每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天的顏色仿寫句子篇一
秋，是一位大畫家。
它用它那大彩筆把土坡上的銀杏樹畫成了金黃金黃的，銀杏葉子落到地面后，顏色還沒變，倒是把那一片枯萎地草地變成一副生機勃勃的景像，就像許多金色的蝴蝶在草地上飛。
有一次，我和媽媽一起去公園玩，那些銀杏葉子被風吹得好像“飛”了起來，我突然發(fā)現(xiàn)了這些銀杏葉，“呀，好多美麗的金色蝴蝶呀!”我興奮地喊，誰知我撲過去，一找開手心，我看到的竟然是一片銀杏葉!我大吃一驚，還以為是蝴蝶化成了落葉，后來我把這事告訴了媽媽，她笑著說：“小傻瓜，你抓到的就是銀杏葉呀，你看到它在飛，其實是被吹起來的?！蔽衣犃撕?，才恍然大悟。
秋，還是一位染色師。
它悄悄地來到農(nóng)田，把那又青又澀的綠蘋果慢慢地染成了甜甜的紅蘋果。
有一年夏天，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里長了一棵蘋果樹，便好奇地觀察了起來，在深秋，蘋果樹上已經(jīng)結(jié)滿了又大又水潤的大蘋果，我摘了一個，洗都沒洗便一口咬下去，嗯，味道好極了!我回想起夏天時還是那個酸得不能吃的小蘋果，才過兩個月，秋這位染色師已經(jīng)把小蘋果染得水靈靈了?！扒锟烧嫔衿妗！蔽胰滩蛔「袊@道。
秋，是一位大畫家，也是一位染色師，它給我?guī)砜鞓?，讓這個季節(jié)不平凡!
秋天的顏色仿寫句子篇二
活動目標：
2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動；
活動準備：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。
2、課件《秋天的顏色》。
3、水彩筆或油畫棒一盒。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
二、欣賞散文詩
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？
2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油
提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話？等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。
香蕉說了什么呀？它為什么說秋天是黃澄澄的？秋天里還有什么東西是黃澄澄的？
稻谷是怎么說的？它為什么說秋天是金燦燦的？金燦燦是什么樣子呀？
松樹又是怎么說的？它為什么說秋天是綠油油的？
小朋友是怎么說的？它為什么說秋天是五顏六色的？
三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動
1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色？用好聽的詞語來說一說。
2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄（剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽）
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌
原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次蔣老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學著自己編詩歌，自己記錄。
附：
散文詩:秋天的顏色
秋天來了，秋天是什么顏色呢？楓葉說：“秋天是紅彤彤的?！?/p>
香蕉說：“秋天是黃澄澄的。”稻谷說：“秋天是金燦燦的。”松樹說：“秋天是綠油油的。”
小朋友說：“秋天是五顏六色的?！蓖?，秋天可真美呀！
秋天的顏色仿寫句子篇三
到底是什么呢？你可能會說：“不就是單一的黃色嗎？”秋天的景色又是什么樣的呢？你可能又會說：“秋天的景色很枯單，又到處是灰塵、落葉。”其實你錯了。秋天的景色不單一，秋天的景色是十分美好，十分五顏六色的。
今天，我到了我們家附近的花園里，本打算穿過花園區(qū)買些東西?？蓻]想到，那花園的美景吸引了我。
只見東邊有一個楓樹。紅紅火火，好似一片火海。在我感嘆之時，一陣風吹過紅葉片片都像血雨點點一樣?！鞍?！好，好，好漂亮啊”我十分驚異。
