總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的記錄，有助于形成積極的心態(tài)和習(xí)慣。在寫總結(jié)之前，要做好充足的準(zhǔn)備和深入的思考。在這些總結(jié)范文中，我們可以看到作者對(duì)自身經(jīng)歷的總結(jié)和思考，對(duì)問(wèn)題的分析和解決方法的探討。
期中試總結(jié)篇一
試卷滿分120分，共有23道題。試卷總體難度系數(shù)較高，但知識(shí)點(diǎn)的考查順序安排合理，層次清楚。試卷整體質(zhì)量比較高，體現(xiàn)了中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)和應(yīng)用能力的要求，有利于推進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革和新課程的實(shí)施?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)有坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)特征、平行線的判定及性質(zhì)、二元一次方程組、絕對(duì)值加減、平移求面積等。
我教的是七五班和七三班，各班的平均分、及格率以及優(yōu)秀率，如下表：
其中，五班高于63分的共有19個(gè)人，其中4個(gè)人經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與教育可以考及格。及格的人共有15人，高于80分的學(xué)生共有7個(gè)人，3個(gè)人是高于85分，而這些人根據(jù)平常的表現(xiàn)都能考到優(yōu)秀，非常具有潛力。三班高于60分的共有16個(gè)人，有4個(gè)同學(xué)成績(jī)徘徊在及格線周圍。及格的也共有12個(gè)人，高于80分的學(xué)生有7個(gè)人，高于85分的有4個(gè)人，而這些同學(xué)都有潛力考到優(yōu)秀。
選擇題中學(xué)生出錯(cuò)率較高的是第2題和第6題，原因都是做題時(shí)不細(xì)心，往開(kāi)始做時(shí)是一個(gè)答案，檢查時(shí)又將答案改錯(cuò)，還是基礎(chǔ)概念掌握的不牢固。選擇題第8題往往是審題及觀察能力不夠?qū)е抡_率很低。
填空題中錯(cuò)誤率較高的是第12題，14題，15題，這三道題學(xué)生平常做過(guò)但一般都是以大題的形式出現(xiàn)，所以當(dāng)這些題被當(dāng)成填空題出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生就會(huì)掉以輕心不認(rèn)真審題。因此，導(dǎo)致出現(xiàn)了過(guò)多錯(cuò)誤。
計(jì)算題都是一些關(guān)于有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算以及整式的加減之類的常見(jiàn)題型。學(xué)生仍然存在一些問(wèn)題，而這些問(wèn)題都是由于不細(xì)心、不認(rèn)真造成的。大題學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是20、21、23這三道題，錯(cuò)誤原因都是由于學(xué)生審題不清，在讀題、審題環(huán)節(jié)上的馬虎造成的。還有是因?yàn)榫C合素質(zhì)差，很多學(xué)生沒(méi)有驗(yàn)證。
1、研究新課標(biāo)的教學(xué)理念：注重能力培養(yǎng)、注重探索精神、注重實(shí)踐能力、注重過(guò)程、注重科學(xué)素養(yǎng)、注重創(chuàng)新能力、注重動(dòng)手能力等等，在教學(xué)中如何去體現(xiàn)，是今后教學(xué)中關(guān)注的重點(diǎn)。
2、重視數(shù)學(xué)思想和方法的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)的靈魂，應(yīng)該始終貫穿在教學(xué)的每一處。注重對(duì)常見(jiàn)的思想方法如數(shù)形結(jié)合思想、方程思想、函數(shù)思想、整體思想等等的滲透和培養(yǎng)。
3、注重對(duì)學(xué)生規(guī)范解答的要求和訓(xùn)練。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與評(píng)卷老師在卷面上清楚、條理地交流，特別是新課程改革以后，學(xué)生對(duì)幾何的邏輯推理的條理表達(dá)表現(xiàn)出的弱點(diǎn)，更應(yīng)該引起注意，加強(qiáng)訓(xùn)練。
4、應(yīng)重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，使他們能將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、方法來(lái)解決。
5、教學(xué)要細(xì)致入微，做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生學(xué)情了如指掌，方可知長(zhǎng)短，做到因材施教，因人做好過(guò)關(guān)訓(xùn)練和落實(shí)。
期中試總結(jié)篇二
本次試卷滿分為100分，包括聽(tīng)力和筆試兩大部分。
一、考試總體情況分析：
好的方面：學(xué)生對(duì)詞匯、句型、對(duì)話掌握得較好，知識(shí)的綜合運(yùn)用也可以。學(xué)生對(duì)書(shū)本的內(nèi)容有所鞏固。
不夠的方面：聽(tīng)力方面一直是一個(gè)薄弱方面。從這張卷子可以反映出學(xué)生主要是學(xué)生閱讀能力還不夠強(qiáng)，平時(shí)對(duì)這部分的要求還不夠嚴(yán)格。
二、卷面情況分析：
本學(xué)期的小學(xué)英語(yǔ)期末質(zhì)量檢測(cè)，能較全面地檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)水平，命題內(nèi)容能面向全冊(cè)教材，題型難易程度及題材量適合大部分學(xué)生，沒(méi)有難題，偏題，怪題。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，又考查了學(xué)生能否運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生思維水平的檢測(cè)，形式多樣，靈活多變。
（一）學(xué)生得分較好的方面。
1.聽(tīng)力：
聽(tīng)錄音給圖畫(huà)排序。這一題內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，明確。學(xué)生能夠正確地看清圖片，聽(tīng)清錄音。說(shuō)明學(xué)生對(duì)單詞的掌握和句子的理解方面較好。四年級(jí)聽(tīng)力的第2題主要考查對(duì)英語(yǔ)的交際運(yùn)用，平時(shí)的口語(yǔ)訓(xùn)練抓得緊的，此題做得較好。
2.筆試：
1）選擇題。本大題相對(duì)來(lái)說(shuō)較好，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，()大部分的同學(xué)都沒(méi)有錯(cuò)。學(xué)生的認(rèn)讀能力比起四年級(jí)來(lái)說(shuō)有了明顯的進(jìn)步。
2）根據(jù)問(wèn)題選擇正確的答語(yǔ)。本大題失分較少，都是四會(huì)句子。大部分學(xué)生對(duì)這四會(huì)句子能夠很好掌握并鞏固。
3）情景選擇，本大題失分最少。說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)有一定進(jìn)步。
4）四年級(jí)得分較高的題為第一題。說(shuō)明學(xué)生對(duì)字母掌握得較好。
（二）學(xué)生得分較低方面。
1.聽(tīng)力：
1）第三大題失分率最高，聽(tīng)音選答語(yǔ)，主要是學(xué)生聽(tīng)力太差，反應(yīng)不夠靈活。
2.筆試：
