通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的空間，從而不斷提升自我?？偨Y(jié)是一個(gè)完善自我和提升自己的過(guò)程，要寫一篇完美的總結(jié)需要我們不斷學(xué)習(xí)。以下是幾篇經(jīng)典總結(jié)范文的摘抄，以饗讀者，也希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇一
（1）美國(guó)鋼鐵大王卡內(nèi)基談自己的成功秘訣：我以為我自己最大的優(yōu)點(diǎn)，是能夠鼓起人家的熱忱。要叫人家能夠盡心竭力，最好的辦法是賞識(shí)他，贊美他，上司的指摘，是最容易消滅部署的信心的。我還沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)人，在被吹毛求癖時(shí)，能比在被贊賞時(shí)把事情辦的更好。
（3）有人問(wèn)大仲馬說(shuō)：你為什么可以泰然步入晚年呢？他大不以為然地反駁說(shuō)：我花盡了一生的時(shí)光才活到了今天。
（4）唐代名相房玄齡，未做官時(shí)，有一次患重病，對(duì)他太太盧氏說(shuō)：我若病死，你不要守寡，要再嫁。盧氏到房?jī)?nèi)，挖出一只眼睛以示終身不改節(jié)。后來(lái)房玄齡病愈，一直升到宰相高位，始終對(duì)夫人極為尊敬。
（5）女小說(shuō)家阿加撒?？死锼沟俚恼煞蚴莻€(gè)考古學(xué)家，有一次，在一個(gè)集會(huì)上有個(gè)朋友問(wèn)他：像你這樣富有想象力的女人，嫁給一個(gè)玩古物的人，你感覺(jué)如何？這位偵探小說(shuō)家說(shuō)：考古學(xué)家是最理想的丈夫，你想，愈是老的東西，他愈是喜歡。
（6）伏爾泰于一七二七年訪問(wèn)英國(guó)，他發(fā)現(xiàn)英國(guó)人非常仇視法國(guó)人，一群英國(guó)人向他怒吼：殺了他，把這個(gè)法國(guó)人吊死！伏爾泰說(shuō)：英國(guó)人！你們因?yàn)槲沂欠▏?guó)人而要?dú)⑽摇ｋy到因?yàn)槲也皇怯?guó)人而受的懲罰還不夠嗎？英國(guó)人聽(tīng)了哈哈大笑，居然一路送他安返寓所。
（7）卓別麟能編，能導(dǎo)，能演，是不可多得的全能影人。有一次，他召開(kāi)影片攝制會(huì)議，一只蒼蠅在他四周繞著圈子飛。起初他用手打幾下，沒(méi)有打到，就要了一個(gè)蒼蠅拍。會(huì)議進(jìn)行中，他就握著蒼蠅拍，擺出打蒼蠅的姿態(tài)，眼睛狠狠地望著那蒼蠅?？墒谴蛄巳?，都沒(méi)有打到。后來(lái)蒼蠅就在他面前的桌上，他慢慢地拿起蒼蠅拍，正要作死命一擊時(shí)，忽然放下手中武器，讓蒼蠅飛走。旁邊在座的人看了，就說(shuō)：為什么你不把它打死？這位諧星聳了聳肩，說(shuō)：這只不是方才那只！
（8）李白死后遺體葬在采石江頭，往來(lái)詩(shī)人都在他墓上題詩(shī)。有人寫了一首絕句：采石江邊一壞土，李白詩(shī)名耀千古；來(lái)的去的寫兩行，魯班門前掉大斧。
（9）歐陽(yáng)修晚年，每天把生平所寫的文字，加以修改，用心極苦。他的夫人叫他不要修改了，說(shuō)：何必這樣折磨自己？難道還怕老師責(zé)罵？歐陽(yáng)修笑道：不怕先生罵，卻怕后人笑。
（10）林肯有一次夢(mèng)見(jiàn)自己參加集會(huì)。他走路時(shí)，眾人就讓出一條路來(lái)，讓林肯走過(guò)。這時(shí)在一大群人中，有一個(gè)悄悄地說(shuō)：他只不過(guò)是一個(gè)面貌平凡的人。林肯聽(tīng)了，就說(shuō)：朋友，上帝喜歡面貌平凡的人，所以他生了許多面貌平凡的人。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇二
致敬功勛，是致敬為民之心?！疤行掠薰崩畋?guó)，為了讓山區(qū)綠起來(lái)、讓老鄉(xiāng)富起來(lái)，把一生獻(xiàn)給太行山區(qū)，用自己的汗水和知識(shí)，造就千百群眾的福祉;王有德帶領(lǐng)職工大力推進(jìn)防沙治沙，營(yíng)造防風(fēng)固沙林60萬(wàn)畝，控制流沙近百萬(wàn)畝，用辛勤汗水譜寫了一曲讓沙漠披綠生金的時(shí)代壯歌，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念。愛(ài)民、憂民、為民、惠民之心，讓人生奮斗有了更高的思想起點(diǎn)、不竭的精神動(dòng)力。
致敬功勛，是致敬愛(ài)國(guó)之心。黃旭華為研制核潛艇，離家30年，歸來(lái)時(shí)母親已經(jīng)93歲;王繼才守島衛(wèi)國(guó)32年，浪的執(zhí)著，礁的頑強(qiáng)，民的本分，兵的責(zé)任，島再小也是國(guó)土。黃旭華30年隱姓埋名，與王繼才32年孤獨(dú)堅(jiān)守何其相似?我們的事業(yè)很偉大，但多數(shù)崗位很平凡。不論是造核潛艇，還是守衛(wèi)小島，只有更多的人愿意堅(jiān)守平凡，愿意在平凡中追求非凡，我們的國(guó)家和民族才能闖過(guò)復(fù)興路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。
共和國(guó)的錦繡河山，需要無(wú)數(shù)兒女無(wú)怨無(wú)悔守以堅(jiān)韌、付以辛勞、獻(xiàn)以智慧。沒(méi)有農(nóng)民的“面朝黃土背朝天”，哪來(lái)“稻菽千重浪”?沒(méi)有工人的“每天每日工作忙”，哪來(lái)“世界變了樣”?沒(méi)有人民子弟兵的“替你負(fù)重前行”，哪來(lái)的“歲月靜好”?千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人的脊背，共同撐起了偉大的人民共和國(guó)。
偉大時(shí)代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的各行各業(yè)中，楷模不斷、英雄輩出，這是國(guó)家之幸、人民之幸。新時(shí)代仍需無(wú)數(shù)“蓋以身許國(guó)，但求福利民”的中華赤子，賡續(xù)自強(qiáng)不息的民族精神，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的紅色基因，書寫俯仰無(wú)愧的報(bào)國(guó)華章。
誰(shuí)把國(guó)家民族扛在肩上，人民就會(huì)把誰(shuí)裝進(jìn)心里，共和國(guó)就會(huì)把誰(shuí)記在功勞簿上。生逢偉大時(shí)代，初心不改、奮斗不息，我們向功勛致敬，共同續(xù)寫更加絢爛的光榮與夢(mèng)想。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇三
運(yùn)用好用的模板句型，可以幫助你在高考。
作文。
寫作中更好的發(fā)揮寫作水平。下面小編精心整理了高考作文經(jīng)典句型，供大家參考，希望你們喜歡!
1、最深刻的感受是什么呢?是美，是一種特別的美，充滿了詩(shī)情畫意的美。
2、主宰戲劇的是什么人?一般以為是劇作家，認(rèn)定劇本為一劇之本。
3、知道霍元甲嗎?大俠，電視正演得紅火呢!
4、這是什么原因呢?因?yàn)槲野颜n本借給他了。
5、這是什么顏色?是棕色的。
6、這是什么東西?這是玩具賽車。?
7、這是什么地方?這是北京故宮。
8、這人是誰(shuí)?不是別人，原來(lái)是大明。
9、這瓶飲料是誰(shuí)買來(lái)的?原來(lái)是媽媽買來(lái)的。
10、這東西簡(jiǎn)單嗎?很簡(jiǎn)單。
11、在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了只有匆匆罷了。
12、我會(huì)把你這位朋友忘懷嗎?不，不會(huì)的。
13、為什么小鳥會(huì)飛呢?因?yàn)樗谐岚颉?/p>
14、他是想繼續(xù)升學(xué)呢，還是去拍電影?當(dāng)然是升學(xué)。
15、數(shù)學(xué)真的很難嗎?我看不是。
16、是誰(shuí)來(lái)掌控人類?當(dāng)然是自然。
17、是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類。
18、是誰(shuí)的本子?是張昊的本子。
19、是什么使成千上萬(wàn)不同職業(yè)的人趕到天安門廣場(chǎng)參加開(kāi)國(guó)大典?我想，這主要是大家都有一顆熱愛(ài)祖國(guó)的心。
20、是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧?我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。
1、這不是失敗，而是成功的開(kāi)始。
2、學(xué)習(xí)不是枯燥無(wú)味，而是趣味橫生。
3、小明雖然考了第一，但是他一點(diǎn)也不驕傲。
4、小明成績(jī)不好，不是因?yàn)椴宦斆鳎且驗(yàn)椴慌Α?/p>
5、我們現(xiàn)在雖然生活富裕了，但是也要注意節(jié)約。
6、他雖然很頑皮，但是學(xué)習(xí)很好。
7、他不是我們的敵人，而是我們的朋友。
8、他不是不喜歡和我們一起玩，而是因?yàn)榧依镉刑嗍碌戎觥?/p>
9、他不是不會(huì)做，而是不想做。
10、雖然這座橋已經(jīng)建了很多年，但是她依然很堅(jiān)固。
11、雖然這樣做不妥當(dāng)，但是我也沒(méi)有辦法。
12、雖然這道題很難，但是我相信我會(huì)把它做出來(lái)。
13、雖然雨很大，但是我還是會(huì)去上學(xué)。
14、雖然爺爺已經(jīng)很老了，但是他還是堅(jiān)持每天做運(yùn)動(dòng)。
15、雖然學(xué)習(xí)很辛苦，但是我相信只要我肯付出努力就一定會(huì)有所收獲的!!
16、雖然小明有時(shí)很頑皮，但是他也很懂事。
17、雖然小明很努力，但是他還是沒(méi)有考100分。
18、雖然小妹妹只有5歲，但是她能把乘法口訣倒背如流。
19、雖然我知道他在騙我，但是我還是原諒了他。
20、雖然我這次沒(méi)有考出個(gè)好成績(jī)，但是我并不灰心，泄氣。
21、雖然我們現(xiàn)在有了良好的生活條件，但是我們不能奢侈浪費(fèi)。
22、雖然我考了一百分，但是我還是不能驕傲。
23、雖然我很過(guò)分，但是都是為了你好。
24、雖然情非得已，但是也沒(méi)辦法。
25、雖然那個(gè)夢(mèng)想看起來(lái)離我遙不可及，但是我相信經(jīng)過(guò)我的努力它一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
26、雖然她很活潑，但是他內(nèi)心世界是個(gè)十分文靜的女孩。
27、雖然很困難，但是我還是不會(huì)退縮。
28、雖然父母非常疼愛(ài)他，但他還是經(jīng)常做錯(cuò)事來(lái)傷害父母的心!
