范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在燦爛陽光下幸福成長征文篇一
——魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎晚會主持詞
【開場舞：《快樂童年》】 甲：尊敬的各位領導、各位來賓，乙：所有的參賽選手、現(xiàn)場以及電視機前的觀眾朋友們： 合：大家晚上好！
甲：伴著熟悉的童謠，美麗的旋律，乙：我們彈去夏日的風塵，迎來金秋的陽光。
甲：展示才藝拿大獎，開心快樂過暑假。備受社會各界關(guān)注的魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽，吸引了縣內(nèi)外300余名選手報名參賽。
乙：在大賽組委會的精心策劃、縝密組織下，在全體參與人員的共同努力和社會各界有識之士的大力支持下，經(jīng)過緊張激烈的海選、初賽、復賽和決賽，26名優(yōu)秀選手一路過關(guān)斬將，在眾多參賽選手中脫穎而出。
甲：今天，我們在這里隆重舉行頒獎晚會。首先，請允許我向大家介紹一下出席今天頒獎晚會的領導和嘉賓，他們是： 乙：讓我們以熱烈的掌聲對他們的光臨表示熱烈的歡迎！【歌舞：《夢的眼睛》】
甲：童年，是一支歌，一支快樂成長的歌。童年是一種美麗，一種朦朦朧朧的美麗。教室里，操場上，活潑的是我們童年的天
真；陽光下，綠蔭里，跳動的是我們童年的歡笑。我們沐浴在春風里，我們生活在陽光下，我們在快樂中高歌，我們在幸福里憧憬！請欣賞歌舞《夢的眼睛》?！绢C發(fā)大賽特別貢獻獎】
乙：魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽的舉辦，得到了社會各界的廣泛參與，也得到了社會各界有識之士的大力支持，在社會上引起了極大反響。特別是“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”為本次大賽的成功舉辦提供了有力保障。為感謝他們對大賽的鼎力支持，大賽組委會專門設立了特別貢獻獎。有請“百樂門娛樂中心”總經(jīng)理陳艷偉先生、清真錦園飯店總經(jīng)理買仕格先生上臺領獎。甲：歡迎你們！下面，有請
為“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”頒發(fā)“特別貢獻獎”。
【頒發(fā)優(yōu)秀獎】
甲：本次大賽的參賽小選手們個個身懷絕技，聲樂、舞蹈、器樂等各種藝術(shù)悉數(shù)亮相，精彩紛呈；語言、戲曲、武術(shù)等各領風騷，盡展風采。
乙：下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的優(yōu)秀獎，請看大屏幕：
甲：祝賀你們！
【拉丁舞表演：《花樣激情》】
甲：青春是什么？它不是三月的春風，也不是四月的鮮花，而是一種蓬勃的力量，打破冬的禁錮，讓生命在瞬間怒放！這是一群充滿激情的使者，這是一群在遼闊天空、在彩虹之上綻放的生命！請欣賞拉丁舞表演《花樣激情》。
【戲曲演唱：《風雪配》選段】
乙：古老的戲曲藝術(shù)，一直為我們廣大的觀眾所喜愛，在中國戲曲藝術(shù)的百花園中，曲劇是一朵奇葩，在下面的時間里，我們將欣賞到獲獎小選手帶給我們的膾炙人口的精彩唱段《今天是我出閨的頭一個晚上》。
【頒發(fā)三等獎】
甲：剛才我們?yōu)楂@得本次大賽優(yōu)秀獎的選手進行了頒獎，下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的三等獎，他們分別是：呂涵、黃曉龍、陳怡菲、羅夢曉、董夢霖、張琳雨。有請6位獲獎選手！乙：歡迎你們！下面，有請頒獎嘉賓：
