教案的編寫要遵循教學(xué)大綱和教學(xué)目標的要求。教案的編寫需要注意語言表達的準確性和條理性，以提高教學(xué)的清晰性。這是一份經(jīng)過多次精心修改和改進的教案，對教學(xué)效果有很大的幫助和指導(dǎo)。
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇一
活動目標：
1.欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。
2.體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備：
1.視頻：一份油畫棒空白臉譜圖10張。
活動過程：
一、欣賞京劇，引出臉譜。
1.師：老師這里有一段視頻給你們看。
2.幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問：
(1)你們知道剛剛看到的'這是什么節(jié)目嗎?
(2)你們喜歡京劇嗎?
教師小結(jié)：京劇是我們中國非常有特色的一種文化，不但中國人喜歡，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢!
3.小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有注意到那些演員的臉?出示圖片，是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的?這個呀叫臉譜。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點。
(1)小朋友看這個是誰?
(2)關(guān)公是一個怎樣的人呢?(包公、曹操)。
三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案(圖案的對稱性，五官的夸張性)。
(1)師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。
(2)師：哪些地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化)活動延伸今天我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。
提示：
1、顏色要豐富。
2、注意要對稱。
教學(xué)反思：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇二
教材簡析：
秋天象五彩繽紛的畫報，每翻一頁都是那么的光彩奪目，美不勝收。秋天是個收獲的季節(jié)，金黃的稻穗沉甸甸的樂彎了腰，飽滿的黃豆裂開了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下，鮮活的魚兒跳出了水面……這一幅幅生動的畫面均成了農(nóng)村幼兒認識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的活教材。螃蟹是我們當?shù)剞r(nóng)村幼兒都認識的水產(chǎn)品，但幼兒對其特征并不能很準確地表達和表現(xiàn)出來。通過本次活動的實施而達到其目的。
目標預(yù)設(shè)：
1、學(xué)習(xí)利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的觀察力和語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點、難點：
利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂于動手操作的興趣，在制作過程中培養(yǎng)幼兒的細心和耐心。
設(shè)計理念：
《綱要》中指出“農(nóng)村有著豐富的教育資源，要充分利用農(nóng)村資源來提高幼兒的發(fā)展?！?、“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索，提供活動條件?！北敬位顒油ㄟ^利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征，從而使幼兒的動手能力得到進一步發(fā)展。
設(shè)計思路：
我園地處里下河地區(qū)，物產(chǎn)豐饒，素有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽，每年的重陽節(jié)前后是吃螃蟹的好季節(jié)。肉質(zhì)鮮美、營養(yǎng)豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜愛的一道菜。我設(shè)想利用動手制作的方法來讓幼兒進一步了解螃蟹的主要特征，應(yīng)該更能增加幼兒對螃蟹的喜愛之情。
在中班“秋天的畫報”這一主題活動中，首先根據(jù)幼兒的`生活經(jīng)驗開展了多種活動來豐富幼兒的經(jīng)驗。如：拾落葉——貼落葉、果實豐收了、稻子成熟了、魚兒長壯了、家鄉(xiāng)的肥蟹等等。孩子們通過觀察、收集、制作、講述等形式對家鄉(xiāng)的秋天有了更進一步的了解。下面是美術(shù)活動《家鄉(xiāng)的肥蟹》教學(xué)過程，在進行這一活動的教學(xué)時，我做了一些準備工作：
1、鮮活的螃蟹數(shù)只。
2、課件：各種不同的螃蟹。
3、操作材料：油畫棒、各色彩紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程：
一、組織談話引起興趣。
師：今天老師給你們帶來了一位小客人，瞧他是誰？
二、幼兒觀察，尋找特征。
1、觀看課件各種各樣的螃蟹，幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。
2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀察。教師進一步引導(dǎo)幼兒說出：螃蟹有一個圓形的身體，八條長腿，兩個大鉗子等。
3、學(xué)一學(xué)螃蟹爬行的樣子。
師：小朋友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？
師手拿一只螃蟹在課桌上行走。，！來源：屈，老，師教。案網(wǎng)“引導(dǎo)幼兒說出螃蟹是橫著爬的。
師帶領(lǐng)幼兒一起模仿螃蟹走路的樣子，個別幼兒再次表演。
三、示范指導(dǎo)，幼兒操作。
1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫剪貼泥工。
師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來幫螃蟹照張相？
2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點。
3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法，師進行相應(yīng)的指導(dǎo)，重點指導(dǎo)剪貼組的幼兒。
幼兒操作時，提醒幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來，同時注意畫。
面的整潔。
四、講評作品并展覽，活動結(jié)束。
1、三種操作方法的作品各選一份分別進行講評。
2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進行相互欣賞。
3、小結(jié)：今天小朋友們給螃蟹照的相真漂亮，我們一起學(xué)螃蟹跳舞吧。
4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動室。
