通過總結(jié)心得體會，我們可以反思過去的經(jīng)歷，為自己的未來制定更好的計劃。寫心得體會時，可以運用一些修辭技巧和文采，增加文章的魅力和吸引力。通過閱讀這些心得體會，我們可以了解到不同人對同一問題的理解和認(rèn)識。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇一
在思想上我積極要求向上，擁護學(xué)校的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面。
三、課外活動。
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任口風(fēng)琴訓(xùn)練任務(wù)。每周周五課外活動訓(xùn)練?？陲L(fēng)琴人員雖然不多，并且橫跨三個年級，我把學(xué)生分成大班和小班，根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行訓(xùn)練，認(rèn)真按計劃活動，學(xué)生興趣高，效果很好。利用學(xué)生喜歡的歌曲進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，學(xué)會吹奏了《四季歌》《春天在那里》《讓我們蕩起雙槳》《每當(dāng)我走過老師窗前》《粉刷匠》等歌曲。雖然自己受累了，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。
本學(xué)期縣里組織藝術(shù)文化展演，按著學(xué)校的要求，我組建了低年級的舞蹈隊，在班主任的配合下及校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，編排了肚皮舞《歡樂的跳吧》，雖然還沒有進(jìn)行最后的展演，但是每當(dāng)看到孩子們在訓(xùn)練時留下汗水時，我都堅信我們一定不會辜負(fù)學(xué)校的期望，取得有意的成績的。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到期末了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、思想道德。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義著作、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民的三個代表，響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，工作積極，關(guān)心集體，樂于助人。熱愛并忠誠于黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實。
二、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
四、其他：
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加校里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機會不多。
綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實自己，做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)，更對自己負(fù)責(zé)的好老師。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇三
音樂教學(xué)是一門需要細(xì)心培養(yǎng)和磨練的藝術(shù)，而音樂教學(xué)課程則為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)音樂的重要機會。在接受音樂教學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了音樂對于個人身心健康的積極影響。通過不斷練習(xí)和琢磨，我逐漸提升了音樂素養(yǎng)，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。在本文中，我將分享我在音樂教學(xué)課程中獲得的體會。
第一段：熱情和耐心是音樂教學(xué)的關(guān)鍵。
在音樂教學(xué)課程中，我發(fā)現(xiàn)了熱情和耐心對于教學(xué)的重要性。一個有激情的音樂教師能夠激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，并提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一次音樂課上我都能感受到音樂教師對音樂的熱情，他們用獨特的方式講解音樂理論和演奏技巧，讓我對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，耐心也是音樂教學(xué)中不可或缺的品質(zhì)。學(xué)習(xí)音樂需要反復(fù)演練和細(xì)致修正，而良好的耐心能夠讓教師更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服困難，提升技能。
第二段：培養(yǎng)良好的節(jié)奏感和音準(zhǔn)是音樂教學(xué)的基礎(chǔ)。
音樂教學(xué)課程重視培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音準(zhǔn)，這是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。在我接受的音樂教學(xué)課程中，有大量的練習(xí)來加強我的節(jié)奏感和音準(zhǔn)。練習(xí)音階、節(jié)拍器和節(jié)奏練習(xí)器等器材，使得我能夠更好地抓住樂曲的節(jié)奏，并且清晰準(zhǔn)確地完成各種樂曲的演奏。這些練習(xí)不僅提高了我音樂素養(yǎng)，也增強了我的自信心。
第三段：注重培養(yǎng)藝術(shù)情感和表達(dá)能力是音樂教學(xué)的目標(biāo)。
音樂教學(xué)課程不僅僅注重技巧的提高，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感和表達(dá)能力。在音樂教學(xué)中，音樂教師經(jīng)常鼓勵我們思考音樂作品的內(nèi)涵和情感表達(dá)，鼓勵我們通過音樂來表達(dá)自己的情感和想法。這樣的教學(xué)方法讓我意識到音樂不僅僅是技巧的堆砌，更是藝術(shù)的表達(dá)。在表演音樂作品的過程中，我更多地注重情感的輸出，從而使我的表演更加動人和富有個性。
音樂教學(xué)課程為我提供了一個音樂交流的平臺，讓我有機會與其他音樂愛好者一起交流和合作。在音樂教學(xué)課程中，我參與了合唱團和樂隊的演出，與其他學(xué)生一起排練和表演音樂作品。這種集體合作的經(jīng)歷不僅讓我感受到音樂的魅力，也讓我學(xué)會了與他人合作和溝通的能力。音樂教學(xué)課程的交流和合作，擴大了我的音樂視野，拓寬了我的交際圈子。
通過參與音樂教學(xué)課程，我深刻體驗到了音樂的美妙和無窮魅力。音樂能夠喚起人們的情感，激發(fā)人們的創(chuàng)造力，為人們帶來快樂和滿足感。無論是在樂器演奏還是聽音樂作品的過程中，音樂都能夠讓我感受到愉悅和充實。音樂教學(xué)課程不僅僅教給我音樂技巧，更讓我體驗到音樂藝術(shù)的魅力，使我更加熱愛音樂。
總結(jié)：
