每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
電子報(bào)刊的制作篇一
第一章
封面制作
一、在草紙上設(shè)計(jì)封面。
二、建立一張空白幻燈片，頁(yè)面設(shè)置為“縱向”，“背景色”“填充效果”設(shè)置為“雙色（顏色自定）”。
三、使用矩形工具：
1、畫(huà)一矩形，比頁(yè)面略小，無(wú)填充色，彩色實(shí)線(xiàn)。
2、畫(huà)一細(xì)長(zhǎng)矩形，橫向，無(wú)線(xiàn)條色，填充色為白色，長(zhǎng)度與頁(yè)面寬度一致，位置在頁(yè)面中間偏上；再?gòu)?fù)制一個(gè)細(xì)長(zhǎng)矩形，向下移動(dòng)靠近第一個(gè)舉行下邊。
3、用第2步方法畫(huà)一縱向矩形，無(wú)線(xiàn)條色，填充色為白色，高度與第2步中兩矩形距離相同，靠近第一個(gè)矩形左邊，置于第2步中兩矩形中間；再?gòu)?fù)制一個(gè)矩形置于頁(yè)面中間偏右位置。
四、插入藝術(shù)字：式樣自定，以整體效果美觀為標(biāo)準(zhǔn)。
1、插入大號(hào)藝術(shù)字“芳草地”，作為報(bào)刊名稱(chēng)。
2、插入紅色粗環(huán)形藝術(shù)字“教師節(jié)特刊”置于左上角。
3、插入藝術(shù)字“fangcaodi·jiaoshijietekan”置于第一個(gè)矩形下邊處。
4、插入藝術(shù)字“2005”和“第九期”，使二者上下排列，中間畫(huà)一直線(xiàn)。置于“芳草地”右下方。
五、插入文本框：
1、插入文本框“本期導(dǎo)讀”，無(wú)線(xiàn)條顏色，填充色為紅色。
2、在“本期導(dǎo)讀”下方插入豎排文本，使用“項(xiàng)目符號(hào)”，輸入主要文章標(biāo)題。置于“
三、2”矩形下、“
三、3”第二個(gè)矩形與“
三、1”矩形右邊之間。
3、插入文本框“增長(zhǎng)知識(shí)
拓寬視野”，置于“
三、2”矩形之上靠近左端；插入豎排文本“小學(xué)生自己的讀物”，置于“
三、3”第一個(gè)矩形左邊靠近下端。
六、插入圖片：
插入……圖片……來(lái)自文件，插入一幅能夠體現(xiàn)報(bào)刊主題的圖片，調(diào)整大小，裁剪掉不需要部分，置于“
三、2—3”四條矩形框圍成的矩形中，疊放次序置于底層。
七、對(duì)插入的矩形、藝術(shù)字、文本框進(jìn)行調(diào)整。
第二章
制作扉頁(yè)
一、插入一個(gè)文本框，無(wú)填充色，線(xiàn)條格式設(shè)置為粗細(xì)線(xiàn)，黑色，6磅，比頁(yè)面略小（留邊）。文本框內(nèi)插入文字內(nèi)容，調(diào)整文字大小、行距、字距等填滿(mǎn)文本框。插圖可以繪制或從剪貼畫(huà)和其它位置插入。
二、插入兩個(gè)文本框“fangcaodi·jiaoshijiegekan”、“2005/第9期”，分別置于正文文本框頂端左、右兩端。將二者組合，方便復(fù)制到其它頁(yè)面中。
三、制作頁(yè)號(hào)和鏈接按鈕，置于頁(yè)面右邊下端。
1、利用繪制一個(gè)小圓形，插入文本“1”，作為頁(yè)號(hào)。
2、在頁(yè)號(hào)下面畫(huà)一個(gè)縱向長(zhǎng)矩形，直到頁(yè)下邊，無(wú)線(xiàn)條顏色，填充色為藍(lán)色。
3、在在藍(lán)色矩形上半部畫(huà)一個(gè)縱向長(zhǎng)矩形，無(wú)線(xiàn)條顏色，填充色為粉紅，寬度是藍(lán)色矩形的1/2。
4、在粉紅矩形左邊插入一個(gè)與之同樣大的豎排文本“芳草地·教師節(jié)特刊”，文本框無(wú)線(xiàn)條顏色，填充色為白色。
5、在粉紅矩形和豎排文本框下邊繪制一橘色矩形，無(wú)線(xiàn)條顏色，比粉紅矩形略寬，置于頁(yè)邊。
6、在橘色矩形上插入5個(gè)同樣大的縱向圓角矩形（自選圖形……基本形狀，可用復(fù)制的方法），線(xiàn)條黑色，填充綠色；分別添加文字“封面”“上頁(yè)”“下頁(yè)”“目錄”“封底”。
7、將“三1—6”繪制的圖形和插入的文本框組合。方便復(fù)制到其它頁(yè)面中。
第三章
制作目錄頁(yè)
一、安排版面
將版面劃分為三部分。右邊約占三分之二的部分，用于目錄內(nèi)容；左邊上面約三分之二用于標(biāo)題，下面插入一張圖片和文本框，錄入刊物的編輯者等信息。
二、錄入與排版
1、插入橫向長(zhǎng)條形矩形，無(wú)線(xiàn)條顏色，填充墨綠色，置于頁(yè)面頂端。
