總結(jié)是一種自我觀察的過程，通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足。怎樣做好時間管理，提高效率，更好地平衡工作和生活？總結(jié)范文可以讓我們了解不同行業(yè)和領(lǐng)域的總結(jié)方式和要點。
早期教育讀書心得篇一
早期教育與天才這本書通過一個個天才誕生的生動事例，澄清了一些教育誤區(qū)，闡述了兒童早期教育的重要性、迫切性和可行性，告訴我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子不同尋常的綜合素質(zhì)，下面是本站帶來的早期教育與天才讀書心得，歡迎大家閱讀。
它發(fā)展的機會，就會一個個地枯死，就會發(fā)生兒童可能能力遞減的現(xiàn)象。早期教育造就天才的原因就在于此。早期教育的目的是要把孩子培養(yǎng)成這是一本專門闡述早期教育對兒童成長產(chǎn)生重要影響的書。作者在書中提出，早期教育造就英才，對于兒童的教育越早越好。因為，兒童的可能能力是有著遞減法則的，教育開始得越晚，兒童可能能力的實現(xiàn)就越少。產(chǎn)生這一法則的原因是這樣的，每個動物的可能能力，都各自有著自己的發(fā)達期，而且這種發(fā)達期是固定不變的。當(dāng)然，有的動物可能能力的發(fā)達期是很長的，但是也有的動物可能能力的發(fā)達期很短。不管哪一種，如果不讓它在發(fā)達期發(fā)展的話，那么就永遠也不能再發(fā)展了。同樣，兒童的能力如果不在其發(fā)達期給一個完全的人，一個全面發(fā)展的人。斯特娜夫人也認為，“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”。。
整個小學(xué)階段都是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳階段，作為小學(xué)教師我們要從學(xué)生的長遠發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的未來著想，切實為學(xué)生終身幸福奠基。從小培養(yǎng)他們樹立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)積極、向上的進取精神，在輕松、愉快的氛圍中探求知識、釋疑破難;使學(xué)生的個性充分張揚，潛力充分顯現(xiàn)，培養(yǎng)一批又一批鮮活的有時代特色的創(chuàng)新人才。
最近讀了兒童早期教育的鼻祖——木村久一先生寫的一本書叫《早期教育與天才》。
現(xiàn)在的人并不是不懂得去早期教育，誰不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發(fā)展呢?但是他們對早期教育的沒有一個明確的概念和范圍。大多數(shù)家長都有早期教育的觀念，而且很多家長是按照自己的早期教育的方式來進行，但是收效并不明顯。為什么呢?其中書中有部分讓我印象深刻，老威特并沒有因為兒子對畫畫工具產(chǎn)生強烈的興趣而開始決定培養(yǎng)小威特的繪畫才能。而是讓小威特盡情地把玩這些畫畫的工具，并不強迫他去畫，也沒有給他定格成為畫家的目標。有些家長很不解，但是老威特說的一句話對現(xiàn)在的許多家長很受用，也很經(jīng)典：“真正的藝術(shù)是來自于藝術(shù)家的內(nèi)心世界以及他們的本能沖動。”可以這樣說藝術(shù)本質(zhì)是不可學(xué)的，或者說藝術(shù)本身是無法學(xué)習(xí)的，能夠?qū)W的只是技術(shù)和技巧。
早期教育從何開始是最理想的呢?書中介紹了最早可以在懷孕期間就可以開始了。本人非常欣賞音樂教育。并不僅僅是因為根據(jù)老維特的經(jīng)驗“音樂往往能造就天才”，而是因為音樂的確是美妙的東西。因為它不需要語言來解釋其中的奧妙。你可以是一個沒有受過教育的人，甚至是目不識丁的人，還可以是一個身有殘疾的盲人，但只要你有聽力，你就能毫不費力的從音樂中享受到它表達出來的東西。
書中小賽德慈的母親在教小賽德慈“快樂、興奮、幸?！睍r，小賽德慈流露出不解的表情，他覺得這幾個詞都差不多，所以母親在多次講解后仍不能明白他們的差別。母親用迷人的吉他聲告訴他，小賽德慈專注的聽著，母親輕松地彈奏了一連串的音符，并且主要是在吉他的一弦上彈奏的：“你明白了嗎?這就是快樂的感覺?？鞓肥莻€形容詞，快樂就像一弦上彈奏出來的音符。”“哇!原來是這樣!”從那以后小賽德慈在對詞匯意義的把握上顯得很輕松。也許有的家長認為那是因為小賽德慈的母親會彈吉他，可以借此教育，如果我們不會音樂那怎么辦呢?在此我想說的是，音樂是能夠直接觸動人心弦的工具，我們可以利用音樂來達到很好很有效的教育效果。所以教育孩子的另一個基本要求是要全面提高家長的綜合素質(zhì)。
并不是說每個家長必須什么都具備，但是知識面應(yīng)該做到博而廣。另外我還體會到對孩子進行早期教育必須要注意以下三點：(1)要遵循兒童的天性，選擇孩子們最喜歡的方式來進行教育，采取啟發(fā)、誘導(dǎo)的方式去開啟兒童的智慧是最有效的。(2)早期教育不完全是一個向孩子灌輸知識的過程，而是應(yīng)該在向孩子傳輸知識的同時，讓孩子逐步掌握獲取、發(fā)現(xiàn)知識的方法，因為獲取知識的方法和善于思考的能力才是孩子一生中最大的財富。(3)天才兒童既然是早期教育的結(jié)果，那么一旦停止早期教育，天才亦會變成庸才，所以早期教育并不是一勞永逸，必須堅持，否則，早期教育就會徒勞無功。
家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師，培養(yǎng)孩子良好的人生觀、價值觀、良好的道德品質(zhì)，是人生重要的一課。父母要善于傾聽孩子的心聲，給予孩子自己考慮問題的空間，讓孩子獲得成功的滿足感，極為重要。給孩子增強信心的機會，讓孩子去感受實現(xiàn)自我價值的喜悅，父母要正確引導(dǎo)孩子認識現(xiàn)實世界，培養(yǎng)教給孩子處理事情的方式和能力，讓孩子有能力應(yīng)對困難，面對現(xiàn)實，不受阻力影響的心理。培養(yǎng)良好的性格，讓孩子贏在起跑線上。
首先得承認，這是一本有趣的書。在這個權(quán)威缺失的時代，我們沒有必要去為自己創(chuàng)造一個權(quán)威?？v觀此書，作者提出了早期教育的重要性，他的主要觀點有：
1.孩子生來存在天賦上的差異。
2.越早進行早期教育越能激發(fā)孩子的潛能，兒童的潛在能力是不斷遞減的。