29、失敗不是自己的原因，而是把困難看得太清楚了。
30、失敗不是沒(méi)有意義，而是成功的階梯。
31、你這問(wèn)題不是我不幫你，而是我實(shí)在不會(huì)。
32、你不是不聰明，而是不認(rèn)真。
33、那輪火紅的圓盤不是燈光的效果，而是黎明升起的一輪紅日。
34、快樂(lè)并不是擁有的多，而是計(jì)較的少。
35、挫折不是江河那樣不可逾越，而是我們前進(jìn)的動(dòng)力!
36、不是沒(méi)有美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼光。
1、在我們的成長(zhǎng)之路中，我們理應(yīng)勇往直前，即使遇到再大的困難，我們也要盡力克服。
2、我如果認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試就會(huì)取得一百分。
3、如果一直沉浸在過(guò)去的悲傷和回憶里，就不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找到屬于自己真正的方向。
4、如果我聽(tīng)媽媽的話，我就不會(huì)拉肚子了。
5、如果我好好學(xué)習(xí)，就能考上大學(xué)。
6、如果我不好好學(xué)習(xí)，就會(huì)辜負(fù)父母與老師的教誨。
7、如果世界上沒(méi)了空氣，人類就滅亡了。
8、如果舍棄一粒粒的小石子，就沒(méi)有一條條的大馬路。
9、如果你生病了，就要去看醫(yī)生!
10、如果你去學(xué)校，就將會(huì)學(xué)會(huì)很多東西。
11、如果你不好好學(xué)習(xí)，就不會(huì)取得好成績(jī)。
12、如果明天下雨，那么運(yùn)動(dòng)會(huì)就只好延期。
13、如果每個(gè)人都對(duì)地球做出貢獻(xiàn)，不去破壞，那么地球?qū)?huì)更美麗。
14、如果沒(méi)有偉大的太陽(yáng)，就沒(méi)有美麗可愛(ài)的世界。
15、如果沒(méi)有農(nóng)民工的辛苦，就沒(méi)有城市的繁華。
16、如果沒(méi)有你的采納，就沒(méi)有我的分?jǐn)?shù)。
17、如果沒(méi)有你的幫助，就沒(méi)有我的成功。
18、如果沒(méi)有綠葉的襯托，就沒(méi)有花兒的香艷。
19、如果沒(méi)有了解放軍戰(zhàn)士，就不會(huì)有我們強(qiáng)大祖國(guó)的繁榮昌盛。
20、如果沒(méi)有春天的播種，就沒(méi)有秋天的收獲。
21、如果困難和挫折沒(méi)有將我心靈留下創(chuàng)傷，我就不會(huì)有今天這般堅(jiān)強(qiáng)!
22、如果考得不好，就要被爸爸打。
23、如果地球沒(méi)有樹(shù)木這些天然的吸塵機(jī)，那么，我們生活的地方就會(huì)充滿灰塵。
24、即使遇到再大的困難，人民解放軍也會(huì)迎難而上決不畏懼!
25、即使我遇到天大的困難，但我相信努力去做，也會(huì)取得成功。
26、即使我不會(huì)。
造句。
我也要努力地把這個(gè)造句造好因?yàn)檫@是我的作業(yè)。
27、即使天寒地凍，大家心里也暖洋洋的。
28、即使日子不夠快樂(lè)鳥兒也不會(huì)把眉頭緊鎖。
29、即使你們百般勸阻，也挽回不了我的一顆愛(ài)國(guó)的心!
30、即使你很聰明，但上課也要認(rèn)真聽(tīng)講，不然你就會(huì)退步的!
31、即使你的權(quán)益受到了損害，你也應(yīng)該使用正確的方法維護(hù)自己的權(quán)益。
32、即使媽媽生活再艱苦也要讓我吃好喝好。
33、即使老師生病了，也堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課。
34、即使老師沒(méi)在教室，同學(xué)們也很安靜。
35、果明天下雨，我們就不秋游了。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇四
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書中人物的笑顏，捧書中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
作為人類靈魂的工程師，我們面對(duì)的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，嬌嫩的'心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師必須錘煉自己的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自己的語(yǔ)言內(nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、向師力，豐富自己的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田，只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書;只有讀書，教起書來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。
讓研讀教育名著成為我們生活方式的一部分吧，讓我們的生活再添幾縷書香吧!讓教育先賢的智慧，把我們課改實(shí)踐的前行之路照亮吧!讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂，全面實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)吧!
漫游在教育書籍中，我的心潮此起彼伏，《愛(ài)心與教育》讓我知道了為人師者要有愛(ài)心、耐心和信心;《我的教育理想》讓我懂得了一名優(yōu)秀的教師要有理想、有文化、有愛(ài)心。所以，教師讀書既要有栽花，也要用心插柳。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與熱情。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程?！皶矶嗲樗乒嗜耍炕钁n樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇五
高考。
作文。
的素材體現(xiàn)在事政新聞、人物故事及優(yōu)美的。
詩(shī)詞。
段落之中，那么有哪些是適用于大部分高考題材的萬(wàn)能素材呢?下面是本站小編給大家整理的20xx年高考萬(wàn)能超級(jí)作文素材，供大家參閱!
2、品格能決定人生，它比天資更重要?！ァど５滤埂?/p>
3、只要你不計(jì)較得失，人生還有什么不能想法子克服的?！Ｃ魍?/p>
4、得之坦然，失之淡然，順其自然，爭(zhēng)其必然。
6、只有你學(xué)會(huì)把自己已有的成績(jī)都?xì)w零，才能騰出空間去接納更多的新東西，如此才能使自己不斷的超越自己。
7、人生貴知心，定交無(wú)暮早?！械?。
8、做一個(gè)決定，并不難，難的是付諸行動(dòng)，并且堅(jiān)持到底。
9、如果你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱，煩惱都是自己內(nèi)心制造的。
10、還能沖動(dòng)，表示你還對(duì)生活有激情，總是沖動(dòng)，表示你還不懂生活。
11、人生一世間，忽若暮春草?！旄?。
12、勇氣是控制恐懼心理，而不是心里毫無(wú)恐懼。
13、人生欲念千千萬(wàn)，且莫圖利忘教子。——字嚴(yán)。
14、在實(shí)現(xiàn)理想的路途中，必須排除一切干擾，特別是要看清那些美麗的誘惑。
15、背負(fù)著過(guò)去的痛苦，夾雜著現(xiàn)實(shí)的煩惱，這對(duì)于人的心靈而言是無(wú)任何益處。
16、人生最大的悲哀不是失去太多，而是計(jì)較太多，這也是導(dǎo)致一個(gè)人不快樂(lè)的重要原因。
17、人生如畫，歲月如歌。
18、人生的小小不幸，可以幫助我們度過(guò)重大的不幸?！辽瘛?/p>
1.中華文化的先驅(qū)：孔子他用最銳利的智慧開(kāi)啟了那一道道塵封的門，陽(yáng)光從那錯(cuò)開(kāi)的門縫間擠出來(lái)，于是門外面鋪滿黃金;他用最樸實(shí)的教誨鑄造了一把堅(jiān)韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心!于是，子子孫孫有了一條光明的大道。
3.不朽的行者：屈原當(dāng)黎明還黝黑時(shí)，他就觸著光亮而長(zhǎng)吟。上下求索，踽踽獨(dú)行。他使一條不屈的生命得到了高度的提升，他使一個(gè)站立的靈魂，得到了不朽的詮釋。
4.俞伯牙、鐘子期一揮手，一撥琴，一段旋律;一高山，一流水，一段傳奇。他們艱難地跋涉于七根琴弦，他們用緊扣的十指敲開(kāi)了心靈之門，他們的生命也由此產(chǎn)生了共振。即使遠(yuǎn)隔千里，即使天上人間，但在他們?nèi)松嫉漠嬀砝锒嘉《胫?，清澈著水，飛舞知己的音韻。
5.忘卻榮辱書定歷史：司馬遷你海棠般的容顏，彈響"史家"千古絕唱?誰(shuí)，能幽愁發(fā)憤，吟出無(wú)韻之《離騷》?他以海的大度包容了內(nèi)心之苦、世人之諷，他以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田。他的堅(jiān)韌撼動(dòng)歷史，彪炳史冊(cè);他的剛正直上霄漢，照耀塵寰!
6.永恒的美麗：王昭君你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨，你柳絮般飄飛的沉思，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在這廣漠中消隱。你的聰慧，癡迷著漢賦。
唐詩(shī)。
的韻律，怎能不如履薄冰?你的深刻，承受著歲月無(wú)痕的憂傷，怎能不形銷骨立;你的清高，拒絕著蠅營(yíng)狗茍的生活，怎能不心力交瘁?你默默地離去，為了那永世的安寧，你的名字載入史冊(cè)，也記載下人們對(duì)你永恒的記憶。
7.兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心：諸葛亮一顆忠心，兩朝元老，三顧茅廬而三分天下，五丈原頭，八卦陣中，六出祁山而七擒孟獲。赤膽忠心，足智多謀，助他人之霸業(yè)，成自己之威名。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。
8.青梅煮酒論英雄：曹操成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不論成敗的超然，亦是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，江流入海，有窮且堅(jiān)，不墜青云的傲岸，不"將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)"的倔強(qiáng);榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月之流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知暫退一步海闊天空，不肯因噎廢食。榮辱成敗，盡顯英雄本色。
9.一代書圣：王羲之狼毫一揮是生命的舞動(dòng)，硯紙是他的舞臺(tái)，滿載生命的厚重，楷如泰山穩(wěn)立，行如清洌之風(fēng)，草如龍鳳舞動(dòng)，他讓人們真正了解什么是書法，他讓世界了解中國(guó)書法的偉博，蘭亭己矣，永不逝去的的《蘭亭集序》中最豪邁的一次舞動(dòng)。
經(jīng)典人物萬(wàn)能素材庫(kù)之孔子。
孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，多年來(lái)許多人都認(rèn)為，儒家學(xué)派的一大特點(diǎn)是保守、守舊，以上古為黃金歲月，只重視“先王之道”而不關(guān)注事物的變化，而孔子則是一個(gè)方正迂腐的學(xué)究。其實(shí)，“信而好古”的孔子是用自己對(duì)道德的理解，結(jié)合白己對(duì)時(shí)代的期望，對(duì)經(jīng)典作了新的闡釋的。他既將“如山”的仁作為最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，也發(fā)出了那句令千古智者為之共鳴的“逝者如斯”的感唱;他不但極其詩(shī)意地闡釋了“變”，而且身體力行，收授弟子，用實(shí)際行動(dòng)改造靈魂。如果他畏懼“變化”，不相信事物有更新的可能，他就不會(huì)成為一位靈魂工程師，不會(huì)成為中國(guó)歷史上第一位職業(yè)教師。他作為中國(guó)哲人的獨(dú)特之處在于：他的“變化”如同萬(wàn)物生長(zhǎng)，是一種無(wú)聲而自然的過(guò)程，他心目中理想的發(fā)展，不是斬?cái)鄠鹘y(tǒng)的脈絡(luò)，而是以傳統(tǒng)為根基，如山中樹(shù)木，生長(zhǎng)不息。
經(jīng)典人物萬(wàn)能素材庫(kù)之杜甫。
1、從你的一句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中，我讀出了你的心胸之開(kāi)闊，襟懷之豁達(dá)，志向之高遠(yuǎn)，我讀懂了站在山頂上的身姿才是瀟灑，把眾山飽覽于眼底的感覺(jué)才是快樂(lè)。于是從此我便有了凌云的志向，于是在我自己的心中，便有了一種充滿了自信的豪爽。2、當(dāng)一句“憂端齊終南，澒洞不可掇”，一次又一次地浮現(xiàn)在眼底，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)身著用怨恨織成的衣衫，用愁苦覆蓋臉面的你、你的腳步里透著沉重，你的舉止中飽含壓抑，你的每一個(gè)表情都充滿了對(duì)世道的無(wú)奈與不滿、令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艱難;令你擔(dān)憂的不是自家的一日三餐，而是整個(gè)國(guó)家的危難、于是，在我心目中，“無(wú)私”與“偉大”兩詞已悄悄的跟定了你。我為你的才高八斗卻不得重用感到惋惜，我因你的凌云壯志得不到施展而感嘆;既然上帝塑造了一個(gè)才華橫溢的你，又為什么讓你在悲哀無(wú)奈中死去?既然你帶著不凡的氣質(zhì)來(lái)到世間，卻又為什么只因貧困就匆匆離開(kāi)人世?皆大悲哀!
