無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
重慶高一語(yǔ)文作文題目篇一
幸福其實(shí)也是有味道的，酸甜苦辣咸，五味俱全。就像喜歡食物一樣，人們所要的幸福也是不一樣的。而我的幸福是什么樣的呢？
在家的時(shí)候，我和媽媽總是爭(zhēng)吵。媽媽說我什么事都做不好，還不聽話，我先媽媽太嘮叨太煩人。爸爸總說媽媽像一堆炸藥，而我就像一堆火苗，二者放在一起就會(huì)炸了鍋。因此，得出了一個(gè)結(jié)論，生了我這個(gè)“辣椒”這輩子耳根就別想清閑。爸爸的話似乎有些道理，應(yīng)為我和媽媽總會(huì)應(yīng)為一點(diǎn)兒小事大吵一架。按理說，小孩子跟大人吵架是不對(duì)的，但是當(dāng)面對(duì)媽媽的時(shí)候，我總是想不起常理來(lái)。
有一次，我要去上輔導(dǎo)課，媽媽一大早叫我起來(lái)，然后催我快點(diǎn)。對(duì)于我每天早上的行動(dòng)準(zhǔn)則媽媽是一清二楚的，也就是能拖得再拖一會(huì)兒，能不干的就不干了。于是，媽媽一邊在廚房給我做早飯，一邊算著時(shí)間指揮我下一步做什么。真是不見其面，只聞其聲??！而我呢？對(duì)這一套路熟悉得不能再熟了，“您說您的，我做我的?！笔獠恢业淖龇ㄓ謱⒃鈦?lái)一頓批評(píng)。媽媽把飯端到了桌上后，先是一愣，然后火冒三丈，接下來(lái)就是每日必備的“臺(tái)詞”——說我怎么不順大人的意了等諸多抱怨的話。面對(duì)一大堆埋怨，我腦子突然閃過一個(gè)念頭，“離你遠(yuǎn)點(diǎn)就不用聽你的嘮叨了！”于是，同樣惱火的我轉(zhuǎn)身就走，留下的是一聲關(guān)門的巨響。還有媽媽呢只說了半句的教訓(xùn)。
我騎著車來(lái)到學(xué)校，坐到教室的時(shí)候突然有些后悔了。應(yīng)為我的肚子應(yīng)經(jīng)開始咕嚕作響。這時(shí)候，我開始想起媽媽桌的好吃的飯菜和我最愛吃的東西。忽然，我聽到有一個(gè)很熟悉的聲音喊我，原來(lái)是媽媽！“說你幾句就跑，還跑得那么快！肚子餓了吧？走，吃飯去！”原本還在生氣的我，在看到媽媽時(shí)，那一肚子的火便頓時(shí)煙消云散了……
還記得暑假時(shí)，我去小叔家玩，離開家不到三天，我就想家了。后來(lái)才知道，我乘坐的車離到站還有一個(gè)小時(shí)，媽媽就催爸爸一起去接我了。
我和媽媽在一起，就像在煮火鍋底料。不斷地往里面加料，火鍋不但不因?yàn)槔倍鵁o(wú)法入口，反而越來(lái)越美味。我和媽媽的幸福也就是這樣。
許多時(shí)候，人們往往對(duì)自己的幸福熟視無(wú)睹，而覺得別人的幸福很耀眼，卻想不到別人的幸福也許對(duì)自己不合適。尋找自己幸福的味道，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很幸福。
重慶高一語(yǔ)文作文題目篇二
成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去向往的那一刻起，持續(xù)追求而成的。——題記
在人的一生中，有太多的不甘心和太多的不如意，也許有人想成為一棵參天大樹，卻只是一顆細(xì)微的小草；也許有人想成為浩瀚的大海，卻只是一條涓涓細(xì)流；也許有人想成為火紅的烈陽(yáng)，卻只是一顆不起眼的星星。于是，便出現(xiàn)了“向往”。有人為了它，不惜付出一切，可是這些到底值嗎？
向往光明
幽靜的夜里，闌珊的燈火下，歡快的飛蛾翩翩起舞?？蔀榱丝拷鼰?、感受熱，便撲向那里。瞬間，它的生命結(jié)束了，它知道在他撲向燈火時(shí)，也意味著他的生命即將結(jié)束了，他知道他在一步一步地靠近死亡線。但是，他依然堅(jiān)定信念。它雖然死了，被那燈火燒死了，可是他得到了熱、感受到了光。實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。盡管“飛蛾撲火”被人們視為不自量力、自取滅亡的愚昧之舉，可飛蛾自己從沒有后悔過，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)寐以求的理想。
向往自由
兩只老虎，一只在籠子里，三餐無(wú)憂；另一只在森林里，自由自在，他們彼此羨慕著有一天，于是他們互換了環(huán)靜，過著對(duì)方的生活，結(jié)果很可悲，一只是因?yàn)闆]有自由，一只是因?yàn)闆]有食物。最終他們雙雙死去，可是，他們的命運(yùn)雖然悲慘可在死之前，卻品嘗到了自己所向往的“生活”，他們沒有后悔，也不會(huì)后悔，畢竟曾經(jīng)享有過。
向往翱翔
天鵝在空中嬉鬧著，歡快的唱著歌，可這一切被在水中的鴨子看見了，它希望能想空中的天鵝那樣翱翔，于是，她問自己“我也有著漂亮的翅膀，我為什么不能像天鵝那樣擁抱藍(lán)天呢？”后來(lái)，他找到了天鵝媽媽，希望他們能幫助自己，在他的一再要求下，天鵝媽媽答應(yīng)了，然后找來(lái)樹枝，讓他抓住樹枝，他們帶著鴨子飛向了天空，他高興地歡呼著，他終于如愿了——擁抱了藍(lán)天，飛翔在空中，然而他一高興，他的手一松，于是，落了下去。鴨子雖然沒有天鵝的能力，可是他向往飛翔，盡管摔得粉身碎骨，可他在生命的最后一刻，實(shí)現(xiàn)了愿望，體會(huì)到了自己一直向往的飛翔的滋味。
世界萬(wàn)物都有他的向往。春風(fēng)是寒冬的向往，豐碩是金秋的向往，雨露是大地的向往，藍(lán)天是鳥兒的向往，旭日是黎明的向往。向往遠(yuǎn)方，去迎接新的挑戰(zhàn)，去開拓新的世界，去應(yīng)對(duì)三百六十五里路的風(fēng)風(fēng)雨雨。我們要學(xué)會(huì)向往，勇敢的去追求向往，理性而不盲目的追求，讓自己的生活絢麗多彩、豐富充實(shí)。記?。撼晒Σ皇菍?lái)才有的，而是從決定去向往的那一刻起，持續(xù)追求而成的。
重慶高一語(yǔ)文作文題目篇三
高考語(yǔ)文重慶作文題目
6個(gè)古詩(shī)句選2個(gè)或者3個(gè)，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)(魯迅)
6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)
重慶高一語(yǔ)文作文題目篇四
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）
（唐光雨漫畫作品，有改動(dòng)）
[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。
請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
高考語(yǔ)文作文開頭應(yīng)該怎么寫
一、妙引詩(shī)詞，凸顯底蘊(yùn)
古詩(shī)文名句是一座豐厚多彩的作文素材庫(kù)，聰明的你若能將它們巧妙移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并營(yíng)造出濃厚的文化底蘊(yùn)。一篇文章，若能一開篇就引用與主題密切相關(guān)的古詩(shī)名句，能夠引人入勝，產(chǎn)生先聲奪人的效果。讓文章更有感染力，還可以增強(qiáng)文采，起到“群龍之首”的作用。
二、排比句開頭，氣勢(shì)恢宏
用一組能突出中心、句式整齊、氣勢(shì)恢宏、寓意深刻的排比句開頭，能給讀者一氣呵成之感，起到震撼效果。
如《發(fā)現(xiàn)，生命的圖騰》的開頭：“總有這樣一種圖騰，盛滿生活的閃光之處；總有這樣一種人群，走出獨(dú)步千秋的汗青文化；總有這樣一種發(fā)現(xiàn)，雕鏤人心，永不銹鉵。”
這樣的文章的開頭顯得句式整齊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，氣勢(shì)凌人，給人一種美感的享受。
三、設(shè)問開頭，引人深思
高考作文開頭圍繞主題設(shè)問，有問有答，能引人深思，突出主題?？纯聪旅娴睦}開頭圍繞“縱然面對(duì)的會(huì)是苦澀，但苦澀之后便會(huì)是甘甜”這一主題，通過一連串的“問”和“答”，開啟了思緒，突出了主題。
四、比喻開頭，深入淺出
