教案是教師為了實(shí)施一堂課而制定的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。教案的編寫過程應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主探究能力。教案范例中的評(píng)價(jià)方法和學(xué)生參與形式可以幫助大家拓展教學(xué)方式和手段。
小牙刷教案大班篇一
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼兒的興趣。
師:今天,老師給小朋友帶來一件東西,它就藏在這個(gè)箱子里,誰摸一摸?(幼兒摸出牙刷)。
2、觀察牙刷,認(rèn)識(shí)牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的?
牙刷是用來干什么的?我們都在什么時(shí)候刷牙?
老師小結(jié):我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會(huì)長蛀蟲,就不會(huì)疼。
師:今天,有兩位客人來我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。
出示大牙刷教具:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽!
師:小朋友,你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?
牙刷媽媽為什么哭呢?
引導(dǎo)幼兒說出:牙刷媽媽沒有刷毛。
師:我們想個(gè)什么辦法來幫助牙刷媽媽呢?
幼兒回答,引導(dǎo)幼兒說出給牙刷畫出刷毛。
教師示范:小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法:從上往下畫,一根挨一根。
邊畫邊說:小刷毛,排好隊(duì)。一根挨一根,排得真整齊。
師:現(xiàn)在,請小朋友把小手伸出來,我們一起來練習(xí)畫刷毛。邊說兒歌,邊練習(xí)畫。
給幼兒發(fā)水彩筆和小牙刷,幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo),注意幼兒的坐姿和繪畫方法。
邊畫邊說兒歌。
幼兒畫完后,把牙刷放進(jìn)盒子里,可以再接著畫。
師:剛才,我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛,牙刷媽媽現(xiàn)在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說:謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛,讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛,就能幫你們刷牙了,我們一家人好開心呀!讓我們來保護(hù)你們的小牙齒,幫你們來刷刷牙吧。
教給幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
師:小朋友,選一個(gè)你喜歡的牙刷,我們一起來刷刷牙吧!
聽音樂刷牙,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,并進(jìn)行練習(xí)。
學(xué)習(xí)從上到下畫短線。
初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
紙箱1個(gè),大牙刷教具2個(gè),水彩筆若干,小牙刷若干。
小牙刷教案大班篇二
1、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、學(xué)習(xí)從上到下畫短線。
3、初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
紙箱1個(gè),大牙刷教具2個(gè),水彩筆若干,小牙刷若干。
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼兒的興趣。
師:今天,老師給小朋友帶來一件東西,它就藏在這個(gè)箱子里,誰摸一摸?(幼兒摸出牙刷)。
2、觀察牙刷,認(rèn)識(shí)牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的?
牙刷是用來干什么的?我們都在什么時(shí)候刷牙?
老師小結(jié):我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的'小牙齒就不會(huì)長蛀蟲,就不會(huì)疼。
二、繪畫——添畫刷毛師:今天,有兩位客人來我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。
出示大牙刷教具:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽!
師:小朋友,你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?
牙刷媽媽為什么哭呢?
引導(dǎo)幼兒說出:牙刷媽媽沒有刷毛。
師:我們想個(gè)什么辦法來幫助牙刷媽媽呢?
幼兒回答,引導(dǎo)幼兒說出給牙刷畫出刷毛。
教師示范:小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。
示范講解畫法:從上往下畫,一根挨一根。
邊畫邊說:小刷毛,排好隊(duì)。一根挨一根,排得真整齊。
師:現(xiàn)在,請小朋友把小手伸出來,我們一起來練習(xí)畫刷毛。邊說兒歌,邊練習(xí)畫。
給幼兒發(fā)水彩筆和小牙刷,幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo),注意幼兒的坐姿和繪畫方法。
邊畫邊說兒歌。
幼兒畫完后,把牙刷放進(jìn)盒子里,可以再接著畫。
三、作品評(píng)價(jià):
師:剛才,我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛,牙刷媽媽現(xiàn)在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說:謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛,讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛,就能幫你們刷牙了,我們一家人好開心呀!讓我們來保護(hù)你們的小牙齒,幫你們來刷刷牙吧。
四、游戲:刷刷牙。
教給幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
師:小朋友,選一個(gè)你喜歡的牙刷,我們一起來刷刷牙吧!
聽音樂刷牙,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,并進(jìn)行練習(xí)。
小牙刷教案大班篇三
1.初步學(xué)習(xí)粘貼。
2.知道刷牙的好處,初步學(xué)習(xí)刷牙的方法。
1.各種花紋的兒童牙刷若干,一把大牙刷。
2.忍受一張長方形的硬紙板,數(shù)張正方形的紙。
一、說一說,我的小牙刷。
1.讓幼兒觀看各種顏色的牙刷,說一說它們的顏色和花紋,并找出各自喜歡的顏色。
2.討論:各自的刷牙經(jīng)驗(yàn)。
師:為什么要刷牙?什么時(shí)候刷牙?應(yīng)該怎樣刷牙?
