演講稿是一種通過口頭表達(dá)的方式，用于向觀眾傳遞思想和信息的文稿。那么我們該如何寫一篇較為出色的演講稿呢？首先，要明確演講的目的和受眾，確定一個(gè)能引起聽眾興趣的主題。其次，要進(jìn)行大量的資料收集和整理，確保演講的內(nèi)容客觀準(zhǔn)確，并能提供可靠的依據(jù)。然后，根據(jù)主題進(jìn)行邏輯安排，構(gòu)建清晰的演講結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容條理清晰、易于理解。最后，要注意用語精準(zhǔn)、言簡意賅，運(yùn)用修辭手法和演講技巧，增強(qiáng)演講的說服力和感染力。演講并不是一項(xiàng)容易的任務(wù)，但是通過學(xué)習(xí)這些范文，我們可以不斷提升自己的演講技巧。
擇業(yè)與理想演講稿篇一
大家好!
首先，我想告訴你一個(gè)故事：
曾經(jīng)在非洲的森林，還有探險(xiǎn)隊(duì)的四名成員，探索，他們拖著沉重的箱子，在交錯(cuò)的林地前進(jìn)。眼看他們即將完成任務(wù)，在這一刻，船長突然病倒，只能留在森林里，直到永遠(yuǎn)。臨走時(shí)他的球員，隊(duì)長把箱子交給他們，并告訴他們：讓他們走出森林，把情況給朋友，他們會(huì)得到的東西比黃金更重要。
三名球員同意該請求，攜帶箱上路了，前面的路很泥濘，很難走。他們曾多次想放棄，但為了要得到的東西比黃金更重要，他們拼命走。終于有一天，他們走出了一望無際的綠色的，把這個(gè)沉重的箱子表明船長的朋友，朋友誰也沒說什么。他們打開盒子，看到的結(jié)果，這是全實(shí)木，比黃金的東西不珍貴，也許那些木頭也毫無價(jià)值。
難道他們真的什么都沒有得到它?
不，他們得到了一個(gè)不僅僅是金重的東西更多-的生活。如果沒有，那么隊(duì)長鼓勵(lì)他們，他們不會(huì)有一個(gè)目標(biāo)，他們不會(huì)去戰(zhàn)斗。
我們需要遠(yuǎn)見，需要我們的理想!
參天大樹并不理想，但是小種子，需要播種，去上班;理想是不是一個(gè)綠洲，而是一個(gè)沙漠，你需要上面綠色種植。如果你想成為一名教師，你要帶她并不后悔漸寬終，為伊消得人憔悴;如果你想成為社會(huì)有用的一員，你突出了雞起舞，醉里挑燈看劍......
理想也不是沒有目的，是理想主義的，但需要的基石斗爭，斗爭是沒有理想的不明智，不斗爭同樣的理想是沒有用的，學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)這一夢想在你的心臟，你現(xiàn)在就采取行動(dòng)，努力工作，爭取，這樣你就不會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，將成為現(xiàn)實(shí)。
縱觀歷史畫廊，絕不以上獲獎(jiǎng)絕非易事。但他們無一例外地以自己的理想和事業(yè)，盡一切努力，奮斗不息?？鬃又苡瘟袊?，四處碰壁，是實(shí)現(xiàn)“春”;左后方盲區(qū)寫道：“左傳”;孫臏，最終修“孫臏兵法”后破腳;司馬遷蒙冤入獄，堅(jiān)持完成了“史記”;偉人在他們的失敗和挫折，并沒有屈服，堅(jiān)決斗爭，終于到達(dá)成功的彼岸。
在現(xiàn)實(shí)生活中，理想與奮斗同樣重要的是：我沒有一個(gè)好學(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是在他的數(shù)學(xué)很差。但他下定決心：一定要通過數(shù)學(xué)考試。從他的決心來彌補(bǔ)，用理想，他開始工作，他堅(jiān)持說，“每一天十個(gè)問題，從頭開始?！币苍S很多想通過考試的學(xué)生有過進(jìn)球，但他們沒有人上班，最后也無奈地接受了這個(gè)事實(shí)。和同學(xué)，但為了自己的目的，我相信在明年六月二十四日，他會(huì)不會(huì)后悔，因?yàn)樗梢宰孕诺卣f：我有理想，有斗爭，我不后悔!
也許我們還設(shè)立了各種目標(biāo)，有各種各樣理想的童年，但你掙扎，因?yàn)樗麄兣α藛?如果是，那么你遲早會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的理想，如果沒有，那么就可以迅速采取行動(dòng)，所以你會(huì)達(dá)到同樣的理想。
理想是花，你需要汗水和努力灌溉;。
理想的樹，你需要努力培育土壤，
理想的森林，你需要打扮人生斗爭;。
理想的海洋，你需要裝飾安靜的斗爭。
有理想，有戰(zhàn)斗，也許我們沒有得到任何東西，但我們最終將能夠說：我掙扎著，我不后悔!
原來的理想是天空，斗爭是彩虹。沒有彩虹的天空是灰色的，沒有彩虹黑暗的天空，讓我們的理想去奮斗，奮斗豎起一道彩虹在天空的理想!
擇業(yè)與理想演講稿篇二
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!今天國旗下講話的題目是《擁有夢想，就要付諸行動(dòng)》。
擁有夢想，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空;擁有夢想，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié);擁有夢想，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……相信夢想指引的力量。它，可以點(diǎn)石成金;它，可以琢木為玉。
同學(xué)們，我們不能沒有夢想。但是夢想如果不付諸行動(dòng)，那只是一個(gè)美好的幻影。夢想的實(shí)現(xiàn)需要我們付出很多艱辛的努力。
同學(xué)們，理想與現(xiàn)實(shí)，其實(shí)只一步之遙，但這一步必須付出艱辛的努力和苦澀的汗水。成功的彼岸，可望也可即，只是它屬于勇敢而努力的'跋涉者;學(xué)海書山的路上，我們只有腳踏實(shí)地，抓牢自信的纜繩，才能領(lǐng)略一覽眾山小的風(fēng)光!古語云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，它告訴我們?nèi)艘幸环N積極進(jìn)取、永不放棄的精神，在我們的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們會(huì)面臨一些如學(xué)習(xí)競爭、考試失利等這樣那樣的問題，會(huì)產(chǎn)生一些期望與現(xiàn)實(shí)的落差等新的困惑。但是我希望同學(xué)們不論遇到多么痛苦的挫折，不論現(xiàn)實(shí)和理想有多大的距離，不論夢想的實(shí)現(xiàn)有多么艱辛，永遠(yuǎn)不要放棄自己的夢想，永遠(yuǎn)不要讓愛你的父母和老師對你的殷切期望落空。
同學(xué)們，你想成為什么樣的學(xué)生?你想要什么樣的人生?這是我們每個(gè)人都無法回避的問題。理想和追求決定著我們行動(dòng)的方向。記住，在這個(gè)世界上，你是獨(dú)一無二的，我們雖然無法復(fù)制他人，但是我們可以借鑒。即便是自己存在弱勢和不足，也可以試著揚(yáng)長避短，一點(diǎn)一滴的追求進(jìn)步。不積跬步何以千里，自信努力的去迎接挑戰(zhàn)，那么你的夢想離現(xiàn)實(shí)會(huì)更近一步。
有人說：擁有夢想是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想就是一種能力。只要你舍得付出，夢想與現(xiàn)實(shí)就是一步之遙;如果你想坐享其成，夢想與現(xiàn)實(shí)就相隔千里。雄心壯志固然重要，但更重要的還在于行動(dòng)，在于行動(dòng)中沒有堅(jiān)韌的毅力，有沒有頑強(qiáng)的信念。因此，我們可以試著把目標(biāo)定在每一天。在一個(gè)巨大的目標(biāo)面前，我們常常會(huì)因目標(biāo)的遙遠(yuǎn)和艱辛而感到氣餒，甚至懷疑自己的能力。而在一個(gè)小目標(biāo)面前，我們卻往往會(huì)充滿信心地去完成。所以我們要學(xué)會(huì)把每天的課堂學(xué)習(xí)當(dāng)作重要的事情去做，全身心的投入，你只有做好了當(dāng)天的作業(yè)，消化了老師的講解，你才有可能實(shí)現(xiàn)今天的目標(biāo)，明天的目標(biāo)，以至更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。追求夢想的道路上沒有一捷徑可走，只有腳踏實(shí)地，勤奮努力才有有成功的希望。
滄海橫流，方顯英雄本色。在通往理想的道路上必然會(huì)遇到各種各樣的障礙，面對挫折，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在坎坷中奔跑，在挫折中涅盤。累而不止歇，苦而不逃避。無論壓力多大、困難多少，我們都要試著堅(jiān)持自己最初的夢想。
擇業(yè)與理想演講稿篇三
各位老師，同學(xué)們：
大家好!我是，今天很高興能站在這里和大家暢談我的理想與擇業(yè)。
我很喜歡《鄉(xiāng)愁》這首詩：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭??”這就好像我們小時(shí)候和長大后的理想，那是怎樣的理想呢?那是如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅衾@極力想去實(shí)現(xiàn)的理想。
自1999年開始，我國普通高等教育學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，使高等教育從精英化階段邁進(jìn)了大眾化階段。其所帶來的一個(gè)后果就是，使青年接受高等教育的機(jī)會(huì)逐漸增多，20xx年全國普通高校招生人數(shù)達(dá)到400萬，增量部分主要是本科生。20xx年全國有94.5萬人報(bào)考碩士研究生，20xx年430萬人畢業(yè)，比20xx年凈增75萬人，教育部部長周濟(jì)在兩會(huì)時(shí)指出：中國高校學(xué)生已經(jīng)超過20xx萬人，毛入學(xué)率超過19%(世界平均水平是15%)，已經(jīng)名副其實(shí)邁進(jìn)大眾化時(shí)代。
1997年以前考上大學(xué)的大中專畢業(yè)生國家負(fù)責(zé)分配工作，之后國家實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)堅(jiān)持公開、公正、擇優(yōu)、自愿的原則。其就業(yè)機(jī)制為“市場導(dǎo)向，學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”。原來大學(xué)生是緊俏的，皇帝的女兒不愁嫁，是賣方市場，現(xiàn)在是買方市場，雙方自愿選擇。
清華大學(xué)20xx年的調(diào)查顯示，個(gè)人前途與就業(yè)已成為大學(xué)生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級增高而上升的趨勢。學(xué)生就業(yè)壓力體驗(yàn)相當(dāng)嚴(yán)重，尤其以心理體驗(yàn)最為嚴(yán)重。大學(xué)生畢業(yè)前心理壓力較過去有明顯增大，主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、考研、戀愛分合、大學(xué)中不愉快經(jīng)歷、離別感傷、突發(fā)事件、經(jīng)濟(jì)條件等沖突和事件;女大學(xué)生心理壓力大于男大學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的焦慮水平高于城市學(xué)生。而大學(xué)生面對就業(yè)壓力的釋放方式則過于內(nèi)向化，主要是自己解決和求助于同學(xué)朋友。一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。從觀念上來說，還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段，沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)對個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要意義。
據(jù)估算，全國至少有80萬名畢業(yè)生要面對“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境，在未來相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)，我國將有大量青年勞動(dòng)力源源不斷地進(jìn)入勞動(dòng)力市場，而就業(yè)崗位的增加速度與青年勞動(dòng)力的增加速度之間將有較大的差距，這種差距意味著勞動(dòng)力供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求的現(xiàn)實(shí)，在短期內(nèi)難以迅速改變。當(dāng)前激烈的就業(yè)競爭環(huán)境使就業(yè)問題給大學(xué)生帶來了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級學(xué)生都存在。
這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，這就是如鞭子一樣驅(qū)趕著大學(xué)生不敢奢談理想奢望人生被迫就業(yè)的現(xiàn)實(shí)。就業(yè)的壓力不在話下，不禁想起當(dāng)年學(xué)習(xí)期間我看到的狀況。
