教案可以確保教學(xué)內(nèi)容的有序展開(kāi)，有效提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)要注重差異化教學(xué)，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格。請(qǐng)大家看看下面這些教案樣例，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇一
《蜻蜓飛飛》是人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)第9課，是一節(jié)繪畫(huà)課,屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫(huà)內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,用形式多樣的工具表現(xiàn)蜻蜓的美。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情，養(yǎng)成良好的觀察能力，發(fā)現(xiàn)生活的美。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習(xí)的第二學(xué)段,他們對(duì)美術(shù)課有著濃厚的興趣。對(duì)于材料的使用也充滿好奇,對(duì)物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,這對(duì)于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。
1.有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2.創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的感情，養(yǎng)成良好的觀察能力，發(fā)現(xiàn)生活的美。
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
一、情境導(dǎo)入
今天老師就給大家?guī)?lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，它們都是說(shuō)的同一個(gè)動(dòng)物，想不想證明一下自己的能力，看誰(shuí)能猜得出，聽(tīng)好。
師說(shuō)謎語(yǔ)，生答
揭示課題：蜻蜓飛飛
二、探索新知
1、是從哪些方面覺(jué)得是蜻蜓呢？蜻蜓都有哪些部分組成呢？
先分別由學(xué)生討論回答后，師出示圖片，并在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)
2、教師簡(jiǎn)筆范畫(huà)，將蜻蜓的頭部、眼睛、胸部、尾部依次畫(huà)出后，留出翅膀的部分讓學(xué)生在看圖片的基礎(chǔ)上到黑板上來(lái)畫(huà)出翅膀。
三、深入了解
1、展示蜻蜓標(biāo)本。
2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。
師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性。師補(bǔ)充有關(guān)蜻蜓的`知識(shí)。
3、討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪呢？
4、思考：“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢？”
并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。
5、 欣賞書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫(huà)作品。
四、 作業(yè)設(shè)計(jì)（配合播放音樂(lè)）
1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別，最好。
2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。
五、學(xué)生繪畫(huà)，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)（播放音樂(lè)）
對(duì)個(gè)別存在的問(wèn)題單獨(dú)指導(dǎo)
對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行全班指導(dǎo)
六、作品展示
展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫(huà)和還需努力的地方。（師生互議）
七、課后小記
總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，并提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx(chóng)的益蟲(chóng)，所以不能隨意捕捉它！
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。
2、體驗(yàn)做一名餅干師的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀實(shí)物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥，貼紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
出示各種餅干的圖片，請(qǐng)幼兒觀察餅干的顏色、味道。（觀察ppt）。
1、出示餅干師的圖片。
師：猜猜我是誰(shuí)呀？（餅干師）餅干師做了好多漂亮的餅干，我們一起來(lái)看看好嗎？
2、師：這是什么味道的餅干呢？這個(gè)味道是什么顏色呢？
小結(jié)：原來(lái)餅干可以有許多的形狀，也可以有許多的顏色，不同的顏色就是不同的味道。
二、制作、裝飾餅干。
1、師：那現(xiàn)在我們也來(lái)做餅干吧，選一個(gè)你最喜歡的餅干，想好要做什么味道的餅干，把它烤熟好嗎？（幼兒給餅干涂色，教師巡回指導(dǎo)）。
2、小餅干我們已經(jīng)烤好了，還可以加點(diǎn)什么讓餅干更好看呢？
（幼兒裝飾餅干，教師個(gè)別指導(dǎo)）。
小結(jié)：小小餅干不一樣，你看我，我看你，大家的餅干都很漂亮。
三、分享交流。
1、師：今天餅干師烤了哪些味道的餅干？
四、分享好吃的餅干。
1、師：今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來(lái)了，你們想看嗎？
2、哇！聞聞香不香啊？今天這些美味的餅干，給最棒的餅干師吃。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫(huà)方法。
2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫(huà)面。
教具學(xué)具：蜻蜓觀賞vcd、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、彩色筆、油畫(huà)棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
(一)導(dǎo)入新知。
導(dǎo)入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友?！辈シ膨唑延^賞vcd。
小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣?有什么特別的地方嗎?
(二)探索新知。
1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。)。
2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。)。
3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪呢?
4、思考：“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢?”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。
5、欣賞書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫(huà)作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺(jué)得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”
三、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別，。
2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。
四、學(xué)生繪畫(huà)，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、總結(jié)：展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫(huà)和還需努力的地方。(師生互議)。
六、課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx(chóng)的益蟲(chóng)，所以不能隨意捕捉它!
