小班安全排排隊(duì)教案反思(模板22篇)

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小班安全排排隊(duì)教案反思(模板22篇)
時(shí)間:2023-11-12 09:39:27     小編:紙韻

一個(gè)好的教案可以提高教師的教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案應(yīng)該充分利用教材和其他教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式。如果你正在為編寫教案而犯愁,不妨看看下面的教案范文,或許能給你一些靈感。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇一

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。

2、感受兒歌帶來的趣味性。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。

關(guān)鍵點(diǎn):學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。

一、教具導(dǎo)入,引起興趣

1、出示小雞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:

圖片上有誰?它們在干什么?

2、交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。

二、欣賞兒歌,理解掌握

1、教師完整朗誦兒歌

2、提問,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容:

1)兒歌名稱叫什么?

2)媽 媽買了幾只雞?我給小雞起了什么名字?

3)你們會(huì)數(shù)嗎?請幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù)。

4)啊呀,小雞走散了,怎么辦?

5)你能用不同的方法來數(shù)數(shù)嗎?

三、學(xué)習(xí)兒歌,幫助記憶

1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌。

2、以多種形式練習(xí)兒歌。

四、組織游戲,體驗(yàn)情趣

1、介紹游戲的玩法和要求。

2、請幼兒八人一組進(jìn)行游戲,一人扮演雞媽媽,其他幼兒扮演小雞,體驗(yàn)兒歌帶來的樂趣。

3、小結(jié):表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的小朋友。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇二

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中,我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出??刹唬M管老師強(qiáng)調(diào)廁所里不能嬉戲、打鬧,可是事故還是發(fā)生了,一孩子被打傷,完全是意外還是老師的疏忽?我想,老師應(yīng)該承擔(dān)很大一部分的責(zé)任。我們都知道,孩子年齡小,自控能力差,很多時(shí)候不知道哪些事可以做,哪些事不可以做。作為老師的我們,應(yīng)該想孫悟空的火眼晶晶,眼觀六路,耳聞八方。時(shí)刻不忘對孩子提出要求,孩子的一切行為都不能離開老師的視線。

在一次室內(nèi)活動(dòng)中,孩子們在各個(gè)區(qū)域玩耍,老師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過來告訴我:“老師,某某拿玩具打砸了我?!蔽乙豢矗⒌挠已巯掠行┎羵?,還有些血,幾秒鐘的時(shí)間里,我的一個(gè)疏忽發(fā)生了。對于孩子之間再一起玩耍,經(jīng)常有爭搶玩具的現(xiàn)象,老師一留神孩子間有會(huì)有事情發(fā)生,面對變化萬千的狀態(tài),作為老師我們應(yīng)該怎么盡量避免不必要地事情發(fā)生呢?可以開展有關(guān)安全教育的談話活動(dòng),如“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對誰不對”,美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。

作為幼兒教師任何一個(gè)人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們在幼兒園平安的度過一天,我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個(gè),讓孩子們樹立安全意識,保證幼兒的安全和健康,因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、讓幼兒通過觀察,初步懂得每個(gè)手指的名稱及作用。

2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 重點(diǎn):通過觀察,讓幼兒初步了解手指的名稱。

2、 知道手的用處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 謎語一首,手的掛圖一張。

2、 錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識手。

1、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

十個(gè)好朋友,你有我也有。

五個(gè)在左,五個(gè)在右。

只會(huì)干活,不會(huì)開口。

3、認(rèn)識并學(xué)說手指名。

(1)師:“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個(gè)名字好嗎?”

我們的小手有什么不一樣?(如有的大、有的小胖,教師可及時(shí)歸納幼兒的發(fā)現(xiàn))

(2)師:“(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里最大的,我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學(xué)說“大拇指”)

“(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?”

“(伸出中指)它在中間,又是個(gè)子最高的.,就叫它中指吧!”

“(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

“(伸出無名指)我們給它起個(gè)什么名字呢?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個(gè)占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!”

(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

4、做“玩手指”游戲。

(1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個(gè)別幼兒說出它的名字。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來”,練習(xí)手指的靈活性。

4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。

二、活動(dòng)延伸

1、在一日活動(dòng)中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說指名。

2、開展“我的小手真能干”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。

教學(xué)反思

活動(dòng)的設(shè)計(jì)反思:

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和活動(dòng)的趣味性,盡力讓幼兒能積極地參加活動(dòng)。

活動(dòng)過程反思:

1、對幼兒發(fā)展的反思,在整個(gè)活動(dòng)中,先讓幼兒猜謎語,猜到是手后,認(rèn)識自己的小手及每個(gè)小手指的名稱,接著做表演動(dòng)作讀兒歌。讓幼兒知道自己的小手原來這么靈巧。活動(dòng)中設(shè)計(jì)了多種形式,使課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子的參與興趣,為有效達(dá)成目標(biāo)做好了鋪墊。因此,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都表現(xiàn)得不錯(cuò),積極性很高,收到了良好的效果。

