方案應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)和明確的行動步驟，能夠指導(dǎo)我們實施工作。制定方案時考慮到各種可能的情況和變數(shù)，以應(yīng)對未知的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。制定方案時，可以參考以下范文，了解如何在不同情況下制定解決方案。
外出觀摩方案篇一
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著交通和信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們的出行范圍逐漸擴大，對不同地區(qū)的文化、生活方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了開闊眼界、增長見識，越來越多的人選擇外出觀摩，親身體驗不同的環(huán)境和文化。而這一趨勢也為我們提供了一個難得的機會，即通過外出觀摩，吸取別人的經(jīng)驗，提升自己的知識水平和人際交往能力。
第二段：大環(huán)境觀摩（250字）。
在外出觀摩的過程中，首先要對環(huán)境進行觀察、體驗。比如，到一些有名聞遐邇、環(huán)境獨特的地方旅游，可以讓我們直接感受到自然的魅力；或者去一些繁華的商業(yè)街觀摩都市的脈搏，感受商業(yè)氛圍，了解消費者的需求；甚至可以參觀一些工廠、企業(yè)，近距離了解產(chǎn)業(yè)鏈的運作過程。通過這些觀摩，我們可以對各種環(huán)境產(chǎn)生的影響有更深入的了解，提高我們的綜合素質(zhì)。
第三段：人文觀摩（300字）。
外出觀摩不僅僅是對環(huán)境的觀察，還要去關(guān)注人們的生活方式、價值觀念等。這就需要我們從生活的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，吸收經(jīng)驗。例如，在與當(dāng)?shù)厝私煌倪^程中，我們可以感受到他們的熱情好客、友善。這可以提醒我們，在與他人互動時，要保持友善、尊重他人；又比如在認識到別人的生活規(guī)律之后，我們可以借鑒、學(xué)習(xí)，提高自己的生活和工作效率。同樣，在其他城市的公共場所，我們可以通過觀察他人的行為舉止，領(lǐng)悟到當(dāng)?shù)氐纳缃欢Y儀，讓自己更好地融入當(dāng)?shù)厣睢?/p>
第四段：經(jīng)驗教訓(xùn)（300字）。
外出觀摩不僅可以學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，還可以吸取別人的失敗教訓(xùn)。當(dāng)我們在外地旅游或出差時，可能會遇到一些意外或挫折，比如道路擁堵、訂票失敗等。這時，我們可以從中找到原因，對照自己的行為、習(xí)慣進行反思。通過總結(jié)這些經(jīng)驗教訓(xùn)，我們可以避免重蹈覆轍，提高自己的執(zhí)行能力和應(yīng)變能力。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
外出觀摩是一種難得的機會，能夠拓寬我們的視野、增加見識，提高我們的綜合素質(zhì)。但是要注意的是，在觀摩的過程中，我們要保持客觀、謹慎的態(tài)度，將觀摩所得與自身的實際情況相結(jié)合，避免盲目模仿。通過外出觀摩，我們能夠更加清晰地認識到自己的不足之處，找到不足之處進一步提高自己。未來，我們應(yīng)當(dāng)保持對外出觀摩的熱情，將其作為一種常態(tài)化的學(xué)習(xí)方式，不斷進步，不斷提升自我。
外出觀摩方案篇二
本次到廣州xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到該園的區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)很有創(chuàng)意，區(qū)域卡和區(qū)域規(guī)則制作精美、統(tǒng)一，很值得我們學(xué)習(xí)。
尤老師給我們講的“要做一個有目標(biāo)意識的教師”我對此感受很深，他說環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該是“讓每一個角落都傳遞文明，讓每一堵墻都表情達意，應(yīng)該讓幼兒園環(huán)境尋根尋源，處處彰顯幼兒園的文化理念。
老師們要充分利用一日帶班、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、領(lǐng)域滲透、社會實踐、家園共育等形式來達到教學(xué)目的，不一定時時需要集體教學(xué)來達到孩子的發(fā)展目標(biāo)。
未來我們培養(yǎng)的人才應(yīng)該是：學(xué)會生存、學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活。
教師促進幼兒發(fā)展應(yīng)該是“觀察在前、目標(biāo)在后”幼兒園人員管理的實踐與思考是以人為本，尊重需要，全面關(guān)懷！了解老師、理解老師、尊重老師、發(fā)展老師，以制度和情感關(guān)懷老師們。
對年青老師以幫扶和幫助，多入班、多聽課、評課，保證老師的集體備課時間，給老師們研討的時間。
管理人員應(yīng)該有：積極的心態(tài)、開放的心態(tài)、正面的心態(tài)、正直的心態(tài)、公平的心態(tài)、感恩的心態(tài)；同時也應(yīng)懂得授權(quán)，選擇信任老師，爭取到老師們的熱情、創(chuàng)造性和她們?nèi)硇牡耐度耄⊥瑫r做為管理人員應(yīng)該具有：深厚的教育理論知識、教育管理知識同時還有懂得市場運營知識和法律法規(guī)知識。
外出觀摩方案篇三
20xx年2月的一天，是一個風(fēng)和日麗的日子，也是一個令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早，我們國培班的所有學(xué)員在周師領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一行50多人乘坐大客車去鹿邑縣直機關(guān)幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
一進幼兒園門口，我們就感受到一股濃郁的兒童化氣息，并且受到了幼兒園的熱情接待。在這次活動中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。參觀學(xué)習(xí)后讓我感觸最深的幾點是：
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。就連班級的值日表都是小朋友的自畫像貼出來的，很有趣?；顒邮依锼械臄[設(shè)都那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺，有展示孩子風(fēng)采的專欄。
活動區(qū)利用得非常好，我們參觀時走了很多班級，見到所有班級老師都是在組織幼兒在活動區(qū)活動，并且孩子們玩得很開心，沒有再乎我們走來走去，這也說明活動區(qū)的內(nèi)容很有趣，能吸引幼兒。走廊的空間比較寬敞，所以他們設(shè)有幾處有流水的風(fēng)景和魚池，給人的感覺像是在游公園，樓梯的每一層臺階側(cè)面還有很多知識。從前樓走到后樓，又從操場的小路走回會場，在小路的兩旁是用汽車外輪胎噴上好看的顏色裝飾的馬路牙，不僅看著漂亮，還給幼兒的室外活動起到安全保護作用。
我們共聽了兩節(jié)課，教師對教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。很值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教師的駕馭課堂的能力，語言的組織，語氣語速的運用都是那樣的恰到好處。如：大班音樂活動《老鼠畫貓》。選材讓幼兒極感興趣，整節(jié)課老師和幼兒都是平等的，老師扮演了老鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的，然后把它畫出了，老師利用了投影，將要點充分展示出來，并且在樂理知識上也做了重點講解。讓小朋友在邊玩、邊說、邊畫中學(xué)習(xí)歌曲，不僅能熟記歌詞還能理解其意思。本節(jié)課將科學(xué)、美術(shù)、音樂等幾個領(lǐng)域的教學(xué)整合在一起，使整個課程脫離了古板的教學(xué)模式，效果非常的好。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經(jīng)驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構(gòu)過程中獲得知識、經(jīng)驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發(fā)展。
太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌!
外出觀摩方案篇四
近期，我有幸參加了公司組織的外出觀摩活動，深受啟發(fā)。這次活動的主題是“創(chuàng)新”，我們前往了多家優(yōu)秀的企業(yè)、機構(gòu)和創(chuàng)新基地進行觀摩。通過這次活動，我不僅深入了解到了創(chuàng)新的內(nèi)涵和重要性，還體驗到了許多新穎的科技應(yīng)用和智慧管理模式。在此，我想分享我在這次活動中獲得的收獲和體會，以及我的自我反思和改進計劃。
第一段：介紹和背景。
這次觀摩活動是在公司創(chuàng)新中心的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下組織的，旨在提高創(chuàng)新意識、激發(fā)創(chuàng)新思維、推動創(chuàng)新實踐?；顒訒r間為兩天一夜，將統(tǒng)一安排交通、住宿和伙食等方面的支持。我們參觀的單位涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)、科技、文化、教育、醫(yī)療等多個領(lǐng)域。
第二段：感受和收獲。
在這次觀摩活動中，我深刻感受到了創(chuàng)新對于企業(yè)和社會發(fā)展的重要性。在現(xiàn)代社會，創(chuàng)新已經(jīng)成為了促進經(jīng)濟增長、提高生產(chǎn)效率、提升競爭力的重要手段。比如，我們參觀的某互聯(lián)網(wǎng)公司，他們堅持以用戶為核心，不斷優(yōu)化產(chǎn)品服務(wù)，不斷創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式，成為了這個行業(yè)的龍頭企業(yè)。在這個過程中，創(chuàng)新精神起到了至關(guān)重要的作用。
此外，我也領(lǐng)略到了許多新奇的科技應(yīng)用和智慧管理模式。比如，我們在某個文化公司參觀時，他們采用了VR技術(shù)，讓我們感受到了不一樣的文化體驗；在某院校，教育教學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備的技術(shù)手段進行創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推動了教育的發(fā)展。這些都讓我切身體會到了科技創(chuàng)新的力量。
第三段：自我反思和感悟。
通過這次觀摩活動，我也得到了很多啟示。首先，我認識到自己在創(chuàng)新上的不足。我在過去的工作中，很少會去想象和試圖打破現(xiàn)有的局面，更多的是接受固定的框架和思維模式，這樣會讓自己缺乏創(chuàng)造力和競爭力。
其次，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的觀念有待改進。比如，我太過追求安逸和舒適，對于一些改變和創(chuàng)新，總是有一些猶豫和顧慮。我需要更勇敢地面對挑戰(zhàn)和機遇，才能跟上時代的步伐。
第四段：改進計劃和實施。
魯迅曾經(jīng)說過：“幸福就是長期的勞動和奮斗?！蔽艺J為這句話同樣適用于創(chuàng)新。想要有創(chuàng)新能力，就必須付出長期而不斷的努力。為了踐行這句話，我制定了以下改進計劃：
第一，我將增加自己的學(xué)習(xí)和知識積累率。包括關(guān)注業(yè)界的新聞和動態(tài)、閱讀相關(guān)的書籍和文章、參加相關(guān)的研討會和社區(qū)活動等。
第二，我將擴展自己的思維方式和思維角度，增強想象力和創(chuàng)造力，可以通過多看電影和綜藝節(jié)目等方式。
第三，我將落實自己的想法和創(chuàng)意，實現(xiàn)自我價值的提升?？梢酝ㄟ^與同事共創(chuàng)或者自己創(chuàng)辦的方式。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次觀摩活動，我意識到了創(chuàng)新對于個人和企業(yè)都是至關(guān)重要的。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷嘗試、不斷反思，才能有可能在競爭中占得一席之地。我相信，只要堅持付出、鍥而不舍，每個人都可以掌握創(chuàng)新的精髓，成為優(yōu)秀的創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者。我也希望，在未來的日子里，能夠有更多類似的活動，讓我不斷汲取新的力量和智慧，推動個人和企業(yè)的發(fā)展。
外出觀摩方案篇五
在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，本學(xué)期我去了許多先進幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，每到一個地方，那里的環(huán)境、游戲和教師組織的活動都給我留下了深刻地印象，也讓我受益匪淺！
