在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
群眾滿(mǎn)意度調(diào)查分析報(bào)告篇一
為了解合肥市2013年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果, 廣泛征求參訓(xùn)教師們的意見(jiàn)和建議，不斷提高遠(yuǎn)程服務(wù)能力，進(jìn)一步提升教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量。我們?cè)O(shè)計(jì)了《2013年合肥市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)參訓(xùn)教師滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷》，采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷和實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式，開(kāi)展相關(guān)調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下。
一、調(diào)查基本情況
在安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷，共有1072名教師參與了此次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，其中有效問(wèn)卷982份，有效率91.6%。實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查采取無(wú)記名隨機(jī)問(wèn)卷的方式，由安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)赴各縣實(shí)施“送培送教”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，隨機(jī)請(qǐng)參加活動(dòng)的參訓(xùn)教師填寫(xiě)，總計(jì)發(fā)放問(wèn)卷210份，回收有效問(wèn)卷201份，回收率為95.7%。以上皆符合教育調(diào)研的要求。
問(wèn)卷采用選擇、填空以及簡(jiǎn)答方式，共16題，參與問(wèn)卷調(diào)查的參訓(xùn)教師基本情況如下：高中、初中教師占71.3%，小學(xué)教師占28.7%；教齡5年以上，達(dá) 86.8%，其中6-10年31.6%，11-15年25.4%，16年以上20.8%，5年以?xún)?nèi)23.2%；；職稱(chēng)以中級(jí)職稱(chēng)占多數(shù)（40.9%），初級(jí)職稱(chēng)占36.7%，高級(jí)職稱(chēng)占14.5%，其他7.9%；學(xué)歷大都是本科，占72.3%，大專(zhuān)占17.1%，中專(zhuān)0.3%，碩士以上10.3%。并且被試群體中有約90.0%以上的教師有參加過(guò)教師培訓(xùn)的經(jīng)歷，還有部分教師甚至有超過(guò)三次以上的參訓(xùn)經(jīng)歷?？傮w來(lái)講，被試結(jié)構(gòu)分布相對(duì)比較均衡，基本可以反映出本合肥市中小學(xué)教師培訓(xùn)滿(mǎn)意度的實(shí)際狀況。
二、調(diào)查數(shù)據(jù)分析
1．從總體上看，2013年合肥市遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)總體滿(mǎn)意率為92.5%?？梢?jiàn)，安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)在多年實(shí)施合肥市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)管理和服務(wù)，優(yōu)化培訓(xùn)方案，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，培訓(xùn)得到了廣大參訓(xùn)教師的認(rèn)可和肯定。
您對(duì)本遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)總體評(píng)價(jià)是7.08%0.34%0.08%26.20%非常滿(mǎn)意滿(mǎn)意一般66.30%比較不滿(mǎn)意不滿(mǎn)意
2．從服務(wù)水平來(lái)看，有94.67%的參訓(xùn)教師對(duì)本遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)服務(wù)評(píng)價(jià)為“滿(mǎn)意”或“非常滿(mǎn)意”。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們隨時(shí)關(guān)注教師，熱心、細(xì)心、耐心的通過(guò)電話(huà)熱線(xiàn)、樂(lè)語(yǔ)咨詢(xún)、電子郵箱及短信平臺(tái)等多種方式，實(shí)時(shí)解答參訓(xùn)教師的各類(lèi)咨詢(xún)，讓廣大參訓(xùn)教師感受到了“遠(yuǎn)程不遠(yuǎn)”的服務(wù)熱情。
3．從課程資源上看，有90.36%的參訓(xùn)教師對(duì)本遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)課程資源評(píng)價(jià)為“滿(mǎn)意”或“非常滿(mǎn)意”?？梢?jiàn)，參訓(xùn)教師對(duì)我們的課程設(shè)置：從內(nèi)容上，必修課與選修課相結(jié)合；到形式上，視頻與文本等多種媒體相互配合，均給予了充分的肯定。同時(shí)，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有9.38%和0.25%的參訓(xùn)教師對(duì)課程資源評(píng)價(jià)為一般和比較不滿(mǎn)意，主要的原因是他們對(duì)選修課程的數(shù)量及本土課程案例資源有較大需求。因此在今后的培訓(xùn)課程中，我們應(yīng)注重提供多樣化的選修模塊，同時(shí)融入本地優(yōu)質(zhì)課程資源，實(shí)現(xiàn)參訓(xùn)教師自主選學(xué)的同時(shí)加強(qiáng)注重技能與實(shí)用案例相結(jié)合，從而提高參訓(xùn)教師觀摩、評(píng)析、模仿和借鑒的能力。您對(duì)本遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)課程資源（視頻課程呈現(xiàn)形式、視頻課程與文本課程搭配、必修課與選修課結(jié)合）評(píng)價(jià)是9.38%0.17%0.08%26.37%非常滿(mǎn)意滿(mǎn)意一般比較不滿(mǎn)意不滿(mǎn)意63.99%
4．在學(xué)習(xí)活動(dòng)安排上，有91.63%的參訓(xùn)教師對(duì)本遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)課程安排與學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)為“滿(mǎn)意”或“非常滿(mǎn)意”，7.86%的參訓(xùn)教師感到一般，0.51%感到不太滿(mǎn)意。從調(diào)查數(shù)據(jù)可了解到，培訓(xùn)過(guò)程中，我們開(kāi)展的多形式的線(xiàn)上學(xué)習(xí)與線(xiàn)下研修雙線(xiàn)并行的研修方式，得到了大部分參訓(xùn)教師的認(rèn)同，亦有部分參訓(xùn)教師認(rèn)為教學(xué)任務(wù)較重，把培訓(xùn)當(dāng)做任務(wù)，終身學(xué)習(xí)的理念薄弱，沒(méi)有深度參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在今后的培訓(xùn)實(shí)施中，我們更應(yīng)重視參訓(xùn)教師的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，注重打造網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，幫助教師實(shí)現(xiàn)短期培訓(xùn)向常態(tài)化研修的轉(zhuǎn)變。
