作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
綜合實(shí)踐課教案篇一
第一單元
活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)分析
教具：小電風(fēng)扇 布條 直尺 記時(shí)器 教學(xué)過程：
一、小調(diào)查
詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1、啟動(dòng)要快。
2、風(fēng)量要大。
3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。
2、小組開始實(shí)驗(yàn) 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。
3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。
4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)
把好的方面和不好的方面寫在書上?；顒?dòng)二：神奇的風(fēng)帆 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。教學(xué)重、難點(diǎn)： 風(fēng)帆知識(shí)的收集。風(fēng)帆模型 信封
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？
（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)
2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿？
2、投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來寫。
五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。
活動(dòng)三：讓小電珠亮起來 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
教具：小電珠
電線 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。
二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型 要注意：
1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖
2、風(fēng)力發(fā)電說明
3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小
4、操作場(chǎng)地和時(shí)間
三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法
1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。
2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。
第二單元
活動(dòng)一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們祖國(guó)近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國(guó)主義的教育。
2、知道千千萬萬的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛與懷念。教具：小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計(jì)劃
1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？活動(dòng)二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：
1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、選擇采訪對(duì)象
注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？
通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？
二、采訪計(jì)劃：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。
1、采訪目的
2、采訪地點(diǎn)
3、采訪時(shí)間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容 要知道：
1、英雄的讀書經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？
三、歸來話英雄： 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理?；顒?dòng)三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容
我們想知道的問題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計(jì)問卷
1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共
人。其中，小學(xué)生有
人，初中生有
人，男生有
人，女生有
人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問卷。
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？
問題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了
份問卷。
2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。
第三單元
活動(dòng)一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)： 制作一張郵票貼片 教具：
郵票、膠水 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、確定一個(gè)主題
我想做的貼片的主題類別是：，在我的收藏中，有
是屬于這一類別的，內(nèi)容涉及，我最后確定的貼片主題是。
二、編寫說明文字
我為貼片準(zhǔn)備了一小段說明文字：
三、想一想
說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎？
四、編排設(shè)計(jì)
我要做的貼片的尺寸是：（長(zhǎng)）
╳（寬）
1、小心地“包裝”每張郵票。
2、套上貼片護(hù)封
五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法?；顒?dòng)二：郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會(huì)
張郵票
教學(xué)目的：
1、召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會(huì)。
2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、成立會(huì)務(wù)組。
和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（）。我們請(qǐng)來了（）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行了分工。
二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。
1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書。
2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。
三、張貼海報(bào)
我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)，張貼在校園公告欄里。
四、想一想
海報(bào)里要寫明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？
有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？
五、整理參展郵票
把參展的郵票進(jìn)行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字?；顒?dòng)三：為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)內(nèi)容：
為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦操作能力。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、收集資料
1、收集歷屆奧運(yùn)會(huì)期間發(fā)行過的郵票展示出來。
2、關(guān)于2008年奧運(yùn)會(huì)的資料。
（1）北京申辦奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)、會(huì)徽。（2）北京奧運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備情況。
二、選擇題材 對(duì)資料進(jìn)行分析
1、以往奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念郵票涉及的內(nèi)容有奧運(yùn)會(huì)競(jìng)技項(xiàng)目?? 2、2008年北京奧運(yùn)會(huì)的獨(dú)特之處在于：
舉辦國(guó)中國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文化古國(guó)，在體育文化方面也不例外。
三、構(gòu)思和繪制
我設(shè)計(jì)的郵票包括
枚，內(nèi)容草圖。
四、修改定稿
1、在修改期間，專家和老師給了我一些意見：
2、欣賞郵票。
第四單元
活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 教學(xué)目的：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、出示探察方案。
3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。
二、探察大行動(dòng)
在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水
小河里的植物 小河里的動(dòng)物
四、保護(hù)小河的建議：
我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：
。我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：。因此，我們呼吁：
?；顒?dòng)二：科學(xué)施肥 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點(diǎn)：
總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)
1、出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀
2、師生交流課前所查找的圖書資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。
三、了解濫施肥的危害
結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開展實(shí)際走訪活動(dòng)。
2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。
五、編寫廣播稿
根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。
六、思考：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？ 活動(dòng)三：我是環(huán)保特使 教學(xué)內(nèi)容： 我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：
通過開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀
發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)
垃圾的主要成分
1、通過觀察，記錄村里生活垃圾的堆放情況：
2、了解村民目前處理垃圾的方式：
（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。
二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>
要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：
1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。
三、走訪村委會(huì) 分析措施：
1、不現(xiàn)實(shí)的措施：
建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進(jìn)一步考慮的措施：
為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來，做一個(gè)預(yù)算。
垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià)______ 元，本村農(nóng)戶總數(shù)：_______戶，總費(fèi)用：_______元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：______元，運(yùn)輸費(fèi) _______元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站：_______元 宣傳費(fèi)用：_______元 總計(jì)：______元