就是用形象生動(dòng)的比喻來(lái)開頭的方法，這種方法的好處是文采飛揚(yáng)，情味盎然。但是需要注意的是，所用的比喻要與全文的中心暗合，與全文的情調(diào)一致。
重慶高一語(yǔ)文作文題目篇五
1.凹、凸兩個(gè)字都是五筆。( ) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
a：×
b：∨
2.《賣火柴的小女孩》是俄國(guó)作家安徒生的作品。( ) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
a：×
b：∨
3.“提高”和“效率、水平、產(chǎn)量、質(zhì)量”都可以搭配在一起。( ) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
a：×
b：∨
4.“怎么就剩下我一個(gè)?”采用疑問的修辭手法。( ) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
a：×
b：∨
5.“春節(jié)、除夕、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)”這些節(jié)日是按時(shí)間先后順序排列的。( ) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
a：×
b：∨
6.“教師：學(xué)生”和“醫(yī)院：醫(yī)生”這兩對(duì)詞語(yǔ)所表達(dá)的關(guān)系是相似的。( ) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
a：×
b：∨
7.《景陽(yáng)岡》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。( ) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
a：×
b：∨
8.“既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)”和“他們各處往來(lái)，見識(shí)種種事物”兩個(gè)句子中“見識(shí)”的意思是一樣的。( ) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
a：×
b：∨
重慶高一語(yǔ)文作文題目篇六
1.人們常用杜甫的“_________ ”詩(shī)句來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。 (本題分?jǐn)?shù)：1分)
2.《九月九日憶山東兄弟》中“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的意思是： ________________。 (本題分?jǐn)?shù)：1分)
江澤民同志慶祝澳門回歸慶典講話中引用了這首詩(shī)，他說當(dāng)看到香港、澳門都回歸了，和祖國(guó)大陸團(tuán)聚了，便想到遍插茱萸“少一人”。江澤民同志所說的“少一人”是指________________ (本題分?jǐn)?shù)：1分)
引用此詩(shī)表達(dá)了全國(guó)人民________的思想感情。 (本題分?jǐn)?shù)：1分)
3.成語(yǔ)“高瞻遠(yuǎn)矚”和“欲窮千里目，更上一層樓”的詩(shī)句可以互為解釋，成語(yǔ)“鞠躬盡瘁”“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的詩(shī)句可以互為解釋，根據(jù)下列成語(yǔ)的意思，請(qǐng)你寫出一個(gè)含相同道理或意境的古詩(shī)或名句。
能者為師—————( ) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
絕處逢生—————( ) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
4.看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，我會(huì)用“_________ ”這句名言告誡他。 (本題分?jǐn)?shù)：1分)
5.一位年邁的老教授在臨終前看到兩個(gè)兒子為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而苦苦相逼，他有氣無(wú)力地用：“________________，_____________?！边@句古詩(shī)來(lái)勸誡他們。 (本題分?jǐn)?shù)：1分)
6.李老師看到自己的學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，用“______________，______________。”這句詩(shī)來(lái)告誡他們趁年輕多學(xué)知識(shí)，不要等老了在徒然嘆息。 (本題分?jǐn)?shù)：1分)
重慶高一語(yǔ)文作文題目篇七
1.下列幾組詞語(yǔ)中，感情色彩相同的一組是( )。 (本題分?jǐn)?shù)：2分)
a：恒心 夸耀平易近人 欣欣向榮
b：忠厚 機(jī)靈 夸夸其談 斗志昂揚(yáng)
c：勾結(jié) 虛偽 自私自利 張冠李戴
d：熱情 成功 高瞻遠(yuǎn)矚 好高騖遠(yuǎn)
2.下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一組是( )。 (本題分?jǐn)?shù)：2分)
a：陰謀詭計(jì) 完壁歸趙 一絲不茍 興國(guó)安邦
b：驚濤駭浪 無(wú)微無(wú)至 風(fēng)調(diào)雨順 穿流不自
c：盛氣凌人 理直氣壯 崇山峻嶺 腦羞成怒
d：貪生怕死 堅(jiān)貞不屈 再接再厲 拾金不昧
3.下面各組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的解釋完全正確的是( )。 (本題分?jǐn)?shù)：2分)
a：置之不理(放，擱) 居高臨下(對(duì)著) 窮兇極惡(達(dá)成極點(diǎn)) 堅(jiān)強(qiáng)不屈(冤枉)
b：異口同聲(不同) 波瀾壯闊(大波浪) 好高騖遠(yuǎn)(追求) 家喻戶曉(比方)
c：若無(wú)其事(如果) 應(yīng)有盡有(全) 不計(jì)其數(shù)(計(jì)算) 身臨其境(來(lái)到)
d：別具一格(另外) 恍然大悟(明白) 無(wú)足輕重(值得) 灰心喪氣(失去)
4.下面詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是( )。 (本題分?jǐn)?shù)：2分)
a：意志堅(jiān)強(qiáng) 發(fā)揮作用 步伐整齊 改善生活
b：服裝整潔 改正缺點(diǎn) 設(shè)計(jì)圖紙 計(jì)劃精密
c：調(diào)查深厚 效果顯著 發(fā)明創(chuàng)造 模范事跡
d：寒風(fēng)凜冽 磨練意志 激烈要求 表演精彩
5.下面詞語(yǔ)中，意思相反的一組是( )。 (本題分?jǐn)?shù)：2分)
a：沒精打采
b：理直氣壯
c：胸有成竹
d：神機(jī)妙算
6.句子“到過海邊的人，真正領(lǐng)略到海邊的風(fēng)光”，應(yīng)補(bǔ)上( )組關(guān)聯(lián)詞才是表示條件關(guān)系的復(fù)句。 (本題分?jǐn)?shù)：2分)
a：如果……就……
b：因?yàn)椤浴?/p>
c：只有……才……
d：既然……就……
重慶高一語(yǔ)文作文題目篇八
1.林壯是你班上學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，可是在這次測(cè)試中，他考得不好，感到非常痛苦?，F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)開導(dǎo)他一下。(如能用上一些名言更好) (本題分?jǐn)?shù)：2分)
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2.我們家鄉(xiāng)銅梁有許多風(fēng)景名勝和地方特產(chǎn)，請(qǐng)你選一個(gè)用一句話來(lái)介紹。注意突出其特征，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。