3.教育是社會之本，家庭是最好的學(xué)校，父母在子女教育問題上有著重大的責(zé)任和義務(wù)。
4.要給孩子一片自由的天空。
5.環(huán)境對孩子的成長產(chǎn)生決定性的影響。
現(xiàn)在的人并不是不懂得去早期教育，誰不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發(fā)展呢?但是他們對早期教育的認識沒有一個明確的概念和范圍。大多數(shù)家長都有早期教育的觀念，而且很多家長是按照自己的早期教育的方式來進行，但是收效卻并不明顯。為什么呢?其中書中有部分讓我印象深刻，老威特并沒有因為兒子對畫畫工具產(chǎn)生強烈的興趣而開始決定培養(yǎng)小威特的繪畫才能。而是讓小威特盡情地把玩這些畫畫的工具，并不強迫他去畫，也沒有給他定格成為畫家的目標。有些家長很不解，但是老威特說的一句話對現(xiàn)在的許多家長很受用，也很經(jīng)典：“真正的藝術(shù)是來自于藝術(shù)家的內(nèi)心世界以及他們的本能沖動?！笨梢赃@樣說藝術(shù)本質(zhì)是不可學(xué)的，或者說藝術(shù)本身是無法學(xué)習(xí)的，能夠?qū)W的只是技術(shù)和技巧。
拿什么讓孩子們終身受益呢?父母一直在尋覓的教育寶典，從何而來?教育是一門藝術(shù)!愛因斯坦說過：“孩子生來都是天才，往往在他們求知的歲月中，是錯誤的教育方式扼殺了他們的天才?！贝司湓挼莱隽嗽缙诮逃缲撛诩议L身上的重責(zé)!本書作者也說到：“從某種事實來看，天才還是庸才，與其說是由先天的遺傳、稟賦等因素所決定的，莫如說石油后天的環(huán)境和教育等因素所決定的。早期教育是一個事實根據(jù)?！苯逃獜脑鐝男￠_始，早期的教育是黃金時期，不可錯過，同時我也堅信“無論什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類拔萃的才能!”
最后，要指出的，在閱讀本書的過程中，時刻能體會出濃濃的愛意，能體味出一種深沉的人文主義情懷，能體會到"父愛如天空，母愛如大地"的深情厚誼。古人云"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，希望閱讀過這本書的教師，不僅能把這份深沉的愛獻給自己的子女，同時也能把它獻給廣大的學(xué)生。我同時堅信，愛是創(chuàng)造天才的唯一方式!
早期教育讀書心得篇二
早期教育是幼兒教育中最重要的階段之一。在這個階段，教育老師需要給予幼兒正確的啟蒙教育，幫助他們樹立正面的生活態(tài)度和思維方式。在我的早期教育課程中，我學(xué)到了許多理論和實踐的知識，這些知識可以幫助我理解幼兒的需要和行為，更好地引導(dǎo)他們。在我的心中，早期教育不僅僅是教學(xué)，而是關(guān)于愛、理解和尋找幸福的道路，因為我們的幼兒將來將生活在這個世界上。
第二段。
在我的早期教育課程中，我學(xué)到了如何呵護孩子的成長和發(fā)展。對于孩子來說，愛和關(guān)心是成長中不可或缺的一部分。一個安全和溫馨的環(huán)境對幼兒的心理健康有重要的影響。我學(xué)到了如何創(chuàng)造一個安全和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在這里感到自信和愉悅。同時，我還學(xué)到了如何理解幼兒的需要，為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)。作為一個早期教育老師，我的義務(wù)是給予幼兒最好的關(guān)心和保護。
第三段。
除了照顧孩子的心理健康之外，我還在早期教育課程中學(xué)到了技巧和策略，這些技巧和策略幫助我更好地教育幼兒。比如說，我學(xué)習(xí)了如何設(shè)計具有可行性的教學(xué)計劃，并且把幼兒的興趣和需求納入到計劃中。我還了解了如何采用互動和啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方法，以及如何評估孩子的學(xué)習(xí)成果。通過這些技巧和策略，我能夠讓孩子體驗到成就感和成功的喜悅，同時還能夠為他們的未來打下健康的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第四段。
我還學(xué)到了如何與家長合作，促進幼兒的發(fā)展。每一個孩子都有自己的家庭和成長環(huán)境，家庭對幼兒發(fā)展的影響很大。因此，作為早期教育老師，我需要與家長密切合作，討論孩子的行為和成長。除此之外，我還學(xué)習(xí)了如何給家長提供有效的反饋和建議，為他們的孩子提供更好的教育幫助。家庭和學(xué)校的合作不僅僅是給孩子提供良好的成長環(huán)境，而且為他們的未來發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。
第五段。
在我的早期教育課程中，我學(xué)到了很多理論和實踐知識，這些知識不僅僅是我的教育基礎(chǔ)，同時也是和幼兒進行交互的工具和資產(chǎn)。在總結(jié)我的學(xué)習(xí)體驗時，我想表達的是：早期教育教師需要有真正的熱情和耐心。幼兒教育不僅僅是一份工作，更是撫育未來的工作。當(dāng)我們不斷地學(xué)習(xí)和成長時，我們也在幫助下一代成長。我相信我在這個領(lǐng)域?qū)⒗^續(xù)努力，為幼兒的未來帶來更好的幫助和支持。
早期教育讀書心得篇三
早期教育是父母親子互動中的一個重要部分，具有重大的意義和影響力。而教育孩子讀書則是早期教育中最重要的一環(huán)。我作為一名有孩子的家長，在教育孩子讀書的過程中，有了一些心得體會和經(jīng)驗，希望能與更多的父母分享。
第二段：確定目標與方法。
教育孩子讀書首先需要明確目標與方法。讀書不僅僅是讓孩子學(xué)會識字，更是教育孩子的一種方式。在讀書的過程中，可以培養(yǎng)孩子的情感、習(xí)慣和品德。因此，我每天為孩子讀一定的故事書，并告訴孩子每本書的主旨是什么，展示給孩子具體的情感和沖突，讓孩子學(xué)會自我思考。
第三段：技巧要點。
在教育孩子讀書的過程中，還需要掌握一些技巧要點。比如，上下文推斷，以及角色扮演。上下文推斷可以讓孩子更好地理解故事的情節(jié)，加深記憶；而角色扮演，可以增強孩子的參與感和感受力，讓孩子在閱讀中體驗到不同的情感和想法。
第四段：營造良好氛圍。
讀書還需要一個良好的氛圍。在房間里布置幾個小夜燈或彩色燈，可以讓孩子在讀書時感到更加舒適和愉悅；有著閱讀場所的擺設(shè)和裝飾，讓孩子可以愉快地沉浸在閱讀之中。此外，在讀書過程中，我的姐姐也會給孩子彈唱一些旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕柔的歌曲，讓孩子更好地進入故事情景。
