在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
筆記本溫度過(guò)高怎么解決篇一
數(shù)年前的一天，我正在四（4）班上一節(jié)英語(yǔ)課，正當(dāng)我陶醉于自己的課堂設(shè)計(jì)，神采飛揚(yáng)地為學(xué)生講解文中的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一只小手猛地從一個(gè)個(gè)小腦袋中伸了出來(lái)，“老師，***又搶我的鉛筆盒?！?，從他的話語(yǔ)中我感到了他的憤怒，我一聽(tīng)到***這個(gè)名字也火冒三丈，因?yàn)閹缀趺抗?jié)課這位女生都會(huì)因這因那干擾我的課堂。為了繼續(xù)完成的十分鐘課堂教學(xué)任務(wù)我一直讓她站著，然而她仍然沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，嘴里還一直不停地嘀咕著什么。
接連幾天，她一次次犯錯(cuò)，我一次次地進(jìn)行批評(píng)教育，她的課堂行為卻一直沒(méi)有得到改觀，相反她的性格日趨孤僻，朋友越來(lái)越少，英語(yǔ)成績(jī)一落千丈。
為了不放棄她，我與班主任對(duì)***進(jìn)行了一次家訪。通過(guò)家訪我們得知其父親是位大飯店的廚師，每天工作到凌晨才回家，母親的工作也很忙，家中沒(méi)有人關(guān)心她的平常學(xué)習(xí)和日常生活，對(duì)于學(xué)校發(fā)生的一些矛盾也沒(méi)有傾訴的對(duì)象，更沒(méi)有人能幫助她改正不足，及時(shí)地糾正其錯(cuò)誤觀念。
回來(lái)后，我的心情很沉重，我原以為她的這種屢教不改的脾氣可能是家人過(guò)分溺愛(ài)所致。現(xiàn)在看來(lái)她的問(wèn)題是平時(shí)太缺少“關(guān)愛(ài)”，缺少“關(guān)注”，缺少“交流”，她在課堂上的一舉一動(dòng)是不是就是想引起同學(xué)和老師的關(guān)注呢？而我一次又一次嚴(yán)厲地說(shuō)教，是不是正是使她產(chǎn)生了抵觸情緒的主要原因呢？
到底該怎么辦？就在我一籌莫展之時(shí)，我在網(wǎng)上看到一篇文章說(shuō)一名校長(zhǎng)利用寫(xiě)紙條巧妙地化解了與老師之間的尷尬。我何不也用寫(xiě)的方式來(lái)化解她心中的疑慮，化解她與教師之間的隔閡呢？于是，我準(zhǔn)備了一本漂亮的筆記本。
次日，我將***找來(lái)，再次進(jìn)行了教育，可能是因?yàn)槲覀兗以L的緣故，她的態(tài)度比以前好了許多，但從其言語(yǔ)和眼神中我看出了她暗壓于內(nèi)心的不滿和不屑一顧。臨走時(shí)，我將筆記本交到她手中，沒(méi)有做太多的解釋，只是讓她回家后打開(kāi)看一下。
第二天，我沒(méi)有看到她將筆記本返還給我，我有些失望了。就在我忙碌了一天，準(zhǔn)備整理東西回家之時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)那本筆記本靜靜地躺在我的辦公桌上，她什么時(shí)候放這的？我?guī)е唤z疑惑和激動(dòng)的心情打開(kāi)了筆記本。
印入我眼簾的是她留下的一個(gè)問(wèn)題：“怎么樣才能讓同學(xué)來(lái)支持、理解我？”從這句話讓我看到了她渴望朋友的迫切心情。我回復(fù)道：“要想讓同學(xué)們支持你、理解你，你就必須站在同學(xué)們的角度多為大家著想，為班級(jí)服務(wù)，相信時(shí)間一長(zhǎng)同學(xué)們會(huì)理解你的用心，會(huì)支持你，擁護(hù)你的。”沒(méi)想到奇跡發(fā)生了，從那以后，在課堂上再也沒(méi)有人舉手打小報(bào)告了，課間還發(fā)現(xiàn)她多了幾個(gè)交心的朋友，眉宇之間多了份喜悅。矛盾化解了，下面最重要的就是幫助其提高學(xué)習(xí)成績(jī)，樹(shù)立自信心，期中考試在即，因此我在本子上留下了這樣一句話：“做好復(fù)習(xí)工作，全面迎接期中考試，老師相信你能取得好成績(jī)的！”沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單的一句話，居然也起到了作用。期中測(cè)試她終于及格了，從此，我不失時(shí)機(jī)地根據(jù)她的表現(xiàn)在本子上留下自己最中肯的建議。
當(dāng)她上課出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我就留下批評(píng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)；當(dāng)她與同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我就留下自己的見(jiàn)解，幫其疏導(dǎo)心中的困惑；當(dāng)她學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，我就留下表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)??