【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】
甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠流長。今天的頒獎晚會上，我們的
小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。
【配樂朗誦：《魅力魯山》】
乙：魯山，西依巍峨峻秀、層巒疊嶂的堯山，東瞰一望無際、美麗富饒的平原，沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚；魯山，山水相依，因山而美，得水而秀，歷史悠久，人文薈萃，猶如一首雋永的長詩。下面的時間，請大家欣賞小朋友們眼中的《魅力魯山》。
【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】
甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠流長。今天的頒獎晚會上，我們的小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。
【武術(shù)表演：《武魂》】
乙：武術(shù)運動起源于中國，是中華文化的重要組成部分，是人類文明流動的傳奇。它歷史悠久，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有很高的競技和健身價值，深受人們的喜愛，尤其是對培養(yǎng)青少年優(yōu)秀的道德品質(zhì)起到了重要作用。下面請欣賞武術(shù)表演——《武魂》
【頒發(fā)二等獎】
甲：優(yōu)美的旋律，動感的舞蹈，展示了當代少年兒童的魅力和風采，接下來將要登場的是本次大賽二等獎的獲得者。他們分別是程贏樂、陳一榮。
乙：歡迎你們！有請頒獎嘉賓：
【情景?。骸稜敔?shù)拇蟛菪贰?/p>
乙：祝賀兩位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共產(chǎn)黨親。每當看到爺爺那雙大草鞋，我們就會想起紅軍，想起那崢嶸歲月！下面，請欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺?shù)拇蟛菪贰?/p>
【歌舞：《聽媽媽講過去的事情》】
甲：唱兒歌，做游戲，捉迷藏，聽媽媽講故事??是我們每個人童年最美麗的記憶。媽媽講的故事最美，媽媽講的故事最真，請欣賞歌舞《聽媽媽講過去的事情》。
【器樂聯(lián)奏：《錦繡中華》】
乙：本次大賽，吸引了眾多愛好器樂的小朋友的參與，曲胡、葫蘆絲、手風琴以及架子鼓等盡展風采，給我們留下了深刻的印象。下面的時間，就讓我們一起欣賞獲獎小選手們帶來的器樂聯(lián)奏《錦繡中華》。
【頒發(fā)一等獎】
甲：本次大賽備受社會各界關(guān)注，從海選，到初賽、復賽、決賽，歷經(jīng)兩個多的時間，經(jīng)過激烈角逐，在26名成
功進入決賽的小選手當中，最終摘得本次大賽桂冠的，是來自石龍區(qū)的小朋友，他，就是本次大賽的冠軍陳毅小朋友！乙：下面，有請頒獎嘉賓
乙：此時此刻，面對現(xiàn)場和電視機前的眾多觀眾，（你最想說的是什么？??????）
【歌舞：《我們是鮮花》】
甲：再次祝賀陳毅小朋友，也祝福所有的參賽選手！孩子們是鮮花，盛開在燦爛的陽光下！在祖國的五色土上，我們快樂成長，我們是明天的雄鷹，展翅翱翔在祖國的藍天上！合：請欣賞歌舞《我們是鮮花》。
