課堂教學競賽主持詞大全（23篇）

總結是一種思維的整合和提煉，可以幫助我們更好地理清頭緒和思考。多參考他人的經(jīng)驗和見解，能夠豐富自己的總結內(nèi)容。接下來是一些值得借鑒的總結樣例，希望對大家的寫作有所啟示。

課堂教學競賽主持詞篇一

尊敬的各位領導，親愛的同學們：

大家好！

在這炎熱的季節(jié)里，我們迎來了西安航天技工學校08~09學年知識競賽決賽。首先歡迎大家的到來，我是主持人clq；我是主持人rhy?，F(xiàn)在請允許我向大家介紹一下蒞臨本次競賽的領導和嘉賓。

感謝領導在百忙之中支持我們的工作！謝謝！

在這一學年里，我們學校舉辦了多場精彩紛呈的活動，有老師們的粉筆字比賽，有我們學生的專業(yè)基礎知識競賽、文化知識競賽和計算機使用技能競賽等等，盛夏的果實如此繁多，更是讓我們有些眼花繚亂了。還是讓我們把目光凝聚在這里吧！

大家能夠看到今天的競賽與以往不同，挑戰(zhàn)的是大家長久以來的知識積累和臨場發(fā)揮，我們各班也都派出了精兵強將來此華山論劍，希望大家都能夠團結協(xié)作、積極應答，為自己的班集體爭光添彩！

接下來我為大家介紹一下本次比賽，本次比賽分為兩場，將分別評出冠、亞、季軍且每場競賽由嘉賓現(xiàn)場評出1個優(yōu)秀組織獎，優(yōu)秀組織獎將參照：參賽者衣著整齊、統(tǒng)一；參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方；團結、協(xié)作、等方面。在兩場比賽結束后我們將頒發(fā)專業(yè)基礎知識競賽、計算機實用技能競賽和本次決賽的各個獎項。究竟各個獎項花落誰家，讓我們敬請期待！

下面，介紹比賽規(guī)則。

1、參賽選手要態(tài)度端正，遵守比賽紀律，遵循比賽規(guī)則，服從指揮，服從裁判，認真對待比賽。

2、各代表隊在比賽開始前已通過抽簽確定了隊次。請對號入座！

3、原則上要求各參賽隊員用普通話回答問題，吐字清晰，聲音洪亮，表意明確。

4、選手答題須起立作答，答題完畢后須回復“答題完畢”，在規(guī)定時間之外回答的內(nèi)容無效。

5、參賽隊員可以要求試題重復一遍，重復的時間計入規(guī)定時限內(nèi)，但搶答題不得重復題目內(nèi)容。

6、本隊選手遵守各項規(guī)則，本班觀眾積極響應配合，隊容、班貌都整齊、清新/積極，方可作為評選優(yōu)秀組織獎的候選。

本次競賽共三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：必答題第二環(huán)節(jié)：搶答題，第三環(huán)節(jié)：風險題參加第一場競賽的8個代表隊分別是：

1號臺：08級數(shù)控一班。

2號臺：08級數(shù)控二班。

3號臺：08級車工班。

4號臺：09級春季班。

5號臺：08級電裝班。

6號臺：08級鉗工二班。

7號臺：08級焊工班。

8號臺：08級鉗工一班。

請問，比賽選手對比賽規(guī)則還有沒有疑問，如有疑問，請舉手示意。

好，沒有疑問。

現(xiàn)在開始比賽！

首先我們進行第一環(huán)節(jié)：必答題！規(guī)則是：

1、每隊一號、二號選手答題，其他選手不可以提示或代替答題。

2、答題時間為30秒，每隊要在規(guī)定時間內(nèi)回答問題，答對一題加10分。

答錯，不得分。

3、如有不會回答的問題，可選擇放棄，不扣分。

第一環(huán)節(jié)結束后，我們來看看我們各代表隊的得分情況：

接下來是我們的第二環(huán)節(jié)，搶答！大家一定要記住本環(huán)節(jié)的規(guī)則是：

2、若沒等主持人宣布“開始”就搶先按鈴，或無故隨意按鈴，均視為違例，違例者扣10分，同時賽題作廢。

3、答題者必須在10秒內(nèi)開始回答，答題時間為30秒。

請各位選手準備。希望大家能夠有問必答，旗開得勝！

好！我們來看看我們各隊現(xiàn)在的分數(shù)！

進行完緊張的搶答，讓我們的選手暫時休息一下，給我們的觀眾一個機會，下面的問題有會回答的，請觀眾舉手示意，回答正確的就會得到一份小禮品哦。

感謝各位觀眾的積極參與！

接下來繼續(xù)進行我們的第三環(huán)節(jié)：風險選擇！

每隊可任意選擇。

10、20或30分的題目，答對加相應的分值，答錯扣相應分值，答題時間為60秒。

第三環(huán)節(jié)結束，我們來看一下本場比賽最后得分情況。

好！辛苦了我們的各位精英，現(xiàn)在請大家退場休息，第二場的代表隊入場！

參加第二場競賽的各代表隊分別是：

1、07級鉗工班。

2、08級高中數(shù)控1班。

3、07級焊工班。

4、07級車工班。

5、07級數(shù)控1班。

6、08級高中數(shù)控2班。

7、07級數(shù)控3班。

8、07級數(shù)控2班。

我們第二場仍然是三個環(huán)節(jié)，順序不變，規(guī)則不變，不變的還有我們各位選手的信心和為集體爭榮譽的決心！

第一環(huán)節(jié)：有問必答！

第二環(huán)節(jié)：看誰動作快！在主持人將競賽題宣讀完畢，并說“開始”后，各隊方可按鈴搶答，若沒等主持人宣布“開始”就搶先按鈴，或無故隨意按鈴，均視為違例，違例者扣10分，同時賽題作廢。希望大家遵守規(guī)則！

第三環(huán)節(jié)：看你膽量有多大！

本環(huán)節(jié)競賽設10分、20分、30分各3題，每隊可任意選擇各分值題目，答對加相應的分值，答錯扣相應分值，答題時間為60秒。

現(xiàn)在開始今天的第一場競賽。

議程。

1.介紹領導、嘉賓。

3.第一場開始，介紹臺號代表隊。

4.第一環(huán)節(jié)；宣布各臺號分數(shù)。

5第二環(huán)節(jié)；宣布各臺號分數(shù)。

6.觀眾題3個。

7.第三環(huán)節(jié)。

8.宣布各臺號分數(shù)。

9.請各代表對退場，第二場各代表隊入場。

觀眾題5個。

第二場開始，介紹臺號代表隊。

1.第一環(huán)節(jié)；宣布各臺號分數(shù)。

2.第二環(huán)節(jié)；宣布各臺號分數(shù)。

3.觀眾題3個。

4.第三環(huán)節(jié)。

5.宣布各臺號分數(shù)。

6.助興表演（看情況觀眾題3個左右）。

7.領導講話。

8.宣布比賽結果，第一場、第二場。

頒獎典禮。

1.首先，頒發(fā)計算機實用技算機實用技能（個人簡歷制作）競賽獎項，請：競賽前三名上臺領獎！

第一名：07車工班趙文亮。

第二名：08車工班孫能。

第三名：08車工班孫應。

為進一步提高我校學生的計算機實際操作水平，豐富學生校園文化生活，為成功就業(yè)打下好基礎，教務處舉辦的“計算機實用技能競賽（個人簡歷制作）”于2009年5月底圓滿結束，初賽選出9幅優(yōu)秀作品，經(jīng)全校師生投票產(chǎn)生前三名。

2.專業(yè)基礎課綜合知識競賽獎項，請史效忠老師宣布比賽成績（看時間情況）個人獎。

一等獎：余少華（08級數(shù)控1班）。

二等獎：白燁（08級數(shù)控1班）李志剛（08級鉗工2班）。

三等獎：馬玉亮（08級數(shù)控1班）孫巧云（08級數(shù)控1班）。

孫應（08級車工班）。

集體獎（輔導員、班級代表）。

3.本次學年知識競賽決賽獎項：

初中組、綜合組：

優(yōu)秀組織獎：

初中組、綜合組：季軍。

初中組、綜合組：亞軍初中組、綜合組：冠軍。

課堂教學競賽主持詞篇二

通過這次競賽，促使我校教師自覺參加課堂教學改革，增強課堂教學技能，在課堂教學中全面適應課程改革，有效實施素質教育，提高教學效益和基礎教育質量。競賽活動得到全校教師的積極響應，通過講課、聽課、評課。我們評委組進行了認真的討論、總結，下面我將本次競賽活動總結如下：

本次有10名老師參與競賽，一共10節(jié)課，為期一個星期，十節(jié)數(shù)學課，涵蓋了六個年級，十個班。所有教師參與聽課、評課?；顒邮盏搅祟A期效果。

1、教師激情高，課堂教態(tài)，感情豐富。所有老師都能全身心投入到課堂上，都能夠以笑容貫穿整個課堂，給學生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等、輕松的和諧課堂，從而提高學生學習的積極性。

2、運用現(xiàn)代教育技術，提高教學效率。本次活動參賽的教師中，數(shù)學組的所有老師都能夠運用多媒體授課，遵循新課程改革提出的“大力推進信息技術與學科教學的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學生的學習興趣，充分利用了信息技術與學科課程的整合，培養(yǎng)了學生學習的興趣。

3、認真落實新課改革理念和精髓，給予學生自主空間，以發(fā)揮學生自我潛能，培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力。本次競賽活動，所有老師在整個教學過程中，能夠有意識地把學生放在主體的地位，教師主導地位。如李秋花老師的數(shù)學課采用了導學案的方法，讓學生自主學習、自主討論，學生樂于參與，興趣很高。和愛瓊老師都能夠從生活實際出發(fā)，使學生自主發(fā)現(xiàn)比的基本性質。都體現(xiàn)在給予學生充分自主學習的空間。

4、自制教具、學具，把生活融入教學，讓學生體會學習樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，重組知識，讓學生處于一種想知而未知、欲罷而不能的`心理狀態(tài)，引起強烈的探索欲望。和壽菊老師的《長方體和正方體的表面積》更能讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學生求知的內(nèi)驅力，提高了學生用數(shù)學思想來看待實際問題的能力，達到了運用數(shù)學的目的。和成強老師課前利用幾何畫板制作了有關圖形中的位置與方向的課件，《位置與方向》教學的課堂上讓學生善于發(fā)現(xiàn)圖形中的位置與度數(shù)，方向與距離，創(chuàng)造性地使用了教材，提升課堂教學高度，突破教材。

1、數(shù)學課中新課改理念滲透性不強。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上，融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學方法中，扎扎實實、行之有效落實新課改思想，是今后我校教師研究的課題。

2、小組合作學習運用意識不強，學生參與課堂方式單一，教師不能放開課堂讓學生去做，充當組織、指導的角色。作為新課程倡導的三大學習方式之一，小組合作學習是課堂中極其重要、又很有效的學習方法。讓學生充分參與學習活動，真正做到“當家作主”，同時又培養(yǎng)學生團體的合作協(xié)作的情感意識，交際能力，增強責任意識。因此，教師在教學中要有意識地引入小組合作學習的學習方法，小組討論的時候，教師應該深入到小組當中，了解學生合作的效果，討論的焦點，認知的進程等等。

總之，這次競賽活動有收獲，也有遺憾。課堂教學本身就是一門遺憾的藝術。沒有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因為這種追求代表著一種態(tài)度，那就是努力促進我們身心專業(yè)成長的態(tài)度，所以我們沒理由不堅持！提高數(shù)學教師隊伍的整體素質是提高數(shù)學質量的重要途徑。希望我們的數(shù)學教師能以此次課堂教學競賽活動為契機，在課程改革實踐中大膽探索，摸索出適應新課程改革的小學數(shù)學課堂教學模式。

課堂教學競賽主持詞篇三

合：大家下午好!

女：我是主持人,,,。

男：我是主持人,,,。

女：歡迎大家來到,,,學院心理知識競賽決賽現(xiàn)場。

男：在這燈光彌漫的舞臺上，讓我們的智慧發(fā)揮得淋漓盡致。

女：在這歡聲連篇的潮涌中，讓我們的才能充分展示出來。

男：在這里，我們斗智斗勇。

女：在這里，我們盡情歡呼。

男：這，將是能力的較量，更是信心和勇氣的比拼。

女：這，將是激情的燃燒，更是動感與活力的綻放。

男：經(jīng)過初賽激烈的角逐，最終有8組選手脫穎而出。

男：接下來，請允許我介紹在坐的諸位嘉賓。他們是。

女：下面由我來介紹活動流程及其規(guī)則。首先是必答題環(huán)節(jié);接著，風險題環(huán)節(jié);再接著是互動環(huán)節(jié);第三輪是你來比劃我來猜環(huán)節(jié);第四輪是情景模擬環(huán)節(jié);最后是頒獎環(huán)節(jié)。

女：哇哇、豐厚獎品啊、啊，我后悔當主持了、

男：好啦好啦、別傷心了，事不宜遲，快點開始比賽吧。

女：進入第一個環(huán)節(jié)，小試牛刀共10題。各個代表隊在主持人宣讀題目完畢后，每隊每題有5秒鐘答題時間，并將答案寫在題板上，向主持人和觀眾展示答案結果，最后由主持人宣布答案。每題答對加10分，答錯不扣分。

男：接下來是風險題環(huán)節(jié)，鋒芒畢露在本環(huán)節(jié)中，分別有10、20、30分三組題目，各代表隊經(jīng)協(xié)商后開始選題，第一隊答題完畢后第二隊開始選題。每隊有10秒鐘考慮時間，被選過的題目不可再選。答對加相應分數(shù)，答錯減相應分數(shù)。

女：看來選手們個個都那么厲害，各組實力相當。

男：那還用說，我們學院本來就高手云集了，他們是從中篩選出來的，更是高手中的高手。

女：嗯有道理，看看我們的觀眾朋友，他們看到大家的給力表現(xiàn)，都激動了。

男：噢，那就開始觀眾互動的環(huán)節(jié)——問答有獎。

男：第三環(huán)節(jié)———靈犀相通。

靈犀相通。你來比劃我來猜，大屏幕上共展示出四枚金蛋，每枚金蛋標有該組詞匯類別。上輪分數(shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分數(shù)相同的代表隊按序號順序)。每隊派兩名隊員，其中一名隊員對給出的詞語或熟語進行描述，另一隊員猜詞。描述過程中不得出現(xiàn)詞語中的字，否則本題視為無效，每隊共有兩次跳過機會。限時2分鐘，每猜對一詞加10分，猜錯不扣分。

女：選手們個個不相上下，勝負難分啊。

男：是的，不到最后一刻都不知道誰勝誰負，好戲還在后頭呢女：何出此言?

