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幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒觀察、比較能力和動(dòng)手操作能力。
2、培養(yǎng)幼兒探索的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙條若干，剪刀，膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較和動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)紙圈的特點(diǎn)。
1、觀察長(zhǎng)方形、三角形紙及中間挖去一塊紙，談?wù)勥@些紙有幾個(gè)面？
2、制作紙圈
通過(guò)示范，指導(dǎo)幼兒將紙條做成兩種紙圈。
3、看看這兩種紙圈各有幾個(gè)面？
二、通過(guò)剪紙圈等操作活動(dòng)，進(jìn)一步幫助幼兒了解它有趣的特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)將紙圈一剖為二
教師示范剪紙方法，幼兒操作、講述，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？第一種變成兩個(gè)分開(kāi)的圈；
第二種變成一個(gè)大圈。
2、幼兒自己動(dòng)手做有趣的紙圈
鼓勵(lì)幼兒做和剛才不同的紙圈，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
三、教師小結(jié)及延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)地看，認(rèn)真地想，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密。課后小結(jié)：
第二課 小手變什么
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1．三個(gè)大淺盤，每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。2．濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。活動(dòng)過(guò)程： 1．觀察與嘗試
教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。
2、教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲??？
3、操作
（l）教師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。
（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。
4、觀賞作品
5、小結(jié)，評(píng)價(jià)。課后小結(jié)：
第三課 五彩臉譜 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。設(shè)計(jì)思路：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察討論
導(dǎo)入：你們知道臉譜是什么嗎？以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
3、教師示范，幼兒參與。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
三、引導(dǎo)講評(píng)
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）
評(píng)析：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾，對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。課后小結(jié)：
第四課《繞繞涂涂》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形態(tài)。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、體驗(yàn)繞繞涂涂活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生能通過(guò)涂畫能畫出較復(fù)雜的組合物體，讓學(xué)生在邊畫邊看的過(guò)程中去揣摩物體的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片,范畫,線，大紙。教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入
1． 出示小貓滾線團(tuán)繞出幾種物體形狀的情景。
2． 讓學(xué)生拿著線學(xué)著小貓的樣子，繞一些簡(jiǎn)單的物體。
二．新授
1． 出示菠蘿的圖片及用繞涂方法畫的菠蘿，讓學(xué)生觀察。
2． 讓學(xué)生試著把自己繞出來(lái)物體畫下來(lái)。（學(xué)著老師畫菠蘿的方法畫）3． 出示一個(gè)布娃娃，讓學(xué)生試著畫畫。4． 教師示范，學(xué)生再跟著畫。
5． 欣賞書上學(xué)生作品，談?wù)劯惺?。三．作業(yè)
1． 請(qǐng)學(xué)生在黑板上的大紙上涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀。四．講評(píng)并小結(jié)
1． 畫完后請(qǐng)小朋友談?wù)勛约寒嫯嫊r(shí)的感受和想法。課后小結(jié)：
第五課 《花花綠綠的糖紙》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。
2、能用多種方法包扎“糖果”。
3、能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，常規(guī)用品 學(xué)生每人帶一顆糖果 活動(dòng)過(guò)程：
一、1、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。
在音樂(lè)聲中，學(xué)生們把自己帶來(lái)的糖果送給自己的好朋友，并可以說(shuō)一句祝福的話。
2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）
讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。
3、看一看，糖紙好看嗎？
想一想，糖紙好看在哪里？
有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。
二、1、欣賞各種包裝的糖果。
糖果都有哪些包裝？ 包扎、捆扎、粘貼
2、欣賞各種糖紙（平面、展開(kāi)的）
三、1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來(lái)設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧?。阌泻芏嗯笥训脑?，可以多設(shè)計(jì)一些）
2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作 用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰(shuí)的糖紙最漂亮，誰(shuí)的包的糖果最精美。
3、展示、回贈(zèng)。課后小結(jié)：
第六課《美麗的色塊》
活動(dòng)目的：
1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙?；顒?dòng)過(guò)程：
