足球教練教案?jìng)髑颍▋?yōu)秀21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 01:27:19
足球教練教案?jìng)髑颍▋?yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-11-12 01:27:19     小編:HT書生

教案的編寫需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,確保教學(xué)過程的科學(xué)性和有效性。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用能力,使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中解決。小編整理了一些編寫教案的技巧和方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

楊波。

一、指導(dǎo)思想。

以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以學(xué)生的發(fā)展為目的,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口,用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍,引入課堂教學(xué),并從學(xué)生的興趣著手,避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥,讓學(xué)生熱愛活動(dòng)的樂趣,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中亨受、在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

二、教材、學(xué)情分析。

足球傳停球是小學(xué)中年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是撐、彎、曲、擺。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題:。

1、正確的支撐站位,為以后的足球技術(shù)的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

2、正確的觸球點(diǎn),增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的傳球練習(xí),會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意通過游戲的方法來學(xué)習(xí),為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“分組練習(xí)”的方式貫穿,以“比比誰更準(zhǔn)”游戲鞏固教學(xué)內(nèi)容。通過兩人一組練習(xí)互相提醒動(dòng)作要領(lǐng),請(qǐng)同學(xué)展示點(diǎn)評(píng)等手段,僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋,積極參與。

三、設(shè)計(jì)理念。

現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康,能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn),具有主體意識(shí)和積極向上的處事態(tài)度,具有探索創(chuàng)新精神,能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動(dòng)中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

1、設(shè)計(jì)新穎的組織形式。

本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣,設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外,也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式,同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中,注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。

2、選擇有效的教學(xué)方法。

本課教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生,自控能力與認(rèn)知能力均較差,但是低年級(jí)小朋友具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn),在腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)時(shí),綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的過程,使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為,自覺參與學(xué)習(xí)。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):將足球傳停的基本技能相結(jié)合。

3、身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,及下肢力量。

4、心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心,形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在集體活動(dòng)中提高群體意識(shí),使人際關(guān)系變得更加和諧,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神,以及愛國(guó)主義精神。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

如何鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)呢?我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動(dòng)為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中,我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體制,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣?!钡淖谥?,充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣?!?/p>

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,配合幼兒,為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

3、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納,注意運(yùn)動(dòng)安全,有初步保護(hù)自己的`意識(shí),知道自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項(xiàng)目,根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱與玩法,并充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社區(qū)資源。在家長(zhǎng)方面,我們根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)情況,采用幼兒寫信的方法,將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求,用孩子的話來告訴他們,讓他們能全面地了解并支持我們活動(dòng)的開展。

1、教師通過談話,了解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

幼兒:我喜歡踢足球。

幼兒:我喜歡跑步。

幼兒:我喜歡打羽毛球、踢足球。

幼兒:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸一起打。

幼兒:我也喜歡踢足球,我還愛玩滑板車。

幼兒:我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒:我喜歡打小的保齡球。

幼兒:我喜歡跑步、打門球。

幼兒:

……。

老師:你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢?

幼兒:我決得足球最好玩!

幼兒:男孩子都愛玩足球,女孩子怎么辦?

幼兒:我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀!

幼兒:對(duì),我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演,很好看!

老師:那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì),好嗎?

幼兒:耶!太棒啦!

2、鼓勵(lì)幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。

a組:

幼兒:足球隊(duì)有11個(gè)人參加。

幼兒:足球隊(duì)有100人參加。

幼兒:一場(chǎng)足球是4個(gè)球,一個(gè)在用,三個(gè)備用的。

老師:到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成?我們也要來踢球比賽!

幼兒:我知道是11人,我很愛踢足球的,我從電視上看到的。

b組:

幼兒:足球有兩隊(duì)人在參加比賽!

老師:這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同?

幼兒:顏色不一樣,要不然分不清哪一對(duì)。

幼兒:足球有守門員、裁判。

幼兒:開始比賽時(shí)裁判要吹哨子!

幼兒:運(yùn)動(dòng)員穿背心,球踢的很高。

幼兒:是短袖的運(yùn)動(dòng)服,如果運(yùn)動(dòng)員受傷了,就要換人退場(chǎng)!

幼兒:球也可以射高,用手就算輸了,犯規(guī)了!

幼兒:犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子!

c組:

幼兒:我要做前鋒,只要球一來,我就可以踢中。

幼兒:后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào),我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì),有女孩子。

幼兒:可以喊“加油!”。

幼兒:我要當(dāng)急沖鋒!鄭老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)!

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),球隊(duì)口號(hào):“紅隊(duì),紅隊(duì),一腳踢中!”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),球隊(duì)口號(hào):“藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì),藍(lán)隊(duì)必勝!”

由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油!

3、教師組織幼兒的'球隊(duì)開始了第一次練習(xí)!在開展足球的活動(dòng)中,幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么?”,“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌?”、“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長(zhǎng)?”、“運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼寫在哪里?”、“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員?”、“前鋒是干什么的,后衛(wèi)又是干什么的?”等等,在討論中,幼兒提出了各種解決的方法,其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練,教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,于是提供電話和邀請(qǐng)信的形式,我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí),為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課,并親自當(dāng)教練,帶幼兒到足球場(chǎng)展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的,又是幼兒的媽媽,所以在活動(dòng)中起到了推波助瀾的作用,之弈小朋友的信心也倍增,其他幼兒的積極性也無比之高,活動(dòng)效果很好!

《綱要》提出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!蔽覀兊募议L(zhǎng)來自于各行各業(yè),豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長(zhǎng)。我們的身邊有許許多多的資源,關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育,為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是我們新一代幼兒教師的必盡之責(zé),我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,擴(kuò)大視野,從封閉型走向開放型,把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來,充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面提高,開辟早期教育的新天地。

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二、身體素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容。

三、

游戲:搶圈。

1、讓學(xué)生知道足球運(yùn)動(dòng)能發(fā)展人體的靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等素質(zhì)。教學(xué)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)傳球方法,促進(jìn)學(xué)生足球水平的提高,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

目標(biāo)。

程序間數(shù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。

一、課堂常規(guī)教師介紹本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)。

1、體委整隊(duì)報(bào)告人數(shù)原地三種轉(zhuǎn)法1。

2、師生問好宣布內(nèi)容教師領(lǐng)做(活動(dòng)各關(guān)節(jié)學(xué)生認(rèn)真練習(xí)分準(zhǔn)。

3、準(zhǔn)備活動(dòng)教師示范組織:四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形備鐘。

4、身體素質(zhì)練習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生練習(xí)時(shí)的安全部。

(1)府撐跳起學(xué)生練習(xí)分(2)高抬腿擊掌7108(3)交叉跑分鐘分次。

二、球性練習(xí)鐘左。

右踩球:原地。

1、講清要求,在規(guī)定區(qū)域。

1、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng)倒球:原地內(nèi)練習(xí)。

2、按照教師的要求做各種球性的練習(xí)。

三、腳背內(nèi)側(cè)傳球。

3、學(xué)生分成六組重點(diǎn):支撐腳站在球。

4、各組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、學(xué)生練習(xí)的側(cè)后方,用腳背外。