2、插入縱向矩形，線(xiàn)條為墨綠色虛線(xiàn)，無(wú)填充顏色，置于右邊，作為目錄內(nèi)容區(qū)域。
3、模仿第二章第三步介紹的方法，插入頁(yè)號(hào)和鏈接按鈕，置于左上部，縱向長(zhǎng)條形。
4、插入藝術(shù)字“芳草地·”和“教師節(jié)特刊”，縱向，分別設(shè)置不同式樣，置于鏈接按鈕條右邊。
5、插入圖片“機(jī)器人”，置于標(biāo)題下方，大小適中。
6、在圖片下插入文本框，無(wú)線(xiàn)條和填充顏色，錄入責(zé)任編輯、指導(dǎo)教師、發(fā)行者、出版社、聯(lián)系方式等。在標(biāo)題右下方插入文本框，錄入期刊號(hào)。
7、在標(biāo)題所占區(qū)域上部右邊插入矩形和三角形，并合并為向下的箭頭形狀，矩形內(nèi)錄入“目錄”，或插入藝術(shù)字。圖形填充為墨綠色，無(wú)線(xiàn)條色。
8、在目錄內(nèi)容區(qū)內(nèi)插入多個(gè)文本框（每個(gè)欄目標(biāo)題和文章標(biāo)題分別占用一個(gè)文本框，逐個(gè)插入或復(fù)制），欄目文本框設(shè)置為無(wú)線(xiàn)條色，填充墨綠色；文章標(biāo)題文本框設(shè)置為無(wú)線(xiàn)條和填充色。
第四章
制作內(nèi)容頁(yè)
一、根據(jù)需要設(shè)置頁(yè)面背景色。
二、將第二章中制作的頁(yè)眉和頁(yè)號(hào)、鏈接按鈕條復(fù)制后粘貼到第四張幻燈片及第一張內(nèi)容頁(yè)中相同的位置。在頁(yè)眉下和頁(yè)腳處分別繪制一條直線(xiàn)，設(shè)置為淡藍(lán)色、雙線(xiàn)，并將其與頁(yè)眉、頁(yè)號(hào)與鏈接按鈕條合并。并將它們復(fù)制到以后制作的內(nèi)容頁(yè)中。
三、插入文本框輸入第一篇文章內(nèi)容，如果要分欄則每欄插入一個(gè)文本框，注意調(diào)整每個(gè)文本框的大小及內(nèi)容多少。
四、在預(yù)留區(qū)域內(nèi)插入圖片，標(biāo)題可插入藝術(shù)字。
五、用同樣的方法，完成第二篇文章的錄入和排版設(shè)置工作。如果需要底色和線(xiàn)條，可按版面需要進(jìn)行設(shè)置。比如設(shè)置文本框的線(xiàn)條顏色、式樣，填充顏色。并非文章周?chē)汲霈F(xiàn)線(xiàn)條時(shí)可單獨(dú)插入直線(xiàn)后對(duì)顏色、粗細(xì)、式樣進(jìn)行設(shè)置。
六、制作其它內(nèi)容頁(yè)。
第五章
制作封底頁(yè)
一、設(shè)置頁(yè)面背景色，設(shè)置為雙色，上部為粉紅、下部為土黃色。
二、將封面中制作的環(huán)行藝術(shù)字“教師節(jié)特刊”和用作無(wú)填充色的大矩形幾兩個(gè)橫向的白色矩形復(fù)制到此。
三、將兩個(gè)矩形設(shè)置為白色線(xiàn)條、填充綠色，并將上面舉行適當(dāng)上調(diào)。
四、在藝術(shù)字“教師節(jié)特刊”下插入弧形藝術(shù)字“芳草地”，設(shè)置為白色，其下插入文本框“2005.9”，右邊靠下一點(diǎn)插入文本框“責(zé)任編輯和審訂”，仍為白色。
五、在靠近下邊出插入文本框，錄入出版者和出版日期，分別安排到靠近頁(yè)面左右兩邊處。
六、完成相關(guān)鏈接的設(shè)置和目錄頁(yè)的分頁(yè)工作。
七、放映觀看制作完成的電子報(bào)刊，并作出適當(dāng)調(diào)整和設(shè)置。
第六章
深入了解繪圖工具
powerpoint的繪圖工具功能自然無(wú)法與專(zhuān)業(yè)的繪圖工具相提并論，但如果恰倒好處的使用卻會(huì)使你制作的電子報(bào)刊增色不少，當(dāng)然，同樣可以使你制作的powerpoint課件更加美觀。
1、自選圖形。為我們提供了一些常用的線(xiàn)條型圖片，可以很方便地插入，為我們節(jié)省繪制所需要的大量時(shí)間，并且這些圖形可以旋轉(zhuǎn)、設(shè)置線(xiàn)條和填充顏色、相互組合。
2、直線(xiàn)工具。繪制的直線(xiàn)可以設(shè)置其顏色、虛實(shí)、線(xiàn)型、粗細(xì)、箭頭、旋轉(zhuǎn)、組合。可以用作文章分欄的線(xiàn)條。
3、箭頭工具。
4、矩形工具。按住shift鍵可以繪制正方形。矩形可以很方便地用作報(bào)刊封面的線(xiàn)條。
5、圓形工具。按住shift鍵可以繪制圓形，否則，繪制橢圓形。
對(duì)于繪制出的矩形和圓形，不同的線(xiàn)條顏色和填充效果可以使你的電子報(bào)刊增色不少。
