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校園景觀規(guī)劃平面圖 小學校園布局規(guī)劃平面圖篇一
發(fā)展總體規(guī)劃（2012-2013）
大嶺中學
2012年9月
大嶺中學創(chuàng)建“和諧校園”工作發(fā)展總體規(guī)劃
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的十八大會議精神，認真落實科學發(fā)展觀，以“平安校園、綠色校園、和諧校園、師德建設(shè)”為宗旨，以講職業(yè)道德，樹行業(yè)新風為主要內(nèi)容，以學校作風建設(shè)和教育行風建設(shè)為核心，緊緊圍繞“素質(zhì)提高、基礎(chǔ)扎實、質(zhì)量第一、家長滿意”的辦學目標,進一步豐富創(chuàng)建內(nèi)容、強化措施，扎實推進學校文明行業(yè)創(chuàng)建，努力塑造服務(wù)優(yōu)質(zhì)、環(huán)境優(yōu)美、作風優(yōu)良的學校新形象。
二、創(chuàng)建目標
堅持“以德促教、以德治?！钡乃枷?，以“平安校園、綠色校園、和諧校園、師德建設(shè)”為動力，進一步完善常規(guī)管理，深入開展群眾性精神文明建設(shè)活動，實現(xiàn)以道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、法制觀念為內(nèi)容的教師素質(zhì)的提升；實現(xiàn)以服務(wù)優(yōu)質(zhì)、環(huán)境優(yōu)美、人民滿意為要求的服務(wù)意識的提升；實現(xiàn)以行業(yè)風氣、工作秩序、職業(yè)道德為標志的文明程度的提升，為爭創(chuàng)績市文明單位打下堅實的基礎(chǔ)。
三、主要工作及措施
1.加強組織領(lǐng)導，強化責任意識。組建學校“和諧校園”創(chuàng)建領(lǐng)導小組，制定具體工作方案。把建設(shè)“和諧校園”工作納入學校發(fā)展規(guī)劃，與教職工的師德考評和考核、評優(yōu)掛起鉤來。同時，我們將進一步建立和完善學校“和諧校園”建設(shè)長效機制，規(guī)范管理行為，實行責任追究制度。
2.學校要健全創(chuàng)建工作計劃，落實創(chuàng)建任務(wù)，完善創(chuàng)建機制。要通過教代會、黨支部大會宣傳動員，使全體教師充分認識創(chuàng)建“和諧校園“工作意義和作用，提高創(chuàng)建意識，增強創(chuàng)建責任，切實加強領(lǐng)導，推動創(chuàng)建工作不斷深入。
3.加強師德師風建設(shè)。以師德建設(shè)為切入口，加強對教職工行風建設(shè)教育宣傳。學校要把“和諧校園”建設(shè)作為學校作風建設(shè)和師德建設(shè)的基本內(nèi)涵來抓，使學校的師德、師風建設(shè)得到進一步的提升。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》，層層簽訂學校治安綜合治理責任書，與教師簽定師德建設(shè)責任狀，進一步規(guī)范教師師德行為。繼續(xù)實行教師績效考核制度，在完善上學期考核的基礎(chǔ)上，進一步拓寬績效考核的工作領(lǐng)域，根據(jù)教育局的工作部署和學校創(chuàng)建工作總體規(guī)劃,進行科學化精細化管理監(jiān)控，各項活動記錄要準確、及時，監(jiān)控要到位，材料積累要準確有效，學期末，組織力量進行匯總，進行量化考核。大力宣傳典型事跡，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。
4.加強教學管理，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。樹立精品意識和服務(wù)意識，使中興小學的教師能以“熱情服務(wù)從教嚴謹認真求教、準確無誤施教、探索進取研教、愛心誠心樂教、真心真情助教”的教學風格，展示他們愛崗敬業(yè)，無私奉獻的形象，為全體學生營造寬松愉悅的學習氛圍。積極開展各種豐富多彩的校園活動，展示每一個學生的特長，促進孩子們的個性全面發(fā)展，使孩子的美好未來從這里開始。使學校教育教學質(zhì)量大幅度提高，辦學效益日漸增強，遵紀守法，誠實守信，服務(wù)師生，奉獻社會。
5.建立 “平安”校園
“平安”的主要內(nèi)容有:第一是遵章守紀，有了良好的紀律，才會有平安的校園。進一步落實《中學生日常行為規(guī)范》、中學生在校常規(guī)要求等，使學生自覺養(yǎng)成上下課進出教室一行制，課間活動有秩序，體育、實踐課上講安全的好習慣，并配合檢查評比，強化學生的安全意識。第二，學校安全辦要定期組織學生進行消防、交通、飲食衛(wèi)生、集體活動、傳染病預防等安全教育，定期進行安全應(yīng)急演練，本學期兩次演練，隨時隨地檢查學校安全實施，及時排查安全隱患，健全突發(fā)事件應(yīng)急處置機制，切實增強對突發(fā)事件的處理能力。
6.建設(shè)“綠色”校園
“綠色”的主要內(nèi)容有:第一是衛(wèi)生，這是一所學校的面貌與形象，必須抓實抓好。要增強師生的衛(wèi)生意識和衛(wèi)生責任，保證教室、辦公室的整潔、美觀，第二是綠化，加強學生愛校綠化教育，班級的花草要管理好，做到適量、美觀，第三是充分利用心理健康、公共衛(wèi)生課對學生進行心理和身體健康的教育，提高學生身心健康意識。