【結(jié)束曲】
甲：南歸的大雁，銜來秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；
乙：多情的秋雨，以夢的姿勢飄落，潮濕了唐詩宋詞的韻腳，揭開了季節(jié)的天幕。
甲：展示才藝，秀出自我，放飛心中的希望，乙：崇尚快樂，健康成長，拼搏成就夢想！
甲：我們要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國大地有多么寬廣；
乙：我們要奮勇向前，去知識的海洋里徜徉，領略什么是世界上最大的力量！
甲：魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎晚會到此結(jié)束，乙：?？蓯鄣男∨笥褌兟斆鹘】担聣殉砷L，學習進步，天天快樂
甲：祝愿所有的領導、嘉賓、老師和家長們身體健康、工作順利！
乙：親愛的觀眾朋友們，再見！
在燦爛陽光下幸福成長征文篇二
在燦爛陽光下
——記2011年七月平江支教行
那些允許任性的年代，叫做青春。那些熱血的往事，正是青春的樂章?；厥?，那消逝的熱風，喧鬧的蚊子，追逐著的少年澀澀的身影，靠在香樟樹上愜意的微笑。那段喚作支教的日子，收藏著一段刻骨的留念，那支喚作支教的隊伍，遺留下一首美麗的歌謠，而那張喚作支教的書簽，翻開的便是我夢想的起點。從街角轉(zhuǎn)彎，到了十字路口，選擇是一個匆匆的過客，我懷著猶豫與惶恐之下加入教科系平江支教的隊伍，然后上山，一段距離之后展開一段故事。我從未停止夢想，以至于從未有過夢想。沒有特別討厭的東西，也沒有特別喜歡的東西，好像什么都適合我，又好像什么都干不了。我慎重地思考，我到底要什么？沒有見到所謂的求知的渴望眼睛，也沒有堅定的未教育獻身的決心，我就這樣來了，單純地只是想了解自己的分量以及確定自己的心。我從未因為自己沒有宏偉的教育理想而覺得羞愧，我只是怕自己不愛教育，這樣我便無法愛我的孩子們。
于是，我來了，我愿意給自己十天的時間檢驗自己是否熱愛教師這個職位。教學篇
很榮幸，我任教的時小學一二年級的閱讀課。由于一二年級孩子們認知水平的局限性，我知道這是一個相當有挑戰(zhàn)的任務。在備課的時候，我想了很多，有過介紹國內(nèi)外兒童繪本、兒童詩歌、童話故事等等的想法，事實上我也有安排這樣的閱讀課。但是，我遇到一個很大的麻煩，我的理解是建立在成人的世界觀價值觀上面的，而在孩子的世界里面任何東西都會變得很神奇，我懷疑自己沒法讓孩子們很好地理解我所教的東西，也不知道要采取怎樣的授課方式、教學手段才能讓他們對我教的知識感興趣。沒辦法具體了解到當?shù)睾⒆觽兊膶嶋H水平，于是，我懷著忐忑不安的心情，按照新課程標準的要求，根據(jù)網(wǎng)上的教學資源以及自己的理解，準備了十個課時的教案。毫無疑問，我是很認真地準備的，我是真的希望我的一堂課甚至是一句話能夠在孩子們心里泛出些許漣漪。
終于到了正式上課的時候了，第一節(jié)課我選擇的是一首古詩《小荷》，一二年級都是同樣的內(nèi)容。這一節(jié)課在一二年級來說效果都是不錯的，但是可以明顯 感覺到孩子們喜歡不斷重復朗誦，而對于涉及到理解的部分就沒用興趣了。在我看來這的確是小孩子的一個共性，但是更多的原因是孩子們大多數(shù)情況下處
于被動接收知識的地位，很少有去主動探究的意識。我突然在想怎樣才能讓孩子們主動地思考問題，我覺得這應該是我以后教學中非常需要注意的一點。于是，在以后的教學中，我有采取過讓孩子們自主編故事、上臺進行自我展示的方式來組織教學。我覺得孩子們學會一首詩、一篇文章并證明不了什么，必須培養(yǎng)好他們的自主學習的習慣，畢竟習慣的力量是強大的。