6、藝術(shù)字工具。單擊插入的藝術(shù)字，藝術(shù)字工具條就會(huì)出現(xiàn)，利用該工具可以很方便地編輯文字、設(shè)置藝術(shù)字的式樣、格式、形狀、文字環(huán)繞方式、間距等。
7、三維效果樣式?？梢院芊奖愕卦O(shè)置圖片的三維效果樣式。
電子報(bào)刊的制作篇二
《電子報(bào)刊制作》課程綱要
課程名稱(chēng)：電子報(bào)刊制作
課程類(lèi)型：校本選修課程資源：自編
開(kāi)發(fā)主持：李兵
學(xué)習(xí)對(duì)象：3-4年級(jí)學(xué)生
學(xué)習(xí)時(shí)間：每?jī)芍?課時(shí)，共15課時(shí)
一、課程背景：
現(xiàn)今的世界，“多媒體”和“信息高速公路”成為工業(yè)化時(shí)代向信息時(shí)代轉(zhuǎn)變的兩個(gè)重要杠桿，正以驚人的速度改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、思維、交往乃至生活。美國(guó)信息學(xué)家尼葛洛龐帝和信息業(yè)績(jī)巨子比爾·蓋茨分別在《數(shù)字化生存》和《未來(lái)之路》中指出計(jì)算機(jī)將滲透到未來(lái)生活的每一個(gè)細(xì)微方面。盡早地培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力將會(huì)極大地提高他們步入社會(huì)后的生活素質(zhì)、生存能力。
而“電子報(bào)刊制作”讓學(xué)生具備一定的信息能力解決自身生存中所遇到信息問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開(kāi)辟了廣闊的空間。使學(xué)生隨時(shí)隨地從他們自己的生活中選擇感興趣的問(wèn)題來(lái)作為研究的學(xué)習(xí)對(duì)象，自然地、綜合地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、課程目標(biāo)：
１、了解電子報(bào)刊的基本組成要素。激發(fā)學(xué)生對(duì)電子報(bào)刊這一信息傳播媒體的興趣。２、掌握word、powerpoint等軟件的基本操作技能，提高學(xué)生的個(gè)人信息素養(yǎng)。３、提高學(xué)生收集信息、處理信息的能力以及綜合運(yùn)用已掌握的信息技術(shù)的能力解決自身生存中所遇到信息問(wèn)題的能力。
４、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力與溝通、合作能力以及審美意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)。
三、課程內(nèi)容：
掌握電子報(bào)刊的制作方法；學(xué)習(xí)、觀察各類(lèi)報(bào)刊；聯(lián)系校本課和自身生活經(jīng)歷上網(wǎng)收集相關(guān)素材，圍繞“中華神韻”的活動(dòng)主題制作作品；通過(guò)展示、欣賞——討論、學(xué)習(xí)——修改、完善完成小報(bào)制作。主要包括三個(gè)單元，分別為：
1、認(rèn)識(shí)電子報(bào)刊。
2、電子報(bào)刊的制作。
3、電子報(bào)刊加工和美化。
課程安排：
課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
第1單元電子報(bào)刊知識(shí)
認(rèn)識(shí)電子報(bào)刊
2電子報(bào)刊的各要素
第2單元電子報(bào)刊的制作
3電子報(bào)刊中的圖文
4電子報(bào)刊的文字處理
5電子報(bào)刊的文字處理電子報(bào)刊中的圖片與圖形
7電子報(bào)刊中的圖片與圖形
8電子報(bào)刊的文本框與頁(yè)面設(shè)置
9制作小報(bào)
第3單元電子報(bào)刊加工和美化
10電子報(bào)刊的邊框與底紋
11電子報(bào)刊的布局與排版
12制作小報(bào)
13制作小報(bào)
14展示與完善
15總結(jié)、評(píng)價(jià)
四、課程實(shí)施：
本課程的教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生操作活動(dòng)為主，是強(qiáng)調(diào)操作的課程學(xué)習(xí)，因此教學(xué)形式根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定。本課程具有開(kāi)放性、趣味性的特點(diǎn)，在課程中學(xué)生擁有寬廣的拓展空間，本課程更應(yīng)該注重課程實(shí)施中的每一個(gè)過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。
