在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
大聲說我愛你架子鼓鼓譜篇一
大家下午好！
我是四二中隊(duì)的林怡琦，我演講的題目是《大聲說出我愛您》。我是一棵小樹，沐浴著智慧的陽(yáng)光在您給予我的知識(shí)土壤里茁壯成長(zhǎng)。天的柔情，地的厚愛銘刻在我小小的心里，永遠(yuǎn)不能忘懷。
敬愛的老師素白的雪是您的象征，親愛的老師我喜歡您。您像云杉一樣俊秀，像藍(lán)天一樣深沉，您有學(xué)問，還那么愛我們。我覺得蠟燭和春蠶的比喻太過殘忍，因?yàn)槲蚁Ｍ肋h(yuǎn)和我們?cè)谝黄鹗赝啻憾粫?huì)老去。我，覺得您最像金色的陽(yáng)光，散布在我們的周圍，給我們溫暖。
記得那回，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?nèi)w師生坐在校園東邊的長(zhǎng)廊旁觀看比賽，為運(yùn)動(dòng)健兒加油喝彩。春日的天氣早晚溫差大，早上，親愛的陳老師讓我們坐在陽(yáng)光里，怕我們著涼；下午溫度太高，她又囑咐我們戴上涼帽，躲在長(zhǎng)廊底下的陰影里。而她自己卻來來回回頂著烈日又要照顧運(yùn)動(dòng)員，又要關(guān)注我們其他同學(xué)的安全。老師啊，我看見一滴滴豆粒般的汗水順著您的脖子流下來，我，多么想替您擦一擦。
老師，您就像一位無(wú)私的母親，把愛的陽(yáng)光和雨露灑向我們每個(gè)同學(xué)。在班上您總說：“不管你的學(xué)習(xí)成績(jī)有多差，老師都不會(huì)放棄你，我相信你會(huì)努力；不管你的學(xué)習(xí)成績(jī)有多么好，老師不會(huì)偏袒您，你們都一樣，是我的孩子。
最讓我感動(dòng)的是去年冬天，一天早讀時(shí)我突然肚子疼得厲害，額頭上直冒冷汗，細(xì)心的陳老師發(fā)現(xiàn)了，急忙扶起我，到辦公室為我擦
去頭上的汗水，又是為我測(cè)體溫，倒開水，又是拉著我的手安慰我，給我媽媽打電話。那一刻從您緊皺的眉頭，忙碌的身影中我看到了您對(duì)我的那份愛，我多想親一親您，告訴您，別擔(dān)心！
對(duì)老師您我有說不盡的感激。我雖然不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師，今天在這個(gè)舞臺(tái)上，我想大聲說出：老師，我愛您！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
大聲說我愛你架子鼓鼓譜篇二
大聲說，我愛你
一位80歲的老人，跟他45歲的兒子坐在客廳的沙發(fā)上。忽然，窗外飛來一只烏鴉。老人問他的兒子，那是什么。兒子看了看，回答道：“那是一只烏鴉?！?/p>
不一會(huì)，老人又問那是什么，兒子有點(diǎn)疑惑，又回答到：“那是一只烏鴉，父親，您剛剛問過我了?！?/p>
又過了一會(huì)，老人又重復(fù)了問題，兒子雖然開始有點(diǎn)厭煩，但還是回答他的父親了。
終于，老人把問題重復(fù)到到了第5次，兒子不耐煩了，大聲的對(duì)他的父親說：“爸！那是一只烏鴉！烏鴉！你問過我好多次了！你難道沒聽到我的回答嗎？？？”
老人沉默了。他起身，走向房間，不便的腿腳，讓他走起路來多少有些蹣跚。老人從房間里拿出一本日記，是老人年輕時(shí)為了記錄兒子成長(zhǎng)點(diǎn)滴寫的。老人翻到其中一頁(yè)，遞給了他的兒子。兒子的眼睛一下子就濕潤(rùn)了——日記寫道：“今天是我兒子3歲的生日，窗外飛來了一只烏鴉。兒子一次次地問我那時(shí)什么，我一次次地回答。他問了23次，我回答了23次，每一次我都溫柔地回答著他。我絲毫沒有覺得厭煩，反而因?yàn)楹⒆拥目蓯郏屛矣X得這十分有趣??”
