總結(jié)可以幫助我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長和不足之處?？偨Y(jié)時(shí)要先明確總結(jié)的目的和范圍，這樣有利于我們更有針對(duì)性地整理信息。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能為大家提供一些參考。
豐碑的讀書心得篇一
讀書是一種高尚的行為，是人們獲取知識(shí)、陶冶情操的重要方式。近年來，“豐碑讀書”活動(dòng)在社會(huì)上得到廣泛關(guān)注和參與，許多人紛紛加入到這個(gè)大家庭中，用自己的行動(dòng)見證了讀書對(duì)于個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展的重要作用。我也積極參與到豐碑讀書活動(dòng)中，通過閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，領(lǐng)悟到了許多人生的道理和價(jià)值觀，并在實(shí)際生活中得到了很好的應(yīng)用。在這里，我想分享一下我的讀書心得體會(huì)。
第二段：感悟人生。
讀書是讓我們經(jīng)歷了更多的人生故事，感受了更多人物角色的喜怒哀樂。在“豐碑讀書”活動(dòng)中，我讀了《紅樓夢(mèng)》，通過賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等一系列形象的描寫，我深深感受到了人生的無常和無奈。在這個(gè)虛幻而真實(shí)的園林中，貴族家庭的婚姻、親情、友情和爭(zhēng)斗交織成一幅幅絢麗多彩的畫卷。在閱讀過程中，我感受到了作者對(duì)生活的洞察和對(duì)人性的揭示。紅樓夢(mèng)中的人物形象不僅展現(xiàn)出了他們的個(gè)性特點(diǎn)，也反映了人性的復(fù)雜多樣性，讓我更加深入地思考人性的真實(shí)和復(fù)雜。通過這個(gè)故事，我明白了紅塵世界的無常和凡塵世間的紛擾，必須用豁達(dá)和寬容的心態(tài)面對(duì)生活中的種種挫折和傷害。
第三段：培養(yǎng)情操。
讀書不僅可以拓展知識(shí)面，還可以提升自己的情操和修養(yǎng)。在讀過王小波的《黃金時(shí)代》之后，我深深感受到了作家對(duì)于情感和生活態(tài)度的獨(dú)特表達(dá)。小說中的主人公陳清揚(yáng)生活在一個(gè)混亂而荒誕的時(shí)代，但她始終保持著一種曠達(dá)和從容。從她對(duì)人生的思考和與他人的相處中，我感受到了她對(duì)于真理和自由的追求，也更加意識(shí)到個(gè)人的境遇并不決定一個(gè)人的價(jià)值，而是個(gè)人對(duì)待生命的態(tài)度和選擇。通過這篇小說，我學(xué)會(huì)了用更加理性的方法思考問題，培養(yǎng)了更加寬容和包容的心態(tài)，提升了自己的情感和人生觀。
第四段：踐行社會(huì)責(zé)任。
豐碑讀書活動(dòng)呼吁每個(gè)人通過自己的閱讀行為，傳播正能量，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在讀完鄭淵潔的《我的朋友大洋》之后，我深受感動(dòng)。這本書以一個(gè)普通的小男孩與大洋之間的友誼為主線，展現(xiàn)了正能量和友愛的力量。大洋是一個(gè)智障少年，但他卻始終保持著一顆純真善良的心。通過故事，我了解到智障人士同樣有著自己的獨(dú)特之處，他們也渴望被認(rèn)同和理解。這本書深深激勵(lì)了我去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人們，讓我更加關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，努力為他們謀求福祉。通過自己的閱讀行為，我希望能夠在社會(huì)中傳遞出正能量，推動(dòng)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾。
在豐碑讀書活動(dòng)中，我不僅獲取了更多的知識(shí)和文化，更重要的是，我獲得了更深刻的人生感悟和對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過閱讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，我拓寬了自己的眼界，涵養(yǎng)了情操，同時(shí)也明白了自己作為一個(gè)普通人的責(zé)任和使命。我相信，只要每個(gè)人都能用心去讀書，用行動(dòng)去踐行，我們一定能夠共同創(chuàng)造出一個(gè)更加美好的社會(huì)。豐碑讀書，讓我們的心境得到升華，讓我們?cè)陂喿x中探尋人生的真諦，讓我們?cè)跁姓业礁篮玫淖约?。讓我們攜手共同努力，用讀書的力量，讓我們的人生更加精彩！
豐碑的讀書心得篇二
《榕園豐碑》記載的是我縣一名普通教師楊錦銓平凡而偉大的一生。楊錦銓老師生前是賓陽中學(xué)教師，自上個(gè)世紀(jì)五十年代大學(xué)畢業(yè)后便來到賓中，扎根賓陽，奉獻(xiàn)賓陽。楊錦銓老師淡泊名利、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、永爭(zhēng)一流、樂觀有愛的精神不但是賓陽中學(xué)教師精神的代表，更是賓陽教育積淀下來的寶貴財(cái)富。
彭功茂希望大家要倍加珍惜這一寶貴的精神財(cái)富，并以此為契機(jī)，用楊錦銓老師“淡泊名利、愛崗敬業(yè)、永爭(zhēng)一流、樂觀有愛”的精神激勵(lì)前行。
1、大力振興師范教育。
啟動(dòng)教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，召開全國教師教育振興工作會(huì)議。
推動(dòng)各地提高師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，大力支持師范院校和師范專業(yè)發(fā)展。
建立教師教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，完善高校、地方政府、中小學(xué)“三位一體”的協(xié)同育人機(jī)制。
2、推進(jìn)培養(yǎng)模式改革。
探索采取“大類招生、二次選拔”等方式，改善師范生生源質(zhì)量。
適度擴(kuò)大教育碩士招生規(guī)模，提升教師培養(yǎng)層次。
強(qiáng)化“三字一話”等師范生基本功訓(xùn)練。
深入實(shí)施“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃”，分類推進(jìn)培養(yǎng)模式改革。
3、提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。
印發(fā)師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證辦法，啟動(dòng)師范專業(yè)認(rèn)證工作。
豐碑的讀書心得篇三
讀完一本經(jīng)典名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編精心整理的有關(guān)于《豐碑》的讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
最近，我讀了《豐碑》一文，文中講述了軍需處長將棉衣都發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻凍死了。當(dāng)將軍要人去找軍需處長問為什么不給這個(gè)死去的同志發(fā)棉衣，同志們不說話，當(dāng)將軍再次說這句話時(shí)，有人輕聲對(duì)將軍說，他就是軍需處長。
讀了這篇文章，我深受感動(dòng)。多么關(guān)心同志，舍己為人的軍需處長啊!他把棉衣全都發(fā)給了同志們，連一件也不給自己留。同時(shí)，軍需處長將生的希望也發(fā)給同志們，把死的可能留給了自己。他是多么偉大啊!
