五彩的煙花教案反思(優(yōu)秀22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 23:36:06
五彩的煙花教案反思(優(yōu)秀22篇)
時間:2023-11-11 23:36:06     小編:飛雪

教案的編寫應(yīng)遵循教學(xué)大綱和教材的要求,同時注重創(chuàng)新,使教學(xué)更有趣味性。教案的編寫要注重教學(xué)資源的合理使用和教材的選取,提高教學(xué)的實效性和針對性。小編整理了一些值得借鑒的教案范文,希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用。

五彩的煙花教案反思篇一

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

2、通過欣賞各種鳥,教師的示范講解,嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

3、繪畫時保持良好的坐姿。

4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

幼兒用書,勾線筆,白紙。

活動過程:

1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天是一年四季中最美麗的季節(jié),許多小鳥都飛回來了,那你見過有哪些小鳥呢?它們是什么樣的呢?(幼兒交流)。

2、那我們一起來看一看,這圖片上還有哪些小鳥?它們是什么樣的?

教師小結(jié):這些鳥都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,貓頭鷹的眼睛大大的,老鷹的翅膀大大的,鸚鵡的嘴巴尖尖的,還會說話哩,真有趣。

剛才啊,我們看了這么多的不同的鳥,那你們想不想來畫一畫小鳥呢?

1、教師示范講解。

教師:我們畫小鳥的時候啊,先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)然后再畫小鳥的嘴巴,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型。最后,我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

2、嘗試用線條來裝飾鳥。

教師:那我們用各種線條和圖案來裝飾吧!注意:裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到(教師做示范)。

3、教師提繪畫要求。

教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,畫的時候該怎樣畫啊?安安靜靜,坐端正了畫,那就行動吧!

4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

活動反思:

新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。”美術(shù)活動中示范和范畫都是必不可少的,而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想,影響他們創(chuàng)造性地發(fā)揮,如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個值得思考的問題。《五彩鳥》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對鳥兒進(jìn)行裝飾,并涂色?;顒娱_始時我給幼兒展示了一幅畫的不同裝飾進(jìn)程,請幼兒欣賞。再請孩子畫鳥,要求幼兒用不一樣的線條、圖案進(jìn)行裝飾,作品要求和老師的不一樣,只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣,他們畫出來的鳥五彩斑斕,各有千秋。作品中既有我示范時的元素,如花、圓點(diǎn)、曲線、折線、直線,又有他們不同于我的獨(dú)特構(gòu)思,達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。

五彩的煙花教案反思篇二

1、讓幼兒嘗試用毛線拖畫表現(xiàn)煙花。

2、鼓勵幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。

藍(lán)色卡紙、各種顏色的顏料、毛線、展示板、抹布、防水袖套和圍裙、ppt。

一、介紹作畫的新材料。

師:1、你們有沒有發(fā)現(xiàn),今天的畫畫材料和平時的有什么不一樣?說說你的感受?

2、看到這張深藍(lán)色的紙你會想到什么?如果有想法請你積極地表達(dá)。

提示:中班的孩子說完整的話,我想到了

二、教師示范作畫

師:今天我們就在這張讓你想到夜空的紙上畫畫。

1、介紹作畫的繩子,提醒幼兒拿著做記號的地方

2、學(xué)習(xí)作畫的口訣:“躺下來拉一下”

3、換顏料,提醒幼兒把用過的毛線放回盤子里。

三、展示教師的作品。

師:在你們和我一起的合作下,看看夜空中多了這么幾根漂亮的顏色,又讓你想到什么呢?

四、請幼兒作畫。

1、可以帶著作品選擇不同的顏色進(jìn)行作畫。

2、鼓勵幼兒大膽作畫。

3、完成作品后將作品交給老師貼在展示板上。

五、欣賞幼兒作品。

1、這么多的顏色你可以用一個什么詞語表達(dá)?

2、上面那么大一張作品,又有那么多五顏六色,你想到了什么?

3、什么時候會放煙花?

