在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
傳導(dǎo)干擾解決方法篇一
開關(guān)電源電磁干擾的產(chǎn)生機(jī)理及其傳播途徑
功率開關(guān)器件的高額開關(guān)動作是導(dǎo)致開關(guān)電源產(chǎn)生電磁干擾(emi)的主要原因。開關(guān)頻率的提高一方面減小了電源的體積和重量，另一方面也導(dǎo)致了更為嚴(yán)重的emi問題。開關(guān)電源工作時，其內(nèi)部的電壓和電流波形都是在非常短的時間內(nèi)上升和下降的，因此，開關(guān)電源本身是一個噪聲發(fā)生源。開關(guān)電源產(chǎn)生的干擾，按噪聲干擾源種類來分,可分為尖峰干擾和諧波干擾兩種;若按耦合通路來分,可分為傳導(dǎo)干擾和輻射干擾兩種。使電源產(chǎn)生的干擾不至于對電子系統(tǒng)和電網(wǎng)造成危害的根本辦法是削弱噪聲發(fā)生源，或者切斷電源噪聲和電子系統(tǒng)、電網(wǎng)之間的耦合途徑?，F(xiàn)在按噪聲干擾源來分別說明：
1、二極管的反向恢復(fù)時間引起的干擾
交流輸入電壓經(jīng)功率二極管整流橋變?yōu)檎颐}動電壓，經(jīng)電容平滑后變?yōu)橹绷鳎娙蓦娏鞯牟ㄐ尾皇钦也ǘ敲}沖波。由電流波形可知，電流中含有高次諧波。大量電流諧波分量流入電網(wǎng)，造成對電網(wǎng)的諧波污染。另外，由于電流是脈沖波，使電源輸入功率因數(shù)降低。
高頻整流回路中的整流二極管正向?qū)〞r有較大的正向電流流過，在其受反偏電壓而轉(zhuǎn)向截止時，由于pn結(jié)中有較多的載流子積累，因而在載流子消失之前的一段時間里，電流會反向流動，致使載流子消失的反向恢復(fù)電流急劇減少而發(fā)生很大的電流變化(di/dt)。
2、開關(guān)管工作時產(chǎn)生的諧波干擾
功率開關(guān)管在導(dǎo)通時流過較大的脈沖電流。例如正激型、推挽型和橋式變換器的輸入電流波形在 阻性負(fù)載時近似為矩形波,其中含有豐富的高次諧波分量。當(dāng)采用零電流、零電壓開關(guān)時,這種諧 波干擾將會很小。另外,功率開關(guān)管在截止期間,高頻變壓器繞組漏感引起的電流突變,也會產(chǎn)生 尖峰干擾。
3、交流輸入回路產(chǎn)生的干擾
無工頻變壓器的開關(guān)電源輸入端整流管在反向恢復(fù)期間會引起高頻衰減振蕩產(chǎn)生干擾。開關(guān)電源產(chǎn)生的尖峰干擾和諧波干擾能量，通過開關(guān)電源的輸入輸出線傳播出去而形成的干擾稱之為傳導(dǎo)干擾；而諧波和寄生振蕩的能量，通過輸入輸出線傳播時，都會在空間產(chǎn)生電場和磁場。這種通過電磁輻射產(chǎn)生的干擾稱為輻射干擾。
4、其他原因
元器件的寄生參數(shù)，開關(guān)電源的原理圖設(shè)計不夠完美，印刷線路板（pcb）走線通常采用手工布 置，具有很大的隨意性，pcb的近場干擾大，并且印刷板上器件的安裝、放置，以及方位的不合理都會造成emi干擾。這增加了pcb分布參數(shù)的提取和近場干擾估計的難度。flyback 架構(gòu)noise 在頻譜上的反應(yīng)
0.15 mhz處產(chǎn)生的振蕩是開關(guān)頻率的3次諧波引起的干擾。0.2 mhz處產(chǎn)生的振蕩是開關(guān)頻率的4次諧波和mosfet 振蕩2（190.5khz）基波的迭加，引起的干擾;所以這部分較強(qiáng)。
0.25 mhz處產(chǎn)生的振蕩是開關(guān)頻率的5次諧波引起的干擾;0.35 mhz處產(chǎn)生的振蕩是開關(guān)頻率的7次諧波引起的干擾;0.39 mhz處產(chǎn)生的振蕩是開關(guān)頻率的8次諧波和mosfet 振蕩2（190.5khz）基波的迭加引起的干擾;1.31mhz處產(chǎn)生的振蕩是diode 振蕩1（1.31mhz）的基波引起的干擾;3.3 mhz處產(chǎn)生的振蕩是mosfet 振蕩1（3.3mhz）的基波引起的干擾;開關(guān)管、整流二極管的振蕩會產(chǎn)生較強(qiáng)的干擾
