方案的制定需要明確目標，明確責任分工和時間節(jié)點，以確保方案落地。在制定方案之前，我們應該明確目標和期望的結果。以下方案實施的經(jīng)驗分享，或許能夠幫助大家更好地應對實際問題和挑戰(zhàn)。
外出觀摩方案篇一
在園領導的安排下，本學期我去了許多先進幼兒園觀摩學習，每到一個地方，那里的環(huán)境、游戲和教師組織的活動都給我留下了深刻地印象，也讓我受益匪淺！
一走進東興幼兒園，印入眼簾的便是操場對面的“農(nóng)家小屋”，那是園內(nèi)特意請工匠師傅精心制作的木屋，安全、牢固，木屋門口掛了幼兒用種子穿成的簾子，屋內(nèi)陳立的鄉(xiāng)土資源雖多，但看起來并不凌亂，還有些親切，仿佛又回到了童年那捉迷藏的童年。木屋正墻上呈現(xiàn)給眾人的是幼兒用農(nóng)村資源制作的美工作品，如絲瓜筋卷成的小蝸牛、稻草扎成的稻草人、樹葉拓印畫、蔬果造型等，雖然作品有些粗陋、稚嫩，但體現(xiàn)了教師對孩子的尊重、信任，這是多么難能可貴??！屋內(nèi)還陳列著許多特地為孩子打造的農(nóng)具，看起來小小的，易于幼兒操作。
在他們園里我觀摩到了一節(jié)科學活動“小小農(nóng)具秘密多”，活動中老師親切自然地教態(tài)和那溫柔可親的聲音至今仍在我腦海中蕩漾，當然她設計并組織的活動，選材新穎，激發(fā)了幼兒的探索興趣，從一開始的認識農(nóng)具，給了幼兒直觀的感受，到后來的比較竹竿、竹片、竹扁擔等農(nóng)具哪個好使時，師提供了幼兒豐富的材料，讓幼兒與材料充分的互動，在互動的過程中感悟、理解了竹竿圓圓的，擔糧袋時，受力面積小，肩膀很難受；竹片擔糧袋時，糧袋掛不住不聽使喚，總是挪地方，讓幼兒自顧不暇；只有扁擔，運糧食才既方便又省力，這比教師直接講道理說給幼兒聽效果明顯得多，從而也讓幼兒感受到科學的神奇，激發(fā)幼兒探索身邊科學現(xiàn)象的興趣。
佳佳幼兒園是個充滿藝術氣息的幼兒園，走進園大廳，只見墻上掛滿了園內(nèi)近年來在藝術方面取得的成績，有教師的，也有幼兒的。一抬頭，屋頂上掛著用kt板雕刻的'音符，樓梯一側的墻壁上掛著許多精致的美術作品，有的具有教育意義，感染力極強，有的充滿童趣，符合幼兒的審美情趣，當然，其中多數(shù)出自幼兒之手，我想整天沉浸在如此富有詩情畫意的環(huán)境中，就算沒絲毫藝術細胞的人也會被渲染，更何況是年幼的孩子們呢？他們還充分挖掘靖江境內(nèi)的民間藝術資源“蕩湖船”、“靖江盆景”：“打連廂”，并將其滲透到幼兒園教育活動中，如：主題活動“家鄉(xiāng)的盆景”，從組織幼兒去公園盆景圣地參觀盆景，了解工人叔叔如何制作盆景藝術，到回園開展“我知道的盆景”到最后運用多種材料進行美術創(chuàng)作活動“美麗的盆景藝術”，我有幸在該園欣賞到了他們的吹印活動“美麗的盆景”，這節(jié)活動教師通過出示實例，讓幼兒觀察盆景的特征，到后來的范例欣賞，幼兒被畫中那栩栩如生的盆景深深地吸引住，主動觀察，了解盆景畫的制作工序，并大膽嘗試，出色的用已學的吹畫和紙團印染的技術完成了創(chuàng)作任務，更讓人驚訝的是幼兒的作品個個與眾不同。最后，我們觀摩者還欣賞了該園在藝術教育方面的成就，整齊的“秧歌腰鼓”、歡快的“打連廂”、美麗的蕩湖船表演、錫劇“雙推磨”等精彩絕倫的節(jié)目，讓我們看到了綻放在幼兒園內(nèi)民間藝術之花。
蓮沁幼兒園坐落在靖江城南開發(fā)區(qū)的蓮沁小區(qū)內(nèi)，那里環(huán)境優(yōu)美，寬敞的教學樓內(nèi)，格外熱鬧，孩子們正三五成群的玩游戲，咦，那不是漁網(wǎng)嗎？怎么許多小孩子正從漁網(wǎng)的一頭鉆到漁網(wǎng)的另一頭呢？哦，原來小班的孩子正學小魚，不小心被貪心的漁夫給網(wǎng)住了，正在掙脫漁網(wǎng)的束縛呢？瞧瞧那邊，一群孩子圍著盆子玩水嗎？走近一看才知道，那是在玩捉泥鰍的游戲，這個泥鰍可狡猾了，孩子們剛抓住魚的身體，將魚剛拖出水面，眨眼功夫，就悄悄地溜回了盆里，真不好對付。
這時候，教師拿來了一些工具，讓幼兒進一步發(fā)現(xiàn)泥鰍的秘密。還有他們園內(nèi)的工藝品店的材料也很具特色，瞧，大大小小的螺絲貝殼串成了美麗的項鏈，還染上了五彩斑然的顏色，蟹殼也被幼兒運用在美工作品中，聽說這些藝術品都出自小天才之手哦！店里的貨供不應求，因此，旁邊還有一個專門的加工廠，顧客可根據(jù)需要自選材料，他們幫助加工。環(huán)境是無聲的老師，園內(nèi)的每一堵墻都會說話，墻飾布置材料也選用了當?shù)氐牧畠r資源“蘆葦花”“蟹殼”“蘆簾”，深怕別人不知道他們住在長江邊；室內(nèi)還成列著孩子們用各種材料自制的各式各樣的輪船，不用猜就知道他們正在開展與船有關的主題活動，這也是利用當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，我們靖江的造船業(yè)就分布在港口?？傊?，他們的課程資源到處透著一股“江”味。
參觀了先進園的設施環(huán)境，觀摩了他們的研討課，我捫心自問：“我收獲了什么”他們堅持綱要精神“充分利用當?shù)靥赜械馁Y源作為教學內(nèi)容，開展富有本地特色的教育活動，促進幼兒個性化成長”的先進教育理念時刻在熏陶我，指引我前進的道路，讓我以飽滿的情緒對待自己鐘愛的事業(yè)，與時俱進，開創(chuàng)未來美好的藍圖！
外出觀摩方案篇二
觀摩外出是一種重要的學習方式，它能夠讓人們拓寬視野，提高自己的能力。近日，本人有幸參加了學校組織的一個觀摩外出活動，深感受益匪淺。在這次活動中，我看到了很多的閃光點，收獲了很多的體會，下面我將對我此次的觀摩外出心得作一番闡述。
第一段：各種行業(yè)的提高。
這次觀摩外出活動我們?nèi)サ搅嘶疖囌?、機場、醫(yī)院等不同的場所。經(jīng)過這次活動，我感受最深的就是不同行業(yè)間的提高。對于每個行業(yè)都存在著創(chuàng)新和發(fā)展，我們可以通過觀摩不同行業(yè)的先進經(jīng)驗，了解行業(yè)的不同發(fā)展方向?？梢园l(fā)現(xiàn)，每個行業(yè)都在不斷尋求創(chuàng)新，吸收國內(nèi)外先進的技術和理念，往更高的方向不斷發(fā)展。而作為青年學子，我們也需要始終保持開放的眼界，積極學習和探索，才能夠在將來的工作生涯中持續(xù)進步。
第二段：反思自己的職業(yè)規(guī)劃。
既然觀摩外出活動讓我們看到了各種行業(yè)的提高，那么我們是否能夠觀察到自己的方向和未來規(guī)劃呢？這次觀摩外出活動對于自己的影響也是非常大。在觀摩了不同場所后，我更深地意識到自己對未來的規(guī)劃不能草率行事，不僅要確立目標，還需要制訂更為明確的具體方案，這樣才會更有針對性更容易實現(xiàn)。我想這對于許多正在追求自己職業(yè)規(guī)劃的朋友們來說都是非常有意義的。
第三段：成為學術上的交流伙伴。
在這次觀摩外出活動中，我們不僅僅是去了解各個行業(yè)的專業(yè)知識和技能，還有很多的交流機會。我們有與一些現(xiàn)場的專家進行密切的接觸，用他們的實踐案例去幫我們解決自己的疑問。這讓我們成為了學術上的交流伙伴，促進了我們之間的建立，加深了我們的交際聯(lián)系。
第四段：了解社區(qū)服務能力。
這次觀摩活動中，我們還了解到社區(qū)服務的能力，認識到了社區(qū)服務的重要性。我們與社區(qū)服務人員交流，了解了他們的服務對象和具體服務內(nèi)容。在這個過程中，我們深刻意識到自己所擁有的能力在某種程度上可以貢獻于社區(qū)。在日后的學習生活中，大家應當多加關注社區(qū)服務和公共事業(yè)的發(fā)展，并積極參與到社區(qū)中去。
第五段：增強實踐動手能力。
最后，通過這次觀摩活動，不僅觀摩了各個行業(yè)的提高，認識到了社區(qū)服務的價值，還增強了自己的實踐動手能力。我們不僅進行實時的關注，更能夠自己手動去體驗，這讓我們不斷提高自己的實際操作能力，在實際中更凸顯自己的一技之長。
結語：
本次觀摩外出活動，其對我們大家的影響還是相當大的。它讓我們更深入了解了社會各個方面的發(fā)展和重要意義。在這過程中，我們不僅學到了專業(yè)知識和技能，也培養(yǎng)了自己的動手能力和交際能力。真正體會到了實踐之余，知識與技能的協(xié)同增長。
外出觀摩方案篇三
20xx年2月18日至19日，黃總帶隊組織公司部門精英和明星員工赴xxx進行參觀學習。
此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達xxx后，對xxx進行了參觀，主要針對xxx的班組管理和精細化管理工作進行學習。
此次參觀我們看到了自己班組管理與xxx班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。
在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細化管理要細到每一個點
xxx的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學的方法來領會精細化管理的精神。
xxx的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。
還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。
這些細節(jié)都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學習
xxx每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，xxx的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。
這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，很受啟發(fā)。
xxx的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。
三、學習培訓的環(huán)境
xx的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之余可以在培訓室里進行學習充電。
他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內(nèi)部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫助其更好的理解。
在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校矊β毠みM行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向xxx學習借鑒。
這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。
我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。
祝愿我們的xx明天更加輝煌!
