文化傳統(tǒng)是一個民族或地區(qū)獨有的精神財富，它是人們共同的文化記憶?？偨Y(jié)時可以結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，加入一些個人見解和感悟。接下來是小編為大家精選的一些總結(jié)范文，希望對大家有所啟發(fā)。
豐碑的讀書心得篇一
《榕園豐碑》記載的是我縣一名普通教師楊錦銓平凡而偉大的一生。楊錦銓老師是我縣賓陽中學(xué)一名教師，自畢業(yè)后便來到賓中，扎根賓陽，奉獻(xiàn)賓陽。楊錦銓老師淡泊名利、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、永爭一流、樂觀有愛的精神不但是賓陽中學(xué)教師精神的代表，更是賓陽教育積淀下來的寶貴財富。
我縣將以此為契機，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，多樹立身邊教師典型，感染教師、動員教師、引領(lǐng)教師，激發(fā)教師奉獻(xiàn)教育的高漲熱情，形成振興教育的強大合力;每一位教師勿忘初心，牢記使命，在《榕園豐碑》一書中見賢思齊，比照自我，用楊老“淡泊名利、愛崗敬業(yè)、永爭一流、樂觀有愛”的精神激勵前行，爭做有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的“四有”老師，永做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。
7月15日，賓陽中學(xué)各地校友群突然跳出來一則消息：賓中傳奇人物楊錦銓老師與世長辭!剎那間，校友群內(nèi)燃起根根蠟燭，校友們在電腦面前掩面而泣，無法接受這突如其來的噩耗!
我們甚至還沒有來得及邀請他來參加我們的聚會!他卻永遠(yuǎn)離開了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們?nèi)绾窝诓匚覀兊倪z憾!
在外多年的校友，一起聊起母校就會想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對他肅然起敬。不僅是他直接教過的學(xué)生對他佩服得五體投地，就是那些甚至沒有親耳聆聽他的物理課的同學(xué)們，都對他為人處世的`點點滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學(xué)技巧，精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。他的課堂總是那么充滿激情，那些在學(xué)生眼中分散、凌亂的知識點在他那里就是信手拈來而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學(xué)們迅速帶入一個引人入勝的物理世界。他把學(xué)生們從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來，讓同學(xué)們集中精力于物理學(xué)本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學(xué)識、閱歷和口才，令學(xué)生那么折服，再淘氣的學(xué)生，都自覺地傾聽他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場的自信，一種掌控全局的霸氣，一個洞悉細(xì)節(jié)的氛圍。他的幽默，又頓時化解課堂的緊張氣氛，讓同學(xué)們感到輕松自然。他讓學(xué)生深刻體會到學(xué)習(xí)就一定要信心滿滿，而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學(xué)生的心中，成為一座不朽的豐碑!
他對尖子生和后進(jìn)生一視同仁，沒有優(yōu)劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點石成金的大師，又是差生思維豁然開朗的布道者。他指點迷津的本領(lǐng)，簡直是一種藝術(shù)!很多同學(xué)因為楊老師深深喜歡上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課，竟然成績可以突飛猛進(jìn)，甚至從拖后腿的學(xué)科變成了優(yōu)勢科目，于是乎信心倍增，有的同學(xué)甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒有機會上他的物理課的同學(xué)，甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整?，F(xiàn)在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠(yuǎn)的失去了體驗他的一堂課乃至聆聽他的一句教誨的機會!
楊老師多年來照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現(xiàn)了貫穿一生的高度責(zé)任感?？墒撬约翰×?，都不曾麻煩別人照顧。他甚至沒有給我們一次探視他的機會!他用自己的言行詮釋了一個負(fù)責(zé)任的形象!
那些學(xué)習(xí)成績不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學(xué)生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵。那些家庭困難的學(xué)生，楊老師會特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來資助他們。當(dāng)他們因為家庭原因出現(xiàn)了浮躁的情緒時，楊老師會像一個父親對自己的孩子那樣，對他們予以關(guān)愛、引導(dǎo)及幫助。他就是通過這樣一各個平凡的小細(xì)節(jié)中默默垂愛他的學(xué)生，他就這樣成為同學(xué)們的心靈導(dǎo)師與靈魂偶像!
他的一生，體現(xiàn)了一個知識分子的崇高氣節(jié)!他用自己的奉獻(xiàn)踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無不感動!他身上人性的光輝，體現(xiàn)了一個道德楷模一生的堅守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學(xué)習(xí)!
如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠(yuǎn)的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M傳奇的一生過早謝幕感到無比痛心和惋惜!
我們要學(xué)習(xí)他對晚輩那種寬廣無私的愛，幫助和扶持年輕人成長，為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學(xué)習(xí)他知識分子的氣節(jié)，堅守原則，站穩(wěn)立場，充分自信，為國家建設(shè)和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的畢生精力!
楊老師，安息吧!
豐碑的讀書心得篇二
我懷著萬豐激動的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對軍需處長的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文，講述了紅軍長征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風(fēng)，頂著雪花的敲打，艱難地前進(jìn)著，突然，警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個被凍死的人，并報告了首長，首長問：“軍需處長呢?”士兵們一言不發(fā)，這時，有一位士兵回答說：“他就是軍需處長!”首長肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動!和紅軍比較起來，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長的高貴品質(zhì)，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!《榕園豐碑》，要把楊錦銓老師的高尚品德發(fā)揚光大，扎實開展精神文明建設(shè)，推動我縣宣傳思想文化工作再上新臺階。
一本好書就是一段濃縮成精華的人生，在這段人生里，不但寫書中主人公，也寫著讀者的過去，現(xiàn)在，和未來，它會讓你感動，引你思考，激你共鳴，讓你讀后產(chǎn)生出一種不得不說的沖動，與人分享的渴望。
豐碑的讀書心得篇三
今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復(fù)閱讀，受益非淺。文章通過寫紅軍過雪山，軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。贊揚了軍需處長舍己為人的品質(zhì)。
當(dāng)我讀到“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠著光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的真面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅;左手微向前伸著，好像在向戰(zhàn)士借火，單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時，我熱淚盈眶，為什么呢?因為軍需處長在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒發(fā)棉衣嗎?不，他不給自己發(fā)棉衣是因為他寧愿凍死，也不愿意讓戰(zhàn)士冷。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風(fēng)刺骨呀!下雨了，雨衣、雨靴穿著，雨傘打著，和處長比起，我的生活多美好呀!
