生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，反映了我們的成長(zhǎng)和變化。深入分析自己在任務(wù)中的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)行全面反思是寫一篇完美總結(jié)的必要環(huán)節(jié)。閱讀這些總結(jié)范文，我們可以對(duì)不同領(lǐng)域的總結(jié)有更深入的了解。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇一
吸血鬼是可怕的。想法吸血鬼利用恐懼吞噬興奮、興趣和對(duì)新思路的支持。他們通過(guò)電子郵件、會(huì)議和會(huì)后的交談不斷地這樣做。通過(guò)引發(fā)疑慮、延遲和干擾，他們能夠給你的好想法以致命的傷害。如何能夠更好地推動(dòng)你的想法變成行動(dòng)?下面是一些竅門：
1.讓你的想法成為一種循序漸進(jìn)的步驟。如果你的想法能夠和某個(gè)現(xiàn)有的計(jì)劃或行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，并且被視為一種補(bǔ)充的話，它看起來(lái)就沒(méi)那么可怕，也就更有可能被采納。
2.把想法分解為很多小的步驟。把你的想法分成很多小的部分，這樣就可以分階段執(zhí)行。風(fēng)險(xiǎn)越小的想法越有可能得到實(shí)現(xiàn)。
3.將你的想法融入到別人的想法之中。利用其他人的想法是一種偉大的技巧，這個(gè)技巧你可能已經(jīng)使用過(guò)了。這里的竅門在于為這個(gè)人的想法增加一些補(bǔ)充，如果對(duì)方處于更強(qiáng)有力的地位，那么這通常會(huì)是一種最成功的方法。
4.想法應(yīng)該從小到大才能夠確保資源。在產(chǎn)生想法的頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)，有些非常好的想法會(huì)被否定掉，原因是因?yàn)檫@些想法在一開(kāi)始就太過(guò)宏大了。介紹你的想法應(yīng)該從小處著眼。讓別人產(chǎn)生興趣，并且形成共識(shí)，然后在交談中豐富這個(gè)想法以確保資源。
5.問(wèn)問(wèn)“在什么條件下，”打開(kāi)頭腦風(fēng)暴的大門。當(dāng)你得到一個(gè)否定的回應(yīng)的時(shí)候，看看你是否能夠破解僵局，打開(kāi)可能之門，你可以問(wèn)問(wèn)，“你認(rèn)為在什么樣的條件下我們可以前進(jìn)?”這種方法避免了僵局并且可能會(huì)獲得源源不斷的創(chuàng)意。
6.設(shè)想一下典型的吸血鬼的阻礙動(dòng)作，并且為之做好準(zhǔn)備。下面是一些吸血鬼字典里常見(jiàn)的詞匯：“我們沒(méi)有足夠的資源”;“這會(huì)分散我們的重點(diǎn)”;還有“給我一個(gè)成功案例”，這些都是非常典型的說(shuō)法。準(zhǔn)備好相應(yīng)的答案。
7.提前獲取支持者。如果你決定在某個(gè)會(huì)議上介紹你的想法，提前將你的想法告訴一些支持者，這樣就能夠在討論的時(shí)候得到友好的反饋。
8.計(jì)算你的想法的“收益”。高級(jí)管理層受雇提高企業(yè)績(jī)效。這意味著如果你要成功的話，應(yīng)該計(jì)算每個(gè)想法的收益率(性價(jià)比)。
記住老話，“如果你不計(jì)較功勞歸誰(shuí)的話，就沒(méi)有什么事是你無(wú)法做到的了?！蹦銘?yīng)該關(guān)注如何讓你的想法幫助公司進(jìn)步而不是獲得個(gè)人的聲譽(yù)，這樣你的想法能夠得到實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇二
四、[年齡跨度] 19歲至29歲
五、[階段目標(biāo)]
大一第一學(xué)期：盡快適應(yīng)大學(xué)的生活，并且制定出自己的一套大學(xué)學(xué)習(xí)方法和生活方法。大一第二學(xué)期：在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，將理論知識(shí)開(kāi)始升華。逐步開(kāi)始技能的培訓(xùn)以及證書(shū)的考核！兼任一定的工作，積累在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)。
大二，開(kāi)始進(jìn)行，多選修幾門和專業(yè)貼近的科目，充實(shí)自己，并通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)考試二級(jí)
大四，做好大學(xué)的最后的學(xué)習(xí)與工作！進(jìn)一步完善自己的理論體系，參加更多的社會(huì)工作！將自己的世界觀，價(jià)值觀，人生觀上升到更高的層次！寫好畢業(yè)論文！考研。
畢業(yè)后能夠找到一份工作,在實(shí)踐中磨練自己。
六、[總體目標(biāo)] 成為一名職業(yè)女性，打造自己的天空！
七、[個(gè)人分析 ]
1、 我在工作中的優(yōu)勢(shì)：
誠(chéng)實(shí)正直，從而促使人們重視我的想法 ；
對(duì)于那些我認(rèn)為很重要的項(xiàng)目專注且執(zhí)著，對(duì)自己信仰的事業(yè)盡職盡責(zé)；
堅(jiān)決果斷，有說(shuō)服力的領(lǐng)導(dǎo)，并有高度的組織能力；
有創(chuàng)造力，能提出獨(dú)樹(shù)一幟的解決問(wèn)題的辦法；
與別人感情交融，能預(yù)見(jiàn)別人的需要，對(duì)別人真正關(guān)心，愿意幫助別人成長(zhǎng)和發(fā)展；
有理解復(fù)雜概念的能力；
獨(dú)立，有很強(qiáng)的個(gè)人信念；
有穩(wěn)定平和的心態(tài)；
敢打敢拼，富有開(kāi)拓精神 ；
2、我在工作中的不足：
不夠靈活，思維單一，有時(shí)過(guò)分地專心致志，結(jié)果可能導(dǎo)致死板 ；
對(duì)于要做完一件事要花多少時(shí)間心中沒(méi)有數(shù)；
易于倉(cāng)促下判斷，且一旦做出決定不愿再回頭過(guò)來(lái)審視一下，更不愿撤銷決定；
很難拉下面子客觀、直接地訓(xùn)誡下屬；
斗志不足，容易松懈,通常不愿付出過(guò)多的；
3、我的崗位特質(zhì)：
工作符合我的個(gè)人價(jià)值觀和信念，能讓我在人格上和職業(yè)上都保持誠(chéng)實(shí)正直的品質(zhì)；
工作環(huán)境友好、沒(méi)有緊張的關(guān)系，我的努力能得到別人的精神支持，想法能得到重視；
工作最好能提供創(chuàng)立新穎的觀點(diǎn)和方法的空間，有計(jì)劃的解決工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題；
4、個(gè)人發(fā)展建議
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇三
很多面試官都會(huì)問(wèn)，“你的職業(yè)規(guī)劃是什么？”這個(gè)問(wèn)題往往會(huì)難倒很多求職者。今天我跟大家分享，求職者怎樣回答，才能更給自己加分。
（一）什么是職業(yè)規(guī)劃？
想回答好這個(gè)問(wèn)題，首先要清楚，什么是職業(yè)規(guī)劃。
職業(yè)規(guī)劃，也就職業(yè)生涯規(guī)劃（career planning），它的定義是，“職業(yè)規(guī)劃是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程，它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)方面?！?/p>
職業(yè)規(guī)劃有三個(gè)要素：
1、個(gè)人內(nèi)在要素，包括職業(yè)性格、興趣、職業(yè)價(jià)值觀等，也就是“我想做什么”；
2、商業(yè)價(jià)值要素，包括已具備的知識(shí)，技能，經(jīng)歷，人脈，也就是“我能做什么”；
3、外在環(huán)境要素，包括宏觀產(chǎn)業(yè)、組織、家庭等方面，也就是“環(huán)境支持我做什么”；
綜上，職業(yè)規(guī)劃就是在綜合分析與權(quán)衡的基礎(chǔ)上，確定出一個(gè)人當(dāng)下最適合的職業(yè)發(fā)展方向，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出有效的合理的安排、計(jì)劃與努力。
所以說(shuō)，談到職業(yè)規(guī)劃時(shí)，求職者要綜合考慮到自己的興趣、技能，職業(yè)的目標(biāo)，以及為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的計(jì)劃。
（二）提及職業(yè)規(guī)劃，面試官想考核什么？
一般來(lái)說(shuō)，面試官考核內(nèi)容不外乎以下幾點(diǎn)：
1、求職者對(duì)自我的認(rèn)知
2、求職者對(duì)崗位的了解程度，對(duì)職業(yè)的理解程度
3、求職者的反應(yīng)能力、邏輯能力和語(yǔ)言能力
4、考察求職者工作的穩(wěn)定性
5、考察求職者的上進(jìn)心、目標(biāo)感和自我驅(qū)動(dòng)力
對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不多，社會(huì)閱歷尚淺，對(duì)自己認(rèn)知不足，很多想法都不成熟，讓他們說(shuō)清楚自己的職業(yè)規(guī)劃，其實(shí)是一件很有難度的事情。在某些場(chǎng)合，求職者說(shuō)的“內(nèi)容”并不重要，“怎么說(shuō)”才是更重要的。大多數(shù)面試官主要是希望通過(guò)求職者的回答，了解求職者對(duì)自我的認(rèn)知，對(duì)該行業(yè)的看法，對(duì)應(yīng)聘崗位的認(rèn)知，判斷求職者的邏輯思維和語(yǔ)言表述能力，從而對(duì)求職者的性格和價(jià)值觀有個(gè)大致的了解。
對(duì)于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的求職者來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題主要考核穩(wěn)定性、上進(jìn)心、目標(biāo)感和驅(qū)動(dòng)力。沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃的人對(duì)自己定位不清晰，沒(méi)有發(fā)展方向，很可能遇到問(wèn)題就會(huì)退縮，一不開(kāi)心就要辭職。沒(méi)有自己目標(biāo)的人，在工作業(yè)績(jī)上也難出彩，他無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我驅(qū)動(dòng)，只能靠外在的動(dòng)力來(lái)驅(qū)動(dòng)，比如只能完成領(lǐng)導(dǎo)確定交代的任務(wù)，不能突破既定任務(wù)的天花板。而目標(biāo)感強(qiáng)、自我驅(qū)動(dòng)力強(qiáng)的人是能夠充分利用資源、充分提升自我的，能夠在工作任務(wù)之外也持續(xù)為這個(gè)職業(yè)目標(biāo)而奮斗。
（三）如何回復(fù)面試官？
在了解面試官心理狀態(tài)的基礎(chǔ)上，回復(fù)職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題可從以下幾個(gè)角度考慮：
1、充分認(rèn)知自己的性格、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、知識(shí)、能力等，并結(jié)合當(dāng)下的環(huán)境，選擇可以將個(gè)人愛(ài)好與職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)的行業(yè)/職業(yè)。
2、了解應(yīng)聘公司的背景、現(xiàn)狀與未來(lái)，在談到規(guī)劃時(shí)，可以適當(dāng)?shù)呐c公司發(fā)展相貼合。
3、不要說(shuō)“我想幾年當(dāng)主管，幾年當(dāng)經(jīng)理”，這種毫無(wú)意義的答案。職業(yè)規(guī)劃更應(yīng)該考慮專業(yè)技能方面的提升計(jì)劃和步驟，而不是僅僅在于職級(jí)提升。
4、說(shuō)明自己有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的能力，但在表述中主要著眼于最近的3年5年即可，說(shuō)明自己當(dāng)下會(huì)努力做好應(yīng)聘的崗位。
5、一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的應(yīng)聘者對(duì)于職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題一定要有清晰的想法，大的方向和短期的目標(biāo)必須明確，同時(shí)盡可能給自己預(yù)留調(diào)整的空間。
根據(jù)以上原則，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃這個(gè)問(wèn)題的回復(fù)，可以參考下面這個(gè)表述：
“說(shuō)到職業(yè)規(guī)劃，近期三到五年，我打算在xxx行業(yè)做到xxx，希望可以穩(wěn)定提升，持續(xù)學(xué)到更多的知識(shí)，后續(xù)可以在xxx行業(yè)/xxx崗位獨(dú)當(dāng)一面，獨(dú)立負(fù)責(zé)xxxx事務(wù),解決xxxx問(wèn)題。”
“談到遠(yuǎn)期規(guī)劃，我會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化，工作內(nèi)容的變化，以及我自身能力的變化，不斷進(jìn)行調(diào)整的。對(duì)于職業(yè)規(guī)劃，我暫時(shí)的考慮是這樣子的。謝謝！”
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇四
我的性格：
我待人友善，待事認(rèn)真、負(fù)責(zé)、忠于職守，具有責(zé)任感。我重友誼，重視與朋友之間的感情。為人熱情＠鐘謚人。性格隨和，樂(lè)于與人相處。社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)。對(duì)人際關(guān)系敏感，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周圍環(huán)境的洞察能力強(qiáng)。我喜歡喜歡聆聽(tīng)，也喜歡務(wù)實(shí)。具有堅(jiān)定不移的精神，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事情，不管有多困難都會(huì)去做。我做事具有很強(qiáng)的原則性，也善于變通，尊重約定。喜歡呆在安靜的地方學(xué)習(xí)工作和生活。我雖然有時(shí)候有很強(qiáng)的情緒反應(yīng)，但通常不愿將個(gè)人情緒表現(xiàn)出來(lái)。
我的興趣：
我愛(ài)好閱讀文學(xué)書(shū)籍，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡打球。追求自然，喜歡勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)生活方式。我對(duì)新事物具有很強(qiáng)的好奇心，也鉆研于自己不明白的事物，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。我喜歡務(wù)實(shí)，追求具體和明確的事情。喜歡依據(jù)實(shí)際情況理性考慮問(wèn)題。關(guān)注事物的細(xì)節(jié)，喜歡從細(xì)節(jié)來(lái)判斷事物。
我所擁有的技能：
在學(xué)習(xí)能力上，我基本掌握機(jī)械原理、機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械制圖（包括cad的基礎(chǔ)應(yīng)用）、文學(xué)常識(shí)等等。運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，對(duì)事件反應(yīng)敏捷迅速，具有很強(qiáng)的正確控制力。能動(dòng)手力強(qiáng)，對(duì)于細(xì)小事物能快速而有正確的操作性。在其他方面，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，善于與人溝通，邏輯清晰，有不錯(cuò)的語(yǔ)言寫作能力。社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，可以快速適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。具有很強(qiáng)的集中力，思想縝密，講究方法。很有頭腦，很現(xiàn)實(shí)，對(duì)于細(xì)節(jié)具有很強(qiáng)的記憶和判斷。具有很強(qiáng)的洞察力。對(duì)人際關(guān)系敏感，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周圍環(huán)境的洞察能力強(qiáng)。
我的價(jià)值觀：
我沒(méi)有什么宗教信仰，屬于無(wú)神論者，堅(jiān)持馬克思主義哲學(xué)價(jià)值觀。樂(lè)于助人，相信助人助己，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。我對(duì)待學(xué)習(xí)和工作注重發(fā)展因素。喜歡符合興趣愛(ài)好的工作，工作要具有一定的挑戰(zhàn)性，能發(fā)揮自身的能力。多有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，未來(lái)的工作發(fā)展?jié)摿Υ?，晉升機(jī)會(huì)多。同時(shí)我也注重保健因素，能夠找一份穩(wěn)定的工作，工作相對(duì)獨(dú)立，較為寬松的工作環(huán)境，工作環(huán)境一般、待遇要同行業(yè)中上水平即可。對(duì)于聲望因素沒(méi)有太多的追求，只要心安理得即可。
我的愿景：
在大學(xué)期間，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，廣泛涉獵知識(shí)。畢業(yè)后，可以找到一份工作，最好是自己喜愛(ài)的，可以在工作中發(fā)揮自己的能力，并且不斷發(fā)展。喜歡較為寬松的工作環(huán)境，工作自主性大，能夠進(jìn)入新浪等媒體公司。做自己要做的事，能夠開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出一個(gè)新產(chǎn)品或發(fā)展出一個(gè)屬于自己的新觀念。
2、職業(yè)規(guī)劃自我認(rèn)知小結(jié)
綜合上個(gè)星期做過(guò)的綜合測(cè)評(píng)和自己對(duì)自己目前的認(rèn)知，我覺(jué)得自己是一個(gè)比較安靜，為人和善，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，能注重細(xì)節(jié)，有耐心的人。如果認(rèn)真投入到一件事情中，我會(huì)認(rèn)真把它給做好，直到自己以及身邊的人滿意為止。
在陌生環(huán)境中我不會(huì)感到不自在，卻不會(huì)主動(dòng)和陌生人說(shuō)話，但是有人和我說(shuō)話我會(huì)熱情回應(yīng)。我適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)，這對(duì)以后工作地的取向是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，我不會(huì)對(duì)工作條件要求太苛刻。這一點(diǎn)也會(huì)使我很快融入到一個(gè)新集體中，但是前提條件是有人指引我，指引我熟悉陌生的環(huán)境，如果僅憑自己一人可能做不到。我覺(jué)得自己不是一個(gè)健談的人，但我相信在團(tuán)隊(duì)合作中我會(huì)是很有作用的一份子，所以一項(xiàng)工作如果是團(tuán)隊(duì)性質(zhì)的話，我會(huì)很好發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展示出自己的能力。平時(shí)自己也喜歡唱唱歌，自己一個(gè)人的時(shí)候也會(huì)安靜地畫(huà)一些畫(huà)，看一點(diǎn)文學(xué)作品，在藝術(shù)方面也算是有點(diǎn)擅長(zhǎng)。
縱使自己有一些優(yōu)勢(shì)，但是我知道自己的好多缺點(diǎn)卻會(huì)壓著那些優(yōu)勢(shì)，至于缺點(diǎn)，如我有時(shí)對(duì)自己的要求太低，放縱自己，克制能力不是很強(qiáng)，有事注意力也不能集中，對(duì)一些事一些問(wèn)題不敏感，以至于錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。最大的不足還是在于不敢主動(dòng)同陌生人講話，這是首先要克服的，以后走上社會(huì)，走進(jìn)工作，人際關(guān)系也是很重要的一項(xiàng)，所以無(wú)論如何，自己必須不斷提醒自己要不分陌生和熟悉，鍛煉出一個(gè)強(qiáng)的交際能力。大一的時(shí)候曾做過(guò)一點(diǎn)兼職，積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，在畢業(yè)之前還要鍛煉這一方面，為以后走上社會(huì)做好充足的準(zhǔn)備。
3、職業(yè)規(guī)劃自我認(rèn)知小結(jié)
通過(guò)分析飛途網(wǎng)人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中我的職業(yè)興趣類型，職業(yè)價(jià)值觀，職業(yè)能力、個(gè)性特征以及其他測(cè)評(píng)并結(jié)合自己的性格特點(diǎn)，我對(duì)自己的認(rèn)知做以下小結(jié)：
1、職業(yè)興趣類型偏重：社會(huì)型為主，管理型次之。
2、價(jià)值取向：自我實(shí)現(xiàn)取向?yàn)橹?/p>
3、職業(yè)能力：推理、數(shù)理能力較強(qiáng)，人文素質(zhì)次之
4、自身能力：社會(huì)交際能力、管理組織能力
熱心、健談、負(fù)責(zé)，善于與人合作是我對(duì)自己的總結(jié)。善于營(yíng)造和諧的人際氛圍。得到鼓勵(lì)和贊揚(yáng)時(shí)工作最出色，希望自己和他人所付出的受到贊賞，同時(shí)也會(huì)適當(dāng)?shù)慕o別人一定的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。主要的興趣在于那些對(duì)人們的生活有直接和明顯的影響的事情。喜歡組織眾人和控制形勢(shì)，然后與他人合力圓滿又按時(shí)地完成任務(wù)。正直而忠誠(chéng)，即使在小事上也有始有終，且希望別人也如此。珍視安全和穩(wěn)定?？赡芎鲆曔壿嬎伎己蜕羁痰亩床炝?，需要注意發(fā)展對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受力和情感。
4、職業(yè)規(guī)劃自我認(rèn)知小結(jié)
通過(guò)分析我的360度評(píng)估、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)價(jià)值觀，我對(duì)自己的認(rèn)知做以下小結(jié)：