示例：天星寨葛粉，天然食品，風(fēng)味獨(dú)特。 (本題分?jǐn)?shù)：2分)
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3.你們班上轉(zhuǎn)來(lái)了一位汶川地震災(zāi)區(qū)的同學(xué)，在地震中他失去了母親，父親重傷住院，對(duì)此，班上同學(xué)踴躍捐款捐物，你作為班長(zhǎng)將把錢物交給這位災(zāi)區(qū)同學(xué)，如何對(duì)他說? (本題分?jǐn)?shù)：2分)
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重慶高一語(yǔ)文作文題目篇九
1.操場(chǎng)上有許多人在鍛煉：打球、跑步、讀書等等。(修改病句) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
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2.母親那雙顫抖的手輕輕地?fù)崦⒍嗄甑呐畠旱念^。(縮寫) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
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3.選陳龍當(dāng)“三好學(xué)生”，大家都同意。(改為雙重否定句) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
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4.喂，老頭，走開點(diǎn)，我要過去!(改為禮貌用語(yǔ)) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
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5.媽媽說：“今天我很忙，你自己去外婆家吧?！?改為第三者轉(zhuǎn)述) (本題分?jǐn)?shù)：1分)
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6.聽到這個(gè)好消息，大家高興極了。
(本題分?jǐn)?shù)：2分)
(1)改為比喻句：___________________________
(2)改為夸張句： ___________________________
重慶高一語(yǔ)文作文題目篇十
秋天的的思考
秋天，金色的秋天，是五谷豐登的美好時(shí)光。
秋天，金色的秋天，是百果飄香的幸福日子。
走進(jìn)銀鐮翻攪金波的麥田谷地，你可能想到這豐碩成果來(lái)之不易：那犁耕曙光 耬搖夜色的春耕 春播 那足蒸暑氣 頭頂烈日的夏鋤 夏灌 那 面朝黃土背朝天 的間苗 除草 那 一身力氣百斤汗 的施肥 殺蟲
走進(jìn)果實(shí)壓彎枝條的梨園、桃園、蘋果林，你可能會(huì)想到由果核萌發(fā)，樹苗破土，到大樹參天，碩果滿枝，這中間不但需要付出汗水和智慧，而且必須具備恒心和毅力。從事甜蜜的事業(yè)的園丁們，卻把事業(yè)的甜蜜奉獻(xiàn)給別人品嘗，他們實(shí)在是蜜蜂般的人啊!
走進(jìn)白楊遮天蔽日的林蔭道，走進(jìn)碧草鋪氈的綠化地，再抬頭遙望著赤裸著肌膚的童山，再想到山后那袒露著胸腹的荒原，你一定會(huì)聽到遠(yuǎn)山的呼喚： “給我樹種 ! 給我草籽 ! 給我鳥語(yǔ) ! 給我花香 !” 我要收獲!我要貢獻(xiàn)!啊，親愛的紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在你站在前人栽種的樹蔭下乘涼，你不會(huì)想不到自己的責(zé)任吧!
少年，是人生的春天。愿大家在思考中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中思考，一步步地走向秋天，走向成熟……
1.按要求寫出成語(yǔ)。
①給我種樹!給我草籽!給我鳥語(yǔ)!給我花香!
從上面十六個(gè)字中找出一個(gè)成語(yǔ)，寫下來(lái)： (本題分?jǐn)?shù)：1分)
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②“犁耕曙光，耬搖夜色”是說在春耕中，農(nóng)民天蒙蒙亮就下田干活，天黑還不收工。
請(qǐng)你用成語(yǔ)表示上面帶點(diǎn)部分的意思。 (本題分?jǐn)?shù)：1分)
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③“一身力氣百斤汗”是說農(nóng)民在施肥殺蟲的勞動(dòng)中肯出力，流汗多。
請(qǐng)你用成語(yǔ)表示上面帶點(diǎn)部分的意思。 (本題分?jǐn)?shù)：1分)
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2.給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (本題分?jǐn)?shù)：4分)
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3.回答問題。
①“那‘面向黃土背朝天’的間苗、除草……”你是怎樣理解的? (本題分?jǐn)?shù)：3分)
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② “甜蜜的事業(yè)”和“事業(yè)的甜蜜”分別指什么? (本題分?jǐn)?shù)：4分)
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③ “站在前人栽種的樹蔭下乘涼”的含義是什么? (本題分?jǐn)?shù)：3分)
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④ “少年，是人生的春天。愿大家在思考中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中思考，一步步地走向秋天，走向成熟……”聯(lián)系文章內(nèi)容回答：作者希望少年在成長(zhǎng)中思考什么? (本題分?jǐn)?shù)：3分)
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重慶高一語(yǔ)文作文題目篇十一
沒有美麗的外表，更比不上“天鵝”的優(yōu)雅與高貴，或許我只是一只小“丑小鴨”。但丑小鴨依舊有夢(mèng)，更有圓夢(mèng)的追求!
誕生
鴨年鴨月鴨時(shí)晴
似乎昏睡一百個(gè)世紀(jì)……
終于有一天，我感受到周身的變化，那是種多么美妙的感覺啊——似乎有一種什么東西正源源不斷輸入進(jìn)來(lái)，溫暖而又愜意，隨著愈發(fā)強(qiáng)烈的獲知欲，我開始不安分起來(lái)了，我要突破這一抹迷霧!伴隨著“咚”的一聲裂響，我用嘴敲開了它。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光反射到我的身上，我就知道我已經(jīng)深深地愛上了它，愛上了這個(gè)世界，感謝上天給予我生命，讓我擁有這些美好的時(shí)刻!
出逃
鴨年鴨月鴨日陰雨
也許可以用“好景不常有”來(lái)形容我接下來(lái)的遭遇!
應(yīng)該說是自從我的鴨媽媽及眾多兄弟姐妹看到我后，我的命運(yùn)就出現(xiàn)小小的波折——它們似乎都不喜歡，ohno!是“disbkehateme”!我也不知道這是出于什么原因，但我總覺得它們看我時(shí)都帶有那種厭惡與鄙弄?！唻寢尶偸呛亲o(hù)其他鴨寶寶，似乎我就不是它親生的，我的兄弟姐妹也友善不到哪里去，它們總是合著伙兒來(lái)欺負(fù)我、譏笑我，就連獵狗也不理睬我。自打出生以來(lái)，我是從未受到過關(guān)懷，也從未感受到任何溫暖，所以我的情緒很是低落，每天進(jìn)行著煩瑣的游水、吃食，甚是覺得無(wú)聊，心里頭很是空落落的，似乎丟失了什么重要東西，但我又不確定到底是什么!