一走進東興幼兒園，印入眼簾的便是操場對面的“農(nóng)家小屋”，那是園內(nèi)特意請工匠師傅精心制作的木屋，安全、牢固，木屋門口掛了幼兒用種子穿成的簾子，屋內(nèi)陳立的鄉(xiāng)土資源雖多，但看起來并不凌亂，還有些親切，仿佛又回到了童年那捉迷藏的童年。木屋正墻上呈現(xiàn)給眾人的是幼兒用農(nóng)村資源制作的美工作品，如絲瓜筋卷成的小蝸牛、稻草扎成的稻草人、樹葉拓印畫、蔬果造型等，雖然作品有些粗陋、稚嫩，但體現(xiàn)了教師對孩子的尊重、信任，這是多么難能可貴??！屋內(nèi)還陳列著許多特地為孩子打造的農(nóng)具，看起來小小的，易于幼兒操作。
在他們園里我觀摩到了一節(jié)科學(xué)活動“小小農(nóng)具秘密多”，活動中老師親切自然地教態(tài)和那溫柔可親的聲音至今仍在我腦海中蕩漾，當(dāng)然她設(shè)計并組織的活動，選材新穎，激發(fā)了幼兒的探索興趣，從一開始的認識農(nóng)具，給了幼兒直觀的感受，到后來的比較竹竿、竹片、竹扁擔(dān)等農(nóng)具哪個好使時，師提供了幼兒豐富的材料，讓幼兒與材料充分的互動，在互動的過程中感悟、理解了竹竿圓圓的，擔(dān)糧袋時，受力面積小，肩膀很難受；竹片擔(dān)糧袋時，糧袋掛不住不聽使喚，總是挪地方，讓幼兒自顧不暇；只有扁擔(dān)，運糧食才既方便又省力，這比教師直接講道理說給幼兒聽效果明顯得多，從而也讓幼兒感受到科學(xué)的神奇，激發(fā)幼兒探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
佳佳幼兒園是個充滿藝術(shù)氣息的幼兒園，走進園大廳，只見墻上掛滿了園內(nèi)近年來在藝術(shù)方面取得的成績，有教師的，也有幼兒的。一抬頭，屋頂上掛著用kt板雕刻的'音符，樓梯一側(cè)的墻壁上掛著許多精致的美術(shù)作品，有的具有教育意義，感染力極強，有的充滿童趣，符合幼兒的審美情趣，當(dāng)然，其中多數(shù)出自幼兒之手，我想整天沉浸在如此富有詩情畫意的環(huán)境中，就算沒絲毫藝術(shù)細胞的人也會被渲染，更何況是年幼的孩子們呢？他們還充分挖掘靖江境內(nèi)的民間藝術(shù)資源“蕩湖船”、“靖江盆景”：“打連廂”，并將其滲透到幼兒園教育活動中，如：主題活動“家鄉(xiāng)的盆景”，從組織幼兒去公園盆景圣地參觀盆景，了解工人叔叔如何制作盆景藝術(shù)，到回園開展“我知道的盆景”到最后運用多種材料進行美術(shù)創(chuàng)作活動“美麗的盆景藝術(shù)”，我有幸在該園欣賞到了他們的吹印活動“美麗的盆景”，這節(jié)活動教師通過出示實例，讓幼兒觀察盆景的特征，到后來的范例欣賞，幼兒被畫中那栩栩如生的盆景深深地吸引住，主動觀察，了解盆景畫的制作工序，并大膽嘗試，出色的用已學(xué)的吹畫和紙團印染的技術(shù)完成了創(chuàng)作任務(wù)，更讓人驚訝的是幼兒的作品個個與眾不同。最后，我們觀摩者還欣賞了該園在藝術(shù)教育方面的成就，整齊的“秧歌腰鼓”、歡快的“打連廂”、美麗的蕩湖船表演、錫劇“雙推磨”等精彩絕倫的節(jié)目，讓我們看到了綻放在幼兒園內(nèi)民間藝術(shù)之花。
蓮沁幼兒園坐落在靖江城南開發(fā)區(qū)的蓮沁小區(qū)內(nèi)，那里環(huán)境優(yōu)美，寬敞的教學(xué)樓內(nèi)，格外熱鬧，孩子們正三五成群的玩游戲，咦，那不是漁網(wǎng)嗎？怎么許多小孩子正從漁網(wǎng)的一頭鉆到漁網(wǎng)的另一頭呢？哦，原來小班的孩子正學(xué)小魚，不小心被貪心的漁夫給網(wǎng)住了，正在掙脫漁網(wǎng)的束縛呢？瞧瞧那邊，一群孩子圍著盆子玩水嗎？走近一看才知道，那是在玩捉泥鰍的游戲，這個泥鰍可狡猾了，孩子們剛抓住魚的身體，將魚剛拖出水面，眨眼功夫，就悄悄地溜回了盆里，真不好對付。
這時候，教師拿來了一些工具，讓幼兒進一步發(fā)現(xiàn)泥鰍的秘密。還有他們園內(nèi)的工藝品店的材料也很具特色，瞧，大大小小的螺絲貝殼串成了美麗的項鏈，還染上了五彩斑然的顏色，蟹殼也被幼兒運用在美工作品中，聽說這些藝術(shù)品都出自小天才之手哦！店里的貨供不應(yīng)求，因此，旁邊還有一個專門的加工廠，顧客可根據(jù)需要自選材料，他們幫助加工。環(huán)境是無聲的老師，園內(nèi)的每一堵墻都會說話，墻飾布置材料也選用了當(dāng)?shù)氐牧畠r資源“蘆葦花”“蟹殼”“蘆簾”，深怕別人不知道他們住在長江邊；室內(nèi)還成列著孩子們用各種材料自制的各式各樣的輪船，不用猜就知道他們正在開展與船有關(guān)的主題活動，這也是利用當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，我們靖江的造船業(yè)就分布在港口。總之，他們的課程資源到處透著一股“江”味。
參觀了先進園的設(shè)施環(huán)境，觀摩了他們的研討課，我捫心自問：“我收獲了什么”他們堅持綱要精神“充分利用當(dāng)?shù)靥赜械馁Y源作為教學(xué)內(nèi)容，開展富有本地特色的教育活動，促進幼兒個性化成長”的先進教育理念時刻在熏陶我，指引我前進的道路，讓我以飽滿的情緒對待自己鐘愛的事業(yè)，與時俱進，開創(chuàng)未來美好的藍圖！
外出觀摩方案篇六
外出考察是學(xué)習(xí)借鑒先進地區(qū)、行業(yè)的經(jīng)驗和做法,可以說這既是一個學(xué)習(xí)的過程,也是一個反思不足、尋找差距、明確方向的過程。下面是小編為大家整理的外出觀摩。
一起來看看吧!
這次我有幸參加了山東省幼兒教師研修班(上海)的學(xué)習(xí)，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了各位專家、園長的精彩講座，觀摩了一線骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。隨著社會的發(fā)展，科技也在進步，這也就要求教育也要不斷更新。作為教師又該如何做?通過參觀幼兒園，我看到了上海幼兒園注重探索在各種教育活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，其中區(qū)域活動是幼兒園素質(zhì)教育的重要途徑，在一次次感悟中，我不斷反思自己，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，現(xiàn)將我印象最深的幼兒園活動區(qū)方面的感想與大家分享，結(jié)合上海幼兒園區(qū)域活動中，如何在區(qū)域活動中促進幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展方面談一些體會：
提供適合幼兒的材料，促進幼兒的創(chuàng)作性發(fā)展。
我們都知道發(fā)展幼兒創(chuàng)造性首要一點就是激發(fā)幼兒的探索欲望，同時要給孩子提供研究的材料。在提供材料時要注意以下幾點：
1.便于幼兒操作的材料。
比如我在參觀時發(fā)現(xiàn)他們的科學(xué)區(qū)設(shè)置了“滾動”這個科學(xué)探索活動，老師為幼幼兒準(zhǔn)備長短粗細不同的圓柱體：杯子、積木、鉛筆、膠帶卷、易拉罐等，還有和上述物體差不多的但一頭粗一頭細的物體：杯子、積木、膠卷盒、紙杯等，讓幼幼兒自由滾動，看能發(fā)現(xiàn)什么，并就幼兒提出的什么樣的物體能滾動的這一問題，讓幼兒提出假設(shè)并提供材料驗證、試誤，最后引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論，幼兒在假設(shè)——驗證——再假設(shè)——再驗證中樹立探究信心，發(fā)現(xiàn)探究方法，也在不同與別人中獲得了樂趣。這個活動老師提供的材料便于孩子操作，真正達到了教育目的。
2.為幼兒提供多層次的材料。
教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個別差異，使材料呈現(xiàn)層次性、具有不同的難度，并且多為幼兒準(zhǔn)備未加工的或半加工的材料，這樣可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求，充分發(fā)揮材料的教育功能，這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地，如我在參觀幼兒園活動區(qū)投放材料時看到，老師給孩子投放了大量的半成品和未加工的各種材料還有一些范例。這樣，能力差的幼兒可以模仿范例進行制作，能力一般的幼兒在模仿的基礎(chǔ)上利用半成品進行創(chuàng)造，能力強的幼兒可利用未加工的材料自由想象，大膽創(chuàng)造。這樣利于幼兒體驗到成功，激發(fā)幼兒進一步創(chuàng)作的欲望。
3.利用廢舊物品材料進行創(chuàng)作。
讓我感觸最深的是吹塑紙的利用，前段時間，我們幼兒園整理倉庫，將大量的廢舊吹塑板都扔掉了，今天看了人家幼兒園對吹塑紙的利用，我不禁有萬分感慨。聽我給您介紹一下他們是如何利用吹塑紙進行活動的。
美工區(qū)：在美工區(qū)里，老師將吹塑紙做成各種物體形狀，如小花，小草，小房子等讓幼兒進行粘貼等活動。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)：小朋友將半個乒乓球沾上水放到吹塑板上，孩子們能夠發(fā)現(xiàn)，乒乓球能夠在吹塑板上跳舞。
4、投放材料不斷更新。
現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動上，園所組織各班教師及時溝通、交流幼兒活動區(qū)活動的情況，做到材料的互補，資源共享，讓那個材料真正的為活動服務(wù)。
幾天的學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。在以后的工作中，我應(yīng)該改變觀念，把活動區(qū)作為促進幼兒全面發(fā)展的基本活動，并不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思，自從最初的盲無目的到現(xiàn)在的清醒認識，我堅信，我們的活動區(qū)也會不斷推陳出新，而孩子們也一定會在活動區(qū)中獲得超過原有能力和水平的發(fā)展。
7月18日，一個陽光明媚的上午，我獨自人一人去了深圳市寶安區(qū)西鄉(xiāng)街道天驕幼兒園，該園是深圳馬榮教育機構(gòu)成立的一所現(xiàn)代化國際幼兒園，此次參觀的確讓我獲益匪淺，下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c體會。
在看幼兒園的環(huán)境時，該園的特色讓我感覺耳目一新，眼前一亮。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾，既是保護環(huán)境，也是合理利用資源，這一點非常可取，墻壁上還貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個活動室所有的擺設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書角，植物角特別豐富，還設(shè)置有小小廚房，超市，來鍛煉孩子的生活能力。
一、追隨主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主表現(xiàn)的空間。
環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗、增長知識、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識、技能、個性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。因此，作為幼教工作者，就應(yīng)努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面、和諧的發(fā)展。
二、提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。
參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，都展示了孩子們的動手作品，這說明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。所以，我覺得，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。
三、利用廢舊材料創(chuàng)設(shè)特色環(huán)境。
在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所占的比例比較大，這樣孩子們在動手制作的工程中，不但鍛煉了動手動腦的能力，而且還滲透了環(huán)保的意識。同時收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰(zhàn)，是激發(fā)幼兒主動探索的前提。
四、工作坊(區(qū)角)設(shè)計新穎，貼近孩子們的生活實際。
就在這個小小的“社會”里得到鍛煉。
通過一天的參觀學(xué)習(xí)，我學(xué)多了很多，體會很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的意見，力爭做到盡善盡美。
20xx年2月的一天，是一個風(fēng)和日麗的日子，也是一個令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早，我們國培班的所有學(xué)員在周師領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一行50多人乘坐大客車去鹿邑縣直機關(guān)幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
一進幼兒園門口，我們就感受到一股濃郁的兒童化氣息，并且受到了幼兒園的熱情接待。在這次活動中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。參觀學(xué)習(xí)后讓我感觸最深的幾點是：一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點頗多。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。就連班級的值日表都是小朋友的自畫像貼出來的，很有趣?；顒邮依锼械臄[設(shè)都那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，還有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺，有展示孩子風(fēng)采的專欄?；顒訁^(qū)利用得非常好，我們參觀時走了很多班級，見到所有班級老師都是在組織幼兒在活動區(qū)活動，并且孩子們玩得很開心，沒有再乎我們走來走去，這也說明活動區(qū)的內(nèi)容很有趣，能吸引幼兒。走廊的空間比較寬敞，所以他們設(shè)有幾處有流水的風(fēng)景和魚池，給人的感覺像是在游公園，樓梯的每一層臺階側(cè)面還有很多知識。從前樓走到后樓，又從操場的小路走回會場，在小路的兩旁是用汽車外輪胎噴上好看的顏色裝飾的馬路牙，不僅看著漂亮，還給幼兒的室外活動起到安全保護作用。
