教案要注重教學(xué)的靈活性和變通性,適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平。在編寫(xiě)教案之前,教師需要對(duì)所教授的知識(shí)點(diǎn)有充分的了解和掌握。https://example.com/教案8
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇一
一、教學(xué)目標(biāo):
1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓,了解蜻蜓的結(jié)構(gòu)和外形特征。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條裝飾蜻蜓。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,養(yǎng)成良好的觀察能力,審美能力。
二、教材分析:
本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。本課主要內(nèi)容是以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫(huà)內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。
三、學(xué)情分析:
蜻蜓對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,尤其是生活在農(nóng)村的孩子最熟悉不過(guò)了,他們還有追逐捕捉它們的經(jīng)歷,加上二年級(jí)的學(xué)生已有了對(duì)線條和色彩的認(rèn)識(shí),對(duì)昆蟲(chóng)也有濃厚的興趣,對(duì)物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,為本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ),但二年級(jí)學(xué)生自控你能力較弱,所以在教學(xué)過(guò)程中要注意緊緊抓住學(xué)生的注意力。
四、教學(xué)重點(diǎn):掌握蜻蜓的外形特征,學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線條裝飾蜻蜓。
五、教學(xué)難點(diǎn):作品有創(chuàng)意,構(gòu)圖飽滿。
六、教具、學(xué)具:
師:課件、范作、模擬板書(shū)、紙工蜻蜓。
生:剪刀、膠水、彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
七、教學(xué)過(guò)程:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知:
1.古詩(shī)《小池》范讀視頻導(dǎo)入:
多美的一首詩(shī)啊,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(出示范作)。
2.課件出示課題,板書(shū)課題。
設(shè)計(jì)意圖:古詩(shī)導(dǎo)入情境教學(xué),直接引出課題,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
(二)、深入感受、初步表現(xiàn):
1.蜻蜓是我們所熟悉的一種昆蟲(chóng),你記憶中的蜻蜓是什么樣子的呢?和大家分享一下。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在觀察中自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn),把課堂還給學(xué)生。
2.根據(jù)學(xué)生的回答,出示填空題,加深印象,分析各部分特征。
設(shè)計(jì)意圖:本階段的目的是讓學(xué)生抓住昆蟲(chóng)的主要特征。
3.師小結(jié):眼睛大又圓,身體細(xì)又長(zhǎng),翅膀紋理很多……。
4.課件出示蜻蜓各部位名稱。簡(jiǎn)單介紹各部分的主要特征。
(三)、交流體驗(yàn)、自主構(gòu)建:
1.你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)?(包括生活習(xí)性、環(huán)境等)。
設(shè)計(jì)意圖:拓展知識(shí),了解蜻蜓的習(xí)性進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求職欲望。
2.蜻蜓姑娘美嗎?你覺(jué)得它美在哪兒?
3.師總結(jié):我覺(jué)得蜻蜓這些地方漂亮……。
4.這么漂亮的蜻蜓,你們想不想自己也畫(huà)一只?
5.師講解畫(huà)蜻蜓的步驟。
6.師示范添加裝飾的方法。
7.出示范畫(huà)拼接圖,比較線描和漸變色繪畫(huà)的區(qū)別。
8.師簡(jiǎn)單介紹如何使用漸變色。
設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用多種表達(dá)方式可以拓展學(xué)生的思路,也可以使學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中,充分發(fā)揮其想象能力,基礎(chǔ)好的同學(xué)會(huì)就將各種方法結(jié)合起來(lái)使用。
(四)、激情創(chuàng)作、分層作業(yè):
1.作業(yè)要求:根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇自己喜歡的一種表達(dá)方式,可以是線描,可以是漸變色的使用。
2.基礎(chǔ)畫(huà)完的同學(xué)可將蜻蜓紋樣剪下來(lái)粘貼在展板上。
設(shè)計(jì)意圖:分層作業(yè)為不同學(xué)生提供鍛煉和發(fā)展的機(jī)會(huì),學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)能夠找到自己和其他同學(xué)的差距,養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
(五)、交流評(píng)價(jià)、課后拓展:
1.生互評(píng):尋找你最喜歡的蜻蜓……。
2.師評(píng):每只小蜻蜓都與眾不同,都是獨(dú)一無(wú)二的,就像在座的同學(xué)們一樣,在爸爸媽媽甚至是老師的心中都是獨(dú)一無(wú)二的小寶貝。
3.課后拓展:除了繪畫(huà)我們還可以采用其他方式表現(xiàn)蜻蜓。(課件播放)。
4.小結(jié):讓我們保留我們的好奇,留到下節(jié)課我們?cè)偬接懭绾斡闷渌绞奖憩F(xiàn)蜻蜓。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知各種冷飲,學(xué)習(xí)用彩色筆給冷飲涂色。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定區(qū)域內(nèi)給冰棍、冰淇淋、飲料涂色。
3、喜歡給冷飲涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒人手一份。
2、黑板一塊、彩色粉筆若干。
3、幼兒人手一只冰棍。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:你吃過(guò)冷飲嗎?你吃過(guò)什么冷飲?吃上去有什么感覺(jué)?
二、閱讀畫(huà)面,感知冷飲的特征。
1、教師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?這些冷飲是什么樣子的?什么顏色的?
2、教師;你知道這些冷飲是什么口味的嗎?
三、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索如何給畫(huà)面上的冷飲涂色。
教師:你想做什么口味的冰棍?什么口味的蛋筒和什么口味的飲料?教師根據(jù)幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫(huà)出好吃的冷飲,并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應(yīng)的顏色,在涂色時(shí),邊涂邊講解,讓幼兒感知來(lái)回均勻涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)。
教師:請(qǐng)小朋友給畫(huà)面上的冷飲涂上顏色,變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。
五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。
1、展示幼兒涂色的作品,帶領(lǐng)大家欣賞,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的冷飲,體驗(yàn)制作冷飲和參觀展覽的快樂(lè)。
2、冷飲品嘗會(huì)。給幼兒人手一支冰棍,感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂(lè)。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇三
知識(shí)與能力:讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí),仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)。了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造,運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的情感。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓,抓住其對(duì)稱的特點(diǎn)。
運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.老師出個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜,看誰(shuí)最聰明。
身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng),身后背著四面旗。
斗大眼睛照前方,專為大家除害蟲(chóng)。
2.你們是從哪些地方猜出是蜻蜓的?
總結(jié):身體、翅膀、眼睛。
謎語(yǔ)抓住了蜻蜓的外形特征,所以我們就能猜出來(lái),這節(jié)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)蜻蜓。
3.出示課題:《蜻蜓飛飛》。
二、討論交流。
1.教師提出問(wèn)題:
(1)你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)?(包括外形特征、生活習(xí)性、生活環(huán)境等)。
(2)你覺(jué)得蜻蜓美麗嗎?它美在哪里呢?