直到有一天傍晚，我還在草叢里低頭覓食，突然，我聽到夜鶯姐姐的歌聲，我壓抑的神經(jīng)一下子興奮起來(lái)——哦，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，我要的正是這種感覺!我高興得手之舞之，足之蹈之，心中那一份空落也漸漸被填滿。興奮之余我有向夜鶯姐姐求教的想法，只聽得美麗的夜鶯姐姐停止歌唱并慌地一聲尖叫：“呀!怪物!”隨后躲流彈似地飛走了，并迅速消失在樹的頂梢，剩下的是無(wú)盡的夜色。我呆呆地望著天空，頓時(shí)失望至極，大家都不理我!我也頭一次感到莫大的羞辱——竟連我鐘愛的偶像也說我是怪物!
天愈發(fā)陰暗起來(lái)，似乎將有傾盆大雨到來(lái)。趁著夜色，我決定出離——這里已經(jīng)實(shí)在沒有了我的任何留戀，我要離開這里去尋找一種新的東西，真正屬于我的東西……
尋夢(mèng)
鴨年鴨月鴨時(shí)放晴
忘記了我離家出走到底有多久了。只知道歷經(jīng)了寒暑，又迎來(lái)春冬。在外漂泊的日子里，盡管遭遇了平生各種各樣的苦難與磨礪，但我的追夢(mèng)之心依舊，每天我都會(huì)偷偷來(lái)到湖畔，看一群自己道不出名兒來(lái)的漂亮白鳥的歌唱，那歌聲簡(jiǎn)直堪比天籟之音，美妙動(dòng)聽，我也不只一次模仿它們的發(fā)音、舉止，無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，我都不放棄練習(xí)——我也堅(jiān)信，夢(mèng)想總有一天會(huì)青睞我……
圓夢(mèng)
鴨年鴨月鴨時(shí)大晴
今天是個(gè)大好的日子!
我的個(gè)人演唱會(huì)成功在太明湖畔舉行。演唱的整會(huì)場(chǎng)布置得金碧輝煌。參加演唱會(huì)的動(dòng)物們都要將整個(gè)湖畔擠爆了——水里游的，天上飛的，陸上跑的，應(yīng)有盡有。就連平日里譏笑我的夜鶯、黃鸝也為我拍手稱絕，我的鴨媽媽和兄弟姐妹們都激動(dòng)得熱淚盈眶。不過，相信它們也沒認(rèn)出我來(lái)——因?yàn)楝F(xiàn)在的我已經(jīng)換上了潔白無(wú)瑕的大衣，歌聲更是婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)!
站在燈光最耀眼處，我面帶微笑。我想我做到了，我也真正圓了我
重慶高一語(yǔ)文作文題目篇十二
重慶初三語(yǔ)文試題
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（30分）
1。下列劃線字的讀音無(wú)誤的一組是：（ ? ）（3分）
a．腌臜 ā ? ? ? ? 闊綽 chuò ? ? ?亙古 gèng ? ? 如坐針氈 zhān
b．胚芽pēi ? ? ? ?緋聞 fěi ? ?褻瀆 xiè ? ?一氣呵成 hē
c．錦幛 zhàng ? ?虔信 qián ? ?譖害 zèn ? ?踉踉蹌蹌 liàng
d．捆縛 fù ? ? 勾當(dāng) gōu ? ? 文梓 xīn ? ? 鍥而不舍 qiè
2。下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是：（ ? ）（3分）
a．狡黠 ? 窒息 ? 間或 ? 茫刺在背
b．頹唐 ? 嬌貴 ? 米栗 ? 吹毛求疵
c．荒誕 ? 窮匱 ? 螻蟻 ? 財(cái)運(yùn)享通
d．商酌 ? 醴泉 ? 膩煩 ? 斷壁殘?jiān)?/p>
3。下列加點(diǎn)詞運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)是：（ ? ）（3分）
a．獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后，莫言實(shí)在不希望門庭若市的名人效應(yīng)出現(xiàn)在自己身上。
b．小聰?shù)陌葑?他對(duì)自己的 無(wú)端 發(fā)火不好意思，只有不屑置辯了。
c．分別 時(shí)候，大家紛紛懷古傷今，空氣顯得特別沉悶。
d．陽(yáng)春三月，桃花紅，柳葉綠，千里鶯啼，萬(wàn)象更新，這種妙手回春的景象令人陶醉。
4。下列句子沒有語(yǔ)病的是：（ ? ）（3分）
a．通過《中國(guó)之聲》微博推出的“正能量益起來(lái)”活動(dòng)，讓我們一同探尋發(fā)現(xiàn)生活中令我們感動(dòng)的點(diǎn)滴美好，尋找身邊的正能量。
b．你要想知道具體的詳情啊，請(qǐng)找相關(guān)部門了解吧。
c．面對(duì)新一輪改革，我們比以往任何時(shí)候都更需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。
d．《朝花夕拾》的作者是我國(guó)著名文學(xué)家魯迅先生在上世紀(jì)30年代撰寫的散文集。
5。下列說法不正確的是：（ ? ）（3分）
a．《變色龍》中警官處理狗咬人事件，不依據(jù)法令，也不依據(jù)客觀事實(shí)，他唯一的依據(jù)就是狗主人是誰(shuí)。他雖然多變善變，但維護(hù)統(tǒng)治者利益這一宗旨卻是始終不變的。
b?！犊滓壹骸愤\(yùn)用第一人稱的寫法。作者以哀其不幸、怒其不爭(zhēng)的態(tài)度和深沉的感情描寫了孔乙己悲慘的一生，鞭撻了封建制度的罪惡。
c。余光中《鄉(xiāng)愁》以時(shí)間為序，以感情為線索，把對(duì)母親、妻子的愛熔鑄在對(duì)祖國(guó)的愛里，表達(dá)了渴望祖國(guó)統(tǒng)一的殷切期望。
d．《公輸》是儒家“非攻”思想的具體化。
6。把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，正確的一項(xiàng)是（ ? ?）（3分）
①百般不能排解思情，不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。
②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意：來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？
③沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩(shī)人才能表達(dá)。
④從古至今，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。
⑤詩(shī)云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
a．④—③—②—①—⑤ ? ? ? ? ? ? ? ? b．④—②—①—③—⑤
c．④—①—⑤—②—③ ? ? ? ? ? ? ? ? d．④—①—③—②—⑤
7。仿寫。請(qǐng)仿照示例，寫兩句話。話題可另設(shè)。（4分）
例：無(wú)論是高深莫測(cè)的星空 ，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。
仿句一： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。
仿句二： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。
8。綜合性學(xué)習(xí)。（8分）
德陽(yáng)中學(xué)九年級(jí)某班正在開展“用女排精神照亮青春”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)您參加。
材料：8月21日一早，無(wú)數(shù)中國(guó)家庭打開電視，圍坐一起，觀看中國(guó)女排在里約奧運(yùn)的決賽，奪冠時(shí)刻，收視率竟高達(dá)69%。這樣的場(chǎng)景，多么熟悉——上世紀(jì)80年代，中國(guó)女排的比賽，每每是舉國(guó)關(guān)注、萬(wàn)人空巷。30多年后的今天，再次感受這樣的氛圍，也再次為那個(gè)耳熟能詳?shù)脑~而心潮澎湃——“女排精神”。
女排告訴我們，前行的征程 永遠(yuǎn)都不會(huì)一帆風(fēng)順，實(shí)力有長(zhǎng)有消，過程有起有伏。在高點(diǎn)，能不能不因勝利而沉醉？處低谷，能不能不因黯淡而迷失？30多年間，中國(guó)女排也曾跌倒、也有波折，即便在里約起初也是一路低開。然而，也正因此，“女排精神”才更顯出其可貴。因?yàn)?，只有永不言棄的人，才有資格說“不以成敗論英雄”；只有永不言棄的民族，才可以真正在風(fēng)雨中屹立不倒。
集體項(xiàng)目，“團(tuán)結(jié)”是制勝的核心要義?！皥F(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼?！敝袊?guó)精神中，積淀著集體主義的傳統(tǒng)；女排的戰(zhàn)績(jī)，也包含著集體的力量，恰如主帥郎平所說，“我們有上億球迷在遠(yuǎn)方觀戰(zhàn)，我們不孤單”。當(dāng)物質(zhì)主義沖刷著時(shí)代、利益至上拷問著心靈，奉獻(xiàn)、協(xié)作、團(tuán)結(jié)，顯得更為重要。女排的集體主義、愛國(guó)情懷，讓我們可以超越個(gè)人，收獲更大的光榮。
一個(gè)體育項(xiàng)目要想奪取勝利，扎實(shí)的基礎(chǔ)、創(chuàng)新的技術(shù)、合理的布陣、物質(zhì)的保障，都是不可或缺的條件。但即便把這些條件全部加在一起，也無(wú)法抵消最關(guān)鍵的一條，那就是勇于拼搏。賽場(chǎng)不相信奇跡，只相信持之以恒地奮斗、永不放棄地堅(jiān)持。拼搏精神是什么？就是我們敢于向強(qiáng)大對(duì)手亮劍的豪情、是我們逆境中一步一步永不停歇的追趕、是我們?cè)诔晒r(shí)善于警醒、勤于反省的自勵(lì)。