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種冷飲，學(xué)習(xí)用彩色筆給冷飲涂色。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定區(qū)域內(nèi)給冰棍、冰淇淋、飲料涂色。
3、喜歡給冷飲涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒人手一份。
2、黑板一塊、彩色粉筆若干。
3、幼兒人手一只冰棍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你吃過(guò)冷飲嗎？你吃過(guò)什么冷飲？吃上去有什么感覺(jué)？
二、閱讀畫(huà)面，感知冷飲的特征。
1、教師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？這些冷飲是什么樣子的？什么顏色的？
2、教師；你知道這些冷飲是什么口味的嗎？
三、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索如何給畫(huà)面上的冷飲涂色。
教師：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的飲料？教師根據(jù)幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫(huà)出好吃的冷飲，并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應(yīng)的顏色，在涂色時(shí)，邊涂邊講解，讓幼兒感知來(lái)回均勻涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)。
教師：請(qǐng)小朋友給畫(huà)面上的冷飲涂上顏色，變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。
五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。
1、展示幼兒涂色的作品，帶領(lǐng)大家欣賞，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的冷飲，體驗(yàn)制作冷飲和參觀展覽的快樂(lè)。
2、冷飲品嘗會(huì)。給幼兒人手一支冰棍，感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂(lè)。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇五
知識(shí)與能力：讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)。了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的情感。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn)。
運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1.老師出個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，看誰(shuí)最聰明。
身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗。
斗大眼睛照前方，專為大家除害蟲(chóng)。
2.你們是從哪些地方猜出是蜻蜓的?
總結(jié)：身體、翅膀、眼睛。
謎語(yǔ)抓住了蜻蜓的外形特征，所以我們就能猜出來(lái)，這節(jié)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)蜻蜓。
3.出示課題：《蜻蜓飛飛》。
二、討論交流。
1.教師提出問(wèn)題：
(1)你都知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識(shí)?(包括外形特征、生活習(xí)性、生活環(huán)境等)。
(2)你覺(jué)得蜻蜓美麗嗎?它美在哪里呢?
2.學(xué)生分組討論，交流自己了解的相關(guān)知識(shí)。3、學(xué)生交流討論后，小組匯報(bào)。
4.教師進(jìn)行總結(jié)，出示課件，介紹蜻蜓的相關(guān)知識(shí)。
蜻蜓，昆蟲(chóng)綱，蜻蜓目，差翅亞目昆蟲(chóng)的通稱。一般翅長(zhǎng)而窄，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅膀脈絡(luò)極為清晰。蜻蜓的視覺(jué)極為靈敏，腹部細(xì)長(zhǎng)、扁形或呈圓筒形。足細(xì)而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時(shí)捕捉害蟲(chóng)。幼蟲(chóng)水蠆，一般要經(jīng)11次以上蛻皮，需時(shí)2年才沿水草爬出水面，再經(jīng)最后蛻皮羽化為成蟲(chóng)。蜻蜓除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲(chóng)，實(shí)為益蟲(chóng)。
蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲(chóng)。蜻蜓的眼睛又大又鼓，占據(jù)著頭的絕大部分，且每只眼睛又有數(shù)不清的“小眼”構(gòu)成，稱之為“復(fù)眼”它們的視力極好，而且還能向上、向下、向前、向后看而不必轉(zhuǎn)頭。此外，它們的復(fù)眼還能測(cè)速。當(dāng)物體在復(fù)眼前移動(dòng)時(shí)，每一個(gè)“小眼”依次產(chǎn)生出反應(yīng)，經(jīng)過(guò)加工就能確定出目標(biāo)物體的運(yùn)動(dòng)速度。這使得它們成為昆蟲(chóng)界的捕蟲(chóng)高手。
三、欣賞交流。
1.剛才我們交流介紹了蜻蜓的相關(guān)知識(shí)，我們?cè)賮?lái)欣賞蜻蜓的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞的同時(shí)，認(rèn)真觀察蜻蜓，它們美麗在哪里。
2.欣賞了圖片，請(qǐng)同學(xué)們把蜻蜓的美麗再詳細(xì)描述一下。
3.學(xué)生回答后師生共同總結(jié)蜻蜓的外形特征：
身體：它長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋;。
翅膀：有兩對(duì)，又長(zhǎng)又薄，紋理很多;。
眼睛：有兩對(duì)，復(fù)眼大又圓;。
顏色：很豐富。
翅膀的紋理;肚子的圖案;身體是對(duì)稱的。
5.請(qǐng)學(xué)生用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)稱，教師介紹對(duì)稱對(duì)蜻蜓的飛翔很重要。
四、演示方法。
1.教師演示用線條來(lái)描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部。
2.提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們有什么方法可以把蜻蜓表現(xiàn)的又快又好。
3.學(xué)生嘗試后回答：根據(jù)蜻蜓身體是對(duì)稱的，可以將作業(yè)紙對(duì)折，在中心線的一半上畫(huà)上蜻蜓的一半，剪下，再用彩筆畫(huà)出蜻蜓的細(xì)部即可。
五、欣賞提升。
下面我們來(lái)看一下書(shū)中同學(xué)們的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師小結(jié)：
同學(xué)們用豐富的線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫(huà)的很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動(dòng)態(tài)，用多彩的顏色畫(huà)出了飛舞的蜻蜓。
六、評(píng)價(jià)。
1.展示學(xué)生的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品。
2.誰(shuí)的作品與眾不同?誰(shuí)觀察蜻蜓最仔細(xì)?
3.給同學(xué)作品提些建議。
4.這節(jié)課你除了學(xué)會(huì)畫(huà)蜻蜓，你還知道了些什么知識(shí)?