我接著向下讀，讀到“將軍找軍需處長，別人卻給他說那位被凍僵的人時，我深深地被感動了，他那先人后己的品質(zhì)多么令人學(xué)習(xí)呀!可現(xiàn)在當(dāng)官的貪污受賄，他們那些官如果當(dāng)軍需處長，肯定會把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長比是多么渺小呀!
讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長一樣，我們的生活是多么美好呀!
豐碑的讀書心得篇四
今天，我讀了《豐碑》這篇文章，深有感觸。
文章講述了一支紅軍隊伍中的老軍需處長在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無私的精神十分值得贊揚。尤其是他身為軍需處長，本應(yīng)該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長非但沒有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓戰(zhàn)士們穿著棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚嗎?我想，他——這位真正偉大的軍需處長的光榮事跡將被所有參加長征的戰(zhàn)士們銘記在心中。
當(dāng)我讀到“雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪，右手的手指還夾著半截紙卷的旱煙，神情自若，一時還無法辨認(rèn)他的面目?！睍r，我發(fā)現(xiàn)，老戰(zhàn)士的神態(tài)那么鎮(zhèn)定，十分安詳，由此使我們體會到，他看見戰(zhàn)士們沒有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責(zé)，完成了黨交給的任務(wù)，死而無怨。軍需處長就是發(fā)衣物的，而他卻因為缺衣而被活活凍死，是因為他把所有餓衣物留給了戰(zhàn)士。老軍需處長身先士卒，而沒有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵著我去克服生活中的種種困難。我頓時感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱贊的一位軍需處長，卻為了戰(zhàn)士們的安危，為了二萬五千里長征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。
他化成的豐碑，不僅僅記載著他的光榮事跡，更飽含著他對祖國的無限熱愛。讀了這篇文章，我深感：我，還有大家，都不能再閑著了，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來動手建設(shè)祖國，讓軍需處長和為所有長征作過貢獻(xiàn)的人都不要帶著遺憾可是要想將來建設(shè)祖國，首先當(dāng)然要從現(xiàn)在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設(shè)祖國。于是，我把自己和這位軍需處長相比了一下，我發(fā)現(xiàn)自己是那么得渺小。因為，平時在吃飯時，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點兒好吃的。我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受別人給的東西。如果說我是那位軍需處長的話，就我這種心理在關(guān)鍵時刻還能把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們嗎?我想那是不可能的。
今后，我一定學(xué)習(xí)軍需處長那無私奉獻(xiàn)和熱愛集體的精神，做一名永遠(yuǎn)為集體著想、為集體奮斗的學(xué)生。
豐碑的讀書心得篇五
由縣委宣傳部、縣文明辦、縣教育局組織編寫出版的《榕園豐碑》一書，近日向全縣各單位各學(xué)校發(fā)放后，掀起了學(xué)習(xí)熱潮。
《榕園豐碑》記述的是賓陽中學(xué)物理教師楊錦銓生前的感人事跡。上個世紀(jì)五十年代末，楊錦銓從華南師范大學(xué)畢業(yè)后來到賓陽中學(xué)，扎根賓陽，為賓陽的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生的智慧和力量。楊錦銓老師淡泊名利、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、勇爭一流、樂觀有愛的精神，不但是賓陽中學(xué)教師精神的代表，更是全縣教育界積淀下來的寶貴財富。
6月5日，縣委宣傳部組織全體干部職工學(xué)習(xí)《榕園豐碑》，暢談學(xué)習(xí)心得體會。大家表示，要把楊錦銓老師的高尚品德發(fā)揚光大，扎實開展精神文明建設(shè)，推動我縣宣傳思想文化工作再上新臺階。
豐碑的讀書心得篇六
7月15日，賓陽中學(xué)各地校友群突然跳出來一則消息：賓中傳奇人物楊錦銓老師與世長辭!剎那間，校友群內(nèi)燃起根根蠟燭，校友們在電腦面前掩面而泣，無法接受這突如其來的噩耗!
我們甚至還沒有來得及邀請他來參加我們的聚會!他卻永遠(yuǎn)離開了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們?nèi)绾窝诓匚覀兊倪z憾!
在外多年的校友，一起聊起母校就會想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對他肅然起敬。不僅是他直接教過的學(xué)生對他佩服得五體投地，就是那些甚至沒有親耳聆聽他的物理課的同學(xué)們，都對他為人處世的點點滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學(xué)技巧，精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。他的課堂總是那么充滿激情，那些在學(xué)生眼中分散、凌亂的知識點在他那里就是信手拈來而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學(xué)們迅速帶入一個引人入勝的物理世界。他把學(xué)生們從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來，讓同學(xué)們集中精力于物理學(xué)本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學(xué)識、閱歷和口才，令學(xué)生那么折服，再淘氣的學(xué)生，都自覺地傾聽他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場的自信，一種掌控全局的霸氣，一個洞悉細(xì)節(jié)的氛圍。他的幽默，又頓時化解課堂的緊張氣氛，讓同學(xué)們感到輕松自然。他讓學(xué)生深刻體會到學(xué)習(xí)就一定要信心滿滿，而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學(xué)生的心中，成為一座不朽的豐碑!