2.學(xué)生分組討論,交流自己了解的相關(guān)知識(shí)。3、學(xué)生交流討論后,小組匯報(bào)。
4.教師進(jìn)行總結(jié),出示課件,介紹蜻蜓的相關(guān)知識(shí)。
蜻蜓,昆蟲(chóng)綱,蜻蜓目,差翅亞目昆蟲(chóng)的通稱。一般翅長(zhǎng)而窄,膜質(zhì),網(wǎng)狀翅膀脈絡(luò)極為清晰。蜻蜓的視覺(jué)極為靈敏,腹部細(xì)長(zhǎng)、扁形或呈圓筒形。足細(xì)而弱,上有鉤刺,可在空中飛行時(shí)捕捉害蟲(chóng)。幼蟲(chóng)水蠆,一般要經(jīng)11次以上蛻皮,需時(shí)2年才沿水草爬出水面,再經(jīng)最后蛻皮羽化為成蟲(chóng)。蜻蜓除能大量捕食蚊、蠅外,有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲(chóng),實(shí)為益蟲(chóng)。
蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲(chóng)。蜻蜓的眼睛又大又鼓,占據(jù)著頭的絕大部分,且每只眼睛又有數(shù)不清的“小眼”構(gòu)成,稱之為“復(fù)眼”它們的視力極好,而且還能向上、向下、向前、向后看而不必轉(zhuǎn)頭。此外,它們的復(fù)眼還能測(cè)速。當(dāng)物體在復(fù)眼前移動(dòng)時(shí),每一個(gè)“小眼”依次產(chǎn)生出反應(yīng),經(jīng)過(guò)加工就能確定出目標(biāo)物體的運(yùn)動(dòng)速度。這使得它們成為昆蟲(chóng)界的捕蟲(chóng)高手。
三、欣賞交流。
1.剛才我們交流介紹了蜻蜓的相關(guān)知識(shí),我們?cè)賮?lái)欣賞蜻蜓的圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞的同時(shí),認(rèn)真觀察蜻蜓,它們美麗在哪里。
2.欣賞了圖片,請(qǐng)同學(xué)們把蜻蜓的美麗再詳細(xì)描述一下。
3.學(xué)生回答后師生共同總結(jié)蜻蜓的外形特征:
身體:它長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的,有漂亮的花紋;。
翅膀:有兩對(duì),又長(zhǎng)又薄,紋理很多;。
眼睛:有兩對(duì),復(fù)眼大又圓;。
顏色:很豐富。
翅膀的紋理;肚子的圖案;身體是對(duì)稱的。
5.請(qǐng)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)稱,教師介紹對(duì)稱對(duì)蜻蜓的飛翔很重要。
四、演示方法。
1.教師演示用線條來(lái)描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部。
2.提問(wèn)學(xué)生:同學(xué)們有什么方法可以把蜻蜓表現(xiàn)的又快又好。
3.學(xué)生嘗試后回答:根據(jù)蜻蜓身體是對(duì)稱的,可以將作業(yè)紙對(duì)折,在中心線的一半上畫(huà)上蜻蜓的一半,剪下,再用彩筆畫(huà)出蜻蜓的細(xì)部即可。
五、欣賞提升。
下面我們來(lái)看一下書(shū)中同學(xué)們的作品,他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,教師小結(jié):
同學(xué)們用豐富的線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀,畫(huà)的很詳細(xì),表現(xiàn)了蜻蜓的動(dòng)態(tài),用多彩的顏色畫(huà)出了飛舞的蜻蜓。
六、評(píng)價(jià)。
1.展示學(xué)生的作品,學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品。
2.誰(shuí)的作品與眾不同?誰(shuí)觀察蜻蜓最仔細(xì)?
3.給同學(xué)作品提些建議。
4.這節(jié)課你除了學(xué)會(huì)畫(huà)蜻蜓,你還知道了些什么知識(shí)?
5.教師總結(jié):隨著人類(lèi)的急速增長(zhǎng),蜻蜓家族的品種在一個(gè)接著一個(gè)滅絕或者正在滅絕……在我們的生活區(qū),還剩下多少只蜻蜓與我們共舞,在我們的頭頂,你還能見(jiàn)到幾只蜻蜓在盤(pán)旋??蓱z的蜻蜓在人類(lèi)的治蟲(chóng)法寶“農(nóng)藥”里成災(zāi)難性喪生,幸存下來(lái)的幾只又能在惡劣的環(huán)境里度過(guò)幾年呢?所以我們?nèi)祟?lèi)要改變這種狀況,想辦法與蜻蜓和諧共處,蜻蜓是我們的好朋友,我們不能隨意捕捉它,保護(hù)它們就是保護(hù)我們自己。
七、創(chuàng)作。
作業(yè)要求:
1.創(chuàng)作一幅以蜻蜓為題材的作品。
2.用豐富的線條和多彩的顏色來(lái)畫(huà)出蜻蜓飛飛的畫(huà)面。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí),激發(fā)兒童熱愛(ài)創(chuàng)造活動(dòng)。
2、了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。
3、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶,并進(jìn)行游樂(lè)活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫(huà)花紋。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:水彩筆、油畫(huà)棒等。
學(xué)具:水彩筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程:
一、引出課題:
1、師:“在美麗的花叢中,有許多可愛(ài)的蝴蝶,它們快樂(lè)的飛舞、你追我趕著做游戲,瞧,它們都飛到這里來(lái)做客了!”
1)拿出蝴蝶貼在黑板上;
2)讓蝴蝶從室內(nèi)飛過(guò);
3)手拿蝴蝶晃動(dòng)。
2、學(xué)生:感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。
3、師出示作品(紙蝴蝶):誰(shuí)想和它們玩一玩?我們來(lái)比比看,哪只蝴蝶飛的最高!舞姿最優(yōu)美!
4、學(xué)生:部分學(xué)生參與活動(dòng)(配樂(lè))。
5、教師小結(jié):
這些同學(xué)表現(xiàn)真好,老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們!誰(shuí)還想來(lái)?
可是老師做的蝴蝶不夠呀,怎么辦呢?
6、教師出示課題:蝶兒飛飛。
二、講授新課:
1、欣賞圖片、找特點(diǎn)。
那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢?我們來(lái)看一看吧!
(多媒體播放真實(shí)蝴蝶圖片)。
2、講解外形:蝴蝶的外形要新穎,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形。
學(xué)生觀看蝴蝶的外形,并進(jìn)行小組交流,匯報(bào)觀察結(jié)果。
3、講解花紋:蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮,你們看!
(播放課件并放大蝴蝶花紋的局部)。
學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。
4、講解對(duì)稱:
1)蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)!叫做“對(duì)稱?!眱蛇吺且荒R粯拥模?/p>
2)比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物!你們還能說(shuō)出哪些對(duì)稱的現(xiàn)象呢?