全面系統(tǒng)的分析讓我安靜下來(lái)進(jìn)行自我對(duì)話，和自己溝通。分析自己的興趣、性格、能力、價(jià)值觀讓我充分的了解了自己，認(rèn)識(shí)了自己。不論在學(xué)習(xí)工作中，要保持頭腦冷靜，努力使自己頭腦靈活起來(lái)，多與人溝通。保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，努力搞好學(xué)習(xí)，提升自身能力，發(fā)揚(yáng)自我優(yōu)點(diǎn)，做事仔細(xì)認(rèn)真，友善待人，勤于思考，全面考慮問(wèn)題。
5、職業(yè)規(guī)劃自我認(rèn)知小結(jié)
綜上分析，我對(duì)自己有了更加全面的認(rèn)識(shí)：
通過(guò)職業(yè)興趣測(cè)評(píng)，我偏向企業(yè)型、文藝型，與我的夢(mèng)想和目標(biāo)基本一致，相信通過(guò)努力，能夠勝任這方面的工作。
通過(guò)職業(yè)人格之mbti測(cè)評(píng)，知道自己屬于isfj一類，有點(diǎn)內(nèi)向，安靜，求穩(wěn)定，敏感，但是只是屬于自己的一面，而我自身又存在著極為相反的一面。
通過(guò)職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)，我了解到自己受家庭影響深重，想謀求穩(wěn)定工作，但是如果能在文藝型和企業(yè)型的工作中出類拔萃，那時(shí)再好不過(guò)的。
所以，綜合考慮，我適合從事的職業(yè)有：公司管理者、主持人、公務(wù)員。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇五
正如成長(zhǎng)分不同階段一樣，目標(biāo)也具有階段性，所以個(gè)人與其目標(biāo)是同一軌跡運(yùn)行的。
每個(gè)人的目標(biāo)可以分成多種，包括工作的、家庭的、人際關(guān)系的、健康的、經(jīng)濟(jì)收入的等多個(gè)方面的目標(biāo)。在每一個(gè)不同方面的不同階段都應(yīng)有不同的目標(biāo)。所以說(shuō)目標(biāo)是有階段性的，不同時(shí)期有不同的目標(biāo)。目標(biāo)同時(shí)又是兼容的，每個(gè)人雖然只有一個(gè)大目標(biāo)，但同時(shí)可能分解成若干個(gè)小目標(biāo)，而每個(gè)目標(biāo)又是有先后順序的，順序的不同意味著階段的不同。所以目標(biāo)的可行性體現(xiàn)在各階段的可操作性上。在此，建議大家應(yīng)為自己的遠(yuǎn)景目標(biāo)制訂一個(gè)詳盡可行的發(fā)展規(guī)劃書(shū)。我們要知道，無(wú)論哪一種成功，都不可能是一蹴而就的，許多人之所以失敗，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有一個(gè)精細(xì)的計(jì)劃，只是一味地空想，而制訂發(fā)展規(guī)劃書(shū)正是解決這一問(wèn)題的有效方法。
我身邊的許多朋友整日看似忙忙碌碌，卻總是不見(jiàn)有什么成績(jī)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人并沒(méi)有將目標(biāo)的階段性明確化，從而不懂得去合理地分配時(shí)間。而我的一位企業(yè)界的好友，深知“80/20法則”的運(yùn)用，每天用20%的時(shí)間去處理眼前那些急迫的事情，而用80%的時(shí)間去做更重要的"事情，這樣才使他擁有可增長(zhǎng)的財(cái)富。
世界在變，事物在變，你也在變，所以目標(biāo)的各個(gè)階段也具有動(dòng)態(tài)性，沒(méi)有什么是一成不變的。
完成一個(gè)短程目標(biāo)之后，就要自然而然地移向下一個(gè)目標(biāo)。沒(méi)有明確首要目標(biāo)的人，就和沒(méi)有羅盤的船一樣無(wú)靠可依。如果仔細(xì)地分析航行者的圖表，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在航程中，從出發(fā)點(diǎn)到終點(diǎn)站，其路徑并不是一條直線，而是一條彎彎曲曲的連線。船長(zhǎng)必須時(shí)時(shí)修正方向，以免船只因?yàn)橥饬τ绊懚x航道。在航行過(guò)程中，惟一不會(huì)改變的就是航行的目的地。
如果我與大家一同競(jìng)技籃球，由于我們跑位不斷變化，我們?nèi)粝朊谢@筐，便只有不斷地調(diào)整自己的投籃角度，以適應(yīng)自己所處位置的變化。社會(huì)是動(dòng)態(tài)的，未來(lái)是動(dòng)態(tài)的，知識(shí)的變化也是動(dòng)態(tài)的，所以，為了適應(yīng)動(dòng)態(tài)的發(fā)展，你必須適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)，使其變成動(dòng)態(tài)目標(biāo)。
問(wèn)問(wèn)失敗者，為什么會(huì)失敗，因?yàn)樗惺畟€(gè)目標(biāo);再問(wèn)問(wèn)成功者，為什么會(huì)成功，因?yàn)樗挥幸粋€(gè)目標(biāo)。所以為了適應(yīng)目標(biāo)的專注性，你還是專注些好。
目標(biāo)都是有針對(duì)性的，往往只會(huì)涉及某些領(lǐng)域，因此要想實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，你應(yīng)該設(shè)定可操作性與合理性較強(qiáng)的目標(biāo)。這種操作的前提便是充分了解這一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，這才能順應(yīng)目標(biāo)專業(yè)性的要求，使你更好地達(dá)到目標(biāo)，進(jìn)入領(lǐng)域，降低錯(cuò)誤目標(biāo)指引的風(fēng)險(xiǎn)。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇六
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，每個(gè)人都需要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，有大量職業(yè)困惑者正期待著幫助；應(yīng)屆畢業(yè)生每年都在激增，需要理性規(guī)劃他們的前程；經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，職業(yè)生命周期明顯縮短，工作變動(dòng)成了家常便飯，企業(yè)內(nèi)部員工的職業(yè)生涯規(guī)劃需求也日益顯現(xiàn)……所有這一切，都使得職業(yè)規(guī)劃師超越了普通意義上的一般職業(yè)，成為一項(xiàng)助人自助的朝陽(yáng)職業(yè)，吸引著像史進(jìn)這樣的大批職業(yè)人士投身其中，并找到自己的人生價(jià)值。
職業(yè)規(guī)劃師的前景寬廣，拿到職業(yè)規(guī)劃師從業(yè)資格后，該如何開(kāi)始起錨呢？向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)認(rèn)為，目前，職業(yè)規(guī)劃師們主要有三大職業(yè)平臺(tái)：
一：自主創(chuàng)業(yè)
不少早期拿到ccdm認(rèn)證的職業(yè)規(guī)劃師們選擇了自己開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃咨詢的工作室或職業(yè)咨詢公司，自主創(chuàng)業(yè)，根據(jù)向陽(yáng)生涯的了解，70%以上都收到了很好的效果，取得了不錯(cuò)的業(yè)績(jī)。
陸奇（化名）就是一個(gè)很好的例子。陸奇是向陽(yáng)生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師資格認(rèn)證學(xué)習(xí)班首屆畢業(yè)并通過(guò)認(rèn)證考試的學(xué)員之一。結(jié)業(yè)后不久與兩位創(chuàng)業(yè)伙伴一起開(kāi)設(shè)了一個(gè)職業(yè)咨詢工作室。僅兩年時(shí)間，工作室的日平均接待客戶量就超過(guò)了5人。
二：專家型的培訓(xùn)講師、顧問(wèn)
據(jù)有關(guān)專家預(yù)計(jì)，職業(yè)規(guī)劃師的市場(chǎng)需求在未來(lái)幾年還將有較大幅度增加。不僅專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)需要此類人才，大型企業(yè)的人力資源部門、高等科研院校也急需這方面的精英。專家型的培訓(xùn)講師將會(huì)受到各方市場(chǎng)的青睞。
此類培訓(xùn)講師涵蓋的工作內(nèi)容可以是企業(yè)員工的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)教育，企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與員工職業(yè)生涯和諧發(fā)展協(xié)調(diào)，企業(yè)員工的職業(yè)潛能挖掘、職業(yè)角色培養(yǎng)，高校學(xué)生的早期職業(yè)規(guī)劃啟蒙意識(shí)培養(yǎng)，高校應(yīng)屆生的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)等等。
三：企業(yè)高級(jí)人力資源顧問(wèn)
史力就是ccdm職業(yè)規(guī)劃師在企業(yè)內(nèi)從事高級(jí)人力資源工作很好的一個(gè)例子。作為一名職業(yè)規(guī)劃師相對(duì)于一般的人力資源工作者來(lái)說(shuō)，其在工作能力的專業(yè)性，深入性方面具有很好的優(yōu)勢(shì)，在崗位上容易做出成績(jī)，獲得上升機(jī)會(huì)。
專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師進(jìn)入企業(yè)人力資源部門的門檻一般相對(duì)較低，職業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性較好，晉升也較容易。史力在公司工作一年多以后升到了人力資源主管的職位，當(dāng)然這與史力本人積極的工作態(tài)度，良好的工作技能以及當(dāng)下職業(yè)規(guī)劃方面人才緊缺都是分不開(kāi)的，但不可否認(rèn)，如果不是史力作為一名ccdm職業(yè)規(guī)劃師具備專業(yè)的職業(yè)技能，要想在短時(shí)間之內(nèi)有如此大的晉升幅度也是比較困難的。
職業(yè)規(guī)劃行業(yè)才剛剛起步，未來(lái)有著無(wú)限可能。職業(yè)規(guī)劃師的發(fā)展平臺(tái)究竟有多寬廣，有待于每個(gè)從業(yè)者去挖掘和開(kāi)拓！作為國(guó)內(nèi)唯一獲得政府認(rèn)可的職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)，向陽(yáng)生涯期待著與您攜手，共同開(kāi)拓國(guó)內(nèi)職業(yè)咨詢和規(guī)劃行業(yè)的新天地！
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇七
幾乎每個(gè)人的事業(yè)都曾經(jīng)遭遇過(guò)這樣的狀態(tài)：工作沒(méi)有挑戰(zhàn)，沒(méi)有人欣賞自己，或者僅僅是覺(jué)得不開(kāi)心。很多人會(huì)選擇默默忍受這些情緒，繼續(xù)堅(jiān)持在原來(lái)的崗位上， 因?yàn)樗麄円春ε轮匦麻_(kāi)始帶來(lái)的未知和不安，要么出于經(jīng)濟(jì)收入的需要。然而，還是會(huì)有一些無(wú)畏的理想主義者不愿意接受這種低于夢(mèng)想的生活，主動(dòng)踏上職業(yè)轉(zhuǎn)換的曲折道路。下面是職業(yè)轉(zhuǎn)換的6個(gè)步驟，任何有意愿、有雙腿、有網(wǎng)絡(luò)的人都能夠順利完成。
怎么樣，要不要來(lái)試一下呢?
顯然，這是個(gè)說(shuō)比做要容易的時(shí)間。但是，如果你對(duì)現(xiàn)在所處職位有所不滿，那么你肯定會(huì)知道自己不想要的是什么。你可以問(wèn)問(wèn)自己下面這些問(wèn)題：
在我目前的這份工作中，有哪些事情會(huì)讓我覺(jué)得不開(kāi)心呢?
要是想讓我每天都開(kāi)開(kāi)心心地上班，需要做出哪些改變呢?
經(jīng)濟(jì)收入方面的對(duì)我有多重要?
什么時(shí)候我感到最自在?
什么時(shí)候我覺(jué)得最有挑戰(zhàn)性?
類似這樣的問(wèn)題會(huì)幫你找出你喜歡和不喜歡的都有哪些因素，從而幫助你勾勒出一幅讓你滿意的未來(lái)工作的場(chǎng)景。
有一條格言雖然古老但卻永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，那就是“知識(shí)就是力量”。徹底底調(diào)查你的下一步可能進(jìn)行的職業(yè)選擇會(huì)讓你深入了解要想進(jìn)入某個(gè)領(lǐng)域，有哪些準(zhǔn)備是必須做的，同樣也會(huì)為你提供各種有用的信息，暴露你的不足，并且每當(dāng)你前進(jìn)一小步的時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生更大的信心。你可以從下面這些地方開(kāi)始著手：
行業(yè)專家的日志及網(wǎng)站;
你近期在該領(lǐng)域合作過(guò)的某個(gè)人;
網(wǎng)上論壇。
所有上述這些地方都會(huì)讓你更好地了解該領(lǐng)域當(dāng)前的大環(huán)境，它對(duì)潛在求職者的需求，同時(shí)也會(huì)讓你更加清楚要如何包裝自己才能滿足這些需求。
當(dāng)我們的世界小到只需在網(wǎng)上輕輕點(diǎn)擊就可以到達(dá)任何你想去的地方時(shí)，實(shí)在沒(méi)有必要覺(jué)得自己沒(méi)有辦法找到那些潛在的求職機(jī)會(huì)。你可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系各種相關(guān)領(lǐng)域 的從業(yè)人士，也可以在網(wǎng)上找到一切你所需要的信息。盡量利用所有可能的渠道，以便獲得最有利的信息，以便確定如何進(jìn)行下一步計(jì)劃。
在任何事情之前，準(zhǔn)備才是通向成功的關(guān)鍵?！獊啔v山大?格雷厄姆?貝爾
準(zhǔn)備好從小事開(kāi)始。也許你無(wú)法直接應(yīng)聘到一個(gè)全職的意向崗位，但你可以后退一步，從志愿者、兼職開(kāi)始。如果你的情況允許，也許從實(shí)習(xí)生開(kāi)始也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
準(zhǔn)備好投入時(shí)間。既然所有的人都期待今天就能夢(mèng)想成真，但職業(yè)轉(zhuǎn)換真的是需要你投入時(shí)間才能成功的事情。確定你的目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地地朝它走。不要太急于求成，否則你會(huì)吃不下熱豆腐，甚至引起不必要的壓力。
準(zhǔn)備好面對(duì)挑戰(zhàn)。職業(yè)轉(zhuǎn)換是最有挑戰(zhàn)性的職場(chǎng)事件之一，而你也會(huì)不時(shí)感覺(jué)到灰心喪氣。你要為這些困難的出現(xiàn)事先做好準(zhǔn)備，這樣才能優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
現(xiàn)在你在心理上已經(jīng)完全準(zhǔn)備好了，請(qǐng)為了這場(chǎng)戰(zhàn)斗搜集一些需要的工具吧。讓你的新簡(jiǎn)歷、新求職信以及各種你搜集到的信息去重新建立一個(gè)全新的你。不要忘記那些可以轉(zhuǎn)移的技能的力量。仔細(xì)回顧你生活中的各個(gè)方面，讓用人公司了解你是這個(gè)職位的最佳人選。
你從目前職位上獲得的技能;
自然天賦;
愛(ài)好;
教育。
一步一步地進(jìn)行職業(yè)轉(zhuǎn)換，需要你有一顆飛躍的心。改變需要時(shí)間，而且很可能不像你想象的那么迅速、順利，但是你得對(duì)它信心。第一步往往是最難進(jìn)行的。但一旦你克服了這個(gè)難關(guān)，任何事就都有可能了。
求職指導(dǎo)：跟著老板跳槽，是對(duì)是錯(cuò)？
從多年經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，幾位人力資源專家都表示事無(wú)絕對(duì)，跟著老板跳槽之后成功與失敗的案例都很多見(jiàn)。跟老板走有哪些好處，又存在哪些風(fēng)險(xiǎn)？在決定要不要跟老板走之前，首先要權(quán)衡四個(gè)問(wèn)題。
跟老板走的好處：
可能會(huì)有更好的事業(yè)，也維系了這份關(guān)系
錦田顧問(wèn)總經(jīng)理任戈認(rèn)為，跟著老板走有兩個(gè)好處：一是他給你許下了很好的前景，而且這種前景多半會(huì)實(shí)現(xiàn)；此外，現(xiàn)在很多公司內(nèi)部都存在著“一朝天子一朝臣”的現(xiàn)象，原來(lái)的老板走后，新來(lái)的老板會(huì)不會(huì)繼續(xù)給你從前的待遇和機(jī)會(huì)存在不確定性。
在hr的圈子里存在著這樣一種觀點(diǎn)：工作到一定年限后，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人比比皆是，而能夠爬到更高職位的人少之又少，而在“人治”痕跡很重的中國(guó)職場(chǎng)中，決定職場(chǎng)人能否“上位”的關(guān)鍵就是有沒(méi)有得到上司的賞識(shí)。
對(duì)于有些職場(chǎng)人，其現(xiàn)在所擁有的事業(yè)從某種意義上講是拜現(xiàn)在的老板所賜，如果這個(gè)“伯樂(lè)”或“靠山”走了而自己還留下，則很可能失去此前擁有的一切，而跟著老板走的話就不存在這樣的擔(dān)憂。
跟老板走的壞處：
一損俱損，或成為犧牲品
“現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)跳槽往往帶有感情色彩，還是需要客觀地分析，以免淪為棋子?！睆V東號(hào)角顧問(wèn)公司首席顧問(wèn)曾文分析到，跟隨老板跳槽具有很高的風(fēng)險(xiǎn)性：“老板帶你走，肯定給了你某些承諾，但是到了新公司之后，那些承諾的東西能不能到位并不絕對(duì)?！?/p>
而在任戈看來(lái)，跟著老板跳槽一個(gè)很大的風(fēng)險(xiǎn)因素是老板在跳槽之后能否再現(xiàn)以往的成功?！八敛环膯?wèn)題，越是在高層管理者的身上越是容易體現(xiàn)出來(lái)。”
任戈表示，整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起跳槽的情況比較多地出現(xiàn)在營(yíng)銷、研發(fā)等領(lǐng)域，“在這些領(lǐng)域做事，其業(yè)績(jī)并不完全靠個(gè)人的打拼，往往需要上司給予各種各樣的支持，比如分配多一些資源、介紹人脈資源等等?！?/p>
而從其多年的獵頭經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，整個(gè)團(tuán)隊(duì)“遷移”之后成功與失敗的案例都很多，尤其對(duì)于營(yíng)銷領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，失敗的幾率甚至高達(dá)七成?！叭绻愕睦习暹^(guò)去做中層還好一些，要是做高層的話，整個(gè)營(yíng)銷系統(tǒng)全部要靠他來(lái)推進(jìn)，這種情況下比較容易失敗?！?/p>
進(jìn)入新的組織以后，品牌不同了，工作的環(huán)境不同了，工作考核的標(biāo)準(zhǔn)等方面也可能有所不同。如果跳槽的這個(gè)老板或者團(tuán)隊(duì)在公司流程、企業(yè)文化等方面不適應(yīng)，就很容易導(dǎo)致水土不服。
任戈講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)老板帶著自己的團(tuán)隊(duì)跳槽去了另外一家公司，但是他在新東家做得很不順利，最后心灰意冷地放棄了努力，并遞交了辭呈，結(jié)果把那些跟著他跳槽過(guò)來(lái)的老部下都留在了新公司。
此外，到了新公司之后，原來(lái)管理者的人脈和資源都面臨著重新整合的難題。前程無(wú)憂人力資源首席專家馮麗娟表示，跟著老板跳槽的職場(chǎng)人在新環(huán)境中對(duì)原來(lái)管理者的依賴增加，如何與新公司的同事相處、共事也是橫在他們面前的一道難題。
要不要跟老板走？ 先想清楚四個(gè)問(wèn)題
老板開(kāi)口希望你跟他走，是走是留的確是個(gè)難題。
任戈建議，在最后做出決定之前，職場(chǎng)人需要認(rèn)真思索如下幾個(gè)問(wèn)題：
曾文和馮麗娟則認(rèn)為“老板與你”之間的關(guān)系是決定去留的關(guān)鍵。如果你和老板的關(guān)系非同尋常，那么有可能出現(xiàn)他一直“罩著”你的狀況，總之前途不會(huì)很差，而且也會(huì)“一人得道雞犬升天”。而且，如果你沒(méi)有跟著老板走的話，可能會(huì)被原公司的管理者用有色眼鏡看待：“別人說(shuō)不定還會(huì)認(rèn)為你就是個(gè)商業(yè)間諜，留在公司竊取機(jī)密?！痹谋硎荆绻貌坏叫吕习宓男湃?，那么留在舊公司繼續(xù)工作將會(huì)經(jīng)歷一個(gè)困難時(shí)期。
此外，曾文也建議職場(chǎng)人在跳槽時(shí)不但要客觀分析原來(lái)的老板，也要客觀分析原來(lái)的公司?！霸瓉?lái)的管理者帶走團(tuán)隊(duì)后，公司相關(guān)的業(yè)務(wù)仍舊需要開(kāi)展，就需要有人去頂上這個(gè)職位，也許留下的人就有了一些機(jī)會(huì)?！?/p>
在上文提及的那個(gè)案例中，在大批銷售人員離職后，反而激起了原來(lái)被壓制的二、三線員工的熱情，加上公司抓住了某個(gè)商業(yè)機(jī)會(huì)，今年的銷售不但沒(méi)有下降，反而猛增了80%。對(duì)這些此前被壓制的員工來(lái)說(shuō)，大批銷售人員的離職反而促成了他們晉升的良機(jī)。
“雖然留下的人會(huì)被認(rèn)為是公司的不穩(wěn)定因素，但這一時(shí)期業(yè)務(wù)需要有人繼續(xù)接手，留下來(lái)的人也就會(huì)有表現(xiàn)以及上升的機(jī)會(huì)?！瘪T麗娟認(rèn)為，下棋算幾步，走還是留一定要搞清楚利害。
求職指導(dǎo)：10項(xiàng)使你成功的必備能力
成功需要什么?積極的態(tài)度?當(dāng)然，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！段Ψ▌t》?《秘密》?這些方法只能激勵(lì)你去行動(dòng)，但對(duì)行動(dòng)的效果可能沒(méi)有多少影響。
成功需要你去行動(dòng)，而高效合適的行動(dòng)需要一些能力。而這些能力一部分在學(xué)校中習(xí)得，一部分在工作中習(xí)得，還有一部分在生活經(jīng)歷中得到。
下面列出的各項(xiàng)能力會(huì)幫助你在各個(gè)領(lǐng)域中，不管是開(kāi)公司還是創(chuàng)辦園藝俱樂(lè)部，取得進(jìn)步。當(dāng)然也有些針對(duì)特定領(lǐng)域的能力存在，這篇文章我關(guān)心的是任何人都可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練獲得的能力。