他對尖子生和后進(jìn)生一視同仁，沒有優(yōu)劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點石成金的大師，又是差生思維豁然開朗的.布道者。他指點迷津的本領(lǐng)，簡直是一種藝術(shù)!很多同學(xué)因為楊老師深深喜歡上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課，竟然成績可以突飛猛進(jìn)，甚至從拖后腿的學(xué)科變成了優(yōu)勢科目，于是乎信心倍增，有的同學(xué)甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒有機會上他的物理課的同學(xué)，甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整。現(xiàn)在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠(yuǎn)的失去了體驗他的一堂課乃至聆聽他的一句教誨的機會!
楊老師多年來照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現(xiàn)了貫穿一生的高度責(zé)任感?？墒撬约翰×?，都不曾麻煩別人照顧。他甚至沒有給我們一次探視他的機會!他用自己的言行詮釋了一個負(fù)責(zé)任的形象!
那些學(xué)習(xí)成績不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學(xué)生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵。那些家庭困難的學(xué)生，楊老師會特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來資助他們。當(dāng)他們因為家庭原因出現(xiàn)了浮躁的情緒時，楊老師會像一個父親對自己的孩子那樣，對他們予以關(guān)愛、引導(dǎo)及幫助。他就是通過這樣一各個平凡的小細(xì)節(jié)中默默垂愛他的學(xué)生，他就這樣成為同學(xué)們的心靈導(dǎo)師與靈魂偶像!
他的一生，體現(xiàn)了一個知識分子的崇高氣節(jié)!他用自己的奉獻(xiàn)踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無不感動!他身上人性的光輝，體現(xiàn)了一個道德楷模一生的堅守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學(xué)習(xí)!
如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠(yuǎn)的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M傳奇的一生過早謝幕感到無比痛心和惋惜!
我們要學(xué)習(xí)他對晚輩那種寬廣無私的愛，幫助和扶持年輕人成長，為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學(xué)習(xí)他知識分子的氣節(jié)，堅守原則，站穩(wěn)立場，充分自信，為國家建設(shè)和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的畢生精力!
豐碑的讀書心得篇七
今天，我學(xué)了課文《豐碑》，這篇課文記敘了紅軍隊伍在翻越大雪山的途中，一位軍需處長為了不讓其他戰(zhàn)士被凍死，將自己的棉衣讓給了戰(zhàn)友，自己只穿著一件又單薄又破舊的衣服被活活凍死在雪地里的感人事跡。
每當(dāng)讀到軍需處長被活活凍死時，我便語塞了，說不出話來。我被軍需處長克己奉公，舍己為人的行為所震懾，為軍需處長的死感到深深的宛惜，他的死也讓我感到無比的悲痛。他用自己的死換來別人生的希冀，用自己的生命保護(hù)了其他的靈魂，用不朽的精神鼓舞了戰(zhàn)士們，讓戰(zhàn)士們一步一步走向勝利，一步一步走向美好的未來。
像軍需處長這樣的人還有千千萬萬個，而正是因為有這千千萬萬個舍身的人，才會取得勝利，才會有美好的今天，才會有今天繁榮昌盛的祖國!
軍需處長犧牲了，但他的精神會萬古長青!同時，也教育了我們努力學(xué)習(xí)，將來為把祖國建設(shè)得更美好而獻(xiàn)出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
豐碑的讀書心得篇八
我坐在沙發(fā)上靜靜讀著《豐碑》，感受著這位凍僵的老戰(zhàn)士舍已為人幫助他人的偉大情懷。
《豐碑》這篇文章，主要寫了一位老戰(zhàn)士為了讓其他戰(zhàn)士們穿上棉衣，自己卻并行死在了云中山，成了一座晶瑩的豐碑。他的精神感動了在場的每一個人，所有人都對他敬軍禮。
這個故事使明白了：作為集體的一員，大家都就該關(guān)心他人，照顧他人，貢獻(xiàn)出自己的力量。
記得小時候太調(diào)皮，不懂事，有一次走在馬路上看到一個小孩捽倒了，我沒有理他，可一想還是過去把他扶起來吧!于是，我?guī)椭怂?，他也謝了我，從此我才知道關(guān)心別人是件很快樂的事，我也經(jīng)常關(guān)心別人。
希望大家都能關(guān)心別人，做一個好孩子。
豐碑的讀書心得篇九
第一段：引言（150字）。
閱讀是人類進(jìn)步的重要途徑，而讀書則是提升自我的有效方法之一。近年來，“豐碑讀書”活動在我所在的社區(qū)中逐漸興起，讓我有機會參與其中。通過這次活動，我深刻體會到了讀書的重要性，并汲取了許多寶貴經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠啟發(fā)更多人愛上讀書，享受書香的美好。
第二段：閱讀的力量（250字）。
參加“豐碑讀書”活動讓我認(rèn)識到閱讀的力量是無窮的。每本書都是一扇開啟智慧的門，帶領(lǐng)我們進(jìn)入不同的世界。透過書本，我了解到不同國家的文化、歷史和人性，也結(jié)識了眾多杰出的文學(xué)名著。閱讀激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我能夠更好地理解和分析世界。同時，閱讀還培養(yǎng)了我的溝通能力和寫作能力，使我能夠用更準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點。
