時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
八下政治計(jì)劃作文篇一
我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)
我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。
現(xiàn)階段我國(guó)的人民包括
工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。
注意，不屬于中國(guó)人民的中國(guó)公民有：
①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子
②擁有中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人
③分裂國(guó)家的人
④敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子。
什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？
公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)利受?chē)?guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障。由憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利
人民和公民有何異同，我國(guó)的公民包括哪些人？
人民是政治概念，在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容。公民則是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。
中國(guó)公民：必須要有中國(guó)的國(guó)籍才能算是中國(guó)公民。（有些超生的中國(guó)人口沒(méi)有中國(guó)國(guó)籍，所以不能算是中國(guó)公民）
公民的范圍比人民廣泛，除包括人民外，還包括人民的敵人，指全體社會(huì)成員。凡是人民都是公民，而公民不一定是人民
公民所表達(dá)的一般是個(gè)體概念，人民所表達(dá)的往往是群體概念
我國(guó)公民的權(quán)利是如何得到保障的我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。公民權(quán)利最重要，最有效的保障是法律保障
立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。
司法保障：是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些？
公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其其人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；⑥社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；⑦教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；⑧婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受?chē)?guó)家保護(hù)；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。
（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保證書(shū)。）
公民應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利？
公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。
公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。
要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
要以合法方式行使權(quán)利。
如何行使言論自由的權(quán)利
第一，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人。
第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。
在網(wǎng)絡(luò)上，常有人散播謠言，散播謠言的危害是什么
會(huì)導(dǎo)致人們受到虛假信息的引導(dǎo)，產(chǎn)生恐慌心理
會(huì)導(dǎo)致社會(huì)秩序會(huì)亂，擾亂公共秩序。
當(dāng)謠言出現(xiàn)時(shí)，該怎么辦
公眾要理性對(duì)待媒體要及時(shí)辟謠政府要信息透明
發(fā)帖子是公民的自由，說(shuō)什么就說(shuō)什么，別人愛(ài)信不信，不應(yīng)當(dāng)受法律制裁[在互聯(lián)網(wǎng)上，可以不受任何約束，隨心所欲的行使權(quán)力和自由]
公民權(quán)利和自由的行駛必須遵守憲法和法律規(guī)定。公民依法享有憲法和法律賦予的權(quán)利，但是從來(lái)沒(méi)有為所欲為的權(quán)利，公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)力，要在法律允許的范圍行使權(quán)力，言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由，濫用言論是法律所不允許的。且要遵守和網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。超越法律規(guī)定和許可的范圍行駛非法權(quán)利和自由，不僅不受到法律的保護(hù)，還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
此類事件對(duì)青少年的啟示[謠言]
我們要珍惜來(lái)之不易的公民權(quán)利，正確行使享有的權(quán)利。依法維護(hù)自己的權(quán)利，做一個(gè)具有正確權(quán)利意識(shí)的公民。要努力學(xué)習(xí)和宣傳憲法和法律關(guān)于公民權(quán)利的有關(guān)規(guī)定，自己不僅要帶頭嚴(yán)格地遵守，還要敢于和善于同侵害公民合法權(quán)利的行為做斗爭(zhēng)，做一個(gè)愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)······
第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)
什么叫法定義務(wù)？ 憲法規(guī)定的我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些？
我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國(guó)公民的基本義務(wù)。
法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（具體內(nèi)容維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)；保守國(guó)家秘密；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅等。）
為什么要履行法定義務(wù)，履行法定義務(wù)是我國(guó)法律向公民提出的愛(ài)國(guó)的具體要求。自覺(jué)履行這些義務(wù)，是我們的天職，也是愛(ài)國(guó)的重要表現(xiàn)。我們要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之情。
在我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系怎樣？
答：在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。
什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國(guó)公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？
道德義務(wù)：指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。
（作用）意義：廣大社會(huì)成員自覺(jué)自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。
基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？
我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。
對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的。
在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。
我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的？
我國(guó)法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所禁止的行為都是社會(huì)主義
道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。我們積極實(shí)施法律所
提倡和鼓勵(lì)的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。公民如何忠實(shí)履行義務(wù)？
法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做
法律要求做的，我們必須去做
法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做
感動(dòng)中國(guó)活動(dòng)的成功召開(kāi)意義
有利于鼓勵(lì)人們積極承擔(dān)道德義務(wù)
有利于形成溫馨，和諧的人際關(guān)系
有利于在全社會(huì)掀起爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７?，弘揚(yáng)文明新風(fēng)的良好風(fēng)尚
能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步
被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)人物，其行為一般具有什么意義
因?yàn)椤ぁぁ嵝墓妫?wù)社會(huì)，自覺(jué)履行道德義務(wù)，是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的楷模，是踐行社會(huì)主義榮辱觀的杰出典范，促進(jìn)了社會(huì)的文明進(jìn)步
為解決那些不忠實(shí)履行義務(wù)，不道德的人再犯，提建議并說(shuō)明理由
從國(guó)家來(lái)看，要加強(qiáng)法制建設(shè)，健全社會(huì)主義法制，加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，提高公民的道德水平。從公民來(lái)講，要增強(qiáng)法制觀念，提高公民的法律意識(shí)和道德水平，總之，要做到依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合理由；我國(guó)法律和社會(huì)主義道德相輔相成，二者是相互配合，互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充的。它主要表現(xiàn)在；我國(guó)法律維護(hù)并體現(xiàn)社會(huì)主義道德；社會(huì)主義道德補(bǔ)充著我國(guó)法律的不足，支持，促進(jìn)法律的貫徹實(shí)施。通過(guò)提高社會(huì)成員的道德水平有助于人們自覺(jué)做到守法，護(hù)法。
當(dāng)今社會(huì)，有人為追回別人借的錢(qián)，而把他人關(guān)起來(lái)，先還錢(qián)再放人。辨析 這種言行是錯(cuò)誤的。公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的，每個(gè)人計(jì)時(shí)權(quán)利的享有者，又是義務(wù)的承擔(dān)者，每個(gè)公民在行使權(quán)力是應(yīng)做到；尊重他人權(quán)利。公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。要以合法方式行使權(quán)利。每個(gè)公民在履行義務(wù)時(shí)應(yīng)做到；法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做法律要求做的，我們必須去做法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做，借給他人錢(qián)的人有權(quán)要求借錢(qián)者還欠款，以維護(hù)自身的合法權(quán)益，但題中人沒(méi)有在法律允許的范圍內(nèi)以合法方式行使權(quán)利，而是將借錢(qián)者關(guān)了起來(lái)，這樣做既侵犯了借錢(qián)者的人身自由權(quán)，有沒(méi)有自覺(jué)履行尊重他人權(quán)利的義務(wù)，所以其言行是錯(cuò)誤的。在生活中，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，還要增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)。做到正確行使權(quán)力，自覺(jué)履行義務(wù)。
做慈善，獻(xiàn)愛(ài)心，是企業(yè)家們應(yīng)該做的是，與我們無(wú)關(guān)，辨析
做慈善并非是企業(yè)家的專利，需要人人都能奉獻(xiàn)愛(ài)心；法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施有益于社會(huì)文明和進(jìn)步的行為。做慈善，獻(xiàn)愛(ài)心的行為體現(xiàn)了憲法提倡的愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)社會(huì)主義的功德。法律所提倡的我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)；我國(guó)法律和社會(huì)主義道德相互配合，相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充。我們積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
施工單位影響市民休息被市民所反映，學(xué)生捐獻(xiàn)書(shū)籍。說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含道理
市民的行為是正確行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)；當(dāng)公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，能夠以合法的方式行使權(quán)力；施工單位應(yīng)尊重市民的休息權(quán)；中小學(xué)生自覺(jué)履行道德義務(wù)；弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守公民的基本道德規(guī)
范；對(duì)于法律鼓勵(lì)做的，積極去做，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性；公民既是權(quán)利的享有者，又是義務(wù)的承擔(dān)者；因此我們不僅要增強(qiáng)權(quán)力觀念，依法行使權(quán)力；而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)，以主人翁的責(zé)任感，自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)；
親生兒子對(duì)老人不僅撫養(yǎng)義務(wù)，被告上法庭，判決兒女均攤對(duì)老人的贍養(yǎng)
1.相對(duì)其兒女說(shuō)些什么？
我們?cè)谏鐣?huì)上生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人，對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。對(duì)父母的贍養(yǎng)扶助不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定應(yīng)盡的義務(wù)，否則就是違法，要承擔(dān)法律責(zé)任。對(duì)父母的贍養(yǎng)扶助既表現(xiàn)為要承擔(dān)父母必要的生活費(fèi)用，也表現(xiàn)為在精神上給予父母必要的慰藉。對(duì)不履行贍養(yǎng)任務(wù)而且經(jīng)教育仍不改正的人，要依法追究其法律責(zé)任。
2.上述案件給我們的警示
要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務(wù)。法律禁止做的就必須堅(jiān)決不做。否則，就是觸犯法律，就要受到法律的制裁。
愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
此句話可能會(huì)出題說(shuō)。。其中哪項(xiàng)做的不好，請(qǐng)你寫(xiě)出能幫他改進(jìn)的方案，如明禮誠(chéng)信，結(jié)合八上，勤儉自強(qiáng)，結(jié)合七下等等還有，關(guān)于此句話可能會(huì)直接問(wèn)我國(guó)公民基本道德規(guī)范有什么，且簡(jiǎn)答，辨析都有聯(lián)系所以，這幾個(gè)成語(yǔ)很重要
八下政治計(jì)劃作文篇二
2014年春期八年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃 教師：李遠(yuǎn)芬
本學(xué)期，我接任了我校八年級(jí)思想品德教學(xué)工作，為更好的完成教育、教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，先將本學(xué)期計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校及教研組工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神；著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，注重提高學(xué)生的能力切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)班合計(jì)平均分69.2分，在同層次排名第四、全縣排名第七，比2012年春期名次有所上升，特別是3班，上升幅度較大；優(yōu)生率同層次排名第四?？傮w上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺(jué)性，求知欲強(qiáng)。但是兩班都分別有部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。而且多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺，不能很好的運(yùn)用思想品德知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。這在以后的教學(xué)中也注意培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)的能力。從優(yōu)生看，上期a段優(yōu)生線是82分，全年級(jí)共計(jì)15人，這兩個(gè)班就有11人，其次，還有而且還有張健、周小燕、羅富權(quán)、李萍、吳向偉等5名同學(xué)在78分及以上，轉(zhuǎn)化為a線優(yōu)生幾率大；此外，兩個(gè)班還有18名學(xué)生處于c線生；從學(xué)困生看，共計(jì)6人，但除了羅開(kāi)偉外，其余同學(xué)大多在50分左右，也有較大的轉(zhuǎn)化空間；