軍需處長給了戰(zhàn)士們生命之愛，身邊的小人物也不乏奉獻(xiàn)無私之愛。記得最近的時(shí)候，茶葉異常茂盛，家里人拼了命地去采摘，生意好不興隆!我回到家來隨手放下書包，挎上籃子直奔茶葉山而去。姑姑與表妹也緊隨其后。一到山頂，我們迫不及待地開始了“采摘行動(dòng)”。我們用盡全身力氣地摘，不久，在“夕陽無限好”的時(shí)刻，我與表妹那不爭(zhēng)氣的肚子便開始叫了，聲音愈來愈大，最后竟變成了響徹云霄!我那摘茶的興奮心理立刻被拋到了九霄云外。姑姑的速度也明顯慢了許多。于是，我提議去吃些東西再來采。表妹欣然同意了?？蓛H有的'食物只剩下一罐八寶粥了，這該怎么辦呢?正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，姑姑開口打破了這片沉默：“你們分著吃了吧!我還沒很餓!”表妹與我極力反對(duì)，姑姑卻“固執(zhí)”地不得了，還“狡猾”地使用了“上屋抽梯”之計(jì)逼使我們吃了下去，我們的眼睛都濕潤了，那罐八寶粥變得有千斤重一般。
啊!這件事雖小，但它反應(yīng)了與軍需處長一樣的高尚品德。同學(xué)們，給予比索要更快樂，讓我們也做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少先隊(duì)員吧!
豐碑的讀書心得篇四
《豐碑》就是一個(gè)鮮明的例子。紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)，嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開辟一條通道。
這時(shí)，隊(duì)伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進(jìn)!”“前面有人凍死了。”警衛(wèi)員跑回來告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去?！澳俏覀兙鸵粔K走吧?！薄安弧Ｄ阆茸?，我還要等我的同伴呢?！币粋€(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著，他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪花，單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著，他轉(zhuǎn)過臉吼道：“把軍需處長給我叫來!為什么不給他發(fā)棉衣?”這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個(gè)軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。在雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒有說，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中……軍需處長用自己的犧牲挽回了另一位戰(zhàn)士的生命，他這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們贊頌，他是永遠(yuǎn)活在我們心中的豐碑!
革命老前輩的艱辛付出和犧牲，才換來了我們今天的幸福、美好，是他們?cè)诟锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代舍棄了自己所有有價(jià)值的東西，才使現(xiàn)代新中國億萬兒童幸福安康，過上了豐衣足食的美滿生活。
軍需處長話也沒有說，大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中的隊(duì)伍。
豐碑的讀書心得篇五
第一段：引言（150字）。
閱讀是人類進(jìn)步的重要途徑，而讀書則是提升自我的有效方法之一。近年來，“豐碑讀書”活動(dòng)在我所在的社區(qū)中逐漸興起，讓我有機(jī)會(huì)參與其中。通過這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了讀書的重要性，并汲取了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)更多人愛上讀書，享受書香的美好。
第二段：閱讀的力量（250字）。
參加“豐碑讀書”活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到閱讀的力量是無窮的。每本書都是一扇開啟智慧的門，帶領(lǐng)我們進(jìn)入不同的世界。透過書本，我了解到不同國家的文化、歷史和人性，也結(jié)識(shí)了眾多杰出的文學(xué)名著。閱讀激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我能夠更好地理解和分析世界。同時(shí)，閱讀還培養(yǎng)了我的溝通能力和寫作能力，使我能夠用更準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第三段：培養(yǎng)健康心態(tài)（250字）。