第三段：培養(yǎng)健康心態(tài)（250字）。
讀書的過程也是培養(yǎng)健康心態(tài)的過程。在現(xiàn)代社會，人們常常處于高壓狀態(tài)下，心靈飽受煎熬。而閱讀則給予了我一個遠(yuǎn)離喧囂的世界，讓我可以暫時放松身心。每當(dāng)我沉浸在書海之中，煩惱和壓力似乎漸漸遠(yuǎn)離，一切困擾都會得到解決。閱讀書籍能夠拓寬視野，提升情商，使人更加開放和包容，也讓我更深刻地認(rèn)識到自己的不足。閱讀不僅讓我有所收獲，也為我提供了自我反思和進(jìn)步的機會。
第四段：傳承與分享（250字）。
讀書不僅是一種個人的修養(yǎng)，也是對文化傳承的貢獻(xiàn)。當(dāng)我在“豐碑讀書”活動中與他人交流，我意識到每個人都有自己獨特的讀書體驗和感悟。這些交流不僅讓我對書籍的理解更加深入，也幫助我激發(fā)了更多的思考和啟示。同時，我也積極參與書籍的傳播與分享，將我所讀之書介紹給身邊的朋友和家人。通過分享，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅能給予自己快樂，也能給予他人希望和啟發(fā)。
第五段：閱讀的未來（300字）。
“豐碑讀書”活動給了我們更多思考的機會，讓我們認(rèn)識到閱讀是一個長久的過程，并激發(fā)出我們對未來閱讀的熱情。在信息爆炸的時代，電子書替代了實體書成為了更為方便的媒介，但同時也讓我們忽略了紙質(zhì)書所擁有的豐富紋理和獨特香氣。傳統(tǒng)和現(xiàn)代在閱讀中融合，不同媒介互為補充。我們應(yīng)該擁抱新時代帶來的便利，但也要保留對傳統(tǒng)的尊重和熱愛。未來的閱讀不僅僅是單純的閱讀，還能通過更多交流和互動的形式讓人們更深入地理解和感受書籍的內(nèi)涵，從而塑造更美好的社會環(huán)境。
總結(jié)（100字）。
“豐碑讀書”活動讓我深刻體會到了閱讀的重要性，并從中汲取了許多寶貴經(jīng)驗。閱讀不僅帶給我知識和智慧，還培養(yǎng)了健康的心態(tài)，拓寬了視野，提升了個人素養(yǎng)。閱讀不僅是一種享受，也是一種責(zé)任。我將繼續(xù)堅持讀書，通過傳承、分享和反思，將閱讀的力量傳遞給更多人，讓閱讀成為我們共同的信仰和追求。
豐碑的讀書心得篇十
作為一本反映中國現(xiàn)代史上最為偉大的歷史事件之一的著作，《豐碑》不僅僅是一部普通的歷史書籍，更像是一種思考，一種對人類命運的思考，對歷史的思考，對文明與文化的思考。在閱讀這本書的過程中，我得到了許多新的啟示和思考，下面就來談一下我的心得體會。
第一段：歷史中的烈火與生命力。
《豐碑》這本書的主要反映的是新中國成立初期的歷史，其中一個主題便是烈火與生命力。在那個時代，一批新型文化群體迎來了文化大革命，但他們最終受盡了折磨，被打成“反動派”。這個時代，被冷漠的國家所忽略，卻有人們舍棄自己的生命，去保護(hù)自己的文化。在這個時代，人們?yōu)榱松?，為了生命力，不停地在向前，為自己的文化和信仰而奮斗，這種烈火精神感動著一代又一代的人們。
第二段：文化的磨難與掙扎。
《豐碑》中所反映的文化不僅僅是一種精神，更是一種文化。在那個時代，這種文化經(jīng)過了磨難與掙扎。這本書反映了很多年輕人關(guān)于自己文化的思考，這些年輕人在被迫的情況下也不停地向前走，去保護(hù)屬于自己文化的真正精髓。他們一些人被打成反動派，一些人被關(guān)進(jìn)勞改農(nóng)場，但他們依然保持著對文化和信仰的狂熱。
第三段：人性的理念與挑戰(zhàn)。
《豐碑》的主題之一，是人性的理念與挑戰(zhàn)。在那個年代，江青和文藝界的年輕人對藝術(shù)和文化的思考不斷地呈現(xiàn)出來，這些思考便也是對人性的理念與挑戰(zhàn)。這些人為了自己的信仰，為了自己的文化，不惜一切代價去過著嚴(yán)酷的生活，但他們做到了。他們從自己的信仰做起，為人性的理念提供了反思與挑戰(zhàn)，使人們重新認(rèn)識到，我們所走的道路，其實是非常密切相關(guān)的與我們內(nèi)心的本性和價值觀念。
第四段：學(xué)習(xí)上的啟示。
在我讀完這本書之后，我對學(xué)習(xí)有了新的啟示。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的道路上，有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。這些東西是一些普通的思想和行為中所涵蓋的價值和思考，這些東西來自于我們身邊的人們，來自于我們所遇到的任何事物。在學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該學(xué)會反思，同時，也要學(xué)會去思考，對我們所接觸到的任何事物進(jìn)行反思。力求從這個中得到啟示，這樣才會有所發(fā)現(xiàn)。
第五段：對歷史的反思。
《豐碑》這本書，讓我對歷史有了新的認(rèn)識和反思。我認(rèn)為，歷史是一種非常重要的資源，可以幫助我們更好地認(rèn)識之前的某些事件和過程。在歷史中，我們可以找到許多值得學(xué)習(xí)的東西，這些東西可以為我們提供答案，為我們的未來提供幫助。同時，在歷史中，我們還可以看到人類社會所走過的道路，我們可以從中學(xué)到很多東西，從而更好地把握自己的生活和未來。
總之，通過《豐碑》這本書，我對文化，歷史，人性和學(xué)習(xí)都有了更深的思考?，F(xiàn)在，我更加認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會在看不到正確之路的情況下，仍然堅持信仰。因為，當(dāng)我們堅定了我們的信仰，我們便會找到我們的目標(biāo)和方向。
豐碑的讀書心得篇十一
1、等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。
2、他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
3、將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。
感受：紅軍真是不容易。在那么艱難的狀況下，還能攻克各種難關(guān)，我真為他們而感到驕傲!軍需處長舍己為人、英勇獻(xiàn)身的精神頗令我感動。我要好好發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大也能報效祖國!
