語言是溝通的工具，我們要注重語言的準(zhǔn)確性和表達的清晰度，以便更好地傳遞我們的思想和觀點。突出自己的亮點和特長。這些美麗的圖片展示了大自然的魅力和人類的創(chuàng)造力。
選修課選課系統(tǒng)篇一
編寫項目計劃前必須考慮以下幾個方面：
1、項目許可證和項目章程，即項目由誰決定，由誰批準(zhǔn)(合法性問題)。
人力資源計劃和組織計劃溝通計劃采購計劃風(fēng)險計劃。
下面的內(nèi)容將是對這些資料的詳細說明。
3、項目范圍說明，包括項目目標(biāo)和主要可交付的成果。
4、項目工作分解。將項目分解為可以控制的幾個部份(得出報告或結(jié)果的幾個部份)。
5、項目費用估算。
6、計劃開始日期和責(zé)任的分派。詳細程度必須保證可以對項目進行控制。
7、測量和時間控制進度和費用開支標(biāo)準(zhǔn)。
8、項目進展的里程碑。
9、人員安排計劃。
10、業(yè)績考核和評價制度。
11、項目的主要風(fēng)險。包括制約因素和假設(shè)前提，以及對風(fēng)險的預(yù)防措施。
一、公司簡介。
這里主要介紹公司的基本情況，該段落一般抄襲公司已有的宣傳資料。
二、該項目的許可說明。
由公司什么機構(gòu)在什么時間決定干什么，由誰批核，由誰負責(zé)。做事之前先正名。
三、項目的實施規(guī)劃。
1、總綱。
公司計劃通過erp加強哪幾個方面的工作，加強這方面工作的目的是什么。比如說提高采購的交貨及時性，提高生產(chǎn)效率等等。需要注意的是，這里必須明確老板的意圖，弄錯了可就……(我會為你默哀！)。
2、項目實施的范圍。
公司計劃在哪些部門的哪些模塊進行實施。如工程部門的bom管理、生產(chǎn)物料部門的mrp等等，在這里需要詳細列出(可以參考我在bbs中貼出的那份文件，再結(jié)合你們的具體工作)。
公司目前的軟硬件情況如何，上erp系統(tǒng)以后，哪些可以繼續(xù)使用的，哪些需要改進的、哪些需要淘汰的。這里也需要考慮到打印機和紙張的問題：手寫通過復(fù)寫紙就可以了，通過電腦打印就需要多聯(lián)紙和針式打印機，這也是一筆投資。
公司計劃投資多少，其中硬件多少(硬件要達到什么樣的要求：硬盤、內(nèi)存、網(wǎng)路速度)、軟件多少(服務(wù)器軟件、web軟件、客戶端軟件)、實施費用多少、調(diào)研費用計劃多少(按10%計算)、服務(wù)費用多少(每年的服務(wù)費用另收，約軟件費用的10%~15%)，另外有一個極容易忽視的費用：系統(tǒng)內(nèi)部的維護費用。系統(tǒng)資料是需要備份的，每天備份一次和每周備份一次(最低要求)是不同的，在這里需要考慮到這一點，尤其是還沒有做過系統(tǒng)備份的公司。
4、進度計劃。
公司計劃在哪個時間完成什么工作，以及完成的標(biāo)志(里程碑/報告是什么)。該步驟由誰統(tǒng)籌負責(zé)，計劃的范圍包括什么(尋找軟件、硬件、咨詢供應(yīng)商等等)。
a、項目選型階段a、初步選型階段(十?dāng)?shù)家)在該階段需要進行的準(zhǔn)備工作包括哪些(參考我在bbs中貼出的文件)該步驟完成的標(biāo)志是：尋找xx家軟件供應(yīng)商，每家的公司概況、軟件功能介紹、系統(tǒng)報價、服務(wù)條款等等，并將其編制成冊。b、精細選型階段(三至四家)精選的公司erp系統(tǒng)實施計劃方案、每套方案的評價、詳細的實施進度及進度控制方法。
承接項目確認階段，主要是由已初步確認的軟件供應(yīng)商來進行市場調(diào)研。在這里應(yīng)該規(guī)定調(diào)研的時間安排，計劃哪個部門需要多長時間(每個部門兩天，合計數(shù)加二)，編寫報告需要多長時間(兩個禮拜)。
計劃erp實施培訓(xùn)需要多長的時間，一般為每個部門三天，另集中培訓(xùn)兩周。應(yīng)該由部門什么人參加，培訓(xùn)的內(nèi)容是什么(參考前面的范圍計劃，一般是部門主管為keyuser)、培訓(xùn)的結(jié)果是什么、如何考評結(jié)果。這里也可以提一下：由于顧問人員的流動，常導(dǎo)致項目實施的混亂，故建議公司跟具體的實施人員簽訂項目跟蹤協(xié)議，由其個人保證項目的順利進行，系統(tǒng)實施完成后再給予獎勵(預(yù)算外費用)。
項目試用期至少需要三個月，這三個月里一般需要軟件公司有專人給予指導(dǎo)(一人)，試用期過短用戶難以體會系統(tǒng)中存在的問題----肯定會有的，也難以習(xí)慣系統(tǒng)的運作方式。
試用期每個月需要對倉庫庫存進行盤點，盤點數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率要按50%、75%、90%的準(zhǔn)確率遞增(還有生產(chǎn)率、加班減少率具體如何自己考慮。不過千萬注意：不要定得太高！！)。
目前有兩種方式由舊系統(tǒng)切換到新系統(tǒng)。a、一次性切換。b、并行后逐步切換。
項目計劃中應(yīng)該明確兩種切換方式的優(yōu)點和缺點，并建議采用哪種方式切換。
從什么時間開始正常運行。計劃從切換到正常運行的過程為xxx天(至少150天，否則……)合計：從選型到系統(tǒng)正常運行需要xxx天，預(yù)計總費用xxx萬。
四、項目的風(fēng)險規(guī)避和質(zhì)量保證。
目前公司的運作狀況如何(哪個部門負責(zé)什么工作)，實施erp可能會需要影響到哪些部門的哪些工作，具體操作時應(yīng)該如何避免。
實施erp系統(tǒng)可能會遇到的問題(如果對公司的管理有任何意見，就讓顧問公司來提)對于進度的控制應(yīng)該達到一個什么樣的程度，在這里需要將數(shù)據(jù)量化：實施前倉務(wù)部需要提供什么樣的資料(平均庫存總量、總金額)、財務(wù)部需要提供什么樣的參考數(shù)據(jù)(財務(wù)管理的數(shù)據(jù))、采購部需要提供什么資料(平均應(yīng)收貨物數(shù)量，總價格、交貨準(zhǔn)時率、料件的采購提前期)。有兩點需要注意：
1、這里我提的數(shù)據(jù)適用于未實施erp系統(tǒng)的公司，由手工向電腦化的轉(zhuǎn)變，對你們不一定適用。
2、貴公司需要提及的主要是現(xiàn)有mis系統(tǒng)存在的問題，以及如何通過新的erp對這些這些問題進行改進。
五、人力資源安排。
魏治項目經(jīng)理項目初選尋找十家基本符合公司要求的erp軟件供應(yīng)商，并整理xxx報告。
這里尤其需要說明的是：什么時間需要管理層的什么協(xié)助??！
六、實施erp系統(tǒng)需要注意的問題。
這里添寫實施erp系統(tǒng)需要注意哪些，以及erp系統(tǒng)不能完成哪些管理上的要求----比較理性客觀的評價erp系統(tǒng)。部份內(nèi)容可以附加xxx報或雜志對實施erp系統(tǒng)的評價。
同時也應(yīng)該申明對erp系統(tǒng)的哪些期待是不合理或者達到會有困難的。把丑話說在前面，有利于以后的進度控制。老板如果把erp系統(tǒng)想得太美好反倒對erp系統(tǒng)實施不利！
六、附件。
這一部份東西太多，具體情況具體考慮，不寫了。
總之，整份文件需要讓老板明白：實施erp系統(tǒng)會遇到的主要問題，包括費用、時間以及對現(xiàn)有工作的影響。讓老板做到心中有數(shù)！
這里也講一句廢話：計劃與實際的總有些差別！在計劃書中也必須讓老板明白，差異部份如果多出的話也必須得到老板的書面批示。
選修課選課系統(tǒng)篇二
1號學(xué)長/學(xué)姐：
校內(nèi)選修課：
大學(xué)心理學(xué)。
大學(xué)生禮儀：老師是魅力教師，覺得沒勁可以不去，最后交個論文就可以了，給分也很高~。
其他：
關(guān)于體育課：
2號學(xué)長/學(xué)姐：
應(yīng)某人的需求，本人特別翻選出農(nóng)大選修課高分秘籍，祝每一個小同學(xué)都能取的好成績！
第一部分：選課的誤區(qū)。
情形一：選修課只要學(xué)分夠就行了，我想怎么選就怎么選，無所謂。
誤區(qū)：不做調(diào)查，僅憑愛好就選課，很容易落入bt老師的手中，比如世界文明史的老師，給分就普遍低。選錯課得低分，直接導(dǎo)致gpa下降，獎學(xué)金說不定就和你拜拜了。
情形二：本來想動員宿舍人和我一起上門課，可惜他們都不感興趣，我就自己選了。
誤區(qū)：一個人力量淡薄，缺乏照映，不利于高分的取得.如果你特別有毅力，每節(jié)課都能堅持去上，且課后作業(yè)都愿意自己做，那么你就選吧。
情形三：選修課我每節(jié)都去了，也好好聽了，就一定拿高分。
誤區(qū)：現(xiàn)實是殘酷的，每節(jié)都去，結(jié)果拿低分的可憐孩子我見多了，懂得技巧比傻上課重要。
第二部分：選修課高分技巧。
技巧一：善于請教。要想順利得高分，選什么課非常重要，師兄師姐是后輩們的寶庫，多向師兄師姐請教經(jīng)驗，聽聽他們的建議，要比自己無頭蒼蠅似的亂撞成功率高。要問問哪個老師給分高？講課好不好？管的嚴不嚴?考試的形式是什么？等等（推薦論文結(jié)課的課）。
技巧二：人多力量大。單打獨斗容易吃虧，選課最好結(jié)伴，兩人或兩人以上，相互好照映，上不了課的時候可以有人答到，完成作業(yè)的時候相互共享，省心省力。
技巧三：和老師熟。學(xué)生那么多，光上課老師怎么知道你是誰呢？大學(xué)里的得分老師的主觀因素占很大的比例，你傻上課不如和老師熟，留下好印象，得分高。當(dāng)然，你不能傻乎乎的沖到老師面前說我是誰誰誰..這樣太傻太天真。要有技巧，上課坐前排，老師天天見，多回答問題，給老師留下印象，某天聊天不經(jīng)意間給老師透露自己的名字，班級，院系，自然水到渠成。
第三部分：心得（選修課推薦）。
1、首推中國茶文化，徐曉村老師和藹可親，講課幽默風(fēng)趣，考試簡單分又高，是你不二的選擇。
2、保健按摩，老師很好，教的技巧也非常實用，學(xué)學(xué)有益養(yǎng)生，還可以考證。只要你買了老師的書，且點名都在，高分就向你招手。
3、體育課的選擇：如果你學(xué)了保健按摩，那就一定要選體育保健，都是一個老師教，分低不了?；@球嘛，就要選朱浩老師的，自由活動時間長，多和老師一起打練習(xí)賽，熟了分都高。
乒乓球要選左東華，人好分高。
4、攝影初中級，學(xué)習(xí)實用技巧，培養(yǎng)興趣，順老師者昌，逆老師者亡。
5、金庸鑒賞，上課前排坐，多回答問題，記得交作業(yè)，分不會低。老師喜歡打排球，排球有愛好的同學(xué)可以多去切磋。
6、倫理學(xué)概論，要選景發(fā)老師教的。選了并上了我的課必定拿高分。（景老師語）。
7、c語言，只要不選vb，就只有上這個了，上課定要認真聽，好好做作業(yè)，多交信電院的朋友，考試前拉著一起做題庫，背下來，考試就哦了。
8、有時間有精力，非英語專業(yè)的同學(xué)可以選修雙學(xué)位，孫悅芬老師人好分高，教寫作，不能錯過。
9、插花藝術(shù)初中級，分高又算是藝術(shù)，挺好。
10、西甜瓜鑒賞，吃瓜也能得高分，我喜歡。
11、數(shù)據(jù)庫原理，認真學(xué)，考試不難，分高，多請教前輩考題。
12、文獻檢索，考題每年都不變，好好準(zhǔn)備。
13、食品安全與健康等食品類課程，只要上課點名在，好好準(zhǔn)備篇論文就行。
14、葡萄酒鑒賞，交些錢，喝酒學(xué)知識，得高分。
15、經(jīng)管類，要選市場營銷，營銷案例，商務(wù)談判，掌握技巧三，基本沒問題。
16、有網(wǎng)球特長的同學(xué)可以選擇網(wǎng)球?qū)ｍ?，又能加入網(wǎng)球隊，分也很高。
17、日語類，分高但是選的人特多，看運氣了，尤其是崔老師的初級日語會話。
18、施鋼老師的大學(xué)生心理學(xué)很不錯，要選。增補：
19、大學(xué)交響樂賞析，那個教大思修和法基的學(xué)校魅力女教師，突然忘了叫什么名字，人很好，分普遍高。
20、影視批評與鑒賞，
21、中西方文化比較，鐘玲老師教的，英語基礎(chǔ)好的人學(xué)感覺非常好。ps:。
1、先寫這么多了，等想到的繼續(xù)補充更新。
2、不是所有選修課每學(xué)期都有，要抓住機會。
3、有些課程的名字是會改動的，把握大意就行。
選修課選課系統(tǒng)篇三
一、進入研究生院主頁（網(wǎng)址：http:///yjsy/），點擊“研究生教育管理系統(tǒng)”，輸入帳號（為本人學(xué)號）、密碼（初始密碼為本人身份證號后8位），登錄，進入“研究生教育管理信息系統(tǒng)”界面。
二、確認導(dǎo)師，錄入本人“基本信息、住宿信息、工作簡歷、家庭成員、入學(xué)前學(xué)歷信息”等。
三、核實學(xué)籍信息。
如學(xué)籍信息（如姓名、身份證號）有誤，請將公安機關(guān)出具的更改姓名或身份證號碼的證明原件及復(fù)印件交所在二級單位研究生助理。由助理統(tǒng)一報學(xué)校后，再報上級研究生教育主管部門審批。只有經(jīng)上級主管部門審批通過，同意更改研究生信息后（研究生從12月1日起在“中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”上查詢學(xué)籍信息），研究生院培養(yǎng)管理辦才能按更改后的研究生信息在我?！把芯可逃芾硇畔⑾到y(tǒng)”中更改研究生信息。研究生信息經(jīng)教育部審批上網(wǎng)后，不能再更改。
四、請認真閱讀“中南大學(xué)研究生學(xué)術(shù)誠信承諾書”，提交后進入研究生“注冊。
“界面。點擊“注冊”。
五、注冊后，研究生從“學(xué)籍管理信息系統(tǒng)中”（以下簡稱“系統(tǒng)”）學(xué)習(xí)研究生。
培養(yǎng)方案、研究生手冊及有關(guān)管理規(guī)章制度。
六、研究生在“系統(tǒng)”中確定培養(yǎng)方案。
七、研究生根據(jù)培養(yǎng)方案在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定個人全程修課計劃,并錄入到“學(xué)習(xí)。
管理”板塊的“制訂修課計劃”中。
八、研究生根據(jù)個人修課計劃，在“學(xué)習(xí)管理”板塊的“學(xué)期選課”中選修本學(xué)。
期課程。
研究生院培養(yǎng)辦。
2012.9.4。
選修課選課系統(tǒng)篇四
各位老師，下午好！我叫王文曦，是京江學(xué)院動力熱能0701班的學(xué)生，我的論文題目是300mw汽輪機熱力系統(tǒng)設(shè)計，論文是在顏學(xué)升導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的感謝，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
汽輪機是以水蒸氣為工質(zhì)，將熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能的外燃高速旋轉(zhuǎn)式原動機。它具有單機功率大、效率高、運轉(zhuǎn)平穩(wěn)、單位功率制造成本低和使用壽命長等優(yōu)點。汽輪機是現(xiàn)代化國家中重要的動力機械設(shè)備。同樣，汽輪機是現(xiàn)代火力發(fā)電廠應(yīng)用最廣泛的動力機械，并且通常在高溫、高壓和高轉(zhuǎn)速的條件下工作，是一種較為精密的重型機械。目前，我國的汽輪機制造業(yè)還比較落后，還需要繼續(xù)努力發(fā)展，將我國的汽輪機設(shè)計、制造水平提高上去。其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成四章。
第一章是緒論，主要是汽輪機簡介，電站高參數(shù)大容量汽輪機技術(shù)研究和國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，本課題設(shè)計意義和論文研究內(nèi)容。
第二章熱力系統(tǒng)設(shè)計，本章闡述機組的主要技術(shù)規(guī)范，給水回?zé)峒訜嵯到y(tǒng)及設(shè)備，其重點針對給水回?zé)峒墧?shù)和給水溫度進行選取，確定回?zé)峒訜崞鞯男问?，熱力系統(tǒng)的熱力計算。
第三章對通流部分設(shè)計，分別對高中低壓缸進行詳細計算。
第四章為汽輪機結(jié)構(gòu)設(shè)計，首先設(shè)計熱力系統(tǒng)設(shè)計，再對汽輪機本體結(jié)構(gòu)設(shè)計，最后是調(diào)節(jié)保護系統(tǒng)和供油系統(tǒng)。
最后，由于這次畢業(yè)設(shè)計時間短，在汽輪機的結(jié)構(gòu)設(shè)計方面只是進行了簡單的結(jié)構(gòu)設(shè)計。還有在此次設(shè)計中，很多經(jīng)驗數(shù)據(jù)參考了汽輪機技術(shù)手冊中的經(jīng)驗數(shù)值，本人沒有去驗證這些經(jīng)驗數(shù)據(jù)是否正確。懇請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！
選修課選課系統(tǒng)篇五
2012中央電大《開放教育入學(xué)指南》題目及答案【一】單項選擇題。
2.教育部批準(zhǔn)中央廣播電視大學(xué)實施開放教育試點的時間是（）a.1978年。
b.1999年（正確答案）c.2007年。
4.在開放教育中，我們把通過多種途徑幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的活動叫做（）a.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
b.學(xué)習(xí)支持服務(wù)（正確答案）c.學(xué)習(xí)監(jiān)控。
5.學(xué)術(shù)性支持服務(wù)主要是指由教學(xué)人員提供的（）。
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a.與選課注冊相關(guān)的服務(wù)b.與課題研究相關(guān)的服務(wù)。
c.與學(xué)習(xí)課程相關(guān)的服務(wù)（正確答案）。
6.下列關(guān)于學(xué)生獲得學(xué)習(xí)支持服務(wù)途徑的說法，不正確的是（）。
a.聯(lián)系所屬教學(xué)點（學(xué)習(xí)點）有關(guān)老師。
b.通過電話、手機短信、電子郵件、電大在線遠程教學(xué)平臺或地方電大遠程教學(xué)平臺咨詢。
c.只能面對面地向老師請教（正確答案）。
7.關(guān)于開放教育學(xué)生的畢業(yè)及畢業(yè)證書，正確的說法是（）。
a.學(xué)生只要累積的學(xué)分達到最低畢業(yè)學(xué)分數(shù)要求就可以畢業(yè)b.畢業(yè)證書由中央廣播電視大學(xué)頒發(fā)并報教育部進行電子注冊（正確答案）。
c.畢業(yè)證書由省級廣播電視大學(xué)頒發(fā)并報當(dāng)?shù)亟逃龔d進行電子注冊8.下列關(guān)于形成性考核說法正確的是（）。
a.是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價與考試（正確答案）b.是平時作業(yè)，學(xué)生自愿完成。
c.是一種考試，學(xué)生需要集中在考場完成。
9.下列關(guān)于教育部全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試的說法，正確是（）。
c.是開放教育專科起點本科學(xué)生獲取畢業(yè)證書的條件之一（正確答案）。
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11.開放教育二年制?？茖I(yè)的最短學(xué)習(xí)年限不低于（）a.一年半。
b.二年半（正確答案）c.三年半。
c.具有一定的知識積累和生活積累（正確答案）。
c.20門（正確答案）。
c.無法跟上教師講授的進度時就先不用記筆記（正確答案）15.有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（）。
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a.用圖表、關(guān)鍵詞等形式表達b.與已有的知識、經(jīng)驗、經(jīng)歷建立聯(lián)系c.老師的話要一字不漏地記下（正確答案）。
16.下列有關(guān)“艾賓浩斯遺忘曲線”的說法，不正確的是（）。
a.遺忘是有規(guī)律的b.遺忘的進程是不均衡的。
c.遺忘的發(fā)展規(guī)律是“先慢后快”（正確答案）17.記筆記時應(yīng)該注意避免（）。
a.自己重新組織語言。
b.直接抄錄教材原文（正確答案）c.隨時記錄。
18.論壇是大家通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表意見的系統(tǒng)，也叫（）。
（正確答案）。
19.下列不屬于互聯(lián)網(wǎng)上常用的交流工具的是（）。
（正確答案）c.e-mail20.用于發(fā)送電子郵件的軟件是（）。
k（正確答案）。
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21.下列載體形式中屬于錄像教材的是（）。
課件。
（正確答案）22.截至2009年，分布在全國電大系統(tǒng)的縣級電大教學(xué)點的數(shù)量是（）。
a.1000多個。
b.2000多個（正確答案）c.3000多個。
23.學(xué)生了解課程學(xué)習(xí)資源的種類和相關(guān)信息的渠道不包括（）。
a.到教學(xué)點查閱“多種媒體教學(xué)資源使用計劃”b.登錄電大在線查閱“多種媒體教學(xué)資源使用計劃”c.到新華書店了解與課程名稱相同相近的書籍（正確答案）24.下列情況中，不屬于開放教育學(xué)生學(xué)籍檔案主要內(nèi)容的是（）。
a.學(xué)生的基本信息，學(xué)期、課程和考試注冊情況與考試成績b.學(xué)習(xí)過程的獎懲情況。