從分班來(lái)看，3班平時(shí)班干部、小組長(zhǎng)工作較認(rèn)真、學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)好，特別是知識(shí)要點(diǎn)的鞏固識(shí)記，成績(jī)比較均衡、優(yōu)生成績(jī)比較穩(wěn)定，但后進(jìn)生略多一點(diǎn)、成績(jī)略低一些；4班學(xué)生平時(shí)較懶散，重點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)真識(shí)記，尤其是男生，因期末努力沖刺，及時(shí)背誦、且“尾子”輕，故平均分反而略高些，但成績(jī)不夠穩(wěn)定；且優(yōu)生不拔尖、優(yōu)勢(shì)不大（最高分88分）。本期教學(xué)中要注意提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，特別是3班的李淘、羅開(kāi)偉和4班的陳松、彭榮波、何松、賈宇......等男生，要作為重點(diǎn)，花大力氣、下苦功夫，要努力縮小差距，提高成績(jī)。
三、教材分析：
本冊(cè)教材共分五個(gè)單元，分別是：《自然的聲音》、《公共利益》、《在同一片土地上》、《勞動(dòng)創(chuàng)造世界》、《市場(chǎng)考察》。
第一單元《自然的聲音》。
本單元通過(guò)《人類的朋友》、《哭泣的自然》、《做大自然的朋友》三課，讓學(xué)生明白人與自然的關(guān)系、自然的現(xiàn)狀，以及我們應(yīng)該用什么樣的方法去對(duì)待已經(jīng)面臨生態(tài)危機(jī)，嚴(yán)重污染的自然朋友。
本單元的環(huán)境科學(xué)教育，將幫助同學(xué)們形成人與自然可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境道德和解決環(huán)境問(wèn)題的能力。希望在未來(lái)一代的努力之下，未來(lái)的環(huán)境會(huì)具有良性發(fā)展。
本單元設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，將學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育為地區(qū)發(fā)展服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生在青少年階段形成正確的環(huán)境觀。
第二單元《公共利益》
本單元共三課，即：《共同的需要》、《公私之間》、《公共利益的維護(hù)》，教材從這三個(gè)方面、不同側(cè)面，闡述了公共利益的重要性以及維護(hù)公共利益應(yīng)有的觀念與行為，培育學(xué)生的公共意識(shí)，教育學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人。
第四課《共同的需要》：第一部分“身邊的公共利益”從我們身邊的公共場(chǎng)所、公共設(shè)施、公共服務(wù)三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生了解我們生活中的公共利益以及公共場(chǎng)所、公共設(shè)施、公共服務(wù)對(duì)于人們生活的重要性，讓學(xué)生了解身邊的公共利益；第二部分“關(guān)涉全人類的公共利益”則將公共生活拓展到世界范圍，從國(guó)際安全、國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際文化以及自然資源四個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生了解，世界范圍內(nèi)的公共利益的重要性，以及人們?yōu)榱司S護(hù)全球公共利益所做的努力。
第五課《公私之間》是第四課內(nèi)容的深化，從理性的高度分析了公共利益與個(gè)人利益之間的關(guān)系。第一部分“相互依存，相互包含”闡述了公共利益與個(gè)人利益之間的相輔相成的關(guān)系；第二部分“矛盾和沖突”闡述了公共利益和個(gè)人利益之間在某種意義上或在某些時(shí)候存在著的矛盾關(guān)系。這一課是本單元的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
第六課《公共利益的維護(hù)》主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解維護(hù)公共利益的主體以及維護(hù)方式，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，形成公共意識(shí)，學(xué)會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地維護(hù)公共利益。第一部分“政府：公共利益的最大提供者和守護(hù)者”說(shuō)明政府在公共利益提供和維護(hù)方面的職責(zé)?！奥男蟹謨?nèi)的職責(zé)”闡述了公民個(gè)人在維護(hù)公共利益方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)公民在維護(hù)社會(huì)公共利益方面應(yīng)盡的義務(wù)；認(rèn)識(shí)政府和非政府組織在維護(hù)公共利益方面具有不可代替的作用。第二部分 “公共生活中的社會(huì)責(zé)任”則闡述了在公共生活中如何維護(hù)大眾的公共利益，其中強(qiáng)調(diào)了遵守公共道德、維護(hù)公共規(guī)則的重要性。
第三單元《在同一片土地上》
本單元共包括第六課和第七課，從維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、增進(jìn)民族感情，共同促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興兩個(gè)方面，幫助學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。了解我國(guó)的基本政治制度——民族區(qū)域自治制度和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的重要方針——“一國(guó)兩制”方針。
第六課《中華民族大家庭》 第一部分“兄弟姐妹”通過(guò)介紹維吾爾族、藏族等少數(shù)民族的名稱含義，生活地域，民族特有的文化等引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族大家庭的 56 個(gè)民族如兄弟姐妹，共同締造了中華人民共和國(guó)這樣一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。第二部分“平等尊重”，闡述了在我國(guó)這樣一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族人民地位平等、互相尊重的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的基本政治制度以及我國(guó)在培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部方面的政策和具體措施；理解尊重各民族宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字等的意義；認(rèn)識(shí)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性，學(xué)會(huì)尊重各民族。第三部分“團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步”通過(guò)文成公主的故事，讓學(xué)生感受到各族之間的互相幫助的歷史傳統(tǒng)。通過(guò)孔繁森的事跡以及青少年開(kāi)展的“手拉手”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)在促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展方面所做出的努力。
第七課《共同的愿望》 第一部分“一國(guó)兩制”，圍繞香港和澳門(mén)回歸的問(wèn)題，主要闡述了我國(guó)實(shí)行的“一國(guó)兩制”的基本政治制度，以及這一偉大創(chuàng)舉的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。教科書(shū)還呈現(xiàn)了香港和澳門(mén)特別行政區(qū)基本法的一些內(nèi)容，目的是讓學(xué)生更進(jìn)一步了解“一國(guó)兩制”的含義以及對(duì)于統(tǒng)一中國(guó)的重要意義。第二部分“和平統(tǒng)一”，首先通過(guò)回顧中國(guó)歷史，讓學(xué)生懂得中國(guó)自古就是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家，臺(tái)灣自古就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。教科書(shū)用一首表達(dá)兩岸同胞盼望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿的詩(shī)和一篇贊美祖國(guó)的散文，鼓舞人民要永遠(yuǎn)不忘統(tǒng)一祖國(guó)的和平大業(yè)。
第四單元《勞動(dòng)創(chuàng)造世界》
本單元共3課，通過(guò)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性，了解勞動(dòng)對(duì)學(xué)生人生發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果，熱愛(ài)勞動(dòng)。
第九課《人類的需要》分別從勞動(dòng)與人類的形成、勞動(dòng)與人類文明、勞動(dòng)與個(gè)人的發(fā)展的關(guān)系角度闡述了勞動(dòng)的意義。
第十課《尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果》第一部分“可敬的勞動(dòng)者”贊嘆了勞動(dòng)者（包括體力勞動(dòng)者與腦力勞動(dòng)者）的偉大與光榮，使學(xué)生樹(shù)立尊重勞動(dòng)光榮，鄙視勞動(dòng)可恥的思想；第二部分“珍惜勞動(dòng)成果”分析了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，使學(xué)生懂得如何珍惜勞動(dòng)成果，如何尊重勞動(dòng)者。
第十一課《樂(lè)于勞動(dòng)，善于勞動(dòng)》第一部分“快樂(lè)的勞動(dòng)者”引導(dǎo)學(xué)生懂得勞動(dòng)既是自己快樂(lè)的源泉，也是法定的光榮義務(wù)，學(xué)會(huì)從勞動(dòng)中尋找快樂(lè)；第二部分“新型的勞動(dòng)者”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)中的創(chuàng)造，了解我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展水平，懂得通過(guò)創(chuàng)造性勞動(dòng)造福人民、發(fā)展自己，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握勞動(dòng)的本領(lǐng)。
第五單元《市場(chǎng)考察》
本單元共3課。
第十二課《走進(jìn)市場(chǎng)》通過(guò)“市場(chǎng)掃描”、“ 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”、“基本經(jīng)濟(jì)制度”三個(gè)部分引導(dǎo)學(xué)生感受市場(chǎng)、了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。
第十三課《法制：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者》，主要通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受市場(chǎng)的公平性是以市場(chǎng)的法制性為保證的特征。市場(chǎng)交易必須自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)守信，禁止強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙等非法行為。誠(chéng)實(shí)守信是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行必不可少的條件。
第十三課《品質(zhì)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的通行證》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作為商品競(jìng)爭(zhēng)力的首要因素在贏得市場(chǎng)、鞏固和拓展市場(chǎng)等過(guò)程中的重要作用，強(qiáng)調(diào)必須企業(yè)要在市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力，必須重視產(chǎn)品的品質(zhì)。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信道德教育及法制教育。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)，并以理導(dǎo)行。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)及對(duì)學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、保上期期末檢測(cè)名次（各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)縣平均或同層次前4名），并力爭(zhēng)在此基礎(chǔ)上上升1個(gè)名次。
2、規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)參與、樂(lè)
于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)學(xué)生積極思考，從多角度考慮問(wèn)題。
5、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
五、教學(xué)措施
1、積極推行課改，堅(jiān)持“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)，切實(shí)落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”工作，提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升教學(xué)質(zhì)量。
（1）課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，理清教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)情，整理教學(xué)資源，預(yù)設(shè)教學(xué)情境及過(guò)程，選取適宜的教學(xué)方法，編好導(dǎo)學(xué)案，并充分利用好“班班通”設(shè)備，制作課件，上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。
（2）注重課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，要采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用小組合作，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等多種形式，在愉快活躍的課堂氣氛中自主學(xué)習(xí)、合作交流；要激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；要關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效參與，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
（3）利用作業(yè)批改、輔導(dǎo)等，抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。全面提升教學(xué)質(zhì)量，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”是關(guān)鍵，教師在教學(xué)中一方面要充分利用作業(yè)批改、輔導(dǎo)，及時(shí)提升優(yōu)生，為后進(jìn)生查漏補(bǔ)缺；同時(shí)要抓好思想教育，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)自主性。
2、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
抓好“培優(yōu)抓差”工作是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑之一；開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生；成立學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)；建立有效的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮班干部、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的能動(dòng)性；教師的個(gè)人教學(xué)魅力......等都不失為是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好方法。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
（1）培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，更新教育理念，擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。面對(duì)新課改，教師要不斷學(xué)習(xí)，更新和補(bǔ)充自己的知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技術(shù)，學(xué)會(huì)制作多煤體課件，運(yùn)用好“班班通”設(shè)備，才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。
（2）積極參加各級(jí)各類教學(xué)科研活動(dòng)，開(kāi)展互相聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，正所謂“取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
（3）加強(qiáng)課后教學(xué)反思，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、積累資料，爭(zhēng)取撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)論文。
4、嚴(yán)于律己，提高師德，教書(shū)育人
教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更要教育學(xué)生“成人”，這就需要教師正己身，言傳身教，用自己高尚的師德和人格魅力去感染學(xué)生，感化學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)品德的養(yǎng)成。同時(shí)，作為學(xué)生，對(duì)教師的喜愛(ài)往往會(huì)直接表現(xiàn)為對(duì)這位教師所教新學(xué)科的喜愛(ài)，這也能有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內(nèi)容
第一周第一課 自然的聲音
第二周第二課 哭泣的自然
第三周第三課 做大自然的朋友
第四周第四課 共同的利益
第五周第五課 公私之間
第六周第六課 公共利益的維護(hù)
第七周第七課 中華民族大家庭
第八周第八課共同的愿望
第九周半期復(fù)習(xí)
第十周五一放假
第十一周期中檢測(cè)及評(píng)講
第十二周第九課 人類的需要
第十三周第十課 尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果
第十四周第十一課 樂(lè)于勞動(dòng)法，善于勞動(dòng)
第十五周第十二課 走進(jìn)市場(chǎng)