2、對教師專業(yè)發(fā)展的反思,我是個(gè)轉(zhuǎn)崗教師,還沒有真正接觸幼兒,是剛接觸幼兒教育,所以對這班的幼兒的基本情況不夠了解,對他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和個(gè)性特征都沒有很好的掌握,所以沒有很好地把握教育內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索,所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案可能沒有促進(jìn)幼兒很好的發(fā)展。

3、對師幼互動(dòng)的反思活動(dòng):開始是用謎語導(dǎo)入新課,之后教師用多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手指的名稱、讀兒歌、做手指游戲、想象手指的用處等,使幼兒在游戲中發(fā)展了多種思維。但對個(gè)別膽小的幼兒還沒夠關(guān)注。

4. 如果讓你重新上這節(jié)課,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)與其他教師共同學(xué)習(xí),在活動(dòng)設(shè)計(jì)上多花點(diǎn)心思,把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)得更有趣些。要多照顧膽小的幼兒,讓他們多說,使全體幼兒全身心的投入活動(dòng)中。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇三

1、知道不同的物品裝在罐子里搖晃時(shí)會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2、能夠辨別聲音的不同及大小,對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、裝有沙子、扣子的罐子各一個(gè)、透明空杯2個(gè);

3、分別裝有小石子、大米、玉米粒的罐子各一個(gè);

4、歌曲《數(shù)鴨子》。

活動(dòng)過程。

1、會(huì)唱歌的小罐子。

(1)猜想罐子里的秘密。

教師逐一出示兩個(gè)分別裝有沙子和扣子的罐子。

“小罐子為什么能發(fā)出聲音呢?”

“它們發(fā)出的聲音一樣嗎?哪個(gè)聲音比較大,哪個(gè)聲音比較???”

“大家猜一猜,這兩個(gè)小罐子里面會(huì)裝著什么東西?”

(2)揭曉答案。

教師逐一將罐子里的物品倒在透明杯里,供幼兒驗(yàn)證自己的猜測結(jié)果,感受不同物品在罐子里搖晃會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2、罐子里的歌聲。

(1)罐子里的歌聲。

教師提出探究任務(wù):試一試哪種材料放在罐子里發(fā)出的聲音最大?講清楚操作要求。幼兒進(jìn)行自主探究操作。

(2)制作響罐。

幼兒選擇一種材料裝進(jìn)罐子里,蓋上蓋子做好響罐。

(3)我的發(fā)現(xiàn)。

幼兒說出自己在探究中的發(fā)現(xiàn)。

3、我和響罐一起唱。

(1)我的響罐:教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己罐子里的東西,分組站好。

(2)我和響罐一起唱:用響罐做樂器一同演唱《數(shù)鴨子》,隨音樂退場。

活動(dòng)延伸。

探索同樣的物體,放入不同材質(zhì)的容器內(nèi),發(fā)出的聲音是否相同。

教學(xué)反思。

本節(jié)課,幼兒對活動(dòng)很感興趣,學(xué)習(xí)積極性很高,課堂氣氛活躍,能充分調(diào)動(dòng)他們動(dòng)手,動(dòng)腦和動(dòng)口的能力,提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達(dá)到教學(xué)目的。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇四

設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒年齡小,自律能力差,剛剛?cè)谌爰w生活,還沒有適應(yīng)集體生活。排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一,在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。經(jīng)過半年的集體生活的鍛煉,孩子們已經(jīng)有了排隊(duì)意識,但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面,言行不一,需要他人反復(fù)提醒。通過觀察我發(fā)現(xiàn)孩子們在排隊(duì)喝水、洗手、入廁、取放學(xué)具的過程中,都有搶排、隨意插隊(duì)、推搡同伴的現(xiàn)象,使得班級常規(guī)很亂。由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在游戲中了解排隊(duì)的重要性,學(xué)會(huì)排隊(duì)的基本方法,一個(gè)跟著一個(gè)站,先到的站前面,后來的站后面,不擁擠、不插隊(duì),讓幼兒自覺遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇五

1.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的.能力。

2.鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

3.加強(qiáng)對“大”和“小”的認(rèn)識。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。

盒子。

活動(dòng)過程。

1.出示不同大小的塑料瓶子和蓋子,請幼兒幫忙旋上瓶蓋。

2.老師可與幼兒一起進(jìn)行活動(dòng),假裝找不到合適的瓶蓋,請幼兒幫忙。

3.把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個(gè)盒子內(nèi),請幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動(dòng)。

4.老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū),讓幼兒在自選活動(dòng)時(shí)間自由練習(xí)。