通過音樂教學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。學(xué)習(xí)音樂不僅能夠提高音樂素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)情感表達(dá)能力和交流合作的能力，讓我感受到音樂的美妙與無窮魅力。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的音樂水平，分享更多音樂的樂趣與快樂。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇四
這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、學(xué)情分析：
二、取得的成績：
1、教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。
3、在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、教學(xué)中存在的不足：
側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)四、針對不足采取措施：
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
3、給學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。
4、利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇五
音樂教育在現(xiàn)代教育中扮演了重要的角色，音樂教師作為整個教育過程中不可或缺的一環(huán)，需要在教學(xué)過程中發(fā)揮重要作用。在長期的教育實踐中，我們需要總結(jié)一下教學(xué)心得和體會，以便更好地提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
第二段：課程設(shè)計。
音樂教師首先需要合理地設(shè)計課程，針對不同年齡段不同音樂水平的學(xué)生，有針對性地設(shè)計相應(yīng)的樂理、演唱和演奏等教學(xué)內(nèi)容。同時，在設(shè)計課程的過程中，還需要考慮如何讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下參與到課堂中來，通過合理的游戲和互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：教學(xué)方法。
教學(xué)方法是教學(xué)中一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。作為音樂教師，我們需要掌握多種不同的教學(xué)方法，例如直接指導(dǎo)、分組訓(xùn)練和個性化輔導(dǎo)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在教學(xué)中，我們還需要不斷地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。
第四段：師生溝通。
良好的師生溝通是成功的教育中必不可少的一環(huán)。音樂教師需要理解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)個性和正確認(rèn)識學(xué)生的特點。在與學(xué)生進(jìn)行交流時，我們需要語言表述簡練明了，態(tài)度親民平和，激勵和啟發(fā)學(xué)生自主探究。
第五段：反思與總結(jié)。
反思與總結(jié)是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們需要在課后及時反思自己的教學(xué)方式和方法，總結(jié)優(yōu)點和不足，進(jìn)一步完善教學(xué)。同時，我們還需要不斷地關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域最新的動態(tài)和技術(shù)，從而更好地提高自身的教育教學(xué)水平。
結(jié)尾：
總而言之，作為一名音樂教師，在教育教學(xué)中不斷地努力進(jìn)步，總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，持續(xù)提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能為我們的學(xué)生提供更好、更全面、更具針對性的音樂教育。只有最好的方法、充分的思考和不斷的反思、才能讓我們成為一名優(yōu)秀的音樂教師。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇六
在思想上我積極要求向上，擁護學(xué)校的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的。
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任口風(fēng)琴訓(xùn)練任務(wù)。每周周五課外活動訓(xùn)練?？陲L(fēng)琴人員雖然不多，并且橫跨三個年級，我把學(xué)生分成大班和小班，根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行訓(xùn)練，認(rèn)真按計劃活動，學(xué)生興趣高，效果很好。利用學(xué)生喜歡的歌曲進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，學(xué)會吹奏了《四季歌》《春天在那里》《讓我們蕩起雙槳》《每當(dāng)我走過老師窗前》《粉刷匠》等歌曲。雖然自己受累了，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。
本學(xué)期縣里組織藝術(shù)文化展演，按著學(xué)校的要求，我組建了低年級的舞蹈隊，在班主任的配合下及校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，編排了肚皮舞《歡樂的跳吧》，雖然還沒有進(jìn)行最后的展演，但是每當(dāng)看到孩子們在訓(xùn)練時留下汗水時，我都堅信我們一定不會辜負(fù)學(xué)校的期望，取得有意的成績的。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇七
音樂是一門充滿魅力和藝術(shù)性的學(xué)科，它既能夠激發(fā)學(xué)生的情感，又能夠培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。在音樂教學(xué)課程中，我深刻體會到了音樂的獨特魅力和教學(xué)的重要性。通過這門課程，我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我認(rèn)識到了音樂對個人的成長和發(fā)展的重要性。音樂作為一種藝術(shù)形式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的感官和審美能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過學(xué)習(xí)音樂，我能夠更好地表達(dá)自己的情感，增強自信心，并且感受到音樂帶給我的快樂與愉悅。在教學(xué)課程中，我也看到了許多學(xué)生在音樂中得到了樂趣并展現(xiàn)了自己的才能。這讓我深刻地認(rèn)識到音樂對于個人的成長和發(fā)展的積極影響。