您對(duì)本遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)的課程安排與學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)是7.86%0.17%0.34%26.88%非常滿(mǎn)意滿(mǎn)意64.75%一般比較不滿(mǎn)意不滿(mǎn)意
5．從平臺(tái)功能上看，超過(guò)九成（90.70%）的參訓(xùn)教師對(duì)本遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)平臺(tái)功能完善性、易用性、友好性評(píng)價(jià)表示為滿(mǎn)意，有8.28%的參訓(xùn)教師感到一般，不滿(mǎn)意的占1.02%。以上數(shù)據(jù)可得出，隨著培訓(xùn)需求的變化與更新，我們不斷強(qiáng)化“安徽省中小學(xué)教師教育網(wǎng)”的網(wǎng)絡(luò)、硬件配置和軟件功能，利用學(xué)習(xí)的平臺(tái)、輔導(dǎo)平臺(tái)和管理平臺(tái)為培訓(xùn)提供了完備的教學(xué)管理支持，實(shí)現(xiàn)了全方位的教、學(xué)、研、管和充分的交流互動(dòng)。通過(guò)區(qū)域研修社區(qū)、班級(jí)研修社區(qū)和個(gè)人工作室實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，為校本研修的開(kāi)展，落實(shí)跟蹤指導(dǎo)和資源服務(wù)提供了支持。盡管如此，依然有少數(shù)教師，特別是年齡偏大的教師，他們對(duì)電腦操作還比較生疏，在面對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)，學(xué)習(xí)效率較低，畏難情緒較重，有一定的抵觸心理。此外，隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，泛在化學(xué)習(xí)的需求明顯，平臺(tái)不斷升級(jí)發(fā)展是我們不能停滯的步伐。
您對(duì)本遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)平臺(tái)功能完善性、易用性、友好性的評(píng)價(jià)是8.28%0.68%0.34%25.78%非常滿(mǎn)意滿(mǎn)意一般64.92%比較不滿(mǎn)意不滿(mǎn)意
6．從專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)來(lái)看，有92.65%的參訓(xùn)教師對(duì)本遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)總體評(píng)價(jià)為“滿(mǎn)意”或“非常滿(mǎn)意”。可見(jiàn)，培訓(xùn)過(guò)程中，我們聘請(qǐng)的來(lái)自于省內(nèi)外高師院校、省教科院的教科研專(zhuān)家和中小學(xué)一線(xiàn)教學(xué)名師組成的課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)與輔導(dǎo)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)近300人，他們具有專(zhuān)業(yè)精神、熟悉參訓(xùn)參訓(xùn)教師、熟悉課堂教學(xué)、熟悉網(wǎng)絡(luò)、善于溝通，得到了合肥市參訓(xùn)教師的一致認(rèn)可！
7．從網(wǎng)絡(luò)班級(jí)管理上來(lái)看，90.11%的參訓(xùn)教師對(duì)本遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)管理及輔導(dǎo)工作評(píng)價(jià)為“滿(mǎn)意”或“非常滿(mǎn)意”，8.62%的參訓(xùn)教師感到一般，1.27%感到不太滿(mǎn)意。從以上數(shù)據(jù)我們可了解到，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們采取的班級(jí)化（在線(xiàn)虛擬）（以學(xué)科為單位編班，組建了173個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)）組織管理方式，大部分班級(jí)輔導(dǎo)者工作盡職盡責(zé)，能夠全方位跟進(jìn)參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)，得到了參訓(xùn)教師的肯定。這種從國(guó)培計(jì)劃中借鑒的管理模式在培訓(xùn)中有效提升了培訓(xùn)管理和輔導(dǎo)質(zhì)量，讓廣大參訓(xùn)教師有了明確的歸屬管，進(jìn)一步提高了參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我們也深深感到需要進(jìn)一步完善班級(jí)輔導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理機(jī)制，督促班級(jí)輔導(dǎo)者按時(shí)、按質(zhì)、按量完成工作任務(wù)，有效發(fā)揮其輔導(dǎo)和管理職能，為推動(dòng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的順利實(shí)施、保證培訓(xùn)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
您對(duì)本遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)管理及輔導(dǎo)工作的評(píng)價(jià)是8.62%0.76%0.51%26.12%非常滿(mǎn)意滿(mǎn)意一般63.99%比較不滿(mǎn)意不滿(mǎn)意
8．從“送培送教”活動(dòng)來(lái)看，有97.89%的參訓(xùn)教師對(duì)本遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)過(guò)程中開(kāi)展的“送培送教”活動(dòng)評(píng)價(jià)為“滿(mǎn)意”或“非常滿(mǎn)意”。2013年遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中，我們先后到肥西、肥東、廬江、長(zhǎng)豐、巢湖分別開(kāi)展了初中英語(yǔ)、初中數(shù)學(xué)、高中英語(yǔ)、高中數(shù)學(xué)、高中語(yǔ)文學(xué)科 “送培送教”活動(dòng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的混合研修模式向縱深發(fā)展，參訓(xùn)教師和輔導(dǎo)專(zhuān)家近距離面對(duì)面交流，實(shí)現(xiàn)了雙贏，參訓(xùn)教師對(duì)我們的送培送教活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。