五彩的煙花教案反思篇三

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗各種材料的不同效果。

2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具。

1、點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。

2、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。

:教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。

一、引導(dǎo)階段:

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花,都有什么樣子的。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的,用手勢表演一下煙花。(同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射)

二、掌握、創(chuàng)作階段;

1、觀察書上煙花的照片,說說它們的形狀象什么?

2、請幾位同學(xué)到前面的大紙上,用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

3、煙花的形狀豐富多變,要如何變?教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作,有的加粗,有的線加長,有的線彎曲,線一多一密就成了面,讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線、面的大小、長短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。

4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果,如:在彩紙上畫,用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

5、每兩個人合作完成一幅作品,要求設(shè)計的煙花與眾不同,可添加上人物、建筑物,增加節(jié)日的氣氛。

三、作業(yè)布置

作業(yè)完成后,貼在教室的墻上,互相評價、欣賞。

四、課后思考

課后思考:除了繪畫,我們可以用什么方法來來表現(xiàn)煙花?

五彩的煙花教案反思篇四

1.通過觀察和欣賞各種鳥,初步感受鳥的色彩美。

2.嘗試運(yùn)用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥,表現(xiàn)鳥的色彩美。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.勾線筆,畫好不同姿態(tài)小鳥的輪廓圖。

2.課件:鳥類的'圖片。

學(xué)習(xí)用線條和簡單的圖案裝飾鳥。

觀察法、講解示范法、圖片。

一、播放課件,欣賞圖片,引出課題。

看一看,這圖片上的小鳥,他們的羽毛有什么特點(diǎn)?

觀察小鳥羽毛的色彩,并回答。

欣賞圖片,激發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)觀察,感受小鳥羽毛的色彩美。

二、學(xué)習(xí)裝飾小鳥。

1.師:如果要把這些小鳥打扮得漂亮一點(diǎn),可以怎么做?

2.出示一些裝飾的線條和圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。

幼兒說出可以用線條和涂色的方法使小鳥變美麗。

觀察了解裝飾的線條、圖案。

在討論觀察中幫助幼兒豐富裝飾的方法和涂色的技巧。

三、布置與輔導(dǎo):

1.教師提出繪畫要求。

2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒作畫。

巡回觀察,個別輔導(dǎo)幼兒的裝飾和涂色,使每個孩子獲得成功體驗。

四、展示作品,組織講評。

你用哪些線條來裝飾的?

欣賞作品。

根據(jù)提問交流回答。

讓幼兒學(xué)會相互欣賞;

在活動中,我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動的一開始,我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入,很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性,接下來通過演示直觀的課件,讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗,為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”,為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少,而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣,經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇。教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒參與度較高,完成“五彩鳥”色彩鮮艷,效果比較好!

五彩的煙花教案反思篇五

1、能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的煙花形象。

2、感受節(jié)日的快樂氣氛,發(fā)展幼兒合作的能力?;顒訙?zhǔn)備: 各色短毛線、漿糊、紙。

師:“在春節(jié)時你們是怎么慶祝的?”師:“人們還在什么時候放煙花?你看到過什么樣子的煙花?”

出示美麗的煙花圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒講述煙花的形狀、色彩。提問:“你還看到過什么樣的煙花?”

2.出示范作:幼兒觀察了解煙花的制作方法。師:“這些煙花是用什么材料做成的?怎么做的?”

3.教師示范用毛線粘貼煙花,邊講述方法。

(1)用一根一根短毛線沿著一個中點(diǎn)向四周貼出花朵一樣的.煙花。(粘貼時要注意顏色的搭配,如:幾根紅毛線,間隔幾根黃毛線。)

(2)也可粘貼出其他形狀的煙花,(如:五角星煙花、流星煙花。小傘煙花等等。)

4.幼兒合作操作貼煙花。

(1)教師指導(dǎo)幼兒,提示幼兒注意色彩的搭配,

(2)貼出自己看過的或自己喜歡的,自己創(chuàng)造的漂亮的形狀的煙花。

(3)使用漿糊時要多一點(diǎn),把毛線蘸在漿糊里再貼。

1、展示幼兒粘貼的漂亮的煙花,大家相互欣賞。

2、介紹他們合作的煙花。

3、把幼兒作品展示在手工角,特色區(qū)。

五彩的煙花教案反思篇六

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)識不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

