最新校長培訓(xùn)發(fā)言稿(4篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校長培訓(xùn)發(fā)言稿篇一

尊敬的高處長，藍xx副局長，同志們：

晚上好!

為進一步了解和掌握我國教育事業(yè)的重大方針政策和最新發(fā)展趨勢，引領(lǐng)我縣教育管理干部積極探索基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵和特色，扎實推進以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育不斷發(fā)展，進一步增強我縣中小學(xué)校長的發(fā)展意識、責(zé)任意識和使命意識，提高校長們的職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，今天，我們特意邀請到國家教育部基礎(chǔ)教育一司政策規(guī)劃處高學(xué)貴處長給我們作專題報告，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他的到來！

我先向大家隆重介紹高學(xué)貴處長：博士學(xué)位，國家教育部基礎(chǔ)教育一司政策規(guī)劃處處長，在國家核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文幾十余篇,先后在全國各地做過100余場專題報告，在教育界享有很高聲望。

因高處長日程安排較緊，所以他犧牲休息時間給大家做專題報告，希望大家用心聽、認真記。接下來請高處長給大家作專題報告，掌聲歡迎。

……

剛才，高處長以睿智深邃的見解從基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展對校長提出了新的要求、對當前基礎(chǔ)教育發(fā)展面臨的形勢、存在的問題、改革的方向、政策的制定等方面對基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的各個問題作了全面的解讀，他的報告既高屋建瓴又腳踏實地，不僅使大家更加清楚地了解現(xiàn)在教育領(lǐng)域中的重大方針政策，還使大家開闊了視野，提升了對教育問題的深入理解，堅定了自己關(guān)注教育、熱愛教育、投身教育的信念和決心，受益匪淺，收獲頗豐。讓我們再次以熱烈的掌聲表示衷心的感謝。

借此機會，我給在座的各位校長提四點希望。

一是希望大家要加強學(xué)習(xí)，掌握國家教育方針政策，認真把握教育的規(guī)律性，以通識教育開闊自己的見識，以專業(yè)教育提高自己的本領(lǐng)；

二是希望大家要完善學(xué)校的教育發(fā)展規(guī)劃。要著眼長遠，立足實際，全面做好學(xué)校教育改革與發(fā)展規(guī)劃，并把教育工作的各項目標任務(wù)，按時間節(jié)點精心謀劃，形成科學(xué)清晰的教育發(fā)展行動指南。

三是希望大家要堅定信心，勇于創(chuàng)新，加快推進學(xué)校教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提升教育品質(zhì)，爭創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范校。

四是希望大家要發(fā)揮引領(lǐng)作用，堅定信心，銳意進取，勇于創(chuàng)新，敢于打破陳規(guī)突破自我，敢想、敢試、敢做，努力使自己成長為優(yōu)秀校長。

今天的會議到此結(jié)束，散會！

校長培訓(xùn)發(fā)言稿篇二

聚焦于學(xué)生的健康成長，服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，上午好！

我匯報的題目是“聚焦于學(xué)生的健康成長，服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展” 新課程背景下，我校的書法教育旨在繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化。同時緊密圍繞德育“兩綱”工作展開，有力改善學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，與各科教學(xué)有機整合，重在練書法學(xué)做人，提高師生的書法欣賞審美能力；提高師生寫好規(guī)范字的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，繼承弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在寫好字中注重培養(yǎng)學(xué)生耐心與細心的學(xué)習(xí)好品質(zhì)，從而整體提高學(xué)校的教育教學(xué)綜合質(zhì)量。

從2006年開始，洪廟小學(xué)就把“書法（寫字）”納入學(xué)生的必修課程，開設(shè)專門的書法課，2008年被評為上海市書法教育實驗學(xué)校、2010年被評為09年度“全國書法教學(xué)優(yōu)秀集體”、2012年9月年被評為上海市規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校。這些榮譽的取得，與上級部門領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持分不開的，我校的做法是：