時間:周三上午
地點:xx幼兒園
人物:張園長，王園長，本人
看到別人的和想到自己的:
1嚴格出勤。
這個幼兒園是個民辦園，回來一和大家反饋各種信息，同志們連忙說:那是私立園。
自己對于一些業(yè)務上的知識還不太懂，私立園與國辦園在出勤上應該有區(qū)別嗎?沙流河幼兒園是不允許請病假(病假需要區(qū)級以上醫(yī)院證明)，并且事假一天40元人民幣。
控制請假的目的就是幼兒教育的特殊性，兩個老師一個班，一個老師有事有病沒來，剩下的工作就要另外一個老師去做。
我園原來兩位主任的作用就是補缺者，哪班老師沒來，就要沖上去，又當?shù)之攱尩?，一來就是一天的?/p>
外出參觀學習心得體會。
2教師一日流程精細到具體的分鐘。
教師哪個時間段干什么，每個人都有每人的表格。
并且要嚴格執(zhí)行。
劉園長的做法和我的思想是不謀而合的，當我深入到教室中之后，我相信教室里面的故事不會用太長的時間就會明白的。
哪個大姐小妹的也別總和我說“沒時間啊，哪有空啊”。
教室外，我們中午改革了進餐程序，中午空出了40分鐘的時間，這40分鐘，孩子們不傻傻等了，老師孩子們還能多休息一會。
下午全體老師也能有40分鐘的時間，這段時間進行業(yè)務上的培訓，練習。
那我們教室內(nèi)，兩個老師也不是同時上課，同時看護，當一個老師教學時，另外的一個老師應該做什么，就是我將要研究的事了。
我相信，教室內(nèi)的空余時間會更多的。
要讓老師們從進園里，就知道自己在什么時間該干什么，那樣會使好多的無效的程序簡單化。
肯定不會用一句話來搪塞我“我們都看孩子，一點xxxxx的時間都沒有啊”
3周六業(yè)務學習。
劉園長規(guī)定周六一天，所有老師來學校進行業(yè)務學習。
來是應該的，不來就扣錢。
她的理由很充分，你來學習，還不收學費，就應該來。
什么是讓老師們學習的動力，強迫學習與主動學習的效果有啥不同。
但是，萬事都有一個過程，開始總得用強迫啊，被動啊，等她接受了，就形成了習慣。
我們的老師都是非國辦的，讓她們能夠主動學習的動力在哪里。
有的同志也說了，我們學了該有啥用?大家說的也都是現(xiàn)實問題，開會的時候講給大家，我們要讀書。
講了讀書的三上，我說那時候的馬都帶導航的，能夠騎在馬上讀書也是一種膽量。
實際上，我們的老師也渴望讀書。
我開大家開玩笑，你們都看看書，那樣會使人心靜，讀過這么多的書之后，人就沒有爭斗，沒有抱怨了，即使開很少的工資，也能干出神圣的事業(yè)。
我做什么:
1“仁”性化管理出勤。
出勤的管理，歷來就是一個良心帳。
我相信，大多數(shù)的老師是自覺的，是公正的。
像沒事也請假，小病大養(yǎng)無病呻吟的，天天晚來早走的畢竟是少數(shù)。
幼兒園不比小學中學，小學中學老師有事有病，可以調(diào)劑開，有其他老師或者科任老師去做補充。
學生的下課時間，老師們也能夠輕松十分鐘。
幼兒園是特殊的教育，孩子進園一天，老師無論哪個環(huán)節(jié)，眼睛都不能離開學生。
這回知道了，為啥幼兒園沒有下課這一環(huán)節(jié)。
下課干啥去，學生戶外活動，老師要組織，也是上課;學生上廁所，洗手，老師要組織，還是上課;學生吃飯，睡覺，老師要組織，和上課一樣。
基于我們的現(xiàn)狀，超大的班容量，兩個老師負責一個班的學生，一個老師請假之后，那個人就會很吃力。
因此同一個班兩個老師的協(xié)作是很重要的，論語中的仁實際上就是二人或者兩人，你經(jīng)常請假，經(jīng)常不在教室，經(jīng)?？傆羞@樣那樣的事情，你仁嗎?因為你失去了做“仁”的根本，兩個人的事情，為啥非要一個人去做呢。
在出勤上，非要一定的制度約束，非要有沙幼的請假40，和歡喜莊幼兒園的不能請假的鐵的紀律，非要把決策者與執(zhí)行者人為的對立起來，那樣的結果是仁嗎?當然了，萬事都是辯證的，總是不仁，哪有義啊。
我們的管理也有責任，為啥不讓老師們愿意來呢，她為啥愛請假，有沒有不愿上班，懶得進園的想法?學生還有厭學的呢，老師們有沒有厭教的呢?我們也有帶病工作的老師，這周大海媳婦發(fā)著燒，中午去輸液，白天也盯著。
讓學生愛來上學是老師的責任，讓老師們愛來上班，是我的責任。
2弄清弄懂幼兒園教學內(nèi)容，解放老師，解放學生。
正在多方面聯(lián)系，先從關于幼兒園的一些理論入手學習。
先弄明白幼兒園究竟老師們應該講啥，應該教啥。
園里有沒有不應該學生學的，有沒有不用老師講的。
幼兒這個小班中班大班三個年齡段究竟應該學啥，訓練啥。
幼兒綱要里面有明確的要求，但外出轉了幾家幼兒園，發(fā)現(xiàn)對綱要中要求的五大領域體現(xiàn)的不是那個明確，倒是各式各樣的非國發(fā)教材不少，利潤也應該不低吧。
3贈書給每個老師，讓她們先被迫讀書。
凡事都有一個過程，凡事都是辯證的。
你做一件事，仁者見仁智者見智，沒有十分對的，也沒有十分錯的。
老師們也渴望讀書，現(xiàn)在的書籍這么貴，一買就二三十塊，肥了書商。
我們園可以為每個人買一本書，但這本書不能放在家里，要在園內(nèi)流通。
你看完給她，她的看完給你。
買什么書自己在網(wǎng)上找，集中利用什么淘寶啥的在網(wǎng)上買。
一本書比新華書店便宜30%，相當于六到七折，這樣節(jié)省了一大筆資金。
經(jīng)過申報，老師們自己選擇的書名都報上來了，大部分是關于幼兒的教育教學的一些專著。
像李化艷的愛在左，管教在右，劉菲的窗邊的小豆豆，王建會的教育的秘訣是真愛，小影趙麗大姐的愛和自由—孫瑞雪幼兒教育演講錄，文華園長的莫納舒爾寫的讓孩子自己做主等等。
這三十多本各式各樣的書在老師們流通出去，一段時間下來，全是專家啊。
以后，有機會有錢了要是能發(fā)福利，不發(fā)洗衣粉，衛(wèi)生紙，洗頭水，咱就發(fā)書。
我們不開展什么轟轟烈烈的讀后感交流，讀書心得研討什么的。
網(wǎng)絡上什么讀書心得都有，有的還有投影片，你下載一份，用著挺貴的a4紙，打印著無數(shù)張無用的東西。
我想，知識的積累，不是一朝一夕的事情，不是運動。
當你嘗到知識給你帶來的甜頭的時候，一切都自然了。
大部分老師孩子在小學，幼兒園，當你拿起一本書品讀時，放下手中偷菜的鼠標，你對自己的孩子影響著是什么。
xx年x月x日，在學校領導的帶領下，我們xx小學的部分教師來到了江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)等地進行了別開生面、形式鮮明的參觀學習活動。
在這有限的兩天里，我們主要參觀了蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學和翰林小學，聽取了他們的教學理念以及學校發(fā)展的經(jīng)驗。
我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。
并且，通過參觀他們的學校建設，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。
他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認真學習和借鑒。
此次參觀學習感受很深，收獲非淺。
實地的考察參觀學習極具特色。
尤其是第二所學?！擦中W，給我感觸最深。
首先，這所小學是位于蘇州市開發(fā)園區(qū)內(nèi)的一所公辦小學，雖然成立不久，到今年才第二年。
但是整個校園給人的印象就是外觀漂亮，設計新穎，裝備豪華。
整個學校以紅、黃、藍三原色為主色調(diào)的亮麗建筑令人眼前一亮，再細看，學校的教學樓和辦公樓等主體建筑輪廓均為一本本鴻篇巨著或一列列高高的書架，不禁令人為設計者的匠心暗贊。
教室內(nèi)整潔、明亮、設備齊全，所有課堂都采用雙語教學，從小就給孩子一個能夠說英語的環(huán)境，也是學校的特色之一。
除了教室之外，各種活動室也是一應俱全，從書法美術教室到舞蹈房，再從風雨操場到室外活動場地，都能夠滿足 孩子們學習活動的需要。
很多設備、場地都讓我們贊嘆與羨慕。
在這里我想說的是，在蘇州開發(fā)園區(qū)想投資建一所現(xiàn)代化的學校其實很簡單。
有著江蘇省gdp產(chǎn)值第一的蘇州市這樣強大的經(jīng)濟基礎做支撐，再建10所這樣的`學校也不困難。
關鍵是如何把一所學校辦好，辦的出名，這個就不容易了。
這就是我接下來要說的特色。
第二，一所獨具特色的學校。
談到特色教育，現(xiàn)在很多地方的學校就是弄出與其他學校不同的藝術類活動。
有人來參觀，檢查時拿出來展示一下。
可以講就是為了展示，為了匯報，充其量一小部分學生參與活動而已。
而我們看到的翰林小學是真正的培養(yǎng)學生的興趣愛好開展的特色教育。
在和我們談話時翰林小學的領導就對我們說，在他們學校不是特別關注語數(shù)外三門學科，簡單講就是不是特別注重分數(shù)的。
這句話讓我們?yōu)橹鸷场?/p>
翰林小學追求傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，辦學目標一言以蔽之，就是要“融古今中外之神韻，攀現(xiàn)代特色之巔峰”，培養(yǎng)既具有古典氣質(zhì)，又富有現(xiàn)代精神的國際化人才。
“小翰林，懂禮儀。
文明語，常牢記……”在翰林小學，學生能取得的最高榮譽不是我們熟悉的“三好生”，而是“十佳小翰林”，包括禮儀、愛心、誠信、勤學、雙語、書法、體操、創(chuàng)新、環(huán)保和勞動小翰林，不同于“三好生”“學習好、身體好、品德好”的局限，以及名額百分比的限制，“十佳小翰林”為孩子們提供了更為豐富多樣的奮斗目標與選擇，并且是不按比例，達到要求就能評上。
學校還為每類“十佳小翰林”都編制了瑯瑯上口、易學易記的三字口訣，被稱為“新三字經(jīng)”。
翰林是古代讀書人能達到的最高層次，唐有李白、杜甫，近有光緒帝的老師、常熟人翁同龢。
而三字經(jīng)則是自南宋以來學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，1990年新加坡出版的英文新譯本還被聯(lián)合國教科文組織選入“兒童道德叢書”，在世界范圍內(nèi)推廣。
用新三字經(jīng)來培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，為孩子們展示多彩的個性拓展了豐富的發(fā)展空間。
走進翰林小學的教學樓，就能看到樓梯旁整面整面的別致的“書法墻”，書法墻展示的是各年級段學生的作品，上書寫著或秀雅或古拙或奔放或端莊的各類書法字體――從一樓到四樓，每一步臺階上都能看到不同的書法風景，而到了頂樓后，還能步入一個書法的天臺，這是一處露天的書法練習場所，練習臺均用蘇州御窯金磚做桌面，四面的石壁上刻著歷代書法名家的傳世名帖。
領導告訴我們，這一特殊的裝修裝飾設計寓意“書法遞進，人生階梯”，要讓學生在練習書法的過程中領悟到學書法和學做人內(nèi)在的一致。
和別的學校練書法不同，這里是讓學生用水在準備好的石板上練習。
這樣既省事又能培養(yǎng)孩子的自信心。
在翰林小學，每個學生每周都有書法課，每天都要進行書法練習。
和書法擺在同等重要地位的是體操，或準確地說是“健美操”。
選擇健美操作為校園文化另一特色的原因很簡單:對小學生來說，體質(zhì)非常重要。