我是一個很活潑外向搞怪的人，但是站在學生面前的我，很嚴肅。不知道為什么，一站在講臺上，我就立馬換了一個人。我想，現(xiàn)在我是完全相信老師必須是一個優(yōu)秀的演員的說法了，課堂之上，時而要一本正經(jīng)又耐心細致地糾正他們的學習習慣，時而要溫柔甜美又抑揚頓挫地講解知識，時而要耐心體貼又不失嚴厲化解孩子間的小矛盾。于是，四十分鐘下來，累是必然的。初次體驗真實課堂的我們更是免不了喉嚨嘶啞。特別是低年級的孩子注意力集中的時間短，活潑好動，更加需要老師時刻提醒，讓他們形成良好的學習習慣。甚至有時候在一年級，必須要先進行學習行為習慣的培養(yǎng)，才能開始上課。因為在我們的眼中，良好的學習習慣才能造就高效率的課堂，磨刀不誤砍柴工。
學習的成效能夠很好地在作業(yè)中體現(xiàn)出來，所以每一份作業(yè)我都會很認真地批改，仔細地指出不足的地方。在看作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)小孩子需要老師不斷地重復，細致地講解才能真正地學會字詞的書寫。作為老師一定不能光從自身的角度看問題，而要從孩子的視角出發(fā)，考慮到孩子們的實際認知與理解能力，這樣才能確保他們較好地接受知識。
管理篇
我成為班主任了。想起來其實我自己都有點不相信，可事實就是我成為了三年級的一名班主任，與肖月姐搭檔。
第一天到班上的時候，我的心情卻是出奇的平靜。我們班上的人不多，只有14個，我心里還是很開心的，畢竟人少管理起來容易些。很快，通過自薦與民主投票，班上便選出來一名班長和一名學習委員。我不得不承認，當我冠上這個稱號的時候，我就把自己完全當做一名班級工作管理者了。學習情況、衛(wèi)生情況、家庭情況我都會詳細地去了解。在肖月姐地建議下，我們還寫了一封家長信，希望在支教期間跟家長擁有良好的溝通，為孩子營造一個更好的學習氛圍。但是，問題總是不可避免的。第一、孩子之間的矛盾不斷。這個問題是無論哪里都無法避免的。其實對于孩子來說，這些小摩擦是很忘記的。所以，在沒有什么大的身體上的傷害的時候，先分開他們，稍加勸解，再迅速轉(zhuǎn)移他們的注意力。不要一直對孩子喋喋不休，這樣并起不到什么實質(zhì)性的作用的。而在發(fā)生大的傷害時，首先最重要的當然是保證他們的身體安全，再酌情處理。第二、孩子的安全問題。
這是一個至關(guān)重要的問題。孩子們在學?？目呐雠鍪巧俨涣说?，著就需要老師不斷地提醒他們注意安全，不要在教室追鬧等等。出現(xiàn)事故的時候一定要及時處理，安全第一。也要跟家長溝通好，免除不必要的誤會等等。第三、師生之間的摩擦。，孩子們都還在個性養(yǎng)成期，對老師必定會有不滿之處，所以師生間的摩擦也是少不了的。在出現(xiàn)摩擦的時候，就要求老師一定要冷靜，不能跟孩子計較，或者選擇先擱置一邊，等雙方靜下心在討論。其實孩子們大多數(shù)的行為都是很沖動的，只要耐心等一會，他們就會意識到自己的錯誤，這個時候再跟他們真誠地交流，問題就能很好的得到解決。
在任職班主任的這段日子里，我不僅學會了更多地與孩子交流的方式方法，我的脾氣也能夠很好地被自己掌控，而且也在隊友那里學到許多更好管理班級的方式方法。
生活篇
我知道自己是容易感動卻又容易忘記的人，于是我不斷提醒自己要淡定，坦然地面對。但是在小男孩說不想我傷心的回答時，在一個個孩子把我生病的原因攬到自己的身上時，在一聲聲略帶扭捏的“老師，你辛苦啦”時，淚水就再也無法控制。
當我們同吃同睡，不顧形象放肆搶菜，一有時間就腐敗，飽受蚊子騷擾，在廁所高談闊論，可以吵吵鬧鬧，也可以徹夜秉燭夜談，相扶相持，相親相愛，生活因為各自的存在而多姿多彩。