第一題寫單詞，是整張卷子失分率最高的一部分。說(shuō)明學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞掌握不夠牢固。此題主要考查學(xué)生對(duì)詞匯的記憶，其原因是教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。不少的老師不能正確地理解新教材的編排思路，片面地認(rèn)為新教材只注重日?？谡Z(yǔ)交流，不注重學(xué)生的書(shū)寫和對(duì)單詞的記憶，從而導(dǎo)致學(xué)生會(huì)說(shuō)某些單詞，而不認(rèn)識(shí)、不會(huì)書(shū)寫這些單詞，變成了學(xué)英語(yǔ)的“睜眼瞎子”。另外，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，認(rèn)為有趣的課就聽(tīng)一下，而對(duì)發(fā)音規(guī)律、單詞的書(shū)寫、記憶就感到索然無(wú)味。上課就成了混日子、打發(fā)時(shí)間，自然什么也學(xué)不到了。
對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該給予更多的理解。在教學(xué)的過(guò)程中不能太過(guò)著急，但是要抓好最基礎(chǔ)的部分如四會(huì)單詞，簡(jiǎn)單的句子等等。對(duì)于大多數(shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，閱讀能力、聽(tīng)力方面還應(yīng)該要加強(qiáng)。
我認(rèn)為今后的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：
1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對(duì)詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。
2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”：話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰?、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。
3、小學(xué)英語(yǔ)教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂(lè)、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流的目的。
4、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識(shí)要過(guò)細(xì)、全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。
總之，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力上多下功夫。
期中試總結(jié)篇三
1、本試題關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，考查數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本的思想方法。讓學(xué)生通過(guò)解答這些試題感受成功，增進(jìn)自信。另外，命題立足于教材。試卷一部分源于教材，是教材的例題、習(xí)題的類比、改造、延伸和拓展。試題能從初中數(shù)學(xué)的教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)教師教好教材，學(xué)生學(xué)好教材，充分發(fā)揮教材的擴(kuò)張效應(yīng)。
２、創(chuàng)設(shè)探索思考空間，考查探究能力。試卷給學(xué)生提供自主探索與創(chuàng)新的空間，有利于學(xué)生活躍思維，讓經(jīng)歷觀察、操作、確認(rèn)等過(guò)程，發(fā)展合情推理能力。
３、注重實(shí)際背景，考查應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，又作用于生活世界，試題題材取自學(xué)生熟悉的實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題情景中，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，分析和解決問(wèn)題。
1、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，答題片面，不夠準(zhǔn)確。如填空題第５題寫整數(shù)解，好多同學(xué)就寫成了解集。解答題的第２０題解方程（組），去分母、移項(xiàng)時(shí)出錯(cuò)的很多。
2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)得過(guò)死，思考問(wèn)題缺乏靈活性、開(kāi)放性、多維性。如填空題第9、10題。學(xué)生思維能力差，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
3、部分學(xué)生的用數(shù)學(xué)的意識(shí)較差，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差。導(dǎo)致填空題第8題，及解答第２４題失分較多。
1、立足課本，很抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。把握知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生的知識(shí)形成有機(jī)的整體。
2、注重學(xué)生的自主探索與合作交流。在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)主動(dòng)性，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題中所包含的豐富的數(shù)學(xué)信息，探索多種解決問(wèn)題的辦法，并鼓動(dòng)學(xué)生嘗試解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的思想方法。
4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)生因運(yùn)算能力、探究推理能力、應(yīng)用能力等較低而造成較嚴(yán)重的失分，在教學(xué)中要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，把能力的培養(yǎng)有機(jī)地融合在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)地參與豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。
5、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見(jiàn)題型的一般方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠觸類旁通。
6、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句，在圖中作標(biāo)記等。
7、狠抓知識(shí)落實(shí)。做到堂堂清，周周清，月月清，人人清。把知識(shí)落到實(shí)處。
期中試總結(jié)篇四
本試題題量較中，共4大題，21小題，呈現(xiàn)了常規(guī)的考查模式，即選擇題、填空題、作圖與實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算與簡(jiǎn)答題，試題圖文并茂，覆蓋面較全，應(yīng)用物理知識(shí)較多，試卷各知識(shí)塊的結(jié)構(gòu)、比例較合理，試題加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)和主要知識(shí)的檢測(cè)，重視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的檢查，有利于考查學(xué)生的物理能力。
二、試卷的效果分析。
八年級(jí)共六個(gè)班，我任八年級(jí)（4）（5）（6）三個(gè)班，其中八（5）班成績(jī)最好，最高分為105分，100分以上有4人，及格人數(shù)為38人，不及格人數(shù)為7人。遺憾的是,這次考試沒(méi)有滿分。
三、各題解答情況。