3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種對(duì)稱現(xiàn)象。
5、師:現(xiàn)在我來(lái)考考你們,你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢?
6、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法,并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶:
1、師:好吧!我們來(lái)動(dòng)手試一試!每一小組都有很多材料。我用我的方法,你們也可以用你們的方法,注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配!
2、師生用不同方法開(kāi)始制作比賽。(配樂(lè))。
四、蝴蝶游戲:
1、師:蝴蝶飛舞的樣子最好看!怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來(lái),展示它的美麗呢?
2、學(xué)生大膽發(fā)言:用線拴著飛!用鐵絲!讓風(fēng)吹——。
3、師:好!同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來(lái),跳起來(lái)!(配樂(lè))。
4、現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來(lái)當(dāng)裁判,(教師戴上花兒頭飾)看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動(dòng)人!
5、師生共舞放音樂(lè)。
五、總結(jié)教學(xué):
2、學(xué)生大膽自由發(fā)言,積極互評(píng)價(jià)。
3、教師小結(jié):今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好,都做出了美麗的蝴蝶!蝴蝶很美麗,希望你們以后要愛(ài)護(hù)它,讓我們的環(huán)境更美好!
課后反思:
這節(jié)課,學(xué)生了解了蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。能夠制作出一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶,個(gè)別學(xué)生的作品很有特點(diǎn)。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇五
1、學(xué)習(xí)使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
2、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),探索棉簽蘸不同的顏色表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。
3、樂(lè)意大膽使用棉簽進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
紅、黃、藍(lán)色的顏料每組3盤(pán)。
棉簽若干支。
一、幼兒回憶蜻蜓的形狀特征。
教師念謎語(yǔ):有只動(dòng)物細(xì)又長(zhǎng),專門(mén)愛(ài)在水上飛。天氣好時(shí)看不見(jiàn),要下雨時(shí)他低下。幼兒猜測(cè)。
教師:蜻蜓是什么樣子的呢?他的身體是什么樣子?他的翅膀呢?
通過(guò)回憶和討論,認(rèn)識(shí),了解蜻蜓的主要特征。
三、鼓勵(lì)幼兒探索使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。
教師出示一只棉簽:這是什么?如果我們不用筆,只用棉簽?zāi)銜?huì)畫(huà)蜻蜓嗎?
1、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2、教師根據(jù)幼兒的講述用棉簽蘸顏料,先畫(huà)出蜻蜓細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體和尾巴,再用棉簽再細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體旁邊畫(huà)出兩個(gè)翅膀,最后添畫(huà)兩個(gè)圓圓的眼睛。
四幼、兒操作練習(xí)活動(dòng)。
幼兒嘗試使用棉簽畫(huà)蜻蜓,教師再過(guò)程中提醒幼兒用不同顏色的棉簽表現(xiàn)蜻蜓不同身體部位。教師鼓勵(lì)大家再畫(huà)紙上盡量多地表現(xiàn)蜻蜓。
五、展示幼兒作品,大家相互欣賞,教師與幼兒共同學(xué)一學(xué)小蜻蜓飛飛。在輕松的音樂(lè)聲中飛出教室。
小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美,讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色,嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。
2、體驗(yàn)做一名餅干師的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種形狀實(shí)物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥,貼紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入。
出示各種餅干的圖片,請(qǐng)幼兒觀察餅干的顏色、味道。(觀察ppt)。
1、出示餅干師的圖片。
師:猜猜我是誰(shuí)呀?(餅干師)餅干師做了好多漂亮的餅干,我們一起來(lái)看看好嗎?
2、師:這是什么味道的餅干呢?這個(gè)味道是什么顏色呢?
小結(jié):原來(lái)餅干可以有許多的形狀,也可以有許多的顏色,不同的顏色就是不同的味道。
二、制作、裝飾餅干。
1、師:那現(xiàn)在我們也來(lái)做餅干吧,選一個(gè)你最喜歡的餅干,想好要做什么味道的餅干,把它烤熟好嗎?(幼兒給餅干涂色,教師巡回指導(dǎo))。
2、小餅干我們已經(jīng)烤好了,還可以加點(diǎn)什么讓餅干更好看呢?
(幼兒裝飾餅干,教師個(gè)別指導(dǎo))。
小結(jié):小小餅干不一樣,你看我,我看你,大家的餅干都很漂亮。
三、分享交流。
1、師:今天餅干師烤了哪些味道的餅干?
四、分享好吃的餅干。
1、師:今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來(lái)了,你們想看嗎?
2、哇!聞聞香不香?。拷裉爝@些美味的餅干,給最棒的餅干師吃。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇七
小班的孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是很多,基本的顏色孩子都知道,比如紅、藍(lán)、白色等,但對(duì)其它的色彩就沒(méi)有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),讓幼兒對(duì)五顏六色發(fā)生興趣,讓孩子對(duì)色彩有個(gè)認(rèn)知。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.感知彩色的美。
2.學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.掛圖,幼兒用書(shū)。
2.油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師出示掛圖,引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師:小兔子家門(mén)口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒(méi)來(lái)得及給小路鋪石子."大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!小兔子想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2.教師畫(huà)出:油畫(huà)棒示范畫(huà)。
(1)老師:請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的油畫(huà)棒用大小不同的石頭夾畫(huà)。
(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來(lái)讓小路更漂亮.畫(huà)的路面不能留太大的空隙要把路都畫(huà)完。
3.展示幼兒作品。
(1)將幼兒的作品展示出來(lái)。
(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
教學(xué)反思。
通過(guò)這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫(huà)圓圈,而且畫(huà)的也不太密,色彩方面他們表現(xiàn)得很好,以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇八
教學(xué)目標(biāo):
1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓,了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫(huà)方法。
2、結(jié)合不同的材料,大膽的表現(xiàn)畫(huà)面。
教具學(xué)具:蜻蜓觀賞vcd、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、彩色筆、油畫(huà)棒。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
(一)導(dǎo)入新知。
導(dǎo)入語(yǔ):“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友?!辈シ膨唑延^賞vcd。
小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣?有什么特別的地方嗎?
(二)探索新知。
1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為:頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足,這是昆蟲(chóng)特有的特征,還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀,上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角,還有一雙復(fù)眼,占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng),上面有很多不同的花紋。)。
2、讓學(xué)生自由提問(wèn),還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性,如:蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,捕捉蟲(chóng)子等。)。
3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論:蜻蜓是美麗的,那你們覺(jué)得它美在哪呢?
4、思考:“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢?”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。
5、欣賞書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫(huà)作品,自由討論:“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣,你覺(jué)得他們好在哪,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”
三、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、作業(yè):請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事,看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別,。
2、要求:仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu),大膽發(fā)揮想象力,結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。
四、學(xué)生繪畫(huà),師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、總結(jié):展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō),最成功的畫(huà)和還需努力的地方。(師生互議)。
六、課后拓展:提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓,因?yàn)轵唑咽菍3院οx(chóng)的益蟲(chóng),所以不能隨意捕捉它!
