確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師結(jié)對幫扶方案篇一
一、指導思想
為提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學水平，加快青年教師，保證學校教師隊伍穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，經(jīng)校委會研究決定，特制定我校教師結(jié)對幫扶活動實施方案。
二、幫扶范圍
幫扶教師人選：學校在資深教師中選出師德師風好、教學水平較高、教學能力強的骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師作為幫扶教師。
幫扶對象人選：
1、參加工作三年內(nèi)，積極要求上進、肯于鉆研、工作認真的青年教師；
2、年齡在30歲以下課堂教學能力不強的青年教師。
三、措施與方法
1、成立結(jié)對幫扶領(lǐng)導小組
組 長：張興海（教務(wù)主任）
副組長：陳詩群（綜合科組長）
趙仁武（語文教研組長）
陳瓊（數(shù)學教研組長）
彭玉梅（英語科組長）
成 員：符合條件的教師
2、結(jié)對方式
由學校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報領(lǐng)導小組討論通過后雙方簽定結(jié)對幫扶協(xié)議書。
3、明確雙方職責義務(wù)
幫扶教師職責如下：
1、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導幫扶對象制定一個為期一學年的成長提高計劃。
2、言傳身教，培養(yǎng)徒弟嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、認真刻苦的敬業(yè)精神。
3、每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。對徒弟幫扶對象的課要提出指導意見，幫助幫扶對象提高課堂教學能力。
4、安排幫扶對象每月講一節(jié)示范課并及時解疑，指導幫扶對象備一次課，檢查一次幫扶對象的教案，提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。
5、每學期指導幫扶對象寫一篇教學論文、一篇教學心得、上好兩節(jié)公開課（或匯報課）、出一份高質(zhì)量的試卷。
6、保存計劃、聽課記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。
8、心胸坦蕩，支持幫扶對象發(fā)揚個性優(yōu)點并博采眾家之長。幫扶對象職責如下：
1、制定出為期一年的成長提高計劃。
2、主動和幫扶教師開展談心活動，虛心學習幫扶教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和認真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)水平。
3、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導備課方法，提高備課能力。
4、虛心學習，勤聽、勤看、勤問、積極探索。積極參加各種教學活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。
5、每月至少聽幫扶教師2節(jié)課，每學期上兩節(jié)匯報課。
6、保留完整的聽課及教學活動記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評價使用。
7、注意博采眾家之長。
8、每學期向?qū)W校交納“五個一”。即：一篇教學設(shè)計、一篇論文、一篇教學心得、一份試卷。
育英小學
2008-9
教師結(jié)對幫扶方案篇二
羅州鄉(xiāng)各學校2017度教師結(jié)對幫扶方案
為了提高我鄉(xiāng)師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教育教學水平，加快教師成才的速度、教學觀念的更新，特制定教師結(jié)對幫扶活動方案。
一、組織領(lǐng)導
學校成立幫扶活動領(lǐng)導小組，負責幫扶督導與考核。組長：各校校長 副組長：教務(wù)主任、總務(wù)主任 成員：全體教師
二、結(jié)對方式：
幫扶雙方通過學校推薦和自愿選擇的方式，結(jié)成幫扶對子。
三、工作要求
（一）對幫扶對象教師的要求：
1、樹立熱愛學生，一切為了學生服務(wù)的思想。
2、虛心向指導老師請教，向有經(jīng)驗的老師學習。
3、認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。