1.演講能力在眾人面前發(fā)表易懂并具有說(shuō)服力的演講這一重要的能力是可以習(xí)得的。一個(gè)好的演講者在演講時(shí)一般非常從容并十分自信而且他在自己的圈子中往往富有魅力。擁有好口才意味著你可以推銷任何東西，如產(chǎn)品，點(diǎn)子，理念還有世界觀。對(duì)你來(lái)說(shuō)也意味著擁有更多的事業(yè)提升，爭(zhēng)取大客戶和商業(yè)贊助的機(jī)會(huì)。
2.寫作能力好文筆有著跟好口才一樣的優(yōu)勢(shì)，文筆好的人跟比文筆差的人比起來(lái)更容易推銷出自己的產(chǎn)品，自己的想法還有他們自己。寫作能力好不是指精通語(yǔ)法而是能把自己的想法有條理地組織在一塊而且能向?qū)ψx者有效地表達(dá)出來(lái)。
3.自主能力如果成功依賴行動(dòng)的結(jié)果，那么有效的行動(dòng)依賴隨時(shí)隨地都能集中注意力的能力。優(yōu)秀的組織能力，高效的習(xí)慣還有高度的自律性都是成功所需要的素質(zhì)。
4.人脈建立人脈不單是謀求份工作或者爭(zhēng)取到更多的客戶。在倡導(dǎo)理念和創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，好的人脈給新理念的出現(xiàn)提供了又一渠道。精心打造的人脈不是把一個(gè)人和大量的人聯(lián)系起來(lái)而是和大量的關(guān)系網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)。這些關(guān)系網(wǎng)不只是它的各部分的總和。關(guān)系網(wǎng)的相互作用有助于新事物的出現(xiàn)和培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，并且給新理念的出現(xiàn)提供土壤。
5.獨(dú)立思考(critical thinking) 我們面對(duì)的信息要比先輩們多得多。正確評(píng)價(jià)信息，篩選有價(jià)值信息以及分析各種信息間的聯(lián)系和意義的能力非常重要。然而這種能力是無(wú)法教授的，必須自己習(xí)得。當(dāng)今社會(huì)擁有獨(dú)立思考能力的人更易生存。
6.決策能力做出決策是在分析可行性與采取行動(dòng)之間的一步。而做出決策就是根據(jù)現(xiàn)有的信息知道該做什么。然而缺乏決策能力是危險(xiǎn)的，而過(guò)多的去分析信息以及在做決定前等待獲取更多的信息也同樣危險(xiǎn)。根據(jù)當(dāng)前情況迅速有效的作出回應(yīng)是實(shí)干家和空想家之間的區(qū)別。
7.數(shù)學(xué)你不要以為合并多項(xiàng)式就說(shuō)明你會(huì)數(shù)學(xué)了。能在大腦中對(duì)數(shù)字進(jìn)行粗略的但不乏精度的估計(jì)以及理解一些復(fù)利和統(tǒng)計(jì)的知識(shí)會(huì)讓你勝人一籌。上面的這些能力會(huì)讓你更快更有效地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析以便于做出更佳的決策。
9.放松壓力不僅會(huì)毀掉你，還會(huì)帶來(lái)錯(cuò)誤決策，欠考慮的想法以及低效的社會(huì)交流。如果你不會(huì)放松，那么你將喪失這個(gè)列表里至少3個(gè)能力，實(shí)際上可能會(huì)更多。另外， 過(guò)度的工作使得自己沒(méi)時(shí)間享受工作成果并不是真正意義上的”成功”。運(yùn)用你的智慧直面危機(jī)并采用最有效的辦法去化解它們的能力是這10個(gè)能力中最重要的一 項(xiàng)。
10.基本的會(huì)計(jì)知識(shí)現(xiàn)如今的社會(huì)里，錢是必須的。這也是一簡(jiǎn)單的事實(shí)。甚至你想擁抱自己的孩子這類簡(jiǎn)單的樂(lè)事最終也需要錢，除非你沒(méi)打算要個(gè)孩子。別說(shuō)是想發(fā)財(cái)，就是對(duì)于基本的生存來(lái)說(shuō)，跟蹤記錄你的收支都是一件非常重要的事情。比那更重要的是，會(huì)計(jì)知識(shí)也可以用在記錄一個(gè)項(xiàng)目的花費(fèi)時(shí)間或者決定某個(gè)行動(dòng)的價(jià)值是否值得你花費(fèi)的相應(yīng)的錢，時(shí)間和精力去做?；A(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)沒(méi)有設(shè)置成必修課程真令人遺憾。
求職指導(dǎo)：做好人生規(guī)劃 贏得職場(chǎng)成功
難以找到工作的青年，一般有三種情況：一是缺少求職技巧的人；二是缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人；第三種人我覺(jué)得最糟糕----他們認(rèn)為“僅為生存工作是可恥的”，認(rèn)為“大學(xué)生去當(dāng)家政，掃廁所，去賣肉……是丟人的行為?！边@種丟人的感覺(jué)，恰恰是最丟人的！
生存永遠(yuǎn)在成功之前，換言之，靠自己的勞動(dòng)贏得生存，本身就是一種成功。假如上帝暫時(shí)沒(méi)有給你很多機(jī)會(huì)，就讓你掃廁所，那么你就必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，把廁所掃好。我在美國(guó)就掃過(guò)廁所。如今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人必須樹(shù)立最基本的就業(yè)價(jià)值觀：靠自己的勞動(dòng)生存，永遠(yuǎn)是最基本的追求！只有把胃填飽之后，才有機(jī)會(huì)充實(shí)頭腦，提升自己。
偉大出于平凡，輝煌也來(lái)自卑微，微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有半年，你離挨餓或許只有三天。首先要生存下來(lái)，才能更好地追求其他夢(mèng)想。
我有個(gè)親戚，大學(xué)剛畢業(yè)，去搬電腦，我說(shuō)祝賀你了，就從搬運(yùn)工做起。哪個(gè)旅館的總裁不是從端盤子、打掃房間開(kāi)始的？沃爾瑪特的創(chuàng)始人，就從一個(gè)小雜貨店起家。美國(guó)著名影星史泰龍、施瓦辛格，在成名之前都曾做過(guò)裸體模特，李嘉誠(chéng)14歲就肩負(fù)養(yǎng)家糊口的重大責(zé)任，天天琢磨下一頓吃什么……當(dāng)年我這個(gè)北大教師，一心想成為音樂(lè)家或者哲學(xué)家，但到了美國(guó)，也感到生存的艱難。我洗碗掃地，給必勝客送外賣，就差流浪街頭了。把滾燙的比薩在沒(méi)有變冷變硬之前送到客戶手上，成了我惟一的藝術(shù)追求----同事笑我：送個(gè)比薩也這么激情！可是我感到自豪，激情不是浮躁，不是幻想，激情是執(zhí)著當(dāng)下，全身心投入，激情是做好眼前事的一種素質(zhì)。
我承認(rèn)浮躁是一種時(shí)代必然。同樣教育背景的人，有人月薪幾萬(wàn)人民幣，有人1000元人民幣，人心不可能不浮躁，但是，你必須把手頭的工作做好，才可能真正進(jìn)入一個(gè)成功者的境界。所謂成功者，并不單純指百萬(wàn)富翁，也包括那些完美地完成一件工作，進(jìn)而完成每件工作的人。
人生的偉大目標(biāo)都是從養(yǎng)活自己開(kāi)始，立足生存，追求夢(mèng)想，這就是從卑微的工作干起的基本意義所在。
任何人都必須有敬業(yè)精神，能把小事干好的人，成功的幾率更大。永遠(yuǎn)不要抱怨工作有多么無(wú)聊、渺小，只要開(kāi)始工作，就有改進(jìn)、提升和擴(kuò)充自己的機(jī)會(huì)。譬如背英語(yǔ)單詞，一天背1000個(gè)單詞，你肯定背不下來(lái)，會(huì)精神崩潰，但如果一天背幾十個(gè)單詞，就能輕松做到，以少積多。反過(guò)來(lái)，假如你一開(kāi)始就想做比爾*蓋茨，學(xué)哲學(xué)的一上來(lái)就想超過(guò)黑格爾，忽略手頭的工作，最終可能會(huì)一事無(wú)成。
可以騎驢找馬，但不要虐待那匹驢。要么放棄這頭驢，既然要了，你就要把它當(dāng)成自己的旅伴和愛(ài)人，認(rèn)真對(duì)待。
再回頭說(shuō)說(shuō)掃廁所，你能把你負(fù)責(zé)的廁所弄得干凈明亮，衛(wèi)生清潔標(biāo)準(zhǔn)也比以前提升一個(gè)星甚至兩個(gè)星，就意味著職位的提升和薪水的增加。新東方發(fā)展早期，俞敏洪從講臺(tái)到灶臺(tái)，從教室到廁所，什么都管，他還曾發(fā)明一個(gè)“熏醋療法”，驅(qū)除了廁所里面難以驅(qū)除的異味，至今“俞敏洪會(huì)掃廁所”還在被新東方的元老們傳誦。
新東方還有一個(gè)出名的“掃地王”張少云。他來(lái)自貧窮的農(nóng)村，在新東方實(shí)用英語(yǔ)學(xué)院讀了兩年非正式的大專英語(yǔ)，畢業(yè)后就在新東方看教室、打掃衛(wèi)生，但他發(fā)誓“掃地也一定要掃出出息來(lái)，掃出前途來(lái)！”他一邊干好本職工作，一邊確定了在新東方教書(shū)的目標(biāo)，在家里掛了一個(gè)小黑板，模擬課堂，一遍一遍地講，一遍一遍地寫，堅(jiān)持了一年多。到了20xx年初，他把這小黑板帶到新東方大樓，直接給招聘主管老師模擬講課，一舉成功。現(xiàn)在，張少云已經(jīng)成為新東方學(xué)校最優(yōu)秀的講師之一。
不管做什么工作，一個(gè)人的工作做到別人沒(méi)法替代的程度，就算成功。這種騎驢的態(tài)度，這種認(rèn)真精神和敬業(yè)精神，才會(huì)感動(dòng)上帝，也是個(gè)人能得到最大發(fā)展的直接原因。要拋棄“普洛克路斯忒斯之床”
我在新書(shū)《郵箱里的燈光》(《騎驢找馬》修訂版)里提出一個(gè)重要的思想：如果簡(jiǎn)單地以學(xué)歷為準(zhǔn)繩設(shè)計(jì)未來(lái)，人生的路就變得很窄；如果用市場(chǎng)需求來(lái)考慮、來(lái)測(cè)量自己，機(jī)會(huì)就會(huì)很多。這個(gè)思想，是針對(duì)中國(guó)社會(huì)依然盲目地追求高學(xué)歷、追求留學(xué)、追求名校的風(fēng)氣而提出的。
我在書(shū)中講了則希臘神話故事《普洛克路斯忒斯之床》：惡魔普洛克路斯忒斯有一張床，他守在路口，見(jiàn)到行人就把他們抓來(lái)放在床上量一量，太長(zhǎng)就用斧子砍去腳，短了就拉長(zhǎng)，以便符合床的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果被他丈量過(guò)的人，沒(méi)有一個(gè)不是一命嗚呼。
為了符合社會(huì)公認(rèn)的許多“神圣”但已經(jīng)過(guò)時(shí)的人才標(biāo)準(zhǔn)，很多人也寧可把自己拉長(zhǎng)或鋸短。比如英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，不把能否進(jìn)行英語(yǔ)交流當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)，而把四級(jí)六級(jí)當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)是，成功并沒(méi)有公式化的標(biāo)準(zhǔn)和模式。設(shè)想一下，假如姚明的父母是個(gè)學(xué)歷迷，強(qiáng)迫他學(xué)士、碩士、博士讀到底才打職業(yè)籃球的話，相當(dāng)于要他接受“普洛克路斯忒斯之床”的標(biāo)準(zhǔn)，那么今天就沒(méi)有nba的姚明了。
談?wù)劸唧w的案例。甲是家境窘迫，拿到法學(xué)學(xué)位又去考研。乙剛剛法碩畢業(yè)，就急著出國(guó)。他們都是以學(xué)位為中心，而不是以就業(yè)為中心，這樣做違反市場(chǎng)規(guī)律?，F(xiàn)在不少青年陷入追求高學(xué)位的盲目狀態(tài)，認(rèn)為出國(guó)是上品，考研是中品，就業(yè)是下品。
學(xué)歷崇拜，出國(guó)崇拜，是坑害中國(guó)青年的一張普洛克路斯忒斯之床。這張床，威脅著當(dāng)代中國(guó)青年奮斗的命運(yùn)。以學(xué)位為中心來(lái)奮斗，是學(xué)位集體無(wú)意識(shí)，拿到學(xué)位未必得到前途；以就業(yè)資格為中心，是市場(chǎng)人才新規(guī)則，得到資格就可以獲得工作，從而邁出成功第一步！
不管從事什么，要用敏銳的眼光，打開(kāi)所有的神經(jīng)天線，像捕捉愛(ài)人的眼神那樣，捕捉那些與你的工作相關(guān)、但暫時(shí)還沒(méi)有被商業(yè)化的需求，“就業(yè)”后“拓業(yè)”，更易獲得成功。
我在1996年剛回新東方時(shí)，完全為了賺錢謀生，根本沒(méi)有什么神圣的使命。但在出國(guó)咨詢的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多人盲目盲動(dòng)，根本不考慮自身?xiàng)l件，更不考慮出國(guó)后到底做什么，反正就是為了出國(guó)而出國(guó)。在對(duì)他們的人生以及奮斗目標(biāo)的拷問(wèn)、反問(wèn)中，我發(fā)現(xiàn)了一種新的咨詢需求----這就是人生設(shè)計(jì)。后來(lái)我在新東方相繼提出“留學(xué)申請(qǐng)的藝術(shù)”和“美國(guó)簽證哲學(xué)”，都是在咨詢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、最后成為新東方的品牌成分的。
有個(gè)學(xué)生曾到新東方咨詢，他是地理專業(yè)畢業(yè)，在北京找不到工作，特別著急，家里又窮，就想出國(guó)作最后一搏，我給勸住了，讓他先就業(yè)。后來(lái)他受新東方成功的啟示，想到教育貧瘠的貴陽(yáng)老家也有英語(yǔ)培訓(xùn)的需求，就回去創(chuàng)業(yè)了。五年過(guò)去，他的事業(yè)蓬勃發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)?shù)睾蘸沼忻膭?chuàng)業(yè)者。
中國(guó)的人才不是過(guò)多，而是過(guò)少。輝煌的故宮藏畫(huà)藝術(shù)，被臺(tái)灣公司開(kāi)發(fā)出商業(yè)價(jià)值，他們利用日本超級(jí)仿真古畫(huà)復(fù)制技術(shù)，生產(chǎn)高價(jià)成品，再向大陸推銷。中國(guó)這樣的市場(chǎng)空白增長(zhǎng)點(diǎn)并不少，就等著人才開(kāi)發(fā)。我常常戲言：“黑夜給了我們黑色的眼睛，我們就要用它來(lái)尋找黃金”。中國(guó)職業(yè)場(chǎng)上的“黃金”到處都有，就看你怎么開(kāi)掘。
求職指導(dǎo)：做好職業(yè)生涯規(guī)劃是成功的關(guān)鍵
一次完美的由審視自我、確立目標(biāo)、生涯策略、生涯評(píng)估四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
首先，有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，必須是在充分且正確地認(rèn)識(shí)自身的條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對(duì)自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。
其次，有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)需要切實(shí)可行的目標(biāo)，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如果沒(méi)有切實(shí)可行的目標(biāo)作驅(qū)動(dòng)力的話，人們是很容易對(duì)現(xiàn)狀妥協(xié)的。
第三，有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)需要有確實(shí)能夠執(zhí)行的生涯策略，這些具體且可行性較強(qiáng)的行動(dòng)方案會(huì)幫助你一步一步走向成功，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
最后，有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)還要不斷地反省修正生涯目標(biāo)，反省策略方案是否恰當(dāng)，以能適應(yīng)環(huán)境的改變，同時(shí)可以作為下輪生涯設(shè)計(jì)的參考依據(jù)。
職業(yè)的選擇
職業(yè)選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在選錯(cuò)職業(yè)的人當(dāng)中，有80%的人在事業(yè)上是失敗者。由此可見(jiàn)，職業(yè)選擇對(duì)人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。如何才能選擇正確的職業(yè)呢?至少應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：
(1)性格與職業(yè)的匹配。需要考量的、與職業(yè)選擇相關(guān)的性格特征包括：合群性、責(zé)任性、情緒性、進(jìn)取性、自律性、自信心、靈活性、有恒性、寬容性、自主性、支配性等等。
(2)興趣與職業(yè)的匹配。職業(yè)興趣特征包括現(xiàn)實(shí)性、探索性、藝術(shù)性、社會(huì)性、事業(yè)性和傳統(tǒng)性。
(3)能力與職業(yè)的匹配。職業(yè)選擇與人的能力與特長(zhǎng)息息相關(guān)。通常語(yǔ)言能力、數(shù)字運(yùn)算、邏輯判斷、資料分析、機(jī)械推理、空間關(guān)系方面的能力稱為一般能力;而溝通能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力、合作能力、信息處理能力和管理能力則是核心能力。
(4)內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應(yīng)。
職業(yè)生涯路線的選擇。
在職業(yè)確定后，還要計(jì)劃一下職業(yè)發(fā)展的大致路線：是向行政管理路線發(fā)展，還是向?qū)I(yè)技術(shù)路線發(fā)展;是先走技術(shù)路線，再轉(zhuǎn)向行政管理路線……由于發(fā)展路線不同，對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求也不相同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，須作出抉擇，以便使自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著你的職業(yè)生涯路線或預(yù)定的方向前進(jìn)。通常職業(yè)生涯路線的選擇須考慮以下三個(gè)問(wèn)題：
對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行綜合分析，以此確定自己的最佳職業(yè)生涯路線。
設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)
職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)的設(shè)定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后，對(duì)人生目標(biāo)做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期、中期、長(zhǎng)期和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)一般為一至二年，可以拆分成日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)、年目標(biāo)。中期目標(biāo)一般為三至五年。長(zhǎng)期目標(biāo)一般為五至十年。
制定行動(dòng)計(jì)劃與措施。
在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達(dá)成目標(biāo)，在工作方面，你計(jì)劃采取什么措施，提高你的工作效率?在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計(jì)劃學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，掌握哪些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力?在潛能開(kāi)發(fā)方面，采取什么措施開(kāi)發(fā)你的潛能等等，都要有具體的計(jì)劃與明確的措施。并且這些計(jì)劃要特別具體，以便于定時(shí)檢查。
評(píng)估與回饋。
俗話說(shuō)：“計(jì)劃趕不上變化?！笔堑?，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預(yù)測(cè)的，而有的變化因素難以預(yù)測(cè)。在此狀況下，要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂。其修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路線的選擇;人生目標(biāo)的修正;實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等等。
求職指導(dǎo)：過(guò)來(lái)人暢談自己的成功職業(yè)規(guī)劃
六年前，我是按部就班過(guò)日子的小職員，每天規(guī)劃著自己以后做老板;六年后，我有了年入百萬(wàn)的公司，卻規(guī)劃著如何回到朝九晚五的生活。吾生有涯，規(guī)劃無(wú)涯。當(dāng)我們尚未鬧清規(guī)劃的目的與標(biāo)準(zhǔn)是什么，劃往往顯得縹緲或無(wú)用。所以，在開(kāi)始正式的生涯規(guī)劃之前，先問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：成功還是幸福，我要的是哪種人生——畢竟，這兩者并非等義詞。
1、成功與幸福的倒u關(guān)系
說(shuō)到成功與幸福，碰巧有這么一件相關(guān)的事。兩個(gè)月前，我受邀到廣東佛山去參加一個(gè)會(huì)議，其間走訪了一些企業(yè)，并且跟當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行了一些交流。每到一地，我除了看經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)方面的東西，更重要的是看人的面部表情和精神狀態(tài)，這是社會(huì)觀察很重要的一個(gè)方面。我在佛山感受最深的是當(dāng)?shù)厝司駹顟B(tài)好，幸福感強(qiáng)，幸福指數(shù)比較高。相對(duì)的，我在北京卻經(jīng)常聽(tīng)到很多人抱怨“不幸福”，說(shuō)自己活得太累，生活壓力太大。這引起了我的思考：相比北京，佛山不是大城市，也不是風(fēng)景名城，但人們的幸福感為什么那么強(qiáng)呢?其實(shí)，早就有人提出，中薪階層的幸福指數(shù)最高，那些世人看來(lái)“最不成功”和“最成功”的人士幸福指數(shù)卻相對(duì)偏低。最新的“全球幸福指數(shù)”調(diào)查顯示：國(guó)民幸福感名列前茅的并不是世界上最富裕的國(guó)家，而是拉丁美洲、亞洲以及加勒比海地區(qū)的中等收入國(guó)家。這些國(guó)家的人對(duì)生活的滿意程度非常高，而美國(guó)、英國(guó)這樣的富裕國(guó)家卻分別排在了第114位和第74位。這些統(tǒng)計(jì)告訴我們，幸福感是相對(duì)的，與人們對(duì)周圍環(huán)境的感受相關(guān)，帶有強(qiáng)烈的主觀色彩。這與你貧窮還是富有、是否成功出色不是簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系。顯然，這對(duì)于那些抱著“成功就會(huì)幸?！毕敕ǖ脑S多當(dāng)代年輕人來(lái)說(shuō)，或許會(huì)是一個(gè)不小的打擊。這是因?yàn)楹芏鄟?lái)找我做職業(yè)生涯規(guī)劃的青年，張口就是成功，仿佛這是唯一目的。當(dāng)然，我并不排斥將成功作為規(guī)劃目的，我想要強(qiáng)調(diào)的只是：成功不等于幸福。在做職業(yè)生涯規(guī)劃之前，首先要弄清你究竟想要怎樣的生活。