讀書的過程也是培養(yǎng)健康心態(tài)的過程。在現(xiàn)代社會(huì)，人們常常處于高壓狀態(tài)下，心靈飽受煎熬。而閱讀則給予了我一個(gè)遠(yuǎn)離喧囂的世界，讓我可以暫時(shí)放松身心。每當(dāng)我沉浸在書海之中，煩惱和壓力似乎漸漸遠(yuǎn)離，一切困擾都會(huì)得到解決。閱讀書籍能夠拓寬視野，提升情商，使人更加開放和包容，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足。閱讀不僅讓我有所收獲，也為我提供了自我反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第四段：傳承與分享（250字）。
讀書不僅是一種個(gè)人的修養(yǎng)，也是對(duì)文化傳承的貢獻(xiàn)。當(dāng)我在“豐碑讀書”活動(dòng)中與他人交流，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的讀書體驗(yàn)和感悟。這些交流不僅讓我對(duì)書籍的理解更加深入，也幫助我激發(fā)了更多的思考和啟示。同時(shí)，我也積極參與書籍的傳播與分享，將我所讀之書介紹給身邊的朋友和家人。通過分享，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅能給予自己快樂，也能給予他人希望和啟發(fā)。
第五段：閱讀的未來（300字）。
“豐碑讀書”活動(dòng)給了我們更多思考的機(jī)會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)到閱讀是一個(gè)長久的過程，并激發(fā)出我們對(duì)未來閱讀的熱情。在信息爆炸的時(shí)代，電子書替代了實(shí)體書成為了更為方便的媒介，但同時(shí)也讓我們忽略了紙質(zhì)書所擁有的豐富紋理和獨(dú)特香氣。傳統(tǒng)和現(xiàn)代在閱讀中融合，不同媒介互為補(bǔ)充。我們應(yīng)該擁抱新時(shí)代帶來的便利，但也要保留對(duì)傳統(tǒng)的尊重和熱愛。未來的閱讀不僅僅是單純的閱讀，還能通過更多交流和互動(dòng)的形式讓人們更深入地理解和感受書籍的內(nèi)涵，從而塑造更美好的社會(huì)環(huán)境。
總結(jié)（100字）。
“豐碑讀書”活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性，并從中汲取了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。閱讀不僅帶給我知識(shí)和智慧，還培養(yǎng)了健康的心態(tài)，拓寬了視野，提升了個(gè)人素養(yǎng)。閱讀不僅是一種享受，也是一種責(zé)任。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，通過傳承、分享和反思，將閱讀的力量傳遞給更多人，讓閱讀成為我們共同的信仰和追求。
豐碑的讀書心得篇六
我懷著萬豐激動(dòng)的心情讀完了《豐碑》一文，我早已熱淚盈眶，對(duì)軍需處長的敬佩之情油然而生。
《豐碑》一文，講述了紅軍長征中的故事，在寒冷的冬天，紅軍冒著呼嘯的寒風(fēng)，頂著雪花的敲打，艱難地前進(jìn)著，突然，警衛(wèi)員發(fā)現(xiàn)一個(gè)被凍死的人，并報(bào)告了首長，首長問：“軍需處長呢?”士兵們一言不發(fā)，這時(shí)，有一位士兵回答說：“他就是軍需處長!”首長肅然起敬，讀到這里，我既震驚又感動(dòng)!
和紅軍比較起來，我們有多大的差距啊!紅軍吃的是樹皮和野草，而我們吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后，讓我們重溫《豐碑》一文，牢記軍需處長的高貴品質(zhì)，洗滌心靈中的塵埃，讓我們的靈魂更加圣潔，更加純凈，更加高尚!
豐碑的讀書心得篇七
今天，我學(xué)了課文《豐碑》，這篇課文記敘了紅軍隊(duì)伍在翻越大雪山的途中，一位軍需處長為了不讓其他戰(zhàn)士被凍死，將自己的棉衣讓給了戰(zhàn)友，自己只穿著一件又單薄又破舊的衣服被活活凍死在雪地里的感人事跡。
每當(dāng)讀到軍需處長被活活凍死時(shí)，我便語塞了，說不出話來。我被軍需處長克己奉公，舍己為人的行為所震懾，為軍需處長的死感到深深的宛惜，他的死也讓我感到無比的悲痛。他用自己的死換來別人生的希冀，用自己的生命保護(hù)了其他的靈魂，用不朽的精神鼓舞了戰(zhàn)士們，讓戰(zhàn)士們一步一步走向勝利，一步一步走向美好的未來。
像軍需處長這樣的人還有千千萬萬個(gè)，而正是因?yàn)橛羞@千千萬萬個(gè)舍身的人，才會(huì)取得勝利，才會(huì)有美好的今天，才會(huì)有今天繁榮昌盛的祖國!
軍需處長犧牲了，但他的精神會(huì)萬古長青!同時(shí)，也教育了我們努力學(xué)習(xí)，將來為把祖國建設(shè)得更美好而獻(xiàn)出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
豐碑的讀書心得篇八
我們甚至還沒有來得及邀請(qǐng)他來參加我們的聚會(huì)!他卻永遠(yuǎn)離開了我們!我們難以形容我們的悲痛!我們?nèi)绾窝诓匚覀兊倪z憾!
在外多年的校友，一起聊起母校就會(huì)想起楊老師，一提到楊老師，剎那間對(duì)他肅然起敬。不僅是他直接教過的學(xué)生對(duì)他佩服得五體投地，就是那些甚至沒有親耳聆聽他的物理課的同學(xué)們，都對(duì)他為人處世的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)自肺腑的敬佩和贊嘆!