1.啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺(jué)得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的
上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。
（1）提問(wèn)：你們從這幅畫里看到了什么？
（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
（2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。（1）教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
（2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
（1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫了些什么。（2）請(qǐng)幼兒講述別人的作品。
7、小結(jié)評(píng)價(jià) 課后小結(jié)：
第七課 美麗的花瓶
教學(xué)目的:
1.欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。
2.根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。教學(xué)準(zhǔn)備:
1.師生共同收集各種花瓶。
2.繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。3.花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。教學(xué)過(guò)程:
一、1.出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。
①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮? ②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣? 2.根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長(zhǎng)有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。
二、探索創(chuàng)作
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
①出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
②請(qǐng)1~2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。
③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。2.印花時(shí)要幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
四、講評(píng) 將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。課后小結(jié)：
第八課 傘
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色,涂色要 求均勻飽滿,勾邊深,并在教師的指導(dǎo)下,大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面。
2、把圖案粘貼在紙的合適位置,學(xué)習(xí)合理布局,并添畫、雨點(diǎn)。
3、教育幼兒關(guān)心幫助他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異將幼兒分成三組:能力差的一組為小貓組,能力一般的一組為小鴨組,能力強(qiáng)的一組為小朋友組。
2.制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小朋友標(biāo)志,粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。3.每人一張作業(yè)紙,上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆,固體膠若干。4.活動(dòng)前幼兒觀察過(guò)各種花型、顏色的傘,裝飾過(guò)手帕、圍巾、帽子等。5.學(xué)過(guò)兒歌《共傘》。錄好下雨音樂(lè)、打雷聲音?；顒?dòng)過(guò)程：
一、情境演示,導(dǎo)入主題
師:初夏的一個(gè)早晨,一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲)。要下 雨了,他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們?cè)鯓觼?lái)幫助他們呢?好,我們就來(lái)做一把漂亮的傘送給他們吧。
二、教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及各組具體要求
師:大家想一想前幾天老師給你們看過(guò)的傘是什么顏色、花型的。
對(duì),傘有一色的、多色的,有花紋、動(dòng)物,還有的傘上有點(diǎn)、線、格子等花色。這是沒(méi)有裝飾好的傘,我們?cè)鯓邮惯@把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來(lái),要勾得深、濃,從傘頂朝下每個(gè)角畫直線,現(xiàn)在我們來(lái)分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色,注意涂色均勻,向一個(gè)方向涂;請(qǐng)小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊,多種顏色涂色,要注意哪幾種顏色在一起好看;請(qǐng)小朋友組的幼兒大膽地選用多種顏色、多種花型來(lái)裝飾傘。
三、幼兒作畫, 教師巡回指導(dǎo)
師:小朋友們想一下,你準(zhǔn)備怎樣來(lái)裝飾傘,想好了就可以畫了。
教師巡回指導(dǎo),根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。
畫好傘后,要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上,注意粘貼的位置要恰當(dāng),貼好后再添畫上雨點(diǎn)。
四、展評(píng)作業(yè) 1.幼兒自我互相講評(píng)。
2.音樂(lè)聲中, 幼兒與紙上的小孩一起共傘,邊念兒歌邊送他回家。
附:兒歌
刮風(fēng)了,下雨了, 幼兒園放學(xué)了。
看一看誰(shuí)來(lái)了,媽媽撐著傘來(lái)了。
走出門回頭看,屋檐下站著張小寶, 招招手,笑一笑,傘下多了一雙腳。
一二一,齊步走,踏著水花回家了。課后小結(jié)：
幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇二
課
題:神筆
課
時(shí):1小時(shí)50分鐘
課
型:繪畫課
授課對(duì)象:幼兒
