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在燦爛陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)征文篇一
——魯山電視臺(tái)“百樂(lè)門(mén)杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)主持詞
【開(kāi)場(chǎng)舞：《快樂(lè)童年》】 甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，乙：所有的參賽選手、現(xiàn)場(chǎng)以及電視機(jī)前的觀眾朋友們： 合：大家晚上好！
甲：伴著熟悉的童謠，美麗的旋律，乙：我們彈去夏日的風(fēng)塵，迎來(lái)金秋的陽(yáng)光。
甲：展示才藝拿大獎(jiǎng)，開(kāi)心快樂(lè)過(guò)暑假。備受社會(huì)各界關(guān)注的魯山電視臺(tái)“百樂(lè)門(mén)杯”第二屆少兒才藝展示大賽，吸引了縣內(nèi)外300余名選手報(bào)名參賽。
乙：在大賽組委會(huì)的精心策劃、縝密組織下，在全體參與人員的共同努力和社會(huì)各界有識(shí)之士的大力支持下，經(jīng)過(guò)緊張激烈的海選、初賽、復(fù)賽和決賽，26名優(yōu)秀選手一路過(guò)關(guān)斬將，在眾多參賽選手中脫穎而出。
甲：今天，我們?cè)谶@里隆重舉行頒獎(jiǎng)晚會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下出席今天頒獎(jiǎng)晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是： 乙：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的光臨表示熱烈的歡迎！【歌舞：《夢(mèng)的眼睛》】
甲：童年，是一支歌，一支快樂(lè)成長(zhǎng)的歌。童年是一種美麗，一種朦朦朧朧的美麗。教室里，操場(chǎng)上，活潑的是我們童年的天
真；陽(yáng)光下，綠蔭里，跳動(dòng)的是我們童年的歡笑。我們沐浴在春風(fēng)里，我們生活在陽(yáng)光下，我們?cè)诳鞓?lè)中高歌，我們?cè)谛腋＠镢裤剑≌?qǐng)欣賞歌舞《夢(mèng)的眼睛》?！绢C發(fā)大賽特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)】
乙：魯山電視臺(tái)“百樂(lè)門(mén)杯”第二屆少兒才藝展示大賽的舉辦，得到了社會(huì)各界的廣泛參與，也得到了社會(huì)各界有識(shí)之士的大力支持，在社會(huì)上引起了極大反響。特別是“百樂(lè)門(mén)娛樂(lè)中心”和“清真錦園飯店”為本次大賽的成功舉辦提供了有力保障。為感謝他們對(duì)大賽的鼎力支持，大賽組委會(huì)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。有請(qǐng)“百樂(lè)門(mén)娛樂(lè)中心”總經(jīng)理陳艷偉先生、清真錦園飯店總經(jīng)理買(mǎi)仕格先生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。甲：歡迎你們！下面，有請(qǐng)
為“百樂(lè)門(mén)娛樂(lè)中心”和“清真錦園飯店”頒發(fā)“特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
【頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)】
甲：本次大賽的參賽小選手們個(gè)個(gè)身懷絕技，聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)等各種藝術(shù)悉數(shù)亮相，精彩紛呈；語(yǔ)言、戲曲、武術(shù)等各領(lǐng)風(fēng)騷，盡展風(fēng)采。
乙：下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)，請(qǐng)看大屏幕：
甲：祝賀你們！
【拉丁舞表演：《花樣激情》】
甲：青春是什么？它不是三月的春風(fēng)，也不是四月的鮮花，而是一種蓬勃的力量，打破冬的禁錮，讓生命在瞬間怒放！這是一群充滿激情的使者，這是一群在遼闊天空、在彩虹之上綻放的生命！請(qǐng)欣賞拉丁舞表演《花樣激情》。
【戲曲演唱：《風(fēng)雪配》選段】
乙：古老的戲曲藝術(shù)，一直為我們廣大的觀眾所喜愛(ài)，在中國(guó)戲曲藝術(shù)的百花園中，曲劇是一朵奇葩，在下面的時(shí)間里，我們將欣賞到獲獎(jiǎng)小選手帶給我們的膾炙人口的精彩唱段《今天是我出閨的頭一個(gè)晚上》。
