范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
折紙飛機篇一
時間:2011-08-01 15:00來源:80
后記憶網(wǎng)作者:peter 點擊:9760 次
紙氣球或者叫皮球，一種用紙折疊成的小盒子，小時候常常做來玩的。這里教大家怎么樣折氣球，一起動手，回憶童年的趣味折紙吧。
還記得怎么折紙氣球嗎？也有稱其皮球的。下面的圖解教大家如何折紙氣球，并不難，按著圖示一步步疊就能折出來了。
材料：正方形彩紙一張 折紙步驟 1.沿對角線對折，展開，再沿著另一條對角線對折，展開 2.將紙片翻轉(zhuǎn)，平行對折
3.沿著1－2步的折痕，將紙折成雙三角形 4.將其中一面的下端兩角往中心折 5.兩邊的角相內(nèi)折
6.將上邊能折動的兩角向下疊，塞進縫隙中 7.按照4～6步，折疊另外一面
8.這好后，從有空的一端往球里吹氣，展平，一個膨脹的氣球就做好了。
ps.在紙氣球的基礎上，稍加變形，可以折出那種用來噴粉筆灰的玩具。畫上笑臉，可以做成萬圣節(jié)的南瓜燈。標簽：折紙大全
折紙:會跳的紙青蛙
時間:2010-05-13 23:17來源:未知作者:admin 點擊:49673 次
小時候經(jīng)常折紙青蛙，折好后，按住青蛙屁股，然后放開，青蛙就會跳出去。彼時大家還會進行比賽，看看誰折的紙青蛙跳得更高、跳得更遠。是否為你的玩具鐵皮青蛙的丟失而感到可惜呢？折只紙青蛙彌補下吧，它也會跳哦。準備一張彩色的紙，按照下面的折紙圖示，動手折吧。和家人朋友一起，多折幾只，然后進行一場比賽，看看誰折得青蛙跳得更遠。折好后，只要用手按住青蛙尾巴，然后手指輕輕向后松開，青蛙就能跳出去了。
紙青蛙折紙步驟圖解
標簽：折紙大全折紙青蛙
折紙:甩紙炮
時間:2010-08-06 21:00來源:80
后記憶網(wǎng)作者:peter 點擊:8242 次
甩紙炮應該都玩過吧，a4大小的紙，簡單的折疊。折好后，用力一甩，便能發(fā)出巨大的響聲。甩紙炮是僅次于紙飛機的，課本殺手。折法：
課本殺手——甩紙炮
這種折紙方式，是除紙飛機外，又一課本殺手。因為折好的紙張，用力一甩，能夠發(fā)出巨大的聲響，孩子們樂此不疲。最受歡迎的課本就是美術(shù)、音樂書，每個學期結(jié)束時，這些書都幾乎已被撕得只剩封面了。紙炮發(fā)生原理
紙張的震動，帶動了紙張周圍空氣的震動，故發(fā)出聲音。和氣球破裂是一樣 的 如何讓紙炮發(fā)出更大的聲響？
據(jù)本人經(jīng)驗，聲響受幾個因素制約。1.紙張厚度，較厚的紙有助于提高響聲；2.紙張光滑度，光滑度高的聲音大；3.紙張大小；4.甩動力度。前3點，正是為什么美術(shù)課本大受歡飲的原因。美術(shù)課本用的紙是16開、光滑、厚度較大的紙。
折紙:東南西北
時間:2011-02-27 13:30來源:80后記憶網(wǎng)作者:peter 點擊:9298 次 東南西北是童年時一個簡單的折紙玩具。一張正方形的薄紙，只需簡單的幾步便能折出一個東南西北。折好后，寫上字，開始玩吧。東四下?南五下?你要幾下? 東南西北的折法
折東南西北，非常簡單。
1.準備一張正方形的紙
2.將紙的四個角向中心折，折成一個小的正方形 3.將紙翻過來，再一次將四個角往中心折 4.對折，形成一個長方形
5.用手指撐開紙片，一個東南西北就折好了
東南西北玩法
外面寫上東南西北四個方向
折好的東南西北，可分為內(nèi)外兩面。有四個小正方形的一面是外面，在外面的四個角寫上東、南、西、北四個方向。能看到8個小三角形的一面是里面，在8個三角形上寫上八種不同的稱謂，小時候玩時寫的都是電視劇、動畫片中的角色，比如孫悟空、豬八戒、葫蘆娃、妖尼大姐等。一般好人、壞人，美角、丑角各占一半。寫好后，便可以開始玩了。找到伙伴，問他要幾下？東三下？南五下？將兩只手的拇指和食指分別放入，一張一合的數(shù)，數(shù)到要的次數(shù)，打開看看你是什么，孫悟空還是豬八戒？選到好角色的就會樂呵呵的，倘若選到諸如八戒之類的丑角，那么將要被同伴嘲笑一番。老外也玩東南西北