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇九
根據(jù)《課標(biāo)》重視孩子的興趣、情趣、態(tài)度的要求,我們要積極關(guān)注孩子的情趣、關(guān)注引導(dǎo),而不是驅(qū)使孩子們被動(dòng)的去學(xué)習(xí)。美術(shù)課堂的教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣、生動(dòng)活潑。讓學(xué)生在觀察中感知、積累生動(dòng)的表象,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)參與,表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,增加對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài),利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
《蝶兒飛飛》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)美術(shù)(湘版)一年級(jí)小冊(cè)的第六冊(cè),蝴蝶是大自然中美的“小精靈”,也是學(xué)生們熟悉并且喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)。它所具備的外形美,色彩美,對(duì)稱美和動(dòng)態(tài)美在眾多動(dòng)物中非常具有代表性。本科教材以制作會(huì)飛舞的蝴蝶為知識(shí)技能目標(biāo),以欣賞蝴蝶的美來(lái)培養(yǎng)熱愛(ài)大自然為情感目標(biāo)。
二、學(xué)生分析。
1、蝴蝶是小學(xué)生喜愛(ài)并熟悉的一種昆蟲(chóng),很多學(xué)生喜歡畫(huà)它,因此不用老師輔導(dǎo)就能在紙上描繪蝴蝶,但是這就造就了蝴蝶在他們的印象中概念化。教師要從這一點(diǎn)入手,既要講授蝴蝶的特征,又要打破僵化的思維,拓寬學(xué)生的想象空間。
2、低年級(jí)學(xué)生是健康人格的塑造早期,在美術(shù)教育教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,培養(yǎng)情感性是一個(gè)關(guān)鍵所在。因此,本科教學(xué)在設(shè)計(jì)時(shí),教師始終以情感性貫穿全課。
三、設(shè)計(jì)理念。
根據(jù)《課標(biāo)》重視孩子的興趣、情趣、態(tài)度的要求,我們要積極關(guān)注孩子的情趣、關(guān)注引導(dǎo),而不是驅(qū)使孩子們被動(dòng)的去學(xué)習(xí)。美術(shù)課堂的教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣、生動(dòng)活潑。讓學(xué)生在觀察中感知、積累生動(dòng)的表象,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)參與,表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,增加對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài),利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。
四、設(shè)計(jì)思路。
在本節(jié)課的實(shí)際與教學(xué)中,我認(rèn)為從教學(xué)整體構(gòu)思的唯美性、教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的情趣性和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的高效性三方面來(lái)設(shè)計(jì)更突出。
(一)唯美:
在導(dǎo)入環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)《簍子里的青蟲(chóng)》的故事,插入班德瑞《清晨》,接著,通過(guò)學(xué)生的觀察、欣賞、討論歸納,進(jìn)而繪畫(huà)剪貼出美麗的蝴蝶形象,插入《蝴蝶泉邊》,在低回、悠揚(yáng)的葫蘆絲聲里,學(xué)生們主動(dòng)地投入到創(chuàng)作中去。最后運(yùn)用肢體語(yǔ)言表演,在歡快、活潑的小虎隊(duì)的《蝴蝶飛呀》歌聲里,紙蝴蝶翩翩起舞。整個(gè)環(huán)節(jié)憑借多媒體課件,創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的與之相應(yīng)的藝術(shù)教學(xué)氛圍,構(gòu)建一個(gè)美麗的自然的蝴蝶故事。
(二)情趣:
二年級(jí)的孩子一上課就沉浸到教學(xué)氛圍中,運(yùn)用故事是個(gè)好辦法。講述《簍子里的青蟲(chóng)》的故事,迅速將孩子的情緒帶入課堂教學(xué)之中,激發(fā)他們學(xué)習(xí)本課的興趣,以情生趣。
到最后,蝴蝶游戲把學(xué)生帶入尾聲,孩子們制作好美麗的蝴蝶,讓他們離開(kāi)座位,三五成群,將手臂上下左右的舞動(dòng),增加對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài),以趣激情。
(三)高效:
在本課中,首先引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征,形狀色紋的差異。在欣賞圖片中,感受蝴蝶翅形的千姿百態(tài),能畫(huà)出蝴蝶的外形,鞏固重點(diǎn)。接著引導(dǎo)學(xué)生了解用點(diǎn)、線、面、色設(shè)計(jì)花紋的方法,有效地突破難點(diǎn)。由于二年級(jí)孩子年齡偏小,造型能力弱,構(gòu)圖意識(shí)不強(qiáng),我根據(jù)蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征安排帶畫(huà),但讓孩子自行設(shè)計(jì)雙翅的形狀、色彩、花紋,激發(fā)孩子的求異思維,發(fā)展其個(gè)性。課后拓展環(huán)節(jié),以進(jìn)一步了解蝴蝶相關(guān)知識(shí)為要求,使學(xué)生從書(shū)本的學(xué)習(xí)走向生活的學(xué)習(xí)。整堂課在老師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生積極參與感受蝴蝶美,尋找蝴蝶美,表現(xiàn)蝴蝶美。
五、教學(xué)目標(biāo)。
(一)教學(xué)目標(biāo)。
1、了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。
2、制作一只會(huì)飛的蝴蝶,提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性。
3、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)創(chuàng)造活動(dòng)。
(二)教學(xué)重點(diǎn):繪制出美觀、獨(dú)特的蝴蝶,并讓它飛起來(lái)。
(三)教學(xué)準(zhǔn)備:課件、范畫(huà)。
(四)學(xué)生準(zhǔn)備:作業(yè)本、彩筆。
(五)課業(yè)類(lèi)型:繪畫(huà)課。
六、教學(xué)過(guò)程。
(一)故事導(dǎo)入興趣激發(fā)。
1、我給大家講一個(gè)故事《簍子里的青蟲(chóng)》,比一比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真?附故事:
得破破爛爛的。
2、生回答,教師鼓勵(lì)回答正確的小朋友。
3、揭示課題:原來(lái),青蟲(chóng)變成了蝴蝶飛走了!
【設(shè)計(jì)意圖】教師以一個(gè)《簍子里的青蟲(chóng)》的故事入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,并積極的去探索故事里的科學(xué)秘密。
(二)欣賞探究、觀察體驗(yàn)。
1、現(xiàn)在,我們一起來(lái)觀察青蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程?(播放課件?)。
教師解說(shuō)變化過(guò)程:
這是小青蟲(chóng)的卵、小青蟲(chóng)慢慢地長(zhǎng)大了、青蟲(chóng)越長(zhǎng)越胖青蟲(chóng)變成了蛹后來(lái),蛹破了,伸出一只翅膀蝴蝶從蛹里鉆出來(lái)青蟲(chóng)可以變成各種各樣的花蝴蝶了。
2、瞧!蝴蝶的變化多神奇呀!