c.學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)記錄（正確答案）。
25.下列情況中，不符合開放教育轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)定的是（）。
a.學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后，先前已經(jīng)獲得的符合要求的課程成績及學(xué)分仍然有效。
b.轉(zhuǎn)專業(yè)后，學(xué)籍有效期仍然從原來入學(xué)注冊時開始計算。
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c.學(xué)生入學(xué)注冊后就可以提出轉(zhuǎn)學(xué)。（正確答案）26.組織補修課考試的是（）。
a.中央廣播電視大學(xué)。
b.省級廣播電視大學(xué)（正確答案）c.教學(xué)點。
27.開放教育的學(xué)習(xí)方式主要是（）。
a.自主學(xué)習(xí)（正確答案）b.聽老師講授c.全日制學(xué)習(xí)。
28.下列有關(guān)成人學(xué)習(xí)優(yōu)勢的說法，不正確的是（）。
a.學(xué)習(xí)時間充裕（正確答案）b.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確c.具有一定的生活積累。
29.聯(lián)合國科教文組織“國際21世紀教育委員會”提出教育的四大“支柱”：是學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存和（）。
a.學(xué)會看書b.學(xué)會寫作。
c.學(xué)會學(xué)習(xí)（正確答案）3r閱讀技巧指的是（）。
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31.下列有關(guān)開放教育錄像教材使用的說法，不正確的是（）。
a.通常以光盤形式直接發(fā)送到學(xué)生手中b.學(xué)生可以到教學(xué)點的視聽教室集中聽講c.學(xué)生不可以在家里通過電視收看（正確答案）32.下列有關(guān)開放教育閱讀的說法，錯誤的是（）。
a.在網(wǎng)上通過關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息b.文字教材便于攜帶，可隨時隨地閱讀c.閱讀的材料只包括文字教材（正確答案）。
33.在電大在線遠程教學(xué)平臺上參加文本教學(xué)活動時，老師和同學(xué)進行交流的方式是（）。
a.視頻b.音頻。
c.發(fā)帖（正確答案）。
34.在電大在線遠程教學(xué)平臺上參加網(wǎng)上實時雙向視頻教學(xué)活動，與老師、同學(xué)進行音視頻交流所需要的設(shè)備應(yīng)包括（）。
a.計算機、攝像頭、耳機b.聯(lián)網(wǎng)計算機、耳機。
c.聯(lián)網(wǎng)計算機、攝像頭、麥克風(fēng)、耳機（正確答案）35.下列載體形式中屬于錄像教材的是（）。
課件。
（正確答案）。
36.下列選項屬于開放教育學(xué)生特點的是（）。
a.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。
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b.可全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
c.具有一定的知識積累和生活積累（正確答案）。
37.在電大在線遠程教學(xué)平臺上參加網(wǎng)上實時雙向視頻教學(xué)活動，與老師、同學(xué)進行音視頻交流所需要的設(shè)備應(yīng)包括（）。
a.計算機、攝像頭、耳機b.聯(lián)網(wǎng)計算機、耳機。
c.聯(lián)網(wǎng)計算機、攝像頭、麥克風(fēng)、耳機（正確答案）38.開放教育這種教育形式屬于（）。
a.現(xiàn)代遠程教育（正確答案）b.普通全日制教育c.函授教育。
39.目前，下列電視頻道中播出中央廣播電視大學(xué)課程的是（）。
a.中國教育電視臺1套（正確答案）b.中國教育電視臺3套-1040.開放教育的具體教學(xué)實施單位是（）。
a.中央廣播電視大學(xué)。
b.省級廣播電視大學(xué)（正確答案）c.教學(xué)點。
41.學(xué)生向所在教學(xué)點提出申請辦理轉(zhuǎn)專業(yè)，須在學(xué)期開學(xué)后（）。
a.一個月后提出申請b.三周內(nèi)提出申請。
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c.第二學(xué)期提出申請（正確答案）42.下列關(guān)于補修課程的說法錯誤的是（）。
a.補修課程全部合格，是獲得畢業(yè)資格的必要條件之一b.補修課程的學(xué)習(xí)方式有自學(xué)和參加面授輔導(dǎo)c.補修課程不能申請免修（正確答案）。
43.下列關(guān)于開放教育教師和學(xué)生關(guān)系的說法，不正確的是（）。
a.教師是學(xué)生“意義建構(gòu)”的幫助者、促進者b.教師是簡單的知識傳授者與灌輸者（正確答案）。
c.學(xué)生是對新知識進行“加工”并與已有知識建立聯(lián)系的主體44.開放教育的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不包括（）。
a.生活積累（正確答案）b.知識準(zhǔn)備c.心理準(zhǔn)備。
45.下列有關(guān)考試準(zhǔn)備的說法，不正確的是（）a.考試前把需要帶的東西列一個清單，以免忘記攜帶b.提前到達到考場以免找不到準(zhǔn)確位置耽誤時間c.只準(zhǔn)備好學(xué)生證、準(zhǔn)考證即可（正確答案）46.記筆記時應(yīng)該注意避免（）。
a.自己重新組織語言。
b.直接抄錄教材原文（正確答案）c.隨時記錄。
47.可以對zip或rar格式的壓縮文件進行解壓縮的軟件是（）。
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readeret。
（正確答案）48.網(wǎng)絡(luò)帶寬的計算單位為（）。
/s（正確答案）b.m/s/m49.下列選項不屬于網(wǎng)頁瀏覽器的軟件是（）。
etexplorernl（正確答案）。
50.關(guān)于“善問”，下列說法中不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
51.與傳統(tǒng)的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學(xué)開放教育特征的是（）。
a.學(xué)籍注冊開放（正確答案）b.學(xué)習(xí)過程開放c.學(xué)習(xí)資源開放。
52.電大在線遠程教學(xué)平臺課程論壇的主要功能是（）。
a.資源存儲。
b.學(xué)習(xí)交流（正確答案）。
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c.上傳、下載。
53.開放教育實行“五統(tǒng)一”管理方式，“五統(tǒng)一”的內(nèi)容包括（）。
a.統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)（正確答案）。
b.統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)過程和統(tǒng)一考試。
c.統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教學(xué)過程、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一學(xué)籍管理和統(tǒng)一考試。
54.下列不屬于開放教育學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的是（）。
a.在學(xué)校學(xué)習(xí)的資格，如上課、考試、上網(wǎng)學(xué)習(xí)等。
b.受學(xué)校規(guī)章制度、紀律的約束和管理，如按時繳納學(xué)費、參加學(xué)習(xí)和考試等。
c.要求學(xué)校保證頒發(fā)畢業(yè)證書（正確答案）。
55.下列有關(guān)提高個人自學(xué)效率的說法，不正確的是（）。
a.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒。
b.盡可能在最清醒、精力最充沛的時候?qū)W習(xí)c.疲倦了也要堅持學(xué)習(xí)（正確答案）。
56.下列有關(guān)開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（）。
a.在教師的指導(dǎo)下確定好選題b.充分做好各方面準(zhǔn)備。
c.綜合實踐環(huán)節(jié)可以免修（正確答案）。
56.下列有關(guān)小組學(xué)習(xí)的說法，不正確的是（）。
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a.教學(xué)點會為小組學(xué)習(xí)提供必要的場地b.小組學(xué)習(xí)可以有效消除孤獨感。
c.小組學(xué)習(xí)必須通過面對面開展（正確答案）57.下列有關(guān)考試的說法，不正確的是（）。
58.下列不符合電大在線遠程教學(xué)平臺論壇發(fā)帖規(guī)則的行為是（）。
a.交流學(xué)習(xí)心得b.提出學(xué)習(xí)中的問題。
c.發(fā)送無實際內(nèi)容的帖子（正確答案）。
59.學(xué)生注冊中央廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)習(xí)前需要參加（）。
a.入學(xué)水平測試（正確答案）b.全國成人高考c.全國普通高考。
課件播放時，通常會將計算機屏幕分成三個區(qū)域，這三個區(qū)域不包括（）。
a.老師授課的錄像畫面b.課程內(nèi)容提要c.學(xué)生信息（正確答案）。
61.統(tǒng)一開設(shè)開放教育專業(yè)和主干課程的單位是（）。
a.中央廣播電視大學(xué)（正確答案）。
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b.省級廣播電視大學(xué)c.教學(xué)點。
62.下列屬于教育部全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試科目的是（）。
a.《基礎(chǔ)寫作》。
b.《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（正確答案）c.《政治經(jīng)濟學(xué)》。
a.電大課程（含注冊生）可替代必修總學(xué)分的比例90%b.國家自學(xué)考試課程可替代必修總學(xué)分比例的40%（正確答案）c.普通高等學(xué)校課程可替代必修總學(xué)分的比例100%64.《開放教育學(xué)習(xí)指南》是開放教育學(xué)生的（）。
a.公共基礎(chǔ)課（正確答案）b.實踐課c.專業(yè)基礎(chǔ)課。
65.通過中央電視臺給全國電大學(xué)生講授第一節(jié)課的教授是（）。
a.華羅庚（正確答案）b.錢學(xué)森c.陳省身。
66.通常情況下，學(xué)習(xí)支持服務(wù)分為（）。
a.學(xué)術(shù)性支持服務(wù)與非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)（正確答案）b.情感服務(wù)與非情感服務(wù)。
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c.技術(shù)服務(wù)與非技術(shù)服務(wù)。
67.關(guān)于電大在線遠程教學(xué)平臺的登錄方法，下列說法正確的是（）。
68.中央廣播電視大學(xué)開放教育試點通過教育部總結(jié)性評估的時間是（）。
a.2004年b.2007年。
c.2008年（正確答案）。
69.開放教育的“校園”是由人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)組成的一個教學(xué)網(wǎng)絡(luò)及學(xué)習(xí)環(huán)境，這個“校園”不包括：（）。
a.用于傳輸開放教育教學(xué)資源的衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)b.各級電大及其開展教學(xué)活動的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺c.開放教育學(xué)生組成的學(xué)習(xí)小組（正確答案）70.下列選項屬于開放教育網(wǎng)上資源的是（）。
1.中央廣播電視大學(xué)、省級廣播電視大學(xué)及基層廣播電視大學(xué)組成精心收集。
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了世界上最大的遠程教育教學(xué)系統(tǒng)。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
2.廣播電視大學(xué)的核心價值是“平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學(xué)習(xí)者充實自我和增進動力的補給站”。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
3.學(xué)習(xí)支持服務(wù)在開放教育學(xué)習(xí)中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
4.教師主要為學(xué)生提供學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
5.開放教育課程的學(xué)習(xí)資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、cai課件及網(wǎng)上資源等。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
滿分：2.5分。
6.開放教育學(xué)生需要直接接收通過衛(wèi)星傳送的開放教育課程資源。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
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7.擁有計算機一級b證書的計算機類專業(yè)學(xué)生，可以免考教育部全國網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試中的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
8.開放教育畢業(yè)證書可以在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查詢。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
9.學(xué)生只有在辦理了課程注冊手續(xù)后才能參加所注冊課程的學(xué)習(xí)和考試。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
10.成人的學(xué)習(xí)能力隨著年齡的增長而減退。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
11.選修課是由學(xué)校指定必須選擇學(xué)習(xí)的課程。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
12.補修課是注冊開放教育本科（?？破瘘c）專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生中，部分不具備相同專業(yè)專科學(xué)歷學(xué)生的必修課。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
13.開放教育既強調(diào)學(xué)習(xí)者的主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用。
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a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
14.每次自學(xué)或聽講結(jié)束后，應(yīng)盡可能及時地整理和歸納筆記。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
15.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
16.記筆記就是從教材中抄錄原文。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
17.實時教學(xué)活動是指在電大在線遠程教學(xué)平臺上教師與學(xué)生同時在線參與的教學(xué)活動。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
18.開放教育學(xué)習(xí)中，學(xué)生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學(xué)進行溝通交流。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
19.教師與學(xué)生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學(xué)平臺進行教學(xué)活動。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
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20.開放教育的面授輔導(dǎo)課一般由教學(xué)點安排當(dāng)?shù)氐慕處熯M行輔導(dǎo)。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
21.開放教育學(xué)生以自學(xué)為主。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
22.開放教育由中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級地方電大具體實施。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
23.開放教育的學(xué)生可以靈活選擇適合自己的學(xué)習(xí)地點、學(xué)習(xí)方式，靈活安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
24.“多種媒體教學(xué)資源使用計劃”包含了開放教育各專業(yè)統(tǒng)設(shè)必修課程的學(xué)習(xí)資源種類及相關(guān)信息。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
25.開放教育學(xué)生需要直接接收通過衛(wèi)星傳送的開放教育課程資源。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
26.根據(jù)全國網(wǎng)絡(luò)教育公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一考試有關(guān)規(guī)定，在入學(xué)注冊時。
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年齡滿40周歲的非英語專業(yè)學(xué)生可免考“大學(xué)英語”。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
27.開放教育學(xué)生申請轉(zhuǎn)專業(yè)的同時可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
28.畢業(yè)證明書須由中央廣播電視大學(xué)出具。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
29.專業(yè)課是體現(xiàn)專業(yè)核心知識和核心技能的課程。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
30.開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，具有一定的知識積累和生活積累。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
31.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
32.學(xué)習(xí)知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。
a.錯誤。
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b.正確（正確答案）。