其實東南西北全世界都在玩，只是叫法有些不同罷了。英語中東南西北不叫east south west north，它的名字是paper fortune teller，直譯過來就是算命紙——這是一種折紙算命游戲（還有個名字叫cootie catcher－抓虱子?），玩法和我們差不多。只是用4種顏色代替了東南西北四個方向。而在內(nèi)部則寫上數(shù)字1～8。每個數(shù)字都有對應的內(nèi)容，內(nèi)容都是孩子們自己寫的，比如“you have big ears?”，目的就是娛樂。算命時，先說出自己要問的問題，然后選擇一種顏色及劃數(shù)，得到數(shù)字，然后看解釋。每個人寫的東西都不一樣，大家比拼的是誰寫的更具創(chuàng)意，更搞笑。
老外的東南西北，用四種顏色代替四個方向
折紙：紙帽子的折法
時間:2011-07-12 03:25來源:80
后記憶網(wǎng)作者:peter 點擊:32005 次
小時候都折過紙帽子吧，它可是玩“打仗”游戲的道具之一哦。還記得怎么折嗎？紙帽子的折法有很多種，這里介紹最簡單也是最常見的一種。折紙帽子圖解
材料：長方形的彩紙一張 折紙步驟：
1、將長方形彩紙沿短邊對著
2、頂部兩角往中心折
3、將下邊剩余長條往上折，分兩次一次折一半
4、將紙翻轉(zhuǎn)，重復步驟3
5、左右撐開
標簽：折紙大全
折紙:照相機
時間:2011-06-03 15:40來源:80
后記憶網(wǎng)作者:peter 點擊:5030 次
小時候折著玩的照相機，這里介紹其中一種折疊方法?！舅璨牧稀?張大小相同的長方形紙。折好后的照相機，左右拉開露出“鏡頭”，然后就可以照相啦.疊照相機的方法較常見的有兩種，一種是在東南西北的基礎上演變的，這里介紹的是另一種。按此折法折出的相機，和傳統(tǒng)的照相機更為接近。先看最后的成品。
完成圖，玩的時候，將相機左右拉開，露出中間的鏡頭 下面是折照相機具體步驟的圖解：
所需材料：4張大小相同的長方形紙，長寬比大于3:2 步驟1 取其中一張紙，沿長邊對折，然后展開 步驟2 將4個角沿上一步折出的折痕，向內(nèi)折 步驟3 4個角折好后，沿第一步的折痕對折 步驟4 重復1～3步，將剩下的3張紙也折好 步驟5 折好的4張紙，分兩組交叉放置 步驟6 每組對折，相機的半邊就折好了
步驟7 兩組的角相對，交錯插進口袋中，照相機便折好了
折好的相機，玩的時候左右拉開，露出中間的小孔，就可以拍照啦。你可以預先準備些小畫片，放入相機中，充當照片。用瓶蓋自制玩具——拉哨
時間:2010-07-31 22:33來源:80
后記憶網(wǎng)作者:peter 點擊:3992 次
最初拉哨是一種手工制作的小玩具。將啤酒瓶蓋砸平，扎兩個小孔，穿上線，就可以玩了。甩動瓶蓋讓兩股繩擰到一起，一拉，鐵片旋轉(zhuǎn)發(fā)出嗡嗡的聲音。起初這個小東西是沒有名字的，后來出了塑料制的。商家給它取了個非常傳神的名字——拉哨。
拉哨這個小玩意，估計很多人都玩過，只是很多人都不知道它的名字。因為起初這小東西根本就沒名字。直到后來出了塑料制的玩具，商家才給它起了這個非常傳神的名字——拉哨。
拉哨非常容易做，拿一汽水或啤酒瓶蓋，用石頭或板磚砸平，得一小鐵片。在小鐵片中部用鐵釘扎兩個小孔，小孔相距2~3毫米。然后穿上線（小時候常用水泥袋子上的白色線，結(jié)實耐用），把線綁上，一個簡易的拉哨就完成了。玩的時候，用兩手捏住圓片兩邊的線，向前拋動繞線，等兩股線纏繞得呈密集的麻花狀時，猛地將兩頭的線一抽，中間的圓片就會飛速地轉(zhuǎn)動起來，還會發(fā)出呼呼的聲響。兩手巧用力還能調(diào)整圓片轉(zhuǎn)動的速度。
拉哨這東西，當時是惡作劇的絕佳工具，用轉(zhuǎn)動的拉哨從后面偷襲偷學，割其屁股。倘若將鐵片邊緣剪成鋸齒狀，磨鋒利，轉(zhuǎn)動的拉哨就變成了一把小鋸子。學校的課桌可沒少被拉哨割。還有一種玩法就是，兩個人的拉哨對撞，誰的先停下來，誰就輸了。
后來就有塑料做的拉哨賣了，不過那時大家都失去了玩這小東西的興趣。
標簽：diy手工制作廢物利用
折紙飛機篇二
簡單又漂亮的折紙，先收藏了，以后折給寶寶玩。
好辛苦找到的折紙大全(圖解)