注：此方案于20xx年9月獲江蘇省”藍天杯“方案設(shè)計二等獎。
活動反思：
開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力，同時，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了?；顒又?，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區(qū)域活動時來滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能力。
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇三
1、認識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。
2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、涂好背景的水粉紙。
2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）。
3、老師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音。
一、導(dǎo)入主題。
1、出示絲瓜筋。
師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都認識它嗎？
師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲，想一想可以用絲瓜筋怎么玩。
二、絲瓜筋印畫。
1、老師示范印畫。
師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？仔細看好咯。
2、請幼兒嘗試。
師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個小朋友愿意上來試一試。
3、幼兒印畫，老師指導(dǎo)。
師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？
三、添畫秋天的樹。
1、出示印畫。
師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師：你覺得它像什么？
師：你們都覺得它像很多東西，現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。
2、老師示范添畫樹。
師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的）。
3、幼兒添畫。
四、講評。
師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹？為什么？
師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲，又當了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。
本次活動開始介紹了絲瓜筋，因為事先要求過孩子們?nèi)フJ識，所以當我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時，由于當時顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲，但是細節(jié)性的東西還有待于提高。
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇四
1、初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
【活動準備】。
范畫及小鳥磁性教具一套，幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
【活動過程】。
一、引出課題。
請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么？你們都喜歡小鳥嗎？
二、講解示范。
小鳥的全身有哪幾部分組成？小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的？我們可以把大圓當做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點，小鳥的頭就揚起；嘴巴放低一點，小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動一動就行了。
（出示范畫）這張畫上有許多可愛的小鳥。
三、
幼兒練習(xí)。
1、要求大膽作畫，畫出有趣、可愛的小鳥。
2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。
四、講評。
請先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥，為什么。
【課后反思】。
縱觀整個操作的過程，孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創(chuàng)造性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上，一起剪下來；有的孩子在鳥的翅膀處理上，比我預(yù)想得漂亮很多，他們的波浪線剪得非常好，有的孩子還特意在造型上剪得非常精致，齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥，而且說要完成鳥的一家。有的孩子動作快，在幫忙裝飾和繪畫背景了，有大樹、太陽、小草小花等。于是，剛開始四個人一張紙上還沒有飛行的小鳥，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)停滿了各種各樣漂亮的鳥，孩子們說著、做著，開心極了。要整理起來了，但是孩子們說還想做，我告訴他們下午的游戲時間，我們再來裝飾。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇五
活動目標：
學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
活動準備：
(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性)。
(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種，條形圖畫紙(長約30厘米)，水彩筆每人一盒。
(3)范例：花邊3條。
活動過程：
(一)觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。
出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。
范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律。
范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。
范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。
引導(dǎo)語：
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?
(二)理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。
引導(dǎo)語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有序?