而練健美操既能鍛煉身體，又能塑造優(yōu)美的形體。
因此，緣自西方的現(xiàn)代體操與代表中國傳統(tǒng)文化精華的書法一樣，被翰林小學納入了日常課程體系，成為每個“翰林娃”的必修課。
這里與眾不同的就是書法和健美操都是讓孩子自由選擇，根據(jù)自己的興趣愛好來選擇。
當然還有其他的興趣活動，如圍棋、象棋、十字繡、籃球、足球、乒乓等興趣班都是根據(jù)學生的要求來開設的。
簡單的說，孩子喜歡什么，學校就開設什么。
我覺得這樣的興趣班才是真正的興趣班。
第三，是一所管理有特點的學校。
學校發(fā)展的怎么樣，關鍵在于管理。
而管理的本身又要決定于一個學校的領導。
在學校參觀期間，該校領導一直陪同著我們。
談話中感受最深的就是該校老師非常的務實，一點虛的沒有。
作為科教創(chuàng)新區(qū)內(nèi)第一所公辦小學，翰林小學的師資陣容也堪稱“豪華”:該校每位教師的一周任課居然沒有一位超過16節(jié)，學校首批16名園丁中，就有6名為蘇州市或園區(qū)的學科帶頭人，還配備了專職的書法和健美操教師，從一年級起學生就有外籍教師教授英語口語課。
雖然學校開辦不久，但是學校已經(jīng)完善了一套嚴格而又科學公正的管理考核制度，讓每一位教師能在這樣開心而愉快的工作。
科教創(chuàng)新區(qū)在園區(qū)特殊的區(qū)位決定了翰林小學要為大批來園區(qū)創(chuàng)業(yè)、投資的外籍人士或海歸人員解決子女教育問題的歷史使命，因此，學校在籌建期間就受到了區(qū)內(nèi)一些外籍人士的關注。
學校的第一批95名學生中，就有6名為美國、加拿大、新加坡等外籍學生，大大超出了園區(qū)整體的外籍學生比例。
走國際化辦學之路，對翰林小學來說是從起點就無法回避的必然選擇。
開學第一周，學校就特地邀請外籍學生家長進行了座談。
家校雙方暢所欲言，對辦學理念、辦學方向和辦學目標進行了充分的溝通。
對于家長們提出的一些建議，學校給予了充分的理解和尊重，比如據(jù)家長們的建議，在園區(qū)學校里第一個在學生的衛(wèi)生間提供衛(wèi)生紙，食堂提供餐巾紙等等。
“家長們的要求既給我們帶來了壓力，也是一種動力，我們一直在思考如何為孩子們提供更為優(yōu)質(zhì)多樣的教育服務。
”他們校長表示，位于科教創(chuàng)新區(qū)對學校來說更多的是一種優(yōu)勢，學校已經(jīng)在嘗試充分調(diào)動家長、社區(qū)、企業(yè)和高校的各類資源“活辦”教育:“區(qū)內(nèi)高校既能為我們提供教授、專家、大學生志愿者等‘軟力量’，又能讓我們有機會共用圖書館、體育館、影劇院等硬件設施，而緊鄰的翰林緣社區(qū)、鄰里中心及生物納米園、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園的高科技企業(yè)可以成為我們的校外社會實踐基地。
我們已與獨墅湖圖書館合作建立了校外基地，翰林娃很快將由他們組織安排參觀企業(yè)，社會大課堂將為翰林娃提供學習的更廣闊空間?！?/p>
不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。
通過參觀蘇州工業(yè)園區(qū)的兩所不同的教育理念，但有共同發(fā)展道路的兩所小學，感慨很多。
但是，臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng);心動更要行動。
我們紫薇小學有決心、有信心，在本次考察之后，在學校新一屆領導班子的帶領下，進一步搶抓教師隊伍，轉變工作思路，提高思想素質(zhì)、提升自身素養(yǎng)，充分發(fā)揮教師特長，在教育發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風破浪，奮起直追，開創(chuàng)出紫薇小學更加美好的明天。
外出觀摩方案篇四
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著交通和信息技術的快速發(fā)展，人們的出行范圍逐漸擴大，對不同地區(qū)的文化、生活方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了開闊眼界、增長見識，越來越多的人選擇外出觀摩，親身體驗不同的環(huán)境和文化。而這一趨勢也為我們提供了一個難得的機會，即通過外出觀摩，吸取別人的經(jīng)驗，提升自己的知識水平和人際交往能力。
第二段：大環(huán)境觀摩（250字）。
在外出觀摩的過程中，首先要對環(huán)境進行觀察、體驗。比如，到一些有名聞遐邇、環(huán)境獨特的地方旅游，可以讓我們直接感受到自然的魅力；或者去一些繁華的商業(yè)街觀摩都市的脈搏，感受商業(yè)氛圍，了解消費者的需求；甚至可以參觀一些工廠、企業(yè)，近距離了解產(chǎn)業(yè)鏈的運作過程。通過這些觀摩，我們可以對各種環(huán)境產(chǎn)生的影響有更深入的了解，提高我們的綜合素質(zhì)。
第三段：人文觀摩（300字）。
外出觀摩不僅僅是對環(huán)境的觀察，還要去關注人們的生活方式、價值觀念等。這就需要我們從生活的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，學習別人的優(yōu)點，吸收經(jīng)驗。例如，在與當?shù)厝私煌倪^程中，我們可以感受到他們的熱情好客、友善。這可以提醒我們，在與他人互動時，要保持友善、尊重他人；又比如在認識到別人的生活規(guī)律之后，我們可以借鑒、學習，提高自己的生活和工作效率。同樣，在其他城市的公共場所，我們可以通過觀察他人的行為舉止，領悟到當?shù)氐纳缃欢Y儀，讓自己更好地融入當?shù)厣睢?/p>
第四段：經(jīng)驗教訓（300字）。
外出觀摩不僅可以學習別人的成功經(jīng)驗，還可以吸取別人的失敗教訓。當我們在外地旅游或出差時，可能會遇到一些意外或挫折，比如道路擁堵、訂票失敗等。這時，我們可以從中找到原因，對照自己的行為、習慣進行反思。通過總結這些經(jīng)驗教訓，我們可以避免重蹈覆轍，提高自己的執(zhí)行能力和應變能力。
第五段：總結與展望（250字）。
外出觀摩是一種難得的機會，能夠拓寬我們的視野、增加見識，提高我們的綜合素質(zhì)。但是要注意的是，在觀摩的過程中，我們要保持客觀、謹慎的態(tài)度，將觀摩所得與自身的實際情況相結合，避免盲目模仿。通過外出觀摩，我們能夠更加清晰地認識到自己的不足之處，找到不足之處進一步提高自己。未來，我們應當保持對外出觀摩的熱情，將其作為一種常態(tài)化的學習方式，不斷進步，不斷提升自我。
外出觀摩方案篇五
本次到廣州xx幼兒園參觀學習，學習到該園的區(qū)域活動創(chuàng)設很有創(chuàng)意，區(qū)域卡和區(qū)域規(guī)則制作精美、統(tǒng)一，很值得我們學習。
尤老師給我們講的“要做一個有目標意識的教師”我對此感受很深，他說環(huán)境創(chuàng)設應該是“讓每一個角落都傳遞文明，讓每一堵墻都表情達意，應該讓幼兒園環(huán)境尋根尋源，處處彰顯幼兒園的文化理念。
老師們要充分利用一日帶班、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角創(chuàng)設、領域滲透、社會實踐、家園共育等形式來達到教學目的，不一定時時需要集體教學來達到孩子的發(fā)展目標。
未來我們培養(yǎng)的人才應該是：學會生存、學會認知、學會做事、學會共同生活。
教師促進幼兒發(fā)展應該是“觀察在前、目標在后”幼兒園人員管理的實踐與思考是以人為本，尊重需要，全面關懷！了解老師、理解老師、尊重老師、發(fā)展老師，以制度和情感關懷老師們。
對年青老師以幫扶和幫助，多入班、多聽課、評課，保證老師的集體備課時間，給老師們研討的時間。
管理人員應該有：積極的心態(tài)、開放的心態(tài)、正面的心態(tài)、正直的心態(tài)、公平的心態(tài)、感恩的心態(tài)；同時也應懂得授權，選擇信任老師，爭取到老師們的熱情、創(chuàng)造性和她們?nèi)硇牡耐度?！同時做為管理人員應該具有：深厚的教育理論知識、教育管理知識同時還有懂得市場運營知識和法律法規(guī)知識。
外出觀摩方案篇六
20xx年2月的一天，是一個風和日麗的日子，也是一個令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早，我們國培班的所有學員在周師領導的帶領下，一行50多人乘坐大客車去鹿邑縣直機關幼兒園參觀學習。
一進幼兒園門口，我們就感受到一股濃郁的兒童化氣息，并且受到了幼兒園的熱情接待。在這次活動中，我學到了很多東西，受益匪淺。參觀學習后讓我感觸最深的幾點是：
教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。就連班級的值日表都是小朋友的自畫像貼出來的，很有趣?；顒邮依锼械臄[設都那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺，有展示孩子風采的專欄。
活動區(qū)利用得非常好，我們參觀時走了很多班級，見到所有班級老師都是在組織幼兒在活動區(qū)活動，并且孩子們玩得很開心，沒有再乎我們走來走去，這也說明活動區(qū)的內(nèi)容很有趣，能吸引幼兒。走廊的空間比較寬敞，所以他們設有幾處有流水的風景和魚池，給人的感覺像是在游公園，樓梯的每一層臺階側面還有很多知識。從前樓走到后樓，又從操場的小路走回會場，在小路的兩旁是用汽車外輪胎噴上好看的顏色裝飾的馬路牙，不僅看著漂亮，還給幼兒的室外活動起到安全保護作用。
我們共聽了兩節(jié)課，教師對教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。很值得我學習。教學過程中教師的駕馭課堂的能力，語言的組織，語氣語速的運用都是那樣的恰到好處。如：大班音樂活動《老鼠畫貓》。選材讓幼兒極感興趣，整節(jié)課老師和幼兒都是平等的，老師扮演了老鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的，然后把它畫出了，老師利用了投影，將要點充分展示出來，并且在樂理知識上也做了重點講解。讓小朋友在邊玩、邊說、邊畫中學習歌曲，不僅能熟記歌詞還能理解其意思。本節(jié)課將科學、美術、音樂等幾個領域的教學整合在一起，使整個課程脫離了古板的教學模式，效果非常的好。
通過此次參觀學習，在今后的教育教學工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經(jīng)驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識、經(jīng)驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發(fā)展。
太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌!