感謝女排，不僅為中國(guó)添了一枚寶貴的金牌，更喚起了億萬(wàn)國(guó)人的精氣神，為“女排精神”注入了新的內(nèi)涵，也讓這精神的清流注入了一個(gè)新的時(shí)代，在面向未來(lái)的進(jìn)軍中，展現(xiàn)出強(qiáng)大的中國(guó)精神、凝聚起磅礴的中國(guó)力量。
（1）請(qǐng)根據(jù)以上材料概括：“女排精神”是什么？（3分）
（2）班會(huì)活動(dòng)向全班同學(xué)征集宣傳語(yǔ)，至少用一種修辭方法。請(qǐng)你擬寫一條。（2分）
（3）體育課中，同學(xué)小娥覺得自己體育不行，再怎么練也沒多大效果。再說，體育只有50分，似乎不太重要。結(jié)合這次活動(dòng)，你該怎樣勸她呢？（3分）
二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）
（一）默寫（10分）
9。（1）感時(shí)花濺淚， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
（2） 天接云濤連曉霧 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
（3）苦將儂， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?！
（4）無(wú)可奈何花落去， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。
（5） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，曉駕炭車輾冰轍。
（6）年少萬(wàn)兜鍪， ? ? ? ? ? ? 。
（7） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，銅雀春深鎖二喬，。
（8） 蒹葭蒼蒼， ? ? ? ? ?。所謂伊人， ? ? ? ? ? ?。
（二）文言閱讀。（15分）
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>
于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
10。解釋劃線的詞語(yǔ)（4分）
王之蔽甚矣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 孰視之
吾妻之美我也 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 皆朝于齊
11。翻譯。（4分）
（1）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
12。妻、妾、客都認(rèn)為鄒忌“美于徐公”但他們的說話方式卻有不同，試分析。（3分）
13。請(qǐng)你從文中的鄒忌和威王身上分別總結(jié)一條做人的啟示，并結(jié)合原文內(nèi)容簡(jiǎn)要闡釋。（4分）
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面文章，完成14－18題。（20分）
那年花開
（1）夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來(lái)。
（2）初三那年，我對(duì)寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。
（3）“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。
（4）“老師，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的…… ”我吞吞吐吐地說。
（5）“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固?。∫?，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。
（6）“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。
（7）a徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。
（8）誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬椋覒抑男慕K于放了下來(lái)。
（9）在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。
（10）“喝杯茶吧?！?徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道。
（11） “在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃 閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。
（12） “建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”
（13） “這太神奇了！”我不由得驚嘆道。
（14） “是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?/p>
（15） 聽了徐老師 的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……
（16） b 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！
（選自《中學(xué)生閱讀》20第 2期 有刪改）
14．根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。（4分）
答：
15．結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）
（1）“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
答：
（2）徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……
答：
16．請(qǐng)從人物描寫或修辭的角度，對(duì)文中畫線的 a、b兩句作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
a．徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。
b．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！
答：
17．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。（4分）
答：
18．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）
答：
（二）閱讀并完成19－23題。（20分）
孝乃德之本
（1）《論語(yǔ)》記載：一天，孔子的學(xué)生子夏問孔子什么是孝，孔子只講了兩個(gè)字——色難。意思是說，給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的。
（2）父母對(duì)于兒女的很多不是，都不會(huì)往心里去，唯獨(dú)最難接受的，就是兒女給臉色看。有位老太太，中午去兒子房間找報(bào)紙，正碰上兒子回來(lái)。兒子剛談砸了一樁業(yè)務(wù)，心情不太好，見母親在他的床上摸索，生硬地說：“媽，你沒事在自己房里好好待著，別到處亂串。”母親解釋說：“我只是找張報(bào)紙，順便在你們床上坐一會(huì)兒。”兒子的臉色很難看，出門前扔下一句：“吃飽沒事干。”沒想到當(dāng)天夜里，這位老母親選擇了輕生。
（3）兒女給父母好臉色難在哪里？難就難在對(duì)父母的一些衰老行為，如多愁 善感，行動(dòng)遲緩，說話絮絮叨叨，做事丟三落四等，要能夠始終給予理解、寬容和善待。難就難在對(duì)自己的一些不良行為，如任性、嬌氣、以自我為中心等，要能夠不斷進(jìn)行反省、克服和糾正，特別是在外無(wú)論遇到什么不順心、不如意的事，都不能把情緒帶到家里來(lái)。難就難在給父母好臉色，要能夠持之以久。一時(shí)一事給父母好臉色不難做到，難的是處處事事都是如此，尤其是當(dāng)老人久病在床的時(shí)候。
（4）一個(gè)人從母親十月懷胎到呱呱墜地，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上學(xué)、擇業(yè)到結(jié)婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？山東棗莊“捐腎救母”的田世國(guó)說：“母親生我養(yǎng)我，可我做的連她給我的萬(wàn)分之一都沒有?！背Ｋ拣B(yǎng)育之恩，孝老愛親才不會(huì)為難。
（5）除了感恩之心，恭敬之心對(duì)于行孝也極為重要?！抖Y記祭義》云：“孝子之有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容?！苯o父母好臉色，關(guān)鍵是要常思養(yǎng)育之恩，常懷恭敬之心，常省自身之過，始終對(duì)父母懷有深切的愛心和敬意。有了恭敬心，與父母說話的態(tài)度和語(yǔ)氣，自會(huì)溫婉謙和，照顧侍候父母，自會(huì)恭謹(jǐn)周到。有了恭敬心，父母的教誨會(huì)認(rèn)真聆聽，父母的責(zé)備會(huì)虛心悅納。
（6）國(guó)風(fēng)之本在家風(fēng)，家風(fēng)之本在孝道。愿天下兒女，常以發(fā)自內(nèi)心的微笑去慰藉父母的心靈。當(dāng)我們樹起尊老愛老、孝老護(hù)老的現(xiàn)代風(fēng)尚，孝心匯聚成流一定可以滋潤(rùn)出社會(huì)的和諧美好。