我也想折出這么可愛的東東~~、一、植物類
楓葉
梅花
二、幾種花的做法
三、動物類
千紙鶴的幾種做法
狗狗
豹子
蛇
大象
狐貍
鵝
老鼠
猴子
駱駝
大嘴鳥
四、昆蟲類
蜻蜓
蝎子
瓢蟲
螳螂
五、幾種紙船的做法
折紙飛機篇三
折紙《馬》教學設計
一、教學目標
1、通過折馬進一步熟悉折紙方法，并初步學習使用剪刀剪紙。
2、學會折疊紙馬。
二、重點、難點
1、撐開壓平；
2、學會正確使用剪刀。
三、活動準備
小剪刀、方形折紙、雙面膠、多媒體教學課件
四、教學過程
（一）創(chuàng)設情景，導入新課
今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，大家想不想認識一下（師出示象），它的名字叫“嗒嗒”，一天，天氣非常好，它和伙伴們在廣闊的大草原上玩耍，可開心啦，可是，由于嗒嗒太貪玩，走得太遠，和伙伴們失去了聯(lián)系，它獨自在大草原上痛苦地叫，嗚嗚地哭著：“我的伙伴在哪里呀？我一個朋友也沒有了。”
師：孩子們們咱們都是有愛心、樂于助人的孩子，看嗒嗒這么可憐，我們就一起折一些紙象和“嗒嗒”作伴好嗎？這節(jié)課我們就一起來學習折紙象。（評析：以故事導入，激起幼兒的興趣，符合幼兒的年齡特點。）
（二）復習舊知識
過渡：嗒嗒聽說咱們相幫助它，非常高興，不過它想先考考咱們大家以前學過的折紙的知識
1、請孩子們們拿出一張正方形的紙，做一下對邊折（師巡回指導：大家注意兩條邊一定要對齊，折痕要壓平，誰做好了，就把它舉起來，大家做得棒極了！
2、把紙展平，再做一個對角折。（師：你看1號孩子們兩個角對得真齊！2號孩子們折得真認真！）
師：剛才，我們復習了對邊折、對角折，看到咱們小朋友做得這么棒，嗒嗒終于可以放心地讓我們?nèi)フ哿恕?/p>
（評析：這一環(huán)節(jié)很好地復習了幼兒的舊知，以便更好地學習新的知識。）
（二）探究新知
1、初步了解折紙象的方法、過程 師：下面我們就一起來看一下折紙象的步驟，請大家看大屏幕，（出示步驟圖）大家先看，要折成一匹紙象，需要什么形狀的紙？（生：正方形）師：我們一起來數(shù)一數(shù)一共需要幾步？（生：八步）師：看起來這步驟還挺復雜，只要大家耳朵認真聽、眼睛仔細看、小手勤快點兒，每位小朋友都能折出漂亮的紙馬來。
2、具體學習折紙馬
師：下面我們就一起來學習折紙馬，在學習之前，老師先給大家提幾點要求：（出示要求）請孩子們們拿出正方形的紙，跟老師一塊做。
（1）師：先把這個正方形的紙對折，剛才，我們在復習時已經(jīng)做過，現(xiàn)在看看誰疊的又快又整齊，折好的孩子們舉起來給老師看看。疊的不錯！
（2）師：現(xiàn)在你手中的正方形紙，變成了什么形狀？（生：長方形）我們把這個長方形再對折（師示范）中間出現(xiàn)了一條折痕，這條折痕使這個長方形發(fā)生了什么變化？對，變成了兩個正方形，然后，我們把這兩個小正方形一個向前折，另一個向后折。（師示范）請孩子們試著做一下，誰做好了舉起來給老師看看，大家真聰明，做得跟老師一模一樣。
（3）師：現(xiàn)在，把你的小手放進這個大口袋，撐開、壓平，又變成什么形狀？（師示范后生答：正方形）孩子們們試著做一下，誰做好了，舉給老師看看。
（4）師：大家看，這個小正方形開放的頂點到封閉的頂點留下一條折痕，第四步，就要沿著這條折痕，從開放的頂點起，用剪刀剪開，剪開的關(guān)鍵是剪到哪兒為止，請孩子們們仔細看（師邊演示邊講解）以開口的一端為頂點，兩邊向中間折，再把下邊的角向上折，展開后，有一條橫的折痕，剪開時就剪到折痕處就可以了。（師邊剪邊講解）孩子們們千萬不要圖省事兩面同時剪，這樣容易把中間剪破，我們要一面一面的剪，大家看明白了沒有？（生：明白啦）師：下面就請孩子們們先確定剪到哪兒，再拿起小剪刀剪開。（師指導）師：你看，這位孩子們已經(jīng)完成，做得完全正確，真是個小巧手。另一位孩子們也完成了，正在幫助其他孩子們呢，你們真是個助人為樂的好孩子。
（5）師：接下來，我們來折4條馬腿，大家注意看沿剪口的終點到正方形的一個頂點折起來，要這樣折 四次，（師示范），大家試著疊。（師指導）