2、語言提示學(xué)生做各種球側(cè)推撥足球性練習(xí)基難點(diǎn):觸球的部位。

四、傳接球。

1、教師講解動(dòng)作方法并示本108游戲:搶圈范分。

(1)傳球時(shí)自然向前跑動(dòng)鐘10(2)、支撐腳站在球的側(cè)后次方部左。

(3)傳球腳抬起,膝關(guān)節(jié)。

1、學(xué)生認(rèn)真聽講右微屈,腳背微外旋。

2、學(xué)生分成六組10。

3、每組圓形場(chǎng)地進(jìn)行游戲17,2、組織學(xué)生分組分分15。

3、巡視指導(dǎo)32鐘次分鐘分要求:鐘。

1、教師分組講解示范3。

2、教師和學(xué)生一起玩結(jié)次。

1、組織學(xué)生放松束部。

1、四列橫隊(duì)體操隊(duì)形學(xué)生放松。

五、放松。

2、

總結(jié)。

2、收拾器材總結(jié)回收器材4分下課下課宣布下課鐘。

場(chǎng)地。

1、足球30個(gè)。

2、標(biāo)志牌若干。

3、小場(chǎng)地兩塊器材。

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2.游戲數(shù)數(shù)抱團(tuán)。

二、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生能描述出腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本動(dòng)作要領(lǐng),并能正確區(qū)分腳背內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作的區(qū)別,并在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)人的身體素質(zhì)以及全身協(xié)調(diào)能力。

過程與方法目標(biāo):80%的學(xué)生能夠掌握足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)要領(lǐng),在一定的助跑中能夠正確的運(yùn)用籃球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù),并提高腳對(duì)足球的控制能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過情境模擬和游戲競(jìng)賽過程,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):斜線助跑,支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。

難點(diǎn):踢球腿和擺動(dòng)腿腳的擊球部位。

四、教學(xué)方法。

講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯(cuò)誤法。

五、教學(xué)過程。

(一)開始部分(2分鐘)。

1.集合整隊(duì)。

2.師生問好,清點(diǎn)人數(shù)。

3.檢查服裝。

4.宣布本堂課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)5.安排見習(xí)生。

教學(xué)組織:學(xué)生成四列橫隊(duì),教師口令指揮,學(xué)生集體練習(xí)。

要求:快、靜、齊。

(二)準(zhǔn)備部分。

1.熱身游戲——數(shù)數(shù)抱團(tuán)。

教學(xué)組織:學(xué)生圍著老師站成一個(gè)圓圈,并按順時(shí)針方向慢跑。老師語言提示“桃花桃花朵朵開”,學(xué)生問開開幾朵,老師喊出數(shù)字,學(xué)生幾個(gè)人抱在一起”。沒有抱在一起的同學(xué)表演節(jié)目,唱歌或則跳舞。

要求:(1)學(xué)生站在隊(duì)列前聽老師講游戲規(guī)則;。

(2)在講解完成后快速進(jìn)行游戲;。

(3)學(xué)生在游戲過程中遵守游戲規(guī)則,并注意安全。

專項(xiàng)準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

弓步壓腿(4×8拍)側(cè)壓腿(4×8拍)體前屈(4×8拍)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(4×8拍)。

手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(4×8拍)。

兩人一組壓膝、膝前彎曲。

組織:學(xué)生成四列橫隊(duì),兩人之間相距1.5米。

要求:動(dòng)作整齊規(guī)范,完成動(dòng)作舒展大方并有力度。

(三)基本部分。

環(huán)節(jié)一:情境導(dǎo)入。

1.教師通過播放足球明星掛圖并引導(dǎo)提問學(xué)生,知道畫面上是誰,并且在干什么?學(xué)生回答。并指出這些足球明星都是進(jìn)過刻苦訓(xùn)練,最后獲得在足球上的成就的,老師今天就帶領(lǐng)同學(xué)們到不同場(chǎng)地去訓(xùn)練,最后成為我們的足球明星,為我們國(guó)家爭(zhēng)光。引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——足球腳背內(nèi)側(cè)傳球。

2.通過掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作讓同學(xué)形成初步的動(dòng)作表象。

組織教法及教學(xué)要求。

組織:學(xué)生四列橫隊(duì)(插空站立)。

要求:學(xué)生認(rèn)真觀看,積極思考,能自己總結(jié)出排球的一些動(dòng)作要領(lǐng)。

環(huán)節(jié)二:學(xué)生自主體驗(yàn)足球腳背內(nèi)側(cè)傳球。

1.學(xué)生通過觀看視頻和掛圖形成的動(dòng)作表象,學(xué)生在腳背內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作中,學(xué)生形成初步的動(dòng)作體驗(yàn)。但并沒有完整的掌握動(dòng)作,并會(huì)遇到各種問題。

2.教師引導(dǎo)提問:同學(xué)們,你們?cè)趦扇艘唤M傳球過程中遇到了那些問題?

同學(xué)回答,教師總結(jié)。幫組學(xué)生解決問題引入足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。

組織教法及教學(xué)要求:教師設(shè)問啟發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生分小組自由討論,并嘗試總結(jié)問題。同時(shí)做一些動(dòng)作的正確示范,讓學(xué)生觀察思考。

環(huán)節(jié)三:新課講授足球腳背內(nèi)側(cè)傳球。

新課講授:斜線助跑,支撐腳外側(cè)積極著地在球的側(cè)后方20—25厘米處,腳尖指向出球方向;支撐腳著地的同時(shí),踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸又大腿帶動(dòng)小腿踢球。當(dāng)快要接近球時(shí),小腿加速前擺、腳面繃直,腳趾扣緊,用腳背擊球的后中部,擊球后身體繼續(xù)前擺。

組織教法及教學(xué)要求:

1.講解與示范。

1.1教師先做示范再講解,示范時(shí)在兩排之間示范,教師面對(duì)學(xué)生邊講解邊示范,既做正面示范又做側(cè)面示范。

2.組織練習(xí)。

2.1教師創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生來到南非。

在這里學(xué)生做原地?zé)o球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。看教師動(dòng)作模仿練習(xí),并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作細(xì)節(jié)。(做動(dòng)作時(shí),要斜線助跑,踢球時(shí)要以髖關(guān)節(jié)為軸以大腿帶動(dòng)小腿踢球。)。

要求:學(xué)生練習(xí)動(dòng)作時(shí)認(rèn)真,動(dòng)作準(zhǔn)確到位。

2.2教師創(chuàng)設(shè)情境一起來到巴西,做有球練習(xí)。

1、請(qǐng)?bào)w育委員到前面與老師一同做固定球練習(xí)(體育委員踩球于腳下,教師做踢固定球動(dòng)作)。

2、兩人一組,進(jìn)行練習(xí)。

3.教師巡回指導(dǎo)糾錯(cuò),并提示動(dòng)作要領(lǐng)(強(qiáng)調(diào)擊球時(shí)腳面繃直,腳趾扣緊,用腳背擊球的后中部)。

