范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
圖書(shū)館 軟件篇一
1.登入方法：
開(kāi)機(jī)，打開(kāi)瀏覽器，通過(guò)瀏覽器打開(kāi)數(shù)字圖書(shū)館的登入頁(yè)，在“讀者號(hào)”文本框輸入讀者號(hào)：14，在“密碼”文本框中輸入密碼：123。點(diǎn)擊“登錄”按鈕，即可進(jìn)入到數(shù)字圖書(shū)館的首頁(yè)。（注：如果出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)鏈接的，直接選擇“重試”鏈接）
2.圖書(shū)查詢(xún)方法:
① 在進(jìn)入圖書(shū)館主頁(yè)后，單擊“電子圖書(shū)”鏈接，有所有電子圖書(shū)的書(shū)目的分類(lèi)鏈接，單擊相應(yīng)的鏈接，即可跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的圖書(shū)分類(lèi)信息頁(yè)面上。在頁(yè)面底端會(huì)顯示圖書(shū)記錄導(dǎo)航信息，其中記錄當(dāng)前頁(yè)面中是書(shū)目數(shù)量。如果圖書(shū)書(shū)目超過(guò)一頁(yè)，則可以通過(guò)單擊“最前頁(yè)”、“上一頁(yè)”、“下一頁(yè)”和“最末頁(yè)”鏈接，在各個(gè)記錄顯示子頁(yè)之間切換。
② 在數(shù)字圖書(shū)館的首頁(yè)，單擊相應(yīng)圖書(shū)類(lèi)型區(qū)域中的分類(lèi)鏈接。位于首頁(yè)的電子圖書(shū)分類(lèi)區(qū)域，單擊某個(gè)分類(lèi)鏈接，即可進(jìn)入到相應(yīng)的圖書(shū)分類(lèi)頁(yè)面中。同樣，如果想再查找其他分類(lèi)中的圖書(shū)，可以在頁(yè)面左端，點(diǎn)擊相應(yīng)的分類(lèi)選項(xiàng)按鈕，這時(shí)在右方就會(huì)顯示該分類(lèi)中的相應(yīng)書(shū)目。如果想在頁(yè)面中顯示所有分類(lèi)的電子圖書(shū)，可以在頁(yè)面左端，點(diǎn)擊相應(yīng)的“所有電子圖書(shū)”鏈接。③ 在數(shù)字圖書(shū)館首頁(yè)頂端的導(dǎo)航條上，單擊相應(yīng)的圖書(shū)類(lèi)型鏈接，以進(jìn)入到該類(lèi)型圖書(shū)分類(lèi)信息頁(yè)面中。在任何一個(gè)分類(lèi)的圖書(shū)分類(lèi)信息頁(yè)面上，都包含有“關(guān)鍵字查詢(xún)輸入框”允許你重新設(shè)置關(guān)鍵字，進(jìn)行查詢(xún)。在“關(guān)鍵字”文本框中，輸入要查詢(xún)的關(guān)鍵字，然后單擊“查詢(xún)”按鈕，即可進(jìn)行查詢(xún)。、3.設(shè)置書(shū)簽：
① 書(shū)簽保存：首先查詢(xún)出需要是書(shū)籍書(shū)目——單擊書(shū)目鏈接，進(jìn)入到該圖書(shū)的“圖書(shū)信息”頁(yè)面——要將該圖書(shū)位置作為書(shū)簽保存，可以單擊“圖書(shū)信息”頁(yè)面下方的“加入書(shū)簽”鏈接。完成操作后，會(huì)顯示書(shū)簽添加成功的提示信息
② 查詢(xún)書(shū)簽：登入系統(tǒng)，進(jìn)入數(shù)字圖書(shū)館主頁(yè)。——在主頁(yè)右下角的用戶(hù)個(gè)人信息區(qū)域，單擊“個(gè)人信息”鏈接，進(jìn)入“我的信息”頁(yè)面?！凇拔业男畔ⅰ表?yè)面左端，單擊“我的書(shū)簽”鏈接，這時(shí)在右方區(qū)域就會(huì)顯示當(dāng)前該用戶(hù)的個(gè)人書(shū)簽列表。——要訪(fǎng)問(wèn)書(shū)簽內(nèi)圖書(shū)，只需要單擊書(shū)簽列表中的書(shū)目鏈接即可。