總結(jié)分享。

1.請幼兒說說小瓶蓋遇上大口瓶子會(huì)怎么樣。

2.請幼兒說說如果不把盛滿水的瓶子蓋好會(huì)發(fā)生什么事情。

活動(dòng)評價(jià)。

1.能找到相配的瓶子和瓶蓋。

2.能擰緊瓶蓋。

活動(dòng)建議。

1.請幼兒為相對應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記,如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的花朵。

2.在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對應(yīng)的鑰匙,讓幼兒學(xué)習(xí)開鎖和關(guān)鎖,培養(yǎng)幼兒一一對應(yīng)的能力。

3.在日常生活中,利用周圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較物體的大小,例如:大碗、小碗的比較,大湯匙、小湯匙的比較,大球、小球的比較等。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇六

1、知道食物有各種各樣的味道,能初步分辨甜酸苦辣。

2、愿意向大家說說自己品嘗食物的體驗(yàn)和感受。

3、樂意與同伴交換食品,在游戲中分享與同伴一起品嘗的快樂。

多媒體、 第一桌:小零食 第二桌:蔬菜 第三桌:水果

一、出示課件,談話引出課題

師:小朋友們你們看看這個(gè)小朋友的表情,他為什會(huì)是這樣的表情呢?(播放課件第一張苦的表情)(幼兒自由回答)師:咦!他的表情為什么是這樣的呢?他又嘗到了什么呢?(播放課件第二張酸的表情)(幼兒自由回答)師:這個(gè)寶寶哭了,小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第三張辣的表情)(幼兒自由回答)師:這個(gè)寶寶笑的真開心啊!小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第四張?zhí)鸬谋砬?(幼兒自由回答)

二、幼兒品嘗

師:是這樣嗎?老師、小朋友都給小朋友們帶來了許多的好吃的一會(huì)兒我請小朋友來品嘗品嘗。

(放輕音樂,幼兒開始品嘗。老師將幼兒分為3組,每組幼兒由老師邀請依次來嘗苦、酸、辣、甜四種食物)。

師:(及時(shí)捕捉幼兒品嘗味道時(shí)的各種表情)

三、幼兒說說品嘗到各種味道后的感受

1、 請幼兒說說你嘗到了什么味道?覺得怎么樣?

2、嘗完以后老師請幼兒說出自己吃到的食物名稱。

師:你們還知道苦的食物有哪些?

(幼兒自由回答)師:你們還知道酸的`食物有哪些?

(幼兒自由回答)師:你們還知道辣的食物有哪些?

(幼兒自由回答)師:你們還知道甜的食物有哪些?

(幼兒自由回答)

3、 請幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時(shí)的表情,猜猜他們嘗到了什么味道。(運(yùn)用多媒體放幼兒的照片)請幼兒表演一下吃各種味道的表情。

四、總結(jié)師:苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。

師:話梅、檸檬……他們是酸的,酸的東西可以開胃,有助于我們的消化。

師:辣的東西可以刺激我們的胃口,也可以促進(jìn)我們的血液循環(huán)哦!

師:甜的東西小朋友們都愛吹,但是一定要少吃,吃多了容易長胖,還會(huì)長蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

師:在生活中我們吃的實(shí)物有各種各樣的味道,甜酸苦辣都有,只要是有營養(yǎng)的我們都要吃到肚子里這樣身體才會(huì)健康。還有今天我們大家?guī)砹嗽S多好吃的食品,也相互品嘗了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同分享,那么一個(gè)人的快樂就可以變成許多人的快樂了。讓我們相互說聲謝謝!

通過這節(jié)課的教學(xué),孩子們的興趣比較高。當(dāng)老師出示ppt課件時(shí),孩子們對苦的表情并沒有直接的猜出來,我覺得這是與孩子平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān),因?yàn)楝F(xiàn)在孩子吃的藥并沒有那么的苦。這時(shí)我將苦的食物分別發(fā)給了每個(gè)孩子的手中,讓他們自己去體驗(yàn),然后再將他們的表情與ppt對比這時(shí)孩子們便自己得出了結(jié)果。我覺得在上每一節(jié)課時(shí)老師都不要急于將結(jié)論告訴孩子,而是讓孩子們自己去探索。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇七

一、玩一玩、做一做。

1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班,引導(dǎo)幼兒和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》。

提問:(1)媽媽對小雁說了什么話?

(2)小雁為什么會(huì)受傷?

教師小結(jié):大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要,誰都不能掉隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擠不搶不吵鬧。

游戲:《大雁排隊(duì)向南飛》。

游戲規(guī)則:教師扮大雁媽媽,帶領(lǐng)全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行,要求:幼兒聽口令,一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不吵鬧。

(1)教師和女孩一起做游戲,男孩在旁邊加油。

(2)教師及時(shí)評價(jià)幼兒的表現(xiàn)。排隊(duì)飛行時(shí),一個(gè)跟著一個(gè),沒有一個(gè)掉隊(duì)的,表現(xiàn)的很勇敢,很棒!