外出觀摩方案篇七
7月18日，一個陽光明媚的上午，我獨自人一人去了深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)街道天驕幼兒園，該園是深圳馬榮教育機構成立的一所現(xiàn)代化國際幼兒園，此次參觀的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談談自己的幾點體會。
在看幼兒園的環(huán)境時，該園的特色讓我感覺耳目一新，眼前一亮。教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是保護環(huán)境，也是合理利用資源，這一點非?？扇?，墻壁上還貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個活動室所有的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣圖書角，植物角特別豐富，還設置有小小廚房，超市，來鍛煉孩子的生活能力。
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設與教育內(nèi)容相關的環(huán)境，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開生活，從而促進幼兒全面發(fā)展?！眳⒂^的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設都是以幼兒為主體，每一處幼兒園甚至每一層教學樓、每一個班級都有自己的設計主題，設計的內(nèi)容都能與幼兒互動“對話”，能極大地提高孩子們學習的主動性和積極性，而且內(nèi)容豐富多彩。
安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗、增長知識、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習慣、知識、技能、個性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。因此，作為幼教工作者，就應努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境，使每個孩子在原有基礎上不斷得到全面、和諧的發(fā)展。
參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設中，都展示了孩子們的動手作品，這說明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設活動中來，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。所以，我覺得，在環(huán)境創(chuàng)設中，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。
在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較大，這樣孩子們在動手制作的工程中，不但鍛煉了動手動腦的能力，而且還滲透了環(huán)保的意識。同時收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn)，是激發(fā)幼兒主動探索的前提。
在參觀的過程中，我特別留意了班內(nèi)的區(qū)角活動空間，每個班級都有自己的特點，都有自己的主題，內(nèi)容都貼近孩子們的生活實際，如小小診所、小吃店、小商店等等，孩子們都不陌生，讓孩子們親自參與到活動中，體驗不同勞動的辛苦，不同游戲的快樂，尤其是在淄博實驗幼兒園及分園里德區(qū)角活動，內(nèi)容更是豐富多彩，他們是專門為孩子們提供區(qū)角教室，孩子們在這里做各種游戲、各種活動、既培養(yǎng)了他們的動手動腦能力，又培養(yǎng)了他們的合作意識，使孩子們從小就在這個小小的“社會”里得到鍛煉。
通過一天的參觀學習，我學多了很多，體會很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設是我們老師和幼兒共同走進主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設中，我們還要多多征求各方面的意見，力爭做到盡善盡美。
外出觀摩方案篇八
外出考察是學習借鑒先進地區(qū)、行業(yè)的經(jīng)驗和做法,可以說這既是一個學習的過程,也是一個反思不足、尋找差距、明確方向的過程。下面是小編為大家整理的外出觀摩。
一起來看看吧!
這次我有幸參加了山東省幼兒教師研修班(上海)的學習，在這幾天的學習中，我們聆聽了各位專家、園長的精彩講座，觀摩了一線骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。隨著社會的發(fā)展，科技也在進步，這也就要求教育也要不斷更新。作為教師又該如何做?通過參觀幼兒園，我看到了上海幼兒園注重探索在各種教育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，其中區(qū)域活動是幼兒園素質(zhì)教育的重要途徑，在一次次感悟中，我不斷反思自己，總結學習心得，現(xiàn)將我印象最深的幼兒園活動區(qū)方面的感想與大家分享，結合上海幼兒園區(qū)域活動中，如何在區(qū)域活動中促進幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展方面談一些體會：
提供適合幼兒的材料，促進幼兒的創(chuàng)作性發(fā)展。
我們都知道發(fā)展幼兒創(chuàng)造性首要一點就是激發(fā)幼兒的探索欲望，同時要給孩子提供研究的材料。在提供材料時要注意以下幾點：
1.便于幼兒操作的材料。
比如我在參觀時發(fā)現(xiàn)他們的科學區(qū)設置了“滾動”這個科學探索活動，老師為幼幼兒準備長短粗細不同的圓柱體：杯子、積木、鉛筆、膠帶卷、易拉罐等，還有和上述物體差不多的但一頭粗一頭細的物體：杯子、積木、膠卷盒、紙杯等，讓幼幼兒自由滾動，看能發(fā)現(xiàn)什么，并就幼兒提出的什么樣的物體能滾動的這一問題，讓幼兒提出假設并提供材料驗證、試誤，最后引導幼兒得出結論，幼兒在假設——驗證——再假設——再驗證中樹立探究信心，發(fā)現(xiàn)探究方法，也在不同與別人中獲得了樂趣。這個活動老師提供的材料便于孩子操作，真正達到了教育目的。
2.為幼兒提供多層次的材料。
教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個別差異，使材料呈現(xiàn)層次性、具有不同的難度，并且多為幼兒準備未加工的或半加工的材料，這樣可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求，充分發(fā)揮材料的教育功能，這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地，如我在參觀幼兒園活動區(qū)投放材料時看到，老師給孩子投放了大量的半成品和未加工的各種材料還有一些范例。這樣，能力差的幼兒可以模仿范例進行制作，能力一般的幼兒在模仿的基礎上利用半成品進行創(chuàng)造，能力強的幼兒可利用未加工的材料自由想象，大膽創(chuàng)造。這樣利于幼兒體驗到成功，激發(fā)幼兒進一步創(chuàng)作的欲望。
3.利用廢舊物品材料進行創(chuàng)作。
讓我感觸最深的是吹塑紙的利用，前段時間，我們幼兒園整理倉庫，將大量的廢舊吹塑板都扔掉了，今天看了人家幼兒園對吹塑紙的利用，我不禁有萬分感慨。聽我給您介紹一下他們是如何利用吹塑紙進行活動的。
美工區(qū)：在美工區(qū)里，老師將吹塑紙做成各種物體形狀，如小花，小草，小房子等讓幼兒進行粘貼等活動。
科學發(fā)現(xiàn)區(qū)：小朋友將半個乒乓球沾上水放到吹塑板上，孩子們能夠發(fā)現(xiàn)，乒乓球能夠在吹塑板上跳舞。
4、投放材料不斷更新。
現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動上，園所組織各班教師及時溝通、交流幼兒活動區(qū)活動的情況，做到材料的互補，資源共享，讓那個材料真正的為活動服務。
幾天的學習很快結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在以后的工作中，我應該改變觀念，把活動區(qū)作為促進幼兒全面發(fā)展的基本活動，并不斷的學習、實踐、反思，自從最初的盲無目的到現(xiàn)在的清醒認識，我堅信，我們的活動區(qū)也會不斷推陳出新，而孩子們也一定會在活動區(qū)中獲得超過原有能力和水平的發(fā)展。
7月18日，一個陽光明媚的上午，我獨自人一人去了深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)街道天驕幼兒園，該園是深圳馬榮教育機構成立的一所現(xiàn)代化國際幼兒園，此次參觀的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談談自己的幾點體會。
在看幼兒園的環(huán)境時，該園的特色讓我感覺耳目一新，眼前一亮。教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是保護環(huán)境，也是合理利用資源，這一點非常可取，墻壁上還貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個活動室所有的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣圖書角，植物角特別豐富，還設置有小小廚房，超市，來鍛煉孩子的生活能力。
一、追隨主題，為幼兒創(chuàng)設自主表現(xiàn)的空間。
環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗、增長知識、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習慣、知識、技能、個性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。因此，作為幼教工作者，就應努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境，使每個孩子在原有基礎上不斷得到全面、和諧的發(fā)展。
二、提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者。
參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設中，都展示了孩子們的動手作品，這說明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設活動中來，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。所以，我覺得，在環(huán)境創(chuàng)設中，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。
三、利用廢舊材料創(chuàng)設特色環(huán)境。
在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較大，這樣孩子們在動手制作的工程中，不但鍛煉了動手動腦的能力，而且還滲透了環(huán)保的意識。同時收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn)，是激發(fā)幼兒主動探索的前提。
四、工作坊(區(qū)角)設計新穎，貼近孩子們的生活實際。
就在這個小小的“社會”里得到鍛煉。
通過一天的參觀學習，我學多了很多，體會很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設是我們老師和幼兒共同走進主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設中，我們還要多多征求各方面的意見，力爭做到盡善盡美。
20xx年2月的一天，是一個風和日麗的日子，也是一個令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早，我們國培班的所有學員在周師領導的帶領下，一行50多人乘坐大客車去鹿邑縣直機關幼兒園參觀學習。
一進幼兒園門口，我們就感受到一股濃郁的兒童化氣息，并且受到了幼兒園的熱情接待。在這次活動中，我學到了很多東西，受益匪淺。參觀學習后讓我感觸最深的幾點是：一、環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩，亮點頗多。
教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。就連班級的值日表都是小朋友的自畫像貼出來的，很有趣。活動室里所有的擺設都那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺，有展示孩子風采的專欄?；顒訁^(qū)利用得非常好，我們參觀時走了很多班級，見到所有班級老師都是在組織幼兒在活動區(qū)活動，并且孩子們玩得很開心，沒有再乎我們走來走去，這也說明活動區(qū)的內(nèi)容很有趣，能吸引幼兒。走廊的空間比較寬敞，所以他們設有幾處有流水的風景和魚池，給人的感覺像是在游公園，樓梯的每一層臺階側面還有很多知識。從前樓走到后樓，又從操場的小路走回會場，在小路的兩旁是用汽車外輪胎噴上好看的顏色裝飾的馬路牙，不僅看著漂亮，還給幼兒的室外活動起到安全保護作用。
二、脫俗的教學活動。
我們共聽了兩節(jié)課，教師對教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。很值得我學習。教學過程中教師的駕馭課堂的能力，語言的組織，語氣語速的運用都是那樣的恰到好處。如：大班音樂活動《老鼠畫貓》。選材讓幼兒極感興趣，整節(jié)課老師和幼兒都是平等的，老師扮演了老鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的，然后把它畫出了，老師利用了投影，將要點充分展示出來，并且在樂理知識上也做了重點講解。讓小朋友在邊玩、邊說、邊畫中學習歌曲，不僅能熟記歌詞還能理解其意思。本節(jié)課將科學、美術、音樂等幾個領域的教學整合在一起，使整個課程脫離了古板的教學模式，效果非常的好。
通過此次參觀學習，在今后的教育教學工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經(jīng)驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識、經(jīng)驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發(fā)展。
太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌!