他刻苦鉆研教學(xué)技巧，精心準(zhǔn)備教學(xué)資料，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。他的課堂總是那么充滿激情，那些在學(xué)生眼中分散、凌亂的知識(shí)點(diǎn)在他那里就是信手拈來而且很容易就串到了一起，他的課堂總是能把同學(xué)們迅速帶入一個(gè)引人入勝的物理世界。他把學(xué)生們從題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來，讓同學(xué)們集中精力于物理學(xué)本身的條理性、邏輯性、趣味性和關(guān)聯(lián)性。
他的學(xué)識(shí)、閱歷和口才，令學(xué)生那么折服，再淘氣的學(xué)生，都自覺地傾聽他的授課。他的課堂，讓人感受到一種氣壓全場(chǎng)的自信，一種掌控全局的霸氣，一個(gè)洞悉細(xì)節(jié)的氛圍。他的幽默，又頓時(shí)化解課堂的緊張氣氛，讓同學(xué)們感到輕松自然。他讓學(xué)生深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)就一定要信心滿滿，而且完全可以做到。他上完課后滿頭滿嘴的粉筆灰，猶如一尊雕像，早已銘刻在學(xué)生的心中，成為一座不朽的豐碑!
他對(duì)尖子生和后進(jìn)生一視同仁，沒有優(yōu)劣之分，他因材施教，循循善誘，是尖子眼中點(diǎn)石成金的大師，又是差生思維豁然開朗的布道者。他指點(diǎn)迷津的本領(lǐng)，簡直是一種藝術(shù)!很多同學(xué)因?yàn)闂罾蠋熒钌钕矚g上了物理課，他們甚至愿意楊老師的課拖延一些時(shí)間，下課了還沉醉在楊老師的課堂氛圍中。他們自己難以想象以前讓人摸不著頭腦的物理課，竟然成績可以突飛猛進(jìn)，甚至從拖后腿的學(xué)科變成了優(yōu)勢(shì)科目，于是乎信心倍增，有的同學(xué)甚至把物理研究作為終生致力的研究方向!
那些沒有機(jī)會(huì)上他的物理課的同學(xué)，甚至為此遺憾賓中經(jīng)歷的不完整?，F(xiàn)在，他們的遺憾成了永恒!我們永遠(yuǎn)的失去了體驗(yàn)他的一堂課乃至聆聽他的一句教誨的機(jī)會(huì)!
楊老師多年來照顧臥病在床的妻子，始終不離不棄，體現(xiàn)了貫穿一生的高度責(zé)任感。可是他自己病了，都不曾麻煩別人照顧。他甚至沒有給我們一次探視他的機(jī)會(huì)!他用自己的言行詮釋了一個(gè)負(fù)責(zé)任的形象!
那些學(xué)習(xí)成績不好，深怕被老師遺忘甚至厭惡的學(xué)生，在楊老師那里得到了安慰和鼓勵(lì)。那些家庭困難的學(xué)生，楊老師會(huì)特別留意他們情緒的變化，并從自己微薄的工資中拿出一部分來資助他們。當(dāng)他們因?yàn)榧彝ピ虺霈F(xiàn)了浮躁的情緒時(shí)，楊老師會(huì)像一個(gè)父親對(duì)自己的孩子那樣，對(duì)他們予以關(guān)愛、引導(dǎo)及幫助。他就是通過這樣一各個(gè)平凡的小細(xì)節(jié)中默默垂愛他的學(xué)生，他就這樣成為同學(xué)們的心靈導(dǎo)師與靈魂偶像!
他的一生，體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的崇高氣節(jié)!他用自己的奉獻(xiàn)踐行了“蠟炬成灰淚始干”的人民教師精神!他的一生用至死不渝的愛，擁抱賓中，讓我們所有賓中人無不感動(dòng)!他身上人性的光輝，體現(xiàn)了一個(gè)道德楷模一生的堅(jiān)守與信仰!他身上的師德和人格魅力，值得我們終身學(xué)習(xí)!
如今，我們失去了一位集良師、益友、慈父于一身的前輩!他的離去留給我們的是深深的悲痛和永遠(yuǎn)的遺憾!我們?yōu)闂罾蠋煶錆M傳奇的一生過早謝幕感到無比痛心和惋惜!
我們要學(xué)習(xí)他對(duì)晚輩那種寬廣無私的愛，幫助和扶持年輕人成長，為賓中的事業(yè)代代相傳甘做墊腳石;我們要學(xué)習(xí)他知識(shí)分子的氣節(jié)，堅(jiān)守原則，站穩(wěn)立場(chǎng)，充分自信，為國家建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的畢生精力!