第十六周第十三課 法制：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者
第十七周第十四課 品質(zhì)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的通行證
第十八周期末復(fù)習(xí)
第十九周期末復(fù)習(xí)
第二十周期末檢測(cè)及總結(jié)
備注：
1、由于本期八年級(jí)每周每班2節(jié)課，1節(jié)自習(xí)，時(shí)間緊，故每個(gè)單元的復(fù)習(xí)、檢測(cè)、評(píng)講安排在晚自習(xí)進(jìn)行。
2、教具：導(dǎo)學(xué)案、課件、相關(guān)資料、彩色粉筆等。
以上就是我本學(xué)期的政治學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，還需在今后的教學(xué)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以不斷充實(shí)完善。
2014年2月24日
八下政治計(jì)劃作文篇三
八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期八年級(jí)政治歷史教學(xué)要發(fā)揮教育功能,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
二、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)
總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,普遍都有自覺(jué)性。但是課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確。
三、教材分析
八年級(jí)教材可讀性強(qiáng),教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
四、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1.認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。
2.虛心學(xué)習(xí),本期聽(tīng)課要不少于20節(jié),多聽(tīng)與政治歷史科相關(guān)教師的課。
3.認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二)積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加科組、市的教研活動(dòng),承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開(kāi)課,提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1、化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。2生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。
五、強(qiáng)德育功能,開(kāi)展課堂活動(dòng)
(1)、配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。
(2)、嚴(yán)于律己,教書(shū)育人
八下政治計(jì)劃作文篇四
政治八年級(jí)（下）知識(shí)點(diǎn)
第一單元
1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)
我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。
2、現(xiàn)階段我國(guó)的人民包括
工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。
注意，不屬于中國(guó)人民的中國(guó)公民有：
①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子
②擁有中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人
③分裂國(guó)家的人
④敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子。
3、人民是我們國(guó)家和社會(huì)的主人。
（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力）
4、什么是公民權(quán)利？什么叫公民的基本權(quán)利？
公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。
由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利
5、人民和公民有何異同，我國(guó)的公民包括哪些人？
人民是政治概念，在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容
公民則是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。中國(guó)公民：必須要有中國(guó)的國(guó)籍才能算是中國(guó)公民。
6、我國(guó)公民的權(quán)利是如何得到保障的我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。
司法保障：是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。
7、我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些？
①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)⑥社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利⑦教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由⑧婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受?chē)?guó)家保護(hù)⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。
（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書(shū)和保證書(shū)。）
8、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？
①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。
②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。
③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。
④要以合法方式行使權(quán)利。
9、如何行使言論自由的權(quán)利
第一，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人。
第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。
10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？
法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。
11、憲法規(guī)定的我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些？
（1）維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和全國(guó)各民族的團(tuán)結(jié)；（2）保守國(guó)家秘密，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；（3）維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益；（4）依法服兵役和參加民兵組織；（5）依法納稅。
12、什么叫道德義務(wù)？道德義務(wù)有什么作用？我國(guó)公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？
（1）道德義務(wù)指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。
(2)既有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，有能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。
（3）愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)
13、為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？
①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。
14、我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的？
我國(guó)法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所禁止的行為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。
15、如何忠實(shí)履行義務(wù)？
①法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做
②法律要求做的，我們必須去做
③法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做
第二單元
1、什么是人身權(quán)利？
人身權(quán)利是公民最基本最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。
2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？
生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)
3、什么是首要的人格權(quán)？
在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，是最根本的人身權(quán)利。
4、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？
答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身體不受非法搜查
③公民的身體不受非法禁閉
④公民的身體不受非法拘禁
5、我國(guó)法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)？
答：①我國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。
③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。
6、我國(guó)保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？
答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
7、專門(mén)保護(hù)未成年人的法律有哪些？
《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》
8、公民行使健康權(quán)有哪些方式？
答：①我們有權(quán)珍愛(ài)生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神
②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)
③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)
9、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？
名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等。
10、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？
①侮辱②誹謗③新聞報(bào)道失實(shí)④誣告
11、什么是肖像權(quán)？
肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。
12、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？
繪畫(huà)（自畫(huà)像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。
13、肖像的地位是什么？
肖像也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。
14、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？
肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。
15、侵害肖像權(quán)行為有哪些？
（1）以營(yíng)利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。
（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像進(jìn)行人身攻擊等。
16、什么是姓名權(quán)？
姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。
年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。
17、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？
（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。
（地位）姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。
18、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？
①干涉他人行使姓名權(quán)②盜用、冒用他人姓名
19、隱私的含義
隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開(kāi)的，與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人領(lǐng)域
20.保護(hù)隱私的意義(必要性)
(1).是人獨(dú)立自由的需要(2).是人們對(duì)自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。
21、隱私權(quán)的含義
隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。
22、隱私權(quán)的內(nèi)容
（1）私人生活安寧權(quán)（2）個(gè)人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)
23、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？
（1）樹(shù)立隱私意識(shí)
明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽(tīng)、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。
強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)
（2）需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。
24、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（侵害隱私權(quán)表現(xiàn)）
監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。
25、怎樣維護(hù)隱私權(quán)：
（1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。
當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。
(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。
第三單元
1、教育的含義和作用
含義：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。作用：①對(duì)個(gè)人：傳遞文化，一方面，掌握前人經(jīng)驗(yàn)，分享世代積累的知識(shí)財(cái)富。另一方面，喚起潛能，提高和革新自己，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。
②對(duì)社會(huì)：教育成就國(guó)家、民族的未來(lái)。
2、什么是受教育權(quán)？
受教育權(quán)，是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
3、什么叫義務(wù)教育？其法律依據(jù)是什么？
義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。
4、義務(wù)教育中的“義務(wù)”和“教育”是什么意思？
“義務(wù)”是指用法律形式規(guī)定的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和適齡兒童少年都要 遵循并應(yīng)盡的義務(wù)?！敖逃睂Ｖ笇W(xué)校教育。
5、義務(wù)教育有什么特征？
（1）義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性：由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施。
（2）義務(wù)教育具有公益性：不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。
（3）義務(wù)教育具有統(tǒng)一性：在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。
6、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該履行哪些受教育的義務(wù)？
第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；
第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；
第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
7、財(cái)產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些？
分類：國(guó)家所有、集體所有、個(gè)人所有。
公民的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書(shū)資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。
8、什么叫財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？
財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。
9、我國(guó)的國(guó)家審判機(jī)關(guān)通過(guò)哪些手段來(lái)保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？
（1）通過(guò)民事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最普遍的做法，往往通過(guò)采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。
（2）通過(guò)刑事法律手段保護(hù)公民的合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)是最嚴(yán)厲最有效的保護(hù)方法。通常采用判處侵犯財(cái)產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑等刑罰手段，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。