五、填寫申請(qǐng)書（略）
教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書！
六、課后思考：
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？
2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？
第五單元
活動(dòng)一：
認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類?? 教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）
二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；
2、有什么缺點(diǎn)？
有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料
1、塑料的定義：
2、塑料的種類：
3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：
四、展示交流
1、展示生活中的塑料
2、宣傳和交流：
（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。
五、全課小結(jié)： 填寫學(xué)習(xí)單
活動(dòng)二：自制泡沫盆景 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
動(dòng)手制作泡沫盆景 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題
二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？
2、用哪種顏料上色？
3、陸地和島嶼分別用什么顏色？
三、繪制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水
2、所需要的工具：美工刀、畫筆
3、主要制作步驟：
（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；
（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置
（5）固定并用顏料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié)，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合適？
2、屋頂用什么材料制作效果比較好？ 活動(dòng)三：使用可降解塑料制品，從我做起 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、揭示課題，提出活動(dòng)要求
二、開展活動(dòng)
1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對(duì)原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的 措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。（2）不知道超市在賣這種塑料袋的 措施：加大宣傳力度。
3、整體策劃：
經(jīng)過談?wù)摻涣?，確定措施。
4、填寫活動(dòng)策劃書 活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的： 活動(dòng)形式： 詳細(xì)說明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
四、活動(dòng)小結(jié)（略）
第六單元
活動(dòng)一
我的南極探險(xiǎn)之旅 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；
2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解探險(xiǎn)途中的困難，開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
師：南極是如今世界上唯一沒有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！
二、揭示課題并板書
三、了解南極 出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境 地貌： 天氣： 居民： 交通： 動(dòng)物：
3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)
四、追隨探險(xiǎn)家的足跡
師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？
1、播放錄象
2、總結(jié)資料：
（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。
（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服
（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣
五、開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng) 我的探險(xiǎn)經(jīng)過假想：
登上南極 出發(fā)時(shí)間：
我看到了： 前往方式：
我選擇的同伴：
我的感想： 我們的形成：
遇到的重重困難：
六、活動(dòng)小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單
七、課后思考：
師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？ 活動(dòng)二：企鵝娃娃 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
2、通過開展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝
教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示 師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。
2、確定自己想做的企鵝種類
3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖
（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝
按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美
對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？
三、活動(dòng)小結(jié)
四、課后思考
活動(dòng)三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
針對(duì)人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧
二、為開展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備
1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞
收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進(jìn)行整理，完成辯詞
3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開展模擬辯論
四、辯論賽場(chǎng)
五、總結(jié)活動(dòng)
第七單元
農(nóng)田里的故事
活動(dòng)一
農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 教學(xué)目標(biāo)：
通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問題
三、走訪農(nóng)戶 采訪記錄單 采訪目的： 采訪對(duì)象： 采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)：
采訪內(nèi)容：
四、補(bǔ)充收集信息
整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。
五、匯總與交流 經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)
六、活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)二：農(nóng)事諺語知多少 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。
2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：
搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。教學(xué)準(zhǔn)備：
日歷、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣
1、請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：
陰歷月份
節(jié)氣
陽歷日期
節(jié)氣含義
三、搜集農(nóng)事諺語
用哪些辦法可以搜集到諺語呢？
1、可以上網(wǎng)查。
2、可以問一問有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。
3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。
四、整理歸類
介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進(jìn)行歸總。
1、預(yù)告天氣類的：
2、預(yù)告農(nóng)事類的：
五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)
現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。
活動(dòng)三：野外觀蛙記 教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；
2、通過活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書。
3、通過活動(dòng)樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)課
青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習(xí)性。
三、制定觀察計(jì)劃
1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？
2、制定觀蛙計(jì)劃： 觀察目的： 觀察地點(diǎn)： 觀察時(shí)間：
觀察方法及裝備： 觀察內(nèi)容： 組員分工： 安全準(zhǔn)則：
四、觀蛙去
進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫觀察記錄 地點(diǎn)：
日期和時(shí)間： 天氣情況： 參加人員：
觀察到的情況：
五、觀蛙歸來
回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。
六、思考
1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？
綜合實(shí)踐課教案篇二
五（下）綜合實(shí)踐教案——
課題：圖形變化有創(chuàng)意
活動(dòng)目的：
1、了解圓形和三角形的特點(diǎn)，通過圓形和三角形等基本圖形組合變化，形成多種圖形的訓(xùn)練，體驗(yàn)知識(shí)靈活、多樣的遷移過程。
2、通過發(fā)散思維的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，從生活中尋求樂趣，激發(fā)熱愛生活的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備;
1、布置學(xué)生找一找生活中的圓形和三角形實(shí)物，并做記錄。
2、收集有關(guān)圓形和三角形組合的圖片資料。
3、準(zhǔn)備彩筆和白紙?；顒?dòng)的過程：
一、基本活動(dòng)
師：在我們的生活中，有許多東西都是圓形和三角形的，比如……，你想過它們?yōu)槭裁磿?huì)與圓形或者三角形有關(guān)呢？
1、圓和三角形的聯(lián)想
師：圓和三角形都是生活中常見的圖形，對(duì)這些圖形加以聯(lián)想，就可以提高創(chuàng)造力。1）圓的聯(lián)想
師：試試自己的想象力，圓可以想象成什么東西，試試一口氣可以說出多少個(gè)圓東西，數(shù)目越多越好！
一個(gè)圓圈，可能是句號(hào)、零、休止符；也可以是手鐲、戒指、耳環(huán)等飾物；還可能是皎潔的月亮，火紅的太陽……總之，圓形實(shí)物在生活中到處存在，只要大家動(dòng)動(dòng)腦筋，平時(shí)多觀察，就能想出許許多多的東西（各種球類、呼啦圈、水井口、車輪、表盤、天體及其運(yùn)行軌跡等。）2）圓圈加一筆，看看可以有多少新的創(chuàng)意。
綜合實(shí)踐課教案篇三
第一單元 利用身邊的風(fēng)
活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器 教學(xué)過程：
一、小調(diào)查
詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1、啟動(dòng)要快。
2、風(fēng)量要大。
3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。
2、小組開始實(shí)驗(yàn) 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。
3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。