豐碑的讀書心得篇九
一說起共產(chǎn)黨就會(huì)想起紅軍，一想起紅軍就想起了長征，一想起長征我就會(huì)想起一篇文章《豐碑》。
紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地行走，將軍早就把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)。隊(duì)伍忽然放慢了進(jìn)度，前面有很多人圍在一起，有人報(bào)告將軍，前面有一個(gè)人凍死了。將軍走過去一看，一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士倚靠在光禿禿的樹干坐著，他一動(dòng)不動(dòng)，好使一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已經(jīng)被雪打滅了，左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上，將軍的臉色大變，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著，他叫人把軍需處長喊來，問：“為什么不給他發(fā)棉衣。”當(dāng)有人告訴他這個(gè)人就是軍需處長的時(shí)候，將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個(gè)軍禮。大雪很快地覆蓋率軍需處長的身體，他化成了一座晶瑩的豐碑。
豐碑的讀書心得篇十
豐碑讀后心得400字（一）。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”這句話出自毛主席的《七律。長征》一詩，這首詩不但寫出了紅軍們不怕吃苦的意志，還寫出了紅軍們舍己為人的精神。
現(xiàn)在的我們是多么幸福，多么快樂，是誰給予我們的？是無數(shù)革命老前輩用鮮血和生命換來的。然而現(xiàn)在的人們，他們已經(jīng)淡忘了紅軍，淡忘了紅軍精神，淡忘了人性之美?，F(xiàn)在，你們認(rèn)為最最可愛的人是誰呢？有可能是自己的親人，有可能是明星。但是，在我的心里，紅軍是可愛的，是可敬的，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的！
讓我們傳承紅軍精神，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛！
豐碑讀后心得400字（二）。
一說起共產(chǎn)黨就會(huì)想起紅軍，一想起紅軍就想起了長征，一想起長征我就會(huì)想起一篇文章《豐碑》。
紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地行走，將軍早就把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)。隊(duì)伍忽然放慢了進(jìn)度，前面有很多人圍在一起，有人報(bào)告將軍，前面有一個(gè)人凍死了。將軍走過去一看，一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士倚靠在光禿禿的樹干坐著，他一動(dòng)不動(dòng)，好使一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已經(jīng)被雪打滅了，左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上，將軍的臉色大變，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著，他叫人把軍需處長喊來，問：“為什么不給他發(fā)棉衣?！碑?dāng)有人告訴他這個(gè)人就是軍需處長的時(shí)候，將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個(gè)軍禮。大雪很快地覆蓋率軍需處長的身體，他化成了一座晶瑩的豐碑。
豐碑讀后心得400字（三）。
《豐碑》一文記敘了二萬五千里長征途中，紅軍隊(duì)伍遇到了極端天氣，一位軍需處長，把自己的棉衣讓給了戰(zhàn)士們，自己卻活活凍死的感人故事。
軍需處長、英雄、豐碑，我向你致敬！
豐碑讀后心得400字（四）。
這是一個(gè)動(dòng)人的故事：
紅軍長征途中，軍需處長為了讓他人穿暖，自己只穿一件單薄破舊的衣服站在雪中，自己卻被凍死了。
讀第一遍時(shí)，我不由得感到作者文筆之細(xì)膩，每一處都對(duì)接無暇。
讀第二遍時(shí)，我感慨于文章中的故事情節(jié)，起伏蕩漾。
“將軍就要發(fā)火的手勢(shì)突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的臉上，溶化成閃爍的淚珠……”從這里我不僅體會(huì)到了軍需處長的偉大，同時(shí)，還對(duì)將軍十分敬佩。
文章中雖無一處直說軍需處長的偉大，卻從其他人身上的表現(xiàn)可以看出，軍需處長是一個(gè)舍己為人的好同志。
這篇文章最感人至深的就是軍需處長在風(fēng)雪中與云中山化為了一體，變成了一座豐碑。
他真的變成了豐碑嗎？當(dāng)然不是。豐碑代表著他忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)和偉大精神。
什么樣的人是真正的英雄？
我想，漫天的雪花，將軍的淚水，單薄破舊的衣服，它們會(huì)告訴你答案。
嚴(yán)寒中，軍需處長將棉衣讓給了其他戰(zhàn)士?，F(xiàn)在的生活好了，沒有人買不起棉衣，反而穿得過于奢華了，過于浪費(fèi)了。
同學(xué)們，別忘了，是戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的太平，我們有何理由不節(jié)約，不珍惜？
軍需處長，乃至天底下所有同軍需處長一樣的好同志，我向你們致敬！
今天，我讀了《豐碑》這篇文章，我很敬佩那位軍需處長。
這篇文章主要講了：紅軍在過雪山的時(shí)候，有一個(gè)警衛(wèi)員突然跑過來，說有人凍死了，將軍快走過去，看到了老戰(zhàn)士，呆住了，老戰(zhàn)士只穿了一件薄薄的衣服。他叫人把軍需處長叫來，誰也沒有說話，將軍發(fā)怒了，這時(shí)有人輕聲地告訴將軍，他就是軍需處長。將軍眼睛濕潤了，對(duì)老戰(zhàn)士敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。