（選自《人民的日?qǐng)?bào)》年03月25日 04 版，有刪改）
19。本文所議論的“孝”，具體到行為上，指的是什么？ （4分）
20。請(qǐng)對(duì)第2段主要運(yùn)用的論證方法及其作用加以分析。 （4分）
21。兒女給父母好臉色難在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）
22。試對(duì)第5段的論證思路作分析。（4分）
23。結(jié)合本文觀點(diǎn)，聯(lián)系自身實(shí)際，說說子女怎樣才能對(duì)父母盡孝。（5分）
四、作文（55分）
24。以下兩題，任選一個(gè)。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校（班）名。（3）不少于600字。
1。父母的汗水奠基了兒女的成長(zhǎng)；賽場(chǎng)上的汗水照亮了奧林匹克精神；礦工的汗水澆灌了民族工業(yè)的飛速發(fā)展；黃河纖夫的汗水牽引著華夏巨輪執(zhí)著前行；我們，也正用汗水在照亮明天的希望……
請(qǐng)以“汗水”為題作文。
2。雄鷹說：別束縛我，我要展翅高飛。風(fēng)箏說：感謝束縛，我才飛得更穩(wěn)。
根據(jù)你對(duì)材料的理解，選定恰當(dāng)?shù)闹黝}作文。題目自擬。
語(yǔ)文參考答案
1。c ?2。d ?3。a ?4。c ?5。d ?6。c
7。（4分）示例：無(wú)論是振奮人心的成功，還是灰心喪氣的失敗，都是人生不可或缺的必修課。 ? 無(wú)論是暴風(fēng)驟雨的批評(píng)，還是和風(fēng)細(xì)雨的勸慰，都是我們成長(zhǎng)的指路標(biāo)。
8。（1）（3分）女排精神的內(nèi)容：永不言棄、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏（意合即可，表述可以不一） ?（2）（2分）示例：學(xué)習(xí)女排精神，點(diǎn)燃青春激情； ?以女排精神為燈，照亮青春奮斗之路。 ?（3）（3分）訓(xùn)練效果；體育的重要性；口語(yǔ)格式（稱呼，勸說語(yǔ)氣）
9。（1） 恨別鳥驚心
（2）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞
（3）強(qiáng)派作娥眉，殊未屑！
（4）似曾相識(shí)燕歸來(lái)
（5）夜來(lái)城外一尺雪
（6）坐斷東南戰(zhàn)未休
（7）東風(fēng)不與周郎便，
（8）白露為霜 ?在水一方。
10。蔽：受蒙蔽 ? ?孰：仔細(xì) ? ?美：認(rèn)為……美 ? ?朝：朝見，朝拜。
11。（1）（下命令）滿一年之后，即使有人想說點(diǎn)什么，也沒有可以進(jìn)諫的了。
（2）所有的大臣、官員、差役、百姓（各級(jí)官員和百姓），能夠當(dāng)面指出我的過錯(cuò)的，將得到上等的獎(jiǎng)賞。
12。妻的語(yǔ)言：真心愛他，所以認(rèn)為他比別人美，情人眼里出帥哥，所以用一個(gè)肯定加一個(gè)反問來(lái)加強(qiáng)這種對(duì)丈夫的真心贊美。
妾的語(yǔ)言：有愛的成分，但不如妻重；怕失寵，所以要討好丈夫，故只有一個(gè)反問句。
客的語(yǔ)言：其實(shí)心里并不真正認(rèn)為他比徐公美，但有求于他，所以勉強(qiáng)，用的是“不若”，語(yǔ)氣又弱了不少。
13。從鄒忌身上：正確認(rèn)識(shí)自己；聽別人的話要帶著自己的思想；善于將生活中的事聯(lián)系起來(lái)思考；愛國(guó)；能正確看待別人的長(zhǎng)處的胸懷。
從威王身上：虛心聽取別人好的意見；面對(duì)批評(píng)，一定要有寬廣的心胸，方能從批評(píng)中受益?，F(xiàn)代文（一）
14。（4分）表面指的是校園里的梔子花開了；深層含義指的是初三那一年在老師的鼓勵(lì)下，“我”重拾了信心，獲得了成功。（或：“我” 重拾了信心，越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分。）
15。（4分） 答案示例：
⑴ 吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個(gè)詞語(yǔ)寫出了“我”當(dāng)時(shí)害怕老師批評(píng)的緊張、不安的心理。
⑵“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時(shí)的狀態(tài)。這個(gè)詞語(yǔ)寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。
16。答案示例：
a。用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時(shí)的專注和耐心，以及對(duì)“我” 寫的小說的欣賞和認(rèn)可。
b。用擬人的修 辭手法，生動(dòng)形象地寫出了梔子花開得燦爛，表現(xiàn)“我”收獲成功之后的喜悅心情。
17。（4分）用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵(lì)和開導(dǎo)“我” 化挫折為成功的動(dòng)力。（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)”的道理，鼓勵(lì)“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力。）
18。（4分）從耐心看“我”的小說，愿意當(dāng)“我”的讀者，引導(dǎo)“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個(gè)賞識(shí)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動(dòng)約“我” 談心，用“故事”來(lái)引導(dǎo)“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個(gè)始終關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，有教育智慧的好老師。
19。答：給父母好臉色；與父母說話溫婉謙和；照顧侍候父母恭謹(jǐn)周到；認(rèn)真聆聽父母的教誨，虛心悅納父母的責(zé)備。
20。答：舉例論證。舉一位兒子生硬對(duì)待母親導(dǎo)致母親輕生的例子，從反面具體確切地論證了“給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的”的觀點(diǎn)，增 強(qiáng)了文章的說服力。
21。答：⑴對(duì)老人的“毛病”理解寬容，⑵對(duì)自己的缺點(diǎn) 反省糾正，⑶保持孝心持之以恒。
22。本段先承接上文對(duì)父母的感恩之心，提出“恭敬之心對(duì)于行孝也極為重要”論點(diǎn)，然后引用《禮記》的話作道理論據(jù)，并分析如何做到恭敬。
23。、示例：⑴給父母好臉色，多與父母交流溝通；⑵搞好自己的學(xué)習(xí)；⑶適當(dāng)分擔(dān)家務(wù)；⑷多關(guān)心父母，學(xué)會(huì)體貼和照顧他們，尤其是生病或事業(yè)不順利的時(shí)候；⑸認(rèn)真聆聽父母的教誨，虛心悅納父母的責(zé)備。
重慶高一語(yǔ)文作文題目篇十三
人，生而向往優(yōu)秀。若安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，終日渾渾噩噩，那么你的起點(diǎn)有多高，就會(huì)跌多慘。同理，如果你沒有優(yōu)越的出身，殷實(shí)的家境，你就更應(yīng)該努力。不要讓別人把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后頭，因?yàn)槁浜笫且ご虻摹?/p>
看看日本，為何它總是如此囂張?它一直如此囂張嘛?因?yàn)樗粋€(gè)小小島國(guó)，卻已經(jīng)成為僅次于美國(guó)和中國(guó)的世界第三大經(jīng)濟(jì)體。但它不一直如此囂張的，當(dāng)時(shí)的日本也被美國(guó)的鐵甲艦撞開國(guó)門，簽訂了一系列的不平等的屈辱條約，因?yàn)槟菚r(shí)的日本太弱小，太落后。再看我華夏也曾是東方霸主，卻因?yàn)殚]關(guān)鎖國(guó)，貪圖安樂，遭受列強(qiáng)的踐踏。因?yàn)槟菚r(shí)的中國(guó)太弱小，太落后。而今，隨著綜合國(guó)力的提升，世界地位也日漸重要，所以沒人再敢小瞧咱們了。這都說明，落后就要挨打，而強(qiáng)大才能得到尊重。
作為一名學(xué)生，學(xué)業(yè)自然是我們目前的第一要事。成績(jī)也顯得日漸重要。因?yàn)楹贸煽?jī)就意味著外界的贊許——老師的欣賞，家長(zhǎng)的夸贊，同學(xué)的欽佩。但輝煌的成績(jī)是需要付出汗水和努力的。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。如果你已經(jīng)滿足于目前取得的成就，那你就會(huì)一次次倒退，最終被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。而落后是會(huì)“挨打”的?！鞍ご颉辈恢皇峭饨绲淖饔昧?，你自己也會(huì)給自己壓力。
有些人“挨打”后，會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)。這樣的人即使原先的成績(jī)并不突出，在努力之后也會(huì)漸有起色，并且會(huì)得到外界的贊許。而有些人則會(huì)自暴自棄，從此一蹶不振。
但人生只有一次機(jī)會(huì)，不要做出讓自己后悔的選擇。
你，真的甘于屈居人后嘛?