4、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導師的指導初步確定自己的教學研究方向，和幫扶指導教師共同參與課程設(shè)計。
5、努力上好每堂課，認真聽業(yè)務(wù)指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。
6、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短，每周聽課交流不少于3節(jié)次。對業(yè)務(wù)導師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教，并在聽課筆記上詳細記錄。
7、必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電或?qū)W歷提升。
（二）對幫扶指導老師的要求
1、主動關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作。（如：指導備課、上課、聽課、作業(yè)批改、學生輔導、檢查幫扶教師教學常規(guī)等）。
3、做好示范和引路作用，幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
4、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學研究。如小課題研究，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
5、指導老師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
四、獎勵方案
1、指導教師對教師培養(yǎng),學校將制定一定的獎勵考核方案進行捆綁考核（考核獎勵方案待訂）。
2、教師在指導教師的指導下，如成長迅速，學校將在各項培訓、評職、評優(yōu)過程中給予幫扶雙方優(yōu)先考慮。
附：教師幫扶名單、記錄表（到具體學校查看）
教師結(jié)對幫扶方案篇三
xx市一中2012年秋季教師結(jié)對幫扶方案
為了促進新教師專業(yè)成長，發(fā)揮學校首席教師、骨干教師、模范教師的示范和輻射作用，增進教師間的業(yè)務(wù)交流，實現(xiàn)相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質(zhì)量，經(jīng)研究決定制訂本方案。
一、活動目的
1、充分發(fā)揮我校首席教師、骨干教師、模范教師的示范和輻射作用。
2、“結(jié)對子”的老師互幫互學、共同提高，促進青年教師成為學校的教學骨干，促進全體教師專業(yè)素質(zhì)的提高和學校教育教學水平的提高。
二、實施
1、學校舉行新教師結(jié)對幫扶儀式，簽訂幫扶協(xié)議，增強結(jié)成對子的老師的責任感和榮譽感。
2、結(jié)對雙方要攜手并肩，共同提高
（1）努力學習現(xiàn)代化教育理論，開闊視野，用現(xiàn)代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質(zhì)。
（2）恪守教師職業(yè)道德。學高為師，身正是范，熱愛學生。以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。（3）躬身教育實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學技能，在教學實際中，銳意改革，探索規(guī)律，努力提高教學質(zhì)量。
（4）精心擬定互助計劃，潛心教育研究，撰寫互助心得，認真積累經(jīng)驗善于總結(jié)經(jīng)驗。
3、首席教師、骨干教師、模范教師是學校的寶貴財富和教學骨干。對自己所結(jié)對的新教師要精心指導，細心示范，把自己的教學經(jīng)驗無私地進行傳授，使該老師提高業(yè)務(wù)能力，早日成為教學骨干。同時首席教師、骨干教師、模范教師也要加強自身修養(yǎng)，探索教學規(guī)律，不斷提高自己的教學品位。盡快成為“能力型”的教師和“學者型”的教師，以高尚的品德和深淵的知識做表率。
4、被結(jié)對的教師在工作中要認真刻苦，積極進取，謙虛認真，虛心好學，主動向幫扶教師學習、請教，主動請幫扶教師指導。不但要學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法，教學基本功，更重要的是還要學習他們無私奉獻的品格，精益求精的作風和為人處世的原則，提高自己的業(yè)務(wù)水平，增強自己的教學能力，早日成為學校的中堅力量。
三、具體要求：
1、結(jié)對雙方共同制定一個成長提高方案或計劃。
2、骨干教師每期至少應上一節(jié)示范課或研究課，積極更新教育觀念，增強輻射示范作用，帶動其他教師共同進步。
3、骨干教師應著重從增強課堂教學有效性，創(chuàng)新教育，班級管理，教育科研等方面指導新教師。