③ 刪除書(shū)簽：在頁(yè)面頂端的導(dǎo)航條上，單擊“首頁(yè)”鏈接，進(jìn)入到數(shù)字圖書(shū)館的首頁(yè)——在首頁(yè)左下角，單擊“個(gè)人信息”鏈接，進(jìn)入到“我的信息”頁(yè)面——在“我的信息”頁(yè)面左端，單擊“我的書(shū)簽”鏈接，顯示當(dāng)前書(shū)簽情況?！獑螕粢?jiǎng)h除書(shū)簽的圖書(shū)書(shū)目鏈接，進(jìn)入到相應(yīng)的圖書(shū)信息頁(yè)面?！趫D書(shū)信息頁(yè)面底端，單擊“刪除書(shū)簽”鏈接，即可將該書(shū)從書(shū)簽列表中刪除。（注意：看完圖書(shū)，下次不想在也讀此圖書(shū)了，請(qǐng)將圖書(shū)在書(shū)簽中刪除）、
圖書(shū)館 軟件篇二
電子圖書(shū)館系統(tǒng)軟件
科迅數(shù)字閱覽室只需一臺(tái)電腦就可以幫您的學(xué)校變成電子圖書(shū)館、電子音像館、紙質(zhì)圖書(shū)館三館合一。全校師生不僅可以在線(xiàn)閱讀電子圖書(shū)，還可以觀(guān)看語(yǔ)音視頻作為教學(xué)平臺(tái)，學(xué)校還可以自主添加各類(lèi)圖書(shū)、音像、課件錄像等資源?？蒲鸽娮訄D書(shū)館軟件最大限度的將教學(xué)資源有效利用，更好的為教師與學(xué)生服務(wù)。
科迅電子圖書(shū)館軟件幫助學(xué)校形成低成本且有效的管理平臺(tái)，系統(tǒng)通過(guò)用戶(hù)的分級(jí)管理，為學(xué)校提供一個(gè)通知，信息發(fā)布及讀者間互動(dòng)評(píng)論、學(xué)習(xí)的有效平臺(tái)?？蒲鸽娮訄D書(shū)館軟件系統(tǒng)包括世界名著、歷史文學(xué)、地理、人物傳記等免費(fèi)電子圖書(shū)資源達(dá)10萬(wàn)多冊(cè)，還可以彌補(bǔ)目前中小學(xué)圖書(shū)館由于購(gòu)書(shū)資金、場(chǎng)地等因素所造成的無(wú)法購(gòu)置紙質(zhì)圖書(shū)資源的問(wèn)題?？蒲鸽娮訄D書(shū)館軟件特點(diǎn)：
1、資源整合級(jí)擴(kuò)充：最大限度地整合了學(xué)校的圖書(shū)、音像、課件、錄象、紙質(zhì)圖書(shū)等各種大量的信息資源，支持多種主流格式的媒體文件，音頻、圖像等。也可自主添加一些教學(xué)課件、教學(xué)視頻、圖書(shū)書(shū)目等進(jìn)行資源的擴(kuò)充。
2、資源共享：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)即可實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)閱讀。
3、檢索查詢(xún)便捷：提供了多種檢索查詢(xún)方式，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)名、作者、出版社、分類(lèi)等多種細(xì)目進(jìn)行詳細(xì)查詢(xún)，查詢(xún)便捷直觀(guān)。
4、資源量大：系統(tǒng)軟件本身包含相當(dāng)于傳統(tǒng)圖書(shū)1-10萬(wàn)冊(cè)不等的電子圖書(shū)，并且可自主添加其他資源。
5、用戶(hù)統(tǒng)一管理及個(gè)性化設(shè)置：對(duì)每個(gè)用戶(hù)進(jìn)行注冊(cè)并分配唯一id號(hào)方式統(tǒng)一管理。每個(gè)用戶(hù)都可以保留自己喜歡的書(shū)簽?zāi)夸?，可以將自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行收藏、評(píng)論，同時(shí)設(shè)置自己的用戶(hù)名和密碼。
6、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，適用性強(qiáng)：安裝、使用、維護(hù)簡(jiǎn)便，且系統(tǒng)將實(shí)用的三個(gè)功能模塊整合到一起，同時(shí)基于web的b/s方式，所有的操作都通過(guò)瀏覽器來(lái)完成在資源、管理、人力、物力上進(jìn)行了充分的整合，大大地降低學(xué)校管理成本。