3.設(shè)置故事情景,引起幼兒興趣。
師:小牙刷聽說小朋友們愛刷牙,高興極了,它們有的說:“我像小魚一樣會(huì)在嘴里游來游去,把牙縫刷的干干凈凈,小朋友一定最喜歡我?!庇械恼f:“我的柄上有小動(dòng)物,牙刷的毛紅紅綠綠,又漂亮,還能把牙齒上的細(xì)菌都消滅干凈?!毕旅嫖覀兙蛯W(xué)一學(xué)該怎樣使用這些牙刷。
1.出示大牙刷,設(shè)置故事情景。
師:有一把大牙刷準(zhǔn)備參加刷牙表演,他想請小朋友給它做幾個(gè)小伙伴,大家一起去!
2.引導(dǎo)幼兒按步驟制作牙刷。
(1)做牙刷柄:幼兒把長方形的硬板紙對折成長條,做成牙刷柄。
(2)將牙刷毛嵌入柄內(nèi)后粘貼,做成大牙刷。
3.給牙刷做裝飾。
三、刷牙表演。
1.教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷牙方法:從上刷到下,從里往外刷。
2.引導(dǎo)幼兒利用自制牙刷一起模仿學(xué)習(xí)刷牙的動(dòng)作。
四、延伸活動(dòng)。
小牙刷教案大班篇四
1、初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣、
4、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、了解牙齒的作用。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。
3、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。
1、用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。
2、小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。
一、好吃的大嘴怪。
1、出示“大嘴怪”,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的煩惱。
1、引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)。
2、請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)。
三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)。
1、討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流,“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
2、創(chuàng)編刷牙歌。
(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀?。?。
3、與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、與“大嘴怪”再見。
四、幫小動(dòng)物刷牙。
復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)。
活動(dòng)延伸:要求家長在家里配合、鼓勵(lì)幼兒,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教“大嘴怪”刷牙,雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點(diǎn)的孩子來說,這可能只是個(gè)簡單事情,但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙,但活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙,教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看,糾正刷牙動(dòng)作”等內(nèi)容,以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。
小百科:牙刷是一種清潔用品,為手柄式刷子,用于在刷子上添加牙膏,然后反復(fù)刷洗牙齒各個(gè)部位。
小牙刷教案大班篇五
1、能用圖形組合的形式表現(xiàn)一些洗漱用品,并能用重疊的繪畫方法進(jìn)行表現(xiàn)。
2、知道保護(hù)牙齒和清潔口腔的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
示范畫、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫紙。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、看看圖片上上有什么?
2、我們什么時(shí)候會(huì)用到他們?為什么要用?
3、使用牙膏和牙刷,可以使我們的口腔保持干凈,并能保護(hù)我們的牙齒。所以我們每天要堅(jiān)持刷牙,保護(hù)牙齒。
(價(jià)值分析:第一環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)介紹牙刷牙膏的用處,引導(dǎo)幼兒知道每天堅(jiān)持刷牙能保護(hù)保持和清潔口腔。)。
二、欣賞示范畫。
1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放?誰放在前面誰放在后面?
3、在物體重疊的時(shí)候,我們要先畫放在前面的物品,在畫后面的物品。
(第二環(huán)節(jié)是通過欣賞示范畫,知道示范畫中物品的擺放方法,并引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)重疊繪畫的表現(xiàn)方法。為幼兒創(chuàng)作做鋪墊。)。
三、幼兒創(chuàng)作。
要求:
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地繪畫作品,并表現(xiàn)出重疊。
2、提醒幼兒用相近色涂色,并注意選背景色的選色。
(第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作,教師根據(jù)幼兒的個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)重疊的方法。)。
四、欣賞作品。
你畫了什么洗漱用品?他們是怎么放的?
