九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃(優(yōu)秀17篇)

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九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃(優(yōu)秀17篇)
時間:2023-11-15 10:25:11     小編:LZ文人

計劃是規(guī)劃和安排未來工作、學(xué)習、生活等方面的一種行動方案,它可以幫助我們有條不紊地完成目標。我們需要制定一個計劃來提高工作效率和生活質(zhì)量。每一天都應(yīng)該有一個計劃,讓我們的生活更加有序和有意義。制定計劃可以幫助我們更好地掌握時間,并增加我們的工作效率。計劃是實現(xiàn)目標的重要準備工作,它可以幫助我們分解任務(wù),合理安排時間,確保高效率的完成各項工作。在緊張而忙碌的現(xiàn)代社會,我們需要根據(jù)實際情況有計劃地安排好每一天的工作與生活,這樣才能更好地充實自己的時間,提高效率,并提高質(zhì)量。在制定計劃時,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功案例,找到適合自己的方法和策略。在制定計劃時,我們也可以參考計劃軟件和工具,提高效率和效果。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇一

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能 ,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行 運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反 過來作用于實踐。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

同時針對初三學(xué)生的特點,以中考、全國數(shù)學(xué)競賽為出發(fā)點,教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時,拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,對有學(xué)習積極性而基礎(chǔ)一般或較差的學(xué)生給予大力的幫助,提高他們的學(xué)習成績,對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作,在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,從而提高他們的學(xué)習成績。

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,抓住重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)抓住課堂40分鐘,提高課堂效率。學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共四章,按照教學(xué)計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,進行教學(xué),精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,使每個學(xué)生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,看書、看報,參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學(xué)更務(wù)實,方法更靈活,手段更先進。 積極攢寫論文,案例,反思,主動參與課題研究。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇二

1.體驗從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程,理解有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù);掌握必要的運算(包括估算)技能;探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,掌握用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)進行表述的方法。

1.通過用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系的過程,體會模型的思想,建立符號意識;在研究圖形性質(zhì)和運動、確定物體位置等過程中,進一步發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程,初步建立幾何直觀。

2.了解利用數(shù)據(jù)可以進行統(tǒng)計推斷,發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念;感受隨機現(xiàn)象的特點。

3.體會通過合情推理探索數(shù)學(xué)結(jié)論,運用演繹推理加以證明的過程,在多種形式的數(shù)學(xué)活動中,發(fā)展合情推理與演繹推理的能力。

4.能獨立思考,體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。

(二)、問題解決

1.初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,并綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實際問題,增強應(yīng)用意識,提高實踐能力。

2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,體驗解決問題方法的多樣性,掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。

3.在與他人合作和交流過程中,能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。

4.能針對他人所提的問題進行反思,初步形成評價與反思的意識。 情感態(tài)度

1.積極參與數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。

2.感受成功的快樂,體驗獨自克服困難、解決數(shù)學(xué)問題的過程,有克服困難的勇氣,具備學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.在運用數(shù)學(xué)表述和解決問題的過程中,認識數(shù)學(xué)具有抽象、嚴謹和應(yīng)用廣泛

的特點,體會數(shù)學(xué)的價值。

4.敢于發(fā)表自己的想法、勇于質(zhì)疑,養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流等學(xué)習習慣,形成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

(三)、本學(xué)期課程目標

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

本學(xué)期本人繼續(xù)擔任200班數(shù)學(xué)教學(xué),200班總?cè)藬?shù)84人,其中三分之一的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好,分數(shù)達到優(yōu)等級的同學(xué)有二十來人,良等級的同學(xué)也有二十來人,針對以上情況本人將采取相應(yīng)的教學(xué)方法進行教學(xué),側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實事求是的態(tài)度、頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

本冊教材共分四章,二次函數(shù)、圓、投影與視圖、概率。這些內(nèi)容都是初中代數(shù)、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內(nèi)容,起作承上啟下的作用,它既是對已學(xué)過的知識的鞏固和加深,又是為今后學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真制作測試試卷。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。

6、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,帶動班級學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué),同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

7、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生,使他們都得到發(fā)展。

8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,進行個別輔導(dǎo)。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇三

本期我繼續(xù)教授九(2)、(7)班的數(shù)學(xué)課。通過一個學(xué)期的努力,該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習的自覺性明顯提高,學(xué)習成績在不斷進步,但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