設(shè)計開關(guān)電源時防止emi的措施: 1.把噪音電路節(jié)點的pcb銅箔面積最大限度地減小;如開關(guān)管的漏極、集電極，初次級繞組的節(jié)點，等。
2.使輸入和輸出端遠(yuǎn)離噪音元件，如變壓器線包，變壓器磁芯，開關(guān)管的散熱片，等等。3.使噪音元件（如未遮蔽的變壓器線包，未遮蔽的變壓器磁芯，和開關(guān)管，等等）遠(yuǎn)離外殼邊緣，因為在正常操作下外殼邊緣很可能靠近外面的接地線。
4.如果變壓器沒有使用電場屏蔽，要保持屏蔽體和散熱片遠(yuǎn)離變壓器。
5.盡量減小以下電流環(huán)的面積：次級（輸出）整流器，初級開關(guān)功率器件，柵極（基極）驅(qū)動線路，輔助整流器。
6.不要將門極（基極）的驅(qū)動返饋環(huán)路和初級開關(guān)電路或輔助整流電路混在一起。7.調(diào)整優(yōu)化阻尼電阻值，使它在開關(guān)的死區(qū)時間里不產(chǎn)生振鈴響聲。8.防止emi濾波電感飽和。
9.使拐彎節(jié)點和 次級電路的元件遠(yuǎn)離初級電路的屏蔽體或者開關(guān)管的散熱片。10.保持初級電路的擺動的節(jié)點和元件本體遠(yuǎn)離屏蔽或者散熱片。11.使高頻輸入的emi濾波器靠近輸入電纜或者連接器端。12.保持高頻輸出的emi濾波器靠近輸出電線端子。
13.使emi濾波器對面的pcb板的銅箔和元件本體之間保持一定距離。14.在輔助線圈的整流器的線路上放一些電阻。15.在磁棒線圈上并聯(lián)阻尼電阻。
16.在輸出rf濾波器兩端并聯(lián)阻尼電阻。17.在pcb設(shè)計時允許放1nf/ 500 v陶瓷電容器或者還可以是一串電阻，跨接在變壓器的初級的靜端和輔助繞組之間。
18.保持emi濾波器遠(yuǎn)離功率變壓器;尤其是避免定位在繞包的端部。
19.在pcb面積足夠的情況下, 可在pcb上留下放屏蔽繞組用的腳位和放rc阻尼器的位置，rc阻尼器可跨接在屏蔽繞組兩端。
20.空間允許的話在開關(guān)功率場效應(yīng)管的漏極和門極之間放一個小徑向引線電容器（米勒電容，10皮法/ 1千伏電容）。
21.空間允許的話放一個小的rc阻尼器在直流輸出端。22.不要把a(bǔ)c插座與初級開關(guān)管的散熱片靠在一起。
開關(guān)電源emi的特點
作為工作于開關(guān)狀態(tài)的能量轉(zhuǎn)換裝置，開關(guān)電源的電壓、電流變化率很高，產(chǎn)生的干擾強(qiáng)度較大；干擾源主要集中在功率開關(guān)期間以及與之相連的散熱器和高平變壓器，相對于數(shù)字電路干擾源的位置較為清楚；開關(guān)頻率不高（從幾十千赫和數(shù)兆赫茲），主要的干擾形式是傳導(dǎo)干擾和近場干擾；而印刷線路板(pcb)走線通常采用手工布線，具有更大的隨意性，這增加了pcb分布參數(shù)的提取和近場干擾估計的難度。
1mhz以內(nèi)----以差模干擾為主,增大x電容就可解決
1mhz---5mhz---差模共?；旌?采用輸入端并一系列x電容來濾除差摸干擾并分析出是哪種干擾超標(biāo)并解決;5m---以上以共摸干擾為主,采用抑制共摸的方法.對于外殼接地的,在地線上用一個磁環(huán)繞2圈會對10mhz以上干擾有較大的衰減(diudiu2006);對于25--30mhz不過可以采用加大對地y電容、在變壓器外面包銅皮、改變pcb layout、輸出線前面接一個雙線并繞的小磁環(huán),最少繞10圈、在輸出整流管兩端并rc濾波器.30---50mhz 普遍是mos管高速開通關(guān)斷引起,可以用增大mos驅(qū)動電阻,rcd緩沖電路采用1n4007慢管,vcc供電電壓用1n4007慢管來解決.100---200mhz 普遍是輸出整流管反向恢復(fù)電流引起,可以在整流管上串磁珠