(第四環(huán)節(jié)是欣賞幼兒作品,根據(jù)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)。)。
小牙刷教案大班篇六
1.歌曲與間奏的交替,初步學(xué)唱歌曲《小牙刷》。
2.索牙刷敲擊不同物體的方式及音響效果,體驗(yàn)在歌唱中敲擊牙刷所帶來的樂趣。
3.控制地使用牙刷來進(jìn)行表演。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1.人手兩把牙刷,分清一把是"牙刷爸爸",一把是"牙刷媽媽"。
2.杯、碟子各一半。
3.音機(jī)及錄音帶,課件。
一、樂開車進(jìn)場。(放音樂)師:小朋友,今天有很多老師來看我們上課,我們來跟他們打個(gè)招呼好嗎?hello!好,現(xiàn)在我們來開車去做運(yùn)動(dòng)好嗎?(放音樂)。
師:小朋友,現(xiàn)在我們來做運(yùn)動(dòng)拉。(放健康歌)。
二、練習(xí):歌曲《小動(dòng)物叫》。
2.我們一起來聽音樂唱歌。
3.剛才小朋友唱歌的聲音真好聽,那現(xiàn)在我們來個(gè)比賽,這邊幾位小朋友做小黃狗,這邊幾個(gè)小朋友做小花貓,這邊幾個(gè)小朋友做小山羊,剩下的做小喜鵲,讓我聽聽那種小動(dòng)物唱得最好聽了,我們來聽音樂。
三、新歌教學(xué)。
1.出示小牙刷圖片引出主題。
師:剛才小朋友表演的真好,現(xiàn)在老師送一樣禮物給小朋友好嗎?(出示小牙刷圖片)小朋友,你們看,圖片上這個(gè)小朋友手里拿著什么?(牙刷)她拿著牙刷在干什么啊?在刷牙。
2.問幼兒怎樣刷牙,并初步了解歌詞內(nèi)容。
師:小朋友早上和晚上都會(huì)刷牙,那你們是怎樣刷的?
師:哦,是擠點(diǎn)牙膏把牙刷,上面刷,下面刷,左邊刷刷,右邊刷刷,牙齒刷的白花花是吧。
3.清朗誦歌詞一次。(一次)注:語速不要太快。
4.教師帶領(lǐng)幼兒跟鋼琴念歌詞。(一次)。
師:我的兒歌念完了,好聽嗎?現(xiàn)在小朋友想不想也來跟老師一起來念念兒歌?
5.教師示范跟鋼琴演唱歌曲給小朋友欣賞。注:跟鋼琴唱一次。琴聲小。
師:小朋友念兒歌的聲音真好聽,我告訴你們一個(gè)秘密好嗎?我把這首兒歌編成一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《小牙刷》,你們想聽嗎?(唱一次)。
6.出示多媒體動(dòng)畫,要求小朋友留心聽。
師:剛才我演唱的歌曲好聽嗎?那歌曲的名字叫什么?想不想再聽一遍?這一次我請來了牙刷爸爸和牙刷媽媽來表演,請小朋友留心聽,聽聽他們是怎樣刷牙的。
7.教師帶領(lǐng)幼兒跟鋼琴哼唱旋律。(小牙刷)(小聲彈奏)。
8.教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。
師:小朋友,現(xiàn)在我們來跟著牙刷爸爸和牙刷媽媽來學(xué)唱這首歌好嗎?
師:小朋友唱的真不錯(cuò),牙刷爸爸和牙刷媽媽也想來聽一下,我們現(xiàn)在用好聽的聲音再唱一遍給它們聽好嗎?(跟鋼琴)。
9.再觀看多媒體動(dòng)畫,引出敲擊。
師:小朋友唱歌的聲音都很好聽,剛才小朋友看牙刷爸爸和牙刷媽媽的表演時(shí),它們碰在一起時(shí)有沒有唱歌啊?我們再來看一遍。(看一次動(dòng)畫)。
10.提問幼兒它刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時(shí)候唱不唱歌的。
師:小朋友看完了,現(xiàn)在請小朋友來告訴我,牙刷爸爸和牙刷媽媽碰在一起的時(shí)候唱不唱歌的?哦,是不唱歌的。
師:那現(xiàn)在我們也拿出"牙刷爸爸"跟"牙刷媽媽"來跟著鋼琴學(xué)一學(xué)好嗎?(兩只牙刷互敲)。
11.幼兒探索牙刷敲擊不同物體的方式和發(fā)聲效果,幼兒邊學(xué)唱邊體驗(yàn)敲擊牙刷所帶來的快樂。
師:小朋友唱得真好,茶杯寶寶和碟子妹妹聽了,也想來跟小朋友一起表演。咦,小朋友想一想,牙刷爸爸敲著茶杯寶寶或碟子妹妹會(huì)發(fā)出什么聲音呢?現(xiàn)在讓我們來試一下好嗎?(分組唱)。
師:現(xiàn)在先請拿著茶杯寶寶的小朋友站起來唱歌,請拿著碟子妹妹的小朋友幫我們敲間奏,記得是在不唱歌的時(shí)候才敲的。
師:小朋友表演得真好,那現(xiàn)在反過來,請拿著碟子妹妹的小朋友站起來,拿著茶杯寶寶的小朋友幫我們敲間奏。
12.請幼兒完整的演唱《小牙刷》。
師:剛才茶杯寶寶跟碟子妹妹都分開表演過了,現(xiàn)在我們一起來再表演一次好嗎?