男：接下來是本活動的高潮，反敗為勝就在于此，最后鹿死誰手，我們拭目以待。

女：讓我們進入決賽最后環(huán)節(jié)----走過心路。

本環(huán)節(jié)共4題。每題為一個情景模擬。上輪分數(shù)較低者優(yōu)先選擇題目(分數(shù)相同的代表隊按照序號順序)。每隊選取一個情景，分析該事件并尋求解決方案，以表演的形式進行作答。每隊準備時間為3分鐘，表演時間為3-5分鐘，表演形式不限。評委對選手的分析進行點評，并進行評分，滿分為100分。去掉一個最高分和一個最低分后平均分即為最終得分。

男：歷經(jīng)重重較量，成敗也有所定數(shù)了。

女：哎，志在參與嘛，又何必計較勝負得失呢。

男：其實大家都很棒。緊張之余讓我們一起欣賞大藝團帶來的舞蹈表演，在此期間，工作人員計算分數(shù)以及準備頒獎。

女：又到了激動人心的時刻了，、，我好緊張哦。

男：別瞎緊張了，還是由我來宣布吧。

女：恭喜_____(鼓掌)。

接下來的會是誰呢?

男：獲得20xx年,,,,學院心理知識競賽二等獎的是______。

女：恭喜______(鼓掌)。

男：接下來又到了最關鍵的時刻了，、你猜猜會是哪組奪冠呢?

女：那還用說嗎，當然是最有實力的隊伍啦。

男：別兜圈啦，大家都等不及了，快揭曉答案吧。

女：20xx年,,,,學院心理知識競賽冠軍是_____。

(鼓掌)。

獲得優(yōu)秀獎是______________。

男：下面有請、為獲獎組頒發(fā)各自的獎項與獎品，并分別合影留念。有請、，大家鼓掌歡迎。

女：請一等獎的得主隊伍派一個代表為我們說幾句話，大家鼓掌歡迎。

男：非常感謝他們的發(fā)言。

男：有失敗也會有成功，

女：有咸淡的淚水當然也少不了甜美的微笑，

男：有失落才構成昨日纏綿的歌，

女：有憂傷才會有昨日煥發(fā)的浪漫色彩。

男：美好的時光總是短暫的，節(jié)目又接近尾聲了，希望能給大家留下了個美好的回憶。

女：最后還是要感謝大家的支持和參與，感謝各位嘉賓的出席，也非常感謝,,學院心理健康聯(lián)合會所有工作人員以及出場的每一位同學，希望下次的活動大家積極參與。

男：我宣布：,,,學院心理知識競賽活動完滿結束，再一次感謝各位的出席，請各位同學有順序的離場，謝謝!

課堂教學競賽主持詞篇四

合：大家上午好!

瑪：為了掀起一個“人人講安全，處處有安全、事事保安全”的*，在20xx年攻堅戰(zhàn)活動期間，由我礦安全科組織開展了“攻堅戰(zhàn)安全知識競賽”活動。

王：我們要通過此次競賽活動，使全礦廣大職工都能受到一次生動的安全生產(chǎn)教育，促使員工深入學習安全生產(chǎn)基本知識，進而提高全體職工的安全生產(chǎn)意識。

瑪：經(jīng)過一段時間的認真準備，今天我礦5支代表隊將在賽場上進行激烈的競賽。

王：各位領導、各位同事、參賽的選手們，現(xiàn)在，我宣布“攻堅戰(zhàn)安全知識競賽”現(xiàn)在開始!

1、首先，為大家介紹參加比賽的5支參賽代表隊，他們是：

(瑪)此次安全生產(chǎn)知識競賽活動得到了集團領導和礦領導的高度重視，接下來，為大家介紹到會的各位領導和來賓，他們是。。。。讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎。

(王)今天的競賽主要分為四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，必答題。第二環(huán)節(jié)，團隊共答題。第三個環(huán)節(jié)，搶答題。第四環(huán)節(jié)，風險題。本次比賽采取積分制。各參賽隊基礎分為100分，同時在答題過程中累積得分，比賽結束后由計分小組統(tǒng)計各隊的最后得分，按積分排名。(瑪)接下來，由我來宣布此次競賽的注意事項，請各位選手仔細聽好：

1、各隊基礎分值均為100分;。

3、原則上主持人只念一遍題目，選手們要仔細認真聽清楚，主持人念完后不再重復;。

4、參賽隊員回答或補充回答完畢后，應說明“回答完畢”;此后不得再進行補充和修改。

5、風險題結束后，如果有兩支或以上代表隊積分相等而影響獲。

獎評定時，積分相等的代表隊進行附加賽。附加賽題型為。。。。。。直到?jīng)Q出最后名次為止。

6、競賽過程中要以主持人或評審組裁定為準，各代表隊要服從和尊重裁定;。

7、競賽的具體規(guī)則在各比賽環(huán)節(jié)中詳細說明。

各代表隊對競賽規(guī)則還有不清楚的，請舉手。

(王)首先我們進行第一個環(huán)節(jié)，關于必答題的比賽，必答題主要是考驗每位選手對安全知識的掌握程度。下面我宣讀一下比賽規(guī)則：

1、個人必答題共30道，每題10分，答題時間為2分鐘。

2、主持人念完題并提示“請回答”后即可開始答題，并開始計時;。

3、2分鐘內(nèi)回答正確，加10分，否則不得分，答錯不扣分;。

4、在答題時間內(nèi)，各隊依次派出一名選手進行答題，選出的選手在本次答題時間內(nèi)不得更換，本隊其他選手不得提示，否則視為答題無效。由主持人宣布本次答題無效，不予計分。

5、在必答題階段內(nèi)，由主持人按照次序進行六輪提問，六輪回答結束后，統(tǒng)計出各代表隊分值，進入下一輪環(huán)節(jié)。

第一輪提問。

(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。

(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。

(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。

(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。

(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。

第二輪、第三輪、第四輪、第五輪、第六輪提問同上。

(瑪)希望各代表隊在接下來的比賽中再接再勵!

(王)接下來我們進行第二環(huán)節(jié)的比賽，團隊共答題階段，具體規(guī)則是：

1、團隊共答題分兩輪進行，參賽選手之間可以相互討論，由一名選手答題，其他2名選手可以在規(guī)定時間內(nèi)更正、補充。

2、每題答題時間為2分鐘。

3、在答題時間內(nèi)其他人員不得提示、回答，否則視為答題無效，由主持人宣布本次答題無效，不予計分。

4、每回答正確一個題加20分，答錯不得分。

5、團隊共答題共10道，每題20分。

第一輪提問。

(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。

(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。

(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。

(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。

(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。

第二輪提問。

(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。

(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。

(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。

(瑪)下面請代表隊的號選手聽題：??。

(王)下面請代表隊的號選手聽題：??。

(王)第二階段的比賽結束后，我們來看看各代表目前的得分情況：代表隊分，代表隊分?。

(瑪)暫時的是：代表隊，其他代表隊也要加油!

(王)接下來這個環(huán)節(jié)，是最緊張最激烈的搶答題環(huán)節(jié)。各參賽隊員一定要仔細聽好比賽規(guī)則：

(1)搶答題共設10道題目,每題20分,答對加20分。

(2)在主持人讀完題目并宣布“開始”后,各代表隊方可搶答,搶答的代表隊可任意選一名代表回答，另外2名選手可以提示或補充。主持人未發(fā)出“開始”的指令，觸到搶答器的代表隊視為犯規(guī)，要從其本隊總分中扣掉10分。

(3)在主持人宣布臺號給予答題權后，答題隊必須在60秒內(nèi)回答完畢，其他隊員發(fā)現(xiàn)有錯或不完整，可以糾正和補充，但以最后的答案為準。

(4)搶到答題權后放棄答題的視為答題錯誤,該題作廢。

搶答器全部正常，下面開始這個環(huán)節(jié)的比賽。

(王)各代表隊請聽題：?????????開始!!

(瑪)各代表隊請聽題：?????????開始!!

(瑪)經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們來看看各代表目前的得分情況：代表隊分，代表隊分?。

(王)下來大家中場稍作休息，進入我們的互動環(huán)節(jié)，設20道觀眾答題，由我給大家讀題，大家進行搶答，搶答最快且正確的頒發(fā)精美小禮品一份。

(瑪)好了，互動環(huán)節(jié)到這就結束了，按照比賽的流程，我們接下來進入風險題環(huán)節(jié)。我來宣讀一下競賽規(guī)則：

本階段所有試題難度加大，由主持人依次詢問各隊是否需要進行風險回答，各隊可選擇不回答或回答，選擇不回答本隊分數(shù)不加不減;選擇回答的代表隊，答題代表隊可任意選出一名選手進行答題，答題時間為3分鐘，若答題正確，為本隊增加相應分數(shù)，若答題錯誤，則扣除本隊相應分數(shù)。

各代表隊需注意：超出答題時間的，視為本次答題無效，扣除本隊相應分數(shù);其他選手及觀眾不得提示，否則，視為本次答題無效，扣除本隊相應分數(shù)，且選出的答題選手不得更換。本階段答題結束后，統(tǒng)計各隊分值，并與前兩個階段的分值疊加，計算出各隊的總分數(shù)。

(王)首先請x號代表隊選題。

(瑪)請x號代表隊選題。

(王)風險題的環(huán)節(jié)到此就結束了，我們來看看場上各隊的得分情況：一號代表隊分。

(瑪)代表隊分??。

(王)最后請領導為獲獎的代表隊頒獎，請大家把最熱烈的掌聲送給獲獎選手。。。。

結束語：

(王)短短2個小時的比賽已經(jīng)結束了，相信通過這次比賽，我們每一個人都能對安全生產(chǎn)知識有一個更深的了解，做安全的宣傳員、戰(zhàn)斗員，愛企業(yè)、愛工作、愛生活!這是我們每一個職工的心聲!

(合)祝你平安歌曲祝你平安(音樂起)!

課堂教學競賽主持詞篇五

合：大家下--午--好。

男：這里是公司20xx年度青工知識競賽綜合知識比賽現(xiàn)場，我是主持人xxx。

女:大家好，我是主持人xx，為了積極踐行“生命至上，和諧健康，安全發(fā)展”的安全理念，我公司舉辦了這次青工安全知識競賽，想要通過這種富有知識性，實踐性，趣味性的模式，來激發(fā)公司廣大青年員工的學習熱情，從而提高青年員工的安全意識和安全素質，以夯實公司安全基礎。

男：沒錯，安全是我們永恒不變的話題，更是我們生產(chǎn)、生活、生命的守護。

女：本次知識競賽得到了廠領導的高度重視，他們也在百忙之中來到了比賽現(xiàn)場。

男：首先，我們?yōu)榇蠹医榻B一下到場領導，他們是：xxx。

女：xxx。

男：xxx。

女：各位領導親臨比賽現(xiàn)場，為我們的競賽給予指導和鼓勵，對此，我們表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！

男：下面為大家介紹本次競賽的專家組成員，

女：他們是：xxxxxx。

男:下面，讓我們掌聲有請x總為我們的競賽致辭。

男：設備維護隊，機關代表隊，發(fā)電部代表隊，脫硫環(huán)保部代表隊，燃料部代表隊。

男：那么，xx公司青工知識競賽。

合：現(xiàn)在開--始--。

男：下面進行第一環(huán)節(jié)：個人必答題。從一號選手開始，一人一題，每隊4題，答題過程中隊友不得提示，30秒內(nèi)開始答題，答題結束應回答“答題完畢”。回答正確加10分，回答錯誤不得扣分。

女：1號請聽題。

男：2號。

女：3號。

男：4號。

男：進行第三環(huán)節(jié)，搶答環(huán)節(jié)，主持人念題完畢，說“開始”后各隊才能搶答，答題隊員應于30秒內(nèi)開始答題，60秒內(nèi)結束，正確加10分，錯誤扣10分，提前或在答題中按搶答器者扣10分。隊員獲得答題權卻在規(guī)定時間未能回答正確或答錯的，機會將交由觀眾，如回答正確送出紀念品一份。

女：所以說，觀眾朋友們并不是只是看著選手比賽，大家都可以參與其中，還能得獎品。

男：請聽題。

女：經(jīng)過前三個環(huán)節(jié)，各隊的分數(shù)已經(jīng)有所差別了，（公布）。

女：公布得分情況。

男：最后一個環(huán)節(jié)，加試題，前三名內(nèi)分值相同的隊伍加試一題搶答題，勝者名次排前，如分數(shù)又有相同，再加試一題。

女：頒獎。

男：讓我們再次祝賀獲獎隊伍。親愛的朋友們，希望大家通過這次活動，對安全的理解又更深一層，在平時的工作中時時刻刻心中存安全。

課堂教學競賽主持詞篇六

女：大家好！

女：安全生產(chǎn)是我們公司生存、發(fā)展的基礎，同時也是我們公司永恒的主題，它關系到經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的大局.