【頒發(fā)三等獎(jiǎng)】
甲：剛才我們?yōu)楂@得本次大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手進(jìn)行了頒獎(jiǎng)，下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的三等獎(jiǎng)，他們分別是：呂涵、黃曉龍、陳怡菲、羅夢(mèng)曉、董夢(mèng)霖、張琳雨。有請(qǐng)6位獲獎(jiǎng)選手！乙：歡迎你們！下面，有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓：
【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】
甲：古箏是古老的民族樂(lè)器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我們的
小選手也給我們帶來(lái)了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請(qǐng)欣賞。
【配樂(lè)朗誦：《魅力魯山》】
乙：魯山，西依巍峨峻秀、層巒疊嶂的堯山，東瞰一望無(wú)際、美麗富饒的平原，沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚；魯山，山水相依，因山而美，得水而秀，歷史悠久，人文薈萃，猶如一首雋永的長(zhǎng)詩(shī)。下面的時(shí)間，請(qǐng)大家欣賞小朋友們眼中的《魅力魯山》。
【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】
甲：古箏是古老的民族樂(lè)器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，我們的小選手也給我們帶來(lái)了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請(qǐng)欣賞。
【武術(shù)表演：《武魂》】
乙：武術(shù)運(yùn)動(dòng)起源于中國(guó)，是中華文化的重要組成部分，是人類(lèi)文明流動(dòng)的傳奇。它歷史悠久，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有很高的競(jìng)技和健身價(jià)值，深受人們的喜愛(ài)，尤其是對(duì)培養(yǎng)青少年優(yōu)秀的道德品質(zhì)起到了重要作用。下面請(qǐng)欣賞武術(shù)表演——《武魂》
【頒發(fā)二等獎(jiǎng)】
甲：優(yōu)美的旋律，動(dòng)感的舞蹈，展示了當(dāng)代少年兒童的魅力和風(fēng)采，接下來(lái)將要登場(chǎng)的是本次大賽二等獎(jiǎng)的獲得者。他們分別是程贏樂(lè)、陳一榮。
乙：歡迎你們！有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓：
【情景?。骸稜敔?shù)拇蟛菪贰?/p>
乙：祝賀兩位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共產(chǎn)黨親。每當(dāng)看到爺爺那雙大草鞋，我們就會(huì)想起紅軍，想起那崢嶸歲月！下面，請(qǐng)欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺?shù)拇蟛菪贰?/p>
【歌舞：《聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情》】
甲：唱兒歌，做游戲，捉迷藏，聽(tīng)媽媽講故事??是我們每個(gè)人童年最美麗的記憶。媽媽講的故事最美，媽媽講的故事最真，請(qǐng)欣賞歌舞《聽(tīng)媽媽講過(guò)去的事情》。
【器樂(lè)聯(lián)奏：《錦繡中華》】
乙：本次大賽，吸引了眾多愛(ài)好器樂(lè)的小朋友的參與，曲胡、葫蘆絲、手風(fēng)琴以及架子鼓等盡展風(fēng)采，給我們留下了深刻的印象。下面的時(shí)間，就讓我們一起欣賞獲獎(jiǎng)小選手們帶來(lái)的器樂(lè)聯(lián)奏《錦繡中華》。
【頒發(fā)一等獎(jiǎng)】
甲：本次大賽備受社會(huì)各界關(guān)注，從海選，到初賽、復(fù)賽、決賽，歷經(jīng)兩個(gè)多的時(shí)間，經(jīng)過(guò)激烈角逐，在26名成
功進(jìn)入決賽的小選手當(dāng)中，最終摘得本次大賽桂冠的，是來(lái)自石龍區(qū)的小朋友，他，就是本次大賽的冠軍陳毅小朋友！乙：下面，有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓
乙：此時(shí)此刻，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前的眾多觀眾，（你最想說(shuō)的是什么？??????）
【歌舞：《我們是鮮花》】
甲：再次祝賀陳毅小朋友，也祝福所有的參賽選手！孩子們是鮮花，盛開(kāi)在燦爛的陽(yáng)光下！在祖國(guó)的五色土上，我們快樂(lè)成長(zhǎng)，我們是明天的雄鷹，展翅翱翔在祖國(guó)的藍(lán)天上！合：請(qǐng)欣賞歌舞《我們是鮮花》。
【結(jié)束曲】
甲：南歸的大雁，銜來(lái)秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；
乙：多情的秋雨，以夢(mèng)的姿勢(shì)飄落，潮濕了唐詩(shī)宋詞的韻腳，揭開(kāi)了季節(jié)的天幕。
甲：展示才藝，秀出自我，放飛心中的希望，乙：崇尚快樂(lè)，健康成長(zhǎng)，拼搏成就夢(mèng)想！
甲：我們要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國(guó)大地有多么寬廣；
乙：我們要奮勇向前，去知識(shí)的海洋里徜徉，領(lǐng)略什么是世界上最大的力量！
甲：魯山電視臺(tái)“百樂(lè)門(mén)杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)到此結(jié)束，乙：?？蓯?ài)的小朋友們聰明健康，茁壯成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)
甲：祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師和家長(zhǎng)們身體健康、工作順利！
乙：親愛(ài)的觀眾朋友們，再見(jiàn)！
在燦爛陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)征文篇二
在燦爛陽(yáng)光下
——記2011年七月平江支教行
那些允許任性的年代，叫做青春。那些熱血的往事，正是青春的樂(lè)章?；厥?，那消逝的熱風(fēng)，喧鬧的蚊子，追逐著的少年澀澀的身影，靠在香樟樹(shù)上愜意的微笑。那段喚作支教的日子，收藏著一段刻骨的留念，那支喚作支教的隊(duì)伍，遺留下一首美麗的歌謠，而那張喚作支教的書(shū)簽，翻開(kāi)的便是我夢(mèng)想的起點(diǎn)。從街角轉(zhuǎn)彎，到了十字路口，選擇是一個(gè)匆匆的過(guò)客，我懷著猶豫與惶恐之下加入教科系平江支教的隊(duì)伍，然后上山，一段距離之后展開(kāi)一段故事。我從未停止夢(mèng)想，以至于從未有過(guò)夢(mèng)想。沒(méi)有特別討厭的東西，也沒(méi)有特別喜歡的東西，好像什么都適合我，又好像什么都干不了。我慎重地思考，我到底要什么？沒(méi)有見(jiàn)到所謂的求知的渴望眼睛，也沒(méi)有堅(jiān)定的未教育獻(xiàn)身的決心，我就這樣來(lái)了，單純地只是想了解自己的分量以及確定自己的心。我從未因?yàn)樽约簺](méi)有宏偉的教育理想而覺(jué)得羞愧，我只是怕自己不愛(ài)教育，這樣我便無(wú)法愛(ài)我的孩子們。
于是，我來(lái)了，我愿意給自己十天的時(shí)間檢驗(yàn)自己是否熱愛(ài)教師這個(gè)職位。教學(xué)篇
很榮幸，我任教的時(shí)小學(xué)一二年級(jí)的閱讀課。由于一二年級(jí)孩子們認(rèn)知水平的局限性，我知道這是一個(gè)相當(dāng)有挑戰(zhàn)的任務(wù)。在備課的時(shí)候，我想了很多，有過(guò)介紹國(guó)內(nèi)外兒童繪本、兒童詩(shī)歌、童話故事等等的想法，事實(shí)上我也有安排這樣的閱讀課。但是，我遇到一個(gè)很大的麻煩，我的理解是建立在成人的世界觀價(jià)值觀上面的，而在孩子的世界里面任何東西都會(huì)變得很神奇，我懷疑自己沒(méi)法讓孩子們很好地理解我所教的東西，也不知道要采取怎樣的授課方式、教學(xué)手段才能讓他們對(duì)我教的知識(shí)感興趣。沒(méi)辦法具體了解到當(dāng)?shù)睾⒆觽兊膶?shí)際水平，于是，我懷著忐忑不安的心情，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)資源以及自己的理解，準(zhǔn)備了十個(gè)課時(shí)的教案。毫無(wú)疑問(wèn)，我是很認(rèn)真地準(zhǔn)備的，我是真的希望我的一堂課甚至是一句話能夠在孩子們心里泛出些許漣漪。