33.小組學(xué)習(xí)是開放教育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)組織形式。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
b.正確（正確答案）。
35.在線提交形成性考核作業(yè)后是無法進行修改的。a.錯誤（正確答案）b.正確。
36.網(wǎng)絡(luò)帶寬是影響網(wǎng)上信息傳輸速度的重要因素之一。a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
37.開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，具有一定的知識積累和生活積累。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
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b.正確（正確答案）。
39.通過開放教育學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行終身學(xué)習(xí)的技能。a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
40.各級電大按照中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)范和要求，按照分級管理、分工協(xié)作的原則實施開放教育教學(xué)工作。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
41.實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生理論知識應(yīng)用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
42.管理人員主要為開放教育學(xué)生提供非學(xué)術(shù)性支持服務(wù)。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
43.自愿退學(xué)的學(xué)生可重新報名參加開放教育學(xué)習(xí)。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
44.修讀證書課既可以獲得課程學(xué)分，又可以獲得相應(yīng)的非學(xué)歷教育證書。
a.錯誤。
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b.正確（正確答案）。
45.實踐課有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
46.準(zhǔn)備復(fù)習(xí)前要制定一個清晰的復(fù)習(xí)計劃。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
47.每次自學(xué)或聽講結(jié)束后，應(yīng)盡可能及時地整理和歸納筆記。a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
b.正確（正確答案）。
49.學(xué)生不論在電大在線遠程教學(xué)平臺上參加實時文本教學(xué)活動，還是參加非實時文本教學(xué)活動，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
b.正確（正確答案）。
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b.正確（正確答案）。
52.開放教育課程的學(xué)習(xí)資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、cai課件及網(wǎng)上資源等。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
53.學(xué)生每學(xué)期所學(xué)課程均須到教學(xué)點辦理課程注冊手續(xù)。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
53.成人的學(xué)習(xí)能力隨著年齡的增長而減退。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
54.開放教育的課程按性質(zhì)分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學(xué)生選擇。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
55.小組學(xué)習(xí)是共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)組織策略。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
56.電大在線遠程教學(xué)平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節(jié)。
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目資源。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
57.具備考試資格而且成功報考參加網(wǎng)考的同學(xué)必須提前帶好證件到達考點機房。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
58.中央廣播電視大學(xué)是教育部直屬的高等學(xué)校。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
59.遠程教育是指學(xué)生和教師、學(xué)生和教育機構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
60.我國最早的函授教學(xué)機構(gòu)是1914年商務(wù)印書館成立的函授學(xué)社。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
點播是指通過專門技術(shù)將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
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62.省級廣播電視大學(xué)負責(zé)對所屬教學(xué)點的教學(xué)過程進行督導(dǎo)和檢查。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
63.只有擬轉(zhuǎn)入的教學(xué)點開設(shè)有相同專業(yè)且教學(xué)進程相近，學(xué)生才能申請轉(zhuǎn)學(xué)到該教學(xué)點。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
64.期末考試前，小組學(xué)習(xí)活動的效果一般來說是最好的。a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
65.學(xué)習(xí)小組可以按照所屬的社區(qū)地域進行分組。a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
b.正確（正確答案）。
b.正確（正確答案）。
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b.正確（正確答案）。
69.文字教材是開放教育課程學(xué)習(xí)資源中最基本、最主要的學(xué)習(xí)資源。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
70.開放教育畢業(yè)證書遺失的，不再補發(fā)。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
71.成人的認知結(jié)構(gòu)屬于“經(jīng)驗-知識型”。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
72.開放教育畢業(yè)證書屬于國民教育系列高等教育學(xué)歷證書。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
73.開放教育畢業(yè)證書或?qū)W位證書遺失可以到教學(xué)點申請補發(fā)。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
74.開放教育學(xué)生只要課程考試都及格就可以申請學(xué)位。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
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75.開放教育學(xué)生不允許轉(zhuǎn)學(xué)或者轉(zhuǎn)專業(yè)。
a.錯誤（正確答案）。
b.正確。
76.中央廣播電視大學(xué)負責(zé)開放教育學(xué)生學(xué)位資格終審。
a.錯誤。
b.正確（正確答案）。
77.開放教育課程期末考試只有筆試一種。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
78、網(wǎng)絡(luò)課程是指在計算機網(wǎng)絡(luò)上運行的學(xué)習(xí)輔助軟件。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
79.在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評閱教師直接打分的。
a.錯誤（正確答案）b.正確。
80．學(xué)習(xí)指導(dǎo)書是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。a.錯誤（正確答案）b.正確。
81．開放教育的考試都是開卷考試a.錯誤（正確答案）b.正確。
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選修課選課系統(tǒng)篇六
曲靖市財政系統(tǒng)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中按照機關(guān)帶基層、全系統(tǒng)一盤棋的原則，以推進財政四化管理、建設(shè)五型機關(guān)為主線，堅持“四個統(tǒng)一”，深入開展市縣鄉(xiāng)財政部門三級聯(lián)創(chuàng)活動，做到工作上下一盤棋，創(chuàng)先爭優(yōu)同推進。
統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)。及時成立了以局黨組書記、局長為組長，班子成員和各縣（市）區(qū)財政局黨組織主要負責(zé)人為成員的全市財政系統(tǒng)開展三級聯(lián)創(chuàng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“五個一”的要求開展市縣鄉(xiāng)三級財政部門結(jié)對共創(chuàng)，實行市局領(lǐng)導(dǎo)掛鉤聯(lián)系到縣（市）區(qū)財政局，縣（市）區(qū)財政局領(lǐng)導(dǎo)和市局機關(guān)各科室負責(zé)人掛鉤聯(lián)系到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街道財政所。局黨組書記是第一責(zé)任人，副書記是直接責(zé)任人；各掛鉤領(lǐng)導(dǎo)是聯(lián)系點的第一責(zé)任人；各縣（市）區(qū)財政局一把手、黨委（總支、支部）書記是具體責(zé)任人。同時，組建了工作機構(gòu)，制定了工作流程和工作制度，細化了實施方案，并于7月16日召開各縣（市）區(qū)財政局黨組織主要負責(zé)人會議專門動員部署三級聯(lián)創(chuàng)工作。
結(jié)，創(chuàng)一流隊伍，建和諧型機關(guān)。以開展“五查五看”為重點，結(jié)合開展紅色教育、忠誠教育、重溫入黨誓詞、建設(shè)財政文化等活動，強化支部活動和黨員教育工作，加大黨員干部管理和黨員發(fā)展力度，實施好堡壘工程。三是比服務(wù)，創(chuàng)一流作風(fēng)，建服務(wù)型機關(guān)。重點開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)崗位、優(yōu)質(zhì)服務(wù)科室評比活動,落實“八個不讓”，設(shè)立黨員先鋒崗、黨員示范窗口，實行亮證掛牌服務(wù)，實施好示范工程。四是比效能，創(chuàng)一流業(yè)績，建效能型機關(guān)。積極推行效能政府四項制度，開展崗位業(yè)務(wù)練兵，比工作創(chuàng)新能力，比工作實際成績，比工作“零失誤”，比綜合協(xié)調(diào)的方法和效果；清理并修訂、完善機關(guān)各項管理制度，暢通“綠色通道”，實施好基礎(chǔ)工程。五是比奉獻，創(chuàng)一流形象，建廉潔型機關(guān)。開展筑牢一條拒腐防變防線、抓好一個責(zé)任書的落實、開展好一項警示教育的“三個一”活動，確保資金、干部兩安全；大力推行一線工作法，落實掛鉤聯(lián)系制度，實施好幫扶工程。
7月到2012年6月底。對照創(chuàng)先爭優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，明確方向，制定跟進、趕超的具體措施，加強黨組織建設(shè)，使“五個好”黨組織和“五帶頭”黨員比例大幅提升，全面提高工作水平。第四階段，系統(tǒng)總結(jié)，完善機制。時間從2012年7月到黨的十八大召開。圍繞向黨的十八大獻禮，集中展示活動成果、搞好活動總結(jié)、進行考核評議，建立起開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的長效機制。
統(tǒng)一爭創(chuàng)目標(biāo)。全系統(tǒng)統(tǒng)一按照推進財政“四化”（精細化、科學(xué)化、績效化、規(guī)范化）、建設(shè)“五型”機關(guān)、服務(wù)人民群眾、加強基層組織的總體要求，把重點放在提高素質(zhì)、推進工作、爭創(chuàng)佳績、樹立形象上，把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與開展講黨性、重品行、作表率活動有機結(jié)合起來，與開展“個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋”的“三個一”主題實踐活動有機結(jié)合起來，與貫徹省、市委一系列決策部署，全面落實今年各項工作任務(wù)結(jié)合起來，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動融入日常工作中，統(tǒng)籌兼顧，相互促進，做到活動有新典型、實踐有新亮點、工作有新舉措、成效有新體現(xiàn)，努力實現(xiàn)財政系統(tǒng)80%的黨組織達到先進基層黨組織的標(biāo)準(zhǔn)，市財政局爭創(chuàng)省級先進、縣（市）區(qū)財政局爭創(chuàng)市級先進，全面完成各級黨委政府交給的工作任務(wù)三大目標(biāo)。
選修課選課系統(tǒng)篇七
隨著社會的發(fā)展，學(xué)生培養(yǎng)計劃已不再一成不變，各個學(xué)校紛紛推出了面向全體學(xué)生的選課服務(wù)，這項旨在為大家提供一個更加寬松自由而且更符合學(xué)生意愿的服務(wù)已成為當(dāng)代學(xué)生過程中不可缺少的一部分。正式計算機技術(shù)的迅速發(fā)展使得人們從過去復(fù)雜的手工勞動中得以解脫，從而使這種服務(wù)在現(xiàn)在才可能迅速普及，同時編寫一套完整的學(xué)生信息顯得尤為重要。
2、學(xué)生選課管理系統(tǒng)的組成本系統(tǒng)包括首頁，系統(tǒng)公告，學(xué)生選課，教師查看，系統(tǒng)管理，系統(tǒng)幫助，聯(lián)系我們7個部分。
“首頁”主要是介紹衡水學(xué)院的基本情況。
“系統(tǒng)公告”介紹最近的一些新聞和通知，方面同學(xué)們及時了解。
“學(xué)生選課”是為學(xué)生提供選課界面。該界面要列出搜有課程信息供學(xué)生查詢和選課。包括未選課程，已選課程，學(xué)生選課受一些條件的約束，如課程名額限制，該界面允許學(xué)生選課和修改退選。
“教師查看”教師可以查看學(xué)生選課情況，有詳細的選課名單。
“系統(tǒng)幫助”主要是幫助學(xué)生能更好及時的完成選課任務(wù)。
3、系統(tǒng)實現(xiàn)。
結(jié)合sqlserver2008數(shù)據(jù)庫，即將學(xué)生選課的有關(guān)數(shù)據(jù)庫存放在選用的sqlserver2008作為后臺的數(shù)據(jù)庫。
運行環(huán)境硬件與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：用服務(wù)器能運行windowsxp及以上操作系統(tǒng)。
選修課選課系統(tǒng)篇八
摘要。
論文題目姓名學(xué)號班級年級專業(yè)學(xué)院指導(dǎo)教師完成時間。
文獻綜述。
軟件工程。
軟件學(xué)院。
2014年5月13日。
：：：：：：：：：東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（文獻綜述）。
摘要。
摘要。
二十一世紀，是信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)正以它驚人的速度走進千家萬戶。我們的思維方式也發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，日常生活中我們更加看重效率，追求一種快捷高效的生活理念?；ヂ?lián)網(wǎng)的誕生，使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個熱點話題。同時，我們國家的教學(xué)體制正處在持續(xù)改革與創(chuàng)新的階段，實施一種符合中國特色的教學(xué)管理方式成為一件迫在眉睫的事，即全國高校全方位的學(xué)分制改革。學(xué)生選課是所有高校的主要管理工作之一，然而，傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式已經(jīng)完全不能滿足我們現(xiàn)今的需求了。所以，網(wǎng)上選課的方式應(yīng)運而生，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式相比，網(wǎng)上選課不僅節(jié)約資源，更加迎合了現(xiàn)代人追求快捷高效的生活理念。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)在這種大背景下誕生了，學(xué)生選課不再必須跑去學(xué)校的選課中心辦公室，足不出戶就可以完成選課；教師也減輕了不少的負擔(dān)，工作量大大減少；管理員對選課的管理也是彈指之間的事。該系統(tǒng)為學(xué)生提供了方便的選課功能，也大大提高了高校對學(xué)生和教學(xué)管理的效率。
本系統(tǒng)針對學(xué)生網(wǎng)上選課、教師網(wǎng)上發(fā)布待選課程信息以及管理員審核待選課程三個方面進行了全面的分析和設(shè)計，基本實現(xiàn)了網(wǎng)上選課系統(tǒng)所應(yīng)該具備的功能。本選課系統(tǒng)的前臺頁面采用dreamweavercs3進行布置，后臺則由access數(shù)據(jù)庫對選課信息進行管理和維護，利用asp語言最終實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁的效果。
關(guān)鍵字：信息化；選課；dreamweavercs3；access；asp。
前言。
1.前言。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的主要功能是：批量維護學(xué)生及教師信息；教師可在規(guī)定時間內(nèi)提交一個開課信息并可查看下載選修學(xué)生名單；管理員負責(zé)審核通過與否，并安排上課時間、地點。學(xué)生只需在選課系統(tǒng)中輸入個人的賬號和密碼，就可以輕松的愉悅的完成選課。
本系統(tǒng)總體上分兩大模塊。一是前臺模塊。另一個是后臺模塊。前臺主要是用戶登錄選課系統(tǒng)并進行選課相關(guān)操作的部分。后臺模塊主要是管理員對前臺用戶信息以及用戶提交的請求的確認和管理。
（1）前臺模塊主要功能：
登錄功能。網(wǎng)上選課系統(tǒng)要求用戶必須先登錄才能進行下一步操作。選課功能。學(xué)生登錄選課系統(tǒng)后，根據(jù)自己的愛好并對所有課程的課程簡介等信息有了一定了解后再去選擇適合自己的課程。
提交信息的功能。教師可在規(guī)定時間內(nèi)提交一個開課信息：包括課程名、課時、最大選修人數(shù)、課程簡介等。
下載選修名單的功能。教師可查看并下載選修學(xué)生名單。（2）后臺模塊主要功能：
信息維護功能。管理員應(yīng)該能批量維護學(xué)生及教師的信息。