9．從考核方式上來(lái)看，有90.28%的參訓(xùn)教師對(duì)本遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)考核方式評(píng)價(jià)為“滿(mǎn)意”或“非常滿(mǎn)意”。數(shù)據(jù)分析得出：培訓(xùn)過(guò)程中，我們嚴(yán)格考核制度，將過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，合理設(shè)計(jì)人工評(píng)價(jià)與平臺(tái)自動(dòng)評(píng)價(jià)，把考核的過(guò)程當(dāng)作給參訓(xùn)教師提供教學(xué)實(shí)踐成果展示、暢談自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思的舞臺(tái)，這種考核方式能充分考慮到參訓(xùn)教師的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)效果，得到了參訓(xùn)教師的較高評(píng)價(jià)。調(diào)查數(shù)據(jù)亦顯示：9.13%的參訓(xùn)教師對(duì)本遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)考核方式感到一般，感到不太滿(mǎn)意的占0.59%?？梢?jiàn)，我們還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)教師在培訓(xùn)過(guò)程中的及時(shí)反饋評(píng)價(jià)與輔導(dǎo)答疑，實(shí)現(xiàn)貼心服務(wù)；在考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)上，我們還應(yīng)建立學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控系統(tǒng)、建立作業(yè)反抄襲機(jī)制、提高互動(dòng)研討質(zhì)量等，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。
10．另外，調(diào)查結(jié)果顯示，本培訓(xùn)中，有94.00%的參訓(xùn)教師認(rèn)為通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)促進(jìn)了觀念更新和專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展；90.79%的參訓(xùn)教師認(rèn)為通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)促進(jìn)了教學(xué)能力和教學(xué)水平的提升；91.97%的參訓(xùn)教師認(rèn)為通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)促進(jìn)了實(shí)際問(wèn)題解決、提高了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)能力?？梢?jiàn)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中，既有先進(jìn)的教學(xué)理念，也設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了三結(jié)合：培訓(xùn)與教研相結(jié)合、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下研修相結(jié)合、虛擬環(huán)境與真實(shí)環(huán)境相結(jié)合，參訓(xùn)教師與專(zhuān)家名師面對(duì)面，確實(shí)學(xué)有所得、學(xué)有所成、樂(lè)在其中。
三、下一步工作打算
綜合分析以上調(diào)查數(shù)據(jù)，以及問(wèn)卷中填空題參訓(xùn)教師的意見(jiàn)和建議，我們考慮下一步合肥市的遠(yuǎn)程培訓(xùn)將從以下幾方面做出改進(jìn)：
1.合理安排培訓(xùn)總體時(shí)間、線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí)時(shí)間、視頻答疑時(shí)間等，保證老師有充分的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有所成。
2.加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源的研發(fā)，加大培訓(xùn)資源整合力度，以實(shí)用、優(yōu)質(zhì)為導(dǎo)向建設(shè)貼近教學(xué)、貼近課堂的課程資源，進(jìn)一步增加示范課、同課異構(gòu)等案例資源的比例，形成具有安徽特色的網(wǎng)上教師培訓(xùn)資源庫(kù)。
3.強(qiáng)化培訓(xùn)平臺(tái)的性能。通過(guò)多年的培訓(xùn)實(shí)踐，我們收獲了很多有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，隨著培訓(xùn)的深入，我們將繼續(xù)加大硬件投入，跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展，完善軟件性能，拓展培訓(xùn)功能，強(qiáng)化平臺(tái)用戶(hù)體驗(yàn)感，把參訓(xùn)教師的訓(xùn)前和訓(xùn)后時(shí)段都吸引到平臺(tái)上來(lái)，努力構(gòu)建全天候的研訓(xùn)環(huán)境。
4.嚴(yán)格考核和貼心服務(wù)并重，適當(dāng)增加形成性考核比重，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)建立和一個(gè)提高，建立學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控系統(tǒng)、建立作業(yè)反抄襲機(jī)制、提高互動(dòng)研討質(zhì)量等三個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。
5.班級(jí)輔導(dǎo)者在培訓(xùn)中提高參訓(xùn)率、學(xué)習(xí)率，督促參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)、組織線(xiàn)下研討及崗位實(shí)踐研修活動(dòng)等方面，起到了舉足輕重的作用。因此，我們還應(yīng)強(qiáng)化班級(jí)輔導(dǎo)者培訓(xùn)工作，建立班級(jí)輔導(dǎo)者工作監(jiān)督機(jī)制，督促班級(jí)輔導(dǎo)者按時(shí)、按質(zhì)、按量完成工作任務(wù)。
總之，教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)應(yīng)尊重教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以解決課堂教學(xué)突出問(wèn)題為中心，教師通過(guò)培訓(xùn)，解決教學(xué)中的困惑，汲取新的職業(yè)發(fā)展動(dòng)力，明確自身發(fā)展方向，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。為此，我們正積極探索教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的新模式，通過(guò)建立教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，構(gòu)建教師培訓(xùn)研修的長(zhǎng)效機(jī)制，同時(shí)，結(jié)合國(guó)家正在進(jìn)行的學(xué)分銀行建設(shè)工作，探索教師培訓(xùn)的學(xué)分轉(zhuǎn)換工作。