諸如此類的話語(yǔ)不斷地從筆記本上傳入她的心中，感染著她、教育著她，堅(jiān)持了一段時(shí)間后，我漸漸發(fā)現(xiàn)***變了，與同學(xué)相處和睦，對(duì)待老師友善，課堂上也?？吹剿吲e的小手。慢慢的，我在筆記本上看到了這樣的話語(yǔ)：“我自己會(huì)盡百分之百的努力去挑戰(zhàn)困難，我對(duì)自己永遠(yuǎn)有信心??”從這句話中我看到了她在嘗試、在努力、在成長(zhǎng)，從此，她的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步很快，到了五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，她的成績(jī)進(jìn)入了90分的行列。之后，她還擔(dān)任了英語(yǔ)課代表，工作和學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真。
這本筆記本讓我成為了***的知心朋友；讓沖動(dòng)的她學(xué)會(huì)了冷靜地思考；讓缺乏自信的她找回了信心……這一切都說(shuō)明了：其實(shí)孩子的要求很簡(jiǎn)單，他們只是想得到多一點(diǎn)的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。一本筆記本，一句句平凡而真切的話語(yǔ)，包涵著對(duì)孩子的愛(ài)，它能在我們和孩子之間架起了一座溝通的橋梁，能讓我們成為了孩子的朋友。每一所學(xué)校，每一個(gè)班級(jí)都存在問(wèn)題學(xué)生，讓我們一起用我們的關(guān)愛(ài)去感染他們吧！
筆記本溫度過(guò)高怎么解決篇二
夏天時(shí)筆記本玩游戲溫度很高最好的解決辦法是？
夏天時(shí)筆記本玩游戲溫度很高最好的解決辦法是？問(wèn)題不復(fù)雜，只是想為了解決大家現(xiàn)在所遇到的難題，很多朋友包括我身邊的都感覺(jué)到散熱底座散熱效果不明顯，有的好點(diǎn)的降溫5°~7°，差的就根本無(wú)法說(shuō)，而且散熱底座的價(jià)格也不算便宜，就那么一個(gè)風(fēng)扇一塊支持架就幾十甚至一百多人民幣！怎么辦，散熱底座不能夠解決我的筆記本散熱問(wèn)題！經(jīng)過(guò)本人diy經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，筆記本散熱問(wèn)題最大關(guān)鍵是筆記本內(nèi)部散熱風(fēng)扇的能力，比如它的轉(zhuǎn)速(r/m)和排氣流量（cfm/s），特別是排氣量cfm最大影響筆記本散熱的質(zhì)量！不知道大家有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，15寸的筆記本散熱比14寸的筆記本一般都要好，這是因?yàn)?5寸的筆記本主機(jī)內(nèi)部空間比較寬裕，所以可以配置性能要好的大點(diǎn)的散熱風(fēng)扇，還有可以配置更大面積的散熱片，所以通常15寸的筆記本散熱要比14寸的好?？墒牵业墓P記本不是15寸的而是14寸的，不用說(shuō)都知道，散熱效果很爛出問(wèn)題了，那么我們?cè)撛趺唇鉀Q下筆記本的散熱問(wèn)題呢？可以這么解決該問(wèn)題：我們可以通過(guò)渦輪風(fēng)扇大風(fēng)吸走筆記本的排氣從而增強(qiáng)筆記本散熱排氣和加快內(nèi)部通風(fēng)，散熱板大多數(shù)沒(méi)有為某款筆記本而設(shè)計(jì)，許多只是吹筆記本外殼，并沒(méi)有把冷風(fēng)吹入筆記本內(nèi)部，而這里介紹的吸式散熱卻針對(duì)了此問(wèn)題，但考慮實(shí)際問(wèn)題只能做成接在筆記本散熱口得吸式散熱系統(tǒng)；具體請(qǐng)看下面： 【圖】筆記本內(nèi)部散熱風(fēng)扇以及散熱系統(tǒng)：