二、脫俗的教學(xué)活動。
我們共聽了兩節(jié)課，教師對教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。很值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教師的駕馭課堂的能力，語言的組織，語氣語速的運用都是那樣的恰到好處。如：大班音樂活動《老鼠畫貓》。選材讓幼兒極感興趣，整節(jié)課老師和幼兒都是平等的，老師扮演了老鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的，然后把它畫出了，老師利用了投影，將要點充分展示出來，并且在樂理知識上也做了重點講解。讓小朋友在邊玩、邊說、邊畫中學(xué)習(xí)歌曲，不僅能熟記歌詞還能理解其意思。本節(jié)課將科學(xué)、美術(shù)、音樂等幾個領(lǐng)域的教學(xué)整合在一起，使整個課程脫離了古板的教學(xué)模式，效果非常的好。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，教育必須貼近幼兒的真實生活，重視他們的經(jīng)驗和興趣，使幼兒在積極、主動的建構(gòu)過程中獲得知識、經(jīng)驗和技能，同時在情感、個性、社會性等方面得到發(fā)展。
太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌!
外出觀摩方案篇七
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，讓我參加了學(xué)校組織的'學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí)。在歷時三天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，聽講座報告3場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、“五個一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關(guān)注分數(shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚民主，重新審查各項制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等，引進激勵機制，優(yōu)化教師隊伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。
在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，20xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計算機教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。
但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進行教學(xué)，節(jié)省很多時間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
外出觀摩方案篇八
觀摩外出是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它能夠讓人們拓寬視野，提高自己的能力。近日，本人有幸參加了學(xué)校組織的一個觀摩外出活動，深感受益匪淺。在這次活動中，我看到了很多的閃光點，收獲了很多的體會，下面我將對我此次的觀摩外出心得作一番闡述。
第一段：各種行業(yè)的提高。
這次觀摩外出活動我們?nèi)サ搅嘶疖囌尽C場、醫(yī)院等不同的場所。經(jīng)過這次活動，我感受最深的就是不同行業(yè)間的提高。對于每個行業(yè)都存在著創(chuàng)新和發(fā)展，我們可以通過觀摩不同行業(yè)的先進經(jīng)驗，了解行業(yè)的不同發(fā)展方向?？梢园l(fā)現(xiàn)，每個行業(yè)都在不斷尋求創(chuàng)新，吸收國內(nèi)外先進的技術(shù)和理念，往更高的方向不斷發(fā)展。而作為青年學(xué)子，我們也需要始終保持開放的眼界，積極學(xué)習(xí)和探索，才能夠在將來的工作生涯中持續(xù)進步。
第二段：反思自己的職業(yè)規(guī)劃。
既然觀摩外出活動讓我們看到了各種行業(yè)的提高，那么我們是否能夠觀察到自己的方向和未來規(guī)劃呢？這次觀摩外出活動對于自己的影響也是非常大。在觀摩了不同場所后，我更深地意識到自己對未來的規(guī)劃不能草率行事，不僅要確立目標(biāo)，還需要制訂更為明確的具體方案，這樣才會更有針對性更容易實現(xiàn)。我想這對于許多正在追求自己職業(yè)規(guī)劃的朋友們來說都是非常有意義的。
第三段：成為學(xué)術(shù)上的交流伙伴。
在這次觀摩外出活動中，我們不僅僅是去了解各個行業(yè)的專業(yè)知識和技能，還有很多的交流機會。我們有與一些現(xiàn)場的專家進行密切的接觸，用他們的實踐案例去幫我們解決自己的疑問。這讓我們成為了學(xué)術(shù)上的交流伙伴，促進了我們之間的建立，加深了我們的交際聯(lián)系。
第四段：了解社區(qū)服務(wù)能力。
這次觀摩活動中，我們還了解到社區(qū)服務(wù)的能力，認識到了社區(qū)服務(wù)的重要性。我們與社區(qū)服務(wù)人員交流，了解了他們的服務(wù)對象和具體服務(wù)內(nèi)容。在這個過程中，我們深刻意識到自己所擁有的能力在某種程度上可以貢獻于社區(qū)。在日后的學(xué)習(xí)生活中，大家應(yīng)當(dāng)多加關(guān)注社區(qū)服務(wù)和公共事業(yè)的發(fā)展，并積極參與到社區(qū)中去。
第五段：增強實踐動手能力。
最后，通過這次觀摩活動，不僅觀摩了各個行業(yè)的提高，認識到了社區(qū)服務(wù)的價值，還增強了自己的實踐動手能力。我們不僅進行實時的關(guān)注，更能夠自己手動去體驗，這讓我們不斷提高自己的實際操作能力，在實際中更凸顯自己的一技之長。
結(jié)語：
本次觀摩外出活動，其對我們大家的影響還是相當(dāng)大的。它讓我們更深入了解了社會各個方面的發(fā)展和重要意義。在這過程中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，也培養(yǎng)了自己的動手能力和交際能力。真正體會到了實踐之余，知識與技能的協(xié)同增長。
外出觀摩方案篇九
第一段：引言(150字)。
外出觀摩是一種很有意義的體驗，它可以讓人們拓寬視野，了解更多不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗。在一次外出觀摩中，我有機會參觀了一家先進的科技公司，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過參觀與交流，我深刻地認識到了現(xiàn)代科技的發(fā)展對人們生活的巨大影響以及科技與創(chuàng)新之間的不可分割關(guān)系。
第二段：激發(fā)興趣(250字)。
參觀過程中，我看到了一些令人驚嘆的科技產(chǎn)品和創(chuàng)新技術(shù)，例如智能機器人、虛擬現(xiàn)實設(shè)備等等。這些新技術(shù)引起了我的極大興趣，激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)和了解科技領(lǐng)域的愿望。在與工作人員交流中，我獲得了許多實用知識，包括科技應(yīng)用的原理、市場需求以及科技產(chǎn)品的研發(fā)過程等等。這些知識大大增加了我的科技素養(yǎng)，讓我對科技創(chuàng)新有了更深入的理解。
第三段：啟迪思考(300字)。
參觀過程中，我也觀察到了這家科技公司對于創(chuàng)新的重視和追求。他們不停地進行研發(fā)，嘗試著將科技應(yīng)用到更多的領(lǐng)域和行業(yè)，從而帶來更多的便利與改變。這讓我深思，創(chuàng)新的力量是無窮的。只有不停地追求進步，挑戰(zhàn)現(xiàn)有的技術(shù)和想法，才能夠推動社會的發(fā)展。在今天這個科技高度發(fā)達的時代，我們應(yīng)該保持對新事物的好奇心和勇于嘗試的態(tài)度，勇敢地去探索創(chuàng)新的可能性。
第四段：培養(yǎng)合作(300字)。
在參觀時，我深切感受到了通過合作與交流能夠?qū)崿F(xiàn)更多目標(biāo)的重要性?？萍脊镜墓ぷ魅藛T不同專業(yè)背景的人員相互配合，共同推動項目的發(fā)展。他們通過團隊合作的方式，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，最終取得了成功的成果。這讓我明白，一個人的能力是有限的，只有與他人合作才能夠?qū)€人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更加注重與他人的交流與合作，不斷提高自己的團隊合作能力。
第五段：總結(jié)(200字)。
通過這次外出觀摩，我深刻地認識到了科技的重要性以及科技與創(chuàng)新之間的密切關(guān)系。它們是推動社會發(fā)展和個人進步的重要力量。同時，觀摩過程中啟發(fā)了我對于創(chuàng)新的思考，提醒我要保持對新事物的好奇心，勇敢地去嘗試。此外，我也體驗到了合作的重要性，明白了只有通過合作才能夠?qū)€人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加專注于科技領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科技素養(yǎng)，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，通過這次外出觀摩，我不僅開拓了眼界，增長了見識，還得到了許多寶貴的經(jīng)驗。我相信，這次體驗將對我的未來產(chǎn)生深遠的影響，讓我更加勇于追求創(chuàng)新和進步。我也希望通過這次經(jīng)歷，能夠鼓勵更多的人參與到科技創(chuàng)新與合作中，共同推動社會的發(fā)展和進步。
外出觀摩方案篇十
20xx年2月18日至19日，黃總帶隊組織公司部門精英和明星員工赴xxx進行參觀學(xué)習(xí)。
此次一行雖兩日時間，節(jié)奏安排的非常緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達xxx后，對xxx進行了參觀，主要針對xxx的班組管理和精細化管理工作進行學(xué)習(xí)。
此次參觀我們看到了自己班組管理與xxx班組管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。
在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細化管理要細到每一個點
xxx的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標(biāo)桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統(tǒng)科學(xué)的方法來領(lǐng)會精細化管理的精神。
xxx的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。
還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標(biāo)識，讓員工能夠有章可循。
這些細節(jié)都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學(xué)習(xí)
xxx每天參觀的人數(shù)很多，但在我們參觀的時候，xxx的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態(tài)。
這種認真的習(xí)慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設(shè)活動中，在團隊建設(shè)中，很受啟發(fā)。
xxx的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的環(huán)境
xx的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室，讓員工們在工作之余可以在培訓(xùn)室里進行學(xué)習(xí)充電。
他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎，利用設(shè)備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運行原理，讓職工們能夠更好的學(xué)習(xí)，幫助其更好的理解。
在我們?nèi)粘５墓ぷ髦校矊β毠みM行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓(xùn)的層面，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機構(gòu)，還要向xxx學(xué)習(xí)借鑒。
這幾點心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。
我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加美好。
祝愿我們的xx明天更加輝煌!