群眾滿(mǎn)意度調(diào)查分析報(bào)告篇二
城鎮(zhèn)棚戶(hù)區(qū)改造群眾滿(mǎn)意度調(diào)查報(bào)告
來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心發(fā)布時(shí)間：2015-08-12 15:00
城鎮(zhèn)棚戶(hù)區(qū)改造群眾滿(mǎn)意度調(diào)查報(bào)告
國(guó)家統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心
近期，為了解城鎮(zhèn)棚戶(hù)區(qū)改造群眾滿(mǎn)意度情況，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心組織開(kāi)展了城鎮(zhèn)棚戶(hù)區(qū)改造群眾滿(mǎn)意度調(diào)查。調(diào)查采取重點(diǎn)和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的調(diào)查方法，選取北京、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣西、貴州、陜西、甘肅、寧夏共20個(gè)?。▍^(qū)、市）的10100個(gè)城鎮(zhèn)棚戶(hù)區(qū)居民調(diào)查樣本，采用入戶(hù)調(diào)查的方式進(jìn)行。本次調(diào)查有關(guān)情況如下：
一、對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造政策及其落實(shí)情況的評(píng)價(jià)
調(diào)查結(jié)果表明，棚戶(hù)區(qū)居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造政策滿(mǎn)意度很高，對(duì)其政策落實(shí)情況滿(mǎn)意度也較高，同時(shí)希望切實(shí)加大其政策落實(shí)的力度。
（一）九成以上滿(mǎn)意和基本滿(mǎn)意黨中央國(guó)務(wù)院加快棚戶(hù)區(qū)改造政策。
調(diào)查顯示，對(duì)近年來(lái)黨中央國(guó)務(wù)院出臺(tái)的加快棚戶(hù)區(qū)改造政策，棚戶(hù)區(qū)居民表示“滿(mǎn)意”的占48.9%，表示“基本滿(mǎn)意”的占43.6%，合計(jì)高達(dá)92.5%；其中國(guó)有林區(qū)（林場(chǎng)）、改造已完成的棚戶(hù)區(qū)居民的合計(jì)比重分別達(dá)97.1%、95.5%。
圖1-1 棚戶(hù)區(qū)居民對(duì)加快棚戶(hù)區(qū)改造政策的評(píng)價(jià)
圖1-2 不同類(lèi)型棚戶(hù)區(qū)居民對(duì)加快棚戶(hù)區(qū)改造政策的評(píng)價(jià)
圖1-3 不同改造進(jìn)度棚戶(hù)區(qū)居民對(duì)加快棚戶(hù)區(qū)改造政策的評(píng)價(jià)
（二）七成以上滿(mǎn)意和基本滿(mǎn)意棚戶(hù)區(qū)改造政策落實(shí)情況。
調(diào)查顯示，對(duì)當(dāng)?shù)嘏飸?hù)區(qū)改造政策措施落實(shí)情況，參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民[1]表示“滿(mǎn)意”的占29.1%，表示“基本滿(mǎn)意”的占43.6%，合計(jì)為72.7%；其中國(guó)有林區(qū)（林場(chǎng)）、三線(xiàn)企業(yè)集中區(qū)棚戶(hù)區(qū)居民的合計(jì)比重分別達(dá)87.7%、77.3%，而國(guó)有工礦、資源枯竭型城市棚戶(hù)區(qū)居民的合計(jì)比重僅分別為67.1%、62.3%。
與對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造政策本身評(píng)價(jià)相比，對(duì)其政策落實(shí)情況的評(píng)價(jià)存在明顯差距，有待加大政策落實(shí)的力度。
圖1-4 參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民對(duì)當(dāng)?shù)嘏飸?hù)區(qū)改造政策措施落實(shí)情況的評(píng)價(jià)
圖1-5 不同類(lèi)型棚戶(hù)區(qū)參與改造居民對(duì)當(dāng)?shù)嘏飸?hù)區(qū)改造政策措施落實(shí)情況的評(píng)
價(jià)
圖1-6 不同類(lèi)型城市棚戶(hù)區(qū)參與改造居民對(duì)當(dāng)?shù)嘏飸?hù)區(qū)改造政策措施落實(shí)情況的評(píng)價(jià)
二、對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造重大意義、突出問(wèn)題和發(fā)展前景的看法
調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)棚戶(hù)區(qū)居民肯定棚戶(hù)區(qū)改造對(duì)改善困難群眾住房條件等的重大意義；集中反映棚戶(hù)區(qū)改造中存在“改造周期長(zhǎng)”等突出問(wèn)題。過(guò)半棚戶(hù)區(qū)居民對(duì)實(shí)現(xiàn)棚戶(hù)區(qū)改造的宏大目標(biāo)有信心。
（一）絕大多數(shù)肯定棚戶(hù)區(qū)改造對(duì)改善困難群眾住房條件等方面的重大意義。
調(diào)查顯示，關(guān)于棚戶(hù)區(qū)改造對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義，棚戶(hù)區(qū)居民認(rèn)為是“改善困難群眾住房條件”的比重最高，達(dá)84.2%。
圖2-1 棚戶(hù)區(qū)居民關(guān)于棚戶(hù)區(qū)改造對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展意義的認(rèn)識(shí)
（二）認(rèn)為棚戶(hù)區(qū)改造存在“改造周期長(zhǎng)”等突出問(wèn)題。
調(diào)查顯示，對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造過(guò)程中存在的突出問(wèn)題，棚戶(hù)區(qū)居民認(rèn)為是“改造周期長(zhǎng)”的比重較高，占45.2%；認(rèn)為是“安置面積不合理”、“政策透明度不高”、“補(bǔ)償資金不到位”、“配套建設(shè)跟不上”的分別占34.2%、29.9%、28.4%、26.7%。
圖2-2 棚戶(hù)區(qū)居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中存在突出問(wèn)題的認(rèn)識(shí)
（三）有信心實(shí)現(xiàn)棚戶(hù)區(qū)改造的宏大目標(biāo)。
調(diào)查顯示，對(duì)實(shí)現(xiàn)“黨中央、國(guó)務(wù)院確定的改造約1億人居住的城鎮(zhèn)棚戶(hù)區(qū)和城中村的目標(biāo)”，棚戶(hù)區(qū)居民表示“有信心”的超過(guò)一半，占54.4%；表示“基本有信心”的占30.6%；合計(jì)達(dá)85.0%。
圖2-3 棚戶(hù)區(qū)居民對(duì)實(shí)現(xiàn)棚戶(hù)區(qū)改造目標(biāo)的信心