男：堅持安全第一、保證生產(chǎn)安全穩(wěn)定，是做大做強我們公司的必然要求，同時也是公司可持續(xù)發(fā)展的一項長期任務，這是我們光榮的社會責任。因此公司全體員工都有責任、有義務做好安全生產(chǎn)各項工作。

女：為了減少和有效的控制各類事故的發(fā)生，我們按照安泰熱電有限責任公司的統(tǒng)一安排，由政工部、生產(chǎn)部聯(lián)合舉辦此次年光明熱電公司《安康杯》有獎安全生產(chǎn)知識競賽活動。

男：我們要通過此次競賽活動，讓員工了解掌握安全生產(chǎn)操作知識，避免和預防生產(chǎn)事故的發(fā)生，使公司管理者和生產(chǎn)人員都能受到一次生動的安全生產(chǎn)教育，進而提高全體員工的安全生產(chǎn)意識。

女：此次《安康杯》安全生產(chǎn)知識競賽活動得到了上級領導的高度重視，安泰熱電公司生產(chǎn)部xxx和滿洲里市總工會xxx專程前來參加此次競賽活動，讓我們用熱烈的掌聲對領導們的到來表示熱烈的歡迎。

女：參加本次《安康杯》有獎知識競賽的代表隊分別是科室代表隊、運行車間代表隊、檢修代表隊、外網(wǎng)車間代表隊和營銷部五個代表隊、請讓我們用熱烈的掌聲對所有參賽單位隊員給予鼓勵，并預祝他們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>

男：下面由我來宣布競賽規(guī)則，此次競賽答題分為三輪個人必答題、四輪小組必答題和兩輪搶答題兩輪觀眾答題、一輪風險題。其中：

1、個人必答題：由指定參賽隊員答題，其他隊員不可以補充，答題正確加10分，答題錯誤或放棄減10分。

2、小組必答題：每組派一名隊員進行答題，其他隊員可以補充，在規(guī)定的時間內(nèi)答題正確加10分，答題錯誤或放棄減10分。

3、搶答題：在念題的過程中即可搶答，但需要補充沒有念完題目，搶上隊可由任一隊員答題，其他隊員不可以補充，答對加10分，答錯或回答不上來扣10分。

女：此次《安康杯》有獎知識競賽設一等獎一組、二等獎一組、三等獎三組，在競賽結束時如果出現(xiàn)得分相同的情況，以搶答決出名次，如在比賽中發(fā)生爭議，由評委做出仲裁。

男：好滿洲里光明熱電公司年《安康杯》有獎知識競賽現(xiàn)在正式開始，首先是第一輪的小組個人必答題，有請1號桌的第一位選手選題。

結束語：

男：現(xiàn)在競賽的必答題、搶答題已經(jīng)進行完畢，讓我們看一下各參賽隊的得分情況，科室隊分、運行隊分――等等。

下面進行風險題比賽，首先有請目前分數(shù)最低的代表隊選擇風險題型，可在20分、30分題內(nèi)任選一種，由一名隊員進行回答，其它隊員不可以補充，請選題。

女：現(xiàn)場的評委、觀眾、各位參賽的選手，滿洲里光明熱電有限責任公司年《安康杯》安全知識競賽，經(jīng)過參賽選手的充分準備，激烈的角逐，比賽的名次已經(jīng)分出來了，贏得比賽的第一名是xxx對，獲得比賽第二名的是xxx，榮獲比賽三等獎的是xxx，讓我們用熱烈的'掌聲向獲獎選手表示熱烈的祝賀。

男：下面有請公司副經(jīng)理xx、xx、xx上臺為榮獲比賽三等獎的選手頒獎，并合影留念。

女：下面有請公司黨、副經(jīng)理xx為獲得比賽二等獎的xxx隊選手頒獎，并合影留念。

男：下面有請公司xxx總經(jīng)理為贏得比賽一等獎的xxx代表隊選手頒獎，并合影留念。

女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎xxx理講話。

男：光明熱電公司年《安康杯》有獎知識競賽到這里就圓滿結束了，此次競賽得到了安泰熱電公司領導、滿洲里市總工會領導及我公司黨政領導的高度重視和大力支持，x總經(jīng)理在活動籌備期間多次詢問活動準備情況，公司工會撥出專款對獲獎的選手給予了物質上的獎勵，同時公司各有關部室的領導和工作人員也對此次活動的開展給予了大力的支持和幫助，在這里我們一并表示感謝。希望公司全體員工以此次活動為契機，在日常的工作中自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，共同為公司安全生產(chǎn)工作做出我們的應有貢獻。

課堂教學競賽主持詞篇七

大正：尊敬的各位老師，親愛的同學們!

合：大家中午好!

大正：比賽即將開始，請各位將手機調至關機或靜音狀態(tài)，謝謝。

婁慧：為了營造健康向上的校園文化，豐富同學們的課余生活，培養(yǎng)同學們的學習興趣;也為了加強同學們對心理健康知識的了解,營造一個和諧的文化氛圍，激發(fā)同學們對心理知識的學習熱情，大學生心理健康協(xié)會特舉辦了此次心理知識競賽。

大正：我是本次比賽的主持人大正。

婁慧：我是主持人婁慧。

婁慧：讓我們再次以熱烈的掌聲，對諸位老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝(鼓掌)。

婁慧：首先，恭喜在座的十支精英隊伍，經(jīng)過昨天和前天的浴血奮戰(zhàn)，晉級決賽。(走到臺中間向觀眾鞠躬)在比賽正式開始之前，讓我為大家簡單介紹一些比賽的流程。此次競賽分為基礎題、必答題、風險題和心靈劇場四個環(huán)節(jié)。

大正：戰(zhàn)幕已經(jīng)拉開，戰(zhàn)斗已經(jīng)打響。我們馬上進入今天比賽的第一個環(huán)節(jié)。下面，由我為大家宣讀比賽規(guī)則。

第一輪，基礎題：共10題，各小組按次序每隊抽答1題、回答正確得10分?；卮疱e誤不扣分。下面請第一隊抽題。

大正：經(jīng)過一番激烈的角逐，第一環(huán)節(jié)問答題已經(jīng)圓滿地結束。下面進入第二個環(huán)節(jié)，必答題。

婁慧：好，接下來，請聽第二環(huán)節(jié)的規(guī)則。本環(huán)節(jié)共10題，答對得10分，答錯扣10分。延時不答按棄權處理，棄權不扣分。主持人宣布答題開始后，由各隊規(guī)定隊員舉選項牌回答。答題時間限制為10秒鐘，時間到停止答題。如果題目無人舉牌回答，或延時未答，此題作廢。下面開始答題。

婁慧：緊張的第二環(huán)節(jié)已經(jīng)告一段落，接下來，就由大正為大家公布各隊的總分吧!大正：。一隊分，二隊分，三隊分，四隊分，五隊分，六隊分。經(jīng)過兩輪的角逐，各隊之間的成績差距也很大了，不過不要擔心，力挽狂瀾的機會來了。

大正：經(jīng)過一翻才智的較量，緊張的環(huán)節(jié)結束了，大家都使出了渾身解數(shù)，努力展示出自己博學多才的一面。

婁慧：現(xiàn)在我們來看一下場上的總分吧。一隊分，二隊分，三隊分，四隊分，五隊分，六隊分。

婁慧：那就要看大家的團隊精神還有合作能力了。下面有請第一隊。

大正：下面我來向大家公布第四環(huán)節(jié)各隊的得分情況。一隊分，二隊分，三隊分，四隊分，五隊分，六隊分。

婁慧：最終成績，第一名是隊，總分分。第二名是隊，總分分。第三名是隊，總分分。第四名是隊，總分分，第五名是隊，總分分。第六名是隊，總分分。讓我們以熱烈的掌聲向他們?nèi)〉玫某煽儽硎咀ＹR。(鼓掌)。

大正：昨天的榮耀已不再屬于今天，今天的榮耀也將隨著春風一旋而悠悠遠去。

婁慧：結果并不重要，重要的是我們曾經(jīng)肩并肩，手攜手的奮斗過。為之努力并付出的心血，這個參與的過程才是最有意義的。

大正：請心靈之家站長對本次競賽進行總結并頒獎。

婁慧：希望大家在今后的生活中，多多關注心理健康，多多參與我們心靈之家舉辦的各種活動，培養(yǎng)我們的學習興趣，豐富我們的業(yè)余生活，為我們營造一個健康向上的校園文化?，F(xiàn)在我宣布，本次比賽圓滿結束。

課堂教學競賽主持詞篇八

a：尊敬的各位領導，各位來賓： b：親

愛

a：炎炎夏日，又到了一年一度的

安全

b：沒錯，正所謂未

雨

話題

生活

a：為了紀念中國共產(chǎn)黨建黨xx周年，也為了使“安全責任，重在落實”安全生產(chǎn)活動開展得更為扎實有效，集團公司工會、企劃處主辦了本次“安全知識，守護生命”知識競賽！

b：本次知識賽活動得到了集團公司領導的高度重視，今天，集團公司的相關領導也在百忙之中抽空來到了我們競賽現(xiàn)場，更增添了本次活動的魅力！

a：首先，我們來介紹一下今天到場的領導，他們是各位領導親臨活動現(xiàn)場，給我們的競賽以指導和鼓勵，對此，我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

b：下面為大家介紹擔任本次競賽的評委會成員，他們分別是：還有我們的工作人員：掌聲謝謝他們！

a：接下來，讓我們掌聲有請xxx為我們的競賽致辭！

b：感謝xx領導的精彩發(fā)言！為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊的臺號都是事先由各隊代表抽簽決定的。下面給大家介紹參加此次競賽的隊伍：1號代表隊是：2號代表隊是來自讓我們以熱烈的掌聲，預祝各代表隊賽出水平，賽出風格，取得優(yōu)異

成績

第二部份：競賽規(guī)則介紹

a：看來各參賽隊真是信心滿滿，活力四射呀！到底今晚我們的冠軍將會花落誰家呢?讓我們拭目以待吧！今天的競賽總共分為五個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，個人必答題。第二環(huán)節(jié)，小組共答題。第三個環(huán)節(jié)，搶答題。第四環(huán)節(jié)，風險題。第五環(huán)節(jié)，現(xiàn)場觀眾答題。 b：本次比賽采取積分制。各參賽隊基礎分為100分，同時在答題過程中累積得分，比賽結束后由計分小組統(tǒng)計各隊的最后得分，按積分排名。取一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，其余均為鼓勵獎。根據(jù)團隊的表現(xiàn)及各部門觀眾的配合，選取最佳組織獎1名。

a：接下來，由我們來宣布此次競賽的注意事項，請各位選手仔細聽好：

1、各隊基礎分值均為100分;

a：3、原則上主持人只念一遍題目，選手們要仔細認真聽清楚，主持人念完后不再重復;

b：4、選手在答題時應該用普通話回答問題;

a：5、參賽隊員回答或補充回答完畢后，應說明“回答完畢”; 此后不得再進行補充和修改。

b：6、風險題結束后，如果有兩支或以上代表隊積分相等而影響獲獎等次評定時，積分相等的代表隊進行附加賽。 附加賽題型為搶答題，直到?jīng)Q出最后名次為止。

b：8、競賽的具體規(guī)則在各比賽環(huán)節(jié)中詳細說明。

a：各代表隊對競賽規(guī)則還有不清楚的，請舉手。

b：好的，都清楚了，“安全知識守護生命”知識競賽， 合：現(xiàn)在開始！

第三部份：競賽環(huán)節(jié)

a：首先我們進行第一個環(huán)節(jié)，個人必答題的比賽，個人必答題主要是考驗每位選手對安全

知識的掌握程度。請允許我宣讀一下比賽規(guī)則：個人必答題每隊每人進行此環(huán)節(jié)的答題，抽簽方式選題，每人1道題，答題時間為30秒。此環(huán)節(jié)隊員之間不能互相提示或代為答題，否則，將失去答題機會。在選手回答完后要說“回答完畢”，此后不得再進行補充和修改答案。第一組題由每組一號選手回答，第二組題由每組二號選手回答，以此類推，答對一題加10分，答錯不得分、不扣分。

b：請一號代表隊的一號隊員聽題： a：二號代表隊一號隊員請聽題： b：三號代表隊一號隊員請聽題： a：四號代表隊一號隊員請聽題： b：五號代表隊一號隊員請聽題： a：六號代表隊一號隊員請聽題：b：七號代表隊一號隊員請聽題：a：八號代表隊一號隊員請聽題：

第二輪，第三輪

a：希望各代表隊在接下來的比賽中再接再勵！

b：接下來我們進行第二環(huán)節(jié)的比賽。

第二環(huán)節(jié)：小組共答題。小組共答題由各隊三個隊員

共同合作完成，每隊回答1道題，以抽簽的方式選題，每隊任意一名選手回答即可，小組共答題共8題，每題10分，答對加10分，答錯不扣分。答題前選手可以相互討論半分鐘，由一名選手作答，其它人可以在規(guī)定時間內(nèi)補充，每題答題時間最長不超過1分鐘。

a：首先請一號代表隊聽題： b：請二號代表隊聽題： a：三號代表隊請聽題：

b：四號代表隊請聽題： a：五號代表隊請聽題： b：六號代表隊請聽題： a：七號代表隊請聽題：b：八號代表隊請聽題：

b：暫時領先的是：第x代表隊，其他代表隊也要加油！

a：接下來這個環(huán)節(jié)，是最緊張最激烈的搶答題環(huán)節(jié)。各參賽隊員一定要仔細聽好比賽規(guī)則：

搶答題由每隊搶答的快慢決定哪隊回答。搶到答題的隊員可自己回答，也可讓隊友回答，但每題答題時間最多1分鐘。當主持人讀完題目，說完：開始！選手方可搶答，以各隊按搶答器的先后，由工作人員確認為準。搶鈴的'視為違規(guī)，本題作廢，違規(guī)的代表隊，將失去下一道題的搶答機會。搶答被確認后，選手務必在10秒內(nèi)回答問題，超時按回答不正確處理。搶答題回答正確的得10分，錯誤的扣10分。搶鈴的扣10分，該題目視為觀眾答題。各代表隊對本環(huán)節(jié)的競賽規(guī)則都聽清楚了嗎?如果沒有疑問，我們就開始搶答題的比賽。

b：各代表隊請聽題：開始??！

a：經(jīng)過緊張激烈的角逐，我們再來看看各隊的得分情況：一號代表隊xx分，

b：按照比賽的流程，我們接下來進入風險題環(huán)節(jié)。我來宣讀一下競賽規(guī)則：風險題分：10分題、20分題、30分題三種。各參賽隊可根據(jù)情況自由選擇分值為10分，20分、30分的任一題目，也可以選擇不回答風險題。如果選擇30分的題，在30分的題中抽一道題進行回答，回答正確就加30分，回答錯誤將扣掉30分。依此類推，各隊回答此環(huán)節(jié)的時間將按照選題分值所定。本環(huán)節(jié)共進行兩輪，第一輪由8號-1號的順序進行選題，第二輪按1號-8號代表隊順序先后選題。

a：風險題第一輪，首先請八號代表隊選題。 b：請七號代表隊選題。 a：請六號代表隊選題。 b：請五號代表隊選題。 a：請四號代表隊選題。 b：請三號代表隊選題。 a：請二號代表隊選題。 b：請一號代表隊選題。

a：好的，現(xiàn)在按照第二輪風險題的選題順序，先由一號代表隊選題。 b：請二號代表隊選題。 a：請三號代表隊選題。 b：請四號代表隊選題。

a：請五號代表隊選題。 b：請六號代表隊選題。 a：請七號代表隊選題。 b：請八號代表隊選題。

a：風險題的環(huán)節(jié)到此就結束了，我們來看看場上各隊的得分情況：一號代表隊xx分。 b：二號代表隊xx分。

a：看到場上選手激烈的競爭，場下不少觀眾也坐不住了，別著急，現(xiàn)在就是你們大顯身手的機會?，F(xiàn)在是現(xiàn)場觀眾答題環(huán)節(jié)，由主持人讀完題目，說:開始！現(xiàn)場觀眾舉手搶答，由工作人員確認誰先舉手誰就獲得答題資格，答對者當場領取一份小禮品。

b：請各位現(xiàn)場的觀眾聽題：

第四部份：頒獎環(huán)節(jié)。

a：觀眾答題環(huán)節(jié)到此告一段落，感謝現(xiàn)場觀眾的熱情參與。那么我們的競賽環(huán)節(jié)到這里也全部結束了，下面讓我們掌聲有請xxx對本次比賽進行點評。

b：感謝xxx的精彩點評，經(jīng)過評委組的最后審核認定，獲得本次“安全知識守護生命”知識競賽鼓勵獎的代表隊分別是：來自xx部的x號代表隊。 a：獲得三等獎的是： b：獲得二等獎的是： a：獲得一等獎的是： b：獲得最佳組織獎的是：

a：有請xx為獲得最佳組織獎的代表隊頒獎。 b：有請xx為獲得鼓勵獎的代表隊頒獎。 a：有請xx為獲得三等獎的代表隊頒獎。 b：有請xx為獲得二等獎的代表隊頒獎。 a：有請xx為獲得一等獎的代表隊頒獎。

b：請各位嘉賓到前臺來與我們的選手們合影留念。有請

a：讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀獲獎的代表隊，也感謝各位頒獎嘉賓！

第五部份：結束語。

a：防患須在未然，責任重于泰山，希望通過這次競賽，我們每一個人都能對安全知識有更深的了解，做安全的宣傳員、戰(zhàn)斗員，讓我們生活的這個世界永遠安寧、詳和，最后，祝愿大家，生活安全，身體健康！

b：各位領導，各位來賓 a：同志們，朋友們

合：xx公司“安全知識守護生命”安全知識競賽到此結束，感謝大家的大力支持和熱情參與！ 再見！

課堂教學競賽主持詞篇九

根據(jù)學校的安排，從5月8日至10日的這幾天，在教導處和教科室的精心組織下，順利完成了高效課堂教學競賽活動。幾天來，參賽的選手和各位評委、相關的工作人員以及聽課老師都非常辛苦。所以在這里我要跟大家說聲：辛苦啦！