本期教學(xué)進程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分四章。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念,并探索相似多邊形的性質(zhì);第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在測量中的應(yīng)用以及相似三角形的周長和面積;第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似,研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),第一節(jié)主要學(xué)習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,并對第一節(jié)的學(xué)習有鞏固和提高的作用。第四章《投影與視圖》分為三節(jié),主要內(nèi)容包括:投影的基礎(chǔ)知識;視圖、三視圖等概念,三視圖的位置和度量規(guī)定,一些基本幾何體的三視圖,簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習:制作立體模型??倧?fù)習是本期教學(xué)的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)習使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,能嫻熟的運用所學(xué)知識分析和解決問題。

師生共同努力,使絕大多數(shù)學(xué)生達到或基本達到《課標》的要求,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,顧及多數(shù)人的水平和接受能力,促進全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。 “新課標”強調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察操作,解決問題等豐富的活動,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標”的一大特色,所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,幫助學(xué)生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中處處有生活。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習的主人。 “新課標”提出:“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生,向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,讓課堂充滿生機與活力。

3.設(shè)計一些新穎的、獨特的教學(xué)設(shè)計,使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀察、實踐,使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣,進一步認識到數(shù)學(xué)學(xué)習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”,未來的學(xué)習,工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習和工作模式。因此,本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,積極向其他教師學(xué)習。近年來,“教學(xué)之聲相聞,課下不相往來?!钡默F(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。反之,備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習其他教師的優(yōu)秀教法,提高教學(xué)質(zhì)量。

6.加強復(fù)習的系統(tǒng)性??倧?fù)習是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),復(fù)習的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量。總復(fù)習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),使學(xué)生有綱可舉,有目可循。

7.抓住復(fù)習的重難點。總復(fù)習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,突出重點,突破難點,以便起到畫龍點睛的效果。

8.進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成,培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期我擔任初三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過上一學(xué)期的努力,很多學(xué)生在學(xué)習風氣上有了較大的改變,學(xué)習用心性有所提高,也有不少學(xué)生自制潛力較差,個性是到了最后一學(xué)期,有些學(xué)生對自己要求不嚴,甚至自暴自棄,這些都需要針對不同狀況采取相應(yīng)的措施,耐心教育,此外,面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握,使之考出好成績。

二、教材分析。

本學(xué)期的資料只剩兩章:圓與統(tǒng)計與概率。

圓這一章的主要資料是圓的定義和性質(zhì),點、直線、圓與圓的位置關(guān)系,圓的切線,弧長和扇形的面積,圓錐的側(cè)面展開圖,平行投影和中心投影,視圖。本章設(shè)涉及的概念、定理較多,應(yīng)弄清來龍去脈,準確理解和掌握概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題,以及根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?,是本章的難點。

統(tǒng)計與概率這章有總體與樣本、用樣本估計這兩節(jié)資料。統(tǒng)計是統(tǒng)計理論和應(yīng)用的一項重要資料,其基本思想是透過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后,先后以百分比、平均數(shù)和方差為例,介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。

除了這兩章,還要復(fù)習初中數(shù)學(xué)教材其他的資料。

三、教學(xué)目標。

1、知識與技能:理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系,弧長和扇形的面積,圓錐的側(cè)面展開圖,平行投影和中心投影,三視圖,掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力、運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實事求是的態(tài)度,掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。

2、過程與方法:經(jīng)歷探索過程,讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)來源與實踐,又反應(yīng)用于實踐,透過探索、學(xué)習,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理的進行運算,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進行簡單的推理,圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,圍繞初中數(shù)學(xué)主要資料進行專題復(fù)習,適時地進行分層教學(xué),面向全體學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。

3、情感目標及價值觀:透過學(xué)習交流、合作、討論的方式,用心探索,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,改善學(xué)生的學(xué)習方式,提高學(xué)習質(zhì)量,逐步構(gòu)成正確的教學(xué)價值觀,使學(xué)生的情感得到發(fā)展。

四、教學(xué)重與難點。

重點:

圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。

統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。

難點:

垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題,以及根據(jù)三視圖描述基本的幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。

五、教學(xué)中要采取的措施。

1、認真學(xué)習鉆研新課標,通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心制作總復(fù)習計劃。

2、認真上好每一堂課,抓住關(guān)鍵,分散難點,突出重點,在培養(yǎng)潛力上下功夫。

3、重視課后反思,及時將每一節(jié)課的得失記錄下來,不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗。

4、用心與其他老師溝通,提高教學(xué)水平。

5、用心聽取家長與學(xué)生良好的合理推薦。

6、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。

7、注重教學(xué)中的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探索學(xué)習等學(xué)習方法的引導(dǎo)。