第五段：結(jié)論。
教育孩子讀書，是培養(yǎng)孩子終身受益的習(xí)慣，也是父母與孩子之間親密聯(lián)系的一個點。作為父母，我們應(yīng)該要善于在生活中挖掘孩子的閱讀興趣，并以各種形式和方式，讓孩子在讀書中受到啟迪。當(dāng)然，還要充分體現(xiàn)出自己的愛心和關(guān)懷，讓孩子感受到愛，健康成長。
早期教育讀書心得篇四
作為一名早期教育專業(yè)的學(xué)生，我已經(jīng)經(jīng)歷了幾個月的理論學(xué)習(xí)和實踐探索。此次的早期教育課程，讓我深刻意識到早期教育對于兒童發(fā)展的重要性。通過學(xué)習(xí)和實踐，我理解到早期教育是潛移默化地引導(dǎo)孩子成長的過程。下面，我將就個人的早期教育課心得體會進行分享。
第二段：早期教育不是純粹的知識投擲。
早期教育不是純粹的知識投擲，而是要考慮到孩子的心理和生理發(fā)展。孩子的情感、認知、社交發(fā)展都會對他們今后的成長產(chǎn)生重大影響。因此，在實踐中，我們需要注重情感教育，讓孩子在充滿愛和關(guān)注的環(huán)境中成長。同時，在知識傳授上，我們更需要關(guān)注其趣味性和實踐性，盡可能地讓孩子在游戲、探索中獲得知識，而非生硬地把知識灌輸給他們。
第三段：與孩子的互動是關(guān)鍵。
在實踐中，我深刻地體會到與孩子的互動是關(guān)鍵。我們需要與孩子保持親密的接觸，能夠感受并理解他們的需求，根據(jù)孩子的不同情況，采用不同的教育方式。同時，我們需要從孩子的角度出發(fā)，創(chuàng)造出符合孩子興趣和需求的教育環(huán)境，讓孩子在自由探索中成長。
第四段：家庭教育是早期教育的延伸。
與此同時，我也深刻理解到家庭教育在早期教育中的重要性。家長是孩子最親密的伙伴，能夠?qū)⒆拥那楦泻托袨檫M行指導(dǎo)和影響。因此，我們需要讓家長了解早期教育、了解孩子的發(fā)展階段和需要，讓家庭教育成為早期教育的延伸，與學(xué)校教育相輔相成。
第五段：結(jié)論。
總的來說，早期教育課程讓我深入了解到早期教育對于兒童成長的重要性和方法。在實踐中，我逐漸理解到與孩子的互動、注重情感教育、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和家庭教育的重要性。只有這樣，我們才能有效地引導(dǎo)孩子成長，讓他們健康、快樂地成長。
早期教育讀書心得篇五
自古以來，人們都非常重視教育孩子讀書的重要性。因為這不僅是孩子受教育的基礎(chǔ)，也是他們成為一個知識淵博且成熟的人的必要條件。在我作為一名家長的過程中，我也深深地感受到早期教育孩子讀書的必要性和重要性。在這篇文章中，我將分享我在這過程中的體驗和心得。
第二段：給孩子選擇適合的書。
對于早期教育孩子閱讀來說，一個重要的問題是如何讓孩子對讀書感興趣。由于每個孩子的性格和興趣愛好都不一樣，所以我們需要給他們提供不同的書籍選擇。比如，對于性格外向的孩子，可以選擇有趣的繪本故事，通過色彩、畫面和情節(jié)來吸引他們；對于性格內(nèi)向、喜歡思考的孩子，可以選擇啟發(fā)思考的哲學(xué)故事等?？傊覀円屪约旱暮⒆痈鶕?jù)他們的性格和興趣愛好選擇適合自己的書，這樣他們才能保持閱讀的興趣和持續(xù)性的動力。
第三段：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
除了選擇適合的書籍，我們還需要幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一個好的閱讀習(xí)慣很重要，因為它有助于提高孩子的閱讀能力、增強他們的記憶力和思維能力，還有助于增加他們的常識和世界觀。我們可以利用一些小竅門來幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，比如讀書之前可以先預(yù)覽、平時可以定期閱讀等。
第四段：學(xué)會提問和思考。
在閱讀的過程中，我們還需要注意培養(yǎng)孩子學(xué)會提問和思考。提問和思考對于孩子的將來非常重要，因為這可以幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和自主思考。我們可以通過推薦孩子閱讀一些哲學(xué)、歷史和科學(xué)的書籍來幫助他們提高自己的思考能力。
第五段：用文學(xué)實現(xiàn)情感教育。
最后，我們還可以利用閱讀來實現(xiàn)情感教育。閱讀可以讓我們更好地了解社會和人性，可以幫助孩子學(xué)會感悟、體驗、理解并接受生活。我們可以通過講述故事、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)情感詞匯來實現(xiàn)情感教育，使孩子對他人有更好的同理心和尊重之心。
結(jié)論：
在早期教育孩子閱讀過程中，我們需要給孩子選擇適合自己的書籍、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、學(xué)會提問和思考，還可以利用閱讀來實現(xiàn)情感教育。當(dāng)然，我們需要不斷地與孩子互動，記錄他們的閱讀過程并提供他們需要的幫助，相信這樣早期教育的結(jié)果一定能讓孩子獲得更好的成長和發(fā)展。
早期教育讀書心得篇六
隨著社會的發(fā)展和教育觀念的變革，早期教育逐漸成為一個備受關(guān)注的話題。作為家長，我們無法掌控孩子的未來，但我們可以把孩子的未來種在今天的土地里。這就需要我們重視早期教育的重要性，認真對待早期教育課程，讓孩子享受到優(yōu)質(zhì)的早期教育。我在帶領(lǐng)孩子上早期教育課的過程中深有感觸，我的體會如下：
不少人認為，孩子在幼兒階段還不需要系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓他們盡情地玩耍。但是，在充滿機遇和競爭的現(xiàn)代社會，家長們普遍希望他們的孩子能夠擁有更好的未來。然而，一個孩子的未來需要在早期培養(yǎng)。早期教育課能夠提供優(yōu)質(zhì)的資源和教學(xué)幫助，幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