10、公民可以通過(guò)哪些方式來(lái)維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？
請(qǐng)求確認(rèn)所有權(quán)，返還原物，恢復(fù)原狀，賠償損失等
11、什么叫遺產(chǎn)？作為遺產(chǎn)必須具備哪些條件？
（1）被繼承人死亡時(shí)遺留的個(gè)人的合法財(cái)產(chǎn)稱為遺產(chǎn)。
（2）作為遺產(chǎn)的三個(gè)必備的條件： 必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)；必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)；必須是合法的財(cái)產(chǎn)
12、什么叫被繼承人和繼承人？
法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人。
依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。
13、法定繼承人包括那些人，法定繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？
（1）包括：被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序）、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序）。
（2）范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系確立的。
14、法定繼承順序：繼承開(kāi)始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承，由第二順序繼承人繼承。
15法定繼承中，遺產(chǎn)份額的分配原則？
第一，一般情況下，應(yīng)均等分配；第二、特殊情況下，繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等（生活困難的可多分；盡了主要義務(wù)的可多分；有撫養(yǎng)條件，不盡撫養(yǎng)義務(wù)的少分或者不分）
16、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)
遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式。其最大的優(yōu)點(diǎn)是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。
17、什么叫遺贈(zèng)？
公民將自己的財(cái)產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈(zèng)給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的，稱為遺贈(zèng)。遺贈(zèng)并不屬于遺囑繼承。
18、有效遺囑必須具備哪些條件？
立遺囑人必須具有遺囑能力，其意思表示必須真實(shí)，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。
19、什么叫智力成果？
指依靠人類腦力勞動(dòng)所創(chuàng)造的勞動(dòng)成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。
20、什么叫智力成果權(quán)？
智力成果權(quán)，也就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及商業(yè)秘密權(quán)等。
21、保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么重要意義
保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人們過(guò)上更美好的生活。
22、我國(guó)專門(mén)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？
《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定了我國(guó)消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利。其中最主要的是安全權(quán)。（各權(quán)利的含義見(jiàn)課本p90頁(yè)）
23、作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)
維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者
24、消費(fèi)者怎樣煉就一雙“慧眼”？
煉就“慧眼”需要我們自身的努力。我們需要學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識(shí)，作出正確的選擇。還需掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。
25、當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過(guò)哪些途徑去維權(quán)？
與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；向有關(guān)行政部門(mén)申訴；根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請(qǐng)仲裁結(jié)構(gòu)仲裁 ；向人民法院提起訴訟
第四單元
1、對(duì)公平的理解相同嗎？
不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問(wèn)題，對(duì)公平有著不同的理解。公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。
2、什么是公平？
參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)，得到他應(yīng)得的利益。
3、公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？
（1）公平有利于社會(huì)的長(zhǎng)治久安（2）有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；（3）有了公平，我們才可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動(dòng)自身的積極性。（4）才能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。
4、失去公平的嚴(yán)重后果？
（1）使人與人之間的信任感降低，導(dǎo)致彼此之間關(guān)系惡化，合作難以維系。（2）會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)绊懮鐣?huì)的長(zhǎng)治久安。
5、為什么要理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平？
（1）公平總受到一定社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。（2）公平總是相對(duì)的，無(wú)論我們?nèi)绾闻?，都不能達(dá)到絕對(duì)公平
6、面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？
（1）增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問(wèn)題，以謀求最大限度的公平。（2）理性地反思自己的價(jià)值觀念，客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為作斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。
7、公平合作有什么意義？
（1）社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。①以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。②避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。
（2）樹(shù)立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利的融入社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
8、做到公平合作的要求？
我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做
9、什么是正義行為，什么是非正義行為？
凡是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是正義行為。凡是阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，損壞公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為都是非正義行為。
10、正義制度有什么作用？
（1）公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證。（2）制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會(huì)成員的利益制定的。（3）每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受正義制度規(guī)則的約束。（4）如果沒(méi)有正義制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。
11、正義制度對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用？
（1）正義保證人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步
（2）正義還可以通過(guò)制度的調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，使得我們的社會(huì)健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個(gè)社會(huì)成員。
12、正義與公平的關(guān)系是怎樣的？
正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。
13、我們應(yīng)該怎樣自覺(jué)維護(hù)正義？
（1）遵守社會(huì)規(guī)則和程序①樹(shù)立遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)②養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義
（2）做有一個(gè)正義感的人。
14、正義感的具體內(nèi)容有哪些？
（1）對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對(duì)正義充滿向往和追求,會(huì)樂(lè)于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。
（2）對(duì)非正義行為，會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。
15、為什么要做一個(gè)有正義感的人？
我們都希望生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)中，而非正義行為的盛行則會(huì)徹底毀掉我們的社會(huì)。只有有正感的人、正直的人越來(lái)越多，我們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。
16、怎樣做一個(gè)有正義感的人？
（1）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帲?/p>
（2）如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。
（3）未成年人，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。
（4）明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，升華道德境界；去踐行，以伸張正義。
八下政治計(jì)劃作文篇五
第一單元保護(hù)環(huán)境專題
天寶中心校八年級(jí)(下)材料專題復(fù)習(xí)
平提高就不注意節(jié)約，否則將會(huì)造成資源的大量浪費(fèi)，加劇我國(guó)資源緊缺的形勢(shì)，嚴(yán)重制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，還會(huì)威脅到人們的生存和發(fā)展。所以，我們要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，節(jié)約意識(shí)，平時(shí)注意節(jié)約，珍惜每一滴水，一張紙，合理的利用資源，不浪費(fèi)資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路。
6、2007年，中央經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，能源高消耗及破壞，讓我們?yōu)榻?jīng)濟(jì)過(guò)于“迅猛”的發(fā)展傳出了代價(jià)，所以未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要在“好”的前提下談“快”。
（1）你知道這里面“好”的含義嗎？
答：意思就是說(shuō)在節(jié)約能源資源和保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上發(fā)展經(jīng)濟(jì)。（2）怎樣才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展既“好”又“快”？
答：讓節(jié)約和環(huán)保的理念深入人心，走可持續(xù)發(fā)展的道路，控制人口增長(zhǎng)，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，降低能源和資源消耗，全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)維護(hù)我們的環(huán)境。
7、我國(guó)用的抽水馬桶多為9升，而世界普通采用的是6升，僅這一項(xiàng)，我國(guó)要比別的國(guó)家浪費(fèi)更多的水資源。所以，我國(guó)一些地方正在將抽水馬桶改為6升。一些同學(xué)進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查，調(diào)查周?chē)用裼盟疇顩r。（1）請(qǐng)你確定一個(gè)調(diào)查主題。
答：珍惜水資源，保護(hù)水資源；或了解用水現(xiàn)狀，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)等。（2）請(qǐng)列出調(diào)查方案。答：①調(diào)查目的：了解居民生活用水中的浪費(fèi)狀況，分析浪費(fèi)的原因及危害，提出解決對(duì)策；②調(diào)查對(duì)象：自己家及周?chē)木用瘢?③調(diào)查方法：觀察、走訪、座談
（3）根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容提建議。
答：①有關(guān)部門(mén)要宣傳節(jié)水知識(shí)，增強(qiáng)居民的節(jié)水意識(shí)；②制定合理的管理
措施，進(jìn)行水價(jià)改革；③改進(jìn)抽水馬桶，制造節(jié)水型抽水馬桶；④家庭用水注意重
復(fù)使用，節(jié)約用水。
8、材料一：美國(guó)，一本教材至少要8個(gè)學(xué)生使用。德國(guó)等國(guó)，均實(shí)行教材循環(huán)使用。我國(guó)部分地區(qū)也開(kāi)始實(shí)行教材循環(huán)使用。
材料二：目前，我國(guó)在校生2。2億人，如果實(shí)行循環(huán)使用教材，將節(jié)省教材費(fèi)近2200億人民幣，大大減小人們的負(fù)擔(dān)。
（1）請(qǐng)談?wù)劷滩难h(huán)使用會(huì)產(chǎn)生哪些積極意義？
答：對(duì)國(guó)家而言，可以節(jié)約資源，有利于環(huán)保；對(duì)家庭而言，可以減少開(kāi)支，減
輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；對(duì)學(xué)生而言，可以培養(yǎng)其珍惜資源的環(huán)保意識(shí)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任 感。
（2）你認(rèn)為將會(huì)有哪些因素會(huì)影響我國(guó)的教材循環(huán)使用？ 答：我國(guó)教材的印刷質(zhì)量普遍不高；教材破損較為嚴(yán)重；教材內(nèi)容變動(dòng)較大，不
太穩(wěn)定；學(xué)生在教材上做筆記的習(xí)慣及愛(ài)護(hù)書(shū)本的意識(shí)不太強(qiáng)等。
9、材料：為了配合全國(guó)資源節(jié)約活動(dòng)，某校決定組織一次以“節(jié)約資源”為主題的課外活動(dòng)，請(qǐng)你幫助完成下列任務(wù)：（1）為這次活動(dòng)擬出至少兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
①節(jié)約資源，人人有責(zé)；②節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥；③加快建設(shè)資源節(jié)約
型社會(huì)等等。
（2）設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。
①召開(kāi)“開(kāi)展資源節(jié)約”動(dòng)員大會(huì)；②張貼有關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放宣傳小冊(cè)子；③辦一期《節(jié)約資源》為主題的黑板報(bào)； ④開(kāi)展《節(jié)約資源，人人有責(zé)》的演講比賽。
（3）談?wù)勯_(kāi)展資源節(jié)約活動(dòng)的重要意義？
①開(kāi)展資源節(jié)約活動(dòng)，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、貫徹保護(hù)資源基本國(guó)策的具體體現(xiàn)；②開(kāi)展資源節(jié)約活動(dòng)，加快建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，是緩解我國(guó)資源緊缺，實(shí)現(xiàn)國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)發(fā)展的有效途徑；③是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，走新型工業(yè)化道路，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的重要措施；④是落實(shí)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)人與自然和諧的必然要求。
（4）請(qǐng)你從科技的角度, 為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)出幾個(gè)金點(diǎn)子”，并向大家發(fā)出一份倡議書(shū)。
（1）倡導(dǎo)節(jié)省用電、科學(xué)用電，降低能耗；
（2）開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、核能等新型能源發(fā)電；（3）推進(jìn)污水處理及再生利用，加大節(jié)水設(shè)備和管具的推廣力度；（4）啟動(dòng)建筑節(jié)能、綠色照明節(jié)能等工程。
建設(shè)環(huán)保型節(jié)約型社會(huì)倡議書(shū)
親愛(ài)朋友們：