參加競賽活動有來自我校區(qū)各學校的語文、數(shù)學兩個學科的18位青年教師。總共上了18節(jié)課，即8節(jié)語文課和10節(jié)數(shù)學課。在競賽的過程中不難看出，每位教師都能根據(jù)競賽方案做了精心準備，都用上了新的手段，即導學案，上課時雖然各位參賽選手駕馭課堂的方法有所不同，但是都體現(xiàn)出了共同的特點，那就是讓學生成為課堂的主人，將更多的時間還給學生，試圖讓他們自主去討論和發(fā)現(xiàn)。這正是新課標的基本要求之一?？梢哉f，通過這次活動，在新課程改革的道路上我們又向前邁進了一步。下面我將本次比賽中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點概括總結如下：

1、扎實踐行新理念。教師在課堂設計中都能注重學生為主體、老師為主導的教學模式，即使沒有充分做到也是試圖往這個方向發(fā)展，充分調動全體學生的積極性和主動性，在教師精心創(chuàng)設的教學情境中，通過問題追問，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，引導學生思考問題，自主探究。很多教師能夠在明確教學目標的前提下，正確把握教學重難點，引導學生學會分析問題、解決問題的方法，使課堂始終體現(xiàn)出生生合作、師生互動的良好態(tài)勢。

2、注重探索新教法。從參賽課堂看出教師們能夠積極參與教改，更新教學觀念，探索創(chuàng)新教法、學法。首先表現(xiàn)在大多數(shù)教師不受教材的束縛，能聯(lián)系學生生活實際和經(jīng)驗展開教學，通過讓學生探究學習，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。其次，教師的導學意識普遍較強。

3、時刻關注學生。從關注學生的學習需求入手，課堂上教師注重喚醒學生的激情和培養(yǎng)學生自主學習的意識，善于傾聽學生表述自己的觀點，善于培養(yǎng)學生獨立思考和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。教師在教學過程中語言富有親和力和感染力。

4、導學案得到普遍應用。參賽教師都結合實際設計了導學案，實用性強。

5、各位老師都采用了現(xiàn)代化教學手段，制作的課件各有所長，非常的直觀形象，真正起到了激起學生學習積極性的作用。

6、大部分教師的教學基本功扎實。

1、部分教師的教學思路不夠清晰，教學過程表現(xiàn)為“蜻蜓點水”式教學，也就人們常說的“見子打子”。

2、部分教師無效提問和多余講解太多。教師上課提問的目的是讓學生依據(jù)文本和已有知識，通過思考、判斷，并組織語言回答。低層次的無效問題不必多問。如：“對不對、是不是、好不好……”還有，跟課堂內(nèi)容無關的知識也沒有必要過多講解，以免浪費寶貴的教學時間。

3、評價、激勵不當。教師要時時關注學情，傾聽學生的發(fā)言，注重對學生評價的有效性。對發(fā)言有獨到見解的、確實有創(chuàng)意的同學應當給予正面激勵評價；對表達不到位或者錯誤的理解，教師要做到有效點撥。不能讓“很好”“真棒”等溢美之詞滿天飛，而對朗讀不到位、回答不明確甚至錯誤的理解不置可否。評價不當不僅對回答問題的學生發(fā)展不利，對其他同學也會成為誤導。

6、部分參賽的教師以及帶隊領導在活動期間紀律渙散，具體表現(xiàn)為聽課隨意遲到和缺席。

第一，要不斷強化新課程理念的學習與實踐。參賽課堂呈現(xiàn)出了很好優(yōu)點，但也存在著一定不足。教師們應該進一步加強理論學習和研究，并不斷將理論和實踐相結合，修正課堂教學，及時轉變舊的教學觀念，銳意創(chuàng)新，關注課堂教學活動中的態(tài)勢、過程、評價等一切內(nèi)在方面，在課堂教學各個環(huán)節(jié)切實落實“自主、合作，探究”學習方式，營造“寬松、民主、和諧”教學氛圍；用恰當?shù)墓膭钚栽u價激發(fā)學生學習動機，引導學生加強書本與生活的聯(lián)系；激發(fā)自主學習興趣，引導學生自主感悟，使學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力不斷提高。

第二，要不斷提升自身業(yè)務素質。聽課時發(fā)現(xiàn)，不少教師對教學環(huán)節(jié)的細化、優(yōu)化不夠。教師們要充分利用課余時間不斷學習，不斷充電，加大知識儲備，拓寬知識廣度，提高執(zhí)教水平。

通過競賽活動，不但體驗到良好的教研氛圍，而且發(fā)現(xiàn)了一批很有潛力的教學新秀，充分體現(xiàn)出競賽的展示功能、示范功能和引領功能。親臨參賽課堂聽課的老師將以此為契機，相互學習、總結經(jīng)驗、不斷進步，為建設高效課堂做出積極的努力。

課堂教學競賽主持詞篇十

各位領導、各位來賓、青年朋友們：

大家晚上好！

青春如歌，激情似火，知識作伴顯蓬勃朝氣。

學規(guī)程用規(guī)程，自覺遵守，安全護航譜美麗人生；

這是青春飛揚的季節(jié)，今天，我們相聚在這里，隆重舉行知識競賽。

本次競賽活動，得到了備煤運焦區(qū)域各條戰(zhàn)線上廣大員工的高度重視和積極參與；還得到了車間各位領導和許工段長的大力支持，在此，我代表競賽組委會向他們表示衷心的感謝。

今天，我們很榮幸地邀請到了xxx，xxx等領導，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導的光臨。

擔任本次競賽仲裁的是xxx，歡迎您的到來。

幾天來，各代表隊在深入學習規(guī)程和三化作業(yè)的基礎上，分別開展了初賽，選拔產(chǎn)生了三位主力選手，獲得了參加今天競賽的資格。

為保證公平競賽的規(guī)則，請所有參賽隊員不要把相關資料帶上賽場，在正式比賽之前，我先宣讀一下今天的競賽規(guī)則。

大家都已看到了，在參賽員旁邊還有一位女士，那就是我們各個參賽隊的隊長。今天隊長的主要責任就是負責和幫助隊員和選手完成每一個困難。最后評為第三名的參賽隊由隊長帶領所有隊員現(xiàn)場為大家表演。評為第一名的參賽隊，每一位隊員都將獲贈一份精美禮物。希望大家在競賽過程中發(fā)揚團隊精神，為自己的團隊奉獻一份力量。下面比賽正式開始。

必答題：每位選手都必須回答我提出的三道題。在這輪比賽中，所有隊員包括隊長在內(nèi)不能提醒，由參賽選手自行回答。每答對一題，加十分。答錯，不加分，有異議，請仲裁組作出最后評判。

首先進行第一輪必答題，請煤線隊一號選手做好準備。請聽題（回答正確者，由主持人宣布加10分，以后如此類推。

經(jīng)過第一輪激烈的角逐后，我們來看一下各隊的積分情況。（依次報分）。

下面進行第二輪必答題，第二輪結束后，主持人宣布各代表隊積分情況。

下面進行第三輪必答題，人生能有幾回博，此時不博更待何時結束后，主持人宣布各代表隊積分情況。

目前，雖然各隊的比分有先有后，但是還有最后的兩次機會?？噙^累過，千萬不要錯過，希望各位選手抓住這最后的兩次機會，迎接挑戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績。

好，現(xiàn)在開始，有請xxxx上臺抽出煤線代表隊的幸運觀眾。

下面進行第一輪風險題，先請煤線代表隊選題，

下面進行第二輪風險題。后，讓我們來看一看各參賽隊的總分，

經(jīng)過激烈的角逐，知識競賽決出了最終的名次......

下面，請xxxx對今天的比賽作出評議。

各位領導，各位來賓，知識競賽到此結束，謝謝你的光臨，再見！

課堂教學競賽主持詞篇十一

合：大家下午好!

男：安全是幸福的源泉、安全是效益的保障，

女：

男：今年6月，是全國第九個“安全生產(chǎn)月”。為了進一步加強我段的安全生產(chǎn)，提高職工安全意識，按照安全生產(chǎn)月活動和段“安康杯”競賽活動計劃要求，在段行政、段黨委大力支持下，段工會舉辦的安全知識競賽將在這里拉開帷幕。女：

男：

女：下面20xx年格爾木工務段知識競賽”正式開始。

男：今天光臨競賽現(xiàn)場的領導有：、

男：6號臺代表隊;7號臺代表隊;8號臺代表隊;9號臺代表隊;10號臺代表隊。

女：讓我們用熱烈的掌聲獻給各位代表隊，希望他們在今天的比賽中賽出成績、賽出水平。

男：為了保證競賽公開、公平、公正，確保賽事圓滿成功，本次知識競賽特設評委席，由3組成，負責對難以判定正確與否的答題進行仲裁。他們分別是：裁判長工會!!主席，裁判員由××主任、和××主任歡迎你們!

女：本次比賽擔任計時員和計分員的是，@@@、@@@兩位女士，對所有的工作人員道一聲辛苦了!

答正確也不計分。4、參賽人員回答問題有爭議時，由評委作出最后裁定，參賽人員及觀眾不得與主持人和評委就有關問題進行爭論。5、若比賽的最終結果有并列情況，我們將以搶答方式加賽試題，區(qū)分名次。

女：希望各參賽隊員賽出成績、賽出風格，希望觀眾朋友們文明觀看、積極配合。

男：各代表隊己按賽前抽簽臺次就座,各隊選手一經(jīng)坐定，順序不得更改，即面向觀眾左側為1號選手，右側為3號選手。女：現(xiàn)在，我們進入比賽的第一個環(huán)節(jié)：必答題，每隊3題，每題10分。必答題的規(guī)則是這樣的：1、主持人提問，每題應按照順序1號、2號、3號選手逐個獨立回答問題，其他隊員不得提示或補充，經(jīng)他人提示后所答題不計分。2、隊員答題確定后，要說“回答完畢”，并不得再進行補充。3、隊員答題時間為30秒，回答正確加10分，回答錯誤不得分。

男：現(xiàn)在請1號臺代表隊1號選手聽題：

女：請2號臺代表隊1號選手聽題：

女：1號臺……分、2號臺……分、3號臺……分、4號臺……。

分、5號臺……分;。

男：6號臺……分、7號臺……分、8號臺……分、9號臺……分、10號臺……分;。

女：第一個競賽環(huán)節(jié)進行完畢，我們讓參賽選手調整一下心態(tài)，做好第二個競賽環(huán)節(jié)的準備，現(xiàn)在進行第一輪的觀眾題：答對題的觀眾可領取獎品一份。

男：第一題……、第二題……、第三題……、第四題……、第五題……、(女持人在觀眾間遞送話筒)。

回答正確，請工作人員送上獎品。

回答錯誤，很遺憾!

女：下面進行本場比賽的第二環(huán)節(jié)——團體必答題的比賽。男：現(xiàn)在，請各參賽隊員聽好團體必答題的競賽規(guī)則。團體必答題共分三輪進行，每輪每隊答1題，每題10分，答對加10分，答錯或答不上不加分也不扣分。各參賽隊推薦一名選手抽題，由一位隊員回答，其它隊員可提示和補充。隊員答題時，必須在40秒鐘內(nèi)回答完畢，超過時間不得分。

女：請1號隊抽題。請計時員作好計時準備。請聽題。

“..........”，請回答。

………。

完全正確，加10分(回答錯誤，不得分)。

女：請2號隊抽題。請聽題“..........”，請回答。

……。

男：現(xiàn)在我公布一下團體必答題的競賽成績：1號臺……分-5號臺。

女：6號臺……分-10號臺。

男：分數(shù)稍低的代表隊不要氣餒,還有機會,希望你們在后面的環(huán)節(jié)中能有好的成績。

女：請選手們稍事休息，我們開始第二次觀眾題的展示……女：第一題……、第二題……、第三題……、第四題……、第五題……、(男持人在觀眾間遞送話筒)。

回答正確，請工作人員送上獎品。

課堂教學競賽主持詞篇十二

各位領導、各位來賓，大家上午好!

為了進一步加強基層組織建設，引導和幫助全鎮(zhèn)廣大干群深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，進一步掌握黨的基本理論和知識，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究決定在全鎮(zhèn)干群中開展黨的知識競賽活動。

參加本次競賽預賽的代表隊共32支，通過4月30日的激烈角逐，根據(jù)各隊所得總分高低，最終有6支隊伍進入了今天的決賽。

今天，來到我們決賽現(xiàn)場的領導和嘉賓有：鎮(zhèn)黨政領導、各基層黨支部書記、機關辦站負責人。對于你們的到來，我們表示衷心的感謝!

擔任今天比賽評委的有：……。

我提議，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎!

為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊的桌號都是由各隊抽簽決定的。下面給大家介紹參加此次競賽的隊伍：1號臺代表隊、2號臺代表隊、3號臺代表隊、4號臺代表隊、5號臺代表隊、6號臺代表隊。各參賽隊均由3名隊員組成，并按順序分別編號為1號、2號、3號，依次就坐。讓我們對參加今天決賽的6支代表隊表示熱烈的祝賀，并預祝他們?nèi)〉煤玫某煽?

