作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)世界的關(guān)注，了解時(shí)事新聞對(duì)我們的生活有何影響。如何運(yùn)用修辭手法使作品更加生動(dòng)有趣是我們需要思考的問(wèn)題。接下來(lái)，我們將分享一些總結(jié)范例，旨在幫助大家更好地完成總結(jié)寫(xiě)作任務(wù)。
中學(xué)時(shí)代初篇一
黨啊，我為您驕傲!
一首歌里唱得好：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，那無(wú)數(shù)拋頭顱、灑熱血的先輩們，為了我們的祖國(guó)舍棄自己的生命，才有我們今天美好的生活。他們中間有抗日民族英雄王樸，面對(duì)鬼子的刺刀寧死不屈，最后壯烈犧牲;有黨的好女兒劉胡蘭面對(duì)兇惡的敵人堅(jiān)貞不屈大義凜然，從容地倒在敵人的鍘刀下英雄就義……他們那偉大的革命精神鼓舞著千百萬(wàn)人為著新中國(guó)而英勇奮斗。
一曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)先輩的血汗和智慧，讓我們的祖國(guó)逐步走向富強(qiáng)?，F(xiàn)代科學(xué)家童第周從一個(gè)后進(jìn)生變成了轟動(dòng)西方科學(xué)界的中國(guó)留學(xué)生，這股動(dòng)力不就來(lái)自他的堅(jiān)定信念——“外國(guó)人能辦到的，中國(guó)人也能辦到!”偉大的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森不畏艱辛，遠(yuǎn)涉重洋回到祖國(guó)，為祖國(guó)的核導(dǎo)彈事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，童心永遠(yuǎn)向著黨!
中學(xué)時(shí)代初篇二
我幼無(wú)大志，自謂不過(guò)是一只燕雀，不敢懷“鴻鵠之志。小學(xué)畢業(yè)時(shí)是1923年，我12歲。當(dāng)時(shí)山東省立第一中學(xué)赫赫有名，為眾人艷羨追逐的地方，我連報(bào)名的勇氣都沒(méi)有，只敢報(bào)考正誼中學(xué)，這所學(xué)校綽號(hào)不佳：“破正誼，與“爛育英相映成雙。
可這個(gè)“破學(xué)校入學(xué)考試居然敢考英文。我“瞎貓碰上了死耗子，居然把英文考卷答得頗好。因此，我被錄取為不是一年級(jí)新生，而是一年級(jí)半，只需念兩年半初中即可畢業(yè)。
破正誼確實(shí)有點(diǎn)“破，首先是教員水平不高。有一個(gè)教生物的教員把“玫瑰讀為jiukuai，可見(jiàn)一斑。但也并非全破。校長(zhǎng)鞠思敏先生是山東教育界的老前輩，人品道德，有口皆碑；民族氣節(jié)，遠(yuǎn)近傳揚(yáng)。他生活極為儉樸，布衣粗食，不改其樂(lè)。他立下了一條規(guī)定：每周一早晨上課前，召集全校學(xué)生，集合在操場(chǎng)上，聽(tīng)他講話。他講的都是為人處世、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的大道理，從不間斷，在潛移默化中對(duì)學(xué)生會(huì)有良好的影響。
教員也不全是jiukuai先生，其中也間有飽學(xué)之士。有一個(gè)姓杜的國(guó)文教員，年紀(jì)相當(dāng)老了。由于肚子特大，同學(xué)們送他一個(gè)綽號(hào)“杜大肚子，名字反隱而不彰了。他很有學(xué)問(wèn)，對(duì)古文甚至顯學(xué)都有很深的造詣。我曾膽大妄為，寫(xiě)過(guò)一篇類似駢體文的作文。他用端正的蠅頭小楷，把作文改了一遍，給的批語(yǔ)是：“欲作花樣文章，非多記古典不可。可憐我當(dāng)時(shí)只有十三四歲，讀書(shū)不多，腹笥瘠薄，哪里記得多少古典！
另外有—位英文教員，名叫鄭又橋，是江浙一帶的人，英文水平極高。他改學(xué)生的英文作文，往往不是根據(jù)學(xué)生的文章修改，而是自己另寫(xiě)一篇。這情況只出現(xiàn)在英文水平高的學(xué)生的作文簿中。他的用意大概是想給他們以簡(jiǎn)練揣摩的機(jī)會(huì)，以提高他們的水平，用心亦良苦矣。他平時(shí)常看的英文讀本都難度不低，大半是《天方夜譚》、《莎氏樂(lè)府本事》、《泰西五十軼事》、《納氏文法》等等。
我從小學(xué)到初中，不是一個(gè)勤奮用功的學(xué)生，考試從來(lái)沒(méi)有得過(guò)甲等第一名，大概都是在甲等第三四名或乙等第一二名之間。我也根本沒(méi)有獨(dú)占鰲頭的欲望。到了正誼以后，此地的環(huán)境更給我提供了最佳游樂(lè)的場(chǎng)所。校址在大明湖南岸，校內(nèi)清溪流貫，綠樹(shù)成蔭；校后就是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖的“湖；岸邊荷塘星羅棋布，蘆葦青翠茂密；水中多魚(yú)蝦、青蛙，正是我戲樂(lè)的天堂。我家住南城，中午不回家吃飯，家里窮，每天只給銅元數(shù)枚，做午餐費(fèi)。我以一個(gè)銅板買鍋餅一塊，一個(gè)銅板買一碗炸丸子或豆腐腦，站在擔(dān)旁，倉(cāng)促食之，然后奔到校后湖濱去釣蝦，釣青蛙。蝦是齊白石筆下的那一種，有兩個(gè)長(zhǎng)夾，但蝦是水族的蠢材，我只需用葦稈挑逗，蝦就張開(kāi)一只夾，把葦稈夾住，任我將它提出水面，決不放松。釣青蛙也極容易，只需把做衣服用的針敲彎，抓一只蒼蠅，穿在上面，向著蹲坐在荷葉上的青蛙，來(lái)回抖動(dòng)，青蛙食性一起，跳起來(lái)猛吞針上的蒼蠅，立即被我生擒活捉。我沉湎于這種游戲，其樂(lè)融融。至于考個(gè)甲等乙等，則于我如浮云了。
中學(xué)時(shí)代初篇三
時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校教育實(shí)踐接近了尾聲，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可真是感慨萬(wàn)千，收獲頗多，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)如下：
一、積極響應(yīng)號(hào)召，愉快的進(jìn)校實(shí)習(xí)。
為了加強(qiáng)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，于××××年××月××日清晨，我們一行××人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)校××市×中，在×中我們將完成一個(gè)月的化學(xué)教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
××市×中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息，讓我這個(gè)初來(lái)乍到的人迅速融入其中。
二、虛心好問(wèn)，吸取精華。
初到市×中，對(duì)這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市×中的教務(wù)主任及時(shí)給我安排了聽(tīng)課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽(tīng)課時(shí)我認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)對(duì)照自己的化學(xué)教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，有疑惑的地方就主動(dòng)與老師們交流，認(rèn)真總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華。說(shuō)真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)心和支持，特別是我的大學(xué)指導(dǎo)×××老師，市×中的指導(dǎo)×××老師，她們對(duì)我在教學(xué)上耐心細(xì)致的指導(dǎo)，讓我從內(nèi)心十分感動(dòng)，同時(shí)也十分感謝她們，欽佩他們。
三、融入團(tuán)隊(duì)，共同研修。
實(shí)習(xí)小組成員來(lái)自不同的地州，我能迅速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，和大家一起參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作，積極向上的精神，作為其中的一份子我覺(jué)得自己很幸運(yùn)。
四、學(xué)員實(shí)習(xí)，備受關(guān)注。
在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中，作為國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的×師大×院長(zhǎng)親臨實(shí)習(xí)學(xué)校，親切的詢問(wèn)我們實(shí)習(xí)的感想，還詢問(wèn)我們有什么困難和要求等等，末了還鼓勵(lì)我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)理念。張?jiān)洪L(zhǎng)的到來(lái)使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱情。
五、刻苦鉆研，完成授課。
新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進(jìn)文本的重要性。在確定了公開(kāi)課的課題后，我開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，鉆研教材，虛心請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，力求上一堂讓學(xué)生滿意的公開(kāi)課。這期間我還得到了大學(xué)指導(dǎo)老師和市×中的校指導(dǎo)老師的`幫助與鼓勵(lì)，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓勵(lì)和幫助，我從內(nèi)心十分感激，為人師，我感到很幸福!