三、結(jié)束游戲:集體舞《幸福拍手歌》(放音樂)。
師:小朋友今天玩得高不高興?,那現(xiàn)在請你們一起出來跳舞好不好?
1.對教學(xué)過程的反思:本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片,孩子們活動(dòng)的積極性都很高,都能積極自主的參與活動(dòng)過程,也能用肢體語言來表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)交流中,孩子們能大膽的說出自己的想法,很有思想,這也在我意料之外,我總以為孩子小,放不開,沒有想到孩子對兒歌很感興趣,記得快、動(dòng)作可愛,輕松的學(xué)會(huì)了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,讓孩子們真正成為教育活動(dòng)的主體。
2.對教學(xué)效果的反思:從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法,也意識(shí)到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足,在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理,游戲的時(shí)間短了,以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
小牙刷教案大班篇七
小班幼兒喜歡吃甜食,在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)大嘴怪來引入。在幼兒平時(shí)的交往中我們又常??吹?,幼兒非常樂意與同伴交流各自的經(jīng)驗(yàn)。如:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要媽媽買同樣的牙膏;在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
1.初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.
4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1.了解牙齒的作用。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。
3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。
1.用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。
一、好吃的大嘴怪
1.出示“大嘴怪”,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的'煩惱
1.引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)
2.請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)
三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)
1.討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流,“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)
2.創(chuàng)編刷牙歌。
(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)
3.與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4.與“大嘴怪”再見。
四、幫小動(dòng)物刷牙
復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)
活動(dòng)延伸:要求家長在家里配合、鼓勵(lì)幼兒,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教“大嘴怪”刷牙,雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點(diǎn)的孩子來說,這可能只是個(gè)簡單事情,但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙,但活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙,教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看,糾正刷牙動(dòng)作” 等內(nèi)容,以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。
小牙刷教案大班篇八
1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),認(rèn)識(shí)功能與樣式之間的關(guān)系。
2、根據(jù)自己的想象,設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。
3、感受設(shè)計(jì)中“以人為本”的理念。
重點(diǎn):了解牙刷的功能與樣式之間的關(guān)系。
難點(diǎn):以“以人為本”原則設(shè)計(jì)出一款既實(shí)用又美觀的牙刷。
一、猜謎導(dǎo)入新課。
教師導(dǎo)語:一群胡子兵,當(dāng)了牙醫(yī)生,
每天都要來巡查,消滅細(xì)菌講衛(wèi)生。(打一日用品)。
學(xué)生:可能猜出不同的答案。
教師:點(diǎn)擊課件《我的牙刷》。今天我們一起來學(xué)習(xí)《我的牙刷》一課。
二、了解世界上第一支牙刷。
(1)了解最古老的牙刷。
教師:點(diǎn)擊課件。
在歐洲,牙刷是由英國皮匠威廉〃阿迪斯于1780年在倫敦首先發(fā)明的。威廉〃艾利斯因犯煽動(dòng)騷亂罪而被倫敦當(dāng)局逮捕,隨后又被投入臭名昭著的新門監(jiān)獄。那時(shí)人們常用蘸著牙粉或食鹽的布片清潔牙齒。一天清晨,他正按通常的方式用小布片擦洗自己的牙齒,一個(gè)念頭突然闖進(jìn)了他的腦海:假如用一把小刷子來刷牙齒,是不是比用布擦牙齒更方便也更有效呢?吃晚飯時(shí),他將一根肉骨頭偷偷裝入口袋帶回自己的囚室,又向一個(gè)挺友好的看守要了一些豬鬃。這天夜里,他把骨頭磨成一根細(xì)棒,在上面鉆了些小孔,然后將豬鬃一束束地插進(jìn)小孔,并將它們修剪整齊。就這樣,世界上的第一把牙刷在監(jiān)獄里誕生了!離開監(jiān)獄后,阿迪斯辦起了自己的牙刷廠,產(chǎn)品備受青睞十分暢銷。