8、開展課內(nèi)、課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期我擔任初三年級(1、5)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)科特點,在教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能的同時,務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力、運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行探索、猜想、發(fā)現(xiàn)并結(jié)合教學(xué)資料和學(xué)生實際,把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念,以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,面向全體學(xué)生,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,本學(xué)期教學(xué)計劃如下:

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。透過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),帶給參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力、思維潛力和空間想象潛力,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括:

第一章特殊的平行四邊形。

第二章一元二次方程。

第三章概率的進一步認識。

第四章圖形的相似。

第五章投影章視圖。

第六章反比例函數(shù)。

其中特殊的平行四形邊,圖形的相似,視圖與投影,這三章是與幾何圖形有關(guān)。一元二次方程,反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)。概率的進一步認識是與統(tǒng)計有關(guān)。

在新課方面透過講授《特殊的平行四邊形》的有關(guān)知識,使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程,進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證潛力,并能運用這些知識進行證明、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論以及有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理的運用。《相似圖形》本章透過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習,全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法在《視圖與投影》這一章透過具體活動,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進一步增強學(xué)生的動手潛力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《概率的進一步認識》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系進一步體會用樹狀圖或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析潛力,體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時學(xué)會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力和應(yīng)變潛力。

本冊教材包括幾幾何何部分《特殊的平行四邊形》,《相似圖形》,《視圖與投影》。代數(shù)部分《一元二次方程》,《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《概率的進一步認識》?!短厥獾钠叫兴倪呅巍返闹攸c是要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,學(xué)會推理論證平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理;難點是運用平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理解決問題在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?!断嗨茍D形》的重點是透過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習,全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法;難點是探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法解決實際生活問題?!兑晥D與投影》的重點是透過學(xué)習和實踐活動決定簡單物體的三種視圖,并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?,實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影,明確視點、視線和盲區(qū)的資料。《一元二次方程》,《反比例函數(shù)》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型,鼓勵學(xué)生進行探索和交流,倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。《概率的進一步認識》的重點是透過實驗活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,體會頻率的穩(wěn)定性。難點是用樹狀圖或表格求概率。

1.認真學(xué)習鉆研新課標,掌握教材。

2.認真?zhèn)湔n上好每一堂課,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3.落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

4用心與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

5.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化推薦。

6.以“兩頭”帶“中間”的思想不變。

20xx.8.28

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇六

一、指導(dǎo)思想:

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習方式為目的,以培養(yǎng)總分在五百分以上的學(xué)生為目標,培養(yǎng)單科在百分以上的學(xué)生為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。以課堂教學(xué)為中心,緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué),針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效的復(fù)習途徑,力求達到減負、加壓、增效的目的,促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習,力求中考取得好成績。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習所必須的基本知識和基本能力,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二、教學(xué)目標:

1、知識與技能:掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。

2、過程與方法:通過探索、學(xué)習,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理,圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習,適時的進行分層教學(xué),面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。

3、情感、態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學(xué)生的學(xué)習方式,提高學(xué)習質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

三、學(xué)情分析:

經(jīng)過第一學(xué)期的努力,任教兩個班成績有所提高,學(xué)生的學(xué)習習慣有所養(yǎng)成,學(xué)習積極性有所提高大多數(shù)學(xué)生能按老師的要求去做,但通過考試成績看,四班百分以上的人數(shù)有待提高,兩極分化嚴重,三班優(yōu)秀以上的人數(shù)很少,各分數(shù)段的人數(shù)都不多,要加強輔導(dǎo)。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差,特別是到了最后一期,對自己要求不嚴,甚至。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,耐心教育。

四、教學(xué)措施。

1.認真學(xué)習鉆研新課標,掌握教材。

2.認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3.認真上好每一堂課。

4.落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通,提高教學(xué)水平。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生建議。

1、第1周至第3周,完成本學(xué)期內(nèi)容教學(xué)。

2、第4周至第8周,圍繞初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行第一輪總復(fù)習,使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點,熟練解答各類基礎(chǔ)題,對每個章節(jié)進行測驗,檢測學(xué)生掌握程度,促知識鞏固,力求做到人人過關(guān)。

3、第9周至第12周,第二輪總復(fù)習,綜合練習,分層提高階段,力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。

4、第13周至第14周,畢業(yè)考試考前輔導(dǎo),確保畢業(yè)會考的合格率。

5、第15周至第16周,第三輪總復(fù)習,初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習和訓(xùn)練,促師生潛能開發(fā),使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。