三、對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中安置補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)、資金發(fā)放情況的評(píng)價(jià)
調(diào)查結(jié)果表明，多數(shù)棚戶(hù)區(qū)居民基本肯定并希望不斷完善棚戶(hù)區(qū)改造中的拆遷安置補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)償款按時(shí)足額發(fā)放辦法。
（一）六成以上肯定拆遷安置補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)。
調(diào)查顯示，對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中拆遷安置補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民認(rèn)為“合理”的占21.6%，認(rèn)為“基本合理”的占41.7%，合計(jì)為63.3%；其中國(guó)有林區(qū)（林場(chǎng)）、三線(xiàn)企業(yè)集中區(qū)、改造已完成棚戶(hù)區(qū)居民的合計(jì)比重分別達(dá)81.4%、69.0%、72.6%。
圖3-1 參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中拆遷安置補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)
圖3-2 不同類(lèi)型棚戶(hù)區(qū)參與改造的居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中拆遷安置補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)
價(jià)
圖3-3 不同類(lèi)型城市棚戶(hù)區(qū)參與改造的居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中拆遷安置補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)
圖3-4 不同改造進(jìn)度棚戶(hù)區(qū)參與改造的居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中拆遷安置補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)
（二）六成以上滿(mǎn)意和基本滿(mǎn)意補(bǔ)償款及時(shí)足額發(fā)放情況。
調(diào)查顯示，對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中補(bǔ)償款及時(shí)足額發(fā)放情況，參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民表示“滿(mǎn)意”的占24.6%，表示“基本滿(mǎn)意”的占37.2%，合計(jì)為61.8%；其中國(guó)有林區(qū)（林場(chǎng)）、改造已完成棚戶(hù)區(qū)居民的合計(jì)比重分別達(dá)77.9%、72.4%，而國(guó)有工礦、未改造已提出計(jì)劃棚戶(hù)區(qū)居民的合計(jì)比重分別為49.7%、30.7%。圖3-5 參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中補(bǔ)償款及時(shí)足額發(fā)放情況的評(píng)價(jià)
圖3-6 不同類(lèi)型棚戶(hù)區(qū)參與改造的居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中的補(bǔ)償款及時(shí)足額發(fā)放
情況的評(píng)價(jià)
圖3-7 不同改造進(jìn)度棚戶(hù)區(qū)參與改造的居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中的補(bǔ)償款及時(shí)足額
發(fā)放情況的評(píng)價(jià)
四、對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中安置房按時(shí)交房和工程質(zhì)量的評(píng)價(jià)
調(diào)查結(jié)果表明，棚戶(hù)區(qū)居民基本肯定棚戶(hù)區(qū)改造工程質(zhì)量和安置房交房速度，同時(shí)迫切希望提高工程質(zhì)量，加快安置房交房。
（一）六成以上肯定棚戶(hù)區(qū)改造的工程質(zhì)量。
調(diào)查顯示，對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造的工程質(zhì)量情況，參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民認(rèn)為“好”的占22.0%，認(rèn)為“一般”的占40.2%，合計(jì)為62.2%；其中國(guó)有林區(qū)（林場(chǎng)）、改造已完成棚戶(hù)區(qū)居民的合計(jì)比重分別達(dá)76.0%、78.0%。
圖4-1 參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造工程質(zhì)量情況的評(píng)價(jià)
圖4-2 不同類(lèi)型棚戶(hù)區(qū)參與改造居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造的工程質(zhì)量情況的評(píng)價(jià)
圖4-3 不同改造進(jìn)度棚戶(hù)區(qū)參與改造居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造的工程質(zhì)量情況的評(píng)價(jià)
（二）近六成滿(mǎn)意和基本滿(mǎn)意安置房按時(shí)交房情況。
調(diào)查顯示，對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中安置房按時(shí)交房情況，參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民表示“滿(mǎn)意”的占23.5%，表示“基本滿(mǎn)意”的占36.2%，合計(jì)接近六成，為59.7%；其中國(guó)有林區(qū)（林場(chǎng)）、改造已完成棚戶(hù)區(qū)居民的合計(jì)比重分別達(dá)84.2%、79.3%。圖4-4 參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中安置房按時(shí)交房情況的評(píng)價(jià)
圖4-5 不同類(lèi)型棚戶(hù)區(qū)參與改造的居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中安置房按時(shí)交房情
況的評(píng)價(jià)
圖4-6 不同改造進(jìn)度棚戶(hù)區(qū)參與改造的居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造中安置房按時(shí)交房情
況的評(píng)價(jià)
五、對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造配套市政基礎(chǔ)設(shè)施和配套公共服務(wù)設(shè)施的評(píng)價(jià)
調(diào)查結(jié)果表明，棚戶(hù)區(qū)居民在基本肯定棚戶(hù)區(qū)改造配套市政基礎(chǔ)設(shè)施和配套公共服務(wù)設(shè)施的同時(shí)，也要求繼續(xù)加強(qiáng)這兩方面配套設(shè)施建設(shè)。