突然，我感覺那陣陣清風如排山倒海之勢向我“撲”來。我十分驚訝。回頭一看哦原來是西邊的芭蕉樹扇過來的風?？烧媸菦鏊?。
接著，我又發(fā)現(xiàn)在南面有幾棵桑樹，，桑樹并不是碧綠色的，但，也沒有幾片落葉。前幾日的“養(yǎng)蠶風波”也已經(jīng)把這幾顆桑樹折騰死了。這幾天，得讓它好好養(yǎng)養(yǎng)。
我慢慢欣賞著花園的風景。突然，我的背火辣辣的，好像被人“打”一樣?；仡^一看，原來是柳葉。那棵柳條又細又長。那棵柳樹，遠看，就像少女的頭發(fā)一樣。
還有那松樹深綠色的。銀針像鋼釘一樣。
在秋天，我有一個小小的發(fā)現(xiàn)：每一片葉子，每一朵花，都是五顏六色的，即使它飛舞，即使它埋入泥土中。
秋天的顏色仿寫句子篇四
讓我們?nèi)ふ乙幌虑锾斓念伾桑?/p>
秋姑娘像個有魔法的小精靈，轉(zhuǎn)眼間把翠綠的麥苗變成了一片片金的稻田，沉甸甸的稻穗把稻桿壓的都抬不起頭，而這些換來的是農(nóng)民伯伯臉上豐收的喜悅。一陣微風吹過，麥浪猶如一首樂譜，唱著秋的曲。我明白了，秋天是金的。
遠看那山上怎么像著了火似的？原來是楓葉。滿山遍野的楓葉把山染成了一座火紅色的山。近看，一片片火紅的楓葉像一枚枚小小的郵票從樹上飄落下來，送來了秋的信件。我明白了，秋天是紅色的。
公園里許多姹紫嫣紅的花朵在爭奇斗艷，那一簇簇菊花白的像雪，紅的像霞，綠的像翡翠……一朵朵美麗極了，在微風中頻頻點頭。我明白了，秋天是彩色的。
我找到了秋天的顏色，它是五彩斑斕的，猶如夏日的彩虹一樣，美麗極了！
秋天的顏色仿寫句子篇五
.秋天在我們的身邊悄悄地來到了。
秋天是黃色的。遠遠望去，稻谷像海浪一般翻滾起來，走近細看，谷粒個個長得飽滿健壯，在微風中點頭，突然，“啪”地一聲果實在秋風中綻開笑臉。南瓜妹妹披上了一件金色的紗衣，農(nóng)民伯伯見了，心花怒放。
秋天是綠色的。松柏穿上厚厚的、油亮亮的綠衣裳，身體挺拔粗壯，像戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著整個森林。白菜個個肥頭大腦，在秋風中扭動著身子，好像在翩翩起舞。
秋天是紫色的。葡萄像一顆顆瑪瑙，在陽光下閃閃發(fā)光，越發(fā)耀眼，讓你看了準會直淌口水。
啊﹗原來秋天是彩色的，我愛美麗的秋天。
指導(dǎo)老師方妙仙
秋天的顏色仿寫句子篇六
1、?理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。
2、按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。
準備
1、?小草、楓葉、菊花、松樹、大地小圖片和黃、紅、白、綠、彩色小圖片。
2、散文詩磁帶。
過程
1、?欣賞散文詩，理解內(nèi)容。
（1）?秋天是什么顏色的？聽一聽他們是怎么說的？
（2）?誰去找秋天的顏色了？找到了嗎？誰告訴他的？
2、?欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。
（1）?小草、楓葉、菊花、松樹、大地是怎樣說的？
（3）?幼兒跟錄音有感情地朗誦散文詩。
3、?仿編詩歌。
（1）?還有誰會告訴我們？他會說秋天是什么顏色的呢？
（2）?將幼兒地回答用簡筆畫記錄在黑板上。
（3）?將新編地詩歌融入到散文詩中，有感情地朗誦。
（4）?鼓勵幼兒產(chǎn)生繼續(xù)仿編地愿望。
秋天的顏色仿寫句子篇七
秋天到了，我想知道秋天到底是什么顏色的。于是，我仔細觀察。
田野里，路邊的小草已經(jīng)枯黃，楊樹、柳樹的葉子紛紛落下，好像是翩翩起舞的黃蝴蝶，在忙著給人們送信，告訴人們秋天到了。地里的莊稼豐收了，金黃色的谷穗壓彎了腰，人們都忙著去地里掰玉米。每家的院子里都堆著咧著嘴笑的玉米，像一座小金山。哦，秋天是金黃的。
果園里，樹上的果子成熟了，柿子樹上掛滿了又大又紅的柿子，像一個個紅燈籠。還有漫山遍野的一層層的紅色，像是被浸染過似的。那是什么呢？原來是一片片的楓林。哦，秋天是紅色的。
菜園里的菜長得好喜人哪！芹菜、白菜，還有頭頂綠纓帽的大蘿卜，滿地綠油油的。哦，秋天是綠色的。
下雨了，綿綿的秋雨像一位姑娘在給田野里的莊稼洗去塵土。雨停了，我向遠處張望，田野里的莊稼和地里的各種蔬菜，還有路邊的樹木，顯得更加鮮艷好看。
雨停了，雨后的天空湛藍湛藍的，那么高，那么遠，讓人產(chǎn)生無盡的遐想。哦，秋天是藍色的。
花園里的菊花競相開放，有紫紅的、淡黃的、雪白的、粉紅的……真是五彩繽紛，美麗極了！
啊，我明白了，秋天是五顏六色的，紅、綠、黃、藍，都是。秋天有著迷人的色彩，我愛秋天。
秋天的顏色仿寫句子篇八
是鮮艷的紅色，是閃閃發(fā)光的金色，是美麗的橙色，還是生機勃勃的綠色。