7.建設(shè)“和諧”校園”
“和諧”的主要內(nèi)容包括以下幾個方面:師生的思想道德教育、安全教育和法制教育工作；學校安全防范體系和長效機制建設(shè)工作；矛盾糾紛排查和調(diào)處工作；校園及周邊環(huán)境整治工作；組織領(lǐng)導機制保障，怎人制落實工作等，做到（1）學校政令的暢通與高效執(zhí)行。令出必行，有責必負，有規(guī)必循，人人都要正確對待集體利益與個人利益之間的矛盾，保持學校工作的暢行無阻。（2）人際關(guān)系的和睦，同事之間、師生之間、生生之間人人說普通，語言和氣、平等相處，相互謙讓。（3）要加強家校聯(lián)系，要牢固樹立教育服務(wù)意識，利用校訊通互動平臺增加與廣大家長的情感溝通與思想交流，對于學困生與德困生，鼓勵班主任和任課教師采用上門走訪的形式尋求家庭教育合力，共同促進學生健康成長。
8.結(jié)合創(chuàng)建“和諧校園”和“園丁形象工程”活動，開展評優(yōu)活動。根據(jù)學校各項制度要求檢查考核，評出文明教師、文明學生、學科骨干、帶頭人。
附：
（1）創(chuàng)建“和諧校園“工作領(lǐng)導機構(gòu)
組
長：李寶華
副組長：李壯志 劉世杰
張紹宏
成員：趙鳳林
袁恒
吳廣新
張國民
各班班主任
（2）創(chuàng)建“和諧校園“辦公室
主
任：李壯志
副主任：趙鳳林
成員：袁
恒
張國民
吳廣新
李方圓
李長賢
崔艷
校園景觀規(guī)劃平面圖 小學校園布局規(guī)劃平面圖篇二
2014——2018學校文化建設(shè)規(guī)劃方案
為了加強校園文化建設(shè)，營造良好的學生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養(yǎng)學生心靈，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺。根據(jù)我校實際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。
一、指導思想
以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，建設(shè)良好的校風、教風、學風，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
二、總體目標
培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風、班風。從凈化、綠化、美化，整治校容校貌入手，以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環(huán)境氛圍，促進學校文化建設(shè)。
三、扎實推進
（一）精神文化建設(shè)
校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標。因此我們的辦學理念是“精心做事、誠實做人”；校訓“求實創(chuàng)新、奮發(fā)圖強”；校風“真實教學、合作創(chuàng)新”；教風“敬業(yè)愛生、博學奉獻”；學風“樂學善思、勤奮進取”
（二）環(huán)境文化建設(shè)
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學校規(guī)劃分批完成學校的凈化、綠化工作，力爭用三至五年時間使校園環(huán)境達到花園式學校的要求；創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟板報欄、櫥窗、個性展示墻、名師名生展示走廊、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用功能室展出學生書畫作品，開辟文化墻，使學生親自參與自我熏陶；在學校主要部位設(shè)立名人名言宣傳字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。
（三）活動文化建設(shè)
運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展入學教育，進行新隊員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。積極開展各種健康有益的課外文化活動，活躍學生的課余文化生活，以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂。力爭在較短時間內(nèi)使我校的古箏興趣小組 演奏達到一定的水平。
（四）課堂文化建設(shè)
采取“經(jīng)驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣；提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學實踐；加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。
充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。
五、具體規(guī)劃
1、環(huán)境文化建設(shè)方面：