【圖】筆記本內(nèi)部散熱出風(fēng)口：
【圖】這個(gè)是在淘寶網(wǎng)賣(mài)的比較實(shí)惠的吸式筆記本散熱器（在淘寶網(wǎng)搜索商品“筆記本抽風(fēng)”即可找到）：
【圖】在淘寶網(wǎng)賣(mài)的最火爆的徐氏父子手工抽風(fēng)筆記本散熱器bluster 009 storm：
徐氏父子手工抽風(fēng)筆記本散熱器bluster 009 storm 【圖】這里我不喜歡散熱底座（又大個(gè)又沒(méi)有明顯效果）：
為了增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力那么我們自己制作自己的吸式散熱器吧！(以下文章所出現(xiàn)的圖片均為科技程序迷diy拍攝)now begin！工具/原料
? 由于自己喜歡動(dòng)手，所以就自己在淘寶40塊買(mǎi)了一個(gè)勁冷fox3，12塊買(mǎi)了個(gè)輸出是12v，1a的直流電源，5塊錢(qián)買(mǎi)了把堅(jiān)硬耐用的剪刀和螺絲刀還有必備的雙面膠1卷還有軟海綿10cm平方。
步驟/方法 1.一切皆準(zhǔn)備好之后，開(kāi)始diy我們的作品！
2.準(zhǔn)備一個(gè)海南椰子汁空鐵罐（哈哈，喝完先創(chuàng)意開(kāi)始?。?，測(cè)量自己筆記本的出風(fēng)口寬度高度以及出風(fēng)口角的正面與底面轉(zhuǎn)角的曲度（曲度這個(gè)可以用感覺(jué)去記在設(shè)計(jì)的時(shí)候注意下），做好測(cè)量數(shù)據(jù)筆記，把鐵罐用剪刀小心去掉罐蓋和罐底兩部分（盡量少浪費(fèi)可用的部分），可以先用一張紙?jiān)诠奚硪糸_(kāi)的位置圍個(gè)平衡的圈用鉛筆描顯，然后用剪刀沿著鉛筆線剪掉不需要的部分，剪掉罐底操作一樣不再重復(fù)?？梢赃x擇用硬紙板來(lái)代替，比較容易制作，恕我不闡述用紙板制作。
附圖：本人的方正t400ig筆記本的出風(fēng)口：
3.接著把去掉蓋和底得鐵罐手工壓成一個(gè)矩形管狀，這里比較難，需要有一定的diy能力，要求鐵罐被壓成矩形時(shí)寬高都大于or等于您的筆記本散熱出風(fēng)口的寬高（最好大點(diǎn)點(diǎn)），沒(méi)關(guān)系我們后面可以用海綿來(lái)增加密封度。這里要求把矩形罐壓得比較方整，以便于后面的制作和安裝到fox3上面。
第四步，因?yàn)檫@個(gè)散熱器我早在2個(gè)禮拜以前就diy好了，現(xiàn)在只好把它一件件?曝光?，沒(méi)辦法拍到高清圖，僅用個(gè)200w像素的索愛(ài)手機(jī)在臺(tái)燈下拍攝實(shí)物。下面請(qǐng)看我通過(guò)ps處理出來(lái)的圖解： 4.4 5.外觀圖：
6.拆解圖：
注意事項(xiàng) 其他細(xì)節(jié)圖：
上面這個(gè)圖片可以看出使用兩個(gè)星期后fox3風(fēng)扇葉已經(jīng)后很厚的灰塵！
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整體與自制的鐵質(zhì)吸風(fēng)道↑（兩邊與fox3安裝的接觸面有雙面膠！）
上兩圖：螺絲與螺絲孔↑
diy改裝過(guò)的電源與插頭↑
上兩圖：與筆記本出風(fēng)口，完成對(duì)筆記本散熱的出風(fēng)口排氣加快，從而明顯改善筆記本的散熱。