5.教師總結(jié)：隨著人類的急速增長(zhǎng)，蜻蜓家族的品種在一個(gè)接著一個(gè)滅絕或者正在滅絕……在我們的生活區(qū)，還剩下多少只蜻蜓與我們共舞，在我們的頭頂，你還能見(jiàn)到幾只蜻蜓在盤(pán)旋?？蓱z的蜻蜓在人類的治蟲(chóng)法寶“農(nóng)藥”里成災(zāi)難性喪生，幸存下來(lái)的幾只又能在惡劣的環(huán)境里度過(guò)幾年呢?所以我們?nèi)祟愐淖冞@種狀況，想辦法與蜻蜓和諧共處，蜻蜓是我們的好朋友，我們不能隨意捕捉它，保護(hù)它們就是保護(hù)我們自己。
七、創(chuàng)作。
作業(yè)要求：
1.創(chuàng)作一幅以蜻蜓為題材的作品。
2.用豐富的線條和多彩的顏色來(lái)畫(huà)出蜻蜓飛飛的畫(huà)面。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫(huà)方法。
2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫(huà)面。
教學(xué)過(guò)程：
(第1課時(shí))。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入階段。
1、導(dǎo)入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。”播放蜻蜓觀賞vcd。
2、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣?有什么特別的地方嗎?
3、小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!
三、發(fā)展階段。
1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。)。
2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題，師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。
3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪呢?
4、思考：“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢?”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。
5、欣賞書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫(huà)作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺(jué)得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別，最好。
2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。
五、學(xué)生繪畫(huà)，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、收拾與整理。
(第2課時(shí))。
一、組織教學(xué)。
二、課堂教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)知識(shí)：蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。
2、檢查作業(yè)：讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己給蜻蜓畫(huà)了一個(gè)什么故事。
3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、總結(jié)。
展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫(huà)和還需努力的地方。(師生互議)。
四、課后拓展。
提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx(chóng)的益蟲(chóng)，所以不能隨意捕捉它!
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇七
教學(xué)目標(biāo)。
1.有重點(diǎn)的觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2.創(chuàng)作一副以蜻蜓為主體的作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.能否有重點(diǎn)的觀察蜻蜓。
2.能否將觀察到的蜻蜓特征表現(xiàn)在自己的作品中。
3.是否能夠運(yùn)用與眾不同的表現(xiàn)方法。
課前準(zhǔn)備。
(1)實(shí)物投影儀、教室準(zhǔn)備蜻蜓標(biāo)本，圖片，有關(guān)作品。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆、剪刀、膠水等工具。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節(jié)。
施教時(shí)間：10月20日。
活動(dòng)一：
通過(guò)實(shí)物投影觀察蜻蜓標(biāo)本。城市里的學(xué)生對(duì)于蜻蜓的記憶往往是模糊的、概念化的，農(nóng)村的孩子雖然?？吹津唑训屑?xì)觀察的不多。因此，通過(guò)不同的手段讓學(xué)生仔細(xì)的觀察顯得非常重要。蜻蜓的色彩、姿態(tài)、樣子，玲瓏剔透的翅膀，都能引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
活動(dòng)二：
描述蜻蜓的外形特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這些特點(diǎn)與它的生活習(xí)性有什么關(guān)系，在交流中，了解對(duì)稱對(duì)飛翔的重要性。
欣賞書(shū)上繪畫(huà)蜻蜓的作業(yè)，談?wù)勀男┊?huà)的精細(xì)、寫(xiě)實(shí)、哪些寫(xiě)意但又抓住了蜻蜓的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種畫(huà)法。
談?wù)勛约赫J(rèn)為繪畫(huà)的蜻蜓周圍可以添加哪些背景。
活動(dòng)三：
運(yùn)用線條來(lái)描繪蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部。
以組為單位將畫(huà)好的蜻蜓剪下來(lái)，貼到一張大紙上，共同添畫(huà)背景。
第二節(jié)。
施教時(shí)間：10月21日——10月24日。
活動(dòng)一：
出示折紙的蜻蜓，引起學(xué)生興趣。
每一組發(fā)兩只折好的蜻蜓請(qǐng)學(xué)生們拆拆看，自己研究一下該怎樣折，同以前學(xué)過(guò)的“千紙鶴”的折法有哪些相同和不同之處。
學(xué)生起來(lái)交流自己研究的折法。
學(xué)生隨老師的演示學(xué)折蜻蜓。
活動(dòng)二：
教師在教師的展板上布置一朵油菜卡紙畫(huà)好的荷花，制作一只立體的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花紋用彩色筆描述出來(lái)。告訴大家這只蜻蜓希望有更多的朋友來(lái)陪她玩，鼓勵(lì)學(xué)生制作各種不同的蜻蜓鐵道展板上。
蜻蜓可以用對(duì)折剪，再裝飾的方法。鼓勵(lì)學(xué)生制作與眾不同的樣式。
提醒孩子選擇制作蜻蜓，需要強(qiáng)調(diào)它的翅膀的對(duì)稱性。給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間思考，并完成作業(yè)。
活動(dòng)三：
用學(xué)生們的紙折蜻蜓布置展板，鼓勵(lì)做得快的學(xué)生再制作蓮蓬和蝌蚪，充實(shí)池塘中的景色。最后教師為展板題詞：荷塘秋色。師生共同體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。
收拾與整理。
札記：