第一大題，選擇題。學(xué)生答的相對(duì)較好，是得分率較高的題，題比較簡(jiǎn)單，基本都是基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用，部分題與人類生活息息相關(guān)，但也有一總分學(xué)生答的較差。
第二大題，填空題。比選擇題略難，學(xué)生答題情況一般，答題中出現(xiàn)錯(cuò)別字（如振動(dòng)寫為震動(dòng)，聲源寫成生源或聲原），對(duì)折射和反射難以區(qū)分（如15題），而對(duì)于11題如何減弱噪音是考試前復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，還是有很多學(xué)生不會(huì)描述。
第三大題，作圖與實(shí)驗(yàn)題。共3小題，難度逐漸增加，17題畫(huà)圖比較簡(jiǎn)單，學(xué)生答題情況較好但仍有一些學(xué)生畫(huà)光線不畫(huà)箭頭，不掌握凸透鏡對(duì)光線的作用；18題探究聲音產(chǎn)生的條件，學(xué)生往往忽略一些細(xì)節(jié)，答不到得分點(diǎn)，如a問(wèn)，考察的是真空不能傳聲，而一部分學(xué)生只讀懂實(shí)驗(yàn)的前一半，答得是空氣可以傳聲。在以后的教學(xué)中該培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。第四大題，計(jì)算與簡(jiǎn)答題共2小題。計(jì)算題學(xué)生不掌握公式，計(jì)算過(guò)程中忽略單位，很多學(xué)生得滿分也有學(xué)生得0分。簡(jiǎn)答題全部是與生活密切相關(guān)的開(kāi)放性試題，學(xué)生答題情況一般，不會(huì)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生解答不完整。
四、啟示與思考。
通過(guò)此次試卷看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，對(duì)于靈活性試題、開(kāi)放性試題的解答還有待提高，對(duì)于生活物理知識(shí)理解不透徹，在今后的工作要注重運(yùn)用新教材的新理念，“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去尋找物理知識(shí)，要用物理知識(shí)去解釋常見(jiàn)的現(xiàn)象，要把物理知識(shí)和生活中、生產(chǎn)中的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言敘述能力，爭(zhēng)取在下一次考試中取得更好的成績(jī)。
五、今后教學(xué)要注意的問(wèn)題。
從學(xué)生答卷情況看，今后要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的教學(xué)：
1、關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)困生。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)實(shí)效。
2、提高學(xué)生興趣，注重知識(shí)應(yīng)用；密切聯(lián)系生活實(shí)際、加強(qiáng)sts教育。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要讓學(xué)生有效參與實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。
4、強(qiáng)化計(jì)算題的教學(xué)，特別要注重提高中下水平學(xué)生的解題能力。
5、規(guī)范教學(xué)。加強(qiáng)作圖基本功的訓(xùn)練，加強(qiáng)規(guī)范解題和答題的訓(xùn)練。
期中試總結(jié)篇五
某城市有一座雕塑，其主題是“怒折煙槍”，寓意中國(guó)人民禁煙運(yùn)動(dòng)的偉大勝利，該城市是()。
a．上海。
b．南京。
c．福州。
d．虎門。
一百多年前到北京參加應(yīng)試的舉人們以其驚人之舉，展現(xiàn)了救亡圖存的熱情，使資產(chǎn)階級(jí)新思潮轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)國(guó)救亡的_運(yùn)動(dòng)。這一事件是()。
a．興中會(huì)的建立。
b．公車上書(shū)。
c．《定國(guó)是詔》的頒布。
d．《中外紀(jì)聞》的創(chuàng)辦。
以“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國(guó)，平均地權(quán)”為革命綱領(lǐng)的組織是()。
a．興中會(huì)。
b．中國(guó)同盟會(huì)。
c．光復(fù)會(huì)。
d．強(qiáng)學(xué)會(huì)。
日本學(xué)者福澤諭吉的《文明論概略》就社會(huì)轉(zhuǎn)型的問(wèn)題說(shuō)：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達(dá)到有形的物質(zhì)。”如此推理，中國(guó)近代化進(jìn)程應(yīng)該走的道路是()。
a．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)—辛亥革命—新文化運(yùn)動(dòng)。
b．辛亥革命—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)—新文化運(yùn)動(dòng)。
c．辛亥革命—新文化運(yùn)動(dòng)—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
d．新文化運(yùn)動(dòng)—辛亥革命—洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。
胡適說(shuō)：“北大是因?yàn)槿煌米佣擅?，一是老兔子蔡元培，二是中兔子陳?dú)秀，三是小兔子胡適本人(三人年有長(zhǎng)序，但都屬兔)?！薄叭煌米印币蚋吲e哪兩面大旗而聞名?()。
a．自強(qiáng)與求富。
b．維新與變法。
c．自由與平等。
d．民主與科學(xué)。
民國(guó)初年，北京大學(xué)教授辜鴻銘，出生在印尼，在英國(guó)讀書(shū)，在北洋政府做部長(zhǎng)，娶了日本女子為妻，是個(gè)“生在南洋、學(xué)在西洋、官在北洋、妻是東洋”的奇人。他的人生經(jīng)歷反映了()。
a．新式學(xué)堂注重培養(yǎng)人才。
b．中外通婚成為社會(huì)的時(shí)尚。
c．近代中國(guó)社會(huì)逐漸開(kāi)放。
d．清政府重用留學(xué)歸國(guó)人員。
196月3日以后，五四運(yùn)動(dòng)發(fā)展到一個(gè)新的階段，對(duì)于“新”的理解不正確的是()。
a．運(yùn)動(dòng)中心從北京轉(zhuǎn)移到上海。
b．斗爭(zhēng)方式從學(xué)生罷課變?yōu)楣と肆T工、學(xué)生罷課、商人罷市。
c．無(wú)產(chǎn)階級(jí)取代學(xué)生成為運(yùn)動(dòng)的主力。
d．斗爭(zhēng)對(duì)象從帝國(guó)主義變?yōu)楸毖筌婇y政府。
圖片承載歷史。與下圖相關(guān)的歷史事件是()。
a．武昌起義。
b．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。
c．南昌起義。
d．秋收起義。
長(zhǎng)征精神一直以來(lái)鼓舞著一代又一代中國(guó)人不斷進(jìn)取。下列紅軍長(zhǎng)征路線按照行程的先后順序，排列正確的是()。
a．中央革命根據(jù)地——遵義——湘江——金沙江——赤水河——吳起鎮(zhèn)。
b．中央革命根據(jù)地——金沙江——遵義——赤水河——湘江——吳起鎮(zhèn)。
c．中央革命根據(jù)地——湘江——遵義——赤水河——金沙江——吳起鎮(zhèn)。
d．中央革命根據(jù)地——遵義——金沙江——湘江——赤水河——吳起鎮(zhèn)。
每個(gè)人一生中都有自己最重要的選擇，康有為選擇了變法，孫中山選擇了革命，張謇選擇了實(shí)業(yè)。三人的選擇都是為了()。
a．挽救中華民族。
b．實(shí)行君主立憲制。
c．推翻清朝政府。
d．建立民主共和國(guó)。
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開(kāi)端，最主要的依據(jù)是()。