4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)
把好的方面和不好的方面寫在書上。
活動(dòng)二：神奇的風(fēng)帆
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？
（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)
2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿？
2、投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來寫。
五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。
活動(dòng)三：讓小電珠亮起來
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 教具：小電珠、電線 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。
二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型 要注意：
1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖
2、風(fēng)力發(fā)電說明
3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小
4、操作場(chǎng)地和時(shí)間
三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法
1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。
2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。
第二單元 英雄伴我成長(zhǎng) 活動(dòng)一：向英雄致敬
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們祖國(guó)近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國(guó)主義的教育。
2、知道千千萬萬的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、出示通知 隊(duì)員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計(jì)劃
1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？
活動(dòng)二：采訪身邊的英雄
教學(xué)目的：
1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、選擇采訪對(duì)象
注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？
通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？
二、采訪計(jì)劃
征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。
1、采訪目的
2、采訪地點(diǎn)
3、采訪時(shí)間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容
要知道：
1、英雄的讀書經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？
三、歸來話英雄
對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。
活動(dòng)三：大家心目中的英雄
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 教具：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計(jì)問卷
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問卷。
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？
問題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了幾份問卷。
2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。
第三單元 保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察
教學(xué)目的：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教具：幻燈
教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。
二、探察大行動(dòng)
在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水 小河里的植物 小河里的動(dòng)物
四、保護(hù)小河的建議： 我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：。我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：
。因此，我們呼吁：。
活動(dòng)二：科學(xué)施肥
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點(diǎn)：
總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)
1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）
2、師生交流課前所查找的圖書資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。
三、了解濫施肥的危害
結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開展實(shí)際走訪活動(dòng)。
2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。
五、編寫廣播稿
根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。
六、思考：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？
活動(dòng)三：我是環(huán)保特使
教學(xué)內(nèi)容：我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：
通過開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學(xué)重、難點(diǎn)：
針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教具：錄象 教學(xué)過程：
一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分
1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：
2、了解村民目前處理垃圾的方式：
（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。
二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>
要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：
1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。
三、走訪村委會(huì) 分析措施：
1、不現(xiàn)實(shí)的措施：
建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進(jìn)一步考慮的措施：
為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來，做一個(gè)預(yù)算。
垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià) 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費(fèi)用： 元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元 宣傳費(fèi)用： 元 總計(jì)： 元
五、填寫申請(qǐng)書（略）
教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書！
六、課后思考：
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？
2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？
第四單元 生活中的塑料 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)塑料
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類?? 教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)用具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）
二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；
2、有什么缺點(diǎn)？
有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料
1、塑料的定義：
2、塑料的種類：
3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：
四、展示交流
1、觀看幻燈，展示生活中的塑料
2、宣傳和交流：
（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。
五、全課小結(jié)： 填寫學(xué)習(xí)單
活動(dòng)二： 自制泡沫盆景
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手制作泡沫盆景 教具準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題
二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？
2、用哪種顏料上色？
3、陸地和島嶼分別用什么顏色？
三、繪制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水
2、所需要的工具：美工刀、畫筆
3、主要制作步驟：
（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；
（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置
（5）固定并用顏料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié)，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合適？
2、屋頂用什么材料制作效果比較好？
活動(dòng)三：使用可降解塑料制品，從我做起
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：
制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、揭示課題，提出活動(dòng)要求
二、開展活動(dòng)
1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對(duì)原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的
措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。
（2）不知道超市在賣這種塑料袋的 措施：加大宣傳力度。
3、整體策劃：
經(jīng)過談?wù)摻涣?，確定措施。
4、填寫活動(dòng)策劃書 活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的： 活動(dòng)形式： 詳細(xì)說明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
四、活動(dòng)小結(jié)（略）
綜合實(shí)踐課教案篇四
防騙小達(dá)人
一、揭穿騙術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解日常生活中詐騙、拐騙未成年人的常見形式。
2.能夠辨別不法分子的詐騙、拐騙活動(dòng)，保證個(gè)人人身、財(cái)產(chǎn)安全。
3.學(xué)會(huì)遭遇詐騙、拐騙的一般應(yīng)對(duì)策略。活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.能夠辨別不法分子的詐騙、拐騙活動(dòng)，保證個(gè)人人身、財(cái)產(chǎn)安全。
2.學(xué)會(huì)遭遇詐騙、拐騙的一般應(yīng)對(duì)策略?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
收集未成年人遭遇詐騙、拐騙的典型案例，歸納詐騙、拐騙的一般手法?；顒?dòng)過程：
一、教學(xué)引入
1.閱讀“案例聚焦”中小婷被騙的案例。2.小組討論：小婷的做法有哪些不當(dāng)之處？ 3.說說身邊發(fā)生的類似情況。
二、了解詐騙、拐騙的常見形式。
1.觀看媒體信息，分析行騙利用的工具、發(fā)生的場(chǎng)合、常用的手法等。2.思考除了書上的給出的行騙方式，還有哪些常見的詐騙或拐騙形式。
3.總結(jié)詐騙、拐騙的主要手法。
三、識(shí)別生活中常見的騙術(shù)。