本課程共分三個(gè)單元，共需15課時(shí)，每?jī)芍芤徽n時(shí)，開(kāi)展一個(gè)學(xué)期，班容量大約應(yīng)在30人左右，教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所集中在微機(jī)室。
五、評(píng)價(jià)方式：
本課程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采取等級(jí)制。采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與任課教師考核相結(jié)合的形式。
（一）評(píng)價(jià)方式：
自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的作品做出評(píng)價(jià)。
互評(píng)：學(xué)生在小組內(nèi)互評(píng)
教師：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)與他們的進(jìn)步。
（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容：
1、出勤，出滿(mǎn)勤，不遲到早退。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)講，按要求完成各項(xiàng)作業(yè)。
3、作品制作的表現(xiàn)，積極思考，作品有創(chuàng)新，探索能力強(qiáng)，掌握電子報(bào)刊制作方法。
4、制作的作品成果，制作出的電子報(bào)刊內(nèi)容合理，設(shè)計(jì)美觀，技巧成熟。
電子報(bào)刊的制作篇三
《制作電子報(bào)刊》初備課
教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)制作電子報(bào)刊，讓學(xué)生綜合使用word中的各能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合使用word軟件的能力；同時(shí)使學(xué)生情感目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校所付出的努力； 種操作。
掌握電子報(bào)刊排版的技巧；
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生綜合使用藝術(shù)字、文本框及其格式設(shè)置。難點(diǎn)：電子報(bào)刊排版的設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：
一、引入
教師拿出學(xué)校最近出版的一期“攜手報(bào)”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為的報(bào)紙的優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生從各方面表達(dá)看到報(bào)紙后的喜歡和從報(bào)紙上學(xué)到的知識(shí)。
二、問(wèn)題解答
教師引入學(xué)生觀察“攜手報(bào)”的排版設(shè)計(jì)，讓學(xué)生發(fā)言。教師提問(wèn)題：
1、報(bào)紙一般必須有的幾部分？
學(xué)生回答。（應(yīng)該有報(bào)頭、刊號(hào)、主編、主辦單位等信息）
2、根據(jù)我們以前學(xué)過(guò)的word中的知識(shí)操作，誰(shuí)能說(shuō)出“師生精心 書(shū)寫(xiě)禮儀兒歌”的一段文字效果是怎樣做出來(lái)的？ 學(xué)生回答并動(dòng)手嘗試。
3、照片怎樣插入的？ 學(xué)生回答并動(dòng)手嘗試。
4、“勘誤”一段文字后面的爆炸效果圖是怎樣制作的？ 學(xué)生回答并動(dòng)手嘗試。
5、報(bào)頭可以用圖片，也可以用什么字體代替？ 學(xué)生回答。
三、任務(wù)練習(xí)
學(xué)生以“攜手報(bào)”為主題，利用教師分發(fā)的資源包進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作一期自己排版設(shè)計(jì)的攜手報(bào)。