早期教育以游戲為媒介，能夠讓孩子在愉悅的氛圍中沒有壓力地學(xué)習(xí)思考和觀察。比如，我們經(jīng)常會讓寶寶參加藝術(shù)和音樂課程，那里的一切都是那么可愛和有趣，而且經(jīng)常有一堆玩具、顏料和手工制作材料。在學(xué)習(xí)過程中，孩子可以通過與其他孩子互動來提升對社會文化的理解。
教育是一個有目的的過程，早期教育也不例外。對于早期教育課，我們需要明確其教學(xué)目標和預(yù)期成果。通過早期教育課程，我們不僅可以為孩子提供科學(xué)、藝術(shù)、音樂等新知識，還能在生活的方方面面培養(yǎng)他們的興趣和愛好。不同的教育方式也會有不同的教學(xué)目標，比如，有些家長選擇采用特殊的教育方式來培養(yǎng)孩子的思考和創(chuàng)造能力。
家庭作業(yè)的重要性無需贅言，無論是對于學(xué)齡兒童還是孩子的早期教育都是必備的。對于早期教育課，經(jīng)常會有一些小任務(wù)，比如按照圖案創(chuàng)造物品、按照自己喜愛的顏色繪畫等，這些家庭作業(yè)不僅能提高孩子的動手能力，還能幫助他們鞏固教學(xué)過程中獲得的知識和技能。家長可以和孩子一起完成這些作業(yè)，既能促進家庭關(guān)系，又能更好地監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)過程。
早期教育課程的魅力在于，在學(xué)習(xí)的過程中，玩耍的感覺似乎是必不可少的。對于幼兒來說，玩耍是他們探索世界、認識自我的有效方式，早期教育課正是利用了這個特點。孩子們在這里能夠開心地嘗試，收獲成功的喜悅，更多地發(fā)展自我。所以，如果家長想要給孩子一份特別的禮物，選好合適的早期教育課是很有必要的。
總之，早期教育課程在孩子的成長中具有非常重要的作用。對于家長來說，充分重視早期教育的重要性并尋找合適的教育方式是非常重要的。我們希望孩子們能夠在學(xué)習(xí)中感受到歡笑和成功，重視早期教育課程的家長可以在孩子的未來中點亮一盞燈。
早期教育讀書心得篇七
它發(fā)展的機會，就會一個個地枯死，就會發(fā)生兒童可能能力遞減的現(xiàn)象。早期教育造就天才的原因就在于此。早期教育的目的是要把孩子培養(yǎng)成這是一本專門闡述早期教育對兒童成長產(chǎn)生重要影響的書。作者在書中提出，早期教育造就英才，對于兒童的教育越早越好。因為，兒童的可能能力是有著遞減法則的，教育開始得越晚，兒童可能能力的實現(xiàn)就越少。產(chǎn)生這一法則的原因是這樣的，每個動物的可能能力，都各自有著自己的發(fā)達期，而且這種發(fā)達期是固定不變的。當(dāng)然，有的動物可能能力的發(fā)達期是很長的，但是也有的動物可能能力的發(fā)達期很短。不管哪一種，如果不讓它在發(fā)達期發(fā)展的話，那么就永遠也不能再發(fā)展了。同樣，兒童的能力如果不在其發(fā)達期給一個完全的人，一個全面發(fā)展的人。斯特娜夫人也認為，“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”。。
整個小學(xué)階段都是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的最佳階段，作為小學(xué)教師我們要從學(xué)生的長遠發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的未來著想，切實為學(xué)生終身幸福奠基。從小培養(yǎng)他們樹立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)積極、向上的進取精神，在輕松、愉快的氛圍中探求知識、釋疑破難；使學(xué)生的個性充分張揚，潛力充分顯現(xiàn)，培養(yǎng)一批又一批鮮活的有時代特色的創(chuàng)新人才。
早期教育讀書心得篇八
它發(fā)展的機會，就會一個個地枯死，就會發(fā)生兒童可能能力遞減的現(xiàn)象。早期教育造就天才的原因就在于此。早期教育的目的是要把孩子培養(yǎng)成這是一本專門闡述早期教育對兒童成長產(chǎn)生重要影響的書。作者在書中提出，早期教育造就英才，對于兒童的教育越早越好。
因為，兒童的可能能力是有著遞減法則的，教育開始得越晚，兒童可能能力的實現(xiàn)就越少。產(chǎn)生這一法則的原因是這樣的，每個動物的可能能力，都各自有著自己的發(fā)達期，而且這種發(fā)達期是固定不變的。當(dāng)然，有的動物可能能力的發(fā)達期是很長的，但是也有的動物可能能力的發(fā)達期很短。不管哪一種，如果不讓它在發(fā)達期發(fā)展的話，那么就永遠也不能再發(fā)展了。同樣，兒童的能力如果不在其發(fā)達期給一個完全的人，一個全面發(fā)展的人。斯特娜夫人也認為，“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”。。
早期教育讀書心得篇九
日本教育家木村久一的《早期教育與天才》一書，用大量的實例證實了早期教育對一個人一生的發(fā)展起著極其重要作用。
他的觀點是只要讓孩子在早期接受較好的教育就會成為一個很有成就的人。
看完這本書，我并沒有那種要按照書中介紹的方法把自己的孩子培養(yǎng)成什么天才的想法，而是覺得他的理念非常值得人去學(xué)習(xí)，那就是家庭教育對一個人一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的許多家長都認為孩子只要進了學(xué)校就是學(xué)校的事，跟自己無關(guān)。
說實話，以前我也有這種想法。
但現(xiàn)在我不再這樣想了，學(xué)校只是傳授孩子知識的地方，而孩子的人格培養(yǎng)、行為習(xí)慣等都是在家庭中養(yǎng)成的。
父母的教育觀念和言行舉止對孩子有著重要的影響，在孩子的一生中起重要作用的'還是父母。
早期教育讀書心得篇十
有人說：“沒有教育不了的孩子，只有不會教育的父母?！蔽液苜澩@個觀點。那么怎樣才能教育好孩子，我認為家長不僅要有良好的育兒心態(tài)，更要講究育兒方法。下面我來談?wù)勛约航逃齼鹤拥男牡皿w會：
1、作為家長，首先要調(diào)整好心態(tài)，要清楚懂得自己的孩子性格特點與優(yōu)缺點。面對孩子教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒，健康的情感。哪位父母不愛自己的孩子，但是愛不等于縱容，做父母的一定不要事事順著孩子，要學(xué)會怎么拒絕孩子，要讓他知道，你為什么要拒絕他，你的拒絕理由是什么?要讓他知道有時對他的拒絕也是對他的一種愛，人生漫長的路上不一定都會事事如意，就算不如意，他也懂得怎么做。