審核的功能。管理員負責(zé)審核課程通過與否，并安排上課時間和地點。
2.1背景。
互聯(lián)網(wǎng)的普及使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個熱點話題。此外，傳統(tǒng)選課方式的信息太過于獨立，共享性差。放眼于本國國情，我國的教育教學(xué)管理體制正處于改革創(chuàng)新階段，相關(guān)部門將目光聚焦在國外優(yōu)秀的教學(xué)模式，逐漸摸索出一種符合中國特色的教學(xué)管理方式，即全國高校全方位的學(xué)分制改革。由此看出，教育教學(xué)管理方式一定要適合本國國情。教學(xué)管理軟件同樣也要基于校園的實際情況，充分挖掘校園的相關(guān)信息并掌握校園特殊的管理體制，有針對性的服務(wù)于各大高校。學(xué)生選課是高校教學(xué)管理工作的重要組成部分之一，通過網(wǎng)上選課可以大大提高選課的效率，使得高校的教育教學(xué)管理工作走向一個新的臺階。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)是一種種符合現(xiàn)代化教學(xué)管理理念的教學(xué)管理軟件，已經(jīng)得到越來越多人的重視，是一所高校不可缺少的教學(xué)工具,它的優(yōu)越性對于學(xué)校的管東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（文獻綜述）。
主題。
理者來說至關(guān)重要。
2.2意義。
隨著社會的發(fā)展，“無紙化辦公”憑借著自身巨大的優(yōu)勢漸漸的被人們所采納和應(yīng)用。網(wǎng)上選課系統(tǒng)，無疑可以提供給學(xué)生和教師之間選修課的一種方便快捷的網(wǎng)上互動平臺。網(wǎng)上選課比傳統(tǒng)的選課方式更加節(jié)約資源，學(xué)生可以使用該系統(tǒng)選修某位教師的課程，教師可以在此平臺上發(fā)布課程信息，并按照課程的詳細信息和選修課程名單對學(xué)生進行授課。網(wǎng)上選課系統(tǒng)大大的提高了選課的效率，降低了傳統(tǒng)紙質(zhì)化選課的錯誤率。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)，不僅可以提高學(xué)生的選課效率，還能夠減輕教師的任務(wù)量。通過開發(fā)和使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，可以實現(xiàn)最快捷的全校選修課程信息發(fā)布以及課程選修的功能，創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生選課已經(jīng)是當(dāng)下高校的主要管理工作之一，隨著各大高校教學(xué)管理體制的改革，學(xué)生選課的制約因素日益凸顯，工作量也逐漸增大，有時候選課的任務(wù)往往還需要在較短時間內(nèi)必須完成。鑒于這種困難，通過使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，師生完全可以擺脫種種困難，時間地點無限制的進行選課，而且選課效率大大提升。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來進行課程選修，更好的保護了學(xué)生的自主權(quán)利，使教學(xué)更加透明化、人性化，為國家的教育事業(yè)做出了巨大貢獻。
2.3采用的編程語言。
asp的完整名字是activeserverpage，是“動態(tài)服務(wù)器頁面”的意思，它是由微軟公司開發(fā)的一種服務(wù)器端腳本編寫應(yīng)用，它能夠與數(shù)據(jù)庫以及其它程序進行連接并交互使用，是一種簡單高效的編程工具。
asp可以用來創(chuàng)建動態(tài)網(wǎng)頁或者是web應(yīng)用程序。asp網(wǎng)頁中可能會包含html標(biāo)記、普通文本和腳本命令等，利用asp可以向網(wǎng)頁中添加各種交互式的內(nèi)容。
asp作為一種模式的正式誕生和提出只是在1998年底到1999年初之間的事情。而很大程度上直到1999年末到2000年初，asp領(lǐng)域相關(guān)公司在資本市場上的突出表現(xiàn)才引起了人們的廣泛關(guān)注。實際上從asp模式的內(nèi)涵和本質(zhì)上講，并不是全新的事物，而是曾經(jīng)有過的模式，在互聯(lián)網(wǎng)時代被賦予了新的生命力。
如果您是位html編寫人員，您將發(fā)現(xiàn)asp腳本提供了創(chuàng)建交互頁的簡便方法。如果您曾想從html表格中收集數(shù)據(jù)，或用顧客的姓名個人化html文件，或根據(jù)瀏覽器的不同使用不同的特性，您會發(fā)現(xiàn)asp提供了一個出色的解決方案。以前，要想從html表格中收集數(shù)據(jù)，就不得不學(xué)習(xí)一門編程語言來創(chuàng)建一個cgi應(yīng)用程序。現(xiàn)在，您只要將一些簡單的指令嵌入到您的html文件中，就可以從表格中收集數(shù)據(jù)并進行分析。您再不必學(xué)習(xí)完整的編程語言或者單獨編譯程序來創(chuàng)建交互頁。
2.4采用的開發(fā)平臺。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的前臺采用dreamweavercs3進行葉面制作，后臺數(shù)據(jù)庫使用access來維護和支持，服務(wù)器是采用miniaspserver1.0來支持的。
dreamweaver具有網(wǎng)頁開發(fā)制作和網(wǎng)站管理兩大功能，是目前最為流行的網(wǎng)頁設(shè)計工具之一。它是一種可視化的網(wǎng)頁編輯軟件，利用它我們可以很容易地創(chuàng)作出跨越平臺限制并且兼容多種瀏覽器的動態(tài)網(wǎng)頁，dreamweaver可以對html、xhtml、asp、、jsp和php等類型的網(wǎng)站進行開發(fā)。dreamweaver與fireworks和flash軟件一起，被人們譽為網(wǎng)頁界的三劍客。
microsoftofficeaccess是由微軟公司旗下的數(shù)據(jù)庫管理軟件。
access數(shù)據(jù)庫能夠?qū)ο到y(tǒng)數(shù)據(jù)進行強大地分析和處理，使用access進行數(shù)據(jù)查詢，能夠方便快捷地對各類數(shù)據(jù)分門別類的進行匯總，還可以靈活地設(shè)置統(tǒng)計的條件。
服務(wù)器（server）是一個為用戶管理系統(tǒng)資源的計算機類軟件，通常情況下可將其分類為文件服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和應(yīng)用程序服務(wù)器三種。并且運行以上軟件的計算機和計算機系統(tǒng)也統(tǒng)稱為服務(wù)器。
miniaspserver1.0是一款基于netbox編寫的、小巧易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件。它可以和微軟iis服務(wù)器相媲美：（1）無需安裝，純綠色免安裝免費軟件，使用更簡便。
（2）體積雖小，但功能不示弱，幾乎與iis服務(wù)器一樣，且更為穩(wěn)定。（3）簡單易用，無需對其進行繁瑣的的調(diào)試，更不需要任何配置且雙擊運行即可使用。
（4）自動適應(yīng)端口，在80端被占用的情況下也可以正常開啟使用。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（文獻綜述）。
主題。
2.5選課系統(tǒng)的需求分析。
該網(wǎng)上選課系統(tǒng)面向的用戶主要是在校學(xué)生、課程管理員、在職教師通過對這些終端用戶和學(xué)校管理的一些需求進行調(diào)研以及結(jié)合自己的一些經(jīng)驗?？偨Y(jié)出他們對于網(wǎng)上選課系統(tǒng)的一些基本要求。如下是需求調(diào)研和需求分析整理之后的筆記。
1、對學(xué)生群體進行調(diào)研，我們了解到他們希望學(xué)生模塊設(shè)計成：當(dāng)學(xué)生需要選課的時候，能夠登錄到自己的網(wǎng)上選課系統(tǒng)（不用注冊，統(tǒng)一后臺維護）。登錄到系統(tǒng)之后可以查看到所有通過審核的課程（已滿和可選兩種狀態(tài)，已滿是指已經(jīng)達到該門課程最大選修人數(shù)），并且可以查看對應(yīng)課程的詳細信息：課程介紹、上課時間、地點和講師等。學(xué)生可以根據(jù)課程詳細信息選擇滿足自己要求的課程，在選擇之后選課信息提交到相應(yīng)教師那里。學(xué)生在以后登錄要能查看到自己選修了哪些課程及相應(yīng)的詳細信息（如果管理員將該課程刪除，則不能查看）。
2、對在職教師進行調(diào)研，他們希望網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠進行以下操作：新學(xué)期開始，教師能夠編輯（課程相信信息和最大選修人數(shù)）和上傳他自己這個學(xué)期的課程到網(wǎng)上選課系統(tǒng)并自動提交到管理員進行審批。無論審批是否通過教師能都看到課程審批結(jié)果。對于通過審批的課程講師還能看到該課程對應(yīng)的上課時間和地點以及選課學(xué)生，還能把數(shù)據(jù)導(dǎo)出電子表格形式。
3、對學(xué)校教務(wù)處進行調(diào)研，他們希望管理員職責(zé)能有以下權(quán)限：管理員進入網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠查看老師提交的所有課程的詳細信息，然后在系統(tǒng)外進行管理層協(xié)商，決定是否審批通過。如果課程審批通過，管理員就對該課程的上課時間、地點和最大選修人數(shù)在系統(tǒng)中進行編輯自動發(fā)送給教師和學(xué)生。管理員不能看到具體哪些學(xué)生選修了哪些課程。
本系統(tǒng)主要包括三類管理模塊：用戶管理模塊、課程管理模塊、選課管理模塊。用戶模塊又主要分為三類用戶：管理員、學(xué)生、教師。管理員實現(xiàn)課程管理、學(xué)生管理、教師管理和信息發(fā)布管理。
三類用戶的功能模塊：1．學(xué)生模塊：
（1）查看所有通過審批的課程及其詳細信息功能：課程包括已滿可選擇兩種狀態(tài)的課程。詳細信息包括上課時間、地點、課時和任課老師。
（2）選課功能：對符合自身要求的課程進行選擇，選擇信息自動寫入數(shù)據(jù)庫并轉(zhuǎn)發(fā)到教師功能界面。
2．教師模塊：
（1）上傳和編輯課程詳細信息功能：課程信息包括，課程簡介和課時設(shè)置。數(shù)據(jù)流自動寫入后臺數(shù)據(jù)庫和轉(zhuǎn)發(fā)管理員模塊。（2）查看自己課程審批結(jié)果功能：能查看到自己的課程是否通過審批，還有審批課程的一些詳細安排。
（3）查看和導(dǎo)出已選修自己課程學(xué)生功能：以excel形式導(dǎo)出，信息包括課程名稱、最大選修人數(shù)和已選學(xué)生姓名。3．管理員模塊：
（1）查看教師上所有傳課程功能。
（2）審批和編輯通過審批的課程信息功能：通過系統(tǒng)外的探討決定是否審批某個課程，然后在系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)并且安排通過審批的課程時間和地點。將審批結(jié)果和安排自動寫入后臺數(shù)據(jù)庫且轉(zhuǎn)發(fā)給對應(yīng)的教師，自動轉(zhuǎn)發(fā)審批通過的課程到學(xué)生界面。
（3）刪除課程功能。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（文獻綜述）。
總結(jié)。
3.總結(jié)。
本論文主要探討并講述了基于asp的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的開發(fā)和實現(xiàn)，并且比較全面的分析、設(shè)計、開發(fā)出了一套符合高校要求的選課系統(tǒng)。在設(shè)計過程中，采用一款基于netbox的小巧簡單易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件：miniaspserver1.0，結(jié)合dreamweavercs3和access數(shù)據(jù)庫的相關(guān)技術(shù)才得以完成該套選課系統(tǒng)。
然而，該系統(tǒng)僅僅是基本實現(xiàn)了網(wǎng)上選課的所有功能，由于選課系統(tǒng)所涉及的方面比較廣，市面上成熟的完美的選課系統(tǒng)也很多，再加上知識掌握程度的限制，系統(tǒng)存在著局限和不足之處，具備更完善的功能挖掘空間。主要不足點如下所示：
（1）系統(tǒng)界面不是非常專業(yè)，美觀度有待提升；
（2）系統(tǒng)沒有注冊功能，只能通過管理員系統(tǒng)外添加用戶。
隨著科技信息化的發(fā)展，使得我們的教育教學(xué)更加現(xiàn)代化，各大高校的教學(xué)方式會越來越朝著信息化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。除此之外，未來的高校肯定會擴大招生，選課人數(shù)急劇增加。因此，網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會大受歡迎，為了能夠充分滿足市場需求，系統(tǒng)的功能性、安全性、高效性一定要突顯出來。網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會為進一步實現(xiàn)完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和全校信息系統(tǒng)的管理制度做出不朽的貢獻。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（文獻綜述）。
參考文獻。
4.參考文獻。
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選修課選課系統(tǒng)篇九
計
劃
書
項目名稱：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園。
項目編制依據(jù)：《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》；
《中共湖北省委關(guān)于制定全省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》。
《關(guān)于積極發(fā)揮新消費引領(lǐng)作用加快培育形成新供給新動力的指導(dǎo)意見》。
《關(guān)于開展湖北省“眾創(chuàng)空間”認定工作的通知》；
《襄陽市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》。
《關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的意見》（襄政發(fā)〔2015〕20號）。
項目地點：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園位于襄陽國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大李溝路3號。
產(chǎn)業(yè)背景。
1、雙創(chuàng)時代背景。
為實現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，創(chuàng)客被寄予厚望。國務(wù)院常務(wù)會議召開并研究確定支持發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施，中央文件第一次提到“眾創(chuàng)空間”?？萍疾堪l(fā)文，指出以構(gòu)建“眾創(chuàng)空間”為載體，有效整合資源，集成落實政策，打造新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展新引擎。
在國家兩會的政府工作報告中，李克強再次反復(fù)提到“大。
漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園位于襄陽國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大李溝路3號，由襄陽興億投資管理有限責(zé)任公司投資1.3億元建設(shè),總建筑面積22000平米。大樓內(nèi)配備高速商務(wù)電梯4部及安全疏散樓梯3個，消防設(shè)施齊全。園區(qū)配備寬帶、網(wǎng)絡(luò)、中央空調(diào)、多部電梯等，基礎(chǔ)設(shè)施完善。設(shè)有地下、地上停車場共計200個車位。樓宇高十二層，內(nèi)設(shè)展廳、路演室、會議室、接待室、速溶咖啡廳?？蓾M足不同層次企業(yè)的辦公需求，實現(xiàn)拎包入駐，提供一流的辦公環(huán)境。另設(shè)有人才公寓、員工餐廳等配套設(shè)施。
定位為一家“互聯(lián)網(wǎng)孵化器+創(chuàng)客空間+創(chuàng)業(yè)投資+服務(wù)平臺+上市輔導(dǎo)”的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)基地。主要用于為培育戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、符合政策導(dǎo)向的創(chuàng)新項目，如：互聯(lián)網(wǎng)軟件技術(shù)開發(fā)、智能制造、新能源新材料、生物技術(shù)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、移動互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域創(chuàng)新項目；打造一個集融資路演、創(chuàng)新孵化、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、政策對接、上市輔導(dǎo)于一體的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)平臺，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者提供一站式、多層次、全方位的綜合服務(wù)。在省、市政府及有關(guān)部門的大力支持下，經(jīng)過科技專家現(xiàn)場考察和評審，漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園先后被襄陽市科技局和湖北省科技廳認定為市級科技企業(yè)孵化器和省級科技企業(yè)孵化器；被市創(chuàng)業(yè)服務(wù)局授予首批2016襄陽市創(chuàng)業(yè)基地；被市商務(wù)局授予漢江流域（襄陽）電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地；被襄陽高新區(qū)管委會授予襄陽國家高新區(qū)科技企業(yè)孵化基地：被湖北文理學(xué)院、汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院、襄陽技師學(xué)院授予大學(xué)生實習(xí)基地和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地；被共青團襄陽市委授予青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地。
產(chǎn)管理、服務(wù)商業(yè)務(wù)接入管理、會員管理等內(nèi)部供應(yīng)鏈系統(tǒng)；實現(xiàn)了客戶在線預(yù)定、在線繳費、在線購買服務(wù)、社群圈子交流、活動發(fā)布參與、眾包眾籌等豐富的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。線上平臺得到了省科技廳、市科技局、市經(jīng)信委等多個部門的認可，并正在推向全國的眾多雙創(chuàng)基地。成立2年時間，ovu創(chuàng)客星成功孵化了慧聯(lián)無線、嘿設(shè)會、大風(fēng)兄弟、風(fēng)奧軟件等多個明星創(chuàng)業(yè)團隊。
ovu基金是中電光谷旗下為ovu創(chuàng)客星提供創(chuàng)投服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)，首期基金規(guī)模10億，投資領(lǐng)域涉及tmt、健康醫(yī)療、節(jié)能環(huán)保、清潔技術(shù)、智能制造和移動互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)。
4、聯(lián)手合作。
襄陽興億投資管理有限責(zé)任公司與ovu創(chuàng)客星兩家公司將進行優(yōu)勢互補、資源共享的合作方式，共同將漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園打造成一個全新的協(xié)同發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)雙創(chuàng)社區(qū)。將園區(qū)整體打造成綜合孵化服務(wù)平臺，形成健全的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)體系。推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，為襄陽市發(fā)展新經(jīng)濟、培育新動能，打造襄陽市發(fā)展新引擎。在實現(xiàn)企業(yè)價值的同時履行社會責(zé)任，貢獻社會價值。