六、深刻反思，尋找差距。
一堂公開(kāi)課結(jié)束了，使我深切的體會(huì)到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開(kāi)始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老師當(dāng)年探索化學(xué)教學(xué)“大門(mén)”在哪里時(shí)的艱難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。
七、今后的努力方向。
回想一個(gè)多月的學(xué)校教育實(shí)踐，對(duì)我是一種考驗(yàn)，更是一種鍛煉。國(guó)培給了我這樣一次放飛夢(mèng)想，展望未來(lái)的機(jī)會(huì)，我想我會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，更加努力工作，將xxx計(jì)劃中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成績(jī)，絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心和國(guó)培計(jì)劃的初衷。在此，祝愿“xxx”工作越辦越好!
中學(xué)時(shí)代初篇四
我是帶著夢(mèng)想從大山里的小學(xué)校考入縣立完全中學(xué)的，可誰(shuí)知，到了學(xué)校一切都變了，“文革大革命”開(kāi)始了。
完中一年級(jí)新生的班級(jí)沒(méi)有了班主任老師，因?yàn)?，學(xué)校的校長(zhǎng)、老教師多數(shù)都被打倒、靠邊站了，只是本校高中班的在校學(xué)生給我們做輔導(dǎo)員，整天帶著我們開(kāi)批斗會(huì)。學(xué)校大食堂成了斗爭(zhēng)會(huì)場(chǎng)，每到飯前，戴著紅袖標(biāo)的紅衛(wèi)兵都要把靠邊站的校長(zhǎng)、書(shū)記等人弄到臺(tái)子上批斗一通。
在縣立完中的幾個(gè)月時(shí)間里，我們連一天文化課也沒(méi)上，唯一業(yè)余娛樂(lè)活動(dòng)就是跑到街里電影院看電影，什么《萬(wàn)水千山》、《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》，幾乎都是革命戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影。我們還趕上了到站前廣場(chǎng)參加公審大會(huì),跑到東大橋去看執(zhí)行死刑犯現(xiàn)場(chǎng)。
不過(guò)，每天三頓飯還算及時(shí)，就是飯菜太單調(diào)，幾乎頓頓是玉米面窩窩頭，窟窿眼弄的大大的，這樣，外表看著個(gè)頭挺大，但實(shí)際分量還不足2兩。副食更是簡(jiǎn)單，每頓幾乎都是一碗飄著幾滴油花的西葫蘆湯或大白菜湯和蘿卜片湯。
即使是吃不好，我們也沒(méi)有怨言，畢竟能在城里中學(xué)讀上書(shū)，同學(xué)們都是帶著夢(mèng)想來(lái)的。然而，好景不長(zhǎng)，幾個(gè)月過(guò)后，輔導(dǎo)員通知我們這批新入學(xué)的學(xué)生返回本公社去，他們叫“回鄉(xiāng)鬧革命”。
返鄉(xiāng)那天，父親沒(méi)有來(lái)接我，是學(xué)校用大卡車、掛著標(biāo)語(yǔ)集中把我們分別送到各公社。就這樣，我們這一代人便永遠(yuǎn)地結(jié)束了在縣城中學(xué)讀書(shū)的生涯，又回到了我再熟悉不過(guò)的大山中。
中學(xué)時(shí)代初篇五
同學(xué)們：
當(dāng)今時(shí)代，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了前所未有的驚喜，它以其豐富的內(nèi)容、開(kāi)闊的視野、快捷的方式為我們呈現(xiàn)了一個(gè)美麗而精彩的嶄新世界。網(wǎng)絡(luò)已滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為人們的一種生活方式。在我們建設(shè)和諧社會(huì)、和諧學(xué)校、和諧課堂的今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到迅速普及并逐漸滲透到學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量信息，也拓寬了我們交往的渠道，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的中小學(xué)生成為“網(wǎng)民”。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在給我們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，不良資訊、長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)也危害著我們的身心健康，甚至個(gè)別網(wǎng)站傳播暴力文化及嚴(yán)重危害社會(huì)的內(nèi)容，使青少年人生觀、價(jià)值觀、道德觀受到侵蝕，身心受到摧殘，行為失范。
營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為社會(huì)的共同呼喚、家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求和保障未成年人健康成長(zhǎng)的迫切需要。為此，我們向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：
一、樹(shù)立正確的榮辱觀，抵制腐朽思想的侵害，接受科學(xué)進(jìn)步的思想。不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，不訪問(wèn)不健康的網(wǎng)站，不瀏覽非法網(wǎng)站。
二、爭(zhēng)做《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的實(shí)踐者，營(yíng)造文明、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，不利用網(wǎng)絡(luò)煽動(dòng)鬧事、撥弄是非、造謠生事;不在網(wǎng)絡(luò)上冒名頂替、誣蔑欺騙;不散布虛假言論，不輕信網(wǎng)上流言。
三、共同維護(hù)文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同清掃網(wǎng)絡(luò)垃圾。不制造和傳播網(wǎng)絡(luò)病毒，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不在網(wǎng)上宣傳色情、迷信、暴力的內(nèi)容，不在網(wǎng)上謾罵、攻擊他人，注意文明用語(yǔ)，自覺(jué)抵制不文明行為。