一、有力的組織保障，形成書法教育氛圍

1.建立書法特色教育課程：

學(xué)校成立了以校長為組長，行政班子為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校開設(shè)書法課，把書法課作為一門常規(guī)的學(xué)科，學(xué)校相應(yīng)獨立地成立了書法教研組，建立了教研網(wǎng)絡(luò)，配有專門的分管領(lǐng)導(dǎo)，下有專職書法教師，其他由全體語文教師組成教研組成員。和其他學(xué)科一樣，將書法教學(xué)常規(guī)化、制度化，保障書法教學(xué)有效有力的開展，保證教學(xué)質(zhì)量。

2.配備書法專用室，開辟書法環(huán)境

學(xué)校為全面提高全校學(xué)生書法（寫字）水平，組建了兩個書法教室。同時開辟了學(xué)校書法作品展示廳。

3.組織編寫校本教材

我校書法教研組，通過經(jīng)驗總結(jié)，借鑒全國較好的教材，結(jié)合本校書法教學(xué)特點，經(jīng)過多次修改，組織編寫了《洪廟小學(xué)書法教材》，教材選材以德為先的原則，融入并推進了我校德育工作開展，為構(gòu)建校園的和諧發(fā)展擔起應(yīng)有的責(zé)任。更重要的是為我校師生寫好規(guī)范漢字，學(xué)寫規(guī)范漢字，欣賞優(yōu)美的規(guī)范漢字打下了良好的基礎(chǔ)。

二、主動構(gòu)建書法教育機制，促進教師隊伍建設(shè)

1.開展教師書法培訓(xùn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師規(guī)范漢字書寫的基本功訓(xùn)練，針對學(xué)校青年教師比例高的特點，組建了教師書法興趣小組，規(guī)定每周四下午課外活動時間，所有教師集中書法教室學(xué)習(xí)書法，定期邀請書法專家進行培訓(xùn)，同時全校教師每周在規(guī)定的書法練習(xí)本上練習(xí)，并定期上交交流。到現(xiàn)在為止，全校26個班級，語文教師全部通過了上海市書法等級考試五級考試。我校有六名教師加入了奉賢區(qū)書協(xié)、兩名加入市書協(xié)。

2013年上海市《五色大屯》杯上海市書法實驗學(xué)校，教師書法課堂說課、上課教學(xué)評比中，我校郝兆濤老師榮獲一等獎。

2、立足課堂教學(xué)，促進規(guī)范漢字書寫水平

書法教研組定期開展互聽，互評教學(xué)研究活動。教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)及時檢查指導(dǎo)，研討，大大提高了寫字課的有效過程質(zhì)量，提升了書法（寫字）教師的專業(yè)技能；教師的教學(xué)理念更新，創(chuàng)新教學(xué)手段不斷改進，促進了學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平的提高。同時培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和書寫能力.。學(xué)校將寫字教學(xué)評價作為學(xué)生學(xué)業(yè)能力評價和教師教學(xué)能力評價的重要組成部分。期末表彰一大批在書法方面有突出進步的師生，很大程度的提高了師生的書法興趣，激勵了學(xué)生提高寫字能力的積極性。

3、規(guī)范漢字書寫 激勵民族精神傳承

書法（寫字）特色工作實施要求求真、求實、求細。在工作中我校時時采取主動工作。學(xué)校不斷完善工作規(guī)范，在規(guī)范漢字書寫中，安排階段檢查和日檢制度，德育組少先隊設(shè)立書法特色章，組織相應(yīng)的活動。學(xué)生人人參與書法活動，班班有評比，開辟了每天中午12：10——12:30師生書法訓(xùn)練時間段，保證了訓(xùn)練時間。有效提高了學(xué)校的寫字教學(xué)質(zhì)量。

三、科研引領(lǐng)書法，促進規(guī)范漢字書寫工作

2008年3月我校書法教研組申報了區(qū)級研究課題《書法文化熏陶下和諧校園文化建設(shè)的實踐研究》，大大促進了書法工作的信心。在實踐研究中，不斷提高書法教育水平，匯編了洪廟小學(xué)《書法藝術(shù)教育論壇》，此書匯編了教研組成員對書法教學(xué)總結(jié)與經(jīng)驗，也有幾位教師在市刊雜志上發(fā)表了以書法為載體的文