3、他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦難追趕。他甚至還不曾抓住盛唐的最后一縷余光，就被離亂的秋風(fēng)，吹往落木蕭蕭的江畔。
4、當(dāng)讀罷你的《春夜喜雨》，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在你的人生中還有愉悅歡樂(lè)，是啊，你是熱愛(ài)生命的，熱愛(ài)自然中的一點(diǎn)一滴，但黑暗的社會(huì)世道偏偏摧毀了你平靜的心，世道不允許你有快樂(lè)，戰(zhàn)爭(zhēng)不同意你活得灑脫，一切的一切切斷了你與快樂(lè)之間的繩索，更是悲哀至極。你是如此遙遠(yuǎn)又是如此逼近，你是如此神秘又是如此平凡，你用悲苦結(jié)束了自己的一生，卻在用詩(shī)章延續(xù)著自己的生命、在你的人生之路上，憂愁、痛苦把你的人生道路弄得坎坷荊棘，但你留在文學(xué)史上的印跡卻是處處充滿了鮮花與贊語(yǔ)。無(wú)奈，憤恨磨滅了你生活的信念，但你的不朽的靈魂因你的詩(shī)而永遠(yuǎn)有青春活力。
經(jīng)典人物萬(wàn)能素材庫(kù)之丘吉爾。
丘吉爾,1874年生于英格蘭牛津郡伍德斯托克。1940年至1945年和1951年至1955年兩度出任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)人民贏得了第二次世界大戰(zhàn)，是“雅爾塔會(huì)議三巨頭”之一，戰(zhàn)后發(fā)表《鐵幕演說(shuō)》，揭開(kāi)了冷戰(zhàn)的序幕。他寫的《不需要的戰(zhàn)爭(zhēng)》獲1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，著有《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》16卷、《英語(yǔ)民族史》24卷等。
首相丘吉爾眼中至高無(wú)上的“釘子戶”第二次世界大戰(zhàn)初期，為了抗擊德國(guó)法西斯的侵略，時(shí)任英國(guó)首相的丘吉爾向軍方下了一道命令，快速構(gòu)筑一張空中軍事防御網(wǎng)，軍方立即付諸行動(dòng)。在修建機(jī)場(chǎng)跑道時(shí)，免不了要征用老百姓的土地。令英國(guó)空軍感到欣慰的是，民眾很配合，幾乎都自覺(jué)自愿地搬遷到別處。可有一條跑道在建設(shè)中遇到了棘手的問(wèn)題，一位名叫韋爾的農(nóng)戶任你磨破嘴皮，給出多少補(bǔ)償，他都不愿意搬遷。在此情況下，不少人向軍方建議：勸告不行，就強(qiáng)行拆遷。
丘吉爾知道此事后，立即打電話給負(fù)責(zé)建設(shè)飛機(jī)跑道的長(zhǎng)官，說(shuō)：“請(qǐng)你務(wù)必將跑道改建到別處，無(wú)論如何，也不能動(dòng)韋爾的一磚一瓦!”這位長(zhǎng)官聽(tīng)后，感到十分驚訝，首相竟然親自過(guò)問(wèn)這么小的事。不僅如此，他居然站在釘子戶韋爾一邊!這位長(zhǎng)官百思不得其解，就在電話中問(wèn)首相：“丘吉爾首相，不好意思，我真有點(diǎn)兒不明白，您為什么要這樣做?”丘吉爾立即堅(jiān)定地說(shuō)：“我們不惜一切代價(jià)跟德國(guó)開(kāi)戰(zhàn)，不就是為了保護(hù)民眾的財(cái)產(chǎn)不受侵害嗎?如果我們現(xiàn)在拆了他的家，毀了他家的財(cái)產(chǎn)，那我們跟敵人還有什么區(qū)別?我們還有打仗的必要嗎?”在丘吉爾的過(guò)問(wèn)與說(shuō)服下，這條飛機(jī)跑道最終改建，韋爾的房屋和土地完好無(wú)損地被保留了下來(lái)。
站在人民的立場(chǎng)，為人民說(shuō)話辦事，才是人民真正的領(lǐng)袖。英國(guó)首相丘吉爾為了一位不愿搬遷的農(nóng)戶而改建軍用機(jī)場(chǎng)跑道，是為官的正確價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)，這樣親民、為民的官員才會(huì)贏得更多人民的擁戴，才會(huì)被后人記載歌頌。
適用話題：愛(ài)國(guó)親民領(lǐng)袖品格。
經(jīng)典人物萬(wàn)能素材庫(kù)之袁隆平。
經(jīng)過(guò)一夜忐忑等待，“雜交水稻之父”袁隆平領(lǐng)軍的中國(guó)超級(jí)雜交稻今日成功通過(guò)畝產(chǎn)900公斤世界紀(jì)錄大考。這位年過(guò)八旬的耄耋老者當(dāng)日向媒體揭秘了令世界側(cè)目的中國(guó)“超級(jí)種子”。
20xx年9月18日，由中國(guó)水稻研究所所長(zhǎng)程式華率領(lǐng)的中國(guó)農(nóng)業(yè)部超級(jí)雜交稻驗(yàn)收專家組，對(duì)位于湖南隆回縣羊古坳鄉(xiāng)雷鋒村的107.9畝“y兩優(yōu)2號(hào)”超級(jí)稻試驗(yàn)田進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)抽簽驗(yàn)收。程式華次日公布的驗(yàn)收結(jié)果稱，這片百畝試驗(yàn)田平均畝產(chǎn)達(dá)926.6公斤，標(biāo)志著中國(guó)超級(jí)雜交稻第三期目標(biāo)畝產(chǎn)900公斤攻關(guān)大獲成功。
在全世界一半以上人口依賴稻米作為主食的現(xiàn)狀下，大面積提高糧食單產(chǎn)一直是各國(guó)奮斗的目標(biāo)。日本、國(guó)際水稻研究所都制定過(guò)水稻高產(chǎn)育種計(jì)劃，僅日本曾在4.5分小面積土地上實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)800公斤的目標(biāo)。雜交稻大面積畝產(chǎn)900公斤，始終是世界雜交水稻史上無(wú)人登臨的高峰。
自上世紀(jì)以來(lái)，由袁隆平領(lǐng)銜的中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)曾先后于1999年、20xx年成功攻克超級(jí)雜交稻大面積畝產(chǎn)700公斤、800公斤兩大世界難關(guān)，使中國(guó)雜交水稻超高產(chǎn)研究保持世界領(lǐng)先地位。
素材分析：回想當(dāng)年“放衛(wèi)星”時(shí)代，“人有多大膽，地有多高產(chǎn)”，雖然是狂熱得要抓著頭發(fā)離開(kāi)地球，卻承載著多少人吃飽肚皮進(jìn)入共產(chǎn)主義的夢(mèng)想。然而，在沒(méi)有科學(xué)技術(shù)作保障的前提下，那時(shí)的想法終是一場(chǎng)夢(mèng)。如今，我們進(jìn)入了實(shí)實(shí)在在的“超級(jí)稻”時(shí)代，袁隆平不僅有力地回應(yīng)了“誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)人”的“世紀(jì)之問(wèn)”，而且還把超級(jí)稻的夢(mèng)想一步步變成現(xiàn)實(shí)。
素材運(yùn)用：適用于科學(xué)技術(shù)、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、毅力、貢獻(xiàn)、奮斗追求、精神動(dòng)力等。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇六
1、“江上之清風(fēng)，山間之明月，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！比?，或許該帶著一份超然上路。去領(lǐng)略世界，海闊天空。
3、《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無(wú)限宇宙。”也許，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹?，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。更何況，因?yàn)橛辛撕闷娴男?，我們的世界遠(yuǎn)比果殼廣闊得多。
4、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
5、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧！
6、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷；而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語(yǔ)）。
7、孤獨(dú)的樹(shù)枝，像母親在門口等待的身影，一身的嚴(yán)寒，驅(qū)不散母親雙手的溫暖。冬天的冰冷，無(wú)法凍傷我的心，因?yàn)槲矣心赣H編織的愛(ài)為我驅(qū)寒送暖，但是潔白的雪，可不可以不要染白我母親柔順的烏絲？那是我童年最美的夢(mèng)??！
8、他們的細(xì)雨不止于沾濕了衣裳，更落在了厚重的土地，滋潤(rùn)了一方水土；他們的閑花也不止于鋪滿路面，更深嵌土地，“化作春泥更護(hù)花?！彼麄兊募t線那端，是蒼生百姓！他們將寂寞化為動(dòng)力，去“為天地立心，為生民立命”。
9、我只愿意相信，梵高一直生活在他的秋季。于他而言，四季的更迭只是惘然；于他而言，有葵花的地方，就有天堂。所以有人說(shuō)，梵高的一生是悲哀的，因?yàn)樗研鸟v扎在秋天。心在秋天，則是“愁”，這也注定了他一輩子的孤獨(dú)與瘋狂。
10、土壤雖忍受著人們的摒棄，卻毫無(wú)怨言，經(jīng)歷雨滴的拍打，冷風(fēng)的肆虐，終于在和煦的春風(fēng)里，吐納一地的芬芳，在人們的心頭，彈奏著潺潺的樂(lè)章。也許，世間某些外表丑陋不堪的事物，它們也一直在默默奉獻(xiàn)著，一直在為世間的美好而努力著。
11、天空投影在水的碧波中，于是有了梭羅坐在瓦爾登湖畔，垂釣水中一望無(wú)垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中，于是有了楚國(guó)的屈原仰望天空，吟誦奇麗詭譎的《天問(wèn)》。哲人的天空，孕育了他們的靈魂。他們因此有了天空般遼闊的情思與胸襟。
12、依稀夢(mèng)中，遠(yuǎn)古先人吟唱著古老的歌謠在田間河邊勤勞地耕種。從《詩(shī)經(jīng)》中一路走來(lái)，我聽(tīng)到無(wú)數(shù)黃皮膚黑眼睛的中國(guó)人吟誦著不朽的詩(shī)篇，抑揚(yáng)頓挫、斷金切玉，每個(gè)字都那么妥帖，那語(yǔ)言仿佛活了過(guò)來(lái)，如夢(mèng)謠般輕輕吟唱著中華民族的風(fēng)骨和氣度。
13、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己終日的辛勤當(dāng)作泡影放飛；或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣風(fēng)發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請(qǐng)?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧！
14、風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，“坦然面對(duì)，笑對(duì)人生”，樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，是熱愛(ài)生命的人們所共有的“人之常情”。
15、年青的軍官把失去親人的痛苦，化作與死神賽跑搶救幸存者的動(dòng)力；泥濘的山路上，他背著白發(fā)蒼蒼的老人，向安全的港灣?？俊Ｄ贻p的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給家人，在瓦礫中抱起戰(zhàn)勝了震魔的小生命，甘甜的乳汁綻放了天真的花蕾?！白蠲利惖木臁保@是人們給她的的評(píng)語(yǔ)。不管遇到什么困難不可輕言放棄。