四、文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)，上安全網(wǎng)，做有正義感、責(zé)任感、上進(jìn)心的網(wǎng)民。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨便約見(jiàn)網(wǎng)友;牢記學(xué)生身份，只擷取有益的信息和資料，自覺(jué)文明上網(wǎng)，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的好青年、好少年。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是最具科技意識(shí)和創(chuàng)新能力的一代，青少年是網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的主體，我們要信守倡議，從現(xiàn)在做起，從自我做起，自尊、自律、自強(qiáng)，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)伴隨我們健康成長(zhǎng)。導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息飛速發(fā)展的一個(gè)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)滲透在我們生活的方方面面。但為此卻帶了網(wǎng)絡(luò)暴力、色情網(wǎng)絡(luò)等不文明的上網(wǎng)習(xí)慣，在此小編呼吁大家文明上網(wǎng)。
中學(xué)時(shí)代初篇六
我初中三年見(jiàn)到的老師都是專業(yè)水平極高，教育認(rèn)真負(fù)責(zé)，抓得比較緊的老師。老師都很親切，你要是有什么問(wèn)題來(lái)問(wèn)老師都是非常歡迎的，老師都是絕不放棄每一個(gè)學(xué)生的心態(tài)。有些剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候還是吊車尾的學(xué)生，后來(lái)被老師抓得最后考進(jìn)附中或者其他一類校的。而且那些有時(shí)候成績(jī)吊車尾的同學(xué)，年段都會(huì)組織用下午自習(xí)課時(shí)間請(qǐng)老師來(lái)補(bǔ)習(xí)啊，這可是有限制的，分?jǐn)?shù)不低于多少分都沒(méi)法補(bǔ)啊。老師真的付出很多的努力啊，就拿英語(yǔ)老師為例，不但要出每天份的小測(cè)和校本，初三復(fù)習(xí)的時(shí)候還要一個(gè)topic一個(gè)topic的整理，我自己收資料都收到手軟，更別說(shuō)出資料的老師了。
2.氛圍。
不得不提的就是學(xué)習(xí)氛圍啊，這個(gè)真的影響挺大的，下課的時(shí)候看到那些死守在案上寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，上課的時(shí)候聽(tīng)到同學(xué)激烈的辯論和踴躍的發(fā)言，還有不斷涌現(xiàn)的想法創(chuàng)意，新穎的思考，一定都會(huì)被影響被觸動(dòng)吧，然后被代入到情境里去，一起參與。這也是實(shí)現(xiàn)自我提升的重要推進(jìn)因素吧。
3.作業(yè)。
作業(yè)不能說(shuō)是少吧，但是在學(xué)校都能完成的量，那些學(xué)到十一二點(diǎn)的要不然就是在學(xué)校無(wú)所事事，要不然就是刷題到深夜(大部分是后者吧)但是好像聽(tīng)說(shuō)華倫同學(xué)說(shuō)他們作業(yè)，感覺(jué)可能還是時(shí)代會(huì)輕松一點(diǎn)吧。
4.活動(dòng)。
5.格局。
初中其實(shí)只是一種鋪墊吧，我覺(jué)得時(shí)代已經(jīng)算是很不錯(cuò)了，很多事情都已經(jīng)有一個(gè)引導(dǎo)一種指引方向了，上高中就不會(huì)有干某個(gè)事情的時(shí)候太陌生，無(wú)從下手的感覺(jué)。畢竟都是由淺入深吧，隨著成長(zhǎng)會(huì)遇見(jiàn)更多的事情，這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是這樣的，所以初中階段遇見(jiàn)時(shí)代，絕對(duì)不能說(shuō)是格局小啊。
最后講點(diǎn)其他的。
首先務(wù)必要夸的是學(xué)校的環(huán)境，我覺(jué)得這種地方在福州初中校里說(shuō)是第一應(yīng)該沒(méi)有太大異議吧，春夏秋冬真的是各有各的美，每天早晨來(lái)學(xué)校，看陽(yáng)光漏過(guò)枝葉灑在大路上，還有甜甜的鳥(niǎo)叫(我也不知道這算什么形容)真的有種做神仙的感覺(jué)。還有就是上體育課的時(shí)候會(huì)看見(jiàn)松鼠!好像這塊地方原來(lái)是生物園吧校園里各種植物都很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)主席臺(tái)后的走廊上還有很漂亮紫藤蘿(只可惜異葉南洋杉奄奄一息了)還有很豐富的鳥(niǎo)類(所以才會(huì)有觀鳥(niǎo)社的存在啊)。
大部分家長(zhǎng)最關(guān)心的是成績(jī)吧，即便我作為一個(gè)時(shí)代人，也沒(méi)法否認(rèn)華倫一類校入取率比我們高的事實(shí)，什么華倫學(xué)生很辛苦題海戰(zhàn)術(shù)學(xué)得很晚學(xué)得很累論，華倫學(xué)生人少論，最多也只算是華倫成績(jī)比時(shí)代好的因素，并不能作為主要原因吧，時(shí)代的成績(jī)確實(shí)沒(méi)有他們漂亮，這是需要所有老師和學(xué)生共同努力的，但我只能說(shuō)，來(lái)時(shí)代，絕不會(huì)是讓人后悔的選擇啊，即便最后總體成績(jī)不是第一，初中這三年我也過(guò)得心滿意足啊，至少總是快樂(lè)的。
最后希望母校越辦越好吧，畢竟給我們創(chuàng)造了這么好的一個(gè)環(huán)境，看到有答案說(shuō)改變?nèi)松?，不要覺(jué)得是夸大其詞啊，一個(gè)好的初中，已經(jīng)將你和那些公立校的學(xué)生區(qū)分開(kāi)來(lái)了，受到的資源環(huán)境都是別人沒(méi)法比的，別人拼死整理的一份資料都比不上老師隨隨便便發(fā)給你的一張思維導(dǎo)圖，在時(shí)代這個(gè)環(huán)境里，我都不知道自己走了多少捷徑，沒(méi)有比別人更努力就考到了比別人更好高中，別以為初中隨便上，高中好好考就行，如果沒(méi)有選擇一個(gè)好的初中，可能你連好高中的入門(mén)券都拿不到啊，和你一樣努力的人已經(jīng)慢慢開(kāi)始走在你前面，差不多就是從初中開(kāi)始的啊。
還有對(duì)母校的一些小建議小期望，就是不要打題海戰(zhàn)術(shù)啊，真不想看見(jiàn)學(xué)弟學(xué)妹累的跟狗一樣，喘息著前行啊。時(shí)代好就好在他是獨(dú)一無(wú)二的時(shí)代，是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)代，是最輕松最活潑的時(shí)代。
中學(xué)時(shí)代初篇七
當(dāng)你看到“甜”這個(gè)字的時(shí)候，你也許會(huì)問(wèn)，在這么艱苦的環(huán)境下怎么還會(huì)有甜呢？爸爸媽媽說(shuō)，在那個(gè)時(shí)候能上得起學(xué)，已經(jīng)是非常幸福的事了，而且在鄉(xiāng)下也有鄉(xiāng)下的樂(lè)趣，空氣清新、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、各種各樣的家禽、各式各樣的娛樂(lè)，這可是城市里享受不到的樂(lè)趣呢！
說(shuō)到苦，當(dāng)然是當(dāng)時(shí)社會(huì)科技不發(fā)達(dá)，生活水平不高，給學(xué)習(xí)帶來(lái)許多苦惱了。其中最為艱苦的就要數(shù)照明了，爸爸說(shuō)因?yàn)楫?dāng)時(shí)電很緊缺，農(nóng)村里是不通電的，到了晚上到處漆黑一片，吃飯和學(xué)習(xí)就必須點(diǎn)煤油燈，那是一種自制的照明工具----用一個(gè)瓶子裝滿煤油，然后在蓋子上鉆一個(gè)孔，從孔里穿一條棉線，當(dāng)點(diǎn)燃線頭后煤油就會(huì)不斷的吸上來(lái)，這樣點(diǎn)亮的部分就是照明用的了，那種光線很暗，但那是能想到的最好辦法了。