圖書(shū)館 軟件篇三
圖書(shū)館電子查閱系統(tǒng)的完善策劃
—— 給書(shū)一個(gè)地址
前言：
自從第一天拿到正式的校園卡那天起，一直以來(lái)我總覺(jué)得很難精確找到我所要的書(shū)：比如我要借閱一本《果殼中的宇宙》，但在自然科學(xué)圖書(shū)室中得找半天才能找到。我曾經(jīng)認(rèn)為大廳的查詢(xún)系統(tǒng)可以查到。可總是只能知道有這么本書(shū)在自科室里可就是不知道在什么具體位置（一個(gè)圖書(shū)室書(shū)友幾十萬(wàn)冊(cè)好難找的）后來(lái)我以為索書(shū)號(hào)是它的放置位置可情況是：不光索書(shū)號(hào)的內(nèi)容很專(zhuān)業(yè)、難看懂，而且經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn) 圖書(shū)管理員也說(shuō)這不能精確找到該書(shū)?！澳壳皼](méi)有方法”她說(shuō)，于是我想為什么不給每本書(shū)來(lái)個(gè)地址，就像送郵件給某某人一樣“中國(guó)山東省濟(jì)南市濟(jì)微路濟(jì)南大學(xué)化工0702班某某”一樣。我想要什么書(shū)或老師建議看什么書(shū)時(shí)我們可以直接就找到，而不是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的找尋（認(rèn)真找還可能找到，要隨便點(diǎn)的話(huà)肯定會(huì)漏掉）。要是在大廳查詢(xún)到“《果殼中的宇宙》地址：濟(jì)南大學(xué)西校區(qū)圖書(shū)館自然科學(xué)圖書(shū)室01號(hào)書(shū)架第a1格”那就絕對(duì)簡(jiǎn)單，直接，有效了所以請(qǐng)?jiān)徫业拿懊?，我想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能看完我的建議后能做點(diǎn)什么，把我們大學(xué)的圖書(shū)館做到更好。以下是我的一點(diǎn)想法。
策劃主要構(gòu)想：
把所有的書(shū)收回圖書(shū)館進(jìn)行精確分類(lèi)（最好突出專(zhuān)業(yè)歸屬）再把圖書(shū)分類(lèi)放回書(shū)架最后給書(shū)貼上地址并且要同時(shí)記錄進(jìn)圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)以利于查詢(xún)索書(shū)。
以下是所有策劃：
1.前奏預(yù)處理
在開(kāi)始這項(xiàng)工作之前，學(xué)校圖書(shū)館須將全校在借圖書(shū)在一周內(nèi)全部收回。具體實(shí)施辦法：可以將回收通知由學(xué)校直接下發(fā)到各學(xué)辦，通過(guò)各學(xué)辦向各班班長(zhǎng)由其通知所有學(xué)生“一星期內(nèi)在借書(shū)籍全部收回并且在該工程完成之前圖書(shū)館不再借書(shū)”
2.書(shū)籍整理
根據(jù)原有書(shū)籍分類(lèi)對(duì)全部書(shū)籍進(jìn)行再詳盡的整理分類(lèi)。特別是要對(duì)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的專(zhuān)業(yè)分類(lèi)。另外還要對(duì)書(shū)籍歸放書(shū)架做連貫緊湊處理。該工作可以隨收書(shū)那天就可以開(kāi)始隨書(shū)籍收完該工作也將結(jié)束。
3.對(duì)歸放好的書(shū)架及書(shū)籍做地址記錄、成冊(cè)
當(dāng)所有書(shū)籍都?xì)w放好的時(shí)候就可以對(duì)書(shū)籍的地址進(jìn)行記錄，成冊(cè)（每個(gè)圖書(shū)室一冊(cè)）。為之后地址條紋卡打印及日后的檢索作準(zhǔn)備（記錄冊(cè)如附表1）
4.地址條紋卡的打印、同時(shí)將其編入數(shù)據(jù)庫(kù)