質(zhì)企業(yè)資源，大小企業(yè)協(xié)同打造襄陽市發(fā)展新引擎。
2.東山再起訓(xùn)練營。
東山再起訓(xùn)練營區(qū)間將為園區(qū)內(nèi)創(chuàng)業(yè)就業(yè)人群提供綜合性的技能培訓(xùn)服務(wù)。創(chuàng)立培訓(xùn)中心，招募全國創(chuàng)客，提供總部集中訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)孵化入駐。
3.公共服務(wù)中心、企業(yè)展示中心。
公共服務(wù)中心精選企業(yè)服務(wù)商入駐，幫助企業(yè)方便快速的解決非業(yè)務(wù)問題，讓企業(yè)專心于自身發(fā)展。
企業(yè)展示中心為企業(yè)提供展示交流平臺，打造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍。ovu創(chuàng)客星通過遍布全國的優(yōu)勢園區(qū)、社會資源為企業(yè)對接業(yè)務(wù)帶來市場機會。同時通過創(chuàng)客星企業(yè)體量，進行供應(yīng)鏈集采，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)提供優(yōu)勢供應(yīng)鏈資源。
在園區(qū)內(nèi)ovu創(chuàng)客星與襄陽興億投資管理有限責(zé)任公司將整合優(yōu)質(zhì)風(fēng)投機構(gòu)資源，定期舉辦路演活動，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)對接資本，為園區(qū)內(nèi)企業(yè)打造投資平臺，解決企業(yè)融資難題。
4.食堂、超市、創(chuàng)業(yè)咖啡、健身、o2o消費體驗店等各種創(chuàng)。
根據(jù)企業(yè)需要匹配相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈上下游資源。如何讓企業(yè)能有積極性參與到產(chǎn)業(yè)整合，就需要機制創(chuàng)新。通常企業(yè)都是比較封閉，不太愿意暴露過多信息給園區(qū)運營方。漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園通過投資、產(chǎn)業(yè)龍頭等資源優(yōu)勢，利用靈活的創(chuàng)新機制讓企業(yè)發(fā)揮能動性，形成良性循環(huán)。同時在產(chǎn)業(yè)招商機制上也是充分利用產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)進行突破。
管理創(chuàng)新：漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園通過線上系統(tǒng)數(shù)據(jù)與績效結(jié)合的方式可以有效改善傳統(tǒng)管理模式，提升運營公司各部門之間的管理與協(xié)作效率。
生態(tài)創(chuàng)新：創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園運營的核心價值是在通過產(chǎn)業(yè)聚集之后的生態(tài)圈的形成。從企業(yè)角度而言，生態(tài)圈就是產(chǎn)業(yè)鏈的上下游協(xié)作，從員工的角度而言，生態(tài)圈就是社群。秉承開放合作的思路，園區(qū)搭建開放式平臺，歡迎各種資源和服務(wù)的接入，利用ovu創(chuàng)客星已有的平臺，各種服務(wù)商可以快速接入園區(qū)，企業(yè)通過線上就可以訂購服務(wù)，通過線下進行消費。園區(qū)對各種服務(wù)商進行統(tǒng)一的管理，在為企業(yè)提供優(yōu)選服務(wù)的同時也能獲取經(jīng)濟回報。
中電光谷及ovu創(chuàng)客星、襄陽興億投資管理有限責(zé)任公司已經(jīng)積累有存量服務(wù)商資源，都可以通過系統(tǒng)快速導(dǎo)入到漢江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園，為園區(qū)生態(tài)構(gòu)建提供基礎(chǔ)。園區(qū)在整體規(guī)劃就像一個小型社會一樣，因此社群運營可以有效增加用戶粘性。而園區(qū)社群運營的基礎(chǔ)就是輕社交。
1享的模式，園區(qū)配備統(tǒng)一的會議室、休閑空間、健身區(qū)、咖啡區(qū)、沙龍區(qū)，園區(qū)會員都可以便捷使用。利用ovu創(chuàng)客星移動辦公產(chǎn)品，還能將園區(qū)與全國資源進行共享，實現(xiàn)全國雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的聯(lián)動模式。
1.我們將結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特點，結(jié)合ovu創(chuàng)客星全國多區(qū)域多站點的資源優(yōu)勢，主動引入全國各地企業(yè)資源。
2.定期在展廳舉辦華中區(qū)協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，構(gòu)建園區(qū)品牌影響力，同時不斷的為園區(qū)注入新的活力。
3項補貼政策；
4.5年內(nèi)基地入駐至少10家規(guī)模以上企業(yè)，科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)不少于50家（其中互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)10家），解決就業(yè)500人。
5.每年舉辦華中地區(qū)協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動不少于4次。
選修課選課系統(tǒng)篇十
第一步：輸入網(wǎng)址http://，輸入自己的學(xué)號和密碼，然后點登陸。
第二步：點擊我要選課。
第三步：有個簡單的方法，可以在課程里輸入自己要選擇的課程，然后點查詢，就能看到要選的課程，點擊小方框，點增加。
第四步：點左側(cè)菜單里的“選擇/完成任務(wù)”，在點任務(wù)列表，點開后如下圖，點開始作業(yè)。
第五步：試卷做了一部分，或是全做完后，點擊保存。都做好后，確定要交卷了，在點擊交卷。
特別提示：1.要按照系統(tǒng)提示的截止時間之前分批次完成作業(yè)；
2.每次作業(yè)需要注意一下有沒有“測試時間”，如果有測試時間限制的話，比較方便的方法就是，把要做的題復(fù)制或是截圖，保存下來，做完后在對照自己的答案，回到網(wǎng)上去完成作業(yè)。
溫馨說明：這個是我自己給大家編輯的，方法是一樣的，適用于本?？?，其中要選擇的課程大家可根據(jù)自己所開的課程選擇即可（嚴格選課，不要選錯，以免影響以后的課程）。
大家仍有不明白的可以電話咨詢我（***）。
選修課選課系統(tǒng)篇十一
（一）系統(tǒng)功能。
選課系統(tǒng)含登錄驗證模塊、學(xué)生選課模塊、管理員模塊。學(xué)生通過本系統(tǒng)，可透過瀏覽器查詢課程安排、教師及選課情況等；管理員通過本系統(tǒng)，可對全校學(xué)生進行選修課的統(tǒng)籌管理，如修改、添加、查詢、刪除等，從而為教務(wù)工作提供決策信息。
（二）需求分析。
分析一：系統(tǒng)應(yīng)該滿足以下幾個方面需求：
1.某些選修課程因為前序課程或者教學(xué)管理資源的限制，要求系統(tǒng)能對課程選修人數(shù)、選修學(xué)生年級、專業(yè)等進行限制。
2.選課過程需具有時效性，系統(tǒng)要能在短時間內(nèi)響應(yīng)大量學(xué)生的查詢和選課要求，並及時處理。
3.教務(wù)部門能及時掌握課程選修情況，系統(tǒng)界面直觀，操作簡單，學(xué)生不需經(jīng)任何培訓(xùn)即可操作。
4.系統(tǒng)要提供數(shù)據(jù)輸出接口以供教務(wù)員作后期處理及保存。包括作為以后查詢和評估使用的資料。
分析二：系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能分為二大模塊：
管理員模塊:。
1.負責(zé)統(tǒng)一管理，包括課程的查詢、添加、修改和刪除；
2.限制選修條件的管理，包括條件的添加、修改和刪除；
3.統(tǒng)一管理用戶，包括管理員和學(xué)生用戶的管理；
4.系統(tǒng)公告的管理；
5.數(shù)據(jù)的管理和數(shù)據(jù)導(dǎo)出；
6.管理員密碼管理和學(xué)生密碼的初始化操作。
學(xué)生選課模塊：1.從課程列表中選擇所要選修的課程；
2.查詢已選課程及其相關(guān)信息，包括上課時間及地點；
3.修改自己的登錄密碼。
（三）系統(tǒng)功能模塊劃分。
系統(tǒng)功能框圖。
四、系統(tǒng)模塊分析與用戶界面設(shè)計。
（一）系統(tǒng)模。
（二）系統(tǒng)模塊說明根據(jù)用戶需求分析和數(shù)據(jù)字典設(shè)計，把系統(tǒng)模塊劃分為：三大模塊和三個子模塊。它們分別是登錄驗證模塊、管理員模塊、學(xué)生選課模塊三大模塊以及管理員模塊下的選修課程管理子模塊、用戶管理子模塊和數(shù)據(jù)導(dǎo)出、導(dǎo)入子模塊。
1.登錄驗證模塊。
該模塊用于檢查用戶的登錄，管理員、學(xué)生的登錄。確保只有合法的用戶才能。
進
入
系
統(tǒng)
進
行
相
應(yīng)
操
作。
2．管理員模塊。
管理員模塊是該系統(tǒng)中功能最為強大的一個模塊，管理員可在此完成對整個系統(tǒng)的管理以及維護，課程的添加，新學(xué)生的登記也都要通過該模塊完成。
在管理員模塊中，管理人員可進行管理賬號的添加、刪除等操作，還可以分別對學(xué)生、課程進行管理。在學(xué)生、課程管理中，都具有相同的功能：查詢、添加、修改、刪除，只是根據(jù)各自情況的不同，實現(xiàn)了查詢或添加。例如：在學(xué)生管理中可以通過班級、學(xué)生姓名等不同條件進行查詢，在課程管理中提供了專門的頁面對大量的課程信息進行錄入。
（1）選修課程管理子模塊。
該模塊用于管理員對選修課程進行添加、修改、刪除、查詢等操作。
選修課程的添加分兩個步驟：第一步是輸入基本信息；第二步是錄入選修課程的限選條件。
為了更全面掌握學(xué)生的選課情況，管理員可以對學(xué)生進行選課情況查詢與退選的操作。當(dāng)然這些操作都是特殊情況下由管理員進行的，具體實現(xiàn)是在“學(xué)生選修情況查看”的界面中完成。
（2）用戶管理子模塊。
用戶管理模塊可具體分為管理員的管理和對學(xué)生用戶的管理兩種功能，其中管理員的管理功能較為簡單，功能包括修改信息、密碼的修改。
而對學(xué)生的管理功能，除了信息、密碼的修改之外，因為學(xué)生數(shù)據(jù)可能存在著誤差，在選課過程中可能會出現(xiàn)部分學(xué)生名單不在該系統(tǒng)或?qū)W生所屬專業(yè)不正確，而最終造成學(xué)生不能選課或所選課程與所在專業(yè)的課程不一致的情況出現(xiàn)，所以要提供管理員添加學(xué)生、修改學(xué)生和修改班別或?qū)I(yè)的功能。
（3）數(shù)據(jù)導(dǎo)出、導(dǎo)入子模塊。
因為選修課是一種實際的上課過程，在上課過程中我們需要點名考勤和成績打印，所以本系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)導(dǎo)出功能，管理員把數(shù)據(jù)導(dǎo)出成excel文件讓教務(wù)員進行處理，讓老師掌握課程的學(xué)生人數(shù)和姓名，方便日后教學(xué)工作的正常展開。另因為學(xué)生的數(shù)據(jù)量較大，所以系統(tǒng)提供了數(shù)據(jù)接口來對學(xué)生數(shù)據(jù)進行導(dǎo)入。
3．學(xué)生選課模塊。
學(xué)生選課模塊是系統(tǒng)最主要的功能，因為選課系統(tǒng)平臺的大部分數(shù)據(jù)輸入都是由大量學(xué)生的選課操作獲得的。選課模塊的設(shè)計雖然并不復(fù)雜，但是對穩(wěn)定性的要求相對較高，這要求在設(shè)計上盡量少的占用系統(tǒng)資源，以防止出來因服務(wù)器系統(tǒng)資料不足而導(dǎo)致無法正常運行的情況。
登錄系統(tǒng)主界面后，用戶查看可選的課程名稱列表，然后點擊“選修”。因而顯示直觀，并會顯示限定選修人數(shù)和已經(jīng)選修人數(shù)，如果選修人數(shù)滿或該課程取消，不會顯示“選修”兩字。正常情況下用戶只需點擊“選修”就可以完成選課程序。
因為選課操作是一項最重要也最容易出問題的操作，所以，為防止數(shù)據(jù)出現(xiàn)混亂，在這一步驟中需要采取嚴格的判斷與驗證措施。
下列情況將無法通過驗證：
頁面顯示驗證（無法顯示“選課成功”頁面）；
（1）課程已經(jīng)到達限選人數(shù)；
（2）重復(fù)選取該課程。
頁面提交驗證（無法提交到數(shù)據(jù)庫）。
（1）從外部提交數(shù)據(jù)。
（2）超時登錄。
嚴格的驗證保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備可靠，不至于出現(xiàn)選課數(shù)據(jù)和實際情況不符的現(xiàn)象。
六、總結(jié)及說明。
（一）開發(fā)總結(jié)。
選課系統(tǒng)已經(jīng)在校園網(wǎng)上的運行了一段時間並成為課程改革的重要組成部分。該系統(tǒng)受到老師們和同學(xué)們的普遍歡迎，因為系統(tǒng)避免了復(fù)雜的課程安排，也方便了同學(xué)們根據(jù)自己的情況自由選課。它在使用中不受時間地點的限制，只要在校內(nèi)的任何一臺終端均可登錄本系統(tǒng)。該系統(tǒng)不僅給學(xué)生創(chuàng)造了良好的選課環(huán)境，也方便了教師對學(xué)生情況的了解和管理。
但是，在使用過程中也出現(xiàn)了一些問題，這些問題或多或少影響到系統(tǒng)的使用效果和用戶的使用體驗。主要存在以下問題：
1.系統(tǒng)對學(xué)生選課的控制策略尚不夠完善。
例如不能提示學(xué)生那類選修課還沒有進行選取，無法控制哪些學(xué)生不能選擇某些課程等。如果某個專業(yè)的學(xué)生本學(xué)期是不用上選修課，系統(tǒng)也無法阻止該學(xué)生登錄系統(tǒng)。總而言之，系統(tǒng)的控制策略部分仍不完善，這是本系統(tǒng)的一個比較大的缺陷。
2.系統(tǒng)運行速度不穩(wěn)定。
由于我校是采用集中選課，當(dāng)幾百名學(xué)生同時登錄系統(tǒng)進行選課操作，服務(wù)器會呈現(xiàn)死機狀態(tài)，往往發(fā)生一些嚴重的數(shù)據(jù)錯誤。
3.數(shù)據(jù)的安全性不高。
因為本系統(tǒng)是掛靠在校園網(wǎng)站的服務(wù)器上運行的，該服務(wù)器使用了多項服務(wù)，內(nèi)容龐雜，管理不夠嚴格，所以數(shù)據(jù)的保密性并不良好。4.與學(xué)校成績錄入系統(tǒng)的接口還沒有實現(xiàn)。
因為每個學(xué)期的實驗成績都要上報至學(xué)校教務(wù)處，而學(xué)校教務(wù)處的成績錄入是采用另外的系統(tǒng)和方案進行的，本系統(tǒng)沒有實現(xiàn)和教務(wù)處成績錄入系統(tǒng)的對接，所以每個學(xué)期末老師們?nèi)匀槐仨毑捎檬止や浫氲姆绞较蚪虅?wù)處的錄入系統(tǒng)錄入成績，這給老師們增加了很大的工作負擔(dān)。
選修課選課系統(tǒng)篇十二
組員：許慕霄、伏敏潤、王佩軍。
1.引言。
1.1編寫目的每學(xué)期的課程都是學(xué)校安排的，學(xué)生沒有選擇的自由，而且課程的安排由于各方面諸多的原因經(jīng)常有不適之處，尤其是先行課的問題。另外，每學(xué)期考完試，同學(xué)們都要一次又一次的往系里跑，大家擠在一個小小的布告欄前面，在幾張a4紙上尋找自己的名字和成績。雖然從去年開始，全學(xué)校也改成了“學(xué)分制”，但整個選課過程的管理從我們學(xué)生的角度來看，變得更加混亂。同學(xué)們不知道每學(xué)期有什么課可以選，哪些是選修，哪些是必修，哪些是專業(yè)課；也不確定每門課多少學(xué)分，自己已經(jīng)修了多少學(xué)分；更不用說考慮一下哪門課要先學(xué)，哪門課要后學(xué)，哪些課屬于一系列。所以說，大部分同學(xué)都是為了“選課”而選課，完全沒有實現(xiàn)鼓勵同學(xué)發(fā)展個性，學(xué)各自之所愛的效果。不僅如此，每當(dāng)選課的時候，同學(xué)們忙，老師更忙，學(xué)校和系里都需要投入大量的人力、物力對整個選課過程進行管理。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機已經(jīng)是日常生活中不可或缺的工具，將學(xué)生選課系統(tǒng)從人工管理方式轉(zhuǎn)變成為計算機軟件控制。具有檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量達、保密性好、壽命長、成本低等巨大優(yōu)點。如今，學(xué)生選課系統(tǒng)已成為日常教學(xué)工作中必不可少的管理軟件，可對學(xué)生信息、選修課程、科目成績進行各方面的管理，為用戶提供充足的信息和快捷的查詢、修改手段。選課管理系統(tǒng)。既面向教務(wù)處，又面向教師和學(xué)生。不同的人，不同的身份操作的權(quán)限也不同。作為教師，他可以向教務(wù)處申請增加、刪除、修改課程信息，并隨時了解選修本課的學(xué)生名單，還可以輸入并分析考試成績。作為教務(wù)處管理員，它的權(quán)限是最寬的。他可以對教師提出的課程設(shè)置申請進行審批，同時對教學(xué)進行安排（包括時間和教室分配、選課結(jié)果管理）。作為學(xué)生，他可以查詢可以選什么課，已有多少學(xué)分，還差多少學(xué)分。最后進行選課，在學(xué)期末還可以隨時進行成績查詢?，F(xiàn)籌劃一學(xué)生選課系統(tǒng)管理軟件以代替人工管理方式，最大程度的滿足各方面用戶的需求。
1.2項目背景。
項目名稱：學(xué)生選課系統(tǒng)軟件。
項目提出者：寧夏大學(xué)。
項目開發(fā)者：開發(fā)小組。
用戶：寧夏大學(xué)。
1.3定義。
sql：結(jié)構(gòu)化查詢語言。
eclipse：開發(fā)源代碼的、基于java的可擴展開發(fā)平臺。
1.4參考資料。
《軟件工程》。
2.可行性研究的前提。
2.1要求。
主要功能：教師對學(xué)生資料、成績以及所選課程進行修改管理；學(xué)生可通過查詢自身成績，自主選擇相關(guān)課程；管理員（教務(wù)處）統(tǒng)管所有學(xué)生、教師的相關(guān)信息。
性能要求：所有數(shù)據(jù)實時更新保持同步，且定時備份。
輸出要求：簡單、快捷、實時。
輸入要求：及時的修改和更新學(xué)生、教師和課程的信息。
安全與保密要求：系統(tǒng)本身配備一定的安全機制，保證各項數(shù)據(jù)的完整、正確。
每類用戶進入系統(tǒng)時，均需輸入唯一的用戶名和密碼；教師有權(quán)對學(xué)生所選課程成績進行錄入、查詢和修改；學(xué)生有權(quán)對選修課程進行修改；管理員有權(quán)對學(xué)生信息、所選課程、科目成績進行管理、修改。
2.2目標(biāo)。
近幾年來，我們寧夏大學(xué)一直都在擴招學(xué)生，外地生源的比例也比以前大了許多，而且還有日益增多的外國留學(xué)生，在管理上更增加了管理人員的勞動量，如此多的檔案資料，以原有的工作人員數(shù)量要管理好實在不容易，但如果增加工作人員，管理成本必然也會增加，得不償失，而我們這套系統(tǒng)這時就會發(fā)揮出它大大的作用，讓實用這領(lǐng)會到它的優(yōu)越之處，幫助老師輕輕松松管理好學(xué)生各方面的資料，無論學(xué)生是多是少，一切都會被管理得井井有條。節(jié)省更多的人力與設(shè)備，讓學(xué)生選課管理成為一項很直接人性化的管理。
2.3條件、假定何限制。
運行環(huán)境：windows98/2000/xp/vista/7,與windowsoffice軟件高度兼容。硬件環(huán)境：奔4以上計算機。
開發(fā)環(huán)境：sqlserver、eclipse等。
該系統(tǒng)預(yù)期壽命五年。
2.4決定可行性的主要因素。
學(xué)生選課系統(tǒng)軟件滿足各方用戶需求。
成本/效益分析結(jié)果：效益成本。
3.1處理流程和數(shù)據(jù)流程。
教師登錄：可上傳、修改、管理學(xué)生選課和成績的查詢。
學(xué)生登錄：；學(xué)生可通過查詢自身成績，自主選擇相關(guān)課程，查詢各科成績。學(xué)校登錄：可查詢、管理所有信息。
3.2工作負荷。
當(dāng)前系統(tǒng)負擔(dān)全校將近20000余名教師、學(xué)生的日常選課管理工作。
3.3人員。
當(dāng)前系統(tǒng)需要4位管理員，對其專業(yè)技術(shù)要求不高，熟悉基本的電腦操作即可。
3.4設(shè)備。
一臺服務(wù)器，兩臺pc機。
3.5局限性。