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
玩中學(xué)是教育幼兒的最佳途徑。彩條毛衣活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)觀察操作，在探索中掌握申淺色間隔粘貼的方法，在探索中積累個(gè)方面經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)前要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒對(duì)“毛衣”的花樣感興趣，讓幼兒感受到“毛衣真漂亮”，激發(fā)幼兒的好奇心。讓幼兒討論、想像，引起嘗試的欲望，然后鼓勵(lì)幼兒參加活動(dòng)，在反復(fù)的操作過(guò)程中尋找答案。
此活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中相互切磋、探討，探索不同的間隔顏色。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。
2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙剪成的毛衣。
2、彩紙條。
3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
過(guò)程建議：
1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？
2、設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。
3、幼兒交流、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說(shuō)說(shuō)是怎么配色的。
4、幼兒再操作。互相協(xié)作，完成作品。
5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀察討論。
設(shè)問(wèn)1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？
設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
延伸提示：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇九
1．使學(xué)生了解蝴蝶的基本特點(diǎn)，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。
2．培養(yǎng)他們的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
學(xué)會(huì)剪對(duì)稱的蝴蝶，繪制出美觀、獨(dú)特的蝴蝶，并讓它飛起來(lái)。
蝴蝶圖案的繪制。
掛圖幾張、范作幾張，錄音機(jī)、磁帶、牙簽、細(xì)棒、透明膠。
師：我想請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩根觸角細(xì)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳；百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。
學(xué)生回答。
師：今天我們學(xué)習(xí)畫(huà)蝴蝶，并且讓蝴蝶飛起來(lái)。請(qǐng)大家把書(shū)翻到第8頁(yè)，蝶兒飛飛。
老師板書(shū)課題。
學(xué)生舉手回答。
2．老師小結(jié)，并分部分粘貼蝴蝶的身體各部：蝴蝶有兩對(duì)翅膀，上面的翅膀大一些，下面的翅小一些。每對(duì)翅膀左右兩邊形狀和花色一模一樣，即左右對(duì)稱。蝴蝶有細(xì)長(zhǎng)的身子和兩根觸角。
3．師：蝴蝶是自然界中最美的昆蟲(chóng)，它美在哪里？學(xué)生各抒己見(jiàn)。
師小結(jié)：蝴蝶的形狀多種多樣，顏色鮮艷美麗。老師這里畫(huà)了幾只蝴蝶，大家欣賞。（老師張貼掛圖）。
簡(jiǎn)單分析它們的形和色以及用什么繪畫(huà)工具畫(huà)成。
1．老師拿出一只做好的蝴蝶，讓它舞動(dòng)起來(lái)。提問(wèn)：蝴蝶如何制作？學(xué)生舉手答。
小結(jié)：首先將蝴蝶剪下來(lái)，然后為它涂上顏色，再使它飛起來(lái)。
（1）剪蝴蝶。
先讓幾名學(xué)生上臺(tái)剪一只蝴蝶，看誰(shuí)的方法最好。
老師小結(jié)并示范，首先將紙對(duì)折，在對(duì)折的紙上畫(huà)半只蝴蝶，只勾輪廓。然后依輪廓剪下蝴蝶。
這樣剪下的蝴蝶形狀左右對(duì)稱。（板書(shū)：剪）。
（2）畫(huà)蝴蝶。
為蝴蝶畫(huà)上花紋，涂上顏色。
注意花紋色彩左右一樣。（板書(shū)：畫(huà)）。
（3）使蝴蝶飛起來(lái)。（板書(shū)：飛）。
讓學(xué)生想想除老師剛才飛舞方法外，還有什么好方法使蝴蝶飛起來(lái)。叫幾名學(xué)生拿老師做好的蝴蝶，想辦法讓它們飛舞，細(xì)繩、小棒、牙簽、透明膠供他們使用。學(xué)生在臺(tái)上嘗試，下面的學(xué)生看他們動(dòng)手。
強(qiáng)調(diào)不要將蝴蝶剪得太小，左右的花色要一樣。
老師及時(shí)表?yè)P(yáng)展示好作品。
讓先做完的`學(xué)生飛舞自己的蝴蝶。
讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)展示和飛舞蝴蝶，評(píng)出最美和姿勢(shì)最優(yōu)雅的蝴蝶。
師：剛才同學(xué)們的蝴蝶畫(huà)得美，飛的姿勢(shì)也很好看，老師非常高興。但我還想考考大家對(duì)蝴蝶有多少了解。我這里有兩個(gè)問(wèn)題：
1．蝴蝶為什么喜歡在花從里飛？
2．輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會(huì)有什么？它們有什么作用呢？
學(xué)生回答,老師小結(jié)：蝴蝶喜歡在花從里飛，因?yàn)樗鼈兿矚g采花蜜。輕輕捏蝴蝶的翅膀，手上會(huì)有粉末，那是蝴蝶的鱗片。鱗片能使蝴蝶飛動(dòng)起來(lái)更加有力，而且是蝴蝶的保護(hù)色。
師：其實(shí)蝴蝶身上還有許多東西值得我去了解和發(fā)現(xiàn)，我把這個(gè)任務(wù)作為作業(yè)留給大家。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十
因?yàn)橄奶炜煲絹?lái)了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲(chóng)，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計(jì)了次教學(xué)活動(dòng)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對(duì)稱美。
3、技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫(huà)蜻蜓，并能畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓小朋友抓住蜻蜓的.特征，畫(huà)出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。
教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫(huà)一幅，示范用紙，水彩筆。
一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課題：
今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。老師請(qǐng)剛才仔細(xì)聽(tīng)的小朋友來(lái)回答問(wèn)題（小朋友真聰明，謎語(yǔ)猜對(duì)了。）老師還有問(wèn)題問(wèn)小朋友：
（1）提問(wèn)：
1、小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎？
2、他喜歡在什么地方飛來(lái)飛去，做什么？