豐碑的讀書心得篇十二
第一段：引言（200字）。
在歷史長河中，有許多令人矚目的豐碑，以其莊嚴(yán)的氣息和宏偉的建筑而聞名于世。這些豐碑見證了人類創(chuàng)造力和智慧的輝煌，也彰顯了人類對美、對精神生活的追求。對于每一個造訪者而言，豐碑不僅僅是一堆石頭的集合，更是一段歷史的感懷，是一次心靈的洗禮。在探索這些豐碑的過程中，我對歷史的價值、人類文明的進(jìn)步以及個人的自我認(rèn)知產(chǎn)生了深思。
第二段：豐碑的歷史價值（200字）。
豐碑作為人類文明的實物遺存，蘊含著歷史的記憶和文化的積淀，具有無可替代的價值。豐碑記錄了歷史的滄桑變遷，是對先輩智慧與勞動的致敬。它們是過去時代的留聲器，為后人提供了了解前人思想、社會制度和生活方式的窗口。豐碑的建筑技藝和雕刻藝術(shù)，反映了當(dāng)時的工藝水平和審美觀念，是文明進(jìn)步的見證。這些價值使得每一座行走在豐碑前的人，都仿佛穿越了時光隧道，親身感受到歷史的厚重與深遠(yuǎn)。
第三段：豐碑的人文意義（200字）。
豐碑不僅僅是歷史的見證，更是人類文明的瑰寶。豐碑所宣揚的價值觀念和文化精神，深深影響著后人。它們傳遞了對美的追求、對智慧的崇敬、對自由的渴望，激勵著人們邁向更加美好的未來。豐碑代表著人類精神的高度，啟示著個體的潛能與價值。每一個在豐碑前駐足的人，都會被其莊嚴(yán)與肅穆所感動，思考自己的人生意義和對世界的貢獻(xiàn)。
第四段：豐碑的個人觸動（200字）。
在豐碑之旅中，我不禁對自己產(chǎn)生了一種反思。我體悟到，每一個人都是歷史進(jìn)程中的一部分，每一個個體都能在自己的生命中留下獨特的印記。豐碑的存在提醒著我，要珍惜自己的時光與機會，追求人生的價值與意義。同時，豐碑也教會了我要以一種開放的心態(tài)去感受世界，不斷學(xué)習(xí)和成長。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷充實自己、提升自己，才能為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：對未來的展望（200字）。
豐碑不僅告訴我們歷史的痕跡，更是對未來的期許。無論是古代的豐碑還是現(xiàn)代的紀(jì)念碑，它們都是人類為了表達(dá)對未來的希望而建造的。豐碑與時俱進(jìn)，新的豐碑在現(xiàn)代涌現(xiàn)，見證著人類社會的進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展。展望未來，我相信，隨著人類社會日益進(jìn)步，會有越來越多的豐碑誕生，激勵著人們勇往直前，創(chuàng)造更加美好的世界。
總結(jié)（100字）。
豐碑是歷史記憶的載體，承載著人類智慧的結(jié)晶和追求美的熱忱。豐碑不僅僅是物質(zhì)的存在，更是一種精神的象征。在與豐碑相遇的過程中，我獲得了對歷史價值的思考、對人文精神的感悟以及對未來的展望。我時刻銘記豐碑帶給我的心靈洗禮，也將以此為動力，去追求屬于自己的豐碑。
豐碑的讀書心得篇十三
一說起共產(chǎn)黨就會想起紅軍，一想起紅軍就想起了長征，一想起長征我就會想起一篇文章《豐碑》。
紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地行走，將軍早就把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)。隊伍忽然放慢了進(jìn)度，前面有很多人圍在一起，有人報告將軍，前面有一個人凍死了。將軍走過去一看，一個凍僵的老戰(zhàn)士倚靠在光禿禿的樹干坐著，他一動不動，好使一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已經(jīng)被雪打滅了，左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上，將軍的臉色大變，嘴角邊的肌肉抽動著，他叫人把軍需處長喊來，問：“為什么不給他發(fā)棉衣?！碑?dāng)有人告訴他這個人就是軍需處長的時候，將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。大雪很快地覆蓋率軍需處長的身體，他化成了一座晶瑩的豐碑。
豐碑的讀書心得篇十四
豐碑讀后心得400字（一）。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”這句話出自毛主席的《七律。長征》一詩，這首詩不但寫出了紅軍們不怕吃苦的意志，還寫出了紅軍們舍己為人的精神。
現(xiàn)在的我們是多么幸福，多么快樂，是誰給予我們的？是無數(shù)革命老前輩用鮮血和生命換來的。然而現(xiàn)在的人們，他們已經(jīng)淡忘了紅軍，淡忘了紅軍精神，淡忘了人性之美?，F(xiàn)在，你們認(rèn)為最最可愛的人是誰呢？有可能是自己的親人，有可能是明星。但是，在我的心里，紅軍是可愛的，是可敬的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的！
讓我們傳承紅軍精神，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！
豐碑讀后心得400字（二）。
一說起共產(chǎn)黨就會想起紅軍，一想起紅軍就想起了長征，一想起長征我就會想起一篇文章《豐碑》。
紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地行走，將軍早就把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)。隊伍忽然放慢了進(jìn)度，前面有很多人圍在一起，有人報告將軍，前面有一個人凍死了。將軍走過去一看，一個凍僵的老戰(zhàn)士倚靠在光禿禿的樹干坐著，他一動不動，好使一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已經(jīng)被雪打滅了，左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上，將軍的臉色大變，嘴角邊的肌肉抽動著，他叫人把軍需處長喊來，問：“為什么不給他發(fā)棉衣?！碑?dāng)有人告訴他這個人就是軍需處長的時候，將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。大雪很快地覆蓋率軍需處長的身體，他化成了一座晶瑩的豐碑。
豐碑讀后心得400字（三）。
《豐碑》一文記敘了二萬五千里長征途中，紅軍隊伍遇到了極端天氣，一位軍需處長，把自己的棉衣讓給了戰(zhàn)士們，自己卻活活凍死的感人故事。
軍需處長、英雄、豐碑，我向你致敬！
豐碑讀后心得400字（四）。
這是一個動人的故事：
紅軍長征途中，軍需處長為了讓他人穿暖，自己只穿一件單薄破舊的衣服站在雪中，自己卻被凍死了。
讀第一遍時，我不由得感到作者文筆之細(xì)膩，每一處都對接無暇。
讀第二遍時，我感慨于文章中的故事情節(jié)，起伏蕩漾。
“將軍就要發(fā)火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的臉上，溶化成閃爍的淚珠……”從這里我不僅體會到了軍需處長的偉大，同時，還對將軍十分敬佩。
文章中雖無一處直說軍需處長的偉大，卻從其他人身上的表現(xiàn)可以看出，軍需處長是一個舍己為人的好同志。
這篇文章最感人至深的就是軍需處長在風(fēng)雪中與云中山化為了一體，變成了一座豐碑。
他真的變成了豐碑嗎？當(dāng)然不是。豐碑代表著他忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)和偉大精神。
什么樣的人是真正的英雄？
我想，漫天的雪花，將軍的淚水，單薄破舊的衣服，它們會告訴你答案。
嚴(yán)寒中，軍需處長將棉衣讓給了其他戰(zhàn)士。現(xiàn)在的生活好了，沒有人買不起棉衣，反而穿得過于奢華了，過于浪費了。
同學(xué)們，別忘了，是戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的太平，我們有何理由不節(jié)約，不珍惜？
軍需處長，乃至天底下所有同軍需處長一樣的好同志，我向你們致敬！
今天，我讀了《豐碑》這篇文章，我很敬佩那位軍需處長。
這篇文章主要講了：紅軍在過雪山的時候，有一個警衛(wèi)員突然跑過來，說有人凍死了，將軍快走過去，看到了老戰(zhàn)士，呆住了，老戰(zhàn)士只穿了一件薄薄的衣服。他叫人把軍需處長叫來，誰也沒有說話，將軍發(fā)怒了，這時有人輕聲地告訴將軍，他就是軍需處長。將軍眼睛濕潤了，對老戰(zhàn)士敬了一個莊嚴(yán)的軍禮。
讀完這篇文章，我對軍需處長產(chǎn)生了深深的敬佩之情，他的犧牲是可歌可泣的，就是因為紅軍有了這樣的舍己為人的戰(zhàn)士，長征才可以取得勝利。那位老戰(zhàn)士，他完全可以憑他的職位給自己加厚的衣服，可是老戰(zhàn)士沒有那么做，把棉衣都發(fā)給了自己的戰(zhàn)友，這是一位處處為人著想的好戰(zhàn)士呀！
在我們的身邊中也有這樣處處為他人著想，舍己為人的好人。像我們每天都能見到的清潔工，誰會注意他們的存在，可是他們每天4、5點鐘就起來了，有是甚至起的更早，他們不畏嚴(yán)寒酷暑默默的為我們奉獻(xiàn)。是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
世界上總有些和老戰(zhàn)士一樣舍己為人，默默奉獻(xiàn)的好人，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那些處處為人著想的人，永遠(yuǎn)的鼓舞著我，我長大以后以后也要做一個處處為他人著想的人。
豐碑的讀書心得篇十五
今天，我閱讀了《語文補充閱讀》上的一篇文章——《豐碑》。這是一篇感人肺腑，催人淚下的文章。讀后，我的心靈受到了深深地震撼。
這篇文章寫了在紅軍二萬五千里長征途中，一個在軍隊里管襖服、物資等的軍需處長竟然因為沒有棉衣穿而被活活凍死在高山上的感人故事。
剛開始，我覺得不可思議。俗話說：近水樓臺先得月。軍需處長掌管著軍隊襖服的分配，怎么可能活活被凍死呢?難道他不知道冷嗎?他不知道自己拿一件棉衣穿在身上嗎?穿得暖和，他不是可以不死了嗎?但仔細(xì)一想，并非像我想得那樣簡單。
第一，在長征途中，紅軍所需的各種物品極其缺乏。1934年10月~1936年10月的整整兩年中，中國工農(nóng)紅軍離開了原來的根據(jù)地，舉行了震驚世界的二萬五千里長征。紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，跋山涉水，爬雪山過草地，經(jīng)受了各種各樣嚴(yán)峻的考驗。但哪有那么多的棉衣讓過雪山的每位紅軍戰(zhàn)士御寒呢?那時各種物資缺乏的嚴(yán)重程度是生活在現(xiàn)代社會的我們難以想象的。
第二，軍需處長是一個公而忘私，廉潔自律的紅軍干部。身為軍需處長，他時刻想到的是讓戰(zhàn)士們穿暖和，讓戰(zhàn)士們安全地過雪山，取得長征的勝利。他一心為公，一心為他人著想。他把生的機會帶給戰(zhàn)士，把死的危險留在自己的身邊，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著，想著，我的眼睛濕潤了。
軍需處長，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請你安息吧!我們將永遠(yuǎn)緬懷你;，我們將永遠(yuǎn)記得你給我們留下的動人故事;我們將永遠(yuǎn)珍藏這偉大的長征精神。