教師在輔導(dǎo)過(guò)程中，注意到各小組對(duì)知識(shí)點(diǎn)在理解和運(yùn)用上存在的問(wèn)題，并及時(shí)在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中穿插講解。如：“為什么自選圖形的顏色不是過(guò)渡效果的顏色呢？” “如何在文檔中插入圖片并更改版式？”“怎樣給文本設(shè)置邊框和底紋”等。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師要根據(jù)全班同學(xué)掌握知識(shí)的程度和進(jìn)度，及時(shí)講解。
學(xué)生積極動(dòng)手練習(xí)，有問(wèn)題尋求組員幫助，或請(qǐng)求教師幫忙。
四、板報(bào)評(píng)比
學(xué)生以組為單位進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出自己組的優(yōu)秀作品，然后教師在全班進(jìn)行展示，讓同學(xué)們各抒已見(jiàn)，教師對(duì)學(xué)生的作品給予一個(gè)肯定。
五、總結(jié)
通過(guò)今天的練習(xí)，看到同學(xué)們都能熟練運(yùn)用word來(lái)制作精美的電子板報(bào)，并且在制作板報(bào)的過(guò)程中，或多或少的學(xué)到了課堂外的知識(shí)。同時(shí)，也看到了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神，我相信今后同學(xué)們通過(guò)對(duì)信息技術(shù)課的不斷學(xué)習(xí)，將不僅僅能制作出精美的板報(bào)，還能制作出精美的網(wǎng)頁(yè)。
電子報(bào)刊的制作篇四
初三前需要準(zhǔn)備的東西
文科要記的比較多
語(yǔ)文就是些古詩(shī)詞以及古文還有名著閱讀，老師說(shuō)重點(diǎn)的就一定要去看，能倒背如流是最好的，語(yǔ)文要準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。
英語(yǔ)要記的東西也挺多的，英語(yǔ)最好是弄兩三本筆記：一本來(lái)用來(lái)整理錯(cuò)題；一本用來(lái)整理筆記之類(lèi)的；再一本草稿用的，上課不一定有那個(gè)速度可以記下全部的東西，所以用那本草稿來(lái)記。用比較簡(jiǎn)單但是要自己看得懂的單詞、符號(hào)都可以，把你不懂的記下來(lái)懂的就可以跳過(guò)了，初三時(shí)間緊迫，要珍惜每分每秒。
思政的話(huà)，思政的東西最好是記在書(shū)上，上初三你會(huì)總是聽(tīng)到老師說(shuō)要背熟課本背熟課本，所以你把知識(shí)要點(diǎn)寫(xiě)在書(shū)上會(huì)方便得多，最好每天花10幾20分鐘去背誦政治。歷史就是要看老師的布置了。接下來(lái)是理科的
數(shù)學(xué)，老師會(huì)叫我們把公式之類(lèi)的記在課本第一頁(yè)，因?yàn)閺某跻坏匠跞龝?huì)有蠻多的數(shù)學(xué)公式的，難免有些會(huì)忘掉，所以不記得就要去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，然后立馬記下來(lái)。
在科學(xué)方面，物理也會(huì)有很多公式，有些會(huì)混淆起來(lái)，最好也是找固定的地方，最好在課本相關(guān)的地方記下來(lái)，不要怕重復(fù)，重復(fù)記多幾次才能記牢。
化學(xué)也都是剛剛起步，我記得第一個(gè)要背的就是元素周期表的前20位元素，要記住某些字的寫(xiě)法?；瘜W(xué)很容易寫(xiě)錯(cuò)字的，然后學(xué)久了自然而然就能記住那些化學(xué)符號(hào)了?；瘜W(xué)式和化學(xué)方程式也要多背。
最重要的是上課效率要高，最緊要是不要睡覺(jué)，有良好的精神狀態(tài)，初三最好都不要上網(wǎng)。然后要把思政、歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)從初一到初三所有的書(shū)都找齊，在第一階段的復(fù)習(xí)是要用到的。
我們應(yīng)該怎樣提高體育成績(jī)
進(jìn)入初三后體育鍛煉必定要加強(qiáng)，因此我們要提高自己的體育成績(jī)。下面就先讓我們針對(duì)一個(gè)事例來(lái)看看：
某同學(xué)即將升入初三，15歲，身高185cm，體重134g，垂直摸高62cm。他跑1000米最快是3分39秒，100米最快是13.6秒，200米最快是28.4秒。他總覺(jué)得他每次跑200米的時(shí)候明明腳部感覺(jué)還有力，但是好像都用不上的樣子，為什么會(huì)這樣子呢？