地址條紋卡的打印、同時(shí)將其編入數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)對(duì)檢索網(wǎng)站加入讀者反饋欄，在這里只要進(jìn)行用戶(hù)校園卡登陸就可以填寫(xiě)“你對(duì)我們的意見(jiàn)”我們將竭誠(chéng)為你服務(wù)。比如 “你對(duì)xxxx書(shū)籍（本校未配備或復(fù)制本不夠）的需求”、“你對(duì)xxx老師的服務(wù)態(tài)度的投訴”，諸如此類(lèi)對(duì)我們可以做的更好的意見(jiàn)
以下是條紋卡及相關(guān)的設(shè)置
地址的編號(hào)規(guī)則：
例子：如編號(hào)：西s 2 j01 x01y0
1圖1.解釋?zhuān)?/p>
1西：代表濟(jì)南大學(xué)西校區(qū) 而東校區(qū)圖書(shū)館藏書(shū)則以“東”代表 2s：代表社會(huì)科學(xué)（society science）圖書(shū)室； 自然科學(xué)（nature
science）圖書(shū)室則用“n”代表
32：代表該藏書(shū)位于幾樓
4j01：代表該藏書(shū)位于第幾號(hào)書(shū)架上如圖2、3
5a 1: 代表該書(shū)位于書(shū)架的哪個(gè)格子里（如圖4）
圖2書(shū)架號(hào)及分類(lèi)
圖3書(shū)架號(hào)及分類(lèi)
圖4.書(shū)架格子坐標(biāo)
地址條紋卡的設(shè)置
地址條紋卡是該項(xiàng)工程的核心。是重中之重，其設(shè)置如圖
5.圖5條紋卡貼片
5.貼地址條紋卡
在書(shū)籍的第一頁(yè)貼上地址條紋卡
6.后期服務(wù)及更新
1.新書(shū)架及新舊書(shū)更替之處理辦法
新書(shū)架上的新書(shū)會(huì)隨時(shí)間的推移而下架進(jìn)入尋常分類(lèi)書(shū)架。在這里圖書(shū)館人員須在每周二下午完成下架書(shū)的地址安排并將確定下的地址正式編入數(shù)據(jù)庫(kù)及將書(shū)籍內(nèi)容（按記錄冊(cè)內(nèi)容項(xiàng)記錄）正式編入記錄冊(cè)。另外對(duì)上架新書(shū)作分類(lèi)記錄單獨(dú)成冊(cè)分配臨時(shí)地址
2.淘汰舊書(shū)籍丟失書(shū)籍之處理辦法
對(duì)于淘汰書(shū)籍在數(shù)據(jù)庫(kù)及記錄冊(cè)中找到并予以除名。而丟失書(shū)籍則可留下書(shū)的地址等購(gòu)得再上架期間作說(shuō)明——丟失，或可以直接除名后購(gòu)得按新書(shū)處理
3.月檢
規(guī)定在每月或每學(xué)期（酌情而定）按起初的記錄冊(cè)對(duì)書(shū)架中的數(shù)進(jìn)行一遍
清查。重點(diǎn)在于檢查是佛有錯(cuò)放位置及書(shū)籍損毀與否）
7.對(duì)該修改及校圖書(shū)館的宣傳（ftp://202.194.76.5；發(fā)單子——宿舍；大廳屏幕）
對(duì)于該項(xiàng)改革需要同學(xué)們都知道怎么用那才有效果，所以需要宣傳。我們可以將該項(xiàng)改革及用法（如如何使用條紋地址索書(shū)）進(jìn)行宣傳。途徑有：做張傳單分發(fā)每個(gè)宿舍（最有效）；在校園網(wǎng)上及ftp://202.194.76.5temp上貼上電子版使用方法須知；另外也可公布圖書(shū)館大廳屏幕上?？傊?，大家都知道了，目的就達(dá)到了
人員及設(shè)備的需求
對(duì)于人員方面應(yīng)該就是回收書(shū)籍同時(shí)還要進(jìn)行分類(lèi)要求的人多些，具體酌情而定，其他時(shí)期則少些。最主要是要有操作數(shù)據(jù)庫(kù)的人員至于設(shè)備方面則需要打印機(jī)，圖書(shū)館方面應(yīng)該有。
工程項(xiàng)目時(shí)間
時(shí)間最多不超過(guò)3星期
資金預(yù)算
需要花錢(qián)的地方主要是人員工資方面，其次就是條紋卡的打印上。具體不好確定
附表1.