終于到了正式上課的時(shí)候了，第一節(jié)課我選擇的是一首古詩(shī)《小荷》，一二年級(jí)都是同樣的內(nèi)容。這一節(jié)課在一二年級(jí)來(lái)說(shuō)效果都是不錯(cuò)的，但是可以明顯 感覺(jué)到孩子們喜歡不斷重復(fù)朗誦，而對(duì)于涉及到理解的部分就沒(méi)用興趣了。在我看來(lái)這的確是小孩子的一個(gè)共性，但是更多的原因是孩子們大多數(shù)情況下處
于被動(dòng)接收知識(shí)的地位，很少有去主動(dòng)探究的意識(shí)。我突然在想怎樣才能讓孩子們主動(dòng)地思考問(wèn)題，我覺(jué)得這應(yīng)該是我以后教學(xué)中非常需要注意的一點(diǎn)。于是，在以后的教學(xué)中，我有采取過(guò)讓孩子們自主編故事、上臺(tái)進(jìn)行自我展示的方式來(lái)組織教學(xué)。我覺(jué)得孩子們學(xué)會(huì)一首詩(shī)、一篇文章并證明不了什么，必須培養(yǎng)好他們的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，畢竟習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的。
我是一個(gè)很活潑外向搞怪的人，但是站在學(xué)生面前的我，很?chē)?yán)肅。不知道為什么，一站在講臺(tái)上，我就立馬換了一個(gè)人。我想，現(xiàn)在我是完全相信老師必須是一個(gè)優(yōu)秀的演員的說(shuō)法了，課堂之上，時(shí)而要一本正經(jīng)又耐心細(xì)致地糾正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)而要溫柔甜美又抑揚(yáng)頓挫地講解知識(shí)，時(shí)而要耐心體貼又不失嚴(yán)厲化解孩子間的小矛盾。于是，四十分鐘下來(lái)，累是必然的。初次體驗(yàn)真實(shí)課堂的我們更是免不了喉嚨嘶啞。特別是低年級(jí)的孩子注意力集中的時(shí)間短，活潑好動(dòng)，更加需要老師時(shí)刻提醒，讓他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。甚至有時(shí)候在一年級(jí)，必須要先進(jìn)行學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，才能開(kāi)始上課。因?yàn)樵谖覀兊难壑?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能造就高效率的課堂，磨刀不誤砍柴工。
學(xué)習(xí)的成效能夠很好地在作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)，所以每一份作業(yè)我都會(huì)很認(rèn)真地批改，仔細(xì)地指出不足的地方。在看作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小孩子需要老師不斷地重復(fù)，細(xì)致地講解才能真正地學(xué)會(huì)字詞的書(shū)寫(xiě)。作為老師一定不能光從自身的角度看問(wèn)題，而要從孩子的視角出發(fā)，考慮到孩子們的實(shí)際認(rèn)知與理解能力，這樣才能確保他們較好地接受知識(shí)。
管理篇
我成為班主任了。想起來(lái)其實(shí)我自己都有點(diǎn)不相信，可事實(shí)就是我成為了三年級(jí)的一名班主任，與肖月姐搭檔。
第一天到班上的時(shí)候，我的心情卻是出奇的平靜。我們班上的人不多，只有14個(gè)，我心里還是很開(kāi)心的，畢竟人少管理起來(lái)容易些。很快，通過(guò)自薦與民主投票，班上便選出來(lái)一名班長(zhǎng)和一名學(xué)習(xí)委員。我不得不承認(rèn)，當(dāng)我冠上這個(gè)稱號(hào)的時(shí)候，我就把自己完全當(dāng)做一名班級(jí)工作管理者了。學(xué)習(xí)情況、衛(wèi)生情況、家庭情況我都會(huì)詳細(xì)地去了解。在肖月姐地建議下，我們還寫(xiě)了一封家長(zhǎng)信，希望在支教期間跟家長(zhǎng)擁有良好的溝通，為孩子營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍。但是，問(wèn)題總是不可避免的。第一、孩子之間的矛盾不斷。這個(gè)問(wèn)題是無(wú)論哪里都無(wú)法避免的。其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些小摩擦是很忘記的。所以，在沒(méi)有什么大的身體上的傷害的時(shí)候，先分開(kāi)他們，稍加勸解，再迅速轉(zhuǎn)移他們的注意力。不要一直對(duì)孩子喋喋不休，這樣并起不到什么實(shí)質(zhì)性的作用的。而在發(fā)生大的傷害時(shí)，首先最重要的當(dāng)然是保證他們的身體安全，再酌情處理。第二、孩子的安全問(wèn)題。
