無論是在學術領域還是商業(yè)領域，報告都是為了向相關人員傳遞必要的信息與見解。寫一篇較為完美的報告，首先要明確報告的目標和讀者群體。祝愿大家在報告寫作方面取得更好的進步和成就。
研發(fā)實驗報告篇一
姓名：學號：
試驗xxxxxxxxxxxx。
一、試驗目的.......二、實驗設備。
三、試驗內容。
所做具體實驗的概括。
四、實驗步驟（重點寫）。
怎么做的實驗，就按步驟順序往下寫，并附貼圖。
五、實驗中遇到的問題及思考。
格式自己調整，但要整齊，頁眉中插入學號、姓名。
研發(fā)實驗報告篇二
姓名：
學號：
地點：
指導老師：
專業(yè)班級：
實驗名稱：時間片輪轉調度算法。
一、實驗目的：
1、熟悉并掌握動態(tài)分區(qū)分配的算法。
2、熟悉并掌握動態(tài)分區(qū)中分區(qū)回收的各種情況，并能夠實現分區(qū)合并。
二、實驗內容：用高級語言模擬實現動態(tài)分區(qū)存儲管理，要求：
1、分區(qū)分配算法至少實現首次適應算法、最佳適應算法和最壞適應算法中的至少一種。熟悉并掌握各種算法的空閑區(qū)組織方式。
2、分區(qū)的初始化——可以由用戶輸入初始分區(qū)的大小。（初始化后只有一個空閑分區(qū)，起始地址為0，大小是用戶輸入的大小）。
3、分區(qū)的動態(tài)分配過程：由用戶輸入作業(yè)號和作業(yè)的大小，實現分區(qū)過程。
4、分區(qū)的回收：用戶輸入作業(yè)號，實現分區(qū)回收，同時，分區(qū)的合并要體現出來。（注意：不存在的作業(yè)號要給出錯誤提示?。?。
5、分區(qū)的顯示：任何時刻，可以查看當前內存的情況（起始地址是什么，大小多大的分區(qū)時空閑的，或者占用的，能夠顯示出來）。
三、實驗代碼。
1、選擇操作界面。
2、選擇操作分配內存。
3、查看內存分配情況。
4、釋放內存。
注意：1.標題格式黑體4號加粗，正文宋體小四。
2.實驗結果給出你程序運行時的截圖。
3.實驗總結是通過這次實驗你學到的及不足的等方面的內容。
4.檢查過的實驗不交實驗報告，但要提交程序代碼文件。四個實驗全部檢查過的至少交一份實驗報告。
4.實驗報告的文件名就是實驗一/實驗二等，所有自己的實驗報告和程序放到一個文件夾中，文件夾的名稱是“學好姓名”，將文件夾壓縮后發(fā)給學習委員，學習委員建立本班實驗報告文件夾，文件夾名稱就是“專業(yè)班級”，壓縮后于13周周二下午將實驗報告發(fā)給我。
研發(fā)實驗報告篇三
賞能教育法是一種新的教育方法，目前還處于實驗階段。它誕生于南京，創(chuàng)始人是我國杰出的教育專家王立宏老師。賞能教育的理念是“唯賞識可出才能以亮點帶動全面”，發(fā)展前景非常廣闊。
今年二月，我首次在互聯網上看到賞能教育法。在賞能教育理念的引導下，南京市竹山小學8歲兒童王珮璐已完成了5萬多字的系列長篇小說《天使歷險記1》、《天使歷險記2》、《天使歷險記3》，目前正在創(chuàng)作《天使歷險記4》，《天使歷險記4》預計超10萬字，已經完成了2萬多字。同為竹山小學學生的吳子溪也在8歲時為我國著名作家曹文軒教授的《青銅葵花》寫出了續(xù)集，并親手交到曹文軒教授手中，受到曹教授的好評，吳子溪目前已完成了近5萬字的作品，正創(chuàng)作中的《鳳凰鳥前傳》計劃篇幅也在10萬字以上，目前已完成2萬字。進行長篇文學創(chuàng)作的遠遠不止這兩個孩子，南京江寧有一批這樣的小學生，這些孩子現在已經完成了70萬字的創(chuàng)作量，江蘇教育電視臺、江寧電視臺、《現代快報》、《東方衛(wèi)報》、中國教育網、網易教育頻道等眾多媒體做了多次報道，這在國內實屬罕見。為了探索出一條效果明顯且易于家長和老師操作實踐的少兒教育方法，小珮璐的父親王立宏老師竟然放棄了常人眼羨的大學學生處長的職務，自費研究賞能教育法，并在一兩年內取得驚人的研究成果，這不能不令人咋舌。賞能教育法在國內乃至國外都屬首創(chuàng)。
據報道：20xx年9月至20xx年8月，南京市竹山小學的賞能教育校外輔導員王立宏老師輔導六名小學生完成8萬字的童話創(chuàng)作，輯錄為《快樂小天使》一書。（江蘇教育電視臺、《現代快報》、南京江寧電視臺等多家媒體報道）20xx年暑假，參與賞能教育法實驗的十幾名小學生完成了15萬字的原創(chuàng)童話作品，輯錄七篇優(yōu)秀者共12萬字成《夢幻小天使》一書。