6、第17周,考前方法與心理的培訓(xùn),使學(xué)生能有一個良好、健康的心理,平和的心態(tài)參加中考,力爭使每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳水平,取得最好成績。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇七

為加強課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計劃。

1.學(xué)生情況

本期我繼續(xù)授九(2).(4)班的數(shù)學(xué)課。通過上個學(xué)期的努力,兩個班多數(shù)同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習的自覺性明顯提高,學(xué)習成績在不斷進步,但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué)成績沒有顯著改觀,給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù),加上本學(xué)期是最關(guān)鍵的時期,面臨中考,課程進度要加快,才能有計劃的復(fù)習。

2.教學(xué)內(nèi)容分析

本期教學(xué)進程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分四章。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象,并從圖象得出二次函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程的聯(lián)系。最后通過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)的應(yīng)用。第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“圖形的相似”主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念,并探索相似多邊形的性質(zhì);第二小節(jié)“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在測量中的應(yīng)用以及相似三角形的周長和面積;第三小節(jié)“位似”研究了一種特殊的相似——位似,研究了位似圖形的畫法以及平面直角坐標系中的位似變換。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),第一節(jié)主要學(xué)習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,并對第一節(jié)的學(xué)習有鞏固和提高的作用。第四章《投影與視圖》分為三節(jié),主要內(nèi)容包括:投影的基礎(chǔ)知識;視圖、三視圖等概念,三視圖的位置和度量規(guī)定,一些基本幾何體的三視圖,簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習:制作立體模型??倧?fù)習是本期教學(xué)的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)習使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,能嫻熟的運用所學(xué)知識分析和解決問題。

1、教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算, 逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué) 生具有良好的學(xué)習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,抓住重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,上好每一個40分鐘,提高40分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。

(3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。

(5)按時檢驗學(xué)習成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜??己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)及時指導(dǎo)、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(7)積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

(8)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(10)深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學(xué)生的學(xué)習激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,以提高成績。

有序的進行教學(xué)工作。用心去做,從細節(jié)去做,盡自己追大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

。分二階段復(fù)習:(一)第一階段全面復(fù)習基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。

這個階段的復(fù)習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習應(yīng)以課本為主。

2、 按知識板塊組織復(fù)習。把知識進行歸類,將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講 方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓 . 復(fù)習中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習提要,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習,同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復(fù)習邊作知識歸類,加深記 憶,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識 結(jié)構(gòu),形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習時,應(yīng)從整體上理解這部分 內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。

(二)第二階段綜合運用知識,加強能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,是學(xué)習數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類 旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到 自己的力量,增強前進的信心,產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習 課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習的內(nèi)容多,復(fù)習必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習內(nèi)容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習過的,各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習,根據(jù)個人的具 體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習的興趣外,還要精心設(shè)計 復(fù)習課的教學(xué)方法,提高復(fù)習效益。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇八

在進行九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)時,需要做好相關(guān)的教學(xué)計劃,那么應(yīng)該如何制定好計劃呢?下面是小編分享給大家的九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,希望對大家有幫助。

(一)、本學(xué)段課程目標知識技能。

1、體驗從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程,理解有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù);掌握必要的運算(包括估算)技能;探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,掌握用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)進行表述的方法。

1、通過用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系的過程,體會模型的思想,建立符號意識;在研究圖形性質(zhì)和運動、確定物體位置等過程中,進一步發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程,初步建立幾何直觀。

2、了解利用數(shù)據(jù)可以進行統(tǒng)計推斷,發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念;感受隨機現(xiàn)象的特點。

3、體會通過合情推理探索數(shù)學(xué)結(jié)論,運用演繹推理加以證明的過程,在多種形式的數(shù)學(xué)活動中,發(fā)展合情推理與演繹推理的能力。

4、能獨立思考,體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。

(二)、問題解決。

1、初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,并綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實際問題,增強應(yīng)用意識,提高實踐能力。

2、經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,體驗解決問題方法的多樣性,掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。

3、在與他人合作和交流過程中,能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。

4、能針對他人所提的問題進行反思,初步形成評價與反思的意識。

1、積極參與數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。

2、感受成功的快樂,體驗獨自克服困難、解決數(shù)學(xué)問題的過程,有克服困難的勇氣,具備學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、在運用數(shù)學(xué)表述和解決問題的過程中,認識數(shù)學(xué)具有抽象、嚴謹和應(yīng)用廣泛的特點,體會數(shù)學(xué)的價值。