2.3教師創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)入美洲進(jìn)行兩人一組傳球練習(xí)。

練習(xí)者相距十米進(jìn)行傳球,主要體會(huì)擊球部位和動(dòng)作的連貫性。

強(qiáng)調(diào)正確擊球部位,合理取位,動(dòng)作全身協(xié)調(diào)性。(要求傳球的準(zhǔn)確性,支撐腳腳尖指向傳球方向)。

環(huán)節(jié)四:教學(xué)比賽——傳球進(jìn)圈積分。

教師創(chuàng)設(shè)情境,我們通過前面的練習(xí)已經(jīng)獲得了一定的本領(lǐng),現(xiàn)在我們決戰(zhàn)巴西。

組教學(xué)組織:講班上學(xué)生分為人數(shù)相等男女比例恰當(dāng)?shù)乃慕M。一人一球,依次開始有每一位同學(xué)帶球繞過障礙物,并將球傳入指定的區(qū)域內(nèi)。由見習(xí)生當(dāng)裁判,沒進(jìn)一球的一分,累計(jì)最高的得分得隊(duì)獲勝。

游戲規(guī)則:學(xué)生必須繞過繞過障礙物,球如果沒有踢指定區(qū)域內(nèi)不得分,在運(yùn)球過程中學(xué)生如果掉球需要帶球繼續(xù)繞過障礙物。

環(huán)節(jié)五:師生討論,學(xué)生展示。回顧本堂課教學(xué)內(nèi)容。

1.請(qǐng)同學(xué)自告奮勇上臺(tái)展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,對(duì)其展示表示鼓勵(lì)與肯定。

2.集合討論學(xué)生再練習(xí)過程中存在的問題,提出解決方案。師生共同回顧總結(jié)足球腳背正面?zhèn)髑虻募夹g(shù)要領(lǐng)。斜線助跑,踢球時(shí)以髖關(guān)節(jié)帶動(dòng)大腿,進(jìn)而帶動(dòng)小腿踢球;踢球時(shí),擊球的中后部;踢球后身體隨球前擺。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)。

1、放松下肢練習(xí);。

2、集合講評(píng);。

3、布置課外作業(yè)。

4、安排學(xué)生送還器材。

5、師生再見。

五、場(chǎng)地器材。

排球四十個(gè)、排球場(chǎng)一塊、標(biāo)準(zhǔn)物四個(gè)、排球掛圖一張、視頻播放器。

六、預(yù)計(jì)強(qiáng)度。

平均心率為120——140次/分,練習(xí)密度35%——40%。

七、教學(xué)反思。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

1、了解腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)的傳接球的方法。

2、體驗(yàn)用腳踢球的樂趣。

腳內(nèi)側(cè)傳接球

一、腳內(nèi)側(cè)傳球

踢定位球時(shí),直線助跑,支撐腳踏在球的側(cè)后方15厘米處,膝關(guān)節(jié)微屈,踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸向后向前擺動(dòng)。在前擺過程中膝蓋外轉(zhuǎn),踢球腳內(nèi)側(cè)與出球方向約成90°,腳尖稍翹起,小腿加速前擺,腳掌與地面平行,腳腕用力繃緊,用腳內(nèi)側(cè)部位踢球的后中部。

腳內(nèi)側(cè)向前踢球

腳內(nèi)側(cè)踢球

腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)

二、腳內(nèi)側(cè)接地滾球:

接地滾球時(shí),支撐腳正對(duì)來球方向,膝稍屈。當(dāng)觸球時(shí),接球腳向前下輕壓,將球接于身前。來球力最大時(shí),接球腳可稍后撤,以緩沖來球力量將球接在腳下。腳內(nèi)側(cè)切壓停球的要領(lǐng),是當(dāng)球運(yùn)行到支撐腳的'側(cè)后方或前側(cè)方時(shí)。停球腳以腳內(nèi)側(cè)切壓球的后上部,同時(shí)稍壓膝。

腳內(nèi)側(cè)停球

腳內(nèi)側(cè)切壓停球

1、明確安全事項(xiàng)后,分組在預(yù)定場(chǎng)地內(nèi)傳接球練習(xí)。

2、模仿教師動(dòng)作,由慢到快練習(xí),相互交流動(dòng)作要領(lǐng)。

3、體會(huì)傳球時(shí)的擊球部位(后中部),接球時(shí)(前中上部)

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

1。了解簡(jiǎn)單的球賽規(guī)則,積極參與球賽。

2。練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。

3。萌發(fā)初步的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)合作的價(jià)值。

在草地兩端各放一個(gè)小球門,場(chǎng)地中間劃一條線。

一、賽前準(zhǔn)備

1、檢查幼兒的穿戴是否合適。

2、幼兒聽音樂運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對(duì)抗賽

1、幼兒分成兩隊(duì),明確各自的球場(chǎng)、球門以及比賽規(guī)則。

2、球賽開始,教師以裁判身份參與活動(dòng),關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。

3、中場(chǎng)休息,教師提醒幼兒擦汗、喝水。

4、交換場(chǎng)地,繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息,或做啦啦隊(duì)員。

5、球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng),一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)析比賽情況,講講自己進(jìn)了幾個(gè)球,是怎么進(jìn)的,等等。

(評(píng):競(jìng)賽是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑,在比賽中,孩子們積極傳球、接球,配合默契。看到同伴摔倒了,他們會(huì)及時(shí)扶起并給予安慰;進(jìn)球了,他們會(huì)相擁歡呼;丟球了,他們能互相安慰、鼓勵(lì)。當(dāng)然,比賽帶給孩子們更多的是快樂。)

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

3、教學(xué)比賽

足球是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng),體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是初中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過足球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是初中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的'能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

九年級(jí)2班,男生25人,女生20人;學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)較強(qiáng),在課間體育活動(dòng)中對(duì)足球的興趣很高,大部分喜歡參與,個(gè)別學(xué)生足球基礎(chǔ)較好,大部分學(xué)生都需要加以指導(dǎo)、提高足球動(dòng)作技術(shù)。

1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

(一)開始部分(2’)

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)準(zhǔn)備部分(8’)

2、熟悉球性(5’)

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善腳對(duì)球的控制能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

(三)基本部分(30’)

一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動(dòng)作要求:直線助跑,腳尖正對(duì)出球方向,支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點(diǎn):支撐腳站位

難點(diǎn):腳型固定

組織:全班兩人一組,每組一球,同時(shí)進(jìn)行練習(xí)

教法:

1.講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2.給學(xué)生做正確示范動(dòng)作

3.學(xué)生練習(xí)時(shí),巡回輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

要求:認(rèn)真聽講解,仔細(xì)觀察教師示范,明確支撐腳站位。

(1)踢固定球,做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

(2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作,采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動(dòng)作要點(diǎn):支撐腳腳尖正對(duì)來球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內(nèi)側(cè)迎球。