a．提出了“自強(qiáng)”“求富”的口號(hào)。
b．引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦了第一批近代企業(yè)。
c．是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。
d．對(duì)西方列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略起到了一定的抵制作用。
如圖《扯線木偶》漫畫(huà)，諷刺了清政府已變成“洋人的朝廷”。這一創(chuàng)作根植于()。
a．《南京條約》。
b．《璦琿條約》。
c．《馬關(guān)條約》。
d．《辛丑條約》。
如圖是南京下關(guān)靜海寺內(nèi)懸掛的警世鐘，其警世意義緣自170年前在此地訂立《南京條約》。該條約的是()。
a．割香港島給英國(guó)。
b．割臺(tái)灣給日本。
c．賠款白銀4.5億兩。
d．劃東交民巷為使館界。
著名史學(xué)家陳旭麓指出：“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，自西方人15到中國(guó)起，是他們積325年窺探之后的一逞。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一塊界碑。”這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是()。
a．雅克薩之戰(zhàn)。
b．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
c．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。
d．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
著名文化學(xué)者余秋雨說(shuō)：“廢墟是昨天派往今天的使者，廢墟讓我們把地理讀成歷史?！比鐖D這一劫難發(fā)生的歷史時(shí)期是()。
a．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
b．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
c．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。
d．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
《圓明園十二生肖銅頭獸詠嘆》一詩(shī)中寫道：“十二生肖飛，強(qiáng)盜理不虧，猴?；⒇i賣，強(qiáng)盜作鬼肥!”詩(shī)中的“強(qiáng)盜”指：()。
a．英美聯(lián)軍。
b．俄日聯(lián)軍。
c．英法聯(lián)軍。
d．美日聯(lián)軍。
19世紀(jì)70年代，率清軍打敗阿古柏、收復(fù)新疆，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的是()。
a．關(guān)天培。
b．左宗棠。
c．鄧世昌。
d．梁?jiǎn)⒊?/p>
清末著名詩(shī)人丘逢甲在《春愁》中寫道：“四百萬(wàn)人同一哭，去年今曰割臺(tái)灣?！痹?shī)中“割臺(tái)灣”是由于清政府對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗，簽訂了()。
a．《南京條約》。
b．《北京條約》。
c．《馬關(guān)條約》。
d．《辛丑條約》。
“再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，弘揚(yáng)民族精神”是歷史影視劇的主題。若要再現(xiàn)民族英雄鄧世昌率領(lǐng)中國(guó)軍隊(duì)抗擊外國(guó)侵略者的悲壯場(chǎng)景，應(yīng)該選擇的史事是()。
a．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
b．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
c．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。
d．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
下列不屬于《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》共同點(diǎn)的是()。
a．都極大地?fù)p害了中國(guó)的主權(quán)和利益。
b．都有列強(qiáng)割占中國(guó)領(lǐng)土的內(nèi)容。
c．都有巨額賠款。
d．都是列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂的不平等條約。
填空題。
五四運(yùn)動(dòng)揭開(kāi)了中國(guó)新民主主義革命的的序幕。中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，使中國(guó)革命的面貌從此煥然一新。根據(jù)下列提示信息，寫出相應(yīng)的的歷史事件事件。(10分)。
(1)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的標(biāo)志：。
(2)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)端：。
(3)中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地：。
(4)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍被迫進(jìn)行的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移：。
(5)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：。
綜合題。
閱讀材料，回答下列問(wèn)題。(共18分)。
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后80年，是中國(guó)半殖民地社會(huì)逐漸形成的歷史，也是中華民族反抗外國(guó)侵略、反對(duì)封建專制統(tǒng)治的歷史。同時(shí)，中國(guó)人民在艱苦的環(huán)境中，不斷進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化的變革。閱讀下列年代示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(2)依據(jù)中國(guó)近代化的探索進(jìn)程，請(qǐng)分別寫出圖片a、b、d所反映的重大歷史運(yùn)動(dòng)名稱。
“中國(guó)政府在維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定不移”。日本“購(gòu)島”事件，又一次把我們帶入了近代那段屈辱的歷史。仔細(xì)閱讀材料，回答問(wèn)題。(共22分)。
材料一。
材料二。
“日本輪船得駛?cè)胂麻_(kāi)各口，附搭行客，裝運(yùn)貨物：一、從湖北省宜昌溯長(zhǎng)江以至四川省重慶;二、從上海駛進(jìn)吳淞江及運(yùn)河以至蘇州府、杭州府?！?/p>
——某條約內(nèi)容。
材料三。
甲午戰(zhàn)敗“成中國(guó)之巨禍”，中國(guó)的民族具有群體意義的覺(jué)醒也因此而開(kāi)始。這是近代百年的一個(gè)歷史轉(zhuǎn)機(jī)。
——(陳旭麓：《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》)。
(2)閱讀材料二，思考這段文字材料出自哪個(gè)條約?請(qǐng)你簡(jiǎn)要概述該條約的內(nèi)容。
閱讀下列材料，回答問(wèn)題。(共10分)。
(1)請(qǐng)說(shuō)出材料一所提的改革運(yùn)動(dòng)指的是哪次運(yùn)動(dòng)?這次運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)口號(hào)是什么?
(3)作為當(dāng)代的中學(xué)生，你認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)的什么精神?