4、敢于發(fā)表自己的想法、勇于質(zhì)疑,養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流等學(xué)習習慣,形成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

本學(xué)期本人繼續(xù)擔任200班數(shù)學(xué)教學(xué),200班總?cè)藬?shù)84人,其中三分之一的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好,分數(shù)達到優(yōu)等級的同學(xué)有二十來人,良等級的同學(xué)也有二十來人,針對以上情況本人將采取相應(yīng)的教學(xué)方法進行教學(xué),側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實事求是的態(tài)度、頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

本冊教材共分四章,二次函數(shù)、圓、投影與視圖、概率。這些內(nèi)容都是初中代數(shù)、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內(nèi)容,起作承上啟下的作用,它既是對已學(xué)過的知識的鞏固和加深,又是為今后學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真制作測試試卷。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。

6、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,帶動班級學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué),同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

7、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生,使他們都得到發(fā)展。

8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,進行個別輔導(dǎo)。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇九

1、體驗從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程,理解有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù);掌握必要的運算(包括估算)技能;探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,掌握用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)進行表述的方法。

1、通過用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系的過程,體會模型的思想,建立符號意識;在研究圖形性質(zhì)和運動、確定物體位置等過程中,進一步發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程,初步建立幾何直觀。

2、了解利用數(shù)據(jù)可以進行統(tǒng)計推斷,發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念;感受隨機現(xiàn)象的特點。

3、體會通過合情推理探索數(shù)學(xué)結(jié)論,運用演繹推理加以證明的過程,在多種形式的數(shù)學(xué)活動中,發(fā)展合情推理與演繹推理的能力。

4、能獨立思考,體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。

1、初步學(xué)會在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,并綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實際問題,增強應(yīng)用意識,提高實踐能力。

2、經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,體驗解決問題方法的多樣性,掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。

3、在與他人合作和交流過程中,能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。

4、能針對他人所提的問題進行反思,初步形成評價與反思的意識。情感態(tài)度

1、積極參與數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。

2、感受成功的快樂,體驗獨自克服困難、解決數(shù)學(xué)問題的過程,有克服困難的勇氣,具備學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、在運用數(shù)學(xué)表述和解決問題的過程中,認識數(shù)學(xué)具有抽象、嚴謹和應(yīng)用廣泛的特點,體會數(shù)學(xué)的價值。

4、敢于發(fā)表自己的想法、勇于質(zhì)疑,養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流等學(xué)習習慣,形成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

(二)、本學(xué)期課程目標

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

本學(xué)期本人繼續(xù)擔任200班數(shù)學(xué)教學(xué),200班總?cè)藬?shù)84人,其中三分之一的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好,分數(shù)達到優(yōu)等級的同學(xué)有二十來人,良等級的同學(xué)也有二十來人,針對以上情況本人將采取相應(yīng)的教學(xué)方法進行教學(xué),側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實事求是的態(tài)度、頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

本冊教材共分四章,二次函數(shù)、圓、投影與視圖、概率。這些內(nèi)容都是初中代數(shù)、幾何及概率統(tǒng)計中的重要內(nèi)容,起作承上啟下的作用,它既是對已學(xué)過的知識的鞏固和加深,又是為今后學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真制作測試試卷。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。

6、教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習作業(yè)。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,帶動班級學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué),同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

7、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好各個層次的學(xué)生,使他們都得到發(fā)展。

8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,進行個別輔導(dǎo)。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇十

根據(jù)學(xué)校工作安排,我擔任九(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),本學(xué)期教學(xué)計劃如下:

上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看比較好,但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,良莠不齊,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對差一點的學(xué)生來說,有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習能力上,學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,不提倡學(xué)生買教輔參考書,學(xué)生自主拓展知識面,向深處學(xué)習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。

學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習中去,少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習好高鶩遠、心浮氣躁,學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣還需培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習習慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習的習慣,進行總結(jié)的習慣,自習課專心致至學(xué)習的習慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,有些學(xué)生不具有或不夠重視,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué),提供進一步學(xué)習所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章:

第22章:二次根式;

第23章:一元二次方程;

第24章:圖形的相似;

第25章:解直角三角形;

第26章:隨機事件的概率。

重點:

1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,學(xué)會推理論證;

2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。

難點:

1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明,體會證明的必要性;

2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學(xué)目標,抓住重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學(xué)計劃,精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,使每個學(xué)生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