不就”的現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)行為的偏差。有時(shí)我也曾出現(xiàn)期望與失落感的落差,也有只顧眼前利益、我行我素、眼高手低、作風(fēng)漂浮的心理，這些心理在座的各位也許也曾有過。
外界的壓力，求職者內(nèi)心不正確的價(jià)值觀，使得理想與現(xiàn)實(shí)的差距越來越大。
但是，同學(xué)們，還記得這句話嗎?“天生我材必有用，我輩豈是蓬蒿人”。是的，困難并不可怕，可怕的是不敢勇于面對的人，為了訓(xùn)練自己正確的價(jià)值觀和抵御外界壓力的能力，尋求自己的職業(yè)理想,我們可以：
1)確立目標(biāo)。
首先要“定向”，此為“一定”。方向定錯(cuò)了，則南轅而北轍，距離目標(biāo)會(huì)越來越遠(yuǎn)，還要重新走回頭路，付出較大的代價(jià)。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯“方向性錯(cuò)誤”。二是“定點(diǎn)”。所謂“定點(diǎn)”就是定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)。三是“定位”。擇業(yè)前要對自己水平、能力、薪資期望、心理承受度等進(jìn)行全面分析，做出較準(zhǔn)確的定位。
2)分析選擇。
現(xiàn)在用人單位需要思想政治素質(zhì)較高、有事業(yè)心和責(zé)任感、基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，學(xué)習(xí)成績好、能吃苦耐勞、動(dòng)手能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神和組織管理能力，善交際的畢業(yè)生學(xué)著分析自己的選擇，喜歡我所選擇的，選擇我所喜歡的。
3)建立知識(shí)體系。
有句話說得好：機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人;羽毛長豐滿了才能飛。學(xué)好本職專業(yè)完善自己的知識(shí)體系是很重要的一環(huán)。
4)培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)、技術(shù)不斷更新的社會(huì)，從個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的角度而言，現(xiàn)代社會(huì)有是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。管理學(xué)大師彼得.圣吉在其《第五項(xiàng)修煉》中指出，未來唯一持久的優(yōu)勢是有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快。因此，學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)的能力成為現(xiàn)代大學(xué)生適應(yīng)競爭的一項(xiàng)基本素質(zhì)和能力。
5)機(jī)會(huì)的把握。
擁有理想并不代表著擁有成功，因?yàn)樗皇歉嬖V你，在那遙遠(yuǎn)的前方，有一個(gè)你無論如何都要到達(dá)的地方;擁有理想也并不意味著你會(huì)很快樂，因?yàn)槿松蠖鄶?shù)的幸福、快樂就圍繞在你身邊，而不是那個(gè)你寄托了夢想的遙遠(yuǎn)地方。并且當(dāng)你踏上征程的時(shí)候，往往還要放棄很多近在身邊的簡單和快樂。那么你是否還要擁有理想，問問你的心。如果你依然執(zhí)著的選擇了這條遠(yuǎn)方的小路，那么祝賀你，你選擇了和海燕一樣，在大海上、在天空里、在雷電中飛翔!
最后我要說，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)并發(fā)奮去努力是實(shí)現(xiàn)理想的第一步，于是你慢慢發(fā)現(xiàn)在你的努力下現(xiàn)實(shí)與理想的距離在慢慢靠近??現(xiàn)實(shí)不再殘酷，理想變得遠(yuǎn)大，那如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅衾@極力想去實(shí)現(xiàn)的理想啊，就如那灣淺淺的海峽，回到了祖國大陸的懷抱!
我的演講結(jié)束了!
謝謝大家!
擇業(yè)與理想演講稿篇四
各位老師，同學(xué)們：
大家好！我是，今天很高興能站在這里和大家暢談我的理想與擇業(yè)。
我很喜歡《鄉(xiāng)愁》這首詩：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭”這就好像我們小時(shí)候和長大后的理想，那是怎樣的理想呢？那是如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅衾@極力想去實(shí)現(xiàn)的理想。
自1999年開始，我國普通高等教育學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，使高等教育從精英化階段邁進(jìn)了大眾化階段。其所帶來的一個(gè)后果就是，使青年接受高等教育的機(jī)會(huì)逐漸增多，20xx年全國普通高校招生人數(shù)達(dá)到400萬，增量部分主要是本科生。20xx年全國有94。5萬人報(bào)考碩士研究生，20xx年430萬人畢業(yè)，比20xx年凈增75萬人，教育部部長周濟(jì)在兩會(huì)時(shí)指出：中國高校學(xué)生已經(jīng)超過20xx萬人，毛入學(xué)率超過19%（世界平均水平是15%），已經(jīng)名副其實(shí)邁進(jìn)大眾化時(shí)代。
1997年以前考上大學(xué)的大中專畢業(yè)生國家負(fù)責(zé)分配工作，之后國家實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)堅(jiān)持公開、公正、擇優(yōu)、自愿的原則。其就業(yè)機(jī)制為“市場導(dǎo)向，學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”。原來大學(xué)生是緊俏的，皇帝的女兒不愁嫁，是賣方市場，現(xiàn)在是買方市場，雙方自愿選擇。
清華大學(xué)20xx年的調(diào)查顯示，個(gè)人前途與就業(yè)已成為大學(xué)生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級增高而上升的趨勢。學(xué)生就業(yè)壓力體驗(yàn)相當(dāng)嚴(yán)重，尤其以心理體驗(yàn)最為嚴(yán)重。大學(xué)生畢業(yè)前心理壓力較過去有明顯增大，主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、考研、戀愛分合、大學(xué)中不愉快經(jīng)歷、離別感傷、突發(fā)事件、經(jīng)濟(jì)條件等沖突和事件；女大學(xué)生心理壓力大于男大學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的焦慮水平高于城市學(xué)生。而大學(xué)生面對就業(yè)壓力的釋放方式則過于內(nèi)向化，主要是自己解決和求助于同學(xué)朋友。一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的`職業(yè)。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。從觀念上來說，還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段，沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)對個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要意義。
據(jù)估算，全國至少有80萬名畢業(yè)生要面對“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境，在未來相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)，我國將有大量青年勞動(dòng)力源源不斷地進(jìn)入勞動(dòng)力市場，而就業(yè)崗位的增加速度與青年勞動(dòng)力的增加速度之間將有較大的差距，這種差距意味著勞動(dòng)力供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求的現(xiàn)實(shí)，在短期內(nèi)難以迅速改變。當(dāng)前激烈的就業(yè)競爭環(huán)境使就業(yè)問題給大學(xué)生帶來了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級學(xué)生都存在。
這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，這就是如鞭子一樣驅(qū)趕著大學(xué)生不敢奢談理想奢望人生被迫就業(yè)的現(xiàn)實(shí)。就業(yè)的壓力不在話下，不禁想起當(dāng)年學(xué)習(xí)期間我看到的狀況。
不就”的現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)行為的偏差。有時(shí)我也曾出現(xiàn)期望與失落感的落差，也有只顧眼前利益、我行我素、眼高手低、作風(fēng)漂浮的心理，這些心理在座的各位也許也曾有過。
外界的壓力，求職者內(nèi)心不正確的價(jià)值觀，使得理想與現(xiàn)實(shí)的差距越來越大。
但是，同學(xué)們，還記得這句話嗎？“天生我材必有用，我輩豈是蓬蒿人”。是的，困難并不可怕，可怕的是不敢勇于面對的人，為了訓(xùn)練自己正確的價(jià)值觀和抵御外界壓力的能力，尋求自己的職業(yè)理想，我們可以：
1）確立目標(biāo)。
首先要“定向”，此為“一定”。方向定錯(cuò)了，則南轅而北轍，距離目標(biāo)會(huì)越來越遠(yuǎn)，還要重新走回頭路，付出較大的代價(jià)。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯“方向性錯(cuò)誤”。二是“定點(diǎn)”。所謂“定點(diǎn)”就是定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)。三是“定位”。擇業(yè)前要對自己水平、能力、薪資期望、心理承受度等進(jìn)行全面分析，做出較準(zhǔn)確的定位。
2）分析選擇。
現(xiàn)在用人單位需要思想政治素質(zhì)較高、有事業(yè)心和責(zé)任感、基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，學(xué)習(xí)成績好、能吃苦耐勞、動(dòng)手能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神和組織管理能力，善交際的畢業(yè)生學(xué)著分析自己的選擇，喜歡我所選擇的，選擇我所喜歡的。
3）建立知識(shí)體系。
有句話說得好：機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人；羽毛長豐滿了才能飛。學(xué)好本職專業(yè)完善自己的知識(shí)體系是很重要的一環(huán)。
4）培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)、技術(shù)不斷更新的社會(huì)，從個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的角度而言，現(xiàn)代社會(huì)有是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。管理學(xué)大師彼得。圣吉在其《第五項(xiàng)修煉》中指出，未來唯一持久的優(yōu)勢是有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快。因此，學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)的能力成為現(xiàn)代大學(xué)生適應(yīng)競爭的一項(xiàng)基本素質(zhì)和能力。
5）機(jī)會(huì)的把握。
擁有理想并不代表著擁有成功，因?yàn)樗皇歉嬖V你，在那遙遠(yuǎn)的前方，有一個(gè)你無論如何都要到達(dá)的地方；擁有理想也并不意味著你會(huì)很快樂，因?yàn)槿松蠖鄶?shù)的幸福、快樂就圍繞在你身邊，而不是那個(gè)你寄托了夢想的遙遠(yuǎn)地方。并且當(dāng)你踏上征程的時(shí)候，往往還要放棄很多近在身邊的簡單和快樂。那么你是否還要擁有理想，問問你的心。如果你依然執(zhí)著的選擇了這條遠(yuǎn)方的小路，那么祝賀你，你選擇了和海燕一樣，在大海上、在天空里、在雷電中飛翔！最后我要說，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)并發(fā)奮去努力是實(shí)現(xiàn)理想的第一步，于是你慢慢發(fā)現(xiàn)在你的努力下現(xiàn)實(shí)與理想的距離在慢慢靠近現(xiàn)實(shí)不再殘酷，理想變得遠(yuǎn)大，那如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅衾@極力想去實(shí)現(xiàn)的理想啊，就如那灣淺淺的海峽，回到了祖國大陸的懷抱！我的演講結(jié)束了！