2、要重視品德教育。做父母的要想清楚自己想要把孩子培養(yǎng)成怎樣的人，家長應(yīng)該知道“先學(xué)做人，后成才”的道理。只有一個品行優(yōu)良的人才會得到別人的尊重和尊敬。所以我們比較重視對孩子的品德教育，常把理想、信念和愛心做為主要教育目標，由始至終貫穿在孩子的教育中。
3、我們應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通，認真傾聽了解孩子的心理需求。一般我還是挺注意與孩子溝通的，我稱之為閑聊。例如：你今天在學(xué)校、幼兒園發(fā)生了什么事情，有什么開心與不開心的。但是閑聊并不是嘮叨，我們?nèi)绻馨褔Z叨化為閑聊，同時給以孩子更多的肯定和鼓勵。
俗話說：“數(shù)子十過，不如獎子一長”，無論孩子的優(yōu)點多么微小，我們都應(yīng)給予肯定與表揚，這對培養(yǎng)孩子的自信心是非常有益的。當(dāng)然一個溫馨、和睦的家庭對孩子來說也是至關(guān)重要的，家庭和睦能培養(yǎng)孩子快樂的性格、積極的人生態(tài)度，讓孩子健康愉快的成長。
4、注意開拓思維，要求全面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的，而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點，合理地開發(fā)孩子的智力，開拓思維，讓他盡量多學(xué)一些知識。同時家長也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的這一特點，及時補充和吸收各方面的知識，以解答孩子提出的問題。我認為有一點是很重要的：即家長要多參與孩子的活動。
5、多鼓勵，少訓(xùn)斥。千萬不要當(dāng)著孩子的面說她“笨”“不乖”“沒出息”等之類的話。因為現(xiàn)在的小孩自尊心都很強，這樣你的孩子幼小的心靈會受到傷害的。其實當(dāng)你責(zé)備她不爭氣的時候，你可以蹲下身子用鼓勵的口吻，鼓勵他。
6、寓教育于實踐中。要多給孩子以練習(xí)的機會，而不要直接加以指責(zé)。比如說常讓孩子去買鹽、香皂之類的東西。開始，孩子可能會算錯帳，這時我們不要責(zé)備他，然后再讓他去買一次回來。幾次之后，孩子再買東西時一般會很少再出錯。這種不責(zé)備孩子的失敗，而是想辦法讓孩子反復(fù)練習(xí)、實踐、體驗的方法，總能取得很好的效果。
父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個長期的過程，我們在教育孩子過程中，不應(yīng)該操之過急，而應(yīng)該考慮孩子的生理、心理狀況，給以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是最棒的!
育兒體會。
早期教育讀書心得篇十一
我的孩子六歲一個多月了，這六年里，作為媽媽我一直在努力做好，在教育孩子方面一路摸索前進，也曾走過不少彎路，現(xiàn)在就孩子教育問題談一下個人感受。
一、媽媽要多讀書，要想教育好孩子，光靠自己去摸索創(chuàng)造教育辦法是不行的，那樣會走很多彎路。相反，如果看一些教育書籍，然后結(jié)合孩子自身特點來施展教育很更有效果。在我的孩子四歲之前我很少看教育類書籍，認為這么小的孩子我還教育不了嗎?可是事與愿違，孩子慢慢成長為一個愛打架、愛生氣、愛亂買東西的“壞小孩”。而面對孩子的糟糕表現(xiàn)，我也束手無策。后來通過網(wǎng)絡(luò)查詢和看書《卡爾維特的教育》使我對孩子的教育有了新的認識，我把孩子的壞習(xí)慣進行分析總結(jié)，逐一想法改正，方法不一，這個辦法不行就想其他的辦法，我堅信總會有一種辦法適合;同時和老師經(jīng)常進行交流和溝通，取得了很好的效果。書里講的都是成功教育孩子的好辦法，但有時也會遇到不適合自己孩子的情況，這時我就從網(wǎng)上查詢有經(jīng)驗媽媽的教育經(jīng)驗，收獲很多?？梢哉f，這兩年，孩子進步很快，有進步就成了我前進的動力，相信自己，也相信孩子一定能改掉壞習(xí)慣的。孩子只有一個，教育的機會也不可能重來，孩子今年六歲，以后就永遠沒有六歲，所以說，千萬不要放棄教育孩子的大好時機。有本書上說，8歲之前是好習(xí)慣的培養(yǎng)期，8歲以后則是壞習(xí)慣的糾正期了。如果不想8隨后天天為了改孩子的壞習(xí)慣而苦惱，那么就從現(xiàn)在下定決心，幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣吧。
二、相信自己的孩子是最棒的。因為你相信孩子了，這種自信會傳遞到孩子。當(dāng)孩子遇到困難時，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好時，我都會給孩子傳遞這種信任。
三、良好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的前提。針對孩子的小毛病制定獎勵政策，比如早上按時起床、五分鐘穿上衣服心情愉快的上學(xué)去就可以加一顆小星星，如果不亂扔拖鞋，把鞋子放到鞋架上，牙筒放到固定位置三個全做到也可加一顆小星星，十顆小星星可獲贈一本圖書。還有就是考試98分以上也可獲贈一本圖書。還有，為了改掉孩子亂買東西的壞習(xí)慣，我們規(guī)定1天內(nèi)不亂買東西可獲一個笑臉，十個笑臉可獲贈一個神秘小禮物。當(dāng)然，作為父母要按時考核，說話算數(shù)，從我們實施效果看還是很有效的。孩子的好習(xí)慣也慢慢建立起來了。
四、經(jīng)常和孩子溝通，和孩子做好朋友。因為獨生子女的關(guān)系，孩子的成長很孤獨。我是贊成和孩子是朋友式的關(guān)系的。讓孩子有什么心里話都給你說，也是很幸福的事情。我會和孩子一起唱唱跳跳，一起做手工、一起寫日記，一起看書，有時候還一起做面食，把每一次家務(wù)當(dāng)成一個“親子游戲”，孩子很快樂，也增長了知識，增進了親子關(guān)系。有一次我和孩子說拍一下桌子說出最愛的那個人的名字，孩子和我都毫不猶豫的說出了對方的名字，然后相視而笑。很享受和孩子在一起的幸福時光，這也無形中實施了情商教育。
五、做一個不后悔的媽媽。我們很愛自己的孩子。和孩子在一起，我的心也跟著快樂起來。為了記錄孩子的成長，我把孩子有趣的話語、行為記錄下來，寫成了成長日記，我想這對于孩子來說應(yīng)該是一份很大的禮物。孩子見我寫日記，他也從寒假開始寫拼音日記。我想，堅持就是勝利，將來我也許不是一個成功的母親，但我必須是不后悔、的盡力的母親。加油吧!