1.認真學(xué)習鉆研新課標,掌握教材。

2.認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3.認真上好每一堂課。

4.落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

6.復(fù)習階段多讓學(xué)生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

除了以上計劃外,我還將預(yù)計開展培優(yōu)和治跛工作,教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇十一

九年級數(shù)學(xué)以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué),提供進一步學(xué)習所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維級力和空間想象能力,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生手數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

1、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。

2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。

3、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧。

4、復(fù)習階段多讓學(xué)生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

全學(xué)期約為22周,安排如下:

~:二次根式。

~:一元二次方程。

~:旋轉(zhuǎn)。

~:圓。

~:概率初步。

~:第二十六章。

~:第二十七章。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇十二

1、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。

2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的習慣。提高學(xué)習數(shù)學(xué)興趣。

3、 掌握一元二次方程的解法及應(yīng)用。

4、 初步掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關(guān)的知識。

5、 能靈活應(yīng)用有關(guān)知識解直角三角形。

6、 掌握圓的性質(zhì),并能應(yīng)用它解決有關(guān)問題。

1、 開展多彩的數(shù)學(xué)課外活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣。

2、 增加開放性問題、探究性問題教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。

3、 加強實習作業(yè)的教學(xué),提高學(xué)生的實踐操作能力。

4、 建立學(xué)習小組,鼓勵合作學(xué)習,加強個別輔導(dǎo),提高差生成績。

1、解一元二次方程 27課時

2、解直角三角形 20課時

3、函數(shù)及其圖像 13課時

4、圓的有關(guān)概念 20課時

合 計 30課時

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇十三

為了成就錢廟人民的心愿,完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡力加強課堂教學(xué),更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計劃。

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實事求是的態(tài)度、頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學(xué)期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

1、盡快了解學(xué)生,融洽師生關(guān)系,消除學(xué)生逆反心理,進入正常的學(xué)習狀態(tài),建立良好的.學(xué)習氛圍,提高學(xué)生的學(xué)習熱情。及時指導(dǎo)、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

2、認真?zhèn)湔n,提高課堂效率,向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點難點、關(guān)鍵,爭取在課堂上消化知識,這也是提高學(xué)生學(xué)習興趣的最主要途徑。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習回顧。復(fù)習階段多讓學(xué)生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

3、組織學(xué)困生的輔導(dǎo)。課堂上多進行提問,多與學(xué)生溝通,調(diào)動他們的積極性,發(fā)揮他們的潛力,增強學(xué)習信心。批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對知識的掌握程度如何,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。

4、分層輔導(dǎo),因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學(xué)生的學(xué)習激情,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,以提高成績。按時檢驗學(xué)習成果,做到單元測驗的有效、及時,測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

5、嚴格按照教學(xué)進度,有序的進行教學(xué)工作。用心去做,從細節(jié)去做,盡自己最大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

(一)第一階段全面復(fù)習基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。

這個階段的復(fù)習目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習應(yīng)以課本為主。

2、按知識板塊組織復(fù)習。把知識進行歸類,將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓。復(fù)習中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習提要,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習,同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復(fù)習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習時,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等。

(二)第二階段綜合運用知識,加強能力培養(yǎng),構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,是學(xué)習數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習欲望,又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習的內(nèi)容多,復(fù)習必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過的,各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習,根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習的興趣外,還要精心設(shè)計復(fù)習課的教學(xué)方法,提高復(fù)習效益。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇十四

本期我繼續(xù)授九(7)、(8)班的數(shù)學(xué)課。通過一個學(xué)期的努力,該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習的自覺性明顯提高,學(xué)習成績在不斷進步,但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位。

本期教學(xué)進程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),第一節(jié)主要學(xué)習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,并對第一節(jié)的學(xué)習有鞏固和提高的作用。

《投影與視圖》分為三節(jié),主要內(nèi)容包括:投影的基礎(chǔ)知識;視圖、三視圖等概念,三視圖的位置和度量規(guī)定,一些基本幾何體的三視圖,簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習:制作立體模型。總復(fù)習是本期教學(xué)的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)習使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,能嫻熟的運用所學(xué)知識分析和解決問題。

師生共同努力,使絕大多數(shù)學(xué)生達到或基本達到《課標》的要求,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,顧及多數(shù)人的水平和接受能力,促進全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活?!靶抡n標”強調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,通過觀察操作,解決問題等豐富的活動,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標”的一大特色,所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,幫助學(xué)生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中處處有生活。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習的主人?!靶抡n標”提出:“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生,向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,讓課堂充滿生機與活力。