（6）師：如果只是現(xiàn)在這個樣子，馬腿就太粗了，很不協(xié)調(diào)，我們不防把馬腿變細一點，再向里對折一下，請孩子們們注意觀察（師演示）看明白了嗎？（生：明白了）大家動手試試?。?）最后我們一起來折馬頭和馬尾巴，我們把這個角斜著向下折一下，就形成了馬頭，孩子們，你們來折一下，折好了沒有，好，停下來，我們再把這個角向下折，就形成了馬尾巴（師演示）你也來試試。
（8）師：咱們的小紙馬終于成功了，你現(xiàn)在的心情怎樣？（幼兒1：非常高興。幼兒2：非常激動，我們可以幫助“嗒嗒”啦）師：現(xiàn)在老師跟孩子們們的心情一樣，也是非常高興，非常激動，因為我們終于可以幫助“嗒嗒”啦！
（三）幼兒練習，師指導（放音樂）
師：剛才咱們小朋友在老師的幫助下成功地折出了第一匹馬，不知道咱們咱們小朋友自己能不能折出來。下面大家在音樂的伴奏下，自己動手折出漂亮的馬來，為“嗒嗒”找到更多的伙伴。遇到困難可以請教老師和孩子們或看屏幕上的步驟圖（師巡回指導）
（2）小組內(nèi)選出漂亮的馬，到臺前展示。
（生折好后）師：下面，我們把嗒嗒請到我們的課堂上來，大家把自己折好的馬粘貼到美麗的大草原上，和嗒嗒作伴。
師：好，我們就把這些疊的最可愛、最漂亮的小馬作為“嗒嗒”的朋友吧！可是這些紙馬不會游戲，不會玩耍，嗒嗒不一定喜歡，那怎么辦呢？大家聽說過《神筆馬良》的故事嗎？馬良有一只神筆，無論什么樣的馬，只要經(jīng)過這神筆一點，立刻就活了。我們請馬良來幫忙吧，（演示課件，師介紹：哇，好神奇的筆呀，孩子們們看，這一只紙馬已經(jīng)變成活的了，這又是一匹小紅馬誕生了，第三匹，第四匹??）
（四）小結(jié)
師：現(xiàn)在“嗒嗒”又有這么多新朋友了，看！他可高興啦！你們高興嗎？（高興）你有什么話要對“嗒嗒”講嗎？（幼兒：“嗒嗒”，以后可別太貪玩了，要不又要離開集體啦?。煟哼@位孩子們講得很有道理，告誡“嗒嗒”以后不要因為貪玩而脫離了集體，我們小朋友也應該做到哇?。ㄓ變海骸班保覀兛上矚g你啦。）師：對，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們應該愛護、保護小動物。小朋友們，草原上除了有小馬，還有哪些小動物？（生：小鹿、小山羊、小白兔、大象、小刺猬??）讓我們一起到草原上看看吧，（出示草原動物）
師：看到這美麗的草原，可愛的動物，你有什么話想說嗎？ 生：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜搻圩o、保護動物。
師總結(jié)：對，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們應該愛護、保護它們，從我們身邊的小事做起，保護它們賴以生存的環(huán)境，讓草原的天更藍，草更綠，讓我們的家園更美麗。（評析：這一環(huán)節(jié)的設計很好地與語文課程相連，對幼兒進行了語文說話的訓練，提高了幼兒的語言能力，還對幼兒進行了思想教育，教育幼兒要愛護動物，保護環(huán)境。）師：這節(jié)課我們一起欣賞了美麗的草原，可愛的動物，并折出了漂亮的紙馬，把它放回了大草原，課后，請孩子們們動手試試，是否能用紙折出其它可愛的動物，為小馬找到更多的朋友？
（評析：拓展訓練，并把折紙延伸到了課外，讓幼兒利用課外時間進行折紙練習，讓幼兒靈巧的小手折出更多更好的作品來。）
折紙飛機篇四
《折紙興趣小組》活動方案
二學年
興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。折紙是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。對于學生來說，這項活動充滿趣味性。他們動手的積極性很高，也都非常喜歡這項活動，通過這項活動，學生的動手能力會得到很大的提高。
一、活動目的
本學期開設的折紙興趣活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進學?；顒咏】甸_展。通過活動的開展，力爭實現(xiàn)提高學生的探究興趣，增強學生的創(chuàng)新意識，拓展學生的創(chuàng)造能力，開拓學生的思維空間，豐富學生的課余文化生活，進一步了解折紙的基本知識，提高學生欣賞水平及創(chuàng)造能力的目標，同時活動中有助于對學生細心和耐心的培養(yǎng)