（一）比較滿(mǎn)意配套市政基礎(chǔ)設(shè)施。
調(diào)查顯示，對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造的配套市政基礎(chǔ)設(shè)施（城市道路和公共交通、通信、供電、供水、供氣、供熱、污水及垃圾處理等）情況，參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民表示“滿(mǎn)意”的占25.8%，表示“基本滿(mǎn)意”的占40.2%，合計(jì)為66.0%；其中國(guó)有林區(qū)（林場(chǎng)）棚戶(hù)區(qū)居民的合計(jì)比重達(dá)80.9%。
圖5-1 參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造的配套市政基礎(chǔ)設(shè)施情況的評(píng)
價(jià)
圖5-2 不同類(lèi)型棚戶(hù)區(qū)參與改造居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造的配套市政基礎(chǔ)設(shè)施情況的評(píng)價(jià)
圖5-3 不同改造進(jìn)度棚戶(hù)區(qū)參與改造居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造的配套市政基礎(chǔ)設(shè)施情
況的評(píng)價(jià)
（二）比較滿(mǎn)意配套公共服務(wù)設(shè)施。
調(diào)查顯示，對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造的配套公共服務(wù)設(shè)施（商業(yè)、教育、醫(yī)療衛(wèi)生等），參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民表示“滿(mǎn)意”的占23.4%，表示“基本滿(mǎn)意”的占40.2%，合計(jì)為63.6%；其中國(guó)有林區(qū)（林場(chǎng)）、改造已完成棚戶(hù)區(qū)居民的合計(jì)比重分別達(dá)77.1%、78.5%。
圖5-4 參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造的配套公共服務(wù)設(shè)施的評(píng)價(jià)
圖5-5 不同類(lèi)型棚戶(hù)區(qū)參與改造的居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造的配套公共服務(wù)設(shè)施的評(píng)
價(jià)
圖5-6 不同改造進(jìn)度棚戶(hù)區(qū)參與改造的居民對(duì)棚戶(hù)區(qū)改造的配套公共服務(wù)設(shè)施的評(píng)價(jià)
附注：
1.調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)
調(diào)查內(nèi)容是依據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快棚戶(hù)區(qū)改造工作的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[2013]25號(hào)）、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)棚戶(hù)區(qū)改造工作的通知》（國(guó)辦發(fā)[2014]36號(hào)）、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好城鎮(zhèn)棚戶(hù)區(qū)和城鄉(xiāng)危房改造及配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有關(guān)工作的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[2015]37號(hào)）等文件提出的要求確定。本著準(zhǔn)確、精練和易于理解的原則，并經(jīng)專(zhuān)家審核、論證和預(yù)調(diào)查，設(shè)計(jì)和確定了最終調(diào)查問(wèn)卷。
2.調(diào)查范圍和對(duì)象
調(diào)查范圍涵蓋北京、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣西、貴州、陜西、甘肅、寧夏等棚戶(hù)區(qū)集中的20個(gè)省（區(qū)、市）。調(diào)查點(diǎn)選取按城市類(lèi)型分為資源枯竭型、獨(dú)立工礦區(qū)、三線(xiàn)企業(yè)集中區(qū)與省會(huì)、普通地級(jí)市等；按棚戶(hù)區(qū)類(lèi)型分為國(guó)有工礦、國(guó)有墾區(qū)（農(nóng)場(chǎng)）、國(guó)有林區(qū)（林場(chǎng)）以及城市危房、城中村、其他城鎮(zhèn)棚戶(hù)區(qū)；按棚戶(hù)區(qū)改造進(jìn)度分為未改造、未改造已提出計(jì)劃、正在改造、改造已完成四種情況。調(diào)查對(duì)象為城鎮(zhèn)棚戶(hù)區(qū)居民。
3.調(diào)查抽樣框
抽樣框是關(guān)于抽樣單元的完整目錄。此次調(diào)查的抽樣框?yàn)樵谠摮鞘信飸?hù)區(qū)居住的所有住戶(hù)。
4.調(diào)查方法
調(diào)查采取重點(diǎn)和隨機(jī)抽樣相結(jié)合的方法，在選定具有代表性的重點(diǎn)區(qū)域從樣本庫(kù)中隨機(jī)抽取。調(diào)查采用入戶(hù)調(diào)查的方式。
5.樣本量
樣本量為10100個(gè)。按棚戶(hù)區(qū)類(lèi)型分國(guó)有工礦、國(guó)有墾區(qū)（農(nóng)場(chǎng)）、國(guó)有林區(qū)（林場(chǎng)）、城中村、城市危房和其它類(lèi)型棚戶(hù)區(qū)居民樣本的比例分別為19.1%、3.4%、3.9%、36.5%、28.3%和8.8%；按所在城市類(lèi)型分資源枯竭型、獨(dú)立工礦區(qū)、三線(xiàn)企業(yè)集中區(qū)和省會(huì)、普通地級(jí)市棚戶(hù)區(qū)居民樣本比例分別為18.4%、9.6%、17.7%和54.2%；按所在棚戶(hù)區(qū)改造進(jìn)度分未改造、未改造已提出計(jì)劃、正在改造和改造已完成的樣本比例分別為14.9%、12.6%、30.7%和41.7%。
6.調(diào)查精度
在90%的置信度下，調(diào)查結(jié)果的抽樣誤差控制在5%以?xún)?nèi)，棚戶(hù)區(qū)改造政策以及具體細(xì)化措施所涉及樣本數(shù)量超過(guò)300個(gè)。
7.質(zhì)量控制
明確實(shí)施負(fù)責(zé)人進(jìn)行業(yè)務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)。數(shù)據(jù)采集由專(zhuān)業(yè)調(diào)查人員進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，保證問(wèn)卷內(nèi)容理解的準(zhǔn)確性。數(shù)據(jù)逐級(jí)審核把關(guān)，對(duì)于上（傳）報(bào)問(wèn)卷全部復(fù)核和卷審，保證調(diào)查不出現(xiàn)填寫(xiě)、錄入、邏輯等錯(cuò)誤。數(shù)據(jù)按數(shù)據(jù)編碼、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，采用專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行處理。
???