外出觀摩方案篇九
第一段：引言（100字）。
出門觀摩是一種很好的學習方式。通過親身參觀和實地考察，可以拓寬我們的視野，增加新的知識和經(jīng)驗。最近，我有幸參加了一次外出觀摩活動，深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我的觀摩心得和體會。
第二段：技能的學習與提升（200字）。
這次外出觀摩活動的主題是技能的學習與提升。我們參觀了一家大型制造企業(yè)，見到了許多高科技機器和設備。通過觀摩，我學習到了許多實用的技能和知識。比如，我了解到頂尖的人工智能技術在現(xiàn)代制造業(yè)中的應用，掌握了一些關鍵的操作技巧。我還學到了團隊合作的重要性，因為一個熟練的操作者需要與其他團隊成員密切配合才能完成工作。觀摩結束后，我意識到技能學習是非常重要的，只有不斷學習和提升才能跟上時代的步伐。
第三段：創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的精神（200字）。
觀摩活動中，我們還參觀了一家創(chuàng)業(yè)公司。這個公司創(chuàng)造了許多有意思和有潛力的產(chǎn)品。他們的創(chuàng)新精神深深地打動了我。通過觀摩，我明白了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是推動社會進步的重要力量。創(chuàng)新需要勇氣和堅持，也需要不斷地做試錯和實驗。我下定決心參與到更多的創(chuàng)新活動中，同時也鼓勵身邊的人積極追求創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的精神。
第四段：領導力和管理能力的重要性（300字）。
在觀摩的過程中，我留意到了一些成功企業(yè)家和高管的特質(zhì)。他們都具備良好的領導力和管理能力。他們深知團隊合作和員工激勵的重要性，并努力推動公司向更好的方向發(fā)展。觀摩讓我明白了領導能力和管理技巧對于一個企業(yè)的成功非常重要。作為一名普通員工，我以后可能要承擔領導職責，所以我決定加強自己的領導力培養(yǎng)，不斷提升自己的管理能力。
第五段：感悟與未來目標（300字）。
通過外出觀摩，我不僅學到了許多實用的技能和知識，也汲取到了寶貴的人生經(jīng)驗。我認識到成功需要不斷地學習和進步，需要積極創(chuàng)新和擁抱變化。同時，我也明白了團隊合作和領導力對于一個人的成長和一個企業(yè)的發(fā)展都非常關鍵?；谶@些感悟，我將更加努力地學習和提升自己的技能，并在未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮出更大的作用。我還希望能夠與團隊成員緊密合作，在共同的目標下實現(xiàn)更大的成就。
總結（100字）。
通過外出觀摩，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。這次觀摩使我明白了技能學習、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)、領導力和管理能力的重要性。無論是在個人發(fā)展還是未來職業(yè)規(guī)劃方面，這些都將對我起到重要的指導作用。我相信，通過不斷的學習和努力，我一定能夠取得更好的成績和更大的成功。
外出觀摩方案篇十
對外交流、參加教研活動是論文主題醞釀生成的重要途徑.外出聽課回來后,教師會寫一篇心得。下面是本站小編為大家整理的幼兒園外出觀摩心得，供大家分享。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。作為幼兒教師，要清楚評價一節(jié)課的標準，要在聽課前了解這節(jié)課的內(nèi)容和教學目標，做到心中有數(shù)，之后再看教學全過程，做到有質(zhì)量地聽、看和思考。
聽，聽教師的話和幼兒的話。首先聽教師語言的組織，導語和提問的方式。一節(jié)課的導語是引發(fā)幼兒興趣的關鍵點，導語用得好、用得巧，就會極大地調(diào)動幼兒參與活動的積極性，為后面的教育活動順利實施打下基礎，這也是聽課者需要關注的要點。另外，聽教師是怎樣提問的，這是教師設計課程的關鍵點，教師正是運用一個個提問，逐層深入逐一實現(xiàn)教學目標的。同時，還要聽幼兒的回答和幼兒之間的對話，掌握幼兒認知的狀態(tài)、學習的效果。如果教師的提問不恰當，或者不能被幼兒所理解，那么課堂就會出現(xiàn)混亂，原定的教學程序就會受到影響。
看，看教學準備、教師的教態(tài)和基本功、教學形式和效果。
一看教學準備，即物質(zhì)準備和精神準備兩方面。物質(zhì)準備包括教具、環(huán)境的情況，如上課過程中，教師教具、游戲材料準備是否充分，幼兒座位擺放是否合理，教師的站位角度是不是能讓每名幼兒都看到，教學情境創(chuàng)設是不是幼兒熟悉和感興趣的，等等。精神準備包括教師是否很了解孩子的學習特點和認知規(guī)律，能否預見到上課過程中可能遇到的問題。
二看教師的教態(tài)和基本功。幼兒具有非常情緒化的特點，很容易受到外部刺激的感染，對上課教師的態(tài)度感受力非常強烈。有經(jīng)驗的教師會根據(jù)教學內(nèi)容的需要，不斷變換自己的表情和肢體動作，以達到教學需要的效果，從而帶動幼兒的情緒，感染幼兒。比如，教師的手勢、神秘的表情、聲音高低快慢的變化，都會使幼兒做出不同的反應。聽課者有必要關注授課教師在什么情況下運用了哪種表情和肢體動作，以幫助自己在今后的教學中合理運用。此外，還要看教師的基本功是否扎實，調(diào)控能力和隨機應變能力是否較強，能否根據(jù)進展情況對臨時出現(xiàn)的問題，作出很好的處理。
和情景記錄下來，同時還要看教師是怎么安排幼兒參加活動的，是否能關注到每個幼兒，合理安排幼兒的集體、分組和個別活動，給幼兒以充分的操作、嘗試、體驗的時間、空間和機會。
四看教學效果。聽課教師主要觀察幼兒的四種學習狀態(tài)，便能夠知道教學的效果如何。參與狀態(tài)，看幼兒是否能主動參與活動，是否全員參與，參與的面有多廣;互動狀態(tài)，看課堂上是否有很好的師幼互動，幼兒之間的互動是否能形成良好的合作氛圍，活動的時間是否充足;情緒狀態(tài)，看幼兒是否有自信的表現(xiàn)和成功感、緊張感和愉悅感，能否自我控調(diào)學習情緒;認知狀態(tài)，看幼兒在活動后是否能獲得與活動內(nèi)容相關的新體驗，學會新知識，在情感、能力、認知等方面有新收獲。
思考，想想各環(huán)節(jié)為什么這么做。有句老話叫三思而后行，說明有意的行為之前，必定是經(jīng)過慎重考慮過的。因此，作為聽課的教師，就要多想想上課的教師為什么這么做，是如何圍繞教學目標設計每個教學環(huán)節(jié)的，層次是怎樣分出來的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是怎么銜接的，如何才能做到組織嚴密、思路清晰等?；顒訒r間分配是否合理，教師采用了哪些有趣、有效的教學方法調(diào)動幼兒的積極性和主動性，激發(fā)了幼兒參與活動的愿望，同時又做到收放自如，活而不亂。這些都是聽課教師要認真思考的問題。)。
幼兒園教師聽課心得十一月一號和二號在縣中心幼兒園舉行了新教師基本功大賽，我有興去聽了她們的課，盡管都是一到三年教齡的新老師，但是她們的課上得都很出彩，令我大開眼界，雖然大部分老師上的是藝術課，但她們的選材都很新穎，使我又看到了許多值得學習的地方。
縣園的李老師上的是一節(jié)藝術課，她選材就很特別，她選擇的材料是鍋鏈、蒼蠅拍、大勺、小勺、蒲扇、塑料袋等等一些廢棄物品，讓孩子自由探索?；顒又?，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，孩子的想象力也很豐富，動手能力也很強。
還有一位老師選的題材也很特別，在瓶內(nèi)作畫，讓我覺得眼前一亮，孩子們也特別有興趣，在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
我園的朱老師上得也是一節(jié)藝術課，《放煙花》，用棉簽來作畫，很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我們面前，思路清晰，構思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在幼兒進行操作的時候，老師細心的指導，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當中作畫。在教師的引導下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品。
還有其他老師的課上的都很不錯，其中兩位老師上的是室外課，都很精彩。在聽了這些教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調(diào)動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結束后，教師都清晰的語言進行歸納小結?？傊?，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。
12月3日上午,我和幾個同事一起前往新城國際幼兒園聽課，感受頗深。作為一名教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領略優(yōu)秀年輕教師的風采。一共聽了四堂課，四位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我去學習。在本次的教育活動中，印象最深刻的是劉濤老師的一堂健康活動《趕走灰太狼》，很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒投擲能力和身體協(xié)作能力。游戲是幼兒最好的學習，在快樂的“玩沙包”游戲中，幼兒和游戲得到了共同發(fā)展。在幼兒玩游戲時不管我們在游戲前對游戲的預設有多全面，都不可能完全預測幼兒的動態(tài)發(fā)展，這就要求我們在活動中多關注幼兒的興趣、經(jīng)驗和表現(xiàn)，引導幼兒不斷地調(diào)整。只有動態(tài)地推進游戲，幼兒才會越來越喜歡游戲，游戲才會真正促進幼兒發(fā)展。
通過這次觀摩的活動，結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點感受。感受一：我要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。要認真學習《綱要》中先進的理念思想。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力。感受二：活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