時間:周三上午
地點:xx幼兒園
人物:張園長，王園長，本人
看到別人的和想到自己的:
1嚴格出勤。
這個幼兒園是個民辦園，回來一和大家反饋各種信息，同志們連忙說:那是私立園。
自己對于一些業(yè)務(wù)上的知識還不太懂，私立園與國辦園在出勤上應(yīng)該有區(qū)別嗎?沙流河幼兒園是不允許請病假(病假需要區(qū)級以上醫(yī)院證明)，并且事假一天40元人民幣。
控制請假的目的就是幼兒教育的特殊性，兩個老師一個班，一個老師有事有病沒來，剩下的工作就要另外一個老師去做。
我園原來兩位主任的作用就是補缺者，哪班老師沒來，就要沖上去，又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的，一來就是一天的。
外出參觀學(xué)習(xí)心得體會。
2教師一日流程精細到具體的分鐘。
教師哪個時間段干什么，每個人都有每人的表格。
并且要嚴格執(zhí)行。
劉園長的做法和我的思想是不謀而合的，當(dāng)我深入到教室中之后，我相信教室里面的故事不會用太長的時間就會明白的。
哪個大姐小妹的也別總和我說“沒時間啊，哪有空啊”。
教室外，我們中午改革了進餐程序，中午空出了40分鐘的時間，這40分鐘，孩子們不傻傻等了，老師孩子們還能多休息一會。
下午全體老師也能有40分鐘的時間，這段時間進行業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)，練習(xí)。
那我們教室內(nèi)，兩個老師也不是同時上課，同時看護，當(dāng)一個老師教學(xué)時，另外的一個老師應(yīng)該做什么，就是我將要研究的事了。
我相信，教室內(nèi)的空余時間會更多的。
要讓老師們從進園里，就知道自己在什么時間該干什么，那樣會使好多的無效的程序簡單化。
肯定不會用一句話來搪塞我“我們都看孩子，一點xxxxx的時間都沒有啊”
3周六業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
劉園長規(guī)定周六一天，所有老師來學(xué)校進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
來是應(yīng)該的，不來就扣錢。
她的理由很充分，你來學(xué)習(xí)，還不收學(xué)費，就應(yīng)該來。
什么是讓老師們學(xué)習(xí)的動力，強迫學(xué)習(xí)與主動學(xué)習(xí)的效果有啥不同。
但是，萬事都有一個過程，開始總得用強迫啊，被動啊，等她接受了，就形成了習(xí)慣。
我們的老師都是非國辦的，讓她們能夠主動學(xué)習(xí)的動力在哪里。
有的同志也說了，我們學(xué)了該有啥用?大家說的也都是現(xiàn)實問題，開會的時候講給大家，我們要讀書。
講了讀書的三上，我說那時候的馬都帶導(dǎo)航的，能夠騎在馬上讀書也是一種膽量。
實際上，我們的老師也渴望讀書。
我開大家開玩笑，你們都看看書，那樣會使人心靜，讀過這么多的書之后，人就沒有爭斗，沒有抱怨了，即使開很少的工資，也能干出神圣的事業(yè)。
我做什么:
1“仁”性化管理出勤。
出勤的管理，歷來就是一個良心帳。
我相信，大多數(shù)的老師是自覺的，是公正的。
像沒事也請假，小病大養(yǎng)無病呻吟的，天天晚來早走的畢竟是少數(shù)。
幼兒園不比小學(xué)中學(xué)，小學(xué)中學(xué)老師有事有病，可以調(diào)劑開，有其他老師或者科任老師去做補充。
學(xué)生的下課時間，老師們也能夠輕松十分鐘。
幼兒園是特殊的教育，孩子進園一天，老師無論哪個環(huán)節(jié)，眼睛都不能離開學(xué)生。
這回知道了，為啥幼兒園沒有下課這一環(huán)節(jié)。
下課干啥去，學(xué)生戶外活動，老師要組織，也是上課;學(xué)生上廁所，洗手，老師要組織，還是上課;學(xué)生吃飯，睡覺，老師要組織，和上課一樣。
基于我們的現(xiàn)狀，超大的班容量，兩個老師負責(zé)一個班的學(xué)生，一個老師請假之后，那個人就會很吃力。
因此同一個班兩個老師的協(xié)作是很重要的，論語中的仁實際上就是二人或者兩人，你經(jīng)常請假，經(jīng)常不在教室，經(jīng)?？傆羞@樣那樣的事情，你仁嗎?因為你失去了做“仁”的根本，兩個人的事情，為啥非要一個人去做呢。
在出勤上，非要一定的制度約束，非要有沙幼的請假40，和歡喜莊幼兒園的不能請假的鐵的紀律，非要把決策者與執(zhí)行者人為的對立起來，那樣的結(jié)果是仁嗎?當(dāng)然了，萬事都是辯證的，總是不仁，哪有義啊。
我們的管理也有責(zé)任，為啥不讓老師們愿意來呢，她為啥愛請假，有沒有不愿上班，懶得進園的想法?學(xué)生還有厭學(xué)的呢，老師們有沒有厭教的呢?我們也有帶病工作的老師，這周大海媳婦發(fā)著燒，中午去輸液，白天也盯著。
讓學(xué)生愛來上學(xué)是老師的責(zé)任，讓老師們愛來上班，是我的責(zé)任。
2弄清弄懂幼兒園教學(xué)內(nèi)容，解放老師，解放學(xué)生。
正在多方面聯(lián)系，先從關(guān)于幼兒園的一些理論入手學(xué)習(xí)。
先弄明白幼兒園究竟老師們應(yīng)該講啥，應(yīng)該教啥。
園里有沒有不應(yīng)該學(xué)生學(xué)的，有沒有不用老師講的。
幼兒這個小班中班大班三個年齡段究竟應(yīng)該學(xué)啥，訓(xùn)練啥。
幼兒綱要里面有明確的要求，但外出轉(zhuǎn)了幾家幼兒園，發(fā)現(xiàn)對綱要中要求的五大領(lǐng)域體現(xiàn)的不是那個明確，倒是各式各樣的非國發(fā)教材不少，利潤也應(yīng)該不低吧。
3贈書給每個老師，讓她們先被迫讀書。
凡事都有一個過程，凡事都是辯證的。
你做一件事，仁者見仁智者見智，沒有十分對的，也沒有十分錯的。
老師們也渴望讀書，現(xiàn)在的書籍這么貴，一買就二三十塊，肥了書商。
我們園可以為每個人買一本書，但這本書不能放在家里，要在園內(nèi)流通。
你看完給她，她的看完給你。
買什么書自己在網(wǎng)上找，集中利用什么淘寶啥的在網(wǎng)上買。
一本書比新華書店便宜30%，相當(dāng)于六到七折，這樣節(jié)省了一大筆資金。
經(jīng)過申報，老師們自己選擇的書名都報上來了，大部分是關(guān)于幼兒的教育教學(xué)的一些專著。
像李化艷的愛在左，管教在右，劉菲的窗邊的小豆豆，王建會的教育的秘訣是真愛，小影趙麗大姐的愛和自由—孫瑞雪幼兒教育演講錄，文華園長的莫納舒爾寫的讓孩子自己做主等等。
這三十多本各式各樣的書在老師們流通出去，一段時間下來，全是專家啊。
以后，有機會有錢了要是能發(fā)福利，不發(fā)洗衣粉，衛(wèi)生紙，洗頭水，咱就發(fā)書。
我們不開展什么轟轟烈烈的讀后感交流，讀書心得研討什么的。
網(wǎng)絡(luò)上什么讀書心得都有，有的還有投影片，你下載一份，用著挺貴的a4紙，打印著無數(shù)張無用的東西。
我想，知識的積累，不是一朝一夕的事情，不是運動。
當(dāng)你嘗到知識給你帶來的甜頭的時候，一切都自然了。
大部分老師孩子在小學(xué)，幼兒園，當(dāng)你拿起一本書品讀時，放下手中偷菜的鼠標(biāo)，你對自己的孩子影響著是什么。
xx年x月x日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們xx小學(xué)的部分教師來到了江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)等地進行了別開生面、形式鮮明的參觀學(xué)習(xí)活動。
在這有限的兩天里，我們主要參觀了蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學(xué)和翰林小學(xué)，聽取了他們的教學(xué)理念以及學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗。
我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。
并且，通過參觀他們的學(xué)校建設(shè)，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。
他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認真學(xué)習(xí)和借鑒。
此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，收獲非淺。
實地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。
尤其是第二所學(xué)?！擦中W(xué)，給我感觸最深。
首先，這所小學(xué)是位于蘇州市開發(fā)園區(qū)內(nèi)的一所公辦小學(xué)，雖然成立不久，到今年才第二年。
但是整個校園給人的印象就是外觀漂亮，設(shè)計新穎，裝備豪華。
整個學(xué)校以紅、黃、藍三原色為主色調(diào)的亮麗建筑令人眼前一亮，再細看，學(xué)校的教學(xué)樓和辦公樓等主體建筑輪廓均為一本本鴻篇巨著或一列列高高的書架，不禁令人為設(shè)計者的匠心暗贊。
教室內(nèi)整潔、明亮、設(shè)備齊全，所有課堂都采用雙語教學(xué)，從小就給孩子一個能夠說英語的環(huán)境，也是學(xué)校的特色之一。
除了教室之外，各種活動室也是一應(yīng)俱全，從書法美術(shù)教室到舞蹈房，再從風(fēng)雨操場到室外活動場地，都能夠滿足 孩子們學(xué)習(xí)活動的需要。
很多設(shè)備、場地都讓我們贊嘆與羨慕。
在這里我想說的是，在蘇州開發(fā)園區(qū)想投資建一所現(xiàn)代化的學(xué)校其實很簡單。
有著江蘇省gdp產(chǎn)值第一的蘇州市這樣強大的經(jīng)濟基礎(chǔ)做支撐，再建10所這樣的`學(xué)校也不困難。
關(guān)鍵是如何把一所學(xué)校辦好，辦的出名，這個就不容易了。
這就是我接下來要說的特色。
第二，一所獨具特色的學(xué)校。
談到特色教育，現(xiàn)在很多地方的學(xué)校就是弄出與其他學(xué)校不同的藝術(shù)類活動。
有人來參觀，檢查時拿出來展示一下。
可以講就是為了展示，為了匯報，充其量一小部分學(xué)生參與活動而已。
而我們看到的翰林小學(xué)是真正的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好開展的特色教育。
在和我們談話時翰林小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就對我們說，在他們學(xué)校不是特別關(guān)注語數(shù)外三門學(xué)科，簡單講就是不是特別注重分數(shù)的。
這句話讓我們?yōu)橹鸷场?/p>
翰林小學(xué)追求傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，辦學(xué)目標(biāo)一言以蔽之，就是要“融古今中外之神韻，攀現(xiàn)代特色之巔峰”，培養(yǎng)既具有古典氣質(zhì)，又富有現(xiàn)代精神的國際化人才。
“小翰林，懂禮儀。
文明語，常牢記……”在翰林小學(xué)，學(xué)生能取得的最高榮譽不是我們熟悉的“三好生”，而是“十佳小翰林”，包括禮儀、愛心、誠信、勤學(xué)、雙語、書法、體操、創(chuàng)新、環(huán)保和勞動小翰林，不同于“三好生”“學(xué)習(xí)好、身體好、品德好”的局限，以及名額百分比的限制，“十佳小翰林”為孩子們提供了更為豐富多樣的奮斗目標(biāo)與選擇，并且是不按比例，達到要求就能評上。
學(xué)校還為每類“十佳小翰林”都編制了瑯瑯上口、易學(xué)易記的三字口訣，被稱為“新三字經(jīng)”。
翰林是古代讀書人能達到的最高層次，唐有李白、杜甫，近有光緒帝的老師、常熟人翁同龢。
而三字經(jīng)則是自南宋以來學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，1990年新加坡出版的英文新譯本還被聯(lián)合國教科文組織選入“兒童道德叢書”，在世界范圍內(nèi)推廣。
用新三字經(jīng)來培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，為孩子們展示多彩的個性拓展了豐富的發(fā)展空間。
走進翰林小學(xué)的教學(xué)樓，就能看到樓梯旁整面整面的別致的“書法墻”，書法墻展示的是各年級段學(xué)生的作品，上書寫著或秀雅或古拙或奔放或端莊的各類書法字體――從一樓到四樓，每一步臺階上都能看到不同的書法風(fēng)景，而到了頂樓后，還能步入一個書法的天臺，這是一處露天的書法練習(xí)場所，練習(xí)臺均用蘇州御窯金磚做桌面，四面的石壁上刻著歷代書法名家的傳世名帖。
領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，這一特殊的裝修裝飾設(shè)計寓意“書法遞進，人生階梯”，要讓學(xué)生在練習(xí)書法的過程中領(lǐng)悟到學(xué)書法和學(xué)做人內(nèi)在的一致。