20xx年9月，南京市竹山小學正式將賞能教育作為學校的教育特色與理念，全面踐行賞能教育，在學校選擇了一個整建制班作為賞能教育寫作實驗班，另選擇八名優(yōu)秀的語文老師分別以賞能教育思想引導30多名學生進行文學創(chuàng)作。目前已完成了賞能寫作實驗班中期研究報告。同時，學校開始在“校園賞能專欄”連載本校參與賞能試驗志愿者的原創(chuàng)的20萬字的長篇童話故事。
今年3月，賞能教育又在全國范圍內招聘實驗老師，我懷著試一試的態(tài)度，悄悄地在自己的語文教學中試驗起來。幾經周折，竟然發(fā)現了幾個好“苗子”，真可謂“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”，于是，我在語文教學中便有了一些新的發(fā)現。現在，我將這些不太成熟的想法記下來，希望對我們的語文教學有一點幫助。
西鄉(xiāng)四中是一所農村初級中學，地處碧波蕩漾的牧馬河畔，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，校舍新穎，西鄉(xiāng)四中是我縣城南經濟試驗區(qū)一處最靚麗的風景。
20xx年，我?！盀暮笾亟椖俊焙汀皹藴驶踔薪ㄔO項目”同時啟動，教學規(guī)模不斷擴大：校園占地面積89畝，校舍建筑面積20329平方米。新建教學大樓3棟、教師辦公大樓1棟，新增教室48個；圖書館一棟，藏書60000余萬冊；大型階梯教室一個，可容納320人；大型餐廳一棟，可同時容納1000人就餐。學校還建有：遠程教育系統、閉路雙控系統和教師電子備課系統。學校部室齊全，微機室、語音室達到一人一機，建有體育室、美術室、音樂器材室、衛(wèi)生室和物理、化學、生物實驗室及實驗儀器室、準備室，實驗儀器、桌凳、藥品及水電等配套設施符合標準。學校各功能區(qū)布局合理，主體建筑新穎別致，各種現代化的教學設施設備一應俱全，寬敞明亮的多媒體教室，衛(wèi)生整潔的學生食堂，溫馨舒適的學生公寓，為學生在校的學習和生活，營造了一個優(yōu)越的環(huán)境。
目前，全校有12個教學班，在校學生516人，教職工53人，專任教師41人，教師隊伍業(yè)務精，素質高，學歷達標率100%。具有高級職稱9人，骨干教師3人，名師2人。省級標準化初中建成后，預計教師將達160人，學生將達2400人，班級增至48個。
近年來，在新任校長楊功彥的英明領導下，學校領導班子精誠團結，勵精圖治；學校進一步建立健全各項規(guī)章制度，強化學校管理，實行量化考核，細化工作職責，明確目標責任，深化校本教研，搭建我校與漢中四中的合作平臺，繼續(xù)保持與西鄉(xiāng)三中的名師交流。教師勤懇敬業(yè)，積極探索，賞能教育實驗已初見成效。學生文明守紀，努力拼搏，德智體全面發(fā)展。學校以極濃郁的人文精神，鮮明的時代特色，全面推進素質教育，實施個性化教育，培優(yōu)轉差，良好的班風校風正在形成。
學校擁有一支充滿人文關懷、深諳管理藝術、富有育人智慧的班主任隊伍，落實“全員育人，全程育人”的措施，構建學科滲透，學校、社會、家庭三結合的多層次、全方位的德育工作體系。教師確立“教書育人，管理育人，服務育人”的理念，重視師德修養(yǎng)，言傳身教，身體力行。
課堂教學注重發(fā)展學生的能力與素質，調動學生的學習積極性，引導學生進行探究，提高學生的思維能力、表達能力和創(chuàng)新能力。為發(fā)展學生個性特長，學校開展豐富多彩的校園生活，拓寬了學生視野，陶冶了學生情操，激發(fā)了學生進取的熱情。享受學習，健康成長，愉快生活是四中學子的真實寫照。
研發(fā)實驗報告篇四
實驗目的:測量聲音在空氣中的傳播速度。
實驗器材:溫度計、卷尺、秒表。
實驗地點:平遙縣狀元橋東。
實驗人員:愛物學理小組。
實驗分工:張灝、成立敬——測量時間。
張海濤——發(fā)聲。
賈興藩——測溫。
1測量一段開闊地長;。
2測量人在兩端準備;。
3計時員揮手致意,發(fā)聲人準備發(fā)聲;。
4發(fā)生人向上舉手,同時發(fā)聲,計時員計時(看到舉手始,聽到聲音止)。
5多測幾次,記錄數據。
時間17∶30。
溫度21℃。
發(fā)聲時間0.26″。
發(fā)聲距離93m。
實驗結論:在21℃空氣中,聲音傳播速度為357.69m/s.