組織:全班兩人一組,每組一球,兩列橫隊(duì),相距五米

三、教法:

1.講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。

2.教師示范。

3.兩人一組,隊(duì)形相距五米,練習(xí)傳球。

四、教學(xué)比賽

組織:分成兩對(duì)進(jìn)行比賽

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力,進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力,善于隱藏自己的傳球意圖,以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求:無球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極,防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng),搶斷、封堵要積極。

通過比賽,進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù),提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。

(四)結(jié)束部分(5’)

1、配樂伸展放松操(3’)

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材(2’)

五、場(chǎng)地器材:

1、場(chǎng)地:足球場(chǎng)一塊;

2、足球20只,,錄音機(jī)1臺(tái)

六、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:

預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,

最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘

90%學(xué)生能夠掌握并協(xié)調(diào)完成足球―腳背內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作;絕大多數(shù)能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣、體驗(yàn)到成功的喜悅。

七、教學(xué)特色:

教師作為促進(jìn)者,能夠幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的鍛煉身體的習(xí)慣,掌握和發(fā)展學(xué)習(xí)能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生能夠在輕松活躍的氣氛中,積極主動(dòng)的認(rèn)知、練習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù);通過教學(xué)練習(xí)使學(xué)生達(dá)到鍛煉身體的目的,并能夠預(yù)防、處理運(yùn)動(dòng)傷害;分層次教學(xué),使不同的學(xué)生都感受到成功的心理體驗(yàn),發(fā)展個(gè)性;培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心理,頑強(qiáng)的意志,互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

一、設(shè)計(jì)思路:本課重在體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值,在“玩”中享受體育的樂趣。教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣,通過“體驗(yàn)、探究、互動(dòng)”逐步展開課堂教學(xué),通過口頭語言、肢體語言以及自身熱情的散發(fā),學(xué)生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析。

小足球是深受兒童喜愛的體育運(yùn)動(dòng),也是小學(xué)體育教材的重要組成部分,有很強(qiáng)的集體性和趣味性,在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體,發(fā)展學(xué)生的柔韌,協(xié)調(diào),力量等身體素質(zhì),還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,提高兒童少年的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

三、學(xué)情分析。

本次授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,他們對(duì)足球?qū)俪醪浇佑|,正處在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段,在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣,在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸球。

四、教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:通過學(xué)習(xí)了解足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu),使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作。

過程與方法:

2、通過嘗試練習(xí),游戲比賽等教學(xué)手段相結(jié)合,使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和練習(xí),并使學(xué)生在學(xué)練過程中掌握技術(shù)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過教與學(xué),使學(xué)生能在和諧、愉快的氣氛中發(fā)展互幫、互助、互學(xué),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,并在其中體驗(yàn)到成功的喜悅。

五、教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):支撐腳的站位,擊球瞬間腳型的控制以及腳的觸球部位。難點(diǎn):重心前傾,擊球腿膝關(guān)節(jié)外展,對(duì)傳球路線的控制。

六、場(chǎng)地器材:

小足球場(chǎng)、每人一個(gè)足球、收音機(jī)1臺(tái)。

七、教學(xué)過程:

一、上課常規(guī):

組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)散開。

1、師生問好,安排見習(xí)學(xué)生。

生:足球。

生:準(zhǔn)備好了!

二、準(zhǔn)備活動(dòng):

1、搶足球找朋友:

師:我們先和小足球做一個(gè)游戲,游戲很簡(jiǎn)單,同學(xué)們沿著足球場(chǎng)半場(chǎng)的線一邊聽著音樂一邊慢跑,當(dāng)聽到老師的哨聲后迅速的去搶一個(gè)足球,看看我們是不是每人都找到了一個(gè)足球做自己的朋友。

(教師宣布游戲開始,在游戲過程中提醒學(xué)生在搶球時(shí)注意安全,不要發(fā)生碰撞)游戲做兩次。

2、小足球找朋友:

師:小足球看我們玩的這么開心,它也想和我們一起玩,你們歡不歡迎它?生:歡迎!

生:好!

師:宣布游戲開始(開始后,教師提醒:小足球是我們的朋友,讓它保持著離我們只有一步遠(yuǎn),不要把自己的小朋友弄丟了,同時(shí)在踢球時(shí)我們還要注意觀察我們四周的情況,防止碰撞到了一起)。

游戲做兩次。

師:游戲結(jié)束,請(qǐng)同學(xué)們帶著小朋友安全的回到自己的位置。

3、足球操。

師:經(jīng)過前面的活動(dòng),我們的身體基本上都活動(dòng)開了,下面和老師一起來做一套足球操吧。(教師在前面喊節(jié)拍并領(lǐng)做)。

三、熟悉球性:

師:經(jīng)過前面的游戲,我們的身體各部位都已經(jīng)活動(dòng)開了,接下來我們先一起來熟悉一下球性。跟著老師一起來做吧。

(1)用左、右腳交替踩球練習(xí)。

教師示范,學(xué)生模仿練習(xí),要求先慢后快。(2)用左、右腳分別向左、右兩側(cè)進(jìn)行拉球練習(xí)。教師示范,學(xué)生模仿練習(xí)。(左右腳各做10次)(3)雙手持球于小腹前,用左、右腳腳內(nèi)側(cè)擊球練習(xí)。教師示范,學(xué)生模仿練習(xí)。(左右腳各做10次)。

三、腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué):

師:熟悉球性的活動(dòng)就到此結(jié)束了,下面的學(xué)習(xí)會(huì)更有意思了,同學(xué)們有沒有信心學(xué)好?

生:有。

師:我們今天要學(xué)習(xí)的小足球基本功是腳內(nèi)側(cè)傳球,我想請(qǐng)一位同學(xué)做我的搭檔,誰愿意?(教師請(qǐng)一位學(xué)生做自己的搭檔)。

生:左腳腳尖朝前;右腳膝關(guān)節(jié)外展;用右腳的腳內(nèi)側(cè)中間部位踢球的;踢在球后方中部。

2、教師歸納總結(jié)腳內(nèi)側(cè)傳球口訣:

師:為了同學(xué)們方便記住腳內(nèi)側(cè)傳球的方法,老師為同學(xué)們編了一個(gè)口訣:一撐、二擺、三踢。

同學(xué)們我們一起把口訣來一遍吧!