昨天的我們走遠了，只剩下模糊的肩膀。在舉杯祝福之后我們走散，也許會忘了你們的名字、面容、性格，但永遠銘刻的是那種感受。當我朝著反方向走去的時候，失去勇氣面對，抖著肩膀哭泣時，并肩的伙伴雖然沉默，卻永遠懂得我的委屈。時間總是在說謊，我們從未失去那些可以依靠的肩膀。
在燦爛陽光下，我們擁有了一群調(diào)皮鬧騰卻又重情重義的孩子們，擁有了一群相見恨晚多才多藝的隊友，更重要的是我的夢想在這里起航，從此，我不再是無頭蒼蠅渾渾噩噩地過日子，我有我的方向，我有我的未來，我要想它一步步前進啦。
我曾經(jīng)說，我已經(jīng)堅定了不當老師的決定，我以為我真的決定了。但是，在我看到一張又一張孩子們關(guān)心道歉的紙條時，我知道有些東西已經(jīng)在我的心中發(fā)芽成長，而我卻是一直在逃避。我在逃避責任，我不愿意擔負那么多孩子的未來；我不自信，我怕自己沒有什么能夠幫到他們的；我在看輕自己，有愛卻不敢交出自己的耐心，怕自己堅持不下來。簡而言之，就是我沒勇氣，明明能夠做好的，卻一直在逃避，懶散地應對。我很清醒地了解到自己的不足之處，卻一直沒
下定決心割除腐肉，我想，支教給了我當頭一棒，讓我在退縮之后終于決定勇敢地直面現(xiàn)實。解決問題。
我知道自己的教師基本功還很不扎實，我也知道自己的專業(yè)知識還是一知半解，我知道自己的實踐動手還很欠缺，我知道自己的交流溝通能力還很不嫻熟。是支教讓我懂得什么叫書到用時方恨少，我會抓住每一個機會不斷完善自身、提升能力。
我從未期望我自己能夠做出驚天動地的大成就，但是我堅信，那些被我用真心澆灌的小草，會因為執(zhí)著的養(yǎng)分，茁壯成長，也確定，那些擁有我同等眷顧的海底沙石，會因為堅持的等待，磨石成珠。有它們的存在，我的世界才會充滿色彩。
我知道我不是一個好的記錄者，但是我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不住的回首、駐足，只是希望不要重蹈覆轍，追上時光的轟轟烈烈的腳步。這個夏季，我們快樂。這個夏季，我們憂傷。這個夏季，我們彷徨。這向前奔去。個夏季，我們成長。這個夏季，我們一如既往地讀著我們心中的童話書。
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我愿用我的渺小一葉點綴教育的森林，不求璀璨奪目，但愿問心無愧。
在燦爛陽光下幸福成長征文篇三
一、教學時間： 年 月 日 星期
二、教學課題：《燦爛陽光下》
三、教材分析：
（一）學習目標：
1、通過欣賞《紅旗頌》體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風格；
2、在學習《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產(chǎn)物；
3、能準確而有情感的演唱《在燦爛陽光下》，感知音樂的魅力。
（二）教學重點
感受歌曲的風格、音樂效果及音樂的情感。
（三）教學難點
準確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學生對祖的感激和贊頌。
四、學習指導：教唱法
五、教學設計：
（一）教具使用：ppt
（二）教學程序及時間分配：1課時
教學過程
一、導入
1、節(jié)奏練習
2、視唱練習
3、播放歌曲《天路》，引出《在燦爛陽光下》的作曲者。
二、新授
1、了解作曲家——印青。
2、聆聽歌曲并說說從歌曲中聽到了什么？
3、說說出聽后歌曲的速度、力度、情緒。
4、再次聆聽歌曲及小聲跟唱。
5、教師教唱視唱及歌曲，注重歌曲的情緒、節(jié)奏。
三、知識提升
分聲部合唱（男女），分別進行，后合。
四、主題升華