本次比賽采用現(xiàn)場競賽，現(xiàn)場評比，現(xiàn)場頒獎的方式進行。比賽試題分個人必答題、參賽隊必答題、搶答題和風險題四種形式。每個參賽隊的基礎分為200分，答題時間以40秒至1分鐘為限。競賽中發(fā)生名次并列情況，由并列隊加賽一題進行搶答，如再次出現(xiàn)并列，繼續(xù)加賽一題，直至決出名次為止。競賽按各參賽隊得分高低產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別給予精神和物質獎勵。各參賽選手均不準夾帶競賽相關資料入座。主持人出題后，如果選手未聽清，可要求主持人重復一遍(搶答題例外)。參賽隊員回答或補充回答完畢后，應報告“回答完畢”，回答不出要說“不能回答”。各參賽隊要做到講文明，守紀律，聽從指揮，服裝整齊。競賽期間，如發(fā)生爭議，由評委會最終裁決。

下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎鎮(zhèn)黨委xxx書記給我們講話!……。

紅色經(jīng)典伴青春----xx鎮(zhèn)黨的知識競賽決賽正式開始。為了提高本次活動趣味性和臺上、臺下的互動性，組委會特設了活動參與獎，將由組委會工作人員向各位發(fā)放競猜表格，由參加活動的來賓填寫自己認為可能奪得冠軍的參賽隊名單，于搶答題開始前由工作人員收回，并進行分類，待活動結束后，競猜正確的人員可獲得精美紀念品一份。好，下面請工作人員發(fā)放競猜表格。

首先進行個人必答題的比賽。個人必答題由各參賽隊員按排列的順序，每人依次回答1題，每題的分值為10分，答對加10分，在規(guī)定時間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯題或不能回答的不得分，答題過程中其他隊員不得提示或暗示，否則視為違規(guī)，違規(guī)者不得分。

下面就開始，首先請1號臺1號選手選擇題目，請在1---18中選擇一個號碼………。

經(jīng)過第一輪的比賽，各代表隊初試鋒芒，均表現(xiàn)不俗，可謂旗開得勝。希望各代表隊繼續(xù)努力，在接下來的參賽隊必答題中發(fā)揚團結協(xié)作的精神，取得好的成績。

下面進入?yún)①愱牨卮痤}的比賽。各參賽隊必答題分兩輪進行，每輪每隊必答1題，每題分值為20分，由各參賽隊任意一名隊員回答，其他隊員可以在規(guī)定的時間內(nèi)予以補充。答對加20分，在規(guī)定時間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯題或不能回答的不得分。

下面請1號臺參賽隊選題題，請在1---12中選擇一個號碼，下面讓我們來看看1號臺的題目………。

經(jīng)過兩輪比賽之后，讓我們來看一下各代表隊的成績。(按順序宣布)讓我們以熱烈的掌聲向各代表隊表示祝賀!

現(xiàn)在，請各代表隊稍事休息，做以調整。請工作人員將竟猜表格收上來，并做以分類，將情況報上來，-----讓我們來看看競猜情況。

現(xiàn)在，我們繼續(xù)進行比賽。下面將進行緊張激烈的搶答題比賽。

搶答題20題，每題分值為20分。各參賽隊在主持人宣布“開始”后方可搶答，搶得答題權后可由本隊任意一名隊員答題，答對加20分，答題過程中在主持人宣布“開始”前按鈴視為違規(guī)，違規(guī)倒扣10分(本道題作廢)，在規(guī)定時間內(nèi)答題內(nèi)容不完整、答錯題或不能回答要倒扣20分。

經(jīng)過緊張激烈的搶答后，讓我們再來看一下各隊的得分情況：(按順序宣布)希望積分靠前的代表隊戒驕戒躁，再接再厲。同時也希望總分落后的代表隊不要灰心，抓住后面的機會，迎頭趕上。

1號臺要幾號題，……(宣布題面)。

2號臺要幾號題，……(宣布題面)。

3號臺要幾號題，……(宣布題面)。

4號臺要幾號題，……(宣布題面)。

5號臺要幾號題，……(宣布題面)。

6號臺要幾號題，……(宣布題面)。

各位觀眾，截止目前，所有的題目已全部作答完畢，讓我們來最后看看各代表隊的得分情況(按順序宣布)。

(按各代表隊得分情況取一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，如得分出現(xiàn)并列，無法確定，則用備用搶答題一題決勝。備用搶答題，采用一題淘汰制的辦法來決定積分相同隊的名次，規(guī)則同前)。

下面進行頒獎。首先頒發(fā)的是觀眾參與獎，有請鎮(zhèn)黨委x書記、x書記宣讀獲得參與獎的人員名單并頒獎。

請獲獎人員上臺領獎(放頒獎曲)。

請鎮(zhèn)人大x主席為獲得三等獎的代表隊頒獎。并請獲得三等獎的……(按名單宣讀)代表隊上臺領獎(放頒獎曲)。

請鎮(zhèn)政府x鎮(zhèn)長為獲得二等獎的代表隊頒獎。并請獲得二等獎的……(按名單宣讀)代表隊上臺領獎(放頒獎曲)。

請鎮(zhèn)黨委x書記為獲得一等獎的代表隊頒獎。并請獲得一等獎的……代表隊上臺領獎(放頒獎曲)。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎x書記給我們作重要講話。

各位領導、各位來賓、同志們，紅色經(jīng)典伴青春----xx鎮(zhèn)黨的知識競賽決賽至此已全部結束，感謝各位的光臨，祝大家工作順利、身體健康，再見!

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課堂教學競賽主持詞篇十三

男：尊敬的各位領導，女：各位來賓，合：大家下午好！

”是我們的活動主題。

女：此次活動由八一中學團委主辦，同時得到了校政教處的大力支持。比賽開始之前請允許我先向大家介紹一下出席今天比賽的各位領導，他們分別是：

讓我們以熱烈的掌聲，向各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!男：下面為大家介紹擔任本次競賽的點評組成員，他們是：

女：為了充分體現(xiàn)"公平、公開、公正"的原則，今天所有參賽隊的臺號都是事先由各隊代表抽簽決定的。下面介紹今天的參賽隊：

女：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各參賽代表隊臺前就坐。

男：本次大賽得到了多位領導和老師的關注，給予了足夠的重視和大力的支持，并且從百忙之中抽出時間來到了我們的比賽現(xiàn)場。接下來，我很榮幸的介紹光臨本次比賽現(xiàn)場的領導、嘉賓及評委老師們，他們是：

女：擔任本次比賽裁判組的老師有：

男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。女：（看一下男主持），你有沒有發(fā)現(xiàn)，今天的參賽選手的精神面貌都非常的好，好像每個人都非常有信心得冠！

節(jié)，它們分別是：

第一環(huán)節(jié)閃亮登場(個人必答題)：個人必答題設三輪答題，每題分值為10分，答題時。

間為10秒，各參賽隊伍按序號順序選題（次輪反之），選取題號后每隊3名隊員按編號（1、2、3）輪流獨立回答，其他隊員不得提示或補充，答對加10分，答錯或超時不加分不扣分，如有本隊隊員提示或補充則扣10分。

搶答，搶到題后，由主持人公布作答隊伍，宣布“計時開始”后才開始計時作答每題限時20秒，由該隊代表回答，在回答代表說“回答完畢”前本代表隊其他隊員可以提示、補充；搶答題答對給該隊加20分，答不出、答不全或答錯扣20分并將該題的答題機會給予現(xiàn)場觀眾，答對的觀眾將獲得紀念品一個。女：第三環(huán)節(jié)心有靈犀(配合同答題)：心有靈犀的題游戲規(guī)則：

1、每個隊依次上場，心。

有靈犀游戲規(guī)則每隊兩人。一個人比劃一個人猜。

2、猜詞過程中，不許說出詞條中包。

含的任何字，否則該詞條作廢。3。每組隊伍限時一分鐘內(nèi)完成，答對一道題加10分答不出不扣分。選手自由跳過到下一題。

隊序號先后順序）以抽簽形式選擇一支“pk”隊伍（客隊），并為客隊選擇作答題號，由客隊進行作答，答對則給該隊加上20分，主隊不加分不減分；客隊答不出、答不全或答錯則給主隊加10分并獲得作答權，若主隊答對則再加20分，答不出、答不全或答錯不加分不減分?；ミx題答題時間限時25秒。

目簡單、短小，觀眾搶答正確可獲得紀念品一份，答不出、答不全或答錯則將繼續(xù)由其他觀眾搶答，每題有三次搶答機會。

個檔次，每題限時30秒；參賽隊按總分由低至高順序（同分則按參賽隊序號先后順序）選擇答題的風險檔次，并在選擇的風險檔次里選題作答，答對的加上相應的分值，答不出、答不全或答錯減去相應的分值。

男：南昌市八一中學創(chuàng)建文明校園活動到今天，我們經(jīng)過了近一個月的時間。

60分三個檔次），然后選擇題目作答，每題限時30秒，答對的加上相應的分值，答不出、答不全或答錯不加分不減分；若得分仍然相同則循環(huán)該環(huán)節(jié)直至評出前三名。男：各位選手準備好了嗎？你們將進入一場前所未有的知識大比拼的戰(zhàn)場，當然，勝利的終點也有豐厚的獎品在等著大家，此次比賽將按分數(shù)的高低評出一、二、三等獎各一名、優(yōu)勝獎5名，分別頒發(fā)。

女：競賽就是一場殘酷的游戲，傳承著優(yōu)勝劣汰的游戲規(guī)則，但我相信我們的選手是以“友誼第一，比賽也第一”精神來到這個舞臺的。

男：今年是全國第多少個雷鋒日活動？49個雷鋒日。

女：好了，剛才只是我們進入比賽的一次熱身，現(xiàn)在每個參賽隊的基礎分是100分，掌聲有請各參賽隊進入第一環(huán)節(jié)閃亮登場(個人必答題)：個人必答題設三輪答題，每題分值為10分，答題時間為10秒，各參賽隊伍按序號順序選題（次輪反之），選取題號后每隊3名隊員按編號（1、2、3）輪流獨立回答，其他隊員不得提示或補充，答對加10分，答錯或超時不加分不扣分，如有本隊隊員提示或補充則扣10分。

過程自由發(fā)揮……。

”杯。

知識競賽的第一名，讓我們以最熱烈的掌聲對他們?nèi)〉玫膭倮硎咀ＹR?。ü恼疲?。

男：同時，也讓我們把掌聲獻給來自（）班的（）隊，祝賀他們在本次活動中取得第二名。（鼓掌）。

女：來自（）班的（）隊，榮獲我校第一屆“。

”杯。

知識大賽第女：在這期間，同學們不斷學習，不斷進步，力爭做到最好，做一名文明八一人。

男：而現(xiàn)在，在結束之前，就讓我們有請。

上臺為本次活動作一個。

總結。

女：掌聲有請！

男：謝謝，謝謝。

對我們本次活動的深刻總結。

女：俗話說“活到老，學到老，我們應該博學多才，豐富學識，發(fā)展自我，做一個知識全面、技能一流的高中生。

代表隊，有請。

上臺為獲獎選手頒獎。

男：獲得本次比賽第三名的是（）班代表隊，有請學校。

上臺為獲獎選手頒獎。謝謝。

女：獲得本次比賽第二名的是（）班代表隊，有請學校。

上臺為獲。

獎選手頒獎。

男：獲得本次比賽第一名的是（）班代表隊，讓我們用熱烈的掌聲送給他們，同時有。

請學校。

為獲獎選手頒發(fā)獎狀、獎金和榮譽證書。

女：比賽給大家?guī)淼牟粌H是快樂和激情，更是一次文化的盛宴。

事如意。

女：南昌市八一中學。

男：謝謝各位的光臨與支持！請領導、嘉賓退場，請同學們有序退場，注意安全，我們下次。

再見。

南昌市八一中學紀檢部。

課堂教學競賽主持詞篇十四

近年來，教育改革越來越注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，越來越強調課堂教學的趣味性和生動性。在這個背景下，教師們開始嘗試用游戲競賽的方式激發(fā)學生的興趣和積極性。在我自己的教學實踐中，我也嘗試了這種方式，并獲得了很好的效果。下面，我將分享我對課堂教學游戲競賽的心得體會，希望能夠與大家共勉，共同進步。

游戲競賽是指通過游戲和競賽的方式，來調動學生的積極性和參與度，促進學生對知識的掌握和理解。在很多教學場合，教師只是簡單地呈現(xiàn)知識給學生，而學生只是被動地接受，很難對所學內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象和理解。而游戲競賽的方式則可以將學生從被動變?yōu)橹鲃?，從單調的聽課變?yōu)榛拥膶W習，從枯燥的認知到有趣的體驗。同時，游戲競賽也可以通過競爭的形式激發(fā)學生的興趣和動力，提高學生的自信心和成功感，從而達到更好的教育效果。

第二部分：游戲競賽的設計原則。

在進行游戲競賽的設計過程中，教師需要遵循以下原則：

1、目標明確。游戲競賽的目的需要明確，并且和課程的教學目標相一致，才能更好地推動學生的學習。

2、規(guī)則簡單。游戲競賽的規(guī)則需要簡單明了，容易理解，避免學生因為游戲規(guī)則不清楚而失去興趣和動力。

3、獎勵公正。游戲競賽的獎勵需要公正，充分體現(xiàn)學生的努力和表現(xiàn)，同時也需要遵循教育公平的原則。

4、互動性強。游戲競賽需要有足夠的互動性，能夠讓學生不斷地和他人進行交流和合作，提高學生的社交能力。

第三部分：游戲競賽的應用場景。

游戲競賽可以應用在多個教學場景中，如：

1、知識點復習。教師可以通過游戲競賽的方式，讓學生進行知識點的復習，提升學生對知識點的記憶和理解。

2、思維訓練。教師可以通過游戲競賽的方式，訓練學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力。

3、團隊協(xié)作。教師可以通過游戲競賽的方式，讓學生進行團隊協(xié)作，鍛煉學生的領導和分工合作的能力，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

第四部分：游戲競賽的效果和展望。

經(jīng)過我的實踐經(jīng)驗，利用游戲競賽的教學方式，可以使學生思路開闊、領悟更快，預防枯燥教學的效果。在教學中，我針對不同環(huán)節(jié)選擇不同的游戲競賽，給學生們帶來了不同的驚喜和歡樂。學生們環(huán)境得到了很大的提高，他們的學習熱情被激發(fā)了，學習效果也有了很大的提高。

未來，在教學中我們還應進一步加強對游戲競賽的應用研究，深入探索游戲競賽與學生學習的關系，促進游戲競賽在教育領域的創(chuàng)新研究與推廣應用。

第五部分：結論。

在總體結論中，我們可以看到游戲競賽有很多好處，是一種易于在教育中推廣的教學方法，它能夠吸引學生學習的興趣，提高學生學習的效果。全文到這已經(jīng)結束，但在教學中的如何要使用游戲競賽這種方式還需要與教育教學進行深刻的思考。

課堂教學競賽主持詞篇十五

摘要：語言是教學思想的直接體現(xiàn),是教師最廣泛、最基本的信息載體,數(shù)學教學過程即數(shù)學知識的傳遞過程。數(shù)學語言是一種由數(shù)學符號、數(shù)學術語和經(jīng)過改進的自然語言組成的科學語言。數(shù)學教師大多是根據(jù)學生的知識和心理的特點,將數(shù)學語言轉化為數(shù)學教學語言,即將數(shù)學語言和教學語言融為一體的語言。數(shù)學教師在課堂上善于運用準確、簡潔、形象、幽默、富于啟發(fā)性、激勵性的教學語言來傳授知識、感染學生,不僅是一個數(shù)學教師教學藝術的內(nèi)在表現(xiàn),也是教師的個性和魅力的展現(xiàn)。