小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長(zhǎng)，有兩對(duì)透明的大翅膀。我們經(jīng)?？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲(chóng)的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。
3、翅膀畫(huà)好了，下面畫(huà)它的身體腹部，是不是像個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的u字啊。然后是畫(huà)它的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的。
（2）畫(huà)出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)。
1、小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫(huà)的大大的，身體細(xì)細(xì)的。
2、在畫(huà)面上添加景物，大樹(shù)什么的都可以。
3、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理。
二、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說(shuō)說(shuō)那些蜻蜓畫(huà)的漂亮，那些畫(huà)的內(nèi)容豐富。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解蝴蝶的基本特點(diǎn)，感受和表現(xiàn)蝴蝶的`對(duì)稱美和色彩美。
2、培養(yǎng)他們的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)畫(huà)對(duì)稱的蝴蝶，繪制出美觀，獨(dú)特的蝴蝶，并讓它飛起來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
蝴蝶圖案的繪制。
教學(xué)用具：
范例、課件、頭飾。
學(xué)生用具：
紙、水彩筆、剪子、線、鐵絲、雙面膠等。
教學(xué)過(guò)程。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)情感。
1、春天到了，小溪的水嘩嘩流著。草綠了，花紅了，我們一起來(lái)到了一個(gè)小山谷。（播放音樂(lè)：班德瑞——）閉上眼睛，深呼吸，我們看到了一望無(wú)際的草坪，草坪的盡頭師郁郁蔥蔥的大樹(shù)，小鳥(niǎo)在天空飛翔著。草地上花開(kāi)了，看，有紫色的牽牛花，有白色的滿天星，有好色的月季花，還有好多不知名的花朵，漂亮極了，小兔子在草叢中蹦來(lái)蹦去，遠(yuǎn)處還有小山羊在咩咩的吃草真是可愛(ài)極了！快看又來(lái)了一個(gè)我們的好朋友。它是：兩根觸角長(zhǎng)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。
（1）她是誰(shuí)呢？（我們的朋友，蝴蝶）。
（2）蝴蝶在我們美麗的山谷中是怎么玩的呢？你看到的蝴蝶是怎么飛的呢？（用手掌，用雙臂飛）。
2、好了，睜開(kāi)你的雙眼，你剛才看見(jiàn)的的蝴蝶漂亮嗎？蝴蝶真是春天的小天使，今天我們就一起來(lái)做美麗的蝴蝶，讓蝶兒一起來(lái)飛，好嗎？（出示課題）蝶兒飛飛。
二、探討新知。
2、師拿出電話，（裝作和蝴蝶仙子通電話），同學(xué)們，你們想知道蝴蝶仙子和我說(shuō)了些什么嗎？蝴蝶仙子跟我說(shuō)，目前，由于環(huán)境的破壞，她家族的朋友越來(lái)越少了，再加上氣候的不同，可能小朋友們見(jiàn)過(guò)的蝴蝶種類就更少了。今天，她把他們蝴蝶家族的一些朋友也帶來(lái)了，他們很想見(jiàn)見(jiàn)咱們班的小同學(xué)，和咱們做朋友！同學(xué)們你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些美麗的朋友吧！
3、欣賞圖片找特點(diǎn)。
（1）認(rèn)識(shí)不同種類的蝴蝶。
（2）了解蝴蝶的外形特點(diǎn)：（有美麗的花紋、前翅大后翅小、樣子美，長(zhǎng)得好看）。
（4）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出多種對(duì)稱現(xiàn)象。
三、繪畫(huà)創(chuàng)作。
1、同學(xué)們無(wú)論我們是剛才在山谷中游戲的時(shí)候，還是剛剛見(jiàn)到蝴蝶家族朋友的時(shí)候，我們看到的蝴蝶都是美麗，漂亮的，可是我們看到的還不是蝴蝶種類的全部，同學(xué)們你心目中美麗的蝴蝶是什么樣子的呢？你又和蝴蝶仙子它們家族中的哪只漂亮的蝴蝶做了朋友呢？老師真的很好奇，很想見(jiàn)見(jiàn)它們?，F(xiàn)在就請(qǐng)你拿起你的畫(huà)筆，把它畫(huà)出來(lái)并涂上美麗的顏色吧，看誰(shuí)畫(huà)的又快又好能最先讓大家看到他的蝴蝶伙伴！
2、學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作練習(xí)！
四、加工蝴蝶。
師：蝴蝶飛舞的樣子最好看了，怎樣讓我們的蝴蝶飛起來(lái)呢？
生（線拴著、用鐵絲、讓風(fēng)吹……）。
師：那好，快讓我們動(dòng)手加工蝴蝶，讓它飛舞起來(lái)吧！
五、總結(jié)教學(xué)：
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)花兒姐姐來(lái)當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動(dòng)人！
師生共舞放音樂(lè)。
學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互評(píng)價(jià)。（給學(xué)生認(rèn)為比較不錯(cuò)的作品頭上貼上花朵）。
2、教師小結(jié)：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛(ài)護(hù)它，讓我們的環(huán)境更美好！好了，同學(xué)們春天走了，夏天來(lái)了，花，開(kāi)了！外面已經(jīng)是艷陽(yáng)高照，讓我們帶著我們的小蝴蝶到室外去，去感受夏天的來(lái)臨吧?。◣熒餐w舞蝴蝶走出教室）。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。
2、體驗(yàn)做一名餅干師的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形狀實(shí)物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥，貼紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
出示各種餅干的圖片，請(qǐng)幼兒觀察餅干的顏色、味道。（觀察ppt）。
1、出示餅干師的圖片。
師：猜猜我是誰(shuí)呀？（餅干師）餅干師做了好多漂亮的餅干，我們一起來(lái)看看好嗎？
2、師：這是什么味道的餅干呢？這個(gè)味道是什么顏色呢？
小結(jié)：原來(lái)餅干可以有許多的形狀，也可以有許多的顏色，不同的顏色就是不同的味道。
二、制作、裝飾餅干。
1、師：那現(xiàn)在我們也來(lái)做餅干吧，選一個(gè)你最喜歡的餅干，想好要做什么味道的餅干，把它烤熟好嗎？（幼兒給餅干涂色，教師巡回指導(dǎo)）。
2、小餅干我們已經(jīng)烤好了，還可以加點(diǎn)什么讓餅干更好看呢？
（幼兒裝飾餅干，教師個(gè)別指導(dǎo)）。
小結(jié)：小小餅干不一樣，你看我，我看你，大家的餅干都很漂亮。
三、分享交流。
1、師：今天餅干師烤了哪些味道的餅干？
四、分享好吃的餅干。
1、師：今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來(lái)了，你們想看嗎？
2、哇！聞聞香不香啊？今天這些美味的餅干，給最棒的餅干師吃。
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美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫(huà)方法。