上面的故事，是這次英語(yǔ)段考的閱讀題。我也不怕被別人笑話，考試時(shí)看著這故事，我眼睛就忍不住濕潤(rùn)了。不為別的，真的一下子覺得感觸好大。文章說，父母總是小心翼翼地照顧著我們，當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，他們給了我們無(wú)微不至的愛，為我們付出了一切一切。
是啊！回想起自己叛逆的時(shí)候?qū)Ω改冈斐傻膫?，我真的十分懊悔！想到那時(shí)候?qū)δ赣H破口大罵，對(duì)父親大打出手，我真的巴不得把自己的嘴巴撕爛，把自己的手腳砍斷?? 但我知道，只有懊悔無(wú)補(bǔ)于事，我更知道父母會(huì)原諒我，無(wú)論我再怎么錯(cuò)??所以，我能做的，就是響應(yīng)文章的號(hào)召。從今天起，大聲地說：“i want to see my parents happy forever.i will take care of my old parents in the best way no matter how they behave.”（我要看到我的父母永遠(yuǎn)快樂，我要用最好的方法照顧好我的老爸老媽，不管他們有怎樣的行為）
從今天起，大聲地對(duì)父母說，我愛你！這不只是說說！
大聲說我愛你架子鼓鼓譜篇三
好想大聲說愛你
《灌籃高手》主題曲
媽不習(xí)衣 ~自 西 哦 塞麗 哈希里 達(dá)搜 嗎器 no 拿嘎
他卡卡拉大 衣 滋毛 no 油 里 卡卡喔
key米 尼 么球木 那 都狗哩 外開南 呆 那 意 no 里
搜no 物呆 哇 卡拉姆 口透 哇 奶
依次 no 媽 里 搭 黑豆哩 物吧我來賽 哈氣 嗎他
哈那搜奶 有嘍溝乃 crazy for you?。?！
key米 嘎 思key 打 都 撒開比 帶 阿西到 看 賽米油~
扣喔里 素 意 帶 口 度給 喔 不氣 口哇 稀大 宜 key米 嘎 思key 打 都 撒開比 帶 有物key 呆 乎米 大搜哦
口no 啊搜衣 哦某衣 哦 屋開都賣太 后惜衣
雜瓦買 衣塔 乎漏哦啊衣 泥給哇 物 太不路 溝西 那衣該那憶 key米 no 戲 賽尼 有衣西嘞
口一 喔 西帶 衣 路有物呆 哦都 拉 塞來呆路 有那
塔卡那路 口都 你 貓物奧搜 哇 次該奶
衣 次 你 那 來吧 卡瓦路 口no 某都卡洗衣 u物糾
透都該呆 塔西卡賣呆 i take you away?。?！
key米 嘎 素key 打都 撒開比帶 納尼某 卡某 怒給素呆~
口口路 斗嘎素 口都吧 喔 米次 開 大西大衣
key米 嘎 思key 打都 撒開比帶 口恩牙 哇蓋 薩那一 咪 次咪 路 呆開 no 嘿筆 那物 呆 喔哇哩尼 西有哦~ i wanna cry for you ~ ~ ~ ~ key米 嘎 思key 打 都 撒開比 帶 阿西到 看 賽米油~
扣喔里 素 意 帶 口 度給 喔 不氣 口哇 稀大 宜 key米 嘎 思key 打 都 撒開比 帶 有烏key 呆 乎米 大搜噢
口no 啊搜衣 哦某衣 哦 屋開都賣太 后惜衣 i wanna cry for you ~ ~
大聲說我愛你架子鼓鼓譜篇四
愛要大聲說出來
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
花開花落，秋去冬來。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)度過13年的教師人生。13年里，我快樂過，那是因?yàn)槲覉?jiān)守教育理想始終如一的豐潤(rùn)著學(xué)生的生命；我也迷惘過，因?yàn)樵谖业氖刈o(hù)下確有一些孩子的成長(zhǎng)依然存在這樣那樣的問題。帶著沉甸甸的心情，經(jīng)過潛心地思考，請(qǐng)?jiān)试S我站在這里說出我對(duì)教書育人這一工作的思考——愛要大聲說出來。這也就是我今天的演講題目。
首先，我要從我班的孩子雨桐說起。她是一個(gè)單親留守小姑娘，性格也格外內(nèi)向，內(nèi)向的幾乎可以讓人忽視她的存在。一度我也因?yàn)檫@個(gè)原因很少和她交流。有一天下午，她的奶奶到校給她添加衣服，順便和我交流了一會(huì)。她的奶奶跟我說：“涂老師，雨桐經(jīng)常在家說，奶奶，要是涂老師是我媽媽就好了，但是她好像不喜歡我，她每次都不對(duì)我笑，一臉的嚴(yán)肅。我看她對(duì)成績(jī)好的學(xué)生是笑過的?！?/p>