早期教育讀書心得篇十二
第一段：引言（200字）。
早期教育是一個非常重要的話題，尤其對于那些有孩子的父母來說更是如此。早期教育對孩子的發(fā)展有著重要的影響，而對于父母來說，早期教育是他們必須掌握的技能之一。我在這里要分享我的早期教育心得體會，希望能夠?qū)δ切┱跒楹⒆拥慕逃鄲赖母改柑峁┮恍﹩⑹尽?/p>
第二段：理論知識（300字）。
在早期教育方面，理論知識十分重要。我認為，了解孩子的成長階段、接受相應(yīng)的教育理論、掌握適當(dāng)?shù)慕逃椒ǘ挤浅Ｖ匾＠?，孩子?-3歲的時期是視覺和聽覺特別敏感的階段，因此這個時期的教育應(yīng)該注重視覺和聽覺方面的刺激。此外，我還了解到貼近游戲、互動、創(chuàng)造力、母語文化的教育方法不僅讓孩子感到有趣，也可以促進孩子的認知發(fā)展。因此，當(dāng)我們學(xué)習(xí)早期教育理論時，要多關(guān)注這些有關(guān)孩子成長的方面，以此來指導(dǎo)我們的實際教育工作。
第三段：技能培養(yǎng)（300字）。
除了理論知識外，我認為教育技能培養(yǎng)也非常重要。教育技能包括如何與孩子有效溝通、如何培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力以及如何堅持教育的原則等。我認為這些教育技能對于孩子的成長非常有意義，能夠培養(yǎng)孩子的自信心并培養(yǎng)他們的各方面才能。例如，我曾嘗試采用“詢問式教學(xué)法”來培養(yǎng)孩子的自主性，這種方法讓孩子無所畏懼地發(fā)表自己的看法，并促進了他們的思維和創(chuàng)造力。
第四段：實踐經(jīng)驗（300字）。
實踐是檢驗理論和技能的有效方式。我認為，有意識地將教育理論和教育技能與實踐結(jié)合起來可以讓教育更加有效。在我與孩子們的互動中，我經(jīng)常采用傳統(tǒng)和現(xiàn)代的教育方法，例如為孩子制定玩具計劃冊、采用網(wǎng)絡(luò)游戲作為教學(xué)工具等等。我的實踐經(jīng)驗告訴我，交互式的教學(xué)方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提高記憶力和思考能力，并幫助他們獲得自信。同時，這些方法也能夠刺激孩子的好奇心和求知欲，促進他們的成長。
第五段：結(jié)論（200字）。
在早期教育方面，要看到孩子發(fā)展上的差異，這樣才能適當(dāng)為孩子制定教育計劃。同時，對于教育的過程，我們需要不斷地嘗試，為孩子提供多種教育形式。這樣的過程不僅有助于孩子的成長，也讓我們了解到一些新的教育方法和教育理論。因此，與孩子一同成長，在教育的過程中不斷學(xué)習(xí)和探索新的教育方式也很重要。
早期教育讀書心得篇十三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提到：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”那么如何發(fā)展幼兒的語言能力，激發(fā)幼兒參加語言活動的興趣、豐富幼兒的詞匯、調(diào)動幼兒參加語言活動的積極性，已成為有效開展幼兒語言活動中的重要環(huán)節(jié)。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織幼兒進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情，加強對幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣培養(yǎng)，讓幼兒變興趣為參與實踐的動力。
在幼兒園語言教育活動中，教師有意識地設(shè)計語言教學(xué)的情境，便于優(yōu)化語言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，為幼兒提供盡可能豐富的語言環(huán)境，促進幼兒智力和語言能力的發(fā)展。在實踐中，我們要有意識地通過現(xiàn)場實景、直觀教具、角色扮演、音樂渲染及多媒體手段等引導(dǎo)幼兒將情境與語言結(jié)合，參與各類情境活動，誘發(fā)幼兒“想說、敢說、喜歡說”，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)交往，操練和擴展自己的語言經(jīng)驗，從而實現(xiàn)在使用語言過程中學(xué)習(xí)語言的目的。擺脫集體教學(xué)中攢動的聽和講，把做做、玩玩、說說結(jié)合起來，在豐富多彩的活動中，動口動手動腦，獲得快樂和滿足，對形成孩子良好的思維發(fā)展是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容，而且這種形式，也是孩子們喜聞樂見的。比如兒歌《小葉子的話》里面有一句：“東一堆、西一堆”這句話對于小班幼兒來說有些難以理解。因此，教師就請了幾位小朋友在老師的指導(dǎo)下表演，小朋友們很快就明白了這句話的意思。還有最后一句“小葉子要幫大地蓋棉被”小朋友也不能理解，教師很自然地利用臥室里面的棉被作為教具。情境教學(xué)是語言活動開展的一種重要的教學(xué)方法。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，可以起到激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果的作用。
幼兒有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢說、好動，求新求異的愿望強烈。因此，我們因勢利導(dǎo)，不為盲目追求課堂紀律壓抑他們的好奇心和求知欲。上課時，教師盡可能用抑揚頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿激情或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，給幼兒創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。和諧寬松的課堂氣氛，使幼兒以輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用通順的語言大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)語言和展示自我的興趣。教材中有很多內(nèi)容都涉及到幼兒的現(xiàn)實生活，因此我們適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊?，讓他們自由地施展個性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的興趣。好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中我們特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)設(shè)一個良好的課堂氣氛。比如唱一些歌曲，開展有趣的知識型游戲，活躍課前氣氛，增強語言課的趣味性，激發(fā)幼兒的求知欲。
對幼兒而言，幼兒在語言活動中的創(chuàng)造性與人們一般所言的創(chuàng)造性有所不同，幼兒在語言活動中的創(chuàng)造性，主要表現(xiàn)在對語句、詞語的舉一反三，對故事情節(jié)、事物的聯(lián)想、想象，以及兒歌、詩歌、散文的仿編等等。
在語言活動中，一邊是教給幼兒的學(xué)習(xí)方法，一邊是要引導(dǎo)幼兒能舉一反三，學(xué)了一首兒歌，就讓他們也來自己學(xué)習(xí)仿編兒歌；講述時，運用一個詞語，讓幼兒說說還可以用哪些詞語；學(xué)了講故事，就啟發(fā)幼兒想象也來創(chuàng)編一些故事情節(jié)等等，同時，引導(dǎo)幼兒大膽地、創(chuàng)造性地用連貫的語言表達出來。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是無限的”。幼兒不能沒有想象，想象是幼兒的天性，幼兒的思維方式很大程度上帶有幻想色彩。我們語言活動中的文學(xué)作品，大多具有豐富、生動、優(yōu)美的想象和幻想，合理的想象和幻想很容易引起孩子們的強烈興趣。幼兒的這種心理狀態(tài)一旦與語言作品中的幻想合拍，就會迸發(fā)出無窮的樂趣和想象。在活動中通過讓幼兒把看到的東西想象成另一種需要的東西，教師總要啟發(fā)幼兒“它像什么？”、“還像什么一樣？”讓幼兒想得越多越好，想得和別人不一樣等等，引導(dǎo)和支持幼兒的思維活躍，想象力豐富。對于幼兒天真的想象，教師要給以肯定和引導(dǎo)，讓幼兒能在自由的天空中大膽地想象。如：故事《新年禮物》，幼兒很容易被故事里郵遞員熊伯伯給小動物們送的禮物吸引，當(dāng)教師讓幼兒猜一猜熊伯伯會收到什么樣的新年禮物時，課堂氛圍達到了高潮，小朋友們紛紛講述了他們希望熊伯伯收到什么樣的禮物。在我沒有揭曉答案時，有的小朋友們居然能想到給熊伯伯買一輛自行車或者一輛汽車，因為孩子們覺得熊伯伯走路送信太辛苦了。教師進一步支持幼兒更深一層地想象，“新的一年開始了，小朋友們最想送誰禮物呢？送什么呢？教師對幼兒想象的支持和肯定，能有效地啟迪、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒身上隱藏著的神奇而無窮、健康而富于創(chuàng)造性的想象力。