他的立定跳遠(yuǎn)，初二的時(shí)候能跳到2.48左右，最遠(yuǎn)都能跳到2.52，但現(xiàn)在他只能跳到2.3多。
針對(duì)這件事情，我們的答復(fù)是這樣子的：你的成績(jī)不算太好，但是在你同齡人中應(yīng)該算是比較不錯(cuò)的素質(zhì)了，首先你應(yīng)該對(duì)你步幅進(jìn)行鍛煉，你的百米速度和二百米都好像是步幅上有問(wèn)題。但是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你訓(xùn)練也不好確定應(yīng)該如何練習(xí)。立跳是爆發(fā)力的體現(xiàn)，立跳是短距離發(fā)了，應(yīng)該注意你的起跳角度和你起跳是的上身牽拉的情況。在這方面應(yīng)該多做遠(yuǎn)距離蛙跳來(lái)調(diào)整你的起跳角度。
升入初三之后應(yīng)該怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)
首先，忘記你初
一、初二沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的事情，你現(xiàn)在有補(bǔ)回來(lái)的想法，就已經(jīng)非常好了，不過(guò)要認(rèn)清自己的實(shí)際情況，不要好高騖遠(yuǎn)，從基礎(chǔ)學(xué)起，自己多點(diǎn)耐心，也要有堅(jiān)定的信心。學(xué)習(xí)計(jì)劃只能你自己去想，因?yàn)槟銓?duì)你自己的學(xué)習(xí)情況最了解，但可以給你一些建議： 1.從現(xiàn)在開(kāi)始，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不懂，拿出初
一、初二的課本，重新學(xué)習(xí)。2.文科課程先對(duì)容易上手一些，這些功課先補(bǔ)上來(lái)，這樣可以提高自己的自信心。3.多跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)在一起，因?yàn)樗麄冇泻芏鄬W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，對(duì)你可能有幫助，同時(shí)也可以指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)。
4.千萬(wàn)不要只顧搞題海戰(zhàn)術(shù)，最好是能把書(shū)上的知識(shí)仔細(xì)過(guò)一遍，不懂的地方多問(wèn)問(wèn)別人，基礎(chǔ)扎實(shí)了才會(huì)舉一反三。
升入初三后應(yīng)該如何把握自己的心態(tài)
任何人學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞都是本身心理,思維,心態(tài)等多方面綜合作用的結(jié)果,你現(xiàn)在應(yīng)該感受到了吧 所以還是關(guān)心考試背后的問(wèn)題處理方式吧,而你關(guān)注的是考試的失利所帶給你的負(fù)面感受,用開(kāi)闊的眼光看待問(wèn)題和你的處境,才不會(huì)出現(xiàn)你所說(shuō)的癥狀.那怎樣做到這點(diǎn)呢,也許覺(jué)得很難,其實(shí)不難:你想想這次考砸了就說(shuō)明永遠(yuǎn)考砸嗎?不是的,說(shuō)明自己不聰明嗎?不是的.現(xiàn)在的一切無(wú)法說(shuō)明未來(lái)的一切,那就是過(guò)去不等于未來(lái),只要你實(shí)實(shí)在在付出,一定會(huì)有收獲,可能會(huì)有時(shí)間上的問(wèn)題,沒(méi)關(guān)系呀.第一點(diǎn)是心態(tài)的轉(zhuǎn)變:你可以改變現(xiàn)實(shí).先從內(nèi)心接納自己很重要.第二點(diǎn)是行為方式上的改變:積極行動(dòng).樂(lè)觀的處事方式才能帶來(lái)有效的成果.另一點(diǎn):所有的你說(shuō)的都不是問(wèn)題:“想抓緊但有時(shí)后就不自覺(jué)的浪費(fèi)了一些時(shí)間”都是你給自己的負(fù)面心理暗示,其實(shí)你做得很好了,肯定自己，學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)自己,你的路才能走的更遠(yuǎn):心有多寬,舞臺(tái)就有多大!相信你一定能夠從陰影中走出!