這是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。孩子們?cè)趯W(xué)?？目呐雠鍪巧俨涣说?，著就需要老師不斷地提醒他們注意安全，不要在教室追鬧等等。出現(xiàn)事故的時(shí)候一定要及時(shí)處理，安全第一。也要跟家長(zhǎng)溝通好，免除不必要的誤會(huì)等等。第三、師生之間的摩擦。，孩子們都還在個(gè)性養(yǎng)成期，對(duì)老師必定會(huì)有不滿之處，所以師生間的摩擦也是少不了的。在出現(xiàn)摩擦的時(shí)候，就要求老師一定要冷靜，不能跟孩子計(jì)較，或者選擇先擱置一邊，等雙方靜下心在討論。其實(shí)孩子們大多數(shù)的行為都是很沖動(dòng)的，只要耐心等一會(huì)，他們就會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這個(gè)時(shí)候再跟他們真誠(chéng)地交流，問(wèn)題就能很好的得到解決。
在任職班主任的這段日子里，我不僅學(xué)會(huì)了更多地與孩子交流的方式方法，我的脾氣也能夠很好地被自己掌控，而且也在隊(duì)友那里學(xué)到許多更好管理班級(jí)的方式方法。
生活篇
我知道自己是容易感動(dòng)卻又容易忘記的人，于是我不斷提醒自己要淡定，坦然地面對(duì)。但是在小男孩說(shuō)不想我傷心的回答時(shí)，在一個(gè)個(gè)孩子把我生病的原因攬到自己的身上時(shí)，在一聲聲略帶扭捏的“老師，你辛苦啦”時(shí)，淚水就再也無(wú)法控制。
當(dāng)我們同吃同睡，不顧形象放肆搶菜，一有時(shí)間就腐敗，飽受蚊子騷擾，在廁所高談闊論，可以吵吵鬧鬧，也可以徹夜秉燭夜談，相扶相持，相親相愛(ài)，生活因?yàn)楦髯缘拇嬖诙嘧硕嗖省?/p>
昨天的我們走遠(yuǎn)了，只剩下模糊的肩膀。在舉杯祝福之后我們走散，也許會(huì)忘了你們的名字、面容、性格，但永遠(yuǎn)銘刻的是那種感受。當(dāng)我朝著反方向走去的時(shí)候，失去勇氣面對(duì)，抖著肩膀哭泣時(shí)，并肩的伙伴雖然沉默，卻永遠(yuǎn)懂得我的委屈。時(shí)間總是在說(shuō)謊，我們從未失去那些可以依靠的肩膀。
在燦爛陽(yáng)光下，我們擁有了一群調(diào)皮鬧騰卻又重情重義的孩子們，擁有了一群相見(jiàn)恨晚多才多藝的隊(duì)友，更重要的是我的夢(mèng)想在這里起航，從此，我不再是無(wú)頭蒼蠅渾渾噩噩地過(guò)日子，我有我的方向，我有我的未來(lái)，我要想它一步步前進(jìn)啦。
我曾經(jīng)說(shuō)，我已經(jīng)堅(jiān)定了不當(dāng)老師的決定，我以為我真的決定了。但是，在我看到一張又一張孩子們關(guān)心道歉的紙條時(shí)，我知道有些東西已經(jīng)在我的心中發(fā)芽成長(zhǎng)，而我卻是一直在逃避。我在逃避責(zé)任，我不愿意擔(dān)負(fù)那么多孩子的未來(lái)；我不自信，我怕自己沒(méi)有什么能夠幫到他們的；我在看輕自己，有愛(ài)卻不敢交出自己的耐心，怕自己堅(jiān)持不下來(lái)。簡(jiǎn)而言之，就是我沒(méi)勇氣，明明能夠做好的，卻一直在逃避，懶散地應(yīng)對(duì)。我很清醒地了解到自己的不足之處，卻一直沒(méi)
下定決心割除腐肉，我想，支教給了我當(dāng)頭一棒，讓我在退縮之后終于決定勇敢地直面現(xiàn)實(shí)。解決問(wèn)題。
我知道自己的教師基本功還很不扎實(shí)，我也知道自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是一知半解，我知道自己的實(shí)踐動(dòng)手還很欠缺，我知道自己的交流溝通能力還很不嫻熟。是支教讓我懂得什么叫書(shū)到用時(shí)方恨少，我會(huì)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)不斷完善自身、提升能力。
我從未期望我自己能夠做出驚天動(dòng)地的大成就，但是我堅(jiān)信，那些被我用真心澆灌的小草，會(huì)因?yàn)閳?zhí)著的養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)，也確定，那些擁有我同等眷顧的海底沙石，會(huì)因?yàn)閳?jiān)持的等待，磨石成珠。有它們的存在，我的世界才會(huì)充滿色彩。
我知道我不是一個(gè)好的記錄者，但是我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，我不住的回首、駐足，只是希望不要重蹈覆轍，追上時(shí)光的轟轟烈烈的腳步。這個(gè)夏季，我們快樂(lè)。這個(gè)夏季，我們憂傷。這個(gè)夏季，我們彷徨。這向前奔去。個(gè)夏季，我們成長(zhǎng)。這個(gè)夏季，我們一如既往地讀著我們心中的童話書(shū)。