由于當(dāng)前系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)過于老舊，穩(wěn)定性、安全性能尤為不佳，致使系統(tǒng)頻繁遭遇惡意攻擊。系統(tǒng)反應(yīng)過慢，運行效率低。由此分析得出，需要開發(fā)新的學(xué)生選課系統(tǒng)軟件。
4.技術(shù)可行性。
我們身為首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)信息系的學(xué)生，最驕傲的就是擁有令其他系羨慕、向往的系機房。因特爾奔騰四的中央處理器，40g大容量的硬盤，加上256m的內(nèi)存，配上經(jīng)久耐用、定位準(zhǔn)確的光電鼠標(biāo)，這都為系統(tǒng)的開發(fā)與運行提供了良好的硬件環(huán)境，就是這樣一臺臺先進傲人的電腦躺在機房里供我們隨時使用，便利程度真是如此了得??！
身為計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大三的學(xué)生，通曉一些計算機軟件知識是肯定的，運用軟件編寫程序的能力也是必備的。當(dāng)然，我們畢竟還是學(xué)生，能力還是有限的，但我們計算機系最不缺乏的就是計算機人才，向知識淵博、誨人不倦的鄭小玲老師必會給我們以極大的幫助。更何況，俗語說的好：三個臭皮匠賽過諸葛亮。我們組有4個人，起碼也頂兩個諸葛亮呢。相信通過我們大家的集思廣益，相得益彰，我們的系統(tǒng)將會以最完美的姿態(tài)展現(xiàn)在大家的面前。
我校自建校至今已有幾十年的歷史，各種課程比較齊備，且比較有條理。學(xué)分制度也比較完善。教師整體水平較高。這使我們開發(fā)這一對我們來說比較復(fù)雜的系統(tǒng)成為可能。雖然有如此好的客觀條件，但始終沒有一套完善簡單易用的管理系統(tǒng)?，F(xiàn)行系統(tǒng)雖然擁有了比較規(guī)范、科學(xué)的管理方法，并積累了大量的數(shù)據(jù)信息，具有一定的可行性，但是并不能掩蓋其工作量大，管理不夠系統(tǒng)的缺點。而我們的系統(tǒng)將充分利用學(xué)校為我們提供的寶貴信息，在繼承其優(yōu)點的基礎(chǔ)上，開發(fā)出一套更為可行的學(xué)生管理系統(tǒng)。這套學(xué)生選課管理系統(tǒng)在今后的應(yīng)用中再經(jīng)過不斷的修正與改進，將會使我學(xué)生選課更加完善、盡美。
5.經(jīng)濟可行性。
成本方面，關(guān)于各種軟、硬件及輔助設(shè)備的購置、調(diào)試、機房及輔助設(shè)施（電源等）以及系統(tǒng)維護，內(nèi)務(wù)開銷這些費用都可以忽略不計，因為我們有自己的電腦。
學(xué)生選課管理系統(tǒng)省去了老師為學(xué)生展示學(xué)校為學(xué)生提供的選修課程，并作介紹，考試后把分數(shù)抄錄多次以做備案和公告這些大量繁雜而由單一枯燥的勞動，可以讓老師把精力放在教學(xué)和組織教學(xué)等更重要更具創(chuàng)造性的事情上，這就顯著的提高了他們的工作效率。
取消了抄錄成績后，學(xué)校里也不會再出現(xiàn)殘破的成績單一層蓋一層的貼在公告欄或黑板上的情景，校園環(huán)境也會因此而變得更整潔，而且也為學(xué)校省下了大量的紙張，雖然數(shù)量并不是很多，但將來系統(tǒng)擴展到整個學(xué)校也將是很可觀的。況且，在資源日益缺乏的今天，節(jié)省紙張已不僅僅是為學(xué)校減少辦公費用這一單純的意義。
眾所周知，學(xué)校的的學(xué)生多，管理起來非常困難。相應(yīng)的也加大了老師的工作量，又因為教學(xué)制度的不斷變動和改革，因此，總能及時統(tǒng)計出一份內(nèi)容清晰，條理性強的學(xué)籍學(xué)分選課分析報表對老師來說真是難于登天。但如果缺少這份報表，同學(xué)們就無法清楚了解自己的學(xué)分情況，盲目選課，打亂了學(xué)習(xí)計劃，加重了課業(yè)負擔(dān)，而那些基本順從課程安排的同學(xué)則浪費了許多去學(xué)習(xí)有用知識的時間，甚至臨畢業(yè)時卻發(fā)現(xiàn)未修夠?qū)W分而畢不了業(yè)。這個關(guān)系到每個人命運的問題絕對馬虎不得。不能再坐以待斃了，我們這套學(xué)生選課管理系統(tǒng)將提供一份完整的學(xué)分選課報表，并會利用管理系統(tǒng)的易修改性及時進行更新，讓同學(xué)們在選擇課程，計算學(xué)分中更加游刃有余。
近幾年來，我們寧夏大學(xué)一直都在擴招學(xué)生，外地生源的比例也比以前大了許多，而且還有日益增多的外國留學(xué)生，在管理上更增加了管理人員的勞動量，如此多的檔案資料，以原有的工作人員數(shù)量要管理好實在不容易，但如果增加工作人員，管理成本必然也會增加，得不償失，而我們這套系統(tǒng)這時就會發(fā)揮出它大大的作用，讓實用這領(lǐng)會到它的優(yōu)越之處，幫助老師輕輕松松管理好學(xué)生各方面的資料，無論學(xué)生是多是少，一切都會被管理得井井有條。
6.社會可行性。
經(jīng)過我們的調(diào)查，絕大部分的任課老師，行政人員和校領(lǐng)導(dǎo)都為現(xiàn)行系統(tǒng)的繁瑣和冗雜的工作量所深深困擾著。在得知我們開發(fā)這套系統(tǒng)的計劃后，他們都有一種守得云開見月明的感覺，并表示非常愿意在系統(tǒng)的開發(fā)過程中給予全力支持以及積極的配合。
又費力，學(xué)生牢騷滿腹，老師也不能提早放假休息。而我們的系統(tǒng)可以提供網(wǎng)上查分，同學(xué)們在家中只需要上網(wǎng)就可以在第一時間知道自己的成績。還有，學(xué)生們也可通過我們的系統(tǒng)進行選課來湊夠?qū)W分完成學(xué)業(yè)。在系統(tǒng)中會顯示出個門課程的性質(zhì)（如必修、限選、任選），其所占學(xué)分及任課老師的資料，其應(yīng)用性之強得到充分發(fā)揮。
我們學(xué)校的電腦普及率已達到了很高的水平，尤其是我們系擁有設(shè)備先進管理完善的系機房，而學(xué)院的老師和學(xué)生們對電腦的操作也是駕輕就熟。因此，只要我們這套學(xué)生選課系統(tǒng)操作簡單，實用，合理，大家肯定是樂于接受并積極響應(yīng)和支持的。對于這一點，我們是很有信心的。隨著信息時代的來臨，學(xué)籍學(xué)分選課等信息管理的自動化，一體化正是大勢所趨。
7.其他可供選擇的方案。
暫無。
選修課選課系統(tǒng)篇十三
網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展深刻地影響了人們的日常生活和商業(yè)運作方式。社會的方方面面滲透著互連網(wǎng)的應(yīng)用，使得一向煩瑣的手工程序變得方便，快捷，而學(xué)校網(wǎng)上選課系統(tǒng)正是基于這一思想而發(fā)展起來的。傳統(tǒng)的手工選課不僅復(fù)雜，也牽涉了很多的人力，對管理也造成了諸多不變，而借助網(wǎng)上選課系統(tǒng)，學(xué)生在規(guī)定選課時間段內(nèi)，可以不受地點和時間的限制完成系統(tǒng)登錄、選修課的申請和查詢，而學(xué)校也可以方便地對系統(tǒng)進行管理和控制，提高工作效率。
2、系統(tǒng)的用戶需求。
用戶的需求具體體現(xiàn)在各種學(xué)習(xí)成績的提供、保存、更新和查詢方面，這就要求數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能充分滿足各種信息的輸入和輸出。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計打下基礎(chǔ)。學(xué)生選課管理系統(tǒng)的設(shè)計為選課及成績管理提供了一個良好的工具，此系統(tǒng)基本實現(xiàn)的設(shè)計要求有：
（1）用戶登錄系統(tǒng)。
提供良好的用戶登錄界面，輸入用戶名，密碼進行登錄。
（2）學(xué)生的需求。
網(wǎng)上選課、選課情況查詢、成績查詢。
（3）管理員。
（錄入、查詢、修改和刪除）學(xué)生、課程基本資料。
（4）教師的需求。
（錄入、查詢、修改和刪除）學(xué)生所選課程成績，統(tǒng)計每個學(xué)生的總分、平均分以及排名等功能。
3、系統(tǒng)經(jīng)費概算。
初步估算使用經(jīng)費15萬元，包括硬件資源、技術(shù)資料、開發(fā)費用、培訓(xùn)費用等。其中，開發(fā)開發(fā)期間約需9萬員，調(diào)試與運行期間約需6萬元。
4、系統(tǒng)開發(fā)計劃。
本系統(tǒng)開發(fā)計劃由開發(fā)小組用10個月完成。具體時間安排計劃如下：
（1）系統(tǒng)調(diào)研、系統(tǒng)分析：3個月。
（2）系統(tǒng)設(shè)計：2個月。
（3）系統(tǒng)程序設(shè)計：3個月。
（4）系統(tǒng)調(diào)試：1.5個月。
（5）系統(tǒng)試運行：1.5個月。
選修課選課系統(tǒng)篇十四
當(dāng)我們進入大學(xué)之后，一個重要的事情便是選課。作為決定我們未來學(xué)習(xí)方向和成就的重要步驟，選課系統(tǒng)顯然有著它獨有的特點。在這里，我將分享我的選課系統(tǒng)心得體會。
在我使用選課系統(tǒng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)它是一個十分重要的工具，因為它不僅可以幫助我們?yōu)g覽選課表，并且還可以注冊我們感興趣的課程。通過這個系統(tǒng)，我們可以了解每個課程的具體信息以及它是否適合我們的學(xué)習(xí)。此外，超時提交和忙碌的排課都是我們使用選課系統(tǒng)時可能遇到的挑戰(zhàn)。因此，我們需要及時地適應(yīng)并調(diào)整自己的選課策略來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。
第三段：選課策略。
在選課系統(tǒng)中，選課策略是至關(guān)重要的。首先，我們需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后找到適合自己的課程。其次，我們應(yīng)該為數(shù)據(jù)分析提供支持，了解當(dāng)前的課程狀態(tài)以及它們的選課受歡迎度。最后，我們應(yīng)該考慮時間安排，為自己留出一些時間，以及為可能出現(xiàn)的問題留下余地，例如可以選多一個候補課程。這些策略可以提高我們選課時的成功率，從而達到最佳的效果。
第四段：選課的成果。
通過選課系統(tǒng)，我們可以獲得一些重要的成果。首先，我們可以學(xué)習(xí)到一些實踐知識，并且可以學(xué)習(xí)到如何與不同類型的人溝通。其次，通過與其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)，我們可以建立與他人的良好關(guān)系。此外，學(xué)習(xí)知識的過程還可以提高我們自己的技能和自我認知。最后，我們會感到非常自豪和自信，因為我們選擇了適合我們的課程，也因此能夠在學(xué)業(yè)上取得成功。
選課系統(tǒng)將會在未來繼續(xù)發(fā)展。新的技術(shù)和選課政策會為大家提供更多的選課選擇。因此，我們必須隨時了解這些更改和政策的動向，以充分利用和適應(yīng)選課系統(tǒng)的變化。另外，我們有必要繼續(xù)反思并評估自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找到最適合我們的課程。這些方法將有助于我們更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)。
結(jié)論：
選課系統(tǒng)是幫助我們達成學(xué)業(yè)目標(biāo)的一個重要的工具。通過運用選課策略，我們可以獲得不同的成果，而隨著選課系統(tǒng)的發(fā)展，我們可以尋找到最適合我們的新課程，并充分利用選課系統(tǒng)的所有優(yōu)勢，使我們能夠取得最好的成果。
選修課選課系統(tǒng)篇十五
班級：信132學(xué)號：2013314203指導(dǎo)教師：鄧全才。
2016年3月日。
281.編寫目的。
系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生信息的存儲，且管理者能通過界面按鈕輕松的實現(xiàn)對所有學(xué)生的個人信息進行增、刪、改和查詢操作。
2.1學(xué)生信息增加。
信息增加：向數(shù)據(jù)庫中插入數(shù)據(jù)條目。2．2學(xué)生信息刪除。
信息刪除：向數(shù)據(jù)庫中刪除指定條目信息。2．3學(xué)生信息更改。
信息更改：修改指定信息后提交數(shù)據(jù)到數(shù)據(jù)庫中。2．4學(xué)生信息查詢。
信息查詢：通過學(xué)生的學(xué)號或姓名進行準(zhǔn)確查詢操作，并顯示查詢結(jié)果。
3.可行性研究的前提。
要求。
功能要求：能夠通過系統(tǒng)界面按鈕實現(xiàn)對學(xué)生信息的增、刪、改和查詢操作，并且實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫中學(xué)生數(shù)據(jù)的動態(tài)同步更新。
性能要求：用戶的操作能及時的反應(yīng)到具體的代碼，及能夠及時的隱似對數(shù)據(jù)庫的操作，將用戶的操作反應(yīng)到數(shù)據(jù)庫中。
安全與保密要求：
（1）只有授權(quán)的管理者才能登陸軟件主界面對學(xué)生信息進行管理操作。（2）對沒有授權(quán)的用戶不允許登陸軟件。
1必要性。
隨著社會信息化的腳步加快，個人的信息也呈現(xiàn)出多樣性，這便給信息管理者造成了巨大的壓力和難度，也給傳統(tǒng)的文件信息管理模式提出了挑戰(zhàn)。為了提高學(xué)校學(xué)生信息管理的效率和準(zhǔn)確性，我們團隊決定開發(fā)一個學(xué)生信息管理系統(tǒng)，希望通過信息化手段管理學(xué)生信息，實現(xiàn)提高效率和準(zhǔn)確性的目的?，F(xiàn)有的學(xué)生信息管理模式存在以下問題：
（1）學(xué)生信息管理缺乏安全、便捷性。
對學(xué)校學(xué)生的信息管理一般都是使用microsoftexcel進行管理，缺乏安全保障，而且操作復(fù)雜，需要事先對軟件有一定的熟悉才行。
（2）工作效率低。
由于excel的操作復(fù)雜，需要一定的軟件知識，所以導(dǎo)致學(xué)生信息管理者的軟件知識存在要求，工作效率不高。
（3）無法實現(xiàn)不同學(xué)院數(shù)據(jù)的復(fù)合使用。
由于各各學(xué)院所選用的學(xué)生信息管理軟件不同，或是使用的excel的版本不一樣，可能會導(dǎo)致當(dāng)要把各院系的學(xué)生信息匯總時出現(xiàn)數(shù)據(jù)沒法整合使用的問題，給信息管理帶來不便。
能夠為管理者提供一個簡單的數(shù)據(jù)管理界面，管理者只需要通過按鍵便可實現(xiàn)對學(xué)生數(shù)據(jù)的所有操作并保存，提高了信息管理的工作效率。
（2）為今后各院系學(xué)生信息整合提供支持。
由于系統(tǒng)采用的是數(shù)據(jù)庫存儲數(shù)據(jù)，到時只需要將各學(xué)院的數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)導(dǎo)入到一個大的數(shù)據(jù)庫中存儲即可，為各院系的學(xué)生信息整合提供了支持。另外，學(xué)生信息管理的智能、信息化是未來發(fā)展的必然趨勢，目前各大中城市都已基本實現(xiàn)學(xué)校學(xué)生信息管理的智能化系統(tǒng)，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)生信息管理提供了便利和高效的服務(wù)。
其他方案。
學(xué)生信息系統(tǒng)除了在本地計算機上使用外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)登錄管理的方式，但由于開發(fā)的成本和需要服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)的支持，也許普及性會小一些，故不適宜采用。
2技術(shù)可行性。
學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開發(fā)需要對管理的需求進行分析，最終通過簡單的界面按鈕操作實現(xiàn)對學(xué)生數(shù)據(jù)的增、刪、改和查詢操作，并將這些操作反應(yīng)到數(shù)據(jù)庫的操作。完成以上功能需要采用以下幾個關(guān)鍵的技術(shù)：
（1）數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)顯示技術(shù)。
通過什么方式和形式把數(shù)據(jù)庫中的學(xué)生數(shù)據(jù)顯示到界面上供管理者查閱，目前的基本技術(shù)都是基于sql語言的混合編程實現(xiàn)遍歷數(shù)據(jù)庫，對數(shù)據(jù)的提取，然后通過gui編程在界面上顯示。
目前的界面編程和sql語言的混合編程已經(jīng)比較成熟，比如用于界面編程的有c、java、qt、c++等等，并且他們基本都是開源的，不會存在侵權(quán)和成本的問題。
（2）數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)修改技術(shù)。
從用戶單位學(xué)校的行政管理、工作制度等方面來看，能夠使用該軟件系統(tǒng)。從用戶單位的工作人員的素質(zhì)來看，需要經(jīng)過培訓(xùn)才能滿足使用該軟件系統(tǒng)的要求等等，都是要考慮的。
5結(jié)論。
經(jīng)過一系列的各個不同方面的可行性分析，分析員和用戶及使用部門的負責(zé)人對需要解決的問題取得基本的一致看法，開發(fā)小組的開發(fā)方案的到批準(zhǔn)，使用部門負責(zé)人同意開發(fā)工程繼續(xù)進行下去。
選修課選課系統(tǒng)篇十六
體育公選課管理信息系統(tǒng)對于一個學(xué)校來說是必不可少的組成部分。目前好多學(xué)校還停留在手工安排課程和人工統(tǒng)計成績的原始階段，這樣的方式對于規(guī)模小的學(xué)校來說還勉強可以接受，但對于學(xué)生信息量比較龐大，需要記錄存檔和統(tǒng)計的數(shù)據(jù)比較多的高校來說，人工記錄是相當(dāng)麻煩的。而且當(dāng)在學(xué)期末統(tǒng)計學(xué)生成績時時，由于數(shù)據(jù)量龐大，還只能靠人工去一條條的統(tǒng)計，這樣不但麻煩還浪費了許多時間，效率也比較低，而且十分容易出錯。針對這種現(xiàn)象，本文在熟悉選課流程后運用面向?qū)ο蟮姆椒ㄩ_發(fā)了體育公選課管理信息系統(tǒng)。本系統(tǒng)具有運行速度快、安全性高、穩(wěn)定性好的優(yōu)點，并且具備完善的成績報表生成，老師在線評分等功能。
體育公選課管理信息系統(tǒng)的開發(fā)是為了減少大量的、繁瑣的、重復(fù)的操作，提高教學(xué)管理效率，繼續(xù)教學(xué)管理改革，促進教學(xué)管理科學(xué)化與信息化，同時與全面推行學(xué)分制與實施新教學(xué)計劃相配套。
本系統(tǒng)主要運用面向?qū)ο蟮乃枷?運用ms，開發(fā)基于b/s架構(gòu)下的體育公選課管理信息系統(tǒng)。體育公選課管理信息系統(tǒng)主要包括兩大模塊：選課系統(tǒng)與考試系統(tǒng)。其中選課系統(tǒng)實現(xiàn)了學(xué)生數(shù)據(jù)管理、教師數(shù)據(jù)管理、學(xué)院數(shù)據(jù)管理、課程數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)管理、學(xué)生在線選課、教師在線評分等功能；考試系統(tǒng)包括了題庫管理、試題管理、隨機組卷、在線考試、自動評分、在線監(jiān)考等功能。
當(dāng)前的體育公選課管理信息系統(tǒng)，存在著功能單。
一、課程安排缺乏靈活、不能結(jié)合體育理論知識進行成績評定、無法實現(xiàn)管理員對所開課程的人數(shù)進行控制，造成熱門課程人數(shù)爆滿、冷門課程無人問津的后果，手工輸入大批量數(shù)據(jù)時容易出錯等缺點。
針對以上問題，本系統(tǒng)設(shè)計時主要做了以下創(chuàng)新的改進：
（1）對所開課程進行按班別安排指標(biāo)，例如：開設(shè)籃球課，給02信息管理與信息系統(tǒng)這個班別的指標(biāo)是10人，當(dāng)02信息管理與信息系統(tǒng)這個班別選擇該課程的人數(shù)達到十人后就會提示指標(biāo)已達上限。這樣的設(shè)計更能體現(xiàn)課程安排的公平性。
（2）學(xué)生總成績評定實現(xiàn)自動化。根據(jù)公式：期末成績=考試成績×70%+理論考試×20%+平時成績×10%評定學(xué)生的成績，其中公式中的理論考試成績是由本系統(tǒng)的子系統(tǒng)——考試系統(tǒng)提供的，考試子系統(tǒng)組卷的方式是通過隨機抽題的方式進行組卷的，這樣的方式使學(xué)生不單單是體能上的進步，更能打好扎實的理論基礎(chǔ)。
本文所做的主要工作及取得的主要成果如下：
1)研究了管理信息系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。
2)通過面向?qū)ο蟮姆治龇椒ó嫵鱿到y(tǒng)用例圖、類圖，完成系統(tǒng)需求分析。