1、播放《紅旗頌》并帶有中國發(fā)展的歷史過程的圖片。（感受祖國日益富強的畫面）
2、最后讓我們帶著自豪一起唱響這支歌。
五、小結(jié)
在燦爛陽光下幸福成長征文篇四
在陽光下成長
從不會有人說，世界處處存在陰霾；
從不會有人說，他從來沒有快樂過；
從不會有人說，他從沒悅納過自己。
“太陽太陽給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛……”《七色光》之歌伴我們成長。那甜美的歌詞和優(yōu)美的旋律扣人心弦，道出了我們那美妙的童年。追憶兒時，我的童年十分的陽光，每天都過得十分快樂。那一棵棵黃角樹伴我成長，一圈圈年輪，仿佛訴說著這些年成長的故事。
我在陽光中長大，是一個成長中的少年。我的世界沒有長久的污穢，我的心情也沒有一直陰暗著。大人們說：“成長中的少年，是迷茫的，是昏沉的，是容易頹廢的?！彪y道這就是成長中的我們？我覺得不。
成長是什么？我認為成長就像是樹苗得到雨露的灌溉陽光的滋潤長成參天大樹。我們是正步入社會的少年，是正在茁壯成長的小樹。我們饑渴，我們渴望雨露的灌溉以及陽光的滋潤；我們饑渴，我們渴望長出濃密的枝葉和廣散的枝干；我們渴望與老一代一起，作為頂天柱屹立在世界之林，頂起我們的中國，讓中國屹立在最高峰。這才是我們，擁有愛國情懷的少年。積極向上，陽光向上。成長是什么？我認為成長就像是飛蛾看到光明時激動熱情的撲向火苗時的奮不顧身。我們是正步入社會的少年，是正在撲向火苗的飛蛾。我們饑渴，我們渴望光明的到來以及對光明灼熱的追求；我們渴望飛向理想撲向火苗完成自己的夢想。成長中的我們，有理想，有追求。積極向上，陽光向上。
成長是什么？我認為成長就像是破土而出的春芽那頑強不息的毅力和那對想觸碰空氣的渴望。我們是正步入社會的少年，是正往上沖的春芽。我們拼搏，我們努力，我們一直不言棄。我們饑渴，我們渴望去感受空氣的溫柔以及擁有活在新世界的雄心壯志；我們破土而出，活在豐富多彩的世界中。這就是我們，渴望獨立，頑強拼搏的21世紀少年。積極向上，陽光向上。
我們正在陽光下成長。我們擁有愛國情懷，我們有理想，有追求，我們頑強拼搏。更重要的是，我們積極向上，陽光向上，相信自己的能力。我們能夠每天開開心心的生活在藍天下，我們團結(jié)一致的奮起，我們一起學習，一起成長，一起邁入社會的大門。
曾經(jīng)，我認為成長是一件很殘忍的事。因為這意味著我告別了小時候，告別了那只需要一顆糖就很滿足的小小時代。長大了，就等于告別了依賴，我們得學會自己的事情自己做，不能再依賴父母；我們得學會獨立完成事情，不能把什么都丟給父母；我們得學會堅強，因為長大后的世界容不得軟弱，長大后的世界不相信眼淚。
剛邁入小學，是興奮，是激動，后來慢慢地轉(zhuǎn)化為平淡，最后慢慢適應。在這整個過程中，一直在成長，誠惶誠恐的前進著。因為愛國，我想要學好文化知識，可是那浩瀚的文學海洋中，我又是那樣的渺小，想向前進一大步，卻只是挪出了微微的一小步；因為有理想，有追求，我想在學好文化知識的同時，鍛煉自己的能力，卻發(fā)現(xiàn)在小學的舞臺上，“同時進行曲”并不是那么的好彈奏，一首無以倫比的優(yōu)美曲調(diào)，在我拉奏的過程中，只能發(fā)出吱吱呀呀的噪音，想全方面發(fā)展，卻只能顧其一不可顧其二；因為積極向上、陽光向上，我并沒有被那微小的感覺以及“只可顧其一不可顧其二”的失敗所打倒，仍然想奮起直追，朝著心中烏托邦所存在的地方努力。因為我，相信我自己……
這才是陽光下成長的少年，不管遇到什么，總能奮起。
在燦爛陽光下幸福成長征文篇五
六一致辭：在燦爛陽光下幸福成長
小朋友們，各位家長：