圖書(shū)館 軟件篇四
電子檔案圖書(shū)館工作制度
一、定期進(jìn)行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、設(shè)備維護(hù)，保證系統(tǒng)、設(shè)備正常運(yùn)行。
二、隨時(shí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)病毒檢查，提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量。
三、做好館內(nèi)防盜、防火、防水工作，杜絕事故發(fā)生。
四、系統(tǒng)計(jì)算機(jī)不得任意插入私帶優(yōu)盤(pán)、光盤(pán)等設(shè)備，防止病毒造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓。
五、管理人員要熟悉資源內(nèi)容，開(kāi)展資源檢索培訓(xùn)，提高師生閱讀能力。
六、做好電子檔案圖書(shū)館清潔衛(wèi)生，保持良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
渠縣有慶鎮(zhèn)第一中心小學(xué)制
圖書(shū)館 軟件篇五
圖書(shū)館電子資源管理分析
【摘要】隨著計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，圖書(shū)館發(fā)生著翻天覆地的變化。將各種電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)引入館內(nèi)，從單一的傳統(tǒng)的紙質(zhì)信息到多元化的數(shù)字化的電子資源，為讀者提高了檢索效率。只有正確地理解電子資源對(duì)于圖書(shū)館建設(shè)的重要性，更加高效地利用新技術(shù)來(lái)整合與配置資源，達(dá)到加強(qiáng)電子資源管理的目的，才能使圖書(shū)館更好地與數(shù)字化時(shí)代接軌。
【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館；電子資源；管理
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，如今圖書(shū)館逐步引進(jìn)電子資源，并將其作為圖書(shū)館館藏建設(shè)中的關(guān)鍵一步，電子資源也成為人們重要的信息來(lái)源。電子資源相比傳統(tǒng)印刷資源優(yōu)勢(shì)很明顯，但由于電子資源的特性，使得電子資源管理上出現(xiàn)更多的困難。因此，我們有必要就圖書(shū)館電子資源管理展開(kāi)詳細(xì)分析與研究，這也是未來(lái)圖書(shū)館學(xué)領(lǐng)域不可回避的重要問(wèn)題。1何為電子資源
電子資源，顧名思義就是電子信息資源，這是一種相對(duì)于傳統(tǒng)印刷式信息資源的概念。通常我們也把電子資源稱(chēng)作數(shù)字信息資源，也就是通過(guò)數(shù)字信號(hào)把包括文字、圖片以及聲音在內(nèi)的各種信息儲(chǔ)存在一定的載體中，然后通過(guò)計(jì)算機(jī)等終端使資源再現(xiàn)。我國(guó)高職院校圖書(shū)館的電子資源是指學(xué)校通過(guò)購(gòu)買(mǎi)或者租用等方式獲取電子資源的使用權(quán)，為讀者提供足夠的數(shù)字信息資源以及豐富的參考文獻(xiàn)。
電子資源通常根據(jù)其存儲(chǔ)載體的不同分別為以下兩類(lèi)：一是以光盤(pán)、磁帶為主的實(shí)體電子資源；二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載獲取的網(wǎng)絡(luò)電子資源。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)電子資源已經(jīng)在市場(chǎng)上占據(jù)主要地位。網(wǎng)絡(luò)電子資源相比光盤(pán)等實(shí)物電子資源具有內(nèi)容更新及時(shí)快捷，節(jié)約硬件設(shè)施等優(yōu)點(diǎn)。隨著人們利用網(wǎng)絡(luò)完成日常事務(wù)習(xí)慣的養(yǎng)成，網(wǎng)絡(luò)電子資源已經(jīng)成為圖書(shū)館電子資源的主要來(lái)源，相反，光盤(pán)只起到輔助作用。電子資源還可以根據(jù)其發(fā)布形式分為歷史更悠久的數(shù)據(jù)庫(kù)和近年來(lái)興起的電子圖書(shū)和電子報(bào)紙。其中數(shù)據(jù)庫(kù)作為一種影響最為深遠(yuǎn)的信息資源可以分為書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)值數(shù)據(jù)庫(kù)、事實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)和全文數(shù)據(jù)庫(kù)。