4、結(jié)對教師雙方了解和掌握教學常規(guī)工作，做到教學六認真相互共勉。
5、互相聽課。結(jié)對雙方中徒弟每周至少聽師傅1節(jié)課以上，汲取雙方教師的教育教學精髓，并寫好聽課筆記和點評紀錄，增強結(jié)對實效性。
6、結(jié)對雙方每學期進行一次自我總結(jié)，每月撰寫一篇優(yōu)秀教案或反思；
7、被結(jié)對新教師在學期末上匯報課一節(jié)，撰寫結(jié)對子成長心得體會一篇；
8、積累、保留結(jié)對子活動的聽課及各種材料；
四、活動時間：2012.10——2013.6 附：骨干教師結(jié)對幫扶安排表
教師結(jié)對幫扶方案篇四
達川區(qū)永進鄉(xiāng)中心學校 教師結(jié)對互助活動方案
為了提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度、教學觀念的更新，特制定青年老教師結(jié)對子互助活動方案。
一、結(jié)對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇(最好是本教研組、本學科)，并結(jié)成互助對子，工作年限界定在5年及以下的教師。
二、結(jié)對互助工作領(lǐng)導小組
組 長：趙興國
副組長：李思勝 肖鋒 李亮
成 員：部分教師
三、結(jié)對互助人員
指導老師：李思勝（市級骨干教師）任教學科：初中語文 指導內(nèi)容：語文教學、班級管理、學生教育 結(jié)對教師： 徐建川 劉曉明
指導老師：董平（學校骨干教師）任教學科：初中地理 指導內(nèi)容：地理教學、班級管理、學生教育 結(jié)對教師： 唐周純
指導老師：李 亮（市級骨干教師）任教學科：初中數(shù)學 指導內(nèi)容：數(shù)學教學 結(jié)對教師：
指導老師：肖鋒（教務(wù)主任）任教學科：初中語文 指導內(nèi)容：小學語數(shù)、初中語文 結(jié)對教師：黎仁娟
指導老師：彭 湃（區(qū)級骨干教師）任教學科：小學數(shù)學 指導內(nèi)容：數(shù)學教學 結(jié)對教師： 黎飛 付小玲 劉蘭 楊小龍
指導老師：張友榮（區(qū)級骨干教師）任教學科：小學語文 指導內(nèi)容：語文教學、班級管理、學生教育 結(jié)對教師：
指導老師：蒲勇英（學校骨干教師）任教學科：初中英語 指導內(nèi)容：語文教學 結(jié)對教師：游朝霞 指導老師：劉小明（學校骨干教師）任教學科：初中英語 指導內(nèi)容：英語教學、班級管理、學生教育 結(jié)對教師： 楊海燕 李清
指導老師：吳正芝（學校骨干教師）任教學科：小學語文 指導內(nèi)容：語文教學、班級管理、學生教育 結(jié)對教師：孫秀麗 蘇艷
指導老師：周明茂（區(qū)表彰的優(yōu)秀教師）任教學科：初中物理 指導內(nèi)容：物理教學、班級管理 結(jié)對教師：
指導老師：楊廷平（學校骨干教師）任教學科：初中政治 指導內(nèi)容：小學數(shù)學教學、初中政治教學 結(jié)對教師：周貴宇 楊海燕
四、工作要求
（一）對青年教師的要求：
1、樹立熱愛學生，一切為了學生服務(wù)的思想。
2、虛心請教指導老師。
3、認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）
4、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務(wù)導師的指導下，對此有初步的了解（和指導師共同參與課程設(shè)計）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級精品課）。
5、努力上好每堂課，并請導師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務(wù)指導師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。（進行業(yè)務(wù)指導每周不少于1次，要求雙方互相聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄和寫好業(yè)務(wù)指導記錄。）
6、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于25節(jié)。對業(yè)務(wù)導師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
7、必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電或?qū)W歷提升。
（二）對指導老師的要求
1、導師主動關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
3、指導老師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