(2)了解中國明清時(shí)的牙刷。
教師:點(diǎn)擊課件,我們一起來了解一下。
教師:在長期的使用過程中,人們發(fā)現(xiàn)它并不是實(shí)用,于是又加以改進(jìn)。
三、講解現(xiàn)代牙刷。
1、你現(xiàn)在用的是什么牙刷?(點(diǎn)課件)了解現(xiàn)在種類繁多的牙刷。
(1)了解普通牙刷的功能(點(diǎn)擊課件)。
教師:這就是我們常用的牙刷。
(2)手指牙刷(點(diǎn)擊課件)。
教師:為了人們方便,如在午餐后為了不影響下午的工作。
(3)聲波牙刷(點(diǎn)擊課件)。
聲波牙刷牙刷是指刷毛/刷頭的振動(dòng)頻率與聲波頻率一致或者相近,因此也叫聲波震動(dòng)牙刷。類似于聲波振動(dòng)頻率的刷毛快速運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了超越傳統(tǒng)手動(dòng)牙刷近100倍的超強(qiáng)清潔效果,而且還有按摩牙齦、美白/堅(jiān)固牙齒的保健作用,是至今為止科技含量最高,清潔和保健效果最好的牙刷。
(4)音樂牙刷(點(diǎn)擊課件)。
教師:是在刷柄內(nèi)裝有一個(gè)音樂播放器。
2、教師:刷頭和刷柄是分離的,有節(jié)能優(yōu)點(diǎn)。
(6)不倒翁牙刷(點(diǎn)擊課件)。
教師:利用了很底的重心原理。
(7)海綿牙刷(點(diǎn)擊課件)。
教師:主要是為老人和兒童設(shè)計(jì)的,有防傷牙齦的作用。
(8)折疊盒裝牙刷(點(diǎn)擊課件)。
教師:是能廣泛用于旅行或外出時(shí)隨身攜帶安全、方便的牙刷。
(9)卡通伸縮趣味牙刷(點(diǎn)擊課件)。
教師:提高兒童刷牙的興趣。
(10)噴泉式牙刷(點(diǎn)擊課件)。
教師:特征是在構(gòu)成刷頭和刷柄的刷體中開設(shè)有導(dǎo)水用的通水管道,在刷頭上設(shè)有刷毛的部位開設(shè)有一排與通水管道出水口相接通的噴水孔口,在刷柄尾端部即通水管道的進(jìn)水口處套接有一根可與水龍頭相接的導(dǎo)水軟管。使用本新型牙刷時(shí)先將導(dǎo)水軟管接在水龍頭上,刷牙時(shí)從牙刷的刷毛縫中可噴射出清水,做到邊刷牙邊沖洗牙齒及口腔,與普通牙刷比較,刷牙潔齒更快更輕松方便,清潔口腔更徹底干凈,同時(shí)還保證了牙刷自身的潔凈度。(11)電動(dòng)牙刷(點(diǎn)擊課件)。
教師:調(diào)查顯示,電動(dòng)牙刷與普通牙刷相比,更為科學(xué)有效。可以更徹底清除牙菌斑、減少牙齦炎和牙齦出血,也是目前歐美許多國家普遍流行的日用品。而電動(dòng)牙刷通過快速旋轉(zhuǎn),使刷頭產(chǎn)生高頻振動(dòng),瞬間將牙膏分解成細(xì)微泡沫,深入清潔牙縫;與此同時(shí),刷毛的顫動(dòng)能促進(jìn)口腔的血液循環(huán),對牙齦組織有意想不到的按摩效果。
教師:看了這么多種類的牙刷,同學(xué)們想一想,設(shè)計(jì)者為什么要這么做?
3、學(xué)生:說。
教師:同學(xué)們再觀察一下,牙刷是由哪幾部分組成的?
學(xué)生:刷頭、刷頸、刷柄。(可能有不同的答案)。
四、學(xué)生作品欣賞(點(diǎn)擊課件)。
五、教師范畫(點(diǎn)擊課件)。
教師:一張完整的設(shè)計(jì)圖上應(yīng)該有哪些內(nèi)容呢?(點(diǎn)擊課件)。
產(chǎn)品名稱、規(guī)格尺寸、功能說明、材料、設(shè)計(jì)者姓名等。
教師:注意事項(xiàng)(點(diǎn)擊課件)。
六、布置作業(yè)。
作業(yè)要求:根據(jù)對生活中牙刷的觀察,為自己設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的并且有特點(diǎn)牙刷,要求寫清牙刷的功能、材料、顏色和尺寸。(點(diǎn)擊課件)。
七、展示作業(yè)。
小設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品,并進(jìn)行講解,闡述設(shè)計(jì)意圖。
八、小結(jié)。
老師收到了許多有創(chuàng)新作品的牙刷,今天不是結(jié)束,而是新的開始。希望同學(xué)們用此方法去創(chuàng)造新型的牙刷,在生活中做個(gè)有心人,用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)更多的美,用自己的雙手創(chuàng)造更多的美,學(xué)為所用。
九、拓展。
4、教學(xué)板書設(shè)計(jì)。
上世界上第一支牙刷。
明清牙刷。
現(xiàn)代牙刷。
1234567891011。
學(xué)生作品欣賞。
作業(yè)要求:
寫清牙刷的功能、材料、顏色和尺寸。
小牙刷教案大班篇九
幼兒好多都喜歡吃零食,如:巧克力、棒棒糖等,很容易生成齲齒。經(jīng)過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識(shí)。但平時(shí)幼兒會(huì)有與同伴交流自己用什么牙膏,媽媽用什么牙膏。因此,我嘗試用游戲形式引導(dǎo)幼兒,使他們樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
1、初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確刷牙方法,養(yǎng)成刷牙習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個(gè)。
一、出示大嘴怪,引導(dǎo)幼兒觀察(幼兒給大嘴怪喂甜食,引導(dǎo)幼兒講述:我給你吃餅干等等)
二、探索大嘴怪牙疼的原因
1、表演:大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀!我該怎么辦呀?”(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因)
2、幼兒討論:怎么幫大嘴怪?