二、活動要求
1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與折紙活動無關(guān)的事。
3、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
三、活動內(nèi)容
1、教學各種折紙方法和步驟
2、學生動手折紙
3、展示優(yōu)秀學生折紙作品，提高欣賞水平。
四、活動時間
每周四下午第二節(jié)課上課開始活動
五、組織機構(gòu)
指導教師：二年級班主任 成員：二年級部分同學
六、活動評展時間：六月份
指導教師要及時對學生的作品進行展覽，交流，回顧、總結(jié)學習成果，為同學們提供表現(xiàn)自己實力、增強自信心的舞臺，鞏固折紙活動的效果。教師要精心指導，嚴格把關(guān)。學生應大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，努力將孩子們的作品推介出去，使這項活動成為我校的一大特色。
折紙飛機篇五
仇集眙縣小學中心幼兒園園本課程《折紙》
折紙在我國歷史悠久，它源于我國，盛行于全世界。折紙的材料非常普遍，各種厚薄適中的白紙、彩紙和花紙都可以用來制作。它簡便易學，又妙趣橫生，孩子們都非常喜歡這種手工活動。在折紙的過程中，不僅鍛煉了手的靈活性，也提高了想象力。他開發(fā)了孩子們的抽象思維和形象思維能力，同時，也培養(yǎng)了孩子們做事耐心的良好習慣。因此，與其說折紙是一種工藝，不如說是一種游戲。在簡單的手工制作中，讓孩子們味成功的快樂。
一、發(fā)展幼兒的注意力、記憶力，豐富幼兒的想象力
紙的普遍性，為課前材料的準備提供了方便。而在準備材料的過程中，幼兒又掌握了折紙的幾何形狀。比如，折小魚、小鵝用三角形；折小房子、小風琴用正方形等。熟練了，幼兒就記住了折什么用什么形狀的紙了，從而加強了幼兒的記憶力。
幼兒折紙須認真仔細地記住教師的每一步示范動作，再進行模仿練習或不斷的使用一些常用的折紙符號。這種模仿練習的不斷進行和對折紙符號的使用，就會大大提高幼兒的注意力和記憶力。
對幼兒來說，具體形象思維是他們思維的主要特點。折紙作品的造型只是與事物的外部特征有一些想象，比如，折的小車的輪子是正方形，紙氣球是方形的等，這就需要聯(lián)想和想象的加工才能完成。教師可以出示實物模型或卡片，引導幼兒對比和想象，增強幼兒的想象力。
二、加強幼兒小肌肉動作的訓練，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力
發(fā)展幼兒的小肌肉動作，實際上就是發(fā)展他們手的動作。折紙中的折、轉(zhuǎn)、壓、展開等技巧，需要幼兒雙手的配合和手指積極活動。因此，折紙就是訓練幼兒手的靈活性、協(xié)調(diào)性的好辦法。
仇集眙縣小學中心幼兒園園本課程《折紙》
經(jīng)過教師雙手的演示折疊，一張平面的紙，變化成了美妙的立體形象。折紙的立體造型激發(fā)著幼兒的折紙興趣。依據(jù)教師的示范和折紙符號的使用，幼兒啟動著自己的左右手協(xié)調(diào)而積極地完成一件件稚拙的作品。在整個折紙的過程中，培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力。
三、培養(yǎng)幼兒做事認真耐心的良好習慣和互相幫助的良好品質(zhì)
幼兒的注意力容易分散，耐性又較差，做事總是粗心大意，而利用折紙就是培養(yǎng)幼兒做事認真耐心的一種好辦法。折紙的整個過程是循序漸進的，幼兒需要集中精力依據(jù)教師的演示和講解，把每一步折疊到位，最后才能把作品折好。
折紙最初學習的對邊折，對角折是折紙的基礎，教師要提醒幼兒把對邊或?qū)菍R了再壓平抹好。更要折好幾個常用的基本折紙形狀，比如，寶塔、氣球都是以三角形起折；小籃子、茶壺以雙正方形起折；千紙鶴、仙鶴以雙菱形起折等，它們是一些折紙的起點，需要幼兒認真而細心的折好，為更多的折紙活動奠定良好的基礎。