其次，我體會到了音樂教學(xué)的獨特魅力和挑戰(zhàn)。音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種溝通和交流的方式。在音樂教學(xué)中，教師要通過多種方式和方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，以便更好地傳達(dá)音樂的內(nèi)涵和魅力。我在課堂上嘗試過采用多媒體和互動的方式來教授音樂，讓學(xué)生能夠參與其中并積極表達(dá)自己的觀點和想法。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還加深了他們對音樂的理解和欣賞。同時，我也體會到了音樂教學(xué)的挑戰(zhàn)之處，例如如何調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，如何平衡理論和實踐的比例等。這些挑戰(zhàn)讓我不斷思考和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的專業(yè)水平。
第三，我了解到了音樂教學(xué)的重要性和必要性。隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，音樂教育在學(xué)校教育中的地位越來越重要。音樂不僅是一種藝術(shù)形式，也是一種文化傳承和歷史記載的方式。通過學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生不僅能夠提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，還能夠增強對文化和歷史的理解和認(rèn)識。音樂教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力，增強他們的社交和交流技巧。因此，我認(rèn)為音樂教學(xué)是必要的且具有很高的教育價值。
第四，我認(rèn)識到了音樂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在音樂教學(xué)中，僅僅注重學(xué)生的音樂技能和樂理知識并不足夠，還要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)。比如，通過參與音樂表演和創(chuàng)作，學(xué)生能夠提高自己的團隊合作能力和創(chuàng)新精神。通過多次的音樂欣賞和分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美能力和批判思維。因此，音樂教學(xué)不僅要注重知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)。
最后，我認(rèn)為音樂教學(xué)課程是一門有趣且有意義的學(xué)科。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)和技能，還拓寬了自己的藝術(shù)眼界和人文素養(yǎng)。在音樂教學(xué)中，我能夠感受到音樂帶給我的快樂和內(nèi)心的激動，這讓我更加熱愛這門學(xué)科。我相信，通過音樂教學(xué)，我們能夠培養(yǎng)出更多愿意奉獻(xiàn)和有才華的藝術(shù)人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，音樂教學(xué)課程是一門充滿魅力和教育價值的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)音樂，我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)，還見識到了音樂教育的獨特魅力和影響力。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力，為他們的成長和發(fā)展提供更多的支持和指導(dǎo)。相信通過我們的努力和付出，音樂教育將會在未來的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用和影響力。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇八
本學(xué)期我兼任三年級的音樂課，由于三年級學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”，他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效?，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、德。
我一貫堅持國家的教育方針，忠誠于教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。
二、能。
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
三、勤。
一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，認(rèn)真出席每次升旗儀式。和出操。準(zhǔn)時參加每周的政治學(xué)習(xí)。
四、績。
本學(xué)期我積極參加校內(nèi)賽課活動，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《奧林匹克風(fēng)》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。
在學(xué)校組織的元旦文藝匯演暨校園十佳歌手活動中，我利用中午休息時間每天給學(xué)生排練指導(dǎo)，學(xué)生的演唱水平有了很大的提高，獲得了全校師生的一致好評。
當(dāng)然，由于本人能力有限，工作中還有很多不盡如人意的地方，有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)。為社會主義教育事業(yè)添磚加瓦。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇九
新年伊始，我借調(diào)到方倩學(xué)校已經(jīng)三個月，本期的音樂教學(xué)工作也漸漸接近尾聲，回頭瞻望感慨頗多?，F(xiàn)將我這一學(xué)期的如下，以便今后更好地開展工作。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排，我擔(dān)任了全校的音樂教學(xué)工作,對于我而言這是一次從未有過的挑戰(zhàn)。我接到任務(wù)后便進(jìn)行調(diào)查分析得出：學(xué)生對音樂課持“耍耍課”態(tài)度、各班音樂基礎(chǔ)極弱、二至六年級曾一年未上過音樂課。面對種種問題我只能對自己說：一切從零開始。
首先，給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。其次，給各班制定短期目標(biāo)(上傳到個人網(wǎng)頁)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來看，年級越低情況越好，我要在下學(xué)期目標(biāo)制定中稍降低點高年級的要求，使他們真正感受到音樂的美育功能。再次，制定課堂管理制度——五星獎勵制度，在課堂教學(xué)中以小組為單位根據(jù)完成課堂任務(wù)、曲、回答問題、即興表演、紀(jì)律等情況加減五星，學(xué)期末總結(jié)累計評選秀的小組成員為“音樂小天使”稱號獎勵，培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)音樂的興趣，這個制度在一至四年級的實施情況非常不錯，使各班的紀(jì)律情況有了出乎意料的`好轉(zhuǎn)，不過部分學(xué)生過分追求五星而影響了同學(xué)關(guān)系，下期一定要加強這部分學(xué)生的思想教育。最后，為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學(xué)后記(上傳到個人網(wǎng)頁)自己的教學(xué)行為，我的后記清楚的反應(yīng)了自己教學(xué)情況，我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了。