讀完這篇文章，我對(duì)軍需處長產(chǎn)生了深深的敬佩之情，他的犧牲是可歌可泣的，就是因?yàn)榧t軍有了這樣的舍己為人的戰(zhàn)士，長征才可以取得勝利。那位老戰(zhàn)士，他完全可以憑他的職位給自己加厚的衣服，可是老戰(zhàn)士沒有那么做，把棉衣都發(fā)給了自己的戰(zhàn)友，這是一位處處為人著想的好戰(zhàn)士呀！
在我們的身邊中也有這樣處處為他人著想，舍己為人的好人。像我們每天都能見到的清潔工，誰會(huì)注意他們的存在，可是他們每天4、5點(diǎn)鐘就起來了，有是甚至起的更早，他們不畏嚴(yán)寒酷暑默默的為我們奉獻(xiàn)。是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
世界上總有些和老戰(zhàn)士一樣舍己為人，默默奉獻(xiàn)的好人，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那些處處為人著想的人，永遠(yuǎn)的鼓舞著我，我長大以后以后也要做一個(gè)處處為他人著想的人。
豐碑的讀書心得篇十一
作為一本反映中國現(xiàn)代史上最為偉大的歷史事件之一的著作，《豐碑》不僅僅是一部普通的歷史書籍，更像是一種思考，一種對(duì)人類命運(yùn)的思考，對(duì)歷史的思考，對(duì)文明與文化的思考。在閱讀這本書的過程中，我得到了許多新的啟示和思考，下面就來談一下我的心得體會(huì)。
第一段：歷史中的烈火與生命力。
《豐碑》這本書的主要反映的是新中國成立初期的歷史，其中一個(gè)主題便是烈火與生命力。在那個(gè)時(shí)代，一批新型文化群體迎來了文化大革命，但他們最終受盡了折磨，被打成“反動(dòng)派”。這個(gè)時(shí)代，被冷漠的國家所忽略，卻有人們舍棄自己的生命，去保護(hù)自己的文化。在這個(gè)時(shí)代，人們?yōu)榱松?，為了生命力，不停地在向前，為自己的文化和信仰而奮斗，這種烈火精神感動(dòng)著一代又一代的人們。
第二段：文化的磨難與掙扎。
《豐碑》中所反映的文化不僅僅是一種精神，更是一種文化。在那個(gè)時(shí)代，這種文化經(jīng)過了磨難與掙扎。這本書反映了很多年輕人關(guān)于自己文化的思考，這些年輕人在被迫的情況下也不停地向前走，去保護(hù)屬于自己文化的真正精髓。他們一些人被打成反動(dòng)派，一些人被關(guān)進(jìn)勞改農(nóng)場(chǎng)，但他們依然保持著對(duì)文化和信仰的狂熱。
第三段：人性的理念與挑戰(zhàn)。
《豐碑》的主題之一，是人性的理念與挑戰(zhàn)。在那個(gè)年代，江青和文藝界的年輕人對(duì)藝術(shù)和文化的思考不斷地呈現(xiàn)出來，這些思考便也是對(duì)人性的理念與挑戰(zhàn)。這些人為了自己的信仰，為了自己的文化，不惜一切代價(jià)去過著嚴(yán)酷的生活，但他們做到了。他們從自己的信仰做起，為人性的理念提供了反思與挑戰(zhàn)，使人們重新認(rèn)識(shí)到，我們所走的道路，其實(shí)是非常密切相關(guān)的與我們內(nèi)心的本性和價(jià)值觀念。
第四段：學(xué)習(xí)上的啟示。
在我讀完這本書之后，我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的啟示。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的道路上，有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。這些東西是一些普通的思想和行為中所涵蓋的價(jià)值和思考，這些東西來自于我們身邊的人們，來自于我們所遇到的任何事物。在學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該學(xué)會(huì)反思，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)去思考，對(duì)我們所接觸到的任何事物進(jìn)行反思。力求從這個(gè)中得到啟示，這樣才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
第五段：對(duì)歷史的反思。
《豐碑》這本書，讓我對(duì)歷史有了新的認(rèn)識(shí)和反思。我認(rèn)為，歷史是一種非常重要的資源，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)之前的某些事件和過程。在歷史中，我們可以找到許多值得學(xué)習(xí)的東西，這些東西可以為我們提供答案，為我們的未來提供幫助。同時(shí)，在歷史中，我們還可以看到人類社會(huì)所走過的道路，我們可以從中學(xué)到很多東西，從而更好地把握自己的生活和未來。
總之，通過《豐碑》這本書，我對(duì)文化，歷史，人性和學(xué)習(xí)都有了更深的思考?，F(xiàn)在，我更加認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在看不到正確之路的情況下，仍然堅(jiān)持信仰。因?yàn)?，?dāng)我們堅(jiān)定了我們的信仰，我們便會(huì)找到我們的目標(biāo)和方向。
豐碑的讀書心得篇十二
《豐碑》是斯慕克頓市一所中學(xué)的校長Bob的紀(jì)實(shí)性作品。這本書被譽(yù)為是英國教育史上的經(jīng)典之作。通過Bob的視角，讀者能夠深刻地了解到英國教育制度的演變、校長職責(zé)的不斷衍變以及學(xué)生的成長歷程，本文將以自己的視角，分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段：評(píng)述筆者在讀書過程中的感受。
