在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
掌聲響起來活動反思 掌聲教學(xué)詳案篇一
教學(xué)目標：讓學(xué)生了解自己，正視自己，肯定的含義，并學(xué)會肯定他人。
教學(xué)重點：理解肯定他人的含義，體驗被肯定與肯定他人是快樂的，學(xué)會肯定他人。
教學(xué)難點：學(xué)會肯定他人。
一、導(dǎo)入：
邊播放歌曲《掌聲響起來》高潮部分，邊出示圖片。
師：盡管身外的天幕是如此的陰暗，那幾把染滿麗日陽光的晴雨傘還是顯出了亭亭佇立之美。它們，從來都在竭力為自己喝彩！同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一種鼓掌方式，好嗎？（教學(xué)生鼓掌）同學(xué)們，今天我們就讓這掌聲響起來，并和老師一起探索這掌聲背后的肯定！
二、最佳配圖（活動體驗被肯定是快樂）
1、出示ppt，把自己和圖片出示的身邊的人和事做比較： 如果你覺得你不快樂，看看他們。
如果你覺得你沒有很多知心的朋友，看看他。如果你抱怨你的交通系統(tǒng)太糟太亂，那麼他們的呢？
當(dāng)你想要放棄的時候，想想照片中的這位先生。如果你覺得你生活在痛苦之中，你的痛苦像他的一樣多一樣的重嗎？
如果你覺得社會對你不公平，那麼她的呢？ 如果你覺得父母的嘮叨與關(guān)懷讓你很受不了？而他一無所有。
如果你痛恨吃蔬菜？
他們連吃的都沒有 如果你覺得上課很累很枯燥？
他們呢？
2、小組討論，看完圖片后的感受。
3、小組代表發(fā)言，如果你覺的她的發(fā)言很精彩，說出了你的心聲，請用剛剛所學(xué)的掌聲支持他。
采訪收獲掌聲最多的同學(xué)：看到那么多人肯定你的發(fā)言，你的心情怎樣？
采訪其他收獲掌聲的同學(xué)：看到有人肯定你的答案，你的心情怎樣？ 采訪其他未發(fā)言的同學(xué)：你們鼓掌的時候，心情怎樣？
設(shè)置情境問：班上的同學(xué)站起來說出他的選擇和理由，全場安靜無聲，如果是你，你感覺怎樣？ 師：這個活動，帶給你什么啟示？ 生發(fā)言
師：被人肯定是快樂的，每個人都希望得到他人的肯定，那要想獲得他人的肯定,我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)學(xué)生說要想被肯定，先學(xué)會肯定他人）
師小結(jié)：我們說你投以他人一個微笑，他人會回報你一個甜美的笑臉，你向別人伸出一只手，別人會回報你一片掌聲，在你給予他人肯定的同時，他人也肯定了你的人格魅力。一次肯定，也許就是他人生命中的掌聲，讓人重獲正能量，收獲快樂！
三、學(xué)會肯定他人 心理健康的標準：
一、具有充分的適應(yīng)力；
二、能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評價；
三、生活的目標切合實際；
四、不脫離現(xiàn)實環(huán)境；
五、能保持人格的完整與和諧；
六、善于從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)；
七、能保持良好的人際關(guān)系；
八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒；
九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個性；
十、在不違背社會規(guī)范的前提下，能恰當(dāng)?shù)貪M足個人的基本需求。
擺脫憂郁心情的方法：
1、不要為自己尋找借口
2、再給自己一點愛