教材分析:幼兒美術(shù)美術(shù)課中的重要內(nèi)容，《神筆》作為幼兒美術(shù)教學(xué)內(nèi)容之一，是幼兒美術(shù)繪畫課中知識(shí)性、基本圖形的表達(dá)及創(chuàng)意思想相結(jié)合的典型課題。其中既有對(duì)不同幼兒美術(shù)作品的欣賞，又有對(duì)“神筆”作品的設(shè)計(jì)思維和方法的剖析。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過(guò)一段時(shí)間的美術(shù)學(xué)習(xí)，處于幼兒階段的學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力、思維的發(fā)散能力也進(jìn)一步提高，但是如何讓美的意識(shí)、創(chuàng)意的思想滲透到生活中的所有物體中來(lái)，如何讓事物標(biāo)新立異，突出個(gè)性，彰顯創(chuàng)造精神顯得尤為重要。本節(jié)課讓學(xué)生們了解“神筆”的結(jié)構(gòu)特征，及創(chuàng)意思想的運(yùn)用。
2.過(guò)程和方法目標(biāo):在觀察描繪對(duì)象的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何創(chuàng)意，怎樣突出事物的主體，色感、生動(dòng)性、《神筆》的意義對(duì)事物創(chuàng)意而言都起到了一定的作用。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)，提高學(xué)生的審美能力，表達(dá)能力，發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以及學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
4.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)基本的圖形表達(dá)我們即將描繪的對(duì)象
教學(xué)難點(diǎn)：怎么在畫面上準(zhǔn)確的表達(dá)物體的比例關(guān)系、空間關(guān)系，以及怎樣描繪對(duì)象的形象生動(dòng)性。教學(xué)方法：
1.教法：欣賞、講解、繪畫。
2.學(xué)法：欣賞、繪畫 教具準(zhǔn)備:鉛筆、油畫棒、美工刀、橡皮、素描紙、粉筆、范畫。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、油畫棒、美工刀、橡皮、素描紙、勾線筆。
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否到齊，分發(fā)學(xué)習(xí)用具。引入新課：（5分鐘）
同學(xué)們，我們每次上課，但是，你們能夠說(shuō)出我們畫畫所需要的工具嗎？
學(xué)生回答（紙、鉛筆、橡皮擦、鉛筆刀、油畫棒、勾線筆）
同學(xué)們回答的不錯(cuò)，但是你們知道這些工具中哪個(gè)工具最重要呢？
同學(xué)會(huì)的（同學(xué)回答各不一致，各抒己見(jiàn)）
老師總結(jié)：在這些工具中，筆是最重要的，如果沒(méi)有筆，又如何談畫畫呢？鉛筆作為筆的一種，在繪畫構(gòu)圖中起到不可忽視的作用，那么今天我們今天所要繪畫的主題是（學(xué)生回答鉛筆）
出示范畫，并讓同學(xué)觀察我們本節(jié)課所要描繪的所有對(duì)象，并讓同學(xué)回答。同學(xué)回答：鉛筆，眼睛、鼻子、嘴巴、手、畫筆、調(diào)色盤、向日葵形狀的紙。老師：回答的很好，那么同學(xué)看一下它具有生命嗎？他是什么樣的動(dòng)作呢？它在做什么呢？哪位同學(xué)到前面來(lái)給其他小朋友示范一下？
同學(xué)一：.....同學(xué)二
老師總結(jié)：很好，剛才同學(xué)示范的不錯(cuò)。那么我們這節(jié)課描繪的是有生命的一支鉛筆，一支特別的鉛筆，一支能夠自動(dòng)繪畫的鉛筆。我們改稱為“神筆”
板書：主題“神筆”。講授新課：
一、起稿：
同學(xué)們，那我們開(kāi)始繪畫。（老師在黑板上一步一步作示范，并關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的畫面，鼓勵(lì)性的讓學(xué)生大膽的畫，先自己畫，后面才給學(xué)生修改）
剛才我們觀察分析了，我們的畫面應(yīng)該是豎構(gòu)圖，我們先從主體物鉛筆入手，現(xiàn)在畫面離上邊緣線的四分之一處畫一個(gè)橢圓。（有些同學(xué)不會(huì)畫，那么老師先讓同學(xué)自己畫，然后再握著學(xué)生的手修改）
下面我們畫鉛筆的筆桿，同學(xué)觀察一下，它的特征是什么呢？ 同學(xué)：上面大，下面小。
老師示范，同學(xué)先觀察，后動(dòng)手畫。接著給同學(xué)們示范其他的眼睛、鼻子、嘴巴。
接下來(lái)，手應(yīng)該是本次畫的難點(diǎn)。我將首先在黑板上班給同學(xué)們分解手的構(gòu)成，讓同學(xué)們跟著我的步驟一步一步的完成。
同學(xué)一：老師我不會(huì)畫？ 同學(xué)二：.....老師：同學(xué)們看著黑板，老師再做一次示范，大膽的畫，畫錯(cuò)了沒(méi)事。（邊做示范，邊觀察學(xué)生的行動(dòng)，如果再有同學(xué)反映不會(huì)畫，那么我將手把手的教。）
同學(xué)畫完，老師巡視，并做單方面的輔導(dǎo)修改。老師:同學(xué)們，看一下，我們還有哪些剩下的沒(méi)有畫呢？ 同學(xué)：畫筆、畫紙、調(diào)色盤。
老師：很好，調(diào)色盤的形狀是什么樣子的呢？畫紙是什么樣子的呢？毛筆可以分解成什么形狀呢？
同學(xué)：調(diào)色盤的形狀像橢圓，里面一個(gè)小橢圓，外面一個(gè)大橢圓。畫紙像一個(gè)太陽(yáng)花。毛筆不知道，不會(huì)畫？
老師：同學(xué)們挺聰明的，畫紙像我們前面的一節(jié)課所畫的向日葵，只是畫的扁平一點(diǎn)，花朵一會(huì)兒要畫大一點(diǎn)。那么毛筆做成的畫筆怎么畫呢？我們可以分解成筆桿的形狀，就像畫鉛筆的外形一樣。那么毛筆的頭怎么畫呢？同學(xué)們還記得我們前面畫雨傘那節(jié)課嗎？
同學(xué)一：額，老師，毛筆頭有點(diǎn)像我們畫的雨滴 同學(xué)二：....老師：同學(xué)們記憶力不錯(cuò)哈，那么毛筆頭有點(diǎn)像雨滴，只是倒過(guò)來(lái)了。下面我們就將沒(méi)有畫完的畫完，好不好？
同學(xué)：好。
（老師示范，同學(xué)跟著畫，畫完之后再修改。）
老師：（待同學(xué)們?nèi)慨嬐辏┩瑢W(xué)們可以在畫面的空白的位置加上自己喜歡的形象。
接下來(lái)，同學(xué)們自由的創(chuàng)作。
二、勾線
老師：同學(xué)們畫完了，現(xiàn)在開(kāi)始勾線。
同學(xué)們都各自的勾線。但是有些同學(xué)勾線的不錯(cuò)，但是有些同學(xué)由于基礎(chǔ)不好，或者握筆的姿勢(shì)不對(duì)，我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)性的勾線。比如，加快速度勾線，可以防止握筆太緊，而造成的勾線過(guò)程中線上留下太多的墨點(diǎn)。時(shí)刻提醒坐姿，以及按照事先畫好的痕跡勾線，不要慌。這樣可以讓學(xué)生勾的線更流暢。
三、上色
老師：同學(xué)們勾線完了，將所有的工具各自放到一邊，將所有的鉛筆痕跡擦掉，桌子上面要整潔干凈。（同學(xué)們各自將畫面的鉛筆痕跡擦干凈，有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有擦干凈，老師進(jìn)行指導(dǎo)，并要求其擦干凈）
老師：同學(xué)們擦干凈了，現(xiàn)在開(kāi)始上色。色彩可以按照老師上面的著色，也可以自由的添加自己喜歡的色彩。但是首先把所需要的色彩全部從盒子里面挑選出來(lái)，放到一邊，這樣可以節(jié)省時(shí)間。
同學(xué)：好。（同學(xué)各自挑選需要的色彩，并放到一邊，然后開(kāi)始著色）（此過(guò)程，我主要巡視同學(xué)上色，并講解一些上色的技巧，以及怎樣不使畫面被很大程度弄花）
四、作品點(diǎn)評(píng)