一堂成功的數(shù)學課總是與成功的教學語言分不開的。著名教育學家夸美紐斯說過：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發(fā)出知識的溪流”。蘇霍姆林斯基也曾說道：“教師的語言是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具。”這句話精辟地道出了教師課堂語言的重要性。斯托利亞在《數(shù)學教育學》一書中指出：“數(shù)學教學也就是數(shù)學語言的教學。”可見，數(shù)學教師在課堂教學中的語言表達能力將制約課堂教學質量的高低，研究數(shù)學課堂教學語言的內(nèi)在規(guī)律，增強數(shù)學課堂教學的語言感染能力，是提高數(shù)學教學水平的一個重要環(huán)節(jié)。筆者將結合自己課堂教學的切身體會，談談對數(shù)學課堂教學語言的認識。

一、教學語言要準確規(guī)范，嚴謹簡潔。

韓愈早在《師說》中就提到：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”這就是要求教師對概念、法則、定律、算法等方面的語言敘述要準確、規(guī)范，不應使學生產(chǎn)生疑惑和誤解。首先，數(shù)學教學的語言應把握一個“準”字。缺乏科學性的語言，無論用詞如何考究，語句怎樣華美，都會顯得蒼白無力。數(shù)學是一門概念性很強的學科，在數(shù)學學科中，一就是一，二就是二，來不得半點含糊。例如“數(shù)位”與“位數(shù)”、“切線”與“切線長”等如果混為一談，就違背了同一律。因此，在教學中，教師必須熟練數(shù)學語言的表達，做到言之成序，言之有理，科學地進行判斷，邏輯地進行推理，準確地把知識傳授給學生，這對培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W精神和數(shù)學思維方法也是大有益處的。

數(shù)學語言非常嚴謹，可以說是“差之毫厘，失之千里”。一字之差，意思卻完全不同。如：“除”和“除以”、“數(shù)位”和“位數(shù)”、“時間”和“時刻”、“正方形”和“正方體”等等。嚴謹，就是嚴密謹慎，不能模棱兩可，這是由數(shù)學的本質特征所決定的。簡潔，就是教學語言要干凈利索，重要語句不冗長、要抓住重點，簡捷概括，有的放矢；要根據(jù)學生的年齡特點，使用他們?nèi)菀捉邮芎屠斫獾脑捳Z；要準確無誤，不繞圈子，用最短的時間傳送最大的信息。數(shù)學語言簡潔而精煉，不僅可以節(jié)省時間，提高課堂效率，而且可以突出重點，避免重復，可以在學生頭腦中留下深刻的印象，做到說話通俗易懂，深入淺出，言簡意賅。教學中教師要努力做到語句簡潔概括，吐字清晰，讀句分明，并堅持用普通話教學。

二、教學語言要具有知識性、科學性。

課堂教學是知識內(nèi)容和其語言形式的統(tǒng)一表現(xiàn)，知識的科學性決定了語言的科學性，所以科學性是各科教學課堂語言所具有的根本屬性，而數(shù)學教學語言的科學性又有自己獨特的內(nèi)涵。斯托利亞爾指出：“數(shù)學教學是數(shù)學思維的教學”，因此數(shù)學教師的語言要在有效的培養(yǎng)學生的思維能力上下功夫。長期以來，由于受數(shù)學的所謂“邏輯嚴謹性”的影響，教師在教學中偏重邏輯演繹，誤以為“精確、嚴謹、符合邏輯要求”的語言就是唯一科學性的數(shù)學教學語言。實際上數(shù)學教學語言的科學性應針對學生的特點，既要講究嚴謹?shù)倪壿嬔堇[，又要適時的穿插能引導學生進行聯(lián)想、想象、猜想、類比、歸納及洞察領悟等活動的非邏輯的語言，從而使學生全面的認識和理解數(shù)學，積極主動的去發(fā)現(xiàn)數(shù)學和創(chuàng)造數(shù)學。

三、教學語言要通俗形象，具有啟發(fā)性。

教學語言既非書面用語，又非口頭用語，要通俗明白，使學生聽得有滋有味，喜聞樂見，教師應該使抽象的概念具體化，使深奧的知識明朗化，用自己深厚的文化底蘊教給學生豐富的數(shù)學素養(yǎng)，通過驅動學生的數(shù)學想象，來達到培養(yǎng)學生數(shù)學能力的目的。要善于用形象化語言去解釋抽象的數(shù)學概念。同時教師可以借助口頭語言與圖象語言相結合，通過聽覺和視覺的綜合運用，使學生有效地接收信息，理解知識。如教師講解相遇問題時，一邊講解一邊做演示，如圖：這是一個活動組合投影片：甲地乙地，兩輛汽車分別從兩地相向而行，邊說邊演示，通過演示，不言而喻，學生便懂了“相向”、“相遇”，問題也便于解決。這樣講解既形象又直觀，學生理解也快。另外，教師還可以通過適當?shù)谋砬?、手勢、動作來激發(fā)學生的想像，增強語言的形象性，達到較快理解和掌握知識的目的。

孔子曾說過：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”(悱，這里指教師有意不說出結果、答案)在教學過程中，要變學生的被動接收信息為主動地獲取知識，這就要求教師要啟發(fā)學生通過看、想、做等認識活動來掌握。如教“圓的周長”一節(jié)時，老師拿出一個呼拉圈，問學生，你能計算出它的周長嗎?學生回答能量出它的周長(因學生沒學計算圓周長的方法)。用什么量?怎樣量?(用皮尺繞一周)還能用什么量?(先用繩子繞一周，然后再用皮尺量繩子長度)還可以用什么方法量呢?(在地上滾圈，然后量地上滾動一圈的長度)教師充分肯定學生的做法，想法很好，想像很豐富，然后接著問，如果給你們一個非常大的圓，還容易量周長嗎?有沒有簡單方法來計算圓的周長呢?通過老師做實驗得出：圓的周長和它的直徑密切相關，圓的周長總是它直徑的3倍多一些，在3.1415926～3.1415927之間，這個數(shù)是個固定的數(shù)，叫圓周率。現(xiàn)在同學們說說看，只要知道什么，就能求出圓的周長?上例中，教師用了一系列啟發(fā)性提問，不斷點燃學生思維的火花，調動學生的學習積極性，使學生自主掌握知識。

四、教學語言要具有激勵性：點石成金，一字一句撥心弦。

激勵是一種手段，也是一種藝術?！昂醚砸痪淙?，惡語傷人六月寒”。初中生在性格和心理上發(fā)育都還不健全，需要教師點點滴滴的培養(yǎng)和引導，教師在課堂內(nèi)要善于通過激勵性的數(shù)學語言激活學生的思維和探究欲望，促使學生努力學習。如果教師的語言中含有對學生的尊重、信任、表揚、鞭策等激勵因素，常常能給學生一語三春的感染力。如：提問時經(jīng)常以“誰愿意試試”、“勇敢點”“誰還有更好的辦法”等激勵性的詞語來創(chuàng)設思維氛圍，激發(fā)學生的求知欲。學生回答得不全面，可以說“今天你的表現(xiàn)真出色，只是說得還不夠全面，我請其他同學幫你補充，好嗎？”對回答錯的同學，可以婉轉地說“很佩服你的勇氣，讓我們再來聽聽其它同學的回答，好嗎？”、“你的說法不太確切，如果你能換個說法，相信你一定能表達出來，愿意再試一試嗎？”學生回答完畢后，說“你的想法真妙”、“你很有創(chuàng)新能力”等語言不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，誘發(fā)他們的學習興趣，鼓勵學生的積極性。類似以上這種親切的話語既保護了學生的自尊心與積極性，同時又能積極引導學生進行深入思考，及時修正自己的錯誤，使整個課堂顯示出融洽和諧的氛圍，使學生身心愉悅地投入到學習中去。

五、教學語言適當融入幽默性。

夸美紐斯認為：興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的重要途徑之一。興趣的力量是巨大的，興趣是最好的老師，是推動學生學習的直接動力。而學生興趣的產(chǎn)生很大程度上來自于一個具有幽默感的老師。比如在教學“米、分米、厘米的認識”時，我出示了“淘氣的日記”請學生修改：早晨，我從2分米長的床上起來，拿起13厘米長的牙刷刷牙，然后洗臉吃飯。學校離我家很近，只有90毫米遠。在上學的路上，我看見一棵3厘米高的小樹倒了，我拿出5厘米長的繩子把小樹綁好。到了學校，我坐在4米高的凳子上，開始讀7厘米厚的語文書。學生聽了，笑得前仰后合，并立刻把錯誤的單位改成了正確的。簡單的一段話生動地體現(xiàn)了恰當使用單位的重要性，使學生在愉悅的環(huán)境中增長知識，發(fā)展智力。同樣，當課堂上碰到一些意想不到的“偶發(fā)事件”時，也要能恰當?shù)剡\用自己的幽默，機智地解決，以免出現(xiàn)“放開收不回”的尷尬場面。

六、恰當使用無聲語言。

除此巧妙運用口頭語言之外，教師還要靈活地運用無聲語言，縮短師生之間的心理距離，溝通師生的感情，融洽師生關系，每一個期待的目光，會心的微笑，都會使學生感到溫馨，從而營造出和諧、民主的課堂氣氛。因此教師要充分調動表情語言、手勢語言和體態(tài)語言等這些無聲語言，來輔助有聲語言實現(xiàn)教學目的。一名教師只有在他學會在面部、姿勢和聲音各方面做出不同的表情時，才能成為一名真正的教師。該笑時要微笑滿面，如春風拂柳；該嘆息搖頭時要嘆息搖頭，表示惋惜和無奈；該義憤填膺時要有憤怒的表情，表明立場堅定；該激動起來時要激動起來，表明老師也是一個情感豐富的血肉之軀，使學生認識到這是一個具有親和力的老師。親其師，才會信其道。同時，恰當?shù)闹w語言與抑揚頓挫、飽含激情，聲情并茂的課堂語言結合起來，從而使整體態(tài)勢語言具有鼓動性，把學生的激情充分調動起來，使學生主動參與到課堂中來，從而達到充分發(fā)揮學生主體性的作用，也能使課堂充滿生機和活力。當教師將口頭語言與無聲語言有機結合，才能夠幫助把話說得更加明確、有力，同時幫助增加說話的形象性，強化說話的感情色彩，增強語言的表現(xiàn)力和感染力，更能讓學生感到親切。如教師在提出問題讓學生回答，學生對自己的答案感到不自信時，就馬上走到他的面前，用手拍拍他的肩膀或用手撫摸他的頭說：“沒關系，大膽地說，你很聰明，這個問題一定難不倒你?！边@樣評價既充分尊重了他的意見，又保護了他的自尊心，培養(yǎng)了他自信的個性品質，更使他感到了老師親切。

課堂教學競賽主持詞篇十六

20xx年9月29日上午，玉城小學數(shù)學學科教學比賽課活動在東環(huán)小學多媒體教室拉開序幕。由來自玉城各小學的數(shù)學學科共11位老師參賽。課前每位教師充分準備，鉆研教材、制作教具、準備器材，團隊互助。

我們的賽課精彩紛呈，大部分課堂教學效果良好，教師有效引導，學生主動建構知識，學習興趣濃厚。在“做中學，學中思”，在互動中碰撞出思維的火花，輕松間學到了知識。

經(jīng)過兩天的激烈角逐，最后評選出8節(jié)課獲一等獎，3節(jié)課獲二等獎。

此次賽課活動讓大家體驗到團隊的智慧、技術的神奇。老師們團結合作，精心打磨；希沃白板5軟件、課堂活動、放大鏡、視頻、手機投屏等技術運用讓課堂更精彩,讓學生感受到數(shù)學的魅力所在。參賽和觀摩教師在課堂中歷練，在學習中成長。

課堂教學競賽主持詞篇十七

課堂上的游戲競賽，是一種活躍氣氛、激發(fā)學生學習興趣、增強課堂互動的教學方法。在近期所參與的教學游戲競賽中，我深刻認識到游戲競賽對于學生學習的積極影響，同時也發(fā)現(xiàn)了游戲競賽中存在的問題，帶來了深刻的體會。

二、游戲競賽的積極影響。

游戲競賽在課堂教學中，具有很強的激勵作用，可以激發(fā)學生競爭的欲望，提高學生對知識的熱情和探究欲望。在教學游戲競賽中，學生可以主動、積極參與，探究解決問題的方法，增強觀察分析問題的能力和思維能力，同時也激發(fā)了學生學習中的主動性和創(chuàng)造性。此外，游戲競賽也能夠增強教學的趣味性，讓學生在愉悅的氛圍中學習。這種趣味性，對于學生的長期學習和養(yǎng)成好的學習習慣，具有重要的良好影響。

游戲競賽在課堂中的有些缺點也相當顯著。首先，游戲競賽規(guī)則應簡潔明了，但有時過于復雜，會讓學生忽略真正的學習內(nèi)容。其次，在游戲競賽中，勝負有時過于重要，會刺激學生產(chǎn)生不良的競爭心理，使學生變得攻擊性、不友好、喪失合作精神。此外在游戲競賽過程中，教師需要確保適當?shù)恼瓶?，免得過分競爭導致教學失控，甚至傷害到某些學生就顯得尤為重要。

為了解決游戲競賽中的這些問題，教師可以采用以下方法進行引導和處理。首先，規(guī)則要簡單，讓學生輕松、有效地理解，而不是讓他們沉迷與規(guī)則的理解中。其次，競賽勝負與學習成績比拼沒有意義，教師可以把競賽的主觀規(guī)范注重到合作，德育教育上，確保學生的友好競爭心理，從而提高學習的效果。此外，在教學過程中，適當引導學生，幫助他們正視不好的心態(tài)，引導他們養(yǎng)成合作協(xié)作的良好習慣。

五、總結。

經(jīng)歷了教學游戲競賽，我從中獲得了很多的體會，游戲競賽作為一種教學方法，具有很大的潛力，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率。但是，也需要教師的引導和掌控，確保學習的效果。學習競賽要注重合作與友好，提高學生的綜合素質。游戲競賽是一種有效的教學方法，也是一種激發(fā)學生學習興趣的方式，可以為教育事業(yè)做出新的貢獻。

課堂教學競賽主持詞篇十八

11月23日至24日，為進一步加強教師隊伍建設，提高教育教學質量，充分調動廣大青年教師教學研究、教學改革的積極性，彩云中學舉辦了第三屆青年教師課堂教學競賽。全校共有12位青年教師參加了比賽，還邀請到了全縣知名教師、專家?guī)煹挛睦蠋?、殷筱亮老師等做評委。更增加了比賽的觀賞性。通過評委2天來對參賽教師現(xiàn)場打分，評出一等獎、二等獎和三等獎各幾名。