聽她奶奶這么一說，我的心猛地被揪了一下，那是一種至今我都難以忘記的疼痛。是啊，孩子的情感世界多么細(xì)膩多么豐富，而我們卻總是熟視無(wú)睹，是啊，孩子多么渴望母愛，而我們卻總是連母親慈祥地表情的和善的微笑都不曾給予。那一刻，我出了有種無(wú)言的自責(zé)外，能做的就是給孩子的奶奶一個(gè)承諾。我對(duì)雨桐的奶奶說：“奶奶，放心吧，我會(huì)找孩子好好談?wù)?，我?huì)愛這個(gè)孩子的。”與其說這是我給孩子的承諾，不如說這是給自己的一個(gè)承諾，因?yàn)槲沂且粋€(gè)教師，呵護(hù)孩子心靈的成長(zhǎng)，守護(hù)孩子情感的天空，那是我們應(yīng)該做的分內(nèi)之事??！
當(dāng)天放學(xué)前，我就特意找出了語(yǔ)桐的家庭作業(yè)本上，我用筆，一筆一劃，一筆一劃地寫上：親愛的語(yǔ)桐，老師很愛你。相信我，我不是你的媽媽，但是我會(huì)像你媽媽那樣愛著你。不知為什么，寫下這幾個(gè)字的時(shí)候，我竟有些淚眼朦朧了，說不出我為什么會(huì)流淚，但是我知道，那是一種酸酸甜甜的淚。因?yàn)槲蚁胛医o孩子需要的教育需要的愛。愛，對(duì)她的愛，我大聲說出來了，語(yǔ)桐知道了，這是多么有意義的一件事情啊！后來，孩子看我時(shí)，臉是興奮的通紅，眼睛是溪水般清澈。上課時(shí)，孩子也是端正地坐著；讀書時(shí)，她一板一眼，聲音比誰(shuí)都清甜；提問時(shí)，她的小手舉得高高，特?fù)?dān)心我看不到似的。孩子的變化，讓我驚異，驚異每一個(gè)孩子身上原來蘊(yùn)藏著巨大的能量；孩子的變化，讓我激動(dòng)，激動(dòng)自己種下一粒小小的種子卻換來一個(gè)如花似錦的春天。
還有一件事情，我覺得也要和大家分享。我班學(xué)生小劉自由散漫，說話沒有禮貌，上課搗亂，而且喜歡小偷小摸??對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒有急于批評(píng)，而是進(jìn)行多方面觀察，與他交談。在交談中，我了解到他是因?yàn)楦改缸錾猓緵]時(shí)間管他，只是不斷給他零用錢。所以他用錢如流水，時(shí)間一長(zhǎng)，他養(yǎng)成了懶惰，不講衛(wèi)生，做事拖拉，說大話，謊話等許多不良習(xí)慣。因?yàn)樗ㄥX太多，又不好向家長(zhǎng)多次要錢。他就趁父母不留意時(shí)偷大人做生意的錢，在校就偷拿同學(xué)們的零花錢。
當(dāng)我了解到這個(gè)情況后非常擔(dān)憂，像他這樣的孩子如不及時(shí)教育，其品行越來越差，發(fā)展下去有可能走上邪路。我該怎么做呢？我該怎么教育他才有效呢？我在內(nèi)心里反覆地問自己，反復(fù)想了很多計(jì)劃很多方案，但是很快都定了自己的所有方案。最后，我確定了我唯一的教育他的方案——那依然是愛，甚至是一種變態(tài)的愛。
那段時(shí)間的每天中午，辦公室里，我和他敞開心扉在交流；走廊里，我和他一起暢談他感興趣的話題；放學(xué)了，我和他一起回他的家，陪著他和他的爸爸媽媽聊家庭聊學(xué)習(xí)聊生活；課堂上，我有意走到他的身邊，對(duì)他說：親，你可說說說你對(duì)這個(gè)問題的想法嗎？班會(huì)上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一分為二地明確他的優(yōu)點(diǎn)大于他的缺點(diǎn)。就這樣，我讓我的愛肆意地在他身上泛濫。終于，他那科一度冰冷的心也感受到了愛，感受到了愛的溫暖和力量。，他開始變了，變得有禮貌，懂事了。一次家訪結(jié)束后，他突然拿出一大串葡萄塞到我手里，我說：“謝謝你孩子，你留著自己吃吧?！彼彩且夷蒙?，而且大聲說：“我還有，您帶回家吃吧?！蔽业难廴t了，同時(shí)被他的真情所感動(dòng)。多善良的孩子，多懂事的孩子呀。以后，我?？吹剿屯瑢W(xué)爭(zhēng)搶著抬水、打掃衛(wèi)生、拖地?？吹剿倪M(jìn)步，我的心暖融融的，如春風(fēng)溫暖著我。同時(shí)也讓我更加喜愛這些孩子了。