16、魯迅先生說(shuō)：“天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野的怪物，是由可以使天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生、長(zhǎng)育出來(lái)的，所以沒(méi)有這種民眾，就沒(méi)有天才?！比绻腥俗砸詾楹苡胁艢猓瑔螛屍ヱR可以闖天下，而不注意與社會(huì)、與他人的合作，勢(shì)必會(huì)鬧得“人仰馬翻”。真正有頭腦的人會(huì)懂得，要成功一件事，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環(huán)境合作，才能取得成功。
所以，最新教育理論——合作教育學(xué)由俄羅斯的教育專家提出來(lái)了。師生在教育領(lǐng)域建立起嶄新的合作伙伴關(guān)系，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里和諧奮進(jìn)。（《談合作》）。
17、你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬；你可以手持常劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一抹耀眼的兩色。
18、古往今來(lái)，“誠(chéng)信”便是英雄們惺惺相惜，成就大業(yè)的根本，無(wú)論儒法，還是老莊?！罢\(chéng)信”，“誠(chéng)”總是作為君子最重要的美德出現(xiàn)的，古書上處處寫著君王以誠(chéng)治國(guó)，諸侯以誠(chéng)得士的故事。信陵君正因誠(chéng)信，打動(dòng)了諸葛孔明，三分天下，成就霸業(yè)。而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，為誠(chéng)信兩肋插刀的豪情，更被寫進(jìn)才子名著，感動(dòng)著千百萬(wàn)讀書人。
誠(chéng)信是對(duì)別人的尊重，是對(duì)過(guò)去的肯定，更是對(duì)未來(lái)的，背上“誠(chéng)信”，我們便會(huì)感到一種責(zé)任感，那是對(duì)自己的要求。“誠(chéng)信”是一只背囊，背上它，我們便勢(shì)必要面對(duì)一種可能，一種被拋棄，被欺騙，乃至被詆毀、被利用的可能?？烧\(chéng)信絕對(duì)會(huì)還你一份輕松，一片坦蕩，一身磊落。（《難舍誠(chéng)信》）。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇七
大部分事實(shí)類的素材需要我們進(jìn)行"深度加工"，但是也有一些素材例如好詞好句是我們高考寫作時(shí)進(jìn)行加工的工具。下面是本站小編給大家整理的高考。
作文。
1.少年的時(shí)候，我瘋狂的喜歡,帶我走這三個(gè)字?，F(xiàn)在，我再也不會(huì)任性的讓任何人帶我走。我學(xué)會(huì)了,自己走。
2.再美好也經(jīng)不住遺忘,再悲傷也抵不過(guò)時(shí)間。
3.幸好愛(ài)情不是一切,幸好一切都不是愛(ài)情。
4.夕陽(yáng)西下，是我最想念的時(shí)候,對(duì)著你在的那個(gè)城市,說(shuō)了一聲:我想你,不知道,你是否聽(tīng)得到。
5.此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有，千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。
6.蕭蕭揚(yáng)花落滿肩落滿肩笛聲寒窗影殘煙波槳聲里何處是江。
8.我寧可我們不曾相濡以沫，我但愿我們從來(lái)就相忘于江湖。
9.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。
11.在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。
12.他的世界沒(méi)有她，她的世界只有他。世界就是這樣，從來(lái)沒(méi)有公平可言。這是一場(chǎng)沒(méi)有時(shí)限的角力戰(zhàn)，誰(shuí)在乎的越多，就輸?shù)脑綉K。
13.重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死。
15.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。
16.時(shí)間能夠證明愛(ài)情，也能夠把愛(ài)推翻。沒(méi)有一種悲傷是不能被時(shí)間減輕的。如果時(shí)間不可以令你忘記那些不該記住的人，我們失去的歲月又有什么意義?如果所有的悲哀、痛苦、失敗都是假的，那該多好?可惜，世上有很多假情假義，自己的傷心欲絕、痛苦難過(guò)、悲哀惆悵、歇斯底里...卻偏偏總是真的。
17.尊前擬把歸期說(shuō)，未語(yǔ)春容先慘咽。
19.人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。
1、逆境是通往真理的第一條道路。——拜倫。
2、順境時(shí)顯現(xiàn)惡習(xí)，逆境時(shí)凸現(xiàn)美德。
3、患難與困苦是磨練人格的最高學(xué)府。——蘇格拉底。
5、以勇敢的胸膛面對(duì)逆境?！R拉斯。
6、真正的人生，只有在經(jīng)歷艱苦卓絕的斗爭(zhēng)之后才能實(shí)現(xiàn)?！?。
7、逆運(yùn)不就是性格的試金石嗎?——巴爾扎克。
8、能使愚蠢的人學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西的，并不是言辭，而是厄運(yùn)?！轮兛死锾亍?/p>
9、在命運(yùn)的顛沛中，最容易看出一個(gè)人的氣節(jié)?！勘葋啞?/p>
11、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾?。
12、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子?！獝?ài)默生。
13、奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的?！喔?/p>
14、并不是每一種災(zāi)難都是禍，早臨的逆境往往是福?！钠?。
16、沒(méi)有哪一個(gè)聰明人會(huì)否認(rèn)痛苦與憂愁的鍛煉的價(jià)值?！振憷琛?/p>
20、能使愚蠢的人學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西的，并不是言辭，而是厄運(yùn)?！轮兛死亍?/p>
21、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬。
22、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子?！獝?ài)默生。
24、順境中不無(wú)隱憂和煩惱，逆境中不無(wú)慰藉和希望?！喔?。
25、逆運(yùn)不就是性格的試金石嗎?——巴爾扎克。
正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。——列夫·托爾斯泰。
科學(xué)研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的?！獝?ài)因斯坦。
你應(yīng)該小心一切假知識(shí)，它比無(wú)知更危險(xiǎn)?！挷{。
我們要象海綿一樣吸收有用的知識(shí)。——加里寧。
書本上的知識(shí)而外，尚須從生活的人生中獲得知識(shí)?！┒?。
治學(xué)有三大原則：廣見(jiàn)聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)?！鞑紕诟窭?。
我們要象海綿一樣吸收有用的知識(shí)?！永飳?。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇八
怎么說(shuō)，我明天高考了，懷揣著第一次踏入校門激動(dòng)得心情，我拿著準(zhǔn)考證進(jìn)入了那個(gè)陌生的學(xué)校，在操場(chǎng)上和別人擠破頭的看考場(chǎng)，看著人來(lái)人往的操場(chǎng)，我一下子才覺(jué)得我要高考了，那一種熟悉的緊張感又回來(lái)了。
今天的天氣不熱，很溫和，我和同學(xué)們嘻嘻笑笑著來(lái)到懿德樓。懿德樓是九中的教學(xué)樓，對(duì)面是齊思樓。沿著箭頭緩緩上樓梯，感覺(jué)每一步都很沉重，進(jìn)入教室里，先簽到，再去找自己的位置。很好坐在第一排第一個(gè)靠窗邊，窗子比較古板，有著書香門第之氣，淺藍(lán)色的窗簾正和我意。按著班主任說(shuō)的，先看一看自己的桌子上有沒(méi)有凹凸不平的坑，桌子寫字會(huì)不會(huì)搖，坐在位置上多感受感受，消除那一份危機(jī)感。我坐在桌子上閉上眼睛，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，臉上有一絲癢滑過(guò)，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了，因?yàn)槲曳潘闪?，睜眼看?jiàn)的是窗外，我心想著考完試就可以看著窗外了，那一抹窗外的綠變得特殊了。
走出考試的高中，和同學(xué)們買了一張電影票《x戰(zhàn)警。逆轉(zhuǎn)未來(lái)》，里面演著可以回到過(guò)去，重新來(lái)一次，將過(guò)去犯下的錯(cuò)彌補(bǔ)回來(lái)，消除在未來(lái)哨兵計(jì)劃的出現(xiàn)?？墒俏覀円呀?jīng)是刀俎上的魚肉，任人宰割。我們沒(méi)有回到過(guò)去的能力，只能往前沖往前跑，沒(méi)有退路。
明天的高考，將是我最后一次的月考，我會(huì)好好體驗(yàn)個(gè)中滋味。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇九
1.魯迅先生說(shuō)：“天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野的怪物，是由可以使天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生、長(zhǎng)育出來(lái)的，所以沒(méi)有這種民眾，就沒(méi)有天才?！比绻腥俗砸詾楹苡胁艢猓瑔螛屍ヱR可以闖天下，而不注意與社會(huì)、與他人的合作，勢(shì)必會(huì)鬧得“人仰馬翻”。真正有頭腦的人會(huì)懂得，要成功一件事，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環(huán)境合作，才能取得成功。
所以，最新教育理論--合作教育學(xué)由俄羅斯的教育專家提出來(lái)了。師生在教育領(lǐng)域建立起嶄新的合作伙伴關(guān)系，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里和諧奮進(jìn)。(《談合作》)。
2.你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答;你可以小橋流水人家，也可以古道西風(fēng)瘦馬;你可以手持常劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一抹耀眼的兩色。
3.古往今來(lái)，“誠(chéng)信”便是英雄們惺惺相惜，成就大業(yè)的根本，無(wú)論儒法，還是老莊?！罢\(chéng)信”，“誠(chéng)”總是作為君子最重要的美德出現(xiàn)的，古書上處處寫著君王以誠(chéng)治國(guó)，諸侯以誠(chéng)得士的故事。信陵君正因誠(chéng)信，打動(dòng)了諸葛孔明，三分天下，成就霸業(yè)。而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，為誠(chéng)信兩肋插刀的豪情，更被寫進(jìn)才子名著，感動(dòng)著千百萬(wàn)讀書人。
誠(chéng)信是對(duì)別人的尊重，是對(duì)過(guò)去的肯定，更是對(duì)未來(lái)的承諾，背上“誠(chéng)信”，我們便會(huì)感到一種責(zé)任感，那是對(duì)自己的要求?！罢\(chéng)信”是一只背囊，背上它，我們便勢(shì)必要面對(duì)一種可能，一種被拋棄，被欺騙，乃至被詆毀、被利用的可能?？烧\(chéng)信絕對(duì)會(huì)還你一份輕松，一片坦蕩，一身磊落。(《難舍誠(chéng)信》)。