電子報(bào)刊的制作篇五
《制作電子報(bào)刊標(biāo)題》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)：
（1）掌握在word中插入“藝術(shù)字”的方法。
（2）掌握編輯“藝術(shù)字”的基本方法。
2．能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用“藝術(shù)字”工具欄修改藝術(shù)字的式樣和形狀。
3．情感目標(biāo)：
（1）激發(fā)同學(xué)們探索新知識(shí)的興趣。
（2）培養(yǎng)同學(xué)們協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)： “藝術(shù)字”的插入與編輯
教學(xué)難點(diǎn)： 編輯修飾藝術(shù)字的各種控制點(diǎn)的使用方法。
教學(xué)內(nèi)容：利用“插入藝術(shù)字”的方法來(lái)制作電子報(bào)刊標(biāo)題。
教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)機(jī)房。
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法激發(fā)學(xué)生探索練習(xí)并結(jié)合教師講解演示。
學(xué)情分析：
word是學(xué)生在小學(xué)初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，這一節(jié)制作標(biāo)題主要使用藝術(shù)字，很多同學(xué)自己摸索過(guò)這部分內(nèi)容，因此，我采取學(xué)生探索學(xué)習(xí)為主，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)新能力。
教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入設(shè)計(jì)
不知大家平時(shí)是否留意了我們生活中的各類(lèi)廣告海報(bào)板報(bào)雜志等，一份成功的報(bào)紙或雜志，除了需要充實(shí)合理的內(nèi)容，標(biāo)題則是它們與讀者之間聯(lián)系的第一道“門(mén)面”，我給大家準(zhǔn)備了一些報(bào)刊的標(biāo)題（展示，漂亮的字體會(huì)一下子調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣），大家會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)醒目富有藝術(shù)感的標(biāo)題對(duì)文章和報(bào)刊具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，制作這些漂亮的標(biāo)題就是我們這節(jié)課的任務(wù)。
二．新課設(shè)計(jì)
1．制作報(bào)刊標(biāo)題
以附錄中學(xué)習(xí)周報(bào)的標(biāo)題為例，我們看看怎樣制作這樣一個(gè)標(biāo)題，會(huì)做的同學(xué)和我一起做，步驟：
1）打開(kāi)word，新建空白文檔，設(shè)置紙型“16開(kāi)”，方向?yàn)椤翱v向”。
2）單擊菜單“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”。
3）打開(kāi)“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話(huà)框，選擇第4行第1列的樣式。
4）在彈出的編輯“藝術(shù)字”文字對(duì)話(huà)框中，輸入文字“學(xué)習(xí)周報(bào)”。并在字體下拉列表中選擇“華文行楷”，字號(hào)選擇54，加粗?！按_定”按鈕。
（簡(jiǎn)單演示后，讓學(xué)生覺(jué)得非常容易，布置任務(wù)鞏固學(xué)習(xí)效果，并對(duì)有一定基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行探索的引導(dǎo)）
任務(wù)１：用word的藝術(shù)字庫(kù)來(lái)制作一個(gè)報(bào)刊的標(biāo)題，比如：地理專(zhuān)刊，學(xué)習(xí)園地。（不要求做內(nèi)容部分。）和我一起做好的同學(xué)可以探索一下還有沒(méi)有其他方法插入藝術(shù)字？