章與論文等，很好的促進了我校規(guī)范漢字書寫的工作。2013年，洪廟小學(xué)又積極申報了全國書法實驗學(xué)校。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在幾年的書法教育工作摸索當中，我們開始嘗到了甜頭，隨著工作的不斷深入，它影響著我們洪廟小學(xué)，影響著廣大教師，也影響著全校的學(xué)生，學(xué)校的教育教學(xué)正朝著健康、勤奮的方向前進。通過書法教育過程，教師平和了工作心情，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了休息，做到了勞逸結(jié)合。學(xué)校的綜合辦學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提高，2011年——2013年的五年級區(qū)教學(xué)調(diào)研中，都取得了優(yōu)異的成績。

學(xué)校應(yīng)該成為孩子們一生的驕傲，它為孩子們的成長提供豐富有效的精神營養(yǎng)；它的環(huán)境、氛圍，能給孩子們的成長打上自信、自強的烙??；從學(xué)校中獲取的許多東西，應(yīng)成為孩子們的財富。所以，洪廟小學(xué)的書法教育僅僅是一個點，我們在后三年的學(xué)校規(guī)劃中，已經(jīng)開始在其他領(lǐng)域開辟特色。比如，學(xué)校正在啟動的“法布爾野外自然實驗室”；開展乒乓教學(xué)等等??。從多方面，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，真正讓學(xué)生從學(xué)校中獲取更多東西。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，我們做的，只是做好學(xué)生的服務(wù)工作，給學(xué)生在學(xué)校追求更多的夢想。也真正讓學(xué)生全面發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)：我們學(xué)校在書法教育方面，雖然取得了一點點成績，但要走的路還很長，我感謝區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)對洪廟小學(xué)的關(guān)心與大力支持，也感謝兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對洪廟小學(xué)大力幫助。洪廟小學(xué)將一如既往的發(fā)展本校教育教學(xué)特色。無私的關(guān)心學(xué)生的健康成長，更好的服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展。

謝謝大家！

奉賢區(qū)洪廟小學(xué)

2013.6

校長培訓(xùn)發(fā)言稿篇三

校長培訓(xùn)發(fā)言稿

【篇1：校長培訓(xùn)班畢業(yè)發(fā)言稿】

校長培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

宜賓縣蕨溪中學(xué) 王喜慶

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)員們：

大家好！

作為一名普通學(xué)員，我能在這個特殊的日子，代表全體學(xué)員表達我們的感激與心聲，我倍感榮幸。

首先，請允許我代表全體學(xué)員，向各位市教育局領(lǐng)導(dǎo)，宜賓學(xué)院省培中心領(lǐng)導(dǎo)、老師以及兩位班主任老師，表示衷心的感謝！感謝你們對我們培訓(xùn)班學(xué)員的關(guān)心指導(dǎo)，感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個學(xué)習(xí)的機會，感謝你們?yōu)槲覀兇罱艘粋€交流的平臺。

時光飛逝，歲月如梭，我們118名來自不同學(xué)校的學(xué)員，仿佛昨天才進校門，今天就背起了行囊。40天很短，40天又很長，40天的風(fēng)雨與共，40天的攜手相伴中，有多少值得永遠珍藏的美好與回憶的溫馨呀！

23個專題講座，4所優(yōu)質(zhì)中學(xué)的實踐觀摩，1個星期的影子跟崗研修，8天的異地考察，讓我們汲取了豐富的營養(yǎng)。專題內(nèi)容涉及學(xué)校管理與課程改革，心理健康與政策法規(guī)等等，包羅了學(xué)校工作的方方面面。