謝謝大家！
擇業(yè)與理想演講稿篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是__班的__，今天我演講的題目是“理想與擇業(yè)”，在職場中，許多人都會(huì)面臨著兩難的選擇：一種選擇是自己特別感興趣的某方面工作，但薪水不高或者找不到從事這方面工作的途徑；另一種選擇是自己現(xiàn)在做的這份工作或即將從事的這份工作，只是看中了他的薪水不錯(cuò)，可以維持生活，然而做起來要么是枯燥無味，要么是學(xué)不到任何知識(shí)。當(dāng)工作站在了現(xiàn)實(shí)與理想的十字路口，向左還是向右，你會(huì)如何選擇呢？具體到擇業(yè)問題上，有人工作伊始可能從事的工作與自己的理想相去甚遠(yuǎn)，假設(shè)他逐漸讓理想擱淺，那么他很容易碌碌無為，自甘沉淪；如果他對理想和追求忠貞不渝，不懈奮斗，那么他會(huì)愈挫愈勇，百折不撓。很多職場人士面對激烈的競爭力，都認(rèn)為能找到一份工作就已經(jīng)很滿足了，解決溫飽才是最重要的。多數(shù)人往往把理想拋在了一旁，根本也不會(huì)考慮工作與你的適合與否，對于職業(yè)生涯的未來也是抱著走一步算一步的觀念。
不過我以為，尋找理想和現(xiàn)實(shí)之間交匯不失為一種找到工作、實(shí)現(xiàn)夢想的途徑。我們要清楚，擇業(yè)不可能一步到位?，F(xiàn)實(shí)中哪里會(huì)有好工作正虛位以待，你不費(fèi)吹灰之力便可手到擒來？因此，找工作的時(shí)候不能只考慮現(xiàn)實(shí)和理想，盲目地屈服于現(xiàn)實(shí)或不切實(shí)際的憧憬都是不可取的，應(yīng)該在理想和現(xiàn)實(shí)之間尋找交匯點(diǎn)。
最后，祝大家成功！
我的演講到此就結(jié)束了，謝謝大家！
擇業(yè)與理想演講稿篇六
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
讀了英國兒童文學(xué)作家埃列娜·多麗(eleanordoorly)撰寫的，榮獲1939年英國卡耐基文學(xué)獎(jiǎng)的《居里夫人的故事》，深深地為居里夫人光輝的人生所震撼。居里夫人在逆境中成長、執(zhí)著于科學(xué)研究的故事給我?guī)砹碎喿x的歡愉與振奮，并使我從中獲得了啟發(fā)。
作品中，理科教師出身的父親從未刻意引導(dǎo)過瑪尼婭的興趣，而是放開手腳，鼓勵(lì)她走出家門，接觸社會(huì)。她的母親為了家庭做出了巨大的犧牲，放棄公職，相夫教子。在身患重病的情況下，她仍千方百計(jì)地為子女們營造輕松和諧的家庭氛圍，不讓他們過早地承受戰(zhàn)爭的殘酷，生活的窘迫帶來的心理壓力。
從這里，我看到了為人父母的不易，都說父母是孩子的第一任老師，的確，父母的一舉一動(dòng)都可能會(huì)對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，為人父母，責(zé)任重大，要對生命負(fù)責(zé)，更要對社會(huì)負(fù)責(zé)。
對我觸動(dòng)最大的是居里夫人巴黎求學(xué)的情景。當(dāng)時(shí)的她經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，從姐姐家搬到了一個(gè)陰冷的小閣樓上，懸梁刺股，焚膏繼晷是家常便飯。她穿著打補(bǔ)丁的衣裙和墊著硬紙板的破皮鞋度過了大學(xué)生涯?？吹竭@里，我自覺慚愧?，F(xiàn)在的我，家庭和睦，生活安逸，以致于空有雄心壯志，卻不能身體力行?，F(xiàn)在我明白了：其實(shí)成功的秘訣很簡單，問題在于能否持之以恒。若想成功，必須痛下決心，嚴(yán)于律己?！皯n勞可興國，逸豫可亡身”的古訓(xùn)時(shí)刻回響在我的耳邊。
其次，從居里夫人身上，我還重新認(rèn)識(shí)了愛情的真正含義。我覺得，愛情不僅僅是青梅竹馬，兩小無猜，居里夫婦的婚姻揭示了愛情的意義，也就是家庭與事業(yè)的和諧統(tǒng)一。一場學(xué)術(shù)會(huì)議讓他們互生好感;簡陋的閣樓成了他們探討學(xué)術(shù)問題和約會(huì)的場所;居里先生將自己的學(xué)術(shù)著作作為定情之物。科學(xué)將兩個(gè)天才聯(lián)系在了一起。他們相濡以沫，在艱苦的科研條件下，發(fā)現(xiàn)并提煉了鐳，獲得諾貝爾獎(jiǎng)，成就了科學(xué)史上的一段佳話。這愛情，蕩氣回腸。是的，這樣的“天作之和”可遇而不可求。但至少給了我一種積極的心態(tài)——美好的生活是值得向往的，幸福并不是遙不可及的。我想，有了這樣的心態(tài)，執(zhí)著于實(shí)現(xiàn)理想的人們便可平添一份力量和勇氣。
不僅如此，他們的行為也給了我價(jià)值觀上的啟示：榮譽(yù)和財(cái)富在他們面前顯得微不足道。居里夫婦為那些有志于從事科學(xué)研究的人作出了最好的榜樣。但另一方面，他們也告訴我們：探求真理沒有捷徑可走，科學(xué)研究容不得半點(diǎn)虛假。心浮氣躁之人，是無法領(lǐng)悟科學(xué)的真諦的。所以說，真正的學(xué)者必須心懷宇宙，只有這樣，方能發(fā)現(xiàn)真理。
與愛因斯坦的感受一樣，我對居里夫人人格的偉大感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的律己之嚴(yán)，她的客觀所有這一切都難得地集中在她一個(gè)人身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她極端謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去。
讀罷《居里夫人》一書，我將自己的感悟與大家分享。讓我們堅(jiān)守信念，志在頂峰，但愿這樣的好故事能夠伴隨我們的一生。
擇業(yè)與理想演講稿篇七
1.稱呼2.自我介紹。
開頭:1.引用“鄉(xiāng)愁”
2.什么理想什么是擇業(yè)（運(yùn)用比喻、排比）。
中間：
1)一個(gè)信息：關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的信息。
3)結(jié)合自己的故事—-----打工的經(jīng)歷（備選）3.對自己的職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)：1)確立目標(biāo)2)分析選擇3)建立知識(shí)體系4)培養(yǎng)實(shí)踐能力5)機(jī)會(huì)的把握4.總結(jié)：
一段優(yōu)美鼓舞的話：對現(xiàn)實(shí)的肯定，對理想的期望。
結(jié)尾：
引用“鄉(xiāng)愁”演講稿：
各位老師，同學(xué)們：
大家好！我是__x，今天很高興能站在這里和大家暢談我的理想與擇業(yè)。
我很喜歡《鄉(xiāng)愁》這首詩：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭??”這就好像我們小時(shí)候和長大后的理想，那是怎樣的理想呢？那是如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅衾@極力想去實(shí)現(xiàn)的理想。
自1999年開始，我國普通高等教育學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，使高等教育從精英化階段邁進(jìn)了大眾化階段。其所帶來的一個(gè)后果就是，使青年接受高等教育的機(jī)會(huì)逐漸增多，2004年全國普通高校招生人數(shù)達(dá)到400萬，增量部分主要是本科生。2004年全國有94.5萬人報(bào)考碩士研究生，2006年430萬人畢業(yè)，比2005年凈增75萬人，教育部部長周濟(jì)在時(shí)指出：中國高校學(xué)生已經(jīng)超過2000萬人，毛入學(xué)率超過19%（世界平均水平是15%），已經(jīng)名副其實(shí)邁進(jìn)大眾化時(shí)代。
1997年以前考上大學(xué)的大中專畢業(yè)生國家負(fù)責(zé)分配工作，之后國家實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)堅(jiān)持公開、公正、擇優(yōu)、自愿的原則。其就業(yè)機(jī)制為“市場導(dǎo)向，學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”。原來大學(xué)生是緊俏的，皇帝的女兒不愁嫁，是賣方市場，現(xiàn)在是買方市場，雙方自愿選擇。
清華大學(xué)2000年的調(diào)查顯示，個(gè)人前途與就業(yè)已成為大學(xué)生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級增高而上升的趨勢。學(xué)生就業(yè)壓力體驗(yàn)相當(dāng)嚴(yán)重，尤其以心理體驗(yàn)最為嚴(yán)重。大學(xué)生畢業(yè)前心理壓力較過去有明顯增大，主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、考研、戀愛分合、大學(xué)中不愉快經(jīng)歷、離別感傷、突發(fā)事件、經(jīng)濟(jì)條件等沖突和事件；女大學(xué)生心理壓力大于男大學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的焦慮水平高于城市學(xué)生。而大學(xué)生面對就業(yè)壓力的釋放方式則過于內(nèi)向化，主要是自己解決和求助于同學(xué)朋友。一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。從觀念上來說，還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段，沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)對個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要意義。
據(jù)估算，全國至少有80萬名畢業(yè)生要面對“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境，在未來相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)，我國將有大量青年勞動(dòng)力源源不斷地進(jìn)入勞動(dòng)力市場，而就業(yè)崗位的增加速度與青年勞動(dòng)力的增加速度之間將有較大的差距，這種差距意味著勞動(dòng)力供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求的現(xiàn)實(shí)，在短期內(nèi)難以迅速改變。當(dāng)前激烈的就業(yè)競爭環(huán)境使就業(yè)問題給大學(xué)生帶來了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級學(xué)生都存在。
這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，這就是如鞭子一樣驅(qū)趕著大學(xué)生不敢奢談理想奢望人生被迫就業(yè)的現(xiàn)實(shí)。就業(yè)的壓力不在話下，不禁想起當(dāng)年學(xué)習(xí)期間我看到的狀況。
那時(shí)，許多大學(xué)生都有一種“寒窗苦讀，一舉成名”的理想，因此對擇業(yè)的期望也相當(dāng)高。同學(xué)們大多希望到生活條件好，福利待遇高的大城市、大機(jī)關(guān)、大公司求職，而不愿到急需人才但條件艱苦的中小城市和基層小單位，過分地考慮擇業(yè)的地域、職位的高低和單位的經(jīng)濟(jì)效益。高期望驅(qū)使畢業(yè)生總是向往高薪水、高職位、高起點(diǎn)，渴求高收入、高物質(zhì)回報(bào)率，并一廂情愿地對用人單位提出種種要求，將自己就業(yè)的目標(biāo)定得很高，即使找不到合適的單位也不肯降低就業(yè)期望值。有一些學(xué)生說：“非北京、上海、深圳不去。”可是現(xiàn)實(shí)就業(yè)崗位大多不像大學(xué)生所想象的那么美好，因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想的差異較大時(shí)，就容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)行為的偏差。有時(shí)我也曾出現(xiàn)期望與失落感的落差,也有只顧眼前利益、我行我素、眼高手低、作風(fēng)漂浮的心理，這些心理在座的各位也許也曾有過。
外界的壓力，求職者內(nèi)心不正確的價(jià)值觀，使得理想與現(xiàn)實(shí)的差距越來越大。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)、技術(shù)不斷更新的社會(huì)，從個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的角度而言，現(xiàn)代社會(huì)有是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。管理學(xué)大師彼得.圣吉在其《第五項(xiàng)修煉》中指出，未來唯一持久的優(yōu)勢是有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快。因此，學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)的能力成為現(xiàn)代大學(xué)生適應(yīng)競爭的一項(xiàng)基本素質(zhì)和能力。