教學(xué)重點(diǎn):

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

有關(guān)錄象,白紙,彩色水筆,毛線,膠水,彩紙等。

教學(xué)課時:1課時

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課:

1、春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?(學(xué)生回答)

三、講授新課:

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的'?(學(xué)生一一回答,教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。)

2、欣賞錄象中放煙花場景,激發(fā)學(xué)生興趣,認(rèn)識不同形狀的煙花。

3、煙花的表現(xiàn)方法

1)、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

2)、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法:細(xì)線畫法;粗線畫法;釘子頭畫法;菊花狀煙花畫法;單層、雙層、多層畫法等。

(用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀,由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn)。

3)找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。

四、作業(yè)要求:

1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。

2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也可以自己設(shè)計煙花的形狀。

3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。

4、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。

5、適當(dāng)添畫人物或場景,使畫面充實有情節(jié)。

五、作業(yè)評析:

1、作業(yè)展示,學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么?

2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。

五彩的煙花教案反思篇七

1、引導(dǎo)學(xué)生體驗各種材料的不同效果。

2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具。

1、點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。

2、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。

第5課時。

課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。

一、引導(dǎo)階段:

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花,都有什么樣子的。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的,用手勢表演一下煙花。(同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射)。

二、掌握、創(chuàng)作階段;。

1、觀察書上煙花的照片,說說它們的形狀象什么?

2、請幾位同學(xué)到前面的大紙上,用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

3、煙花的`形狀豐富多變,要如何變?教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作,有的加粗,有的線加長,有的線彎曲,線一多一密就成了面,讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線、面的大小、長短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。

4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果,如:在彩紙上畫,用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

5、每兩個人合作完成一幅作品,要求設(shè)計的煙花與眾不同,可添加上人物、建筑物,增加節(jié)日的氣氛。

作業(yè)完成后,貼在教室的墻上,互相評價、欣賞。

課后思考:除了繪畫,我們可以用什么方法來來表現(xiàn)煙花?

五彩的煙花教案反思篇八

幼兒對于鮮艷的色彩比較敏感,美麗的.煙花對于幼兒更具有吸引力,抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計本次活動,讓幼兒大膽發(fā)揮想象,動手操作,感受煙花的美?;顒油ㄟ^觀察法、引導(dǎo)法、示范法、操作法等教學(xué)手段促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

1、感受煙花的美感特點(diǎn),初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。

2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

三、活動準(zhǔn)備

2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

3、音樂《嚨咚鏹》

1、隨音樂帶入活動室

2、欣賞煙花短片,引起幼兒興趣。

4、要制作一副煙花作品,說一說自己要用什么樣的材料?

5、展示教師范畫

6、教師示范如何制作煙花作品

7、請幼兒動手操作

8、點(diǎn)評幼兒作品

9、以模特形式展示作品,帶出活動室。

幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。

小結(jié)反思:

我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達(dá)到了想要的效果。

重難點(diǎn)在活動一、二中完成,運(yùn)用了情境導(dǎo)入法,示范法完成本次活動。

五彩的煙花教案反思篇九

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,利用已有經(jīng)驗和教師講解,會畫鳥的大致樣子。

2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備。

勾線筆,白紙,蠟筆。

活動過程。

1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)。

春天是一年四季中最美麗的季節(jié),小朋友們在春天的時候能看見什么小動物啊?(幼兒回答)。

2、哦,我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?