3、分散你的注意力
4、改變你的行為
5、了解自己的極限
6、相信自己，也相信他人
7、計劃一些積極有益的活動，應(yīng)付枯燥的生活
8、向朋友訴說自己的煩惱
9、看到事情的光明面---寬容、自嘲及“愉快療法”
10、把復(fù)雜問題分解成簡單的問題
11、傾盡全力完成一件事
12、運動是自救的基礎(chǔ)
從幾則真實的事例談起：
1、心理天地中的對話。
2、學(xué)生的日記。
3、家長會上的發(fā)言。
4、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的求助信
值得我們思考的幾個問題
1、就我們現(xiàn)在的生存狀態(tài)而言，是痛苦的還是快樂的？或者其它？
2、我們學(xué)習(xí)的理由是什么？如何看待“努力了但沒有好成績”這一種求學(xué)狀態(tài)？
3、在自己的成長路上，你希望你的父母或家庭扮演怎樣的角色？
4、而更深刻的追問是：你所歷經(jīng)的人生，到底由誰主宰？
二、現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題（障礙）
1、壓力或焦慮心理。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大。
2、厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績很好的同學(xué)也有這種傾向。
3、人際沖突心理。包括與老師、家長、同學(xué)的沖突，生活在一種不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中（不健康人際關(guān)系。）
4、人格障礙。人格障礙：意指一個人長久以來因為“個性”的問題，造成在生活、工作、或人際關(guān)系上，時常遇到困難、或造成痛苦和傷害。
三、走出心靈的沼澤地，擁抱屬于自己的亮麗晴空
1、常想一二，為吃苦吃累喝彩。出示霍金的故事。
2、善待自己。（每個人都是這個世界上獨一無二的奇跡）（1）善待失意（2）善待成績
四、結(jié)語
通過這次活動，希望每一位同學(xué)都懂得：關(guān)心自己的心理、關(guān)心他人的心理、關(guān)心全體的心理，懂得自助和求助，使我們每一位同學(xué)的身心更健康、成長更全面。
1、做到六個認識
2、達到新三好學(xué)生標準
讓讀書成為習(xí)慣，讓自信相伴每天；讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅；讓我們常想一二，讓你為自己喝彩。
讓我們自己為自己喝彩！讓我們大聲對自己說： “我是最棒的！”
1）師：現(xiàn)實生活中有這樣一位男孩，在他的初中作文中寫到： 講故事：男孩的自白 師：此時，你想到什么？ 生自由發(fā)言
師：地理老師是如何肯定男孩的？ 生討論分享 師小結(jié)
師：我們肯定他人時，還應(yīng)該注意哪些問題？ 生自由發(fā)言 師小結(jié)
師小結(jié)：其實肯定他人就是以獨到的角度發(fā)現(xiàn)他人積極正面的能量，給予他人理解與鼓勵，你的肯定也許就可以讓他獲得正能量，勇敢向前，收獲快樂！同學(xué)們你們愿意讓掌聲響起，給予他人肯定嗎？
四、情景設(shè)置解決問題
師：生活中不缺乏美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，當(dāng)你看到那些需要渴望被肯定的人時，你會和他們說什么呢？
1）集體分享
情景一：我看到同學(xué)上課愛打斷老師講課，我想對他說…… 2）句式訓(xùn)練，分組討論分享（6人一組）每組派代表全班分享。