老師：同學(xué)們都畫完了，那么我來(lái)評(píng)析一下我們各自的畫的優(yōu)缺點(diǎn)好不好？ 同學(xué)：好(同學(xué)將畫交給老師，老師并懸于黑板上，讓所有的同學(xué)都能看到他們各自的畫)老師：同學(xué)一，同學(xué)二的畫，你感覺(jué)怎么樣呢？你感覺(jué)他什么地方畫的不錯(cuò)，哪些地方存在著改進(jìn)呢？
同學(xué)一：........（后面過(guò)程重復(fù)，最后老師進(jìn)行一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)）五：結(jié)束
（點(diǎn)評(píng)完結(jié)束）今天同學(xué)們都有不同的長(zhǎng)進(jìn)，但是還需要我們不斷的加油，我們的畫才會(huì)畫的更好。下課。
教學(xué)目的：
1、了解小鳥(niǎo)的造型特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)的情景和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識(shí)技能，用自己的方式來(lái)表達(dá)感受。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆
水彩筆。課時(shí)安排：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)
1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示小鳥(niǎo)）
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥(niǎo)，今天老師特地帶來(lái)了許多小鳥(niǎo)呢！小朋友，你們仔細(xì)看啊！小鳥(niǎo)來(lái)了！哇！那么多小鳥(niǎo)向我們走來(lái)了！
2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？
3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥(niǎo)。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥(niǎo)的資料，我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？
4、小鳥(niǎo)非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥(niǎo)正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖片）
二、激情表達(dá)，親近大象
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥(niǎo)的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥(niǎo)圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢？（小鳥(niǎo)你真聰明、小鳥(niǎo)你真能干、小鳥(niǎo)我真想摸你的長(zhǎng)鼻子??）
2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想跟著小鳥(niǎo)一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！
三、大膽想象
1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥(niǎo)向我們走來(lái)啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！
我們來(lái)到了茂密的森林，趟過(guò)了清澈的小河，小鳥(niǎo)飛過(guò)了山坡。哇！小鳥(niǎo)帶我們飛起來(lái)啦！我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京??
2、小朋友，剛才你們跟著小鳥(niǎo)，心里覺(jué)得怎么樣呀？你們跟著小鳥(niǎo)都看到些什么呢？
四、自主選擇，表達(dá)小鳥(niǎo)
1、這些感覺(jué)真妙??！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。要是你來(lái)畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？
2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來(lái)吧?。ㄒ魳?lè)）
3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受。
（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）
五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥(niǎo)
1、剛才小畫家們把和小鳥(niǎo)一起的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，小鳥(niǎo)是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢？
六、相互友好，共同生存
1、你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛(ài)！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧?。ㄒ魳?lè)）
幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇三
掛窗簾
目標(biāo)
學(xué)習(xí)從上到下地畫直線，鍛煉幼兒手部的力量與準(zhǔn)確性。通過(guò)“掛窗簾”，培養(yǎng)幼兒美好的情感。
準(zhǔn)備
每人一個(gè)紙剪的“窗子”、一個(gè)娃娃、一支筆。搖籃曲的錄音磁帶。
過(guò)程
1．啟發(fā)
①教師作情境表演：哄娃娃睡覺(jué)，可是娃娃睡不著。原來(lái)，光線太亮了。
②掛窗簾：教師示范從上到下地畫直線（把窗簾掛得直直的，一直掛到底）。
③窗簾太窄了，遮不住窗外的光線，啟發(fā)幼兒參予。
2．操作
①個(gè)別活動(dòng)時(shí)，教師與幼兒請(qǐng)保留此標(biāo)記。）輪流畫直線，直到把整個(gè)窗子畫滿。
②小組活動(dòng)時(shí)，教師與個(gè)別幼兒合作畫大窗簾，部分幼兒畫小窗簾，共同完成。
③集體活動(dòng)時(shí)，每位幼兒一扇“窗”，大家一起來(lái)“掛窗簾”。
④教師啟發(fā)幼兒注意觀察：哪些地方的線條畫得很密，“光線進(jìn)不來(lái)”，并表示贊賞；哪些地方還有空隙，應(yīng)繼續(xù)添畫直線。
3．觀賞
①展覽幼兒作品：窗簾掛好了，娃娃睡覺(jué)多舒服呀。
②播放搖籃曲，讓幼兒抱著小娃娃，哼著搖籃曲，“小娃娃睡覺(jué)了”。（完）
印畫:迷彩服
目標(biāo)：
1、鞏固用紙團(tuán)印畫的方法來(lái)裝飾迷彩服
2、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫的游戲
3、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美
準(zhǔn)備：
1、有過(guò)紙團(tuán)印畫的經(jīng)驗(yàn)
2、黃、綠顏料若干
3、服裝紙樣若干，紙團(tuán)若干
過(guò)程：
1、觀看vcd,引起興趣
師:(1)你覺(jué)得娃娃的衣服怎么樣?