又是一個如花似錦的暖暖夏日，又是一個繽紛爛漫的歡樂節(jié)日，又是在我們這個充滿喜慶的會場，我們歡歌，我們吟唱，我們舞蹈，我們彈奏，飛揚的旋律，飛舞的身姿，飄蕩的歡笑，都是在為我們的小朋友祝福，祝福你們健康地、快樂地成長，祝福你們美好、幸福的童年。
一年時間過得真快，小朋友們許許多多幸福成長的瞬間都留在了學校的網(wǎng)站上，更留在我們的記憶中，想起來就讓老師、家長們感到無比欣慰，無比溫暖。
還記得去年9月1日的開學典禮嗎？那個脫光了襪子讓別人畫小腳丫的孩子是誰？那個時候一年級的小朋友可是連名字都不會寫喲！那個剛從英國回來聽不懂中國話、光知道哭鼻子的小姑娘是誰？她今天可是參加了朗誦隊、合唱隊喲！上一周還對我說，校長，你的頭發(fā)好像長了一點了哎。所以，雙休日我新理了頭發(fā)。
還記得澳大利亞考菲爾德學校的大哥哥大姐姐嗎？和他們一起手拉手爬聚寶山多開心啊！
還記得國際兒童日爸爸媽媽寫的我們小時候的童言稚語嗎？差一點把老師的肚皮笑破哦！
還記得去年冬天的第一場雪嗎？我們做了什么？堆雪人、滾雪球、打雪仗，有個帥帥的老師大冬天全身衣服都被你們用雪團砸得濕透了，是誰呀？
去年的圣誕節(jié)還記得嗎？有什么特別的地方嗎？呵呵，老師忽然變成了圣誕老人了。
去年的秋游去的哪里？閱江樓、靜海寺。今年春游呢？國防園，石頭城公園，還坐了小船。那可不是一般的小船，它有個很好聽的名字，叫“秦淮畫舫”。
今年春天的風箏藝術(shù)節(jié)一定記得吧？你的風箏飛上藍天了嗎？我們不僅了解了風箏，畫了風箏，放飛風箏，還把對xx地震災區(qū)人民的祝福通過風箏傳遞到災區(qū)，我們還獻上了我們的愛心呢。
還有冬季運動會、迎青奧親子運動會等等。這么多的活動目的只有一個，那就是讓我們陽光分校的小朋友快樂地成長，幸福地成長，這樣的教育才叫陽光教育，這樣成長起來的兒童才叫陽光兒童。
每天清晨，看到小朋友們都能夠熱情大方地和保安叔叔、門房鮑爺爺、還有義務保護我們安全的叔叔阿姨、爺爺奶奶打招呼的時候，我就由衷地為你們感到驕傲，因為你們做到了陽光兒童應該做到的“熱情有禮”。
每天清晨，走過教室的窗前，聽到你們清脆地誦讀經(jīng)典、吟誦詩詞的時候，我的內(nèi)心就特別高興，因為你們的讀書聲是我們陽光校園最動聽的聲音。
今天，看到這么多小朋友表演了朗誦、舞蹈、繪畫、樂器，我真為你們感到自豪，因為你們不愧為“多才多藝”的陽光兒童。今年元旦的時候，我們的朗誦隊和xx本部的同學一起進行經(jīng)典誦讀比賽，我們獲得了“最佳表演獎”這一最高榮譽，總校的孫校長都朝你們豎大拇指啊。前不久又獲得玄武區(qū)美詩文誦讀比賽一等獎，如果不是因為沒有高年級的學生參加知識競賽，我們還要參加南京市的比賽呢！我們美術(shù)組的小朋友也很了不起喲，在南京市電腦繪畫比賽中有那么多人獲獎！還有不少小朋友的多次在《金陵晚報》上發(fā)表呢。很快，學校還要組建我們的西洋樂隊、民樂隊，前期，吳老師已經(jīng)做了調(diào)查了解，有不少小朋友想學樂器，這很好！我希望我們陽光分校的小朋友小學畢業(yè)離開校園的時候，人人都喜歡上一樂器，我希望我們的校園除了充滿笑聲、讀書聲、歌聲，每天都能夠想起不同的樂器演奏的聲音。我希望，四年后的青奧賽開幕式上，能夠有我們xx陽光分校的小朋友參加表演的身影。
大家看，今天就像我過節(jié)一樣，一高興說了這么多。最后再一次祝小朋友們六一節(jié)快樂！
感謝老師們?yōu)槲覀兊男燎诟冻?！感謝各位家長對我們的關(guān)心和愛護，感謝他們每次都積極地參與我們的活動，給我們鼓勵和支持，謝謝！
我的講話完了，謝謝小朋友們！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1088634.html】