和別的學(xué)校練書法不同，這里是讓學(xué)生用水在準(zhǔn)備好的石板上練習(xí)。
這樣既省事又能培養(yǎng)孩子的自信心。
在翰林小學(xué)，每個學(xué)生每周都有書法課，每天都要進行書法練習(xí)。
和書法擺在同等重要地位的是體操，或準(zhǔn)確地說是“健美操”。
選擇健美操作為校園文化另一特色的原因很簡單:對小學(xué)生來說，體質(zhì)非常重要。
而練健美操既能鍛煉身體，又能塑造優(yōu)美的形體。
因此，緣自西方的現(xiàn)代體操與代表中國傳統(tǒng)文化精華的書法一樣，被翰林小學(xué)納入了日常課程體系，成為每個“翰林娃”的必修課。
這里與眾不同的就是書法和健美操都是讓孩子自由選擇，根據(jù)自己的興趣愛好來選擇。
當(dāng)然還有其他的興趣活動，如圍棋、象棋、十字繡、籃球、足球、乒乓等興趣班都是根據(jù)學(xué)生的要求來開設(shè)的。
簡單的說，孩子喜歡什么，學(xué)校就開設(shè)什么。
我覺得這樣的興趣班才是真正的興趣班。
第三，是一所管理有特點的學(xué)校。
學(xué)校發(fā)展的怎么樣，關(guān)鍵在于管理。
而管理的本身又要決定于一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。
在學(xué)校參觀期間，該校領(lǐng)導(dǎo)一直陪同著我們。
談話中感受最深的就是該校老師非常的務(wù)實，一點虛的沒有。
作為科教創(chuàng)新區(qū)內(nèi)第一所公辦小學(xué)，翰林小學(xué)的師資陣容也堪稱“豪華”:該校每位教師的一周任課居然沒有一位超過16節(jié)，學(xué)校首批16名園丁中，就有6名為蘇州市或園區(qū)的學(xué)科帶頭人，還配備了專職的書法和健美操教師，從一年級起學(xué)生就有外籍教師教授英語口語課。
雖然學(xué)校開辦不久，但是學(xué)校已經(jīng)完善了一套嚴格而又科學(xué)公正的管理考核制度，讓每一位教師能在這樣開心而愉快的工作。
科教創(chuàng)新區(qū)在園區(qū)特殊的區(qū)位決定了翰林小學(xué)要為大批來園區(qū)創(chuàng)業(yè)、投資的外籍人士或海歸人員解決子女教育問題的歷史使命，因此，學(xué)校在籌建期間就受到了區(qū)內(nèi)一些外籍人士的關(guān)注。
學(xué)校的第一批95名學(xué)生中，就有6名為美國、加拿大、新加坡等外籍學(xué)生，大大超出了園區(qū)整體的外籍學(xué)生比例。
走國際化辦學(xué)之路，對翰林小學(xué)來說是從起點就無法回避的必然選擇。
開學(xué)第一周，學(xué)校就特地邀請外籍學(xué)生家長進行了座談。
家校雙方暢所欲言，對辦學(xué)理念、辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)進行了充分的溝通。
對于家長們提出的一些建議，學(xué)校給予了充分的理解和尊重，比如據(jù)家長們的建議，在園區(qū)學(xué)校里第一個在學(xué)生的衛(wèi)生間提供衛(wèi)生紙，食堂提供餐巾紙等等。
“家長們的要求既給我們帶來了壓力，也是一種動力，我們一直在思考如何為孩子們提供更為優(yōu)質(zhì)多樣的教育服務(wù)。
”他們校長表示，位于科教創(chuàng)新區(qū)對學(xué)校來說更多的是一種優(yōu)勢，學(xué)校已經(jīng)在嘗試充分調(diào)動家長、社區(qū)、企業(yè)和高校的各類資源“活辦”教育:“區(qū)內(nèi)高校既能為我們提供教授、專家、大學(xué)生志愿者等‘軟力量’，又能讓我們有機會共用圖書館、體育館、影劇院等硬件設(shè)施，而緊鄰的翰林緣社區(qū)、鄰里中心及生物納米園、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園的高科技企業(yè)可以成為我們的校外社會實踐基地。
我們已與獨墅湖圖書館合作建立了校外基地，翰林娃很快將由他們組織安排參觀企業(yè)，社會大課堂將為翰林娃提供學(xué)習(xí)的更廣闊空間?！?/p>
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。
通過參觀蘇州工業(yè)園區(qū)的兩所不同的教育理念，但有共同發(fā)展道路的兩所小學(xué)，感慨很多。
但是，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng);心動更要行動。
我們紫薇小學(xué)有決心、有信心，在本次考察之后，在學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，進一步搶抓教師隊伍，轉(zhuǎn)變工作思路，提高思想素質(zhì)、提升自身素養(yǎng)，充分發(fā)揮教師特長，在教育發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風(fēng)破浪，奮起直追，開創(chuàng)出紫薇小學(xué)更加美好的明天。
外出觀摩方案篇十一
第一段：引言（100字）。
出門觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式。通過親身參觀和實地考察，可以拓寬我們的視野，增加新的知識和經(jīng)驗。最近，我有幸參加了一次外出觀摩活動，深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我的觀摩心得和體會。
第二段：技能的學(xué)習(xí)與提升（200字）。
這次外出觀摩活動的主題是技能的學(xué)習(xí)與提升。我們參觀了一家大型制造企業(yè)，見到了許多高科技機器和設(shè)備。通過觀摩，我學(xué)習(xí)到了許多實用的技能和知識。比如，我了解到頂尖的人工智能技術(shù)在現(xiàn)代制造業(yè)中的應(yīng)用，掌握了一些關(guān)鍵的操作技巧。我還學(xué)到了團隊合作的重要性，因為一個熟練的操作者需要與其他團隊成員密切配合才能完成工作。觀摩結(jié)束后，我意識到技能學(xué)習(xí)是非常重要的，只有不斷學(xué)習(xí)和提升才能跟上時代的步伐。
第三段：創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的精神（200字）。
觀摩活動中，我們還參觀了一家創(chuàng)業(yè)公司。這個公司創(chuàng)造了許多有意思和有潛力的產(chǎn)品。他們的創(chuàng)新精神深深地打動了我。通過觀摩，我明白了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是推動社會進步的重要力量。創(chuàng)新需要勇氣和堅持，也需要不斷地做試錯和實驗。我下定決心參與到更多的創(chuàng)新活動中，同時也鼓勵身邊的人積極追求創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的精神。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的重要性（300字）。
在觀摩的過程中，我留意到了一些成功企業(yè)家和高管的特質(zhì)。他們都具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力。他們深知團隊合作和員工激勵的重要性，并努力推動公司向更好的方向發(fā)展。觀摩讓我明白了領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技巧對于一個企業(yè)的成功非常重要。作為一名普通員工，我以后可能要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，所以我決定加強自己的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，不斷提升自己的管理能力。
第五段：感悟與未來目標(biāo)（300字）。
通過外出觀摩，我不僅學(xué)到了許多實用的技能和知識，也汲取到了寶貴的人生經(jīng)驗。我認識到成功需要不斷地學(xué)習(xí)和進步，需要積極創(chuàng)新和擁抱變化。同時，我也明白了團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力對于一個人的成長和一個企業(yè)的發(fā)展都非常關(guān)鍵。基于這些感悟，我將更加努力地學(xué)習(xí)和提升自己的技能，并在未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮出更大的作用。我還希望能夠與團隊成員緊密合作，在共同的目標(biāo)下實現(xiàn)更大的成就。
總結(jié)（100字）。
通過外出觀摩，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。這次觀摩使我明白了技能學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的重要性。無論是在個人發(fā)展還是未來職業(yè)規(guī)劃方面，這些都將對我起到重要的指導(dǎo)作用。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠取得更好的成績和更大的成功。
外出觀摩方案篇十二
第一段：導(dǎo)入，介紹黨建外出觀摩的背景和意義（200字）。
近年來，黨建外出觀摩越來越受到黨組織和黨員的重視。作為一種學(xué)習(xí)和交流的方式，黨建外出觀摩不僅能夠提升黨員干部的政治素養(yǎng)和工作能力，更能夠加深對黨的工作道路的理解和體會。本人有幸參加了一次以黨建為主題的觀摩活動，并深刻地感受到了其重要性和價值。
第二段：講述參加黨建觀摩活動的經(jīng)歷和所見所聞（300字）。
在觀摩活動中，我去了一家知名企業(yè)的黨支部，了解其黨建工作的內(nèi)容和方法。我發(fā)現(xiàn)，這家企業(yè)的黨支部不僅定期組織各類政治理論學(xué)習(xí)和黨課培訓(xùn)，還注重發(fā)揮黨支部在企業(yè)員工中的職能作用。黨支部以組織文化建設(shè)為重點，通過定期組織集體活動、主題講座等形式，增強了黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此外，企業(yè)還注重黨群關(guān)系的建立，定期組織黨員與員工座談交流，提高了員工的參與感和獲得感。
第三段：分析黨建外出觀摩的價值和意義（300字）。
通過此次觀摩活動，我深刻認識到黨建工作對于企業(yè)的重要性和意義。黨建工作不僅是黨的建設(shè)的重要組成部分，更是推動企業(yè)發(fā)展、促進員工集體利益實現(xiàn)的重要手段。良好的黨建工作能夠增強黨員的責(zé)任感和使命感，提升黨員的工作能力和業(yè)績水平，同時也能夠提高企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強企業(yè)的競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。因此，各級黨組織應(yīng)積極推動黨建外出觀摩的開展，提升黨員干部的綜合素質(zhì)和能力。
通過參加黨建外出觀摩活動，我對黨建工作有了更深刻的理解和體會。首先，黨建工作應(yīng)始終貫穿于企業(yè)的各個環(huán)節(jié)和方面，黨組織應(yīng)發(fā)揮好黨建工作的引領(lǐng)作用，推動企業(yè)各項工作向好的方向發(fā)展。其次，黨建工作要與企業(yè)的實際情況相結(jié)合，黨員干部要緊密聯(lián)系企業(yè)的具體業(yè)務(wù)，做到與企業(yè)同呼吸、共命運。最后，黨建工作要注重創(chuàng)新和實效，借鑒其他企業(yè)的先進經(jīng)驗，結(jié)合自身實際，創(chuàng)造出適合企業(yè)發(fā)展的黨建新模式。
第五段：總結(jié)，呼吁加強黨建外出觀摩活動的開展（200字）。
黨建外出觀摩是一種有益的學(xué)習(xí)和交流方式，有助于提升黨員干部的綜合素質(zhì)和能力。各級黨組織要認識到開展黨建外出觀摩活動的重要性，積極創(chuàng)造條件和機會，推動黨建外出觀摩活動的開展。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，才能夠不斷提高黨建工作的水平和質(zhì)量，為企業(yè)和黨的事業(yè)做出更大的貢獻。
外出觀摩方案篇十三
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，城市化進程加快，人們對農(nóng)業(yè)的了解和認知逐漸淡化，但農(nóng)業(yè)作為國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，仍然承擔(dān)著國家糧食安全和農(nóng)民收入的重要責(zé)任。為了增加對農(nóng)業(yè)的了解，提高自身的農(nóng)業(yè)素養(yǎng)，我校組織了一次關(guān)于外出觀摩農(nóng)業(yè)的活動。通過一天的觀摩，我深刻體會到了農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵地位和重要性。以下是我對這次外出觀摩農(nóng)業(yè)的心得體會。