(三)實踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。
(1)請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣?;還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。
(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認真地畫。
(四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出"為什么"。
教學(xué)。
反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇六
活動目標：1.初步學(xué)習(xí)單色粉印吹塑紙版畫的制作方法。2.幼兒能大膽畫出不同形狀的房子。3.體驗制作版畫的快樂。活動準備：1.吹塑紙、卡紙、鉛筆、顏料、畫筆等。。3.《童年》鋼琴曲。活動過程：一、比較作品，激發(fā)興趣1.今天老師帶來了一些畫，看看和你們平常畫的畫一樣嗎？有什么不一樣？師小結(jié)：我們平常畫的畫都是用記號筆、油畫棒等畫成的，而這些畫不一樣。2.介紹版畫。這種叫版畫，是用顏料和一些特殊的材料制作而成的。今天，我們就來學(xué)習(xí)制作單色粉印吹塑紙版畫。二、講解、示范單色粉印吹塑紙版畫的制作方法1.出示底版提問：這是什么？你來摸一摸。師小結(jié)：這個叫吹塑紙，這個就是我們今天作畫的底版。2.示范繪畫出示鉛筆，要用鉛筆在吹塑紙上面畫畫（邊說邊畫），要畫得用力，線條畫得粗粗的、深深地，但是不能把吹塑紙弄破。接下來我要請顏料寶寶來幫忙，在上面均勻地刷一層，刷均勻之后覆蓋在卡紙上，注意蓋好之后就不能挪動嘍！然后，一手壓住一邊，用手掌均勻用力地磨壓，每個地方都磨壓到。打開，一副漂亮的單色粉印吹塑紙版畫就做好了！三、交代繪畫任務(wù)，明確要求1.交代內(nèi)容小兔：“小朋友們，暑假到了，我想邀請很多朋友來我家玩，可是我的房子不夠大，不夠漂亮，我想請你們幫我設(shè)計一座大房子。你們猜猜我喜歡什么樣的房子？”師小結(jié)：小兔喜歡又大又漂亮，不同形狀的房子。2.明確操作要求畫之前先請大家聽好要求：（1）每個小朋友把自己設(shè)計好的房子做成版畫，畫的房子輪廓要大一些，畫的時候用力點，線條粗一些。（2）做好之后請把你們的版畫貼在自己小組的卡紙上拼成一副房子設(shè)計圖，5個人全部貼上后拿到黑板上來送給小兔。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）1.鼓勵幼兒把房子的輪廓畫大一些，線條畫粗一些，并在上面裝飾一些花紋圖案。2.提醒幼兒底版上的顏料要涂均勻，每個地方都要涂到。3.重點提醒幼兒底版覆蓋后不能隨意挪動，以防印糊。4.提醒幼兒用手掌磨壓時，用力要均勻，每個地方都要磨壓到。5.提醒幼兒注意個人衛(wèi)生、物品、材料擺放有序。五、展評作品1.展示作品請先做好版畫的小朋友把畫貼在自己小組的彩色卡紙上。同伴間可以互相介紹下自己的作品，也可以看看別的小伙伴是怎樣做版畫的。2.請個別幼兒介紹并比較作品的不同。請小朋友們看看你們設(shè)計的房子有什么不同？3.師小結(jié)小兔今天可高興了，小朋友們幫他解決了問題，設(shè)計出了這么多漂亮的房子，這下他可以邀請伙伴們來家里玩了。謝謝你們！小朋友們今天開心嗎？今天我們學(xué)會了制作單色粉印吹塑紙版畫。接下來請小朋友們帶著設(shè)計的房子回教室給老師和阿姨欣賞一下吧。
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇七
1、根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺，并添加情景。
2、知道各種食物都有營養(yǎng)，養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
重難點。
根據(jù)寫生漢堡借形想像漢堡爺爺。
活動準備。
1、材料準備：米羅可兒課頁、油畫棒。
2、教師自身經(jīng)驗準備：漢堡的照片；積累對多種食物營養(yǎng)價值的認知。
活動過程。
1、討論激趣，導(dǎo)入課堂。
出示漢堡包圖片。
提問：小朋友們這是什么？（漢堡包）你們都吃過嗎？宿老師沒有吃過漢堡包，我好想吃啊，你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎？；（肉、蔬菜、雞蛋）對，有肉，吃肉可以讓我們的身體更強壯；吃菜可以讓我們更健康。所以，小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果，適量吃肉，做一個不偏食不挑食的好寶寶。
2、畫漢堡。
今天我們來勇敢的嘗試畫漢堡包，我們先嘗試從上往下的順序畫漢堡包。先畫第一片面包，它是半圓形的，上面還有一些小芝麻呢！來，孩子們我們一起來試一試，先畫一個半圓，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉塊，孩子們咱們一起加肉片，不要忘記還有新鮮的蔬菜哦！來，咱們用波浪線畫蔬菜，蓋上最后一片面包，我們的漢堡完成啦！來，孩子們咱們一起來蓋上最后一片面包吧！
3、添加想象。