1.閱讀“火眼金睛”環(huán)節(jié)內(nèi)容，小組討論哪些是騙人的。2.在班級(jí)范圍討論各種情況的真假，并說明理由。3.根據(jù)上述討論得出容易受騙的原因。
四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：制作《揭秘魔術(shù)》小報(bào)。1.為制作小報(bào)制訂計(jì)劃、包括步驟、進(jìn)度、分工等內(nèi)容。2.收集有關(guān)詐騙或拐騙的資料，并予以分類、整理。3．展示小報(bào)。
五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：本校學(xué)生被騙小調(diào)查。1.確定調(diào)查目的和具體的調(diào)查計(jì)劃。2.實(shí)施調(diào)查。
3.整理調(diào)查結(jié)果，得出本校同學(xué)被騙的方式、原因及財(cái)產(chǎn)損失。4.根據(jù)調(diào)查結(jié)果為本校同學(xué)提出防騙建議。
二、防騙有妙招
活動(dòng)目標(biāo)：
1.提高自我保護(hù)意識(shí)，了解各種常見騙術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些防騙常識(shí)。
2.學(xué)習(xí)財(cái)物被騙或拐騙后的應(yīng)對(duì)措施?；顒?dòng)重、難點(diǎn)： 1.提高自我保護(hù)意識(shí)，了解各種常見騙術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些防騙常識(shí)。
2.學(xué)習(xí)財(cái)物被騙或拐騙后的應(yīng)對(duì)措施。活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集針對(duì)各種詐騙、拐騙的應(yīng)對(duì)方法以及常見的錯(cuò)誤做法，并配合相應(yīng)的案例。活動(dòng)過程：
一、教學(xué)引入。
1.閱讀“案例聚焦”中的案例。
2.思考并討論：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鑒的？哪些是不可取的？
各組代表發(fā)言，說明本組討論結(jié)果。
二、了解防騙常識(shí)，學(xué)習(xí)受騙后的應(yīng)對(duì)方法。、1.觀看視頻，回答老師問題。
2.根據(jù)課前收集的有關(guān)詐騙或拐騙兒童的案例，思考：防騙有哪些注意事項(xiàng)？財(cái)物被騙或被拐騙后正確的做法是什么？ 3.對(duì)照課文內(nèi)容，看看哪些內(nèi)容是之前沒想到的？
三、情景演習(xí)。
1.小組討論“火眼金睛”下幾個(gè)情境的正確應(yīng)對(duì)方式。2.各組代表陳述討論結(jié)果。
四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：創(chuàng)編防騙情景劇。1.根據(jù)手頭掌握的材料確定主題。2.編寫劇本。
五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：自救方法大盤點(diǎn)。1.收集拐騙兒童的真實(shí)案例。
2.歸納受害人脫險(xiǎn)的方法，分析各種方法的利弊。觸電的預(yù)防與應(yīng)對(duì)
一、遠(yuǎn)離高壓線 活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解高壓觸電的原理和各種案例。2.掌握避免高壓觸電的方法。3.提高安全意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.掌握避免高壓觸電的方法。2.提高安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)高壓觸電案例、實(shí)驗(yàn)的圖片和相應(yīng)資料?；顒?dòng)過程：
一、教學(xué)引入。
1、觀看高壓觸電的視頻和圖片。2.閱讀“案例聚焦”中的案例。
3.交流自己課前收集到的有關(guān)高壓觸電的新聞及案例，討論導(dǎo)致觸電的原因。
二、了解高壓線的安全距離和避免高壓觸電的方法。1.學(xué)習(xí)課文有關(guān)內(nèi)容。2.反思自己在日常生活中是否存在可能導(dǎo)致高壓觸電的危險(xiǎn)行為。
三、探討哪些行為可能導(dǎo)致高壓觸電。
1.了解“火眼金睛”中的各種行為存在的觸電隱患。
2.展開討論，了解日常生活中存在哪些可能導(dǎo)致觸電的錯(cuò)誤做法。
四、總結(jié)避免高壓觸電的方法。
根據(jù)案例，各組展開討論，總結(jié)避免高壓觸電的方法。
五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：開展防高壓觸電行動(dòng)。
根據(jù)“我們?cè)谛袆?dòng)”中的內(nèi)容，班內(nèi)學(xué)生分小組進(jìn)行防治高壓觸電的漫畫創(chuàng)作。
六、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：開展“遠(yuǎn)離高壓電”安全意識(shí)調(diào)查。班級(jí)同學(xué)組成調(diào)查小組，在教師的指導(dǎo)子啊進(jìn)行高壓電安全意識(shí)調(diào)查活動(dòng)。
二、慎防家電變殺手
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解家用電器引發(fā)火災(zāi)或觸電事故的原理。2.掌握安全使用家用電器的方法。3.增強(qiáng)安全使用電器的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
1.掌握安全使用家用電器的方法。2.增強(qiáng)安全使用電器的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
收集家用電器事故的現(xiàn)場(chǎng)圖片，家用電器漏電或起火的視頻（或圖片），收集部分家用電器的使用說明書，標(biāo)注出其中的安全注意事項(xiàng)。
活動(dòng)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入。
1.觀看家用電器事故現(xiàn)場(chǎng)圖片，反映家電安全事故的危害。2.閱讀“案例聚焦”中的案例。
3.交流收集到的家用電器事故發(fā)生原因的相關(guān)資料。
二、學(xué)習(xí)安全使用電器的注意事項(xiàng)。
1.觀看家用電器事故的視頻（或圖片）找出其中的問題。2.學(xué)習(xí)“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。
3.思考日常生活中哪些安全使用電器的注意事項(xiàng)，是否還有遺漏。
三、尋找、總結(jié)生活中使用電器的不當(dāng)之處。1.分析“火眼金睛”中安全隱患。
2.思考生活中自己或家人有沒有存在電器使用的安全隱患。
四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：制作家電安全使用小貼士。1.了解日常生活中，人們使用家電的常見誤區(qū)。2.明確家電使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
3.以小組為單位，制作家庭安全便箋，提醒家人注意電器的使用安全。
五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：創(chuàng)編安全用電歌。1.小組討論，生活中有哪些安全用電注意事項(xiàng)。2.將這些注意事項(xiàng)以簡(jiǎn)練的文字進(jìn)行概括。3.小組合作，創(chuàng)編安全用電歌。
4.各小組依次上臺(tái)展示本組創(chuàng)編的安全用電歌，其他小組可提出改進(jìn)建議。
5.全班討論，評(píng)選出“最佳創(chuàng)編小組”。
三、觸電事故巧應(yīng)對(duì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解觸電對(duì)人體傷害的機(jī)理。2.掌握觸電自救和觸電急救方法。3.學(xué)習(xí)救助技巧，提高防護(hù)意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.掌握觸電自救和觸電急救方法。2.學(xué)習(xí)救助技巧，提高防護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
收集觸電自救和急救的演示圖片和視頻資料?；顒?dòng)過程：
一、教學(xué)引入。
1.觀看觸電急救演示圖片和視頻資料。2.閱讀“案例聚焦”中的案例。3.交流收集到的觸電急救方法。
二、了解觸電預(yù)防和急救方法。1.學(xué)習(xí)“智慧加油站”中相關(guān)內(nèi)容。2.討論觸電預(yù)防和急救方法。
三、回顧觸電處理過程，總結(jié)觸電急救法則。
1.閱讀“火眼金睛”，找出案例中強(qiáng)強(qiáng)采取的措施有哪些不當(dāng)之處。2.討論、總結(jié)觸電急救的方法。
四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：調(diào)查身邊的觸電事故。
1.調(diào)查生活中出現(xiàn)的觸電事故，并了解事故發(fā)生的嚴(yán)重程度和處理方式。
2.分析事故發(fā)生的原因，并思考日常生活中的預(yù)防措施。
五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：觸電急救演習(xí)
1.模擬觸電場(chǎng)景，根據(jù)不同的觸電情況，選擇合適的急救方法。2.根據(jù)模擬情況改進(jìn)操作方法，增進(jìn)實(shí)際操作技能。利用身邊的風(fēng)
活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好 活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)分析 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器 教學(xué)過程：
一、小調(diào)查
詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1、啟動(dòng)要快。
2、風(fēng)量要大。
3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。
2、小組開始實(shí)驗(yàn) 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。
4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)
把好的方面和不好的方面寫在書上。活動(dòng)二：神奇的風(fēng)帆
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。教學(xué)重、難點(diǎn)： 風(fēng)帆知識(shí)的收集?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？
（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)
2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿？
2、投稿的內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來寫。
五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流?；顒?dòng)三：讓小電珠亮起來
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力?；顒?dòng)重、難點(diǎn)： 動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小電珠、電線 教學(xué)過程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。
二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型 要注意：
1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖
2、風(fēng)力發(fā)電說明
3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小
4、操作場(chǎng)地和時(shí)間
三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法
1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。
2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。英雄伴我成長(zhǎng)
活動(dòng)一：向英雄致敬 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道我們祖國(guó)近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國(guó)主義的教育。
2、知道千千萬萬的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛與懷念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂 教學(xué)過程：
一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計(jì)劃
1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？ 活動(dòng)二：采訪身邊的英雄
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幻燈片 教學(xué)過程：
一、選擇采訪對(duì)象注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？
二、采訪計(jì)劃：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。
1、采訪目的