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我愿用我的渺小一葉點(diǎn)綴教育的森林，不求璀璨奪目，但愿問(wèn)心無(wú)愧。
在燦爛陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)征文篇三
一、教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期
二、教學(xué)課題：《燦爛陽(yáng)光下》
三、教材分析：
（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《紅旗頌》體驗(yàn)出歌曲在表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的方式，掌握音樂(lè)演唱形式和演唱風(fēng)格；
2、在學(xué)習(xí)《在燦爛陽(yáng)光下》中體會(huì)音樂(lè)能反映人的情感，音樂(lè)作品是時(shí)代的產(chǎn)物；
3、能準(zhǔn)確而有情感的演唱《在燦爛陽(yáng)光下》，感知音樂(lè)的魅力。
（二）教學(xué)重點(diǎn)
感受歌曲的風(fēng)格、音樂(lè)效果及音樂(lè)的情感。
（三）教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽(yáng)光下》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖的感激和贊頌。
四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：教唱法
五、教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）教具使用：ppt
（二）教學(xué)程序及時(shí)間分配：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、節(jié)奏練習(xí)
2、視唱練習(xí)
3、播放歌曲《天路》，引出《在燦爛陽(yáng)光下》的作曲者。
二、新授
1、了解作曲家——印青。
2、聆聽(tīng)歌曲并說(shuō)說(shuō)從歌曲中聽(tīng)到了什么？
3、說(shuō)說(shuō)出聽(tīng)后歌曲的速度、力度、情緒。
4、再次聆聽(tīng)歌曲及小聲跟唱。
5、教師教唱視唱及歌曲，注重歌曲的情緒、節(jié)奏。
三、知識(shí)提升
分聲部合唱（男女），分別進(jìn)行，后合。
四、主題升華
1、播放《紅旗頌》并帶有中國(guó)發(fā)展的歷史過(guò)程的圖片。（感受祖國(guó)日益富強(qiáng)的畫(huà)面）
2、最后讓我們帶著自豪一起唱響這支歌。
五、小結(jié)
在燦爛陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)征文篇四
在陽(yáng)光下成長(zhǎng)
從不會(huì)有人說(shuō)，世界處處存在陰霾；
從不會(huì)有人說(shuō)，他從來(lái)沒(méi)有快樂(lè)過(guò)；
從不會(huì)有人說(shuō)，他從沒(méi)悅納過(guò)自己。
“太陽(yáng)太陽(yáng)給我們帶來(lái)七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛(ài)……”《七色光》之歌伴我們成長(zhǎng)。那甜美的歌詞和優(yōu)美的旋律扣人心弦，道出了我們那美妙的童年。追憶兒時(shí)，我的童年十分的陽(yáng)光，每天都過(guò)得十分快樂(lè)。那一棵棵黃角樹(shù)伴我成長(zhǎng)，一圈圈年輪，仿佛訴說(shuō)著這些年成長(zhǎng)的故事。
我在陽(yáng)光中長(zhǎng)大，是一個(gè)成長(zhǎng)中的少年。我的世界沒(méi)有長(zhǎng)久的污穢，我的心情也沒(méi)有一直陰暗著。大人們說(shuō)：“成長(zhǎng)中的少年，是迷茫的，是昏沉的，是容易頹廢的?！彪y道這就是成長(zhǎng)中的我們？我覺(jué)得不。