教師小結(jié):這些小鳥都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它們還有五顏六色的花衣服。

剛才啊,我們看了這么多的不同的鳥,我們大家一起來畫畫小鳥,給它們穿上漂亮的花衣服。

1、教師示范講解注意:

1、畫紙的構(gòu)圖;。

2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn));。

3、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)。

師:我們畫小鳥的時候啊,可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋),然后再畫小鳥的嘴巴,還有圓圓的小眼睛,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后,我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

師:現(xiàn)在啊,小鳥已經(jīng)畫好了,接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)。

2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥。

師:小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條,顏色給小鳥穿衣服)。

教師總結(jié)小朋友們的建議,將可以用來裝飾的線條(波浪線,曲線,直線等)進(jìn)行繪畫示范。

3、教師提繪畫要求注意:不同顏色之間要分割清爽,不混合。

教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服,畫一個你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥,等會等小朋友們畫好的時候,我們來比比看,誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)。

4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

活動反思。

最近,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣,經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據(jù)中班幼兒的年齡特征,結(jié)合主題活動,我設(shè)計了這一活動。,教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒參與度較高,完成“五彩鳥”色彩鮮艷,課堂效果比較好!

但是在課中由于緊張,將示范與出示示范作品顛倒,以后課中一定要注意,而在創(chuàng)新性中,放手這個度上也要有更好的把握。

五彩的煙花教案反思篇十

1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。

2、鼓勵幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

一、情境導(dǎo)入

1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子,它今天來我們班做客,它給我們帶來了神奇的禮物(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞)。

2、老師問:“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音?”(一束一束的,先升上天空在散開,扭來扭去,一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,五顏六色的……)

二、欣賞煙花圖片,大膽創(chuàng)作

1、煙花漂亮嗎?(有的像孔雀,有的像天上的流星、有的像瀑布……)

2、今天,小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具,讓幼兒猜猜,怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來(出示各種材料和工具并講述其用途)。

3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花;用皺紋紙粘貼煙花;用廢舊毛線粘貼煙花;用油畫棒畫的煙花等。

4、教師示范吹畫煙花作品。

方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當(dāng)位置,再用塑料管對著顏料的上方往下吹,使顏料盡量向四周均勻散開,然后通過不斷調(diào)整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。

5、自由選擇喜歡的材料,分組進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

(2)教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

三、展評作品

幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達(dá)到了想要的效果。

五彩的煙花教案反思篇十一

1、能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的煙花形象。

2、感受節(jié)日的快樂氣氛,發(fā)展幼兒合作的能力?;顒訙?zhǔn)備:各色短毛線、漿糊、紙。

師:“在春節(jié)時你們是怎么慶祝的?”師:“人們還在什么時候放煙花?你看到過什么樣子的煙花?”

出示美麗的煙花圖片幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒講述煙花的.形狀、色彩。提問:“你還看到過什么樣的煙花?”

2.出示范作:幼兒觀察了解煙花的制作方法。師:“這些煙花是用什么材料做成的?怎么做的?”

3.教師示范用毛線粘貼煙花,邊講述方法。

(1)用一根一根短毛線沿著一個中點(diǎn)向四周貼出花朵一樣的煙花。(粘貼時要注意顏色的搭配,如:幾根紅毛線,間隔幾根黃毛線。)。

(2)也可粘貼出其他形狀的煙花,(如:五角星煙花、流星煙花。小傘煙花等等。)。

4.幼兒合作操作貼煙花。

(1)教師指導(dǎo)幼兒,提示幼兒注意色彩的搭配,

(2)貼出自己看過的或自己喜歡的,自己創(chuàng)造的漂亮的形狀的煙花。

(3)使用漿糊時要多一點(diǎn),把毛線蘸在漿糊里再貼。

1、展示幼兒粘貼的漂亮的煙花,大家相互欣賞。

3、把幼兒作品展示在手工角,特色區(qū)。

五彩的煙花教案反思篇十二

活動目標(biāo):

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動重點(diǎn):用報紙制作固定成魚的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒活動準(zhǔn)備:

1、欣賞過“美麗的魚”,對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

活動過程:

一、觀察范例,推想制作方法1、教師出示“五彩魚”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚身的方法。

教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會兒可以試試。

四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

教師:卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時,教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時,教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨(dú)特想法,鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

2。活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會,允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

五彩的煙花教案反思篇十三

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法進(jìn)行用合適的手工紙,剪、折魚身、魚尾等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固剪、折、壓、拼貼及對邊折的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

3、體驗成功的喜悅。

4、感受色彩對比。

5、體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

一、看碟片,引起幼兒興趣。

1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?