（1）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無亂涂亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網(wǎng)、浮塵等現(xiàn)象，無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
（2）逐步做好校園的綠化、美化工作，積極建設(shè)綠色學校和環(huán)保校園。
（3）創(chuàng)設(shè)利用好各種文化設(shè)施，充分利用戶外條幅、黑板報、宣傳欄等文化教育陣地；及時展出學生書畫作品，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。
（4）開展好辦學理念、校訓、?；?、校歌、“四風”（即校風、教風、學風、班風）的宣傳釋義工作，讓校園已有的文化逐步深入人心。（5）加強教師辦公室、教室、圖書室等功能室建設(shè)，布置規(guī)范合理、整潔、大方、典雅，富有教育意義。
2、精神文化建設(shè)方面：
（1）規(guī)范執(zhí)行升降國旗制度，抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育。（2）規(guī)范“兩操及大課間活動”，要求教師與學生一同運動，給學生做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。大課間活動的相關(guān)設(shè)施與場所的建設(shè)及管理落實到位。
（3）定期開展優(yōu)秀教師和學生的評選和榜樣激勵教育活動。
3、行為文化建設(shè)方面：
（1）積極開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象；加強師德教育，建立師德師風考評方案并實施考評；開發(fā)校本培訓，構(gòu)建教師文化。采取“經(jīng)驗交流（班主任）、示范課、公開課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣；
（2）加強學生行為規(guī)范教育，教育學生使用文明禮貌語言，加強學生養(yǎng)成教育。同時切實開展德育主題教育，有計劃開展關(guān)愛生命、感恩教育等活動和上級教育行政部門布置的專題教育活動。（3）開展開展各種有益的健康的活動。積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領(lǐng)學生的業(yè)余生活陣地。開展各種興趣小組活動，興趣小組活動開展要制度化，涉及面要廣且學生要達到一定參與率。（4）定期開展主題班隊會。（5）人人會唱校歌。
（二）2015年4月——2016年3月
1、環(huán)境文化建設(shè)方面：
（1）進一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。
（2）抓好學校的走廊文化建設(shè)。懸掛《名人畫像》；把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個走廊墻壁上，學生每天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感。（3）更新部分陳舊的露天文化設(shè)施。
2、精神文化建設(shè)方面：
（1）建設(shè)好圖書室、閱覽室、宣傳欄、校務(wù)公開欄，管理落實要到位，內(nèi)容要定期更換。
（2）精心組織學期總結(jié)會、重大紀念日等具有特殊教育意義的活動。
3、行為文化建設(shè)方面：
（1）繼續(xù)加強教師師德師風教育，加強師德修養(yǎng)。（2）進一步加強學生的養(yǎng)成教育。
（3）充分發(fā)揮少隊作用，開展形式多樣的活動。（4）繼續(xù)開展各種興趣小組。
（三）2016年4月——2017年3月
（1）進一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。（2）修繕、增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、公示欄等。（3）繼續(xù)加強教師師德師風教育，加強師德修養(yǎng)。
（4）進一步加強學生的養(yǎng)成教育。在學生中開展各種有意義的活動，繼續(xù)開展各種興趣小組。
（5）充分發(fā)揮少隊作用，開展形式多樣的少隊活動。
（四）2017年4月——2018年3月
（1）進一步做好校園的綠化、美化、凈化工作。（2）增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點（廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關(guān)知識。（3）定期開展社區(qū)教育活動并且形成制度。
（4）在教師中繼續(xù)開展師德師風教育，建立教師成長檔案。（5）進一步加強學生的養(yǎng)成教育。在學生中開展各種有意義的活動，繼續(xù)開展各種興趣小組。
（6）充分發(fā)揮少隊作用，開展形式多樣的少隊活動。
校園景觀規(guī)劃平面圖 小學校園布局規(guī)劃平面圖篇三
關(guān)于編制學校校園總體規(guī)劃平面圖和效果圖的說明