(3)教師和女孩一起進(jìn)行游戲。

3、教師出示螞蟻排隊(duì)搬運(yùn)食物的圖片進(jìn)行簡單的講解。

游戲:《螞蟻搬蟲》。

游戲規(guī)則:幼兒排隊(duì)運(yùn)大青蟲,聽從口令排隊(duì)踏步走。認(rèn)真遵守排隊(duì)秩序。

教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運(yùn)大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊(duì)的方法和規(guī)則。

二、看一看,說一說。

1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什么?教師結(jié)合圖片"11"講解"自覺排隊(duì)日"中標(biāo)志的含義,讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的順序排號。自覺排隊(duì)是一種文明的行為,我們小朋友要從小養(yǎng)成主動(dòng)排隊(duì)的好習(xí)慣。

2、教師出示公共場所排隊(duì)的圖片,讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊(duì)的?

3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊(duì)?

教師總結(jié):排隊(duì)守秩序,向排隊(duì)表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。

結(jié)束活動(dòng):教師總結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的出色表現(xiàn),每人一顆好吃的糖果,幼兒隨音樂排隊(duì)領(lǐng)取糖果。

活動(dòng)延伸:在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自主排隊(duì)的好習(xí)慣。

活動(dòng)反思:幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來了,幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂趣,游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則,沒有一個(gè)違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺,可見游戲的魅力所在,孩子們在玩中學(xué),學(xué)中樂,很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對來說有點(diǎn)兒難。

附:自編故事《不聽話的小雁》。

秋天來到了,大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說:"孩子,明天一大早,我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家,飛行時(shí)會(huì)很辛苦,你要緊緊地跟在媽媽的身后,聽從頭領(lǐng)的指揮,千萬不要掉隊(duì),也不能貪玩,不然會(huì)很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭,雁媽媽這才放心地去睡覺。

第二天早上,小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行,小雁第一次和大家一起飛行,感到很稀奇,一會(huì)兒東張西望,一會(huì)兒和旁邊的伙伴瘋鬧,早把媽媽的話忘在了腦后。

這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來,小雁就離開了媽媽和大家,正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候,一只兇猛的老鷹向它飛了過來,小雁嚇得大喊救命,幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時(shí)趕到,救下了小雁。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇八

1、學(xué)習(xí)按大小、形狀、顏色排列物體順序。

2、通過觀察與比較,提高判斷與推理能力。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)按相應(yīng)要求排列物體順序。

嘗試學(xué)習(xí)物體的比較,從而提高判斷與推理能力。

活動(dòng)過程。

一、圖例示范。

1、出示圖1,引導(dǎo)幼兒找出排列規(guī)律。

提問:圖上有什么?它們是怎么排隊(duì)的?

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖。

3、分別出示圖2、3,引導(dǎo)幼兒找出其規(guī)律,并繼續(xù)排圖。

二、操作活動(dòng)練習(xí)排序。

1、出示圖4,讓幼兒用雪花片在桌子上按順序規(guī)律擺放出來。

2、相同方法逐一出示圖5、6、7,讓幼兒練習(xí)排序。

三、按要求自由操作,完成練習(xí)。

活動(dòng)反思。

對于物體的排列,上學(xué)期我們的教學(xué)目標(biāo)是對物體整體一個(gè)特性的辨別,而該教學(xué)則是將大小、形狀、顏色相結(jié)合,對幼兒來說有一定難度,于是,也暴露了許多不足:

(2)此次活動(dòng)從過程的.設(shè)計(jì)看,還是能緊緊圍繞目標(biāo),創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境,一環(huán)套一環(huán)、循序漸進(jìn),自然展開,豐富的活動(dòng)內(nèi)容貫穿整節(jié)課,從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在做做、玩玩的過程中不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)幼兒用語言表述對數(shù)學(xué)知識的把握,這種寓教于樂的形式有助于幼兒對知識的理解和掌握,較好地完成了教學(xué)內(nèi)容。

幼兒百科:規(guī)律是自然界和社會(huì)諸現(xiàn)象之間必然、本質(zhì)、穩(wěn)定和反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)系。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇九

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中,讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音,發(fā)展聽覺能力。

3、讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

活動(dòng)過程:

一、聽一聽搖一搖。

1、老師出示一個(gè)空易拉罐,搖一搖,問:“這個(gè)罐子里有東西嗎?”“你怎么知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)。

2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃,搖一搖:“現(xiàn)在里面有東西嗎?”“為什么?”(有聲音所以有東西)。