(共16分)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
材料一：90年前的今天，中國(guó)共產(chǎn)黨成立了。這是中華民族發(fā)展史上開(kāi)天辟地的大事。從此，中國(guó)人民踏上了爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放的光明道路，開(kāi)啟了實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕的壯麗征程。
——胡錦濤在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話。
材料二：1921～1949年，中國(guó)共產(chǎn)黨整整奮斗了28年?！叭粘鰱|方”“第一槍”“星火燎原”“力挽狂瀾”……這幾個(gè)關(guān)鍵詞高度概括了中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期的不朽業(yè)績(jī)。
(1)材料一中的“90年前”指的是哪一年?(2分)材料二中的“日出東方”寓意著中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的標(biāo)志是什么?(2分)。
(2)材料二中的“第一槍”反映了哪一重大歷史事件?(2分)它在中國(guó)革命史上的意義是什么?(2分)。
(3)材料二中的“星火燎原”指什么?(2分)它對(duì)中國(guó)革命的重大意義是什么?(2分)。
(4)材料二中“力挽狂瀾”是指遵義會(huì)議的召開(kāi)，遵義會(huì)議確立了誰(shuí)在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位?(2分)。
(5)你從上述內(nèi)容中獲得了哪些啟示?(2分)。
期中試總結(jié)篇六
這次期中考試的歷史試卷出得很好，雖然是閉卷考試，但體現(xiàn)了開(kāi)卷考試的特點(diǎn)，難易適中，與中考接軌，真的很感謝辛苦的出卷老師。但遺憾的是我們的學(xué)生考得不好，考后我認(rèn)真分析了學(xué)生的試卷，認(rèn)真反思總結(jié)，認(rèn)識(shí)有以下幾點(diǎn)：
一、有一些同學(xué)在我的印象里一直很好，平時(shí)教室發(fā)言很主動(dòng)，思維也很敏捷，本身以為成績(jī)應(yīng)當(dāng)很好，結(jié)果卻大出我所料，如：姬圓圓，王夢(mèng)圓，百文強(qiáng)，晨瑩。后來(lái)我認(rèn)真分析了他們的試卷，發(fā)現(xiàn)他們存在一個(gè)通病，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，只知其一，不知其二。造成這樣的原因是平時(shí)我的檢查不到位，組長(zhǎng)沒(méi)有做到盡職盡責(zé)。針對(duì)這種問(wèn)題，我采取的措施是：
1、加強(qiáng)組長(zhǎng)的教育，使他們公平，嚴(yán)格，做中國(guó)好組長(zhǎng)。
2、每次自己抽查10名學(xué)生，以成績(jī)中下游的學(xué)生為主。
二、平時(shí)教室加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，特別是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。鍛煉放在平時(shí)，從而提高學(xué)生做閱讀理解題的能力，有必要最后進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
三、本應(yīng)當(dāng)以知識(shí)為輔，思想教育為主的歷史課，生動(dòng)，豐富多彩的科目，卻在當(dāng)今應(yīng)試教育的高壓下，唯分?jǐn)?shù)為最，實(shí)在是痛心。欲滅其國(guó)，先去其史。所以說(shuō)作為有責(zé)任的歷史老師，我覺(jué)得成績(jī)盡量好，社會(huì)良心，歷史責(zé)任感堅(jiān)決不能丟，爭(zhēng)取做到應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合。
期中試總結(jié)篇七
1、試題特點(diǎn)：
本次期中考試試卷包括三部分內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)、基本應(yīng)用、解決問(wèn)題。試題分為填空、判斷、選擇、計(jì)算、文字題、解決問(wèn)題、作圖等。包含的內(nèi)容主要是：四則運(yùn)算、位置與方向、運(yùn)算定律、簡(jiǎn)便計(jì)算，小數(shù)的意義與性質(zhì)。本次期中試卷涉及的`知識(shí)點(diǎn)比較全面，基本涵蓋了一到四單元的內(nèi)容，題目靈活、難度偏高。
2、班級(jí)考試總體分析。
從總體上看，這次期中考試反映了本班學(xué)生近段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，從成績(jī)上看，大部分學(xué)生考得不十分理想，特別是80分以上的學(xué)生只有5人，60—79分?jǐn)?shù)段里面的學(xué)生失分的主要題目是在解決問(wèn)題，而且都是因?yàn)榇中拇笠猓?0分以下的學(xué)生主要存在的問(wèn)題是計(jì)算不準(zhǔn)，概念模糊。
3、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)分析：
人平分68分，及格率72%、優(yōu)秀率11%。
4、存在的問(wèn)題：
（1）學(xué)生審題不仔細(xì)，許多簡(jiǎn)單的題目因?yàn)榇中亩Х帧?/p>
（2）大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握較好。
（3）從平均分去分析，學(xué)生近段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目標(biāo)不明確，很多學(xué)生沒(méi)有真正發(fā)揮出水平，如果平時(shí)教學(xué)再抓緊些平均分可以上升。
5、整改措施：
（1）通報(bào)這次考試的班級(jí)整體情況，對(duì)本次考試在80分以上的五位同學(xué)予以表?yè)P(yáng)，對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，對(duì)考試不理想的學(xué)生課后個(gè)別談話。
（2）講解全班存在的共性問(wèn)題：解決問(wèn)題、作圖題。
（3）訂正好之后試卷同桌互相檢查，訂正錯(cuò)誤。
（4）提出今后需要注意的事項(xiàng)，比如要注意審題、檢查等。
期中試總結(jié)篇八
試題類型及分?jǐn)?shù)權(quán)重為：
第一大題是看圖寫數(shù)考基數(shù)(每空1分，共4分)。
第二大題考相鄰數(shù)(每空1分，共6分)。
第三大題考數(shù)的組成(每空1分，共8分)。
第四小題考比一比(每題1分，共4分)，分4個(gè)小題。
第1小題考比高矮，第2小題考比長(zhǎng)短，第3小題考比多少，第4小題考比大小。
第五大題是填一填(每空1分，共13分)，分為4個(gè)小題。
第1小題認(rèn)識(shí)物體，第2小題考序數(shù)，第3小題填、、=，第4小題考數(shù)序。
第六大題是口算題(每空1分，共18分)。
第七大題是填加法減法算式里的未知數(shù)(每題1分，共9分)。
第1小題看圖列減法算式，第2小題看圖列加法算式，第3小題知道總數(shù)和一部分，求另一部分，第4小題知道兩部分，求總數(shù)。第5小題看圖列連加算式。第6小題看圖列加減混合算式。
第十二大題聰明屋考連加及填未知數(shù)的綜合知識(shí)(6分)。
1、10以內(nèi)基數(shù)、數(shù)序、序數(shù)、相鄰數(shù)以及數(shù)的分與合等知識(shí)。(主要體現(xiàn)在第一、二、三、八、十大題)。
2、10以內(nèi)數(shù)的加減口算、連加、連減、加減混合運(yùn)算以及比大小(主要體現(xiàn)在第五、六、七、九、十二大題)。
3、比一比(主要體現(xiàn)在第四大題)。
4、立體幾何圖形的區(qū)別物體的分類(主要體現(xiàn)在第五大題的第1小題)。
5、看圖寫算式并計(jì)算以及用數(shù)學(xué)(主要體現(xiàn)在第十一大題)。