本期課堂教學(xué)中，為了上好每一堂課認(rèn)真專研教材，積極備課，結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計各種活動，堅持音樂教學(xué)的基本理念使學(xué)生在美育中陶冶情操，同時使他們的知識和能力得到均衡發(fā)展。
不足：高年級游戲設(shè)計較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中可以為高年級設(shè)計一些音樂游戲課件來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的藝術(shù)特長，設(shè)立了電子琴興趣小組，我便擔(dān)任了這個興趣小組的指導(dǎo)教師，這個興趣組的電子琴基礎(chǔ)也非常薄弱，學(xué)生水平也參差不齊，我作為一名輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)期間，本著公平對待每一位學(xué)生的原則精心輔導(dǎo)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，因材施教，每天利用中午休息時間義務(wù)讓學(xué)生練習(xí)電子琴和鋼琴，使興趣組成員的專業(yè)水平有了很大的進(jìn)步。
不足：對于興趣活動課少、文化學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生生來說，要在電子琴演奏方面作出特色就必須要樹立學(xué)生和家長的重視度、增加學(xué)習(xí)和練習(xí)時間。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇十
音樂藝術(shù)是以聲音為形象塑造載體，它需要欣賞者具備各方面的知識，在聆聽音樂時自發(fā)地產(chǎn)生一種聯(lián)想。由于低年級學(xué)習(xí)的生活、知識經(jīng)驗有限，所以在音樂欣賞過程中那些無法捉摸的音樂形象經(jīng)常令老師盡管費盡口舌，小朋友聽起來也如墜入云霧之中。而運用多媒體技術(shù)手段，便可將欣賞時所需要的圖像、聲音、色彩等信息更好地結(jié)合在一起。使學(xué)生在特定畫面的引導(dǎo)下來欣賞音樂，感受音樂的無窮魅力。
2、將“道具”與欣賞教學(xué)有效結(jié)合，幫助低年級學(xué)生感受音樂意境。
愛玩是每個孩子的天性，一樣物品在大人手中也許不覺得有趣，但到了孩子們手中，便如同一件寶貝，能生出不少的玩法。采用合適的“道具”幫助孩子們感受音樂，也不失為一種化抽象為直觀的好辦法。這樣的話孩子們就能沉醉在音樂中，體會到音樂中延綿不斷的、輕柔的美。引發(fā)孩子們對音樂的興趣和無限的遐想，開啟孩子們想象的閘門。
3、將游戲與欣賞教學(xué)有效結(jié)合，幫助低年級學(xué)生認(rèn)識音樂結(jié)構(gòu)。
以游戲的方式開展欣賞活動，能使低年級學(xué)生的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，在輕松，愉快的情緒中自然地掌握音樂知識。音樂伴隨游戲，給孩子們帶來了愉悅的心情，雖反復(fù)聆聽，仍樂此不疲。隨著游戲次數(shù)的不斷累積，孩子們對音樂知識也就了如指掌。孩子們在游戲中獲得的音樂知識，不再是機械的、被動的、認(rèn)知記憶，而是通過自身的實踐探索，在感性和理性兩個層面中獲得提高。
4、將色彩與欣賞教學(xué)有效結(jié)合，幫助低年級學(xué)生感知音樂情緒。
音樂與色彩在人的感覺上的聯(lián)系是多方面的.，除了音色與顏色之間的聯(lián)系之外，還有曲調(diào)、和聲、節(jié)奏、調(diào)性、音區(qū)等。它們都能使人與各種色彩聯(lián)系起來。在歷史上就曾有人把不同風(fēng)格的作曲家的作品與色彩聯(lián)系起來，有人說莫扎特的音樂是藍(lán)色的，肖邦的音樂是綠色的，瓦格納的音樂則閃爍著不同的色彩。在欣賞活動中，通過將色彩與音樂對應(yīng)，來幫助幼兒感受音樂的情緒。顏色的暗示使孩子們很快感受到了樂曲的兩種不同的情緒。
音樂是人類最古老、最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過特定的音響手段實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流必不可少的重要形式。音樂學(xué)習(xí)為低年級學(xué)生所喜歡，教師應(yīng)把握好這種優(yōu)勢條件，除知識技能的教學(xué)之外，還要善于發(fā)掘教材中的德育資源，對學(xué)生實施有效教育。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇十一
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。孩子進(jìn)入幼兒園，接觸音樂的機會增多了：晨間活動有音樂相伴，音樂課上有動聽的歌聲每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。以下是本人這個學(xué)年的音樂工作總結(jié)：
一、培養(yǎng)幼兒音樂興趣。
1、幼兒園的音樂教育是對幼兒進(jìn)行的音樂啟蒙教育。
2、通過合理訓(xùn)練培養(yǎng)音樂情趣。
幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住。節(jié)奏性活動是幼兒喜歡的活動。教師一方面可以通過拍手、拍腿、拍腳等動作來進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器引導(dǎo)他們在有節(jié)奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的興趣和美感。
3、提高唱歌興趣。
幼兒歌曲來自幼兒生活，反映幼兒生活。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識，不僅可以拓寬幼兒知識面，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動手動腦能力，還有助于對歌曲內(nèi)容、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。
二、語言是音樂教育的保證。
語言起著至關(guān)重要的作用，語言是開展音樂教育的重要保證，我們應(yīng)該寓語言于音樂教育之中。首先，我們在進(jìn)行音樂教育時，要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應(yīng)及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達(dá)的機會，又滿足了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語言能力。
其次，要把握好尺度，即在進(jìn)行音樂教學(xué)活動時，要正確處理好音樂與語言的關(guān)系。