2、采訪地點(diǎn)
3、采訪時(shí)間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容 要知道：
1、英雄的讀書經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？
三、歸來話英雄：對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理?；顒?dòng)三：大家心目中的英雄
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問卷和發(fā)放回收問卷?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計(jì)問卷
1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共人。其中，小學(xué)生有人，初中生有人，男生有人，女生有人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問卷。
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？
問題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了份問卷。
2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境
活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)探察方案 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。
二、探察大行動(dòng)
在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水 小河里的植物 小河里的動(dòng)物
四、保護(hù)小河的建議：
我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：因此，我們呼吁：。活動(dòng)二：宣傳科學(xué)施肥
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)
1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）
2、師生交流課前所查找的圖書資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。
三、了解濫施肥的危害 結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開展實(shí)際走訪活動(dòng)。
2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。
五、編寫廣播稿
根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。
六、思考：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？ 活動(dòng)三：我是環(huán)保特使
活動(dòng)目標(biāo)：
通過開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：
針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程：
一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)，垃圾的主要成分。
1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：
2、了解村民目前處理垃圾的方式：（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。
二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>
要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：
1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。
三、走訪村委會(huì) 分析措施：
1、不現(xiàn)實(shí)的措施：
建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進(jìn)一步考慮的措施：
為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來，做一個(gè)預(yù)算。
垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià)元，本村農(nóng)戶總數(shù)：戶，總費(fèi)用：元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：元，運(yùn)輸費(fèi)元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站：元 宣傳費(fèi)用：元 總計(jì)：元
五、填寫申請(qǐng)書（略）
教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書！
六、課后思考：
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？
2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？ 生活中的塑料
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)塑料 活動(dòng)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類?? 活動(dòng)重、難點(diǎn)：
了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過程：
一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）
二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；
2、有什么缺點(diǎn)？
有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料
1、塑料的定義：
2、塑料的種類：
3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：
四、展示交流
1、觀看幻燈，展示生活中的塑料
2、宣傳和交流：
（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。
五、全課小結(jié)： 填寫學(xué)習(xí)單 活動(dòng)二：自制泡沫盆景
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
動(dòng)手制作泡沫盆景 活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程：
一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題
二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？
2、用哪種顏料上色？
3、陸地和島嶼分別用什么顏色？
三、繪制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水
2、所需要的工具：美工刀、畫筆
3、主要制作步驟：
（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；
（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié)，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合適？
2、屋頂用什么材料制作效果比較好？ 活動(dòng)三：“限塑令”有效嗎？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 幻燈 教學(xué)過程：
一、揭示課題，提出活動(dòng)要求
二、開展活動(dòng)
1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對(duì)原因，列出解決措施：
（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。
（2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。
3、整體策劃：
經(jīng)過談?wù)摻涣鳎_定措施。
4、填寫活動(dòng)策劃書 活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的： 活動(dòng)形式： 詳細(xì)說明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
四、活動(dòng)小結(jié)（略）人類共同的南極
活動(dòng)一我的南極探險(xiǎn)之旅 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；
2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解探險(xiǎn)途中的困難，開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象、幻燈 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
師：南極是如今世界上唯一沒有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！
二、揭示課題并板書
三、了解南極 幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境 地貌： 天氣： 居民： 交通： 動(dòng)物：
3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)
四、追隨探險(xiǎn)家的足跡
師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？
1、播放錄象
2、總結(jié)資料：（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。
（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣
五、開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng) 我的探險(xiǎn)經(jīng)過假想：登上南極 出發(fā)時(shí)間：我看到了： 前往方式：
我選擇的同伴：我的感想： 我們的形成： 遇到的重重困難：
六、活動(dòng)小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單
七、課后思考：
師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？ 活動(dòng)二：企鵝娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
2、通過開展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)重、難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 活動(dòng)準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái) 活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝
教師出示一些企鵝圖片，通過視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示 師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。
2、確定自己想做的企鵝種類
3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖
（2）確定所需要的材料和工具（3）探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝
按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美
對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？
三、活動(dòng)小結(jié)
四、課后思考 活動(dòng)三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦
活動(dòng)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果，樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
針對(duì)人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討論，以正方參辯 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幻燈 活動(dòng)過程：
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧
二、為開展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備
1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞
收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進(jìn)行整理，完成辯詞
3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開展模擬辯論
四、辯論賽場(chǎng)
五、總結(jié)活動(dòng) 農(nóng)田里的故事
活動(dòng)一農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 活動(dòng)目標(biāo)：