第一單元數(shù)一數(shù)(p2—5)第二單元比一比(p6—13)。
第三單元1-5的認(rèn)識(shí)和加減法(p14—31)第四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形(p32—37)。
試卷第一至十大題都是基礎(chǔ)題;第十一、十二大題是應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題題，屬拔高題。試卷難易程度總體適中。
1、基礎(chǔ)題上失分。由于一年級(jí)的孩子剛從幼兒園進(jìn)小學(xué)，缺少考試和測(cè)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不錯(cuò)，由于部分學(xué)生考試時(shí)不認(rèn)真、不細(xì)心，計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)。少數(shù)學(xué)生在加減混合運(yùn)算時(shí)會(huì)丟1-2分，如在計(jì)算6-3+1時(shí)，不是先算第一步，而是先算3+1等于4，故結(jié)果就錯(cuò)了。另外，在數(shù)立體幾何圖形時(shí)，一部分學(xué)生認(rèn)為只有3個(gè)長(zhǎng)方體，認(rèn)為那個(gè)傾斜的長(zhǎng)方體不是長(zhǎng)方體，說(shuō)明學(xué)生對(duì)立體幾何圖形的特征認(rèn)識(shí)不夠深刻，因此，要想在基礎(chǔ)題不失分，學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能提高口算水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣;要形成不單求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算不夠準(zhǔn)確的弊病。在第8大題在原有的多幾個(gè)和少幾個(gè)題目有點(diǎn)忘記了。主要有兩個(gè)原因，學(xué)生不知道是該花三角形還是和它一樣的圖，另外題目設(shè)置是沒(méi)有把線直接畫(huà)在原圖的下面，讓學(xué)生遇到了障礙。
2、拔高題上失分。尤其是第十一大題的第6小題，有很多學(xué)生寫成是4+3-2，大圈里面的個(gè)數(shù)只看成是4個(gè)了。造成了很大得十分。拔高題主要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和解決問(wèn)題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多，主要體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)看圖列式一知半解，似懂非懂，掌握不夠好。說(shuō)明學(xué)生的思維不夠開(kāi)闊，不會(huì)用所學(xué)的知識(shí)舉一反三，靈活解決問(wèn)題。
期中試總結(jié)篇九
五年級(jí)兩個(gè)班共有82名學(xué)生參加了此次測(cè)試，我班41人，總分是3108分，平均分是75.8分；及格率為80.49%，優(yōu)秀率為46.34%。
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生選擇題、應(yīng)用題。
3、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。
二題：共5道判斷題，每題1分，錯(cuò)的較多的是2、3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。3小題概念理解不清。
三題：選擇題5道，還比較理想。
五題：共6道小題，每題5分，主要考察學(xué)生是否思路清晰，能否準(zhǔn)確地進(jìn)行解答。特別是考察學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的審題能力。這部分的得分率低于其它部分，能拿到滿分的學(xué)生不多。第2小題失分率50％，原因題意弄不清楚。
1、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí)的培養(yǎng)。
2、精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導(dǎo)。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。
期中試總結(jié)篇十
三年級(jí)共有2個(gè)班，共有102名學(xué)生，全部參加考試，平均分為89.5分，優(yōu)秀率為89%，及格率為100%。本學(xué)期的期中測(cè)試工作已經(jīng)結(jié)束，從學(xué)生的答題情況可以得知：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還比較扎實(shí)，但判斷能力和生活常識(shí)性的知識(shí)概括能力欠佳。下面作具體分析：
本次試題體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1、知識(shí)面廣，充分體現(xiàn)了重在學(xué)科學(xué)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、注重積累。
本次試題注意了對(duì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)的積累考查。
（一）我會(huì)填。
從基礎(chǔ)知識(shí)入手，考察學(xué)生的掌握知識(shí)的全面性。
這一題中，學(xué)生在關(guān)于磁鐵的兩個(gè)磁極中，對(duì)南極北極用字母表示不確定，南北極寫反。所以第四小題錯(cuò)的較多。彈力的概念掌握不熟練，還要加強(qiáng)學(xué)生的理解記憶。
(二)我會(huì)判。
這道題充分考察了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解能力,但由于對(duì)知識(shí)的掌握程度不夠好，只有部分學(xué)生做的較好。
（三）我會(huì)選。
共10個(gè)小題，知識(shí)很全面，試卷內(nèi)容覆蓋所學(xué)內(nèi)容，都考察到了。學(xué)生做的較好，但是有部分同學(xué)掌握不熟練，做題的效果不理想。錯(cuò)題較多的是第2、4、5小題。
（四）探究題。
由于平時(shí)教學(xué)注重實(shí)驗(yàn)操作，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)這道題普遍掌握的較好，失分較少。
三、改進(jìn)措施：
1、抓好以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對(duì)教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過(guò)關(guān)，采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)每堂課開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的記憶。
2、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，促使差生成績(jī)提高，保障優(yōu)生提高。
3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，能做的實(shí)驗(yàn)一律都做，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中掌握基本的科學(xué)知識(shí)及做實(shí)驗(yàn)的'基本技能。
4、認(rèn)真研讀科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)。
5、重視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
這次的試題面廣，全。今后應(yīng)該在教學(xué)中注重提高學(xué)生的科學(xué)知識(shí)的理解能力和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，以便整體提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力及探究能力。