三、學(xué)習(xí)刷牙方法
1、師:小朋友給我想了這么多辦法,謝謝你們!可是,我不會(huì)刷牙,怎么辦呢?(幼兒討論交流)
2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領(lǐng)大,上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷,我的牙齒白又亮。
3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作
四、幫小動(dòng)物刷牙
1、師幼共同練習(xí)刷牙
2、與幼兒交流:每天什么時(shí)候刷牙、刷幾次?
3、邊唱刷牙歌邊幫小動(dòng)物刷牙
《指南》在健康領(lǐng)域教育建議中,提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)就是以愛護(hù)牙齒為主題?;顒?dòng)前,我調(diào)查了幼兒刷牙情況,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒現(xiàn)狀設(shè)計(jì)活動(dòng)。小班孩子喜歡生動(dòng)形象的角色,于是我用大嘴怪吸引幼兒,給大嘴怪喂食激發(fā)了幼兒的積極性。通過討論交流,幼兒學(xué)習(xí)了在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽。在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)會(huì)刷牙。給小動(dòng)物刷牙,激發(fā)了幼兒樂于助人的情感和意識(shí)。
小牙刷教案大班篇十
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼兒的興趣。
師:今天,老師給小朋友帶來一件東西,它就藏在這個(gè)箱子里,誰摸一摸?(幼兒摸出牙刷)。
2、觀察牙刷,認(rèn)識(shí)牙刷的特征。
牙刷是用來干什么的?我們都在什么時(shí)候刷牙?
老師小結(jié):我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會(huì)長蛀蟲,就不會(huì)疼。
小牙刷教案大班篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的`刷牙習(xí)慣.
4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)牙齒的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.了解牙齒的作用。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。
3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、好吃的大嘴怪。
1.出示“大嘴怪”,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的煩惱。
1.引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)。
2.請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)。
三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)。
1.討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流,“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
2.創(chuàng)編刷牙歌。
(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)。
3.與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4.與“大嘴怪”再見。
復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)。
活動(dòng)延伸:要求家長在家里配合、鼓勵(lì)幼兒,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
教學(xué)反思。
教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教“大嘴怪”刷牙,雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點(diǎn)的孩子來說,這可能只是個(gè)簡單事情,但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙,但活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙,教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看,糾正刷牙動(dòng)作”等內(nèi)容,以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。
小牙刷教案大班篇十二
小班幼兒喜歡吃甜食,在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)大嘴怪來引入。在幼兒平時(shí)的交往中我們又常??吹剑變悍浅芬馀c同伴交流各自的經(jīng)驗(yàn)。如:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要媽媽買同樣的牙膏;在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.
4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.了解牙齒的作用。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。
3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的'意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.用紙盒做的(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、好吃的大嘴怪。
1.出示,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.請幼兒自由給喂食。
二、的煩惱。
1.引導(dǎo)幼兒分析突然牙痛的原因。
(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)。
2.請幼兒想辦法幫解決問題。
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)。
三、學(xué)本領(lǐng)。
1.討論刷牙的方法。
(幼兒討論交流,邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
2.創(chuàng)編刷牙歌。
(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)。
3.與一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4.與再見。
復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)。
活動(dòng)延伸:要求家長在家里配合、鼓勵(lì)幼兒,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
教學(xué)反思。
教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教刷牙,雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點(diǎn)的孩子來說,這可能只是個(gè)簡單事情,但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙,但活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙,教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看,糾正刷牙動(dòng)作”等內(nèi)容,以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。
小牙刷教案大班篇十三
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
通過學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒知道牙刷的結(jié)構(gòu)。
掌握兒歌基本內(nèi)容。
準(zhǔn)備。
牙刷及牙齒圖片一組。
箱子一個(gè)(或袋子)。
活動(dòng)流程。
一、情景導(dǎo)入。
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼兒的興趣。
師:今天,老師給小朋友帶來一件東西,它就藏在這個(gè)箱子(袋子)里,摸一摸,是什么呢?(讓幼兒猜是牙刷)。
2、觀察牙刷,認(rèn)識(shí)牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的?