1、冰冰說她老愛和父母爭吵，覺得自己這樣不好，我想對她說……（引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會和父母吵，需要肯定她有自己的想法，但是注意方式）
2、我看到明明下課老愛動一動、碰一碰同學(xué)，我想對他說……（引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要碰同學(xué)，可能是引起關(guān)注，希望和同學(xué)一起玩，注意方式）
3、下課，蘭蘭又跑到老師辦公室去告狀，同學(xué)都討厭她，我想對她說……
（引導(dǎo)學(xué)生思考告狀說明樂樂有責(zé)任心，并且希望幫助老師來了解班級情況）
五、學(xué)生分享感悟
1）分享被肯定或被否定的經(jīng)歷
師：我想這些同學(xué)是幸運地，因為他們遇到了我們五1班善良的孩子，有你們的肯定他們真幸福！那我們五一班的孩子，你們有過這幸福的時刻嗎？你們能想起被他人肯定的經(jīng)歷嗎？其實，我們并不總是那么幸運，也有被人否定的時候，能想起是因為什么事被否定了嗎？感覺怎么樣？愿意和你的同桌聊一聊嗎？ 學(xué)生同桌分享：自己被否定或被肯定的經(jīng)歷 師：有同學(xué)想和大家分享經(jīng)歷感受的嗎？ 生自愿分享
師問其他同學(xué)：如果當(dāng)時你在，你想對他（她）說什么？
（沒有學(xué)生分享就師分享自己被否定的經(jīng)歷：看來同學(xué)們不好意思與大家分享，沒關(guān)系，老師非常理解被人否定的感受，有一次啊老師被自己的媽媽否定了，真不是滋味，老師第一次炒菜把菜炒糊了，媽媽說你怎么那么笨啊，老是做不好事情，我當(dāng)時覺得特別沮喪，從此覺得炒菜好難啊，就放棄學(xué)習(xí)了。問學(xué)生：如果當(dāng)時你看到了，你想對老師說什么？）
2）寫信：我想對你說……
師：同學(xué)們，我們今天分享感受別人的故事，現(xiàn)在你還想肯定身邊的哪些人呢？這些人有可能你曾否定過他，但是現(xiàn)在你想肯定他；有些人你一直不好意思說出你對他的肯定，也許還有一些人你還沒有來得及對他說出你對他的肯定，現(xiàn)在你可以寫下來，如果他在現(xiàn)場，你也可以走到他跟前，親自對他說。。（播放背景音樂）學(xué)生寫下想說的話 師：有現(xiàn)在就想說出來的同學(xué)嗎？
（沒有則師：如果你不好意思現(xiàn)在說，你可以課后把信交給那個你想對他說的人，通過文字來表達，我想對方一定可以感受到你真摯的心?。熆偨Y(jié)：奉獻的是長路，感受的是遠方，撐起的是雨傘，難忘的是微笑。學(xué)會用誠摯的心積極地看待事物，堅定地理解他人，不吝于傳遞肯定，不惜深情給力，時時肯定他人，讓生活處處都有掌聲響起！師生齊唱：《讓掌聲響起來！》
掌聲響起來活動反思 掌聲教學(xué)詳案篇二
讓掌聲響起來
——記一次主題班會設(shè)計
中塘鄉(xiāng)中心小學(xué)校
宋書偉
活動形式：游戲活動、活動感悟、討論等
活動目的：讓學(xué)生在活動中成長，明確生活中需要有激勵，制定自己的目標，同時講究方法的道理。
活動時間：40分鐘 活動過程：
一、活動準備，做一個游戲，體驗成功。
游戲?qū)耄汉⒆觽?，你想成功嗎？（想——成功。）宋老師今天教你只需要四步就可以體驗成功。來跟著我一起做。
1、先伸出你的右手翻轉(zhuǎn)，2、再拿出你的左手，手指相互交叉，3、向內(nèi)翻轉(zhuǎn)過來，兩個食指交叉，4、雙手打開（食指壓住鼻子兩側(cè)的），雙手伸開說我成功了。