職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是價(jià)值觀，也就是說(shuō)，你把什么看得最重。有人看重收入，那么職業(yè)生涯規(guī)劃就會(huì)朝向高薪方向;有人看重地位，那么規(guī)劃時(shí)就會(huì)優(yōu)先考慮升遷;而有的人寧愿平凡安寧地生活，如此一來(lái)，職業(yè)生涯規(guī)劃就會(huì)側(cè)重穩(wěn)定。一般來(lái)講，職業(yè)價(jià)值觀對(duì)確定職業(yè)規(guī)劃具有本質(zhì)意義。不過(guò)，從縱向來(lái)看，一個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃也會(huì)因時(shí)因境做出一定調(diào)整和改變。比如，一般在職業(yè)規(guī)劃初級(jí)階段會(huì)較多考慮一些經(jīng)濟(jì)利益，以滿足自己的生存需要。職業(yè)規(guī)劃隨著初級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，職業(yè)規(guī)劃就會(huì)多一些考慮成就感的獲得;再進(jìn)一步，職業(yè)規(guī)劃則會(huì)加大幸福感的權(quán)重。當(dāng)然，任何一種職業(yè)價(jià)值取向都是因人而異的。
2、不存在兩個(gè)完全相同的職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃有一個(gè)特征，也可以說(shuō)是宗旨：適合的就是最好的。而每一名職業(yè)規(guī)劃師也都需要把握一條準(zhǔn)則，那就是：你可以幫來(lái)訪者分析情況，但永遠(yuǎn)不能代替他做出決定。我?guī)秃芏嗳俗鲞^(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的咨詢，其中有一個(gè)案例讓我印象深刻：20xx年8月，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)做咨詢，想要確定一條適合自己的職業(yè)之路。事實(shí)上，她的條件非常優(yōu)秀，外形氣質(zhì)很好，而且能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，專業(yè)也是當(dāng)下的熱門。按照我的判斷，她的整體素質(zhì)非常適合到外企發(fā)展。但是，她說(shuō)了一段出乎我意料的話：“李老師，我并不想進(jìn)外企，我希望自己能進(jìn)國(guó)企。相對(duì)來(lái)說(shuō)外企競(jìng)爭(zhēng)太激烈，不穩(wěn)定。我希望壓力小點(diǎn)兒，穩(wěn)定點(diǎn)兒，希望工作之余有更多的時(shí)間和精力去經(jīng)營(yíng)自己的愛(ài)情、婚姻和家庭?！憋@然，這個(gè)學(xué)生并不像當(dāng)下很多年輕人那樣把高薪和外企的名聲看得那么重，相反的，她更看重生活的穩(wěn)定性和家庭要素。聽(tīng)了她的敘述，我理解了什么樣的職業(yè)生涯才是她要的，也是能夠帶給她幸福快樂(lè)的。在一個(gè)鼓吹成功學(xué)的年代里，人們提起生涯規(guī)劃想到的就是“怎樣做個(gè)成功人士”。其實(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃的目的從來(lái)都不是讓每個(gè)人都去做偉人和成精英，它只是按照人們各自不同的需求和條件，幫助他或她設(shè)計(jì)出適合的職業(yè)道路而已。職業(yè)生涯規(guī)劃沒(méi)有簡(jiǎn)單的模式可以套用到任何人身上，就像天底下沒(méi)有兩片絕對(duì)相同的樹(shù)葉，同樣，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的生涯規(guī)劃。
所以，做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的方法之一就是：說(shuō)出你的故事。
我真心期盼在我們這樣一個(gè)人人都需要自我管理的時(shí)代，每個(gè)青年人都能大膽率真地說(shuō)出自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。
3、生涯規(guī)劃就是理性的冒險(xiǎn)
理解了職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)則和目的，然后按照你的價(jià)值觀，設(shè)定一條實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路。如此即可嗎?其實(shí)不然，在我看來(lái)還欠缺一點(diǎn)兒東西，那就是超越自我的冒險(xiǎn)精神。前面我們說(shuō)過(guò)了，工作前期是滿足生存需要，之后則會(huì)更多地側(cè)重滿足成就需要。心理學(xué)家馬斯洛在他的“需要層次理論”基礎(chǔ)上，又提出過(guò)“高峰體驗(yàn)論”。我想：一個(gè)人的高峰體驗(yàn)應(yīng)該離不開(kāi)奮斗的挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn)過(guò)程。舉個(gè)例子：當(dāng)你去爬泰山，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)艱難的山路，終于到達(dá)了山頂。此時(shí)，清晨的一輪紅日噴薄而出，映入你的眼簾。這一刻，你一定會(huì)全身心地沉浸于高峰體驗(yàn)，你也就會(huì)暫時(shí)忘卻了走的路，流的汗，吃的苦。再比如，一對(duì)情侶兩情相悅，職業(yè)規(guī)劃到了如膠似漆的狀態(tài)。他們常常會(huì)沉浸在二人世界里，完全忽略了周圍的一切。這是否也會(huì)伴隨一種高峰體驗(yàn)?那么，在工作中，我們同樣也需要高峰體驗(yàn)。比如你是一名記者，肯定不會(huì)滿足于簡(jiǎn)單的采訪、寫稿，你會(huì)爭(zhēng)取進(jìn)步，成為知名記者和媒體圈里有影響力的人物。如果有一天，你真的實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，比如獲得了新聞界的至高榮譽(yù)普利策大獎(jiǎng)，你會(huì)去想能得多少獎(jiǎng)金，夠不夠買棟房子?肯定不會(huì)，那一刻你的高峰體驗(yàn)是被人認(rèn)可和欣賞的快樂(lè)。然而，一個(gè)人生涯高峰體驗(yàn)的獲得需要巨大的付出，包括可能遇到的挑戰(zhàn)和失敗。因而，國(guó)外有一種說(shuō)法，認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程就是生涯冒險(xiǎn)(career adventure)的過(guò)程。從某種角度來(lái)看，的確如此。每個(gè)人的職業(yè)生涯都是一次冒險(xiǎn)的歷程，其中會(huì)有理想的召喚和奮斗的喜悅，這會(huì)給你帶來(lái)精神的刺激。但同時(shí)，這種刺激也可能帶你跌入深淵，甚至喪命。所以，這就要求我們?cè)谧錾囊?guī)劃時(shí)必須具有想象力和冒險(xiǎn)精神，要多做一份承擔(dān)痛苦和折磨的準(zhǔn)備。天底下任何一份職業(yè)，回歸到本質(zhì)上看，都避免不了一定的簡(jiǎn)單重復(fù)過(guò)程。因此，生涯發(fā)展并不像我們最初憧憬的那樣完全充滿著樂(lè)趣與新奇。當(dāng)然，如果能把自己的價(jià)值觀、興趣性格和素質(zhì)能力進(jìn)行與職業(yè)的有效匹配，那么，相應(yīng)的痛苦就會(huì)呈現(xiàn)得少一些。正是在這個(gè)意義上，我們需要學(xué)會(huì)用一種理性的態(tài)度來(lái)看待分析自己的生涯和職場(chǎng)的關(guān)系，從而，更加理性地去思考和安排自己的職業(yè)生涯之路。
我相信，帶有冒險(xiǎn)精神的理性思考，能更好地幫助我們青年人規(guī)避奔向理想道路上的潛在風(fēng)險(xiǎn)，讓我們實(shí)現(xiàn)更多的高峰體驗(yàn)。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇八
三、個(gè)人簡(jiǎn)歷
四、探索自我
五、探索工作世界
六、職業(yè)目標(biāo)定位
七、評(píng)估與反饋
一、職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)
-------合理規(guī)劃，實(shí)事求是！
職業(yè)生涯規(guī)劃是在自我分析和環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的內(nèi)外部特點(diǎn)，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，并以此為方向，跟當(dāng)下的自己做出比較，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)完善和提升自己，以期實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。當(dāng)計(jì)劃的過(guò)程發(fā)生變化或遭遇阻礙，就需要不斷進(jìn)行評(píng)估和給自己提供備選職業(yè)發(fā)展方向。生涯發(fā)展大師舒伯認(rèn)為，個(gè)人職業(yè)是否有升遷發(fā)展機(jī)會(huì)，是由他的智慧能力、父母經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位、本人對(duì)權(quán)勢(shì)的需求、個(gè)人的價(jià)值觀、興趣，人際關(guān)系技巧以及社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的需求等共同決定的。因此結(jié)合個(gè)人主觀、環(huán)境客觀等方面因素分析，作如下探索和規(guī)劃。
學(xué)校:廣州******** 院系:*******
專業(yè):10級(jí)*******計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 姓名:張**
我是什么樣的人？我感興趣的職業(yè)是什么？我怎樣確定自己要走的道路？對(duì)于自己的了解是職業(yè)生涯規(guī)劃中最基本的方面。對(duì)自己當(dāng)前特征的清楚把握，是定位自己的職業(yè)方向最重要的第一步。為了完善你的自我了解，我需要在性格、技能、興趣三個(gè)方面深入把握自己的情況。
根據(jù)測(cè)評(píng)工具的測(cè)評(píng)結(jié)果，可見(jiàn)我的興趣特點(diǎn)是：
我是一個(gè)非常喜歡交朋友的人，同時(shí)也注重和物化的具體材料打交道，具有雙重個(gè)性。我很關(guān)心自己和別人的情緒狀態(tài)和感受，我喜歡從事與教育訓(xùn)練相關(guān)的服務(wù)性工作，好以團(tuán)體的方式來(lái)教授，我看重團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)為團(tuán)隊(duì)的力量不是個(gè)人所能比擬的。我喜歡協(xié)助別人解決和處理技術(shù)性方面的問(wèn)題。我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。在生活中注重實(shí)用，實(shí)事求是，對(duì)未來(lái)很少去想象，認(rèn)為從現(xiàn)在開(kāi)始比對(duì)有理想更為重要。喜歡認(rèn)真與人切磋，琢磨，有一定的抱負(fù)，有影響欲，歸屬感強(qiáng)；注重實(shí)際行動(dòng)，對(duì)工作持之以恒，堅(jiān)持不懈；特別善于教導(dǎo)他人，人際關(guān)系很好，不矯揉造作，謙虛待人。喜歡做需要?jiǎng)邮值墓ぷ?；性格誠(chéng)實(shí)耿直，對(duì)人坦率，比較務(wù)實(shí)。
使你如魚(yú)得水的環(huán)境：有一定技術(shù)含量的社會(huì)服務(wù)工作，要求人際技巧，但有一定的規(guī)則約束，要求一定客觀性的工作。
你樂(lè)衷的活動(dòng)或課程：帶野外團(tuán)隊(duì)、夏令營(yíng)、電腦教學(xué)等。
你特別鐘愛(ài)的專業(yè)有：科學(xué)教育、體育教育、醫(yī)學(xué)技術(shù)、技能訓(xùn)練等。
你可能喜歡的職業(yè)有：理科老師、體育教練、技術(shù)訓(xùn)練人員等。
根據(jù)我最弱的興趣，提醒自己要避免自己不怎么感興趣的事：
你不喜歡深入探究事務(wù)的本質(zhì)和基礎(chǔ)的原理。一些自然科學(xué)和理論研究的事情對(duì)于你而言，可能費(fèi)時(shí)費(fèi)力，并且沒(méi)有實(shí)際的意義。因此你需要避免那些需要追根究底、細(xì)致觀察、深入探究的事情，需要分析事物的本質(zhì)，并要求獨(dú)立完成的工作你也會(huì)覺(jué)得不喜歡。
綜合我在性格測(cè)試的傾向，總體來(lái)說(shuō)，我的類型是：
檢查員型——細(xì)致、謹(jǐn)慎地執(zhí)行好現(xiàn)有規(guī)則
你是一個(gè)認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍鍪律钏际鞈]，“天道酬勤”是你的信條，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有一股韌勁，信守承諾，是個(gè)值得信賴的人。對(duì)待任務(wù)，你會(huì)傾注大量的精力，并希望別人也是如此。
你十分理智，對(duì)事情特別關(guān)注它的合理性，不會(huì)感情用事，總是表現(xiàn)得那么淡定、客觀、理性，甚至在遇到危機(jī)時(shí)都能夠表現(xiàn)得平靜。
你是一個(gè)傳統(tǒng)的人，含蓄內(nèi)斂，謹(jǐn)慎獨(dú)立。你對(duì)細(xì)節(jié)非常敏感，毫厘必察，善于聆聽(tīng)并喜歡將事情清晰而條理的安排好。
你相信決定是要建立在充分信息的基礎(chǔ)上，因此下判斷前，你會(huì)充分收集各種信息，再根據(jù)信息去綜合考慮實(shí)際的解決方法，而不是運(yùn)用理論去解決。你會(huì)運(yùn)用精確的證據(jù)和過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。你很推崇系統(tǒng)化的流程，對(duì)別人不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臎Q策方式很不耐煩。
你總是一絲不茍、認(rèn)真專注、現(xiàn)實(shí)可行
你認(rèn)為傳統(tǒng)模式既然保留，就肯定有它的可取之處，你會(huì)堅(jiān)定的遵循
你責(zé)任意識(shí)非常強(qiáng)，別人可以放心你會(huì)兌現(xiàn)自己說(shuō)的話
你追求在短時(shí)間內(nèi)，完成更多的任務(wù)
你的毅力和決心讓人感覺(jué)可以依靠，不達(dá)目的不罷休
你通情達(dá)理、善解人意
工作環(huán)境要穩(wěn)定，不需要太多的冒險(xiǎn)和變動(dòng)，最好是依照經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律解決事情
有較多的獨(dú)立工作時(shí)間，可以專心的完成整個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)
這份工作的工作對(duì)象是具體的產(chǎn)品或服務(wù)，工作成果要求是有形的并且是可以衡量的
工作組織中，要有明確的工作目標(biāo)和清晰的組織結(jié)構(gòu)層次
你適合逐漸增加工作中的責(zé)任，承擔(dān)更多的任務(wù)，不喜歡被動(dòng)的參加社會(huì)活動(dòng)
這份工作要有足夠的準(zhǔn)備和實(shí)施時(shí)間，在交付成果之前能夠進(jìn)行自我完成情況評(píng)估
1、固執(zhí)或倔強(qiáng)，一旦做出決定就對(duì)其他觀點(diǎn)置之不理，認(rèn)為新觀點(diǎn)、想法未經(jīng)考驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)太大而不愿接受和嘗試。可以稍微放開(kāi)自己的心態(tài)嘗試探索新的可能性也許會(huì)帶來(lái)驚喜的結(jié)果。
2、看問(wèn)題有很強(qiáng)的批判性，通常持懷疑態(tài)度，不夠靈活。沒(méi)有盡善盡美的人，要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，多點(diǎn)耐心。
3、沉浸于具體細(xì)節(jié)和日常操作，有時(shí)會(huì)由于堅(jiān)守近期目標(biāo)而忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)需要?？梢詫W(xué)習(xí)不時(shí)跳出來(lái)展望一番，查看事情的整體發(fā)展。
4、對(duì)事情的期望和自己的要求都高，不太自信。要學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)和激勵(lì)，培養(yǎng)自信心。
結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果，以下是我認(rèn)為比較擅長(zhǎng)的5項(xiàng)技能：
人際敏感 : 人際交往中，關(guān)注他人的反應(yīng)，并從中理解他們的想法
人際適應(yīng) : 根據(jù)他人的表現(xiàn)，來(lái)調(diào)整自己的行為和表現(xiàn)
積極傾聽(tīng) : 注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話，充分理解要點(diǎn)，適當(dāng)提問(wèn)，不隨意打斷
服務(wù)他人 : 想方設(shè)法地給他人幫助和服務(wù)
希望在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真思考和觀察自己這些技能的應(yīng)用，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)項(xiàng)。將來(lái)可以考慮選擇自己的優(yōu)勢(shì)技能對(duì)應(yīng)的職業(yè)，這樣在求職中將更有競(jìng)爭(zhēng)力，從事工作時(shí)也更得心應(yīng)手。
以下是我認(rèn)為你最薄弱的3項(xiàng)技能：
科學(xué)思維 : 利用科學(xué)的規(guī)則和方法（比如對(duì)比、分類、演繹、歸納等）解決問(wèn)題
編程 : 根據(jù)不同目的和要求編寫計(jì)算機(jī)程序
時(shí)間管理 : 有效安排并管理自己的時(shí)間和他人的時(shí)間
我認(rèn)為這些技能是我的軟肋，我可能并不重視這些技能，也沒(méi)有關(guān)系。但如果要提升這些技能，就需要付出比一般人更多的努力，對(duì)于這些弱勢(shì)技能對(duì)應(yīng)的職業(yè)，將來(lái)求職時(shí)要謹(jǐn)慎選擇。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)編輯這一媒體新人力的隊(duì)伍在逐漸壯大。從國(guó)家的政策導(dǎo)向、市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向、實(shí)際需求看，網(wǎng)編絕對(duì)是未來(lái)十年的黃金職業(yè)。網(wǎng)絡(luò)編輯并不只是“搬運(yùn)工”，他需要用統(tǒng)籌的眼光去分析、構(gòu)建并持續(xù)優(yōu)化網(wǎng)站，來(lái)提升網(wǎng)站的知名度和流量。另外，網(wǎng)編還要經(jīng)常通過(guò)開(kāi)展與網(wǎng)民互動(dòng)、與其他網(wǎng)站業(yè)務(wù)合作等活動(dòng)來(lái)切實(shí)增加公司的收益。
3. 根據(jù)市場(chǎng)需求，設(shè)置欄目?jī)?nèi)容，策劃專題活動(dòng)并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行；
4. 協(xié)調(diào)合作伙伴，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，策劃聯(lián)合活動(dòng)等，并根據(jù)活動(dòng)策劃安排版面；
5. 承擔(dān)網(wǎng)站訪問(wèn)量指標(biāo)，提高網(wǎng)站訪問(wèn)量，提升品牌影響力；
6. 按照網(wǎng)站更新要求，負(fù)責(zé)所負(fù)責(zé)之相關(guān)內(nèi)容日常更新與維護(hù)；
7. 與技術(shù)及設(shè)計(jì)部門溝通，協(xié)調(diào)執(zhí)行網(wǎng)站策劃及設(shè)計(jì)工作；
8. 檢查所負(fù)責(zé)頻道內(nèi)容，確保頻道內(nèi)容正常，無(wú)錯(cuò)字別字、無(wú)無(wú)效鏈接、過(guò)期信息等。
3. 了解網(wǎng)站策劃流程及商務(wù)網(wǎng)站業(yè)務(wù)流程；
5. 有較強(qiáng)的系統(tǒng)分析能力和較強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，思路清晰，目標(biāo)明確，工作效率高；
7. 思路清晰，思維活躍，有創(chuàng)意；耐心細(xì)致，自信，有韌性。獨(dú)立工作能力強(qiáng)；
8. 有獨(dú)立編寫網(wǎng)站市場(chǎng)推廣活動(dòng)方案策劃書(shū)的能力。
職業(yè)發(fā)展路徑
我國(guó)將該職位分為網(wǎng)絡(luò)編輯員、助理網(wǎng)絡(luò)編輯師、網(wǎng)絡(luò)編輯師和高級(jí)網(wǎng)絡(luò)編輯師四個(gè)等級(jí)。
1、 爭(zhēng)取通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)的考試，不過(guò)不罷休
2、 認(rèn)真參加硬件工程師的考證準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取在 6月18日一次通過(guò)
3、 復(fù)習(xí)各門功課，準(zhǔn)備期末考試
4、 關(guān)注網(wǎng)上各招聘信息的更新，用招聘要求來(lái)指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃之路，積極尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)
5、 關(guān)注20xx年專插本升學(xué)考試最新動(dòng)態(tài)，提前做好專插本的思想準(zhǔn)備工作
1、 考取各類與自己求職意向相關(guān)的認(rèn)證證書(shū)，為求職做好知識(shí)技能的準(zhǔn)備
2、 繼續(xù)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，在順利畢業(yè)后好做專升本的深造學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