首先，我深刻認識到農(nóng)業(yè)是農(nóng)村經(jīng)濟的重要支柱。在這次觀摩中，我們注意到農(nóng)地遼闊，農(nóng)田肥沃，農(nóng)產(chǎn)品豐饒，每一棵蔬菜和水果都是勤勞農(nóng)民的辛勤勞動和智慧結(jié)晶。農(nóng)業(yè)不僅僅是生產(chǎn)食物，更是帶動其他農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我們參觀了農(nóng)田，了解了耕地的利用率和農(nóng)產(chǎn)品的銷售情況。通過觀察，我深刻地感受到了整個農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的龐大和復(fù)雜。農(nóng)村經(jīng)濟要實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須依靠農(nóng)業(yè)的全面推動。
其次，我意識到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技藝的重要性。在觀摩的過程中，我們看到了許多老農(nóng)民正在操作農(nóng)作物，他們熟練自如地駕馭著農(nóng)機農(nóng)具。這種手工操作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技藝在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中仍然發(fā)揮著重要作用。技藝嫻熟的農(nóng)民可以提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減少農(nóng)藥和化肥的使用和農(nóng)業(yè)環(huán)境污染。他們的經(jīng)驗和技術(shù)也可以傳承給年輕一代，保持傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技藝的發(fā)展。這次體驗讓我深刻認識到了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技藝的珍貴和重要性。
再次，我領(lǐng)悟到了農(nóng)業(yè)科技的推動作用。在農(nóng)田觀摩過程中，我們看到了許多先進的農(nóng)業(yè)設(shè)備和技術(shù)在發(fā)揮重要作用。例如，現(xiàn)代溫室的應(yīng)用使得農(nóng)民能夠掌握更多的種植技術(shù)，提高了農(nóng)作物對環(huán)境的要求，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多元化發(fā)展。同時，農(nóng)業(yè)科技也在推動著新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的崛起，如農(nóng)業(yè)新技術(shù)、農(nóng)業(yè)新產(chǎn)品的研發(fā)和應(yīng)用，使得農(nóng)業(yè)正在向著高效、綠色和智能化發(fā)展。這讓我明白到，農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必由之路。
此外，我還認識到農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是當(dāng)今社會面臨的重要課題。在外出觀摩農(nóng)業(yè)的過程中，我們看到了一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對生態(tài)環(huán)境的影響。進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可避免地會對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響，如水資源的浪費和土壤的污染等。為了實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須采取措施來保護和改善生態(tài)環(huán)境。例如，我們可以推廣有機農(nóng)業(yè)，減少農(nóng)藥和化肥的使用。同樣重要的是，政府和社會應(yīng)當(dāng)加大對農(nóng)民的培訓(xùn)和扶持力度，提高他們的環(huán)保意識和技術(shù)水平。
總結(jié)起來，這次外出觀摩農(nóng)業(yè)的活動讓我深刻體會到了農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵地位和重要性，感受到了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技藝和農(nóng)業(yè)科技的重要作用，認識到了農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)和前景。在今后的生活中，我將會更加關(guān)注農(nóng)業(yè)，了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展和問題，為推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
外出觀摩方案篇十四
第一段：介紹外出培訓(xùn)觀摩的背景及目的（約200字）。
外出培訓(xùn)觀摩是指跳出日常工作環(huán)境，到外部機構(gòu)或企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，通過親身觀察、交流學(xué)習(xí)來提升自己的能力。這種培訓(xùn)方式逐漸成為現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的重要組成部分，旨在拓寬員工的思維視野，激發(fā)潛能，促進個人與組織的協(xié)同發(fā)展。我有幸參加了一次外出培訓(xùn)觀摩活動，并從中獲得了許多寶貴的體會與感悟。
在觀摩的過程中，我受益匪淺。首先，在參觀過程中，我深刻感受到了優(yōu)質(zhì)管理與高效運作的重要性。比如，在一個外來觀摩的企業(yè)，我看到他們精細的產(chǎn)品管理流程和嚴謹?shù)馁|(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，讓我深深地意識到，只有不斷追求卓越，才能在市場競爭中立于不敗之地。其次，觀摩過程中我結(jié)識了許多業(yè)界精英，通過與他們的深入交流，我開拓了眼界，對行業(yè)趨勢和前沿技術(shù)有了更深入的了解。最重要的是，這次培訓(xùn)讓我認識到，學(xué)無止境，只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能不斷拓展自己的能力和眼界。
第三段：解析外出培訓(xùn)觀摩的實踐意義（約300字）。
外出培訓(xùn)觀摩的實踐意義在于給員工提供了與優(yōu)秀企業(yè)交流學(xué)習(xí)的機會，從而激發(fā)員工的內(nèi)在動力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。這種參觀學(xué)習(xí)的方式可以激發(fā)員工的工作激情，提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時，在國際交流中，員工還可以感受到不同國家和地區(qū)的商業(yè)文化差異，增進自己的國際視野和跨文化溝通能力。此外，參與外出培訓(xùn)觀摩活動還能夠加強企業(yè)與外界的聯(lián)系，拓寬企業(yè)的經(jīng)營范圍，為企業(yè)的發(fā)展提供更多的機會和選擇。
第四段：探討外出培訓(xùn)觀摩的問題與挑戰(zhàn)（約250字）。
盡管外出培訓(xùn)觀摩對個人和企業(yè)的發(fā)展有很大的好處，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，外出培訓(xùn)觀摩需要裴蓓大量的經(jīng)濟和時間投入，對企業(yè)來說是一種額外的成本負擔(dān)。而且，參觀的效果是否達到預(yù)期也有一定的不確定性。其次，在組織外出培訓(xùn)觀摩活動時，需要充分考慮員工的實際情況和發(fā)展需求，盡量避免造成過大的工作壓力和資源浪費。此外，如何將觀摩帶回的經(jīng)驗和知識有效地運用到自己的工作中，也需要員工具備一定的學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行力。
第五段：總結(jié)外出培訓(xùn)觀摩的價值與建議（約200字）。
總體而言，外出培訓(xùn)觀摩是一種非常有價值的學(xué)習(xí)方式，可以幫助員工提升自身素質(zhì)，促進個人與組織的共同發(fā)展。為了能夠更好地發(fā)揮外出培訓(xùn)觀摩的作用，我認為企業(yè)應(yīng)該注重觀摩活動的組織與安排，精心選擇合適的參觀對象和主題，確?；顒拥尼槍π院蛯嵭?。同時，個人也要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)能力，將觀摩帶回的經(jīng)驗和教訓(xùn)應(yīng)用到自己的工作中，不斷提升自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
外出觀摩方案篇十五
第一段：引言（120字）。
外出觀摩是一種提升個人知識和經(jīng)驗的有效途徑。我最近有幸參加了一次觀摩活動，深切地感受到了它的巨大價值。在這次觀摩過程中，我從思想的碰撞、技能的培養(yǎng)、眼界的開拓等方面都獲益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我深刻認識到外出觀摩的重要性和必要性。
第二段：思想的碰撞（240字）。
在參加觀摩活動的過程中，我與各行各業(yè)的專業(yè)人士進行了廣泛的交流和交流。他們分享了他們在工作中的經(jīng)驗和心得，對我產(chǎn)生了深遠的影響。與他們的交流，我意識到自己的知識儲備和思維方式有局限性，在某些領(lǐng)域還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。此外，他們的開放和廣博的視野也讓我深感自己的認識僅僅是一個小小的觸及表象的點。這種思想碰撞激發(fā)了我的求知欲望，讓我更加積極地提升自己的知識水平。
第三段：技能的培養(yǎng)（240字）。
在外出觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的企業(yè)和機構(gòu)在技術(shù)和技能方面有很高的水平和獨特的經(jīng)驗。例如，我參觀了一家高科技企業(yè)，在他們的實驗室中見證了各種前沿技術(shù)的應(yīng)用。這使我深刻意識到技術(shù)在當(dāng)今社會的重要性，并激發(fā)了我學(xué)習(xí)和掌握新技能的動力。此外，我還與一些行業(yè)內(nèi)的專家進行面對面的交流和學(xué)習(xí)，他們在實踐中積累的經(jīng)驗對我非常有啟發(fā)。通過觀摩活動，我學(xué)到了許多實用的技能和方法，這將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：眼界的開拓（240字）。
觀摩活動讓我有機會參觀了各種不同類型的企業(yè)和機構(gòu)。有些是國內(nèi)知名企業(yè)，有些是國外頂尖的科技公司。在這些參觀過程中，我深刻感受到了他們的先進管理理念和創(chuàng)新精神。他們的成功案例和團隊合作方式給了我很大的啟發(fā)。此外，我還與一些外國專業(yè)人士進行了交流，了解到了國外的商業(yè)模式和市場動態(tài)，拓寬了我的眼界。這一切都讓我認識到，不同的思維方式和觀念對個人和組織的發(fā)展都有著巨大的影響。
第五段：總結(jié)（280字）。
通過這次外出觀摩的經(jīng)歷，我對外出觀摩的重要性有了更深入的認識。它能夠讓人與不同領(lǐng)域和行業(yè)的人士交流和學(xué)習(xí)，提升自己的思維方式和知識水平。它能夠啟發(fā)人們對技術(shù)和技能的追求，激發(fā)個人的創(chuàng)新潛力。同時，它還能夠拓寬個人的眼界，讓人們認識到世界的多樣性和復(fù)雜性。因此，我鼓勵每個人都要盡可能參加更多的觀摩活動，不斷擴展自己的知識和經(jīng)驗，以應(yīng)對日益復(fù)雜和多變的社會環(huán)境。
外出觀摩方案篇十六
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，迎著清晨的第一縷陽光，我們走進了xx區(qū)中最年輕的一所中學(xué)——xx中學(xué)。可能是新老師的緣故，對一切我都眨著未知與求知的眼睛，一上午的觀課與評課給了我很大的感念。