豐碑的讀書心得篇十六
人生如一場漫長旅程，我們的內(nèi)心仿佛是一輛永遠(yuǎn)行駛的列車，穿越時光的隧道，駛向未知的彼岸。當(dāng)回首往事時，我發(fā)現(xiàn)自己留下了一座座豐碑，記錄著生命的點滴、折射著成長的光輝。這些豐碑或許不曾引起他人的關(guān)注，卻在我心中熠熠生輝。
【第一段】。
成為一名輔導(dǎo)員是我大學(xué)生活中最令我自豪的一座豐碑。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我初到陌生的校園，一度迷失在無盡的迷霧中。然而，踐行思想教育工作，幫助學(xué)生解決困惑，逐漸成為我迎接挑戰(zhàn)的動力。我借助輔導(dǎo)員這個平臺，不斷提升自己的能力，并在與學(xué)生溝通交流中成長。舉辦班會，組織社團(tuán)活動，我深入了解學(xué)生的需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。我不僅成為了學(xué)生心中的貼心人，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力與溝通技巧。成為輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，是我大學(xué)生活中一座標(biāo)志性的豐碑。
【第二段】。
勤奮學(xué)習(xí)是我為自己打造的又一座豐碑。大學(xué)四年，我時刻銘記自己的學(xué)子身份，努力追求高分與知識。課堂上，我認(rèn)真聽講，記錄問題，主動向教授請教，力求深入理解每門課程。課余時間，我積極參加各類學(xué)習(xí)討論和實踐活動，拓寬自己的學(xué)科知識面。付出的辛勤努力獲得了回報，我連續(xù)四年榮獲學(xué)校獎學(xué)金，成為了學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型代表。這些榮譽成績不僅是我學(xué)習(xí)上的豐碑，更是我認(rèn)真對待學(xué)業(yè)的態(tài)度和精神的證明。
【第三段】。
體育鍛煉是我生命中的一座豐碑。運動是我生活中必不可少的一部分，我通過參加體育課程和校園運動會來鍛煉身體。多年的籃球訓(xùn)練，使我學(xué)會團(tuán)隊合作、拼搏奮斗的精神。在一次比賽中，我擔(dān)任隊長并帶領(lǐng)隊員們一起努力，最終獲得了冠軍。這個勝利不僅是對我自己能力的肯定，更是一座見證我毅力和努力的豐碑。體育鍛煉讓我有了更堅強的意志，更健康的體魄，讓我能夠應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。
【第四段】。
獨立就業(yè)是我為自己樹立的一座豐碑。觸底生的我從小便明白，要過上更好的生活，必須出人頭地。大學(xué)期間，我不僅學(xué)習(xí)知識，還積極參加各類實習(xí)和兼職，鍛煉自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。當(dāng)其他同學(xué)紛紛為未來而擔(dān)憂時，我通過個人努力和不斷充實自己，成功獲得了一份心儀的工作機會。從此，我成為了社會的一員，實現(xiàn)了自己的獨立就業(yè)。這是我奮斗過程中的一座豐碑，也是對自己不斷進(jìn)取的最好見證。
【結(jié)尾】。
回首這一路走來，我為自己留下的豐碑感到無比驕傲。無論是成為輔導(dǎo)員，勤奮學(xué)習(xí)，體育鍛煉，還是取得獨立就業(yè)，每一座豐碑都記錄了我成長的足跡，也樹立了我腳踏實地、不懈努力的信念。這些豐碑如梯田般，扶我攀登坡路；如明燈般，照亮我前行的道路。它們在心中樹立起一道堅不可摧的屏障，讓我對未來充滿信心與勇氣。無論前方會有怎樣的風(fēng)雨，我都堅信，這些豐碑將永遠(yuǎn)伴隨在我人生旅途之中，給予我力量與動力。
豐碑的讀書心得篇十七
今天，我閱讀了一篇文章——《豐碑》。這是一個感人肺腑、催人淚下的故事。這個故事講了一支裝備很差的紅軍部隊，要通過冰天雪地的云中山，那里寒冷無比，很多人在那個地方因缺少棉衣而被活活凍死。而這支紅軍部隊又何常不是呢，這支部隊的軍需處長就是部隊里管襖服物資的，但是他為了讓其他的戰(zhàn)士可以穿暖，把棉衣都發(fā)給了他們，而自己卻被活活凍死在這冰冷的雪山上。
讀了這個故事后，我不由自主地留下了眼淚。多可惜呀，這么好的一位老站士犧牲了。雖然這位老站士人已經(jīng)不在了，但是他這種舍己為人的崇高品質(zhì)，在我的心中樹立了一座豐碑。
在這個故事中，最讓我感動的情節(jié)是軍需處長犧牲時的樣子，那時的'他渾身落滿了雪，一時無法辨認(rèn)他的真實身份。他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳，幾件單薄破舊的衣服緊緊貼在他的身上。他也很樂觀，死的時候，沒害怕過這無邊的風(fēng)雪，沒有縮成一團(tuán)，也沒有憂愁的神色。他的死激勵了所有戰(zhàn)士，克服困難，走出云中山，大家的腳步更堅定了。
這位老戰(zhàn)士一心為公，一心為他人著想。他把生的機會帶給了戰(zhàn)士，把死的危險留給了自己，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著想著，我的眼眶濕潤了。軍需處長，你的精神讓我的心靈深深地震撼，請你安息吧!我們將永遠(yuǎn)懷念你;我們將永遠(yuǎn)記住你給我們留下的動人故事;我們將永遠(yuǎn)珍藏這偉大的長征精神!我們一定會向你學(xué)習(xí)，凡事多為別人著想，把集體放在心中，把你的精神永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。