作為一名新教師，一切還只是個開端，學習的地方還有很多。今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要心中充滿對孩子的愛，對幼兒事業(yè)的熱愛，一切困難都能迎刃而解。
外出觀摩方案篇十一
近年來，隨著旅游業(yè)的興盛和人們對于休閑度假的需求增加，酒店業(yè)成為了一個備受關注的行業(yè)。為了更好地了解酒店行業(yè)的發(fā)展狀況和提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，我特意選擇了外出酒店觀摩。下面我將結合自己的觀察和體驗，分享一下這次觀摩給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，作為一個酒店行業(yè)的外行人，我在這次觀摩過程中最深刻的感受就是酒店的經(jīng)營之大。進入酒店，我被寬敞明亮、氣氛溫馨的大堂所吸引。在經(jīng)過前臺辦理入住手續(xù)后，進入客房，我發(fā)現(xiàn)酒店將各種設施和服務細分到了每個角落，從咖啡機到浴室用品，從迎賓水果到云控系統(tǒng)，每個細節(jié)都體現(xiàn)了酒店對于客人舒適度的追求。這讓我深刻意識到，酒店經(jīng)營之道是精細，是細致入微的。
其次，酒店的服務質(zhì)量對于客人體驗的重要性不言而喻。在觀摩的過程中，我親身感受到了酒店員工的熱情服務和周到考慮。無論是在前臺辦理入住手續(xù)時的微笑面對，還是在用餐時的耐心解答問題，都讓我倍感溫暖。同時，我也了解到，一個酒店的服務質(zhì)量不僅僅是單個員工的表現(xiàn)，更體現(xiàn)在整個酒店文化和管理體系上。例如，酒店可以通過培訓員工的方式提升服務質(zhì)量，也可以通過建立客戶反饋機制來不斷改進服務。酒店行業(yè)的服務質(zhì)量要追求卓越，需要全員參與，形成一種良好的服務氛圍。
第三，酒店行業(yè)的發(fā)展離不開技術的支持。如今，隨著科技的進步和人工智能的發(fā)展，酒店業(yè)也不斷融入了新技術。比如，在這次觀摩中，我看到酒店使用了智能門鎖系統(tǒng)、語音助手以及自助結賬機等多種新技術，這些讓客人入住和離店更加便捷。同時，酒店還越來越注重數(shù)字化服務，通過移動端預訂、在線點餐等方式提升客戶體驗。這讓我意識到，技術的不斷進步為酒店行業(yè)帶來了巨大的便利和創(chuàng)新潛力，酒店業(yè)者應該積極擁抱技術，為客戶帶來更好的體驗。
綜上所述，通過這次外出酒店觀摩，我深刻體驗到了酒店經(jīng)營之道的精細與細致，明白到了服務質(zhì)量對于客人體驗的重要性，以及技術在酒店行業(yè)的不可或缺。同時，我也意識到，酒店行業(yè)是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的行業(yè)，要想在市場上立足，需要不斷提升自身的服務水平和創(chuàng)新能力。我相信，只有通過不斷學習和成長，酒店行業(yè)才能更好地適應市場需求，為客人提供更加優(yōu)質(zhì)的服務和體驗。
外出觀摩方案篇十二
外出半日觀摩，是我校一項重要的實踐活動，旨在拓寬學生的眼界，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。近日，我有幸參加了一次外出半日觀摩活動，并從中受益匪淺。以下是我對此次觀摩的心得體會。
第二段：觀摩內(nèi)容及感受。
我所參觀的是一家知名制造企業(yè)，這家企業(yè)以其先進的生產(chǎn)工藝、精良的設備和高質(zhì)量的產(chǎn)品贏得了廣泛的贊譽。在觀摩過程中，我看到了各種機器設備的運作，從原材料加工到最終成品的制造過程，每一個環(huán)節(jié)都需要嚴格的操作和精細的技術。更讓我震撼的是企業(yè)的自動化程度，機器人的運用使得生產(chǎn)效率大大提高，而且減少了人工操作的時間和錯誤率，確保了產(chǎn)品的質(zhì)量和穩(wěn)定性。
通過觀摩，我深刻認識到了科技的力量。先進的機器人技術不僅可以提高生產(chǎn)效率，還使得人工操作和勞動強度大大減少，減輕了工人的負擔。這一切的背后，是先進的科學技術的不斷突破和創(chuàng)新。
第三段：對現(xiàn)代科技的思考。
觀摩過程中，讓我反思的是人與科技的關系。科技的不斷發(fā)展離不開人類的杰出智慧和勤奮工作，而科技的進步又使得人類的生活變得更加便利和舒適。然而，我也不能不注意到科技發(fā)展所帶來的一些問題。
例如，在現(xiàn)代社會中，由于自動化和智能技術的廣泛應用，很多人的工作都被機器人替代，導致大量的人失去了就業(yè)機會。雖然機器人可以取代人類完成一些繁重和危險的工作，但是它們并不能完全替代人的智慧和創(chuàng)造力。因此，在欣賞科技的同時，我們也要思考如何在科技的發(fā)展中保護人類的工作和生活。
第四段：對企業(yè)運營的思考。
觀摩過程中，我不僅看到了先進的科技設備，還了解到了企業(yè)的管理和運營。這家企業(yè)擁有完善的生產(chǎn)流程和嚴格的質(zhì)量控制制度，為了追求產(chǎn)品的高質(zhì)量和客戶的滿意度，他們投入了大量的人力和物力資源。與此同時，企業(yè)也積極開展員工培訓和技能提升，以提高員工的專業(yè)素質(zhì)和工作效能。
在企業(yè)的管理中，我看到了團隊合作的重要性。每個員工都有自己的分工和責任，只有每個人都發(fā)揮自己的特長，才能產(chǎn)生最大的協(xié)同效應。而在團隊合作的基礎上，企業(yè)才能夠實現(xiàn)良好的經(jīng)營和發(fā)展。
第五段：總結。
通過這次觀摩活動，我不僅了解到了先進的科技和現(xiàn)代企業(yè)的運作模式，還對科技與人類的關系產(chǎn)生了深刻的思考?？萍嫉陌l(fā)展離不開人類的創(chuàng)造力和智慧，而人類的發(fā)展也需要科技的支持和助力。只有科技與人類緊密結合，才能夠共同創(chuàng)造美好的未來。因此，我們應當積極擁抱科技，但同時也要警惕科技帶來的問題，保護人類工作和生活的可持續(xù)發(fā)展。
外出觀摩方案篇十三
第一段：引言（120字）。
外出觀摩是一種提升個人知識和經(jīng)驗的有效途徑。我最近有幸參加了一次觀摩活動，深切地感受到了它的巨大價值。在這次觀摩過程中，我從思想的碰撞、技能的培養(yǎng)、眼界的開拓等方面都獲益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我深刻認識到外出觀摩的重要性和必要性。
第二段：思想的碰撞（240字）。
在參加觀摩活動的過程中，我與各行各業(yè)的專業(yè)人士進行了廣泛的交流和交流。他們分享了他們在工作中的經(jīng)驗和心得，對我產(chǎn)生了深遠的影響。與他們的交流，我意識到自己的知識儲備和思維方式有局限性，在某些領域還有很多需要學習的地方。此外，他們的開放和廣博的視野也讓我深感自己的認識僅僅是一個小小的觸及表象的點。這種思想碰撞激發(fā)了我的求知欲望，讓我更加積極地提升自己的知識水平。
第三段：技能的培養(yǎng)（240字）。
在外出觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同領域的企業(yè)和機構在技術和技能方面有很高的水平和獨特的經(jīng)驗。例如，我參觀了一家高科技企業(yè)，在他們的實驗室中見證了各種前沿技術的應用。這使我深刻意識到技術在當今社會的重要性，并激發(fā)了我學習和掌握新技能的動力。此外，我還與一些行業(yè)內(nèi)的專家進行面對面的交流和學習，他們在實踐中積累的經(jīng)驗對我非常有啟發(fā)。通過觀摩活動，我學到了許多實用的技能和方法，這將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：眼界的開拓（240字）。
觀摩活動讓我有機會參觀了各種不同類型的企業(yè)和機構。有些是國內(nèi)知名企業(yè)，有些是國外頂尖的科技公司。在這些參觀過程中，我深刻感受到了他們的先進管理理念和創(chuàng)新精神。他們的成功案例和團隊合作方式給了我很大的啟發(fā)。此外，我還與一些外國專業(yè)人士進行了交流，了解到了國外的商業(yè)模式和市場動態(tài)，拓寬了我的眼界。這一切都讓我認識到，不同的思維方式和觀念對個人和組織的發(fā)展都有著巨大的影響。
第五段：總結（280字）。
通過這次外出觀摩的經(jīng)歷，我對外出觀摩的重要性有了更深入的認識。它能夠讓人與不同領域和行業(yè)的人士交流和學習，提升自己的思維方式和知識水平。它能夠啟發(fā)人們對技術和技能的追求，激發(fā)個人的創(chuàng)新潛力。同時，它還能夠拓寬個人的眼界，讓人們認識到世界的多樣性和復雜性。因此，我鼓勵每個人都要盡可能參加更多的觀摩活動，不斷擴展自己的知識和經(jīng)驗，以應對日益復雜和多變的社會環(huán)境。
外出觀摩方案篇十四
第一段：引言（150字）。
外出觀摩是學習和成長的一種重要方式。近日，我參加了一次外出觀摩活動，并從中收獲頗多。通過眼界的拓寬，我更加深刻地認識到觀摩活動的重要性以及其帶來的益處。以下是我對外出觀摩的心得體會。
第二段：觀摩的重要性（250字）。
外出觀摩被稱為一所“活學活用的學校”，它通過親臨現(xiàn)場，親身體驗，讓我們對學到的知識進行應用并檢驗。觀摩能夠打破書本知識的狹隘界限，讓我們從理論走入實踐，更加深入地了解各行各業(yè)的工作原理和實際操作。例如，我曾去過一家廠家觀摩生產(chǎn)線，親眼目睹了生產(chǎn)工藝的整個過程。這不僅加深了我對理論知識的理解，更讓我明白了實踐的重要性。觀摩的重要性不僅在于增加知識的廣度和深度，更在于培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維，提升自己的競爭力。
第三段：觀摩的益處（250字）。
外出觀摩既是對知識的補充，也是對能力的磨煉。首先，觀摩可以開闊眼界，拓寬視野，讓我們對外部世界有更全面的了解。通過觀摩，我們可以感受到不同行業(yè)的風土人情，了解到各個領域的新技術和前沿動態(tài)。這不僅可以豐富我們的知識儲備，還可以激發(fā)我們的興趣和熱情，為未來的發(fā)展方向提供更多選擇。其次，觀摩可以培養(yǎng)團隊合作精神和人際交往能力。在觀摩過程中，我們需要與他人合作，相互學習和借鑒。這培養(yǎng)了我們的團隊合作意識，培養(yǎng)了我們的溝通能力和協(xié)作能力。這些都是我們在未來工作和生活中必不可少的能力。最后，觀摩可以激發(fā)創(chuàng)新思維和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。在觀摩過程中，我們可以觀察到問題，分析問題，并提出解決問題的方法和思路。這可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，提高我們的問題解決能力。
第四段：觀摩的技巧（250字）。