先讓幼兒說說,然后老師小結(jié),幼兒復(fù)述。牙刷柄長長的,刷毛短短的、直直的,很多很多。牙刷長的象數(shù)字寶寶“7”。
牙刷是用來干什么的'?我們都在什么時(shí)候刷牙?
老師小結(jié):我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會(huì)蛀蟲,就不會(huì)疼。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1.師:“今天,還有三位客人來我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。
(出示牙刷教具:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽?。?。
師:小朋友,你們看只有爸爸和媽媽,還缺誰呢?(牙刷寶寶)。
師:“家庭成員都齊了,那我們一起刷刷我們的小牙吧!”
(兒歌《我的家》)。
2.學(xué)習(xí)兒歌《刷牙》。
師:“我們應(yīng)該怎樣刷牙呢?讓老師看看你們的白牙齒。
三、游戲刷刷牙。
教給幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
(互動(dòng)《我的家》)。
四、活動(dòng)延伸。
讓幼兒掌握刷牙的方法,從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。愛護(hù)牙齒,少吃糖。
小牙刷教案大班篇十四
牙刷是我們生活中非常常見的物品,用生活中常見的事物來制作美的事物,是我們藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵,讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,并且能夠創(chuàng)造美,欣賞美,同時(shí)感受不同的`作畫方式,提高參加美勞的興趣。
1、學(xué)習(xí)用牙刷噴灑成畫的方法。
2、通過組合不同的樹葉,制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3、感受不同的作畫方式,提高參加美勞的興趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
白紙、顏料、樹葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。
1、出示小牙刷。
師:小牙刷除了牙刷還有什么用途?
2、出示范畫,請幼兒觀察。
師:你在畫上看見了什么?你知道這是怎么畫的嗎?
3、教師講解牙刷噴畫的步驟與要求。
(1)將白紙對折,在上面擺放樹葉。
(2)用重物壓住樹葉,使它不容易移位。
(4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮,讓色料噴出。(顏料不能蘸太多,可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了)。
(5)可以用幾片樹葉組合作畫。
4、幼兒作畫。
5、作品分享。
嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫。
因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值,此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂趣,對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會(huì)噴畫出美麗的畫面。
小牙刷教案大班篇十五
1.初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.
4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的.猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.了解牙齒的作用。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。
3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。
小牙刷教案大班篇十六
執(zhí)教者。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.欣賞并學(xué)唱歌曲《小牙刷》,體驗(yàn)歌曲中的愉快情緒。
2.知道吃完糖后刷牙能保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
牙刷音樂。
重點(diǎn)與。
難點(diǎn)。
讓寶寶興致高昂地聽完故事,并且引起他們表演的興趣。
活動(dòng)過程:
一.回憶故事:小熊拔牙。
t:小熊寶寶后來怎么做,牙才不疼了呢?(引出牙刷)。
t:刷了牙之后,你有什么感覺?刷牙有什么好處?
二.討論。
1.教師請個(gè)別幼兒拿著牙刷演示刷牙的過程。
2.t:你知道怎么樣才是正確的刷牙方式嗎?教師講解和演示正確的刷牙方式。
三.傾聽歌曲,感知歌曲旋律。
1、欣賞教師的邊演邊唱,幼兒感受歌曲。
2、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
1)、借助教師的提問,幼兒跟說歌詞。
2)、嘗試隨音樂伴奏有節(jié)奏地朗誦歌詞。
3)、幼兒邊模仿刷牙邊學(xué)唱歌曲。
4)、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒手拿牙刷來表現(xiàn)歌曲(用手做牙刷刷牙、拍手等)。
四、完整表演歌曲。
價(jià)值分析:
用故事引出本次小牙刷,讓打擊啊知道刷牙可以保護(hù)小朋友的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
大家一起討論正確的刷牙方式,跟著老師學(xué)習(xí)正確的刷牙方式,上面刷,下面刷,為歌詞做鋪墊。
反思與調(diào)整:
小牙刷教案大班篇十七
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒好多都喜歡吃零食,如:巧克力、棒棒糖等,很容易生成齲齒。經(jīng)過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識(shí)。但平時(shí)幼兒會(huì)有與同伴交流自己用什么牙膏,媽媽用什么牙膏。因此,我嘗試用游戲形式引導(dǎo)幼兒,使他們樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確刷牙方法,養(yǎng)成刷牙習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的.方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、出示大嘴怪,引導(dǎo)幼兒觀察(幼兒給大嘴怪喂甜食,引導(dǎo)幼兒講述:我給你吃餅干等等)。
二、探索大嘴怪牙疼的原因。
1、表演:大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀!我該怎么辦呀?”(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因)。
2、幼兒討論:怎么幫大嘴怪?