期中試總結(jié)篇十一
尊敬的各位老師、同學(xué)們:。
你們好！
緊張的期中考試上周已降下了帷幕，這周在老師們的加班加點(diǎn)改卷后大家陸續(xù)就會(huì)看到成績(jī)，究竟自己半學(xué)期來(lái)的收獲如何，相信不久大家就可見(jiàn)分曉了。但隨著中段考試的結(jié)束親愛(ài)的同學(xué)，你那顆緊張的備戰(zhàn)之心就該因此而放松了么？孔子曰：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，孟子曰：“生于憂患”。高三的同學(xué)別忘了不久的將來(lái)還有一質(zhì)測(cè)，高二的同學(xué)別忘了至關(guān)重要的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，高一的學(xué)生要知道現(xiàn)在一些高三學(xué)生的緊張忙碌恰恰是因?yàn)楦咭粫r(shí)的松懈悠閑。平時(shí)檢測(cè)性考試在于暴露問(wèn)題，總結(jié)反思，努力提高，而不能考試過(guò)后就自我放松。德國(guó)詩(shī)人海涅曾說(shuō)過(guò)：“反思是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚的照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)?！辈恢?，作為高中生的你有沒(méi)有想過(guò)總結(jié)這半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況呢？今天我就和大家一起走進(jìn)反思的課堂，為自己以前的行為進(jìn)行一徹底的清洗。
反思一：我真的抓住了課堂的每一分鐘了嗎？我真的把老師的每一句話都銘記在心了嗎？課堂，一個(gè)極其簡(jiǎn)單的名詞。不同的人卻對(duì)其有不同的看法。有人埋頭苦練，有人將老師所講的內(nèi)容全部用筆記下來(lái)，有人則將老師的話語(yǔ)反復(fù)琢磨思考。講臺(tái)時(shí)老師的舞臺(tái)，每一句話都是老師做了充分準(zhǔn)備的'，我們需要做的就是認(rèn)真聽(tīng)好每一句話，絕不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真思考原因，不斷鞏固知識(shí)。
反思三：我是用拼時(shí)間來(lái)安慰自己?jiǎn)?？高三，許多同學(xué)都在晚上開(kāi)夜車，但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又學(xué)到了十一點(diǎn)半”來(lái)安慰自己或博取他人的同情，那還不如用珍貴的時(shí)間來(lái)養(yǎng)精蓄銳。同時(shí)，要銘記崔校長(zhǎng)給我們上的第一堂課——學(xué)會(huì)睡覺(jué)。在保證第二天精力充沛的前提下充分利用課余時(shí)間，這樣才可稱之為“合理利用時(shí)間”。
失敗并不可怕，重要的是摔倒后重新站起來(lái)。這是我對(duì)自己的忠告，也是對(duì)此次考試失利的同學(xué)的忠告。哈佛訓(xùn)言到：“覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候，同學(xué)們，我們今天是桃李芬芳，我們明天是國(guó)家的棟梁。不僅為自己的成功而奮斗！而且為中華之崛起而奮斗，為中國(guó)的光明未來(lái)而奮斗！
期中試總結(jié)篇十二
1.負(fù)責(zé)與項(xiàng)目經(jīng)理接口，對(duì)試產(chǎn)任務(wù)接收與評(píng)估,對(duì)試產(chǎn)進(jìn)度負(fù)責(zé)。
2.主導(dǎo)各機(jī)型試產(chǎn)、中試轉(zhuǎn)產(chǎn)評(píng)審和批量轉(zhuǎn)產(chǎn)，對(duì)項(xiàng)目轉(zhuǎn)產(chǎn)后的可生產(chǎn)性負(fù)責(zé)。
3.負(fù)責(zé)可生產(chǎn)性分析報(bào)告、中試試產(chǎn)報(bào)告、中試轉(zhuǎn)產(chǎn)總結(jié)報(bào)告輸出。
4.負(fù)責(zé)產(chǎn)品中試階段的試產(chǎn)問(wèn)題跟蹤和關(guān)閉。
期中試總結(jié)篇十三
今年的期中考試試題，就全卷內(nèi)容來(lái)看，多角度的考察了學(xué)生，試題由易到難，重點(diǎn)突出;考試的內(nèi)容細(xì)小，知識(shí)點(diǎn)比較碎。學(xué)生考試的成績(jī)還比較理想，對(duì)此我做出如下分析：
(二)具體情況分析。
第一題單項(xiàng)選擇題，大多數(shù)中等生失分比較多，所以要想提高及格率，就必須提高中等生的做單項(xiàng)選擇題的能力。其中大多數(shù)錯(cuò)的是第15小題，北宋與南宋的關(guān)系相似于哪一組?應(yīng)該是西晉與東晉;還有錯(cuò)的最多的是第6小題，唐初出現(xiàn)貞觀之治和開(kāi)元盛世的突出原因?應(yīng)該是順應(yīng)歷史潮流和人民的意愿。第二題考查的是連線題，學(xué)生答得也很好。
第三題考查的是填空題，是平時(shí)的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)，都做過(guò)很多遍了，因此學(xué)生答得都比較好。
第四題是材料分析題，都是基本知識(shí)，但是也有一部分學(xué)生答錯(cuò)，這說(shuō)明了有些學(xué)生對(duì)基本常識(shí)也沒(méi)有掌握?？疾榱颂拼拿褡逭咭约拔鋭t天和唐玄宗的統(tǒng)治措施等重要知識(shí)點(diǎn)，這部分是重點(diǎn)，可是還是有少部分學(xué)生沒(méi)有答對(duì);第二個(gè)材料分析是識(shí)圖題，學(xué)生答題情況還可以，最后一個(gè)材料分析題是探究題，也比較簡(jiǎn)單，學(xué)生答題情況也比較好。
(三)教學(xué)反思。
對(duì)于本次考試在工作中存在的問(wèn)題，我將會(huì)做出如下改進(jìn)的措施：
1.注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要提高學(xué)生做選擇題的能力，多做選擇題;。
2.一定注重學(xué)生的背誦情況，重點(diǎn)查背，基礎(chǔ)知識(shí)一定要記憶;。
3.加大材料分析題的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做開(kāi)放性的題型。
總之，這次考試較差，爭(zhēng)取下次考試能有大的進(jìn)步。
期中試總結(jié)篇十四
1、調(diào)整和優(yōu)化中試生產(chǎn)工藝，確保生產(chǎn)工藝的穩(wěn)定。
2、負(fù)責(zé)中試工藝規(guī)程、批記錄、部門管理性文件起草、修訂及培訓(xùn)。
3、負(fù)責(zé)中試工藝驗(yàn)證文件起草、修訂、培訓(xùn)、執(zhí)行。
4、負(fù)責(zé)中試工藝相關(guān)cr、偏差、capa等起草、跟蹤。
5、批指令單、限額領(lǐng)料/退庫(kù)單的準(zhǔn)備，批記錄的領(lǐng)用、審核和上交。
6、檢查車間sop文件，若發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)發(fā)送至相應(yīng)人員對(duì)文件進(jìn)行更新。
7、負(fù)責(zé)車間gmp檢查，確?，F(xiàn)場(chǎng)合規(guī)操作，符合gmp要求。
8、遵守公司規(guī)章制度，嚴(yán)格按sop操作。
9、領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
期中試總結(jié)篇十五
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了。驀然回首，一個(gè)學(xué)期走來(lái)，許多經(jīng)歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)從三個(gè)方面將過(guò)去一年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、首重師德，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