二、活動導(dǎo)入，談話導(dǎo)入。
老師：孩子們，你認識我嗎？（認識。）那你說說我？
孩子們：你是四年級一班的語文老師。你是四年級一班的班主任。老師：孩子們，宋老師到你們班來了，你們該怎么做呢？ 孩子：“歡迎！”“鼓掌！”
老師：孩子們，我今天到你們班上來呢，不是給你們上語文課，是來給你們上一堂班隊活動課。（孩子們可能活躍了。）
老師：對，我們應(yīng)該鼓掌表示表示歡迎，今天我們班來了很多客人，我們也來鼓掌表示歡迎一下，好嗎？（嘩嘩嘩——），孩子們，我們今天這節(jié)課呢就是以鼓掌為主題的班隊會。
三、活動開始，講述活動規(guī)則。孩子：好！好！
老師：我們鼓掌之前呢！我簡單說說我們的游戲規(guī)則：鼓掌只有60秒鐘，我們要請一位計時員和觀察員。誰來做計時員？有請某你來。我提醒一下，我們鼓掌只有1分鐘，請你在20秒鐘，40秒，50秒（倒數(shù)十秒）提醒老師一下，候孩子們鼓掌激勵些，沒有鼓勵的時候，鼓掌慢了。由此而見，我們的鼓勵的力量是很強大的，我們的生活如此，學(xué)習(xí)如此，需要我們老師、父母、朋友、同學(xué)的鼓勵。鼓勵會給我們帶來無窮的動力。
老師：接下來，我還有一個問題，我們在鼓掌的時候，有誰去數(shù)了我們鼓了多少次掌？哪位同學(xué)來說一下？（有就請起來回答說，沒有的話，我就直接說。）其實老師剛才你們在鼓掌的時候我在心中默默數(shù)了一下，有一百多次吧。孩子們，不要灰心失望。老師在這里只是有句話提醒你們一下：我們今后不管做什么事，在干這件事的同時，我們腦子里還去多想一件與本題無關(guān)的事，你能做到嗎？比如說吧，我們到一個地方上樓找人，你可以在心默默數(shù)數(shù)樓梯的石梯數(shù)啊……
四、活動深入，引導(dǎo)認識活動目的。
老師：孩子們，剛才沒有記到鼓掌數(shù)不要緊，現(xiàn)在老師給我們100秒鐘，看看我們能拍掌多少次，好嗎？（好?。├蠋熢谶@里有一張表請你填寫一下，你認為100秒鐘能拍多少下，這就是你等會拍掌的目標。老師也來統(tǒng)計一下，能拍200次的舉手！300次……？400次的舉手！有500次的嗎？……（黑板上畫一個表格統(tǒng)計一下）
老師：孩子們，我們來嘗試一下，相信自己！計時員及時，孩子們鼓掌！“預(yù)備，開始——“
（孩子們鼓掌，老師表白）“孩子們，我們新的一學(xué)期開始了，一如既往地上學(xué)、上課認真聽講、做好筆記、課后寫作業(yè)、課間游戲，下午安安全全地回家，一學(xué)期要經(jīng)過無數(shù)個這樣的日子。需要休息要等到周末和寒暑假。孩子們，加油！加油！為了100秒鐘加油！我們不能半途而廢，一定堅持，堅持！鼓掌到底。為了這學(xué)期，我們預(yù)定的目標，加油！加油！，快了，這學(xué)期快要結(jié)束了。100秒鐘，說短就短，數(shù)一百下就到了；100秒鐘，如果讓我們?nèi)プ鲆豁椃浅：唵蔚氖拢ü恼疲┯诛@得非常漫長，這就需要我們堅持！孩子們！堅持就是勝利！”
老師：100秒鼓掌接受了，我們來分析一下孩子的結(jié)果。拍上200次的孩子，請舉手；上300次的孩子，請舉手；400次的同學(xué)請舉手，有上500次的嗎？（填寫表格，對比看）
老師：孩子們，我們看到黑板上表格的數(shù)據(jù)，很多人多超過了自己預(yù)想的
掌聲響起來活動反思 掌聲教學(xué)詳案篇三
讓 掌 聲 響 起 來
摘要：“臺上一分鐘，臺下十年功”，雜技大多都作為人們茶余飯后欣賞節(jié)目，但是對于雜技演員來說，上臺的“一分鐘”展現(xiàn)的內(nèi)容，是在臺下經(jīng)過多年的、反復(fù)的、辛苦的排練的結(jié)果。雜技藝術(shù)表演的最終目的是征服觀眾，因此，我們應(yīng)從以下苦、奇、險、精、新、美、望七個字努力，讓更多的觀眾掌聲響起來，讓雜技藝術(shù)發(fā)揚廣大，繁榮昌盛。