通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入 你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問題
三、走訪農(nóng)戶 采訪記錄單 采訪目的： 采訪對(duì)象： 采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪內(nèi)容：
四、補(bǔ)充收集信息
整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。
五、匯總與交流 經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)
六、活動(dòng)小結(jié) 活動(dòng)二：農(nóng)事諺語知多少
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。
2、搜集了解農(nóng)事諺語，理解其具體含義，并按諺語的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
搜集農(nóng)事諺語，理解其具體含義并按作用分類、歸總。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)入
二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣
1、請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格：陰歷月份節(jié)氣陽歷日期節(jié)氣含義
三、搜集農(nóng)事諺語
用哪些辦法可以搜集到諺語呢？
1、可以上網(wǎng)查。
2、可以問一問有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。
3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。
四、整理歸類
介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進(jìn)行歸總。
1、預(yù)告天氣類的：
2、預(yù)告農(nóng)事類的：
五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)
現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景?；顒?dòng)三：野外觀蛙記
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；
2、通過活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書。
3、通過活動(dòng)樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)：
制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 錄象 教學(xué)過程：
一、引言導(dǎo)課
青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習(xí)性。
三、制定觀察計(jì)劃
1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？
2、制定觀蛙計(jì)劃： 觀察目的： 觀察地點(diǎn)： 觀察時(shí)間： 觀察方法及裝備： 觀察內(nèi)容： 組員分工： 安全準(zhǔn)則：
四、觀蛙去進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫觀察記錄
地點(diǎn)： 日期和時(shí)間： 天氣情況： 參加人員： 觀察到的情況：
五、觀蛙歸來
回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。
六、思考
1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？
2017――2018
綜
學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)合 實(shí) 踐 教 案
執(zhí)教者：江文毅
綜合實(shí)踐課教案篇五
第一課 身邊的民俗
活動(dòng)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗,體會(huì)其對(duì)人們生活的影響，觀察生活中存在的陳規(guī)陋習(xí)、迷信現(xiàn)象，自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)了解我國(guó)春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽、元宵等幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民俗，感受我國(guó)獨(dú)特的民族文化。
2、簡(jiǎn)略了解不同民族的民風(fēng)民俗，感受我國(guó)豐富的民風(fēng)民俗。
3、了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、教師收集有關(guān)我國(guó)民風(fēng)民俗的網(wǎng)站。
2、學(xué)生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等資料?；顒?dòng)過程：
活動(dòng)一：誦讀古詩引題
1、同學(xué)們，最近我們班開展了古詩誦讀活動(dòng)，在誦讀中，我們品味詩歌的魅力，今天，我們一塊兒來展示一下，好嗎？
2、同學(xué)們背得真好，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們剛才背誦的詩里暗含著一些我們民族的傳統(tǒng)節(jié)日？（端午節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)）
３、同學(xué)們真厲害，一下子就說出藏在詩中的節(jié)日了。端午節(jié)、清明節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)都是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，每一個(gè)節(jié)日都有著獨(dú)特的民風(fēng)民俗，每一個(gè)節(jié)日都寄托著人們對(duì)生活的美好愿望。今天我們就來學(xué)習(xí)第一課，身邊民俗（板書課題）
4、在這4個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里，你對(duì)哪個(gè)節(jié)日最感興趣呢？下面我們就分小組來研究吧！
活動(dòng)二：走進(jìn)中國(guó)節(jié)
1、四人一組，選好各組研究的主題。
2、我們最先過的是哪個(gè)節(jié)呢？(出示春節(jié))（1）交流春節(jié)的來歷。（2）說說家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗。（3）談?wù)勥^年的方式。
（4）調(diào)查：現(xiàn)在我們也來選擇一個(gè)自己最希望的方式。顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果：外出旅游（）個(gè)，在家休息（）個(gè)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)補(bǔ)課（）個(gè)，和親人團(tuán)聚（）個(gè)。
（5）小結(jié)：我們中國(guó)人是一個(gè)注重親情、崇尚團(tuán)圓的民族，不管身處何方，背井離鄉(xiāng)的游子們都會(huì)在春節(jié)回到親人身邊共渡佳節(jié)。
3、自由介紹其他主要的節(jié)日。（1）談話：人稱文明古國(guó)的中華民族世代相傳下來的傳統(tǒng)節(jié)日，除了春節(jié)，還有不少呢！你能說出我國(guó)其他一些主要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（出示：元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié)）
（2）說明：這些是我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日。
（3）準(zhǔn)備活動(dòng)：不同的節(jié)日有著不同的習(xí)俗。那我們就從不同節(jié)日的時(shí)間、吃的、活動(dòng)、傳說或故事幾方面來向他介紹吧。分組練習(xí)介紹，選好代表。
（4）每組派一名代表，向全班交流。
4、聽了同學(xué)們的介紹會(huì)有什么感想呢？（自由說）
5、教師小結(jié)：老師也很有感想，無論是最隆重的春節(jié)，還是春節(jié)過后的元宵，還是春夏之際的清明、端午，還是處于秋季的中秋和重陽，每一個(gè)節(jié)日，世世代代的人們都是那么地注重家人團(tuán)聚，讓我們真切地感受到中華民族真是一個(gè)崇尚團(tuán)圓的民族??！
6、過一回少數(shù)民族的節(jié)日。
（1）交流：我國(guó)的每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都表達(dá)了人們對(duì)生活的熱愛，對(duì)美好未來的向往。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各個(gè)不同的民族都有它們特有的節(jié)日與風(fēng)俗，各地區(qū)少數(shù)民族的節(jié)日可有趣呢。
（2）你了解哪些少數(shù)民族的節(jié)日？（3）收看錄像。
（4）小結(jié)：少數(shù)民族的民風(fēng)民俗，都是我們中華民族文化寶庫中的絢麗之花?；顒?dòng)三：課堂小結(jié)延伸
上下五千年的歷史給我們留下了燦爛的文化，960萬平方公里的土地上處處綻放著不同的文化之花。課后繼續(xù)去查閱資料吧，你們可以登陸網(wǎng)站“國(guó)家文化網(wǎng)”“中國(guó)民俗網(wǎng)”“蘇州旅游網(wǎng)”，一定會(huì)讓你們大開眼界的。
大家也可以在需要某些資料的時(shí)候，進(jìn)入“google”“百度”等搜索網(wǎng)站，讓你用最短的時(shí)間找到最好的材料，讓你收獲更多驚喜！板書：
身邊的民俗
傳統(tǒng)佳節(jié) 傳遞親情
民風(fēng)民俗 傳承文化
共同分享
第二課 生活中的科技
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，知道人類文明的進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)。
2、愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
3、崇尚科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美好未來的向往。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。
活動(dòng)重難點(diǎn)： 感受科技的無窮力量，體會(huì)科技對(duì)人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用；體會(huì)科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：蠟燭和油燈的圖片；收集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料；收集有關(guān)各種人造衛(wèi)星的用途的資料。
學(xué)生：了解學(xué)習(xí)用品中的科技；觀察家里和學(xué)校里的電器，做簡(jiǎn)單記錄搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：圖片導(dǎo)入
1、教師出示圖片：蠟燭和油燈。
你們?cè)谑裁磿r(shí)候使用過蠟燭或油燈？然而在點(diǎn)燈發(fā)明之前，人類一直在使用它們。
2、教師簡(jiǎn)單介紹電流現(xiàn)象和被發(fā)現(xiàn)的過程。
活動(dòng)二：調(diào)查匯報(bào)
1、學(xué)習(xí)用品及小家電
（1）小組匯報(bào)課前的家里和學(xué)校里的電器。
（2）學(xué)生講述生活中離不開的電器種類，要求說明理由或舉例。
（3）閱讀“聚焦鏡”，了解2003年8月14日發(fā)生在美國(guó)東北地區(qū)大面積的停電給美國(guó)帶來的損失。
（4）體驗(yàn)：如果城市大面積停電，我們的家庭和社會(huì)生活將會(huì)是什么樣子。
2、塑料
（1）塑料堪稱20世紀(jì)人類的一大杰作，學(xué)生講述身邊的塑料制品有哪些。（2）小組討論：在塑料產(chǎn)生之前，人們?nèi)粘Ｉ钣闷肥怯檬裁床牧现谱鞯?。學(xué)生完成“智多星”。
（3）體會(huì)塑料對(duì)于其他一些材料的優(yōu)點(diǎn)。
3、了解人造衛(wèi)星
（1）教師簡(jiǎn)述第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射的經(jīng)過。
（2）聯(lián)系實(shí)際，討論電視上衛(wèi)星后給人們帶來的歡樂。
（3）學(xué)生小組交流搜集到的各類人造衛(wèi)星的用途。完成“體驗(yàn)園”內(nèi)容。（4）學(xué)生閱讀“大事記”
（5）學(xué)生交流“神州六號(hào)”載人飛船發(fā)射成功對(duì)我國(guó)的意義。
(6)小結(jié)：隨著衛(wèi)星技術(shù)的日新月異，衛(wèi)星種類越來越多，令人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。它們?cè)谟钪妗肮！崩镥塾巍疤越稹保褳槿祟悗砹巳f貫財(cái)富，我們今日的生活，已經(jīng)無法離開它們。20世紀(jì)發(fā)明的人造地球衛(wèi)星，改變了人類的社會(huì)思維、工作和生活方式，成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力。
活動(dòng)三：小組合作