提問(wèn)：還有什么其他方法可以插入藝術(shù)字？
2．修飾標(biāo)題
藝術(shù)字庫(kù)里樣式雖多，但是要完全做出符合我們要求并且富有個(gè)性的標(biāo)題，還可以對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行一些修改，這里有一個(gè)有用的工具，當(dāng)我們選中插入的藝術(shù)字標(biāo)題時(shí)，屏幕上出現(xiàn)的“藝術(shù)字”工具欄。請(qǐng)同學(xué)們將鼠標(biāo)停留在每個(gè)按鈕上看看按鈕的名稱(chēng)，然后分別實(shí)際使用一下這些按鈕看看有什么效果。（此時(shí)同學(xué)們之間可以互相討論、互相幫助。）教師活動(dòng)：以附錄的“學(xué)習(xí)園地”標(biāo)題為例：步驟：
1）插入藝術(shù)字“學(xué)習(xí)園地”。第5行第4列的樣式，“幼圓”字體，“字號(hào)”40，字形“加粗”。
2）選中“學(xué)習(xí)園地”，單擊“藝術(shù)字”工具欄上“藝術(shù)字形狀”按鈕，彈出形狀列表，選擇第3行第7列的“雙波形1”選項(xiàng)。
3）單擊“字符間距”按鈕，選擇“稀疏”。
注意事項(xiàng)：1）尺寸控制點(diǎn)：將鼠標(biāo)放在這個(gè)控制點(diǎn)上，然后按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)可以改變藝術(shù)字的大小。
2）形狀控制點(diǎn)：將鼠標(biāo)放在這個(gè)控制點(diǎn)上，然后按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)可以改變藝術(shù)字的形狀。（教師要做強(qiáng)調(diào)）
任務(wù)２： 1）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)你剛才插入的藝術(shù)字標(biāo)題，用“藝術(shù)字”工具欄調(diào)整一下。
2）“繪圖”工具欄上“繪圖”按鈕，在彈出的菜單中嘗試藝術(shù)字翻轉(zhuǎn)的效果。嘗試制作倒影字。
3）自己設(shè)計(jì)幾種藝術(shù)字標(biāo)題，分組交流。
注意事項(xiàng)：藝術(shù)字工具欄中有一個(gè)“旋轉(zhuǎn)”按鈕，單擊此按鈕，藝術(shù)字周?chē)霈F(xiàn)四個(gè)綠色圓形控制點(diǎn)。（注意此控制點(diǎn)的用法，可以與剛才學(xué)習(xí)的“尺寸控制點(diǎn)”和“形狀控制點(diǎn)”作比較練習(xí)）（教師要做強(qiáng)調(diào)）
3．小結(jié)：展示同學(xué)們剛剛做好的優(yōu)秀作品，討論交流制作藝術(shù)字標(biāo)題的體會(huì)。
總結(jié)：
教學(xué)過(guò)程中我想強(qiáng)調(diào)的是層次感，盡量讓程度不同的學(xué)生都能體會(huì)到成功的快樂(lè)。由于信息技術(shù)教材在一定程度上的重復(fù)性，大部分同學(xué)對(duì)本節(jié)內(nèi)容不陌生，但在掌握程度上必定存在差異，因此在任務(wù)設(shè)計(jì)上既有基本的容易實(shí)現(xiàn)的，也有一些存在難度的，鼓勵(lì)學(xué)生協(xié)作和創(chuàng)新。
此外，鑒于信息技術(shù)日新月異的發(fā)展速度，信息技術(shù)課更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究能力，而非具體的知識(shí)，因此本節(jié)課對(duì)操作的方法細(xì)節(jié)并未面面俱到，重在啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)新的方法和知識(shí)?！笆谥贼~(yú)，莫若授之以漁”，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具有選擇信息，處理信息的能力，才能終生受益，價(jià)值永恒。這是我要在日常教學(xué)中始終堅(jiān)持的教學(xué)思想！
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