——孩子們，漢堡包還會變魔術(shù)呢，請閉上眼睛，（3、2、1）漢堡發(fā)生了哪些變化？對了，變成了一位漢堡爺爺。好，那今天我們來動手畫一畫漢堡爺爺。
——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀察爺爺?shù)谋砬?，添畫上去?/p>
——瞪著圓圓的眼睛說明漢堡爺爺很嚴肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們，漢堡爺爺今天可高興了。
——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢？大家想一想，最好每個漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯?。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。
4、作品評價。
——你們最喜歡哪個漢堡包？為什么？
——這個小朋友畫的漢堡爺爺真特別，開心的表情很生動，衣服也很其他人不一樣。
——你對食物的認識真多，好吃的都畫到畫面上來了。
——小朋友們都畫了自己心中最喜歡的漢堡爺爺，還給漢堡爺爺設(shè)計了漂亮的襯衣?？墒切“嗟?弟弟妹妹們也想認識漢堡爺爺，讓我們一起把畫好的漢堡爺爺送給他們吧。
教學(xué)。
反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇八
1．體驗花燈和賞燈給生活增添的快樂。
2．指導(dǎo)幼兒在《創(chuàng)意繪畫》（中班秋季）第11頁上畫出自己喜歡的燈籠。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
1．《創(chuàng)意繪畫》（中班秋季）第11頁）作業(yè)紙幼兒人手一份。
2．范例畫、彩色筆等。
1.激發(fā)興趣。
組織幼兒說一說，你見過燈籠嗎？你見過什么形狀的燈籠。鼓勵幼兒大膽回答。
2.啟發(fā)幼兒畫單一的或者成串的圓形，橢圓形的燈籠。
3.教師示范。鼓勵幼兒大膽地畫單一的或者成串的金魚、兔子、公雞等形狀的燈籠。
4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫，并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫。
5.互相交流。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，大膽介紹自己所畫的燈籠的名稱，比一比誰畫的燈籠最漂亮。
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇九
1、初步了解小瓢蟲的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備。
物質(zhì)準備：
教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。
學(xué)具：繪畫紙，筆，油畫棒等。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。
師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么?(出示七星瓢蟲圖片)。
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1.看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。
師：請小朋友仔細找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢?
師:小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢?
身體也是圓形的，就連什么?身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師：身體上的花紋有什么特點?(一個t形狀的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲)。
三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀?那現(xiàn)在先請你們看新老師是怎么變的。
小結(jié)：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
(2)鼓勵自由選擇顏色上色。
師:現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的`顏色來凃。
(3)啟發(fā)添畫。
師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動呢?(草地上，樹上......)小結(jié)：七星瓢蟲可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草(示范)，如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。.待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。還喜歡......