3、 做好專插本書(shū)本復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取考上理想學(xué)校進(jìn)一步深造
4、 在假期尋找實(shí)習(xí)工作，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
1、 進(jìn)入職場(chǎng)，在網(wǎng)編、網(wǎng)絡(luò)或硬件技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)方面有所進(jìn)展
2、 將本專業(yè)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于工作中，有較好的行業(yè)發(fā)展方向
3、 在以上領(lǐng)域從業(yè)5年左右有較好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和職業(yè)升遷
對(duì)于其中的不確定性因素我認(rèn)為有：工作時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間的相互沖突、專插本未能一次性考上而無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力及學(xué)歷限制不能使我找到合適并且滿意的工作。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇九
在面談過(guò)程中，朱小姐道出了這幾年的工作經(jīng)歷，她先后進(jìn)過(guò)軟件公司、網(wǎng)絡(luò)公司以及大型外資企業(yè)，從事過(guò)不同工作崗位，曾經(jīng)五次跳槽，在其間也曾參加過(guò)很多的培訓(xùn)和職業(yè)資格考試，想努力提升自己的能力和水平來(lái)盡快縮短與目標(biāo)的距離，但因?yàn)樘垲l繁，至今還是從事最基層的位置，前段時(shí)間應(yīng)聘了幾家公司，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏和不懂得求職技巧而縷縷失敗，現(xiàn)在連自己的方向在哪里也很迷茫。
分析：
專家認(rèn)為，朱小姐職業(yè)困惑的原因主要有三個(gè)，一是技能層面的問(wèn)題，由于自身技能或經(jīng)驗(yàn)缺乏而遇到的求職困惑;一是方面是技巧層面的，如面試技巧、信息不暢通等;一個(gè)是心理層面的。比如屢受求職挫折導(dǎo)致對(duì)求職的恐懼等。
首先來(lái)說(shuō)，朱小姐從一畢業(yè)就沒(méi)有對(duì)自己的職業(yè)做一個(gè)系統(tǒng)的定位和規(guī)劃，由于當(dāng)時(shí)畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)壓力非常大，又受到了學(xué)?！跋染蜆I(yè)，再擇業(yè)”的影響，大多數(shù)學(xué)生都是把自己放在“先把自己安定下來(lái)”的狀態(tài)，結(jié)果進(jìn)了企業(yè)一段時(shí)間以后，由于沒(méi)有對(duì)自己做過(guò)職業(yè)的定位，在工作中出現(xiàn)了越來(lái)越多的矛盾和瓶頸，下一步發(fā)展不下去，于是感覺(jué)自己根本不適合這份工作，于是產(chǎn)生了跳槽的念頭，后面的工作也是如此，后面的工作也是如此，這樣以來(lái)就陷入職場(chǎng)的死循環(huán)。
職業(yè)規(guī)劃和定位是企業(yè)招聘員工的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，尤其是金融、咨詢、加工制造行業(yè)的企業(yè)，將職業(yè)規(guī)劃和定位視為最重要的標(biāo)準(zhǔn)。但實(shí)際上現(xiàn)在的職場(chǎng)人士有職業(yè)規(guī)劃和定位者少之又少，日前一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示，國(guó)內(nèi)70左右的應(yīng)屆畢業(yè)生，都對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展感到困惑，不知道將來(lái)到底應(yīng)該從事什么職業(yè)。實(shí)際上很多人讀研究生是為了改變現(xiàn)狀：有的是對(duì)目前的工作不滿，有的則是對(duì)本科所學(xué)的專業(yè)不感興趣，希望通過(guò)讀個(gè)研究生，轉(zhuǎn)到管理者崗位，甚至轉(zhuǎn)到另外一個(gè)行業(yè)。近年來(lái)，越來(lái)越多的人大學(xué)本科畢業(yè)后，沒(méi)工作幾年就去讀mba，mba年輕化趨勢(shì)非常突出，這已經(jīng)引起了教育界和用人市場(chǎng)的擔(dān)憂。讀mba不是明確目標(biāo)后的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，而是變成了得過(guò)且過(guò)的一招鮮，充電并不是解決職場(chǎng)定位模糊的出路，只有找準(zhǔn)自己的位置，才能有的放矢的充電。
關(guān)于朱小姐曾參加過(guò)的那些培訓(xùn)，很多是與自己不相干的，但是聽(tīng)別人說(shuō)這個(gè)不錯(cuò)，又希望多為自己學(xué)些知識(shí)，由于就盲目地去參加培訓(xùn)，結(jié)果培訓(xùn)出來(lái)對(duì)自己一點(diǎn)用處也沒(méi)有，白白浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力。
專家提醒各位，培訓(xùn)是很重要，但是我們不能盲目參加，一定要先了解自己是否真的需要這方便的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，再作出行動(dòng)。
通過(guò)朱小姐的案例分析，我們可以看出職業(yè)規(guī)劃對(duì)我們職業(yè)生涯發(fā)展的重要性，一旦我們的職業(yè)規(guī)劃有了缺失，也就沒(méi)有了方向和動(dòng)力，多年以后還是處在一個(gè)平面的發(fā)展，浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間。
在面談過(guò)程中，朱小姐道出了這幾年的工作經(jīng)歷，她先后進(jìn)過(guò)軟件公司、網(wǎng)絡(luò)公司以及大型外資企業(yè)，從事過(guò)不同工作崗位，曾經(jīng)五次跳槽，在其間也曾參加過(guò)很多的培訓(xùn)和職業(yè)資格考試，想努力提升自己的能力和水平來(lái)盡快縮短與目標(biāo)的距離，但因?yàn)樘垲l繁，至今還是從事最基層的位置，前段時(shí)間應(yīng)聘了幾家公司，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏和不懂得求職技巧而縷縷失敗，現(xiàn)在連自己的方向在哪里也很迷茫。
分析：
專家認(rèn)為，朱小姐職業(yè)困惑的原因主要有三個(gè)，一是技能層面的問(wèn)題，由于自身技能或經(jīng)驗(yàn)缺乏而遇到的求職困惑;一是方面是技巧層面的，如面試技巧、信息不暢通等;一個(gè)是心理層面的。比如屢受求職挫折導(dǎo)致對(duì)求職的恐懼等。
首先來(lái)說(shuō)，朱小姐從一畢業(yè)就沒(méi)有對(duì)自己的職業(yè)做一個(gè)系統(tǒng)的定位和規(guī)劃，由于當(dāng)時(shí)畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)壓力非常大，又受到了學(xué)?！跋染蜆I(yè)，再擇業(yè)”的影響，大多數(shù)學(xué)生都是把自己放在“先把自己安定下來(lái)”的狀態(tài)，結(jié)果進(jìn)了企業(yè)一段時(shí)間以后，由于沒(méi)有對(duì)自己做過(guò)職業(yè)的定位，在工作中出現(xiàn)了越來(lái)越多的矛盾和瓶頸，下一步發(fā)展不下去，于是感覺(jué)自己根本不適合這份工作，于是產(chǎn)生了跳槽的念頭，后面的工作也是如此，后面的工作也是如此，這樣以來(lái)就陷入職場(chǎng)的死循環(huán)。
職業(yè)規(guī)劃和定位是企業(yè)招聘員工的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，尤其是金融、咨詢、加工制造行業(yè)的企業(yè)，將職業(yè)規(guī)劃和定位視為最重要的標(biāo)準(zhǔn)。但實(shí)際上現(xiàn)在的職場(chǎng)人士有職業(yè)規(guī)劃和定位者少之又少，日前一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示，國(guó)內(nèi)70左右的應(yīng)屆畢業(yè)生，都對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展感到困惑，不知道將來(lái)到底應(yīng)該從事什么職業(yè)。實(shí)際上很多人讀研究生是為了改變現(xiàn)狀：有的是對(duì)目前的工作不滿，有的則是對(duì)本科所學(xué)的專業(yè)不感興趣，希望通過(guò)讀個(gè)研究生，轉(zhuǎn)到管理者崗位，甚至轉(zhuǎn)到另外一個(gè)行業(yè)。近年來(lái)，越來(lái)越多的人大學(xué)本科畢業(yè)后，沒(méi)工作幾年就去讀mba，mba年輕化趨勢(shì)非常突出，這已經(jīng)引起了教育界和用人市場(chǎng)的擔(dān)憂。讀mba不是明確目標(biāo)后的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，而是變成了得過(guò)且過(guò)的一招鮮，充電并不是解決職場(chǎng)定位模糊的出路，只有找準(zhǔn)自己的位置，才能有的放矢的充電。
關(guān)于朱小姐曾參加過(guò)的那些培訓(xùn)，很多是與自己不相干的，但是聽(tīng)別人說(shuō)這個(gè)不錯(cuò)，又希望多為自己學(xué)些知識(shí)，由于就盲目地去參加培訓(xùn)，結(jié)果培訓(xùn)出來(lái)對(duì)自己一點(diǎn)用處也沒(méi)有，白白浪費(fèi)自己的時(shí)間和精力。
專家提醒各位，培訓(xùn)是很重要，但是我們不能盲目參加，一定要先了解自己是否真的需要這方便的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，再作出行動(dòng)。
通過(guò)朱小姐的案例分析，我們可以看出職業(yè)規(guī)劃對(duì)我們職業(yè)生涯發(fā)展的重要性，一旦我們的職業(yè)規(guī)劃有了缺失，也就沒(méi)有了方向和動(dòng)力，多年以后還是處在一個(gè)平面的發(fā)展，浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇十
國(guó)內(nèi)某所著名高校曾在某一級(jí)新生中抽出了1400人作為調(diào)查樣本，數(shù)據(jù)顯示，考生對(duì)所報(bào)學(xué)校和專業(yè)的了解程度不容樂(lè)觀：僅2.1%表示“非常了解”，“不太了解”的占35.5%，甚至有10%左右的學(xué)生表示“完全不了解”，48.6%的學(xué)生表示，如有機(jī)會(huì)會(huì)考慮換專業(yè)，此外66.1%的學(xué)生將“學(xué)校的知名度”作為填報(bào)志愿時(shí)的第一考慮因素，高考志愿，“知己”的前提是職業(yè)規(guī)劃。
國(guó)內(nèi)一所教育研究院也曾對(duì)6萬(wàn)多名大學(xué)生的調(diào)查表明：57.8%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意;70.5%的學(xué)生表示希望改變專業(yè)。
緣何出現(xiàn)這么多考生對(duì)所選專業(yè)不滿意呢?歸根結(jié)底是因?yàn)榭忌谶x擇院校和專業(yè)時(shí)，不清楚自己究竟將來(lái)想做啥，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有明確的規(guī)劃。如果在報(bào)考院校和專業(yè)時(shí)，能適當(dāng)為自己做一下未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。
職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來(lái)理想的藍(lán)圖，職業(yè)生涯規(guī)劃《高考志愿，“知己”的前提是職業(yè)規(guī)劃》。如果考生在填報(bào)高考志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。
“沒(méi)有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)”。這是考生選擇專業(yè)最基本的原則。填報(bào)高考志愿，是每個(gè)考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必須要以大學(xué)所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)。其他專業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實(shí)現(xiàn)的。相反，比爾·蓋茨“一生只做一件事”的成功對(duì)考生則有更大的啟示。因此，考生應(yīng)盡可能實(shí)現(xiàn)高考志愿、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
如果想成為一名醫(yī)生，但去學(xué)機(jī)械行不行?大家都知道問(wèn)題的答案。然而許多考生在填報(bào)志愿時(shí)卻在做著類似的事。填報(bào)志愿的考生基本上有三種。第一種，不知道自己將來(lái)想成為什么樣的人;第二種，認(rèn)為自己知道將來(lái)想成為什么樣的人;第三種，沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題非常重要，大多數(shù)考生在考大學(xué)甚至考研時(shí)都沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，或者考慮得非常粗糙。比如，希望自己將來(lái)有高收入，希望將來(lái)能做開(kāi)心的事情，希望將來(lái)能有時(shí)間到世界各地旅游等等。這樣的一些想法，實(shí)現(xiàn)起來(lái)比較困難，或者說(shuō)很難確定下一步自己該做什么。其實(shí)考慮將來(lái)想成為一個(gè)什么樣的人，怎么樣才能成為那樣的人，什么時(shí)候達(dá)到目標(biāo)，該上什么樣的學(xué)校，什么樣的專業(yè)等等，這些問(wèn)題，是職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分，也是經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的。
弄清自己將會(huì)是一個(gè)什么樣的人很重要。
許多網(wǎng)站和專門的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的技術(shù)可以為同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)測(cè)試，有些技術(shù)經(jīng)過(guò)廣泛的應(yīng)用，已經(jīng)比較成熟。舉例來(lái)說(shuō)，mbti(myers-briggstypeindicator)是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測(cè)試工具。它已經(jīng)被翻譯成近20種世界主要語(yǔ)言，每年的使用者多達(dá)200多萬(wàn)。如果在正規(guī)的具有職業(yè)mbti施測(cè)師資質(zhì)的指導(dǎo)下進(jìn)行測(cè)試，將會(huì)使被測(cè)者在很大程度上加深對(duì)自己性格以及對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向的了解，說(shuō)到底就是不斷引導(dǎo)人們探索自我、進(jìn)而認(rèn)清自我的本來(lái)面目，以此在工作之前或者工作之中能更好地選擇和把握自己的未來(lái)。
既然職業(yè)生涯貫穿著人的一生，那么就不像許多高中生理解的那樣，等我上了大學(xué)再考慮。因此，筆者特別希望高中生能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點(diǎn)，掌握自己未來(lái)的發(fā)展方向，找到適合自己成長(zhǎng)的最佳路線。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇十一
隨著春節(jié)的臨近，各單位的工作都進(jìn)入了年終沖刺階段。職場(chǎng)人在忙于應(yīng)對(duì)單位工作的同時(shí)，對(duì)于自身的職業(yè)問(wèn)題也頭疼不已。特別是因?yàn)榉N種原因已經(jīng)打定主意年后要換工作的人來(lái)說(shuō)，舊去新來(lái)，要想新年有個(gè)好的開(kāi)始，便要將難題擋在20xx年的大門外，為來(lái)年的“戰(zhàn)爭(zhēng)”做好準(zhǔn)備。
春節(jié)長(zhǎng)假后，是一年中招聘企業(yè)最多，招聘崗位種類數(shù)量最大的時(shí)段，但同時(shí)也是吸引了同等比例的求職者和跳槽人。機(jī)會(huì)多，但是人才也是濟(jì)濟(jì)，一不小心你便會(huì)淹沒(méi)在洶涌的求職大軍中。特別是對(duì)于那些想通過(guò)換工作達(dá)到自己職業(yè)轉(zhuǎn)型目的的人，如果沒(méi)有萬(wàn)全的準(zhǔn)備，那么在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，失敗的幾率肯定大于成功。失敗后，為了生存，難免走回頭路，很容易走進(jìn)這個(gè)周而復(fù)始的“循環(huán)”。
小白領(lǐng)alma正是嘗試了轉(zhuǎn)型失敗，不得不又退回到原來(lái)的位置苦苦思考自己的出路，不敢再輕舉妄動(dòng)卻也不甘心。
alma學(xué)的是日語(yǔ)專業(yè)，畢業(yè)后先去了一家日資企業(yè)從事翻譯工作，工作比較安逸，但是因?yàn)樾劫Y不高，發(fā)展比較緩慢，對(duì)于本職工作也不是非常感興趣，所以一直想換工作。這份工作持續(xù)了半年的時(shí)間，alma聽(tīng)說(shuō)做老師挺好的，就轉(zhuǎn)型做了培訓(xùn)學(xué)校老師。但是現(xiàn)實(shí)沒(méi)有想象中的那么好，工作枯燥繁重壓力大，周末還不能正常休息，alma說(shuō)自己難以想象做一輩子這樣的工作，堅(jiān)持了一年不得不又辭職了。之后，她又去了一家翻譯社做原來(lái)的翻譯工作，但是公司業(yè)務(wù)量不大，薪資也上不去，但也算安穩(wěn)。只是，一晃又兩年時(shí)間過(guò)去了，一直看不到以后的前途，很是迷茫。自己也想了很多，想去做編輯、銷售、人力資源或者一些管理類工作，但是也確定不了，投過(guò)一些簡(jiǎn)歷，都沒(méi)有什么反饋，也失去信心。
alma的轉(zhuǎn)型失敗最主要的原因就是因?yàn)樗龥](méi)有做好準(zhǔn)備工作，對(duì)于其他職業(yè)一知半解，只看到優(yōu)點(diǎn)看不到缺點(diǎn)，盲目嘗試終遭失敗。而面對(duì)年齡一年年的增大，再不轉(zhuǎn)變，只能使轉(zhuǎn)型的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。
職業(yè)轉(zhuǎn)型是職業(yè)人為獲得更佳的發(fā)展空間而采取的一種策略，該不該轉(zhuǎn)、往哪里轉(zhuǎn)、怎么轉(zhuǎn)，都需要進(jìn)行仔細(xì)考慮、科學(xué)評(píng)判。對(duì)職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，平日里為工作忙得暈頭轉(zhuǎn)向，難得趁此機(jī)會(huì)回顧一下自己這一年來(lái)的職業(yè)道路，好好整理一下自己的思路，才能對(duì)自己下一步的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備工作。而不是像alma這樣，想到哪出就是哪出，也沒(méi)有真正了解清楚不同職業(yè)的特征需求，就沖著大家覺(jué)得好就跟風(fēng)轉(zhuǎn)型，失敗是必然的結(jié)果。
想要在節(jié)后的跳槽高峰中轉(zhuǎn)型成功，只有“知己知彼”了解職場(chǎng)特征和需求，掌握主動(dòng)權(quán)，自己控制局面，才能“百戰(zhàn)不殆”。而對(duì)于目前年關(guān)的沖刺準(zhǔn)備工作，獨(dú)之秀首席職業(yè)顧問(wèn)張平建議可以分三步走：
首先，自己要調(diào)整到“戰(zhàn)前”的準(zhǔn)備狀態(tài)，不要被安逸所束縛
如果目前的工作不適合你，那就不要被暫時(shí)的安逸捆綁而猶豫再三。從你自身的個(gè)性、興趣、價(jià)值觀以及知識(shí)技能來(lái)考慮職場(chǎng)上的改變，評(píng)估自己各方面的長(zhǎng)處。重視興趣和能力的交匯點(diǎn)，專注于有興趣運(yùn)用的技巧，并找出能夠運(yùn)用它們的領(lǐng)域。
其次，重新詮釋自己的經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)力，做好求職準(zhǔn)備
如果你應(yīng)聘的是你沒(méi)有從事過(guò)的崗位，招聘方可能很難想象你能否勝任不同角色。所以，確定自己情況吻合的求職目標(biāo)后，對(duì)照新的工作選擇，評(píng)估自己的背景，重組以往工作上的成就和技能讓它們看起來(lái)更為相關(guān)，并且體現(xiàn)在簡(jiǎn)歷面試中。事實(shí)證明，求職者設(shè)立好目標(biāo)、積極行動(dòng)并反思策略，有助于提高求職成功率。所以，自己確定目標(biāo)后就需要做好求職準(zhǔn)備，抓住來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。
最后，給予自己信心，切記堅(jiān)持助成功
面對(duì)新的環(huán)境和工作內(nèi)容難免有磨合期，所以要對(duì)新工作全心全意，不要因?yàn)橐恍├щy而停下腳步，持續(xù)嘗試并堅(jiān)持下去，總會(huì)得到一個(gè)相應(yīng)的回報(bào)。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇十二
為了使自己的管理工作更加具有效率，經(jīng)理人必須進(jìn)行大量的工作學(xué)習(xí)，掌握多方面的專長(zhǎng)，包括技術(shù)專長(zhǎng)、戰(zhàn)略規(guī)劃能力和人事管理能力。如果說(shuō)工作學(xué)習(xí)更多側(cè)重技能，那么個(gè)人學(xué)習(xí)則是為了提高自我的認(rèn)知能力，即充分地了解自己的個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)和局限性，并了解自己可以做出改變的彈性，提高處理壓力和感情問(wèn)題的能力。
認(rèn)知自己，是經(jīng)理人職業(yè)生涯時(shí)做出選擇的第一步，而提高自己的各種技能、專長(zhǎng)，包括應(yīng)對(duì)變化的能力，是決定其職業(yè)發(fā)展的后勁與動(dòng)力。
選擇正確的職位——職業(yè)方向定位。