3、說(shuō)說(shuō),你在哪里見(jiàn)過(guò)蝴蝶?
生:蝴蝶喜歡在花叢里飛來(lái)飛去。
4、你見(jiàn)到的蝴蝶是什么樣子的?
生:蝴蝶有頭、觸角、身體和翅膀。
生:蝴蝶有各種各樣的形狀的。
生:蝴蝶翅膀上的花紋很美。
生:蝴蝶翅膀的顏色非常鮮艷。
5、今天,花蝴蝶都飛到我們的教室來(lái)了,我們一起來(lái)仔細(xì)觀察觀察。(播放課件?)。
6、分析探究:
(1)這些蝴蝶的外形有什么不同?
(2)它們的花紋有什么不一樣?
(3)它們的顏色有什么不一樣?
7、這些蝴蝶中,你最喜歡哪一只?并說(shuō)說(shuō)你的理由。
生:我喜歡……因?yàn)椤?/p>
【設(shè)計(jì)意圖】充分的利用課件,讓學(xué)生觀察青蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程,直觀地感受蝴蝶的變化很神奇。大量生動(dòng)的蝴蝶圖片,給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。多種蝴蝶外形和色彩的對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生觀察了解對(duì)稱知識(shí),完成知識(shí)目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)有效地突破難點(diǎn)。
(三)蝴蝶做法講授。
1、師拿出一只做好的蝴蝶,讓它舞動(dòng)起來(lái)。提問(wèn):蝴蝶如何制作?
2、老師小結(jié)并師范。
(1)剪蝴蝶首先將紙對(duì)折,在對(duì)折的紙上畫(huà)半只蝴蝶,只勾輪廓。然后依輪廓剪下蝴蝶。這樣剪下的蝴蝶形狀左右對(duì)稱。(板書(shū):剪)。
(2)畫(huà)蝴蝶為蝴蝶畫(huà)上花紋,涂上顏色。注意花紋色彩左右一樣。(板書(shū):畫(huà))。
(3)使蝴蝶飛起來(lái)。(板書(shū):飛)。
3、生想想除老師剛才飛舞方法外,還有什么方法使蝴蝶飛起來(lái)。
4、叫幾名學(xué)生拿老師做好的蝴蝶,想辦法讓它們飛舞,細(xì)繩、小棒、牙簽、透明膠供他們使用。
5、學(xué)生在臺(tái)上嘗試,下面的學(xué)生看他們動(dòng)手。
【設(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)的孩子在方法技巧上會(huì)遇到一些難處,教師適時(shí)的幫一幫,適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),會(huì)克服為難情緒,從而突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。
(四)生剪畫(huà)蝴蝶,師巡視指導(dǎo)。
1、教師提出制作蝴蝶的要求:
2、溫馨提示:安全、衛(wèi)生。
(五)蝴蝶游戲、動(dòng)感展評(píng)。
1、師:蝴蝶飛舞的樣子最好看!讓先做完的學(xué)生飛舞自己的蝴蝶。
2、師:好!同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來(lái),跳起來(lái)?。ㄅ錁?lè))。
3、現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來(lái)當(dāng)裁判,(教師戴上花兒頭飾)看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動(dòng)人!
4、師生共舞放音樂(lè)。
【設(shè)計(jì)意圖】以表演的形式展示自己的作品,讓孩子們?cè)谖鑴?dòng)中感受到美術(shù)的快樂(lè)。
(六)課后拓展。
同學(xué)們蝴蝶畫(huà)的很美,飛的姿勢(shì)也很好看,但我想考考大家,你們對(duì)蝴蝶了解多少。
1、蝴蝶為什么喜歡在花叢中飛來(lái)飛去?
2、輕輕捏蝴蝶的翅膀,手上會(huì)有什么,它有什么作用?
板書(shū)設(shè)計(jì):
第六課:蝶兒飛飛。
制作方法:
1、紙對(duì)折。
2、剪外形。
3、畫(huà)花紋。
4、飛—飛。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十
《蜻蜓飛飛》是人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)第9課,是一節(jié)繪畫(huà)課,屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫(huà)內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情,養(yǎng)成良好的觀察能力,發(fā)現(xiàn)生活的美。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的第二學(xué)段,他們對(duì)美術(shù)課有著濃厚的興趣。對(duì)于材料的使用也充滿好奇,對(duì)物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,這對(duì)于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。
1.有重點(diǎn)地觀察蜻蜓,了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2.創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情,養(yǎng)成良好的觀察能力,發(fā)現(xiàn)生活的美。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓,抓住其對(duì)稱的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力,運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
一、情境導(dǎo)入
今天老師就給大家?guī)?lái)了兩個(gè)謎語(yǔ),它們都是說(shuō)的同一個(gè)動(dòng)物,想不想證明一下自己的能力,看誰(shuí)能猜得出,聽(tīng)好。
師說(shuō)謎語(yǔ),生答
揭示課題:蜻蜓飛飛
二、探索新知
1、是從哪些方面覺(jué)得是蜻蜓呢?蜻蜓都有哪些部分組成呢?
先分別由學(xué)生討論回答后,師出示圖片,并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)
2、教師簡(jiǎn)筆范畫(huà),將蜻蜓的頭部、眼睛、胸部、尾部依次畫(huà)出后,留出翅膀的部分讓學(xué)生在看圖片的基礎(chǔ)上到黑板上來(lái)畫(huà)出翅膀。
三、深入了解
1、展示蜻蜓標(biāo)本。
2、讓學(xué)生自由提問(wèn),還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。
師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性。師補(bǔ)充有關(guān)蜻蜓的`知識(shí)。
3、討論:蜻蜓是美麗的,那你們覺(jué)得它美在哪呢?
4、思考:“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢?”
并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。
5、 欣賞書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫(huà)作品。
四、 作業(yè)設(shè)計(jì)(配合播放音樂(lè))
1、作業(yè):請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事,看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別,最好。
2、要求:仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu),大膽發(fā)揮想象力,結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。
五、學(xué)生繪畫(huà),師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)(播放音樂(lè))
對(duì)個(gè)別存在的問(wèn)題單獨(dú)指導(dǎo)
對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行全班指導(dǎo)
六、作品展示
展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō),最成功的畫(huà)和還需努力的地方。(師生互議)
七、課后小記
總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容,并提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓,因?yàn)轵唑咽菍3院οx(chóng)的益蟲(chóng),所以不能隨意捕捉它!