四、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo)。
1、介紹材料，提出要求。
師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創(chuàng)作的時候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫)。
五、集體交流，展示分享。
1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。
師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時也去欣賞別人的畫。
2、交流分享。
小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區(qū)，沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動的時候再繼續(xù)完成。
延伸活動把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。
教學(xué)反思：
對于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內(nèi)進行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇十
在說說、想象、變變的過程中，感受烏龜?shù)幕咎卣?，并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭討B(tài)。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
1．ppt；
2．繪畫工具材料人手一份。
（2）小結(jié)：像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著小圓，它們圍著一個中點在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。
請幼兒在自己的畫紙上變出同心圓，提醒幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。
師：想想同心圓像什么？它可以變成什么？
（1）邊說兒歌邊點擊，出現(xiàn)烏龜。
（2）通過兒歌的形式，感受烏龜?shù)膭討B(tài)變化。
1．烏龜在哪里玩？
師：烏龜喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？
2．烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>
1．幼兒創(chuàng)作，在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。
師：如果讓你的同心圓來變?yōu)觚?，你會變出誰呢？你想帶它們到哪里玩呢？
2．教師指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動態(tài)。
教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。
師：你喜歡哪幅作品，為什么？你覺得它們在干什么？
誰來介紹一下你畫的烏龜？烏龜們在哪里干什么？
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇十一
1. 學(xué)習(xí)用交替折疊的方法制作紙彈簧。
2. 體驗自制毛毛蟲玩具的樂趣。
1. 活動前已經(jīng)幫助幼兒初步認識了彈簧及其特點。
2. 制作紙彈簧過程的錄像、課件、電腦、電視機。
3. 教具：紙彈簧毛毛蟲一條，范例時用的紅色、粉紅色長紙條各一張。
4. 學(xué)具：各色長方形長紙條若干、雙面膠，塑料筐六個、草地背景一幅。
1. 師：瞧，王老師帶來了一個有趣的玩具。（出示玩偶毛毛蟲）
師：呦，這是誰呀？（毛毛蟲）毛毛蟲玩具，它的身體一會兒拉的長長的，一會兒又縮的短短的，咦，這是怎么回事呀？它的身體是用什么做出來的呀？（紙），其實，毛毛蟲的身體是用紙彈簧做的，所以會有彈性，好玩吧？（好玩）
2. 師：那我們也來做做紙彈簧，做個可愛的毛毛蟲玩具，怎么樣？（好）
1. 看折紙彈簧的錄像。
師：那紙彈簧到底怎么做呢？我們一起來看一段錄像，就明白了。（觀看錄像）
師：看明白了嗎？（明白了）原來，紙彈簧是用？兩張長紙條（手勢）做輪流折疊出來的。
2. 看課件（步驟圖），教師示范，并制作一個成品。
師：看得懂嗎？每張圖上都有一個數(shù)字，這是折紙彈簧的步驟圖，只要按照數(shù)字從1到9，一步一步折，一定會成功的?，F(xiàn)在，王老師先來試試。（教師示范）我成功了嗎？（成功）框框里已經(jīng)有毛毛蟲的頭，我來拿一個，把后面的雙面膠撕掉，粘起來，毛毛蟲就做好了，可愛嗎？那來點掌聲。
3. 請一個幼兒嘗試制作。
師：誰也想來試試？
4. 交代操作要求。師：輪到你們了，有信心嗎？開始吧。
1. 提醒操作要求：用兩根紙條折、拿一個毛毛蟲的頭進行組合、撕下來的雙面膠的白紙扔在框框里、做好一條毛毛蟲，還可以再做一條。
2. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：一個橫來一根豎，頭對頭，邊對邊，雙面膠，來幫忙。輪流折、對整齊、壓壓平；做的快的，可以再做一個。
師：孩子們，你們做的毛毛蟲成功了嗎？（成功了）你們都是能干的寶寶?，F(xiàn)在把你的毛毛蟲送到草地上來吧，它的和朋友們一起做游戲去吧。（孩子送毛毛蟲到大背景：草地上）
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇十二
學(xué)習(xí)用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。
根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。
漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。
秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?
教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什么?
教師根據(jù)幼兒的回答把樹葉貼好，并添畫上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么?