自己對音樂的感受和理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣，同時發(fā)展了幼兒的語言。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇十二
音樂欣賞課程是學(xué)校音樂教育中不可或缺的一環(huán)，通過對各種音樂作品的欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂品味和審美能力。對于一個音樂教師來說，教授音樂欣賞課程既是一種挑戰(zhàn)也是一種機遇。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我深刻體會到了音樂欣賞課程的獨特魅力，下面分享一些心得體會。
首先，音樂欣賞課程能夠豐富學(xué)生的音樂體驗。在音樂欣賞課堂上，學(xué)生們不僅僅是通過聽覺感受音樂，還可以通過視覺、觸覺等多種感官來感受音樂的魅力。我們可以給學(xué)生播放各種音樂作品的視頻，讓他們欣賞音樂家們的表演技巧和形象，讓他們了解到音樂作品不僅僅是一個音頻，還有很多與之相關(guān)的元素。通過多種感官來感受音樂，能夠讓學(xué)生更全面地理解和體驗音樂所傳遞的情感和藝術(shù)性。
其次，音樂欣賞課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。音樂作為一種藝術(shù)形式，其本質(zhì)是要感染人的情感。通過對各種音樂作品的欣賞，可以讓學(xué)生感受到音樂所傳遞的情感和思想。當(dāng)學(xué)生們在欣賞課上聆聽到一首激情四溢的交響樂時，他們會被其中的豪情所打動；當(dāng)他們在欣賞課上聆聽到一首優(yōu)美的鋼琴曲時，他們會被其中的柔情所感動。這樣的音樂體驗會深深地印在學(xué)生們的心中，使他們從小培養(yǎng)起對美的敏感和欣賞的眼光。
再次，音樂欣賞課程能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立思考和批判精神。通過對音樂作品的欣賞和分析，學(xué)生們需要學(xué)會獨立思考，并對所聽到的音樂作品進(jìn)行批判性的思考。他們會進(jìn)一步深入了解音樂作品的創(chuàng)作背景、藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)力等方面的內(nèi)容，并對音樂作品的精髓進(jìn)行概括和評論。這種獨立思考和批判精神培養(yǎng)不僅可以拓寬學(xué)生的音樂視野，還會讓他們在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中受益。
此外，音樂欣賞課程可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在欣賞一首音樂作品時，學(xué)生們可以結(jié)合自己的想象力來給音樂配上一個故事情節(jié)，或者將音樂的映射場景進(jìn)行想象。例如，在欣賞一首輕松愉快的小夜曲時，學(xué)生們可以想象自己置身于一個美麗的公園中；在欣賞一首壯麗的交響樂時，學(xué)生則可以想象自己站在山巔俯瞰大地。這種想象力的培養(yǎng)對于學(xué)生的創(chuàng)造力非常重要，讓他們在音樂欣賞課程中感受到藝術(shù)的無限可能性。
最后，音樂欣賞課程鼓勵學(xué)生的參與和表達(dá)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對于一首音樂作品的看法和感受。學(xué)生們可以通過創(chuàng)作音樂評論或?qū)懽饕魳纷髌穪肀磉_(dá)自己的觀點和情感。這種參與和表達(dá)的機會，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，還能夠讓他們在音樂欣賞課程中找到自己獨特的聲音和表達(dá)方式。
總之，音樂欣賞課程作為一門特殊的音樂教育課程，不僅能豐富學(xué)生的音樂體驗、培養(yǎng)審美情操，還能幫助他們培養(yǎng)獨立思考、批判精神、創(chuàng)造力和想象力。在實施音樂欣賞課程的過程中，教師需要善于運用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。只有通過持續(xù)不斷的努力，才能讓音樂欣賞課程真正發(fā)揮出其應(yīng)有的教育價值，培養(yǎng)出更多對音樂感興趣并有良好音樂素養(yǎng)的學(xué)生。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇十三
教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作必需掌握的基本技能，是教師專業(yè)成長的重要標(biāo)志，關(guān)注教師教學(xué)基本功的修煉，可以幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
基本功的修煉不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有修煉好基本功，才能很好的使用，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。
音樂技術(shù)基本功實際就是音樂學(xué)科的理論和技術(shù)水平，是一個合格音樂教師的基礎(chǔ)和前提，具體說來就是大中專學(xué)校音樂教育專業(yè)所開設(shè)的幾門課程：如聲樂，鋼琴，舞蹈，合唱與指揮，視唱，練耳，樂理，欣賞，音樂史，教學(xué)法還有層次高一點的和聲，曲式，分析，作曲，配器等等音樂理論和技術(shù)課程，這對于今天的中小學(xué)音樂老師來說，不存在主課和副課，主修和選修的要求了，即使在讀書期間由于種種原因沒有選修的課程今天也不得不補上這些必備的科目。
音樂教師的教學(xué)創(chuàng)造基本功我是從兩個方面來理解的，一方面是音樂、舞蹈和曲藝等劇本的創(chuàng)作和編導(dǎo)，另一方面是指教師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出來的創(chuàng)意和靈性。音樂、舞蹈和曲藝等劇本的創(chuàng)作和編導(dǎo)，實際就是排節(jié)目，第二課堂是課堂教學(xué)的延伸，中小學(xué)音樂老師在學(xué)校利用課外時間給學(xué)生排練節(jié)目是不可推辭的責(zé)任，這件極富創(chuàng)造性的工作曾使很多音樂老師妙筆生花，樂不可言。另一方面，課堂教學(xué)中表現(xiàn)出來的創(chuàng)意和靈性，被傳統(tǒng)的教學(xué)模式禁錮了很久很久。音樂，是具有抽象性，多解性和模糊性的藝術(shù)，它的特征給人們對音樂的理解與演繹提供了想象、聯(lián)想的廣闊空間。長期以來，教師習(xí)慣于把學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的對象，知識的承載體。在音樂課堂上，一味的強求學(xué)生進(jìn)行枯燥的知識訓(xùn)練，不厭其煩的、長時間的講解樂理知識，要學(xué)生記住大量音樂家的生辰年月，代表作品等。這種做法，極大的損害了學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造積極性，影響了學(xué)生個性的發(fā)展。