地球是哺育人類生生不息的母親，她無(wú)私地向我們提供水、礦產(chǎn)、木材等各種自然資源，而她的兒女們毫無(wú)節(jié)制地索取、破壞環(huán)境使今日的地球母親傷痕累累，滿目創(chuàng)痍。如果我們繼續(xù)浪費(fèi)、濫用資源，地球母親將不堪重負(fù)，必會(huì)忍痛拋棄人類。所以建設(shè)環(huán)保型節(jié)約型社會(huì)迫在眉睫。在此向全民發(fā)出倡議：
1、做一名義務(wù)宣傳員。請(qǐng)向周?chē)挠H友、同事、同學(xué)積極宣傳環(huán)保知識(shí)和我國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，以及節(jié)約意識(shí)的重要性。
2、做一名義務(wù)監(jiān)督員?？吹狡茐沫h(huán)境、浪費(fèi)資源的行為要及時(shí)勸阻，勇于舉報(bào)。
3、從我做起，培養(yǎng)節(jié)約的習(xí)慣。節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒米。
1、材料一：我國(guó)是世界是資源大國(guó)，水能、太陽(yáng)能和煤炭分別列居世界第一、第二、第三。
材料二：我國(guó)各種資源的人均占有量都低于世界平均水平。人均水資源是世界的1/4，人均森林為世界1/6。
（1）材料一，二共同說(shuō)明了什么？
答：我國(guó)既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó)；資源種類多，種量大，但人均占有量少，面臨嚴(yán)峻的資源、人口形勢(shì)。
（2）為解決上述問(wèn)題，我國(guó)應(yīng)該實(shí)施什么戰(zhàn)略？如何實(shí)施這一發(fā)展戰(zhàn)略？(堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀？什么國(guó)策？)
答：①實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；②大力開(kāi)發(fā)利用可再生資源，大力回收廢棄物；厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)；落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；堅(jiān)持計(jì)劃生育、保護(hù)資源、環(huán)境的基本國(guó)策等。
（3）向有關(guān)部門(mén)提出合理化建議。
答：①制定相關(guān)的法律、法規(guī)，重視環(huán)境保護(hù)的立法；②加強(qiáng)管理，加大打擊力度，運(yùn)用法律手段，反對(duì)和制止破壞環(huán)境的行為；③加大環(huán)保宣教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，落實(shí)具體環(huán)保行動(dòng)；④加大環(huán)保的資金投入，加強(qiáng)環(huán)境的治理。
2、一天，一只喜鵲被纏在十幾米高的樹(shù)枝上，警車(chē)調(diào)來(lái)升降機(jī)將鳥(niǎo)兒救下來(lái)。有人說(shuō)：為了一只鳥(niǎo)，這樣興師動(dòng)眾不值得。
（1）你認(rèn)為這個(gè)做值得嗎？ 答：值得。因?yàn)檫@種行為是一種熱愛(ài)自然、珍愛(ài)生命的行為。
（2）你認(rèn)為人類和其他生命應(yīng)怎樣相處？答：人應(yīng)善待生命、尊重自然、與自然和諧相處。
（3）如果不是這樣相處，會(huì)怎么樣？請(qǐng)舉一例。
答：將會(huì)破壞環(huán)境，最終使人類與自然界共同毀滅。如：亂砍濫伐造成水土
流失，出現(xiàn)沙塵暴，影響人類生產(chǎn)生活。
3、我國(guó)正面臨嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，某班準(zhǔn)備模擬一次新聞發(fā)布會(huì)，一組同學(xué)作為記者采訪，另一組回答記者提問(wèn)。假如你是記者，請(qǐng)你提兩條大家都比較關(guān)注的問(wèn)題。
答：如：我國(guó)人口的基本狀況、資源和環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)是什么？造成我國(guó)這
些問(wèn)
題的原因？請(qǐng)問(wèn)我們?cè)鯓硬拍芙鉀Q這些問(wèn)題？
4、目前，由于人類的亂砍亂伐、濫捕濫殺，許多珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕，土地荒漠化。
（1）這種行為，違反了什么法律？《野生動(dòng)物保護(hù)法》（2）如果你遇見(jiàn)這種行為，你會(huì)采取哪些辦法？
答：制止他，說(shuō)明這種行為的危害性；或打電話報(bào)警。（3）從這些動(dòng)物的命運(yùn)變遷中，我們應(yīng)當(dāng)?shù)玫侥拇藛⑹荆?/p>
答：①目前，人類的濫捕濫殺已經(jīng)嚴(yán)重威脅到了動(dòng)物的生存和發(fā)展，這樣下去必然也會(huì)，遭到自然界的報(bào)復(fù)，惡化人類的生存環(huán)境，威脅到人類的生存，這些做法是極其危險(xiǎn)的，值得我們警惕。②我們應(yīng)該樹(shù)立珍愛(ài)生命的思想，珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的道路，與自然和諧共處。
（4）請(qǐng)你向全校同學(xué)發(fā)起《讓綠色充滿我們的家園》的倡議書(shū)。
關(guān)于創(chuàng)建綠色家園的倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
為了使人居環(huán)境改善，生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速、健康發(fā)展，特提出如下倡議：
①愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，力求做到：手不摘花草，足不踩小草，不在草叢中照相留影，不在綠地上走捷徑。②保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。③積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，每年每人種三到五棵樹(shù)。④積極投身綠色校園創(chuàng)建活動(dòng)。⑤人人行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，與破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)。
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xx年x月x
日
（5）如何杜絕沙塵暴，你有何好建議？
答：①增強(qiáng)人們防沙治沙的自覺(jué)性；②退耕還林，退耕還牧，植樹(shù)造林，防風(fēng)固沙；③嚴(yán)懲破壞森林或草場(chǎng)的行為； ④加大資金投入治理風(fēng)沙。
5、材料一：我國(guó)人均占有淡水為世界的24%，城市衛(wèi)生間水箱漏水每年浪費(fèi)水上億立方米，生產(chǎn)每公斤糧食耗水量為發(fā)達(dá)國(guó)家的2~3倍。材料二：我國(guó)每年僅生產(chǎn)一次性筷子就要砍伐2500萬(wàn)棵樹(shù)。（1）上述材料反映了什么問(wèn)題？
答：我國(guó)淡水和森林資源人均占有量少，破壞浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，使用效率低。（2）有同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在生活水平高了，為一張紙，一杯水計(jì)較，太小氣，你認(rèn)為呢？
答：這種想法是不對(duì)的。因?yàn)槲覈?guó)面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，不能因?yàn)樯钏?/p>
4、倡導(dǎo)正確的環(huán)保行為。不用或者少用塑料袋、一次性筷子等。
5、提高環(huán)保意識(shí)，垃圾分類存放，有利于可再生廢物類的回收。
6、積極參與家庭、單位、學(xué)校、社區(qū)的庭院綠化活動(dòng)。
地球的居民們，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)地球就是愛(ài)護(hù)人類，節(jié)約資源就是富足我們自己，讓我們共同攜手，讓生我養(yǎng)我的家園更加充滿活力，愿我們的生活更加幸福、和諧、美好！
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10、北京師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)的少先隊(duì)們給溫總理寫(xiě)了一封信，告訴總理他們要學(xué)習(xí)李四光的獻(xiàn)身祖國(guó)和人民的精神，增強(qiáng)保護(hù)資源和環(huán)境的意識(shí)，主動(dòng)為地球做點(diǎn)什么。請(qǐng)你也給總理寫(xiě)一封信。（1）告訴總理要善待地球的原因。（至少兩個(gè)）
答：人類只有一個(gè)地球，環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展與人類的生存息息相關(guān)；地球上的各種資源，是人類生存的基礎(chǔ)，是有限的，與人類的公共利益緊密相連；我們不僅要考慮到當(dāng)代人的利益，更應(yīng)想到子孫后代的利益；保護(hù)地球，與環(huán)境和諧共處，是每個(gè)人的責(zé)任
（2）請(qǐng)你告訴總理科學(xué)的發(fā)展應(yīng)該是怎樣的發(fā)展？
答：科學(xué)的發(fā)展應(yīng)該是以人為本，全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展（3）請(qǐng)告訴總理你們保護(hù)地球的行動(dòng)計(jì)劃
答：成立宣傳小組，到社區(qū)、街道、農(nóng)村進(jìn)行節(jié)約環(huán)保宣傳；成立調(diào)查小組，對(duì)當(dāng)?shù)丶吧鐣?huì)上的資源，環(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查，向當(dāng)時(shí)行政部門(mén)提建議；到大自然中去認(rèn)識(shí)地球、認(rèn)識(shí)國(guó)土資源；組織全校學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等（4）請(qǐng)你為如何做到“善待地球，科學(xué)發(fā)展”向總理提幾條合理建議。答：加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)公民的人口意識(shí)，資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)；健全和完善相關(guān)的法律法規(guī)；加大執(zhí)法力度，堅(jiān)決懲治破壞環(huán)境的違法犯罪活動(dòng)；通過(guò)科學(xué)創(chuàng)新，加快發(fā)展環(huán)保業(yè)，堅(jiān)決限制和淘汰那些浪費(fèi)多、污染重、效益差的企業(yè)和產(chǎn)品。
第二單元公共利益專題1、2005年江蘇省老師殷雪梅為救六七名學(xué)生，被汽車(chē)撞倒，失去生命，追悼會(huì)上十多萬(wàn)市民自發(fā)為她送別。
（1）十多萬(wàn)市民自發(fā)為她送行說(shuō)明了什么？
答：①她在公共利益和個(gè)人利益的沖突面前，毫不猶豫地犧牲個(gè)人利益，維護(hù)他人的生命安全；她的高尚人格，感人至深，值得我們學(xué)習(xí)；②人民群眾對(duì)她的行為給予了充分的肯定，這也說(shuō)明，好人好事必定會(huì)得到人民的贊同，人民總會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，即使是普通的人，只要對(duì)社會(huì)對(duì)了貢獻(xiàn)，人們就不會(huì)忘記他。
（2）我們應(yīng)向她學(xué)習(xí)什么？
答：學(xué)習(xí)她有一顆犧牲自己私利的心；學(xué)習(xí)她為維護(hù)公共利益而犧牲個(gè)人利益的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習(xí)她在平凡的工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)的忘我精神；學(xué)習(xí)她見(jiàn)義勇為的精神等
2、叢飛，深圳一名普通的歌手，卻資助了178名兒童，2006年因病逝世，他生前熱忠于公益事業(yè)，個(gè)人捐助300萬(wàn)元，死后被評(píng)為“2005年感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一。
（1）他的行為體現(xiàn)一種什么意識(shí)？如果我們每個(gè)人都有這種意識(shí)，會(huì)產(chǎn)生哪些積極影響？
答：責(zé)任意識(shí)；如果每個(gè)人都有這種意識(shí)，社會(huì)才能和諧有序的運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共建和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。
（2）從他資助178名兒童到他病重時(shí)受到社會(huì)的捐助，體現(xiàn)了什么道理？ 答：當(dāng)你在為別人、為社會(huì)、為公共利益承擔(dān)責(zé)任的時(shí)侯，很多人也在為你承擔(dān)著責(zé)任；任何人都脫離不了社會(huì)，離開(kāi)公共生活就不可能成就任何事業(yè)；叢飛是一個(gè)具有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的人，為維護(hù)他人利益不惜付出代價(jià)，是一個(gè)具有愛(ài)心和正義感的人。
（3）作為中學(xué)生，應(yīng)如何向他學(xué)習(xí)？
答：學(xué)習(xí)他培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)他關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛(ài)心和正義感，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任；學(xué)習(xí)他有服務(wù)社會(huì)的意愿，不斷提高自己服務(wù)社會(huì)的能力；從我做起，從身邊力所能及的事情做起 3、2006年我國(guó)退耕還林4550萬(wàn)畝，宜林荒山造林5050萬(wàn)畝。（1）你認(rèn)為政府該不該再退耕還林上投入大量資金？
答：應(yīng)該。因?yàn)榻陙?lái)，由于亂砍濫伐，造成環(huán)境嚴(yán)重惡化。退耕還林工程為了保護(hù)人民的生存和發(fā)展而提出的，能合理利用土地資源、增加植被、維護(hù)國(guó)家生態(tài)安全，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處，可以改變不合理生產(chǎn)方式、加快貧困地區(qū)農(nóng)民脫貧致富，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮積極的作用。
（2）實(shí)施退耕還林，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民會(huì)遭受巨大損失，他們的損失是否值得？ 答：值得。首先這是服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和整體利益的需要；其次，這些損失只是暫時(shí)的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)農(nóng)民卻是有利的。因?yàn)橥烁€林，可以從根本上保持水土，改善生態(tài)環(huán)境，提高現(xiàn)在土地的質(zhì)量，而且可以集中財(cái)力，加強(qiáng)農(nóng)田建設(shè)，實(shí)現(xiàn)集約化經(jīng)營(yíng)，提高糧食產(chǎn)量。
4、某沿海小村曾以海產(chǎn)品豐富而遠(yuǎn)近聞名，近年來(lái)，富裕起來(lái)的村民無(wú)節(jié)制地進(jìn)行捕撈，亂倒垃圾造成海洋污染。許多人失去謀生條件，不得不離開(kāi)家鄉(xiāng)，另謀出路。你如何看待這種現(xiàn)象？
答：①村民的做法是錯(cuò)誤的，②他們?yōu)榱藗€(gè)人私利，而損害了公共利益。最終傷害的還是自身的利益，這種作法是作繭自縛，值得我們警惕③。因此，當(dāng)公共利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突的時(shí)侯，應(yīng)該優(yōu)先考慮公共利益放棄個(gè)人利益，這樣不但能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)公共利益，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，也是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)，暫時(shí)犧牲個(gè)人的一點(diǎn)利益，最終也會(huì)使自己得到益處。
5、判斷分析：公共利益在公共生活中具有優(yōu)先性，所以，可以不顧個(gè)人利益。答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。公共利益具有優(yōu)先性，但并不等于可以無(wú)視個(gè)人利益的正當(dāng)性與合理性。當(dāng)個(gè)人利益與公共利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)放棄個(gè)人利益，而優(yōu)先公共利益。但是也應(yīng)該維護(hù)個(gè)人利益的正當(dāng)性與合理性，每個(gè)人都應(yīng)該得到關(guān)心和尊重，合法利益應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)。個(gè)人利益的有效實(shí)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了
一個(gè)社會(huì)的民主與文明。
第三單元民族團(tuán)結(jié)臺(tái)灣問(wèn)題專題
1、材料一：1994年以來(lái)，國(guó)家對(duì)西藏援助資金合計(jì)超過(guò)100億元。2006年青
藏鐵路建成通車(chē)。
材料二：西藏自治區(qū)建立40年多來(lái)，在中央政府的幫助下，生產(chǎn)總值增長(zhǎng)了65倍，人均收入超過(guò)900美元。
（1）這體現(xiàn)了我國(guó)處理民族關(guān)系的哪些原則？
答：體現(xiàn)了民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則。（2）黨和國(guó)家為何如此重視西藏地區(qū)的發(fā)展？
答：因?yàn)槲鞑亟?jīng)濟(jì)比較落后，人民的生活水平有待進(jìn)一步提高。重視西藏地區(qū)的發(fā)展，是社會(huì)主義本質(zhì)的要求，是實(shí)現(xiàn)共同富裕的需要，才能保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安和安定團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族的共同發(fā)展，增強(qiáng)中華民族的凝聚力，保障我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。
（3）我國(guó)還采取了哪些重大舉措來(lái)發(fā)展和建設(shè)少數(shù)民族地區(qū)？
答：西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略；大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃；青藏鐵路通車(chē)；支援貧困地區(qū)教育事業(yè)等
（4）2006年青藏鐵路建成通車(chē)，這說(shuō)明了什么？
答：說(shuō)明我國(guó)政府重視少數(shù)民族問(wèn)題，采取措施促進(jìn)少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各民族和諧相處，團(tuán)結(jié)互助。