4.有了它，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾，才有了五關(guān)之前“赤兔胭脂獸”的一騎絕塵，才有了“三分天下有其一”能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風(fēng)飄揚(yáng)。因?yàn)檎\(chéng)信，平遙小城誕生出來(lái)的“日升昌”，才將分號(hào)開(kāi)遍大江南北，將半個(gè)中國(guó)的財(cái)富匯集一堂。同樣是因?yàn)橥瑥V大人民群眾的誠(chéng)信之約，嘉興南湖的微波，井岡山的星火終于匯成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一個(gè)年青政黨走過(guò)了八十載的漫漫征程。(《千年的呼喚》)。
5.人類之所以能走出蠻荒，擺脫愚昧，踏進(jìn)文明，就是因?yàn)槿祟愑胁槐M的希望。梁?jiǎn)⒊f(shuō)“夫有希望者，人類之所以異于禽獸，文明之所以異于野蠻，而亦豪杰之所以異于凡民者也。”希望帶給人們無(wú)窮的信心、勇氣和力量，激勵(lì)著人們?nèi)タ朔D難和困苦。希望使人類戰(zhàn)勝了自然，戰(zhàn)勝了自我，帶來(lái)了人類的光明，點(diǎn)燃了生命的火光。古希臘統(tǒng)治者亞歷山大在遠(yuǎn)征前，把所有的金銀財(cái)寶、土地莊園等皆贈(zèng)給大將元帥，一大臣見(jiàn)狀十分不解問(wèn)道、“陛下，您把全部財(cái)產(chǎn)分掉了，那?把什么留給你自己呢?”亞歷山大答道、“我把希望留給自己，它將給我無(wú)窮的財(cái)富!”亞歷山大之所以赫然昭示于古今，是希望帶給他無(wú)窮的力量。西漢張騫出使西域，受阻于匈奴，九死一生，仍懷希望，終排除萬(wàn)難，凱旋歸漢;史可法、譚嗣同、秋瑾、李大釗、……太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁，死而后已，又是希望幻化成的執(zhí)著信念帶給他們巨大的勇氣和力量。是希望使人們?cè)陔U(xiǎn)境、絕境中勃然奮發(fā)，努力抗?fàn)?是希望使人類代代生生不息，永遠(yuǎn)在歷史的大道上奮勇向前。(《論希望》)。
6.我覺(jué)得語(yǔ)文是初升的朝陽(yáng)，噴薄而出，霞光萬(wàn)道;語(yǔ)文是一顆草尖上久久不肯滴落的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動(dòng);語(yǔ)文是黃昏天邊如血的夕陽(yáng)，映照旅人，染紅山川。
語(yǔ)文是古都洛陽(yáng)國(guó)色天香的牡丹;語(yǔ)文是夜星下靜謐的荷塘;語(yǔ)文是古道邊長(zhǎng)亭外無(wú)聲的冷月;語(yǔ)文是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。
語(yǔ)文就是青天里那一行白鷺;就是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆;就是秦皇島一望無(wú)垠的大海中沖破萬(wàn)里玻璃皺的打魚船。
語(yǔ)文是當(dāng)陽(yáng)橋張飛石破天驚的怒吼;語(yǔ)文是水滸好漢闖神州的風(fēng)風(fēng)火火;語(yǔ)文是林黛玉淚珠下飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海的片片花瓣。(2017，河北考生《最后一課》)。
7.身形憔悴的屈子行吟汨羅江畔，向我們蹣跚而來(lái);衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。古老的歷史與文化的流程中，我們的民族曾有太多的輝煌與記憶。假如記憶可以移植，我甘愿讓我的父老鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)銘記中華民族的苦難與輝煌，記住我們神色莊重的祖先，如何從綠草如茵的古黃河流域，踏遍荊棘跋涉到今天的艱難歷程，以及在今天依然值得我們引以自豪的遠(yuǎn)古文明的中華兒女……(1999，湖北考生《銘記民族的苦難與輝煌--假如記憶可能移植》)。
8.假如記憶可以移植，那我要三毛流浪天涯的灑脫;要柏楊的嬉笑怒罵間仍在擔(dān)憂吾國(guó)吾民的真情;要魯迅先生的一身傲骨，“我以我血薦軒轅”的決心與勇氣;還要張海迪的生命力，諸葛亮的智慧……(1999，陜西考生《假如記憶可以移植》)。
9.“人是不能被打敗的，你可以把他消滅，但你卻不能打敗他?！?/p>
每每看到這句。
名言。
我的腦海里便浮現(xiàn)出這樣一幅畫面、洶涌澎湃的大海上一只小漁船一只由一位老漁民駕駛的漁船。老人正用他古銅色的身軀鐵一般的臂膀揮動(dòng)著船槳與鯊魚搏擊。濺起的浪花灑在老人的身上射出落日的余輝。
這就是桑提亞斯--海明威筆下的響當(dāng)當(dāng)?shù)蔫F骨。(《我要扼住命運(yùn)的咽喉》)。
10.第一次看到紅棉，我便深深為之折服，為之感動(dòng)。紅棉，也稱木棉，木科植物。談到紅棉，第一個(gè)印象便是“直”，筆直的樹(shù)干高聳入云。沒(méi)有一株紅棉是彎著長(zhǎng)的，也沒(méi)有一株紅棉矮矮的便生出許多枝條。一排排，一行行，像許多堅(jiān)毅的戰(zhàn)士昂首佇立著。了解紅棉，第一個(gè)感受就是“韌”。紅棉不怕旱也不怕澇，不怕冷也不怕熱，即使遭受蟲災(zāi)，也能盡快恢復(fù)。因此不管這一年它過(guò)得多么艱苦，來(lái)年一樣能開(kāi)出滿樹(shù)火紅火紅的紅棉花，絢麗如霞。(1998，天津考生《此生愿為紅棉》)。
11.蘇軾在千年以前就曾說(shuō)過(guò)、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！?/p>
莎士比亞的研究者們也說(shuō)過(guò)、“一千個(gè)人的眼里有一千個(gè)哈姆雷特。”也許有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟慮的勇士。魯迅先生在評(píng)價(jià)《紅縷夢(mèng)》時(shí)，也曾經(jīng)說(shuō)道學(xué)家看見(jiàn)的是淫，文人才子們看到的是情。(江西考生《橫看成嶺側(cè)成峰》)。
12.同是交戰(zhàn)赤壁，蘇軾高歌“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”;杜牧卻低吟“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。
同是“誰(shuí)解其中味”的《紅樓夢(mèng)》，有人聽(tīng)到了封建制度的喪鐘，有人看見(jiàn)了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津樂(lè)道于故事本身……(2017，四川考生《回答》)。
13.風(fēng)是春使。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。柔柳輕舞，搖動(dòng)細(xì)細(xì)的柳葉，漾出春的綠意。是誰(shuí)把春帶到這里?作者隨即指出、是那剪刀似的“二月春風(fēng)”。
風(fēng)是綿綿深情。柳永詞中、“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?”把一腔的相思、無(wú)奈與寂寞賦予一詞，“千種風(fēng)情”，使作者的愁思躍然而出。更有一首歌中的、“你是風(fēng)兒我是沙，纏纏綿綿到天涯……”這句歌詞不乏現(xiàn)代都市的摩登感，把深濃之情以一“風(fēng)”字盡傳無(wú)余。(2017，河南考生《文學(xué)與多彩風(fēng)》)。
14.王維，少有詩(shī)才，17歲就寫出了《九月九日憶山東兄弟》這樣膾炙人口的詩(shī)篇。早年尊崇宰相張九齡，然而張九齡受到李林甫排擠，他也不免有些失意。后遭貶官，就隱居山林，他的詩(shī)的偉大成熟從此開(kāi)始。一首《竹里館》，把你帶入他的陋室，聽(tīng)著他的琴聲，感受著他的淡泊寧?kù)o。“明月松間照，清泉石上流”使你迷入他的境界，流連忘返?！翱丈讲灰?jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”引出了多少。
詩(shī)詞。
佳話。“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”雕刻出他的“詩(shī)佛”的稱號(hào)。(2017，河南考生《詩(shī)人的答案》)。
15.如果沒(méi)有空間和時(shí)間的限制，我會(huì)背上一個(gè)旅行包，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他“行到水窮處，坐看云起時(shí)”;我會(huì)與李清照登上那葉詩(shī)的扁舟，在黃昏后共飲一杯酒，分擔(dān)她“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的相思憂愁;我會(huì)與蘇東坡一再游赤壁，看“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂壯觀景色;我會(huì)與李白“舉杯邀明月”，在花園里痛飲。(2017，河南考生《你想做什么》)。
16.創(chuàng)造的人生也同樣是最美的。只有波濤洶涌的浪花，才能顯示出大海磅礴的氣勢(shì);只有一望無(wú)際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美;只有敢于跋涉，登上峰頂，才能領(lǐng)略山川的壯麗風(fēng)光，才能體會(huì)創(chuàng)造的歡欣快樂(lè)。錢三強(qiáng)的人生最美麗，因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)制造了中國(guó)第一顆原子彈;劉慶峰的人生最美麗，國(guó)為他身為中科大的研究人員，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)對(duì)話，他還夢(mèng)想創(chuàng)造中國(guó)的貝爾實(shí)驗(yàn)室;袁隆平的人生最美麗，因?yàn)樗嘀渤隽顺?jí)雜交水稻。他們的人生都是創(chuàng)造的人生，無(wú)疑是最美的。(2017，河南考生《豐富多彩的答案》)。
17.有這樣三面墻，它們?nèi)缤蛔鶡o(wú)字的恥辱碑，為我們映照出人類歷史不光彩的一面--中國(guó)的長(zhǎng)城，如同一道蜿蜒而倔強(qiáng)的屏幕，它用鮮血與淚水為我們投影了從秦始皇開(kāi)始，中國(guó)封建王朝數(shù)千年的殘酷鎮(zhèn)壓與血腥統(tǒng)治。封建王朝統(tǒng)治者的靈魂中無(wú)不鐫刻著四個(gè)字：天下為私。
德國(guó)的柏林墻是歷史的見(jiàn)證者，它告訴我們一個(gè)本來(lái)和睦的大家庭怎樣由于人類自身的弱點(diǎn)而分崩離析，民族的分裂怎樣如一把鋼刀插入了這個(gè)民族的膏肓。
巴以邊境上的哭墻早已被無(wú)數(shù)的淚水浸泡。每天清晨，你都能看到有人虔誠(chéng)地跪在那里，用心靈向哭墻講訴著自己的憤懣、惆悵與悲傷。(《不要忘記那一半》)。
18.湛藍(lán)的天空，像玻璃一般明凈，如大海一般蔚藍(lán)，水汪汪的，似乎要滴下水來(lái)，幾朵祥和的白云飄浮在天空，一切都是那么明朗。初秋的風(fēng)迎面吹來(lái)，像母親濕潤(rùn)而又柔婉的手從臉上滑過(guò)，爽快溫馨極了，真是天涼好個(gè)秋哇!(2017，河南考生《美是豐富多彩的》)。
19.漢語(yǔ)是什么?漢語(yǔ)是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚辭》，是執(zhí)過(guò)羊鞭者的兵法，是受過(guò)宮刑者的《史記》，是為求一字捻斷的數(shù)莖須，是“推敲”不定的月下門--受正統(tǒng)文化熏陶的學(xué)究如是說(shuō)。(2017，河南考生《答案是豐富多彩的》)。