23名教師的專題講座，讓我們領(lǐng)略了專家們的個性鮮明與心系天下，見證了大學(xué)教授的廣博睿智與永恒的青春，感受了教育局領(lǐng)導(dǎo)們的平易近人與開拓創(chuàng)新。無論是寧維衛(wèi)專家“華麗麗的轉(zhuǎn)身”，抑或是何奎蓮教授的“高端大氣上檔次”，還是李力局長的“不要迷戀哥，哥只是傳說”的坦率：老師們廣博的知識，讓我們終身難忘；幽默的授課，讓我們刻骨銘心。

昨天，我們滿懷希望而來；今天，我們滿載收獲而歸。在這里，我們進一步提高了對課程改革的認識，堅定了走教育改革之路的信念和決心。在這里，我們進一步明確了校長的道德修養(yǎng)與素質(zhì)。在這里，我們看到了南京、深圳校園的現(xiàn)代與厚重齊飛，智慧與責(zé)任并重。在這里，我們還從劉維鴻書記那里收獲了不老秘笈，明白了保持好的心態(tài)，加強運動對生命的重要意義。

在這里，我們更收獲了沉甸甸的友誼與感動。忘不了，我們合種“問題樹”的團結(jié)；忘不了，我們組建團隊的默契；忘不了，我們共聚“林中島”的歡樂；忘不了，真誠友善的班主任江南老師為我們忙碌的身影；忘不了，異地考察前，何會寧院長、邱宏書記對我們的千叮嚀萬囑咐；忘不了，異地考察時陳駿科長千里之外傳來的關(guān)愛。我們更忘不了，為期8天的南京、深圳之行——那是一段承載著友誼，一路歡歌笑語的考察旅程。在考察中，我們攜手并肩，相互幫助，不知不覺中溫文儒雅的“王老師”變成了親切可愛的“翥哥”；更有那一聲聲“琴妹妹”、“才哥”、“高大威猛”??，讓人感到親切、和諧?；蛟S省外的飯菜偶爾未曾填滿肚子，但大家的笑聲一定都溢滿了整個心房?？疾熘米屛覀兊挠颜x加深，讓我們的情感升華。

短短的四十天，今天回想起來，是那么溫馨，那么感動。有同學(xué)甚至提議，愿意全班留級再重修一次，想以此來挽留這份不舍和情意！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我們會珍藏這一段來之不易的學(xué)習(xí)機會，在工作中反思，在反思中

總結(jié)

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，萬事如意！

祝全體學(xué)友天天快樂，事業(yè)有成！

【篇2：中小學(xué)校長培訓(xùn)班開班典禮學(xué)員代表發(fā)言稿】

中小學(xué)校長培訓(xùn)班開班典禮學(xué)員代表

發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：

我們教育界流傳著這樣一句話：有一個好校長就有一所好學(xué)校。這句話準確道出了學(xué)校興衰與校長的密切關(guān)系。新時期學(xué)校的發(fā)展教育的振興需要一大批思路寬、眼界寬、胸襟寬的教育家型的校長，要實現(xiàn)這樣的目標，學(xué)習(xí)是最為重要的途徑之一，今天的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可謂恰逢其時。

在此，我代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)鄭重承諾：

一、把握機會，明確學(xué)習(xí)目標，促進自身發(fā)展。

校長是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)的第一責(zé)任人，是教育方針政策的貫徹者，是學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者，是師生學(xué)習(xí)生活的良師益友。校長的責(zé)任重大，使命光榮。孔子先生曾經(jīng)說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為參培學(xué)員，讓我們都來做樂于學(xué)習(xí)的人，在學(xué)習(xí)的過程中感受成長的快樂，我們一定要把握好這次學(xué)習(xí)機會，明確學(xué)習(xí)目標，堅持用發(fā)展的眼光對待工作；制訂行之有效的學(xué)習(xí)計劃，做到有的放矢，帶著目標來學(xué)習(xí)，實現(xiàn)個人專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校管理水平的再提高、再發(fā)展。