（5）有人說(shuō)：青藏鐵路是條“經(jīng)濟(jì)路”，也有人說(shuō)：這是條“政治路”。你認(rèn)為呢？
答：這兩種說(shuō)法都是有道理的，說(shuō)它是一條“經(jīng)濟(jì)路”是因?yàn)檫@條鐵路的建成，對(duì)西藏和全國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重要意義，有利于促進(jìn)西藏工業(yè)、旅游業(yè)的發(fā)展，有利于西藏資源優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，加強(qiáng)與各地的合作與交流，有利于西藏人民生活水平的提高；也有利于我國(guó)國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的平衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的共同富裕。說(shuō)它是一條“政治路”，是因?yàn)榍嗖罔F路的建成具有重大的政治意義；有利于中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，鞏固平等團(tuán)結(jié)互助的新型民族關(guān)系，有利于邊疆的穩(wěn)定和國(guó)防的安全，有利于少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。
(6)請(qǐng)為西藏的進(jìn)一步發(fā)展設(shè)計(jì)兩條激勵(lì)口號(hào)。
答：維護(hù)民族大團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧新西藏；愛(ài)我西藏、共創(chuàng)西藏美好未來(lái)；全面貫徹黨的民族政策，加快西藏經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展等等
(7)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略有什么意義（或青藏鐵路的通車(chē)）？
答：有利于促進(jìn)東西部經(jīng)濟(jì)、政治、文化的交流，促進(jìn)西部經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮小東西部的差距，實(shí)現(xiàn)東西部的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；有利于加快民族地區(qū)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)共同富裕，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)；有利于國(guó)家安全和民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一。
（8）西藏自治區(qū)成立40多年來(lái)，取得輝煌成就的主要原因有哪些？ 堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；
實(shí)行民族區(qū)域自治制度，堅(jiān)持了民族平等、團(tuán)結(jié)、互共同繁榮的原則；
堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；堅(jiān)持改革開(kāi)放；
實(shí)施科教興區(qū)戰(zhàn)略；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持計(jì)劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境基本國(guó)策；
發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。
（9）為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，我們青少年應(yīng)該怎么做？（我們?cè)谏钪锌梢詾槊褡鍒F(tuán)結(jié)做些什么？怎樣自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)？）1）要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語(yǔ)言文字。2）要認(rèn)真宣傳黨的民族政策，反對(duì)大漢族主義和地方民族主義，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。3）要多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事，與破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為作斗爭(zhēng)。4）以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助的關(guān)系。
2、新中國(guó)建立了，我們實(shí)現(xiàn)了“56個(gè)民族是一家”這其中的原因有哪些？ 答：①各民族在長(zhǎng)期的交往中，形成了共同的文化和習(xí)慣；②黨和政府高度重視民族問(wèn)題，實(shí)行民族區(qū)域自治制度，保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利；③國(guó)家采取一系列措施，幫助少數(shù)民族發(fā)展經(jīng)濟(jì)；④全體公民自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，尊重少數(shù)民族，與少數(shù)民族平等共處。
3、澳門(mén)回歸10年來(lái)保持繁榮穩(wěn)定說(shuō)明了什么？
“一國(guó)兩制”是完全正確的，具有強(qiáng)大的生命力。按照“一國(guó)兩制”實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，符合中華民族的根本利益
4、“一國(guó)兩制，成功落實(shí)”這一活動(dòng)主題有什么意義？ 1）向世界展示“一國(guó)兩制”成功在香港落實(shí)，并保持了香港特別行政區(qū)的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。
2）“一國(guó)兩制”成功在香港落實(shí)的實(shí)踐證明，“一國(guó)兩制”的方針是完全正確的，具有強(qiáng)大的生命力。
3）香港的回歸和發(fā)展豐富了“一國(guó)兩制”的理論，為早日解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一提供了成功的典范，有助于祖國(guó)的統(tǒng)一。
5、我們班將舉行“臺(tái)灣能否和平統(tǒng)一”的辯論賽。（1）請(qǐng)寫(xiě)出這次辯論的活動(dòng)方案。（包括活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等）答：①活動(dòng)目的：通過(guò)辯論，加深對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)和了解；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)新能力；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和責(zé)任感②活動(dòng)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)，查找資料，制作資料卡片；確定各組的辯手，選好主持人、評(píng)委；布置好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，制定好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等
③活動(dòng)過(guò)程：主持人宣布辯題，介紹評(píng)委及辯手，宣布活動(dòng)規(guī)則；正反方辯手按規(guī)則進(jìn)行辯論；評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；主持人宣布比賽結(jié)果及優(yōu)秀辯手，并進(jìn)行頒布獎(jiǎng)。
（2）讓你參加辯論，你將站在哪方，寫(xiě)出理由。
答：我支持正方觀點(diǎn)：①臺(tái)灣能和平統(tǒng)一。因?yàn)榕_(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，完成祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，“臺(tái)獨(dú)”分子的險(xiǎn)惡用心不得人心；②我們制定了一國(guó)兩制的方針，并成功解決了港、澳問(wèn)題，為臺(tái)灣問(wèn)題提供了好的思路；③及《反分裂國(guó)家法》的制定，表明了我國(guó)政府的堅(jiān)定決心，我國(guó)政府堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，絕不允許任何人把臺(tái)灣分割出去；④我國(guó)的經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，為統(tǒng)一提供了有力的經(jīng)濟(jì)后盾；⑤兩岸的交流與合作日益頻繁，為完成統(tǒng)一大業(yè)創(chuàng)造了條件等等
6、近幾年來(lái)，在祖國(guó)的統(tǒng)一的問(wèn)題上，都有些錯(cuò)誤言論：“兩國(guó)論”、“一邊一國(guó)論”和“主權(quán)對(duì)等”論“一中一臺(tái)”“公投臺(tái)獨(dú)”、終止“國(guó)統(tǒng)會(huì)”和“國(guó)統(tǒng)綱領(lǐng)”。陳水扁企圖把臺(tái)灣從大陸分離出去，制造兩個(gè)中國(guó)，一中一臺(tái)。連戰(zhàn)的大陸之行是一次“和平之旅，宋楚瑜則將自己此行為“搭橋之旅”，表示反對(duì)“一中一臺(tái)”“公投臺(tái)獨(dú)”。（1）連戰(zhàn)的大陸之行表達(dá)了臺(tái)灣同胞的什么愿望？海峽兩岸人民對(duì)“團(tuán)團(tuán)”“圓圓”的認(rèn)同表明了什么？
答：實(shí)現(xiàn)兩岸完全統(tǒng)一，臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱, 民族團(tuán)圓的愿望。（2）連戰(zhàn)的大陸之行是一次“和平之旅，宋楚瑜則將自己此行為“搭橋之旅”，這說(shuō)明了什么？
答：連戰(zhàn)之行，表明維護(hù)臺(tái)海和平是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中國(guó)人民的共同心愿，是不可阻擋的歷史潮流；宋楚瑜之行，表明了臺(tái)灣同胞擴(kuò)大兩岸交流的強(qiáng)烈意愿。（3）是什么因素促使兩岸包機(jī)達(dá)成共識(shí)？又是什么因素致使兩岸全國(guó)直航仍然遙遙無(wú)期？
答：“一國(guó)兩制”的基本方針；臺(tái)灣同胞，海外橋胞的共同努力；兩岸經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)的局面已初步形成；實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一是人心所向。這些因素使包機(jī)達(dá)成共識(shí)。
“臺(tái)獨(dú)“分裂勢(shì)力及其分裂活動(dòng)是兩岸統(tǒng)一的最大障礙?！芭_(tái)獨(dú)”分子企圖分裂祖國(guó)以及外國(guó)勢(shì)力的干涉。這些因素使直航遙遙遠(yuǎn)期。（4）“公投”遭到中華民族兒女的堅(jiān)決反對(duì)，說(shuō)明了什么？
答：說(shuō)明了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，是人心所向，大勢(shì)所趨，是全體中國(guó)人民包括臺(tái)灣人民在內(nèi)的中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。（5）為什么要反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”？
答：因?yàn)榕_(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，每個(gè)公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中國(guó)人民的共同心愿和職責(zé)?！耙粐?guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，己成為不可阻擋的歷史潮流。陳水扁言行的實(shí)質(zhì)就是搞臺(tái)獨(dú)，是對(duì)國(guó)際法和國(guó)際社會(huì)的公然挑釁,是對(duì)中國(guó)人民感情的公然挑釁,是挑戰(zhàn)一個(gè)中國(guó)原則，是分裂國(guó)家主權(quán) 和領(lǐng)土完整的行為，這一言行威脅了兩岸的和平穩(wěn)定，損害了中華民族的根本利益。中國(guó)政府堅(jiān)決捍衛(wèi)一個(gè)中國(guó)的原則,反對(duì)任何形式的“兩個(gè)中國(guó)”“一中一臺(tái)”“臺(tái)灣獨(dú)立”的企圖，我們積極以和平方式解決臺(tái)灣問(wèn)題，但決不承諾放棄使用武力。當(dāng)某些人試圖把祖國(guó)分裂出去的時(shí)候，我們會(huì)不惜一切代價(jià)，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一?。?）中國(guó)政府在臺(tái)灣問(wèn)題上的立場(chǎng)是什么？
答：和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制，(最佳方式)但不承諾放棄武力解決臺(tái)灣問(wèn)題。
7、你班將舉辦一次以臺(tái)灣問(wèn)題為內(nèi)容的主題班會(huì)。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班會(huì)主題，以及班會(huì)步驟。
答：a 觀看專題片《祖國(guó)的寶島――臺(tái)灣》。b 觀看錄像，了解當(dāng)前臺(tái)灣局勢(shì)及黨和政府對(duì)臺(tái)灣的立場(chǎng)、方針、政策；c 主持人朗誦余光中的《鄉(xiāng)愁》，營(yíng)造氣氛；d 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表看法，談感想；e 支持人總結(jié)，班會(huì)結(jié)束。（2）請(qǐng)為祖國(guó)統(tǒng)一，反對(duì)臺(tái)獨(dú)設(shè)計(jì)幾條標(biāo)語(yǔ)。
答：分裂祖國(guó)可恥可惡；祖國(guó)統(tǒng)一，人心所向；企盼祖國(guó)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)中華早日崛起；炎黃子孫不忘本，兩岸兄弟一家親。
（3）面對(duì)當(dāng)前海峽兩岸的形勢(shì)，你想跟臺(tái)灣的同齡人說(shuō)些什么？
答：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同心愿。臺(tái)灣的發(fā)展離不開(kāi)祖國(guó)大陸。用“一國(guó)兩制”的方針解決臺(tái)灣問(wèn)題可以保持臺(tái)灣的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。希望臺(tái)灣的同齡人能夠認(rèn)清和戳穿臺(tái)灣當(dāng)局那些搞“臺(tái)獨(dú)”，企圖把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去的人的野心。這樣才能最終保證臺(tái)灣人民的安全。希望兩岸同齡人攜起手來(lái)，加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，為促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一和振興大業(yè)做出貢獻(xiàn)。（4）如果讓你寫(xiě)一篇有關(guān)臺(tái)灣問(wèn)題的小論文，你將采用的觀點(diǎn)：
答：（1）臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，中華人民共和國(guó)政府是中國(guó)唯一的合法政府。
（2）公民有履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。
（3）我國(guó)政府堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，積極以和平方式完成祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。（4）實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的所有中國(guó)人的共同職責(zé)，已成為不可阻擋的歷史潮流，歷來(lái)搞“臺(tái)獨(dú)”就不得人心。
（5）青少年要培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
8、青少年應(yīng)該怎樣為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一貢獻(xiàn)力量？（你準(zhǔn)備為促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一做些什么？）
答：①自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。②積極擁護(hù)和支持我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的方針和立場(chǎng)，堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，維護(hù)國(guó)家主權(quán)，反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”。③積極宣傳我國(guó)對(duì)臺(tái)政策，堅(jiān)決同破壞祖國(guó)統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)；④努力學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)，為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)作貢獻(xiàn)。
9、我國(guó)中國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)臺(tái)獨(dú)？
答：①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，不斷增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力；②加速科技進(jìn)步與創(chuàng)新，提高我國(guó)的綜合國(guó)力；③加強(qiáng)兩岸的交流以合作，擴(kuò)大互信，增進(jìn)了解；④加強(qiáng)國(guó)際交流合作，提高我國(guó)的國(guó)際威望，取得國(guó)際社會(huì)對(duì)我國(guó)解決臺(tái)灣問(wèn)題的支持；⑤加強(qiáng)國(guó)防力量，加強(qiáng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，給臺(tái)獨(dú)分子以巨大的威懾力；⑥不斷揭露臺(tái)獨(dú)的險(xiǎn)惡用心與危害。
10.從1979年元旦《告臺(tái)灣同胞書(shū)》首倡兩岸“三通”以來(lái)，近30年過(guò)去了
然而淺淺的臺(tái)灣海峽，卻似難以跨越的鴻溝天塹。這一切，終于在2008年12月15日化作歷史。隨著兩岸空運(yùn)、海運(yùn)直航和直接通郵的同步實(shí)施，“三通”終于在這一天從夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)?！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，兩岸“三通”正式啟動(dòng)。
兩岸“三通”正式啟動(dòng)有何意義?