2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)。

3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡這條魚嗎?它是怎么折出來的?請你說說這條魚的圖示步驟。

2、老師示范講解。

(1)、將長方行的手工紙對邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。(要畫弧線)。

用剪刀沿著畫好的弧線剪下。

(3)、將剪好的魚形的紙展開后(如圖),從紙的頂端部分,開始用折紙扇的方法,進(jìn)行邊對邊反復(fù)折疊。

將紙折到魚尾部,然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠,對折粘好。

在白色紙上畫好眼睛(當(dāng)然也可以用活動眼珠代替),可以將彩色紙剪成半圓形來裝飾尾鰭。

四、幼兒進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。

1、有的小朋友折要折很長時間,那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚,最后大家一起合作制作海洋背景圖。

五、幼兒展示作品,相互評價作品。

1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

2.活動的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會,允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

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五彩的煙花教案反思篇十四

1.讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。

2.鼓勵幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1.各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2.燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的'圖片。

一、情境導(dǎo)入

1.今天老師請來了一位神秘的小嘉賓——小兔子,它今天來我們班做客,它給我們帶來了神奇的禮物。(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞。)

2.老師問:“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色?會發(fā)出什么樣的聲音?”幼:(一束一束的,在天空散開,扭來扭去,一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,五顏六色的……)

二、欣賞煙花圖片,大膽創(chuàng)作

1.師:煙花漂亮嗎?(有的像孔雀,有的像天上的流星,有的像瀑布…..)

2.讓幼兒猜猜,怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。(出示各種材料和工具并講述其用途)

3.出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花,用皺紋紙粘貼煙花,用廢舊毛線粘貼煙花,用油畫棒畫的煙花等。

4.教師示范吹畫煙花作品。(方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當(dāng)位置,再用塑料管對著顏料的上方往下吹,是顏料盡量向四周均勻散開,然后通過不斷調(diào)整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。)

5.自由選擇喜歡的材料,分組進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

(2)教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

1.利用作品裝飾主題墻。

2.把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達(dá)到了想要的效果。

五彩的煙花教案反思篇十五

活動準(zhǔn)備:

觀摩綻放中的煙花,積累創(chuàng)作經(jīng)驗;嘗試刮畫、多材料制作的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

2、桌面材料分為五組:

(1)(2)色彩組:顏料、毛筆、毛線、各種拓印工具(玩具、滾輪、蔬菜印章……)。

(3)刮畫組:粗細(xì)不同的刮畫工具、刮畫紙。

(4)(5)手工組:線繩、紙條、毛根、紙杯、吸管、粘貼等。

重點(diǎn):嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的線條。

難點(diǎn):以刮、拖、拓、粘等多種表現(xiàn)方式組合進(jìn)行創(chuàng)作。

活動過程:

一、情境激趣,感知煙花綻放時的色彩,造型美。

1、播放視頻:引導(dǎo)幼兒思考煙花的形狀、顏色。

2、啟發(fā)性提問:煙花像什么?看到這么美麗的煙花讓你想到什么?

3、小結(jié):鼓勵幼兒大膽想象,樂于表達(dá)。

二、欣賞“煙花”作品,分析探究不同材料表現(xiàn)煙花的方法。

1、出示“煙花”作品,(刮畫、拓印畫、手工材料組合、拖線)啟發(fā)性。

提問:你喜歡哪幅煙花?為什么?

2、圍繞畫面布局、使用材料組合、色彩絢麗等方面小結(jié)。

3、示范拖線畫法表現(xiàn)煙花的線條,幫助幼兒積累新的繪畫經(jīng)驗。

4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想個人創(chuàng)作:如果你是煙花設(shè)計師,你想用什么材料來設(shè)計煙花?