因此，老師首先要重新調(diào)整自己的位置，變支配者、管理者為協(xié)助者，確立學(xué)生的主體地位。營造和諧、民主的教學(xué)氛圍，通過組織、點撥，引導(dǎo)學(xué)生參與到活動中來，拓寬學(xué)生的音樂文化視野，提高學(xué)生健康的審美意識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個高度自由的想象與創(chuàng)造的空間，通過對音樂的創(chuàng)造和再創(chuàng)造(音樂表現(xiàn))更充分地理解音樂，熱愛音樂。例如：音樂教學(xué)中的即興創(chuàng)作與即興創(chuàng)造：可以是節(jié)奏、旋律的即興問答、接龍、重組等，也可以是滲透在音樂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)：為歌曲配節(jié)奏，樂句填空，為旋律即興填詞，命題創(chuàng)作、為歌曲、樂曲編配新的演唱、演奏形式及為歌曲、樂曲配伴奏，音樂小制作，為詩歌朗涌選配音樂，為舞蹈表演選配音樂等。在創(chuàng)作活動中培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽覺;迅速的反應(yīng);富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感;對音樂結(jié)構(gòu)、形式的感知;對音樂的形象、表現(xiàn)的理解與表達(dá);高度的集中注意力和默契的相互配合。也就是說，音樂課中創(chuàng)造并不是過分偏重于理論的指導(dǎo)，也不是有些人所理解的學(xué)作曲，以學(xué)生作了多少曲作為創(chuàng)造性的標(biāo)志。這一切都要求教師本身所具備的創(chuàng)造基本功來完成。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇十四
我的音樂教學(xué)已經(jīng)18年了，仔仔細(xì)細(xì)緩緩回憶欣慰和播種，也有很多一些令人回味的教學(xué)教育故事。
記得有一次音樂課，上課鈴聲響了，我滿面笑臉，高興地走進(jìn)五教室，可看到是好多學(xué)生在埋頭做他們的作業(yè)。我走上講臺，說：”上課！”班長即時喊起破：”老師好！”可是許多學(xué)生仍然在寫他們的功課。登時，我的自尊心立即受到了損害，于是命令說：”同學(xué)們，請立刻把作業(yè)收起來！”同學(xué)們才很快地收起作業(yè)。其中有一位同學(xué)動作慢悠悠地，似乎極不甘心似的。我走到他眼前有些怒氣的說：”再不收起來我就沒收！”他抬開端，翻眼瞪著我：”沒看見我在收嗎？”我說：”還不快點，全班同學(xué)都在等著你?！蔽覐娙讨瓪?，開端上課了?？墒窃诔璧臅r候，他卻不停地擺弄著手中的筆，他那一副心不在焉的樣子，深深地刺痛著我的自尊，我故意叫他起來唱歌，他站起來就說：”不會?！蔽覐娙膛瓪?，叫他先站著，然后我唱一句叫他跟一句，他依然說：”不會。”我當(dāng)時真是給氣得火冒三丈，但為了不影響教學(xué)地畸形進(jìn)行，我強忍怒火，叫他先坐下來，持續(xù)上課。下了課我立刻找他獨自談話。
”你為什么對老師這個態(tài)度？””我沒什么立場??！”語氣很僵硬?！蹦闵弦魳氛n怎么能做別的學(xué)科的作業(yè)呢？””叫你跟老師唱歌，故意說不會，是在和老師嘔氣嗎？”
”不是！我只是不喜歡上音樂課！””那你喜歡上什么課？語文、數(shù)學(xué)？””是的'！”
我說：”你不是不喜歡音樂課，而是你的心坎深處，并不喜歡音樂老師對嗎？于是音樂老師在你們的眼里也不值得尊敬的！””不是！””那是為什么？”他不答復(fù)。
”我知道你是個學(xué)習(xí)不錯的學(xué)生，我想你也應(yīng)是個有素質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)該知道對老師最最少的禮貌說話，假如換成你是老師，我在你上課時做別科目標(biāo)作業(yè)，你發(fā)問題我總成心說不會，你心里會好受嗎？你會怎么做？”
他不談話了，我就凝視著他也不說話，故意給反省的機遇，過了一會兒，他的頭漸漸地低下，眼睛也不敢再看我，仿佛意識到自己的過錯，說：”不好受。”
”那么以后上課不要再呈現(xiàn)這種情形了，好嗎？”
他點頭。看到他真有否認(rèn)毛病的意思，便和他平心靜氣的談了良久，首先我也承認(rèn)了老師的態(tài)渡過于嚴(yán)格，同時也讓他清楚到：素質(zhì)教育包含很多方面，音樂也是素質(zhì)教導(dǎo)的重要組成局部，與語、數(shù)相相互成，一個人不能只知道學(xué)習(xí)和考試，禮貌也是權(quán)衡一個人的素質(zhì)尺度。他低下了頭：”老師，我知道我錯了請諒解我吧，”
我細(xì)心的檢查了自己的所作所為，自動地轉(zhuǎn)變了以往的一些做法，我匆匆的磨去了以為應(yīng)有的多少分師道尊嚴(yán)，臉上少了一些自認(rèn)為是的刻板，多了一些笑顏。上課也好，課余也罷，我老是先想著以等同身份跟我的學(xué)生去交換，和他們談天說地，開開玩笑，允許他們施展自己的個性。偶有空閑，我常想：老師并不單是會教人，而應(yīng)當(dāng)是一個更懂理解體貼別人、關(guān)懷他人的人。而當(dāng)好一個老師，也不單單是為了學(xué)生能喜歡上本人，而是讓學(xué)生愛好上自己的同時，能學(xué)到更多的常識，取得更多的快活。因此，一個好的老師首先得會做人，做一個好人，而后再去教書，教人做人。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇十五
音樂欣賞課程是我在大學(xué)期間選修的一門課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對音樂的理解和欣賞能力有了較大的提升。在這個充滿藝術(shù)氛圍的教學(xué)環(huán)境中，我不僅學(xué)到了音樂的基本知識，更加培養(yǎng)了自己的審美情趣和對音樂作品的深入理解。本文將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)收獲三個方面，對音樂欣賞課程的教學(xué)心得進(jìn)行總結(jié)和反思。
第二段：課程內(nèi)容。
音樂欣賞課程的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了古典音樂、現(xiàn)代音樂、民族音樂等各個領(lǐng)域。每節(jié)課都有具體的專題，例如貝多芬的鋼琴作品、巴赫的管風(fēng)琴曲等。通過學(xué)習(xí)這些作品，我逐漸了解了音樂的發(fā)展史和不同風(fēng)格的特點。同時，老師還會邀請一些專業(yè)的音樂人來講解他們的創(chuàng)作過程和背后的故事，這使得課程更加生動有趣。
第三段：教學(xué)方法。
在音樂欣賞課上，老師采用了多種教學(xué)方法，讓我們不僅能夠聽懂音樂，還能夠深入理解音樂。其中，最讓我印象深刻的是進(jìn)行現(xiàn)場演示。老師會請一些同學(xué)上臺演奏，讓我們親身體驗樂器的聲音和演奏的技巧。此外，老師還會安排一些聽力訓(xùn)練，通過反復(fù)聽同一段音樂，培養(yǎng)我們的音樂感知能力。這樣的教學(xué)方法不僅提高了我們的主動參與度，也使我們更加深入地接觸到音樂。
第四段：學(xué)習(xí)收獲。
通過學(xué)習(xí)音樂欣賞課程，我從最初只是停留在表面，只對音樂的旋律有興趣，逐漸深入理解了音樂的內(nèi)涵和構(gòu)成要素。我學(xué)會了分析音樂的結(jié)構(gòu)，了解音樂表達(dá)情感的方式。我還學(xué)會了欣賞一些不同風(fēng)格、不同年代的音樂作品，并能夠用準(zhǔn)確的語言來描述它們。這些知識和能力在我日常生活和學(xué)習(xí)中都收到了很好的應(yīng)用，使我對音樂的理解更加深入和全面。
第五段：總結(jié)。