根據(jù)《石家莊市教育局關(guān)于印發(fā)管理 質(zhì)量年活動實施方案的通知》（石教〔2009〕107號）精神，為使我市中小學校校園規(guī)劃、建設(shè)與城市建設(shè)“三年大變樣”和城鎮(zhèn)化進程相適應(yīng)，進一步提升學校的管理水平，打造省會標準化學校建設(shè)平臺，使我市的學校建設(shè)進一步突出省會特色。經(jīng)市教育局局長辦公會議研究決定。2009年，全市各學校（布局調(diào)整保留學校）要依據(jù)當?shù)爻鞘?、城?zhèn)“三年大變樣”總體規(guī)劃，結(jié)合國家實施的中小學校舍安全工程，委托有資質(zhì)的設(shè)計單位，盡快編制完成學校的校園總體規(guī)劃（含綠化、美化、道路規(guī)劃）及總體規(guī)劃平面圖與效果圖。
具體要求：
（1）各縣（市）區(qū)教育局要對學校校園總體規(guī)劃（含綠化、美化、道路規(guī)劃）及總體規(guī)劃平面圖與效果圖嚴格把關(guān)。
（2）學校的大門、圍墻（圍欄）要逐步統(tǒng)一模式、規(guī)格和色彩，做到與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。
（3）學校校園文化建設(shè)，要由當?shù)亟逃块T統(tǒng)一規(guī)劃，達到主題鮮明、格調(diào)一致。
（4）要建立每所學校校園總體規(guī)劃（含綠化、美化、道路規(guī)劃）及總體規(guī)劃平面圖與效果圖的電子檔案。
（5）總體規(guī)劃平面圖（為體現(xiàn)綠化，請出彩圖）與效果圖（彩圖），統(tǒng)一大小為60*90cm，內(nèi)帶2cm寬邊，新規(guī)劃單體建筑效果圖暫不要求。
（6）請各校將總體規(guī)劃文本和規(guī)劃平面圖（黑白即可）先行編制完成，a4紙打印，務(wù)于10月21日上午10點前報校安辦（紙質(zhì)與電子檔）。
（7）各校要及時上報教育局計財科與設(shè)計院聯(lián)系出效果圖進展情況
校園景觀規(guī)劃平面圖 小學校園布局規(guī)劃平面圖篇四
繪制校園平面圖
教學目標：
1、能利用學過的圖形、比例尺等相關(guān)的知識，依據(jù)實際情況設(shè)計出校園平面圖的方案，并繪制出平面圖，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。
2、提高學生對數(shù)學知識的應(yīng)用能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和作用，增強學生學習數(shù)學的興趣。
教學重點:能更根據(jù)實際情況設(shè)計出比較合理的繪制校園平面圖的方案，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識。
教學難點：能根據(jù)實際情況靈活運用數(shù)學知識解決繪制校園平面圖時所遇到的實際問題。教學過程
一、情境導入
1、同學們，再過一段時間，你們就要離開這個生活了六年的學校。畢業(yè)后，你們會懷念你們的母校嗎？
2、那么，你們想不想現(xiàn)在就把你們對母校的愛表達出來呢？為了表達我們對母校的愛，在畢業(yè)前，請同學們給母校留一張大家親手繪制的校園平面圖吧?。ò鍟n題：繪制校園平面圖）
二、探索新知
（一）、設(shè)計方案
1、了解平面圖的特點。（1）、提問：同學們見過平面圖嗎？你了解平面圖的特點嗎？ 課件出示教材33頁的兩幅平面圖
師：看一看這兩幅平面圖有什么共同的地方?(2)、師總結(jié)
2、了解畫平面圖的準備工作
問：對照我們的校園，想一想，在學校平面圖前，要做那些方面的準備?（1）、確定繪圖范圍和圖幅大?。喝鐚W校平面圖的范圍以校園為主，可適當兼顧學校附近的道路及周邊的主要建筑物；圖幅大小可定為16開紙等。
（2）、用什么工具：卷尺等（3）、一幅完整的平面圖應(yīng)繪制的內(nèi)容：如比例尺、指向標、圖例和注記（4）、確定工作計劃：
①明確分工：分小組進行實地丈量并記錄實物名稱、方位和距離。②統(tǒng)計數(shù)據(jù)：根據(jù)實測的數(shù)據(jù)和圖幅大小確定恰當?shù)谋壤?，并將各實地距離按比例尺計算，轉(zhuǎn)化為圖上距離。
③繪制學校平面圖：（根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，以小組為單位繪制學校平面圖，要求各小組同學有團隊合作精神和科學的態(tài)度。）首先在平面圖上繪制地圖三要素：方向、比例尺、圖例和注記；然后將學校附近及校園內(nèi)的主要建筑物、樹木和綠地按一定的比例縮小、在正確的方位上、用不同符號表示在平面的圖上。師生共同討論繪制過程中幾個關(guān)鍵的技術(shù)問題：如何確定正確的方向和比例尺？校園內(nèi)建筑物（大門、圍墻、臺階、道路、花壇、操場、教學樓等）、樹木、綠地等在平面圖上用什么符號表示？在這些技術(shù)性問題上，學生可以有很大的創(chuàng)造空間。方向可利用太陽的位置（清晨，朝陽從東方升起；傍晚，夕陽在西方落下；再按地平面上的方向判斷其他地理事物相對于校園大門的方向。(二）、動手實驗
（三）、交流反思
1、師:請同學們檢查一下同桌繪制的校園平面圖是否正確
2、把自己喜歡的平面在教材第52頁的空白處
3、師：請同學們想一想，在上面的活動中，運用了那些知識?采用了哪些收集方法？
4、思考:利用我們繪制的校園平面圖，可以幫助人們解決什么問題？
三、課堂總結(jié)
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