選擇與自身價(jià)值觀一致的組織非常必要，這樣的組織氛圍有利于自己全身心地投入工作；同時(shí)，合適的工作職位可以提供新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和新的挑戰(zhàn)，有利于豐富自己的閱歷和綜合的管理能力，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。而有些要求過(guò)高職位，雖然提供較高的報(bào)酬或者聲望在外，但在自己未能充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)時(shí)，避免選擇這些職位，可以規(guī)避潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
建立職業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。
職業(yè)發(fā)展良性循環(huán)的描述是：在一個(gè)可以充分施展才能的崗位和組織里，經(jīng)理人可以為組織的績(jī)效做出自己的貢獻(xiàn)，那么人們對(duì)他的資歷和信任度就開(kāi)始不斷上升，更多的人愿意和他一起工作，組織分配更重要的工作任務(wù)給他；通過(guò)鍛煉，他不斷提高自己的能力，擴(kuò)大自己在組織中的影響力，并能夠在更高的職位上為組織的重要目標(biāo)貢獻(xiàn)。這樣，他進(jìn)入了一個(gè)不斷強(qiáng)化的成功循環(huán)之中。
在職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，經(jīng)理人希望進(jìn)入這種良性循環(huán)，可以采取兩個(gè)步驟：1、爭(zhēng)取分配到重要的工作；2、構(gòu)建起一個(gè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)理在戰(zhàn)略性思考自己的職業(yè)發(fā)展時(shí)，可以選擇側(cè)面移動(dòng)而不是垂直移動(dòng)，主動(dòng)追求或創(chuàng)造一些職位，幫助自己獲得更廣泛的技能，使自己未來(lái)可以在更好的位置上為公司服務(wù)。關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可以幫助自己識(shí)別機(jī)會(huì)，更深入地了解公司未來(lái)動(dòng)向，形成與上司和同事的良好互動(dòng)關(guān)系，助力自己的職業(yè)發(fā)展。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇十三
職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是圍繞自己的工作制定發(fā)展目標(biāo)，并通過(guò)一些有效的手段和方法去一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)；對(duì)于組織來(lái)說(shuō)，就是幫助員工找到個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展機(jī)會(huì)的結(jié)合點(diǎn)，為員工提供心理上的滿足同時(shí)也為員工提供晉升的機(jī)會(huì)。
一、在幼兒園管理中引入職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和管理的理念，為人力資源管理注入新的科學(xué)的方法。
1、實(shí)施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，實(shí)現(xiàn)教職員工的自我管理。
以人為本的幼兒園管理的核心理念就是重視人、激勵(lì)人、發(fā)展人，充分調(diào)動(dòng)人的積極性與主動(dòng)性，其中教職員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理就是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效管理實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展愿望，從而使教職員工逐漸將“我替領(lǐng)導(dǎo)干活”轉(zhuǎn)化為“我為自己工作”，建立起持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我管理機(jī)制。
2、開(kāi)展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，穩(wěn)定教職員工隊(duì)伍，避免人才的頻繁流動(dòng)與流失。
幼兒園管理者為避免教師產(chǎn)生的職業(yè)倦怠、師資隊(duì)伍流動(dòng)性過(guò)大等影響幼兒園目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)教職工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，能達(dá)到幼兒園人力資源需求與教職工職業(yè)發(fā)展需求之間的平衡，使教職工能體驗(yàn)到成就感和自我實(shí)現(xiàn)感，從而創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。
3、通過(guò)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，達(dá)成幼兒園的發(fā)展目標(biāo)。
職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與管理的核心是幼兒園（組織）把個(gè)人發(fā)展與幼兒園發(fā)展相結(jié)合，能有效抑制園所管理與教工個(gè)體在目標(biāo)整合上的偏差，并避免由此造成的教職工工作的主動(dòng)性、積極性等因素的喪失，最終目的是通過(guò)幫助教職員工的職業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與幼兒園發(fā)展目標(biāo)的高度統(tǒng)一。
在現(xiàn)有管理模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試和探索，初步建立職業(yè)生發(fā)展規(guī)劃與管理的體系。包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：
教職員工的個(gè)體職業(yè)規(guī)劃管理（個(gè)人）。
1、制定科學(xué)的、可實(shí)現(xiàn)的、有行動(dòng)策略的幼兒園發(fā)展規(guī)劃。
先要做出幼兒園的長(zhǎng)期、中期、近期發(fā)展規(guī)劃，明確組織的定位、可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)以及為了達(dá)成目標(biāo)采取的行動(dòng)策略。
2、對(duì)應(yīng)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定合理有效的教職工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
方法一：管理人員分析、了解教職工不同職業(yè)發(fā)展階段的不同特點(diǎn)，根據(jù)其在不同的個(gè)人工作階段對(duì)職業(yè)的心理需求，將人的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。
方法二：建立“教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案”，作用：其一，通過(guò)認(rèn)真檢核、反思自己的。
教學(xué)。
實(shí)踐，其教學(xué)能力會(huì)得以提高；其二，給教師向別人提供一個(gè)展示自己專業(yè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，分享教育成果，共享工作經(jīng)驗(yàn)；其三，為教師深入思考自己的教育目標(biāo)、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與所在組織之間的一致性等問(wèn)題提供機(jī)會(huì)。
3、與幼兒園發(fā)展規(guī)劃相配套的、最關(guān)鍵的因素是園長(zhǎng)自身也需要進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理水平及因之而形成的工作氛圍、教師文化等，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)起著激發(fā)、維持與增強(qiáng)的重大的影響作用。教師不是孤立存在的，是生活、工作在一定的教師群體之中。群體之間在互動(dòng)中所形成起來(lái)的教師文化，反過(guò)來(lái)又會(huì)影響著處于該群體文化中的每一個(gè)體。而健康合作的教師文化的形成是離不開(kāi)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)與支持?！吧闲邢滦А保绻變簣@領(lǐng)導(dǎo)本身重視自己的職業(yè)發(fā)展，教師也會(huì)關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，園所就能形成起一種鼓勵(lì)教師自我超越，追求卓越，不斷更新的管理機(jī)制，營(yíng)造一種充分尊重教師教育專業(yè)權(quán)力的新型園文化，則無(wú)疑會(huì)激勵(lì)教師主動(dòng)投身于專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)的激發(fā)構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)大的外在動(dòng)力。
幼兒園實(shí)施職業(yè)規(guī)劃管理以提高人力資源質(zhì)量、發(fā)揮人力資源管理效率為目的，通過(guò)個(gè)人發(fā)展愿望與園所發(fā)展需求的結(jié)合實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展。將職稱評(píng)定、崗位聘任、工資晉升、職務(wù)晉升結(jié)合起來(lái)，為教職工的職業(yè)發(fā)展提供公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。
每個(gè)人都渴望在職業(yè)生涯中獲得不斷的進(jìn)步，而職稱的晉級(jí)、職務(wù)的晉升則是教職工職業(yè)生涯進(jìn)步的表現(xiàn)，同時(shí)也意味著能獲得更多的薪酬回報(bào)和更多的尊重?？梢哉f(shuō)，它是促進(jìn)教師在專業(yè)發(fā)展不可忽視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)性誘因。
要使人才培新養(yǎng)后不是流動(dòng)，而是更加穩(wěn)定，我們通常的方法是把教職工個(gè)人的發(fā)展與幼兒園的發(fā)展相結(jié)合，管理者從員工的需求和幼兒園的需求之間尋找最佳結(jié)合點(diǎn)，幫助教職工規(guī)劃自己在園內(nèi)的發(fā)展途徑，使員工知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，幼兒園會(huì)給她們提供什么樣的發(fā)展空間，個(gè)人該如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，然后結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)，通過(guò)在職培訓(xùn)，提升其專業(yè)技能和自身價(jià)值，使員工找到自己的定位和明確將來(lái)努力的方向，讓員工感覺(jué)到在幼兒園他的前途是看得見(jiàn)、摸得著的，而且是可以實(shí)現(xiàn)的。
（1）保健老師專業(yè)培養(yǎng)。
從單一的衛(wèi)生保健管理——多元化的保健工作（幼兒園保育工作的引領(lǐng)、指導(dǎo)、研究及；保健課程）——三維（保健老師、幼兒與家庭）互動(dòng)式的保健工作。
措施：因人而異，年長(zhǎng)保育員因?yàn)槲幕潭鹊投龋瑢W(xué)習(xí)的主動(dòng)性相對(duì)較弱，但保育經(jīng)驗(yàn)豐富，重實(shí)踐操作，帶孩子的方法在保育方法上帶年輕人學(xué)習(xí)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本內(nèi)容。
職業(yè)定位：經(jīng)驗(yàn)型保育員。
年輕保育員文化程度稍高些，有初中或職高以上學(xué)歷，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和可塑性強(qiáng)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的統(tǒng)一，其職業(yè)規(guī)劃著眼于寓教技能的培養(yǎng)，遵循被動(dòng)寓教——主動(dòng)寓教——協(xié)同寓教的路徑，完成為孩子服務(wù)——為家長(zhǎng)服務(wù)——為老師服務(wù)的三個(gè)服務(wù)階段。
職業(yè)定位：能力型保育員，發(fā)展成為生活老師或助理老師。
比如說(shuō)：廚房面點(diǎn)糕點(diǎn)師傅，原來(lái)自己經(jīng)營(yíng)一家糕點(diǎn)鋪，由于各種原因關(guān)閉，自己的手藝無(wú)用武之地，我園就將他先聘為培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)培養(yǎng)我們的技工，后來(lái)又將他作為專業(yè)技工引進(jìn)園內(nèi)，承擔(dān)幼兒園伙食加工中最重要的白案工作。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇十四
規(guī)劃未來(lái)，把握現(xiàn)在，大家好，我是來(lái)自生物與化學(xué)工程學(xué)院10級(jí)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的段繼祥，我的規(guī)劃主題是“勤奮尚德，務(wù)實(shí)懷遠(yuǎn)”，勤勞奮發(fā)，崇尚美德，腳踏實(shí)地，心懷遠(yuǎn)志，比爾蓋茨說(shuō)過(guò)，沒(méi)有規(guī)劃的人生是沒(méi)有方向的狂奔，我們有方向才可以快速登上成功的彼岸，他有了完備的規(guī)劃，他成就了微軟帝國(guó)。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是必不可少的,大賽想要告訴我們的是，今天站在哪里并不重要，最重要的是你下一步邁向哪里。大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，確定職業(yè)生涯目標(biāo)，才能使大學(xué)的學(xué)習(xí)更加有效，贏在起跑線上。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人最大的敵人是你自己，在規(guī)劃的伊始，我對(duì)我自己進(jìn)行了詳盡地分析，包括自我認(rèn)知，他人評(píng)價(jià)，專業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)等形式來(lái)認(rèn)識(shí)我自己，也讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)我。
我個(gè)人總結(jié)，冷靜、沉穩(wěn)、務(wù)實(shí)是性格的主調(diào)，做事前會(huì)反復(fù)地思考，盡可能地做到萬(wàn)無(wú)一失，責(zé)任心強(qiáng)，凡事有弊有利，性格也有其兩面性，生活沒(méi)有激情，原則性強(qiáng)，針對(duì)于自己的負(fù)面性格，我積極地參與集體活動(dòng)，鍛煉自己能力的同時(shí)，也去彌補(bǔ)自己性格的不足。爭(zhēng)取在正面與負(fù)面之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)。
如果一個(gè)人只專注于自我認(rèn)識(shí)，自我陶醉，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我有做了一次360度測(cè)評(píng)。在親朋好友眼中的我是個(gè)有責(zé)任心，有韌性，有點(diǎn)木訥的人。
同時(shí)專業(yè)的測(cè)評(píng)也給我一個(gè)清楚認(rèn)識(shí)自己的依據(jù)，接下來(lái)，進(jìn)入職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果階段，我的性格優(yōu)勢(shì)如下，做事認(rèn)真專注，現(xiàn)實(shí)可行，責(zé)任意識(shí)非常強(qiáng)，追求高效，堅(jiān)韌執(zhí)著，把互相理解作為自己的為人原則。
學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)顯示，我是沉思型，感覺(jué)型，視覺(jué)型，序列型學(xué)習(xí)者，我個(gè)人這很匹配我的性格，好吧，我個(gè)人素質(zhì)測(cè)評(píng)完了，那就接下來(lái)讓我們看看我所適合的職業(yè)的有關(guān)測(cè)評(píng)，首先是我潛意識(shí)中想從工作中得到什么，我的職業(yè)價(jià)值觀是什么？從測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)看，我希望得到充分支持，同時(shí)，通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，得到上層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的付出的肯定和贊賞。我喜歡什么樣的職業(yè)，從職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果來(lái)看，我喜歡偏重實(shí)際操作的技術(shù)性工作，有化工廠實(shí)驗(yàn)員，質(zhì)檢員等技術(shù)性人員。
我現(xiàn)在有了方向，我也就要有朝著這個(gè)方向的努力。
我在山西三維集團(tuán)有限公司做了一個(gè)月的實(shí)習(xí),我被分配到了丁二醇分廠，這里生產(chǎn)的是1,4-丁二醇簡(jiǎn)稱bdo,它應(yīng)用的是乙炔法，首先是廠里的乙炔分廠產(chǎn)生的乙炔和甲醛分廠產(chǎn)生的甲醛作為原料通過(guò)管道輸送到丁二醇分廠的設(shè)備中，然后進(jìn)一步通過(guò)各種操作來(lái)生成產(chǎn)品。同時(shí)我在生產(chǎn)單位也熟悉了工程方面的知識(shí)，管道如何排布，如何添加物料.這是我第一次來(lái)到我感受到了工業(yè)大生產(chǎn)的震撼，感受到技術(shù)研發(fā)對(duì)一個(gè)工廠的重要性，我更加堅(jiān)定了我從事此行業(yè)的決心。
現(xiàn)在我要講的是職業(yè)認(rèn)知。盤古開(kāi)天辟地時(shí)，天地混沌不開(kāi)，盤古決心沖開(kāi)這種混沌，奮力一搏，混沌兩分，清于天，濁于地，乾坤萬(wàn)物乃定，我們大學(xué)生處于學(xué)校這個(gè)世外桃源，對(duì)于外界，我們的認(rèn)識(shí)就像天地未開(kāi)時(shí)的混沌，我們要想取得清于天，濁于地的成就，就要認(rèn)真分析我們自己所處的環(huán)境。接下來(lái)，我們要做的就像盤古一樣奮力一搏，開(kāi)天辟地。
首先，是我的家庭環(huán)境分析，我是來(lái)自一個(gè)普普通通的農(nóng)村家庭，父母靠著勤勞樸實(shí)，辛勤拼搏，為我創(chuàng)造了現(xiàn)在的良好生活環(huán)境。在我的生活中，父親對(duì)我的影響最大，他的信條是，要想出人頭地，只有勤勤懇懇，比別人多付出數(shù)倍的努力才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他用他的言傳身教來(lái)詮釋著他的人生信條。父親在化工廠工作，他支持我將來(lái)從事化工方面的工作。這是我的家庭支持。
其次，是我的學(xué)校環(huán)境分析，南陽(yáng)理工學(xué)院生化學(xué)院是傳統(tǒng)強(qiáng)系，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，扎實(shí)的教學(xué)理念，在過(guò)去的二十多年里取得了驕人的成績(jī)。有著如此優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，我有信心將來(lái)在化工有一番作為，這是我的學(xué)校支持。
最后，是我的社會(huì)環(huán)境分析，進(jìn)入十二五，國(guó)家大力發(fā)展新型化工，投入大量的資源，來(lái)研發(fā)新的環(huán)?；ぎa(chǎn)品，盡管目前化工作為一個(gè)冷門行業(yè)，但是我相信在不久的未來(lái)，化工行業(yè)必然會(huì)重新?lián)纹饑?guó)家經(jīng)濟(jì)的脊梁。我愿意為此奉獻(xiàn)自己，這是我的環(huán)境支持。
現(xiàn)在進(jìn)入職業(yè)實(shí)施計(jì)劃模塊。世界之勢(shì)瞬息萬(wàn)變，正所謂“計(jì)劃趕不上變化”，一個(gè)人的計(jì)劃無(wú)論多么完美，但是外界情況千變?nèi)f化，要想不與社會(huì)脫節(jié)，跟上時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程，就需要自己與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)的調(diào)整自己的計(jì)劃和策略，這樣才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。以下為我的調(diào)整周期調(diào)整原則，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，世事難料，如果我的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，我有我的備選方案，我的備選方案是回到我的家鄉(xiāng)長(zhǎng)垣縣，做一名化學(xué)老師，即使我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了，但是我仍會(huì)用我的知識(shí)去培養(yǎng)新的追夢(mèng)人，在他們的身上來(lái)看到我夢(mèng)想的光芒。
今日的旅程即將結(jié)束，感謝大家能夠跟隨我來(lái)完成我的職業(yè)規(guī)劃之旅。
我的職業(yè)規(guī)劃書(shū)并沒(méi)有什么華麗的辭藻以及詳實(shí)的數(shù)據(jù)，從頭到尾，我只是用最簡(jiǎn)單、最樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)闡述我的夢(mèng)想，我相信凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，我的規(guī)劃藍(lán)圖收起來(lái)了，但是我的夢(mèng)想才剛剛起航，請(qǐng)大家記住我的信條“勤奮尚德，務(wù)實(shí)懷遠(yuǎn)”；請(qǐng)大家記住我的名字，段繼祥。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇十五
人生有很多歸類的方法，有人把它比作門，也有人比作鏡子，相對(duì)門，我更加認(rèn)可鏡子，因?yàn)樘尥傅溺R子可以映照出人生百態(tài)，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)照照自己，想想自個(gè)都做到了嗎！