外出觀摩既然是學習和成長的機會，那么我們在觀摩過程中如何獲得更大的收益呢？首先，我們要先了解觀摩的目的和重點。在參加觀摩之前，我們應該先了解觀摩的主題和目標，這樣有助于我們更好地把握觀摩的重點，提高觀摩的效果。其次，我們要培養(yǎng)觀察力和分析能力。觀摩過程中，我們要注意觀察和分析，觀察工作環(huán)境，觀察工作流程，觀察問題等。只有通過細致入微的觀察和準確的分析，我們才能深入了解和領悟其中的道理。最后，我們要積極參與和交流。在觀摩過程中，我們要積極與他人交流和溝通，分享自己的觀察和理解。通過與他人的互動，我們可以更好地學習和成長。
第五段：總結（300字）。
觀摩是一種學習和成長的機會，它可以幫助我們拓寬視野，提高實踐能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團隊合作和人際交往能力。在觀摩過程中，我們要了解觀摩的目的和重點，培養(yǎng)觀察力和分析能力，積極參與和交流。通過外出觀摩，我們可以不斷地吸收新知識，提高自己的能力水平。外出觀摩不僅可以滿足我們的求知欲望，也可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在未來的學習和工作中，我們應該積極主動地參加各種觀摩活動，不斷地鍛煉自己，提高自己。相信通過不斷的觀摩，我們一定能夠收獲更多的成果和成功。
外出觀摩方案篇十五
秋風習習，迎著清晨的第一縷陽光，我們走進了xx區(qū)中最年輕的一所中學——xx中學。可能是新老師的緣故，對一切我都眨著未知與求知的眼睛，一上午的觀課與評課給了我很大的感念。
這種校園文化滲透進課堂中，停駐在校園里，棲息在一個個細節(jié)中。課堂鼓勵機制：激勵性的提問；表揚性的鼓勵；肯定同學間互幫互助；行走在走廊里的誠信。
激勵性的提問。這是一種帶有鼓舞力量的提問，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，又能使學生掌握一定的學習方法。兩堂課講的都是《秋天》詩歌，他們對朗讀的要求都是“人聲鼎沸”，這就比“大聲有感情的朗讀”效果要好。這抓住了初中生特別是初一學生好奇嘗鮮的心理。體味到大聲朗讀的快樂。姜蓉老師課上，一位高大壯實的男生走到臺前，高聲忘情的朗讀，表情近乎扭曲，但這恰恰表明了他的忘我，暢享在朗讀的快樂里。我覺得他的感情遠遠超出了詩歌的感情基調(diào)，但老師并沒有就此評論，而是贊其優(yōu)點。教育是博愛的，有問題以后慢慢改，學生自己隨著閱讀量的增加也會無師自通。重要的是鼓勵學生培養(yǎng)學生朗讀興趣，說不定他會在這條路上走很遠。
鼓勵在享受中。對于學生的回答，老師們總會給予鼓勵，非簡單的“好”，“非常好”。一個女生賞析漁家打漁圖后，牟楠老師贊許她“將大家?guī)氪驖O人悠閑愉快的情景中”，是點評也是對話，學生更樂于發(fā)現(xiàn)文學作品中的真善美并與他人分享。
高度肯定同學間互幫互助。這不僅體現(xiàn)在老師對小組活動的肯定，更有學生之間的互評，學生會提出剛才某某學生說了什么，他或肯定或提出自己的意見，這體現(xiàn)出了一種尊重，師生之間、生生之間。
每個樓層都設有文具貨架，以備學生不時之需。學生自動自覺投幣取物，沒有人看管，全靠學生自覺，這就建立了學生自覺道德意識。細節(jié)處理的好壞決定習慣的養(yǎng)成，長此以往，學生會樹立起很高的道德準則。
對于低年級的學生來說，讓他們體味學習的快樂的人，還不是他們自己，而是老師。讓課堂成為展示學生思考、才華的舞臺。課前展示環(huán)節(jié)，每個小組都準備一段美文賞析，內(nèi)容和課程安排相一致。聲音洪亮，氣韻飽滿，語言優(yōu)美。當然，這不是一蹴而就，是經(jīng)過半個多月的訓練。磨刀不誤砍柴工，訓練的過程恐怕不是一帆風順的，但成功的喜悅和自信會轉化為學習的快樂、成長的快樂。
她們對語文教材進行一番大膽的整合?；A知識檢測，由晨考小卷變?yōu)楦傎?，激發(fā)學生競爭意識，也加深了記憶。中考知識點講授上，她們采取大課堂與小課堂相結合的方式，大課堂整合初中語文知識點，包括散文、小說、詩歌、散文、戲劇等等，小課堂夯實練習。課文整合和作文編排也有自己的新意。
每個學校的模式都是量體裁衣的，不可復制，要實事求是才行。首先要摸清學情，有些適合自己的學生，有些看上去很好卻不適合。課前的小組活動，幻燈片制作，小組討論模式，優(yōu)秀朗讀展示就可以借鑒過來。我的課堂上存在著教師主體的弊端，不利于發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們體會到學習的快樂，這要糾正過來。習慣養(yǎng)成方面，要注意從細節(jié)上著手，當我看到學生寫完古詩后清一色的把黑板檫放到右下角后較為驚訝，正是這個不經(jīng)意的舉動見出一個人的素質(zhì)，見賢則思齊，希望我和我的學生們共同努力，從細節(jié)上入手，小到板擦、抹布、桌椅、個人衛(wèi)生，循序漸進養(yǎng)成好習慣。
細節(jié)決定成敗，做好細節(jié)會讓我們的腳步踩得更實，走得更加自信，距離成功也會越來越近。
外出觀摩方案篇十六
第一段：引言（150字）。
外出觀摩是一種開闊眼界、學習經(jīng)驗的方式。通過外出觀摩，我們可以親身體驗到不同地方的文化、風土人情以及各行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。我最近有幸參加了一次外出觀摩活動，讓我受益匪淺。在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)了許多關于工作和成長的寶貴經(jīng)驗，同時也留下了一些深刻的體會，今天，我將與大家分享我的心得體會。
第二段：開拓眼界（250字）。
外出觀摩不僅僅是離開家，去一個陌生的環(huán)境中觀察，它更是一種對知識的開拓和思維的啟迪。在我參觀的過程中，我去了一家汽車生產(chǎn)廠，這是一個我之前從未接觸過的行業(yè)。通過和工作人員的交談和觀察，我對汽車的生產(chǎn)流程有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)每一輛汽車背后都有一個巨大的團隊在默默地工作，每個環(huán)節(jié)都有自己的重要性。在這個過程中，我學到了團隊合作的重要性，也意識到一個人的努力是如此渺小，必須依靠大家的共同努力才能完成工作。
第三段：學習經(jīng)驗（250字）。
在外出觀摩中，我還抓住了學習機會，在參觀中不斷地向工作人員請教問題，希望從他們身上獲得一些寶貴的經(jīng)驗。他們非常熱情地回答了我的問題，并且給了我一些建議，例如，他們告訴我，要想在這個行業(yè)從一名普通職員成長為專家，最重要的是保持學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識和技能。他們還鼓勵我，不要怕失敗，要勇于接受挑戰(zhàn)，只有不斷嘗試和反思，才能不斷進步。
第四段：思維啟發(fā)（250字）。
在外出觀摩中，還有一次讓我深思的經(jīng)歷。我們參觀了一家科技公司，并和其中一位高級工程師交流了一段時間。他向我們展示了他們最新研發(fā)的一款智能產(chǎn)品，這款產(chǎn)品的功能非常強大，贏得了市場的廣泛認可。在交流中，他告訴我們，產(chǎn)品研發(fā)的關鍵在于創(chuàng)新思維，要不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)有的思維模式，跳出自己狹窄的思維框架，才能帶來真正的突破和成功。這一點讓我十分受益，我意識到只有敢于打破常規(guī)，不斷探索新的思維方式，我們才能在工作和生活中獲得更多的成果。
第五段：感悟與展望（300字）。
通過這次外出觀摩的經(jīng)歷，我深深地感受到了學習的重要性和不斷探索的必要性?，F(xiàn)在的社會發(fā)展變化迅速，唯有持續(xù)地學習和改進自己，才能適應這個不斷變化的世界。我將用心理負擔來對待學習，在工作和生活中加強自己的能力。同時，我也意識到了創(chuàng)新思維的重要性，我希望能在今后的工作中更加敢于打破常規(guī)，勇于嘗試，尋求突破。外出觀摩不僅是一種學習和成長的方式，更是一次心靈的洗滌和升華。我相信，在將來的路上，我會積極參與更多的觀摩活動，不斷開拓自己的眼界，不斷學習、成長。
外出觀摩方案篇十七
黨建外出觀摩是黨組織加強學習交流，提高工作水平的重要舉措。近日，我參加了一次黨建外出觀摩活動，讓我深受啟發(fā)。在這次觀摩中，我從不同角度和視野中感受到了黨建工作的核心價值，也對自己的工作起到了極大的促進效果。
第二段：拓寬視野，汲取經(jīng)驗。
黨建外出觀摩不僅是一個了解他人黨建工作的機會，更是一個拓寬視野，汲取經(jīng)驗的寶貴時刻。在觀摩過程中，我深切感受到其他地方的黨建工作有許多值得借鑒的經(jīng)驗和好做法。比如，杭州某單位的黨建工作，他們重視思想建設，通過組織開展主題黨日、座談會等活動，培養(yǎng)了廣大黨員干部的理論水平和思想覺悟。我深感我們在這方面還有很大的提升空間，可以借鑒這種先進的黨建經(jīng)驗，推動我們的黨建工作更上一層樓。
第三段：增強責任感，激發(fā)工作熱情。
黨建外出觀摩讓我在他人的黨建工作中看到了差距，這也讓我深刻意識到自己作為一名黨員干部的責任和使命。當看到其他黨組織的工作成果和辛勤付出時，我不禁反思，我們的黨建工作還需要更多的努力和投入。這種自我反思讓我更加堅定了自己的信念，增強了自己的責任感，激發(fā)了我更加積極地投入到工作中，為黨建事業(yè)做出更多的貢獻。
第四段：破解問題，推動工作進展。
黨建外出觀摩活動中，我還看到了一些其他地方存在的問題和困難。比如，某單位的黨建活動過于形式化，參與熱情不高。這給我提醒，我們在推進黨建工作時要注意破除形式主義，注重培養(yǎng)黨員的參與意識和主人翁精神，使黨員更加主動地參與黨建活動，提高工作的實效性。這種發(fā)現(xiàn)和思考，讓我深入思考了自己單位的問題所在，并提出了一些有針對性的解決措施，為推動工作進展起到了積極的作用。
第五段：總結體會，注重質(zhì)量提升。
黨建外出觀摩活動讓我受益匪淺。通過觀摩，我不僅拓寬了眼界，學習了他人的經(jīng)驗，而且也激發(fā)了我的工作熱情，提醒了我存在的問題，推動了工作的進展。作為一名黨員干部，我們要時刻保持學習進取的態(tài)度，注重質(zhì)量的提升，通過不斷觀摩交流，不斷反思總結，為黨建事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也意識到，黨建外出觀摩只是一種手段和途徑，真正的關鍵在于將觀摩中學到的好經(jīng)驗和好做法運用到實際工作中，為黨建工作的提升和發(fā)展做出實際行動。
總之，黨建外出觀摩是開展黨建工作的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以拓寬我們的視野，汲取他人的經(jīng)驗，更重要的是激發(fā)了我們的工作熱情，推動了工作的進展。通過持續(xù)不斷地開展這樣的觀摩活動，相信我們的黨建工作會變得更加精彩。
外出觀摩方案篇十八
第一段：導入，介紹黨建外出觀摩的背景和意義（200字）。