通過音樂欣賞課程的學(xué)習(xí)，我對音樂有了更深的認(rèn)識和理解，也培養(yǎng)了自己的審美情趣。我明白了音樂不僅僅是娛樂和消遣，更是一種精神上的享受和和情感的表達(dá)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力提高自己的音樂欣賞能力，并將這種愛和熱情傳遞給身邊的人。音樂欣賞課程不僅開闊了我的眼界，也為我的人生增添了更多的樂趣。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇十六
音樂欣賞課程作為學(xué)校音樂教育的重要組成部分，對于學(xué)生的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。我在這一學(xué)期擔(dān)任音樂欣賞課程的教師，深入了解課程內(nèi)容和學(xué)生需求的同時，也不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段。在這個過程中，我積累了許多教學(xué)心得，對于提高學(xué)生的音樂欣賞能力有著深刻的認(rèn)識和體會。以下將分享我在音樂欣賞課程教學(xué)中的心得體會。
首先，在音樂欣賞課上，我始終堅持以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在課堂中，我不僅在選取音樂作品上多聽取學(xué)生的意見和建議，還倡導(dǎo)學(xué)生通過分組合作、小組討論等方式積極參與課堂。通過鼓勵學(xué)生獨立思考和表達(dá)自己的觀點，激發(fā)他們對音樂作品的興趣和好奇心。在音樂欣賞課上，學(xué)生可以自由發(fā)表自己的評論和見解，這不僅有利于他們對音樂作品的理解，也有助于培養(yǎng)他們的審美情趣和批判精神。
其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生對于不同音樂風(fēng)格和流派的辨別能力。在課堂中，我通過播放不同年代、不同地區(qū)和不同類型的音樂作品，讓學(xué)生逐漸熟悉和了解各種音樂風(fēng)格的特點。并提供相關(guān)背景知識，讓學(xué)生了解音樂作品的創(chuàng)作背景和意義。我還結(jié)合實際場景，帶領(lǐng)學(xué)生參觀音樂會和展覽，親身感受不同風(fēng)格音樂的表演和情感傳達(dá)。通過這樣的方式，學(xué)生們對于音樂的認(rèn)識將不再局限于某一種風(fēng)格，拓寬了他們的音樂視野。
第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞技能。在音樂欣賞課上，我不僅讓學(xué)生充分接觸到各種音樂作品，還結(jié)合作品的分析和解讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂中的節(jié)奏、旋律、和聲等元素，并學(xué)會運用這些元素分析和評價音樂作品。通過多聽多分析，學(xué)生們漸漸提高了對音樂作品的理解和鑒賞能力。同時，我還鼓勵學(xué)生嘗試音樂創(chuàng)作和演奏，通過親身實踐體會音樂藝術(shù)的魅力。這樣一來，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，也提升了他們的音樂技能。
第四，我積極利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。在課堂上，我經(jīng)常使用投影儀、音頻設(shè)備等多媒體工具，通過展示和播放音樂作品、音樂家的演奏視頻、音樂會現(xiàn)場錄像等，增強學(xué)生對音樂作品的感受力。同時，我鼓勵學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，推薦一些優(yōu)秀的音樂網(wǎng)站和應(yīng)用程序，方便學(xué)生了解和欣賞更多的音樂作品。多媒體技術(shù)的運用，不僅使音樂欣賞課的教學(xué)效果得到了提升，還激發(fā)了學(xué)生對于音樂創(chuàng)作和演奏的興趣。
最后，我總結(jié)了在音樂欣賞課程中的教學(xué)心得，并不斷完善和提高自己的教學(xué)方法和手段。我發(fā)現(xiàn)，音樂欣賞課程的教學(xué)，應(yīng)以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性；應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對于不同音樂風(fēng)格和作品的辨別能力；應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞技能，通過多聽多分析提升學(xué)生的鑒賞能力；應(yīng)積極利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提高學(xué)生對音樂作品的感受力。只有通過這些方法的綜合運用，才能真正激發(fā)學(xué)生們對音樂的熱愛和對音樂藝術(shù)的追求。在今后的教學(xué)中，我將會繼續(xù)探索和實踐，努力提高音樂欣賞課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多音樂有素養(yǎng)的學(xué)生。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇十七
我是一名音樂教師，雖然沒有華麗的語言，沒有豐富的文采，但是作為一名新老師，我有滿腔熱血。我認(rèn)為作為一名音樂教師，不僅要教孩子們唱歌，更重要的是教會孩子們面對困難與挫折的時候，能夠自信、樂觀面對！
當(dāng)老師曾經(jīng)并不是我得夢想，因為我還想出去看看外面的世界長什么樣子！歷經(jīng)四年我終于定下心來，想要好好學(xué)習(xí)一次，考上老師，有個穩(wěn)定的生活，于是我選擇報了班，歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過層層選拔，終于走到這一天，這個暑假過得特別漫長！25號了，今天教育局為我們準(zhǔn)備為期三天的培訓(xùn)課，除了領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儌魇诮?jīng)驗，還有一些優(yōu)秀教師給我們分享好的教學(xué)經(jīng)歷，讓我感受頗深。雖說以前也實習(xí)上過課，但是回想起來真的欠缺太多太多實踐性知識，有很多的不足。
在這一次培訓(xùn)當(dāng)中讓我印象最深的是慎老師伴著音樂給我們講的每一段經(jīng)歷，每一個孩子，每一個家庭，同時也感動了很多的新老師，雖然我不是大山里的孩子，但我知道作為孩子其實他們想要的并不多，簡單的生活，和諧的家庭，健康的身體；但現(xiàn)實并不總是那么的完美，很多外在因素影響著他們的成長。作為有經(jīng)驗的老師，他們的做法是因材施教，通過家訪去了解每一個孩子，針對每個孩子的性格來進(jìn)行疏導(dǎo)，從關(guān)心到得到孩子的信任再到慢慢和孩子們成為好朋友，從而改變一些孩子不良的現(xiàn)狀！曾經(jīng)本來也有一次可以進(jìn)特教授課的機會，但心中無數(shù)的忐忑不安，因為我從來沒有接觸這些孩子，由于一些外在原因沒有去。但是我知道那里的老師一定非常有耐心，有愛心，聽了這趟特教課，我仿佛可以看到他們授課的艱辛和無奈，也看到了他們因為孩子的一個點滴成長感到無比快樂！孩子們的一個簡單的動作、眼神影響著老師；他們的一句話問候，一個擁抱又溫暖著老師。在老師的課中我感受到了平凡的快樂，不需要物質(zhì)、不需要金錢的快樂，快樂的讓人羨慕！最后一天的最后一節(jié)課，老師親切的問候了我們，同時為了給我們提前打個預(yù)防針，不光給我們看了修水美麗的風(fēng)景圖片，一些學(xué)校的整體圖片，還講到很多，讓我最深刻的一句是“每年都有人昨天入職，今天離職”這句話一說完所有人都笑了，并且說到，我希望那個人不是你們。那個時候我感覺或許是大家享福享太多了，突然太苦了就不適應(yīng)，而我，從小農(nóng)村長大的孩子，或許我會不一樣呢！