1、小組自由組合，準(zhǔn)備以小品、表演、繪畫等多種形式，表現(xiàn)電器和學(xué)習(xí)用品的優(yōu)點(diǎn)。
2、小組匯報(bào)。
活動(dòng)四：課堂小結(jié)，課外延伸
同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，人類文明的進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展也離不開科學(xué)技術(shù)。請(qǐng)大家回去后搜集兩三項(xiàng)感興趣的科技發(fā)明，介紹給同學(xué)們。
第三課 植物與環(huán)境
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解植物對(duì)環(huán)境的作用以及環(huán)境對(duì)植物的影響。
2、培養(yǎng)學(xué)生在感受綠色風(fēng)采的同時(shí)，懂得熱愛大自然的情感。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。
課前準(zhǔn)備：
觀察植物的生長(zhǎng)過程以及栽培小常識(shí)，提前組織一次戶外活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)：
了解植物對(duì)環(huán)境的作用以及環(huán)境對(duì)植物的影響 活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：引題
同學(xué)們認(rèn)識(shí)它是什么植物嗎？君子蘭美不美？它的生長(zhǎng)需要什么條件呢？而美麗的君子蘭又對(duì)周圍的環(huán)境有什么影響呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《植物和環(huán)境》。
活動(dòng)二：感受綠色風(fēng)采，探索綠色奧秘 談?wù)勚参锝o我們帶來的快樂?；顒?dòng)三：探索植物與環(huán)境的關(guān)系
1、出示主題，植物與環(huán)境的關(guān)系。
2、學(xué)生討論。
3、小結(jié)：植物能增加大氣的氧氣成分，保持水土，凈化環(huán)境，改善氣候等，但環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)也有影響，不同地區(qū)生長(zhǎng)的植物的種類不相同。
4、自由進(jìn)行栽種小知識(shí)宣傳?；顒?dòng)四：課后延伸，創(chuàng)造綠色之美
課余時(shí)間親手栽種自己喜愛的植物，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在班上展覽。
第四課 學(xué)會(huì)理財(cái)
活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)讓學(xué)生了解壓歲錢的由來，養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)的理財(cái)方法；同時(shí)在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)識(shí)自己，善待他人，學(xué)會(huì)分享，的優(yōu)良品格。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。
活動(dòng)重點(diǎn)：懂得理財(cái)?shù)哪康牟⒉皇且《嗌馘X，而是要更合理地用錢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：零花錢小調(diào)查，家庭財(cái)富盤點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：芝麻開門
每個(gè)家庭每年都有新的計(jì)劃，作為家中的小主人，你知道你的爸媽是怎樣理財(cái)?shù)膯?？讓我們一起來想一想，?jì)劃計(jì)劃吧！
活動(dòng)二：觀察在線
1、首先，我們一起來了解一下自己家里一個(gè)月的開支情況。
調(diào)查中你覺得家底開動(dòng)中有哪些可以省，哪些可以免，哪些是應(yīng)該增加的？
2、再看看一個(gè)月中你用了多少錢？
在你的開支中，有哪些可以縮減，哪些應(yīng)該刪除的呢？
3、根據(jù)你的調(diào)查分析結(jié)果，和爸爸媽媽商量一下，設(shè)計(jì)下個(gè)月的日常開支。
活動(dòng)三：點(diǎn)擊問號(hào)
1、想一想：經(jīng)過合理計(jì)劃，你家每個(gè)月也許會(huì)有一些節(jié)余，這些錢怎么辦呢？
2、訪一訪：去附近的銀行了解儲(chǔ)蓄種類，把了解到的情況記錄下來。
3、試一試：在爸爸媽媽的陪同下，把自己的零花錢、壓歲錢存入銀行，并把你的感受記下來。
4、寫一寫：你想怎樣用好這些錢呢？趕快制訂一份適合自己的理財(cái)計(jì)劃吧！
活動(dòng)四：巧手作坊
1、如果你暫時(shí)不想把錢存入銀行的話，就把它放到自制的密碼儲(chǔ)蓄盒中吧！
2、自制密碼儲(chǔ)蓄盒（做法參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第33—34頁資料提供）。
想一想：如果你的密碼不幸被別人知道了，那該怎么辦？你能重設(shè)置密碼嗎？
試一試：如果你能利用本課所學(xué)的知識(shí)，選擇一些好的材質(zhì)（如鐵皮、木板）重新做一個(gè)密碼箱或密碼鎖，那就更好了。
活動(dòng)五：攜手共享
1、舉行一次小小理財(cái)沙龍會(huì)，交流你的理財(cái)計(jì)劃。
2、評(píng)選“理財(cái)小能手”，并且一定要他（她）介紹介紹理財(cái)經(jīng)驗(yàn)。
第五課 親近網(wǎng)絡(luò)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)中的重要性，對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣，并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的危害，提高小學(xué)生鑒別能力，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展并獲取積極的信息。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)中的重要性；陽光上網(wǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件及資料《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》、《健康上網(wǎng)守則》等，學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害的有關(guān)事例和數(shù)據(jù)。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：談話，導(dǎo)入新課。
教師引導(dǎo)：現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，隨著航天事業(yè)的進(jìn)步，人類騰云駕霧的美夢(mèng)成真；隨著科隆技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，分身術(shù)的神話成為現(xiàn)實(shí)。你能說說身邊有哪些現(xiàn)代科技的發(fā)明與應(yīng)用真正將人類帶進(jìn)了“千里眼”和“順風(fēng)耳”的嶄新世界？學(xué)生回答，教師板書課題：親近網(wǎng)絡(luò)
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，了解網(wǎng)絡(luò)的作用。
1、教師引導(dǎo)：在生活中，我們經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)來做各種事情。根據(jù)平時(shí)的了解，我們利用網(wǎng)絡(luò)都做了哪些事情？如果你在外地通過網(wǎng)絡(luò)和家人聯(lián)系，你最想跟他們交流什么？又會(huì)通過什么樣的方式交流呢？學(xué)生小組討論交流，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的重要作用。
2、網(wǎng)絡(luò)故事會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論交流以下三個(gè)問題：（1）你聽說過網(wǎng)上有趣的故事嗎？你和網(wǎng)絡(luò)之間產(chǎn)生過哪些有趣的故事？（2）發(fā)揮你的想象力，想一想在不遠(yuǎn)的將來，網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用？（3）你平常上網(wǎng)嗎？經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些？同學(xué)之間互相交流自己搜集的有用的網(wǎng)址。在小組交流的基礎(chǔ)上，召開班級(jí)網(wǎng)絡(luò)故事會(huì)。
3、如何收發(fā)電子郵件。教師引導(dǎo)：在生活中，有時(shí)我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)與親朋好友進(jìn)行聯(lián)系，你知道網(wǎng)上與朋友聯(lián)系的方式有哪些？學(xué)生回答，如qq聊天，收發(fā)電子郵件等。重點(diǎn)請(qǐng)了解的學(xué)生說說如何收發(fā)電子郵件。學(xué)生交流、操作后，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
活動(dòng)三：陽光上網(wǎng)
1、教師談話：同學(xué)們，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)靡全球，帶來方便快捷的同時(shí)，也給青少年帶來一些危害。如上網(wǎng)玩游戲成癮，網(wǎng)上瀏覽不健康文字圖片，從事網(wǎng)上占卜活動(dòng)等等。不健康的網(wǎng)上行為對(duì)青少年的身心健康造成了極大的危害。
2、課前搜集了一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年危害的案例，我們來交流一下。學(xué)生交流，說說自己的感受。
3、教師補(bǔ)充資料《13歲少年網(wǎng)吧暴盲》《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》，學(xué)生交流，暢談感受。
4、教師用多媒體課件出示《健康上網(wǎng)守則》，全班齊讀并交流。
你拍一，我拍一，在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時(shí)候，要有禮貌。你拍二，我拍二，要請(qǐng)爸爸、媽媽一起去上網(wǎng)，把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。你拍三，我拍三，上網(wǎng)的時(shí)間不要超過一小時(shí)。時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)和視力。你拍四，我拍四，不要與從未見過面的網(wǎng)友約會(huì)，見面地點(diǎn)選在公共場(chǎng)所。你拍五，我拍五，不要把自己的地址、電話、學(xué)校班級(jí)情況告訴網(wǎng)友。你拍六，我拍六，未經(jīng)網(wǎng)站人員許可，不能使用網(wǎng)站上的圖片、文字，不能隨意下載文章、音樂、圖片，以免侵犯他人著作權(quán)。
你拍七，我拍七，受到來歷不明的電子郵件不要回信，盡快刪除。你拍八，我拍八，看到可疑的站點(diǎn)或郵件內(nèi)容，馬上離開。
你拍九，我拍九，不要不網(wǎng)上使用的密碼、名稱告訴朋友，以免別有用心的人冒用你的名字。
你拍十，我拍十，在公共場(chǎng)所上網(wǎng)時(shí)，如學(xué)校等，離開后一定將瀏覽器關(guān)閉，以免別人使用你留下的個(gè)人資料。
活動(dòng)四：師生總結(jié)
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要看我們頭腦是否清醒。含苞欲放的我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，分辨真?zhèn)紊茞?，分清是非曲直。同時(shí)努力培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們健康成長(zhǎng)的花園，展翅高飛的天空。
第六課 《關(guān)愛留守兒童》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生的相互交流，調(diào)查了解，對(duì)留守學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活情況有一個(gè)較全面的了解。
2、通過互幫互助活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)的精神。
3、通過收集、整理資料、編排創(chuàng)作等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，鍛煉各方面的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)班級(jí)榮辱感和凝集力。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過互幫互助活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)的精神；親身體驗(yàn)，鍛煉各方面的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)校的留守兒童，了解他們的生活。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：聽音樂《愛的奉獻(xiàn)》，談感受?；顒?dòng)二：師生對(duì)話，切入主題。