校長Bob是一個(gè)非常有追求和毅力的人，他在校長的工作中追求的不僅僅是學(xué)生成績的提高，更加注重的是學(xué)生的品格培養(yǎng)。他為學(xué)生們樹立了高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則，并通過積極的引導(dǎo)和兢兢業(yè)業(yè)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們打破失敗的藩籬，取得不俗的成績，使校園文化不斷升華，成為豐碑。
筆者通過Bob的親身經(jīng)歷，深刻認(rèn)識(shí)到做一個(gè)優(yōu)秀的校長需要有堅(jiān)定的信念、有睿智的思維，這些特質(zhì)賦予了他越級(jí)別的表達(dá)能力以及日常生活中對(duì)學(xué)界的洞見，這些優(yōu)秀的品質(zhì)使他成為了那座學(xué)校的豐碑。
第三段：探討與思考。
讀完這本書后，我深思并問自己，一個(gè)優(yōu)秀的校長究竟應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？我想，他應(yīng)該具備這樣一些品質(zhì)——正確的人生觀、高尚的職業(yè)道德、深厚的人文情懷和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。僅僅是在這些方面做到平衡，校長就已經(jīng)是一個(gè)重要的形象。如果在這四個(gè)方面都能走到一起，就能成為一個(gè)杰出的人物，成為學(xué)校的豐碑。
第四段：通過這本書，我們可以從校長的角度看待教育。
在過去的教育文化中，校長除了管理學(xué)校、維護(hù)學(xué)校治安、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展之外，他還必須在學(xué)生中樹立權(quán)威形象——為了塑造學(xué)生品格和價(jià)值觀。校長Bob認(rèn)為，提升學(xué)生成績僅僅是校長的基本職責(zé)，更重要的是為他們的品德生活和精神素質(zhì)的提升服務(wù)。
第五段：總結(jié)和結(jié)論。
閱讀本書的人將從校長的視角全面了解學(xué)校的管理和組織方法，學(xué)校文化、管治和領(lǐng)導(dǎo)的方法、學(xué)校的服務(wù)和職責(zé)以及校長作為教育領(lǐng)袖和角色模型的責(zé)任和義務(wù)等方面。然而，校長是一個(gè)很忙的人，他的時(shí)間更多的是花在接待客人、與教職員工交流和管理學(xué)校的事務(wù)上，而不是每天管理學(xué)生的言行。但正是在Bob這類追求敬業(yè)和卓越的校長的帶領(lǐng)下，才能夠幫助一所學(xué)校發(fā)展的更加順暢，成為豐碑。
豐碑的讀書心得篇十三
人生如一場(chǎng)漫長旅程，我們的內(nèi)心仿佛是一輛永遠(yuǎn)行駛的列車，穿越時(shí)光的隧道，駛向未知的彼岸。當(dāng)回首往事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己留下了一座座豐碑，記錄著生命的點(diǎn)滴、折射著成長的光輝。這些豐碑或許不曾引起他人的關(guān)注，卻在我心中熠熠生輝。
【第一段】。
成為一名輔導(dǎo)員是我大學(xué)生活中最令我自豪的一座豐碑。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我初到陌生的校園，一度迷失在無盡的迷霧中。然而，踐行思想教育工作，幫助學(xué)生解決困惑，逐漸成為我迎接挑戰(zhàn)的動(dòng)力。我借助輔導(dǎo)員這個(gè)平臺(tái)，不斷提升自己的能力，并在與學(xué)生溝通交流中成長。舉辦班會(huì)，組織社團(tuán)活動(dòng)，我深入了解學(xué)生的需求，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。我不僅成為了學(xué)生心中的貼心人，也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力與溝通技巧。成為輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，是我大學(xué)生活中一座標(biāo)志性的豐碑。
【第二段】。
勤奮學(xué)習(xí)是我為自己打造的又一座豐碑。大學(xué)四年，我時(shí)刻銘記自己的學(xué)子身份，努力追求高分與知識(shí)。課堂上，我認(rèn)真聽講，記錄問題，主動(dòng)向教授請(qǐng)教，力求深入理解每門課程。課余時(shí)間，我積極參加各類學(xué)習(xí)討論和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬自己的學(xué)科知識(shí)面。付出的辛勤努力獲得了回報(bào)，我連續(xù)四年榮獲學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，成為了學(xué)校學(xué)習(xí)優(yōu)秀典型代表。這些榮譽(yù)成績不僅是我學(xué)習(xí)上的豐碑，更是我認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)的態(tài)度和精神的證明。
【第三段】。
體育鍛煉是我生命中的一座豐碑。運(yùn)動(dòng)是我生活中必不可少的一部分，我通過參加體育課程和校園運(yùn)動(dòng)會(huì)來鍛煉身體。多年的籃球訓(xùn)練，使我學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、拼搏奮斗的精神。在一次比賽中，我擔(dān)任隊(duì)長并帶領(lǐng)隊(duì)員們一起努力，最終獲得了冠軍。這個(gè)勝利不僅是對(duì)我自己能力的肯定，更是一座見證我毅力和努力的豐碑。體育鍛煉讓我有了更堅(jiān)強(qiáng)的意志，更健康的體魄，讓我能夠應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
【第四段】。