那個(gè)時(shí)候除了課本幾乎沒(méi)什么課外書(shū)，所以對(duì)于父輩們來(lái)說(shuō)，迫切的讀書(shū)欲望都只能望課本止渴了，哪像我們現(xiàn)在這么好，想看什么書(shū)，到書(shū)店隨時(shí)都買得到。
我們要珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，成為國(guó)家的棟梁之材，同學(xué)們，為了我們的目標(biāo)，前進(jìn)吧！
中學(xué)時(shí)代初篇八
春姑娘帶著無(wú)限的光彩離開(kāi)了，夏姑娘邁著輕快的腳步向我們走來(lái)。夏姑娘給人們帶來(lái)了許多的快樂(lè)。有人喜歡夏天是因?yàn)樗軌虺陨厦牢兜谋苛埽腥瞬幌矚g夏天是因?yàn)樗屓藗兺砩纤恢?。而我喜歡夏姑娘的“蹤跡”。
夏姑娘去了各種地方，但它把自己的“蹤跡”留給了我們，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)就能知道。我隨著夏姑娘的“蹤跡”去了許多地方。我來(lái)到河邊，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)已經(jīng)變成了卷發(fā)，原來(lái)這就是夏姑娘給我留下的“蹤跡”?？磥?lái)這蹤跡不止我發(fā)現(xiàn)了，池塘里的荷花也發(fā)現(xiàn)了，它像一位亭亭玉立的小姑娘站在荷葉上。這些荷花有的展開(kāi)了花瓣，有的荷花合攏了自己的花瓣，感覺(jué)很害羞，怕夏姑娘捉弄他。美麗的荷花引來(lái)了一些蜻蜓，一些青蛙也來(lái)湊熱鬧了，它們“呱——呱——呱”地叫著，好像在唱一首夏天的歌。
夏姑娘也去了樹(shù)叢中，因?yàn)闃?shù)木花草顯得更加生機(jī)勃勃。小草似乎看見(jiàn)了夏姑娘給它的提示，長(zhǎng)得更加茂盛。花朵們被夏姑娘化妝得像一位漂亮無(wú)比的美少女，讓人們更加喜愛(ài)它們，但千萬(wàn)不要去摘它們。如果摘了，那么夏姑娘一定會(huì)生氣的。
我覺(jué)得夏姑娘給了孩子們?cè)S多的快樂(lè)。只要一到夏天，孩子們就會(huì)吃上許許多多的冰淇淋。這些冰淇淋有巧克力味，有牛奶味，有草莓味等等各種各樣的美味。吃到這些冰淇淋的孩子們臉上的笑容是無(wú)法抹去的，但冰淇淋就會(huì)慢慢融化。住在農(nóng)村的孩子們是無(wú)比的快樂(lè)，夏天地里的西瓜成熟了，孩子們就會(huì)情不自禁地去摘西瓜吃，西瓜的甜味讓孩子們的笑容一直很燦爛。多么好的夏天呀！
?。∠奶煺婷利?，給孩子們帶來(lái)了許多的快樂(lè)。夏天的來(lái)臨讓我們每個(gè)人都喜歡它。
中學(xué)時(shí)代初篇九
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)歌曲《中學(xué)時(shí)代》，并有感情的演唱，能夠體會(huì)齊唱與合唱不同的演唱效果，能夠選擇適當(dāng)?shù)那訛樵?shī)朗誦配樂(lè)，并能自告奮勇地即興表演。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》，感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情的演唱。
2．教學(xué)難點(diǎn):節(jié)奏xxx0(xxxx)演唱與間奏的銜接要準(zhǔn)確。
第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:。
1．播放《中學(xué)時(shí)代》歌曲視頻，讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。
2．討論:對(duì)剛剛看到聽(tīng)到的歌曲進(jìn)行初步的分析，如:歌曲的情緒是什么樣的？歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢來(lái)表現(xiàn)？歌曲演唱有什么特點(diǎn)？等等。
3．第二邊播放歌曲視頻，結(jié)合討論的問(wèn)題再次聆聽(tīng)，進(jìn)一步感受歌曲的力度速度演唱情緒。
4．學(xué)唱《中學(xué)時(shí)代》，邊唱邊體會(huì)歌曲的意境.注意輕聲哼唱。
5．請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，找一找議一議談一談，簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)。
6．在手風(fēng)琴伴奏下，進(jìn)一步練唱歌曲，直至熟練演唱。
7．將學(xué)生分成兩組，比一比那個(gè)組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。
8．討論:這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？(獨(dú)唱、領(lǐng)唱等)。
9．教師可以按照學(xué)生討論的意見(jiàn)，采用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏.還可由自主設(shè)計(jì)其它方式進(jìn)行表演。
課堂練習(xí)：進(jìn)一步練習(xí)準(zhǔn)確掌握曲中節(jié)奏xxx0(xxxx)演唱與間奏的銜接。作業(yè)安排：視唱歌曲前半部分。
中學(xué)時(shí)代初篇十
有一個(gè)時(shí)代應(yīng)該被我們所銘記。那是一個(gè)純真得像習(xí)習(xí)飛雪的時(shí)代。那是一個(gè)匆忙得像潺潺流水的時(shí)代。
那是一個(gè)躁動(dòng)得像縷縷塵埃的時(shí)代。
……。
那就是我割舍不下的中學(xué)時(shí)代。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的天空總是很晴朗，像晶瑩剔透的水晶般沒(méi)有一絲雜塵。辰子、小峰和威威與我的相識(shí)使那時(shí)的我們感覺(jué)很滿足。校園里時(shí)常可以見(jiàn)到我們嬉戲的身影，教室里也不難發(fā)現(xiàn)我們聆聽(tīng)知識(shí)的樣子，“靜如處子，動(dòng)如脫兔”也許是對(duì)我們最好的評(píng)價(jià)。既然被冠以“兔子”的稱號(hào)，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)也不甘示弱，運(yùn)動(dòng)會(huì)的總冠軍讓我們對(duì)得起自己，對(duì)得起在雨中一次次的跌倒。
然而天空不能總是那么晴朗。就像月有陰晴圓缺一樣，缺少了雨潤(rùn)的天空是不完整的.……。
初二時(shí)綿綿的陰雨讓我們變得很狂躁，似乎所有的雨露都不能澆滅我們心中與日俱增的火焰（那是一種莫名的火焰作文你也可以投稿，它跳動(dòng)不息的外焰連我們自己也無(wú)法解讀）。先是威威，接下來(lái)是小峰和辰子，我的朋友們一個(gè)個(gè)的迷失在了自己設(shè)下的十字街口，彷徨地選擇著左右。成簾的雨水最終還是發(fā)揮了它的作用，喚醒了迷霧中的我們。但一年的代價(jià)是否又有些太長(zhǎng)了？那是失落的一年，也是我們成長(zhǎng)的一年，成長(zhǎng)的煩惱如雨絲般無(wú)聲地來(lái)去，打落在肌膚上微微的感覺(jué)讓我們痛并快樂(lè)著。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我們盼望卻并不期望的一年還是如約而至了……。