二、主動學(xué)習(xí)，嚴守培訓(xùn)紀律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

培訓(xùn)期間，我們每一位學(xué)員都將及時轉(zhuǎn)變自己的角色，擺正自己的位置，自覺集中精力，保證培訓(xùn)時間，妥善、合理地處理好單位工作和學(xué)習(xí)任務(wù)之間的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤，兩促進。我們每一位學(xué)員都將嚴格遵守培訓(xùn)紀律，不遲到，不早退，不請假，強化自我管理，深度參與培訓(xùn)研討，我們要用實際行動證明，作為學(xué)校的管理者，我們在這里同樣能夠成為合格的被管理者、優(yōu)秀的培訓(xùn)班學(xué)員。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在今后的工作中，我們將依托這次培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識和管理經(jīng)驗，繼續(xù)把心用在教育和管理上，把腳踏在自己的工作崗位上，把眼睛盯在持續(xù)發(fā)展的規(guī)律上，把功夫花在自身素質(zhì)的提高上。做一位行者，躬身實踐；做一位學(xué)者，厚積薄發(fā)；做一位智者，敢于并善于迎接教育實踐的挑戰(zhàn)，科學(xué)而智慧地解決管理中的熱點和難點問題，獲得學(xué)校和自身的共同發(fā)展，演繹絢爛的教育人生。

最后，我代表全體學(xué)員，再次向為我們搭建這次學(xué)習(xí)、提高平臺的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝！祝大家身體健康、工作愉快；祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快、學(xué)習(xí)進步！

謝謝大家!

【篇3：校長培訓(xùn)班學(xué)員代表發(fā)言稿】

校長培訓(xùn)班學(xué)員代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)員們：

大家好！

很榮幸作為校長培訓(xùn)班的學(xué)員代表在此發(fā)言，首先請允許我代表全體學(xué)員向為我們提供此次培訓(xùn)機會的州教育局和為我們培訓(xùn)工作付出辛勤工作的州師范各位老師表示衷心的感謝！培訓(xùn)期間，同學(xué)們嚴格自律，虛心好學(xué)，勤于思考，深入研討，共謀巴州教育發(fā)展大計，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學(xué)員。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，校長的思想理念、領(lǐng)導(dǎo)能力和管理方式不但決定著學(xué)校的榮辱，也決定著教育事業(yè)的成敗?；A(chǔ)教育的改革和發(fā)展，向教育的管理者提出了更高更新的要求。要適應(yīng)新要求，就必須大力提高學(xué)校管理者的素質(zhì)。在不長的兩個月內(nèi)，我們從教育政策法規(guī)、教育科學(xué)理論知識、巴州基礎(chǔ)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢及對策、信息化與教育改革等方面進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，聽取了十多位專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)的報告和講座，探討了學(xué)校發(fā)展和建設(shè)中的問題，初步解決了學(xué)校管理實踐中的一些困惑，進一步理清了學(xué)校實際工作的一些思路。除了學(xué)習(xí)理論，學(xué)員們還參觀了辦學(xué)富有特色的學(xué)校，理論聯(lián)系實際，效果較好。更難的是，參加培訓(xùn)的49位校長和書記，大家在互動中學(xué)習(xí)，在交往中提高。不少校長成了朋友，為今后學(xué)校間的往來交流打下了良好的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)班結(jié)束并取得合格證書，只是一個新起點的開始。在這個新的起點，我代表各位學(xué)員表個態(tài)，回到工作崗位，我們：

一要繼續(xù)保持和發(fā)揚這次培訓(xùn)所體現(xiàn)出來的勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、精心探索的學(xué)習(xí)精神，把掌握的理論、鑄成的素養(yǎng)、學(xué)到的能力運用到學(xué)校辦學(xué)實踐中，真正達到學(xué)以致用、用有所成。

二要聯(lián)系實際，勇于探索，求得真功。我們在培訓(xùn)班中學(xué)習(xí)的是新的辦學(xué)理念、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、多樣性的管理方法，在未來的學(xué)校管理中必須從實際出發(fā)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實踐、靈活運用、與時俱進，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

三要在各自的崗位上，不斷學(xué)習(xí)提高，當好所在學(xué)校師生的領(lǐng)頭羊，真正做到服務(wù)

教學(xué)