電子資源經(jīng)過(guò)近幾年的迅猛發(fā)展，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由無(wú)到有的質(zhì)變，各式各樣的數(shù)據(jù)庫(kù)都對(duì)應(yīng)著其不同的檢索方式，因此在對(duì)某個(gè)課題進(jìn)行檢索時(shí)，需要利用多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)同時(shí)檢索才能將文獻(xiàn)全部查到。這一問(wèn)題的解決就需要我們對(duì)電子資源管理有創(chuàng)新性的認(rèn)識(shí)。2電子資源的管理
電子資源通常有易獲取、易共享、時(shí)效性強(qiáng)和形式多樣等優(yōu)點(diǎn)，這一切都使讀者信息需求結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大改變，而且使讀者能夠身臨其境。但是任何高新技術(shù)帶來(lái)的革命性產(chǎn)品都必
將是一把雙刃劍，電子資源在管理問(wèn)題上比傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源出現(xiàn)更多問(wèn)題。為了提高電子資源利用率等問(wèn)題，我國(guó)圖書(shū)館必須多吸取國(guó)外更先進(jìn)的電子資源管理技術(shù)。
2.1電子資源的整合電子資源的整合是完成電子資源管理優(yōu)化的必經(jīng)之路也是必須首先解決的一步。資源整合要保證一次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)和全文數(shù)據(jù)庫(kù)完成無(wú)縫銜接，二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)要求和圖書(shū)館opec聯(lián)網(wǎng)以方便用戶(hù)對(duì)圖書(shū)館館藏有詳盡的了解，最后，全文數(shù)據(jù)庫(kù)還要與圖書(shū)館opec進(jìn)行鏈接。為完成上述的工作，圖書(shū)館要和數(shù)據(jù)庫(kù)生產(chǎn)商聯(lián)合完成。當(dāng)下最流行的sfx技術(shù)可以很好的解決電子資源的整合問(wèn)題，這是一個(gè)在國(guó)外圖書(shū)館界聲譽(yù)極好的軟件。
2.2電子資源的書(shū)目控制
盡管當(dāng)前電子資源的檢索效率已經(jīng)達(dá)到較高水平，但是準(zhǔn)確率無(wú)法精確控制。為此，通過(guò)對(duì)電子資源進(jìn)行合理的人工標(biāo)引，對(duì)電子資源按照學(xué)科、作者、關(guān)鍵詞等進(jìn)行人工智能劃分，可以有效提高電子資源管理水平。
2.3網(wǎng)絡(luò)資源配置的優(yōu)化
網(wǎng)絡(luò)電子資源的逐步普及使得資源以互聯(lián)網(wǎng)的形式共享，這就使得傳統(tǒng)館藏建設(shè)被大大削弱。這并不能用優(yōu)勝劣汰的理論來(lái)理解辯護(hù)，因?yàn)楹艽笠徊糠仲Y源并不是電子文獻(xiàn)所能覆蓋，也就是說(shuō)，傳統(tǒng)印刷資源由于它獨(dú)特的性能依舊有其存在的價(jià)值，依舊不能被電子資源完全取代。相對(duì)一部分用戶(hù)還需要印刷文獻(xiàn)的繼續(xù)服務(wù)，因此圖書(shū)館不能草率地用電子資源取代傳統(tǒng)資源。我國(guó)有專(zhuān)門(mén)的文獻(xiàn)資源配置機(jī)構(gòu)，可以為館藏的布局做出合理計(jì)劃，克服我國(guó)讀者對(duì)資源需求的提高與原本保障率下跌產(chǎn)生的矛盾。
2.4電子資源導(dǎo)航
我國(guó)圖書(shū)館近年來(lái)引入大量全文數(shù)據(jù)庫(kù)，我國(guó)不少高職院校全文期刊數(shù)甚至已經(jīng)超過(guò)印刷期刊數(shù)。網(wǎng)絡(luò)期刊數(shù)目和品種的持續(xù)增加對(duì)于普通用戶(hù)來(lái)說(shuō)是問(wèn)題頻現(xiàn)，因?yàn)橛脩?hù)對(duì)圖書(shū)館內(nèi)期刊的分類(lèi)并不了解，而且以往不同的電子資源都會(huì)配有不同的訪(fǎng)問(wèn)入口，用戶(hù)很難記住每一種電子資源特有的入口，而且全文數(shù)據(jù)庫(kù)的增加使得讀者不能快速定位想要得到的科研信息，這樣會(huì)使電子資源利用率低，讀者閱讀效率也極低。因此，制作一個(gè)清晰簡(jiǎn)明的電子期刊導(dǎo)航系統(tǒng)勢(shì)在必行，那樣可以為讀者提供容易操作，同時(shí)也使手頭電子資源利用率提高，電子期刊導(dǎo)航系統(tǒng)已經(jīng)成為未來(lái)圖書(shū)館電子資源管理發(fā)展的重要工作。一個(gè)合格的導(dǎo)航系統(tǒng)要求能夠給出電子期刊刊名首字母、刊名關(guān)鍵詞及其分類(lèi)等檢索途徑。