近年來，黨建外出觀摩越來越受到黨組織和黨員的重視。作為一種學習和交流的方式，黨建外出觀摩不僅能夠提升黨員干部的政治素養(yǎng)和工作能力，更能夠加深對黨的工作道路的理解和體會。本人有幸參加了一次以黨建為主題的觀摩活動，并深刻地感受到了其重要性和價值。
第二段：講述參加黨建觀摩活動的經(jīng)歷和所見所聞（300字）。
在觀摩活動中，我去了一家知名企業(yè)的黨支部，了解其黨建工作的內(nèi)容和方法。我發(fā)現(xiàn)，這家企業(yè)的黨支部不僅定期組織各類政治理論學習和黨課培訓，還注重發(fā)揮黨支部在企業(yè)員工中的職能作用。黨支部以組織文化建設為重點，通過定期組織集體活動、主題講座等形式，增強了黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此外，企業(yè)還注重黨群關系的建立，定期組織黨員與員工座談交流，提高了員工的參與感和獲得感。
第三段：分析黨建外出觀摩的價值和意義（300字）。
通過此次觀摩活動，我深刻認識到黨建工作對于企業(yè)的重要性和意義。黨建工作不僅是黨的建設的重要組成部分，更是推動企業(yè)發(fā)展、促進員工集體利益實現(xiàn)的重要手段。良好的黨建工作能夠增強黨員的責任感和使命感，提升黨員的工作能力和業(yè)績水平，同時也能夠提高企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強企業(yè)的競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。因此，各級黨組織應積極推動黨建外出觀摩的開展，提升黨員干部的綜合素質(zhì)和能力。
通過參加黨建外出觀摩活動，我對黨建工作有了更深刻的理解和體會。首先，黨建工作應始終貫穿于企業(yè)的各個環(huán)節(jié)和方面，黨組織應發(fā)揮好黨建工作的引領作用，推動企業(yè)各項工作向好的方向發(fā)展。其次，黨建工作要與企業(yè)的實際情況相結合，黨員干部要緊密聯(lián)系企業(yè)的具體業(yè)務，做到與企業(yè)同呼吸、共命運。最后，黨建工作要注重創(chuàng)新和實效，借鑒其他企業(yè)的先進經(jīng)驗，結合自身實際，創(chuàng)造出適合企業(yè)發(fā)展的黨建新模式。
第五段：總結，呼吁加強黨建外出觀摩活動的開展（200字）。
黨建外出觀摩是一種有益的學習和交流方式，有助于提升黨員干部的綜合素質(zhì)和能力。各級黨組織要認識到開展黨建外出觀摩活動的重要性，積極創(chuàng)造條件和機會，推動黨建外出觀摩活動的開展。只有通過不斷地學習和交流，才能夠不斷提高黨建工作的水平和質(zhì)量，為企業(yè)和黨的事業(yè)做出更大的貢獻。
外出觀摩方案篇十九
一、真正的教育是以學生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校（赤壁路小學），集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學特色。學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
二、真正的教育是要把教與學、師與生這樣一個關系高度的和諧統(tǒng)一起來，魅力教育才是成功的秘訣。
眾所周知，文章有魅力，就有人愿意讀，人有魅力，就有人愿意與之交往，那么，教師有魅力，他的課堂自然會充滿魅力，反之亦然。美國教育家吉諾特曾說：“在學校當了若干年教師后，我得出了一個令人惶恐的結論：教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方式和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我們具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我們可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介；我們能讓學生翻臉，也能使他們開心；能傷人也能救人?！笨梢?，有什么樣的教師，就會有什么樣的課堂，就會有什么樣的學生。
魅力的課堂教學，洋溢著教師的人格魅力、藝術魅力、科學魅力，具有引人入勝的情景創(chuàng)設、適度的課堂節(jié)奏、相互生成、相互對話、相互動態(tài)的生態(tài)課堂環(huán)境，每一個學生全程參與課堂活動，使學生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，使課堂充滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力。在聽了赤壁路小學的公開課后，對于打造魅力課堂有了一些很直接的認識：
（一）追求課堂細節(jié)。作為教師，只有從每一堂課入手，每一個教學環(huán)節(jié)入手，在細節(jié)上下功夫，推敲“微末之處”“關鍵之處”；反復思考，精心設計，追求細節(jié)的魅力，彰顯課堂的魅力。
（二）營造寬松愉悅環(huán)境。對一個教師來說，比學識更重要的，就在于為學生營造寬松愉悅的學習環(huán)境，創(chuàng)設民主的課堂氣氛，讓學生在廣闊而自由的空間里放飛思想，砥礪能力。為此，教師要把握全新的教育理念，改變以往師道尊嚴的作風，做學生的良師益友，為學生學習成長服務，融進學生心理。
（三）善于鼓勵和表揚。古人云：“良言一句三冬暖”。不用說學生，就是我們老師，也是希望能得到別人的鼓勵和表揚。所以，作為教師，應不失時機地對學生進行鼓勵、表揚，堅信好學生是表揚出來的。事實上老師對學生的鼓勵目的就是為了讓他們體驗成功的喜悅，說明他們還行，從而進一步培養(yǎng)其學習的毅力；我們在實際教育教學工作中，對學生的評價切忌“一錘定音”，要循序漸進，對他們?nèi)〉玫囊稽c一滴的成績，甚至是微不足道的，也要大張旗鼓地進行鼓勵、表揚，以增強其自信心，拓寬其繼續(xù)轉化的渠道。今后我們的課堂提倡“課堂三聲”――笑聲、掌聲、歡呼聲，這不僅可以大大增強課堂教學的吸引力，激勵學生產(chǎn)生自信心與學習動力，還可以幫助改變學校與教師在學生中的形象，成為永恒的魅力。
（四）關注情感體驗。心理學研究表明：良好的情緒狀態(tài)，能有效的強化人的智力活動，使人精力充沛，想象豐富，記憶力增強，潛能得到充分的發(fā)揮。學習是高強度的心智活動過程，情緒狀態(tài)佳不佳至關重要。因此，在教學中激發(fā)出學生的學習情感，老師們不能企求。情感到位了，學生的主動性、積極性、甚至創(chuàng)造性便會神奇般的出現(xiàn)。一堂有魅力的課立足于教師課堂的智慧與經(jīng)驗外，還應該有豐富的理論知識來武裝。教師要在課堂上有意識地讓學習程度不同的學生都有課堂表現(xiàn)的機會，獲得課堂表現(xiàn)的滿足感、體驗到成功的喜悅、感受到被人關注的美感、享受到學習帶來的快樂。
（五）張揚語言魅力?，F(xiàn)代社會是一個高交際、高頻率、高信息化的社會，可以毫不夸張地說，口語表達能力是一個人安身立命的重要技能。對于教師而言，口語表達能力顯得猶為重要。魅力課堂的營造一定與教師那獨特的、個性化的語言息息相關。教師的語言美首先體現(xiàn)在語音標準，能說一口流利的普通話，其次是懂得用氣發(fā)聲、吐字歸音的常識，發(fā)出來的聲音宏亮圓潤，字正腔圓，清晰流暢。更重要的是教師能根據(jù)不同的需要和不同的情境，組織恰當?shù)难哉Z內(nèi)容，去打動學生的理智和心靈，或循循善誘，或幽默風趣，或以理服人，或以情感人，充分體現(xiàn)出教師的教育機智。誠然，我們應摒棄那種刻意的人為雕飾的語言，但我們絕不可因噎廢食，因為語言是教師的基本功、看家本領。教師要用語言的抑揚婉轉，來影響課堂的起伏，增加課堂魅力指數(shù)。
外出觀摩方案篇二十
第一段：介紹外出培訓觀摩的背景及目的（約200字）。
外出培訓觀摩是指跳出日常工作環(huán)境，到外部機構或企業(yè)參觀學習，通過親身觀察、交流學習來提升自己的能力。這種培訓方式逐漸成為現(xiàn)代企業(yè)培訓的重要組成部分，旨在拓寬員工的思維視野，激發(fā)潛能，促進個人與組織的協(xié)同發(fā)展。我有幸參加了一次外出培訓觀摩活動，并從中獲得了許多寶貴的體會與感悟。
在觀摩的過程中，我受益匪淺。首先，在參觀過程中，我深刻感受到了優(yōu)質(zhì)管理與高效運作的重要性。比如，在一個外來觀摩的企業(yè)，我看到他們精細的產(chǎn)品管理流程和嚴謹?shù)馁|(zhì)量控制標準，讓我深深地意識到，只有不斷追求卓越，才能在市場競爭中立于不敗之地。其次，觀摩過程中我結識了許多業(yè)界精英，通過與他們的深入交流，我開拓了眼界，對行業(yè)趨勢和前沿技術有了更深入的了解。最重要的是，這次培訓讓我認識到，學無止境，只有持續(xù)學習才能不斷拓展自己的能力和眼界。
第三段：解析外出培訓觀摩的實踐意義（約300字）。
外出培訓觀摩的實踐意義在于給員工提供了與優(yōu)秀企業(yè)交流學習的機會，從而激發(fā)員工的內(nèi)在動力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。這種參觀學習的方式可以激發(fā)員工的工作激情，提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時，在國際交流中，員工還可以感受到不同國家和地區(qū)的商業(yè)文化差異，增進自己的國際視野和跨文化溝通能力。此外，參與外出培訓觀摩活動還能夠加強企業(yè)與外界的聯(lián)系，拓寬企業(yè)的經(jīng)營范圍，為企業(yè)的發(fā)展提供更多的機會和選擇。
第四段：探討外出培訓觀摩的問題與挑戰(zhàn)（約250字）。
盡管外出培訓觀摩對個人和企業(yè)的發(fā)展有很大的好處，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，外出培訓觀摩需要裴蓓大量的經(jīng)濟和時間投入，對企業(yè)來說是一種額外的成本負擔。而且，參觀的效果是否達到預期也有一定的不確定性。其次，在組織外出培訓觀摩活動時，需要充分考慮員工的實際情況和發(fā)展需求，盡量避免造成過大的工作壓力和資源浪費。此外，如何將觀摩帶回的經(jīng)驗和知識有效地運用到自己的工作中，也需要員工具備一定的學習能力和執(zhí)行力。
第五段：總結外出培訓觀摩的價值與建議（約200字）。
總體而言，外出培訓觀摩是一種非常有價值的學習方式，可以幫助員工提升自身素質(zhì)，促進個人與組織的共同發(fā)展。為了能夠更好地發(fā)揮外出培訓觀摩的作用，我認為企業(yè)應該注重觀摩活動的組織與安排，精心選擇合適的參觀對象和主題，確保活動的針對性和實效性。同時，個人也要有積極的學習態(tài)度和適應能力，將觀摩帶回的經(jīng)驗和教訓應用到自己的工作中，不斷提升自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
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