5）機(jī)會(huì)的把握。
擁有理想并不代表著擁有成功，因?yàn)樗皇歉嬖V你，在那遙遠(yuǎn)的前方，有一個(gè)你無論如何都要到達(dá)的地方；擁有理想也并不意味著你會(huì)很快樂，因?yàn)槿松蠖鄶?shù)的幸福、快樂就圍繞在你身邊，而不是那個(gè)你寄托了夢想的遙遠(yuǎn)地方。并且當(dāng)你踏上征程的時(shí)候，往往還要放棄很多近在身邊的簡單和快樂。那么你是否還要擁有理想，問問你的心。如果你依然執(zhí)著的選擇了這條遠(yuǎn)方的小路，那么祝賀你，你選擇了和海燕一樣，在大海上、在天空里、在雷電中飛翔！
最后我要說，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)并發(fā)奮去努力是實(shí)現(xiàn)理想的第一步，于是你慢慢發(fā)現(xiàn)在你的努力下現(xiàn)實(shí)與理想的距離在慢慢靠近??現(xiàn)實(shí)不再殘酷，理想變得遠(yuǎn)大，那如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅衾@極力想去實(shí)現(xiàn)的理想啊，就如那灣淺淺的海峽，回到了祖國大陸的懷抱！我的演講結(jié)束了！謝謝大家！
擇業(yè)與理想演講稿篇八
1935年12月9日，也就是66年前，日寇全面侵華，國民政府妥協(xié)賣國，華北危機(jī)，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻。舉目四顧，風(fēng)瀟雨晦，時(shí)勢險(xiǎn)惡，世無救主，能救中國的只有我們自己。人民永遠(yuǎn)銘記著這一天。血與火凝成的歷史中，有這樣一段感人的記述：“無數(shù)的標(biāo)語口號(hào)遮蔽了北京寬闊的街道，一大群激奮的學(xué)生在北風(fēng)中呼號(hào)，他們額汗如珠，從渴望而激烈的啞喉中對著路人講演。他們是中國的青年，是熱血沸騰的男兒，在這樣細(xì)雨陰云的天空中，在凄慘冰冷的水柱里，毫無畏懼地做著努力與抗?fàn)幍男麄鳌！睙嵫獓娪康膶W(xué)生以稚嫩的肩膀支撐起了搖搖欲墜的民族大廈。可愛與無私、信仰與決心交織成了那一代青年學(xué)生的愛國情懷。
時(shí)間不曾停歇，振奮國人的“一二?九”雖已逝去了六十多個(gè)年頭，凝成了永恒的精神，而那振聾發(fā)聵的呼聲猶在耳畔回響。今天，我們在這兒感懷前人真摯的愛國精神之余，也應(yīng)該撫躬自問：如今我們的愛國情懷依然那么火熱嗎?安常處順、優(yōu)裕的生活、金錢的誘惑的確讓一些飛蓬隨風(fēng)的人冷卻了那份火樣的愛國主義激情，他們只關(guān)心自己的生活、自己的利益，而對國家的理解只剩下一個(gè)空洞的概念;“愛國主義已過時(shí)了”，甚至有人提出了這樣的謬論?？墒?，他們忘記了如果沒有國家的繁榮，哪有他們現(xiàn)在如此優(yōu)裕的生活。皮之不存，毛將焉附啊!而那些留學(xué)海外、生活在異域的中國人，卻能夠真正體會(huì)到祖國強(qiáng)大對他們是多么的重要。旅美大提琴演奏家馬由由曾經(jīng)深有感觸的告訴記者：“在他鄉(xiāng)異國，看重自己就是看重自己的國家，并要象愛自己一樣熱愛自己的國家?！边@是他們對祖國的熱愛與依戀的心曲。
祖國的利益與我們每個(gè)人休戚相關(guān)。愛自己的祖國和人民是國民應(yīng)有的最高貴的品質(zhì)，它是這個(gè)國家屹立于世界民族之林的根基。愛國主義精神的發(fā)揚(yáng)不單單在救亡圖存、抵御外侮的時(shí)刻，它在國富民強(qiáng)的今天，在任何時(shí)候都是不能丟失的。也有些人嘴里常念叨著自己如何愛國，以顯示自己很崇高，其實(shí)，愛國主義在他們那里已經(jīng)簡化成一句口號(hào)了。我們盡可以鄙視他們那些虛假的崇高，我們要說一個(gè)人空有愛國的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需用事實(shí)和行動(dòng)來證明。傅雷先生在他的家書中告誡他的兒子傅聰，熱愛祖國就要對祖國盡自己的責(zé)任。在戰(zhàn)火紛飛的年代，愛國需要流血犧牲;在建設(shè)社會(huì)主義的今天，工人努力工作，農(nóng)民辛勤耕耘，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，人盡其才、效匹夫之力，那也是實(shí)實(shí)在在的愛國的表現(xiàn)。謹(jǐn)記古訓(xùn)吧：“無一技之長，何以報(bào)國?”
愛國是一個(gè)人一生都須恪守的基本行為和準(zhǔn)則，不愛國或背叛自己的祖國，那他就喪失了作為一個(gè)人的基本權(quán)利和尊嚴(yán)。愛國不一定是轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的，它植根于一個(gè)人的意識(shí)中，流淌在血液里，合著脈搏一起跳動(dòng)，在我們舉止言語中披灑。7月13日，中國人永遠(yuǎn)慶幸的日子，北京申奧成功了。在舉國歡慶的時(shí)刻，一位老人落下了激動(dòng)的熱淚，他就是國際奧委會(huì)委員何振梁先生。他為中國的奧運(yùn)事業(yè)不懈努力了30多年，奧運(yùn)圣火將在中國大地點(diǎn)燃，這其中凝結(jié)了這位老人多少心血和愛國的熱忱呵。
12月12日，中國將正式加入世貿(mào)組織，這是全體中國人的喜事，同時(shí)，也給我們帶來了許多競爭和挑戰(zhàn)。面對著競爭和挑戰(zhàn)，需要我們心懷自己的祖國，自強(qiáng)不息，不畏困難，承擔(dān)起“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”的責(zé)任。梁啟超先生的《少年中國說》中有這樣一段話：“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年有希望，則國家有希望?！蔽覀冋嵌皇兰o(jì)的中國少年，新世紀(jì)中國騰飛的希望就在你、我、他的身上，讓我們接過“一二?九”的火炬，舉過頭頂，照亮前程，負(fù)重致遠(yuǎn)。
擇業(yè)與理想演講稿篇九
我們常說，理想是人生的燈塔，是風(fēng)浪中前進(jìn)的航標(biāo)。而理想不只是想，需要我們實(shí)實(shí)際際去做。我們的理想最終能不能實(shí)現(xiàn)，不在于我們的理想是否宏偉，不在于我們的理想是否高尚，也不在于我們的理想是否遠(yuǎn)大，更不在于我們的理想是否絢麗多彩，而在于我們的理想有沒有社會(huì)意義，有沒有去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的個(gè)人能力和社會(huì)基礎(chǔ)。
擇業(yè)是一個(gè)人職業(yè)理想的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，我們自己選擇什么樣的職業(yè)，與個(gè)人的興趣愛好，身體條件和知識(shí)背景有著很大的關(guān)系。從社會(huì)的角度看，今天的社會(huì)有著眾多的行業(yè)，從而也就有了無數(shù)的職業(yè)選擇。俗話說，三百六十行行行出狀元。我們無論選擇什么行業(yè)，都有可能很好地實(shí)現(xiàn)自己的理想。理想是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的有實(shí)現(xiàn)可能性的想象。從這個(gè)意義上看，選擇職業(yè)對實(shí)現(xiàn)自己的人生理想具有很重要的關(guān)系。我們知道，任何理想都是建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的，脫離現(xiàn)實(shí)的理想是不可能實(shí)現(xiàn)的。但理想與現(xiàn)實(shí)之間有一座橋梁，這座橋梁便是我們自己的奮斗。他需要我們付出辛勤的汗水，付出艱辛的勞動(dòng)，甚至付出我們的鮮血和生命。一旦我們選擇了對社會(huì)具有意義的職業(yè)，就要義無反顧地用自己一生的的努力去實(shí)現(xiàn)它，去發(fā)展它，去延續(xù)它。
在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我們不排除人們的理想帶有一定的物欲成分，但在這里，請?jiān)试S我用馬克思中學(xué)畢業(yè)時(shí)寫下的一句話來表達(dá)職業(yè)與理想的關(guān)系——馬克思始終認(rèn)為個(gè)人的解放、個(gè)人的尊嚴(yán)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的前提是整個(gè)人類的解放與尊嚴(yán)的獲得，他自始至終將職業(yè)選擇與人的個(gè)性的完善、人的尊嚴(yán)獲得放在一起考慮，正因如此他才最終選擇了為人類謀福利而勞動(dòng)的偉大事業(yè)，這正是他考慮職業(yè)較之旁人(包括為他設(shè)計(jì)具體職業(yè)的我們)高遠(yuǎn)的地方。正因?yàn)樗x擇的職業(yè)如此崇高，所以，馬克思自信地宣稱：“面對我們的骨灰，高尚的人們將流下熱淚。”因此，如果我們選擇為人類謀福利的事業(yè)，我們也就沒有什么遺憾了。
擇業(yè)與理想演講稿篇十
各位老師，同學(xué)們：
大家好!我是xxx，今天很高興能站在這里和大家暢談我的理想與擇業(yè)。
我很喜歡《鄉(xiāng)愁》這首詩：“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭??”這就好像我們小時(shí)候和長大后的理想，那是怎樣的理想呢?那是如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅衾@極力想去實(shí)現(xiàn)的理想。
自開始，我國普通高等教育學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，使高等教育從精英化階段邁進(jìn)了大眾化階段。其所帶來的一個(gè)后果就是，使青年接受高等教育的機(jī)會(huì)逐漸增多，全國普通高校招生人數(shù)達(dá)到400萬，增量部分主要是本科生。20全國有94.5萬人報(bào)考碩士研究生，430萬人畢業(yè)，比凈增75萬人，教育部部長周濟(jì)在兩會(huì)時(shí)指出：中國高校學(xué)生已經(jīng)超過萬人，毛入學(xué)率超過19%(世界平均水平是15%)，已經(jīng)名副其實(shí)邁進(jìn)大眾化時(shí)代。
以前考上大學(xué)的大中專畢業(yè)生國家負(fù)責(zé)分配工作，之后國家實(shí)行畢業(yè)生就業(yè)堅(jiān)持公開、公正、擇優(yōu)、自愿的原則。其就業(yè)機(jī)制為“市場導(dǎo)向，學(xué)校推薦，學(xué)生和用人單位雙向選擇”。原來大學(xué)生是緊俏的，皇帝的女兒不愁嫁，是賣方市場，現(xiàn)在是買方市場，雙方自愿選擇。
清華大學(xué)的調(diào)查顯示，個(gè)人前途與就業(yè)已成為大學(xué)生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級增高而上升的趨勢。學(xué)生就業(yè)壓力體驗(yàn)相當(dāng)嚴(yán)重，尤其以心理體驗(yàn)最為嚴(yán)重。大學(xué)生畢業(yè)前心理壓力較過去有明顯增大，主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、考研、戀愛分合、大學(xué)中不愉快經(jīng)歷、離別感傷、突發(fā)事件、經(jīng)濟(jì)條件等沖突和事件;女大學(xué)生心理壓力大于男大學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的焦慮水平高于城市學(xué)生。而大學(xué)生面對就業(yè)壓力的釋放方式則過于內(nèi)向化，主要是自己解決和求助于同學(xué)朋友。一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。從觀念上來說，還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段，沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)對個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要意義。
據(jù)估算，全國至少有80萬名畢業(yè)生要面對“一畢業(yè)，即待業(yè)”的窘境，在未來相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)，我國將有大量青年勞動(dòng)力源源不斷地進(jìn)入勞動(dòng)力市場，而就業(yè)崗位的增加速度與青年勞動(dòng)力的增加速度之間將有較大的差距，這種差距意味著勞動(dòng)力供應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求的現(xiàn)實(shí)，在短期內(nèi)難以迅速改變。當(dāng)前激烈的就業(yè)競爭環(huán)境使就業(yè)問題給大學(xué)生帶來了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級學(xué)生都存在。