3、教師引導(dǎo)學(xué)生做無球擺腿動(dòng)作練習(xí)(10次)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):

(1)一撐:左腿膝關(guān)節(jié)稍微彎曲,腳尖朝向前方。

學(xué)生根據(jù)教師的示范講解,練習(xí)無球擺腿動(dòng)作。(找部分學(xué)生展示)。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生做踢固定球動(dòng)作練習(xí)。教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):

(1)兩人一組,其中一人將球踩在腳下,另一人雙手搭在同伴的肩上。(2)利用剛剛學(xué)習(xí)的無球擺腿動(dòng)作,踢球的中部(提示:左腳的站位)。

(3)兩人一組,其中一人將球踩在腳下,另一人站在離球約一部遠(yuǎn)的地方,左腳上步做踢固定球動(dòng)作的練習(xí)。(提示:根據(jù)我們的口訣來做)。

學(xué)生根據(jù)教師示范講解,兩人一組輪換練習(xí)踢固定球動(dòng)作。(找部分學(xué)生進(jìn)行展示)。

5、教師引導(dǎo)學(xué)生做完整的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作。

教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng):兩人一組,一人將球用腳內(nèi)側(cè)傳球的方法傳給自己的同伴,同伴將球挺好后,再將球傳回去。

學(xué)生根據(jù)教師的示范,兩人一組進(jìn)行練習(xí)(找部分學(xué)生進(jìn)行展示,其他學(xué)生觀察、糾錯(cuò))。

四、游戲:小袋鼠射門。

游戲方法:學(xué)生分成男、女生均等的四隊(duì),分別成一路縱隊(duì)站于起跑線后。游戲開始后,每隊(duì)的第一人將球夾在自己的兩腿之間,跳向射門區(qū)后,將球放在射門區(qū)內(nèi),用腳內(nèi)側(cè)傳球的方法,將球踢進(jìn)小球門里,同時(shí)迅速跑向球門,將球拿起后跑向自己隊(duì)的起點(diǎn)和下一名隊(duì)員擊掌并將球交給他,這樣依次進(jìn)行,以每組最后一名隊(duì)員最先回到自己的起點(diǎn)為勝。

游戲規(guī)則:

1、夾球跳的過程中,如果球掉了,必須將球撿回從掉的地方繼續(xù)開始。

2、如果球沒有射進(jìn)球門,必須迅速將球撿回,放在射門區(qū)繼續(xù)完成射門。教學(xué)步驟:

1、教師講解游戲的方法和規(guī)則,并做示范。

2、各隊(duì)進(jìn)行練習(xí)(1-2次)。

3、教師組織進(jìn)行比賽(1-2次)。

五、放松活動(dòng)。

組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)散開。

學(xué)生聽音樂,跟隨教師一起做放松活動(dòng)。

六、結(jié)束語。

1、用一句話概括一下現(xiàn)在的心情。

2、我們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?

工作單位:南漳縣肖堰鎮(zhèn)報(bào)信完全小學(xué)、南漳縣肖堰鎮(zhèn)報(bào)信完全小學(xué)郵政編碼:441。

523、441523電話:15997282。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

1. 探索足球的多種玩法,提高身體的`敏捷性,發(fā)展體能。

2. 熟悉球性,嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。

3. 能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。

4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5. 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

1. 人手一個(gè)足球,自制音樂

2. 女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長(zhǎng)

3. 貼有草地的圓形,兩條貼有點(diǎn)子的線

活動(dòng)重點(diǎn): 探索足球的多種玩法

活動(dòng)難點(diǎn): 嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力

一、開始部分

1. 走跑交替成圓形

教師:小羊們,你們好!今天村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?,你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)

2. 熱身操

教師:請(qǐng)你找好一塊草地站好,我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)

二、基本部分

1.探索足球的多種玩法

教師:今天村長(zhǎng)給你們帶來了足球?qū)殞?,?qǐng)你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩,看誰玩法不一樣。

2.分享足球的玩法

教師:你是怎么玩球的,請(qǐng)你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展示)

3.我和球兒來賽跑

教師:剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹耍?qǐng)他給我們表演一下。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn),你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))

4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)

5. 學(xué)習(xí)用腳停球

教師:足球?qū)殞毰艹鋈チ耍覀冊(cè)鯓涌梢宰屗O聛砟?用小腳停球你會(huì)嗎?我們?cè)囋嚳础?原地停球)

示范講解:用腳掌停球,人要站穩(wěn),停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)

教師:足球?qū)殞氄媛犜?,但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)

6. 村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)

教師:剛才小羊們練得怎么樣,村長(zhǎng)要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))

7. 游戲:快樂停球

教師:現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上,兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)

玩法:先練習(xí)再比賽,停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)束部分

1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng).

教師:時(shí)間過得真快,足球?qū)殞殏兌纪胬哿?,我們一起來放松一下吧?用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)

2. 把球送回家整隊(duì),結(jié)束。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

籃球若干。

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲。

老師今天和大家一起來做個(gè)傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,

第一種玩法。

把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的.把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,褪下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法。

把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

2、游戲分組。

將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球,

3、開始游戲。

幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。

兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行。

4、活動(dòng)結(jié)束,

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)。

傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

1. 探索足球的多種玩法,提高身體的敏捷性,發(fā)展體能。

2. 熟悉球性,嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力。

3. 能積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂趣。

4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5. 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

1. 人手一個(gè)足球,自制音樂

2. 女寶寶美羊羊,男寶寶喜羊羊,老師慢羊羊村長(zhǎng)

3. 貼有草地的圓形,兩條貼有點(diǎn)子的線

活動(dòng)重點(diǎn): 探索足球的多種玩法

活動(dòng)難點(diǎn): 嘗試用腳掌停球,鍛煉腳部的控球能力

一、開始部分

1. 走跑交替成圓形

教師:小羊們,你們好!今天村長(zhǎng)要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?,你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)

2. 熱身操

教師:請(qǐng)你找好一塊草地站好,我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€(gè)熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)

二、基本部分

1.探索足球的多種玩法

教師:今天村長(zhǎng)給你們帶來了足球?qū)殞?,?qǐng)你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩,看誰玩法不一樣。

2.分享足球的玩法

教師:你是怎么玩球的,請(qǐng)你介紹一下。(個(gè)別幼兒介紹并展示)

3.我和球兒來賽跑

教師:剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r(shí)候,我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹?,?qǐng)他給我們表演一下。(教師示范講解:用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩,看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h(yuǎn),你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))

4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗(yàn)。(兩豎排)

5. 學(xué)習(xí)用腳停球

教師:足球?qū)殞毰艹鋈チ耍覀冊(cè)鯓涌梢宰屗O聛砟?用小腳停球你會(huì)嗎?我們?cè)囋嚳础?原地停球)

示范講解:用腳掌停球,人要站穩(wěn),停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)

教師:足球?qū)殞氄媛犜挘芷饋砗笫遣皇且策@么聽你的話呢?看你能不能停住它,我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進(jìn)停球)

6. 村長(zhǎng)檢驗(yàn)部分幼兒停球本領(lǐng)

教師:剛才小羊們練得怎么樣,村長(zhǎng)要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊,根據(jù)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和練習(xí))

7. 游戲:快樂停球

教師:現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)小羊把足球放到邊上,兩隊(duì)面對(duì)面進(jìn)行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)

玩法:先練習(xí)再比賽,停住球多的一隊(duì)得獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)束部分

1.評(píng)價(jià)本次活動(dòng).