從此，我更加堅(jiān)信，教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)融化。
老師們、朋友們，也許現(xiàn)在大家都清楚了，我究竟想說什么了。是的，我想說，愛是教育工作的靈魂，愛是教育工作的基礎(chǔ)，愛是教育工作的法寶。這也就是我的教育觀。那么，就讓我們都來像圣母一樣，時(shí)刻把孩子們看作最值得呵護(hù)的花朵。無(wú)論他們的父母是貧窮還是富貴，無(wú)論他們的家庭是高貴還是平凡，無(wú)論他們的容貌是美麗還是普通，無(wú)論他們的成績(jī)是優(yōu)秀還是亟待提高，無(wú)論他們有多少的問題和缺點(diǎn)，我們都把我們對(duì)他們的愛大聲的說出來，并把愛的種子根植于學(xué)生內(nèi)心的深處，一直，一直到地老天荒！
大聲說我愛你架子鼓鼓譜篇五
大聲說英語(yǔ)培養(yǎng)自信心
內(nèi)容提要: 一個(gè)人自信心的建立不是天生的，更不會(huì)隨心而得。一個(gè)人的自信心與他的成功概率成正比。自信心越強(qiáng)，越能夠不畏失敗，不怕挫折，不懈進(jìn)取。自信心越大越能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力和進(jìn)取激情，排除一切障礙去實(shí)施自己的目標(biāo)自信心是學(xué)習(xí)、成功的有利心理?xiàng)l件。在英語(yǔ)課的教學(xué)中，我深深體會(huì)到了培養(yǎng)自信心的重要性，一直以來學(xué)生張口說英語(yǔ)就是一個(gè)弱項(xiàng)，有很多學(xué)生因此而懼怕英語(yǔ)，最后放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)，越學(xué)不好就越?jīng)]有信心，形成了一個(gè)惡性循環(huán)。如何鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ)培養(yǎng)其自信心，我認(rèn)為就要把握和抓住40分鐘提高課堂效率，同時(shí)利用好課堂評(píng)價(jià)，來建立自信、完善自我。從而體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。
關(guān)鍵詞：敢說英語(yǔ)培養(yǎng)自信建立自信
蕭伯納有句名言：“有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！笔裁词亲孕?自信，就是相信自己的力量，自信心就是確信自己所追求的目標(biāo)是正確的，并堅(jiān)信自己有力量與能力去實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。一個(gè)人自信心的建立不是天生的，更不會(huì)隨心而得。一個(gè)人的自信心與他的成功概率成正比。自信心越強(qiáng)，越能夠不畏失敗，不怕挫折，不懈進(jìn)取。自信心越大越能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的精神動(dòng)力和進(jìn)取激情，排除一切障礙去實(shí)施自己的目標(biāo)自信心是學(xué)習(xí)、成功的有利心理?xiàng)l件。在英語(yǔ)課的教學(xué)中，我深深體會(huì)到了培養(yǎng)自信心的重要性，一直以來學(xué)生張口說英語(yǔ)就是一個(gè)弱項(xiàng)，有很多學(xué)生因此而懼怕英語(yǔ)，最后放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)。于是在教學(xué)中我把鼓勵(lì)學(xué)生大聲說英語(yǔ)，消除自己的恐懼心理，作為一項(xiàng)重要的嘗試，我覺得對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自信心是相當(dāng)有益的。同時(shí)兩者也是相輔相成的，有了自信心就更敢于說英語(yǔ)了，有了小小的成就感之后就對(duì)英語(yǔ)更加興趣濃厚，那么課堂學(xué)習(xí)的效率就會(huì)提高。