這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，這就是如鞭子一樣驅(qū)趕著大學(xué)生不敢奢談理想奢望人生被迫就業(yè)的現(xiàn)實(shí)。就業(yè)的壓力不在話下，不禁想起當(dāng)年學(xué)習(xí)期間我看到的狀況。
不就”的現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)行為的偏差。有時(shí)我也曾出現(xiàn)期望與失落感的落差,也有只顧眼前利益、我行我素、眼高手低、作風(fēng)漂浮的心理，這些心理在座的各位也許也曾有過。
外界的壓力，求職者內(nèi)心不正確的價(jià)值觀，使得理想與現(xiàn)實(shí)的差距越來越大。
但是，同學(xué)們，還記得這句話嗎?“天生我材必有用，我輩豈是蓬蒿人”。是的，困難并不可怕，可怕的是不敢勇于面對的人，為了訓(xùn)練自己正確的價(jià)值觀和抵御外界壓力的能力，尋求自己的職業(yè)理想,我們可以：
1)確立目標(biāo)。
首先要“定向”，此為“一定”。方向定錯(cuò)了，則南轅而北轍，距離目標(biāo)會(huì)越來越遠(yuǎn)，還要重新走回頭路，付出較大的代價(jià)。因此，職業(yè)生涯決策，決不能犯“方向性錯(cuò)誤”。二是“定點(diǎn)”。所謂“定點(diǎn)”就是定職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)。三是“定位”。擇業(yè)前要對自己水平、能力、薪資期望、心理承受度等進(jìn)行全面分析，做出較準(zhǔn)確的定位。
2)分析選擇。
現(xiàn)在用人單位需要思想政治素質(zhì)較高、有事業(yè)心和責(zé)任感、基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，學(xué)習(xí)成績好、能吃苦耐勞、動(dòng)手能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神和組織管理能力，善交際的畢業(yè)生學(xué)著分析自己的選擇，喜歡我所選擇的，選擇我所喜歡的。
3)建立知識(shí)體系。
有句話說得好：機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人;羽毛長豐滿了才能飛。學(xué)好本職專業(yè)完善自己的知識(shí)體系是很重要的一環(huán)。
4)培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)、技術(shù)不斷更新的社會(huì)，從個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的角度而言，現(xiàn)代社會(huì)有是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。管理學(xué)大師彼得.圣吉在其《第五項(xiàng)修煉》中指出，未來唯一持久的優(yōu)勢是有能力比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快。因此，學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)的能力成為現(xiàn)代大學(xué)生適應(yīng)競爭的一項(xiàng)基本素質(zhì)和能力。
5)機(jī)會(huì)的把握。
擁有理想并不代表著擁有成功，因?yàn)樗皇歉嬖V你，在那遙遠(yuǎn)的前方，有一個(gè)你無論如何都要到達(dá)的地方;擁有理想也并不意味著你會(huì)很快樂，因?yàn)槿松蠖鄶?shù)的幸福、快樂就圍繞在你身邊，而不是那個(gè)你寄托了夢想的遙遠(yuǎn)地方。并且當(dāng)你踏上征程的時(shí)候，往往還要放棄很多近在身邊的簡單和快樂。那么你是否還要擁有理想，問問你的心。如果你依然執(zhí)著的選擇了這條遠(yuǎn)方的小路，那么祝賀你，你選擇了和海燕一樣，在大海上、在天空里、在雷電中飛翔!
最后我要說，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)并發(fā)奮去努力是實(shí)現(xiàn)理想的第一步，于是你慢慢發(fā)現(xiàn)在你的努力下現(xiàn)實(shí)與理想的距離在慢慢靠近??現(xiàn)實(shí)不再殘酷，理想變得遠(yuǎn)大，那如鄉(xiāng)愁一樣令人魂?duì)繅衾@極力想去實(shí)現(xiàn)的理想啊，就如那灣淺淺的海峽，回到了祖國大陸的懷抱!
我的演講結(jié)束了!
謝謝大家!
擇業(yè)與理想演講稿篇十一
親愛的各位同學(xué)：
大家好！
紅”。在我看來，職業(yè)選擇越多樣化，越需要擇業(yè)者的謹(jǐn)慎。
謹(jǐn)慎擇業(yè)需要了解職業(yè)。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。面對令人眼花繚亂的新興職業(yè)，我們要做到不盲從，不追求個(gè)性，切實(shí)地了解職業(yè)背后的內(nèi)涵與社會(huì)價(jià)值。不能只因?yàn)樾屡d職業(yè)的外表光鮮亮麗、報(bào)酬體面就徑直選擇，只有了解職業(yè)，與自身實(shí)際情況相比照，才能在沙里淘金，剔除砂粒，才能獲得適合自己的職業(yè)“真金”。
謹(jǐn)慎擇業(yè)需要深入思考。拿新興職業(yè)領(lǐng)域中最為知名的“。
網(wǎng)
紅”來說，“。
網(wǎng)
紅”行業(yè)大概伴隨著。
網(wǎng)
絡(luò)直播的興起而流行?！啊?/p>
網(wǎng)
紅”作為一種不嚴(yán)肅的職業(yè)，幾乎人人可以嘗試去做。我們平日里看到的“。
網(wǎng)
紅”的作品中不失有弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律的、傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的，但因其非正式性和娛樂化，“。
網(wǎng)
紅“行業(yè)領(lǐng)域魚龍混雜，“。
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紅”公司參差不齊，我們很難保證不跌入“。
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紅”的陷阱。除此之外，我們幾乎不知道“。
網(wǎng)
紅”光鮮亮麗、收入可觀的背后是什么在支撐，可能是艱難困苦，可能是道德問題。所以，我們在擇業(yè)時(shí)必須考慮到職業(yè)背后的內(nèi)容，深挖職業(yè)內(nèi)涵，思考職業(yè)意義，與社會(huì)的前進(jìn)方向一致，與歷史的發(fā)展趨勢一致。
謹(jǐn)慎擇業(yè)需要知識(shí)支撐?！肮び破涫?，必先利其器?！?，繽紛絢麗的新興職業(yè)背后究竟藏有什么“玄機(jī)”，還需要我們用科學(xué)文化知識(shí)來一一擊破。面對快速更新的職業(yè)市場，我們要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，提高自身科學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，提高辨別不同性質(zhì)職業(yè)的眼力，增強(qiáng)抵制與主旋律相悖的職業(yè)的影響的能力，靈活應(yīng)對不斷變化著的職位需求和人才市場。
面對變化發(fā)展著的新興職業(yè)市場，作為青年學(xué)生的我們，要切實(shí)做到了解社會(huì)中的職業(yè)及其內(nèi)涵、意義與價(jià)值，深入思考職業(yè)表象與深層本質(zhì)的聯(lián)系，理性判斷職業(yè)價(jià)值取向，加強(qiáng)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備與運(yùn)用能力，在浩瀚的職業(yè)洪流中保持自我，選擇與個(gè)人能力相符、與社會(huì)主旋律相和、與國家前途相行的職業(yè)，在正確的價(jià)值判斷上做出正確的價(jià)值選擇，與時(shí)代的發(fā)展方向相契合。
同學(xué)們，冷靜面對新興職業(yè)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，作出正確的價(jià)值選擇，謹(jǐn)慎選擇職業(yè)，成功會(huì)屬于我們每一個(gè)人。
謝謝大家！
擇業(yè)與理想演講稿篇十二
畢業(yè)生也不必急于在短時(shí)間內(nèi)找一個(gè)固定的“鐵飯碗,要樹立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動(dòng)觀念,并學(xué)會(huì)在流動(dòng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)。
提倡自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)是通過采取單干、合伙等方式創(chuàng)辦公司或其他企事業(yè)單位,并依法獲得勞動(dòng)報(bào)酬的就業(yè)方式。
自主創(chuàng)業(yè)給具有創(chuàng)造力和活力的大學(xué)生提供了就業(yè)和深造以外的“創(chuàng)新之路。
走向基層和農(nóng)村，在目前我國大中城市、主要機(jī)關(guān)事業(yè)單位提供的就業(yè)機(jī)會(huì)日趨飽和的情況下,畢業(yè)生如果能結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況,利用專業(yè)所學(xué),奉獻(xiàn)青春和智慧,將會(huì)在當(dāng)前緊張的就業(yè)形勢下開創(chuàng)新的天地。
發(fā)揮專業(yè)所長，畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)首先要考慮所學(xué)的專業(yè),以做到專業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)要求相配,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢;同時(shí)也要考慮綜合素質(zhì)和能力,一味強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口,會(huì)使畢業(yè)生在激烈的競爭中失去很多機(jī)會(huì)。
二、做足就業(yè)前的準(zhǔn)備明確目標(biāo)，在選擇職業(yè)時(shí),一定要認(rèn)真分析自身專業(yè)、愛好、特長,多方傾聽家長、師長及朋友的意見等,有目標(biāo)地選擇用人單位,既要考慮多選擇幾個(gè)單位,全面權(quán)衡,目標(biāo)確定后咬定青山不放松。
掌握技巧，求職技巧包括自薦技巧、面試技巧、心態(tài)調(diào)整技巧等等。
自薦材料要根據(jù)用人單位特點(diǎn)、全面介紹自身情況,詳略得當(dāng)。
面試時(shí)要調(diào)整好心態(tài),對應(yīng)聘單位有詳細(xì)了解,做到形象大方,充滿自信,語言清晰,思維清楚,有的放矢。
心態(tài)健康，有競爭就有風(fēng)險(xiǎn),參與競爭就難免要受到挫折。
對于就業(yè)競爭中的大學(xué)生來說,尤其要注意提高遭受挫折后的心理承受能力,把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。
保持良好的競爭心態(tài),主動(dòng)擺脫受到挫折后的頹喪情緒,認(rèn)真分析失敗原因,調(diào)整心態(tài)和擇業(yè)目標(biāo),鼓足勇氣,爭取新的機(jī)會(huì)。
三、樹立正確創(chuàng)業(yè)觀認(rèn)清自己,認(rèn)清社會(huì)，人離不開社會(huì),一個(gè)人的工作方向也離不開社會(huì)的要求,從而人才能更好地適應(yīng)社會(huì),改造社會(huì)。
魯濱遜被困孤島,與世隔絕,多年后返回故土,已恍如隔世。
一個(gè)大學(xué)生如果不了解社會(huì)需求,恐怕只會(huì)在創(chuàng)業(yè)道路上連連碰壁。
自從國家在1993年2月13日頒布了《中國教育改革與發(fā)展綱要》。
明確提出了大代大學(xué)生“自主創(chuàng)業(yè)”地要求。
且與1998年8月29日,第九屆人民代表大會(huì)第四次會(huì)議中通過了《高等教育》.進(jìn)一步對當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行明確的要求與規(guī)定。
這就要求大學(xué)生要學(xué)會(huì)自主擇業(yè)和主動(dòng)創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生要充分了解自己，認(rèn)識(shí)到自己興趣和長處之所在。
“三百六十行”，當(dāng)前社會(huì)的各行各業(yè)人才需求量都很大。
當(dāng)代大學(xué)生不可盲目為趕時(shí)代潮流全都一股腦兒擠到熱門專業(yè)，其實(shí)專業(yè)無熱冷，只怕學(xué)藝不精。