四要切實做到熱愛教育、心系教育、扎根教育、奉獻教育，為黨的教育事業(yè)做貢獻。

各位同仁，各位校長，作為同仁，我衷心希望咱們能將這次在培訓(xùn)中學(xué)到的用到學(xué)校的辦學(xué)和管理中去，取得好的成績；作為朋友，我希望看到各位校長領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校蒸蒸日上，前程似錦。成功不是最終目的，追求才是不變的主題。讓我們保持這段美好的記憶，經(jīng)常在交流中學(xué)習(xí)，在研究中提高，為巴州教育事業(yè)的發(fā)展共同做出努力！

謝謝！

校長培訓(xùn)發(fā)言稿篇四

校長培訓(xùn)發(fā)言稿

宏達實驗學(xué)校

大家好，今天我發(fā)言的題目是《關(guān)注學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面做好教學(xué)工作》，作為一名剛走上校長崗位時間不長的新兵來說，參加今天的校長培訓(xùn)，談如何做好教學(xué)管理工作，我感到真有些力不從心，因為我的校長工作還沒有做出成績，因為我還沒有很成熟的管理經(jīng)驗，但我有一顆樂意學(xué)習(xí)的心態(tài)，也愿意和大家一起來分享一下自己的小小感悟，如果有和在座的各位理解不同的地方，我真誠的希望能和大家進行溝通交流，以促進我們的共同進步！

一、以身作則，率先垂范是做好教學(xué)工作的關(guān)鍵所在古語說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行”。因此，要做好學(xué)校的教學(xué)管理工作，要以身作則，要嚴于律己，只有自己在工作中率先垂范，處處起到帶頭表率作用，用自己無聲的行動去要求別人，才能使自己的工作有影響力，有說服力，在教師的心目中才是一個稱職的校長，試想：一所學(xué)校各項制度都健全，如果校長自己都做不到，還要求老師們怎樣做好，那么老師們會做好嗎？所以我給教師們一塊上操，一塊開會學(xué)習(xí)，一塊下去宣傳招生，一塊考勤簽到，一塊請假寫請假條，一塊聽課評課，一塊監(jiān)考評卷，一塊吃住，凡是要求教師做到的我首先做到。教師都心服口服的說：“老板都能做到，我們還有什么可說的?！庇谑?，我校60多位教師形成了團結(jié)協(xié)作、開拓進取的團隊。

二、抓實抓細教學(xué)常規(guī)管理，深入課堂是做好教學(xué)工作的有力保障 學(xué)校的首要工作就是教學(xué)工作。我覺得，要想做好教學(xué)管理工作，必須抓實抓細教學(xué)常規(guī)管理，沒有規(guī)矩不成方圓。自從辦宏達學(xué)校以來，我?guī)ьI(lǐng)每位教師認真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)。又結(jié)合學(xué)校自身情況制定了“學(xué)生課堂習(xí)慣六條”：一是做好課前準備，課本、書、筆等學(xué)習(xí)用品擺放整齊；二是保證正確的聽寫和書寫姿勢；三是認真聽講，積極思維；四是發(fā)言大膽，聲音洪亮；五是敢于提問，發(fā)表自己的觀點；六是善于傾聽，善于合作，善于交流。要求教師認真貫徹執(zhí)行，預(yù)備鈴響后進教室，上課不遲到，下課不提前，中途不離開，不以散漫的儀容儀態(tài)登講臺，不在課堂上講非教學(xué)性的工作，不經(jīng)學(xué)校批準不得私自調(diào)課，不得私自將體、音、美等課改上其他課等等。以上這些制度制定起來容易，真正貫徹實施才是重要的，為此學(xué)校專門制定了課堂教學(xué)常規(guī)管理措施，校委會人員每天輪流值班，深入教學(xué)第一線，做到每周有考核，月月有公布。目的是規(guī)范我們的課堂教學(xué)，真正履行好教書育人的職責(zé)。每天，當看到老師們以飽滿的精神狀態(tài)和積極的工作態(tài)度走進教室，看到孩子們天真燦爛的笑臉和對知識充滿渴求的眼神，我深深地感受到，這份美好而又和諧的旋律也得益于我們形成習(xí)慣的教學(xué)制度。