一、抓緊40分鐘培養(yǎng)自信心
課堂學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要渠道之一，每一個(gè)40分鐘的效率是相當(dāng)重要的，那么在學(xué)習(xí)時(shí)努力用上身體的各種器官來融入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，仔細(xì)聽、認(rèn)真看、回答老師提出的問題、善于觀察和模仿，對(duì)于幫助學(xué)生說好英語(yǔ)，建立自信有著重要的作用。
（一）課堂伊始展示自我一年級(jí)的孩子對(duì)于英語(yǔ)的好奇是可想而知的，上課起始就要個(gè)孩子一個(gè)與眾不同的吸引他們的地方，那么后面的幾十分鐘才能保障有個(gè)好起點(diǎn)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都有展示自己有點(diǎn)的欲望，年齡越小表現(xiàn)得就會(huì)越真摯、不加修飾不造作。在教學(xué)中我們的孩子分成了七個(gè)組，每個(gè)組以動(dòng)物的名字命名，組長(zhǎng)佩戴相應(yīng)的頭飾，孩子以小組的方式進(jìn)行展示，展示的內(nèi)容可以是“songs and chants”也可以是“everydayenglish”展示之前學(xué)生們的統(tǒng)一要求就是必須“l(fā)ouderplease”當(dāng)然還有其他的要求比如說：“happy”“smile”動(dòng)作要“beautiful”等等。但是最起碼的是每個(gè)學(xué)生都要挺胸抬頭有自信的大聲地說，才能得到大家給予的最基本的評(píng)價(jià)等級(jí)（good、verygood、wonderful）在展示的過程中同學(xué)們有“生澀”變得“生色”，時(shí)而隨著音樂童謠那協(xié)調(diào)的肢體語(yǔ)言讓人賞心悅目，時(shí)而流暢的英語(yǔ)對(duì)話情景表演讓人刮目相看。每一次展示都有新鮮的內(nèi)容，每一次展示他們就會(huì)更大聲更自信
更快樂。這個(gè)環(huán)節(jié)深受學(xué)生的青睞，有時(shí)候由于時(shí)間的關(guān)系不能每個(gè)組都參與展示，那么那個(gè)沒有展示的小組就會(huì)特別的失望，所以我們的這個(gè)環(huán)節(jié)哪怕時(shí)間稍微超出預(yù)計(jì)一點(diǎn)也要讓每一個(gè)人、每一個(gè)小組實(shí)現(xiàn)自己的展示愿望。興趣是最好的老師，一接觸課堂學(xué)生就有了興趣，那么在以下的學(xué)習(xí)過程中就會(huì)學(xué)有所得了。
（二）課堂學(xué)習(xí)完善自我創(chuàng)設(shè)一個(gè)師生和諧、民主平等的課堂教學(xué)環(huán)境，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂效率。因此，在學(xué)習(xí)過程中教師作為教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者，應(yīng)該把講臺(tái)變成對(duì)話的平臺(tái)，我注意師生互動(dòng)的同時(shí)更是鼓勵(lì)生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ)，哪怕發(fā)音不準(zhǔn)，也要充分肯定和欣賞，同時(shí)老師做正確的“model”鼓勵(lì)學(xué)生大聲的“repeat”這樣才能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的火花。我覺得英語(yǔ)課最忌諱教師對(duì)學(xué)生加以批評(píng)、指責(zé)，這會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生課堂活動(dòng)的原則是：“不怕學(xué)生說錯(cuò)，就怕學(xué)生不說?！睙o(wú)論是在個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，還是“groupwork”環(huán)節(jié)，甚至在“altogether”環(huán)節(jié)，學(xué)生都會(huì)感覺到越說思維越活躍，樂在其中、學(xué)在其中、課堂活躍了還怕沒有效率？師生在學(xué)習(xí)過程中不斷建立自信，完善自我。