①這有利于兩岸互利雙贏的交流與合作。在目前，大力發(fā)展以“三通”（通商、通航、通郵）為中心的兩岸交往，增進(jìn)人民的共識(shí)和感情。②有利于促進(jìn)祖國(guó)的和平統(tǒng)一。為兩岸關(guān)系和平發(fā)展，促進(jìn)解決臺(tái)灣問(wèn)題，早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，提供新的更為強(qiáng)勁的動(dòng)力。促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為兩岸經(jīng)濟(jì)注入新活力，盤(pán)活兩岸市場(chǎng)，融合兩岸資源，創(chuàng)造新的商機(jī)，經(jīng)貿(mào)交流必將再度突飛猛進(jìn)。③符合兩岸人民的共同愿望
專題四：勞動(dòng)最光榮（第四單元）
1、時(shí)傳祥，1959年被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模，得到劉少奇親切握手。（1）從劉少奇與時(shí)傳祥握手及他們的對(duì)話中，你明白了什么？
答：在我國(guó)，勞動(dòng)雖然有分工不同，卻沒(méi)有高低貴賤之分。各種勞動(dòng)者都是平等的；凡是在自己的崗位上，勤勤懇懇為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，為人民服務(wù)的勞動(dòng)者，只要他們的勞動(dòng)對(duì)社會(huì)有益，就都是光榮的，應(yīng)該得到社會(huì)的尊重。（2）上述材料你有什么啟示？
答：感覺(jué)到勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)者可敬。我們應(yīng)該（可參考93頁(yè)第一段）
2、西柏坡精神是井岡山精神，長(zhǎng)征精神、延安精神的傳承，是我們必須堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們班決定進(jìn)行一次弘揚(yáng)西柏坡精神的教育。（1）請(qǐng)你為這次班會(huì)確定一個(gè)主題
答：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，反對(duì)鋪張浪費(fèi)；勤儉節(jié)約光榮，奢侈浪費(fèi)可恥；艱苦奮斗精神永放光芒等
（2）假如你上臺(tái)發(fā)表演講，請(qǐng)列出相關(guān)知識(shí)
答：①艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德；②我國(guó)是資源貧乏的國(guó)家，但仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；③無(wú)論歷史上還是現(xiàn)實(shí)中，不少人因?yàn)樽非笙硎?，鋪張浪費(fèi)，最終走向違法犯罪的道路，給我們以反面的教訓(xùn)；④艱苦樸素有助于激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神等等（3）列舉一個(gè)典型人物的事跡答：“全國(guó)自強(qiáng)模范“傅本發(fā)，二十年如一日綠化荒山；鐵人王進(jìn)喜，為祖國(guó)獻(xiàn)石油，不怕苦，迎難而上；孔繁森，為了西藏的繁榮，無(wú)私奉獻(xiàn)等（4）請(qǐng)你針對(duì)同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象向全班同學(xué)們提出幾點(diǎn)倡議
答：勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)；厲行節(jié)約，珍惜糧食；生活儉仆，不挑吃穿等
3、人們常說(shuō)：“勞動(dòng)最光榮?！闭?qǐng)談?wù)勀愕目捶?。答：勞?dòng)創(chuàng)了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富；在勞動(dòng)的過(guò)程中，我們自身的精神世界，也得到了豐富和充實(shí)；在艱苦的勞動(dòng)中，我們可以體驗(yàn)到勞動(dòng)所帶來(lái)的各種感受，包括痛苦與快樂(lè)、辛酸與成就、無(wú)奈與興奮。所以說(shuō)，勞動(dòng)最光榮。
2、五一節(jié)到了,請(qǐng)你發(fā)一條手機(jī)短信，祝福你辛勤的父母，你會(huì)如何設(shè)計(jì)這條
短信？
答：如：父母恩，勝萬(wàn)金；您用勤勞的雙手，創(chuàng)造了美好的生活，今天是您的節(jié)日，祝您節(jié)日快樂(lè)！等等
專題五：科技創(chuàng)新（第四單元）
1、你如何理解：“智慧和創(chuàng)造力在勞動(dòng)中起主導(dǎo)作用?！?/p>
答：因?yàn)橹腔酆蛣?chuàng)造性意味著把握先進(jìn)的技術(shù)，有創(chuàng)新精神，它能使生產(chǎn)勞動(dòng)效率成倍的提高，創(chuàng)造出比簡(jiǎn)單勞動(dòng)條件更多的勞動(dòng)成果和財(cái)富。因此，我們要做勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)做知識(shí)化，技能化，有創(chuàng)造力的新型的勞動(dòng)者。
2、為提高全民素質(zhì)，國(guó)家和政府應(yīng)該做什么？
答：①做好科普宣傳工作，在全社會(huì)形成重知識(shí)，重科學(xué)，重人才，重創(chuàng)新的良好氛圍。②加強(qiáng)科普?qǐng)鏊耐度肱c建設(shè)，并對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開(kāi)放；③大量開(kāi)展大型科普活動(dòng)，如科技周，科普展覽，科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)；
3、王選是中國(guó)計(jì)算機(jī)漢字激光照排技術(shù)創(chuàng)始人，徹底改造了我國(guó)沿用上百年的鉛字印刷術(shù)，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效率。在創(chuàng)業(yè)的18年中，他沒(méi)有節(jié)假日，埋頭于科研工作中，為科技做出了巨大貢獻(xiàn)。2001年獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。（1）他的創(chuàng)新成果帶來(lái)的影響說(shuō)明了什么？（或?yàn)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)新？）
答：①創(chuàng)新關(guān)系到整個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。②各國(guó)間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)；③科技創(chuàng)新越來(lái)越成為社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，決定一個(gè)民族和國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程，④勞動(dòng)者是生產(chǎn)力中最具決定性的因素。
（2）重獎(jiǎng)科學(xué)家或科技人才的原因及法律依據(jù)是什么？
原因：①科技是第一生產(chǎn)力；②國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)；③生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量，勞動(dòng)者是生產(chǎn)力中最具決定性的因素；④我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需要大批具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，黨和國(guó)家尊重知識(shí)，尊重人才、尊重創(chuàng)造；⑤國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)科技工作者，有利于推動(dòng)我國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展，加快現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。
法律依據(jù)：憲法及中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法。
4、列舉我國(guó)古代、近代在科技方面的事例。
古代：蔡倫的造紙術(shù)；張衡的地動(dòng)儀；祖沖之的圓周率；李春的趙州橋近代：秦山核電站的建成；上海磁浮列車(chē)開(kāi)通；神州六號(hào)升空；太空南瓜等太空食品的培育成功
5、列舉中國(guó)共產(chǎn)黨在理論、制度方面創(chuàng)新事例。理論創(chuàng)新：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的思想、科學(xué)發(fā)展觀等制度創(chuàng)新：“一國(guó)兩制”民族區(qū)域自治制度；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等
6、某校舉行科技周活動(dòng)。
（1）請(qǐng)擬定一個(gè)主題。答：學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)；科技在我身邊等（2）有人為科技周寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫他完成。上聯(lián)：立創(chuàng)新大志，誰(shuí)甘落后？
下聯(lián)：攀科學(xué)高峰，_________。答：我自當(dāng)先等（只要有創(chuàng)意，押韻即可）
（3）請(qǐng)為科技周設(shè)計(jì)一條公益廣告或宣傳標(biāo)語(yǔ)。
答：創(chuàng)造世界，非我莫屬！或人才是第一資源?；蛎魈斓氖澜缫蛭叶?/p>
精彩等
（4）請(qǐng)你為科技周策劃一個(gè)活動(dòng)方案。
答：活動(dòng)理由：一些同學(xué)不重視科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，科學(xué)知識(shí)普及不夠，在學(xué)習(xí)中缺乏科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要性，重視培養(yǎng)自己的科學(xué)精神，形成熱愛(ài)科學(xué)、反對(duì)迷信的思想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)有關(guān)專家；準(zhǔn)備科技制作材料；準(zhǔn)備有關(guān)科技電影片、聯(lián)系放映場(chǎng)所；準(zhǔn)備有關(guān)科技書(shū)籍；準(zhǔn)備宣傳材料等 活動(dòng)步驟（以主題班會(huì)為例）：①請(qǐng)當(dāng)?shù)乜萍紝＜抑v話，談人才的作用；②看有關(guān)科技的影片；③請(qǐng)學(xué)校的小發(fā)明獲獎(jiǎng)?wù)呓涣鹘?jīng)驗(yàn)；④請(qǐng)學(xué)生代表談感想；⑤老師總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言，并提出希望和要求。
（5）為搞好這次活動(dòng)，請(qǐng)你向校領(lǐng)導(dǎo)提出開(kāi)展活動(dòng)的合理化建議。（或?qū)W校可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？）
答： ① 請(qǐng)有關(guān)專家到學(xué)校給同學(xué)作專題報(bào)告；②開(kāi)展科技小制作比賽；③舉辦以科技知識(shí)為主的手抄報(bào)、黑板報(bào)活動(dòng)；④觀看科技電影，閱讀科技讀物等
專題六：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度（第五單元）
1、回答下列問(wèn)題：
（1）為加快我市非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，請(qǐng)你為市政府提幾條建議。
答：①貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的政策；②保護(hù)非公有制經(jīng)濟(jì)的合法財(cái)產(chǎn)不受侵犯；③努力拓寬非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展空間。
（2）有人把非公有制經(jīng)濟(jì)比作一條小船，這條小船在前行中應(yīng)注意什么問(wèn)題？
答：①要遵紀(jì)守法，遵守市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則；②誠(chéng)實(shí)守信，開(kāi)展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)；③把握市場(chǎng)規(guī)律，務(wù)實(shí)創(chuàng)新等
2、公有制與非公有制的關(guān)系如何？
答：它們是統(tǒng)一的，兩者并不對(duì)立，它們統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，各種所有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
3、有人說(shuō)：中國(guó)入世既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，你同意這個(gè)看法嗎？
答：同意。因?yàn)橹袊?guó)入世，使中國(guó)進(jìn)一步成為世界市場(chǎng)中的一個(gè)重要組成部分，中國(guó)則可以更好的吸收 外國(guó)先進(jìn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)，更好地利用外國(guó)市場(chǎng)、更大激發(fā)中國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力及活力。所以說(shuō)是機(jī)遇。同時(shí)，中國(guó)入世后，外國(guó)產(chǎn)品紛紛進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，而中國(guó)企業(yè)的技術(shù)水平比較落后，因此中國(guó)又面臨了巨大的挑戰(zhàn)。對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，只有牢牢抓住機(jī)遇，努力迎接挑戰(zhàn)，才能使中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。