作為校長，繁瑣的事情非常多，不可能做到面面俱到，但有一點是最重要的，就是必須走入課堂教學(xué)的前沿，認真地聽課和分析課。一個再優(yōu)秀的校長，如果脫離課堂，也搞不好學(xué)校的教學(xué)工作。只有深入課堂，才會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把教學(xué)工作搞好。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的一句話也印證了這一點，“對一個有經(jīng)驗的校長來說，他的注意和關(guān)心的中心就是課。??只有當學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人掌握了足夠的事實和進行足夠的觀察時，才能在教學(xué)和教育過程的這個領(lǐng)域里達到工作的高質(zhì)量。經(jīng)常聽課和分析課的校長，才能了解學(xué)校里在做些

什么。??盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人有各種各樣的活動，而聽課和分析課卻是應(yīng)當擺在首要地位的工作?！碧K霍姆林斯基的做法和精神確實值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，他說：“如果我沒有聽過兩節(jié)課，我就認為今天我在學(xué)校是什么事也沒有做?！鞭k學(xué)一年多來，我聽了四十多節(jié)課，大部分都是推門聽課，只有這樣才能聽到老師最原始的常態(tài)課，才能發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和不足。比如上學(xué)期期中考試后四年級的成績不太好，我多次聽課發(fā)現(xiàn)語文老師講的很多，內(nèi)容也很全面，但是課堂紀律太差，部分學(xué)生沒有專心聽講，教師只是做到了該講的都講了，學(xué)生卻沒有消化掉，一些重點知識沒有讓學(xué)生抓死，抓牢，這樣就出現(xiàn)了試卷中錯字太多，學(xué)生做題沒有時間觀念，考試時試題做不完等問題。針對這些問題，我丟掉了老板的架子和這位老師反復(fù)交流，課堂上她改變了教學(xué)策略，善于啟發(fā)學(xué)生思維，很好地調(diào)動課堂氣氛，重視了學(xué)生參與，還做到了面批面改，讓人感受到，老師在真心關(guān)愛孩子過程中也促進了他們健康快樂的學(xué)習(xí)。這個有目共睹的師生共同成長的例子也成了其他老師學(xué)習(xí)的典范。還有一位性格比較馬虎的數(shù)學(xué)老師，成績不佳，我多次聽他的課后發(fā)現(xiàn)他授課重點把握不住，難點突出不夠，就單獨對他說：“數(shù)學(xué)是一門很嚴謹?shù)膶W(xué)科，容不得絲毫差錯，咱不能把平時的馬虎脾氣帶到課堂中來，那樣會耽誤孩子一生的，如果咱自己的孩子遇到像你這樣的老師，你會怎么想？”這位年輕老師像做錯事的小學(xué)生一樣，慚愧的低下頭，從那以后，他深刻反思，精心備課，對自己和孩子都嚴格要求并細化，成績提高很快。

從這不斷的聽課中，我更覺得，學(xué)校給老師營造快速成長和專業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境很有必要。對迫切希望指導(dǎo)的教師，我們的任務(wù)是幫他“登高”；對盼望展示自己才華的教師，我們的任務(wù)是給他們“搭

臺”；對害怕聽課的教師，我們的任務(wù)是為他們“加油”。聽課過程中，我還喜歡把一些優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)到一起變?yōu)槿＝處煹慕虒W(xué)財富，以為我們的教學(xué)服務(wù)！作為校長老板，關(guān)心教師的學(xué)習(xí)與提高是我們首要的任務(wù)，一年來，我們組織全體教師到外地參觀學(xué)習(xí)、聽課大型活動3次。極大地提高了老師們的授課能力和業(yè)務(wù)水平。