不管你的專業(yè)是什么，只要你在這個(gè)領(lǐng)域確實(shí)學(xué)有所成，你就一定能利用你在這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)成就一番事業(yè)。
大學(xué)生畢業(yè)以后能有多大的發(fā)展空間，并不取決于他的專業(yè)是否熱門，而是取決于他在專業(yè)學(xué)習(xí)中是否已掌握了分析問題解決問題的能力。
不要固步自封,要有積極創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
創(chuàng)業(yè)是艱難的，有思想準(zhǔn)備還是不夠的，還要有創(chuàng)業(yè)勇氣。
1998年10月，在法國巴黎召開的世界高等教育大會(huì)通過的《21世紀(jì)的高等教育:展望與行動(dòng)世界宣言》中指出，為方便畢業(yè)生就業(yè)高等教育應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能和主動(dòng)精神。
創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但需要的是智勇，而不是蠻干。
大學(xué)生要打破以往舊的觀念，樹立創(chuàng)新意識(shí)，努力提高自主創(chuàng)業(yè)能力。
論壇的舉辦，開辟了閩粵贛邊青年聯(lián)誼和溝通的新窗口，必將在傳播創(chuàng)業(yè)精神，推動(dòng)閩粵贛邊經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)與發(fā)展，促進(jìn)三省青年的交流與合作，為構(gòu)建和諧社會(huì)起到重要的推動(dòng)作用。
當(dāng)前，我國正處在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的重要時(shí)期。
新時(shí)代、新階段、新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要包括青年一代在內(nèi)的全中國人民的共同努力。
在座的大多都是奮戰(zhàn)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線的青年企業(yè)家朋友們，你們作為青年群體中的重要組成部分，使命更加光榮，責(zé)任更為重大。
創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的主旋律，是當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)、體現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。
廣大青年企業(yè)家要大力弘揚(yáng)新時(shí)代創(chuàng)業(yè)精神，不怕困難，不畏挫折，努力開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新天地;要不斷提高創(chuàng)業(yè)能力，勤奮學(xué)習(xí)，敏于求知，掌握過硬本領(lǐng)，成為懂經(jīng)營、善管理的行家里手;要不斷在經(jīng)營管理等方面推陳出新，千方百計(jì)做大做強(qiáng)企業(yè);要積極投身國際競爭與經(jīng)濟(jì)合作的大潮，敢于并善于在國際經(jīng)濟(jì)競爭中比伯仲，爭高低，顯風(fēng)流。
舉辦“首屆閩粵贛邊縣域青年創(chuàng)業(yè)論壇是武平、平遠(yuǎn)、會(huì)昌共青團(tuán)組織激發(fā)青年企業(yè)家創(chuàng)業(yè)活力的有益探索。
希望與會(huì)青年代表暢所欲言，充分發(fā)表各自的真知灼見。
相信在閩粵贛邊青年的共同努力下，在武平縣委、縣政府的關(guān)心和支持下，論壇將逐步辦成具有廣泛社會(huì)影響的品牌活動(dòng)，成為三省青年共同探索新領(lǐng)域、尋找新機(jī)遇、謀求新發(fā)展的寬闊平臺(tái)。
衷心希望閩粵贛邊青年攜起手來，搶抓機(jī)遇，銳意創(chuàng)造，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，以青春的熱情和智慧，推動(dòng)合作，互利雙贏，共謀發(fā)展，共創(chuàng)輝煌，為促進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，推動(dòng)三省經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)!預(yù)?！笆讓瞄}粵贛邊縣域青年創(chuàng)業(yè)論壇取得圓滿成功!謝謝大家!
創(chuàng)業(yè)難，難創(chuàng)業(yè);作為我們青年應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)呢?“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢沒有終點(diǎn)!這句話一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。
我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值!人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來!在座的朋友們!你們愿意嗎?說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。
生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢?當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)!我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。
我想，這絕對不是我們存在的意義。
古往今來，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉。
說實(shí)話，×年前，我剛來工作的時(shí)候也有過失落和茫然，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著灰塵，感覺現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。
可是，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。
我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。
我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發(fā)光，只要你斗志昂揚(yáng)的面對生活、面對工作，你就會(huì)有所獲得。
青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進(jìn)的步伐，因?yàn)榍啻旱穆氛L。
有空的時(shí)候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個(gè)規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個(gè)甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
我們要做的有很多很多。
縱使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報(bào)，釋放青春能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢想。
或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。
因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄?，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，?gòu)建__的宏偉藍(lán)圖需要我們大家一起付出。
我們的青春是有限的，有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。
我選擇了__，從某種意義上來說，就已經(jīng)選擇了奉獻(xiàn)。
青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀況。
如果你的心靈很年青，你就會(huì)常常保持許多夢想。
大家都知道我們企業(yè)的精神：務(wù)實(shí)、敬業(yè)、創(chuàng)新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，在這里，我們信守同樣的__精神，寫下同樣的奉獻(xiàn)承諾，擁有同樣的壯美青春。
這是一次演講，更是一次告白。
當(dāng)我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
親愛的朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。
擇業(yè)與理想演講稿篇十三
有人說，有夢就有期望。于是，我守望理想，攜著期望，揚(yáng)帆起航。
我要飛得更高，飛得更高。每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我的心里總會(huì)有一種活力油然而生，想要無拘無束的放飛自我。的確，我們每個(gè)人都要放飛守望理想的翅膀。
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自我的理想。理想能給我們一個(gè)方向和目標(biāo)，給我們帶來走向成功的動(dòng)力。然而，如果只想把理想當(dāng)做夢，那么這樣的人生就沒有什么亮點(diǎn)可言，一輩子平平庸庸。人生最怕缺少的不是自我所擁有的東西，不是金錢、名譽(yù)、利益、青春、地位，而是理想。一個(gè)沒有理想的人，他的人生會(huì)變得毫無意義。而擁有理想的人，總會(huì)在心底留有一份期望。他們憧憬著、描繪著，他們的視線總是存在于有理想的地方。每向理想走近一步，那種欣喜是難以用語言表達(dá)出來的。理想，闖入闖入我們青春的快門里，多彩的年華里留下了理想的足跡，卻始終守望理想。
6歲，一個(gè)小女孩沐浴童年幸福的時(shí)候。那時(shí)候我依依呀呀的才會(huì)讀幾首小詩，就想要做一位教師。因?yàn)槲矣X得教師真的好威風(fēng)，能夠發(fā)號(hào)施令；并且成為教師就好像會(huì)了魔法，讓每一個(gè)小孩都能唯唯諾諾的聽話。所以，我告訴爸爸媽媽，我也要當(dāng)教師！沒想到他們哈哈大笑，說我還小，等我長大以后再說。
哼！我偏不服氣。我把幾個(gè)鄰居家的上幼兒園的小孩召集起來。我讓他們坐成了一排，找了一根小棍，嘴里還念念有詞的走來走去。于是，小院里邊蕩漾開來一片稚嫩的嗓音。鄰家大人聞聲而來，夸我還真有模有樣的。爸爸媽媽，我要證明給你們看――我也有個(gè)夢！
10歲，是一個(gè)懵懂女孩理想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。正如那首歌心若在，夢就在，只可是一切從頭再來隨著時(shí)間的推移，我在慢慢長大，又有了新的理想。我愛上了舞蹈，看著電視上的演員優(yōu)美的舞姿、高雅的氣質(zhì)，總感覺心里癢癢的。我央求媽媽給我報(bào)舞蹈班。學(xué)了一段時(shí)間后，我越來越喜歡舞蹈了，那動(dòng)聽的節(jié)奏、飄逸的步法，舞蹈時(shí)酣暢迷醉的感覺，讓我欲罷不能。慢慢的，成為舞蹈家的理想在我心里發(fā)酵。
13歲，一個(gè)少女定格的金色理想。我兒時(shí)擁有許多絢麗多彩的理想，不一樣的人問我會(huì)得到不一樣的答案，如天馬行空，所有的這些理想，如天際流星，雖不太切合實(shí)際，但卻透露著我對理想的一分忠實(shí)的守望。
我明白實(shí)現(xiàn)理想的路不是一帆風(fēng)順的，也許會(huì)鮮花滿布，也許會(huì)荊棘叢生。海闊任魚躍，天空任鳥飛。應(yīng)對過去的歲月，我敞開自我心靈的大門，傾聽時(shí)間的叮嚀，構(gòu)成了多彩的理想。
天空上掛滿了色彩，花海里漂流者理想人生，僅有擁有理想，才更加完美！所以，我守望理想，并努力實(shí)現(xiàn)理想，超越理想！
擇業(yè)與理想演講稿篇十四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家早上好！
我是來自高二（5）班的劉聰，今天我為大家演講主題是：脫離低級趣味，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。
每個(gè)人都有理想，是它為我們指明了人生前進(jìn)的方向；是它讓我們的人生揚(yáng)帆起航。然古人云：“修身齊家治國平天下?！薄捌教煜隆笔抢硐?，而“修身”則是基礎(chǔ)。我們每個(gè)人都是理想的實(shí)踐者，但人無完人，自身的缺點(diǎn)卻往往是我們成為成功路上的最大敵人。
那么，我們怎樣才能實(shí)現(xiàn)我們的理想呢？