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十一
1、觀察蜻蜓,能夠說(shuō)出它們的外形特征。并能抓住其基本特征進(jìn)行造型表現(xiàn)。
2、能夠結(jié)合簡(jiǎn)單的情境以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的作品。
3、養(yǎng)成善于觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣,懂得珍惜動(dòng)物,保護(hù)自然,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
〖學(xué)習(xí)重點(diǎn)〗。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進(jìn)行表現(xiàn),畫(huà)出有創(chuàng)意的作品。
〖學(xué)習(xí)難點(diǎn)〗。
如何表現(xiàn)蜻蜓的不同姿態(tài)。
〖課型〗。
造型·表現(xiàn)。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗。
教具:課件、蜻蜓圖片。
學(xué)具:作業(yè)紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆等工具。
〖教學(xué)過(guò)程〗。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、師:我知道二年級(jí)的同學(xué)都很聰明,很善于動(dòng)腦筋,今天老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)謎語(yǔ),想不想證明一下自己的能力?請(qǐng)大家看屏幕。
2、猜謎語(yǔ):猜猜我是誰(shuí)。
小飛機(jī),紗翅膀。
飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙。
低飛雨,高飛睛。
氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。
生回答:是蜻蜓。
3、師:答案到底是什么呢?請(qǐng)看大屏幕。(出示蜻蜓圖片)。
二、講授新課。
1、你知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)?(包括生活習(xí)性、環(huán)境等)。
2、現(xiàn)在我們來(lái)分組討論一下,把你了解的知識(shí)在小組內(nèi)交流一下。
3、小組匯報(bào)。
生:我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵;我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼,復(fù)眼由許多小眼睛組成;蜻蜓下雨以前飛得很低,晴天飛得很高;我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語(yǔ)…….
4、同學(xué)們了解的知識(shí)真多,說(shuō)得真棒!想知道老師收集的資料嗎?
師介紹蜻蜓的有關(guān)知識(shí)。
蜻蜓:是目差翅亞目飛行的捕食性昆蟲(chóng),極常見(jiàn)于全世界各地的淡水生境附近。一般體型較大,翅長(zhǎng)而窄,膜質(zhì),網(wǎng)狀翅脈極為清晰,飛行能力很強(qiáng),每秒鐘可達(dá)10米。頭部能靈活轉(zhuǎn)動(dòng),復(fù)眼1對(duì),較大,約占頭部的1/2,約由28000多只小眼組成,是世界上“眼睛”最多的動(dòng)物。
視覺(jué)極為靈敏,單眼3個(gè);觸角1對(duì),細(xì)而較短;咀嚼式口器。腹部細(xì)長(zhǎng)、扁形或呈圓筒形。足細(xì)而弱,上有鉤刺,可在空中飛行時(shí)捕捉害蟲(chóng)。下雨前喜歡低空往返飛行。除能大量捕食蚊、蠅外,有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲(chóng),實(shí)為益蟲(chóng)。
三、欣賞圖片。
2、欣賞了圖片,接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō):你覺(jué)得蜻蜓美不美?美在哪呢?
指名回答,讓學(xué)生在初步了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)直觀教學(xué)加深印象。
3、教師小結(jié)。
我覺(jué)得蜻蜓這些地方漂亮,如:
身體:長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的,有漂亮的花紋,且對(duì)稱。
翅膀:有兩對(duì),又長(zhǎng)又薄,紋理很多。
眼睛:復(fù)眼一對(duì),又大又圓。
顏色:很豐富。
4、教師在黑板上展示蜻蜓畫(huà)法。
5、欣賞蜻蜓的各種形態(tài)。
學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。
教師小結(jié):伙伴們用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀,畫(huà)得很詳細(xì),表現(xiàn)了蜻蜓的動(dòng)態(tài)。:蜻蜓的色彩很豐富而且很鮮艷;蜻蜓的翅膀紋理畫(huà)得很細(xì)致;蜻蜓的姿勢(shì)各不相同;許多蜻蜓在一起非常熱鬧;畫(huà)中背景各異。
四、學(xué)生創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。
1、師:蜻蜓多美啊!伙伴們都用各種不同的方法把蜻蜓表現(xiàn)出來(lái)了。同學(xué)們是不是也想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓?先別急,老師還有點(diǎn)小建議。
2、出示作業(yè)要求。
3、學(xué)生創(chuàng)作(放輕音樂(lè))。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓,了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫(huà)方法。
2、結(jié)合不同的材料,大膽的表現(xiàn)畫(huà)面。
教學(xué)過(guò)程:
(第1課時(shí))。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入階段。
1、導(dǎo)入語(yǔ):“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友?!辈シ膨唑延^賞vcd。
2、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣?有什么特別的地方嗎?
3、小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊,那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!
三、發(fā)展階段。
1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為:頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足,這是昆蟲(chóng)特有的特征,還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀,上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角,還有一雙復(fù)眼,占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng),上面有很多不同的花紋。)。
2、讓學(xué)生自由提問(wèn),還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題,師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性,如:蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,捕捉蟲(chóng)子等。
3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論:蜻蜓是美麗的,那你們覺(jué)得它美在哪呢?
4、思考:“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢?”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。
5、欣賞書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫(huà)作品,自由討論:“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣,你覺(jué)得他們好在哪,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、作業(yè):請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事,看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別,最好。
2、要求:仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu),大膽發(fā)揮想象力,結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。
五、學(xué)生繪畫(huà),師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、收拾與整理。
(第2課時(shí))。
一、組織教學(xué)。
二、課堂教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)知識(shí):蜻蜓分為:頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足,這是昆蟲(chóng)特有的特征,還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀,上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角,還有一雙復(fù)眼,占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng),上面有很多不同的花紋。蜻蜓生活習(xí)性,如:蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,捕捉蟲(chóng)子等。
2、檢查作業(yè):讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己給蜻蜓畫(huà)了一個(gè)什么故事。
3、繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
三、總結(jié)。
展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō),最成功的畫(huà)和還需努力的地方。(師生互議)。
四、課后拓展。
提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓,因?yàn)轵唑咽菍3院οx(chóng)的益蟲(chóng),所以不能隨意捕捉它!
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十三
1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫(huà)成完整的物體形象。
2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3、能保持畫(huà)面整潔,與同伴協(xié)調(diào)合作。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
白紙、記號(hào)筆、范畫(huà)、報(bào)紙。
昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng),叫五指神功,你們想不想學(xué)?
你們看這是什么?這是一本武功秘籍,我們要學(xué)的功夫就在上面,想看嗎?