教師:時(shí)間過得真快,足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋矸潘梢幌掳伞?用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)

2. 把球送回家整隊(duì),結(jié)束。

和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿足幼兒好奇好動(dòng)的天性。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

熱身運(yùn)動(dòng),幼兒隨音樂《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

二、基本部分。

1、談話:你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去玩球)今天我們來看一段球操表演。

播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。

2、我們的活動(dòng)室里有許多球,我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,請(qǐng)幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿欲望。

3、分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

5、給球搬家。

6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

(4)集體游戲:胸夾球。

(5)集體游戲:背夾球。

(6)闖關(guān)游戲,給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

三、結(jié)束部分。

做放松活動(dòng),離開活動(dòng)室。

[活動(dòng)延伸]。

利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

本節(jié)課是一節(jié)練習(xí)課,針對(duì)的是五年級(jí)的學(xué)生,所以要求學(xué)生掌握傳球的動(dòng)作和方法,熟悉球性,鞏固和提高對(duì)球的控制能力,為以后的足球運(yùn)動(dòng)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、能夠使學(xué)生積極參與活動(dòng)和練習(xí),能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣,在運(yùn)動(dòng)中展示自我,增強(qiáng)自信,通過互學(xué)互比使運(yùn)動(dòng)員快樂地進(jìn)行訓(xùn)練.

2、掌握傳球的動(dòng)作和方法,熟悉球性,鞏固和提高對(duì)球的控制能力,發(fā)展個(gè)人技術(shù)。

3、增強(qiáng)學(xué)生自信,善于與同伴合作與交流,互幫互學(xué)共同提高。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

傳球重點(diǎn):掌握好傳球力度、方向。

傳球難點(diǎn):方向性及傳球之后要跑位。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

(一)將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

(二)把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

(三)足球訓(xùn)練。

1、帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來。

2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)。

3、集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

(四)游戲“足球賽”

1、講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

(五)放松活動(dòng)。

繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。

1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具。“變廢為寶”。

1、設(shè)計(jì)意圖。

本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動(dòng),能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來的快樂,一箭三雕。活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

2、效果分析。

活動(dòng)一開始,當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí),幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動(dòng),讓他們體會(huì)到,原來平常以為沒用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng),真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的,在快樂中被同化的。第二,在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂的,其中還有合作玩的。第四,由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,而無需教師的再三強(qiáng)調(diào)。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。

3、了解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,初步掌握足球基本技能。

4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

1、學(xué)生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。

2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。

3、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平區(qū)別不是很明顯。

足球運(yùn)球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。

一、準(zhǔn)備。

游戲:手運(yùn)球腳運(yùn)球。

2、游戲分組游戲。

二、游戲:停球---傳球—停球。

1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

3、小組展示停球方法;(輕踩、減力等)。

4、分組傳球嘗試練習(xí);

5、游戲:傳停球接力。

三、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。

1、師:光學(xué)會(huì)傳球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。

2、教師講解運(yùn)球和顛球的方法,提示要點(diǎn)。

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

4、優(yōu)生表演,師鼓勵(lì)。

5、師問:在比賽場(chǎng)上,往往會(huì)受到阻截,我們進(jìn)行5對(duì)5分組比賽。

6、學(xué)生分組。

7、分組對(duì)抗。

四、放松活動(dòng):推球入洞。

1、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲;

2、教師小結(jié),師生交流體會(huì),教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng),師生再見。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

深化教育改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行探索,通過課程教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣,培養(yǎng)終生體育。讓學(xué)生對(duì)一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)知識(shí),技能技巧以及理論知識(shí)進(jìn)行專門和深入的學(xué)習(xí),并使其熟練掌握一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能。

足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是:趣味性、集體性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈、鍛煉身體效果明顯,是學(xué)生特別喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。初中學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球,有了一定的足球基礎(chǔ),根據(jù)本階段學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點(diǎn),我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球,腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。

本次課的授課班級(jí)為高二年級(jí),共40名男生。學(xué)生對(duì)足球有過接觸,有一定的技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1.知識(shí)目標(biāo):90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領(lǐng)及要求。

2.技術(shù)技能目標(biāo):70%的學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

3.情感目標(biāo):利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

重點(diǎn):支撐腳的位置和腳觸球的部位。

難點(diǎn):支撐腿的.彎曲,主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育等,既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又陶冶了學(xué)生情操。

(一)導(dǎo)入與熱身階段(10’)

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)實(shí)踐與提高階段(15’+15’)

1、嘗試性踢、停球練習(xí)2、腳內(nèi)側(cè)踢、停球

3、(1)兩人一球相距5米踢、停球練習(xí).

(2)拓展與延伸練習(xí).

4、游戲(點(diǎn)球射門)

(三)結(jié)束與評(píng)價(jià)階段(5’)

1、放松操.

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù).

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材.

八、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,

最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘運(yùn)動(dòng)密度約為50%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。

九、場(chǎng)地器材

足球40個(gè)足球場(chǎng)訓(xùn)練背心標(biāo)志盤若干小球門4個(gè)

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

通過本單元學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,在主動(dòng)參與的過程中,學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù),知道足球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則,了解和掌握一些足球基本技術(shù),建立正確的技術(shù)概念,拓展足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。通過練習(xí)、游戲和比賽,增強(qiáng)學(xué)生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),發(fā)展足球?qū)嵺`能力。

1、熟悉球性練習(xí)、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù);

2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球;

3、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、正腳背運(yùn)球;

4、正腳背踢球;

5、組合練習(xí)、教學(xué)比賽。

足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名,對(duì)于初一學(xué)生來說,具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù),學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn),同時(shí)熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。

本次授課為初一學(xué)生。初一的學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng),注意力的指向性較弱,但是學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度快,模仿能力強(qiáng),具備一定的'探索能力。因此,本課本著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路,在教與學(xué)的過程中,教師的“教”是引導(dǎo),學(xué)生的“學(xué)”是主體。

認(rèn)識(shí)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳接球的完整動(dòng)作方法、特點(diǎn)以及用途。

技能目標(biāo):通過練習(xí),使80%的學(xué)生基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球。發(fā)展學(xué)生的下肢力量素質(zhì)。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

重點(diǎn):支撐腳的位置;腳內(nèi)側(cè)觸球部位。

難點(diǎn):擊球的力度和準(zhǔn)確性教法策略。

教法:示范講解法游戲法。

學(xué)法:自主探究法合作學(xué)習(xí)法觀察模仿法。

1、老師示范,學(xué)生先無球模仿動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

2、學(xué)生和教師一起原地模仿腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。

3、小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習(xí)。教師巡視指導(dǎo),糾正學(xué)生易犯錯(cuò)誤動(dòng)作。