成長(zhǎng)是什么？我認(rèn)為成長(zhǎng)就像是樹(shù)苗得到雨露的灌溉陽(yáng)光的滋潤(rùn)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我們是正步入社會(huì)的少年，是正在茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)。我們饑渴，我們渴望雨露的灌溉以及陽(yáng)光的滋潤(rùn)；我們饑渴，我們渴望長(zhǎng)出濃密的枝葉和廣散的枝干；我們渴望與老一代一起，作為頂天柱屹立在世界之林，頂起我們的中國(guó)，讓中國(guó)屹立在最高峰。這才是我們，擁有愛(ài)國(guó)情懷的少年。積極向上，陽(yáng)光向上。成長(zhǎng)是什么？我認(rèn)為成長(zhǎng)就像是飛蛾看到光明時(shí)激動(dòng)熱情的撲向火苗時(shí)的奮不顧身。我們是正步入社會(huì)的少年，是正在撲向火苗的飛蛾。我們饑渴，我們渴望光明的到來(lái)以及對(duì)光明灼熱的追求；我們渴望飛向理想撲向火苗完成自己的夢(mèng)想。成長(zhǎng)中的我們，有理想，有追求。積極向上，陽(yáng)光向上。
成長(zhǎng)是什么？我認(rèn)為成長(zhǎng)就像是破土而出的春芽那頑強(qiáng)不息的毅力和那對(duì)想觸碰空氣的渴望。我們是正步入社會(huì)的少年，是正往上沖的春芽。我們拼搏，我們努力，我們一直不言棄。我們饑渴，我們渴望去感受空氣的溫柔以及擁有活在新世界的雄心壯志；我們破土而出，活在豐富多彩的世界中。這就是我們，渴望獨(dú)立，頑強(qiáng)拼搏的21世紀(jì)少年。積極向上，陽(yáng)光向上。
我們正在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。我們擁有愛(ài)國(guó)情懷，我們有理想，有追求，我們頑強(qiáng)拼搏。更重要的是，我們積極向上，陽(yáng)光向上，相信自己的能力。我們能夠每天開(kāi)開(kāi)心心的生活在藍(lán)天下，我們團(tuán)結(jié)一致的奮起，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起邁入社會(huì)的大門(mén)。
曾經(jīng)，我認(rèn)為成長(zhǎng)是一件很殘忍的事。因?yàn)檫@意味著我告別了小時(shí)候，告別了那只需要一顆糖就很滿足的小小時(shí)代。長(zhǎng)大了，就等于告別了依賴，我們得學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能再依賴父母；我們得學(xué)會(huì)獨(dú)立完成事情，不能把什么都丟給父母；我們得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)殚L(zhǎng)大后的世界容不得軟弱，長(zhǎng)大后的世界不相信眼淚。
剛邁入小學(xué)，是興奮，是激動(dòng)，后來(lái)慢慢地轉(zhuǎn)化為平淡，最后慢慢適應(yīng)。在這整個(gè)過(guò)程中，一直在成長(zhǎng)，誠(chéng)惶誠(chéng)恐的前進(jìn)著。因?yàn)閻?ài)國(guó)，我想要學(xué)好文化知識(shí)，可是那浩瀚的文學(xué)海洋中，我又是那樣的渺小，想向前進(jìn)一大步，卻只是挪出了微微的一小步；因?yàn)橛欣硐?，有追求，我想在學(xué)好文化知識(shí)的同時(shí)，鍛煉自己的能力，卻發(fā)現(xiàn)在小學(xué)的舞臺(tái)上，“同時(shí)進(jìn)行曲”并不是那么的好彈奏，一首無(wú)以倫比的優(yōu)美曲調(diào)，在我拉奏的過(guò)程中，只能發(fā)出吱吱呀呀的噪音，想全方面發(fā)展，卻只能顧其一不可顧其二；因?yàn)榉e極向上、陽(yáng)光向上，我并沒(méi)有被那微小的感覺(jué)以及“只可顧其一不可顧其二”的失敗所打倒，仍然想奮起直追，朝著心中烏托邦所存在的地方努力。因?yàn)槲?，相信我自己…?/p>
這才是陽(yáng)光下成長(zhǎng)的少年，不管遇到什么，總能奮起。
在燦爛陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)征文篇五
六一致辭：在燦爛陽(yáng)光下幸福成長(zhǎng)
小朋友們，各位家長(zhǎng)：
又是一個(gè)如花似錦的暖暖夏日，又是一個(gè)繽紛爛漫的歡樂(lè)節(jié)日，又是在我們這個(gè)充滿喜慶的會(huì)場(chǎng)，我們歡歌，我們吟唱，我們舞蹈，我們彈奏，飛揚(yáng)的旋律，飛舞的身姿，飄蕩的歡笑，都是在為我們的小朋友祝福，祝福你們健康地、快樂(lè)地成長(zhǎng)，祝福你們美好、幸福的童年。
一年時(shí)間過(guò)得真快，小朋友們?cè)S許多多幸福成長(zhǎng)的瞬間都留在了學(xué)校的網(wǎng)站上，更留在我們的記憶中，想起來(lái)就讓老師、家長(zhǎng)們感到無(wú)比欣慰，無(wú)比溫暖。