一、靠自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)鏡。
成功不在與條件好壞，而在于對(duì)待機(jī)會(huì)的態(tài)度。弱者在優(yōu)越的條件中錯(cuò)失機(jī)會(huì)，強(qiáng)者卻在沒(méi)有條件中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，就像飛越太平洋的小鳥(niǎo)，僅僅依靠一小截樹(shù)枝就能立足，飛翔，成就自己的事業(yè)。
二、減壓鏡鑄就幸福人生。
這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，所以只要擺脫自卑和抑郁，正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，就能輕松的棉隊(duì)一切。個(gè)人看法：要想獲得財(cái)富和幸福，必須具備與之相應(yīng)的個(gè)性因素。簡(jiǎn)而言之，你希望生命中出現(xiàn)彩虹，就必須接受雨水的洗禮；你想獲得人生的金子，就必須淘盡生活中的沙爍。
三、
猶如一杯清茶的生活鏡。
空杯子里填滿石塊后，把一盒小鵝卵石倒進(jìn)杯子，讓小鵝卵石滾進(jìn)石塊之間的空當(dāng)，然后拿出一盒沙子倒進(jìn)杯子，晃動(dòng)杯子，使沙子填滿所有的縫隙，最后又倒進(jìn)水，直到水滲透沙子溢出杯沿。我們可以把這個(gè)杯子理解為生活。里面的石塊帶邊生命中最重要的東西，比如說(shuō)家庭.伴侶.健康.孩子等，所有這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，一旦失去將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)；鵝卵石代表生命中較為重要的東西，如工作.房子.車等；沙子代表生命中的日常瑣事；水帶走煩惱.憂郁。
四、決定生活的工作鏡。
不局限自己，拋開(kāi)內(nèi)心的恐懼，以高度樂(lè)觀的態(tài)度，集中精力去迎接各種挑戰(zhàn)，那么，每個(gè)人都能取得非凡的業(yè)績(jī)。
五、社交鏡是成功的平臺(tái)。
當(dāng)凡事不能只靠自己的力量，就要學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人的力量來(lái)達(dá)到自己想要的結(jié)果，這中謙卑其實(shí)就是一種聰明。
六、決定前途的目標(biāo)鏡。
有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生。盡管許多人都明白自己該做些什么，但是目標(biāo)的局限性束縛了他的才能。還有就是安于現(xiàn)狀，缺少了奮斗和進(jìn)取的精神。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇十六
年輕人的一大特點(diǎn)就是：迷茫，不忍耐，愛(ài)跳槽。
記得前兩天看到一個(gè)測(cè)試題：在最短時(shí)間漲工資的方法是什么？正確答案居然是跳槽。
不可否認(rèn)，跳槽確認(rèn)對(duì)每個(gè)人的職場(chǎng)生涯會(huì)帶來(lái)幫助。
當(dāng)你早早地看到自己的天花板，果斷跳槽。
當(dāng)你在一份工作中得不到任何提升，果斷跳槽。
當(dāng)你遇到了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，應(yīng)該果斷跳槽。
但是現(xiàn)實(shí)生活中的跳槽卻往往是因?yàn)椋河龅搅瞬豁樞牡氖隆?/p>
曾經(jīng)面試過(guò)一個(gè)姑娘，2年的工作經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)換了3-4份工作。最長(zhǎng)的一份工作都沒(méi)有超過(guò)1年，當(dāng)詢問(wèn)她離職原因時(shí)，她非常坦白，講述自己對(duì)于職場(chǎng)的迷茫，以及對(duì)于職場(chǎng)的不適應(yīng)（人際關(guān)系不和、工作強(qiáng)度高、工資水平低及其他私人原因）。
遇到這種人常常讓企業(yè)非?？鄲?，因?yàn)楦揪筒桓乙?，你不知道哪天觸碰了她的某根神經(jīng)，就要鬧著要離職。
記得初入職場(chǎng)時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)和我講過(guò)一個(gè)人對(duì)待工作要經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。當(dāng)年總覺(jué)得那是為了穩(wěn)定軍心而畫(huà)的大餅，但是現(xiàn)在想想確實(shí)有些道理。
跳槽并不等于重新開(kāi)始，不要認(rèn)為跳槽能夠解決一切問(wèn)題。
因?yàn)樘鄄⒉荒茏屇惬@得更高的情商來(lái)處理辦公室人際關(guān)系，跳槽也不能為你提供更高的能力避免加班，跳槽更不能解決由于工作態(tài)度問(wèn)題帶來(lái)的問(wèn)題。..。..如果你希望能夠真正的變得更強(qiáng)，與其覬覦跳槽的機(jī)會(huì)，不如好好思考如何將這份工作做到更好，如何達(dá)到更高的kpi，如何更加成熟地處理與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。當(dāng)你把心思放到這些事情上，讓自己忙起來(lái)，往往能力上也在不知不覺(jué)地提高。
待日后這個(gè)平臺(tái)撐不起你的“野心”，再以更高的身價(jià)和姿態(tài)去追求更好發(fā)展平臺(tái)。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇十七
國(guó)內(nèi)某所著名高校曾在某一級(jí)新生中抽出了1400人作為調(diào)查樣本，數(shù)據(jù)顯示，考生對(duì)所報(bào)學(xué)校和專業(yè)的了解程度不容樂(lè)觀：僅2.1%表示非常了解，不太了解的占35.5%，甚至有10%左右的學(xué)生表示完全不了解，48.6%的學(xué)生表示，如有機(jī)會(huì)會(huì)考慮換專業(yè)，此外66.1%的學(xué)生將學(xué)校的知名度作為填報(bào)志愿時(shí)的第一考慮因素。國(guó)內(nèi)一所教育研究院也曾對(duì)6萬(wàn)多名大學(xué)生的調(diào)查表明：57.8%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意;70.5%的學(xué)生表示希望改變專業(yè)。緣何出現(xiàn)這么多考生對(duì)所選專業(yè)不滿意呢?歸根結(jié)底是因?yàn)榭忌谶x擇院校和專業(yè)時(shí)，不清楚自己究竟將來(lái)想做啥，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有明確的規(guī)劃。如果在報(bào)考院校和專業(yè)時(shí)，能適當(dāng)為自己做一下未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。
職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來(lái)理想的藍(lán)圖。如果考生在填報(bào)高考志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。
沒(méi)有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)。這是考生選擇專業(yè)最基本的原則。填報(bào)高考志愿，是每個(gè)考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必須要以大學(xué)所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)。其他專業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實(shí)現(xiàn)的。相反，比爾蓋茨一生只做一件事的成功對(duì)考生則有更大的啟示。因此，考生應(yīng)盡可能實(shí)現(xiàn)高考志愿、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
如果想成為一名醫(yī)生，但去學(xué)機(jī)械行不行?大家都知道問(wèn)題的答案。然而許多考生在填報(bào)志愿時(shí)卻在做著類似的事。填報(bào)志愿的考生基本上有三種。第一種，不知道自己將來(lái)想成為什么樣的人;第二種，認(rèn)為自己知道將來(lái)想成為什么樣的人;第三種，沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題非常重要，大多數(shù)考生在考大學(xué)甚至考研時(shí)都沒(méi)有仔細(xì)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，或者考慮得非常粗糙。比如，希望自己將來(lái)有高收入，希望將來(lái)能做開(kāi)心的事情，希望將來(lái)能有時(shí)間到世界各地旅游等等。這樣的一些想法，實(shí)現(xiàn)起來(lái)比較困難，或者說(shuō)很難確定下一步自己該做什么。其實(shí)考慮將來(lái)想成為一個(gè)什么樣的人，怎么樣才能成為那樣的人，什么時(shí)候達(dá)到目標(biāo)，該上什么樣的學(xué)校，什么樣的專業(yè)等等，這些問(wèn)題，是職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分，也是經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的。
弄清自己將會(huì)是一個(gè)什么樣的人很重要。
許多網(wǎng)站和專門的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的技術(shù)可以為同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)測(cè)試，有些技術(shù)經(jīng)過(guò)廣泛的應(yīng)用，已經(jīng)比較成熟。舉例來(lái)說(shuō)，mbti(myers-briggstypeindicator)是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測(cè)試工具。它已經(jīng)被翻譯成近20種世界主要語(yǔ)言，每年的使用者多達(dá)200多萬(wàn)。如果在正規(guī)的具有職業(yè)mbti施測(cè)師資質(zhì)的指導(dǎo)下進(jìn)行測(cè)試，將會(huì)使被測(cè)者在很大程度上加深對(duì)自己性格以及對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向的了解，說(shuō)到底就是不斷引導(dǎo)人們探索自我、進(jìn)而認(rèn)清自我的本來(lái)面目，以此在工作之前或者工作之中能更好地選擇和把握自己的未來(lái)。
既然職業(yè)生涯貫穿著人的一生，那么就不像許多高中生理解的那樣，等我上了大學(xué)再考慮。因此，筆者特別希望高中生能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點(diǎn)，掌握自己未來(lái)的發(fā)展方向，找到適合自己成長(zhǎng)的最佳路線。
根據(jù)很多專家的建議，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該遵循一些原則，在此簡(jiǎn)單介紹，供考生參考。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，就像筆者前面說(shuō)的，要想成為一名醫(yī)生，卻去學(xué)機(jī)械，這樣的規(guī)劃是不切合實(shí)際的。又如你想將來(lái)成為一名既懂技術(shù)又懂管理的人才，那么最好先學(xué)一個(gè)理工科類的本科專業(yè)，畢業(yè)之后再在管理領(lǐng)域進(jìn)一步深造。但這種情況如果反過(guò)來(lái)卻是非常艱難的，因?yàn)閷W(xué)科本身存在著某些需要我們?nèi)プ裱囊?guī)律。如理工類機(jī)械類專業(yè)里的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科的課程設(shè)置較管理類專業(yè)的課程設(shè)置更難，從難到易比較容易，而如果倒過(guò)來(lái)則可能比較困難。
其次，要有挑戰(zhàn)性。并不是說(shuō)做一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。如果一個(gè)規(guī)劃很容易達(dá)到，雖然可行，卻并不成功。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力，盡管有難度，但是通過(guò)努力是可以做到的。這樣，通過(guò)每一步的進(jìn)步，不斷提升自己的水平和實(shí)力，最終達(dá)到目標(biāo)時(shí)，相信能夠帶給你成功的喜悅。
第三，規(guī)劃不是一次定下的，需要適時(shí)調(diào)整。一個(gè)人周圍的環(huán)境和個(gè)人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的，個(gè)人的規(guī)劃就需要不斷地調(diào)整，同時(shí)這種調(diào)整要避免朝三暮四。有些學(xué)生一入學(xué)發(fā)現(xiàn)不喜歡自己的專業(yè)，就開(kāi)始想轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)完專業(yè)又發(fā)現(xiàn)新轉(zhuǎn)的專業(yè)因?yàn)槟撤N原因，未來(lái)就業(yè)前景不看好，又開(kāi)始琢磨學(xué)雙學(xué)位或者準(zhǔn)備考其他專業(yè)的研究生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己最終什么也沒(méi)有趕上?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，計(jì)劃往往趕不上變化，這就需要學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)。本科階段更多的是學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)的基本知識(shí)和思維方法，更多的知識(shí)需要在工作中去學(xué)習(xí)。發(fā)達(dá)國(guó)家很多人，臨近退休還去大學(xué)申請(qǐng)新領(lǐng)域的學(xué)位，這種情況在我們國(guó)家很少見(jiàn)，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，這種現(xiàn)象將會(huì)在我國(guó)增多，大家應(yīng)該具備這樣的勇氣和耐心，才能不被知識(shí)淘汰。
第四，規(guī)劃不是簡(jiǎn)單的計(jì)劃，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。制訂規(guī)劃應(yīng)該盡量從大方向著眼，制訂盡可能的遠(yuǎn)期目標(biāo)。一旦規(guī)劃變成了計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)往往會(huì)令自己不知所措。
志愿中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃。
那么在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該怎樣參考做出來(lái)的職業(yè)規(guī)劃呢?這里筆者把指導(dǎo)考生填報(bào)志愿的一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享。做完職業(yè)規(guī)劃之后，有兩個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有了答案，一個(gè)是你個(gè)人的興趣愛(ài)好在哪些領(lǐng)域，另一個(gè)是你將來(lái)適合哪些種類的職業(yè)。根據(jù)這兩個(gè)答案，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候就會(huì)有比較明確的方向了。
在這里筆者以兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明：
例1：如果一個(gè)學(xué)生有興趣且適合成為機(jī)械領(lǐng)域的專家，那么他在填報(bào)志愿的時(shí)候就可以按照如下條件來(lái)選：
1.首選一本院校里最好的學(xué)校，最好的機(jī)械類專業(yè)。如果分?jǐn)?shù)不夠，那么可以降低學(xué)校檔次，再選擇機(jī)械類專業(yè)，或者考慮機(jī)械類實(shí)力較強(qiáng)的普通院校。
2.如果選擇的機(jī)械類專業(yè)某個(gè)方向很熱門，自己的分?jǐn)?shù)達(dá)不到，可以考慮與該專業(yè)方向相關(guān)的方向。機(jī)械類的專業(yè)包括：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過(guò)程裝備與控制工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、車輛工程、機(jī)械電子工程、制造自動(dòng)化與測(cè)控技術(shù)等多個(gè)專業(yè)。入校之后再尋求轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，或者在考研究生的時(shí)候換至喜歡的專業(yè)。
3.如果以上各種情況都無(wú)法滿足，可以考慮報(bào)考與機(jī)械類相關(guān)的專業(yè)類別，例如儀器儀表類、物理類、材料類等專業(yè)。
這種做法的優(yōu)勢(shì)在于你有了明確的目標(biāo)，在選擇報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候針對(duì)性會(huì)非常強(qiáng)，在節(jié)約大量的時(shí)間的同時(shí)還減少你填報(bào)志愿時(shí)的困惑。否則，面對(duì)上千所高校，幾百個(gè)專業(yè)，怎么選擇是個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程。當(dāng)然有不少學(xué)生和家長(zhǎng)在報(bào)考的時(shí)候還有一些限定條件和個(gè)人偏好，例如學(xué)校所在的城市、學(xué)校的層次、南北差異、行業(yè)當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r及未來(lái)前景、家庭影響等等。加上這些條件之后，目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)的數(shù)量將會(huì)進(jìn)一步減少，更加利于選擇。
例2：有一個(gè)學(xué)生高中階段參加了計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并且獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，但并未獲得保送資格。他的期望是將來(lái)能夠成為一名程序設(shè)計(jì)師。但高考時(shí)，他因3分之差未能進(jìn)入某著名大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，被調(diào)劑至該校的燈光與照明專業(yè)學(xué)習(xí)。強(qiáng)大的反差下，他尋求了多種轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，但都沒(méi)有成功，結(jié)果他從燈光與照明專業(yè)畢業(yè)了。沒(méi)有轉(zhuǎn)成專業(yè)并沒(méi)有使他灰心，在對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的強(qiáng)烈興趣推動(dòng)下，他在學(xué)好本專業(yè)之余，自學(xué)了大量計(jì)算機(jī)知識(shí)，并在上學(xué)期間參加了許多社會(huì)實(shí)踐，最終他畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)橛?jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)技術(shù)的實(shí)踐能力而被一家著名的it公司錄用，現(xiàn)在他已經(jīng)成為該企業(yè)技術(shù)總監(jiān)。
有這樣一個(gè)故事，希望能給即將填報(bào)志愿的考生一個(gè)思路。一位老和尚，他身邊聚著一幫虔誠(chéng)的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔(dān)柴回來(lái)。弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊，人人目瞪口呆。只見(jiàn)洪水從山上奔瀉而下，無(wú)論如何也休想渡河打柴了。無(wú)功而返，弟子們都有些垂頭喪氣，唯獨(dú)一個(gè)小和尚與師傅坦然相對(duì)。師傅問(wèn)其故，小和尚從懷中掏出一個(gè)蘋果，遞給師傅說(shuō)，過(guò)不了河，打不了柴，見(jiàn)河邊有棵蘋果樹(shù)，我就順手把樹(shù)上惟一的一個(gè)蘋果摘來(lái)了。后來(lái)，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。世上有走不完的路，也有過(guò)不了的河。過(guò)不了河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個(gè)蘋果。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超越。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇十八
少有人將這種改變的欲望具體化為一個(gè)個(gè)清晰明確的目標(biāo)，并為之堅(jiān)持不懈地奮斗。所以，很多人的欲望就僅僅是夢(mèng)想而已。職業(yè)規(guī)劃教育因此應(yīng)運(yùn)而生。而我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子都圍繞著升學(xué)在轉(zhuǎn)，無(wú)暇對(duì)社會(huì)的人才需求和學(xué)生未來(lái)的職業(yè)定位進(jìn)行深層次的思考和規(guī)劃，以至于到中學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)比較盲目，進(jìn)入大學(xué)、中專以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定、人生規(guī)劃普遍存在被動(dòng)性、盲目性、盲從性，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，往往學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育要到進(jìn)入大學(xué)才開(kāi)始，具有滯后性。這些現(xiàn)實(shí)都從不同程度上反映出我國(guó)職業(yè)規(guī)劃教育還有待加強(qiáng)和改進(jìn)。