正所謂不忘初心，方得始終！作為老師走上三尺講臺教書育人，走下三尺講臺為人師表。做新時代的教師，要做到對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心和愛心。做新時代的教師，我認(rèn)為要有無怨無悔為工作奉獻(xiàn)的精神。只有不斷勤奮上進(jìn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分，才能適應(yīng)時代要求。每一位教師都應(yīng)不斷充實自己、更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個腳印，把教育視為藝術(shù)，扎扎實實學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律，反復(fù)琢磨，精益求精，強化創(chuàng)造意識，在傳授知識上努力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。做新時代的好教師，就是要讓祖國的花朵成長成才；做新時代的好教師，就是要讓社會主義的接班人奮發(fā)向上；做新時代的好教師，就是要讓每一個學(xué)生為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量！
做新時代的好教師——不忘初心，默默耕耘。
教師音樂課程教學(xué)總結(jié)心得體會篇十八
最近，本人有幸參加了從化市教育局開展的第二期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，根據(jù)培訓(xùn)課程要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了湖南大學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師姚利民先生的《有效教學(xué)論》。姚老師這本書，站在當(dāng)代教育教學(xué)改革的最前沿，高屋建瓴，詳細(xì)論述了國內(nèi)外新的教育理念和教學(xué)模式，對于新課程教學(xué)改革與實踐具有切實的指導(dǎo)意義。本書在對國內(nèi)外關(guān)于有效教學(xué)的理論研究和實證研究述評的基礎(chǔ)上，論述有效教學(xué)的理論，闡述有效教學(xué)的發(fā)展，分析中小學(xué)有效教學(xué)的現(xiàn)狀，全面深入地探討了有效教學(xué)的策略。通過閱讀這本書，讓我認(rèn)識到教學(xué)是否有效，并不是在于教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是在于學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué)。這就要求教師特別注重課堂這個主陣地，它不只是看你備課、上課的認(rèn)真程度，更關(guān)注一個教師對課堂結(jié)構(gòu)的把握，節(jié)奏的安排，時間的掌控以及對學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等多方面的考慮。下面我主要談?wù)剬Ρ救巳谓虒W(xué)科，英語課堂有效教學(xué)的一些感悟：
有效教學(xué)要求英語教師具有精深的專業(yè)知識，較強的語言表達(dá)能力和交際能力，具有較廣博的世界人文地理知識;同時，教師須具有較強的教育教學(xué)能力，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解新教材特點，恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，有效地組織課堂教學(xué)活動。所以，我們必須不斷地學(xué)習(xí)以更新自己的專業(yè)知識，并深入研究教材，研究學(xué)生，絕不能閉關(guān)自守、滿足于現(xiàn)有的成績而寸步不前，要多接觸名師，學(xué)習(xí)新的'教育教學(xué)方法和理念，并付諸實施。在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時，必須加強自身修養(yǎng)，對待學(xué)生必須循循善誘，樹立“一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生”的意識，努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系，實現(xiàn)人的個性的充分自由發(fā)展。
所謂多信息，指的是課堂教學(xué)要增加學(xué)生接觸外語語言材料和信息量。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多聽些生動、有趣、幽默的對話和短文，讓學(xué)生在愉悅中潛移默化地獲得信息，積累素材，豐富知識，激發(fā)興趣。隨著教材的加深，逐步提高聽和閱讀外語語言材料的質(zhì)和量。通過長時間的積累，學(xué)生的視野拓寬，信息量加大，聽、說、讀、寫的能力大大提高。
隨著時代的發(fā)展，只會埋頭苦干的教師已經(jīng)不能適應(yīng)改革的步伐，他們古板的教學(xué)方式也會受到現(xiàn)代學(xué)生的厭惡，所以他們的教學(xué)大部分是無效教學(xué)。新時代的教師應(yīng)在先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)下，學(xué)會工作，學(xué)會學(xué)習(xí)，并學(xué)會有智慧地“偷懶”。
首先，教師要培養(yǎng)學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的意愿，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)策略。其次，要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞，并注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處。最后，教師要把著力點放在引導(dǎo)轉(zhuǎn)化上。
在課堂上，由教師主導(dǎo)的課堂應(yīng)逐漸讓學(xué)生來替代。教師只負(fù)責(zé)把當(dāng)堂課的新授知識教授給學(xué)生，讓學(xué)生主動去把握重點與難點，并發(fā)揮優(yōu)生的作用，讓他們當(dāng)小老師，帶動那些接受能力差的學(xué)生，使他們互幫互學(xué)、互相合作。這樣，教師“懶”了，課堂活了，學(xué)生樂了，學(xué)習(xí)效果明顯了，這才是真正的有效教學(xué)。
今后，我將樹立有效教學(xué)的理念，強化有效教學(xué)的意識，在學(xué)習(xí)、自查、反思中提高自己的育人能力和教學(xué)水平。主動反思課堂上哪一個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生?那一部分是教學(xué)的亮點?什么樣的問題學(xué)生喜歡答?那一部分教學(xué)效率高?下節(jié)課如何改進(jìn)……實實在在的把有效教學(xué)策略落實到教育教學(xué)工作中去。
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