同學(xué)們，剛才，我們欣賞了歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，被美妙的音樂所陶醉，你們能說出歌曲中反復(fù)回唱的一句歌詞是什么嗎？
是的：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間！”在我們班上，就有很多父母外出打工，而與爺爺奶奶、外公外婆或與親朋好友生活在一起的同學(xué)們，他們雖然有爸爸、媽媽，但他們遠(yuǎn)離了爸爸媽媽，他們需要我們的愛。今天，我們將用我們的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)我們的愛心，交流我們的活動(dòng)成果，你們說，好不好？
活動(dòng)三：學(xué)生自主活動(dòng)。
“人間自有真情在?！笔紫?，我們班的留守學(xué)生應(yīng)當(dāng)受到我們的關(guān)愛，其實(shí)，他們有很多的困難、有很多的疑惑。下面，讓我們聽聽他們?cè)趺凑f。
1、傾聽留守兒童心聲
（1）本班留守學(xué)生代表發(fā)言。（2）教師引導(dǎo)
其實(shí)，他們剛才所提到的困難和疑惑還不只這些，我們調(diào)查組的同學(xué)們通過走訪還了解到不少的情況，下面，請(qǐng)他們告訴我們。
2、調(diào)查小組發(fā)言（1）代表發(fā)言（2）教師引導(dǎo)
聽了調(diào)查組的發(fā)言，我們心里有一種說不出的苦澀感。他們的父母遠(yuǎn)離自己所疼愛的孩子，為的是子女的將來，為的是家庭的富裕??可他們?cè)氲?，自己的子女能安心學(xué)習(xí)、能幸福的生活嗎？每當(dāng)看到別人的孩子有媽媽送衣、有爸爸接送，他們是多么盼望??！爸爸、媽媽，回來吧！
3、學(xué)生采訪組活動(dòng)
采訪組匯報(bào)學(xué)校及老師、同學(xué)們對(duì)留守學(xué)生的幫扶計(jì)劃。
4、幫扶組活動(dòng)：
學(xué)生各抒已見，引導(dǎo)學(xué)生可以從助人為樂等方面談。
5、網(wǎng)絡(luò)組匯報(bào)成果。
關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)也在全國(guó)各地展開，下面我們就請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)組的同學(xué)來匯報(bào)一下他們的實(shí)踐成果。
學(xué)生代表發(fā)言。
教師引導(dǎo)：聽了網(wǎng)絡(luò)組的匯報(bào)，我特別激動(dòng)，也為我們的留守學(xué)生感到高興。下面。請(qǐng)我們活動(dòng)組的同學(xué)來匯報(bào)他們的情況。
6、活動(dòng)組活動(dòng)： 學(xué)生代表發(fā)言。
（1）活動(dòng)組的倡議。
（2）活動(dòng)組朗誦自編詩歌?；顒?dòng)四：教師小結(jié)：
通過同學(xué)們的活動(dòng)，我看到了我們班的希望，我也看到了同學(xué)們的愛心，希望從此以后，同學(xué)們能更好地互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步。
第七課 身邊的無土栽培
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分利用信息技術(shù)這一手段，通過上網(wǎng)瀏覽初步掌握無土栽培技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)，了解無土栽培的各種的方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無土栽培植物，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無土栽培的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生了解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，并激發(fā)學(xué)生從小就要有創(chuàng)新意識(shí)。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)無土栽培的優(yōu)點(diǎn)，解無土栽培可以獲得無公害的“綠色食品”，它將是生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前，教師進(jìn)行上網(wǎng)搜集資料，收藏相關(guān)網(wǎng)頁；為學(xué)生進(jìn)行一次上網(wǎng)輔導(dǎo)；為學(xué)生進(jìn)行無土栽培大蒜實(shí)踐做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：導(dǎo)入新課：
1、談話：同學(xué)們你們知道地球上的植物大多都生長(zhǎng)在哪里嗎？大家請(qǐng)看??（給學(xué)生看錄像）
同學(xué)們說得很對(duì)。地球上絕大多數(shù)植物都生長(zhǎng)土壤里，地球因?yàn)檫@些植物更加充滿生機(jī)。但隨著環(huán)境的變化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類生活水平的提高，人們?cè)诓粩嗵剿餍碌闹参锓N植方式，下面我?guī)Т蠹业教K州西山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園去瞧瞧吧！看了這段錄像你有什么發(fā)現(xiàn)？
你還見過其他離開土壤也能生長(zhǎng)的植物嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生交流）
2、小結(jié)揭題：大家說得真好。這些植物離開了土壤也能生長(zhǎng)，我們把植物的這種種植方式叫做無土栽培。
活動(dòng)二：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，探究知識(shí)
1、質(zhì)疑提問
問得真好！你們的每一個(gè)問題都很有價(jià)值，老師發(fā)現(xiàn)你們最關(guān)心的是以下幾個(gè)問題。
（1）沒有土壤為什么植物也能生長(zhǎng)？（2）誰發(fā)明了無土栽培？（3）無土栽培有什么優(yōu)點(diǎn)？（4）無土栽培的方法有哪些，怎樣進(jìn)行無土栽培？
2、分組研究（桌面上有一個(gè)“無土栽培”的專題網(wǎng)站）（1）提問：要知道這些問題的答案，你有什么哪些辦法？（2）談話：辦法真多，這節(jié)課我們就先用上網(wǎng)查找的方法來研究這些問題好嗎？ 為了提高我們的學(xué)習(xí)效率，下面我們采用分組合作的方法進(jìn)行研究。現(xiàn)在我們一共有12組，每組可以自由選擇一個(gè)問題研究，研究時(shí)可以隨時(shí)交流，可以三個(gè)人在一臺(tái)電腦上一起研究。
3、交流匯報(bào)
無土栽培栽培技術(shù)最早使用是300多年前英國(guó)科學(xué)家伍德華德。將植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)配制成營(yíng)養(yǎng)液，再配上其他東西，來代替土壤栽培，這就是無土栽培。
無土栽培的優(yōu)點(diǎn)是不受地方限制，產(chǎn)量高、品質(zhì)好，能反季節(jié)生產(chǎn)，減少病害，因此無土栽培能獲得無污染無公害的“綠色食品”，是未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。方法：立體栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等
活動(dòng)三：指導(dǎo)實(shí)踐
1、講述：通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)你有哪些收獲？對(duì)研究無土栽培還有什么打算或？
2、指導(dǎo)學(xué)生做木屑栽培大蒜的實(shí)驗(yàn)。
同學(xué)們想自己也來動(dòng)手做一做無土栽培的實(shí)驗(yàn)，可以。在我們的主頁上就有怎樣進(jìn)行無土栽培指導(dǎo)方法。下面我們但三人一組，借助網(wǎng)絡(luò)信息，合作完成一個(gè)無土栽培種植大蒜的實(shí)驗(yàn)，先完成的舉一舉手，然后交流一下為什么自己完成的那么快？還可以去指導(dǎo)其他組完成任務(wù)。老師特別要提醒大家的是實(shí)驗(yàn)材料中有一杯水，小心不要打翻。
3、反饋情況。
在用無土栽培栽培技術(shù)合作種大蒜過程中，誰最先完成任務(wù)，為什么你們能完成的那么快？談?wù)劮N植的體會(huì)？對(duì)這個(gè)已經(jīng)種好的你有什么打算？
活動(dòng)四：總結(jié)延伸
1、談話：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對(duì)自己提出的問題，通過自己的研究已經(jīng)成功解答問題，同學(xué)們從問題小博士變?yōu)橹R(shí)小博士、能力小博士，你們高興嗎？還有問題了嗎？
2、延伸：作為一個(gè)十堰的小公民、小博士，你們認(rèn)為無土栽培技術(shù)在我們十堰地區(qū)有推廣的價(jià)值嗎？（請(qǐng)大家為農(nóng)民叔叔阿姨出點(diǎn)點(diǎn)子）
3、結(jié)束語：大家講得真好，老師相信未來的十堰在你們這群小博士的建設(shè)下一定會(huì)更加富強(qiáng)。
第八課 我的風(fēng)箏飛上天
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，了解風(fēng)箏的制作方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。結(jié)合教材內(nèi)容滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，滲透文明、和諧、平等、友善的觀念教育。
活動(dòng)重點(diǎn)：資料的收集和風(fēng)箏的制作。
活動(dòng)難點(diǎn)：風(fēng)箏的制作和放飛的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)竹條、選址、棉線、膠水、毛筆、顏料、剪刀、小刀、砂紙。活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：“我會(huì)問（確立主題）
1、學(xué)習(xí)了語文課文《放風(fēng)箏》后，你知道了什么？
2、請(qǐng)看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說說你又知道了什么？（學(xué)生朗讀課后提供的兩篇資料，說說自己的認(rèn)識(shí)。）
3、你還知道哪些風(fēng)箏的知識(shí)？給同學(xué)們介紹一下。（學(xué)生相互交流自己所知道的風(fēng)箏知識(shí)。）
4、除此之外，你還想知道什么？
（學(xué)生自由交流自己的想法和疑問。如：風(fēng)箏的發(fā)展史、風(fēng)箏的種類、各朝各代的風(fēng)箏和有關(guān)風(fēng)箏的古詩
5、同學(xué)們真是善于思考、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書、詢問家長(zhǎng)、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等）。
活動(dòng)二：“我的發(fā)現(xiàn)”——小組合作，展示、匯報(bào)自己的成果
1、“風(fēng)箏”常識(shí)。
（1）向同學(xué)們介紹風(fēng)箏的發(fā)展史
（2）把自己搜集到的各種各樣的風(fēng)箏圖片展示給大家并向大家介紹是什么類型的風(fēng)箏
（3）借助電腦想同學(xué)們介紹各個(gè)朝代的風(fēng)箏
（4）把自己找到的有關(guān)風(fēng)箏的古詩詞朗誦給同學(xué)聽
有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹（學(xué)生根據(jù)風(fēng)箏的不同內(nèi)容重新組合，建立新的小組合作交流）。
2、“我知道得更多”展示臺(tái)。
這么有趣的風(fēng)箏蘊(yùn)含著很多知識(shí)，現(xiàn)在交流自己收集的資料，自由匯報(bào)自己了解的風(fēng)箏知識(shí)。
活動(dòng)三：我會(huì)做——“我是小小風(fēng)箏設(shè)計(jì)師”
剛才，同學(xué)們通過各種途徑懂得了好多有關(guān)風(fēng)箏的知識(shí)并且會(huì)朗誦有關(guān)風(fēng)箏的古詩，那么現(xiàn)在我們?cè)囍鲆蛔?。做一個(gè)你自己認(rèn)為最滿意的最漂亮的風(fēng)箏、下節(jié)課老師帶領(lǐng)大家到南風(fēng)廣場(chǎng)進(jìn)行風(fēng)箏大賽，比一比，看一看，哪一組的風(fēng)箏最漂亮，哪一組的風(fēng)箏飛的最高。要求小組合作，會(huì)畫的畫，會(huì)剪的剪，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，充分展示自己的才能
1、小組討論，構(gòu)思你們理想中的風(fēng)箏
2、小組成員分工合作。
活動(dòng)四：放飛風(fēng)箏
1、展示成果
展示學(xué)生制作的風(fēng)箏，評(píng)選做的最美的風(fēng)箏。
2、放飛風(fēng)箏
帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上放飛風(fēng)箏。在放飛中如果風(fēng)箏無法飛起來，請(qǐng)他們自己找出問題，解決問題。
風(fēng)箏制作小組的同學(xué)充當(dāng)“技術(shù)員”、“小指導(dǎo)老師”來指導(dǎo)各組制作中遇到的難題。
3、交流感受
請(qǐng)學(xué)生說說本次制作、放飛風(fēng)箏的體會(huì)和感受。
活動(dòng)五：延伸 本節(jié)課，了解了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)工藝——風(fēng)箏。我們制作、放飛了風(fēng)箏，了解了它的制作、放飛方法，試一試，你們還能做出其它樣式的風(fēng)箏讓它飛起來嗎？
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