是鮮艷的紅色。果園里，一棵棵蘋果樹上掛滿了又大又圓的蘋果，就像一個個紅燈籠，也像一位位小娃娃，在暖和的陽光中笑紅了臉。公園里，一棵棵挺拔的楓樹站在路旁，它早就脫下綠油油的夏裝，穿上了火紅的秋裝，一陣秋風輕輕拂過，火紅的葉子就不斷上下擺動，好像在秋風中跳著歡樂地舞蹈，也好像在像走過的人頻頻點頭。
是閃閃發(fā)光的金色。田野里，種著一排排的稻谷。它們摸上去毛茸茸的，就像穿了一件皮大衣。這件皮大衣是金色的，看上去，很漂亮。一陣秋風緩緩吹過，遠遠看去，每一棵稻谷都在向我點頭呢，仿佛在說：“秋天到了，秋天到了?！痹诨▓@里，一棵棵梧桐樹上長滿了那金色的葉子，這些葉子有些大，像個金手掌。風吹過，葉子便一片片落下來，就好像一只只美麗的蝴蝶在慢慢飛行，最后飛到地上，休息一會兒。每當?shù)搅诉@個時候，我便喜歡幾步走上前去，在梧桐葉上走著，走著，聽著“沙沙，沙沙”的聲音，感受大自然的美麗之處。
是美麗的橙色。在果園里，一棵棵橙子樹上到處是橙子，這些橙子大大的，圓圓的，像個好玩的皮球。每農(nóng)民伯伯看到這幾棵橙子樹時，便會輕輕地搖搖樹干，讓樹葉和橙子相互碰撞，在搖樹干時，橙子搖搖欲墜，好像在說：“我最大，我最圓，我最好！”農(nóng)民伯伯看到這情景時，會露出難得一見的笑容。
是生機勃勃的綠色。菜園里，青菜個個大而綠，沒有一個是小小的，黃黃的，青菜看上去可有精神了。青瓜還垂在藤上，仿佛下一刻就要落下來似的，這幾個青瓜肥肥的，個子也挺高的，這些都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。
，是鮮艷的紅色，是閃閃發(fā)光的金色，是美麗的橙色，是生機勃勃的綠色。
秋天的顏色仿寫句子篇九
說????? 課
一、設(shè)計意圖：
本次活動是“紅黃藍綠”這個主題的一個部分。幼兒通過前兩周的活動，感知了美麗、豐富的色彩藏在哪里——紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子、蔚藍的天空等等。在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗，為本次的活動做了很好的鋪墊?！肚锾斓念伾肥且黄謨?yōu)美的散文詩。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時，通過仿編活動，可以發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進幼兒社會性的發(fā)展。
二、說教材：
（一）? 活動目標：
中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們能觀察到秋天的各種變化，同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我設(shè)計了以下幾點目標：
1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。
2、按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。
（二）? 重點和難點：
到了中班孩子的理解能力和模仿能力較強，語言發(fā)展比較好了，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的。因此，學習按散文詩的內(nèi)容仿編句子既是本次活動的重點也是難點。
另外，我們班的
幼兒大部分對文字符號有一定的認識，在繪畫方面也有一定的經(jīng)驗，因此將圖文結(jié)合記錄仿編的句子也將是本次活動的一個難點。
三、說教法：
本次活動運用了談話法、講解演示法、記錄法等教學方法。
在活動中我主要是以幼兒所熟悉的且優(yōu)美的散文詩來引起幼兒的興趣，再用談話的方式來激發(fā)幼兒參與活動的愿望，最后讓幼兒大膽地將仿編的內(nèi)容記錄下來，展示給同伴，讓他們相互交流，使每個人都能獲得滿足和成功，促進幼兒之間的相互學習。
四、說學法：
綱要中指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！庇變簩η锾煊幸欢ǖ母行越?jīng)驗，他們學習的正是生活中所熟悉的事物。在這樣的前提下，幼兒有談話的內(nèi)容，想說的愿望，教師再及時地將他們仿編的內(nèi)容記錄下來，幼兒會有成就感，從而增強自信心。因此，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗來進行仿編，能充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒在活動中始終保持自主學習的狀態(tài)。