這種校園文化滲透進課堂中，停駐在校園里，棲息在一個個細節(jié)中。課堂鼓勵機制：激勵性的提問；表揚性的鼓勵；肯定同學(xué)間互幫互助；行走在走廊里的誠信。
激勵性的提問。這是一種帶有鼓舞力量的提問，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，又能使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法。兩堂課講的都是《秋天》詩歌，他們對朗讀的要求都是“人聲鼎沸”，這就比“大聲有感情的朗讀”效果要好。這抓住了初中生特別是初一學(xué)生好奇嘗鮮的心理。體味到大聲朗讀的快樂。姜蓉老師課上，一位高大壯實的男生走到臺前，高聲忘情的朗讀，表情近乎扭曲，但這恰恰表明了他的忘我，暢享在朗讀的快樂里。我覺得他的感情遠遠超出了詩歌的感情基調(diào)，但老師并沒有就此評論，而是贊其優(yōu)點。教育是博愛的，有問題以后慢慢改，學(xué)生自己隨著閱讀量的增加也會無師自通。重要的是鼓勵學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣，說不定他會在這條路上走很遠。
鼓勵在享受中。對于學(xué)生的回答，老師們總會給予鼓勵，非簡單的“好”，“非常好”。一個女生賞析漁家打漁圖后，牟楠老師贊許她“將大家?guī)氪驖O人悠閑愉快的情景中”，是點評也是對話，學(xué)生更樂于發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品中的真善美并與他人分享。
高度肯定同學(xué)間互幫互助。這不僅體現(xiàn)在老師對小組活動的肯定，更有學(xué)生之間的互評，學(xué)生會提出剛才某某學(xué)生說了什么，他或肯定或提出自己的意見，這體現(xiàn)出了一種尊重，師生之間、生生之間。
每個樓層都設(shè)有文具貨架，以備學(xué)生不時之需。學(xué)生自動自覺投幣取物，沒有人看管，全靠學(xué)生自覺，這就建立了學(xué)生自覺道德意識。細節(jié)處理的好壞決定習(xí)慣的養(yǎng)成，長此以往，學(xué)生會樹立起很高的道德準(zhǔn)則。
對于低年級的學(xué)生來說，讓他們體味學(xué)習(xí)的快樂的人，還不是他們自己，而是老師。讓課堂成為展示學(xué)生思考、才華的舞臺。課前展示環(huán)節(jié)，每個小組都準(zhǔn)備一段美文賞析，內(nèi)容和課程安排相一致。聲音洪亮，氣韻飽滿，語言優(yōu)美。當(dāng)然，這不是一蹴而就，是經(jīng)過半個多月的訓(xùn)練。磨刀不誤砍柴工，訓(xùn)練的過程恐怕不是一帆風(fēng)順的，但成功的喜悅和自信會轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
她們對語文教材進行一番大膽的整合?；A(chǔ)知識檢測，由晨考小卷變?yōu)楦傎?，激發(fā)學(xué)生競爭意識，也加深了記憶。中考知識點講授上，她們采取大課堂與小課堂相結(jié)合的方式，大課堂整合初中語文知識點，包括散文、小說、詩歌、散文、戲劇等等，小課堂夯實練習(xí)。課文整合和作文編排也有自己的新意。
每個學(xué)校的模式都是量體裁衣的，不可復(fù)制，要實事求是才行。首先要摸清學(xué)情，有些適合自己的學(xué)生，有些看上去很好卻不適合。課前的小組活動，幻燈片制作，小組討論模式，優(yōu)秀朗讀展示就可以借鑒過來。我的課堂上存在著教師主體的弊端，不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂，這要糾正過來。習(xí)慣養(yǎng)成方面，要注意從細節(jié)上著手，當(dāng)我看到學(xué)生寫完古詩后清一色的把黑板檫放到右下角后較為驚訝，正是這個不經(jīng)意的舉動見出一個人的素質(zhì)，見賢則思齊，希望我和我的學(xué)生們共同努力，從細節(jié)上入手，小到板擦、抹布、桌椅、個人衛(wèi)生，循序漸進養(yǎng)成好習(xí)慣。
細節(jié)決定成敗，做好細節(jié)會讓我們的腳步踩得更實，走得更加自信，距離成功也會越來越近。
外出觀摩方案篇十七
20xx年11月2—3日教研室組織了名師觀摩活動，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計、樸實的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實施建議中明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望?！憋@然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動學(xué)習(xí)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)從學(xué)生已有知識出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在李鵬老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實際以動手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗。
游戲符合小學(xué)生愛玩，好動的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運用，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境；能在活動中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
總之，兩天的觀摩，讓我從中受益非淺，我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，以后教學(xué)的道路還很漫長，這幾節(jié)課有許多的優(yōu)點給我在以后的教學(xué)工作提供了參考。在以后的教學(xué)過程中我還需不斷地向這些名師學(xué)習(xí)，取其之長，補己之短，不斷的完善自己，充實自己，使自己的課堂教學(xué)藝術(shù)更上一個臺階！
外出觀摩方案篇十八
近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和市場競爭的加劇，企業(yè)對員工的培訓(xùn)投入越來越多。其中，外出培訓(xùn)觀摩成為了一種新興的培訓(xùn)方式，被越來越多的企業(yè)所采用。我有幸參與了公司組織的一次外出培訓(xùn)觀摩活動，通過與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)，我深深感受到了外出培訓(xùn)觀摩的重要性和價值，下面將從四個方面展開描述。
首先，外出培訓(xùn)觀摩能夠拓寬視野，增加知識面。在活動中，我和同事們參觀了幾家行業(yè)領(lǐng)先的企業(yè)。通過親眼看到這些企業(yè)的生產(chǎn)線和工作環(huán)境，我深刻認識到他們在技術(shù)和管理方面的先進性。他們擁有先進的生產(chǎn)設(shè)備和科學(xué)的管理體系，注重員工培訓(xùn)和企業(yè)文化建設(shè)，有效地推動了公司的發(fā)展和創(chuàng)新。此外，與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流，了解他們的經(jīng)驗和故事，也讓我進一步開闊了眼界，了解了現(xiàn)實社會的復(fù)雜性和競爭性。
其次，外出培訓(xùn)觀摩提供了一個與專業(yè)人士交流的平臺，促進了經(jīng)驗和思想的交流。通過參觀企業(yè)和參加座談交流會，我有幸與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士面對面交流。他們是從業(yè)多年的專家，經(jīng)驗豐富，思路開闊。我們就行業(yè)的發(fā)展趨勢、技術(shù)革新和市場競爭等問題進行了深入的討論。在交流中，我向他們請教了我在工作中遇到的難題，他們給予了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)。這些交流不僅讓我獲得了新的知識和技能，也在一定程度上提高了我的工作能力和競爭力。
再次，外出培訓(xùn)觀摩能夠刺激思維，激發(fā)創(chuàng)新意識。在訪問一家創(chuàng)新型企業(yè)時，我對這家企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新文化印象深刻。他們鼓勵員工提出創(chuàng)新建議，并提供相應(yīng)的支持和獎勵制度，激勵員工發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在參觀過程中，我了解到了一些他們的成功案例，例如創(chuàng)新產(chǎn)品的研發(fā)和市場推廣，以及他們的市場占有率和盈利能力的提升。這深深激發(fā)了我對創(chuàng)新的追求和信心，促使我不斷思考如何在自己的工作中發(fā)揮創(chuàng)新思維，提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。
最后，外出培訓(xùn)觀摩還能夠提升團隊意識和合作能力。在活動中，我和同事們作為一個團隊一起參觀和交流。我們在活動中互相幫助，互相學(xué)習(xí)，形成了很好的團隊氛圍。我們共同面對挑戰(zhàn)，共同度過困難，提升了我們的團隊合作能力和溝通能力。在每一次活動中，我們都能夠彼此鼓勵、相互支持，共同進步。
總的來說，外出培訓(xùn)觀摩是一種非常有效的培訓(xùn)方式，通過親身參觀和交流，可以拓寬視野，增加知識面；可以與專業(yè)人士交流，促進經(jīng)驗和思想的交流；可以刺激思維，激發(fā)創(chuàng)新意識；可以提升團隊意識和合作能力。作為一名員工，我深深感受到了外出培訓(xùn)觀摩的重要性和價值，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到工作中，不斷提升自己的工作能力和競爭力。
外出觀摩方案篇十九
對外交流、參加教研活動是論文主題醞釀生成的重要途徑.外出聽課回來后,教師會寫一篇心得。下面是本站小編為大家整理的幼兒園外出觀摩心得，供大家分享。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。作為幼兒教師，要清楚評價一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)，要在聽課前了解這節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，做到心中有數(shù)，之后再看教學(xué)全過程，做到有質(zhì)量地聽、看和思考。
聽，聽教師的話和幼兒的話。首先聽教師語言的組織，導(dǎo)語和提問的方式。一節(jié)課的導(dǎo)語是引發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵點，導(dǎo)語用得好、用得巧，就會極大地調(diào)動幼兒參與活動的積極性，為后面的教育活動順利實施打下基礎(chǔ)，這也是聽課者需要關(guān)注的要點。另外，聽教師是怎樣提問的，這是教師設(shè)計課程的關(guān)鍵點，教師正是運用一個個提問，逐層深入逐一實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。同時，還要聽幼兒的回答和幼兒之間的對話，掌握幼兒認知的狀態(tài)、學(xué)習(xí)的效果。如果教師的提問不恰當(dāng)，或者不能被幼兒所理解，那么課堂就會出現(xiàn)混亂，原定的教學(xué)程序就會受到影響。
看，看教學(xué)準(zhǔn)備、教師的教態(tài)和基本功、教學(xué)形式和效果。
一看教學(xué)準(zhǔn)備，即物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備兩方面。物質(zhì)準(zhǔn)備包括教具、環(huán)境的情況，如上課過程中，教師教具、游戲材料準(zhǔn)備是否充分，幼兒座位擺放是否合理，教師的站位角度是不是能讓每名幼兒都看到，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)是不是幼兒熟悉和感興趣的，等等。精神準(zhǔn)備包括教師是否很了解孩子的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，能否預(yù)見到上課過程中可能遇到的問題。