由于幼兒的接受能力和折紙速度有差異，總會有部分幼兒又快又整齊的完成。這樣老師可以在檢查其作品后，鼓勵幼兒去幫助不會的小朋友，這樣既會激發(fā)幼兒做小老師的愿望，還會激勵更多的幼兒在今后的折紙學習中，認真地去學習每一步折疊，爭取最先完成作品，同時還會增強幼兒相互幫助的意識。
四、讓折紙和粘貼相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及審美能力
教幼兒利用所學的折紙作品進行平面粘貼，畫面會呈現(xiàn)半立體狀，幼兒會比較感興趣。這種方法是幼兒園折紙教學的延伸和發(fā)展，比較適合幼兒的年齡特點。
折紙粘貼畫深受幼兒的喜歡，且容易為幼兒所掌握，準備好背景底襯，幼兒經(jīng)過自己構(gòu)思，把折好的作品粘貼上，在添畫一些適合的背景即可。小班的幼
仇集眙縣小學中心幼兒園園本課程《折紙》
兒可以粘貼情節(jié)簡單的畫面，以繪畫為主，比如，折一條小魚，添畫氣泡、水紋和水草等，就是一副很好的作品。中大班幼兒的折紙粘貼畫就應該以折紙作品為主，而添畫為輔。比如，折好各種魚、龜?shù)日迟N海底世界，添畫一些水草等；用房子、大樹、小鳥、蝴蝶、小兔和蝗蟲等組合粘貼一幅美麗的風景畫。幼兒會對這樣的畫面粘貼產(chǎn)生濃厚的興趣，在做做玩玩中增強了創(chuàng)造美的能力，這樣還會有利于幼兒保存折紙作品。
再如，利用折紙粘貼故事情節(jié)畫面。比如，粘貼《貓和老鼠》、《龜兔賽跑》等有利于幼兒加深對故事情節(jié)的理解和掌握，同時，引導幼兒根據(jù)自己的作品進行講述畫面內(nèi)容，又提高了幼兒的表達能力。
引導幼兒進行折紙組合，豐富幼兒的折紙活動。比如，折套茶具擺上玩具架，玩過家家游戲是招待客人用；串一串只氣球裝飾墻壁；用寶塔、褲子、小襖組合小滑稽人等，幼兒對這些非常感興趣。它既發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，又培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和審美能力。
綜上所述，折紙活動在幼兒園的手工教學中具有重要的意義。它將為幼兒手和腦的進一步發(fā)展奠定良好的基礎，同時也是開發(fā)幼兒智力的好方法
仇集眙縣小學中心幼兒園園本課程《折紙》
《拔蘿卜》（折紙）
活動一：活動設計《拔蘿卜》故事 目標：
1、理解故事內(nèi)容，學說故事中的角色對話。
2、體驗與同伴一起表演故事的樂趣。
準備：教學掛圖、幼兒用書《拔蘿卜》、故事錄音。過程：
1、聽故事、了解故事名稱和主要人物：
幼兒聽故事：故事叫什么名字？故事里有誰？他們在干什么？
2、看聽結(jié)合、理解故事內(nèi)容學說對話：
（1）教師邊有表情的講故事，邊逐一出示故事中的角色。（2）幼兒數(shù)一數(shù)故事中共有幾個角色。（3）幼兒分別學說故事中的對話：
“老爺爺蘿卜說了什么？”“老爺爺拔不動蘿卜,叫來了老婆婆,他是怎么叫的?”“老婆婆叫來了小姑娘，她是怎么叫的？”“小姑娘叫來了誰，她是 怎么回答的？”“小狗叫了誰，它是怎么回答的？”“小花貓叫了誰，它是怎樣回答的？”
（4）幼兒跟著故事錄音，完整學說對話。
3、聽錄音、表演故事內(nèi)容
幼兒自愿分組扮演六個角色，跟著錄音故事，自由地表演動作。
仇集眙縣小學中心幼兒園園本課程《折紙》
活動二：活動名稱：蘿卜（折紙）活動目的：
1、學習用折三角形的方法折蘿卜。
2、體驗成功的快樂
活動準備：橘紅和綠色手工紙、蘿卜。活動過程：
1、討論：
出示蘿卜：“這是什么？誰最愛吃？”“你們愛吃蘿卜嗎？”“蘿卜長的什么樣？”
2、示范：
出示范例：“我用紙折了個蘿卜，你們看像嗎？”“我們也來折蘿卜，好嗎？”
3、示范折紙步驟。
4、幼兒操作： 折疊時保持平整。能獨立完成作品。
5、展示：
“這么多的蘿卜，有大的有小的，小兔子可高興了，請小兔子來品嘗?！?/p>
6、游戲：小兔子吃蘿卜
仇集眙縣小學中心幼兒園園本課程《折紙》
《扇子》（折紙）
活動目標：