不論是國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)，還是學(xué)業(yè)上的較量。落后，就要“挨打”!
別猶豫，別停頓，讓我們快馬加鞭向前奔去吧!
重慶高一語(yǔ)文作文題目篇十四
語(yǔ)文試題卷共8頁(yè)，08重慶卷試題?？荚嚂r(shí)間150分鐘。第1至10題為選擇題，30分；第11至22題為非選擇題，120分。滿分150分。
注意事項(xiàng)：
1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)許考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。
2.答第1至10題時(shí)，必須使用28b鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。
3.答案11至22題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。
4.所有題目必須在答題卡作答，在試題卷上答題無(wú)效。
5.考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。
一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)誤的一組是（ ）
a.對(duì)峙zhì 犒勞kào 追本溯源sù 驀然回首mò
b.僥幸jiào 澆水jiāo 不屈不撓náo 驍勇善戰(zhàn)xiāo
c.監(jiān)察chá 趁機(jī)chèn 披荊斬棘jīng 臉色刷白shuà
d.剎那chà 切磋qiè 正當(dāng)防衛(wèi)dāng 姍姍來(lái)遲shān
2.下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（ ）
a.朝廷 調(diào)濟(jì) 貿(mào)然行事 瞑頑不化
b.惦量 修煉 生靈涂炭 不假思索
c.斑斕 法碣 如法炮制 嚴(yán)懲不貸
d.松馳 困擾 歪門邪道 砰然心動(dòng)
3.下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
a. 英勇而機(jī)智的荊軻策劃了一個(gè)有始有終的行動(dòng)方案，為了吸引秦王贏政上鉤 必須砍下樊於期的頭顱，作為看見時(shí)奉獻(xiàn)的禮品。
b. 有關(guān)部門整銳房地產(chǎn)市場(chǎng)，那些八字還沒一撇就熱熱鬧鬧售房的開發(fā)商，終于會(huì)到了自己釀造苦酒。
c. 文化領(lǐng)袖的形成，不只需要本人的天賦和努力，還需要一個(gè)讓公眾認(rèn)同的過程。任憑一兩件事，不足積累起文化領(lǐng)袖所需的聲望。
d. 漫步萬(wàn)盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳相的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。
4.下列各選項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
a. 當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭，對(duì)生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。
b. b.那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的山嵐霧靄，把我整個(gè)心靈都吸引了過去。
c. 坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。
d. 1984年12月26日，中國(guó)首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了王星紅旗。
二、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）
閱讀下文，完成第5～7題。
什么是人體生物鐘？科學(xué)家研究證實(shí)，每個(gè)人從他誕生之晶直至生命終結(jié)，體內(nèi)都存在著多種自然節(jié)律，如體力、智力、精緒、血壓等的變化，人們將這些自然節(jié)律稱作生物節(jié)律或生命節(jié)律。人體內(nèi)還存在一種決定人們睡眠和覺醒的生物節(jié)律，它根據(jù)大腦的指令，以24小時(shí)為周期發(fā)揮作用。
早在19世紀(jì)末，科學(xué)家就注意到了生物體具有“生命節(jié)律”的現(xiàn)象?？茖W(xué)家們將體力、情緒與智力盛衰起伏的周期性節(jié)奏繪制成三條波浪形的人體生物節(jié)律曲線圖。到了20世紀(jì)中葉，生物學(xué)家又根據(jù)生物體存在周期性循環(huán)節(jié)律活動(dòng)的事實(shí)，創(chuàng)造了“生物鐘”一詞。
生物鐘的位置到底在何處？一般認(rèn)為，生物鐘應(yīng)該存在于大腦中，但對(duì)于其體位置的說法卻又各不相同。有人認(rèn)為，生物鐘的確切位置在下丘腦前端，視交叉上核內(nèi)，該核通過視網(wǎng)膜感受外界的光與暗，使之和體內(nèi)的時(shí)鐘保持同一節(jié)奏。也有人認(rèn)為：生物鐘現(xiàn)象與體內(nèi)的襚黑素有密切關(guān)系，由于褪黑素是松果腺分泌的，因此生物鐘也應(yīng)該位于松果體上。
生物鐘是受外界因素的影響，還是由人體自身內(nèi)在的因素決定的？長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家們一直在爭(zhēng)論。外源說認(rèn)為，某些復(fù)雜的`宇宙信息是控制生命節(jié)律現(xiàn)象的動(dòng)因。學(xué)者弗蘭克·而朗博士認(rèn)為，人類對(duì)廣泛的外界信息，如電場(chǎng)變化、地碰變化、重力場(chǎng)變，宇宙射線、其他行星運(yùn)動(dòng)周期、光的變化、月球引力等極為敏感，這些變化的周期性，引起了人的生命節(jié)律的周期性。內(nèi)源說認(rèn)為，生命節(jié)律是由人體自身內(nèi)在的因素決定的。人在恒溫和與外界隔絕的地下，也表現(xiàn)出近似于24小時(shí)的節(jié)律。
長(zhǎng)久以來(lái)，生物鐘的作用機(jī)制一直是個(gè)謎。科學(xué)家們只知道生物鐘可以控制人類睡眠和覺醒的周期、體內(nèi)激素分泌、新陳代謝速率、體溫等多種生理行為，但對(duì)生物鐘的組成和其通過什么形式完成上述工作不能搞清。
加利福尼晉大學(xué)的一個(gè)科研小組在《細(xì)胞雜志上撰文稱》他們發(fā)現(xiàn)了人體生物鐘是如何發(fā)揮作用的：生物鐘通過在細(xì)胞內(nèi)部制造蛋白而控制著負(fù)責(zé)不同功能的基因發(fā)揮各自的作用。它的這一系列活動(dòng)促使著人們感覺饑餓、享受睡眠、改變體溫等。這看上去仿佛是人體生物種非常熟練的掌握了整個(gè)dna鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并在白天或黑夜某個(gè)必要的時(shí)段中按下所需的按鍵來(lái)控制著人體各個(gè)器官的運(yùn)作。
5.從原文看，下列對(duì)“生物鐘”的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
a.一種決定睡眠和覺醒的生物節(jié)律
b.體力、情緒與智力盛衰起伏的周期性節(jié)律
c.生物體中存在的周期性循環(huán)的生命節(jié)律
d.感覺饑餓、改變體溫的生命節(jié)律
6.根據(jù)原文提供的信自，對(duì)“生物鐘”的形成沒有影響的一項(xiàng)是