4、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)發(fā)生了巨變，原因是什么？
答：①我國(guó)堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖；②我國(guó)始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；③堅(jiān)持走改革開(kāi)放的道路；④中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；⑤“三個(gè)代表”的正確指導(dǎo)； ⑥全國(guó)各族人民的艱苦奮斗；⑦社會(huì)主義制度的優(yōu)越性
專題七：誠(chéng)信立市，誠(chéng)信立人（第五單元）
1、一些商場(chǎng)為贏得顧客，推出一些服務(wù)標(biāo)簽及承諾，如：微笑服務(wù)、顧客是上帝等。但有些商場(chǎng)卻表里不一，難見(jiàn)真容。（1）這些標(biāo)簽和承諾值得推崇嗎？為什么？
答：值得。因?yàn)檫@體現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)信用的市場(chǎng)交易原則，符合法律的規(guī)定和道德要求。
（2）商場(chǎng)表里不一，反映了什么問(wèn)題？會(huì)導(dǎo)致什么后果？
答：反映了商場(chǎng)沒(méi)有履行自己的承諾，有欺詐消費(fèi)者的行為。其后果是：參見(jiàn)課本p128第二段
2、一些酒店為賺取更多利潤(rùn)，而規(guī)定“謝絕自帶酒水”，否則就要收開(kāi)瓶費(fèi)。請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)價(jià)。
答：①酒店的這種做法是不對(duì)的。②因?yàn)?，這種做法侵犯了消費(fèi)者的自主選擇商品的權(quán)利，違反了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中的有關(guān)規(guī)定。而且也違背了公平，公正的原則。③因此，作為經(jīng)營(yíng)者，要進(jìn)行合法經(jīng)營(yíng)，不能剝奪顧客的選擇權(quán)，強(qiáng)迫消費(fèi)者接受服務(wù)和商品，不得損害消費(fèi)者的合法權(quán)益。
3、學(xué)校要開(kāi)展一次“共鑄誠(chéng)信校園”的主題活動(dòng)。（1）你周?chē)心男┱\(chéng)信失范的現(xiàn)象？請(qǐng)舉三例答：如：考試作弊；抄襲作業(yè)；出售假冒產(chǎn)品等（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份活動(dòng)計(jì)劃。（主題班會(huì)）
答：活動(dòng)主題：誠(chéng)信與我們同行；時(shí)代呼喚誠(chéng)信；共鑄誠(chéng)信，人人有責(zé)等（寫(xiě)一個(gè)即可）
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)自己的誠(chéng)信意識(shí)和法律意識(shí)，培養(yǎng)自己誠(chéng)信的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)信的知識(shí)；收伭有關(guān)誠(chéng)信資料；準(zhǔn)備活動(dòng)的相關(guān)
宣傳等
活動(dòng)過(guò)程：①持人宣布開(kāi)始；②放錄像；③請(qǐng)工商行政管理人員作法律講座；④小組進(jìn)行討論，如何做誠(chéng)信的人；⑤代表發(fā)言；⑥老師總結(jié)，班會(huì)結(jié)束。
（3）要從根本上杜絕不誠(chéng)信的現(xiàn)象，你認(rèn)為該從哪些方面入手？
答：①國(guó)家要加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，加大對(duì)公民的誠(chéng)信宣傳，提高公民的信用意識(shí)；加強(qiáng)法制教育，提高公民的法律意識(shí)；加大執(zhí)法力度，嚴(yán)懲不誠(chéng)信的違法犯罪行為。
②社會(huì)要加強(qiáng)輿論監(jiān)督，形成誠(chéng)信光榮，失信可恥的良好社會(huì)風(fēng)氣。
③學(xué)校要加強(qiáng)誠(chéng)信教育，改進(jìn)教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，開(kāi)展豐富多彩的思想道德建設(shè)活動(dòng)；
④家長(zhǎng)要提高自身素質(zhì)，用正確的方法和良好的行為教育影響未成年子女；
⑤未成年人應(yīng)自覺(jué)踐行公民基本道德規(guī)范，增強(qiáng)法制觀念，提高辨別是非的能力。言出必行，言而有信，自覺(jué)履行自己的承諾。
⑥每個(gè)公民要樹(shù)立誠(chéng)信觀念，積極參加“共鑄誠(chéng)信”的活動(dòng)，從我做起，做誠(chéng)實(shí)的人，說(shuō)誠(chéng)實(shí)話，言而有信，學(xué)法、知法、守法。積極同不誠(chéng)信的行為做斗爭(zhēng)。
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
答：誠(chéng)信光榮，失信可恥；狼來(lái)了---請(qǐng)您不要說(shuō)謊；誠(chéng)信是立身之本。（5）在“共鑄誠(chéng)信學(xué)?！爸校袑W(xué)生應(yīng)該怎樣做？
答：①樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)信用的道德品質(zhì)。②認(rèn)真學(xué)法、守法，依法維權(quán)。積極參加“共鑄誠(chéng)信”的活動(dòng)，從自身做起，如不抄襲作業(yè)，考試不作弊等。做到言而有信，言出必行，認(rèn)真履行自己的承諾。③積極參與誠(chéng)信宣傳活動(dòng)，做宣傳小衛(wèi)士。④善于運(yùn)用法律武器，向不誠(chéng)信的行為宣戰(zhàn)。
4、辨析：有知名度高的品牌就能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
答：①這種說(shuō)法是片面的。②因?yàn)槠放凭褪莾r(jià)值，擁有品牌就擁有市場(chǎng)。但是品質(zhì)支撐品牌，沒(méi)有產(chǎn)品的品質(zhì)作為保障，品牌也難以在市場(chǎng)是立足。③因此，提高產(chǎn)品的質(zhì)量是拓展市場(chǎng)的關(guān)鍵，只有不斷地、最大限度的提高品質(zhì)，才能在提高產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，在市場(chǎng)上走得更遠(yuǎn)。
5、辨析：誠(chéng)信是經(jīng)商之本，與中學(xué)生無(wú)關(guān)。
答：①這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。②因?yàn)檎\(chéng)信不僅是經(jīng)商之本，也是為人之道。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，取信于市是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的前提，有了誠(chéng)信就有了立業(yè)之基、興業(yè)之本。但是對(duì)個(gè)人而言，誠(chéng)信是最起碼的道德，一個(gè)人如果沒(méi)有了誠(chéng)信，將無(wú)法在社會(huì)是立足。③因此，中學(xué)生也要誠(chéng)實(shí)守信，言出必行，重信守諾，認(rèn)真履行自己的承諾。
6、一天，小張去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，發(fā)現(xiàn)有缺頁(yè)。小張：“真倒霉！我找書(shū)店索賠?！奔议L(zhǎng)：“算了，花錢(qián)買(mǎi)教訓(xùn)?！睍?shū)店：“書(shū)已售出，有問(wèn)題找出版社?！闭?qǐng)?jiān)u析以上觀點(diǎn)。
答：小張的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)樗靡婪ňS護(hù)自己的合法權(quán)益。法律規(guī)定，消費(fèi)者有求償權(quán)。家長(zhǎng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)樗欢靡婪ňS護(hù)自己的合法權(quán)益，是法律觀念淡薄的表現(xiàn)。書(shū)店老板的觀點(diǎn)也是不對(duì)的。因?yàn)樗`背了公平，公正的原則，損害了消費(fèi)者的合法權(quán)益。因此我們?cè)趨⑴c經(jīng)濟(jì)活動(dòng)時(shí)，要樹(shù)立維權(quán)觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也要遵守市場(chǎng)的基本規(guī)則，做到平等、公平、公正。
7、為什么要開(kāi)展誠(chéng)信教育？
答：①誠(chéng)實(shí)守信是我國(guó)公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義精神文明的重要組成部分。②誠(chéng)實(shí)信用是法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)重要原則，它要求人們不弄虛作假，言而有信；③開(kāi)展誠(chéng)實(shí)信用活動(dòng)，可以為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。④有利于營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。
8、請(qǐng)圍繞“誠(chéng)信”提兩個(gè)問(wèn)題，并回答。
答：?jiǎn)?：為什么要依法打擊制假的違法犯罪行為？
答：制假的違法犯罪行為，會(huì)擾亂社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)秩序，不利于經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，會(huì)損害國(guó)家的利益，侵犯消費(fèi)者的合法權(quán)益，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，最后自己也要付出沉重的代價(jià)。因此，必須打擊。
問(wèn)2：請(qǐng)你為有效制止假貨泛濫的行為提幾條建議。
答：①國(guó)家要完善相關(guān)的法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，加大宣傳教育；②社會(huì)要加強(qiáng)輿論監(jiān)督，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣；③生產(chǎn)者和銷售者要提高法律水平及道德水平，誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)，不做違法的事，維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益；④消費(fèi)者要樹(shù)立維權(quán)意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。
9、請(qǐng)你做關(guān)于誠(chéng)信的社會(huì)調(diào)查。并完成調(diào)查表。答：調(diào)查課題 ：校園誠(chéng)信問(wèn)題
調(diào)查對(duì)象 ：本校學(xué)生、老師及學(xué)生家長(zhǎng) 調(diào)查方法 ：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、采訪、觀察記錄
調(diào)查結(jié)果分析 ：同學(xué)們存在的主要問(wèn)題有：抄襲作業(yè)、考試作弊、涂改試卷分?jǐn)?shù)、假冒家長(zhǎng)簽名等
打造誠(chéng)信校園的合理建議：舉辦誠(chéng)信演講比賽、辯論賽、主題班會(huì)、征文活動(dòng)、誠(chéng)信學(xué)生評(píng)選活動(dòng)等。
10、學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)新誠(chéng)信校園的活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一封倡議書(shū)。
關(guān)于加強(qiáng)未成年人誠(chéng)信觀念的倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
根據(jù)我們對(duì)我校學(xué)生誠(chéng)信狀況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中存在很多不誠(chéng)信問(wèn)題，考試作弊、言行不一的情況時(shí)有發(fā)生。為了將我校創(chuàng)建成一所優(yōu)質(zhì)文明的學(xué)校，提高我們廣大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，克服和糾正學(xué)習(xí)、生活中的不誠(chéng)信的言行，在此特向各位同學(xué)提出如下倡議：
①努力學(xué)好各門(mén)功課，提高自身思想道德素質(zhì)和誠(chéng)信觀念。
②認(rèn)真遵守《中學(xué)生守則》和（中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做誠(chéng)信的學(xué)生。
③積極參與“創(chuàng)誠(chéng)信學(xué)校，做誠(chéng)信學(xué)生”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。④信守承諾，言而有信，不說(shuō)謊，不作弊，不抄襲他人作業(yè)。
xx中學(xué)xxx
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x年xx月xx日
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