按照以上圖示就可以diy自己的抽風(fēng)散熱器啦！進(jìn)過(guò)暴力拷機(jī)測(cè)試，比較筆記本主動(dòng)散熱和增加抽風(fēng)散熱器的溫度變化，正常情況cpu有效降溫13度，gpu有效降溫10度！如果把電壓加到15v則cpu有效降溫再+5，gpu有效降溫+3。(因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促,可能在文章中出現(xiàn)一些錯(cuò)別字之類的請(qǐng)見(jiàn)諒?。?/p>
參考資料
該diy作品和diy作品圖片和文章撰寫(xiě)都?xì)w屬于科技程序迷！除幾張散熱器產(chǎn)品圖來(lái)自百度圖片外，其他屬于科技程序迷的作品。聲明：科技程序迷版權(quán)所有，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或者復(fù)制。
筆記本溫度過(guò)高怎么解決篇三
我個(gè)人的建議，在筆記本下面墊上兩本書(shū)，然后使用的時(shí)候把它放在通風(fēng)，溫度不是很高的地方。下面是專業(yè)的工作人員的看法
筆記本產(chǎn)生的熱量就是自身穩(wěn)定性最大的敵人，如果不對(duì)熱量進(jìn)行疏散，那么筆記本長(zhǎng)期在高溫下工作的后果就是：輕則引起筆記本死機(jī)、系統(tǒng)崩潰，重則加快筆記本老化和報(bào)廢的速度甚至燒毀硬件。所以讓筆記本盡量少地產(chǎn)生熱量或者讓筆記本產(chǎn)生的熱量及時(shí)有效地散發(fā)傳導(dǎo)出去，就是本本使用者不可忽視的問(wèn)題。
然而熱量從何而來(lái)，我們都知道，筆記本也是眾多電子元件的優(yōu)化組合，任何電子元件在使用中無(wú)疑會(huì)發(fā)出熱量。cpu就是一個(gè)集中產(chǎn)熱的地方，如果cpu的散熱處理不當(dāng)則有可能導(dǎo)致整機(jī)報(bào)廢（處理器燒毀），所以我們將筆記本電腦的散熱性能好壞集中在處理器上。除了cpu，光驅(qū)、硬盤(pán)、液晶顯示器、gpu、北橋芯片、電池、內(nèi)存都是產(chǎn)熱的地方。
散熱，其實(shí)就是一個(gè)熱量傳遞過(guò)程，熱傳遞、對(duì)流、輻射就是熱傳遞的三大方式，任何散熱技術(shù)的思路都是由這三種方式引出來(lái)的，目前筆記本的散熱技術(shù)主要有風(fēng)冷散熱、板散熱散熱、熱管散熱，另外的散熱技術(shù)還有水冷散熱、外殼散熱、冷熱板散熱等。風(fēng)冷散熱是傳統(tǒng)的散熱方式，不過(guò)由于筆記本的空間和耗電量的局限性，熱管散熱技術(shù)被普遍應(yīng)用到筆記本電腦中。在筆記本中，絕大數(shù)的散熱方式：風(fēng)扇＋熱管＋散熱板的組合。
網(wǎng)上有一種用手感覺(jué)筆記本溫度的方法（直接摸筆記本電腦的鍵盤(pán)和底部），大家不妨一試，這種方法簡(jiǎn)單有效：一般來(lái)說(shuō)，手感覺(jué)不到的溫度在25℃左右；有溫度的感覺(jué)了在35℃度左右；溫溫的，也就是挺暖和的感覺(jué)應(yīng)該在45℃左右；熱但還可以連續(xù)接觸應(yīng)該在55℃左右；感到燙不過(guò)還能忍受三五秒的溫度因該在70℃左右；感覺(jué)很燙，接觸一下就后悔碰它了，死不想再接觸了的時(shí)候應(yīng)該是80℃左右，如果有異味了，手一接觸就聞到了燒羽毛的味道，趕快抹點(diǎn)“京萬(wàn)紅”吧，很不幸你已經(jīng)被燙傷了，這估計(jì)得在250℃以上。但我們知道，就算是我們感覺(jué)底部的溫度應(yīng)該是在55℃左右，那么cpu的溫度應(yīng)該也不少于65℃了吧。而cpu溫度一旦超過(guò)了75℃而又長(zhǎng)時(shí)間工作，輕則死機(jī)，重則燒壞了。大家在使用筆記本的過(guò)程中，如果明顯感覺(jué)鍵盤(pán)的溫度很高的話，建議讓您的本本休息一下。