2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫(huà)面。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：蜻蜓觀賞vcd、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、彩色筆、油畫(huà)棒。
教學(xué)過(guò)程：
（第1課時(shí)）。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入階段。
1、導(dǎo)入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。”播放蜻蜓觀賞vcd。
2、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣？有什么特別的地方嗎？
3、小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！
三、發(fā)展階段。
1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。）。
2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題，師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。
3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪呢？
4、思考：“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢？”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。
5、欣賞書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫(huà)作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺(jué)得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別，。
2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。
五、學(xué)生繪畫(huà)，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、收拾與整理。
（第2課時(shí)）。
一、組織教學(xué)。
二、課堂教學(xué)。
1、復(fù)習(xí)知識(shí)：蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。
2、檢查作業(yè)：讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己給蜻蜓畫(huà)了一個(gè)什么故事。
3、繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
三、總結(jié)。
展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫(huà)和還需努力的地方。（師生互議）。
四、課后拓展。
提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx(chóng)的益蟲(chóng)，所以不能隨意捕捉它！
教學(xué)后記：
蜻蜓飛飛一課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線條來(lái)描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部，在讓學(xué)生了解了蜻蜓的生活習(xí)性，蜻蜓的結(jié)構(gòu)、利用演示，讓學(xué)生掌握住蜻蜓的各種姿勢(shì)的動(dòng)態(tài)的繪畫(huà)方法之后，讓學(xué)生仔細(xì)觀察蜻蜓翅膀的特點(diǎn)，結(jié)果有的同學(xué)很輕松的發(fā)現(xiàn)，蜻蜓翅膀的線很細(xì)、很密、很有規(guī)律，于是我借助學(xué)生總結(jié)的這幾點(diǎn)，要求學(xué)生用細(xì)密有規(guī)律的點(diǎn)和線對(duì)蜻蜓進(jìn)行裝飾，結(jié)果全班大部分同學(xué)都能細(xì)致的表現(xiàn)了蜻蜓翅膀的紋理，畫(huà)出了各種動(dòng)態(tài)的栩栩如生具有裝飾效果的蜻蜓，收到了預(yù)想的教學(xué)效果，學(xué)生的造型能力和畫(huà)面空洞的問(wèn)題的解決在這一節(jié)課得到了很大的提高！
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十四
我們園承接了《幼兒美術(shù)教學(xué)有效策略研究》的課題后，我們針對(duì)如何在美術(shù)活動(dòng)中開(kāi)展有效教學(xué)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。綱要中指出要通過(guò)各種途徑使幼兒對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣，興趣是孩子繪畫(huà)的最好的幫手，有一次，帶領(lǐng)幼兒到我們幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特別感興趣，他們還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫按摩路。孩子們對(duì)石頭產(chǎn)生了興趣，那我們就在石頭上畫(huà)畫(huà)，我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集一些較大的和較光滑的石頭，作為繪畫(huà)材料。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我想讓孩子能根據(jù)石頭的外形特征進(jìn)行創(chuàng)作，但考慮到中班幼兒雖然具有一定的模仿能力但想象力和創(chuàng)造力有些欠缺。我便將活動(dòng)的重點(diǎn)放在用色彩鮮艷的顏料來(lái)裝飾石頭，這樣既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然的快樂(lè)，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)造能力。
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能夠運(yùn)用水粉顏料來(lái)裝飾出漂亮的石頭畫(huà)。
2.在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)在石頭上繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。
難點(diǎn)：在裝飾石頭畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的布局及顏色的變化。
石頭展覽館場(chǎng)景，視頻展示儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂(lè)，錄音機(jī)。
通過(guò)欣賞石頭畫(huà)展，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起幼兒興趣：
1.師：今天我們一起去參觀一個(gè)石頭畫(huà)展，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，石頭上都畫(huà)了什么，你最喜歡哪一塊石頭。
2.討論：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞三種類型的石頭畫(huà)。
(1)形狀(2)色彩(3)布局。
3.總結(jié)：師：剛才欣賞了那么多的石頭畫(huà)，有的石頭畫(huà)是根據(jù)石頭的形狀來(lái)裝飾的，有的'則運(yùn)用了許多漂亮的顏色，有的畫(huà)上畫(huà)了豐富的內(nèi)容我們也來(lái)辦一個(gè)畫(huà)展吧。