豐碑的讀書心得篇十八
《豐碑》是斯慕克頓市一所中學(xué)的校長Bob的紀(jì)實性作品。這本書被譽為是英國教育史上的經(jīng)典之作。通過Bob的視角，讀者能夠深刻地了解到英國教育制度的演變、校長職責(zé)的不斷衍變以及學(xué)生的成長歷程，本文將以自己的視角，分享自己的一些心得體會。
第二段：評述筆者在讀書過程中的感受。
校長Bob是一個非常有追求和毅力的人，他在校長的工作中追求的不僅僅是學(xué)生成績的提高，更加注重的是學(xué)生的品格培養(yǎng)。他為學(xué)生們樹立了高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則，并通過積極的引導(dǎo)和兢兢業(yè)業(yè)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們打破失敗的藩籬，取得不俗的成績，使校園文化不斷升華，成為豐碑。
筆者通過Bob的親身經(jīng)歷，深刻認(rèn)識到做一個優(yōu)秀的校長需要有堅定的信念、有睿智的思維，這些特質(zhì)賦予了他越級別的表達(dá)能力以及日常生活中對學(xué)界的洞見，這些優(yōu)秀的品質(zhì)使他成為了那座學(xué)校的豐碑。
第三段：探討與思考。
讀完這本書后，我深思并問自己，一個優(yōu)秀的校長究竟應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？我想，他應(yīng)該具備這樣一些品質(zhì)——正確的人生觀、高尚的職業(yè)道德、深厚的人文情懷和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力。僅僅是在這些方面做到平衡，校長就已經(jīng)是一個重要的形象。如果在這四個方面都能走到一起，就能成為一個杰出的人物，成為學(xué)校的豐碑。
第四段：通過這本書，我們可以從校長的角度看待教育。
在過去的教育文化中，校長除了管理學(xué)校、維護(hù)學(xué)校治安、推動學(xué)校發(fā)展之外，他還必須在學(xué)生中樹立權(quán)威形象——為了塑造學(xué)生品格和價值觀。校長Bob認(rèn)為，提升學(xué)生成績僅僅是校長的基本職責(zé)，更重要的是為他們的品德生活和精神素質(zhì)的提升服務(wù)。
第五段：總結(jié)和結(jié)論。
閱讀本書的人將從校長的視角全面了解學(xué)校的管理和組織方法，學(xué)校文化、管治和領(lǐng)導(dǎo)的方法、學(xué)校的服務(wù)和職責(zé)以及校長作為教育領(lǐng)袖和角色模型的責(zé)任和義務(wù)等方面。然而，校長是一個很忙的人，他的時間更多的是花在接待客人、與教職員工交流和管理學(xué)校的事務(wù)上，而不是每天管理學(xué)生的言行。但正是在Bob這類追求敬業(yè)和卓越的校長的帶領(lǐng)下，才能夠幫助一所學(xué)校發(fā)展的更加順暢，成為豐碑。
豐碑的讀書心得篇十九
好句：1、等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。
2、他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。
3、將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。
感受：紅軍真是不容易。在那么艱難的狀況下，還能攻克各種難關(guān)，我真為他們而感到驕傲!軍需處長舍己為人、英勇獻(xiàn)身的精神頗令我感動。我要好好發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大也能報效祖國!
豐碑的讀書心得篇二十
《豐碑》書中記錄的中國歷屆財政部長當(dāng)中，我相對熟悉的一位是劉仲藜老先生，他是我國第七任財政部部長，也是中國注冊會計師協(xié)會的前任會長。他在任期間，正是我國90年代財稅改革的歷史時期。1992年，國家財政整體上呈現(xiàn)“弱干強支”的局面，急需擴(kuò)充國庫，因此用“受任于危難之際”來形容他的上任一點不為過。他所面臨的難題，是要打破當(dāng)時國內(nèi)既有的利益分配機制，還要考慮實施后可能對國內(nèi)宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。面對種.種壓力和尚未知曉的結(jié)果，劉仲藜表示：“真要出現(xiàn)這種情況，我準(zhǔn)備下臺，準(zhǔn)備做出犧牲”。最終，在經(jīng)歷了3個月的奮戰(zhàn)和多層協(xié)商后，分稅制改革在1994年得以實施，并以全年稅收增長900多億的成果宣告了改革的圓滿成功。同樣在老部長任職期間，中國注冊會計師協(xié)會與中國注冊審計師協(xié)會實行聯(lián)合，并啟動了會計師事務(wù)所脫鉤改制工作，實現(xiàn)了事務(wù)所發(fā)展體制的創(chuàng)新，夯實了注冊會計師事業(yè)服務(wù)市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的堅強基礎(chǔ)。
如今劉仲藜老部長已退休多年，回首曾領(lǐng)導(dǎo)并參與過的、已被記入史冊的財政大事，他笑著說：“只要總體上對得起國家，對得起老百姓就好。我覺得人這一輩子，能干好一兩件事就差不多了，只不過是事大事小的區(qū)別而已?！闭撬麄儗⒇斦姑摹案迸c“魂”前后傳承，才鑄就了從建國到今天財政事業(yè)發(fā)展的偉大歷程。
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