作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
中學(xué)時(shí)代教案PPT篇一
一、教學(xué)目標(biāo)
1.聆聽(tīng)歌曲《新世紀(jì)的新一代》，感受歌曲的速度、力度、節(jié)拍特點(diǎn)及歌曲結(jié)構(gòu)。
2.學(xué)會(huì)歌曲，并有感情地演唱，能夠用三角鐵、小鈴鼓等打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，能夠加入
適當(dāng)律動(dòng)并做到互相配合，并勇敢地即興表演。
3.能夠選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)為詩(shī)朗誦配樂(lè)，并勇敢地即興表演。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.指導(dǎo)學(xué)生用自然、明亮、舒展的聲音演唱《新世紀(jì)的新一代》，感受歌曲的演唱情緒。
2.能夠用三角鐵、小鈴鼓等打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
3.體會(huì)歌曲內(nèi)涵，加入節(jié)奏重音和適當(dāng)律動(dòng)。
三、導(dǎo)入新課
（1）學(xué)生踏著歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的節(jié)奏進(jìn)教室。
（2）教師播放配樂(lè)詩(shī)朗誦《中學(xué)時(shí)代》視頻，請(qǐng)學(xué)生充分體會(huì)句中的含義。
（3）教師播放音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生自信并有感情地朗誦《中學(xué)時(shí)代》。
（4）教師采用提問(wèn)方式導(dǎo)入課題：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)剰男W(xué)生過(guò)渡到中學(xué)生的心理狀態(tài)及目標(biāo)。
四、新課學(xué)習(xí)
（1）聆聽(tīng)《新世紀(jì)的新一代》的歌曲錄音。
（2）請(qǐng)學(xué)生討論聆聽(tīng)后的體會(huì)和感受，并回答問(wèn)題：歌曲表達(dá)了什么情緒？力度如何？歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用“慢速、很慢”來(lái)表現(xiàn)？學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。如學(xué)生回答正確，教師把歌曲中的節(jié)奏加以提取，請(qǐng)全體同學(xué)用xx xx x x | x xx o o |節(jié)奏鼓掌。
（3）再次聆聽(tīng)歌曲或教師范唱，結(jié)合討論的問(wèn)題再次聆聽(tīng)，進(jìn)一步感受歌曲的力度、速度、演唱情緒。
（4）教師提出問(wèn)題：前八小節(jié)歌詞的動(dòng)詞有哪些？怎樣能把動(dòng)詞的氣勢(shì)唱出來(lái)？（在“敲、吹、升、舉”這幾個(gè)字上加上重音記號(hào)）請(qǐng)學(xué)生按照xx xx
x
x | x
xx o o|節(jié)奏加上重音朗讀歌詞。
（5）《新世紀(jì)的新一代》歌曲學(xué)習(xí)
（6）學(xué)習(xí)歌曲前八小節(jié)：xx xx
x
x | x
xx o o |。
a 請(qǐng)學(xué)生打出此節(jié)奏，并說(shuō)出4/4拍的節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律。
b 請(qǐng)同學(xué)們?cè)趶?qiáng)拍（第1、3拍）上加上重音讀節(jié)奏并按節(jié)拍規(guī)律讀出前八小節(jié)歌詞。
c 聽(tīng)錄音或教師范唱，學(xué)生學(xué)唱前八小節(jié)，要唱出節(jié)奏重音，尤其是“敲、吹、升、舉”四個(gè)字。根據(jù)歌曲所表達(dá)的情緒，改變句子中的斷連處理，使歌曲更加堅(jiān)定有力。并且注意演唱技巧，如：口腔狀態(tài)，氣息的運(yùn)用，尋找共鳴點(diǎn)。
d 學(xué)習(xí)ox xx節(jié)奏，按照教材要求，在拍手處擊拍節(jié)奏。
（7）請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)《新世紀(jì)的新一代》音頻并仔細(xì)觀察，比較前八小節(jié)的音樂(lè)與后面音樂(lè)的不同，教師簡(jiǎn)單提示（從節(jié)奏、音區(qū)上）。
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師評(píng)價(jià)并總結(jié)：歌曲從第九小節(jié)起音區(qū)提高，節(jié)奏拉寬，旋律更加舒展，使歌曲氣勢(shì)更宏大，情緒更激昂，進(jìn)入高潮。
學(xué)生討論并選出歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)：兩個(gè)樂(lè)段還是三個(gè)樂(lè)段。
（8）學(xué)生討論：這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？(獨(dú)唱、齊唱、領(lǐng)唱+合唱等)
（9）教師可以按照學(xué)生討論的意見(jiàn)，采用多種方法和演唱形式練唱，還可由學(xué)生自主設(shè)計(jì)其他方式進(jìn)行表演。（教師可適當(dāng)提示，如：敲起來(lái)、吹起來(lái)、升起來(lái)、舉起來(lái)都可加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。）
五、課堂小結(jié)
在這節(jié)課結(jié)束前，請(qǐng)同學(xué)們思考歌曲《新世紀(jì)的新一代》和詩(shī)朗誦《中學(xué)時(shí)代》體現(xiàn)了21世紀(jì)中學(xué)生的一種怎樣的精神？應(yīng)該用什么樣的情緒演唱和朗誦？
六、教學(xué)反思
學(xué)生的積極性不是很高，對(duì)歌曲的理解不是很深刻。教師要加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
中學(xué)時(shí)代教案PPT篇二
中學(xué)時(shí)代
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)歌曲《中學(xué)時(shí)代》，并有感情的演唱，能夠體會(huì)齊唱與合唱不同的演唱效果，能夠選擇適當(dāng)?shù)那訛樵?shī)朗誦配樂(lè)，并能自告奮勇地即興表演。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》，感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情的演唱。
2．教學(xué)難點(diǎn):節(jié)奏x xx 0(xxxx)演唱與間奏的銜接要準(zhǔn)確。
第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:
1．播放《中學(xué)時(shí)代》歌曲視頻，讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。
2．討論:對(duì)剛剛看到聽(tīng)到的歌曲進(jìn)行初步的分析，如:歌曲的情緒是什么樣的？歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢來(lái)表現(xiàn)？歌曲演唱有什么特點(diǎn)？等等。
3．第二邊播放歌曲視頻，結(jié)合討論的問(wèn)題再次聆聽(tīng)，進(jìn)一步感受歌曲的力度速度演唱情緒。
4．學(xué)唱《中學(xué)時(shí)代》，邊唱邊體會(huì)歌曲的意境.注意輕聲哼唱。
5．請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，找一找議一議談一談，簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)。
6．在手風(fēng)琴伴奏下，進(jìn)一步練唱歌曲，直至熟練演唱。
7．將學(xué)生分成兩組，比一比那個(gè)組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。
8．討論:這首歌曲還可以采取哪些演唱形式？(獨(dú)唱、領(lǐng)唱等)
9．教師可以按照學(xué)生討論的意見(jiàn)，采用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏.還可由自主設(shè)計(jì)其它方式進(jìn)行表演。
課堂練習(xí)：進(jìn)一步練習(xí)準(zhǔn)確掌握曲中節(jié)奏x xx 0(xxxx)演唱與間奏的銜接。作業(yè)安排：視唱歌曲前半部分。
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