2.5電子資源引進(jìn)原則
學(xué)校在電子資源的引進(jìn)過(guò)程中需要考慮以下幾條原則：1.圖書(shū)館需要以學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科作
為主要發(fā)展對(duì)象，因此要引入更多關(guān)于主要研究學(xué)科的電子資源，這樣可以使資源利用更充分；2.優(yōu)先考慮國(guó)內(nèi)外更具權(quán)威的數(shù)據(jù)庫(kù)；3.優(yōu)先考慮網(wǎng)絡(luò)電子資源；4.先對(duì)讀者進(jìn)行隨機(jī)的問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的購(gòu)買(mǎi)；5.盡量為學(xué)校拉取贊助，然后考慮合作購(gòu)買(mǎi)。
2.6 講授電子資源檢索知識(shí)
通過(guò)多年的實(shí)踐證明，在學(xué)校里開(kāi)設(shè)資源檢索課程后，可使信息的獲取和資源的利用更加充分。在圖書(shū)館里如果添加電子資源使用手冊(cè)，會(huì)很大程度上使讀者在極短時(shí)間內(nèi)對(duì)電子資源的搜索有所掌握。除上述之外，通過(guò)海報(bào)的形式來(lái)宣傳電子資源檢索知識(shí)也是可行的，宣傳欄是同學(xué)經(jīng)常關(guān)注的地方，借此可以讓同學(xué)們對(duì)電子資源檢索有初步了解。
2.7 圖書(shū)館員工的信息素質(zhì)教育
為提高讀者整體的信息素質(zhì)，圖書(shū)館要明確自己的職責(zé)，圖書(shū)館工作人員的信息素質(zhì)的提升必須更先一步。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)對(duì)員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)工作，將最先進(jìn)的管理辦法以及理論傳授給員工，多層次多方面地開(kāi)展信息素質(zhì)教育活動(dòng)，這樣才能保證員工有足夠的能力去承擔(dān)對(duì)讀者的教育使命。信息化時(shí)代要求每個(gè)人具備信息素質(zhì)，信息素質(zhì)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的發(fā)展是緊密聯(lián)系的。唯有圖書(shū)館工作人員具備了信息素質(zhì)才能保證圖書(shū)館充滿(mǎn)朝氣，使新時(shí)期的圖書(shū)館能夠更好地履行新的義務(wù)，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
3小結(jié)
圖書(shū)館作為信息傳遞的主力軍，應(yīng)該積極承擔(dān)起改變教育現(xiàn)狀的歷史使命。電子資源的更新速度與檢索難度已經(jīng)成為一個(gè)圖書(shū)館現(xiàn)代化程度的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，它與傳統(tǒng)印刷資源一起，為圖書(shū)館的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。我們要努力做好電子資源的引進(jìn)工作，并主動(dòng)掌握更多的電子資源管理技術(shù)與方法，使我們的圖書(shū)館能夠順應(yīng)這個(gè)數(shù)字時(shí)代的時(shí)代潮流。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 丁立寧.新形勢(shì)下圖書(shū)館電子資源管理的思考 [j].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊, 2012,(23)：49-50.[2] 莫秀娟.電子資源管理系統(tǒng)研究 [j].圖書(shū)館建設(shè), 2011,(4)：6-7.[3] 趙紅心.淺談高職院校圖書(shū)館電子資源的管理和服務(wù) [j].圖書(shū)館工作與研究, 2011,(4)：25-26.
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1094438.html】