(2)你知道這衣服的名字是什么?(迷彩服)
(3)這迷彩服穿著在身上多神氣啊!你們想穿嗎?可是,你們看這里只有這白白的服裝,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用紙團(tuán)印畫迷彩服)
(4）誰(shuí)來(lái)將這套衣服變成迷彩服（幼兒印畫，師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句解
說(shuō),拿一拿------蘸一蘸------按一按------換地方------印一印)
5)小朋友,這里還有許多的服裝要變成迷彩服,在變的時(shí)候一個(gè)紙
團(tuán)只能蘸一種顏色,這樣你的迷彩服才是干干凈凈的,每組小朋友要一起將
白色服裝變成迷彩服.2、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒（1）要一起作畫迷彩服（2）一個(gè)紙團(tuán)不能蘸兩重顏色
（3）保持畫面，桌面，手臉干凈。
3總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)延伸：讓幼兒繪畫自己并剪下,貼在迷彩服上, 來(lái)布置環(huán)境
裝扮春天
集體粘貼：“春天真美麗”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。效果分析：
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂(lè)的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
附：
1、延伸活動(dòng)：
（1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
（2）利用孩子的作品裝飾走廊。
美麗的線條
一、設(shè)計(jì)思路：
藝術(shù)活動(dòng)“美麗的線條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃、藍(lán)”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。
活動(dòng)的難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類材料
針對(duì)此難點(diǎn)，我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識(shí)。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。
2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、引入主題，激發(fā)興趣
教師出示空白盒子：我有個(gè)白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)！請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的？變出了什么？
2、教師變魔術(shù)：（初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色）1）教師將珠子放入空白盒子中，來(lái)回滾動(dòng)。2）教師展示盒子：請(qǐng)小朋友看看變出了什么？ 3）幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō) 4）幫助幼兒明確操作要點(diǎn) 5）幼兒嘗試操作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎？ 2）幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……
3）教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請(qǐng)你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……
4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。（以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色）6）展示幼兒的操作成果
4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
1）師生觀看操作成果，教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
5、延伸活動(dòng)：
1）鼓勵(lì)來(lái)不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試 2）鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。有趣的餅干
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形）。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。
2、吃點(diǎn)心時(shí)，讓幼兒吃三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的餅干。
3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。
三、教學(xué)步驟：
1、朗誦兒歌《餅干》。
2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢？（有）今天我們就來(lái)學(xué)做餅干，好嗎？（好）
3、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：
a、先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；
b、把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁；
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；
d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做（好的餅干放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。（放一點(diǎn)音樂(lè)）
5、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。
6、評(píng)講幼兒作品：
a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色.......；
b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形；
c、從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！
7、品嘗餅干：你們覺(jué)得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來(lái)嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干）
四、活動(dòng)延伸：
將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。
五、活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)用各種幾何圖形的模具，幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇四
空中舞會(huì)
（撕紙?zhí)懋嫞?/p>
活動(dòng)目標(biāo)
1.2.在目標(biāo)輪廓線內(nèi)。
3.1.2.感受風(fēng)箏特有的造型、圖案及色彩的美。嘗試將彩色紙撕成大小不等的塊狀，學(xué)習(xí)用固體膠棒將碎紙片粘貼樂(lè)意參加手工活動(dòng)，能夠大膽進(jìn)行撕紙粘貼，堅(jiān)持完成自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒和家長(zhǎng)一起放過(guò)風(fēng)箏。材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：掛圖“空中舞會(huì)
（一）（二）”；風(fēng)箏實(shí)物、舒緩的音樂(lè) 2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第1~2頁(yè)；第13~14頁(yè)；固體膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
教師扮演風(fēng)箏姐姐，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師依次掛出掛圖“空中舞會(huì)
（一）（二）”，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第1頁(yè)，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)箏”的裝飾方法。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第13~14頁(yè)，裁取材料用紙，在第2頁(yè)上進(jìn)行創(chuàng)作。
2.幼兒認(rèn)識(shí)輪廓線。
3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾幅有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
郁金香
（折紙）
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡動(dòng)手折紙，初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
2.學(xué)習(xí)用正方形對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香。
3.能按照簡(jiǎn)單的步驟進(jìn)行折紙?zhí)懋?，表現(xiàn)郁金香花園的美麗景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
看過(guò)郁金香花展或欣賞過(guò)郁金香圖片。
2.材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：掛圖“郁金香”；折好的郁金香、音樂(lè)《郊游》。
2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第3~4頁(yè)；第15~16頁(yè)；水彩筆，固體膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1.教師出示掛圖“郁金香”，引導(dǎo)幼兒欣賞郁金香的外形和色彩。
2.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師出示事先折好的郁金香，請(qǐng)幼兒欣賞。
2.教師邊念“咒語(yǔ)”邊折郁金香，幼兒觀察。
翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第3頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞“巧手吧”中的步驟畫。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第4頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞
2.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第15~16頁(yè)，裁取材料用紙。
3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾幅有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
可愛(ài)的蝸牛
（泥工）
1.2.表現(xiàn)蝸牛。
3.1.活動(dòng)目標(biāo) 了解蝸牛的外形特征，嘗試用彩泥和火柴棒制作蝸牛。鞏固團(tuán)圓、搓長(zhǎng)的基本技能，嘗試將長(zhǎng)條形的彩泥一圈圈地卷起來(lái)喜歡玩彩泥，再做做玩玩中飯?bào)w驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 認(rèn)識(shí)小蝸牛，知道蝸牛的基本外形特征 2.材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：掛圖“可愛(ài)的小蝸?！保晃伵Ｄ喙こ善?、歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。
2>火柴棒若干。
1．1幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第5頁(yè)；彩泥、泥工板、活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)導(dǎo)入 播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，并帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿蝸牛的動(dòng)作。
二、探索發(fā)現(xiàn)、教師出示掛圖“可愛(ài)的小蝸?！保龑?dǎo)幼兒欣賞。
2、教師出示事先做好的泥塑蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察其細(xì)節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
制作方法。
1.2.翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察泥塑蝸牛的三、創(chuàng)作表現(xiàn) 提出使用彩泥和火柴棒的注意事項(xiàng)。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
小蛇穿花衣
（泥工）
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞不同顏色、大小的蛇，感受蛇的外形特點(diǎn)。
2.嘗試用各色彩泥，運(yùn)用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等方法制作花紋各異的小蛇。
3.喜歡玩彩泥，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
在電視或書上看過(guò)蛇。
2.材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：掛圖“小蛇穿花衣”；蝸布置有小溪、草地等情景的kt板。2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第6頁(yè)；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡紙剪成的蛇信子。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、談話交流，引導(dǎo)幼兒回顧關(guān)于蛇的記憶。
2、出示掛圖“小蛇穿花衣”，引導(dǎo)幼兒欣賞。
欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第6頁(yè)，了解蛇的制作步驟。
1.2.的方法。
3.三、創(chuàng)作表現(xiàn) 再次出示布有情景的kt板，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。幼兒自由探索用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等方法制作小蛇，探索表現(xiàn)蛇身上花紋鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
碟片娃娃
（綜合材料）
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞碟片娃娃夸張的五官造型，感受用廢舊材料變廢為寶的驚喜。
2.掌握人物面部五官對(duì)稱的特點(diǎn)，嘗試在廢舊光碟上用剪、貼等方法表現(xiàn)五官的基本特征。
3.能夠較獨(dú)立地完成手工制作，有獨(dú)特的創(chuàng)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
有繪畫人物五官的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：輕快地音樂(lè)。
2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第7頁(yè)；材料包、廢舊光碟、記號(hào)筆、剪刀、雙面膠、彩色紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)?/p>
師幼一起玩游戲“鼻子鼻子??”，引發(fā)幼兒對(duì)制作五官的興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第7頁(yè)，觀察碟片娃娃夸張的五官特點(diǎn)。
2、出示制作材料，引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，交流并發(fā)現(xiàn)教師提供的廢舊材料和五官的外形很接近。
引導(dǎo)幼兒觀察《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第7頁(yè)，了解瓷片娃娃的制作步驟。
1.畫等
2.三、創(chuàng)作表現(xiàn) 播放輕快地音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料包中材料，運(yùn)用剪、貼、技能在碟片上黏貼、組合，表現(xiàn)碟片娃娃的面部基本特征。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
毛毛蟲
（泥工）
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞圖片，了解毛毛蟲的身體外形特點(diǎn)。
2.嘗試用各色彩泥，運(yùn)用團(tuán)圓、搓長(zhǎng)等方法制作毛毛蟲，并根據(jù)毛毛蟲的細(xì)節(jié)特征，進(jìn)行眼睛、嘴巴、足的造型。
3.感受毛毛蟲的可愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)小昆蟲的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
認(rèn)識(shí)毛毛蟲，有泥工制作經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使用簡(jiǎn)單的泥工工具。
2.材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：掛圖“毛毛蟲”。
2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第8頁(yè)；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡紙剪成的蛇信子。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)?/p>
1.教師帶領(lǐng)幼兒玩“毛毛蟲爬”的游戲，引發(fā)幼兒對(duì)毛毛蟲的興趣。
2.集體討論得出毛毛蟲由頭和身體兩部分組成，身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示掛圖“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒觀察。
欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第8頁(yè)，引起幼兒的制作興趣。
1.作步驟。
2.三、創(chuàng)作表現(xiàn) 翻開(kāi)《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的制鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
餃子宴
（泥工）
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞圖片，感受“餃子”的不同造型。
2.嘗試用團(tuán)圓、壓扁、黏合等技能制作不同形狀的餃子。
3.喜歡用彩泥進(jìn)行創(chuàng)意造型，感受泥塑的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
吃過(guò)餃子，觀察過(guò)家人包餃子。
2.材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：一段家人一起包餃子的視頻資料、一次性紙盤若干。2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第9頁(yè)；彩泥、一次性紙盤、搓成小團(tuán)的各色皺紋紙團(tuán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1.玩手指游戲“包餃子”，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。
2.幼兒分享交流關(guān)于餃子的已有經(jīng)驗(yàn)。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第9頁(yè)，引起幼兒的制作興趣。
2.觀察《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第9頁(yè)中餃子的制作方法。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1熟悉操作材料，激發(fā)幼兒參與泥工活動(dòng)的興趣。
2.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.教師選取幾份有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行展示，并對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)級(jí)完成的作品兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
鞭炮響啦
（家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受鞭炮鮮艷的色彩和經(jīng)典的造型特點(diǎn)。