3.設(shè)計一些新穎的、獨特的教學(xué)方案,使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀察、實踐,使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣,進一步認識到數(shù)學(xué)學(xué)習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”,未來的學(xué)習,工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習和工作模式。因此,本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,積極向其他教師學(xué)習。近年來,“教學(xué)之聲相聞,課下不相往來?!钡默F(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。反之,備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。我將努力學(xué)習其他教師的優(yōu)秀教法,提高教學(xué)質(zhì)量。

6.加強復(fù)習的系統(tǒng)性??倧?fù)習是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),復(fù)習的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量??倧?fù)習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),使學(xué)生有綱可舉,有目可循。

7.抓住復(fù)習的重難點??倧?fù)習要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,突出重點,突破難點,以便起到畫龍點睛的效果。

8.進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成,培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。

周次教學(xué)內(nèi)容課時。

1--3銳角三角函數(shù)9。

3--4投影與視圖9。

5第一講數(shù)與式和測試與評講。

6第二講方程與不等式和測試與評講。

7第三講函數(shù)。

8函數(shù)測試與評講。

第四講統(tǒng)計與概率。

9第五講基本圖形。

第六講圖形與變換;。

第七講角、相交線平行性;。

10第八講三角形。

第九講四邊形。

11第十講三角函數(shù)。

第十一講圓。

11--15強化模擬訓(xùn)練。

并穿插講解專題:(更具時間選擇性地講解)。

專題一選擇題專題。

專題二開放探索題。

專題三閱讀理解題。

專題四方案設(shè)計題。

專題五跨學(xué)科綜合題。

專題六動手操作題。

專題七圖表信息題。

專題八數(shù)學(xué)應(yīng)用問題。

專題九數(shù)學(xué)綜合題。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇十五

(2)抓住課堂45分鐘。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章.

第一章分式。

第二章一元二次方程。

第三章圓。

第四章圖形的全等。

第五章樣本與總體。

(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,看書、看報,參加學(xué)校組織的培訓(xùn),使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學(xué)更務(wù)實,方法更靈活,手段更先進。

1.認真學(xué)習鉆研新課標,掌握教材。

2.認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3.認真上好每一堂課。

4.落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

周次主要內(nèi)容教學(xué)目標。

1整式的除法會單項式或多項式除以單項式。

2分式的基本性質(zhì)、運算會約分、通分、乘除、加減運算。

3分式方程解法會解分式方程。

4一元二次方程及解法解一元二次方程。

6圓的相關(guān)知識了解圓的有關(guān)概念。

7與圓有關(guān)的位置關(guān)系掌握各種位置關(guān)系有應(yīng)用。

8圓的相關(guān)問題綜合知識。

9期中前復(fù)習查漏補缺。

10期中檢測自我檢查相當激勵。

11全等三角形的識別學(xué)會判斷。

12命題與證明學(xué)會初步說理。

13尺規(guī)作圖會簡單地尺規(guī)作圖。

15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣。

16用樣本估計總體會用樣本估計總體明白原因。

17概率懂得概率含義與預(yù)測。

19總復(fù)習本章內(nèi)容及串聯(lián)。

20期終考試檢測師生的教與學(xué)。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇十六

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認真落實沈教發(fā)[xx]73號文件精神,沈陽市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃及區(qū)教育教學(xué)研究"十一五規(guī)劃,區(qū)教育教學(xué)工作會議精神。深化教育教學(xué)改革,以課堂教學(xué)為主渠道,積極開展教學(xué)研究活動,加大質(zhì)量監(jiān)測力度,促進我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的貢獻。深化教育教學(xué)改革,以課堂教學(xué)為主渠道,積極開展教學(xué)研究活動,加大質(zhì)量監(jiān)測力度,促進我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

認真落實沈教發(fā)[xx]73號文件精神,深化教學(xué)改革。抓好教學(xué)流程的管理落實,指導(dǎo)檢查常規(guī)落實情況。嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,開全學(xué)科,開足學(xué)時,嚴格按教學(xué)進度上課。加強非工具學(xué)科的教學(xué)管理。加強聽課指導(dǎo),教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)節(jié),達到教學(xué)目標要求。重視英語學(xué)科教學(xué),縮小校際之間、班級之間英語教學(xué)質(zhì)量的差距。嚴格執(zhí)行課程計劃。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。