在新課改目標指引下，參賽青年教師的課堂教學在優(yōu)化教學過程、充分調動學生學習的主體性、切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力等方面都有精彩的展示。課堂教學活動中師生互動，生生互動的主觀能動性，知識的真實性、教學的目標性體現(xiàn)有力，熟練而有活力，各個學科的特點和規(guī)律盡皆完美。學生學得開心，學得有趣，學得牢固?？v觀各位老師的教學，均能緊扣主題，把學生放在第一，進行精心的教學設計。課前對教學階段目標的把握，教材的專研，文本的解讀，學生認知水平的定位，做得相當有效。課堂中教學思路明晰，重難點把握得當，環(huán)節(jié)到位。

本次活動體現(xiàn)了很多好的方面：

1、教師有年輕的激情，課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上，都能夠笑容貫穿整個課堂，給學生以平易近人之心態(tài)，創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境，從而提高學生學習的積極性。

2、運用多媒體教育技術，提高教學效率。本次活動參賽的教師都在階梯教室授課，遵循新課改革提出的“大力推進信息技術與學科教學的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發(fā)學生的學習興趣，充分利用了信息技術與學科課程的整合，培養(yǎng)了學生學習的興趣。

3、認真落實新課程改革理念和精髓，給予學生自主空間，以發(fā)揮學生自我潛能，培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力。

總之，新課程給我們注入了許多新的理念和思想，我們一線教師必須注重創(chuàng)新，注重文本，注重言語內(nèi)容，更要關注言語形式，注重引導學生品味課文是怎么寫的？本次開展的課堂教學競賽活動點燃了我們沉寂已久的心，激發(fā)了我們潛在的教學能力和智慧，促進了我的專業(yè)成長又一次質的飛躍。

課堂教學競賽主持詞篇十九

男：尊敬的各位領導女：各位參賽選手和同志們合：大家下午好！

男：秋風送爽，碩果飄香，息縣地方稅務局以“三個服務”為引領，奮力建設“六個地稅”，為進一步鼓舞息縣地稅人的士氣，展示息縣地稅人的風采，舉辦了這次知識競賽，競賽內(nèi)容涵蓋了兩學一做、全面從嚴治黨、近期省局精神和稅收征管體制綜合改革知識要點。

女：下面宣布一下競賽規(guī)則：今天的競賽有6支代表隊同臺競技，分為個人必答題、小組必答題、搶答題和風險題四個環(huán)節(jié)。每個參賽隊的基礎分為100分，競賽中如發(fā)生名次并列情況，由并列隊加賽一題進行搶答，直至決出名次為止。競賽將按各參賽隊得分高低產(chǎn)生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。各參賽選手在確認完成答題后請說明“答題完畢”。今天的比賽還設有觀眾參與環(huán)節(jié)，如果回答正確，我們將送上精明紀念品一份。

第一個環(huán)節(jié)：

【第二個環(huán)節(jié)】。

男：接下來進入比賽的第二個環(huán)節(jié)，小組必答題。比賽規(guī)則如下：每組1道題，由各參賽組自選1名成員回答，每題分值20分，答對加20分，答錯不扣分。

女：現(xiàn)在請各參賽小組做好準備，第一小組請聽題??a：回答正確，加20分!下一組請聽題。b：不好意思，回答錯誤，正確答案是：xxx。請聽下一題。

男：經(jīng)過了兩輪比賽的真金火煉，我們不得不承認今天到場的參賽隊是個個智勇雙全啊，再度關注一下現(xiàn)場比分：

觀眾互動環(huán)節(jié)。

女：現(xiàn)在的比分還不能代表最終的結果，接下來，緩解一下現(xiàn)場參賽選手們緊繃的心弦，我們就一同進入互動活動，現(xiàn)在進行一輪觀眾題，答對題的觀眾可領取獎品一份。在我說“開始搶答”后舉手回答有效，請聽題，??a：回答正確，請工作人員(確定誰送)送上獎品;b：回答錯誤，很遺憾。(繼續(xù)搶答)。

【第三個環(huán)節(jié)】。

男：下面，我們的比賽繼續(xù)，我們進入比賽的第三個環(huán)節(jié)，團隊搶答題。比賽規(guī)則如下：搶答題共15題，由主持人讀完題并說“開始”后，參賽組員方可按搶答器進行搶答，答題時間不得超過30秒，答對一題加20分，答錯或超時，每題扣20分，主持人未讀完題或未說“開始”就按搶答器的，扣10分，而且該題作廢。

女：請聽題：??開始!

男：xx隊，果然眼疾手快!

男：第三環(huán)節(jié)進行完畢了，我們再關注一下現(xiàn)場比分??xx隊暫時領先，沒關系，我們還有一個最關鍵的環(huán)節(jié)。

【第四個環(huán)節(jié)】。

男：下面進入比賽的第四個環(huán)節(jié)，風險加速題。比賽規(guī)則如下：風險題共9題，其中1—3題為20分;4—6題為30分題;7—9題為40分題，每隊有一次選題機會(可不選)，分值由各隊自由選擇，由一名隊員主答，其他隊員可以提示、補充，答對加對應分值。答錯或不答、扣除對應分值。

女：xx隊，請選題!??好，請聽題!

【part5(可選)如果出現(xiàn)分值并列情況，進行加時賽。】。

【結束語】。

男：經(jīng)過了選手們的激烈角逐，本次知識比賽落下帷幕!下面公布本次知識競賽的結果。

女：獲得三等獎的是…，有請xx上臺頒獎。

男：最后，讓我們把最熱烈的掌聲送給獲得本次知識競賽一等獎小組是…………，有請上臺頒獎。

今天各隊都展現(xiàn)出了各自的風采，體現(xiàn)出我們的參賽隊員不僅在業(yè)務上是精兵強將，政治素質也相當過硬。

女：同志們，此次知識競賽到此圓滿結束。最后祝愿各位領導、各位同事。

合：工作順利，萬事如意!再見!

課堂教學競賽主持詞篇二十

學生時代，是我們一生中最快樂的時光。在那段充滿熱情的歲月里，我們總是能夠收獲到無窮無盡的收獲和歡樂。而對于我來說，在這段時光中，最有趣且收獲最大的，要數(shù)課堂教學游戲競賽了。下面，我想分享一下我的一些心得體會。

首先，課堂教學游戲競賽能增強師生之間的互動交流。當我們參加此類活動時，由于比賽的激烈緊張性，觀眾和參賽隊伍之間總會達到一種獨特的情感共鳴。其次，這一類比賽能夠把枯燥的知識變得更加生動有趣，讓學生們更好地理解和掌握知識。最后，比賽對于激發(fā)學生學習興趣、提升自信心、培養(yǎng)競爭意識，幫助學生學會團隊協(xié)作等方面，都有著積極的推動作用。

在具體實施中，老師應該注重選材，即選取充滿趣味性、輕松易懂的游戲。其次，應充分考慮參加者的年齡、學科特點以及客觀情況等。此外，老師還需要設計積分系統(tǒng)，嚴格考核比賽表現(xiàn)，保證公正。最后，比賽結束后，老師應該認真檢討自己的不足，并將學生的體驗、建議反饋給學校管理層，以便在今后的活動中加以改進優(yōu)化。

首先，通過比賽，我明白了比賽并不是取勝的唯一標準，更重要的是參賽過程中展現(xiàn)出來的團隊精神和個人能力。其次，比賽是一種良好的鍛煉機會，它能夠增強人們的抗壓能力、思考能力和實踐能力。最后，比賽過程中收獲到的經(jīng)驗和感悟，也能夠更好地幫助我們在今后的學習和工作中更出色地表現(xiàn)。

第五段：總結。

總之，課堂教學游戲競賽的好處多多。無論是對于老師還是對于學生來說，它們都具有非常重要的積極意義。在今后的任務中，我也會保持這份積極的態(tài)度，努力在競賽中取得更好的成績，為自己和班級爭取更久遠的未來！

課堂教學競賽主持詞篇二十一

為進一步提高社會火災防控能力，2010年公安部在全國范圍內(nèi)實施了構筑社會消防安全“防火墻”工程。本次競賽活動緊扣“防火墻”工程中提出的社會單位消防安全“四個能力”建設，旨在為廣大社會單位提供一個提升檢查消除火災隱患、組織撲救初起火災、組織人員安全疏散逃生和消防宣傳教育培訓的“四個能力”的平臺，對于提高社會消防安全管理水平，前移火災預防關口，確保中衛(wèi)市火災形勢平穩(wěn)受控有著重要意義。

女：無影快刀除病患----有方奇術解沉疴這是哪支代表隊啊，請向大家揮手示意。

男：今天我們本次比賽組委會為競賽活動準備了哪些豐厚的獎品呢？

男：讓我們用熱烈的掌聲預祝各位選手賽出水平，賽出風格，取得優(yōu)異成績。

女：下面宣布此次競賽的一般規(guī)則，請各位參賽隊及選手仔細聽好：

1、各隊基礎分值均為100分;。

3、參賽隊員回答或補充回答完畢后，應說明"回答完畢"。男：

4、本次競賽共五個環(huán)節(jié)，分別是筆試競賽、現(xiàn)場知識競賽和現(xiàn)場操作三個大環(huán)節(jié)。現(xiàn)場知識競賽有個人必答題、小組必答題、搶答題、風險題。按規(guī)定比賽完畢后如果有兩支以上代表隊積分相等而影響獲獎等次評定時，積分相等的代表隊進行附加賽。附加賽題型為搶答題，直到?jīng)Q出最后名次為止。

5、競賽過程中要以主持人或評委裁定為準，各代表隊要服從和尊重主持人及評委的裁定。

本環(huán)節(jié)設題90道，各參賽小組每位選手答1題，共進行2個回合，每一回合由選手自由選擇一個題目進行作答，由1號選手開始，45位選手輪流作答，每人答題限時10秒鐘，選手答對1題加10分，答錯不扣分。選手得分計入個人得分。

先請1號選手回答************男：好，第一輪的比賽進行完了。讓我們看一下各位選手的得分情況：

*******女：現(xiàn)在進行第二輪小組必答題，具體規(guī)則是。

本環(huán)節(jié)設題90道，各參賽小組每位選手答1題，共進行2個回合，每一回合由選手自由選擇一個題目進行作答，由1號選手開始，45位選手輪流作答，每人答題限時10秒鐘，選手答對1題加10分，答錯不扣分。選手得分計入集體得分。

先請1號選手回答*********男：好，第二輪的比賽進行完了。讓我們看一下各位小組的得分情況：

*******。

男：現(xiàn)在進行第三輪搶答題，具體規(guī)則是。

本項設題30道，每組答2題，共進行2個回合，每一回合由各組派代表選一名代表進行作答，一人答題，小組成員可商議，限時20秒，答對1題加10分，答錯不扣分。得分計入小組得分。

************男：好，第三輪的比賽進行完了。讓我們看一下各小組的得分情況：

*******。

女：現(xiàn)在進行第三輪風險題，具體規(guī)則是本項設10分題、20分題、30分題，題目難度按分值依次增大，每位選手按分值自由選擇一題并作答，限時15秒，每位選手只能選擇一題，答對加相應分數(shù)，答錯扣相應分數(shù)。得分計入小組得分。

************。

女：現(xiàn)在進行第五輪風險搶答題，具體規(guī)則是。

本項設10分題、20分題、30分題，題目難度按分值依次增大，各組派代表一名進行搶答，搶答方式：每組派代表一名進行猜拳，獲勝者取得搶答權，代表按分值自由選擇一題并作答，小組成員可商議，四組共答4題，答對加相應分數(shù)，答錯扣相應分數(shù)。得分計入小組得分。男：各位領導，來賓朋友們，現(xiàn)在五輪競賽全部進行完畢，我們今天大賽的結果馬上就要出來了。我們的工作人員正在進行統(tǒng)計，下面我們進入觀眾互動環(huán)節(jié)：

**********有情工作人員為觀眾送去精美小禮品。

女：好的，謝謝。比賽結果已經(jīng)在我手中了，激動人心的時刻到了！！

男：獲得本次競賽一等獎單位和個人分別是請上臺領獎。

女：有請趙德明支隊長為選手頒獎男:謝謝趙德明支隊長。

男：讓我們以熱烈的掌聲，向這本競賽獲獎的單位和選手表示祝賀！

女：防火須在未燃，責任重于泰山，希望通過這次競賽，我們每一個人都能對消防安全知識及法律法規(guī)有更深的了解，做消防安全的宣傳員、戰(zhàn)斗員，做“四個能力”的踐行者，用我們的實際行動帶動我們身邊的人，珍愛生命遠離火災。中衛(wèi)市社會單位消防安全“四個能力”知識競賽到此結束！男:讓我們用熱烈的掌聲歡送各位領導及嘉賓離場！

課堂教學競賽主持詞篇二十二

課堂教學競賽心得體會日，我和我們學校朱老師還有其他學校幾位老師一行15人在中心學校姜琪老師的帶領下，有幸到昆明高新一小參加了云南省2009年小學《品德與生活（社會）》課堂教學競賽活動?；顒託v時3天，共有來自各地州市20位老師參加比賽。我們先后觀摩了20位老師精彩的課堂教學和他們課后的說課、反思。參賽的內(nèi)容涉及到《品德與生活》、《品德與社會》的教材，有浙教版也有蘇教版，高中低年級都有。最后還聆聽了人教版教材主編馬昕老師的點評。在整個活動中，我們認真聽課，以端正的態(tài)度從始至終虛心學習，可以說收獲很多，也引發(fā)了自己的點滴思考。

首先是充分認識到思想品德課的重要性。

說起重視，可以說學校、老師都很重視學生的思想品德教育，把德育工作放在各項工作的中心。因為老師都知道孩子品德教育的重要性，明白這門課程對孩子成長中的作用，也都知道這門學科所承載的重任。但是實際呢，在充分認識其重要性的同時，我們在學科知識與品德教育之間依然把更多的精力放在了學科知識的教學上。通過這次學習，我才認識到，其實孩子良好的品德習慣對他的成長是多么的重要。就算我們從功利的角度出發(fā)，我們希望孩子好好學習各種學科知識，如果沒有沒有良好的品的習慣做保障，他又怎么會認真地、全身心地去學習呢。

我們組織各種活動對學生進行品德教育，學科上的滲透這些都是學生品德教育的有效途徑。但是在《品德與生活（社會）》課程標準中明確指出《品德與生活》是“以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性綜合課程?！笔且婚T高度綜合的課程，它是對我國小學低年級原有的思想品德、自然（或科學）、社會課程和活動課程進行高度整合的基礎上生成的新的課程?！镀返屡c社會》是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課。教材作為綜合性的學科，主要將學生置身于社會生活中，認識社會了解社會，同時形成良好的習慣品質，激發(fā)學生熱愛生活的情感所以依托這門學科對學生實施道德影響是很必要的，也是很重要的。