1.教師示范繪畫(huà)過(guò)程，邊示范邊講繪畫(huà)重點(diǎn)(首先我要選擇一塊喜歡的石頭，然后想好要畫(huà)什么，接著用小的毛筆來(lái)畫(huà)輪廓，選用大一些的筆來(lái)圖底色，顏料不要加水太多，要根據(jù)你的內(nèi)容，合理搭配顏色，在換顏色時(shí)要注意將筆涮干凈，另外等石頭上的顏色稍微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不容易亂。
2.討論：
師：我的石頭畫(huà)完成了漂亮么，給我鼓勵(lì)一下吧。(放在展覽架上)。
師：你想在石頭上畫(huà)什么呢?(幼兒討論)。
幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，(提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫(huà)面干凈)。
老師將幼兒作品一一展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十五
1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫(huà)成完整的物體形象。
2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3、能保持畫(huà)面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
白紙、記號(hào)筆、范畫(huà)、報(bào)紙。
昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)?
你們看這是什么?這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎?
這些是什么?這些手印你們知道是怎么來(lái)的嗎?這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢(shì)來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說(shuō)說(shuō)像什么。
1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印(用手指做筆)。你們?cè)賮?lái)看看，這像什么啊?請(qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來(lái)看一看?出示范畫(huà)。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過(guò)來(lái)的呢?請(qǐng)幼兒回答。
2、神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完成，你們想不想學(xué)?我們一齊來(lái)看看，出示雙手的`范畫(huà)。這是什么?是怎么畫(huà)的?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
我們來(lái)看看誰(shuí)的功夫練的最好。
2、幼兒作畫(huà)。
1、請(qǐng)幼兒講講自己畫(huà)的是什么?
2、小朋友們真能干，神功都練成了，我們到外面去比比誰(shuí)的功夫最厲害，變的東西最多。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種冷飲，學(xué)習(xí)用彩色筆給冷飲涂色。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定區(qū)域內(nèi)給冰棍、冰淇淋、飲料涂色。
3、喜歡給冷飲涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒人手一份。
2、黑板一塊、彩色粉筆若干。
3、幼兒人手一只冰棍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你吃過(guò)冷飲嗎？你吃過(guò)什么冷飲？吃上去有什么感覺(jué)？
二、閱讀畫(huà)面，感知冷飲的特征。
1、教師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？這些冷飲是什么樣子的？什么顏色的？
2、教師；你知道這些冷飲是什么口味的嗎？
三、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索如何給畫(huà)面上的冷飲涂色。
教師：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的飲料？教師根據(jù)幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫(huà)出好吃的冷飲，并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應(yīng)的顏色，在涂色時(shí)，邊涂邊講解，讓幼兒感知來(lái)回均勻涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)。
教師：請(qǐng)小朋友給畫(huà)面上的冷飲涂上顏色，變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。
五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。
1、展示幼兒涂色的作品，帶領(lǐng)大家欣賞，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的冷飲，體驗(yàn)制作冷飲和參觀展覽的快樂(lè)。
2、冷飲品嘗會(huì)。給幼兒人手一支冰棍，感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂(lè)。
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美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十七
師：孩子們，春天到了，外面的景色變得非常美麗，我們一起去郊游吧。(伴隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室到座位)。
二、看課件。
1、師：孩子們，看我們來(lái)到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開(kāi)了)美不美啊?
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鮮花開(kāi)放的樣子。
小朋友一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛一飛。
2、用探照燈師：我們來(lái)看這只蝴蝶，它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的?(對(duì)稱的)。
三、示范。
1、師：你們想不想也來(lái)剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢?
(看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正，沿著虛線折一折，線兒折在紙外面，剪刀繞著線兒走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飛來(lái)了。
(在白板上進(jìn)行示范，并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫(huà)上對(duì)稱的圖形)請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試.
四、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導(dǎo)。
五、將制作好的作品展示到背景圖上，制作成“百蝶圖”。
六、評(píng)價(jià)幼兒作品。
這幅“百蝶圖”美不美啊?你認(rèn)為哪只蝴蝶最漂亮?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室，一起告訴老師和其他小朋友吧!