關(guān)鍵詞：雜技藝術(shù)；文藝工作；表演
文藝為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)，這是我們黨的文藝方針，是我們文藝工作者遵循的宗旨，廣大人民群眾對我們的希望。這也是我們每次大會小會學(xué)習(xí)成為每會必道的臺詞，通俗解讀，甚是難解。一次我與一位在質(zhì)檢局的老同學(xué)談其此事，他說他們對產(chǎn)品、商品檢驗靠的是專業(yè)科技技術(shù)及專家。我說那么我們的節(jié)目，演員的演技就靠評委和獲獎證書。他說不對，那只是一個小方面，因為我們所檢驗的產(chǎn)品和商品是完全可以進入市場，是消費者需要的，質(zhì)量的高低由市場銷量確定。你們的藝術(shù)質(zhì)量應(yīng)該由觀眾評定為主，而且讓觀眾喜聞樂見，發(fā)至內(nèi)心的響起雷雨般的掌聲。歌劇靠是優(yōu)美的音樂，響亮的歌喉，起伏跌宕的故事情節(jié)加之編導(dǎo)、舞美的包裝；戲劇靠的是唱、做、念、打、劇情及包裝去獲取掌聲；舞蹈和雜技同是形體藝術(shù)，但舞蹈強于雜技的是他音樂歌聲情節(jié)的優(yōu)勢，而我們雜技藝術(shù)要以形體及技巧的單一表演征服觀眾，所以我認真思考，我們應(yīng)從以下苦、奇、險、精、新、美、望七個字努力，讓更多的觀眾掌聲響起來，讓雜技藝術(shù)發(fā)揚廣大，繁榮昌盛。
一、苦：什么工作苦，雜技演員練功苦，特別是我們從小進學(xué)校初練時，“腰、腿、頂、跟頭”，夏練三伏，冬練三
九。練頂時夏天汗水、淚水打濕地上，從幾分鐘到十分鐘，半小時……，腳一放下地自個想放棄，老師的竹片便打在屁股上。特別是腿上夾板時，撕心裂肺的疼痛，為了發(fā)瀉只好哭，叫娘，甚至罵天罵地。由累產(chǎn)生痛，由痛產(chǎn)生恨，恨老師，恨父母，恨自己為什么選擇了這個專業(yè)
二、奇：奇指奇特之意，在以前信息不發(fā)達時代，單一的藝術(shù)形式，娛樂形式人們對于世界藝術(shù)知曉的局限性，觀賞內(nèi)容，娛樂方式限于本地區(qū)狹窄范圍，出了電影便是本地戲劇、雜技。隨著社會的進步，信息的發(fā)達，電視、網(wǎng)絡(luò)、歌舞廳、健身、家庭電影，甚至麻將、臺球、網(wǎng)球、歌舞廳、電玩城、旅游等多種 娛樂豐富多彩的收引選擇，完成徹底地打破了傳統(tǒng)的娛樂方式。雜技藝術(shù)電視上國內(nèi)東西南北中，國外世界各國頂尖藝術(shù)均有播放，如果您所排練數(shù)年之久的藝術(shù)，觀眾在銀屏上早已觀賞，甚至包裝的效果比您還精美，可以說您為此投入的人財力完成的節(jié)目毀于一旦。據(jù)此，我雜技所排節(jié)目一琮要廣采信息之后，在別人沒有的基礎(chǔ)上投入自己的節(jié)目投入。以奇特的獨有的節(jié)目問市，這種奇特的節(jié)目來源于傳統(tǒng)節(jié)目更新?lián)Q代，來源于收取廣泛的藝術(shù)所獨創(chuàng)的雜技嶄
新的節(jié)目。
三、險：險在雜技藝術(shù)中指驚險而滿，險在雜技中好比相聲、戲劇的劇頭，它能夠在極短時間刺激觀眾的神經(jīng)，發(fā)出驚訝之聲，享受刺激的快樂。在雜技中級計節(jié)目時，一種是有意設(shè)計驚險的環(huán)節(jié)，通過演員的專功絕節(jié)數(shù)月，數(shù)年的苦練成精，如飛鞭，飛刀以活人為靶等，也有通過巧力或科技手段設(shè)計，內(nèi)行靠智慧巧動腦筋操作，外行則無力識破天機，大為驚嚇和贊賞。此險就不必舉例，現(xiàn)代的節(jié)目及魔術(shù)融進高科技已到了神出鬼沒之境界。