2.大膽選用各種紙質(zhì)材料，運(yùn)用剪、貼、卷等方法制作鞭炮。
3.通過(guò)用手、動(dòng)腦，與家長(zhǎng)一起合作完成一串鞭炮，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
觀察過(guò)放鞭炮的情景、了解鞭炮的外形。
2.材料準(zhǔn)備
1>教師用材料：掛圖“鞭炮響啦”；紅色卡紙自作的“鞭炮”一串、音樂(lè)《過(guò)新年》。
2>幼兒用材料：《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第10頁(yè)；水彩筆、剪刀、雙面膠、固體膠棒、彩色蠟光紙、紅色卡紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)?/p>
1.教師與幼兒、家長(zhǎng)一同玩“點(diǎn)鞭炮”的游戲，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.會(huì)議已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論交流，加深對(duì)鞭炮外形的了解。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞掛圖“鞭炮響啦”,引導(dǎo)幼兒觀察鞭炮的主要特征。
2.教師出示自作的“鞭炮”，引起幼兒的制作興趣。
2.欣賞《情境創(chuàng)意美術(shù).手工篇 》第10頁(yè)中鞭炮的制作步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1教師介紹準(zhǔn)備好的操作材料。
2.幼兒、家長(zhǎng)共同討論“鞭炮”的其他制作方法。
3.以家庭為單位，分工合作進(jìn)行“鞭炮”的制作。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒和家長(zhǎng)展示自己的作品，相互欣賞、交流。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)將所有的幼兒作品懸掛起來(lái)裝飾活動(dòng)室。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒美術(shù)教案導(dǎo)入篇五
《中班幼兒美術(shù)教案7篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！
中班幼兒美術(shù)教案第1篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案《太陽(yáng)樹(shù)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鞏固正確的握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
2、嘗試用直線、曲線、螺旋線以及線條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
3、注意保持衣物潔凈，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已欣賞過(guò)歌曲《種太陽(yáng)》。
2、幼兒人手一份畫好樹(shù)干的作業(yè)紙。
3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機(jī)，磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、播放歌曲《種太陽(yáng)》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒？
2、師幼共同探索、討論“太陽(yáng)樹(shù)”的畫法。
（1）教師出示畫有樹(shù)干的作業(yè)紙。
教師：太陽(yáng)樹(shù)長(zhǎng)出來(lái)了，可是太陽(yáng)呢？我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧！
（2）教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法。
（3）教師示范，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫太陽(yáng)，用毛筆畫太陽(yáng)的光芒?？梢杂弥本€、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來(lái)畫光芒。
3、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī)。
（1）教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。
教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的`家。
（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品，教師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
（1）教師：你畫的太陽(yáng)一樣嗎？你畫的太陽(yáng)準(zhǔn)備送給誰(shuí)？
（2）有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
教師：你用了幾種線條來(lái)畫太陽(yáng)的？是怎樣畫的？
5、歌表演“種太陽(yáng)”。
幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
中班幼兒美術(shù)教案第2篇
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《會(huì)變的圖形》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的.朋友。
活動(dòng)目標(biāo)： 1.能根據(jù)圖形的形狀聯(lián)想生活中的事物進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：（一）出示各種幾何圖形，引導(dǎo)幼兒回憶“圖形拼貼”的過(guò)程。
1.師：上節(jié)活動(dòng)中我們拼貼了一幅畫，小朋友們還記得你是怎么拼貼的嗎？你是用哪些圖形拼貼了什么？（個(gè)別幼兒回答）
2.師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的真棒，那這次老師要請(qǐng)小朋友在幾何圖形上畫上東西，使它變成另一種東西。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）
（二）教師示范添畫方法。
1.師：接下來(lái)看看老師是怎么在圖形上添畫的，看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢？（幼兒回答）
2.師：哦，可以變成小汽車，然后再這圖形上畫2個(gè)輪子使它變成小汽車。（教師邊示范邊講解）
（三）組織幼兒添畫。
1.教師介紹材料和操作方法。
師：老師也給每位小朋友準(zhǔn)備了畫有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形，你們拿到紙張后，先想想紙上的圖形可以變成什么東西，然后在添畫使它變成另一種東西。
2.提出要求。
師：但在添畫之前老師有幾點(diǎn)要求，第一，在畫畫時(shí)要保持畫面、桌面、衣服的干凈整潔，不可亂圖亂畫；第二，在畫畫時(shí)要保持安靜，有問(wèn)題可以請(qǐng)老師幫忙；第三，畫好后拿上來(lái)給老師?，F(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的位置上畫畫。
3.幼兒完成操作材料，教師指導(dǎo)。
（四）展示與分享。
1.師：小朋友們都畫好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看你覺(jué)得哪張畫的的最好看，好看在哪里。（個(gè)別幼兒回答）
2.師：有的小朋友說(shuō)這張畫的很好看，它很像房子，這張畫的和別人的不一樣。
（五）活動(dòng)結(jié)束。
師：今天我們都畫了好看的畫，你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫畫后會(huì)變成另一種東西。
中班幼兒美術(shù)教案第3篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《未來(lái)的'汽車》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》。
3.未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車。
活動(dòng)過(guò)程：
一、夢(mèng)游未來(lái)城：
以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi)；有的汽車長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地；有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車？
2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車的想象。
二、繪畫活動(dòng)：
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車。
師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成？怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣？
2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評(píng)小結(jié)：
展示幼兒的繪畫作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。
四、分區(qū)活動(dòng)：
1.汽車制造廠。（重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車）材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來(lái)城的汽車設(shè)計(jì)圖。材料：作畫工具。
3.開(kāi)汽車、交通警。（重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序）材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來(lái)城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機(jī)動(dòng)：圖書館（放交通工具的圖片、書）結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒“開(kāi)”著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀未來(lái)城。
中班幼兒美術(shù)教案第4篇
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《荷鄉(xiāng)郵票》，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖：