學習用正折.反折的方法折扇子；培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。活動準備：
長方形每人一張，木偶小豬一個?；顒舆^程：
1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們該用什么方法去幫助它呢？（幼兒回答）
2.觀察講解并示范。
（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）
（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折?？?！給小豬扇扇，它多開心??！
3.幼兒折紙。
小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。4.“幫幫小豬”的游戲。
小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。
仇集眙縣小學中心幼兒園園本課程《折紙》
盒子（折紙）
游戲目標：
1、通過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自己的事情自己做。
準備:童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個 過程：
一、引入活動
1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）
2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）
三、發(fā)現(xiàn)秘密
1、是誰呀？（學說：桔子、花生）
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請能力強的孩子演示）
3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導。（引導托兒用毛巾擦手）
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自己的勞動成果）
6、剝花生
我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，我們自己的事情自己做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？
仇集眙縣小學中心幼兒園園本課程《折紙》
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結(jié)束)
四、延伸活動：盒子游戲
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
仇集眙縣小學中心幼兒園園本課程《折紙》
《青蛙》（折紙）
活動目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
活動內(nèi)容：折紙活動《青蛙》
活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發(fā)引導幼兒總結(jié)青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀？
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。
師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎？它們的前、后腿是怎么折的？
幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
仇集眙縣小學中心幼兒園園本課程《折紙》
a：引導幼兒先進行兩次對邊折。
b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣。
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