3)通過功能模塊設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、編碼設(shè)計、安全性設(shè)計，完成了系統(tǒng)的設(shè)計。
4)編寫相應(yīng)的文檔。
5)開發(fā)了功能強大的體育公選課管理信息系統(tǒng)。
由于時間的限制以及本能能力所及，體育公選課管理信息系統(tǒng)的各種功能還只是處于初步實現(xiàn)階段，在接下來的時間里，如果有機會的話，我將進一步的深入和拓展體育公選課管理信息系統(tǒng)的功能。
選修課選課系統(tǒng)篇十七
1．引言。
1.1編寫目的。
為明確將要設(shè)計的軟件是否有開發(fā)價值，撰寫本文當(dāng)。本文當(dāng)供項目經(jīng)理、設(shè)計人員、開發(fā)人員參考。
1.2項目背景。
a.b.c.d.所建議開發(fā)軟件的名稱：檔案管理系統(tǒng)項目的任務(wù)提出者：軟件教研室。開發(fā)者：第七組。用戶：全體師生。
1.3定義。
本文檔中沒有用到專門術(shù)語的定義和縮寫詞的原文。
1.4參考資料。
2．可行性研究的前提2.1要求。
a.功能；實現(xiàn)對學(xué)生檔案管理,如檔案借出管理,檔案歸還管理，檔案柜資料管理，用戶資料管理。
b.性能：要求性能穩(wěn)定，不能出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失等情況。c.輸出：要求將各種輸出數(shù)據(jù)以表單形式打印。d.輸入：要求系統(tǒng)各模塊具有添加新數(shù)據(jù)的功能。e.基本的數(shù)據(jù)流程和處理流程；f.安全與保密要求。
g.與軟件相關(guān)的其他系統(tǒng)：本軟件應(yīng)用windows2003、windowsxp。
2.2目標(biāo)。
a.b.c.d.e.f.人力與設(shè)備費用的節(jié)??；處理速度的提高；
控制精度或生產(chǎn)能力的提高；管理信息服務(wù)的改進；決策系統(tǒng)的改進；人員工作效率的提高。
2.3可行性研究方法。
建議本系統(tǒng)的研究主要集中在是否能夠為學(xué)校工作人員帶來便利，能否減少工作量，能否處理大量的數(shù)據(jù)，最終提高工作效益。
3．對現(xiàn)有系統(tǒng)的分析3、1對現(xiàn)有系統(tǒng)的分析。
目前，在不少大、中專院校學(xué)生檔案管理系統(tǒng)都是單機的mis，甚至有的還是手工方式。這種單機的管理系統(tǒng)不僅工作方式效率是極低，而且存在許多弊端，主要包括：
（1）.檔案錄入效率低下：例如每學(xué)期開學(xué)，數(shù)以千計的學(xué)生檔案都由學(xué)生處負責(zé)錄入，這個工程量之大，可想而知。（2）.查詢不便：例如，某個系部要調(diào)出某個學(xué)生的檔案，由于系部沒有管理檔案的權(quán)限，他就必須到學(xué)生處去調(diào)這個學(xué)生的檔案。
在目前廣泛流行的程序設(shè)計語言中，能夠完成此檔案管理系統(tǒng)開發(fā)的語言有很多。例如:basic、java、foxpro、asp等等。然而，在諸多的系統(tǒng)開發(fā)語言中，最適合本高校學(xué)生檔案管理系統(tǒng)的是asp。一方面是由于本高校學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是基于b/s結(jié)構(gòu)，而另一方面是考慮到本系統(tǒng)的規(guī)模不大。下面分別介紹此次系統(tǒng)開發(fā)的平臺：
eaver提供視覺化網(wǎng)頁開發(fā)工具，同時不會降低html原始碼的控制，dreamweaver提供的roundtriphtml功能，可以無誤地切換于視覺模式與慣用的原始碼編輯器，拖放式的表格與頁框設(shè)計以及以透過資料庫來管理網(wǎng)站的內(nèi)容更新。
語言簡介.3。
asp是activeserverpage的縮寫,它是一個服務(wù)器端的腳本環(huán)境,在站點的web服務(wù)器上解釋腳本,可產(chǎn)生并執(zhí)行動態(tài)、交互式、高效率的站點服務(wù)器應(yīng)用程序。因此利用asp完全可以實現(xiàn)本系統(tǒng)。
3.數(shù)據(jù)庫支持。
microsoftaccess就是關(guān)系數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫能匯集各種信息以供查詢、存儲和檢索。access的優(yōu)點在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。數(shù)據(jù)表示圖提供了一種類似于excel的電子表格，可以使數(shù)據(jù)庫一目了然。另外，access允許創(chuàng)建自定義報表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫中的信息。access也提供了數(shù)據(jù)存儲庫，可以使用桌面數(shù)據(jù)庫文件把數(shù)據(jù)庫文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器，與其他網(wǎng)絡(luò)用戶共享數(shù)據(jù)庫。access是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。
3.2工作負荷。
現(xiàn)有系統(tǒng)所承擔(dān)的工作只能實現(xiàn)檔案管理的簡單功能，無法適應(yīng)目前工作中處理大量數(shù)據(jù)的功能。
3.3費用支出。
開發(fā)這個項目總需三個人，4臺計算機，一個可容納6、7個人的辦公室，必須有充足的物質(zhì)做精神動力，每臺計算機上必須有所需要的軟件，比如：辦公軟件、數(shù)據(jù)庫軟件、截圖軟件等，必須有30萬元的準(zhǔn)備開支。
3.4人員。
數(shù)據(jù)庫管理人員1名，維護人員1名。
3.5設(shè)備。
四臺計算機,一臺備用,一個工作室.一臺打印機,掃描儀一臺。
3.6局限性。
現(xiàn)有系統(tǒng)所承擔(dān)的工作只能實現(xiàn)檔案管理的簡單功能，無法適應(yīng)目前工作中處理大量數(shù)據(jù)的功能以及對數(shù)據(jù)進行智能的備份與管理，有必要設(shè)計完成一套適應(yīng)當(dāng)前工作環(huán)境的檔案管理系統(tǒng)。
4．所建議技術(shù)可行性分析。
4.1對系統(tǒng)的簡要描述。
建議系統(tǒng)實現(xiàn)檔案借出、檔案歸還、用戶資料分析等具體功能。
4.2與現(xiàn)有系統(tǒng)比較的優(yōu)越性。
系統(tǒng)實現(xiàn)檔案借出、檔案歸還、用戶資料分析的功能。
4.3采用建議系統(tǒng)可能帶來的影響。
4.3.1對現(xiàn)有軟件的影響。
需將計算機升級為cpup3、內(nèi)存256m，添加一臺打印機。
4.3.2對現(xiàn)有軟件的影響。
需要將windows升級為2000以上。
4.3.3對系統(tǒng)運行的影響。
（1）用戶的操作嚴格按照系統(tǒng)要求規(guī)程。
（2）要求創(chuàng)建系統(tǒng)管理員與普通用戶兩種登錄方式，分權(quán)限管理。（3）數(shù)據(jù)應(yīng)有系統(tǒng)管理員手動輸入系統(tǒng)，普通用戶無權(quán)輸入數(shù)據(jù)。（4）對數(shù)據(jù)有保存要求，并且對數(shù)據(jù)存儲，恢復(fù)的處理。（5）輸出報告以報表的形式打印出來。（6）系統(tǒng)具有恢復(fù)和備份的功能。
4.3.4對開發(fā)環(huán)境的影響。
1、為了建立數(shù)據(jù)庫，要求提供詳細的數(shù)據(jù)資源。
2、為了開發(fā)和測驗所建議系統(tǒng)而需要的計算機資源：cpup3、內(nèi)存256m。
3、如數(shù)據(jù)涉及保密與安全問題，應(yīng)由專人負責(zé)錄入。
4.3.5對經(jīng)費支出的影響。
所建議系統(tǒng)的開發(fā)、設(shè)計經(jīng)費開支：5000元。
維持運行而需要的經(jīng)費開支：1000元。
4.5技術(shù)可行性評價。
a.在限制條件下，完成功能目標(biāo)的實現(xiàn)；b.利用現(xiàn)有技術(shù)，功能目標(biāo)一定能達到；
d.在規(guī)定的期限內(nèi)，開發(fā)順利完成。
5.1支出。
5.1.1基建投資。
1、房屋和設(shè)施：500元。
2、adp設(shè)備：1000元。
3、數(shù)據(jù)通訊設(shè)備500元。
4、環(huán)境保護設(shè)備200元。
5.1.2經(jīng)常性支出。
1、設(shè)備的租金和維護費用：500元。
2、數(shù)據(jù)的通訊方面的租金和維護費用500元。
3、人員的工資和獎金開支：3000元。
4、其他經(jīng)常性的開支：2000元。
5.2收益/投資比。
收益/投資比為3:1.5.3投資回收周期。
投資回收周期為半年.6。
5.4敏感性分析。
1、應(yīng)盡量延長系統(tǒng)生存周期，可延長至3年。
2、應(yīng)是有效數(shù)據(jù)全部錄入系統(tǒng)，使系統(tǒng)工作負荷量達到飽和。
3、應(yīng)盡量提高系統(tǒng)的處理速度。
4、應(yīng)提高設(shè)備和軟件的配置。
6.1法律因素。
如果發(fā)現(xiàn)有侵權(quán)行為,必進行嚴格的處罰,本公司版權(quán)所有,未經(jīng)作者的允許，禁止非法傳播、復(fù)制，違者追究法律責(zé)任，后果自負。
6.2用戶使用可行性。
本系統(tǒng)使用比較簡單,適合普通用戶操作,只要用戶對說明書進行認真閱讀,都可了解。
7．其他可供選擇的方案。
方案有許多但本公司選擇了這套方案,他具有自己的優(yōu)越感,運用編制菜單欄來省去代碼,這是界面有好起來,又降低了工作難度,進而宏的運用更簡化了工作難度。除提供的建議方案的具體功能外，還需增加網(wǎng)絡(luò)功能，未被推薦的理由是目前尚不具備開發(fā)條件，投入與效益不成比例。
8.結(jié)論意見。
結(jié)論意見可能是：a.可著手組織開發(fā)；
d.不能進行或不必進行（如技術(shù)不成熟，經(jīng)濟上不合算等）；e.其他。
項目工作內(nèi)容與實施計劃。
一、項目工作內(nèi)容：檔案信息管理系統(tǒng)。
二、項目任務(wù)分解：（1）可行性分析：司孝先。
（2）設(shè)計：劉偉、董艷婷、柯瞧。
（3）實現(xiàn)：劉銳、劉偉、柯瞧。
（4）測試與維護：劉銳、司孝先。
選修課選課系統(tǒng)篇十八
東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（文獻綜述）。
摘要。
論文題目姓名學(xué)號班級年級專業(yè)學(xué)院指導(dǎo)教師完成時間。
文獻綜述。
軟件工程。
軟件學(xué)院。
2014年5月13日。
：：：：：：：：：東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（文獻綜述）。
摘要。
摘要。
二十一世紀，是信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)正以它驚人的速度走進千家萬戶。我們的思維方式也發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，日常生活中我們更加看重效率，追求一種快捷高效的生活理念?；ヂ?lián)網(wǎng)的誕生，使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個熱點話題。同時，我們國家的教學(xué)體制正處在持續(xù)改革與創(chuàng)新的階段，實施一種符合中國特色的教學(xué)管理方式成為一件迫在眉睫的事，即全國高校全方位的學(xué)分制改革。學(xué)生選課是所有高校的主要管理工作之一，然而，傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式已經(jīng)完全不能滿足我們現(xiàn)今的需求了。所以，網(wǎng)上選課的方式應(yīng)運而生，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)化選課方式相比，網(wǎng)上選課不僅節(jié)約資源，更加迎合了現(xiàn)代人追求快捷高效的生活理念。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)在這種大背景下誕生了，學(xué)生選課不再必須跑去學(xué)校的選課中心辦公室，足不出戶就可以完成選課；教師也減輕了不少的負擔(dān)，工作量大大減少；管理員對選課的管理也是彈指之間的事。該系統(tǒng)為學(xué)生提供了方便的選課功能，也大大提高了高校對學(xué)生和教學(xué)管理的效率。
本系統(tǒng)針對學(xué)生網(wǎng)上選課、教師網(wǎng)上發(fā)布待選課程信息以及管理員審核待選課程三個方面進行了全面的分析和設(shè)計，基本實現(xiàn)了網(wǎng)上選課系統(tǒng)所應(yīng)該具備的功能。本選課系統(tǒng)的前臺頁面采用dreamweavercs3進行布置，后臺則由access數(shù)據(jù)庫對選課信息進行管理和維護，利用asp語言最終實現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁的效果。
關(guān)鍵字：信息化；選課；dreamweavercs3；access；asp。
東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（文獻綜述）。
前言。
1.前言。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的主要功能是：批量維護學(xué)生及教師信息；教師可在規(guī)定時間內(nèi)提交一個開課信息并可查看下載選修學(xué)生名單；管理員負責(zé)審核通過與否，并安排上課時間、地點。學(xué)生只需在選課系統(tǒng)中輸入個人的賬號和密碼，就可以輕松的愉悅的完成選課。
本系統(tǒng)總體上分兩大模塊。一是前臺模塊。另一個是后臺模塊。前臺主要是用戶登錄選課系統(tǒng)并進行選課相關(guān)操作的部分。后臺模塊主要是管理員對前臺用戶信息以及用戶提交的請求的確認和管理。
（1）前臺模塊主要功能：
登錄功能。網(wǎng)上選課系統(tǒng)要求用戶必須先登錄才能進行下一步操作。選課功能。學(xué)生登錄選課系統(tǒng)后，根據(jù)自己的愛好并對所有課程的課程簡介等信息有了一定了解后再去選擇適合自己的課程。
提交信息的功能。教師可在規(guī)定時間內(nèi)提交一個開課信息：包括課程名、課時、最大選修人數(shù)、課程簡介等。
下載選修名單的功能。教師可查看并下載選修學(xué)生名單。（2）后臺模塊主要功能：
信息維護功能。管理員應(yīng)該能批量維護學(xué)生及教師的信息。
審核的功能。管理員負責(zé)審核課程通過與否，并安排上課時間和地點。
2.1背景。
互聯(lián)網(wǎng)的普及使各大高校的教學(xué)方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，因此網(wǎng)上信息管理成為我們教學(xué)中的一個熱點話題。此外，傳統(tǒng)選課方式的信息太過于獨立，共享性差。放眼于本國國情，我國的教育教學(xué)管理體制正處于改革創(chuàng)新階段，相關(guān)部門將目光聚焦在國外優(yōu)秀的教學(xué)模式，逐漸摸索出一種符合中國特色的教學(xué)管理方式，即全國高校全方位的學(xué)分制改革。由此看出，教育教學(xué)管理方式一定要適合本國國情。教學(xué)管理軟件同樣也要基于校園的實際情況，充分挖掘校園的相關(guān)信息并掌握校園特殊的管理體制，有針對性的服務(wù)于各大高校。學(xué)生選課是高校教學(xué)管理工作的重要組成部分之一，通過網(wǎng)上選課可以大大提高選課的效率，使得高校的教育教學(xué)管理工作走向一個新的臺階。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)是一種種符合現(xiàn)代化教學(xué)管理理念的教學(xué)管理軟件，已經(jīng)得到越來越多人的重視，是一所高校不可缺少的教學(xué)工具,它的優(yōu)越性對于學(xué)校的管東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（文獻綜述）。
主題。
理者來說至關(guān)重要。
2.2意義。
隨著社會的發(fā)展，“無紙化辦公”憑借著自身巨大的優(yōu)勢漸漸的被人們所采納和應(yīng)用。網(wǎng)上選課系統(tǒng)，無疑可以提供給學(xué)生和教師之間選修課的一種方便快捷的網(wǎng)上互動平臺。網(wǎng)上選課比傳統(tǒng)的選課方式更加節(jié)約資源，學(xué)生可以使用該系統(tǒng)選修某位教師的課程，教師可以在此平臺上發(fā)布課程信息，并按照課程的詳細信息和選修課程名單對學(xué)生進行授課。網(wǎng)上選課系統(tǒng)大大的提高了選課的效率，降低了傳統(tǒng)紙質(zhì)化選課的錯誤率。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)，不僅可以提高學(xué)生的選課效率，還能夠減輕教師的任務(wù)量。通過開發(fā)和使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，可以實現(xiàn)最快捷的全校選修課程信息發(fā)布以及課程選修的功能，創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生選課已經(jīng)是當(dāng)下高校的主要管理工作之一，隨著各大高校教學(xué)管理體制的改革，學(xué)生選課的制約因素日益凸顯，工作量也逐漸增大，有時候選課的任務(wù)往往還需要在較短時間內(nèi)必須完成。鑒于這種困難，通過使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)，師生完全可以擺脫種種困難，時間地點無限制的進行選課，而且選課效率大大提升。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來進行課程選修，更好的保護了學(xué)生的自主權(quán)利，使教學(xué)更加透明化、人性化，為國家的教育事業(yè)做出了巨大貢獻。
2.3采用的編程語言。
asp的完整名字是activeserverpage，是“動態(tài)服務(wù)器頁面”的意思，它是由微軟公司開發(fā)的一種服務(wù)器端腳本編寫應(yīng)用，它能夠與數(shù)據(jù)庫以及其它程序進行連接并交互使用，是一種簡單高效的編程工具。
asp可以用來創(chuàng)建動態(tài)網(wǎng)頁或者是web應(yīng)用程序。asp網(wǎng)頁中可能會包含html標(biāo)記、普通文本和腳本命令等，利用asp可以向網(wǎng)頁中添加各種交互式的內(nèi)容。
asp作為一種模式的正式誕生和提出只是在1998年底到1999年初之間的事情。而很大程度上直到1999年末到2000年初，asp領(lǐng)域相關(guān)公司在資本市場上的突出表現(xiàn)才引起了人們的廣泛關(guān)注。實際上從asp模式的內(nèi)涵和本質(zhì)上講，并不是全新的事物，而是曾經(jīng)有過的模式，在互聯(lián)網(wǎng)時代被賦予了新的生命力。
如果您是位html編寫人員，您將發(fā)現(xiàn)asp腳本提供了創(chuàng)建交互頁的簡便方法。如果您曾想從html表格中收集數(shù)據(jù)，或用顧客的姓名個人化html文件，或根據(jù)瀏覽器的不同使用不同的特性，您會發(fā)現(xiàn)asp提供了一個出色的解決方案。以前，要想從html表格中收集數(shù)據(jù)，就不得不學(xué)習(xí)一門編程語言來創(chuàng)建一個cgi應(yīng)用程序?，F(xiàn)在，您只要將一些簡單的指令嵌入到您的html文件中，就可以從表格中收集數(shù)據(jù)并進行分析。您再不必學(xué)習(xí)完整的編程語言或者單獨編譯程序來創(chuàng)建交互頁。
2.4采用的開發(fā)平臺。
網(wǎng)上選課系統(tǒng)的前臺采用dreamweavercs3進行葉面制作，后臺數(shù)據(jù)庫使用access來維護和支持，服務(wù)器是采用miniaspserver1.0來支持的。
dreamweaver具有網(wǎng)頁開發(fā)制作和網(wǎng)站管理兩大功能，是目前最為流行的網(wǎng)頁設(shè)計工具之一。它是一種可視化的網(wǎng)頁編輯軟件，利用它我們可以很容易地創(chuàng)作出跨越平臺限制并且兼容多種瀏覽器的動態(tài)網(wǎng)頁，dreamweaver可以對html、xhtml、asp、、jsp和php等類型的網(wǎng)站進行開發(fā)。dreamweaver與fireworks和flash軟件一起，被人們譽為網(wǎng)頁界的三劍客。
microsoftofficeaccess是由微軟公司旗下的數(shù)據(jù)庫管理軟件。
access數(shù)據(jù)庫能夠?qū)ο到y(tǒng)數(shù)據(jù)進行強大地分析和處理，使用access進行數(shù)據(jù)查詢，能夠方便快捷地對各類數(shù)據(jù)分門別類的進行匯總，還可以靈活地設(shè)置統(tǒng)計的條件。