100mhz-200mhz之間大部分出于pfc mosfet及pfc 二極管,現(xiàn)在mosfet及pfc二極管串磁珠有效果,水平方向基本可以解決問題,但垂直方向就很無奈了
開關(guān)電源的輻射一般只會影響到100m 以下的頻段.也可以在mos,二極管上加相應(yīng)吸收回路,但效率會有所降低。1mhz 以內(nèi)----以差模干擾為主 1.增大x 電容量；
2.添加差模電感；3.小功率電源可采用pi 型濾波器處理(建議靠近變壓器的電解電容可選用較大些)。
1mhz---5mhz---差模共?；旌?，采用輸入端并聯(lián)一系列x 電容來濾除差摸干擾并分析出是哪種干擾超標(biāo)并以解決，1.對于差模干擾超標(biāo)可調(diào)整x 電容量,添加差模電感器，調(diào)差模電感量;2.對于共模干擾超標(biāo)可添加共模電感,選用合理的電感量來抑制；
3.也可改變整流二極管特性來處理一對快速二極管如fr107 一對普通整流二極管1n4007。5m---以上以共摸干擾為主，采用抑制共摸的方法。
對于外殼接地的，在地線上用一個磁環(huán)串繞2-3 圈會對10mhz 以上干擾有較大的衰減作用;可選擇緊貼變壓器的鐵芯粘銅箔, 銅箔閉環(huán).處理后端輸出整流管的吸收電路和初級大電路并聯(lián)電容的大小。
對于20--30mhz，1.對于一類產(chǎn)品可以采用調(diào)整對地y2 電容量或改變y2 電容位置； 2.調(diào)整一二次側(cè)間的y1 電容位置及參數(shù)值；
3.在變壓器外面包銅箔；變壓器最里層加屏蔽層；調(diào)整變壓器的各繞組的排布。4.改變pcb layout；
5.輸出線前面接一個雙線并繞的小共模電感；
6.在輸出整流管兩端并聯(lián)rc 濾波器且調(diào)整合理的參數(shù)； 7.在變壓器與mosfet 之間加bead core； 8.在變壓器的輸入電壓腳加一個小電容。9.可以用增大mos 驅(qū)動電阻.30---50mhz 普遍是mos 管高速開通關(guān)斷引起，1.可以用增大mos 驅(qū)動電阻；
緩沖電路采用1n4007 慢管； 供電電壓用1n4007 慢管來解決；
4.或者輸出線前端串接一個雙線并繞的小共模電感； 5.在mosfet 的d-s 腳并聯(lián)一個小吸收電路； 6.在變壓器與mosfet 之間加bead core； 7.在變壓器的輸入電壓腳加一個小電容；
心layout 時大電解電容，變壓器，mos 構(gòu)成的電路環(huán)盡可能的?。? 9.變壓器，輸出二極管，輸出平波電解電容構(gòu)成的電路環(huán)盡可能的小。50---100mhz 普遍是輸出整流管反向恢復(fù)電流引起，1.可以在整流管上串磁珠；
2.調(diào)整輸出整流管的吸收電路參數(shù)；
3.可改變一二次側(cè)跨接y電容支路的阻抗,如pin腳處加bead core或串接適當(dāng)?shù)碾娮瑁? 4.也可改變mosfet，輸出整流二極管的本體向空間的輻射（如鐵夾卡mosfet;鐵夾卡diode，改變散熱器的接地點）。5.增加屏蔽銅箔抑制向空間輻射.200mhz 以上 開關(guān)電源已基本輻射量很小，一般可過emi 標(biāo)準(zhǔn)。
傳 導(dǎo) 方 面 emi 對 策 傳導(dǎo)冷機(jī)時在0.15-1mhz超標(biāo)，熱機(jī)時就有7db余量。主要原因是初級bulk電容df值過大造成的，冷機(jī)時esr比較大，熱機(jī)時esr比較小，開關(guān)電流在esr上形成開關(guān)電壓，它會壓在一個電流ln線間流動，這就是差模干擾。解決辦法是用esr低的電解電容或者在兩個電解電容之間加一個差模電感。.........輻 射 方 面 emi 對 策