（三）課堂結(jié)尾發(fā)展自我學(xué)習(xí)是沒有止境的，每一節(jié)課的結(jié)束都是下一節(jié)課的開始，有一個(gè)好的開端，卻沒有一個(gè)好的收尾那么會(huì)有很多遺憾，對(duì)于學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)也是百害而無(wú)一利的，虎頭蛇尾更會(huì)影響師生的情緒，抓緊40分鐘，就是要抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，不能放棄一分鐘，教師應(yīng)該是個(gè)多面手，除了應(yīng)該擁有牢固的專業(yè)知識(shí)和技能外,還應(yīng)廣泛吸收各種營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，尤其是英語(yǔ)課，還要了解更多的西方文化，了解中西文化的差異，如果我們只知道教材上的內(nèi)容而不知道變通和補(bǔ)充，學(xué)生就會(huì)感到索然無(wú)味，反之，如果我們腦子里裝滿了各種各樣的知識(shí)和信息，教學(xué)時(shí)就能信手拈來，吸引充滿好奇心的學(xué)生，因此我總是在課堂結(jié)束時(shí)給學(xué)生一些介紹一些西方文化中有趣的知識(shí)或者英語(yǔ)幽默或者名人名言等作為學(xué)生學(xué)習(xí)的口號(hào)比如說：
“wherethere is a will、there is a way”（有智者、事竟成）等，我鼓勵(lì)學(xué)生大聲地說著英語(yǔ)諺語(yǔ)來結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)。在敢于說英語(yǔ)的氛圍中發(fā)展自我。
二、利用好評(píng)價(jià)培養(yǎng)自信心
人的自信從何而來？如何才能培養(yǎng)出強(qiáng)大的自信心？
人的天性中就含有自信的種子，孩童蹣跚學(xué)步時(shí)邁出的第一步即可視為這種子的萌發(fā)：我相信自己可以在這個(gè)世界上行走！之后，自信開始接受人生挫折和苦難的風(fēng)雨洗禮――跌倒、爬起，再跌倒、再爬起……至于日后它會(huì)長(zhǎng)成枯榮隨季，起伏隨風(fēng)的蒿草，還是笑傲風(fēng)雪，四季不凋的松柏，全看后天如何培養(yǎng)和扶植。
我在攀登英語(yǔ)的教學(xué)中體驗(yàn)到，要想培養(yǎng)孩子強(qiáng)大的自信首先要克服它的兩大天敵：恐懼和自卑。我這樣告訴我的學(xué)生：“當(dāng)你站在講臺(tái)前時(shí)，請(qǐng)把下頷收進(jìn)，額頭抬高，敢于直視在座的所有同學(xué)，當(dāng)你長(zhǎng)開口說第一句英語(yǔ)的時(shí)候，要讓所有的人都能聽到你的聲音，就是敢于大聲說話，如果你照這樣做去，日子一久，你自然會(huì)知道，你已經(jīng)在無(wú)意之中抓住了完成你理想的機(jī)會(huì)了。正像珊瑚蟲一樣，從急湍的潮水當(dāng)中，吸取了它所需要的物質(zhì)。要想做到這點(diǎn)就必須讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣和積極性，而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)的主要目的就是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣和積極性。
（一）小組評(píng)價(jià)建立自信