4、指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科競賽輔導等。
5、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學。如指定、提供學習資料，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
6、指導老師對結(jié)對幫扶的教師有期中教學評估，學期結(jié)束時有階段性總結(jié)。
7、指導老師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。
五、獎勵方案
1、指導教師對新教師培養(yǎng),學校將制定一定的獎勵考核方案進行考核（考核獎勵方案待訂）。
2、新教師在指導教師的指導下，如成長迅速，學校將在各項培訓、評職、評優(yōu)過程中給予優(yōu)先考慮。
2014年9月
教師結(jié)對幫扶方案篇五
金沙縣特殊教育學校教師結(jié)對幫扶學生
實 施 方 案
為深入開展全校教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動，積極配合全鄉(xiāng)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動、推進我?！皩W雷鋒、見行動”活動和師德師風建設(shè)取得實效，結(jié)合我校教育工作實際情況，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以鄉(xiāng)黨委“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動精神為指南、大力弘揚中華民族扶貧濟弱的優(yōu)良傳統(tǒng)和會寧“三苦兩樂”辦教育精神，以師生結(jié)對幫扶活動為載體，以強化師德師風建設(shè)為目的，不斷增強廣大教師的敬業(yè)精神和服務(wù)意識，密切師生關(guān)系，營造和諧的教育環(huán)境和氛圍，推動我校教育健康發(fā)展。
二、領(lǐng)導機構(gòu)： 組長：吳東京 余洪福 副組長：潘興 潘鵬
成員：李顯珍 王金軍 古國杰 吳文海 王柳 陸朝勇 任金巡
張開順 胡鑫 周定春 梁方元 劉青雁
三、基本原則
全員參與。全校公派教師全員參與與幫扶在本校就讀的家庭經(jīng)濟困難學生。
突出重點。對在校就讀的特殊學生、孤兒及單親家庭學生、學困生、德困生、留守兒童、特長生給予優(yōu)先和重點幫扶。
因需幫扶。根據(jù)困難學生特點和健康成長需求給予指導和幫扶，長期堅持。在所幫扶對象完成本校學業(yè)后，進行重新結(jié)對幫扶，并逐步建立教師幫扶困難學生長效機制。
務(wù)實求效。學校校長任組長，直接負責本校的結(jié)對幫扶工作。加強監(jiān)督，狠抓落實，確保結(jié)對幫扶行動有序有效開展，確保幫扶對象健康快樂成長，不完成本校學業(yè)不脫鉤。
四、主要任務(wù)
幫生活困難。對殘疾兒童、孤兒、單親家庭學生，留守兒童給予物質(zhì)和經(jīng)濟上的幫扶、解決生活困難，提高生活質(zhì)量。
幫學習提高。幫扶學困生優(yōu)化學習方法，解決學習困難，提高學習質(zhì)量，養(yǎng)成良好學學習慣。
幫品德養(yǎng)成。對德困生進行品德、心理、行為等方面的調(diào)試、疏導，幫助他們養(yǎng)成良好行為習慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，健康成長，成人成才。
幫特長培養(yǎng)。對有特長的家庭經(jīng)濟困難學生，結(jié)合學生的興趣愛好，開展針對性的指導和訓練，激發(fā)潛能，培養(yǎng)個性，促進學生全面發(fā)展。
幫家庭教育。優(yōu)化家長教育理念，指導家長進行科學的家庭教育，與學校共建良好環(huán)境，共促學生健康成長。
五、幫扶方式
學校全體教師對全體學生進行結(jié)對幫扶。
六、工作要求
1、科學統(tǒng)籌安排。學校要把開展這項行動同做好學校日常工作結(jié)合起來，同師德師風建設(shè)和開展學雷鋒活動結(jié)合起來，做到共同推進、有效開展。
2、嚴明工作紀律。幫扶要尊重學生及其家長意愿。教師不得以幫扶為由，收受學生及其家長的禮品和饋贈，增加家長負擔。
3、加強宣傳指導。借助黑板報、宣傳欄等形式，大力宣傳幫扶工作進展和成效。對涌現(xiàn)出的先進典型，要及時發(fā)現(xiàn)、認真總結(jié)，大力宣傳推廣，營造尊師重教的社會氛圍。
4、強化監(jiān)督考核。在平時的監(jiān)督檢查中，要把幫扶活動作為重要內(nèi)容之一，與教育工作同步督促進行。
二0一三年三月一日
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