輻射在30～300mhz頻段內(nèi)出現(xiàn)寬帶噪聲超標(biāo)
通過在電源線上增加去耦磁環(huán)（可開合）進(jìn)行驗證，如果有改善則說明和電源線有關(guān)系，采用以下整改方法：如果設(shè)備有一體化濾波器，檢查濾波器的接地是否良好，接地線是否盡可能短；
金屬外殼的濾波器的接地最好直接通過其外殼和地之間的大面積搭接。檢查濾波器的輸入、輸出線是否互相靠近。適當(dāng)調(diào)整x/y電容的容值、差模電感及共模扼流圈的感量；調(diào)整y電容時要注意安全問題；改變參數(shù)可能會改善某一段的輻射，但是卻會導(dǎo)致另外頻度變差，所以需要不斷的試，才能找到最好的組合。適當(dāng)增大觸發(fā)極上的電阻值不失為一個好辦法；也可在開關(guān)管晶體管的集電極（或者是mos管的漏極）或者是次級輸出整流管對地接一個小電容也可以有效減小共模開關(guān)噪聲。開關(guān)電源板在pcb布線時一定要控制好各回路的回流面積，可以大大減小差模輻射。在pcb電源走線中增加104/103電容為電源去耦；在多層板布線時要求電源平面和地平面緊鄰；在電源線上套磁環(huán)進(jìn)行比對驗證，以后可以通過在單板上增加共模電感來實現(xiàn)，或者在電纜上注塑磁環(huán)。輸入ac線的l線的長度盡量短；
屏蔽設(shè)備內(nèi)部，孔縫附近是否有干擾源；結(jié)構(gòu)件搭接處是否噴有絕緣漆，采用砂布將絕緣漆擦掉，作比較試驗。檢查接地螺釘是否噴有絕緣漆，是否接地良好。
傳導(dǎo)干擾解決方法篇二
二級傳導(dǎo)材料
2013年10月17日，以“探索兒童的科學(xué)”為主題的農(nóng)安縣小學(xué)《科學(xué)》學(xué)科教學(xué)研討會在農(nóng)安縣德彪小學(xué)召開。
來自全縣36所小學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)教師100余人參加了本次會議。這次研討會以主題引領(lǐng)、觀課研討、專題講座的形式開展了扎實、高效的教學(xué)研討。來自德彪小學(xué)、新農(nóng)鄉(xiāng)中心小學(xué)、農(nóng)安鎮(zhèn)第二中心小學(xué)的三位科學(xué)教師分別展示了精彩的研討課。與會領(lǐng)導(dǎo)和教師就如何在大單元的教學(xué)中，從“兒童的科學(xué)”的角度設(shè)計教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)概念和科學(xué)探究能力的協(xié)同發(fā)展，展開了討論。會議期間，縣教師進(jìn)修學(xué)校朱立國副校長到會視察，對三節(jié)研討課給予了關(guān)注和好評，對活動全程的安排表示贊賞。
一、研討主題說明
農(nóng)安縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室科學(xué)教研員王佳雙老師首先對本次會議研究的主題做了說明。他指出，此次會議將“探索兒童的科學(xué)”設(shè)立為主題，是出于推動我縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革的需要?！疤剿鲀和目茖W(xué)”，這里的“兒童”是指六七歲至十二三歲的孩子，這個年齡段的孩子也正是身處小學(xué)階段。與“兒童的科學(xué)”相對的應(yīng)該是科學(xué)家研究的科學(xué)、成年人的科學(xué)。兩者之間是有很大差別的。我們的實際教學(xué)往往忽視兒童的世界，對他們的原有認(rèn)知缺乏了解，從而導(dǎo)致教學(xué)低效。基于上述思考，我們有必要在教科版教材的大單元教學(xué)中，從“兒童的科學(xué)”的視角設(shè)計教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)概念和科學(xué)探究能力的協(xié)同發(fā)展。