還記得去年9月1日的開(kāi)學(xué)典禮嗎？那個(gè)脫光了襪子讓別人畫(huà)小腳丫的孩子是誰(shuí)？那個(gè)時(shí)候一年級(jí)的小朋友可是連名字都不會(huì)寫(xiě)喲！那個(gè)剛從英國(guó)回來(lái)聽(tīng)不懂中國(guó)話、光知道哭鼻子的小姑娘是誰(shuí)？她今天可是參加了朗誦隊(duì)、合唱隊(duì)喲！上一周還對(duì)我說(shuō)，校長(zhǎng)，你的頭發(fā)好像長(zhǎng)了一點(diǎn)了哎。所以，雙休日我新理了頭發(fā)。
還記得澳大利亞考菲爾德學(xué)校的大哥哥大姐姐嗎？和他們一起手拉手爬聚寶山多開(kāi)心??！
還記得國(guó)際兒童日爸爸媽媽寫(xiě)的我們小時(shí)候的童言稚語(yǔ)嗎？差一點(diǎn)把老師的肚皮笑破哦！
還記得去年冬天的第一場(chǎng)雪嗎？我們做了什么？堆雪人、滾雪球、打雪仗，有個(gè)帥帥的老師大冬天全身衣服都被你們用雪團(tuán)砸得濕透了，是誰(shuí)呀？
去年的圣誕節(jié)還記得嗎？有什么特別的地方嗎？呵呵，老師忽然變成了圣誕老人了。
去年的秋游去的哪里？閱江樓、靜海寺。今年春游呢？國(guó)防園，石頭城公園，還坐了小船。那可不是一般的小船，它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫“秦淮畫(huà)舫”。
今年春天的風(fēng)箏藝術(shù)節(jié)一定記得吧？你的風(fēng)箏飛上藍(lán)天了嗎？我們不僅了解了風(fēng)箏，畫(huà)了風(fēng)箏，放飛風(fēng)箏，還把對(duì)xx地震災(zāi)區(qū)人民的祝福通過(guò)風(fēng)箏傳遞到災(zāi)區(qū)，我們還獻(xiàn)上了我們的愛(ài)心呢。
還有冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎青奧親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這么多的活動(dòng)目的只有一個(gè)，那就是讓我們陽(yáng)光分校的小朋友快樂(lè)地成長(zhǎng)，幸福地成長(zhǎng)，這樣的教育才叫陽(yáng)光教育，這樣成長(zhǎng)起來(lái)的兒童才叫陽(yáng)光兒童。
每天清晨，看到小朋友們都能夠熱情大方地和保安叔叔、門(mén)房鮑爺爺、還有義務(wù)保護(hù)我們安全的叔叔阿姨、爺爺奶奶打招呼的時(shí)候，我就由衷地為你們感到驕傲，因?yàn)槟銈冏龅搅岁?yáng)光兒童應(yīng)該做到的“熱情有禮”。
每天清晨，走過(guò)教室的窗前，聽(tīng)到你們清脆地誦讀經(jīng)典、吟誦詩(shī)詞的時(shí)候，我的內(nèi)心就特別高興，因?yàn)槟銈兊淖x書(shū)聲是我們陽(yáng)光校園最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
今天，看到這么多小朋友表演了朗誦、舞蹈、繪畫(huà)、樂(lè)器，我真為你們感到自豪，因?yàn)槟銈儾焕椤岸嗖哦嗨嚒钡年?yáng)光兒童。今年元旦的時(shí)候，我們的朗誦隊(duì)和xx本部的同學(xué)一起進(jìn)行經(jīng)典誦讀比賽，我們獲得了“最佳表演獎(jiǎng)”這一最高榮譽(yù)，總校的孫校長(zhǎng)都朝你們豎大拇指啊。前不久又獲得玄武區(qū)美詩(shī)文誦讀比賽一等獎(jiǎng)，如果不是因?yàn)闆](méi)有高年級(jí)的學(xué)生參加知識(shí)競(jìng)賽，我們還要參加南京市的比賽呢！我們美術(shù)組的小朋友也很了不起喲，在南京市電腦繪畫(huà)比賽中有那么多人獲獎(jiǎng)！還有不少小朋友的多次在《金陵晚報(bào)》上發(fā)表呢。很快，學(xué)校還要組建我們的西洋樂(lè)隊(duì)、民樂(lè)隊(duì)，前期，吳老師已經(jīng)做了調(diào)查了解，有不少小朋友想學(xué)樂(lè)器，這很好！我希望我們陽(yáng)光分校的小朋友小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)校園的時(shí)候，人人都喜歡上一樂(lè)器，我希望我們的校園除了充滿笑聲、讀書(shū)聲、歌聲，每天都能夠想起不同的樂(lè)器演奏的聲音。我希望，四年后的青奧賽開(kāi)幕式上，能夠有我們xx陽(yáng)光分校的小朋友參加表演的身影。
大家看，今天就像我過(guò)節(jié)一樣，一高興說(shuō)了這么多。最后再一次祝小朋友們六一節(jié)快樂(lè)！
感謝老師們?yōu)槲覀兊男燎诟冻?！感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝他們每次都積極地參與我們的活動(dòng)，給我們鼓勵(lì)和支持，謝謝！
我的講話完了，謝謝小朋友們！
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