五、說活動準備：
活動的準備主要分兩個部分：
1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄，便于教師了解幼兒的知識儲備，做好課前的準備。
2、每人2張句型卡、油畫棒，是供
幼兒記錄所用的。
六、說教學程序：
1、欣賞散文詩，初步理解內(nèi)容。
幼兒在課前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識儲備。因此在開始時，教師為幼兒“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”十分重要。孩子們在交流的過程中將自己所看所聽的表達出來，然后再請他們欣賞散文，將他們的以往經(jīng)驗在頭腦中進行整理，使他們初步理解散文的內(nèi)容。
2、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。
第二遍欣賞時，教師結(jié)合掛圖，讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫，更便于幼兒的學習和理解。綱要中提出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力?！庇變涸谟辛饲懊娓黜椈顒拥幕A(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進而來感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上，再請幼兒跟著朗誦散文詩，能更好地加深幼兒的記憶。
3、仿編散文詩。
這是本次活動的重點和難點。幼兒學習了散文后，對散文的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解和記憶，教師再用句型卡的方式，圖文結(jié)合，引導(dǎo)幼兒先學習句型，讓幼兒能完整地學說“我問??? ，??? 告訴我說：‘秋天是??? ?！睘橛變河蒙⑽牡姆绞竭M行仿編做一定的鋪墊，然后再讓幼兒將空白處加入自己對秋天的認識，更容易讓初學的幼兒學會仿編。這樣他們就會樹立自信心，以此來激發(fā)每個孩子嘗試仿編的愿望。
然而在一節(jié)活動中難以讓每位幼兒來展現(xiàn)自己的想法，綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望。”因此，我請幼兒在自己的卡片上進行仿編記錄，然后提供一面墻將他們的作品展示出來，課后可以讓他們能體驗語言交流的樂趣，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗，讓每一位幼兒得到提高。
秋天的顏色仿寫句子篇十
秋天有很多的顏色，但是我認為秋天所有的顏色中最具有代表性的顏色是金色，它給我留下了很深的印象。
記得小時候一個秋天的下午，我吃完晚飯，奶奶總會和我一同出門散步。夕陽西下一老一小牽著手走在金色的路面上，夕陽把這兩個背影鍍上了一圈金邊，那個孩子總是活波的蹦跳著、叫喊著，而那個瘦小女人的身影總是側(cè)著頭，看著孩子笑，她那布滿皺紋的臉上總是一陣陣的放松，似乎比孩子還玩的開心。而那時的我，總是無憂無慮的玩耍，偶爾帶奶奶一起玩，一起鬧，她老人家也總是陪著我玩。
由于年齡的關(guān)系過了一會，奶奶便大汗淋漓，豆大的汗珠從鼻尖、下巴滑落，她總是喘著氣，沖我擺擺手，示意我等下她。跑著、玩著我也累了，便老實地牽住奶奶的手一起向回家走去。走著走著倦意涌上來，我讓奶奶背著我走，她笑笑蹲了下來背對著我，我撲了上去，奶作文奶一個踉蹌向前沖出了幾步，邊笑邊讓我老實點，說著她背著我一步步向家的方向走去。
奶奶背著我走過路邊一堆堆金色的落葉，金色的樹葉落在樹根處，變成了養(yǎng)料，被小樹所吸收。樹上又長出了茂盛的樹葉，它們?nèi)栽谇锾炻湎隆Ｕ侨绱艘槐楸榈难h(huán)，才使得小樹茁壯成長。
夕陽發(fā)出的光越來越暗，可它的光芒給予了小樹的生長，在夕陽的余暉下，金色的大樹旁，金色的馬路上，只有一個有著金色輪廓的身影，背著一個正看著她后背發(fā)呆的孩子，一步步的向前走去。
代表，給我留下最深印象的就是夕陽的金色，這幅畫面印在我心中的時間可以長達一生。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11805841.html】