中學(xué)時(shí)代，一生中最寶貴的時(shí)代，就像流水一樣，過(guò)去了，卻什么也沒(méi)有留下。
高一馮行指導(dǎo)教師高懷立。
中學(xué)時(shí)代初篇十一
我們的生活并不璀璨。
也許我們心中的'無(wú)窮心事，
一直沒(méi)有讀者……。
也許我們想從錯(cuò)誤中走出，
最后還是沒(méi)有勇氣。
也許我們點(diǎn)亮希望之燈，
又被無(wú)情的風(fēng)吹滅。
也許我們?nèi)急M生命之燭，
卻得不到取暖之火。
也許我們流盡了淚水，
會(huì)使土地更加肥沃。
也許我們每天歌唱太陽(yáng)，
也同時(shí)被太陽(yáng)歌唱著。
也許神圣的重任搭在肩上，
會(huì)使我們信念更加堅(jiān)定。
也許不幸會(huì)突然襲來(lái)，
造成了對(duì)我們一生的傷害。
也許我們正對(duì)自己的困苦疾呼，
卻得不到任何人的回應(yīng)。
會(huì)因它而改變……。
中學(xué)時(shí)代初篇十二
夜深人靜的夜晚，聽(tīng)著窗外下個(gè)不停的雨。雨點(diǎn)，拍打著窗戶，滴滴嗒嗒。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，翻看著幾張不久前幾位老同學(xué)自拍的照片，我的思緒，又回到了二十五年前中學(xué)時(shí)代那段美好的時(shí)光。
二十五年前，緣份讓我們相聚永善第二中學(xué)。教室里，留下了我們學(xué)習(xí)的身影；校園里的槐樹(shù)下、楊杉樹(shù)林里，繚繞著我們的閑聊私語(yǔ)；操場(chǎng)上，灑下了我們的汗水與笑聲，見(jiàn)證著我們純真的同學(xué)情誼。
那個(gè)時(shí)候的學(xué)生生活簡(jiǎn)單而又充實(shí)。讀書(shū)的同時(shí)，要干好多勞動(dòng)。學(xué)生食堂吃的菜都是學(xué)生們自己種的，學(xué)校的勞動(dòng)課都是真正的干勞動(dòng)，挖地、種菜、種樹(shù)，挖溝、坪操場(chǎng)、砌圍墻等，都是學(xué)生自己動(dòng)手。每年冬季來(lái)臨之前，為了防寒，學(xué)校都會(huì)組織一次進(jìn)山砍柴活動(dòng)，由各班老師帶著同學(xué)們到十幾公里外的老林去砍柴。沿著崎嶇、陡峭的山路，老師帶著大家將柴拉回學(xué)校，各班教室的后面，都有堆得像小山樣的柴禾。“人多力量大，眾人拾柴火焰高?！蓖瑢W(xué)們看著像小山一樣的柴，雖然覺(jué)得很累，卻又感到滿足。到了最冷的時(shí)候，這些木柴干的差不多了，將它劈成小塊，就可以燒火取暖了。
時(shí)光匆匆從指尖流過(guò)，你還會(huì)想起當(dāng)年的人和事么？二十五年，我們雖天各一方，但共享一輪明月。我們的友誼永遠(yuǎn)是一份剪不斷的情緣，一種抹不去的記憶。二十五年的風(fēng)雨，二十五年的打拼，二十五年的共進(jìn)，時(shí)間與空間的距離，讓我們更加珍惜友情，更加彼此思戀！
回首往事，仿佛就在昨天。簡(jiǎn)陋的教室，裝載著我們的孜孜不倦。擁擠的宿舍，洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)。晨光初露時(shí)，操場(chǎng)上晃動(dòng)著我們跑步或苦讀的身影。夕陽(yáng)西下時(shí)，操場(chǎng)外留下了我們聊天嬉戲的腳步。
將二十五年里的一幕幕再次回放，有多少難忘的情景還栩栩如生：校園的上空，同學(xué)們的歌聲還在回蕩：“再過(guò)二十五年，我們來(lái)相會(huì)……”同窗之情，如同一杯陳年佳釀，愈久愈純愈濃。
二十五年的歲月，蒼老了我們的容顏，沖淡了我們的人生坎坷，卻濃郁了我們的從容平淡。今后的日子，我們真的該找點(diǎn)閑暇，經(jīng)常聚聚，聽(tīng)聽(tīng)久違的聲音，看看久違的面孔，重拾往日的歡笑，回味一下當(dāng)年的天真和幼稚、純潔和向往，共話二十五年的思念與期盼。
中學(xué)時(shí)代初篇十三
__年風(fēng)雨兼程，__年春華秋實(shí)。
20__年是建黨__周年。__年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。
“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民，踏上了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)征程。十八大以來(lái)，從著力推進(jìn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)到提出“中國(guó)夢(mèng)”，從統(tǒng)籌“五位一體”總體布局到協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，從把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)到牢固樹(shù)立五大發(fā)展理念，復(fù)興之路，波瀾壯闊。從提出并推動(dòng)“一帶一路”到打響供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，把人民幸福鐫刻在通向中國(guó)夢(mèng)的里程碑上，把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向新的境界。
“卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微。”閉目回想曾經(jīng)蹚過(guò)的曲折泥濘，怎能不為我們黨的艱苦奮斗而欣喜，怎能不為我們黨的堅(jiān)忍不拔而鼓舞。祝福我們偉大的黨，帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，共同穿越這時(shí)光的海洋，奔赴夢(mèng)想的時(shí)光!
我們作為新時(shí)期的青少年，好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)修德就是我們對(duì)黨對(duì)人民最大的擔(dān)當(dāng)!習(xí)近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出，青年一代要樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。對(duì)于青年一代樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，習(xí)近平總書(shū)記提出了八字要求：勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)。
正所謂：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。讓我們勇敢地承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，把自己的人生理想與祖國(guó)、時(shí)代、人類命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)良好品德，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，掌握實(shí)踐能力，勤奮學(xué)習(xí)，讀書(shū)修德，知行合一，立志成才，讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗!