三、移情創(chuàng)作,大膽想象并嘗試用不同材料表現(xiàn)煙花的色彩和造型。

1、提出創(chuàng)作要求:

(1)創(chuàng)作過程中交換分組,到不同的桌上選擇多種材料表現(xiàn)五彩繽紛的煙花。

(2)在使用工具材料時要注意安全。

(3)注意衛(wèi)生,完成作品后及時清理桌面。

2、幼兒自由分組選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料組合創(chuàng)作,提示幼兒可流動桌子,

調(diào)換位置,選擇繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)畫面。

四、分享賞析,體驗美工創(chuàng)作的樂趣。

1、師幼共同布置“夜空中的煙花”,整體欣賞。

2、自評:啟發(fā)性提問:你用了哪些材料?

五彩的煙花教案反思篇十六

1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。

2、鼓勵幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

3、幼兒用書第1冊 第8--9頁。

1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子,它今天來我們班做客,他給我們帶來了神奇的禮物?(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞。)

2、老師問:“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音?”(一束一束的,先升上天空再散開,扭來扭去,一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,五顏六色的……)

1、煙花漂亮嗎?(有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……)

2、今天,小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具,讓幼兒猜猜,怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。(出示各種材料和工具并講述其用途)

3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花;用皺紋紙粘貼煙花;用廢舊毛線粘帖煙花作;用油畫棒畫的煙花等。

4、教師示范吹畫煙花作品。(方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當(dāng)位置,再用塑料管對著顏料的上方往下吹,使顏料盡量向四周均勻散開,然后通過不斷調(diào)整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。)

4、自由選擇喜歡的材料,分組進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。

(2)教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

活動延伸

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁

及反思:我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達(dá)到了想要的效果。

五彩的煙花教案反思篇十七

活動目標(biāo):

1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。

2、鼓勵幼兒大膽作畫,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備:

1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

3、幼兒用書第1冊第8--9頁。

活動流程:

一、情境導(dǎo)入。

1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子,它今天來我們班做客,他給我們帶來了神奇的禮物?(播放燃放煙花的錄像,讓幼兒欣賞。)。

2、老師問:“什么時候見過煙花?煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音?”(一束一束的,先升上天空再散開,扭來扭去,一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,五顏六色的……)。

二、欣賞煙花圖片,大膽創(chuàng)作。

1、煙花漂亮嗎?(有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……)。

2、今天,小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具,讓幼兒猜猜,怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。(出示各種材料和工具并講述其用途)。

3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如:用棉簽畫出的煙花;用皺紋紙粘貼煙花;用廢舊毛線粘帖煙花作;用油畫棒畫的煙花等。

4、教師示范吹畫煙花作品。(方法:先用吹色管吸上顏料,滴在紙的適當(dāng)位置,再用塑料管對著顏料的上方往下吹,使顏料盡量向四周均勻散開,然后通過不斷調(diào)整方向,向不同的方向吹,便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。)。

4、自由選擇喜歡的材料,分組進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)讓幼兒自由選擇自己喜歡的.繪畫工具或材料作畫。

(2)教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。

三、展評作品:

幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

活動延伸。

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁。

小結(jié)及反思:我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達(dá)到了想要的效果。

五彩的煙花教案反思篇十八

1、樂意參與活動,體驗玩石頭的樂趣。

2、學(xué)習(xí)按石頭的特征有規(guī)律的進(jìn)行排序。

3、發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類、排序的能力。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

石頭若干,每人一只筐。

(一)引題。

回憶故事,引導(dǎo)幼兒一起去鋪路。

(活動一開始通過老師簡短的話,既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色,同時也揭示了本次活動的主題。運(yùn)用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ)。)。

(二)撿石頭。

1、觀察石頭。

1)看看這里有多少石頭?

2)這些石頭是怎么樣的?

3)小結(jié):原來石頭是各種各樣的。有大有小,有的粗糙,有的光滑。

(讓幼兒通過自己的觀察,進(jìn)一步掌握、了解石頭的特征,并突出了石頭特征中的大和小,粗糙和光滑,為后面的根據(jù)石頭的特征進(jìn)行排序埋下了伏筆。同時在這一環(huán)節(jié)中,既發(fā)展了幼兒的觀察能力,又使他們的語言得到了發(fā)展。在實際的教學(xué)過程中,幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色,有粗糙的,有光滑的,有大的,有小的,還有的幼兒說出了石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣,這些都說明了幼兒比較細(xì)致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細(xì)致的進(jìn)行觀察、描述,那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合??梢娎蠋熜闹袘?yīng)該時時裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實、體現(xiàn),而不是單純的為了整合而整合。)。

2、撿石頭——能數(shù)量撿石頭。

1)聽口令撿石頭。

2)聽拍手聲撿石頭。

3)石頭排隊,你撿了幾塊石頭?

幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。然后讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類,使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進(jìn)一步的鞏固了解,又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備。)。

3、分類。

把撿到的'石頭送回家:光滑的石頭放在紅筐里,粗糙的石頭放在綠筐里。

4、撿石頭。

1)要求幼兒在規(guī)定的時間里撿不同的石頭。

2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭?

(再一次讓幼兒來撿石頭,而這次撿石頭老師充分的放手,讓幼兒自由的撿石頭,但是在放手的同時又有一定的控制,如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭,主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動作有快慢,撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選,有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣,這樣在數(shù)數(shù)的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時候,老師的時間沒有很好的控制,給幼兒的時間稍長了點(diǎn),導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭,數(shù)量過多。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度,更影響了后面的排序。)。

(三)鋪路。

1、幼兒自由鋪路。

2、交流:你用石頭是怎么鋪的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)。

3、學(xué)別人的方法鋪路。

4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進(jìn)行鋪路。

的某一段有一定的規(guī)律,如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進(jìn)行了細(xì)致的觀察,敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽,并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示,讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來進(jìn)行對應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗的基礎(chǔ)上老師加以提升,讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實際的教學(xué)過程中,老師對于幼兒原有經(jīng)驗的提升顯得著急了點(diǎn),如果在提升的時候能更仔細(xì)、詳細(xì)就更加完美了。)。

(四)延伸活動。

1、今天我們一起鋪了一條石頭路,上次我們?nèi)ツ睦镒哌^?

2、一起去踩踩自己鋪的石頭路。

本次活動主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按石頭的特征進(jìn)行排序的一個數(shù)學(xué)活動。其中也整合了數(shù)學(xué)中的一些數(shù)量,分類等內(nèi)容。

在這個活動中主要的教具就是石頭,老師有意識的選擇不同特征的石頭作為本次活動的主角。石頭是幼兒平時生活中比較常見的,也是幼兒十分很感興趣的東西。通過這樣的集體教學(xué)活動使幼兒對石頭的認(rèn)識更深了一步。同時也得到了數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。在活動中老師所提供的石頭數(shù)量應(yīng)該更加充足,這樣在幼兒排序的時候可以根據(jù)自己的需要隨時的補(bǔ)充一些自己所需要的石頭。

五彩的煙花教案反思篇十九

活動目標(biāo):

1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙設(shè)計、裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

活動重點(diǎn):用報紙制作固定成魚的外形難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒活動準(zhǔn)備:

1、欣賞過“美麗的魚”,對魚的外形、花紋色彩有所了解。

2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。

活動過程:

一、觀察范例,推想制作方法。

1、教師出示“五彩魚”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。

二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法。

1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動教案:五彩魚幼兒園中班手工活動教案:五彩魚。

教師:魚還要穿上漂亮的.衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。

2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。

三、難點(diǎn)討論。

1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?

2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會兒可以試試。

四、幼兒制作。

1、教師提出操作要求。

教師:卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

2、幼兒操作。

教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動教案:五彩魚教案。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。

(提出操作要求時,教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時,教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨(dú)特想法,鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯落有致地掛在活動室的背景墻上。

2、師幼集中欣賞、交流。

你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?

五彩的煙花教案反思篇二十

1、感受煙花的美感特點(diǎn),初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。

2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象,感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、ppt

2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

3、音樂《嚨咚鏹》

1、隨音樂帶入活動室

2、欣賞煙花短片,引起幼兒興趣。

4、要制作一副煙花作品,說一說自己要用什么樣的材料?