三、學(xué)習(xí)刷牙方法。
1、師:小朋友給我想了這么多辦法,謝謝你們!可是,我不會(huì)刷牙,怎么辦呢?(幼兒討論交流)。
2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領(lǐng)大,上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷,我的牙齒白又亮。
3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
1、師幼共同練習(xí)刷牙。
2、與幼兒交流:每天什么時(shí)候刷牙、刷幾次?
3、邊唱刷牙歌邊幫小動(dòng)物刷牙。
活動(dòng)反思:
《指南》在健康領(lǐng)域教育建議中,提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)就是以愛護(hù)牙齒為主題?;顒?dòng)前,我調(diào)查了幼兒刷牙情況,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒現(xiàn)狀設(shè)計(jì)活動(dòng)。小班孩子喜歡生動(dòng)形象的角色,于是我用大嘴怪吸引幼兒,給大嘴怪喂食激發(fā)了幼兒的積極性。通過討論交流,幼兒學(xué)習(xí)了在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽。在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)會(huì)刷牙。給小動(dòng)物刷牙,激發(fā)了幼兒樂于助人的情感和意識(shí)。
小牙刷教案大班篇十八
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,激發(fā)幼兒對畫身邊的事情感興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒觀察自己刷牙時(shí)的動(dòng)作和牙齒的特點(diǎn)并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和表現(xiàn)能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
幼兒觀察自己刷牙時(shí)的動(dòng)作,激發(fā)對畫身邊的事情感興趣。
牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫若干張。
一、喚起幼兒回憶到刷牙時(shí)的場景,激發(fā)繪畫興趣。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
引導(dǎo)幼兒回想:洗臉、刷牙場景,鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
二、引導(dǎo)幼兒討論刷牙時(shí)的動(dòng)作并講解示范。
1、 教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是牙刷上沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”。
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長太少。(步驟省畫)
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、教師:請小朋友翻開你們幼兒用書《我會(huì)刷牙》,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、作品欣賞、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。
我直接用回憶刷牙場景,讓他們充分表達(dá)自己的想法,自主探索問題。從孩子的心理出發(fā)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,同時(shí)吸引他們看ppt,讓孩子積極參與互動(dòng)。通過課件的制作,教師的生動(dòng)講述,讓幼兒像看動(dòng)畫片一樣了解到牙刷與牙齒間的關(guān)系,時(shí)間不長,充分地激發(fā)了幼兒的興趣,注意力很集中。對孩子們來說還是非常有吸引力的,在整個(gè)環(huán)節(jié)中,既有看ppt,又有老師為幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化的故事表演。這樣就會(huì)充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,同時(shí),在活動(dòng)中提高了他們語言表達(dá)能力及從小講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的意識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我采用的是漸漸深入的方法,孩子的討論了解情節(jié),看ppt體驗(yàn)情緒,而最后老師的表演環(huán)節(jié)與《清華早讀》第七課(小牙刷)課相結(jié)合,更是進(jìn)一步深化情感體驗(yàn),表達(dá)情感、觀察能力的過程。
活動(dòng)的評(píng)析及啟發(fā):
1、幼兒對于刷牙的各個(gè)情節(jié)的掌握很熟悉,其中的動(dòng)手繪畫還沒有完全的掌握。
2、幼兒的年齡較小,需要模仿的成分較大,因此幼兒需要有一些能力較強(qiáng)的幼兒的帶動(dòng)。作為膽子較小的幼兒,還是應(yīng)以鼓勵(lì)為主,他們對于生疏的事物在沒有完全掌握之前是不敢表達(dá)繪畫出來,必須是有把握才行,因此,了解幼兒的實(shí)際水平,掌握幼兒的實(shí)際情況才能制訂符合幼兒特點(diǎn)的計(jì)劃。
小百科:牙刷是一種清潔用品,為手柄式刷子,用于在刷子上添加牙膏,然后反復(fù)刷洗牙齒各個(gè)部位。
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