中學(xué)時(shí)代初篇十四
誠(chéng)信，翻開(kāi)字典也許你已走過(guò)多少個(gè)春秋，然而備受矚目的你依舊煥發(fā)青春與活力，為人們講述著新的發(fā)展歷程。
最美媽媽見(jiàn)孩子從高樓墜落，奮不顧身雙手救下“新”的小生命。有人說(shuō)她借機(jī)炒作，她并未反應(yīng)激動(dòng)。她道出了自己平凡樸實(shí)的心聲，一顆當(dāng)時(shí)只充滿救人的心靈不僅包容了世界也使說(shuō)她的人自慚形穢。無(wú)論是最美麗的鮮花，雷鳴般的掌聲還是閃耀的舞臺(tái)，人們的歌頌或許都不是她期待的，在她的內(nèi)心深處是為小生命的健康狀況而擔(dān)憂，為的是世間的誠(chéng)信而自豪，是一種透著狹小但卻深厚，平凡但卻持久的感動(dòng)。
最美司機(jī)突遇‘飛來(lái)橫禍’堅(jiān)持靠路邊停車，他趴倒在方向盤(pán)上永遠(yuǎn)離開(kāi)了而車內(nèi)乘客全部安然無(wú)恙。出殯的現(xiàn)場(chǎng)盛大而肅穆，當(dāng)?shù)卣疄槠渑e哀，杭州市民‘傾巢’出動(dòng)。最美司機(jī)將責(zé)任傳給每個(gè)人，將誠(chéng)信傳給我輩后來(lái)。他書(shū)寫(xiě)的不是世人目光聚焦的場(chǎng)面，而是一份真誠(chéng)，對(duì)人民的誠(chéng)信，對(duì)后人的勉勵(lì)。創(chuàng)造的感動(dòng)因而得到升華，凝聚。
回首往事；一年級(jí)拾金上交，五年級(jí)禮貌他人可都難真正做到誠(chéng)信。調(diào)查當(dāng)你付錢(qián)為你好友買票時(shí)，若中巨獎(jiǎng)該怎么做。有人選擇平分，有人選擇不告訴朋友，也有人選擇告訴對(duì)方或沒(méi)有選擇。且不說(shuō)孰對(duì)孰錯(cuò)，我們對(duì)人生不同的理解會(huì)決定我們行為處事的不同。有選擇沒(méi)有選擇本身就是你心中的誠(chéng)信。
誠(chéng)信，引領(lǐng)時(shí)代前進(jìn)，與時(shí)代對(duì)話。
中學(xué)時(shí)代初篇十五
一杯水，看來(lái)澄澈，卻滲雜了雜質(zhì)；大吵一架、小吵不斷是人生的?？?，以人生來(lái)說(shuō)，不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智，換言之，爭(zhēng)吵也如此。
常在校園，我思考著和睦相處之鎖鑰，“溝通”和“爭(zhēng)吵”是我的結(jié)果，但最后才發(fā)現(xiàn)，“聆聽(tīng)”才是把萬(wàn)能的鑰匙。四年前，我都還是個(gè)乖學(xué)生，天真爛漫，功課也是前三名，雖然有時(shí)調(diào)皮，但一切都還說(shuō)得過(guò)去。一年過(guò)了，我的個(gè)性彷彿轉(zhuǎn)了個(gè)大彎，嬉笑聲漸漸黯淡，只因我與最要好的朋友大吵一架。這看似簡(jiǎn)單，卻使我忍不住那一時(shí)的怒氣，我在他背對(duì)我時(shí)用椅子砸了他一下，清脆的斷裂聲在我耳邊回蕩，好痛苦！但嘴角不免輕蔑地上揚(yáng)，這時(shí)的他只能在地上怒吼，他只是緊握右手在地上打滾，原以為沒(méi)事，但越看越不對(duì)勁，我急忙上前察看，沒(méi)錯(cuò)！右手骨折，我馬上帶著他直奔醫(yī)院，事情也就告一段落了。
一年又過(guò)了，他回到學(xué)校，我看到他就用看見(jiàn)死神般的畏懼，但他卻什么也不對(duì)我做，其實(shí)送他到醫(yī)院后我很內(nèi)疚，一度我想打去道歉，卻因恐懼而打消了念頭，現(xiàn)在回想，當(dāng)時(shí)的判斷真冷靜啊！之后，我找了他談?wù)?，我不斷地講，他不斷地聽(tīng)，他成熟了，和他相比，我如螞蟻般，也因他能接納我，我重拾了友情，也上了一課！溝通必然重要，聆聽(tīng)卻是最好的闡釋，相信這將使我受用無(wú)窮。
吵架的瞬間就盡情去吵，重要的是如何在爭(zhēng)吵后重拾友情，并能誠(chéng)心誠(chéng)意地向人道歉，前提是別太過(guò)火。吵架，是人生的必經(jīng)之路；溝通，是挽回人生的獨(dú)木橋，因?yàn)槿松拿篮迷醋杂跔?zhēng)吵?。?/p>
爭(zhēng)吵之后，判對(duì)比雄辯更重要，因?yàn)橐粋€(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
中學(xué)時(shí)代初篇十六
大家好!
20__年是共青團(tuán)成立__周年。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。
我們要擔(dān)當(dāng)起青春的使命，就要知道青春的使命是什么。從個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)看，青春的使命是不斷的獲取新知和收獲經(jīng)驗(yàn)，為以后的人生打下堅(jiān)不可摧的基礎(chǔ);從服務(wù)國(guó)家和人民的角度看，我們要將最火熱的青春獻(xiàn)給最偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)。當(dāng)然，今天的學(xué)習(xí)也是為將來(lái)打下基礎(chǔ)。
作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)肩負(fù)起歷史賦予我們的使命，努力學(xué)習(xí)，積極奮斗，奮發(fā)圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)"兩個(gè)100年的目標(biāo)"做出貢獻(xiàn)，為服務(wù)人民做出貢獻(xiàn)。
作為新時(shí)代的青年，我們不能被電子產(chǎn)品所誘惑。合理的利用他們了解歷史，憧憬未來(lái)。
作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該拓寬視野，有一句話說(shuō)得好，"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，再讀萬(wàn)卷書(shū)"。我們?cè)谧龅阶x書(shū)的同時(shí)，也要到外面的世界看一看，積累經(jīng)驗(yàn)使自己的見(jiàn)識(shí)更廣，閱歷更加豐富。
我認(rèn)為青春的使命是確立自己將來(lái)的奮斗方向，多讀書(shū)去旅行，最后到為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)，如果做到了以上的全部，那么你就完美詮釋了青春是什么，青春的使命是什么。這段青春的時(shí)光雖然很短暫，我們要趁這段時(shí)光沒(méi)有被時(shí)間的`洪流卷走之前，努力奮斗，為將來(lái)祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