5、展示教師范畫

6、教師示范如何制作煙花作品

7、請幼兒動手操作

8、點(diǎn)評幼兒作品

9、以模特形式展示作品,帶出活動室。

展評作品:

幼兒之間互相欣賞作品,并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

活動延伸:

1、利用作品裝飾主題墻。

2、把材料投放手工區(qū),繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

3、閱讀幼兒用書第1冊第8—9頁。

我認(rèn)為美術(shù)活動,應(yīng)該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏,我及時做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達(dá)到了想要的效果。

五彩的煙花教案反思篇二十一

1.通過觀察煙花圖片,體驗“放煙花”的快樂。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來表現(xiàn)美麗的煙花。

3.提高幼兒的合作能力,體驗合作樂趣。

圖片、油畫棒、素描紙、顏料。

(一)活動導(dǎo)入。

1.謎語導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒興趣。

師:今天老師帶來了一個謎語,請你來猜一猜他是什么,仔細(xì)聽好說它是花不是花,用火點(diǎn)燃它才開,這是什么?(煙花;出示圖片)。

師:我們通常是在什么時候放煙花的呢?

(過年、結(jié)婚、過生日、搬新家等)。

師小結(jié):總之我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

師:你看到的煙花是什么樣的?有些什么漂亮的顏色?(2、3名幼兒)。

(出示各種煙花圖片)。

教師小結(jié):煙火是五顏六色的,先升上天空再散開,有的一束一束的,有的扭來扭去,有的一閃一閃的,像柳樹一樣倒下來,他們有的放得低,有的放得高。

(二)欣賞煙花,并示范作畫。

3、這個煙花是什么形狀的,有哪些顏色?(環(huán)狀、放射狀、點(diǎn))。

邊講解邊示范畫(提示放出的煙花色彩要鮮亮)。

4、出示煙花圖片:細(xì)線條的。

師:你看老師的這張煙花細(xì)細(xì)的,可是今天老師為什么要把它加粗呢?我們發(fā)現(xiàn)加粗以后看的更清楚了,特別是晚上黑黑的都看不太清楚,但是我們給他加粗以后就會很明顯的看到了。那怎么把他畫的粗一點(diǎn)呢?(來回加粗線條)。

(三)幼兒示范作畫。

1、看了這么多美麗的煙花,你們想不想自己把煙花畫下來?

師:、你想在這兒放一朵怎樣的煙花,請你說一說你要畫哪種形狀的煙花(多名幼兒回答,請1-2位幼兒上去添畫,提醒幼兒先在中間畫一個點(diǎn),再散開來,提醒幼兒畫畫時注意將線條描粗))。

(小孩看煙花、放煙花,提醒幼兒畫的時候線條也要加粗)。

(四)提出要求。

師:下面老師邀請小朋友自己去畫了,你可以和你的好朋友一起畫,如果你們那一組人已經(jīng)很多了,那你還要不要去那邊畫了。(提醒幼兒不要較多的人都擠在一組畫)。

畫好以后請朱老師幫你刷天空的顏色,所以我們剛才說的線條要描描粗、顏色要用的鮮艷一點(diǎn),畫好后回到座位上,可以把你畫的什么樣的煙花介紹給旁邊的小朋友。

(五)幼兒創(chuàng)作。

1.引導(dǎo)幼兒用各顏色畫煙火;

2提醒幼兒要保持桌面畫面的整潔;

3.強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo),鼓勵他們用線條和點(diǎn)組合的方法畫出不同形狀的煙花。

(六)展示欣賞。

五彩的煙花教案反思篇二十二

現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?

二、欣賞煙花。

1.課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

提問:這是什么?(煙花)。

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯:五顏六色,彩色的)。

2.教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

提問:你們想放什么樣子的煙花?

教師示范并講解:

象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低)。

象雨點(diǎn)一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來)。

象太陽一樣的(畫一個圓,放出許多的光芒)。

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束。

講評,表揚(yáng)大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

今天,我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!

活動準(zhǔn)備。

ppt課件:美麗的煙花。

幼兒用蠟筆,畫紙。

活動目標(biāo)。

掌握兩種煙花的畫法。

初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

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