四、精：雜技藝術(shù)所指精，就是所演節(jié)目和演員，在舞臺上的展示，一是不失誤，二是不昌拖，三是不受傷，達到觀眾挑不出毛病，而且感到一種完整安全，舒服享受的快愉，一旦出現(xiàn)失誤，昌拖，躍倒，受傷，可以說整臺節(jié)目均泛而無味，勞而無功。另外，精還指在表演中干凈利落，與專功絕技收引觀眾的假動作，過場少做，引起觀眾誤認為拖延時間，以此謀利。要做到精字，說之易，行之難。精要求演員有扎實的基功，節(jié)目排練時至少得98%的成功率方能上臺。保證100%節(jié)目不失誤是苛刻的，但太多的失誤是不行的。另外，在設(shè)計節(jié)目時，一定要根據(jù)演員的條件，環(huán)境，資金，師資教學(xué)等的實力選擇，切不可貪大求詳，做手長衣袖短，力不從心之事。
五、新：指節(jié)目的創(chuàng)新。物竟天擇優(yōu)勝劣汰是大自然的基本規(guī)律，在生物上，許多物種都相繼滅絕了，只有適合新物種才存活下來，這一基本規(guī)律在文化及民族藝術(shù)領(lǐng)域也不例外。我國有著上下五千年的歷史，在歷史的每一個階段都
產(chǎn)生過璀璨的文化碩果，但最終下來的只有那些不斷推存出新與時俱時的文化及民族表演形式，由此可見，創(chuàng)新是民族文化不斷發(fā)展的關(guān)鍵。那么究竟應(yīng)該如何創(chuàng)新？這就取決于當(dāng)今社會群眾對民族文化的需求及民族文化藝術(shù)者的敏銳誤與與大膽嘗試說起。當(dāng)代文化的主流是流行文化即通俗歌曲，小品相快餐文化為主。人們的生活工作節(jié)奏緊張，沒有時間來細思慢嚼一種文化表演的品味，急于想觀看短時激動歡樂的文藝作品，解出工作的快節(jié)奏之壓力。老是老節(jié)目，從變昨天的故事，人們不但得不到娛樂，而且強烈反感。所以，作為雜技節(jié)目，您得組織專門的科研機制，像電子科技一樣，一批節(jié)目上市，二三批節(jié)目應(yīng)在設(shè)計接替的準備階段，因為雜技節(jié)目的創(chuàng)新有特殊的生產(chǎn)期，不是排節(jié)目背臺詞，而是根據(jù)節(jié)目的需求，得進行專功絕技的苦練，沒有一定時間，沒有一定的人財物的保證，更新的難度較大，但必須為之，一是在傳承節(jié)目上改革創(chuàng)新，二是自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)計自有版權(quán)的獨創(chuàng)新節(jié)目。
六、美：美指雜技藝術(shù)的現(xiàn)實需求的整體美。以前雜技來源于跑江湖，只要有專功絕技，走遍天下，不挨餓，而20世紀新的歷史，新的公眾素質(zhì)提高，多種藝術(shù)品種的市場競爭，迫使我們雜技藝術(shù)從演員，到編技、舞蹈、舞美、音響、廣告上勿忘美。演員不但要有專功絕技，而且形體、面容、表情、舞蹈、氣質(zhì)都要有強烈學(xué)習(xí)進步苦練，選擇的標準和要求，而且節(jié)目的設(shè)計編排舞蹈化，熱情化，對觀眾的吸引程度，對同行和專家的認可程度，都要藝術(shù)化?？傊?，希望
同仁團結(jié)一致共同努力，展望未來前途似錦，迎來創(chuàng)建雜技藝術(shù)嶄新明天，迎來觀眾暴風(fēng)雨般的掌聲。
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