獨(dú)立就業(yè)是我為自己樹立的一座豐碑。觸底生的我從小便明白，要過上更好的生活，必須出人頭地。大學(xué)期間，我不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還積極參加各類實(shí)習(xí)和兼職，鍛煉自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)其他同學(xué)紛紛為未來而擔(dān)憂時(shí)，我通過個(gè)人努力和不斷充實(shí)自己，成功獲得了一份心儀的工作機(jī)會(huì)。從此，我成為了社會(huì)的一員，實(shí)現(xiàn)了自己的獨(dú)立就業(yè)。這是我奮斗過程中的一座豐碑，也是對(duì)自己不斷進(jìn)取的最好見證。
【結(jié)尾】。
回首這一路走來，我為自己留下的豐碑感到無比驕傲。無論是成為輔導(dǎo)員，勤奮學(xué)習(xí)，體育鍛煉，還是取得獨(dú)立就業(yè)，每一座豐碑都記錄了我成長的足跡，也樹立了我腳踏實(shí)地、不懈努力的信念。這些豐碑如梯田般，扶我攀登坡路；如明燈般，照亮我前行的道路。它們?cè)谛闹袠淞⑵鹨坏缊?jiān)不可摧的屏障，讓我對(duì)未來充滿信心與勇氣。無論前方會(huì)有怎樣的風(fēng)雨，我都堅(jiān)信，這些豐碑將永遠(yuǎn)伴隨在我人生旅途之中，給予我力量與動(dòng)力。
豐碑的讀書心得篇十四
第一段：引言（200字）。
在歷史長河中，有許多令人矚目的豐碑，以其莊嚴(yán)的氣息和宏偉的建筑而聞名于世。這些豐碑見證了人類創(chuàng)造力和智慧的輝煌，也彰顯了人類對(duì)美、對(duì)精神生活的追求。對(duì)于每一個(gè)造訪者而言，豐碑不僅僅是一堆石頭的集合，更是一段歷史的感懷，是一次心靈的洗禮。在探索這些豐碑的過程中，我對(duì)歷史的價(jià)值、人類文明的進(jìn)步以及個(gè)人的自我認(rèn)知產(chǎn)生了深思。
第二段：豐碑的歷史價(jià)值（200字）。
豐碑作為人類文明的實(shí)物遺存，蘊(yùn)含著歷史的記憶和文化的積淀，具有無可替代的價(jià)值。豐碑記錄了歷史的滄桑變遷，是對(duì)先輩智慧與勞動(dòng)的致敬。它們是過去時(shí)代的留聲器，為后人提供了了解前人思想、社會(huì)制度和生活方式的窗口。豐碑的建筑技藝和雕刻藝術(shù)，反映了當(dāng)時(shí)的工藝水平和審美觀念，是文明進(jìn)步的見證。這些價(jià)值使得每一座行走在豐碑前的人，都仿佛穿越了時(shí)光隧道，親身感受到歷史的厚重與深遠(yuǎn)。
第三段：豐碑的人文意義（200字）。
豐碑不僅僅是歷史的見證，更是人類文明的瑰寶。豐碑所宣揚(yáng)的價(jià)值觀念和文化精神，深深影響著后人。它們傳遞了對(duì)美的追求、對(duì)智慧的崇敬、對(duì)自由的渴望，激勵(lì)著人們邁向更加美好的未來。豐碑代表著人類精神的高度，啟示著個(gè)體的潛能與價(jià)值。每一個(gè)在豐碑前駐足的人，都會(huì)被其莊嚴(yán)與肅穆所感動(dòng)，思考自己的人生意義和對(duì)世界的貢獻(xiàn)。
第四段：豐碑的個(gè)人觸動(dòng)（200字）。
在豐碑之旅中，我不禁對(duì)自己產(chǎn)生了一種反思。我體悟到，每一個(gè)人都是歷史進(jìn)程中的一部分，每一個(gè)個(gè)體都能在自己的生命中留下獨(dú)特的印記。豐碑的存在提醒著我，要珍惜自己的時(shí)光與機(jī)會(huì)，追求人生的價(jià)值與意義。同時(shí)，豐碑也教會(huì)了我要以一種開放的心態(tài)去感受世界，不斷學(xué)習(xí)和成長。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷充實(shí)自己、提升自己，才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來的展望（200字）。
豐碑不僅告訴我們歷史的痕跡，更是對(duì)未來的期許。無論是古代的豐碑還是現(xiàn)代的紀(jì)念碑，它們都是人類為了表達(dá)對(duì)未來的希望而建造的。豐碑與時(shí)俱進(jìn)，新的豐碑在現(xiàn)代涌現(xiàn)，見證著人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的飛速發(fā)展。展望未來，我相信，隨著人類社會(huì)日益進(jìn)步，會(huì)有越來越多的豐碑誕生，激勵(lì)著人們勇往直前，創(chuàng)造更加美好的世界。
總結(jié)（100字）。
豐碑是歷史記憶的載體，承載著人類智慧的結(jié)晶和追求美的熱忱。豐碑不僅僅是物質(zhì)的存在，更是一種精神的象征。在與豐碑相遇的過程中，我獲得了對(duì)歷史價(jià)值的思考、對(duì)人文精神的感悟以及對(duì)未來的展望。我時(shí)刻銘記豐碑帶給我的心靈洗禮，也將以此為動(dòng)力，去追求屬于自己的豐碑。
豐碑的讀書心得篇十五
這是一個(gè)故事：一位紅軍軍需處長因?yàn)闆]有衣服也沒有告訴將軍，因此而犧牲了，將軍對(duì)他敬了一個(gè)軍禮。軍需處長是他把衣服讓給了其他的戰(zhàn)友而犧牲了。
的確軍需處長非常有愛心，看到有戰(zhàn)士沒棉衣就把棉衣給他穿上，他就剩下單薄破舊的衣服，在雪山上戰(zhàn)士穿著棉衣也很冷了，軍需處長卻穿著單薄、破舊的衣服，在這里我也想給他一件大衣。他還拿起煙，抽了起來，他還是很鎮(zhèn)定，真令人寒心啊，如果我是軍需處長的話：我已經(jīng)在苦想如何得到棉衣了。而軍需處長不想什么，還抽著煙。我真的著急死了！他也不告訴將軍他沒有棉衣，最后他被凍死了。他的死是光榮的，因?yàn)樗?死讓一個(gè)人的生命得到了延續(xù)。所有的紅軍隊(duì)伍都是光榮的，沒有他們就沒有現(xiàn)在，沒有他們我們還要受國民黨的剝削不成樣子了。
我想到了一件事情：一位管理一個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)官后沒為百性做事，卻白白地領(lǐng)工資，還仗勢(shì)欺人，很多人都結(jié)巴他。背后大家都稱他庸官，最后他被撤職了。
當(dāng)上干部就要幫助人民，大家才擁戴你?！安灰詯盒《鵀橹灰陨菩《粸椤币霭駱?，德行不服眾的，決不會(huì)擁戴你。
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