20.在神圣的文學(xué)殿堂里，我也可以感受到恬美空靈的自然之息--我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫的綠色的陶醉，也可以站在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答;我可以乘著剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫，也可以靜坐在荷花池邊欣賞如舞女裙般潔白的荷花;我可以手執(zhí)長(zhǎng)矛獨(dú)立朔漠，感受那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以在夕陽(yáng)下看那“古道西風(fēng)瘦馬”--在文學(xué)里融入自然會(huì)感到別有一番風(fēng)味。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇十
經(jīng)過(guò)一夜忐忑等待，“雜交水稻之父”袁隆平領(lǐng)軍的中國(guó)超級(jí)雜交稻今日成功通過(guò)畝產(chǎn)900公斤世界紀(jì)錄大考。這位年過(guò)八旬的耄耋老者當(dāng)日向媒體揭秘了令世界側(cè)目的中國(guó)“超級(jí)種子”。
2011年9月18日，由中國(guó)水稻研究所所長(zhǎng)程式華率領(lǐng)的`中國(guó)農(nóng)業(yè)部超級(jí)雜交稻驗(yàn)收專家組，對(duì)位于湖南隆回縣羊古坳鄉(xiāng)雷鋒村的107.9畝“y兩優(yōu)2號(hào)”超級(jí)稻試驗(yàn)田進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)抽簽驗(yàn)收。程式華次日公布的驗(yàn)收結(jié)果稱，這片百畝試驗(yàn)田平均畝產(chǎn)達(dá)926.6公斤，標(biāo)志著中國(guó)超級(jí)雜交稻第三期目標(biāo)畝產(chǎn)900公斤攻關(guān)大獲成功。
在全世界一半以上人口依賴稻米作為主食的現(xiàn)狀下，大面積提高糧食單產(chǎn)一直是各國(guó)奮斗的目標(biāo)。日本、國(guó)際水稻研究所都制定過(guò)水稻高產(chǎn)育種計(jì)劃，僅日本曾在4.5分小面積土地上實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)800公斤的目標(biāo)。雜交稻大面積畝產(chǎn)900公斤，始終是世界雜交水稻史上無(wú)人登臨的高峰。
自上世紀(jì)以來(lái)，由袁隆平領(lǐng)銜的中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)曾先后于1999年、2005年成功攻克超級(jí)雜交稻大面積畝產(chǎn)700公斤、800公斤兩大世界難關(guān)，使中國(guó)雜交水稻超高產(chǎn)研究保持世界領(lǐng)先地位。
素材分析：回想當(dāng)年“放衛(wèi)星”時(shí)代，“人有多大膽，地有多高產(chǎn)”，雖然是狂熱得要抓著頭發(fā)離開(kāi)地球，卻承載著多少人吃飽肚皮進(jìn)入共產(chǎn)主義的夢(mèng)想。然而，在沒(méi)有科學(xué)技術(shù)作保障的前提下，那時(shí)的想法終是一場(chǎng)夢(mèng)。如今，我們進(jìn)入了實(shí)實(shí)在在的“超級(jí)稻”時(shí)代，袁隆平不僅有力地回應(yīng)了“誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)人”的“世紀(jì)之問(wèn)”，而且還把超級(jí)稻的夢(mèng)想一步步變成現(xiàn)實(shí)。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇十一
丘吉爾,1874年生于英格蘭牛津郡伍德斯托克。1940年至1945年和1951年至1955年兩度出任英國(guó)首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)人民贏得了第二次世界大戰(zhàn)，是“雅爾塔會(huì)議三巨頭”之一，戰(zhàn)后發(fā)表《鐵幕演說(shuō)》，揭開(kāi)了冷戰(zhàn)的序幕。他寫的《不需要的戰(zhàn)爭(zhēng)》獲1953年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，著有《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》16卷、《英語(yǔ)民族史》24卷等。
第二次世界大戰(zhàn)初期，為了抗擊德國(guó)法西斯的侵略，時(shí)任英國(guó)首相的丘吉爾向軍方下了一道命令，快速構(gòu)筑一張空中軍事防御網(wǎng)，軍方立即付諸行動(dòng)。在修建機(jī)場(chǎng)跑道時(shí)，免不了要征用老百姓的土地。令英國(guó)空軍感到欣慰的是，民眾很配合，幾乎都自覺(jué)自愿地搬遷到別處?？捎幸粭l跑道在建設(shè)中遇到了棘手的問(wèn)題，一位名叫韋爾的農(nóng)戶任你磨破嘴皮，給出多少補(bǔ)償，他都不愿意搬遷。在此情況下，不少人向軍方建議：勸告不行，就強(qiáng)行拆遷。
丘吉爾知道此事后，立即打電話給負(fù)責(zé)建設(shè)飛機(jī)跑道的長(zhǎng)官，說(shuō)：“請(qǐng)你務(wù)必將跑道改建到別處，無(wú)論如何，也不能動(dòng)韋爾的.一磚一瓦!”這位長(zhǎng)官聽(tīng)后，感到十分驚訝，首相竟然親自過(guò)問(wèn)這么小的事。不僅如此，他居然站在釘子戶韋爾一邊!這位長(zhǎng)官百思不得其解，就在電話中問(wèn)首相：“丘吉爾首相，不好意思，我真有點(diǎn)兒不明白，您為什么要這樣做?”丘吉爾立即堅(jiān)定地說(shuō)：“我們不惜一切代價(jià)跟德國(guó)開(kāi)戰(zhàn)，不就是為了保護(hù)民眾的財(cái)產(chǎn)不受侵害嗎?如果我們現(xiàn)在拆了他的家，毀了他家的財(cái)產(chǎn)，那我們跟敵人還有什么區(qū)別?我們還有打仗的必要嗎?”在丘吉爾的過(guò)問(wèn)與說(shuō)服下，這條飛機(jī)跑道最終改建，韋爾的房屋和土地完好無(wú)損地被保留了下來(lái)。
站在人民的立場(chǎng)，為人民說(shuō)話辦事，才是人民真正的領(lǐng)袖。英國(guó)首相丘吉爾為了一位不愿搬遷的農(nóng)戶而改建軍用機(jī)場(chǎng)跑道，是為官的正確價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)，這樣親民、為民的官員才會(huì)贏得更多人民的擁戴，才會(huì)被后人記載歌頌。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇十二
岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫了“精忠岳飛”四個(gè)字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對(duì)他說(shuō)：“中興的大事，全部委托給你了?！苯鹑斯ゴ蚬爸?、亳州，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說(shuō)：“設(shè)施之事，一以委卿，朕不遙度?！痹里w于是調(diào)兵遣將，分路出戰(zhàn)，自己率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎在郾城，兵鋒銳氣十足。
但是，后來(lái)高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極準(zhǔn)備渡過(guò)黃河收復(fù)失地的時(shí)候，高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安風(fēng)波亭，時(shí)年僅39歲。
分析：“國(guó)家有難，匹夫有責(zé)”。岳飛的忠勇故事千百年來(lái)激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人。每當(dāng)外侮當(dāng)前，人們總是以岳飛為榜樣，堅(jiān)決抵抗。
東晉詩(shī)人陶淵明任彭澤縣令時(shí)，有一次，郡里的督郵到彭澤檢查公務(wù)?？だ锱扇怂托沤o陶淵明，要求他做好迎接準(zhǔn)備，也就是備好禮品，備好美食佳肴，穿戴整齊，恭恭敬敬地來(lái)迎接。陶淵明氣得將信撕得粉碎。他大聲說(shuō)：“我決不為小小縣令五斗米的薪俸，就低聲下氣地向那些家伙獻(xiàn)殷勤!”說(shuō)完，脫下官服，摘下官帽，交出官印，就辭官回家了。
分析：沒(méi)有高尚的品德和氣節(jié)就無(wú)法做出這樣的舉動(dòng)。陶淵明“不為五斗米折腰”的故事世代相傳，這正是人們對(duì)高尚品德和氣節(jié)的追求與向往。
屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。這個(gè)時(shí)期正是中國(guó)即將實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王”。屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，對(duì)內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國(guó)一度出現(xiàn)了一個(gè)國(guó)富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是在內(nèi)政外交上屈原與楚國(guó)腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來(lái)遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。他被流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(公元前278年)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國(guó)。
分析：為了國(guó)家和人民的利益而獻(xiàn)出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。
美國(guó)作家海明威是一個(gè)極具進(jìn)取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過(guò)蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛場(chǎng)亮過(guò)相，闖蕩過(guò)非洲的原始森林，兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場(chǎng)。
第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，19歲的他見(jiàn)一意大利士兵負(fù)傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結(jié)果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強(qiáng)前進(jìn)。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終于回到陣地。原來(lái)是他的英勇行為感動(dòng)了奧軍將領(lǐng)，下令放他過(guò)去。
作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過(guò)莎士比亞，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達(dá)打在地上說(shuō)胡話。決心下定，就得奮力拼搏。1949年，他的朋友?？思{獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，海明威不服氣，匆匆寫了一部小說(shuō)要超過(guò)人家，反遭失敗。倔強(qiáng)的海明威爬起來(lái)再干，終于寫出了小說(shuō)《老人與?！?，獲1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
他在《老人與?！愤@部小說(shuō)中寫下了一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿裕骸叭耸遣荒鼙淮驍〉?，你可以把他消滅，但不能打敗?”