通過在語言教學(xué)活動實踐中讓我體會到：一個成功的幼兒語言教師在教學(xué)中要有意識地培養(yǎng)幼兒對語言的持久興趣，激勵幼兒不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對語言樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
早期教育讀書心得篇十四
第一段：引言（150字）。
早期教育是孩子成長中至關(guān)重要的一環(huán)。為了提升自己的教育水平和掌握最新的育兒知識，我報名參加了一次關(guān)于進修早期教育的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深入了解了早期教育的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，收獲了許多寶貴的心得體會。下面我將分享我在進修早期教育中所得到的啟示和感悟。
第二段：家庭環(huán)境的重要性（250字）。
在進修早期教育的過程中，我意識到家庭環(huán)境對孩子的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。我們作為父母要創(chuàng)造一個溫馨、和睦、有愛的家庭氛圍，給孩子提供穩(wěn)定的情感支持和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。積極參與孩子的成長過程，多與孩子溝通交流，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和豐富多樣的學(xué)習(xí)機會，都是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極心態(tài)的重要因素。通過進修早期教育，我更加明確了家庭環(huán)境對孩子的影響，建立了更加有意義和有效的家庭教育方式。
第三段：認識孩子的個性差異（300字）。
在進修早期教育的學(xué)習(xí)中，我深刻認識到孩子的個性差異對教育的重要性。每個孩子都有自己獨特的個性特點，對于他們的需求和反應(yīng)也各不相同。作為家長應(yīng)該充分理解和接納孩子的個性差異，并根據(jù)孩子的不同特點制定相應(yīng)的教育計劃和方法。有些孩子可能更加活潑好動，我們應(yīng)該通過創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍來幫助他們掌握重要的技能；有些孩子可能較為內(nèi)向，我們要給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們克服困難。通過進修早期教育，我學(xué)習(xí)到了更多關(guān)于孩子個性差異的知識，更好地了解了孩子的需求，為他們的成長提供了更貼心的教育。
第四段：培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性（300字）。
一個孩子的未來成功與否往往與他的習(xí)慣息息相關(guān)。良好的習(xí)慣是孩子成長過程中至關(guān)重要的一部分。通過進修早期教育，我認識到培養(yǎng)良好習(xí)慣對孩子的發(fā)展有著深遠的影響。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時作息、健康飲食、積極參與課堂活動等。良好的習(xí)慣的建立需要家長的耐心和堅持，同時也需要給孩子提供正面的榜樣和引導(dǎo)。通過進修早期教育，我明確了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性，并在日常教育中制定了相應(yīng)的計劃和策略，幫助孩子養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：激發(fā)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)造力（200字）。
在進修早期教育中，我意識到激發(fā)孩子的興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力同樣重要。興趣是孩子學(xué)習(xí)的最大動力，而創(chuàng)造力則是孩子未來生活和工作中必不可缺的一項能力。作為家長，我們應(yīng)該密切觀察孩子的興趣和潛能，鼓勵他們充分發(fā)展自己的特長，并給予他們展示自己的機會。同時，我們也應(yīng)該為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和豐富的學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過進修早期教育，我更加重視孩子興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，努力讓孩子在快樂學(xué)習(xí)中成長。
總結(jié)：
通過進修早期教育，我更深入地認識了家庭環(huán)境的重要性、孩子的個性差異、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性以及激發(fā)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要性。這些對我來說都是寶貴的心得體會，將對我的育兒方式和教育方法產(chǎn)生深遠的影響。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地引導(dǎo)孩子的成長，給他們提供更好的未來。
早期教育讀書心得篇十五
科學(xué)的早期教育是指從孩子出生到入學(xué)前，通過科學(xué)的教育方法和內(nèi)容對孩子進行培養(yǎng)和啟蒙的過程。作為家長，我有幸親身體會到了科學(xué)的早期教育的魅力，并深刻認識到早期教育的重要性。下面我將分享一些我在科學(xué)的早期教育中的體會和心得。
首先，科學(xué)的早期教育注重培養(yǎng)孩子的思維能力。我們常說，“教孩子捕魚，不如教孩子捕漁。”科學(xué)的早期教育即是以培養(yǎng)孩子的思維能力為核心。在孩子的成長過程中，家長要尊重孩子的思考習(xí)慣和思維方式，鼓勵他們主動思考和勇敢創(chuàng)新。與此同時，我們可以通過玩具和游戲等方式，讓孩子在實際操作中探索、解決問題。比如，給孩子一些簡單的拼圖，讓他們學(xué)會觀察和思考，并逐漸提高難度，培養(yǎng)他們的邏輯思維和抽象思維。這樣的早期教育不僅培養(yǎng)孩子的思維能力，還會讓他們在日常生活中更加獨立和自信。
其次，科學(xué)的早期教育注重培養(yǎng)孩子的實踐能力。對于孩子而言，親身實踐是最好的學(xué)習(xí)方式。通過讓孩子親身參與到日常生活中的各種活動中，他們可以學(xué)會觀察、分析和總結(jié)。在家庭中，我們可以為孩子創(chuàng)造一些實踐的機會，比如教他們?nèi)绾斡每曜訆A東西、如何穿衣服、如何洗手等。這些看似簡單的活動，實際上鍛煉了孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、注意力和思維邏輯能力。此外，帶孩子去參觀博物館、動物園、植物園等也是培養(yǎng)他們實踐能力的好方式。通過觀察和親自接觸動植物，孩子可以更加深入地了解世界，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。