首先，我們要善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。正所謂“尺有所短，寸有所長”，就是告誡我們：人或事物各有長處和短處，不應(yīng)求全責(zé)備，而應(yīng)揚(yáng)長避短。我們要善于發(fā)掘自己的潛力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)營自己的長處，改正自己的短處。這樣，才能找到更適合自己發(fā)展的道路。
其次，我們要脫離低級趣味。近來，網(wǎng)絡(luò)上有很多看似有趣卻及其危險(xiǎn)的游戲。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)具備辨別是非的能力，而不是盲目地跟隨大流。我們要拒絕危險(xiǎn)、低級趣味的游戲，而提倡健康且有利于身心發(fā)展的游戲。這樣，才能使我們不脫離追求理想的軌道。
最后，我們要腳踏實(shí)地，努力追求。俗話說，櫻桃好吃樹難栽。沒有辛勤的耕耘，就難見可觀的收獲。我始終相信千里之行，始于足下。當(dāng)我們腳踏實(shí)地走好每一步，我們必然會(huì)練就出可以跋山涉水的強(qiáng)有力的雙腿?！暗溁汲７e于忽微”，我們應(yīng)當(dāng)從小時(shí)做起，讓自己在一件件小時(shí)中慢慢蛻變，漸漸成長。這樣，才能讓我們離理想更近一步。
子曰：“吾日三省吾身?！蔽覀兒尾恍Х鹿湃?，在自省中不斷讓自己更加出色？今天，我在此提議，讓我們從現(xiàn)在做起，約束自己的言行，在不斷追求和努力中實(shí)現(xiàn)自己理想。
謝謝大家，我的演講完畢。
擇業(yè)與理想演講稿篇十五
大家好！今天我參加競選的職位是學(xué)校廣播站播音員，我演講的題目是《校廣播站播音員，我理想之起步！》。
大家一定對我不陌生吧！我來自（），名叫（），誠實(shí)地舉薦自己我是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；自信，我有充分的實(shí)力競選校廣播站播音員這一職位，請大家支持我哦！謝謝啦！
曾經(jīng)在我幼小的心靈中就萌發(fā)了一顆理想的種子，長大了做一名像鞠萍姐姐那樣的主持人、播音員，用自己甜美的聲音傳遞真誠、傳遞愛心、傳遞快樂、傳遞美好、傳遞幸福！
當(dāng)我還上幼兒班的時(shí)候，就愛看鞠萍姐姐主持的少兒節(jié)目，每當(dāng)鞠萍姐姐講故事我都會(huì)全神貫注地傾聽；鞠萍姐姐那自然、甜美、動(dòng)人的聲音深深的吸引著我，從那時(shí)起我愛上了朗讀，常常用書卷起話筒的形狀，學(xué)著鞠萍姐姐的樣子用充滿著感情的聲音模仿播音。理想的種子激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，在語文課上，我踴躍地參與老師組織的朗讀課文教學(xué)環(huán)節(jié)，課余時(shí)間我也會(huì)一篇篇繪聲繪色地朗讀，我的朗讀水平在逐漸提高，博得了老師、同學(xué)們的交口稱贊，我在向著理想目標(biāo)一步步地邁進(jìn)?！靶V播站播音員，我理想之起步！”我以為我具有以下優(yōu)勢競選這一職位：
1、我在班級擔(dān)任文藝委員，富有藝術(shù)天賦。
2、我熱愛文學(xué)，擅長朗讀。
3、我在王萍老師教學(xué)的作文班學(xué)習(xí)，老師教會(huì)了我朗讀不同體裁、不同風(fēng)格的時(shí)，要采用不同的聲音、情緒、力度的朗讀方法，抑揚(yáng)頓挫我發(fā)揮得淋漓盡致。
假如，老師和同學(xué)們，給予了我這次做廣播站播音員工作的機(jī)會(huì)，我會(huì)竭盡全力、鞠躬盡瘁發(fā)揮自己的特長，施展我的能力；與廣播站一班人團(tuán)結(jié)協(xié)作，使校廣播站的工作在原有幾點(diǎn)上再展風(fēng)采，讓學(xué)校廣播站成為同學(xué)們眼中一道亮麗的風(fēng)景線！
《校廣播站播音員，我理想之起步！》謝謝大家，謝謝！
擇業(yè)與理想演講稿篇十六
我的家鄉(xiāng)，雖沒有上海繁華的海港，也沒有九寨溝壯闊的瀑布，更沒有黃山峭壁千仞，拔地擎天的雄偉景象。它僅僅是一個(gè)小城市，一個(gè)普普通通的城市，但我卻深深地愛著這片熱土。
廊坊，它像一棵閃亮的明珠，鑲嵌在京津走廊上，被譽(yù)為“京津走廊上的明珠”。在新中國發(fā)生了翻天覆地巨變的同時(shí)，廊坊也在迅速的發(fā)展著。
那一座座豪華別墅，高樓大廈拔地而起，可誰又會(huì)想到那些地方以前是荒蕪的莊稼地，是破爛的平房呢?還記得那條橫貫廊坊東西的臭水溝嗎?宛如一條泥鰍盤踞在街道上，使行人恨之入骨卻又欲罷不能?？伤F(xiàn)在卻變成了全國最長的商業(yè)步行街。
大型的商場超市其中，各式各樣的服飾應(yīng)有盡有、琳瑯滿目。而且自然資源豐富，有平坦肥沃的土地，四季分明的氣候，類型多樣的植被，蘊(yùn)藏豐富的礦產(chǎn)。良好的自然條件，為廊坊經(jīng)濟(jì)提供了廣闊發(fā)展空間。
溫暖的季節(jié)氣候，四季分明。春季干旱多風(fēng)沙，夏季炎熱多雨，秋季秋高氣爽，冬季寒冷干燥，更是成為了廊坊迅速發(fā)展旅游業(yè)的極好條件。這個(gè)不起眼的城市，在經(jīng)過了二十幾年的不懈努力和奮力拼搏，以自己最快的速度，展現(xiàn)著自己的獨(dú)特魅力。
其實(shí)，除了廊坊發(fā)展速度驚人外，真正讓我留戀的，則是他給予我心底的溫暖。每每出去旅游，看著秀麗的大好河山，心中卻想著自己的家鄉(xiāng)，想著家鄉(xiāng)的種種。當(dāng)自己真正離開了家鄉(xiāng)，思念之情更是化作了一條條藤蔓，纏繞在我的心頭，尤其當(dāng)我的記憶穿梭于家鄉(xiāng)與城市之間時(shí)，那思念的痛更為強(qiáng)烈，也是一種觸及心靈的感嘆。開始回憶起家鄉(xiāng)，那里的回憶:純潔、寧靜，無憂無慮。那段美好從來不曾消逝，反而隨著時(shí)光的流逝越發(fā)深刻。離別久了，才懂得珍惜?；诤蕻?dāng)初的自己，不知珍惜。這份恨則漸漸化作了對故鄉(xiāng)的熱戀。
我之所以熱戀那里，是因?yàn)槟抢锝o了我生命，伴著我成長。那里留下了我美好的回憶，灑下了我太多太多的淚水汗水，以及歡聲笑語，那里充滿了溫暖，充滿了關(guān)懷，充滿了陽光，充滿了歡笑。在那里，如同置身在一個(gè)大家庭，處處充滿溫馨。
我愛廊坊，不因它的繁榮，只因它是我生長的地方;我愛廊坊，不因他的風(fēng)景，只因它伴我成長;我愛廊坊，不因它的資源，只因他是我的家鄉(xiāng)。
廊坊，這個(gè)美麗的城市，就像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在我們每個(gè)人的心里面，溫暖而充實(shí);廊坊，這個(gè)美麗的城市，就像一個(gè)風(fēng)度翩翩的詩人，譜寫了東方文明，優(yōu)雅而華麗;廊坊，這個(gè)美麗的城市，就像含苞欲放的花朵，開出了最美的花朵，美麗而芳香。
擇業(yè)與理想演講稿篇十七
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
我們在理想的道路上航行，一路上，有狂風(fēng)，有驟雨，有暗流，有旋渦，也有風(fēng)平浪靜，而我們所懼怕的并不是大風(fēng)大浪，因?yàn)檫@鍛造出來的才是真豪杰。我們所怕的是那份安逸，安逸讓你失去應(yīng)有的警覺，只剩下一身的軟弱，這又怎能讓你在社會(huì)上立足。
如果你認(rèn)為自己一定能考上大學(xué)而滯足不前，那么，你的“北大”“清華”夢將有可能破裂。如果你認(rèn)為自己沒有可能考上大學(xué)而加倍雙休，那么，你的人生就有可能黯然無光。如果你認(rèn)為自己正在大學(xué)的門檻上徘徊，那么，珍惜利用好你的雙休，擠進(jìn)大學(xué)之門。如果你想做一個(gè)勝利者，請大家找好自己的定位，理想路上我們決不放松。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，堅(jiān)持不懈，這是先人告訴我們的。
1、勞逸結(jié)合，合理安排睡眠時(shí)間，早睡早起。
2、多做戶外運(yùn)動(dòng)，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧。
3、按時(shí)完成假期作業(yè)。
4、根據(jù)自身情況對弱科進(jìn)行自我補(bǔ)習(xí)。
雙休日，我們不能放松，全副武裝，去迎接未來，去迎接挑戰(zhàn)，理想的道路上，我們決不放松，理想的道路上，我們一路高歌！
擇業(yè)與理想演講稿篇十八
我，來自瑞安市一中，自20xx年擔(dān)任校長工作以來，堅(jiān)信諺語“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰(zhàn)勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長工作的重要性。一直以來信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)”教育思想，引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越，人本和諧“。
我認(rèn)為：教育的本質(zhì)是知識(shí)遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)收獲?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“的基本含義就是：給每一位學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，培養(yǎng)積極的人生情感，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
首先學(xué)校教育的對象是學(xué)生，學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會(huì)有用的人才，為學(xué)生發(fā)展打下基礎(chǔ)。”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“思想是面向全體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養(yǎng)德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展?！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀實(shí)質(zhì)是按規(guī)律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎(chǔ)，按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛好。我的教育思想始終貫徹這按規(guī)律辦教育。
作為擔(dān)任十年校長崗位的我，教育思想提出有走過了三個(gè)歷程：20xx年剛開始接任校長，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認(rèn)同個(gè)性+特長的辦學(xué)理念。
至20xx年，發(fā)現(xiàn)個(gè)性鮮明的學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現(xiàn)的較多，對于大多數(shù)學(xué)生還是陪讀的現(xiàn)象，不能張揚(yáng)自己的個(gè)性，也沒有場所、途徑、方向可以讓他們張揚(yáng)。不過學(xué)生想成功的愿望還是非常強(qiáng)烈，記得當(dāng)時(shí)一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng)辦戶外俱樂部，寫信感謝學(xué)?？萍冀逃o他帶來的變化，給我?guī)淼纳钏肌６嘣悄芾碚摰某霈F(xiàn)，啟迪我對教育思想的新認(rèn)識(shí)，需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng)辦大量的學(xué)生俱樂部，開始研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程帶給學(xué)生的快樂需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識(shí)。記得當(dāng)時(shí)一次家長會(huì)，一位家長拿到一張素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做，但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動(dòng)力。又遇學(xué)生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學(xué)生成材，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗(yàn)，在若干年之后回憶還會(huì)有喜滋滋的感覺就是那場曾經(jīng)有過的成功或不成功體驗(yàn)。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)“教育思想，只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗(yàn)于其終身學(xué)生必將會(huì)是一個(gè)新的起點(diǎn)，有了這種體驗(yàn)情懷，孩子們必會(huì)找到學(xué)習(xí)、工作、規(guī)劃人生的基點(diǎn)。
在工作中我秉承這一思念，去引導(dǎo)學(xué)校人本和諧。