這些是什么?這些手印你們知道是怎么來(lái)的嗎?這就是我們神功的第一招:描手印。教師示范描,幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢(shì)來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說(shuō)說(shuō)像什么。
1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印(用手指做筆)。你們?cè)賮?lái)看看,這像什么啊?請(qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來(lái)看一看?出示范畫(huà)。你們看,這些手印變成什么了,是怎么變過(guò)來(lái)的呢?請(qǐng)幼兒回答。
2、神功還有最厲害的一招,這一招一個(gè)人完成不了,需要兩個(gè)人一起合作完成,你們想不想學(xué)?我們一齊來(lái)看看,出示雙手的`范畫(huà)。這是什么?是怎么畫(huà)的?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
我們來(lái)看看誰(shuí)的功夫練的最好。
2、幼兒作畫(huà)。
1、請(qǐng)幼兒講講自己畫(huà)的是什么?
2、小朋友們真能干,神功都練成了,我們到外面去比比誰(shuí)的功夫最厲害,變的東西最多。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知各種冷飲,學(xué)習(xí)用彩色筆給冷飲涂色。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定區(qū)域內(nèi)給冰棍、冰淇淋、飲料涂色。
3、喜歡給冷飲涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒人手一份。
2、黑板一塊、彩色粉筆若干。
3、幼兒人手一只冰棍。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:你吃過(guò)冷飲嗎?你吃過(guò)什么冷飲?吃上去有什么感覺(jué)?
二、閱讀畫(huà)面,感知冷飲的特征。
1、教師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?這些冷飲是什么樣子的?什么顏色的?
2、教師;你知道這些冷飲是什么口味的嗎?
三、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索如何給畫(huà)面上的冷飲涂色。
教師:你想做什么口味的冰棍?什么口味的蛋筒和什么口味的飲料?教師根據(jù)幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫(huà)出好吃的冷飲,并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應(yīng)的顏色,在涂色時(shí),邊涂邊講解,讓幼兒感知來(lái)回均勻涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)。
教師:請(qǐng)小朋友給畫(huà)面上的冷飲涂上顏色,變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。
五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。
1、展示幼兒涂色的作品,帶領(lǐng)大家欣賞,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的冷飲,體驗(yàn)制作冷飲和參觀展覽的快樂(lè)。
2、冷飲品嘗會(huì)。給幼兒人手一支冰棍,感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂(lè)。
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美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)幼兒對(duì)紙漿作畫(huà)的興趣。
2、分組合作制作紙漿和畫(huà),體驗(yàn)玩紙漿的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組一只盆,水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬紙板若干等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入:
今天老師要和小朋友玩一個(gè)魔術(shù),看,這是什么?(衛(wèi)生紙)。
我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進(jìn)盆,然后放進(jìn)水,用手輕輕搗爛,哈,衛(wèi)生紙變成什么了?(引出:紙漿)。
以前我們畫(huà)畫(huà)都用過(guò)哪些材料?。拷裉煳覀円眉垵{來(lái)作畫(huà)哦。
二、欣賞比較:
1、欣賞若干作品,觀察紙漿畫(huà)和其它材料的不同之處。
2、我們沒(méi)有彩色紙漿怎么辦?紙漿粘不牢紙板怎么辦?(自由討論,引出顏料、白乳膠)。
三、展開(kāi)活動(dòng):
1、師幼分組,一起制作紙漿,引導(dǎo)幼兒觀察紙遇水的變化,顏料和白乳膠要拌勻,注意桌面的清潔。
2、幼兒進(jìn)行隨意性的創(chuàng)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
提示:大膽想象做如小花、小草、小樹(shù)、蘋(píng)果、魚(yú)、糖果等等自己喜歡的畫(huà),用鑷子夾的紙漿不要過(guò)多,粘時(shí)不要過(guò)厚,注意色彩的搭配。
四、作品展評(píng):
幼兒相互說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)用紙漿作了什么畫(huà)和畫(huà)的美感度,然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十六
1.使學(xué)生了解蝴蝶的基本特點(diǎn),感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。
2.培養(yǎng)他們的審美觀,增強(qiáng)學(xué)生欣賞自然美的意識(shí),激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
學(xué)會(huì)剪對(duì)稱的蝴蝶,繪制出美觀、獨(dú)特的蝴蝶,并讓它飛起來(lái)。
蝴蝶圖案的繪制。
掛圖幾張、范作幾張,錄音機(jī)、磁帶、牙簽、細(xì)棒、透明膠。
師:我想請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ):兩根觸角細(xì)又長(zhǎng),身穿一件花衣裳;百花叢中采花忙,好似漂亮小姑娘。
學(xué)生回答。
師:今天我們學(xué)習(xí)畫(huà)蝴蝶,并且讓蝴蝶飛起來(lái)。請(qǐng)大家把書(shū)翻到第8頁(yè),蝶兒飛飛。
老師板書(shū)課題。
學(xué)生舉手回答。
2.老師小結(jié),并分部分粘貼蝴蝶的身體各部:蝴蝶有兩對(duì)翅膀,上面的翅膀大一些,下面的翅小一些。每對(duì)翅膀左右兩邊形狀和花色一模一樣,即左右對(duì)稱。蝴蝶有細(xì)長(zhǎng)的身子和兩根觸角。
3.師:蝴蝶是自然界中最美的昆蟲(chóng),它美在哪里?學(xué)生各抒己見(jiàn)。
師小結(jié):蝴蝶的形狀多種多樣,顏色鮮艷美麗。老師這里畫(huà)了幾只蝴蝶,大家欣賞。(老師張貼掛圖)。
簡(jiǎn)單分析它們的形和色以及用什么繪畫(huà)工具畫(huà)成。
1.老師拿出一只做好的蝴蝶,讓它舞動(dòng)起來(lái)。提問(wèn):蝴蝶如何制作?學(xué)生舉手答。
小結(jié):首先將蝴蝶剪下來(lái),然后為它涂上顏色,再使它飛起來(lái)。
(1)剪蝴蝶。
先讓幾名學(xué)生上臺(tái)剪一只蝴蝶,看誰(shuí)的方法最好。
老師小結(jié)并示范,首先將紙對(duì)折,在對(duì)折的紙上畫(huà)半只蝴蝶,只勾輪廓。然后依輪廓剪下蝴蝶。
這樣剪下的蝴蝶形狀左右對(duì)稱。(板書(shū):剪)。
(2)畫(huà)蝴蝶。
為蝴蝶畫(huà)上花紋,涂上顏色。
注意花紋色彩左右一樣。(板書(shū):畫(huà))。
(3)使蝴蝶飛起來(lái)。(板書(shū):飛)。
讓學(xué)生想想除老師剛才飛舞方法外,還有什么好方法使蝴蝶飛起來(lái)。叫幾名學(xué)生拿老師做好的蝴蝶,想辦法讓它們飛舞,細(xì)繩、小棒、牙簽、透明膠供他們使用。學(xué)生在臺(tái)上嘗試,下面的學(xué)生看他們動(dòng)手。
強(qiáng)調(diào)不要將蝴蝶剪得太小,左右的花色要一樣。
老師及時(shí)表?yè)P(yáng)展示好作品。
讓先做完的`學(xué)生飛舞自己的蝴蝶。
讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)展示和飛舞蝴蝶,評(píng)出最美和姿勢(shì)最優(yōu)雅的蝴蝶。
師:剛才同學(xué)們的蝴蝶畫(huà)得美,飛的姿勢(shì)也很好看,老師非常高興。但我還想考考大家對(duì)蝴蝶有多少了解。我這里有兩個(gè)問(wèn)題:
1.蝴蝶為什么喜歡在花從里飛?