二、課堂教學(xué)展示
1．給出充足的自主探究時間
德彪小學(xué)王曉媚老師執(zhí)教的《光和影》，為學(xué)生提供了有結(jié)構(gòu)性的材料，給出充足的時間讓學(xué)生自主探究。通過引導(dǎo)學(xué)生動手做實驗、觀察記錄、分析推理等探究活動認(rèn)識到物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變，知道物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)，知道物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。王老師關(guān)注了學(xué)習(xí)進(jìn)程的每一個階段的學(xué)生狀態(tài)，尊重理解學(xué)生的想法、獲取的數(shù)據(jù)。課堂上，學(xué)生的操作嚴(yán)謹(jǐn)、探究深入。
2．用多種方法觀察比較
新農(nóng)鄉(xiāng)中心小學(xué)滕雪威老師執(zhí)教的《水和食用油的比較》，引導(dǎo)學(xué)生思考多種觀察方法比較水和食用油。對觀察方法的師生討論中，滕老師能適時追問，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步思考和表達(dá)。學(xué)生動手操作前的大屏幕呈現(xiàn)提示文字恰到好處地保證了學(xué)生的觀察活動順利進(jìn)行。孩子們或用眼睛看顏色，或用鼻子聞氣味，或用手摸黏性，或比較兩種液滴在玻璃片上、在臘光紙上、在報紙上的形狀或浸潤程度，或混合兩種液體比較輕重??
3．說出你的實驗方法
農(nóng)安鎮(zhèn)第二中心小學(xué)李婷老師執(zhí)教的《運(yùn)動與摩擦力》一課，思路清晰，重視傾聽并能快速有效解讀學(xué)生的想法。引導(dǎo)學(xué)生在動手進(jìn)行實驗探究之前，先讓學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有材料自己設(shè)計實驗證明之前的猜測。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，思維活躍、表達(dá)暢快，師生之間的交流互動精彩得令人拍手稱贊。學(xué)生通過親身經(jīng)歷科學(xué)探究過程，獲得了真切、深刻的體驗，完成了科學(xué)概念的成功建構(gòu)。
三、研討與交流
在三位上課教師說課反思之后，由會議主持人組織老師們圍繞主題進(jìn)行了研討與交流。小城子中心小學(xué)的賈志勇主任首先對本次研討會的主題給予了高度關(guān)注和肯定，認(rèn)為這是富有現(xiàn)實意義的、符合小學(xué)科學(xué)教學(xué)發(fā)展的實實在在的好主題，又對三節(jié)研討課給予了充分肯定，同時也對課堂教學(xué)的設(shè)計和實施提出了進(jìn)
一步的思考。華家鎮(zhèn)中心小學(xué)的韓玉蘭老師對三節(jié)研討課精彩的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)大加稱贊?？茖W(xué)教研員王佳雙老師在“研討與交流”的后期分別對三節(jié)研討課進(jìn)行了點評，他明確指出了課堂教學(xué)中的優(yōu)點和不足，給了與會老師們有效的方向引領(lǐng)。
四、總結(jié)與思考