服務(wù)器（server）是一個為用戶管理系統(tǒng)資源的計算機類軟件，通常情況下可將其分類為文件服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和應(yīng)用程序服務(wù)器三種。并且運行以上軟件的計算機和計算機系統(tǒng)也統(tǒng)稱為服務(wù)器。
miniaspserver1.0是一款基于netbox編寫的、小巧易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件。它可以和微軟iis服務(wù)器相媲美：（1）無需安裝，純綠色免安裝免費軟件，使用更簡便。
（2）體積雖小，但功能不示弱，幾乎與iis服務(wù)器一樣，且更為穩(wěn)定。（3）簡單易用，無需對其進行繁瑣的的調(diào)試，更不需要任何配置且雙擊運行即可使用。
（4）自動適應(yīng)端口，在80端被占用的情況下也可以正常開啟使用。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（文獻綜述）。
主題。
該網(wǎng)上選課系統(tǒng)面向的用戶主要是在校學(xué)生、課程管理員、在職教師通過對這些終端用戶和學(xué)校管理的一些需求進行調(diào)研以及結(jié)合自己的一些經(jīng)驗?？偨Y(jié)出他們對于網(wǎng)上選課系統(tǒng)的一些基本要求。如下是需求調(diào)研和需求分析整理之后的筆記。
1、對學(xué)生群體進行調(diào)研，我們了解到他們希望學(xué)生模塊設(shè)計成：當(dāng)學(xué)生需要選課的時候，能夠登錄到自己的網(wǎng)上選課系統(tǒng)（不用注冊，統(tǒng)一后臺維護）。登錄到系統(tǒng)之后可以查看到所有通過審核的課程（已滿和可選兩種狀態(tài)，已滿是指已經(jīng)達到該門課程最大選修人數(shù)），并且可以查看對應(yīng)課程的詳細信息：課程介紹、上課時間、地點和講師等。學(xué)生可以根據(jù)課程詳細信息選擇滿足自己要求的課程，在選擇之后選課信息提交到相應(yīng)教師那里。學(xué)生在以后登錄要能查看到自己選修了哪些課程及相應(yīng)的詳細信息（如果管理員將該課程刪除，則不能查看）。
2、對在職教師進行調(diào)研，他們希望網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠進行以下操作：新學(xué)期開始，教師能夠編輯（課程相信信息和最大選修人數(shù)）和上傳他自己這個學(xué)期的課程到網(wǎng)上選課系統(tǒng)并自動提交到管理員進行審批。無論審批是否通過教師能都看到課程審批結(jié)果。對于通過審批的課程講師還能看到該課程對應(yīng)的上課時間和地點以及選課學(xué)生，還能把數(shù)據(jù)導(dǎo)出電子表格形式。
3、對學(xué)校教務(wù)處進行調(diào)研，他們希望管理員職責(zé)能有以下權(quán)限：管理員進入網(wǎng)上選課系統(tǒng)能夠查看老師提交的所有課程的詳細信息，然后在系統(tǒng)外進行管理層協(xié)商，決定是否審批通過。如果課程審批通過，管理員就對該課程的上課時間、地點和最大選修人數(shù)在系統(tǒng)中進行編輯自動發(fā)送給教師和學(xué)生。管理員不能看到具體哪些學(xué)生選修了哪些課程。
本系統(tǒng)主要包括三類管理模塊：用戶管理模塊、課程管理模塊、選課管理模塊。用戶模塊又主要分為三類用戶：管理員、學(xué)生、教師。管理員實現(xiàn)課程管理、學(xué)生管理、教師管理和信息發(fā)布管理。
三類用戶的功能模塊：1．學(xué)生模塊：
（1）查看所有通過審批的課程及其詳細信息功能：課程包括已滿可選擇兩種狀態(tài)的課程。詳細信息包括上課時間、地點、課時和任課老師。
（2）選課功能：對符合自身要求的課程進行選擇，選擇信息自動寫入數(shù)據(jù)庫并轉(zhuǎn)發(fā)到教師功能界面。
2．教師模塊：
（1）上傳和編輯課程詳細信息功能：課程信息包括，課程簡介和課時設(shè)置。數(shù)據(jù)流自動寫入后臺數(shù)據(jù)庫和轉(zhuǎn)發(fā)管理員模塊。（2）查看自己課程審批結(jié)果功能：能查看到自己的課程是否通過審批，還有審批課程的一些詳細安排。
（3）查看和導(dǎo)出已選修自己課程學(xué)生功能：以excel形式導(dǎo)出，信息包括課程名稱、最大選修人數(shù)和已選學(xué)生姓名。3．管理員模塊：
（1）查看教師上所有傳課程功能。
（2）審批和編輯通過審批的課程信息功能：通過系統(tǒng)外的探討決定是否審批某個課程，然后在系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)并且安排通過審批的課程時間和地點。將審批結(jié)果和安排自動寫入后臺數(shù)據(jù)庫且轉(zhuǎn)發(fā)給對應(yīng)的教師，自動轉(zhuǎn)發(fā)審批通過的課程到學(xué)生界面。
（3）刪除課程功能。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（文獻綜述）。
總結(jié)。
3.總結(jié)。
本論文主要探討并講述了基于asp的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的開發(fā)和實現(xiàn)，并且比較全面的分析、設(shè)計、開發(fā)出了一套符合高校要求的選課系統(tǒng)。在設(shè)計過程中，采用一款基于netbox的小巧簡單易用且功能豐富的aspweb服務(wù)器軟件：miniaspserver1.0，結(jié)合dreamweavercs3和access數(shù)據(jù)庫的相關(guān)技術(shù)才得以完成該套選課系統(tǒng)。
然而，該系統(tǒng)僅僅是基本實現(xiàn)了網(wǎng)上選課的所有功能，由于選課系統(tǒng)所涉及的方面比較廣，市面上成熟的完美的選課系統(tǒng)也很多，再加上知識掌握程度的限制，系統(tǒng)存在著局限和不足之處，具備更完善的功能挖掘空間。主要不足點如下所示：
（1）系統(tǒng)界面不是非常專業(yè)，美觀度有待提升；
（2）系統(tǒng)沒有注冊功能，只能通過管理員系統(tǒng)外添加用戶。
隨著科技信息化的發(fā)展，使得我們的教育教學(xué)更加現(xiàn)代化，各大高校的教學(xué)方式會越來越朝著信息化和網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。除此之外，未來的高?？隙〞U大招生，選課人數(shù)急劇增加。因此，網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會大受歡迎，為了能夠充分滿足市場需求，系統(tǒng)的功能性、安全性、高效性一定要突顯出來。網(wǎng)上選課系統(tǒng)一定會為進一步實現(xiàn)完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和全校信息系統(tǒng)的管理制度做出不朽的貢獻。東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（文獻綜述）。
參考文獻。
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選修課選課系統(tǒng)篇十九
選課系統(tǒng)含登錄驗證模塊、學(xué)生選課模塊、管理員模塊。學(xué)生通過本系統(tǒng)，可透過瀏覽器查詢課程安排、教師及選課情況等；管理員通過本系統(tǒng)，可對全校學(xué)生進行選修課的統(tǒng)籌管理，如修改、添加、查詢、刪除等，從而為教務(wù)工作提供決策信息。
（二）需求分析。
分析一：系統(tǒng)應(yīng)該滿足以下幾個方面需求：
1.某些選修課程因為前序課程或者教學(xué)管理資源的限制，要求系統(tǒng)能對課程選修人數(shù)、選修學(xué)生年級、專業(yè)等進行限制。
2.選課過程需具有時效性，系統(tǒng)要能在短時間內(nèi)響應(yīng)大量學(xué)生的查詢和選課要求，並及時處理。
3.教務(wù)部門能及時掌握課程選修情況，系統(tǒng)界面直觀，操作簡單，學(xué)生不需經(jīng)任何培訓(xùn)即可操作。
4.系統(tǒng)要提供數(shù)據(jù)輸出接口以供教務(wù)員作后期處理及保存。包括作為以后查詢和評估使用的資料。
分析二：系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能分為二大模塊：
管理員模塊:。
1.負責(zé)統(tǒng)一管理，包括課程的查詢、添加、修改和刪除；
2.限制選修條件的管理，包括條件的添加、修改和刪除；
3.統(tǒng)一管理用戶，包括管理員和學(xué)生用戶的管理；
5.數(shù)據(jù)的管理和數(shù)據(jù)導(dǎo)出；
6.管理員密碼管理和學(xué)生密碼的初始化操作。
學(xué)生選課模塊：1.從課程列表中選擇所要選修的課程；
2.查詢已選課程及其相關(guān)信息，包括上課時間及地點；
3.修改自己的登錄密碼。
（二）系統(tǒng)模塊說明根據(jù)用戶需求分析和數(shù)據(jù)字典設(shè)計，把系統(tǒng)模塊劃分為：三大模塊和三個子模塊。它們分別是登錄驗證模塊、管理員模塊、學(xué)生選課模塊三大模塊以及管理員模塊下的選修課程管理子模塊、用戶管理子模塊和數(shù)據(jù)導(dǎo)出、導(dǎo)入子模塊。
1.登錄驗證模塊。
該模塊用于檢查用戶的登錄，管理員、學(xué)生的登錄。確保只有合法的用戶才能。
進
入
系
統(tǒng)
進
行
相
應(yīng)
操
作。
2．管理員模塊。
管理員模塊是該系統(tǒng)中功能最為強大的一個模塊，管理員可在此完成對整個系統(tǒng)的管理以及維護，課程的添加，新學(xué)生的登記也都要通過該模塊完成。
在管理員模塊中，管理人員可進行管理賬號的添加、刪除等操作，還可以分別對學(xué)生、課程進行管理。在學(xué)生、課程管理中，都具有相同的功能：查詢、添加、修改、刪除，只是根據(jù)各自情況的不同，實現(xiàn)了查詢或添加。例如：在學(xué)生管理中可以通過班級、學(xué)生姓名等不同條件進行查詢，在課程管理中提供了專門的頁面對大量的課程信息進行錄入。
（1）選修課程管理子模塊。
該模塊用于管理員對選修課程進行添加、修改、刪除、查詢等操作。
選修課程的添加分兩個步驟：第一步是輸入基本信息；第二步是錄入選修課程的限選條件。
為了更全面掌握學(xué)生的選課情況，管理員可以對學(xué)生進行選課情況查詢與退選的操作。當(dāng)然這些操作都是特殊情況下由管理員進行的，具體實現(xiàn)是在“學(xué)生選修情況查看”的界面中完成。
（2）用戶管理子模塊。
用戶管理模塊可具體分為管理員的管理和對學(xué)生用戶的管理兩種功能，其中管理員的管理功能較為簡單，功能包括修改信息、密碼的修改。
而對學(xué)生的管理功能，除了信息、密碼的修改之外，因為學(xué)生數(shù)據(jù)可能存在著誤差，在選課過程中可能會出現(xiàn)部分學(xué)生名單不在該系統(tǒng)或?qū)W生所屬專業(yè)不正確，而最終造成學(xué)生不能選課或所選課程與所在專業(yè)的課程不一致的情況出現(xiàn)，所以要提供管理員添加學(xué)生、修改學(xué)生和修改班別或?qū)I(yè)的功能。
（3）數(shù)據(jù)導(dǎo)出、導(dǎo)入子模塊。
因為選修課是一種實際的上課過程，在上課過程中我們需要點名考勤和成績打印，所以本系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)導(dǎo)出功能，管理員把數(shù)據(jù)導(dǎo)出成excel文件讓教務(wù)員進行處理，讓老師掌握課程的學(xué)生人數(shù)和姓名，方便日后教學(xué)工作的正常展開。另因為學(xué)生的數(shù)據(jù)量較大，所以系統(tǒng)提供了數(shù)據(jù)接口來對學(xué)生數(shù)據(jù)進行導(dǎo)入。
3．學(xué)生選課模塊。
學(xué)生選課模塊是系統(tǒng)最主要的功能，因為選課系統(tǒng)平臺的大部分數(shù)據(jù)輸入都是由大量學(xué)生的選課操作獲得的。選課模塊的設(shè)計雖然并不復(fù)雜，但是對穩(wěn)定性的要求相對較高，這要求在設(shè)計上盡量少的占用系統(tǒng)資源，以防止出來因服務(wù)器系統(tǒng)資料不足而導(dǎo)致無法正常運行的情況。
登錄系統(tǒng)主界面后，用戶查看可選的課程名稱列表，然后點擊“選修”。因而顯示直觀，并會顯示限定選修人數(shù)和已經(jīng)選修人數(shù)，如果選修人數(shù)滿或該課程取消，不會顯示“選修”兩字。正常情況下用戶只需點擊“選修”就可以完成選課程序。
因為選課操作是一項最重要也最容易出問題的操作，所以，為防止數(shù)據(jù)出現(xiàn)混亂，在這一步驟中需要采取嚴格的判斷與驗證措施。
下列情況將無法通過驗證：
頁面顯示驗證（無法顯示“選課成功”頁面）；
（1）課程已經(jīng)到達限選人數(shù)；
（2）重復(fù)選取該課程。
頁面提交驗證（無法提交到數(shù)據(jù)庫）。
（1）從外部提交數(shù)據(jù)。
（2）超時登錄。
嚴格的驗證保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備可靠，不至于出現(xiàn)選課數(shù)據(jù)和實際情況不符的現(xiàn)象。
六、總結(jié)及說明。
（一）開發(fā)總結(jié)。
選課系統(tǒng)已經(jīng)在校園網(wǎng)上的運行了一段時間並成為課程改革的重要組成部分。該系統(tǒng)受到老師們和同學(xué)們的普遍歡迎，因為系統(tǒng)避免了復(fù)雜的課程安排，也方便了同學(xué)們根據(jù)自己的情況自由選課。它在使用中不受時間地點的限制，只要在校內(nèi)的任何一臺終端均可登錄本系統(tǒng)。該系統(tǒng)不僅給學(xué)生創(chuàng)造了良好的選課環(huán)境，也方便了教師對學(xué)生情況的了解和管理。
但是，在使用過程中也出現(xiàn)了一些問題，這些問題或多或少影響到系統(tǒng)的使用效果和用戶的使用體驗。主要存在以下問題：
1.系統(tǒng)對學(xué)生選課的控制策略尚不夠完善。
例如不能提示學(xué)生那類選修課還沒有進行選取，無法控制哪些學(xué)生不能選擇某些課程等。如果某個專業(yè)的學(xué)生本學(xué)期是不用上選修課，系統(tǒng)也無法阻止該學(xué)生登錄系統(tǒng)?？偠灾?，系統(tǒng)的控制策略部分仍不完善，這是本系統(tǒng)的一個比較大的缺陷。
2.系統(tǒng)運行速度不穩(wěn)定。
由于我校是采用集中選課，當(dāng)幾百名學(xué)生同時登錄系統(tǒng)進行選課操作，服務(wù)器會呈現(xiàn)死機狀態(tài)，往往發(fā)生一些嚴重的數(shù)據(jù)錯誤。
3.數(shù)據(jù)的安全性不高。
因為本系統(tǒng)是掛靠在校園網(wǎng)站的服務(wù)器上運行的，該服務(wù)器使用了多項服務(wù)，內(nèi)容龐雜，管理不夠嚴格，所以數(shù)據(jù)的保密性并不良好。4.與學(xué)校成績錄入系統(tǒng)的接口還沒有實現(xiàn)。
因為每個學(xué)期的實驗成績都要上報至學(xué)校教務(wù)處，而學(xué)校教務(wù)處的成績錄入是采用另外的系統(tǒng)和方案進行的，本系統(tǒng)沒有實現(xiàn)和教務(wù)處成績錄入系統(tǒng)的對接，所以每個學(xué)期末老師們?nèi)匀槐仨毑捎檬止や浫氲姆绞较蚪虅?wù)處的錄入系統(tǒng)錄入成績，這給老師們增加了很大的工作負擔(dān)。
選修課選課系統(tǒng)篇二十
設(shè)計目標(biāo)：按照軟件工程的規(guī)范，以sqlserver或oracle為后臺數(shù)據(jù)庫，以visualc++、delphi等為前端開發(fā)工具，模擬高等學(xué)校的選課情況，設(shè)計并實現(xiàn)一個學(xué)生選課注冊管理系統(tǒng)。
需求描述：
1．系統(tǒng)用戶。
本系統(tǒng)的用戶是學(xué)校的學(xué)生、教師和管理員。學(xué)生使用本系統(tǒng)查詢新學(xué)期將開設(shè)的課程和授課教師的情況，選擇自己要學(xué)習(xí)的課程，并進行登記注冊。教師使用本系統(tǒng)查詢新學(xué)期將開設(shè)的課程、參加聽課的學(xué)生情況。教學(xué)管理員使用本系統(tǒng)進行教學(xué)管理，包括課程管理和新學(xué)期的課程選課注冊管理。
2．系統(tǒng)功能。
本系統(tǒng)負責(zé)新學(xué)期的課程選課注冊工作；應(yīng)提供的服務(wù)功能如下：
（1）錄入與生成新學(xué)期課程表：教學(xué)管理員在新學(xué)期開始前錄入新學(xué)期課程，打印將開設(shè)的課程目錄表，供師生參考選擇。若某課程的實際選課學(xué)生少于10人，則停開該課程，把該課程從課程目錄表中刪除；若某課程的選課學(xué)生多于30人，則停止選課。
（2）學(xué)生選課注冊：新學(xué)期開始前一周為選課注冊時間，在此期間學(xué)生可以選。
課注冊，并且允許改變或取消注冊申請。
（3）查詢：可以查詢課程信息、學(xué)生選課信息和學(xué)生、教師信息。
（4）選課注冊信息的統(tǒng)計與報表生成：教學(xué)管理員對學(xué)生的選課注冊信息進行。
統(tǒng)計（按課程、按學(xué)生、按班級）。
3．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
假定在學(xué)校的計算中心有功能強大的工作站機器，在各系、各部門、圖書館、學(xué)生宿舍都有臺式pc機，學(xué)校的全部計算機已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)。本系統(tǒng)將采用客戶機/服務(wù)器結(jié)構(gòu)建立，應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器設(shè)置在學(xué)校計算中心的工作站。學(xué)生、教師和教學(xué)管理員可以在各系、各部門、圖書館、學(xué)生宿舍的臺式pc機上使用本系統(tǒng)。結(jié)果形式：
提交課程設(shè)計報告、源程序和可演示的軟件。
課程設(shè)計報告要求：詳見課程設(shè)計模板。
課程設(shè)計參考思路：
(1)熟悉數(shù)據(jù)庫和開發(fā)工具，掌握開發(fā)工具與本地數(shù)據(jù)庫的連接方法。
(2)理解系統(tǒng)的信息需求，進行合理的數(shù)據(jù)庫設(shè)計，建立各數(shù)據(jù)庫表。
體、菜單以及相應(yīng)控制按鈕）的設(shè)計、連接與操縱數(shù)據(jù)庫方案的設(shè)計，編寫程序。
(4)系統(tǒng)運行、調(diào)試并完善。
(5)撰寫設(shè)計報告。
選修課選課系統(tǒng)篇二十一
尊敬的各位老師：
大家好！我是漢語言文學(xué)113班莫海娜，我的論文題目是《論木心散文的主題和藝術(shù)風(fēng)格》。本篇論文在楊榮老師的指導(dǎo)下完成的。在這期間，楊榮老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議。在此，我非常感謝他一直以來的精心指導(dǎo)，同時也對各位評審老師在百忙之中抽出寶貴的時間，參與論文的審閱和答辯表示不勝感激。下面我就把論文的基本思路向各位老師作如下簡要陳述：
一、選題緣由。
二、資料收集準(zhǔn)備工作。
選定題目后，為了完成論文，我進行了資料收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的關(guān)于木心散文方面的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊論文，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和中國學(xué)術(shù)期刊中的專業(yè)論文。
三、論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
本文試從主題和藝術(shù)特色對木心散文的創(chuàng)作觀進行簡單分析。首先是對木心的生平做簡單的介紹，并梳理出木心作品在大陸遭到追捧與質(zhì)疑的原因。其次，對木心散文的主題進行簡單概括并分析其原因。然后，木心的遣詞造句及其用詞的考究使其散文語言精煉準(zhǔn)確，另外，他的殉道精神促使他在創(chuàng)作時竭力盡善盡美，一字一句間無不透漏出一種古典的貴族氣質(zhì)。最后，通過分析指出研究木心散文的意義，以探討在如今的“文化快餐”時代，這位姍姍來遲的作家的散文的意義。
本篇論文已經(jīng)完成，但還有許多的地方需要更全面的改進分析。不過，總的來說，在撰寫的過程中，我真實地學(xué)到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗，更進一步豐富了自己的知識。但由于個人能力不足，加之時間和精力有限，在內(nèi)容表述、論證上存在較多問題，所以，借此次答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴意見，指出我的錯誤和不足之處，以期通過修改，使我的論文得到完善和提高。
我的答辯自述完畢，謝謝各位老師。
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