三、

積極性的心理源泉來自人的需要。教師除了具有人的需要外還有其自身需要，即事業(yè)的需要，希望有較好的工作和生活條件，希望得到培養(yǎng)和提高。每一位教師都有長處，我們要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去探尋教師的閃光點，幫助教師找到自信，讓教師自覺遵守紀律規(guī)則等。不能讓教師時時、事事、處處圍繞考核轉(zhuǎn)，把學(xué)習(xí)、教學(xué)當成任務(wù)去完成。要激發(fā)教師由“要我學(xué)，要我做”，變?yōu)椤拔乙獙W(xué)，我要做，我該學(xué)，我該做”，讓每一位教師時時刻刻都能保持忘我的工作熱情，“忙并充實快樂著”。把“冷冰冰”的科學(xué)管理與“暖融融”的人文管理處理得相得益彰，這是校長應(yīng)該努力追求的藝術(shù)。我校教師全部是從大學(xué)招來的外地大學(xué)生，離校遠的上千里，放假時，我給他們買上車票；教師結(jié)婚，我早早送上賀禮；教師生病，極早用車送上醫(yī)院，親自拿針拿藥，喂湯喂飯；教師父母生病，不管遠近驅(qū)車前去看望；教師子女在校就讀，免去學(xué)費書費，只收生活費。

在工作中我努力解決好教師的生活問題，我和他們一塊吃飯，從不特殊化，傾聽她們對生活的意見，讓她們吃好住好，晚上評卷早早給教師做上加班飯，使她們在學(xué)校有一種家的感覺。我常說的一句話就是“走到一起是我們今生的緣分，我們都應(yīng)該倍加珍惜這份緣。”大雪時我給遠路返家的教師發(fā)去是否平安到家的短信，元旦時我給每位教師發(fā)去了節(jié)日的祝福，春節(jié)時我給每位教師買上過節(jié)的禮品。教師們看在眼里，記在心里，都說校長真像咱們的父母，跟著校長干，累死也不說累死的。一年來，我們宏達實驗學(xué)校的教師流動量很小，真正成為了一支團結(jié)協(xié)調(diào)，開拓進取的團隊。我們校之所以發(fā)展這么快，其中教師團隊力量功不可沒。對于學(xué)校的衛(wèi)生，我總是早早起床，帶頭打掃，切實以自己的實際行動詮釋人文管理的內(nèi)涵。另外，為了活躍教師生活，我?guī)е處煷蛴鹈?，跑步等，使教師放松心情，避免過度疲勞。在辦公室里，和老師們一起交流談心，看到大家之間的那份輕松自然，其樂融融的家般溫暖和團隊精神綻放在每位老師的笑臉上，我倍感滿足。我可以驕傲的說我們宏達實驗學(xué)校的每一位教師是職業(yè)幸福感更強的教師，讓每一位教師愉快的工作，讓每一位孩子成為更獨立、更快樂的學(xué)生！我會為這個目標繼續(xù)付出不懈的努力！

四、良好的口碑，輝煌的成績只是新的開端

轉(zhuǎn)制辦學(xué)一年來，我校已發(fā)展成集幼兒、小學(xué)、初中三位一體的，有26個班，1000多名師生規(guī)模的學(xué)校。在社會上形成了良好的口碑和社會效應(yīng)，每學(xué)期開學(xué)時，慕名而來送學(xué)生的家長絡(luò)繹不絕，他們的到來都是為著我校的文明管理與良好的教學(xué)質(zhì)量。

在我校辦學(xué)的第二學(xué)期，鳴鹿中心校統(tǒng)考中，我校取得八個年級七個第一，單科十四個第一，十二科第二，十科第三，團體總分第一的優(yōu)異成績，四十位教師，三十九位同志獲獎。在社會上引起了強烈的反響。成績只是萬里長征才走了第一步，當然與上級部門的領(lǐng)導(dǎo)是分不開的，我們把成績當作動力，當作新的起點，我們還將為了我校的更好發(fā)展不懈努力。

總之，校長的工作千頭萬緒，但對教學(xué)管理應(yīng)作重頭戲。在教學(xué)

管理中雖無法事必躬親，但應(yīng)把握好以上四個環(huán)節(jié)，我相信“只有教學(xué)管理的求實，才能達到教學(xué)質(zhì)量求高的目的”。

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