二、聽一聽猜一猜。

1、老師請幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。

2、為自己的罐子找聲音相同的朋友,教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。

教師:我在罐子里放了三種東西(米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶),出示標(biāo)記牌,依次認(rèn)識核桃、米、紅豆標(biāo)記牌。

請你猜猜哪個(gè)罐子里是核桃寶寶?(米、紅豆)感知不同的物體發(fā)出不同聲音。

三、聽一聽玩一玩。

紅綠燈》游戲:

1、幼兒了解游戲規(guī)則:看標(biāo)記牌,輪流搖自己的罐子。

2、教師清唱《幸福拍手歌》,幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。

3、聽音樂看標(biāo)記牌搖罐子演奏。

四、延伸探究活動(dòng)。

聽聽想想,罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?出示裝有紙的罐子,搖一搖,沒聲音,為什么?(劉曉霞)。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇十

在幼兒園集體活動(dòng)中,老師常常會(huì)組織幼兒排隊(duì)走路、做嬉戲。由于幼兒年齡小,動(dòng)作進(jìn)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)章意識,所以幼兒排隊(duì)走路、嬉戲時(shí)簡單走走停?;騺y走,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法,是特別必要的。

1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

1、小鴨子頭飾一個(gè)。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

2、敘述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。

(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。老師敘述故事。

(3)小結(jié):小伴侶走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

4、嬉戲《我學(xué)小鴨來走路》。

老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提示幼兒行走時(shí)要愛惜同伴,不推擠。

提示家長在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。

平安教育是一個(gè)長期的過程,我們將連續(xù)探討和努力,將平安教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護(hù)力量,為每位幼兒撐起一把平安的愛護(hù)傘!

小班安全排排隊(duì)教案反思篇十一

1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)鞏固排隊(duì)的方法,一個(gè)跟著一個(gè),不搶排,不插隊(duì),不吵鬧,要遵守排隊(duì)規(guī)則,養(yǎng)成良好的排隊(duì)習(xí)慣。

2、讓幼兒知道排隊(duì)是一種文明行為,了解"自覺排隊(duì)日"的相關(guān)常識。

3、體驗(yàn)感知集體生活中排隊(duì)的重要性,初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識。

活動(dòng)重點(diǎn):在游戲中掌握排隊(duì)的基本方法,知道排隊(duì)的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn):自覺排隊(duì),做到不推搡、不插隊(duì)、不搶排,并在排隊(duì)時(shí)學(xué)會(huì)等待。

活動(dòng)準(zhǔn)備:公共場所排隊(duì)圖片,自覺排隊(duì)日圖片(11),手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干,用報(bào)紙做的大青蟲一條,糖果一盒。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇十二

作為一名教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班安全活動(dòng)教案《排隊(duì)走》含反思,希望能夠幫助到大家。

在幼兒園集體活動(dòng)中,教師經(jīng)常會(huì)組織幼兒排隊(duì)走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動(dòng)作發(fā)展水平比較低又缺少基本的集體生活規(guī)則意識,所以幼兒排隊(duì)走路、游戲時(shí)容易走走停停或亂走,常常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法,是非常必要的。

1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、小鴨子頭飾一個(gè)。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。

(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

(3)小結(jié):小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴,不推擠。

提醒家長在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。

安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

小班安全排排隊(duì)教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)給物體排隊(duì),知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。

2、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒用語言講述操作結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大標(biāo)記圖一張,貼絨小熊,小猴圖片若干。

2、幼兒每人一張標(biāo)記圖,1個(gè)分類盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識標(biāo)記圖。

1、教師出示大標(biāo)記圖,提問:黑板上有什么?(紅旗、線)。

師:紅旗和線放在一起就變成好朋友了,變成了排隊(duì)標(biāo)記。

2、告訴幼兒:這是給物體排隊(duì)用的標(biāo)記圖。提問:紅旗、線有什么作用?讓幼兒明確排隊(duì)要從紅旗處開始(從左至右),先來的排在紅線上面,后來的排在紅線下面。

二、給物體排隊(duì)。

1、教師出示幾只小熊圖片,提問:誰來了?(小熊)。應(yīng)該怎樣給它們排隊(duì)?教師先進(jìn)行示范,從紅旗處開始,一邊拍一邊說:1只小熊排在紅旗后面,又1只小熊跟在后面……..排完后請幼兒觀察:第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始,先來的排在上面。

3、引導(dǎo)幼兒總結(jié):擺放物體應(yīng)從紅旗處開始,先來的擺放在紅線上面,后來的擺放在紅線下面。

4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時(shí),要用手勢幫助幼兒理解,知道自上而下地?cái)[放物體。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、介紹操作的材料。