職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)從小學(xué)抓起。需要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育的人群可以分成四類，第一類是小學(xué)生，第二類是初中生，第三類是高中（中專）生，第四類是18歲以后的成年人，不同的時(shí)間段有不同的職業(yè)規(guī)劃教育分工。而小學(xué)階段的職業(yè)規(guī)劃教育是啟蒙教育，是小學(xué)生了解自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解職業(yè)的開(kāi)端，將為小學(xué)生終身的職業(yè)規(guī)劃奠定底色。
首先，要在全社會(huì)形成高度重視職業(yè)規(guī)劃教育的思想意識(shí)，認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃教育不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更是關(guān)乎整個(gè)民族健康發(fā)展的大事，社會(huì)、家庭、學(xué)校共同負(fù)責(zé)對(duì)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育，讓全社會(huì)有一個(gè)重視個(gè)體職業(yè)發(fā)展的環(huán)境和氛圍。并且進(jìn)一步形成職業(yè)規(guī)劃教育要從娃娃抓起的共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)職業(yè)啟蒙教育的重要性。
其次，要認(rèn)識(shí)到當(dāng)代小學(xué)生處于一個(gè)多元、發(fā)展、沖突、合作的社會(huì)環(huán)境中，小學(xué)生社會(huì)心理的早熟性特點(diǎn)比較明顯，所以，引導(dǎo)小學(xué)生客觀、正確地了解自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解職業(yè)，開(kāi)展小學(xué)生職業(yè)啟蒙教育是促進(jìn)其身心健康發(fā)展，開(kāi)啟其智慧的必然要求。
在小學(xué)生職業(yè)啟蒙教育的實(shí)際開(kāi)展中，要注意把相關(guān)教育內(nèi)容納入其教學(xué)計(jì)劃之中。在積極借鑒國(guó)內(nèi)外小學(xué)職業(yè)啟蒙教育成功做法的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，首先要努力改變目前在小學(xué)教育階段對(duì)學(xué)生的職業(yè)啟蒙教育沒(méi)有清晰的規(guī)劃和設(shè)計(jì)的狀況，讓勞技課、職業(yè)啟蒙教育課真正進(jìn)入每一所小學(xué)的課堂；其次，在課程改革中，要把一般的職業(yè)知識(shí)教育充分滲透到小學(xué)的教學(xué)中去。讓孩子從小就了解到社會(huì)的分工與合作，各種職業(yè)的基本特點(diǎn)和內(nèi)涵；再次，將職業(yè)啟蒙貫穿于小學(xué)教育的全過(guò)程，構(gòu)建小學(xué)職業(yè)啟蒙教育的漸進(jìn)階梯，隨著各年級(jí)小學(xué)生認(rèn)知能力的不斷提高及課程的不斷深入，小學(xué)職業(yè)啟蒙教育的教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)循序漸進(jìn)及小學(xué)生身心發(fā)展階段性的特點(diǎn)，讓孩子能隨著課程的深入，不斷地了解自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解職業(yè)。
具體來(lái)說(shuō)，小學(xué)生的職業(yè)啟蒙教育可以分為三個(gè)階段：
第一階段利用學(xué)生家長(zhǎng)等資源，請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)為孩子“現(xiàn)身說(shuō)法”；
第二階段就是“各行各業(yè)知多少”，讓學(xué)生查詢實(shí)現(xiàn)理想要具備哪些素質(zhì)；
第三階段則是“我的近期規(guī)劃”，制訂切實(shí)可行的小目標(biāo)。教學(xué)上可以采用課堂講授、案例討論、生涯游戲、情景模擬、互動(dòng)交流等方式開(kāi)展教學(xué)。也可以借助小學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，開(kāi)展職業(yè)啟蒙教育，為小學(xué)生下一步的職業(yè)規(guī)劃鋪墊。
百年樹(shù)人，職業(yè)規(guī)劃教育適早不適遲。如今教育資源有限，想在生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)上保有立足之地，就需要合理判斷，找到適合自己的人生道路?，F(xiàn)代教育的核心已經(jīng)從教會(huì)孩子讀書(shū)認(rèn)字，深化為幫助孩子走上社會(huì)做好準(zhǔn)備。所以，職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)從小學(xué)抓起。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇十九
職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程，是知己知彼的過(guò)程。
知己，即認(rèn)知自己。
知彼，即認(rèn)識(shí)外界。
它首先是一個(gè)知己的過(guò)程，其次才是知彼的過(guò)程。
對(duì)于每個(gè)職場(chǎng)人，在職業(yè)發(fā)展中，會(huì)面臨階段性職業(yè)選擇、階段性職業(yè)瓶頸，如何做好每一次選擇，如何應(yīng)對(duì)好每個(gè)瓶頸，關(guān)系著后續(xù)的職業(yè)發(fā)展的順暢程度，而知己，又是職業(yè)規(guī)劃中最關(guān)鍵的一步，所以，我們要學(xué)會(huì)為自己做職業(yè)規(guī)劃，做自己的職業(yè)規(guī)劃師。
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇二十
到底選什么？怎么選？估計(jì)從高中文理分班開(kāi)始，選擇焦慮就一直伴隨著你，你常常在思考，卻從未真正認(rèn)識(shí)自己。
等到擇業(yè)時(shí)，你慌了，那么多的行業(yè)和職位，到底選哪個(gè)？等到一次又一次地被工作“否定”，在現(xiàn)實(shí)中碰得頭破血流后，你還在苦苦思索，到底自己適合什么，想要什么。向陽(yáng)職業(yè)規(guī)劃咨詢中心的統(tǒng)計(jì)顯示，在前來(lái)咨詢的個(gè)人客戶中，職業(yè)定位錯(cuò)誤的人中有近九成人是因?yàn)槿狈ψ晕伊私猓M(jìn)而在選擇時(shí)出現(xiàn)了各種偏差。
在自我了解中，常見(jiàn)的誤區(qū)有哪些？什么方法可以更好地了解自己？ccdm職業(yè)規(guī)劃師先來(lái)分享一個(gè)咨詢案例。
案例。
自己都不了解自己，如何發(fā)展？
bob，電話銷售，某中型b2b電子商務(wù)公司。
工作三年了，bob還是一個(gè)最最普通的銷售人員。當(dāng)初畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)椴恢酪鍪裁?，才去做的銷售。在bob看來(lái)，銷售不就是傳說(shuō)中“最能鍛煉人”的崗位么？從這里開(kāi)始，可以鍛煉能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，而且門檻不高，適合初出茅廬的新人。
然而，bob雖然很努力，一直還是業(yè)績(jī)平平，每個(gè)月拿到的提成只能勉強(qiáng)過(guò)日子?？粗鴦e人一個(gè)月兩三萬(wàn)的業(yè)績(jī)，眼紅也不是，無(wú)奈也不是，在心里憋了三年了，不管怎么努力也沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)。電話銷售壓力大、工作內(nèi)容單一枯燥，也讓他越來(lái)越抵觸，電話也不想打，提不起勁來(lái)做業(yè)務(wù)。想換工作，可換什么呢？找來(lái)找去還是銷售。
走投無(wú)路的情況下，bob來(lái)向陽(yáng)生涯找ccdm職業(yè)規(guī)劃師幫忙。談到自己的職業(yè)興趣，他還是很迷糊，在剛開(kāi)始的談話和交流中，不管老師問(wèn)什么或談?wù)撌裁?，他似乎都沒(méi)什么興趣。問(wèn)他在大學(xué)時(shí)最常做的事是什么，他回答說(shuō)睡覺(jué)和打游戲；問(wèn)他那么比較喜歡哪門課程，他說(shuō)不知道，感覺(jué)都一樣，沒(méi)有特別的傾向。
bob對(duì)自己這樣“一問(wèn)三不知”的狀況也很郁悶，因?yàn)樗_實(shí)不知道到底什么能讓自己提起勁，什么才是自己真正想做的，每次一想到這個(gè)問(wèn)題就很頭疼，每次都在“以后再看吧”這樣的自我安慰中逃避掉了。眼看是奔三的人了，巨大的壓力讓他不得不做出行動(dòng)，尋求轉(zhuǎn)變。
專家分析。
沒(méi)有人會(huì)承認(rèn)自己對(duì)自己不夠了解。像bob一樣，大學(xué)四年就在迷茫中度過(guò)，到畢業(yè)面臨就業(yè)選擇時(shí)一片迷茫，自己到底想成為什么樣的人，一直在考慮，又一直在逃避，從未真正弄明白。這樣的人不在少數(shù)，遇到問(wèn)題時(shí)沒(méi)有積極主動(dòng)通過(guò)各種機(jī)會(huì)多了解自己，多發(fā)掘自己能力特長(zhǎng)，而是消極回避，久而久之，同樣的問(wèn)題一次次重復(fù)發(fā)生，再難面對(duì)和解決，只能借助外力獲得幫助，比如通過(guò)專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)幫助自己提升認(rèn)知，迅速找準(zhǔn)自己的職業(yè)特長(zhǎng)、興趣和職業(yè)價(jià)值觀所在。
不了解自己的原因何在？有些人是缺乏自我了解的意識(shí)，有些人是缺少自我了解的有效方法，造成的結(jié)果是對(duì)自我了解的偏頗、不全面、不理性。總的來(lái)說(shuō)，可以歸納為以下五種：
1、自戀型。
不論是內(nèi)在還是外在，都認(rèn)為自己是最好，而且也認(rèn)為別人一定很欣賞他。當(dāng)在現(xiàn)實(shí)中受到挫折和不公平時(shí)，不是繼續(xù)以自欺欺人的態(tài)度面對(duì)，就是以極端抗拒的態(tài)度強(qiáng)烈抵制。這樣的人在職場(chǎng)上遇到困難和障礙，很難通過(guò)自省來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、自卑型。
做事總是畏畏縮縮，生怕出錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)交給他一個(gè)任務(wù)，總是心懷忐忑，怕自己的能力不夠，不能完成任務(wù)。自己到底能做到什么程度也不知道，只敢完成自己已經(jīng)熟悉的工作。對(duì)于自己的目標(biāo)、理想與興趣，常常缺乏直面的勇氣，也缺乏行動(dòng)力。
3、分裂型。
有一部分人在自我認(rèn)知中總是左右搖擺、猶豫不決，對(duì)職業(yè)興趣、個(gè)性氣質(zhì)和職業(yè)價(jià)值觀的理解缺乏穩(wěn)定的認(rèn)知，常常在自我糾結(jié)中把自己做事的思路也打亂了。
4、茫然型。
周圍的各種事情都不能引起他的興趣，不管工作是給他一顆糖還是一碗藥，到他嘴里都索然無(wú)味。對(duì)什么感興趣呢？他自己也不知道，也不在意，得過(guò)且過(guò)。上述案例中bob就屬于這個(gè)類型。
5、自我型。
人的自我認(rèn)知很大一部分是靠與外界互動(dòng)，靠外界的信息反饋進(jìn)一步形成自我認(rèn)知的，有一部分人思維和心靈比較封閉，或者過(guò)于偏執(zhí)，對(duì)外界信息接受有抵觸，只愿意呆在自己的小宇宙里，導(dǎo)致對(duì)自我的認(rèn)識(shí)很可能存在較大的偏頗。
兩方面入手，提升自我了解。
自我認(rèn)知是職業(yè)規(guī)劃的第一步，其重要性可想而知。向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)建議職場(chǎng)人，可以從兩方面入手，提升自我了解：
第一，學(xué)會(huì)有效的溝通。
“喬哈窗口理論”是關(guān)于人的自我認(rèn)識(shí)的理論，即人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)可以用一個(gè)坐標(biāo)來(lái)形容：橫坐標(biāo)是自知、自不知，縱坐標(biāo)是他知、他不知。由此橫、縱坐標(biāo)交叉構(gòu)成的四個(gè)部分便是人的自我認(rèn)識(shí)：自知他知的部分叫“公開(kāi)的我”，自不知他知的部分叫“盲目的我”，自不知他不知的部分叫“未知的我”，自知他不知的部分叫“秘密的我”。
一般而言，“公開(kāi)的我”越大“未知的我”越小，這個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)就越清楚，就能以真實(shí)的自我生存與世界上，反之亦然。要想更好的了解自己，就要學(xué)會(huì)有效的溝通，包括善用語(yǔ)言技巧和肢體語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人，不斷修煉內(nèi)在，減少與他人的人際沖突。溝通容易了，你也能從對(duì)方的信息反饋中得到更多的自我認(rèn)知信息。而職業(yè)規(guī)劃咨詢過(guò)程，就是一個(gè)專業(yè)度極高的溝通、啟發(fā)、思維誘導(dǎo)過(guò)程，通過(guò)這樣的方式來(lái)讓咨詢者也從中慢慢領(lǐng)悟到問(wèn)題要害，從中了解自己。職業(yè)規(guī)劃咨詢的結(jié)果不僅僅這是一份報(bào)告，而更是一個(gè)助人自我了解的過(guò)程。
第二，有確切定位的積極實(shí)踐。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。自我了解的問(wèn)題上也是同樣的道理，但實(shí)踐不是盲目的，而是圍繞一個(gè)中心即職業(yè)定位去積極學(xué)習(xí)和探索，而不是消極等待“問(wèn)題”來(lái)敲門。如果一開(kāi)始的方向和計(jì)劃有問(wèn)題或偏差，那就應(yīng)該及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修復(fù)，而不是坐以待斃。因此，也就是說(shuō)職業(yè)規(guī)劃并不是一套“死方案”，在不同時(shí)期，不同狀況下，根據(jù)需求的變化，不斷微調(diào)方案，才能保證自己在合適的方向上前進(jìn)下去。
有一句大家頗為熟悉的詩(shī)句：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，了解自己是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人也在不斷地成長(zhǎng)和變化中，所以，自我發(fā)掘是個(gè)連續(xù)的過(guò)程。向陽(yáng)生涯提醒職場(chǎng)人，了解自己，是你職業(yè)發(fā)展旅程的起航之時(shí)，有了好的開(kāi)始，成功盡在掌控！
職業(yè)規(guī)劃的職業(yè)篇二十一
傳統(tǒng)的職業(yè)觀是"做一行，愛(ài)一行"，這就使很多人愛(ài)得很痛苦，明明不喜歡的工作又必須天天去面對(duì)，又要體現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人，數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)年輕時(shí)被安排在一個(gè)中學(xué)當(dāng)老師，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)是一位成績(jī)很差的老師，就好比安排一頭大象去做上樹(shù)的工作一樣，大象能上好樹(shù)嗎？如果陳景潤(rùn)還是"做一行，愛(ài)一行"繼續(xù)在中學(xué)教書(shū)，他能成為數(shù)學(xué)家嗎？有位偉人說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師，做與自己"職業(yè)興趣"吻合度高的工作，可能工作更快樂(lè)，更容易發(fā)揮出自己的能力?，F(xiàn)在我們所倡導(dǎo)的職業(yè)觀念是"愛(ài)一行，做一行"，只有你喜歡做的事情你擅長(zhǎng)做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產(chǎn)生績(jī)效，才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應(yīng)當(dāng)是用人所長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，在合適的時(shí)機(jī)把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應(yīng)該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容，那從個(gè)人層面來(lái)講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一步要考慮的問(wèn)題？正所謂"男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎"，要當(dāng)心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。
那應(yīng)該如何解決"男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎"的問(wèn)題呢？在這里介紹一種職業(yè)興趣（又稱職業(yè)傾向）測(cè)驗(yàn)理論。霍蘭德是美國(guó)著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家。他強(qiáng)調(diào)：同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。而"人"在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項(xiàng)目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與"人"共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂(lè)趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說(shuō)、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù)；對(duì)"數(shù)據(jù)"王國(guó)頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過(guò)詞語(yǔ)和符號(hào)表達(dá)出來(lái)的數(shù)字和抽象概念打交道；喜歡實(shí)用機(jī)器、工具、器械的個(gè)人則屬于喜歡"事物"的人，他們喜歡在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問(wèn)題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。
"共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。
"典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。
"共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。
"典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治／社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。
"共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。
"典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：秘書(shū)、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
"共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。
"典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）。
"共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。
"典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。
"共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。
"典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué)，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。典型職業(yè)如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂(lè)方面（歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮）文學(xué)方面（小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家）。
根據(jù)霍蘭德的理論：一個(gè)人的職業(yè)興趣會(huì)影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時(shí)，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就；反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費(fèi)，或者必須付出更大的努力才能成功。
了解了"我是誰(shuí)"以后，根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應(yīng)該從事何種職業(yè)。接下來(lái)要回答的問(wèn)題就是：你要"去那里？"也就是說(shuō)你的方向和目標(biāo)在那里？如何制定個(gè)人的目標(biāo)呢？不妨試試以下兩種方法。一種是開(kāi)動(dòng)腦筋，寫下來(lái)10條未來(lái)幾年及一生你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間，往往你會(huì)高估了一年能做的事情，而低估了十年能做的事情。第二種更直接，想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的榮譽(yù)、成績(jī)、地位、金錢、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿足。根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來(lái)勾畫(huà)自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想成為知名演說(shuō)家，賺很多錢，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來(lái)。
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