小學(xué)教研室科學(xué)教研員王佳雙老師做了大會總結(jié)。他圍繞“探索兒童的科學(xué)”這一主題進(jìn)行了一次專業(yè)性的引領(lǐng)。他講到：人們對學(xué)習(xí)科學(xué)的研究成果表明：用核心概念組織教學(xué)內(nèi)容更有利于學(xué)生的深層理解。老師們對指向核心概念的教學(xué)已逐步達(dá)成共識。學(xué)習(xí)進(jìn)程的思想認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個逐漸積累、演進(jìn)的過程，是學(xué)生對某一個核心知識及其相關(guān)技能、能力和實踐活動在一段時間內(nèi)的發(fā)展歷程。這種觀點提示我們：科學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生原有的經(jīng)驗出發(fā)，必須尊重和遵從兒童認(rèn)識發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，必須推動兒童自己去做研究。為此，認(rèn)真探索兒童的科學(xué)在當(dāng)前顯得十分緊迫和必要。從“前概念”和“核心概念”談起，他又對“探索兒童的科學(xué)”的內(nèi)涵進(jìn)行了簡述。
第一，要將科學(xué)教學(xué)建立在兒童已有的認(rèn)知和經(jīng)驗水平上。要進(jìn)行學(xué)生前概念的調(diào)查。要通過一些策略對兒童的前概念進(jìn)行呈現(xiàn)和組織。讓兒童的前概念變成科學(xué)概念建構(gòu)的重要資源。
第二，要將兒童科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展和兒童心智的成長有機(jī)結(jié)合起來。知識建構(gòu)的過程應(yīng)當(dāng)是一個理解的過程，知識理解有時就是以一種“浸潤”的方式發(fā)生的，所以節(jié)奏不可過快。
第三，兒童的科學(xué)意味著我們的教學(xué)還應(yīng)當(dāng)給兒童足夠的支持。讓兒童以他們所樂意從事的方式——科學(xué)探究開展學(xué)習(xí)。讓我們的科學(xué)討論更加有效一些。
最后，他強(qiáng)調(diào)：小學(xué)科學(xué)教育最終要成就兒童的發(fā)展。探索“兒童的科學(xué)”，對科學(xué)教師提出了一個更高的目標(biāo)。有關(guān)兒童的科學(xué)還在探索中，希望大家通過
實踐去尋找其內(nèi)涵和意義
傳導(dǎo)干擾解決方法篇三
led驅(qū)動500k傳導(dǎo)超標(biāo)整改
led驅(qū)動，500k頻率超，avg超了2db
差、共模干擾共存
去掉地線，驗證下是不是共模；加大y電容，看效果。加強(qiáng)共模濾波。電源的入口處加47u電容，看效果。
調(diào)整濾波器參數(shù)，差模電感必加約300-400uh?？刹捎萌缦路椒ǎ海?）調(diào)整x電容的容量；
（2）增加兩個差模電感；（3）調(diào)整共模電感的參數(shù)；
（4）雖然是低頻，也可能是共模，需根據(jù)實際問題而定：
低頻超標(biāo)問題，只差模濾波方法可效果不佳，低頻無共模干擾問題的前提是，共模電感、高頻變壓器設(shè)對此類共模抑制能力較強(qiáng)，如果它們設(shè)計欠佳，也會出現(xiàn)此類問題。
傳導(dǎo)干擾解決方法篇四
三合一主板的傳導(dǎo)整改記錄
要理解傳導(dǎo)干擾測試，首先要清楚一個概念：差模干擾與共模干擾
差模干擾：存在于l-n線之間，電流從l進(jìn)入，流過整流二極管正極，再流經(jīng)負(fù)載，通過熱地，到整流二極管，再回到n，在這條通路上，有高速開關(guān)的大功率器件，有反向恢復(fù)時間極短的二極管，這些器件產(chǎn)生的高頻干擾，都會從整條回路流過，從而被接收機(jī)檢測到，導(dǎo)致傳導(dǎo)超標(biāo)。