(跟隨蝴蝶找花的音樂(lè)飛出教室)。
美術(shù)課蜻蜓飛飛教案篇十八
造型·表現(xiàn)。
課時(shí)。
1
設(shè)計(jì)理念。
1、讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，仔細(xì)觀察蜻蜓的外形、結(jié)構(gòu)、色彩以及各種姿態(tài)。了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì)用各種線條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。
3、充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。
2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)。
運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蜻蜓。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教具：課件、蜻蜓標(biāo)本、圖片。
學(xué)具：作業(yè)?紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆、剪刀、膠水等工具。
清點(diǎn)人數(shù)，穩(wěn)定情緒。
1、師：二年級(jí)五班的同學(xué)很聰明，都很善于動(dòng)腦筋，今天老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)謎語(yǔ)，想不想證明一下自己的能力。請(qǐng)大家看屏幕。出示課件。
2、猜猜我是誰(shuí)。??????。
（1）??????????????????????????????????????????????????????身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗。
斗大眼睛照前方，專除害蟲(chóng)有助益。
（2）小飛機(jī)，紗翅膀.飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙.
低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行.
生：蜻蜓。
3、師：大家是從那些地方猜出是蜻蜓的。
生回答。板書(shū)：身體、翅膀、眼睛。
4、師：大家真的很聰明，說(shuō)的很好,謎語(yǔ)抓住了蜻蜓的外形特征描寫(xiě)了它。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第9課――蜻蜓飛飛。板書(shū)課題。
三、講授新課。
1、剛才大家猜了謎語(yǔ)，現(xiàn)在老師有2個(gè)問(wèn)題，出示課件。
（1）你都知道有關(guān)蜻蜓的那些知識(shí)？（包括生活習(xí)性、環(huán)境等）。
（2）蜻蜓姑娘是美麗的，你覺(jué)得它美在那？
2、現(xiàn)在我們來(lái)分組討論一下，把你了解的知識(shí)在小組內(nèi)交流一下。
3、小組匯報(bào)。
生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復(fù)眼，復(fù)眼有許多小眼睛組成；蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語(yǔ)…….
4、同學(xué)們了解的知識(shí)真多，說(shuō)的真棒，想知道老師收集的資料和看法嗎？出示課件。
我知道：（1）蜻蜓：是目差翅亞目昆蟲(chóng)。翅大，膜質(zhì)，多翅脈。翅展開(kāi)時(shí)可達(dá)16厘米。翅平展，與體縱軸成直角。復(fù)眼大，占據(jù)頭的大部。是飛行最快和最善捕食的昆蟲(chóng)之一。幼體水生，叫水蠆（chai）。
（2）我覺(jué)的蜻蜓這些地方漂亮，如：
身體：它長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋。
翅膀：有兩對(duì)，又長(zhǎng)又薄，紋理很多。
眼睛：有兩對(duì)，復(fù)眼大又圓。
顏色：很豐富。
（3）剛才同學(xué)說(shuō)“蜻蜓點(diǎn)水”，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵，它的另一個(gè)含義是指人在學(xué)習(xí)和工作中，不扎實(shí)、膚淺的意思。希望大家這節(jié)課對(duì)學(xué)習(xí)可不要象“蜻蜓點(diǎn)水”。
三、欣賞圖片?????。
1、剛才我們用語(yǔ)言來(lái)描繪了蜻蜓，我還給大家來(lái)了一些漂亮的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞同時(shí)，認(rèn)真觀察蜻蜓，是不是向我們說(shuō)的那樣美麗。
2、欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說(shuō)的再詳細(xì)些嗎。
學(xué)生回答……。
教師小結(jié)：翅膀的紋理；肚子的圖案；身體是對(duì)稱的。
教師用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)稱，介紹對(duì)稱對(duì)蜻蜓的飛翔很重要。
3、下面我們就來(lái)看一下書(shū)中小朋友的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。
學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，教師小結(jié)。小朋友用線條表現(xiàn)了蜻蜓的身體和翅膀，畫(huà)的很詳細(xì)，表現(xiàn)了蜻蜓的動(dòng)態(tài)。
4、大家想不想用自己的方法表現(xiàn)蜻蜓。
四、出示作業(yè)?要求：
1、學(xué)會(huì)用線條描繪來(lái)描繪蜻蜓身體和翅膀的細(xì)部。
2、用剪刀剪下蜻蜓的身體，并粘貼到背景畫(huà)面合適的位置上。3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。
學(xué)生回答：將作業(yè)?紙對(duì)折，在中心線的一半上畫(huà)上蜻蜓的一半，剪下，再用彩筆畫(huà)出蜻蜓的細(xì)部即可。
師：你根據(jù)什么這樣做的？
生：因?yàn)轵唑焉眢w是對(duì)稱的。
師：你真棒。
4、學(xué)生練習(xí)。
五、小結(jié)。
這節(jié)課我們依靠集體的力量共同完成了一幅長(zhǎng)卷，每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，很積極，都能有重點(diǎn)的觀察和表現(xiàn)美麗的蜻蜓，那你能不能評(píng)一下。
1、誰(shuí)的作品與眾不同？誰(shuí)觀察蜻蜓最仔細(xì)？
2、這節(jié)課你除了學(xué)會(huì)制作蜻蜓，你還知道了些什么知識(shí)？學(xué)生回答。大家表現(xiàn)的很優(yōu)秀，今天的課就上到這，下課。
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