2.輕輕捏蝴蝶的翅膀,手上會(huì)有什么?它們有什么作用呢?
學(xué)生回答,老師小結(jié):蝴蝶喜歡在花從里飛,因?yàn)樗鼈兿矚g采花蜜。輕輕捏蝴蝶的翅膀,手上會(huì)有粉末,那是蝴蝶的鱗片。鱗片能使蝴蝶飛動(dòng)起來(lái)更加有力,而且是蝴蝶的保護(hù)色。
師:其實(shí)蝴蝶身上還有許多東西值得我去了解和發(fā)現(xiàn),我把這個(gè)任務(wù)作為作業(yè)留給大家。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十七
設(shè)計(jì)意圖:
玩中學(xué)是教育幼兒的最佳途徑。彩條毛衣活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)觀察操作,在探索中掌握申淺色間隔粘貼的方法,在探索中積累個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)前要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒對(duì)“毛衣”的花樣感興趣,讓幼兒感受到“毛衣真漂亮”,激發(fā)幼兒的好奇心。讓幼兒討論、想像,引起嘗試的欲望,然后鼓勵(lì)幼兒參加活動(dòng),在反復(fù)的操作過(guò)程中尋找答案。
此活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中相互切磋、探討,探索不同的間隔顏色。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。
2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙剪成的毛衣。
2、彩紙條。
3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
過(guò)程建議:
1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎么編織的呢?
2、設(shè)問(wèn):怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。
3、幼兒交流、切磋:看看誰(shuí)的毛衣好看,說(shuō)說(shuō)是怎么配色的。
4、幼兒再操作?;ハ鄥f(xié)作,完成作品。
5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品,集體觀察討論。
設(shè)問(wèn)1:這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?
設(shè)問(wèn)2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
延伸提示:
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色,如:圍巾、手套、桌布等。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十八
一、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入課題:
1、今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ),小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)了:
小小飛機(jī)大眼睛,兩只翅膀輕又輕,飛東飛西忙不忙,消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。
老師請(qǐng)剛才仔細(xì)聽(tīng)的小朋友來(lái)回答問(wèn)題(小朋友真聰明,謎語(yǔ)猜對(duì)了。)。
2、提問(wèn):小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎?
3、他喜歡在什么地方飛來(lái)飛去,做什么?
這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅,蚊子,飛蛾等。是大自然中有害昆蟲(chóng)的天敵,
我們要看護(hù)小蜻蜓,不能傷害它。
二、示范與討論。
1、教師出示示范畫(huà)小蜻蜓,講解作畫(huà)步驟。
組成的,能看到四面八方的東西,所以很大。是不是很神奇啊。
翅膀的兩端有紅色的翅痣,在飛行時(shí),能夠防止震動(dòng),保持平衡。
(3)翅膀畫(huà)好了,下面畫(huà)它的身體腹部,是不是像個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的u字啊。然后是畫(huà)它的尾巴,長(zhǎng)長(zhǎng)的。
2、畫(huà)出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)。
小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛畫(huà)的大大的,身體細(xì)細(xì)的。
(2)在畫(huà)面上添加景物,大樹(shù)什么的都可以。
3、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出景物,并大膽涂色,注意構(gòu)圖合理。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十九
教學(xué)目標(biāo):
1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓,了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫(huà)方法。
2、結(jié)合不同的材料,大膽的表現(xiàn)畫(huà)面。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:蜻蜓觀賞vcd、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、彩色筆、油畫(huà)棒。
教學(xué)過(guò)程:
(第1課時(shí))。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入階段。
1、導(dǎo)入語(yǔ):“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。”播放蜻蜓觀賞vcd。
2、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣?有什么特別的地方嗎?
3、小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊,那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!
三、發(fā)展階段。
1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為:頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足,這是昆蟲(chóng)特有的特征,還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀,上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角,還有一雙復(fù)眼,占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng),上面有很多不同的花紋。)。
2、讓學(xué)生自由提問(wèn),還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題,師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性,如:蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,捕捉蟲(chóng)子等。
3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論:蜻蜓是美麗的,那你們覺(jué)得它美在哪呢?
4、思考:“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢?”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。
5、欣賞書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫(huà)作品,自由討論:“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣,你覺(jué)得他們好在哪,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、作業(yè):請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事,看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別,。
2、要求:仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu),大膽發(fā)揮想象力,結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。
五、學(xué)生繪畫(huà),師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、收拾與整理。
(第2課時(shí))。
一、組織教學(xué)。
二、課堂教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)知識(shí):蜻蜓分為:頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足,這是昆蟲(chóng)特有的特征,還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀,上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角,還有一雙復(fù)眼,占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng),上面有很多不同的花紋。蜻蜓生活習(xí)性,如:蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,捕捉蟲(chóng)子等。
2、檢查作業(yè):讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己給蜻蜓畫(huà)了一個(gè)什么故事。
3、繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
三、總結(jié)。
展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō),最成功的畫(huà)和還需努力的地方。(師生互議)。
四、課后拓展。
提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓,因?yàn)轵唑咽菍3院οx(chóng)的益蟲(chóng),所以不能隨意捕捉它!
教學(xué)后記:
蜻蜓飛飛一課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線條來(lái)描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部,在讓學(xué)生了解了蜻蜓的生活習(xí)性,蜻蜓的結(jié)構(gòu)、利用演示,讓學(xué)生掌握住蜻蜓的各種姿勢(shì)的動(dòng)態(tài)的繪畫(huà)方法之后,讓學(xué)生仔細(xì)觀察蜻蜓翅膀的特點(diǎn),結(jié)果有的同學(xué)很輕松的發(fā)現(xiàn),蜻蜓翅膀的線很細(xì)、很密、很有規(guī)律,于是我借助學(xué)生總結(jié)的這幾點(diǎn),要求學(xué)生用細(xì)密有規(guī)律的點(diǎn)和線對(duì)蜻蜓進(jìn)行裝飾,結(jié)果全班大部分同學(xué)都能細(xì)致的表現(xiàn)了蜻蜓翅膀的紋理,畫(huà)出了各種動(dòng)態(tài)的栩栩如生具有裝飾效果的蜻蜓,收到了預(yù)想的教學(xué)效果,學(xué)生的造型能力和畫(huà)面空洞的問(wèn)題的解決在這一節(jié)課得到了很大的提高!
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