中學(xué)時(shí)代初篇十七
如果說(shuō)，兒童時(shí)代是一塊蛋糕，是美味甜蜜的，那么中學(xué)時(shí)代就可以稱之為“巧克力”了，當(dāng)我們咬下去的時(shí)候是甜的，可當(dāng)細(xì)細(xì)品味時(shí)總會(huì)嘗出它內(nèi)在的苦澀。
中學(xué)時(shí)代——壓力“逼”著我前進(jìn)的時(shí)代。當(dāng)我踏著矯健的步伐邁入中學(xué)時(shí)，“壓力”就像個(gè)煩人的小孩整天跟著我，于是我產(chǎn)生了一個(gè)念頭：甩掉他。對(duì)，甩掉他！于是，也不知怎地，成績(jī)便下降了不少。面對(duì)這一次突如其來(lái)的打擊，我華麗的“摔”倒了。望著這不及格的分?jǐn)?shù)，我陷入沉思：是不是這段時(shí)間只知道玩兒，沒(méi)把心思放在學(xué)習(xí)上？于是，再一次陷入了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與“壓力”又見(jiàn)面了，不過(guò)這次，我倒不那么感覺(jué)壓力很煩，相反，我覺(jué)得它是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，盡管很苦很累，可當(dāng)看到優(yōu)異的成績(jī)后，什么都變成甜的了。
中學(xué)時(shí)代——青春飛揚(yáng)的時(shí)代。青春如歌，慷慨激昂。在這緊張的中學(xué)時(shí)代，帶著點(diǎn)叛逆的青春悄然降臨在我身上。于是，我聽(tīng)不慣母親的“嘮叨”和父親的教導(dǎo)了，從前一味乖乖懂事的我變成不聽(tīng)話，敢于頂撞父母的“壞男孩”了。呵，叛逆的青春，我是該感謝你讓我長(zhǎng)大了，還是該怨你讓我變得這么不懂事了呢？不過(guò)，還是很高興，正因?yàn)橛辛诉@美好的青春，我的初中生活才不會(huì)感到枯燥。
中學(xué)時(shí)代，它像調(diào)味品一樣，豐富了我單調(diào)的生活，增添了幾道別樣的風(fēng)味。它，有甜，有澀。
中學(xué)時(shí)代初篇十八
小學(xué)的第一個(gè)寒假結(jié)束了，這個(gè)寒假快樂(lè)又充滿挑戰(zhàn)，因?yàn)?，在短短的一個(gè)月的假期里，我嘗試了很多第一次。
第一次慈善義賣。
盼望著，盼望著，十九號(hào)終于了！我提著沉沉的籃子，來(lái)到小區(qū)噴水池廣場(chǎng)，要為福利院的小朋友義賣籌款。這次的義賣是我自己報(bào)名的，媽媽都不知道哦！但當(dāng)我在準(zhǔn)備義賣的東西時(shí)，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她很支持我，還和我一起準(zhǔn)備呢。
哇！義賣的地方人可真多啊，簡(jiǎn)直就像菜市場(chǎng)。我趕緊走到我的攤子前，把帶來(lái)的東西分類擺放整齊，并且定好價(jià)格，標(biāo)注上去。
不知道是我的東西受大家歡迎，還是我定的價(jià)位便宜，不一會(huì)兒，就賣了一半。可是，好景不長(zhǎng)，接下來(lái)就沒(méi)有人光顧我的攤子了?！安恍?，得加油，得為福利院的小朋友多賣些錢(qián)！”于是，我想出了買一送一和大聲叫賣的方式。我把媽媽送給我的自動(dòng)筆夾在其他東西里。嘿，這招真管用，我又賣出了好幾樣！我又對(duì)著來(lái)巡視的銀行阿姨喊：“阿姨，福利院的小朋友好可憐，他們沒(méi)有爸爸媽媽，春節(jié)快到了，你們買我的東西吧，我要把錢(qián)給他們……”哈哈，阿姨們真的又給我買了兩樣?xùn)|西！
我的東西只剩最后的三樣了，我提著籃子叫賣，見(jiàn)人就問(wèn)。走啊走，終于把東西賣完了！
我迫不及待地捐了全部的錢(qián)，得到了一張寫(xiě)著元的收據(jù)！希望福利院的小朋友過(guò)個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的春節(jié)！
第一次幫媽媽買菜。
天下著雨，冷極了！我和媽媽都躲在爸爸的宿舍里，沒(méi)有出去。我在樓下玩打乒乓球，媽媽為我準(zhǔn)備美味午餐。
“北北，媽媽沒(méi)有換睡衣，你出去幫忙買馬鈴薯和胡蘿卜吧？”
“沒(méi)問(wèn)題！”我爽快地答應(yīng)了。
見(jiàn)我答應(yīng)，媽媽卻開(kāi)始不放心，反反復(fù)復(fù)交代買什么，在哪里買，不要走遠(yuǎn)……啰啰嗦嗦沒(méi)個(gè)停。
雖然以前從來(lái)沒(méi)自己買東西，更不要說(shuō)在香港買菜了，但我不知道跟媽媽買過(guò)多少次了，所以，我一點(diǎn)兒也不害怕。我來(lái)到隔壁樓的樓下，那里就有菜賣。我挑了一個(gè)特別大的胡蘿卜，又開(kāi)始挑馬鈴薯。記得書(shū)上說(shuō)馬鈴薯不能發(fā)芽發(fā)青，有毒的，我很認(rèn)真地挑了兩個(gè)好的。正準(zhǔn)備往回走，突然想起媽媽還沒(méi)給我買牛奶呢。于是，我又往前走，過(guò)了一個(gè)紅燈路口，到不遠(yuǎn)處的華潤(rùn)超市挑了一桶牛奶。媽媽給的錢(qián)不夠，我馬上用八達(dá)通刷。我最愛(ài)用八達(dá)通買東西了！
回到家，媽媽看到我買回的菜，非常滿意?？吹轿叶噘I了牛奶，她笑呵呵地說(shuō)：“你就是個(gè)愛(ài)喝牛奶的牛奶北！”
第一次在香港騎自行車。
爸爸帶我在深圳的迪卡隆買了一輛自行車，還帶到了香港。太好了，我可以在香港騎自行車了。我的心里比買了玩具還高興。
可是，爸爸住的地方是上環(huán)，到處都是坡和臺(tái)階，騎自行車的地方少得可憐。媽媽帶我到中山紀(jì)念公園，那里有一大塊空地。正當(dāng)我騎得開(kāi)心的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)了“不能騎單車”的告示牌。我們又來(lái)到海濱大道，因?yàn)樘炖?，這里基本沒(méi)人，我又盡情地騎了起來(lái)。一邊是摩天大樓和綠樹(shù)紅花，一邊是美麗的維多利亞港，我騎著新車，感覺(jué)好瀟灑?？墒?，媽媽又發(fā)現(xiàn)了“不能騎單車”的告示牌。我們只好收工回家了。
隔天，媽媽帶著我往坡上騎。臺(tái)階太多了，我騎一小會(huì)兒就得下來(lái)扛車子，好累??！不一會(huì)兒，我就騎到香港大學(xué)門(mén)口，可是，這里不僅有坡，而且還有很多上學(xué)的大哥哥大姐姐，我更是騎不了。
嗨，看來(lái)在香港騎自行車是非常不容易的一件事。幸虧爸爸聰明，第一天就帶我去長(zhǎng)洲島，我在那里過(guò)足了騎車癮。
其實(shí)，這個(gè)寒假，我還有很多第一次，比如第一次摘圣女果，第一次握著火把跟著村里的小朋友為關(guān)帝爺“開(kāi)路”，第一次從井里提水……這真是個(gè)開(kāi)心的寒假??！