如何判斷您的本本散熱性能的好壞，我可以教大家一個(gè)辦法，如果以后您自己去購(gòu)買(mǎi)新筆記本或者陪朋友去買(mǎi)，也可以用這種方法判斷一臺(tái)本本散熱性能的好壞。在適宜的溫度(25度左右)下，讓本本同時(shí)執(zhí)行若干個(gè)大的程序（比如3d游戲，圖形處理軟件，媒體播放器等），讓本本的cpu使用率達(dá)到100％，使內(nèi)存使用超過(guò)物理內(nèi)存的大小，讓本本運(yùn)行20-30分鐘，然后用手觸摸筆記本的底部和散熱口，根據(jù)上面提到的方法來(lái)感受溫度的高低，以確定該款筆記本散熱性能的好壞。
筆記本，由于其特殊的性質(zhì)，比如設(shè)計(jì)，散熱問(wèn)題，裝配問(wèn)題等等，到目前為止，本本還不能進(jìn)行普遍的diy，所以我們不能象對(duì)待臺(tái)式機(jī)一樣，夏天到了，可以換個(gè)大功率的cpu風(fēng)扇，或者使用液冷裝置。我們只有從筆記本外部和使用方法上做文章。
如果您的本本散熱性能不好，或者您需要長(zhǎng)時(shí)間使用本本，您可以考慮購(gòu)買(mǎi)外置散熱器，目前市場(chǎng)上的筆記本散熱器很多主要分為被動(dòng)散熱型和被動(dòng)散熱型。被動(dòng)型的散熱器是由一整塊導(dǎo)熱率較高的金屬作為筆記本底座，緊貼著筆記本從而加快熱量的散發(fā)，散熱效果并不能得到保證，而且重量也比較重，但價(jià)格相對(duì)便宜，使用簡(jiǎn)單，不消耗電能。
現(xiàn)在大多數(shù)是主動(dòng)型散熱器，也就是說(shuō)帶有主動(dòng)散熱風(fēng)扇，將冷風(fēng)吹向溫度較高的位置，在散熱器和筆記本之間形成一個(gè)熱循環(huán)從而降低筆記本的溫度。推薦本本一族購(gòu)買(mǎi)主動(dòng)型散熱器，效果更好。當(dāng)然在購(gòu)買(mǎi)時(shí)還需考慮是家用的還是便攜的、供電類型、尺寸等等。
接下來(lái)我想談?wù)劰P記本的使用方法，好的使用習(xí)慣和正確的設(shè)置也能使本本少散發(fā)熱量。先說(shuō)說(shuō)設(shè)置問(wèn)題，我們知道，電能轉(zhuǎn)化，無(wú)非就兩個(gè)去向，一個(gè)是做功，另外一個(gè)就是生成熱量等附屬產(chǎn)物。我們要減少熱量的產(chǎn)生，可以有兩種方法，第一種就是提高做功的效率，第二種就是直接減少電能的消耗。第一種我們個(gè)人沒(méi)有能力改變，只有通過(guò)科技的不斷提高才可以，但是我們可以減少電能的消耗，在本本上就表現(xiàn)為配件的能耗。
cpu降頻技術(shù)。我們知道英特爾 speedstep 技術(shù)和amd powernow!技術(shù)其實(shí)都是降低 cpu的功耗，降低它的發(fā)熱量，延長(zhǎng)電池的使用時(shí)間，從而達(dá)到增強(qiáng)筆記本電腦移動(dòng)性能的目的。如果需要，你也可以通過(guò)軟件調(diào)節(jié)對(duì)你的本本cpu進(jìn)行降溫，雖然我覺(jué)得效果并不是很明顯，不過(guò)確實(shí)還是有點(diǎn)用的。
液晶顯示器。其實(shí)液晶顯示器長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)產(chǎn)生大量的熱，不信的話下次你可以觀察一下。象apple和sony的筆記本，即使在短時(shí)間內(nèi)不使用，屏幕亮度會(huì)自動(dòng)降低，這樣也有兩個(gè)好處，一個(gè)是減少電池?fù)p耗，另外也可以減少散熱，其實(shí)其本質(zhì)是一樣的。