一年來(lái)來(lái)，本人一直奉行著德高為師和學(xué)生是教師的生命這兩條準(zhǔn)則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的親近你、喜歡你。
在師德方面，我嚴(yán)格遵守國(guó)家的各種法律法規(guī)，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、遵紀(jì)守法的合格公民。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，沒(méi)有一次任何形式的缺勤。我嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種工作安排、顧全大局。我嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。我注重師德的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記，深刻感悟，運(yùn)用于實(shí)際。我注重形象、衣著得體、言語(yǔ)恰當(dāng)，給學(xué)生以良好的示范和引領(lǐng)。
在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我喜歡優(yōu)生，也重視差生，一視同仁，平等對(duì)待。遇到學(xué)生生病或表現(xiàn)異常，我都及時(shí)去噓寒問(wèn)暖、關(guān)心他們。偶爾我會(huì)找?guī)讉€(gè)學(xué)困生聊聊天，了解一下他們的想法，并給予他們一些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。每次上各個(gè)時(shí)段的最后一節(jié)課，我都會(huì)提醒孩子們注意交通安全，如遇天氣反常，也會(huì)提醒孩子們注意做好適當(dāng)防備。
二、重視教學(xué)，干好本職。
教學(xué)是教師的生命，這是我教師生涯奉行的又一個(gè)準(zhǔn)則。在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里，我承擔(dān)了張大營(yíng)小學(xué)所有的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)?？梢哉f(shuō)工作任務(wù)相當(dāng)繁重，面對(duì)不同年級(jí)，各具特色的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容也不一樣，就批改作業(yè)這一項(xiàng)任務(wù)就讓我這個(gè)新老師有點(diǎn)吃不消。但是，國(guó)家把祖國(guó)的未來(lái)交給了你，家長(zhǎng)把自己的希望交給了你，還有什么理由辜負(fù)他們的信任呀！努力鉆研教學(xué)才是硬道理。
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
教材是一切教學(xué)資源的根本，鉆研教材和認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)的前提，英語(yǔ)作為小學(xué)生剛接觸的新學(xué)科，尤須如此。備課之前，我總是要先認(rèn)真閱讀教材、教參書(shū)，認(rèn)真參考他人的優(yōu)秀備課，三位一體再加一個(gè)關(guān)注，關(guān)注學(xué)生本體的英語(yǔ)水平和接受能力，形成自己重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破的清晰上課思路。
2、學(xué)生主體，有效上課。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)、形成能力的主要途徑。在課堂上，我依托新課程改革的最新理念，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不一、層次鮮明的特點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生，設(shè)置不同的問(wèn)題和解答要求，并多作鼓勵(lì)，從而全面的顧及了學(xué)生。同時(shí)也嘗試分組合作，這一方面有利于打破學(xué)生害怕回答問(wèn)題的尷尬局面，培養(yǎng)孩子們合作探究動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。另一方面，也有利于孩子們課外交流互通有無(wú)。
3、認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng)。
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)必要的補(bǔ)充與強(qiáng)化。我堅(jiān)持每天給學(xué)生以不同形式的作業(yè)，做到每一本作業(yè)都身體力行的經(jīng)過(guò)自己的手，認(rèn)真批改，作不同符號(hào)的批注或鼓勵(lì)。對(duì)每一次作業(yè)都及時(shí)認(rèn)真的講評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)題，并在抄寫本上留下筆記，形成錯(cuò)題印象的習(xí)慣。
4、合理考試，反思講評(píng)。
測(cè)試是對(duì)學(xué)生一個(gè)階段的必要檢測(cè)和總結(jié)。每一個(gè)單元結(jié)束，我都按時(shí)舉行了月考。認(rèn)真寫下反思，以指導(dǎo)下一個(gè)階段的教學(xué)；及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生糾正與強(qiáng)化。本學(xué)期，學(xué)生的成績(jī)和能力也有了穩(wěn)步的提高。
5、服從安排，主動(dòng)教研。
校內(nèi)，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，服從教研組的安排，積極參加各種教研活動(dòng)。認(rèn)真完成了十次聽(tīng)課，并留下清楚的記錄。校外，我也積極參加了學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我。
不能改變環(huán)境，只有適應(yīng)環(huán)境。學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)日新月異的時(shí)代變化和教學(xué)要求。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一直是我喜愛(ài)的方式，工作的需要已經(jīng)讓我漸漸養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。xxxx財(cái)富的積累與下載，菁優(yōu)網(wǎng)的學(xué)習(xí)與探討，各種少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，都留下了我探究的足跡。
現(xiàn)實(shí)生活里，我充分重視繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記，將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際。我也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師取經(jīng)，雖然他們并不是英語(yǔ)教師，但在課堂教學(xué)管理上給了我很大的幫助，在教學(xué)的重難點(diǎn)方面，在學(xué)生心理特點(diǎn)的剖方面，在題目的解答思維方式方面，我都獲益匪淺。
總之，一年來(lái)的教育教學(xué)工作很多，付出很多，收獲也很多。當(dāng)然，工作之中難免不足，知錯(cuò)即改，期待進(jìn)步。在以后的教育教學(xué)中，為了一顆顆天真爛漫的心，為了一個(gè)個(gè)求知欲旺盛的孩子，我將持之以恒，為做一個(gè)光榮而優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗！
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