4、小組內(nèi)兩人一組約3-5米傳球練習(xí)。教師講解示范腳內(nèi)側(cè)停球動(dòng)作方法。

5、小組內(nèi)傳球后跟進(jìn)練習(xí)。

6、小組內(nèi)結(jié)合傳胯下球練習(xí)。

一、課前師生互動(dòng)、游戲?qū)胄抡n階段:大約7分鐘。

1)課堂常規(guī):由我整隊(duì)集合,清點(diǎn)人數(shù),處理見習(xí)生,宣布課堂內(nèi)容以及教學(xué)流程。

2)準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)慢跑熟悉場(chǎng)地。

(2)游戲“快樂播種”:學(xué)生分四組,看那組以最快的速度將種子(地標(biāo))播種在施肥的位置。(借助游戲既讓學(xué)生活動(dòng)充分又布置了場(chǎng)地)。

(3)做健身操(配合音樂)。

二、合作探究,學(xué)習(xí)技能(約28分鐘)。

1、誘導(dǎo)準(zhǔn)備活動(dòng)階段:

教師示范領(lǐng)做球性和專項(xiàng)練習(xí)并講解動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下做球性和專項(xiàng)。

練習(xí)。

a、左右撥球。

b、轉(zhuǎn)髖對(duì)腳。

(1)自主嘗試聯(lián)系。

學(xué)生用自己所認(rèn)為正確的動(dòng)作兩人一組自主練習(xí)。

(2)學(xué)生以小組為單位,觀看微課。

1)、教師講解示范腳內(nèi)側(cè)傳接球。學(xué)生認(rèn)真觀看和聽教師的動(dòng)作示范與講解并原地徒手模仿。教師示范講解動(dòng)作方法,動(dòng)作要點(diǎn):傳固定球時(shí)一般支撐腳踏在球側(cè)方10——15厘米遠(yuǎn),腳尖對(duì)準(zhǔn)出球方向,傳球時(shí),支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈,重心稍下降,擺動(dòng)腿髖關(guān)節(jié)外展,使腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)球,以小腿膝關(guān)節(jié)為軸,積極前擺,腳腕保持緊張,腳跟前送,用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部,將球傳出。

2)小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習(xí)。

3)小組內(nèi)兩人一組約3-5米傳球練習(xí)。

教師觀察學(xué)生練習(xí),針對(duì)學(xué)生的水平,運(yùn)用水平教學(xué)的方法,因材施教,個(gè)別輔助其練習(xí)。對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤,進(jìn)行糾正講解改正動(dòng)作錯(cuò)誤的方法與技巧。

4)教師講解示范腳內(nèi)側(cè)停球動(dòng)作方法。

5)指定學(xué)生展示。

三、游戲部分:展示強(qiáng)化,鞏固提高(約5分鐘)。

足球“顆粒歸倉”比賽:分小組進(jìn)行比賽。以小組為單位,看那組將種子(足球)用所學(xué)動(dòng)作收進(jìn)倉庫(小球門)的多。

四、結(jié)束部分:放松身心,小結(jié)課堂(約5分鐘)。

小結(jié)本課上課的優(yōu)點(diǎn)與不足,宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。

場(chǎng)地器材:足球20只,標(biāo)志物40個(gè),小球門4個(gè)。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

(一)開始部分(2’)。

1、課堂常規(guī)。

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。

(二)準(zhǔn)備部分(8’)。

1、繞操場(chǎng)慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈,慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿,隊(duì)列步調(diào)一致。

2、熟悉球性(5’)。

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。

學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善腳對(duì)球的控制能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

(三)基本部分(30’)。

一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)。

動(dòng)作要求:直線助跑,腳尖正對(duì)出球方向,支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點(diǎn):支撐腳站位。

難點(diǎn):腳型固定。

組織:全班兩人一組,每組一球,同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。

教法:

1.講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球。

2.給學(xué)生做正確示范動(dòng)作。

3.學(xué)生練習(xí)時(shí),巡回輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

要求:認(rèn)真聽講解,仔細(xì)觀察教師示范,明確支撐腳站位。

(1)踢固定球,做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)。

(2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)。

為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作,采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球。

動(dòng)作要點(diǎn):支撐腳腳尖正對(duì)來球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內(nèi)側(cè)迎球。

組織:全班兩人一組,每組一球,兩列橫隊(duì),相距 五米。

二、教法:

1.講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。

2.教師示范。

3.兩人一組,隊(duì)形相距五米,練習(xí)傳球。

練習(xí)方法:兩人一組,每組一球,一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,另一人用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球,兩人反復(fù)練習(xí)。

三、教學(xué)比賽。

組織:分成兩對(duì)進(jìn)行比賽。

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力,進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力,善于隱藏自己的傳球意圖,以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求:無球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極,防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng),搶斷、封堵要積極。

通過比賽,進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù),提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。

(四)結(jié)束部分(5’)。

1、配樂伸展放松操(3’)。

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材(2’)。

五、場(chǎng)地器材:

1、場(chǎng)地:足球場(chǎng)一塊;2、足球20只,,錄音機(jī)1臺(tái)。

六、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:

預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分。

最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。

運(yùn)動(dòng)密度約為55%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

活動(dòng)名稱:傳球(音樂游戲)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定節(jié)拍,能按音樂節(jié)拍拍傳球。

2、培養(yǎng)幼兒集中注意力,反應(yīng)敏捷。

活動(dòng)準(zhǔn)備:球或包一個(gè)、節(jié)奏明快的2/4、4/4拍歌曲或磁帶一合。

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》,要求節(jié)奏準(zhǔn)確。

(1)隨錄音演唱,要求吐字清楚。

(2)運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。如:1、拍手2、跺腳3、拍腿4、拍手心。

2、游戲:傳球。

玩法:幼兒圍坐圓圈,音樂伴奏,第一拍時(shí),幼兒甲將球傳給幼兒乙,第二拍時(shí)幼兒乙將球在胸前晃動(dòng)一下,第三拍時(shí)幼兒將球傳給幼兒丙……如此按一定方向每?jī)膳膫饕淮吻颍髠髟诠?jié)拍點(diǎn)上。

可以按樂句傳球,開始可以慢唱,或唱唱停停,游戲熟練后再按正常節(jié)奏傳球。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

玩法:(1)在場(chǎng)地放放好椅子,有一定的距離,幼兒在椅子的后面。(2)聽口哨,幼兒開始走,人要追隨著球跑,一直到終點(diǎn),走s行。作用:訓(xùn)練幼兒的.反應(yīng)能力,以及腳的速度。游戲名:搶球游戲玩法:一個(gè)人抱球蹲下,努力不讓對(duì)對(duì)手把球搶走,而另一個(gè)人則要爭(zhēng)取把球搶過來。可以用動(dòng)作做出向右出手的樣子而其實(shí)是向左出手的假動(dòng)作,但不能攻擊對(duì)方的身體。作用:訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力。游戲名:碰撞游戲玩法:兩人分別把球夾在胸前,背和背碰撞使秋掉下來,沒有夾住球的一方為負(fù)。游戲中不得用手和腳鉤倒對(duì)方。作用:培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

足球教練教案?jìng)髑蚱?/h3>

如何給剛接觸足球的小朋友進(jìn)行一節(jié)傳球的啟蒙課程,推薦“擊塔”游戲,相信能夠在一個(gè)積極且愉快的課堂環(huán)境下,幫助孩子們達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)。

思路、課程體系、青訓(xùn)知識(shí)有關(guān)青訓(xùn)的一切,大家共同交流提高。

這個(gè)練習(xí)的一大特點(diǎn)就是適應(yīng)性特別強(qiáng)!多少人都可以,多大的孩子都可以,水平多高都可以,甚至一節(jié)課里面孩子的年齡水平參差不齊也完全沒有問題!那么我們就調(diào)整到九個(gè)人/完全零基礎(chǔ)的條件下,來看看怎樣給初學(xué)的6歲小朋友上這節(jié)傳球第一課吧!