我們的家鄉(xiāng)寶應(yīng)射陽(yáng)，是有名荷藕之鄉(xiāng)，那兒有著豐富資源利用。得天獨(dú)厚的地理環(huán)境使得我們擁有取之不盡、用之不竭的自然資源。因此我想讓幼兒把自己家鄉(xiāng)的特色荷花、荷葉、荷藕、藕蓮、蘆葦?shù)让利惖娘L(fēng)景特色設(shè)計(jì)到郵票中去，發(fā)揮了幼兒的想象能力，幼兒通過(guò)繪畫、手工、表現(xiàn)出一幅幅荷鄉(xiāng)韻味的作品。讓越來(lái)越多的.人知道我們射陽(yáng)湖的美麗景色，同時(shí)讓幼兒萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情和自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒欣賞郵票，利用設(shè)計(jì)郵票的方式將射陽(yáng)湖的特色展示。
2、對(duì)郵票的喜歡和興趣，發(fā)揮了幼兒的想象力。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)家長(zhǎng)的喜愛(ài)和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種郵票圖片。
2、教師已設(shè)計(jì)的射陽(yáng)湖特色郵票的圖片。
3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L(fēng)景圖片。
4、油畫棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒興趣。
“小朋友們，你們寄信會(huì)去哪里啊？”（郵政局）——“夏老師昨天去郵局寄信的時(shí)候，郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，你們能幫老師看看到底少了什么嗎？”（郵票）——“剛剛小朋友們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道郵票到底有什么作用呢？”
二、教師出示郵票圖片，幼兒欣賞郵票——“今天夏老師帶來(lái)了一些郵票，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？
教師出示自己幾張有代表性的郵票，讓幼兒欣賞，并提出問(wèn)題。
——”你看到的郵票是什么樣的？“（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形）——”你看到什么顏色的郵票？“（彩色的）郵票上面有什么圖案和花紋嗎？（有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運(yùn)動(dòng)員、五星紅旗）——”你最喜歡哪張郵票，為什么？教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。“
三、欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光，激起幼兒興趣。
1、教師出示已設(shè)計(jì)的特色郵票，引起幼兒興趣。
——”剛剛是夏老師設(shè)計(jì)的一張關(guān)于我們射陽(yáng)湖特色的郵票，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下射陽(yáng)湖的景色。我們來(lái)看看我們美麗的射陽(yáng)湖有哪些風(fēng)景特色？
——“小朋友們，你們覺(jué)得我們射陽(yáng)湖漂亮嗎？（漂亮）我們射陽(yáng)的風(fēng)光那么美，你們能不能幫助我們美麗的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票，讓越來(lái)越多的人知道我們美麗的射陽(yáng)湖，都來(lái)參觀我們的家鄉(xiāng)。
2、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)特色郵票，感受家鄉(xiāng)美景。
——”看了那么多美麗的風(fēng)景，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票？
四、設(shè)計(jì)郵票，發(fā)揮鄉(xiāng)土特色
1、圍繞鄉(xiāng)土特色，幼兒設(shè)計(jì)郵票。
2、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。
五、設(shè)計(jì)完成，介紹作品。
活動(dòng)完成后，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。
中班幼兒美術(shù)教案第5篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《美麗的花邊》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊（如：花邊圍欄上、臺(tái)布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性）
（2）彩色紙剪好的紋樣（略）每人2至3種，條形圖畫紙（長(zhǎng)約30厘米），水彩筆每人一盒。
（3）范例：花邊3條。
活動(dòng)過(guò)程：（一）觀賞與比較：感知紋樣排列的`規(guī)律。
出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。
范例一：紋樣排列雜亂，沒(méi)有規(guī)律。
范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。
范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。
引導(dǎo)語(yǔ)：
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律？為什么？
（二）理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種，請(qǐng)幼兒擺在長(zhǎng)條紙上。
引導(dǎo)語(yǔ)：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來(lái)整齊、有序？
（三）實(shí)踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的花紋來(lái)裝飾花邊。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞擺好的花邊，提問(wèn)：我們用了些什么紋樣？還可以用什么紋樣來(lái)裝飾？告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來(lái)的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本領(lǐng)。
（2）請(qǐng)幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想，認(rèn)真地畫。
（四）欣賞與評(píng)價(jià)以“美麗的花邊展覽”為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰(shuí)的這最美，說(shuō)出“為什么”。
中班幼兒美術(shù)教案第6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的花裙子》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示圖片（裙子），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子
二、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興??！
②（貼圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？"
小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。
③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？
④請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！
⑤給她的白裙子上畫什么呢？
小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果？？等等
2、教師示范：
①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。問(wèn)：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié)：其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
教學(xué)反思：
1、是老師課堂氣氛調(diào)控沒(méi)有到位，教師的語(yǔ)言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。
2、是老師沒(méi)有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，似乎在給老師“牽”著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫畫的積極性。
中班幼兒美術(shù)教案第7篇
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解月餅制作的過(guò)程，發(fā)展團(tuán)、壓、切等技能。
2、學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅。
3、體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一團(tuán)面、一些月餅餡、制作月餅的工具、蛋糕盤。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方，又甜又香，平時(shí)少見(jiàn)，中秋用上。
在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃。
2、為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋？然后總結(jié)在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋？
教師小結(jié)：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等。
3、今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來(lái)做呢？之后教師演示：先將面搓圓再壓扁，包上餡然后放進(jìn)模具，等成形后拿出，添上自己喜歡的花紋。
4、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí)。
5、將幼兒做好的月餅放到盤子上，放到烤箱烘烤。
6、品嘗自己制作的月餅。
教師小結(jié)：
月餅的形狀還有很多，回家的時(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅？
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！
中班幼兒美術(shù)教案7篇這篇文章共17612字。
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