其次是思想品德課的實效性。我們在轟轟烈烈的開展品德教育卻也總在抱怨著孩子的品行有問題，我覺得歸根到底就是我們品德教育的實效性不大。小學生正處于成長過程中的重要階段，他們有這樣那樣的毛病，更是需要我們引導教育的時候。但是空洞的說教對他們的教育作用是不大的。所以要充分考慮孩子的實際，找準切入點，不要空不要大，只要實，哪怕是很小很小，也許就能讓學生養(yǎng)成一中習慣，形成一種良好的品質。我印象最深的是師大附小的全瑩老師執(zhí)教的《學做小雄鷹》一課，課前老師去讓孩子把自己的困難寫下來，“我怕起早”“我怕聽寫不得優(yōu)”“我怕一個人睡覺”，問題很小，而這些問題恰恰是低年級學生實實在在的困難。課堂上老師就和學生一起解決這些“小”問題，老師同學來一起互相幫助互相鼓勵克服困難，學生的收獲真的很實在。

第三是思想品德課堂教學活動的創(chuàng)新性。

其實在我們平時教學的活動中，我們也經(jīng)常組織體驗活動，但是往往為了活動而活動，內(nèi)容單調，形式單一，目的不明確，給學生的影響也就輕淡。過了也就過了，沒給學生留下什么印象，更無法給學生以深遠的影響，對促進學生良好的道德品質作用不大。

在這次比賽的20節(jié)課中，幾乎都遵循了來源于生活又高于生活的的理念，都能從孩子的實際出發(fā)，組織一系列的活動來完成教學。活動形式新穎，教學手段可以說是異彩紛呈，豐富多彩。多媒體技術的應用、動漫制作、影視資料；有的老師還采用了實驗調查表、游戲、競賽、身邊案例等等材料富有創(chuàng)意地來組織體驗活動。蘭坪縣城二小的程清蘭老師教學《吸毒一口落入戶口》采用的案例是一個吸毒少女真是的自白書。曲靖市北關小學余光云老師在教學《當危險來臨的時候》讓學生體驗現(xiàn)場撤離，把學生置于真實的場景中去體驗、感悟，掌握當危險來臨時的應對技巧，讓課堂教學目標落在了實處。昆明西山棕樹營小學的洪郡遙老師執(zhí)教《擁有好心情》整節(jié)課都讓學生體驗著快樂、煩惱，在對比活動學生說出自己的感受，讓不同的感受沖擊著學生的心靈，引導學生體會到快樂的同時尋找到擺脫煩惱的策略。玉溪楊海東老師在《我們的生命中》利用多媒體技術把生命的產(chǎn)生講述得清楚明白。一張自己兒時的照片，再加上他聲情并茂的講述，情真意切深深打動了在場的師生。騰越中心的寸建玲老師《退一步海闊天空》活動層層推進口人心弦，教會學生如何與人相處。

這樣的例子很多，總之這次活動讓我對品德課的認識和教學都有更深入的認識和體會。今后應該如何提《高品德與社會（生活）》的課堂教學效益，把這門學科的作用發(fā)揮好，為學生未來的成長奠定良好的基礎，我結合馬昕老師的。

總結。

點評談談自己初淺的認識：

一、研究課標教材，找準目標。

教學中如何確定教學目標，怎樣確定教學的目標？在教學過程中目標大了，學生難于達到，目標小了，課堂教學停留在低淺層次的活動中，教學目標不準確活動就會失去意義。要把握好教學的目標首先是要去研究課標和教材?？纯凑n標的要求，了解這節(jié)課在教材中的所處的位置。比如《節(jié)日大觀》人教版和浙教版都有春節(jié)，人教版的側重點是怎么去過這個節(jié)，浙教版可能要呈現(xiàn)的是文化的多樣性，所以教材所處的側重點和位置是不同的，因而確定的教學目標也就有所不同了，活動的設計的形式和目標也就應該不同。

另外目標的確定一定要結合當?shù)氐膶嶋H，考慮學生的需要?？紤]內(nèi)容與學生認知之間的癥結在哪里，要突破的是什么？在不同的地方是不一樣的，要抓住教材的核心去確定教學目標。

二、處理好生成與預設，提高課堂駕馭能力。

在組織教學的時候，一般來說我們都提前準備了很完整的教學活動。為學生預設了一些情景、問題。但是教學中我們也發(fā)現(xiàn)在這些預設的過程中學生總會生成一些困惑，疑問，有時會閃現(xiàn)出思維的火花，觸動他們內(nèi)心深處的一些思考。而這個時候就是教學的亮點出現(xiàn)的時候，也是學生最學要學生引導的時候?？蛇z憾的是，我們急于去完成課前的預設，追求教學的完整輕易的放過。

當然設計活動的時候盡量避免與學生的學習活動目的相悖，可是真的出現(xiàn)我們該怎么辦。當我們在認知上要求學生達到一定水平的時候應該考慮學生的思維，也就是在教學中怎樣更好地去激活學生的思維，給他一種方法，指導學生積極主動地去思考。教師的作用怎樣才能給學生以引導去發(fā)現(xiàn)問題，把未知變成有知，答案是他自己來的。而不是誘導學生，讓學生去揣測老師的思路、答案。這才是我們課堂教學的價值取向，也是需要大家老師今后的教學中去突破的一個重點。比如《規(guī)則在哪里》規(guī)則的定義是什么？討論的時候學生出現(xiàn)分歧，教師該往哪里引導，落在哪里？要落在學生的疑惑上。有比如孩子打架是不記仇的，他直接的反應就是發(fā)了火，然后過了也就過了。而我們老師卻一定要他再想想，讓他退一步海闊天空，學會寬容。其實一句話未必起作用，所以應該把孩子放在正常的狀態(tài)下，去思考問題的多種可能性。多站在孩子的角度想想，換位思考一下。在引導學生的時候，我們關注問題的答案，更要抓學生回答問題的薄弱點，讓學生對自己的話產(chǎn)生疑問從而矯正自己。而不是老師追著學生問，實在答不出了就說前半句，學生說后半句。

第

三、

付出真心收獲真情。

教學是一門藝術，我們的思想品德教育更是一門心靈的藝術。因為品德課的教學大多依托活動來開展實施，所以課堂氣氛一般都很熱鬧。也正因為這樣，就顯得有些浮躁，有的時候甚至是做秀。老師學生嘻嘻哈哈，感情來的卻不那么真實，空話大話漫天飛。其實不需要太多豪言壯語，不需要太夸張的表情，只要老師真心實意一個眼神一個動作，情真意切的一句話，富有激情的贊揚鼓勵，往往能打動學生的心靈。

所以在教學中我們要不斷地提高自己的知識修養(yǎng)，提升自己的文化品位，提高自己的教學藝術水平，駕馭課堂教學中的整個過程。站在教室里，老師本身就是一種魅力，一種人格魅力，道德的力量，牽引著孩子，用我們的真心去叩開學生的心靈，走近他們的生活，平等的和他們對話，給學生以良好的影響，讓他們得到真正的啟迪。

一次學習，讓我在思想上有了很大的提高。我在不斷的反思自己的教學，也在不斷得鞭策自己。是的，孩子的教育是我們老師義不容辭的職責，我們肩負著培養(yǎng)孩子的重任，就應全力以赴，努力去探索實踐，為孩子的成長作出奉獻。

課堂教學競賽主持詞篇二十三

——青年教師課堂教學競賽總結為了進一步加強青年教師的隊伍建設，鼓勵青年教師采用多種方式進行有效的課堂教學，提高教學水平。教務室于12月中旬組織了青年教師課堂教學競賽活動，力圖通過這次活動為廣大青年教師搭建一個展示自我的舞臺，同時也希望這次活動能為我校廣大師生提供一個相互啟發(fā)、相互學習的平臺。本次活動一共有十九位教師參加。總的來說，廣大青年教師對課程標準有了更深的理解，對教學目標，教學重點、難點、教學策略等環(huán)節(jié)的設計與組合都有了較科學的把握，而且也能夠運用多種電教手段進行輔助教學，教師的基本素質已經(jīng)大大提高了。下面我從以下幾點進行總結。

1、激活了青年教師的潛能，涌現(xiàn)了一批教學新秀。這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進步，一些有潛質有能力的教師也在這次競賽中嶄露頭角。教師教學觀點得到改變，教師由教學的“主體”變?yōu)椤爸鲗А保瑒?chuàng)設和諧氛圍的能力大大增強。如霍文憑老師語言簡練，教學流程清晰，利用學生的認知規(guī)律，引導學生分組實驗，較好地激發(fā)了學生興趣并關注學生情感和態(tài)度的積極體驗，較大限度地發(fā)揮了學生的主體地位。郭婧老師的教學由淺入深，親和力強，創(chuàng)設了和諧、民主、寬松的學習環(huán)境，學生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學習。李秀老師專業(yè)知識的內(nèi)化程度較高，聯(lián)系生活實際設置問題，潛移默化地讓學生明確了由感性認識上升到理性認識的必要條件，教學效果明顯。祁慧老師演示實驗準備充分、現(xiàn)象明顯，用精練的語言激發(fā)學生學習化學的興趣和情感，培養(yǎng)學生以事實為依據(jù)，嚴謹求實，勇于創(chuàng)新的科學品質，突出了對學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的教育。

2、注重倡導自主、合作、探究的學習方式。

學習方式的轉變是我校課堂教學改革的重要目標。轉變學習方式，實際上是改變一種習慣，當務之急在于建立教學新理念，即由過去的傳授式學習變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習。在這一方面，各位參賽的老師都力求在自己的教學過程中體現(xiàn)這一理念。

3、注重雙邊互動，關注每一個學生。

教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中必須體現(xiàn)尊敬、熱愛、理解、幫助學生的理念。新課程標準倡導師生平等交往的教學行為，這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關系。要關注每一個學生，使廣大的學生在課堂上都能得到訓練。李秀老師在教學中將書本復雜的實驗進行改進，便于學生進行討論、交流，在教室中增高實驗桌，以便于實驗的演示充分展示給所有學生，將不易觀察的實驗現(xiàn)象以投影的方式展現(xiàn)給學生，很好的達到了預期效果。郭婧老師在教學中以“問題”為主線，以“細節(jié)”為關鍵，恰到好處的設計問題，指向明確，給學生思考的空間和時間，讓全體學生感受到了遇到問題后的迷茫、解決問題過程的艱辛和解出問題的喜悅，通過這節(jié)課，絕大多數(shù)學生可以掌握所學。

4、注重切合學生實際。

課程標準要求教學必須符合學生身心發(fā)展的特點，適應學生的認知水平，密切聯(lián)系學生的經(jīng)驗世界和想象世界，這充分體現(xiàn)了“以人的發(fā)展為本”的新課程理念。祁慧老師針對課本內(nèi)容自行設計了很多急救小知識，豐富了學生的生活經(jīng)驗，并通過讓學生脫稿進行話題自由談來檢驗學生對知識的掌握，極大的活躍了課堂氛圍，效果明顯。郭婧老師通過精心設問，鼓勵學生開動腦筋，充分發(fā)揮個性，從不同角度去思考問題，為學生領悟錯位相減法的成因搭建了通道，成功突破了難點。李秀老師努力創(chuàng)設民主、和諧的`課堂環(huán)境，立足所帶班級學生的實際情況，給予足夠的時間和空間讓學生思維，較好的落實了知識。

在活動中，老師們的精彩表現(xiàn)何止這些？每一位老師都有各自的長處，不可能一一評述。本著共同學習，共同進步的原則，把本次活動中的不足總結如下，希望各位批評指正。

1、教師的角色還需要從根本上得到改變。在教學過程中，教師應是組織者、引導者、參與者、評價者，要把自己定位在是學生學習的伙伴、朋友的位置。這樣，上課時，老師們和學生的交流自然而然的就輕松愉快了很多，課堂氣氛也就隨之活躍了起來，學生也動起來了，只有在這樣的氛圍中才能讓學生更愉快地學，更主動地學。

2、教學中問題的設計要有針對性和深度。提問的目標指向不夠明確，致使學生回答漫無邊際。課堂討論也只是淺層次的。教師要善于捕捉教學過程中動態(tài)生成的問題，隨機提問,不要刻板地按事先設計提問，更不要總是固定地提問幾個學生。這需要在平時的業(yè)務學習中加強對教材的研究，在平時的工作中加強學情的研究。

3、板書缺少設計，隨意性太大，起不到提示和強化知識的作用。個別老師整節(jié)課都沒有板書，需要改變。4、有些教師在多媒體和實物展臺等設備的操作水平和技巧方面還需提高，不能只停留在點擊鼠標的層次上。使用現(xiàn)代化教學手段要適度，不是課件、媒體多多益善。運用現(xiàn)代化手段是方向，但要因需而用，適時適度，恰到好處?？捎每刹挥脛t不用，要用在關鍵處、用在點子（使復雜問題簡單化，抽象問題形象化，平面的東西立體化）上。老師們必須要明確多媒體教學不是萬能的，傳統(tǒng)教學手段也不一定就是落后的。

5、要改變教學重結果輕過程，重預設輕生成的現(xiàn)象。課堂上教師的著眼點應放在引導學生走向知識，而不是帶著知識走向學生。在預設的問題情境中不要急于將結論告知學生，應讓學生經(jīng)歷知識形成過程，提高問題解決的能力。教學中應以學定教，順學而導,在充分預設的基礎上關注生成。

教務室對青年教師提出以下幾點希望：

1、多聽課，多寫聽后反思性的小結。

聽課首先要抱有積極的、謙虛的態(tài)度，取人所長，有的課在教學設計上有特色，有的課導入很好，有的課問題串的設計獨具匠心，有的課語言風趣幽默、富有感染力等。

聽后反思是教學創(chuàng)新的動力，教師聚焦課堂，反思自身的教學過程，是教師專業(yè)成長的過程，尤其是青年教師的專業(yè)成長的關鍵。蘇霍姆林斯基說過；“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師”，寫“教學案例”、“教學后記”等就是反思教學的有效方法。

2、精心備好每一節(jié)課。

青年教師要以活動為契機，指導自己今后的教學，縮短公開課與平時教學的距離，精心備好每一節(jié)課。在備課時不僅要分析和研究教材、教法，而且心里要始終裝著學生，這樣才會有針對性和實效性。

3、多學習、多交流。

一是向同行學。把學習交流的重點放在新課改的研究、教學案例的交流、典型問題的研討等方面。二是要向學生學。關心我們的教育對象，研究我們的教育對象，走到我們的學生中間去。

這次活動已經(jīng)告一段落了，學校今后會繼續(xù)組織相關的一系列的教學競賽活動。在以后的教學競賽活動中，希望能有更多的年輕教師，更多的精彩課堂在這里展示、交流。也真誠地希望我校青年教師能夠以良好的進取心態(tài)，創(chuàng)新和開拓的品質，愛崗敬業(yè)，實踐教育創(chuàng)新，不斷研究新情況，解決新問題，勤奮工作，相互學習，共同進步，快速成長，早日成為教壇新秀。

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