從本身實(shí)際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個(gè)理想的教師。要做一名我認(rèn)為要做一個(gè)理想的教育者，首先他要有絕對的知識(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)榻處熥罨A(chǔ)的功能是教授學(xué)生知識(shí)，而現(xiàn)在大多數(shù)教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生，老師就得一直學(xué)習(xí)。因?yàn)闀r(shí)代在變，知識(shí)會(huì)隨著變。教師只有不停的學(xué)習(xí)，才會(huì)授予學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)。其實(shí)，在整個(gè)社會(huì)正在倡導(dǎo)和踐行終身教育。
其次理想的教師應(yīng)是愛學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師“，說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰苯逃臁昂汀眲Ｗ邮帧暗慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?。教師只有對學(xué)生充滿愛心，才會(huì)去賞識(shí)他們，激勵(lì)他們，讓他們享受到成功的快樂。我知道做一個(gè)理想的教師不容易，尤其是當(dāng)付諸實(shí)際時(shí)，很多問題就會(huì)出現(xiàn)，這時(shí)候的解決之道就會(huì)與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢。
“誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實(shí)現(xiàn)理想?！薄段业慕逃硐搿芳?lì)我們，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會(huì)終究是理想。我會(huì)努力，努力將來成為一個(gè)理想的教師。
擇業(yè)與理想演講稿篇十九
歷史的過往常常給我們留有最美好的懷念，記得我上學(xué)時(shí)，還不是所有的孩子都能夠上得起學(xué)，那時(shí)我們在校時(shí)間沒有這么長，我們每天下午回家都是麗陽在天，一派明媚，早早的回家，之后去幫媽媽干活。媽媽不會(huì)催促我去作業(yè)，只怕她自己的活路干不完，那時(shí)也沒有上晚自習(xí)的說法。
我們也沒有現(xiàn)在學(xué)生這么多的負(fù)擔(dān)，更沒有這么多的興趣和惡習(xí)，我們照樣考上了大學(xué)，我們什么苦也能受，我們什么事也能干，我們沒有家長如今的厚愛，也沒有如今的溫飽，我們經(jīng)歷過貧寒之苦，經(jīng)歷過衣食之虞，但我們懂得與家人同甘共苦，一段貧困的歷史滋養(yǎng)了一代結(jié)實(shí)的人。
我們的教育就是等同于分?jǐn)?shù)的教育，我們首先是教育目的誤導(dǎo)了教育行為，記得我們小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的一篇課文《毛主席語錄》，文章內(nèi)容就是當(dāng)時(shí)我們的教育方針，我記得最真切:“我們的教育方針:使受教育者在德育，智育，體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者。
學(xué)生也這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，既不但學(xué)文，也要學(xué)工，學(xué)農(nóng)，學(xué)軍，也要批判資產(chǎn)階級。學(xué)制要縮短，教育要革命，資產(chǎn)階級統(tǒng)治我們學(xué)校的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了。”記得我們那時(shí)有學(xué)校的農(nóng)場，我們不時(shí)的去農(nóng)場勞動(dòng)，我們還為農(nóng)副公司撿過杏仁，這是實(shí)踐了我們當(dāng)時(shí)的教育方針。
現(xiàn)在還有多少人能想起毛主席的這段語錄?還能想起我們有這樣的教育方針?我們今天之所以教育失敗，就是因?yàn)槲覀冞z忘了教育方針。當(dāng)我們一味的培養(yǎng)智育人才的時(shí)候，我們失卻了其他教育內(nèi)容，因而也失卻了人才身上應(yīng)該具備的其他素質(zhì)，我們的孩子因此被教養(yǎng)成“五無”之人——無情，無能，無望，無奈，無責(zé)任心。我們的教育方針就是我們的一個(gè)教育理想。
我們的學(xué)制太長。我們小時(shí)候小學(xué)5年，中學(xué)4年，大學(xué)?？?年，本科4年。如果完成這個(gè)完整的學(xué)業(yè)過程，就是11年或13年，孩子7歲上學(xué)，18歲或21歲就可以走向社會(huì)和生活，而現(xiàn)在呢?小學(xué)6年，中學(xué)6年，?？?年，本科4或5年，在不斷提高學(xué)歷的今天，還有3年碩士學(xué)習(xí)，想想，完成這個(gè)過程需要多長時(shí)間?一個(gè)孩子7歲入學(xué)，進(jìn)入社會(huì)和生活，他多大了啊?我們把孩子靜養(yǎng)太久了，他們進(jìn)入社會(huì)的腳步邁的太遲了，鍛煉的最佳時(shí)機(jī)錯(cuò)過了，所以致使今天的孩子無法做到“三十而立”，所以就有了“啃老族”，也有了“父母在，不按揭”令人心寒的心聲。我們的學(xué)制如此長，我們的孩子學(xué)了那么久，最后的結(jié)果竟是如此。縮短學(xué)制，提前磨練，也許就是一種教育的理想。
我們的班額太大?，F(xiàn)在叫囂城市化，因?yàn)槌鞘凶屛覀兊纳罡篮?。于是，我們以農(nóng)村包圍城市的方式，以速戰(zhàn)的進(jìn)程很快使城市人口密集，外地務(wù)工者，周邊農(nóng)民云集城市，城市學(xué)校的擴(kuò)建，師資力量的壯大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有農(nóng)民進(jìn)城的速度高，這些民工子弟就學(xué)自然就成了“加賽”。我們小時(shí)候一個(gè)班有30幾個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在各省市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)班額中小學(xué)基本在40到45人，高中是50到55人，但是，我們現(xiàn)在的絕大多數(shù)小學(xué)初中班級，每班平均65人左右，高中普通學(xué)校也近70到75人。
這種“超員”負(fù)荷，給我們的教育教學(xué)管理帶來了極大的困難，也就是說，我們在教學(xué)中也時(shí)刻承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)，我們教育失敗的可能性太大了，因?yàn)榘啻?，我們顧不過來，我們對好些孩子學(xué)習(xí)的失誤無法及時(shí)督導(dǎo)和補(bǔ)救，我們不是積累成功，我們在很大程度上積累了失誤，因而造就了差生，造就了學(xué)生學(xué)業(yè)的失敗，因?yàn)閷W(xué)業(yè)失敗，孩子們的學(xué)習(xí)興趣銳減，成長的信心消逝了。
我們在今天這樣一個(gè)“金字塔式”的選拔教育模式下，在過程中已經(jīng)使大部分孩子淪為學(xué)習(xí)的落魄者，這撥學(xué)生成了“金字塔”穩(wěn)固的基座。這種現(xiàn)狀，大班教學(xué)是罪魁禍?zhǔn)?，那么小班額或標(biāo)準(zhǔn)班額一定就是我們教育的理想了。
我們的生活需要城市的繁華和繁榮，但學(xué)習(xí)卻恰恰需要一種安靜和安寧?，F(xiàn)在我們把大多數(shù)鄉(xiāng)下學(xué)校合并在城區(qū)，而城區(qū)交通擁擠，人口密集，街市喧囂，環(huán)境污濁，我們的孩子被隔離在自然之外，被圍困在這座堅(jiān)固的石林之中，美其名曰享受優(yōu)質(zhì)教育資源，概念是城市教育一定比鄉(xiāng)村教育好。
但真理也不是絕對的，何況這樣的缺少真理的的說法?我們的學(xué)校多在城區(qū)中心，我們的教學(xué)大樓就矗立在車水馬龍的街道邊上。我們的學(xué)生在教室聽課的時(shí)候，大街上的汽笛聲，建筑工地的機(jī)械聲，商鋪勁爆的音樂聲，店鋪開張的禮炮聲，聲聲入耳。
我們的孩子遠(yuǎn)離了寧靜的同時(shí)，也遠(yuǎn)離了安全，他們上下學(xué)時(shí)，交通擁擠，道路堵塞，人馬混亂，搶時(shí)間，搶車道，常常造成安全事故，致傷致殘致亡的學(xué)生不在少數(shù)。除了人身安全外，還有精神靈魂的安全，好些學(xué)生進(jìn)城急急忙忙趕超城市水平，他們遠(yuǎn)離父母的監(jiān)管，他們進(jìn)網(wǎng)吧，學(xué)消費(fèi)，租屋逃課，提前荒廢學(xué)業(yè)，甚至有些學(xué)生由于各種心理問題，輕生自殺的也屢見不鮮。我們的行話是:環(huán)境育人?？裨甑沫h(huán)境培養(yǎng)不出優(yōu)雅的人，非自然的環(huán)境滋養(yǎng)不出正常的人。
給學(xué)校一片樂土，給一片凈土，給一片適合人生存成長成才的園地，讓我們的孩子別在文字符號(hào)里欣賞四季美景認(rèn)識(shí)花鳥魚蟲，別在急管繁弦中求得勤奮進(jìn)取，別在危機(jī)四伏的環(huán)境里追求健康成長，能夠真正育人的環(huán)境一定是我們的又一個(gè)教育理想。
擇業(yè)與理想演講稿篇二十
合：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好，今天我們演講的主題是：不失理想，不負(fù)青春。
何：“還記得年少時(shí)的夢嗎？像一朵永不凋謝的花。”每個(gè)人都會(huì)有自己的理想，理想就像是夜幕下的月光，雖不勝日光那樣灼目，但卻總是溫柔地灑下清輝，為我們照亮遠(yuǎn)方的路。
何:步入高中的我們，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)難度加大，加上考試頻繁，失誤在所難免?？僧?dāng)一次又一次的失敗不斷打擊這我們時(shí)，我們也一定會(huì)痛苦，一定會(huì)流淚。
杜：多少次，面對著堆如山高的作業(yè)，內(nèi)心充滿了迷芒與無助；多少次，看著試卷上令人刺眼的分?jǐn)?shù)，有種欲哭無淚的感覺；又有多少次，在自己奮斗了一個(gè)個(gè)漫漫長夜后得到一個(gè)不盡如人意的分?jǐn)?shù)；又有多少次，我們忘記了心中的理想，在黑暗中摸索前行。
何：我們不是神的孩子，沒有天神般的容顏與智慧，但我們應(yīng)該有理想，并付諸追求理想的努力。我們要相信，只有想不到，沒有做不到！不要害怕吃苦與受累，相信沒有到達(dá)不了的明天，相信沒有實(shí)現(xiàn)不了的夢。
杜：我國首位獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的女生物學(xué)家屠呦呦，她便沒有放棄過理想。上個(gè)世紀(jì)六、七十年代的中國，醫(yī)療水平、科研條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上現(xiàn)在，而她和她的團(tuán)隊(duì)卻始終秉承著心中的信念，那份救死扶傷的崇高理想，最終研制出青蒿素，挽救了千萬人的生命。著名電影制作人李安，年輕時(shí)憑借心中的那份傲氣和信念，到達(dá)美國學(xué)電影，可結(jié)果卻不如人意。生活窘迫，事業(yè)無成。他曾困惑，也曾迷茫，但卻始終銘記——要記得心中的理想。數(shù)年如一日的堅(jiān)持后，他成功了，拿到了小金人。他說，他的成功，是因?yàn)橛幸粋€(gè)關(guān)于電影的夢，從未破滅。
何：古往今來，多少人為夢想而執(zhí)著，為夢想而努力。即使追夢的過程中，他們經(jīng)歷了許許多多不為人知的苦難，但生活也同樣為他們佩戴上了閃耀的勛章。而作為高中生，我們又有什么理由放棄理想。我們要做的，就是在最好的年華里，做最好的夢，無怨無悔。所以，當(dāng)我們身心疲憊時(shí)，當(dāng)我們頭暈?zāi)X脹時(shí)，就想想未來吧。想一想，夢中的象牙塔；想一想，那些寫在手心里的夢想。你會(huì)發(fā)覺到，生活不再那么苦惱，因?yàn)槲覀冊谧穳簟?/p>
杜:因?yàn)橛袎粝?，我們披星戴月，只爭朝夕?/p>
何：因?yàn)橛谐兄Z，我們義無反顧，勇往直前！
杜：破釜沉舟，拼他個(gè)日出日落！
何：背水一戰(zhàn)，搏他個(gè)無怨無悔！
杜：“為得鋼鐵灑熱血，我命由我不由天!”
何：“男兒到死心如鐵，看試首，補(bǔ)天裂！”
杜：同學(xué)們，21世紀(jì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，作為國家未來的希望，我們要高舉理想旗幟，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，讓我們用知識(shí)加汗水，以滿腔熱情，去開拓，去創(chuàng)造，去擁抱新希望，來迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的，屬于我們的時(shí)代！
合：我們的演講結(jié)束了，謝謝大家！
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