2、請幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒,要求幼兒先給圓形排隊(duì),想想看應(yīng)該排在哪里?再給正方形排隊(duì)。教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。

3、操作完后,提醒幼兒收拾好操作材料。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇十四

1、導(dǎo)入:在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是,然后創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,把幼兒帶入游戲活動(dòng)氛圍中,這樣很容易激起兒童的好奇心,使之急切地想知道圖片上的`內(nèi)容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創(chuàng)設(shè)游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內(nèi)一角為商店柜臺(tái)(桌子)前扮店主,從生活的語言開門見山地說:“今天老師要帶你們玩一個(gè)新游戲——賣水果”。

2、教師邊講解邊示范,向幼兒介紹游戲的規(guī)則和玩法。

3、教師在幼兒活動(dòng)時(shí),隨時(shí)強(qiáng)調(diào)規(guī)則和要求(有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量)。

4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

教師繼續(xù)當(dāng)?shù)曛靼⒁谭磸?fù)玩三、五次,連玩游戲邊觀察幼兒對活動(dòng)玩法情況,并提醒、糾正讀音。

游戲結(jié)束后,幼兒進(jìn)行互動(dòng),說說自己買了什么。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇十五

1、記住自己的學(xué)號,會(huì)按自己的學(xué)號排隊(duì)。

2、學(xué)會(huì)按教師的口令進(jìn)行排隊(duì),要安靜和速度快。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

每人一張學(xué)號卡。

活動(dòng)過程。

一、數(shù)一數(shù)。

1、幼兒和老師一起來數(shù)數(shù)。

2、按班級有多少幼兒,進(jìn)行數(shù)數(shù),如30個(gè)幼兒,從1數(shù)到我們的學(xué)號30。

二、認(rèn)識學(xué)號。

1、讓幼兒們來認(rèn)識自己的學(xué)號。

2、自己說說學(xué)號是多少?

3、找自己的學(xué)號的座位。

三、分組排隊(duì)。

1、按照老師的要求排隊(duì),1號至10號為一組,依次類推。

2、醬30個(gè)幼兒分組,排成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)。

四、比一比。

1、紅、黃、藍(lán)三隊(duì)三組幼兒比賽。

2、看看哪對排組排得既快又準(zhǔn),還很安靜。

五、小結(jié)。

1、教師對紅、黃、藍(lán)三隊(duì)進(jìn)行點(diǎn)評。

2、讓幼兒說說本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇十六

目標(biāo):

1、區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩,嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>

重點(diǎn):區(qū)分男女,嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

難點(diǎn):嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。

準(zhǔn)備:

教師教具:課件、開火車的音樂。

幼兒學(xué)具:可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)(男女各兩個(gè)——見資料包)。

過程:

(這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征,會(huì)區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩)。

1、演示課件第一張:今天老師帶來了兩個(gè)小朋友,找找他倆什么地方不一樣?

2、區(qū)分男女:你們是男孩還是女孩?(請個(gè)別幼兒說一說)請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊,妹妹站在女孩一邊)。

(二)按男女一一間隔排序操作。

(這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式,讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)。

1、老師演示課件第二張:嗚嗚嗚,什么車開來了?

2、老師演示課件第三張:小朋友要上火車去旅行了,看看誰會(huì)先來乘火車?(老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件)。

3、猜一猜:猜猜接下來會(huì)是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)。

律)。

幼兒可能1:可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。

老師預(yù)處理:手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是誰呢?”

幼兒可能2:有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

老師預(yù)處理:請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?

4、游戲:坐火車。

(1)布置任務(wù):(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小朋友要坐。

火車了,他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì),(動(dòng)作演示:一個(gè)朋友一節(jié)車廂,一個(gè)朋友一節(jié)車廂)我們一起幫幫他們吧!

(2)幼兒操作。

幼兒可能:沒有排序意識地亂插。

老師預(yù)處理:語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩,接下來呢?”

幼兒可能:和電視機(jī)里演示的方法不同,如:排序模式不同,或男孩打頭等。

(三)按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”。

(這環(huán)節(jié)通過排排隊(duì)開火車的游戲,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓?,并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法)。

1、排排隊(duì):你們想不想排隊(duì)乘火車?我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來排隊(duì),開火車。

方法:先請1位男孩做火車頭,再請幼兒自由間隔排隊(duì)。

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇十七

1、看看說說,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

(1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢?