光驅(qū)。如果你使用光驅(qū)的話，光驅(qū)其實(shí)也是一個(gè)集中發(fā)熱的地方，而且散熱的熱量還不小，有次用光驅(qū)裝系統(tǒng)，裝前本本的溫度還很正常，裝完后都已經(jīng)發(fā)燙了，所以我吸取了教訓(xùn)，后來(lái)再也沒(méi)用光驅(qū)裝過(guò)系統(tǒng)?，F(xiàn)在用ghost做了鏡像放在硬盤(pán)里，系統(tǒng)（分區(qū)）壞了就直接恢復(fù)，速度又快，又不會(huì)產(chǎn)生大量熱量。另外，有些朋友外出的時(shí)候還比較喜歡把本本的光驅(qū)當(dāng)作cd機(jī)用，雖然想法不錯(cuò)，但是其實(shí)對(duì)本本很不利的，我建議你把cd拷到本本的硬盤(pán)里，或者做成虛擬光盤(pán)，直接在硬盤(pán)里放，一方面可以相對(duì)減少熱量的產(chǎn)生，還可以增加光驅(qū)的壽命，我們知道光驅(qū)屬于比較壞的配件。
其他的配件我就不能一一說(shuō)了，談?wù)勲娔X使用時(shí)的一些方法，可以減少產(chǎn)熱的。1.關(guān)閉一些不使用的外部設(shè)備和端口。現(xiàn)在筆記本的外部設(shè)備和端口很多，比如說(shuō)pcmica設(shè)備和關(guān)閉串口、并口、紅外（ir）端口或藍(lán)牙端口等，具體方法就是打開(kāi)【設(shè)備管理器】，找到目標(biāo)設(shè)備，把它停用了。既可省電、減少發(fā)熱量也能延長(zhǎng)部件的使用壽命啊，一舉三得。2.關(guān)閉一些沒(méi)用的后臺(tái)程序，打開(kāi)【任務(wù)管理器】結(jié)束進(jìn)程就可以了，有些后臺(tái)程序一開(kāi)機(jī)就加載了，可以通過(guò)運(yùn)行msconfig，把自動(dòng)加載的程序禁用，這樣可以使cpu使用率和內(nèi)存使用率降低，也可以減少熱量的產(chǎn)生；另外盡量不要長(zhǎng)時(shí)間滿負(fù)荷使用本本，如果執(zhí)行大程序，每隔2個(gè)小時(shí)可以讓本本休息一下。3.對(duì)本本的電源管理方式進(jìn)行合理的設(shè)置。比如在使用ac適配器或電池供電時(shí)的關(guān)閉顯示器、關(guān)閉硬盤(pán)和系統(tǒng)等待等的時(shí)間。如果要離開(kāi)一會(huì)，馬上就回來(lái)，如thinkpad可以掛起，另外的可以
進(jìn)行關(guān)掉顯示器或者設(shè)置空白屏保，這樣既可以省電減少產(chǎn)熱，又免去了關(guān)機(jī)開(kāi)機(jī)的麻煩。
最后，就談?wù)勍獠凯h(huán)境條件和使用習(xí)慣的問(wèn)題了，散熱自然和溫差有關(guān)，所以我們能夠創(chuàng)造優(yōu)良的本本使用環(huán)境就更好了。當(dāng)然我說(shuō)的就是空調(diào)環(huán)境。當(dāng)然，在戶外是不可能有空調(diào)的，所以在夏天，如果沒(méi)有必要，就不要在戶外使用筆記本。另外在擺放本本的地方，應(yīng)該盡量有足夠大的空間，保證其周圍空氣能夠流通。在平時(shí)的使用過(guò)程中，不少人喜歡把本本放在床上或者腿上，不過(guò)夏天可能少些，這個(gè)習(xí)慣極其不好。因?yàn)楸颈镜耐鈿ど弦话愣加猩峥?，如果放在床上或者腿上，柔軟的東西容易把這些孔堵住，這樣熱量不但不能散發(fā)出去，而且還用來(lái)加熱本本，你的本本就慘了。
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