抓課堂教學(xué),追求4個精致,1個反思。備課精致。提高備課質(zhì)量,使每位教師做到從整體上把握教材,駕馭教材,獨立處理教材。備課以教師個人鉆研為主,輔之以集體備課。集體備課以學(xué)年組為單位隔周一次。上課精致。改革課堂教學(xué)模式,注重因材施教,努力提高教學(xué)效率。

上課精致的前提是明確教學(xué)目標,基礎(chǔ)是吃透教材內(nèi)容,條件是了解了學(xué)生狀況,關(guān)鍵是優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),手段是利用農(nóng)遠資源。練習精致。精心選擇習題,防止機械重復(fù),減輕學(xué)生課業(yè)負擔。輔導(dǎo)精致。著力幫扶學(xué)困生,一抓基礎(chǔ)、二抓鞏固、三抓提高,追求輔導(dǎo)的實效性。做好教學(xué)反思。

抓好平時的學(xué)科教研活動,發(fā)揮骨干教師的作用,營造求真務(wù)實、自由融洽的教研氛圍,為教師交流信息、分享經(jīng)驗、展示成果提供平臺。學(xué)校應(yīng)真正以教學(xué)為中心,利用一切時間調(diào)動一切人的積極性,深化課程改革,全面提升質(zhì)量。

抓好校本教研工作,不斷完善教研制度,加強新課標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習方法和學(xué)困生質(zhì)量提高的研究。各校每學(xué)科一學(xué)期至少搞一次相關(guān)人員參加的教研活動。做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)揮電教手段和農(nóng)遠工程對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。培養(yǎng)典型教師,推廣典型教師經(jīng)驗。

開展好“教學(xué)開放周、校長進課堂月”活動。九月份要開展好“教育開放周”活動。做到讓家長了解教師,讓市民了解學(xué)校,讓社會了解教育。逐步形成以學(xué)校為主陣地,以教育教學(xué)為主渠道,以家庭教育為基礎(chǔ),以社會教育為依托,促進學(xué)校辦學(xué)水平、教育質(zhì)量的進一步提高。十月份要繼續(xù)開展好“校長進課堂月”活動。校長、主任深入教學(xué)一線上課、備課、評課。做好活動總結(jié)。

質(zhì)量監(jiān)測要堅持隨堂測、周考、月考,月考后做好質(zhì)量分析,提高教學(xué)質(zhì)量。

加強校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。加強集體培訓(xùn),強化自主學(xué)習。每位教師至少寫2篇完整深刻的教學(xué)反思,每名教師自學(xué)筆記在5000字以上,促進教育教學(xué)水平的提高。

開展校本教研。按照“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的思路,進行理論培訓(xùn),學(xué)年組內(nèi)同伴互助,教師對自己設(shè)計的每堂課,進行“教材分析——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)反思”的系列教學(xué)活動,走“邊教邊研”之路,促進專業(yè)能力的發(fā)展。

規(guī)劃課題的研究,學(xué)??蒲惺抑髯?。繼續(xù)開展中央教科所《整體構(gòu)建家庭和諧德育途徑方法體系研究》的實驗實施工作;繼續(xù)開展《小學(xué)家校互動教育策略的研究》省級家長學(xué)校實驗校的研究工作。進行市規(guī)劃辦一線教師課題申報工作。

校本課題的研究,教務(wù)處主抓。研究內(nèi)容是教師在教學(xué)中所遇到的問題。研究的結(jié)果以專題論文、經(jīng)驗總結(jié)形式完成。教務(wù)處期末對科研成果進行匯編工作,作為考核教師工作的重要依據(jù)。

新的學(xué)期伊始,工作任務(wù)繁重而艱巨,讓我們攜起手來,努力工作,堅定信心,扎實工作,為全面完成各項教學(xué)任務(wù),為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的貢獻。

九年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)計劃篇十七

一、指導(dǎo)思想:

以“三個面向”思想為指導(dǎo),深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心,緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué),針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效的復(fù)習途徑,力求達到減負、加壓、增效的目的,力求中考取得好成績。

二、教學(xué)目標:

態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學(xué)生的學(xué)習方式,提高學(xué)習質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

知識與技能:理解掌握解直角三角形有關(guān)知識,和視圖知識,掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點,掌握每一階段相關(guān)知識,訓(xùn)練相應(yīng)解題方法和能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)措施。

1.認真學(xué)習鉆研新課標,掌握教材。

2.認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3.認真上好每一堂課,加強信息技術(shù)應(yīng)用。

4.落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”使不同學(xué)生都有不同層次發(fā)展。

8.深化兩極生的轉(zhuǎn)化。

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