(2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)最大?哪一個(gè)最?。?/p>

(3)請三位小朋友上臺(tái)來分別摘一個(gè)蘋果,讓幼兒說出誰摘的小蘋果,誰摘的大蘋果,誰摘的最大的蘋果。

2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

(1)按從小到大排序。

(2)請幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

(3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的——大的——最大的。

3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。

(1)按從大到小地排序。

(2)請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

(3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的——小的——最小的。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給圖片排序。

2、借助自身的特征來排隊(duì),體驗(yàn)交替排隊(duì)的規(guī)律和方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻展示儀、小圖片人手8張(共5類圖片)、操作紙(畫好紅旗和線條)、教具8張(西瓜和菠蘿圖片)。

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒根據(jù)不同的圖片進(jìn)行交替排序。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒想出用各種動(dòng)作來交替排序。

活動(dòng)過程:

(一)西瓜和菠蘿排隊(duì)。

1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿,師:看,這里有什么水果?

3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識操作紙上的標(biāo)記。

師:白紙上畫了什么?(紅旗、橫線)我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊(duì),把圖片排在紅色的線條上,這樣看上去就很整齊了。

(二)給自己的好朋友圖片排隊(duì)。

1、交代操作要求。師:在桌上的小盒子里放著一些小圖片,我們也去給他們排排隊(duì),記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

2、請運(yùn)用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看,并請幼兒說說自己的排法。

3、教師對交替排列的方法進(jìn)行小結(jié)。

4、請能力強(qiáng)的幼兒將教師的教具進(jìn)行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進(jìn)行交換,讓幼兒進(jìn)一步明確交替排序的方法。

5、幼兒再次操作,全體幼兒運(yùn)用交替排序的方法給圖片排隊(duì)。

6、展示評價(jià)幼兒的操作結(jié)果。

引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過程中的錯(cuò)誤。

教師分別請出兩組幼兒(男女各四人),分別站成兩排。

1、請男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作來排序,如:一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲,又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲等。

3、集體玩交替變化動(dòng)作排序。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步感受有序排隊(duì)的快樂和好處。(重點(diǎn))。

2.學(xué)會(huì)依次排隊(duì)等候,懂得在集體生活中遵守排隊(duì)的規(guī)則。(難點(diǎn))。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:小熊,小狗,小貓,小兔和小牛頭飾各一個(gè),西瓜汁卡片五張,ppt。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步知道排隊(duì)的規(guī)則。

活動(dòng)過程:

一、引出課題,激發(fā)興趣。

1.教師講述故事。

師:今天我們班級里來了一位小客人,他是小熊。但是啊,他今天做錯(cuò)了一件事情,想請大家?guī)椭黄鸶恼?,那我們一起來聽聽看他的故事,然后幫幫他吧?/p>

(教師一邊講述故事,一邊出示動(dòng)物卡片。)。

2.幼兒討論并回答。

師:哎呀小朋友們,為什么大家都沒有喝到西瓜汁呢?

3.小結(jié):剛才小熊沒有好好排隊(duì),一個(gè)勁地往前擠往前推,把裝著西瓜汁的桶擠倒了,所以大家都沒有喝到西瓜汁。

二、集體討論,現(xiàn)場體驗(yàn)。

1.幼兒討論小熊排隊(duì)的方法。

師:那小朋友們幫幫小熊,小熊應(yīng)該怎么排隊(duì)才能又快又好地買到西瓜汁呢?

2.組織孩子討論:要排隊(duì),不能搶不能擠,還可以在冷飲店前貼上提示線。

3.幼兒體驗(yàn)排隊(duì)買西瓜汁。

師:老師請幾個(gè)小朋友來扮演小熊,小狗,小貓,小兔和小牛,看看你們能順利買到西瓜汁嗎?(給幼兒帶上動(dòng)物頭飾)。

4.小結(jié):剛才小朋友們都能按順序排隊(duì),不推也不擠,所以都買到了,排排隊(duì)可真好啊!

三、聯(lián)系生活,感知意義。

1.師:在幼兒園里還有做哪些事情時(shí)要排隊(duì)呢?(請幼兒討論,并用ppt補(bǔ)充)。

3.小結(jié):現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時(shí)要排隊(duì);和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時(shí)、付錢要排隊(duì),這樣啊會(huì)很安全,其實(shí)還有很地方也需要排隊(duì),需要排隊(duì)時(shí)請小朋友一定不要忘記,那樣別人就會(huì)更加喜歡你。排排隊(duì)可真好,排隊(duì)可以得到好吃的,好玩兒的,還可以得到別人夸獎(jiǎng)!

四、拓展延伸。

師:我們的小熊特別感謝小朋友們教會(huì)了他要好好排隊(duì),還有如何排隊(duì)的方法。他按照小朋友們說的方法,買好了好多好喝的西瓜汁,現(xiàn)在我們就回教室去品嘗美味的西瓜汁吧!