注：[1]參與改造的棚戶(hù)區(qū)居民包括未改造已提出計(jì)劃、正在改造、改造已完成的棚戶(hù)區(qū)居民。下同。
群眾滿(mǎn)意度調(diào)查分析報(bào)告篇三
一、調(diào)查背景
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。根據(jù)我小組的調(diào)查所知，在我國(guó)大學(xué)校園里,不少同學(xué)對(duì)自己的校園生活不滿(mǎn)，這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，因?yàn)檫@不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位，而且同學(xué)們也會(huì)因?qū)π@生活的不滿(mǎn)產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為。本應(yīng)受到重視的這一問(wèn)題，卻在如今的社會(huì)上得不到應(yīng)有的重視?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，盡管之前已有零星的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)其進(jìn)行研究和分析，但是學(xué)校對(duì)這一問(wèn)題的關(guān)注程度仍不大。大學(xué)生滿(mǎn)意度是指大學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活一種總的心理感受與個(gè)人看法，它具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。了解大學(xué)生的滿(mǎn)意度不僅可以看出學(xué)生對(duì)在校學(xué)習(xí)的態(tài)度與傾向，而且可以從一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jī)效及改進(jìn)方向。大學(xué)生對(duì)校園生活的滿(mǎn)意度又是大學(xué)生滿(mǎn)意度中較為重要的一項(xiàng)指標(biāo)。
二、調(diào)查目的我國(guó)在校大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴(kuò)招，我國(guó)越來(lái)越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，他們都憧憬著大學(xué)校園的生活，然而當(dāng)他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非所想的美好，取而代之的卻是對(duì)校園生活的不滿(mǎn)，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，他們對(duì)校園生活的體驗(yàn)和感受,與他們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)密切相關(guān)。我們通過(guò)對(duì)他們的大學(xué)生活滿(mǎn)意度的調(diào)查結(jié)果向有關(guān)部門(mén)提出建議，并希望能引起學(xué)校對(duì)這一系列問(wèn)題的關(guān)注，最終希望大學(xué)生對(duì)其大學(xué)的滿(mǎn)意度有所提升，從而能夠更好的學(xué)習(xí)。
三、調(diào)查分析
1調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生
2地點(diǎn)的選擇：上海大學(xué)
3調(diào)查對(duì)象選擇：以學(xué)校為單位，隨機(jī)抽取30名同學(xué)(男女個(gè)半數(shù))進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查的方法：以問(wèn)卷的形式進(jìn)行網(wǎng)上作答或在校園進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
4調(diào)查方面：1食堂、2晨跑3教學(xué)工作4硬件設(shè)施5規(guī)章制度6老師溝通7學(xué)習(xí)氛圍8交通設(shè)施(校外)9大學(xué)生的心理問(wèn)題
3調(diào)查的結(jié)果
在莘莘學(xué)子的眼中大學(xué)是一個(gè)神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當(dāng)然，學(xué)校是以教學(xué)為主、培養(yǎng)多方面人才的地方。反觀此次的學(xué)生調(diào)查中，除了在學(xué)校設(shè)施上的不足，我們還看到學(xué)生與老師之間不僅存在著價(jià)值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師，終身為父”，現(xiàn)今社會(huì)是什么讓我們的距離變得如此的遙遠(yuǎn)。以下是根據(jù)調(diào)查所分析的一系列問(wèn)題所在。
在平時(shí)的課堂上我們很少能夠達(dá)到互動(dòng)的效果，特別在大課堂上。而在一些有關(guān)理論知識(shí)的科目，課堂上的學(xué)生要么缺席要么對(duì)它毫無(wú)興趣。據(jù)我們調(diào)查統(tǒng)計(jì)有58%的學(xué)生都樂(lè)意參加學(xué)校各類(lèi)型的活動(dòng)她們認(rèn)為在活動(dòng)中，不僅能鍛煉自己的勇氣，還增加了自己的社會(huì)交往能力，自己的交際圈也變得越來(lái)越寬廣。但有近21%的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì)，認(rèn)為這些都是些沒(méi)有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，這樣的結(jié)果值得我們每一個(gè)人深思!大學(xué)生都是受過(guò)高等教育的人才，按理說(shuō)思想政治素質(zhì)應(yīng)該很高的，因?yàn)樗麄兌际亲鎳?guó)的未來(lái)，肩負(fù)著建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。所以說(shuō)，思想政治教育，任何時(shí)刻都不能放松和削弱。
其實(shí)解決這些問(wèn)題的最好方法就是溝通!大學(xué)生的心理話(huà)需要有人傾聽(tīng)和理解。在現(xiàn)階段社會(huì)資源還不夠充裕的情況，鼓勵(lì)大學(xué)校園內(nèi)自助、大學(xué)校園之間互助、社會(huì)力量介入等等方式。讓大學(xué)生都能將自己內(nèi)心的苦悶或快樂(lè)，都能有朋友與他們分享。使他們能真正的快樂(lè)、開(kāi)朗起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)屬于他們自己的未來(lái)!
四、調(diào)查建議：
希望學(xué)校能夠通過(guò)我組調(diào)查反應(yīng)出的問(wèn)題作進(jìn)一步的調(diào)查核實(shí)，進(jìn)而進(jìn)一步改進(jìn)，能夠多聽(tīng)取同學(xué)們的議建，從而把學(xué)校辦得更為人性化來(lái)創(chuàng)造出更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生，也提高我校學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)，爭(zhēng)取把我校變成一流大學(xué)!