a.通過視網(wǎng)膜感受光與暗的視交叉上核
b.人體內(nèi)松果腺所分泌的褪黑素
c.廣泛的外界信息的周期性變化
d.體內(nèi)激素分泌、新陳代謝速率
7.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是
a.生物鐘的研究可以在運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的提高方面有所作為
b.生物鐘的研究可以為合理安排作息時(shí)間提供幫助
c.生物釧的研究可以自由改變?nèi)说纳钆c工作狀態(tài)
d.生物釧的研究可以加深對(duì)人體細(xì)胞蛋白制造的認(rèn)識(shí)
三、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）
閱讀下文，完成第8～10題，老師筆記《08重慶卷試題》。
景公出游于寒途，睹死游,眾然不問，晏子諫曰：“昔吾先君桓公出游賭饑者之一，疾者與之財(cái)，使令勞力籍?dāng)坎毁M(fèi)民。先君將游，百姓皆說曰：‘君舉幸游吾鄉(xiāng)子？’今子寒途，據(jù)四十里之，禪財(cái)不足以奉斂，盡力不能周役，民氓饑寒凍餒，死相望，而君不問，失君道矣。財(cái)屈力竭，下無(wú)以親上；驕泰奢侈，上無(wú)以親下。上下交離，君臣無(wú)親，此三代之所以衰也。今君行之，嬰懼公族之危，以為異姓之福也。”公曰：“然！為上而忘下，厚籍?dāng)慷?，吾罪大矣！”于是斂死觜，發(fā)粟于民，據(jù)四十里之氓，不服政期年。公三月不出游。
就公使圉人養(yǎng)所愛馬，暴死，公怒，今人操刀解養(yǎng)馬者。是時(shí)晏子侍前，左右執(zhí)刀而進(jìn)。晏子止而問于公曰：“堯枝解人，”樞始？”公矍曰：“從寡人始”途不支寄。公曰：“以屬曰：”爾罪有三：公使當(dāng)養(yǎng)馬而殺之，當(dāng)死罪一也；又殺公之所最善馬，當(dāng)死罪二也；使公以一馬之古而殺人，百姓聞之必怨吾君，諸侯聞之必輕吾國(guó)，當(dāng)殺公馬，使怨積于百姓，兵弱鄰國(guó)，當(dāng)當(dāng)死罪三也。今以屬獄?！惫叭粐@曰：“夫子釋之！夫子釋之！勿傷吾仁也?！本肮吖匪?，公今外共之棺，內(nèi)給之祭。晏子聞之，諫。公曰：“亦細(xì)物也，特以與左右為笑耳?！标套釉唬骸熬^矣，夫厚籍?dāng)坎灰苑疵?，充貨?cái)而笑左右，傲細(xì)民之憂，而學(xué)左右之，則國(guó)亦無(wú)望已。且夫孤老凍餒，而死狗；鰥寡不恤，而死狗有棺。行辟若此，姓聞之。吾君；諸侯聞之，必輕吾國(guó)，怨晏子，而權(quán)輕于諸侯，而乃以為細(xì)物，群其圖之。”公曰：“善?！比のＶ喂罚灰詴?huì)相馬。
［注］貲（zi）:腐尸。
8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是
a.先群將游，百姓皆說曰：“君當(dāng)幸游鄉(xiāng)乎？ 說：高興
b.據(jù)四十里之氓，不服政期年 服：服從
c.公曰：“以屬獄?！?屬：交付
d.亦細(xì)物也，特以與左右笑耳 特：只是
9.下列各組句子中，分別表現(xiàn)齊景公“荒詔行徑”和“苛虛百姓”的一組是
a. 景公出游于寒途，睹死游，默然不同
使怨積于百姓，兵弱于鄰國(guó)
b. 公怒，令人操刀解養(yǎng)馬者
公族之危，以為異姓之福也
c. 景公走狗死，公令外共之棺，內(nèi)給之祭
夫厚籍?dāng)坎灰苑疵?/p>
d. 趣庖治狗，以會(huì)朝屬
財(cái)屈國(guó)竭，下無(wú)以親上
10.下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
a.在齊景公漠漠百姓族苦，樂之時(shí)，晏子指出“上下交離，君臣無(wú)親”是國(guó)家衰敗的原因。
b.齊景公所愛之馬暴死，欲殺養(yǎng)馬之人。晏子假意斥責(zé)養(yǎng)馬人，阻止了這種行為。
c.齊景公能聽從晏子的勸諫，也還算是一個(gè)知錯(cuò)能改的君主。
d.文章通過三個(gè)典型事例，表現(xiàn)了晏子的賢能有德、剛正不屈、機(jī)智幽默。
四、（本大題共3小題，共22分）
11.用斜線（/）給第三大題文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句，并把劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）用斜線（/）斷句：
昔吾先君桓公出游睹饑者與之食睹疾者與之財(cái)（2分）
（2）翻譯：
①殫財(cái)不足以奉斂，盡力不能周役，民氓饑寒凍餒，死背相望。（4分）
②傲細(xì)民之憂，而崇左右之笑，則國(guó)亦無(wú)望已。（4分）
12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（6分）
卜算子，送鮑浩然之浙東 王觀
水是眼波橫，山是眉車聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。
（1）本詞上、下片各寫了什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（2分）
（2）宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）
13.補(bǔ)寫出下列名句名篇和文學(xué)常識(shí)的空缺部分。（6分）
（1）皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名： ，字余曰靈均。（屈原《離騷》）
（2）霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而下?；⒐纳鈴澔剀?， 。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）
（3）然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)， ，百有余年矣。
（4）雖無(wú)絲竹管弦之盛一， 。
（5）《孤獨(dú)的收割人》的作者 ，是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，“湖畔派”的代表作家。
（6）19魯迅以“巴人”為筆名發(fā)表的，后來(lái)又收入小說集《吶喊》中的著名中篇小說是 。
重慶高一語(yǔ)文作文題目篇十五
重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來(lái)。
至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂的時(shí)光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說笑。現(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時(shí)候，我感覺世上好像只有我一個(gè)人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺得，其實(shí)和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。
從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說：“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水。”聽著她們的話，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
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