分析：是的，人是不能被打敗的，只要我們心中有目標(biāo)，有信念。即使過(guò)程艱幸，最終也能有所收獲。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇十三
尊敬的xx：
您好！
我是您手底下的員工xxx，很抱歉我作為一名員工卻沒(méi)有一名員工最基本的能力。業(yè)績(jī)是一位保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員是否優(yōu)秀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而我作為一名保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員卻擁有著這么差的業(yè)績(jī)，顯然我不是一個(gè)合格的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員。作為一名合格的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員一定擁有著口才好，思維靈活，肯拉的下臉皮這些有帶你，而我卻沒(méi)有一項(xiàng)達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致我自己的業(yè)績(jī)距離公司第一有著天大的差距。在這種事情發(fā)生之后我也對(duì)自身進(jìn)行了深刻的檢討總結(jié)了一下自己為什么業(yè)績(jī)這么差的原因。我想有一部分還是自己的心態(tài)原因，認(rèn)為低聲下氣的去給別人推銷保險(xiǎn)很卑微，是最底層的職業(yè)，是出賣自己的自尊賺取金錢的職業(yè)。但是現(xiàn)在我知道了，這其實(shí)也是依靠自己的本事吃飯，有能力的人不用怎么樣也能夠推銷出去自己的保險(xiǎn)，而像我這樣的卻總是為自己失敗尋找著自己的理由。覺(jué)得別人的成功都是出賣了自己的靈魂和尊嚴(yán)才能夠成功的，全盤否定別人的能力。其實(shí)這份工作也并不丟人，依靠自己的能力吃飯，大家都是一樣的，只不過(guò)別人對(duì)于這個(gè)行業(yè)的偏見(jiàn)也讓我認(rèn)同了這個(gè)偏見(jiàn)所以總是對(duì)于推銷保險(xiǎn)有一種抗拒的心理。
但現(xiàn)在的我已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，作為一名保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員既然拿著工資，就要付出對(duì)得起工資的努力。而我在之前卻沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，總是自我驕傲認(rèn)為別人都不值一提，而這次我為自己的行為付出了代價(jià)。但這次的錯(cuò)誤也還是讓我有所收獲的，起碼讓我認(rèn)清了自己的現(xiàn)狀，知道了自己的一些不足之處。首先我在口才上就不足夠優(yōu)秀，只是相比普通人優(yōu)秀一點(diǎn)，但是距離真正的成為保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員也還是有著一些差距。而且不僅如此我總是把自己看得太高，太過(guò)于看重自己的面子，不愿意說(shuō)一些討好的話，但其實(shí)這種話說(shuō)出來(lái)也并不丟人反而會(huì)更快的增加于顧客之間的感情，能夠更快的.完成自己推銷保險(xiǎn)的目的。而這一切的問(wèn)題也都是我的思維問(wèn)題，固化了自己的思維，認(rèn)為自己是在哄騙別人，但其實(shí)在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代別人在網(wǎng)上也能夠查到，我也不需要說(shuō)那些欺騙的話語(yǔ)，只要全盤托出就行了。雖然我醒悟的有些晚，但是起碼還是及時(shí)的清醒了過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤的地方。以后的我一定會(huì)改正自己的這些不足之處，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇十四
尊敬的xx：
您好！
首先我必須對(duì)道歉，“我辜負(fù)了您的期待，在工作中造成了嚴(yán)重這樣失誤！實(shí)在是十分對(duì)不起！”在這次我值班的時(shí)候，卻發(fā)生了這樣的錯(cuò)誤，這不得不說(shuō)是我本身的嚴(yán)重失職！雖然經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)們的教導(dǎo)，此刻我已經(jīng)深刻的了解了自我的錯(cuò)誤所在，可是我犯下了這個(gè)錯(cuò)誤卻不會(huì)因?yàn)槲业姆词《?，我必須?duì)自我的錯(cuò)誤進(jìn)行反省！
首先，是我在上次錯(cuò)誤中根本上的問(wèn)題。作為值班人員，我本該認(rèn)真在工作中站崗守門，監(jiān)督一切崗哨周圍的情景?？墒?，因?yàn)槲业男傅。由弦恍﹤€(gè)人原因，我居然在工作的時(shí)候睡崗了！這是十分嚴(yán)重、嚴(yán)肅的問(wèn)題！造成了十分嚴(yán)重的影響！
作為保安人員，我們本該是作為保衛(wèi)者，作為這片地區(qū)的看守人！可是此刻作為看守的我卻自我先睡著了，這不是讓公司的大門完全敞開(kāi)了一樣嗎！此刻想想，當(dāng)時(shí)如果有不懷好意的人想要作惡，都能直接從大門口光明正大的進(jìn)來(lái)！因?yàn)槟抢锏膷徤诳词厝司尤凰耍。?/p>
我此刻十分的后悔，十分的慚愧。犯下這樣的錯(cuò)誤，我實(shí)在是完全違背了自我工作的意義，不僅僅沒(méi)起到保衛(wèi)作用，甚至還因?yàn)槲业挠绊懡o別人一種那里的保衛(wèi)漏洞很大的感覺(jué)，給公司、給同事、給自我，都帶來(lái)了十分不好的影響！
此刻我真的不明白怎樣去道歉，在以往的工作中，我是真的不曾犯下過(guò)這樣的錯(cuò)誤，雖然不及那些最優(yōu)秀出色的同事，可是我在過(guò)去的工作中也是十分認(rèn)真負(fù)責(zé)的！這次的'失誤，不僅僅是因?yàn)槲以谧蛲頉](méi)有休息好，它同樣也代表了我在意識(shí)上的放松，是這兩樣錯(cuò)誤同時(shí)產(chǎn)生的反應(yīng)，才讓我犯下了這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤?？墒俏颐靼?，這兩個(gè)問(wèn)題都是我沒(méi)有在平常管理好自我才造成的，我必須從根源改正自我的問(wèn)題！
在事情發(fā)生了之后，我深刻的反省了自我的錯(cuò)誤，了解了自我的不足。同時(shí)，我也向同事們進(jìn)取的咨詢了自我身上的不足。經(jīng)過(guò)自我的反省以及其他人的看法，我對(duì)自我的問(wèn)題有了更加深入的了解！我已經(jīng)好好的改善了自我的思想，調(diào)整了自我的作息，并向著那些優(yōu)秀的同志們討教了許多經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然，我明白，究竟是不是改好了，還是要在工作中才能看的出來(lái)，我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，我必須會(huì)證明給您看，我確實(shí)已經(jīng)有了改變！
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇十五
尊敬的xx：
我于xx年x月xx日——xx年x月x號(hào)期間因?yàn)閭€(gè)人原因向單位請(qǐng)假，在未經(jīng)同意的情況下擅自離崗，嚴(yán)重?cái)_亂了學(xué)校的管理秩序，給校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作帶來(lái)極大的麻煩，在同事之間造成了惡劣的影響。幾天來(lái)，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深的愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵?lái)的思想反思結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
我們每個(gè)人都是集體的一份子，每個(gè)人的行為都代表著單位的整體形象，也深深的影響著身邊同事的工作態(tài)度和積極性。工作中和生活中，不管發(fā)生什么事情都要站在集體的立場(chǎng)上，為我們的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，為我們學(xué)校的利益著想，想領(lǐng)導(dǎo)之所想，以學(xué)校利益為出發(fā)點(diǎn)，服從組織的統(tǒng)一安排，按時(shí)做好自己的本職工作，努力提高我們的工作質(zhì)量和工作效率。自此，我更加深刻的'意識(shí)到自己行為帶來(lái)的嚴(yán)重后果：如果在我們的集體中形成這種為所欲為目無(wú)組織和紀(jì)律的不良風(fēng)氣，更好的提高工作質(zhì)量將無(wú)從談起。
由此，我特作出此檢討，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事相信我的誠(chéng)意，我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，以加倍努力的工作來(lái)為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)，在同時(shí)也希望同事們對(duì)此引以為戒，不要發(fā)生類似事情。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。
每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受學(xué)校給予的處理。
對(duì)不起，老師！我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今，犯了大錯(cuò)，我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。
在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，在家的日子里，我不知多少次在家大聲說(shuō)，校長(zhǎng)，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽，爸爸我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。
對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經(jīng)意識(shí)到我的錯(cuò)誤了，而且認(rèn)識(shí)到了此次錯(cuò)誤嚴(yán)重性。我知道我那天確實(shí)是太沖動(dòng)，太不冷靜了。我錯(cuò)了，脾氣差已經(jīng)不對(duì)，先動(dòng)手打人就更不對(duì)了。
我應(yīng)該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠(chéng)懇的態(tài)度承認(rèn)我的錯(cuò)誤，我身上的確存在問(wèn)題，我已經(jīng)很深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。通過(guò)這件事，我充分認(rèn)識(shí)了自身的嚴(yán)重缺陷。我知道自己應(yīng)該認(rèn)真檢討自己的行為，認(rèn)真對(duì)自己的脾氣、性格進(jìn)行深刻的反思。我確實(shí)脾氣暴躁，不夠冷靜，應(yīng)該通過(guò)這件事清醒地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，積極改正。其次，我還應(yīng)該團(tuán)結(jié)同學(xué)。而我不但沒(méi)有那樣做，反而還破壞同學(xué)之間的安定團(tuán)結(jié)。在這一點(diǎn)上我做的也是十分十分的不夠。再次進(jìn)行深刻地自我檢討。
事情已經(jīng)發(fā)生了，我應(yīng)該積極的面對(duì)它，解決這件事?，F(xiàn)在我能做的，除了反省自己的錯(cuò)誤，檢討自己之外，的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學(xué)習(xí)生活。為此，我希望蘇兆鑫同學(xué)也能夠正確地認(rèn)識(shí)這件事以及我們之間的關(guān)系。希望她能夠和我重歸于好。從現(xiàn)在起，我應(yīng)該時(shí)刻警示自己，吸取教訓(xùn)。從今以后，我要更加嚴(yán)格的要求自己，決不再犯類似的錯(cuò)誤。
不但是對(duì)這個(gè)缺點(diǎn)積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。這件事后，即使我身上的傷好了，我內(nèi)心里教訓(xùn)也會(huì)深刻地烙在我的心里，時(shí)刻提醒著我嚴(yán)于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發(fā)生，同時(shí)，我也要以我的親身感受，向其他同學(xué)進(jìn)行警示，使大家都了解我的內(nèi)心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯(cuò)誤。
檢討人：xxx。
日期：xx年x月x日
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇十七
尊敬的老師：
你好！
這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說(shuō)的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從老師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說(shuō)的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機(jī)的身影，也絕對(duì)不會(huì)在上課的時(shí)間內(nèi)再玩手機(jī)，也不會(huì)讓手機(jī)在上學(xué)的時(shí)間內(nèi)開(kāi)機(jī)。
檢討人：xxx。
日期：xx年xx月xx日
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好！
這天在工作時(shí)我沒(méi)有做好自我的工作！在線路板上寫字，并被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)真反思，為我自我的行為感到了深深的內(nèi)疚和不安，在此，我謹(jǐn)向領(lǐng)導(dǎo)做出了深刻的檢討。
透過(guò)這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事，但同時(shí)，也是我對(duì)自我工作的放松，帶來(lái)的結(jié)果，經(jīng)反思我覺(jué)得自我在工作職責(zé)心上仍舊十分欠缺，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，這次的事使我不僅僅感到是自我恥辱。我深深的感到這種行為是一個(gè)十分不好的傾向，也是一個(gè)極為重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自我深刻反醒，而我還這樣下去，那么后果極為嚴(yán)重，甚至無(wú)法想像會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤，在此我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝！總之我的行為給公司帶來(lái)了不好的影響，做出了這樣的行為，我的情緒十分沉重和羞愧。