群眾滿(mǎn)意度調(diào)查分析報(bào)告篇四
一、基本概況 ***縣***鎮(zhèn)位于天水市***縣西端，與武山縣洛門(mén)鎮(zhèn)毗鄰，距縣城 23 公里，隴海鐵路、316 國(guó)道橫貫全境，是***縣最大的 商品蔬菜基地和集散地。全鎮(zhèn)共轄 52 個(gè)行政村，1 個(gè)居委會(huì)，15788 戶(hù)，75785 人。1999 年被省政府批準(zhǔn)為“甘肅省小城鎮(zhèn)綜 合改革試點(diǎn)鎮(zhèn)”，2000 年被省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局命名為“甘肅省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 示范區(qū)（副縣級(jí)）”，2006 年 6 月被省發(fā)改委批準(zhǔn)為“甘肅省小城 鎮(zhèn)發(fā)展改革試點(diǎn)鎮(zhèn)”，2006 年 8 月被省建設(shè)廳批準(zhǔn)為“甘肅省小城 鎮(zhèn)建設(shè)重點(diǎn)鎮(zhèn)”。
近年，隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，群眾的教育意識(shí)逐年增加，對(duì)幼兒的教育愈來(lái)愈重視。但多年來(lái)，我街道沒(méi)有一所公辦的、有規(guī)模的幼兒園，大多是分散的、小型而又簡(jiǎn)易的民辦學(xué)前班，嚴(yán)重制約著學(xué)前的發(fā)展，制約著整個(gè)***鎮(zhèn)人文素質(zhì)的提升。因此，根據(jù)省市縣有關(guān)規(guī)劃的精神，擬在鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)建一所寄宿制幼 兒園。
二、項(xiàng)目概況
1、項(xiàng)目名稱(chēng)：新建***縣***鎮(zhèn)中心幼兒園項(xiàng)目 12、項(xiàng)目申報(bào)單位：***縣***學(xué)區(qū)
3、法人代表：王昱
4、項(xiàng)目屬性：新建類(lèi)
5、預(yù)算投資總額：150 萬(wàn)元
6、申請(qǐng)項(xiàng)目金額:150 萬(wàn)元
三、項(xiàng)目實(shí)施的必要性 隨著***鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程和人口集聚的 進(jìn)一步加快，以及外來(lái)人口的增加，幼教資源緊缺與需求的矛盾 日益突出，已很難滿(mǎn)足人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育、均衡教育的迫切要求。而***鎮(zhèn)一直沒(méi)有一所公辦的、有規(guī)模的幼兒園，大多是分散的、小型而又簡(jiǎn)易的民辦學(xué)前班，其辦園條件、師資力量、園務(wù)管理、保教質(zhì)量均受到嚴(yán)重制約，與幼兒教育的規(guī)范要求相比存在著巨 大的差距，嚴(yán)重制約著***教育的發(fā)展，制約著整個(gè)***鎮(zhèn)人文素 質(zhì)的提升，成為***鎮(zhèn)幼兒教育乃至整個(gè)教育事業(yè)健康發(fā)展的瓶 頸。因此，***鎮(zhèn)須新建一所規(guī)模較大、條件合格、管理科學(xué)、質(zhì)量上乘的公辦幼兒園，這對(duì)促進(jìn)幼兒教育跨越式發(fā)展，促進(jìn)幼 兒身心全面健康發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展，普及義務(wù)教育，完善幼兒教育布局、促進(jìn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展具有十分重要的作 用。
四、項(xiàng)目實(shí)施的可行性
1、鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)高度重視，***鎮(zhèn)的幼兒教育引起了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)
2注和村班子的重視，經(jīng)多方協(xié)商，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府決定無(wú)償提供 人口集中、交通便利的新莊新區(qū)的 6.8 畝土地作為幼兒園的園址。
2、該項(xiàng)目符合社會(huì)發(fā)展要求，項(xiàng)目建成后將極大地促進(jìn)我 鎮(zhèn)幼兒教育發(fā)展水平，大面積解決幼兒入園難的問(wèn)題，因此，本 項(xiàng)目的實(shí)施是必要的。
3、本項(xiàng)目的實(shí)施，可徹底解決我鎮(zhèn)范圍內(nèi)幼兒入學(xué)難的問(wèn) 題，更好地為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格的建設(shè)人 才，促進(jìn)我鎮(zhèn)教書(shū)育人環(huán)境和教育教學(xué)硬件設(shè)施的改善及我鎮(zhèn)教 育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，從而為國(guó)家培養(yǎng)大批合格的人才，更 好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。該項(xiàng)目經(jīng)深入調(diào)查，可操作性強(qiáng)，影響深遠(yuǎn)，項(xiàng)目建成后，具有良好的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益，對(duì)帶動(dòng)和促進(jìn)全鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)具有 重要的現(xiàn)實(shí)意義，項(xiàng)目積極可行。
五、項(xiàng)目規(guī)劃及資金概算 建成后的***鎮(zhèn)中心幼兒園，將有教師 30 名，教學(xué)班級(jí) 10 個(gè)，可容納 300 名適齡兒童。該園占地面積 2500平方米（約 3.7 畝），建筑面積 1000平方米。計(jì)劃新建活動(dòng)及輔助用房、辦公及輔助用房、生活用房等，概算需建設(shè)資金 600 萬(wàn)元。
1、新建活動(dòng)及輔助用房 800平方米，每平方米造價(jià) 1500 元，需資金 120 萬(wàn)元；
2、新建辦公及輔助用房 100平方米，每平方米造價(jià) 1500 元，3約需資金 15 萬(wàn)元。
3、新建生活用房 100平方米，每平方米造價(jià) 1500 元，需資 金 15 萬(wàn)元。以上各項(xiàng)共計(jì)需用資金 150 萬(wàn)元。
六、建設(shè)后的社會(huì)效益 該項(xiàng)目的建成，將極大地改善我鎮(zhèn)幼兒事業(yè)的落后現(xiàn)狀，提 升幼兒教育整體發(fā)展水平，解決 300 名左右的幼兒入園難問(wèn)題，為我鎮(zhèn)社會(huì)力量承辦的幼兒園起到榜樣性的示范、引領(lǐng)和輻射作 用。對(duì)規(guī)范幼兒教育管理，切實(shí)提高保教質(zhì)量，為幼兒終生發(fā)展，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為促進(jìn)幼兒教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平都將起到巨大的助推作用。因此，本項(xiàng)目的建設(shè)能取得良好的社 會(huì)效益。專(zhuān)此報(bào)告 ***縣***學(xué)區(qū) 二○一一年四月 4
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