二看教師的教態(tài)和基本功。幼兒具有非常情緒化的特點，很容易受到外部刺激的感染，對上課教師的態(tài)度感受力非常強烈。有經(jīng)驗的教師會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，不斷變換自己的表情和肢體動作，以達到教學(xué)需要的效果，從而帶動幼兒的情緒，感染幼兒。比如，教師的手勢、神秘的表情、聲音高低快慢的變化，都會使幼兒做出不同的反應(yīng)。聽課者有必要關(guān)注授課教師在什么情況下運用了哪種表情和肢體動作，以幫助自己在今后的教學(xué)中合理運用。此外，還要看教師的基本功是否扎實，調(diào)控能力和隨機應(yīng)變能力是否較強，能否根據(jù)進展情況對臨時出現(xiàn)的問題，作出很好的處理。
和情景記錄下來，同時還要看教師是怎么安排幼兒參加活動的，是否能關(guān)注到每個幼兒，合理安排幼兒的集體、分組和個別活動，給幼兒以充分的操作、嘗試、體驗的時間、空間和機會。
四看教學(xué)效果。聽課教師主要觀察幼兒的四種學(xué)習(xí)狀態(tài)，便能夠知道教學(xué)的效果如何。參與狀態(tài)，看幼兒是否能主動參與活動，是否全員參與，參與的面有多廣;互動狀態(tài)，看課堂上是否有很好的師幼互動，幼兒之間的互動是否能形成良好的合作氛圍，活動的時間是否充足;情緒狀態(tài)，看幼兒是否有自信的表現(xiàn)和成功感、緊張感和愉悅感，能否自我控調(diào)學(xué)習(xí)情緒;認知狀態(tài)，看幼兒在活動后是否能獲得與活動內(nèi)容相關(guān)的新體驗，學(xué)會新知識，在情感、能力、認知等方面有新收獲。
思考，想想各環(huán)節(jié)為什么這么做。有句老話叫三思而后行，說明有意的行為之前，必定是經(jīng)過慎重考慮過的。因此，作為聽課的教師，就要多想想上課的教師為什么這么做，是如何圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)的，層次是怎樣分出來的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是怎么銜接的，如何才能做到組織嚴密、思路清晰等。活動時間分配是否合理，教師采用了哪些有趣、有效的教學(xué)方法調(diào)動幼兒的積極性和主動性，激發(fā)了幼兒參與活動的愿望，同時又做到收放自如，活而不亂。這些都是聽課教師要認真思考的問題。)。
幼兒園教師聽課心得十一月一號和二號在縣中心幼兒園舉行了新教師基本功大賽，我有興去聽了她們的課，盡管都是一到三年教齡的新老師，但是她們的課上得都很出彩，令我大開眼界，雖然大部分老師上的是藝術(shù)課，但她們的選材都很新穎，使我又看到了許多值得學(xué)習(xí)的地方。
縣園的李老師上的是一節(jié)藝術(shù)課，她選材就很特別，她選擇的材料是鍋鏈、蒼蠅拍、大勺、小勺、蒲扇、塑料袋等等一些廢棄物品，讓孩子自由探索。活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，孩子的想象力也很豐富，動手能力也很強。
還有一位老師選的題材也很特別，在瓶內(nèi)作畫，讓我覺得眼前一亮，孩子們也特別有興趣，在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
我園的朱老師上得也是一節(jié)藝術(shù)課，《放煙花》，用棉簽來作畫，很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我們面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在幼兒進行操作的時候，老師細心的指導(dǎo)，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中作畫。在教師的引導(dǎo)下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品。
還有其他老師的課上的都很不錯，其中兩位老師上的是室外課，都很精彩。在聽了這些教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個教學(xué)活動步驟清楚，每個段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語言進行歸納小結(jié)?？傊?，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。
12月3日上午,我和幾個同事一起前往新城國際幼兒園聽課，感受頗深。作為一名教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。一共聽了四堂課，四位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學(xué)的各個方面來看，都是有很多的地方需要我去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動中，印象最深刻的是劉濤老師的一堂健康活動《趕走灰太狼》，很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒投擲能力和身體協(xié)作能力。游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)，在快樂的“玩沙包”游戲中，幼兒和游戲得到了共同發(fā)展。在幼兒玩游戲時不管我們在游戲前對游戲的預(yù)設(shè)有多全面，都不可能完全預(yù)測幼兒的動態(tài)發(fā)展，這就要求我們在活動中多關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗和表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒不斷地調(diào)整。只有動態(tài)地推進游戲，幼兒才會越來越喜歡游戲，游戲才會真正促進幼兒發(fā)展。
通過這次觀摩的活動，結(jié)合對照自己在實際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點感受。感受一：我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。要認真學(xué)習(xí)《綱要》中先進的理念思想。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。感受二：活動中我應(yīng)尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，其實作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。
師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
作為一名新教師，一切還只是個開端，學(xué)習(xí)的地方還有很多。今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實踐，我想只要心中充滿對孩子的愛，對幼兒事業(yè)的熱愛，一切困難都能迎刃而解。
外出觀摩方案篇二十
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校（赤壁路小學(xué)），集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
二、真正的教育是要把教與學(xué)、師與生這樣一個關(guān)系高度的和諧統(tǒng)一起來，魅力教育才是成功的秘訣。
眾所周知，文章有魅力，就有人愿意讀，人有魅力，就有人愿意與之交往，那么，教師有魅力，他的課堂自然會充滿魅力，反之亦然。美國教育家吉諾特曾說：“在學(xué)校當(dāng)了若干年教師后，我得出了一個令人惶恐的結(jié)論：教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方式和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我們具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我們可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介；我們能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開心；能傷人也能救人。”可見，有什么樣的教師，就會有什么樣的課堂，就會有什么樣的學(xué)生。
魅力的課堂教學(xué)，洋溢著教師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力，具有引人入勝的情景創(chuàng)設(shè)、適度的課堂節(jié)奏、相互生成、相互對話、相互動態(tài)的生態(tài)課堂環(huán)境，每一個學(xué)生全程參與課堂活動，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，使課堂充滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力。在聽了赤壁路小學(xué)的公開課后，對于打造魅力課堂有了一些很直接的認識：
（一）追求課堂細節(jié)。作為教師，只有從每一堂課入手，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，在細節(jié)上下功夫，推敲“微末之處”“關(guān)鍵之處”；反復(fù)思考，精心設(shè)計，追求細節(jié)的魅力，彰顯課堂的魅力。
（二）營造寬松愉悅環(huán)境。對一個教師來說，比學(xué)識更重要的，就在于為學(xué)生營造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在廣闊而自由的空間里放飛思想，砥礪能力。為此，教師要把握全新的教育理念，改變以往師道尊嚴的作風(fēng)，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長服務(wù)，融進學(xué)生心理。
（三）善于鼓勵和表揚。古人云：“良言一句三冬暖”。不用說學(xué)生，就是我們老師，也是希望能得到別人的鼓勵和表揚。所以，作為教師，應(yīng)不失時機地對學(xué)生進行鼓勵、表揚，堅信好學(xué)生是表揚出來的。事實上老師對學(xué)生的鼓勵目的就是為了讓他們體驗成功的喜悅，說明他們還行，從而進一步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的毅力；我們在實際教育教學(xué)工作中，對學(xué)生的評價切忌“一錘定音”，要循序漸進，對他們?nèi)〉玫囊稽c一滴的成績，甚至是微不足道的，也要大張旗鼓地進行鼓勵、表揚，以增強其自信心，拓寬其繼續(xù)轉(zhuǎn)化的渠道。今后我們的課堂提倡“課堂三聲”――笑聲、掌聲、歡呼聲，這不僅可以大大增強課堂教學(xué)的吸引力，激勵學(xué)生產(chǎn)生自信心與學(xué)習(xí)動力，還可以幫助改變學(xué)校與教師在學(xué)生中的形象，成為永恒的魅力。
（四）關(guān)注情感體驗。心理學(xué)研究表明：良好的情緒狀態(tài)，能有效的強化人的智力活動，使人精力充沛，想象豐富，記憶力增強，潛能得到充分的發(fā)揮。學(xué)習(xí)是高強度的心智活動過程，情緒狀態(tài)佳不佳至關(guān)重要。因此，在教學(xué)中激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，老師們不能企求。情感到位了，學(xué)生的主動性、積極性、甚至創(chuàng)造性便會神奇般的出現(xiàn)。一堂有魅力的課立足于教師課堂的智慧與經(jīng)驗外，還應(yīng)該有豐富的理論知識來武裝。教師要在課堂上有意識地讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都有課堂表現(xiàn)的機會，獲得課堂表現(xiàn)的滿足感、體驗到成功的喜悅、感受到被人關(guān)注的美感、享受到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
（五）張揚語言魅力?，F(xiàn)代社會是一個高交際、高頻率、高信息化的社會，可以毫不夸張地說，口語表達能力是一個人安身立命的重要技能。對于教師而言，口語表達能力顯得猶為重要。魅力課堂的營造一定與教師那獨特的、個性化的語言息息相關(guān)。教師的語言美首先體現(xiàn)在語音標(biāo)準(zhǔn)，能說一口流利的普通話，其次是懂得用氣發(fā)聲、吐字歸音的常識，發(fā)出來的聲音宏亮圓潤，字正腔圓，清晰流暢。更重要的是教師能根據(jù)不同的需要和不同的情境，組織恰當(dāng)?shù)难哉Z內(nèi)容，去打動學(xué)生的理智和心靈，或循循善誘，或幽默風(fēng)趣，或以理服人，或以情感人，充分體現(xiàn)出教師的教育機智。誠然，我們應(yīng)摒棄那種刻意的人為雕飾的語言，但我們絕不可因噎廢食，因為語言是教師的基本功、看家本領(lǐng)。教師要用語言的抑揚婉轉(zhuǎn)，來影響課堂的起伏，增加課堂魅力指數(shù)。
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