發(fā)生這件事，我明白無(wú)論怎樣都不足以擬補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，因此我不請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的寬恕，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重的處分我，我都不會(huì)有任何意見(jiàn)，同時(shí)！我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)在給我一次機(jī)會(huì)，讓我能夠透過(guò)自我的行動(dòng)來(lái)表示自我的覺(jué)醒，以加倍努力的工作來(lái)為公司的工作做出用心的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。
望領(lǐng)導(dǎo)能念在我是初犯，我保證以后不再有類似的狀況發(fā)生，我真誠(chéng)地理解批評(píng)，并愿意理解處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤！
檢討人：xxx。
日期：xx年xx月xx日
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇十九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你好！
當(dāng)學(xué)生起筆寫下這份檢討是的時(shí)候，學(xué)生我感到無(wú)比的愧疚和自責(zé)，我深知是我有辱了當(dāng)代大學(xué)生的清譽(yù)，一句“我錯(cuò)了”是抵消不了我所犯下的過(guò)錯(cuò)，這份檢討書就像是我的懺悔錄一般，使學(xué)生我聲聲沉痛，一對(duì)不起父母養(yǎng)育，再者有愧于老師們十幾年對(duì)我的教導(dǎo)，回想所有犯下的錯(cuò)誤，負(fù)罪的心靈猶如被鐵一般的枷鎖死死糾纏，這份陰影讓我久久不得坦蕩，它束縛我的手腳，奪去我的笑容。上天憐愛(ài)，能讓我遇到如此博愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，給我一次把所罪行傾述在一張紙上的機(jī)會(huì)，但學(xué)生誠(chéng)知即使如此也洗滌不去這些罪行。
更可笑以前學(xué)生竟然沒(méi)有意識(shí)到自我的錯(cuò)誤，且沾沾自喜，今幸得老師指點(diǎn)，如被圣者扯去了自以為是的外衣，赤**的把所有的丑惡展此刻大家面前，灼熱的目光讓我無(wú)地自容。
我深刻的反?。何也荒芩讲卮蠊β剩荒懿活櫵巳松戆踩米詫⒋蠊β孰娖髦糜趯嬍?，更不能把它放置在那種未加鎖能夠隨意打開(kāi)的柜子里面，檢查人員是正義的執(zhí)法者，是我們安全的護(hù)航者，小小污垢是不能在他們面前泛濫成災(zāi)的，即使你藏得再深也會(huì)把你消滅的無(wú)聲無(wú)息，讓你不知你的消失是多么的措手不及，我誠(chéng)心的認(rèn)罪，學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)是不能容得任何人侵犯的。
我深刻的反省：反省自我竟然做下了史無(wú)前例的錯(cuò)誤，愧疚的我無(wú)法再歷歷清數(shù)我所發(fā)下的錯(cuò)誤，感謝老師能給我一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，讓我能在錯(cuò)誤中清醒，清醒自我的無(wú)知，魯莽，清醒自我的目無(wú)規(guī)紀(jì)，清醒自我的恣意妄為。
悔悟中的我會(huì)深深的銘記，以此為鑒，把自我作為一種典型來(lái)告誡所用的人。最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)、老師，感謝您們引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，使自我得到救贖。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇二十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!很抱歉我直到現(xiàn)在才交這份檢討書給您。這幾天我一直在思考著怎么寫好這份檢討書，一份好的檢討書代表著一份真誠(chéng)實(shí)意，在思考的同時(shí)我也在深深的反省著自己的行為，真的深感愧疚!
認(rèn)真、負(fù)責(zé)和遵守紀(jì)律是每個(gè)工作者最基本的工作態(tài)度。但是我最近因?yàn)閭€(gè)人私事而連連失職耽誤了工作。上班遲到還曠工，雖然有些客觀因素的存在，例如：公交車誤點(diǎn)，路上塞車等等，但主觀原因還是我個(gè)人因素：時(shí)間觀念不夠強(qiáng)，沒(méi)能合理安排時(shí)間;崗位責(zé)任意識(shí)不強(qiáng);工作態(tài)度不夠認(rèn)真;思想不成熟不分事情輕重。
因?yàn)槲业氖?，耽誤了工作進(jìn)展和影響了工作效率，給各位同事帶來(lái)了諸多不便和困擾，真的.很對(duì)不起!大錯(cuò)已成我懊悔不已，我唯有對(duì)自己進(jìn)行了深刻的檢討，加之同事、領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)溝通讓我加強(qiáng)了工作責(zé)任心，意識(shí)到崗位的重要性，端正了工作態(tài)度。
很感謝領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，我不會(huì)因挨了領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)就心里不服產(chǎn)生怨氣消極怠工的，反而這讓我端正了自己，我保證以后認(rèn)真工作盡量避免再犯同樣的錯(cuò)誤!
此致
敬禮
檢討人：
x年x月x日
尊敬的老師：
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)講。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。
對(duì)于我不認(rèn)真聽(tīng)講的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1、 讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)上課認(rèn)真聽(tīng)講，可我卻沒(méi)能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果。
2、 在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
3、 影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、 思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、 思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。敬愛(ài)的老師講課這么辛苦，我卻沒(méi)能尊重您的勞動(dòng)。
據(jù)上，我決定有如下個(gè)人改正措施：
1、 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
3、 讓同學(xué)們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤
請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!
檢討人：
x年x月x日
高考萬(wàn)能經(jīng)典篇二十一
尊敬的xx：
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在上課的時(shí)候講閑話的決心。
這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時(shí)候說(shuō)話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從老師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說(shuō)的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑話的。
今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道老師說(shuō)的話就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課的時(shí)候講閑話，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒(méi)有影響課堂紀(jì)律，仍然是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的一時(shí)高興，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)老師的感受。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那些和我一起講話的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，實(shí)際上是在害他。而且，在上課的時(shí)候講閑話也是對(duì)老師的不尊重。所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。
其次，我在上課的時(shí)候講閑話的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，“第八中學(xué)”在人們心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)該去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時(shí)候?qū)懘鸢附o別的同學(xué)，這是作弊行為，我和那個(gè)同學(xué)關(guān)系很好，他找我講話，當(dāng)時(shí)我的也想講話和認(rèn)為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的僥幸心理之下釀成了現(xiàn)在的后果。雖然與人為善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代中學(xué)生理應(yīng)具備的品質(zhì)。但是現(xiàn)在我才深刻的意識(shí)到這不是與人為善。我在在上課的時(shí)候講閑話，還傳染其他同學(xué)一起，這并不是真的和別人好，而是在害自己和同學(xué)們，晚自習(xí)是讓學(xué)生復(fù)習(xí)一天的學(xué)習(xí)的課，不論是什么原因在上課的時(shí)候講閑話都是很不對(duì)的，違背了做學(xué)生的原則。當(dāng)然，我不能說(shuō)我是為了和別的同學(xué)討論什么問(wèn)題才在上課的時(shí)候講閑話，這是不能成為我作弊的理由。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。作為一名學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職，本應(yīng)該在上課的時(shí)候決不講閑話，而我卻在上課的時(shí)候講閑話了，辜負(fù)了老師平時(shí)對(duì)我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而我卻在上課的時(shí)候講閑話欺騙把知識(shí)無(wú)私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了他，也對(duì)老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，所以我今后要聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，如果在上課的時(shí)候別的同學(xué)找我講話，我不再參與，而是在主動(dòng)的去告訴他這樣是不對(duì)的，這樣就可以幫助老師分憂了，幫助老師給班里營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氣氛。望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對(duì)我們的愛(ài)都是無(wú)私的，所以我也要把老師對(duì)我們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng)，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的'錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課的時(shí)候講閑話實(shí)際上就是在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段的行為，即使老師允許，此舉本身就是違背了學(xué)生的道德和專心治學(xué)的精神、違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代少年身上。弘揚(yáng)第八中學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅(jiān)定不移的前進(jìn)方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生當(dāng)然要努力爭(zhēng)取好的成績(jī)，但不能不顧一切、不擇手段地去達(dá)到目的，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成才的一個(gè)重大原則問(wèn)題。一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，為此而犯了方向性的錯(cuò)誤。我所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的。在上課的時(shí)候講閑話，在上課時(shí)就直接造成不尊重同學(xué)、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過(guò)去，第八中學(xué)不僅是成績(jī)好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊(duì)紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)建設(shè)等方面也享有較好的聲譽(yù)，而由于我的錯(cuò)誤，大大損害了某某中學(xué)的形象；本來(lái)，老師是對(duì)我很器重的，然而，我的錯(cuò)誤深深地傷害了他們的心；我所犯的錯(cuò)誤，無(wú)疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，帶了一個(gè)壞頭；其他的同學(xué)在她們成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于我所犯錯(cuò)誤，給她們帶來(lái)了不應(yīng)有的負(fù)面影響和不應(yīng)承受的思想壓力。
總之，我們?yōu)樽约核傅腻e(cuò)誤而帶來(lái)的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。上級(jí)老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識(shí)和紀(jì)律觀念，否則就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國(guó)家和學(xué)校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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