2.指令在身體部位的基礎(chǔ)上,增加“跳/蹲/倒退/側(cè)步/轉(zhuǎn)圈”等等活動(dòng),每一個(gè)動(dòng)作三次。譬如“屁股/肚子/小腿/跳(三下)/后退(三步后回位)/耳朵…”

3.最有意思的環(huán)節(jié),最需要看孩子們是否聰明的環(huán)節(jié),也是運(yùn)動(dòng)量最大的環(huán)節(jié),那就是給一些“發(fā)散性指令”!“藍(lán)色的東西”/“白色線條”/“球門柱”等等,摸到了之后再回位,然后還是等待“球”的指令。

在這個(gè)熱身游戲里,雖然沒有直接為“傳球”主題做引導(dǎo),但是讓孩子們熟悉了我們整節(jié)課的一個(gè)重要設(shè)置“塔”。

一開始的活動(dòng),特別適合還在對(duì)身體和外界事物探索的低齡兒童,并且互相比賽反應(yīng)速度的練習(xí)會(huì)讓他們注意力異常集中。之后加入的一些生理活動(dòng)環(huán)節(jié),讓他們達(dá)到了中等的運(yùn)動(dòng)量以及關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

再之后的發(fā)散性指令環(huán)節(jié),相信場(chǎng)地內(nèi)會(huì)出現(xiàn)各種各樣歡樂的場(chǎng)面。并且在奔跑競(jìng)速的過程中,三四個(gè)環(huán)節(jié)下來所有人都做好了充足的生理準(zhǔn)備。

更重要的是最后這個(gè)部分,孩子們會(huì)展現(xiàn)出來他們的觀察力以及機(jī)智。譬如“白色的東西”,有的小朋友會(huì)去摸地上的線,而有的人則會(huì)摸自己的衣服或者別人的衣服因?yàn)楦”M情讓孩子們發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),但是別忘了一定要來幾趟遠(yuǎn)一點(diǎn)的目標(biāo)讓他們加速跑起來哦!

這個(gè)練習(xí)的超強(qiáng)適應(yīng)性,從熱身起就可以體現(xiàn)出來。如果人數(shù)是奇數(shù),那么可以有一組是三人,或者和助教一組(如果你有的話)。如果年齡有大有小,那么可以大孩子一組小孩子一組等等。

同樣的調(diào)整在技術(shù)一環(huán)節(jié)里面顯得更為重要,讓合適年齡和水平的小朋友在一組,并且可以根據(jù)水平的不同調(diào)整每個(gè)人的標(biāo)志物的遠(yuǎn)近!

一開始孩子們的挫敗體驗(yàn)應(yīng)該較強(qiáng),畢竟這是他們的傳球啟蒙課。這個(gè)練習(xí)的一個(gè)好處就是,孩子們可以專注地只關(guān)心傳球準(zhǔn)確性這一個(gè)主題,而不用考慮到跑動(dòng)啦呼應(yīng)啦觀察啦等等復(fù)雜的傳球要點(diǎn)。

因此教學(xué)點(diǎn)可以逐步的精準(zhǔn)給出!慢慢地孩子們獲得一定成功體驗(yàn),擊塔成功的歡呼聲越來越多了之后,我們就可以引入升降級(jí)機(jī)制。

每一分鐘結(jié)束,得分高的人向一側(cè)升級(jí),得分低的人向另一側(cè)降級(jí),進(jìn)一步激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)!

這個(gè)練習(xí)還涉及到場(chǎng)地區(qū)域的變化挺有意思的哦?,F(xiàn)在三人一組,使用一個(gè)矩形區(qū)域,每組一個(gè)球,進(jìn)行經(jīng)典的傳球穿襠游戲。如果說剛才的練習(xí)好玩的話,畢竟目標(biāo)物是死的。

現(xiàn)在的目標(biāo)物是孩子們都很喜歡的穿襠,興奮點(diǎn)又會(huì)提高一個(gè)檔次!教學(xué)點(diǎn)就可以適時(shí)地提出怎樣不會(huì)踢高啊,力度的把握啊等等,即是教學(xué)點(diǎn),也是出于安全考慮。

另外,可以提出中間的小朋友站好了之后倒數(shù)五秒,如果持球隊(duì)員沒有剔除的話就算失效啦,這樣大家的瞄準(zhǔn)時(shí)間就會(huì)不那么長(zhǎng),進(jìn)一步提高了傳球的真實(shí)性!

整個(gè)練習(xí)里面,每個(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)志物轉(zhuǎn)換時(shí)間極短(甚至不需要時(shí)間),這也是這個(gè)年齡段小朋友所需要的!

在這個(gè)練習(xí)里面,相信通過技術(shù)一環(huán)節(jié)中教練員根據(jù)觀察給出的教學(xué)點(diǎn),能夠幫助孩子們達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)一;而技術(shù)二環(huán)節(jié)做得好的話,訓(xùn)練目標(biāo)二也完全不是問題。到了設(shè)條件比賽環(huán)節(jié),如果我們場(chǎng)地大小,挑戰(zhàn)難度都安排合適的話,孩子們一定能夠感受到準(zhǔn)確的傳球帶來的得分喜悅,自然而然會(huì)喜歡上這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容!怎么樣,教練員們,準(zhǔn)備好把這堂課展示在啟蒙階段的小朋友面前了嗎?!

最后,和其他很多練習(xí)一樣,通過不同的調(diào)整和進(jìn)階,同樣的場(chǎng)地和標(biāo)志物設(shè)置,這節(jié)課我給從u5到u18職業(yè)梯隊(duì)甚至成人高水平的球員都上過,無一列外感受到了極大的樂趣和挑戰(zhàn)性!

今天的講解是調(diào)整到了最適宜6歲啟蒙階段的小朋友,希望各位教練員大膽嘗試,勇于實(shí)踐,等待你們勝利的好消息哦?。?/p>

差不多說到這里咯,畢竟說的是我上課時(shí)候的情況。

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