小組合作學(xué)習(xí)既可以培養(yǎng)同學(xué)之間的交流，同時(shí)也可以培養(yǎng)小組集體榮譽(yù)感，每個(gè)小組可以評(píng)價(jià)其他小組，可以從是不是“l(fā)isten carefully”、“speaklouderly”“singgreat”“playhappy”“actwonderful”等方面來評(píng)價(jià)設(shè)獎(jiǎng)，教室墻壁上都安排好每個(gè)小組的評(píng)價(jià)一覽表，聽得好的可以得“模仿星”，說得好的可以得“口語(yǔ)星”，唱得好的可以得“小明星”，玩得好的可以得“智慧星”，表演好的可以得“創(chuàng)意星”，一節(jié)課下來，學(xué)生用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)，來進(jìn)行評(píng)價(jià)，在肯定其他組的的同時(shí)也渴望著被其他組來肯定，當(dāng)每個(gè)組都能得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)的時(shí)候就感覺到了幸福的成就感，接著就會(huì)更加積極地用英語(yǔ)的特定語(yǔ)言去評(píng)價(jià)。這就是一個(gè)良性的循環(huán)，在評(píng)價(jià)的過程中開始時(shí)是不得不大聲地說出英語(yǔ)，說出自己的想法，然后是樂于大聲說英語(yǔ)，展示自己的能力，久而久之就建立了自信心當(dāng)自信心建立起來的時(shí)候，也就是英語(yǔ)的課堂效率得到提高的時(shí)候。
（二）個(gè)體評(píng)價(jià)鞏固自信
學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)與老師的展示性的評(píng)價(jià)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中有這句舉足輕重的作用，每個(gè)人都有自己獨(dú)立的思想見解，思想是有力量的，當(dāng)個(gè)體發(fā)表看法的時(shí)候就必須保持正當(dāng)?shù)男睦頎顟B(tài)就是勇敢、坦白、愉快地去用你的腦子，然后把自己想說的大聲地說出來，在英語(yǔ)教學(xué)的過程中，被評(píng)價(jià)的學(xué)生在想得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)就會(huì)詢問：“what do you like ?” 回答：
“ilikestar(moon、sun)”。問：“how many star(moon、sun)”？回答：“one(two、three)”。問：“why?”在這個(gè)環(huán)節(jié)里，學(xué)生大聲地詢問、也大聲地回答，就是一個(gè)口與交流的過程，久而久之就會(huì)越說葉流暢，越說越鞏固，尤其是在問為什么這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生就可以有很多的創(chuàng)意了，遂以表達(dá)自己的觀點(diǎn)就要有一定的口語(yǔ)能力，也沒有能夠脫離開“大聲說英語(yǔ)”這個(gè)核心。我們的英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)讓學(xué)生看到了自己的長(zhǎng)處和不足，在民主評(píng)議中得到收獲和啟迪。也更加敢于說英語(yǔ)，更加有自信。
我確信：自信是人生最珍貴的品質(zhì)之一，是獲致人生成功和幸福的最為重要的一種心態(tài)。美國(guó)著名的成功學(xué)奠基人和勵(lì)志導(dǎo)師羅杰?馬爾騰說：“你成就的大小，往往不會(huì)超出你的信心的大小。不熱烈地堅(jiān)強(qiáng)地希求成功，期待成功，而能取得成功的，天下絕無(wú)此理。成功的先決條件就是自信------缺乏自信，就會(huì)大大減弱自己的生命力?！痹谖业挠⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中我以此為激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生消除自卑和膽怯，敢于大聲說英語(yǔ)，培養(yǎng)自己的自信心。
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