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇十三
1、通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。
2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫蝸牛，以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安靜做畫，鼓勵、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做堅強的人。
學(xué)習(xí)畫蝸牛并涂色
抓住蝸牛的特征，使線條流暢，作品生動形象
課件、畫紙，彩筆等
一、猜謎語，引出主題。
教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）
二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。
1、教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？我們一起看一看吧。（教師和幼兒一起觀察蝸牛，然后提問：幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述，如貝殼——圓圓的，有美麗的花紋；身體——長長的，軟軟的等；它們可愛嗎？）
2、教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的……）
3、教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）
三、教師講解示范。
1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）
2、示范蝸牛的畫法：
教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。
老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小朋友們邊說兒歌邊畫。蝸牛外形螺旋形，一圈一圈往外轉(zhuǎn)，畫出身子像條蟲，前頭圓圓后面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。
3、教師和幼兒一起畫蝸牛。下面就請小朋友們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小朋友能畫出漂亮的小蝸牛。
（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。
教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
（2）學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！
三、結(jié)束部分：
蝸牛們知道我們把他們畫得這么漂亮，可高興了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們高興嗎？好，讓我們一起唱起來跳起來吧。師生同唱：蝸牛與黃鸝鳥。
活動延伸：把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。
幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。
自然界中的昆蟲的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇十四
1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語言表達能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙。
2、由圓變成的物體的各種范例。
3、圓形臉手偶。
1、情景導(dǎo)入引起幼兒興趣
2、表演變圓魔術(shù)
小朋友你們知道，圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?教師引導(dǎo)式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?教師：圓圓，你還會變什么?圓圓：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。圓圓表演把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論，發(fā)揮想象。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)我們今天也來學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料，老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的畫有圓形的紙。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好后，要告訴老師和小朋友。教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽添畫圓。
4、評價：鼓勵幼兒大膽的告訴老師和小朋友，你用幾個圓添畫了成了什么東西。
1、本活動指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識，符合中班幼兒年齡。
2、在活動開始環(huán)節(jié)用情景對話導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，我們及時引導(dǎo)。
3、在活動的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點簡單的，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)。
4、動的評價環(huán)節(jié)，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語言表達能力。
5、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng)作的時間，耐心的完成作品。
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇十五
1、在繪畫中學(xué)會牽?；ǖ膬焊?。
2、邊說兒歌分部學(xué)畫牽牛花。
1、《牽?；ā穬焊琛?/p>
2、牽?；ǖ姆纸鈭D。
3、一張大籬笆墻的海報。
1、小朋友在上美術(shù)課之前，我們先來學(xué)一首兒歌，看看有誰知道兒歌里說的是什么？
2、小朋友要隨著老師一句句的讀。
3、讀《牽?；ā穬焊?。
4、讀了這么多遍，你們猜出來了嗎？那是什么花那？
5、那么來看看這張圖，就知道答案了。
6、對就是牽?；?，那老師畫得好不好看?。?/p>
7、那和老師來邊說兒歌邊學(xué)畫牽牛花好不？
8、根據(jù)兒歌學(xué)畫牽?；?/p>
——花萼拽個大氣球，
——星星畫在球里頭，
——拿支黃筆涂一涂，
——紅花綠葉掛枝頭。
9、小朋友是不通過兒歌，可以學(xué)會畫牽?；ǎ伾部梢砸黄鹜客臧。?/p>
10、小朋友們都舉起你們手中的畫，讓老師看看畫好沒，畫好后把屬于你自己的牽?；ㄎ覀円黄鹫吃诶蠋熃o你們準備的籬笆墻上吧！
中班家鄉(xiāng)的橋教案美術(shù)篇十六
1.教師在課堂上出示各種圖形，讓幼兒細心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動手能力。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。
一、你認識的圖形
1.教師出示各種圖形。
2.教師提問：你們認識這些圖形嗎?它叫什么名字?
二、觀察各種汽車
1.欣賞各種汽車，請幼兒觀察。
2.教師提問：你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀?
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的方向來貼出汽車的各個部位。
三、出示材料，探討如何撕貼出一輛汽車
1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。
3.請個別幼兒嘗試制作汽車，激發(fā)幼兒制作興趣。
四、幼兒操作
幼兒操作，教師巡回觀察，給予適當?shù)闹笇?dǎo)。
五、作品展示
1.將幼兒作品貼在黑板上，請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。
2.教師：你最喜歡那一輛汽車，你打算開著這輛汽車去干嗎?
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