小班安全排排隊(duì)教案反思篇二十

教育目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候、不吵鬧不擁擠、不插隊(duì)。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

隨音樂做動(dòng)作——提高幼兒精神。

二、基本部分。

1、觀看圖片。

——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

提問:圖片上的人們在剛什么呢?(排隊(duì))。

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)。

3、看掛圖——感知禮儀。

(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師評價(jià))。

(3)幼兒理解內(nèi)容(老師評價(jià))。

三、結(jié)束部分。

小結(jié):鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇二十一

1、知道乘坐時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時(shí)注意安全。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。

3、積極參加活動(dòng),感受戶外游戲的快樂。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐》。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、提問:

(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

2、幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

二、了解安全乘車常識。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問:圖中的小朋友怎么了?我們在開關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小時(shí)怎樣做才更安全?

小結(jié):開關(guān)車門時(shí)要注意安全,不要把手和腳放到車門外,不隨意開關(guān)車門。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅,一定要坐在安全座椅上,如果沒有,就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外,這樣做很危險(xiǎn)。

2、觀看內(nèi)各種按鈕的圖片

小結(jié):里的按鈕都有各自不同的用處,小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻:炎熱的夏天,小男孩被鎖在了內(nèi),車?yán)镉譄嵊謵?,小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié):我們一定要提醒媽媽爸爸,不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服,一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。

爸爸開,寶寶不淘氣,

開關(guān)車門時(shí),一定要注意。

小手和身體,不能伸出去,

安全坐,寶寶數(shù)第一。

四、做游戲《寶寶坐.》

教師:我是小司機(jī),歡迎小朋友們來乘我的。

坐車的時(shí)候要注意安全,要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

(老師做司機(jī),小朋友排成一排做乘客。)

我們開車了,小朋友一起唱兒歌《寶寶坐.》

爸爸開,寶寶不淘氣,

開關(guān)車門時(shí),一定要注意。

小手和身體,不能伸出去,

安全坐,寶寶數(shù)第一。

五、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會(huì)活動(dòng)的興趣。

現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識,家長也缺乏孩子安全乘車常識,因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車,更應(yīng)該通過家園共育教育家長照顧好孩子,家長文明駕車,孩子安全乘車。

小班安全排排隊(duì)教案反思篇二十二

1、導(dǎo)入游戲(開火車)。

小朋友,今天我們班來了一位小客人(小刺猬),有禮貌地和刺猬打招呼。果園里的果子成熟了,我想邀請你們?nèi)ゲ晒?。好,那我們就開著火車車出發(fā)吧。(音樂起)。

2、摘果子練習(xí)數(shù)數(shù)。

(一)教師示范摘果子,念兒歌:果園里果子多,一個(gè)一個(gè)輕輕摘。

(三)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)(糾正數(shù)錯(cuò)的幼兒)。

3、游戲摘果子。

今天老師也來摘摘果子,看老師摘了幾個(gè)蘋果?寶寶們仔細(xì)看看,這兩個(gè)蘋果有什么不同?(一個(gè)大,一個(gè)?。┻@兩個(gè)蘋果和小朋友們一樣,也有一個(gè)好聽的名字,大蘋果,小蘋果。我們同他們打打招呼。寶寶們想不想到我的果樹上摘摘果子呀?請幼兒比較和老師摘得得有什么不同?它也有一個(gè)名字,叫最大的蘋果。

4、請幼兒給蘋果排排隊(duì)。

三個(gè)蘋果來我們班是想請小朋友幫他們排排隊(duì)的,看老師今天還請來了誰?(出示標(biāo)記圖)看看它是用來干嘛的?(排隊(duì)的)上面有什么呀?(紅旗、橫線),你們還記得以前是怎么排的.?幼兒回答。

(2)、檢查幼兒排的是否整齊,幼兒觀察有什么規(guī)律。

(3)、師總結(jié):排的象上樓梯一樣,越來越大。這種方法叫做從小到大排的。

(4)、老師這里還有三個(gè)蘋果,請寶寶們一起說說他的名字,他們也想請小朋友們幫幫他們排排隊(duì),他們想要排的和前面的蘋果寶寶不一樣,怎樣排呢?請個(gè)別幼兒動(dòng)手操作。

(5)、幫助幼兒檢查是否排的和前面蘋果寶寶不一樣,是否整齊,觀察有什么規(guī)律。師加以總結(jié):排的象下樓梯一樣,越來越小,這種方法叫做從大到小排的。

5、幼兒動(dòng)手操作給各種水果排排隊(duì)。要求幼兒同同伴講講自己是怎么排的?

6、作業(yè)講評。

把幼兒的操作圖放在投影儀上進(jìn)行講評,讓幼兒說出是給誰排隊(duì)的?怎么排的?對排錯(cuò)的,請幼兒上來幫他糾正。

7、果子送刺猬。

聽到小刺猬的哭聲:媽媽生病了,家里的糧食不夠吃了。啟發(fā)小朋友送果子給刺猬。一起開著小火車把蘋果運(yùn)到刺猬的家里。

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