共模干擾：共模干擾是因為大地與設(shè)備電纜之間存在寄生電容,高頻干擾噪聲會通過該寄生電容，在大地與電纜之間產(chǎn)生共模電流，從而導(dǎo)致共模干擾。
下圖為差模干擾引起的傳導(dǎo)fall數(shù)據(jù)，該測試數(shù)據(jù)前端超標(biāo)，為差模干擾引起：
下圖為開關(guān)電源emi原理部分：
圖中cx2001為安規(guī)薄膜電容（當(dāng)電容被擊穿或損壞時，表現(xiàn)為開路）其跨在l線與n線之間，當(dāng)l-n之間的電流，流經(jīng)負(fù)載時，會將高頻雜波帶到回路當(dāng)中。此時x電容的作用就是在負(fù)載與x電容之間形成一條回路，使的高頻分流，在該回路中消耗掉，而不會進(jìn)入市電，即通過電容的短路交流電讓干擾有回路不串到外部。
對差模干擾的整改對策： 1.增大x電容容值
2.增大共模電感感量，利用其漏感，抑制差模噪聲（因為共模電感幾種繞線方式，雙線并繞或雙線分開繞制，不管哪種繞法，由于繞制不緊密，線長等的差異，肯定會出現(xiàn)漏磁現(xiàn)象，即一邊線圈產(chǎn)生的磁力線不能完全通過另一線圈，這使得l-n線之間有感應(yīng)電動勢，相當(dāng)于在l-n之間串聯(lián)了一個電感）
下圖為共模干擾測試fall數(shù)據(jù)：
電源線纜與大地之間的寄生電容，使得共模干擾有了回路，干擾噪聲通過該電容，流向大地，在lisn-線纜-寄生電容-地之間形成共模干擾電流，從而被接收機(jī)檢測到，導(dǎo)致傳導(dǎo)超標(biāo)（這也可以解釋為什么有的主板傳導(dǎo)測試時，不接地通過，一夾地線就超標(biāo)。usb模式下不接地時，電流回路只能通過l-二極管-負(fù)載-熱地-二極管-n,共模電流不能回到lisn，lisn檢測到的噪聲較小，而當(dāng)主板的冷地與大地直接相連時，線纜與大地之間有了回路，此時若共模噪聲未被前端lc濾波電路吸收的話，就會導(dǎo)致傳導(dǎo)超標(biāo)）
對共模干擾的整改對策： 1.加大共模電感感量
2.調(diào)整l-gnd，n-gnd上的lc濾波器，濾掉共模噪聲
3.主板盡可能接地，減小對地阻抗，從而減小線纜與大地的寄生電容。
傳導(dǎo)干擾解決方法篇五
傳導(dǎo)發(fā)射整改方案
失敗原因分析
1.所選emi濾波器額定電流過大（35a），而負(fù)載額定電流僅為1a，共模電流流過濾波器的共模扼流圈所產(chǎn)生的磁場過小，因此未能有效濾除共模干擾； 濾波器引線過長，離電源入口端較遠(yuǎn)，且線纜為普通線纜，在高頻段易產(chǎn)生電磁耦合；
3.輸入引線與輸出引線距離太近，在高頻段兩者相互耦合； 4.濾波器及控制器接地效果較差；
5.動力接插件接地電阻太大，造成電纜屏蔽層接地效果差。
6.碼盤線延長線與航插線連接時，屏蔽層不是360°搭接，接地效果差； 7.電源線與信號線同走航插線，容易耦合。8.控制板地未與殼體連接 9.電源輸出端濾波電路過于簡單。整改方案
濾波器換用屏蔽線纜，且盡量靠近電源輸入口，并有效接地； 2.控制器內(nèi)部連接線采用屏蔽線纜，且屏蔽層有效接地； 3.控制板卡接地線上加高頻扼流圈； 4.控制器有效接地；（底板去除氧化層或者用癟銅線）5.試驗對比出負(fù)載屬性，選擇濾波器結(jié)構(gòu)； 6.計算濾波器諧振點，確保其小于150khz；
7.在板卡電源輸入前加額定電流1a或3a的濾波器，并增加差模電容容值和共模電容容值觀察濾波效果，而后，在濾波器后端增加一級共模扼流圈和共模電容，并調(diào)節(jié)共模扼流圈電感值和共模電容容值，觀察濾波效果； 8.在板卡電源輸出端增加差模電容，若效果仍不滿足要求，則進(jìn)行割線，加入一級濾波電路； 9.在控制器外部供電電纜上套磁環(huán)；
整改所需器件清單
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1078561.html】