再次，科學(xué)的早期教育注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。在特定的環(huán)境中，我們可以引導(dǎo)孩子進行一些創(chuàng)新性的活動。比如，我們可以讓孩子在戶外或室內(nèi)的場地中自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種大大小小的游戲規(guī)則。這樣的活動不僅鍛煉了孩子的創(chuàng)造力和想象力，還將激發(fā)他們對科學(xué)和技術(shù)的興趣。另外，我們還可以給孩子提供一些簡單的工具或材料，讓他們自由組合和拼接出各種有趣的形狀，培養(yǎng)他們的動手能力和空間想象能力。這些創(chuàng)新活動將激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，并為日后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，科學(xué)的早期教育注重培養(yǎng)孩子的合作能力。合作是一個重要的社交技能，對于孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們可以通過一些團體活動或游戲，培養(yǎng)孩子與他人共同合作的能力。比如，可以組織孩子一起進行戶外運動，如踢足球、打籃球等。這樣的活動既能鍛煉孩子的身體素質(zhì)，又可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和協(xié)作能力。此外，還可以給孩子設(shè)置一些共同目標，鼓勵他們一起完成任務(wù)。通過這樣的合作活動，孩子們將學(xué)會傾聽與合作、尊重他人的意見，提高他們的社交能力和團隊意識。
總之，科學(xué)的早期教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過注重培養(yǎng)思維能力、實踐能力、創(chuàng)新意識和合作能力，我們可以幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。作為家長，我們要積極參與孩子的教育，提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，讓孩子們在科學(xué)的早期教育中茁壯成長。
早期教育讀書心得篇十六
進修早期教育是我一直以來的興趣和追求，最近我參加了一次關(guān)于早期教育的進修課程，通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會到早期教育的重要性和影響力，下面將就我的學(xué)習(xí)心得進行分享與總結(jié)。
早期教育是指對0-6歲幼兒進行有針對性的教育，這個階段是孩子大腦發(fā)展最快的時期。通過早期教育，我們可以幫助孩子建立正確的價值觀、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)。早期教育不僅有助于孩子智力的開發(fā)，還能提高孩子的社交能力，使他們更好地適應(yīng)社會環(huán)境。因此，我深刻認識到，早期教育是對孩子終身發(fā)展具有重要影響力的一環(huán)。
第三段：培養(yǎng)愛與耐心。
在學(xué)習(xí)早期教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)一個重要的問題是，要培養(yǎng)愛與耐心。孩子是天使的化身，他們需要我們的關(guān)愛和耐心來引導(dǎo)他們成長。而且，每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的性格、興趣和需求。所以，我們要用愛去理解孩子，耐心地傾聽他們的聲音，滿足他們的需求。只有真正關(guān)注孩子，用心去感受他們的需求和心情，才能給予最好的教育。
第四段：營造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)早期教育還讓我認識到，一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)和成長非常重要。一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。家庭和學(xué)校都應(yīng)該為孩子提供舒適、安全和有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，家長和教師還應(yīng)該給予孩子充足的關(guān)注和支持，鼓勵他們勇敢地去探索、嘗試和創(chuàng)造。
第五段：親子互動的重要性。
在學(xué)習(xí)早期教育中，我最深刻的體會是親子互動的重要性。孩子是家庭的花朵，家庭是孩子的落腳點和歸屬感。而親子互動就是家庭成員之間通過溝通、交流和合作，建立親密關(guān)系的一種方式。通過親子互動，孩子能夠感受到家人的關(guān)愛和呵護，增強他們的安全感和自信心。同時，親子互動也能促進孩子的語言表達能力、思維能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，我們要時常與孩子進行互動，陪伴他們成長，創(chuàng)造美好的家庭氛圍。
第六段：總結(jié)。
通過參加早期教育的進修課程，我深刻地認識到早期教育的重要性，并體會到了培養(yǎng)愛與耐心、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境以及親子互動的重要性。同時，我也明白了作為家長或教師，我們擔(dān)負著重要的責(zé)任，要用心去教育每一個孩子，幫助他們健康成長，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。通過我在早期教育的進修中的學(xué)習(xí)和體驗，我將繼續(xù)努力提升自己，為孩子們帶來更好的教育。
早期教育讀書心得篇十七
我一向覺得孩子應(yīng)當(dāng)在簡便的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識，經(jīng)過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結(jié)的孩子。平時期望她能多參加團體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強她的社會交往本事、心理承受本事以及處理事情的應(yīng)變本事。能及時告訴教師自我的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時期，融入團體對她完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的。
在家里，我們會有意識地給她創(chuàng)造一個寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，所以在要求她的同時我們要嚴格地要求自我。
在家里我們會給她一點獨立的空間，讓她學(xué)會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給他買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會研究到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導(dǎo)。
總之，我們應(yīng)當(dāng)放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機會。
胡紫政此刻已經(jīng)六歲了，說話、做事儼然是一個小大人了，什么事都有自我的觀點和思想。
她的每一點提高都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強，自尊心太強。胡紫政很愛“面子”，這大概是這個年齡段孩子的特點。生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得是和紫政在共同成長，她是一天一天在長大，我們是一天一天在學(xué)著做家長，她的每一天成長都會給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個孩子都有缺點，但每個孩子也有他獨特的個性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11191675.html】