中學(xué)時(shí)代初篇十九
成長(zhǎng)的道路并不*坦。這其中，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的挫折，有無(wú)數(shù)次的接近成功又無(wú)數(shù)次等來(lái)失??；看看自己，或許還有一點(diǎn)幼稚，或許還有幾分疑惑。但是，無(wú)論如何，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大的感覺(jué)是什么呢。
從身高記錄中不斷飆升的數(shù)據(jù)里，我仿佛看到了造物主的神奇力量；從一天抄幾個(gè)生字到做一疊疊的作業(yè)中，我感覺(jué)到了長(zhǎng)大的無(wú)奈。今年，時(shí)光老人又為我貼上了12歲的標(biāo)簽，還狠心地踢了我一腳，把我稀里糊涂地踢入了大人的行列。從此以后，我?guī)∨笥汛蛩蹋辉偈莤xx天真可愛(ài)xxx，而是xxx白癡一個(gè)xxx；考試考不好不再是xxx繼續(xù)努力xxx，而是xxx前途無(wú)望xxx；拆裝各式玩具不再是具有探究精神的聰明事，而是被三姑六婆說(shuō)成xxx神經(jīng)搭錯(cuò)線xxx！唉，長(zhǎng)大的感覺(jué)原來(lái)是如此地苦澀！
從上幼兒園開(kāi)始，我就遨游在題海里，中間解過(guò)多少難題，遇到過(guò)多少困惑?？墒?，朋友們一句真誠(chéng)的xxx加油xxx；父母的一句：xxx你能行xxx。他們都能給我無(wú)窮的動(dòng)力，讓我戰(zhàn)勝種種的困難，勇敢向前。啊，長(zhǎng)大的感覺(jué)原來(lái)是這么堅(jiān)強(qiáng)！
如今，看著鄰居家的小妹妹們?yōu)榱送嬗螒蚨奁?，我?huì)上前調(diào)解，并且講一通互相謙讓的大道理；當(dāng)父母生病的時(shí)候，我會(huì)噓寒問(wèn)暖，細(xì)心照顧……每當(dāng)這時(shí)候，自豪涌上我的心頭，被別人依賴的感覺(jué)真爽！
是啊，不管是憂愁，傷感還是快樂(lè)，長(zhǎng)大的滋味品不完。把頭發(fā)一甩，把眼淚擦干，我，仍然是一個(gè)嘻嘻傻笑的我，是一個(gè)充滿稚氣的我，是一個(gè)長(zhǎng)大的了卻還像小孩的我！
中學(xué)時(shí)代初篇二十
每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是當(dāng)一名電腦專家。
我原先玩電腦都是為了在網(wǎng)上玩一些flash小游戲。有一天我玩游戲的時(shí)候，爸爸說(shuō)要弄一些正經(jīng)的東西，少玩游戲，于是，爸爸后面教給我的東西我都聽(tīng)著。什么c盤(pán)啊，刷新啊，d盤(pán)啊、收藏夾之類的操作啊……等等等等。
后來(lái)，我嫌我的電腦知識(shí)不夠豐富，于是我就專門(mén)買了電腦一類的書(shū)。在電腦書(shū)中，我學(xué)會(huì)了很多很多電腦知識(shí)。
雖然，我想成為電腦專家，但是，我現(xiàn)在的...
中學(xué)時(shí)代初篇二十一
如果童年是一塊蛋糕，好吃又甜，那么在中學(xué)就可以稱之為“巧克力”。當(dāng)我們把它咬下去的時(shí)候，它是甜的，但是當(dāng)我們細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，我們總會(huì)嘗到它內(nèi)心的苦澀。
中學(xué)——壓力“逼”我前進(jìn)的時(shí)候。當(dāng)我邁著矯健的步伐進(jìn)入中學(xué)時(shí)，“壓力”就像一個(gè)討厭的孩子整天跟著我，于是我有了一個(gè)想法：甩掉他。是的，除掉他！然后不知怎么的，成績(jī)下降了不少。面對(duì)這突如其來(lái)的打擊，我以華麗的“倒下”倒下了。看著這個(gè)不及格的成績(jī)，我陷入了沉思：難道是因?yàn)槲抑恢劳?，不把心思放在學(xué)習(xí)上？于是，我又一次陷入了緊張學(xué)習(xí)的狀態(tài)，再次遇到了“壓力”，但這一次，我并沒(méi)有因?yàn)閴毫Χ械侥敲礋?。相反，我覺(jué)得是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。雖然很苦很累，但是看到優(yōu)秀的成績(jī)之后，一切都變得甜蜜。
中學(xué)時(shí)代——青春的時(shí)代。青春如歌，慷慨激昂。在這個(gè)緊張的中學(xué)時(shí)代，有一些叛逆的青春悄悄來(lái)到我身邊。結(jié)果就是聽(tīng)不進(jìn)媽媽的嘮叨和爸爸的教導(dǎo)。曾幾何時(shí)，我成了一個(gè)不聽(tīng)話，敢頂撞父母的“壞孩子”。哦，叛逆的青春，是該感謝你讓我成長(zhǎng)，還是該怪你讓我如此無(wú)知？不過(guò)我還是很開(kāi)心的，因?yàn)橛辛诉@個(gè)美好的青春，我的初中生活就不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊了。
中學(xué)時(shí)，它豐富了我單調(diào)的生活，增添了調(diào)味品等幾種不同的味道。又甜又澀。
中學(xué)時(shí)代初篇二十二
紅透了小杏樹(shù)的葉子。
像盛開(kāi)了滿山的紅杜鵑，
楊柳。
一直如記憶里那般。
搖擺身子。
落葉堆積如毯，
只是，
這里的時(shí)光陳舊。
濃縮在這斷壁殘?jiān)?/p>
扶那舊墻走走吧，
那壁上殘留的。
或許。
還有我無(wú)數(shù)個(gè)早晨。
用手指蹭過(guò)的痕跡。
厚厚的英語(yǔ)課本。
還有。
那個(gè)熟悉的身影。
忘記了。
那是戀著輕狂。
還是戀著你。
小雨淅瀝著。
打濕了腳下的葉。
拾起落葉。
卻撿不起舊時(shí)光。
繞了操場(chǎng)半圈。
遙遠(yuǎn)的記憶里。
哨聲嘹亮。
分明。
我看到自己。
還有你。
你們。
邁著整齊的步子。
和那段崢嶸歲月。
從我身邊跑過(guò)。
其實(shí)。
不是我多愁善感。
只是老師還住在。
那間罰我背過(guò)單詞。
點(diǎn)著火爐的小房間。
那里。
是我羽翼漸生的地方。
就算如今。
我折斷了雙翼。
回來(lái)。
時(shí)光斑駁。
那笑容卻從歲月。
深處滲透著溫暖。
朋友。
在學(xué)校旁邊開(kāi)了家飯館。
我笑她。
這里曾喂飽過(guò)我的`青春。
她這是要喂飽這古老。
的記憶啊。
其實(shí)。
我是在羨慕她。
守著自己的青春。
卻用成長(zhǎng)來(lái)回報(bào)。
我多想。
多想你還在那里。
多想我還在那里。
多想時(shí)光回來(lái)。
只是。
簡(jiǎn)陋的教室已不見(jiàn)。
稚嫩的面孔個(gè)個(gè)陌生。
唯一的紀(jì)念。
便是這段被遺忘的圍墻。
和我這個(gè)風(fēng)塵仆仆的。
過(guò)客。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11422048.html】