實驗反思:有一定誤差,卡表不夠準確。
研發(fā)實驗報告篇五
（在所做過的實驗內容里挑選一個自己最有收獲，最有感想的實驗內容）。
綜合實驗報告標題（可與實驗名稱不同）。
（一）實驗內容。
（二）實驗電路：畫出與實驗內容有關的簡單實驗電路。
（三）實驗設計及調試步驟：
（1）對實驗內容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。（2）列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧sp、內部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現沖突的問題。
（3）畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。
（4）根據（2）、（3）的內容寫出實驗程序。
（5）調試程序（可以使用模擬仿真器）。
a、根據程序確定調試目的，即調試時所需觀察的內容結果。
b、根據各調試目的分別選擇調試所需的方法，如單步、斷點等命令，分別列出各調試方法中所需要關注記錄的內容。
c、調試程序，按各種調試方法記錄相應的內容。
d、分析調試記錄的內容和結果，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序，繼續(xù)調試、記錄、分析，直到調試成功。
（四）實驗調試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法。
研發(fā)實驗報告篇六
（一）建立帳套。實驗內容為：增加操作員；建立單位賬套；進行財務分工；備份/引入賬套數據。
（二）基礎信息設置。實驗內容：系統啟用設置；基礎檔案設置；數據權限設置。（三）總賬管理系統初始設置。本實驗是為總賬系統日常業(yè)務處理工作做準備，主要包括設置系統參數、設置會計科目體系、錄入期初余額、設置憑證類別、設置結算方式等。
（四）日常業(yè)務處理。主要包括填制憑證、出納簽字，現金、銀行存款日記賬和資金日報表的查詢，支票登記，審核憑證、出納憑證等。
（五）期末處理。實驗內容包括銀行對賬，自動轉賬，對賬，結賬。
（六）財務報表。主要學習自定義報表和使用報表模板生成報表的方法。包括資產負債表、利潤表、現金流量表。
（一）建立帳套。實驗的操作過程中沒有遇到很大的問題，還在適應摸索用友的使用方法和技巧。
（二）基礎信息設置。實驗的操作過程中沒有遇到很大的問題，只是把一些公司必要的數據引入，包括部門職員檔案，開戶銀行等等，數據的設定，要關注的是人員權限的設置，設置了某個成員的角色，一些業(yè)務的處理就只能由該角色來完成，其他成員不能進入該業(yè)務指定的系統中。會計科目，開始時根據資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發(fā)現要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎數據”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。
（三）日常業(yè)務處理。在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。執(zhí)行出納簽字時我遇到了難題。當我進入系統執(zhí)行簽字時，系統提示“沒有符合條件的憑證”，我怎么也找不出原因。通過老師我才知道，原來在最初設置會計科目時我沒有將現金、銀行存款和其他貨幣資金科目分別設置為現金科目、銀行科目與現金流量科目，只有現金科目與銀行科目的憑證才能進行出納簽字。
（四）期末處理。輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經過老師指點發(fā)現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。當我進行最后一步結賬時，系統提示無法結賬。在對賬中總賬與明細賬、銀行存款與對賬單等我都是相等的，應收應付系統也結轉對賬，最后在慢慢的檢查中才發(fā)現原來時有一張未記賬的憑證。
（五）財務報表。在生成的報表表頭的年月日是擠在一起的，沒有很規(guī)則的。
排列，經同學指點才知道在設置關鍵字的時候，我只設置了年，忘了設置月和日了。在生成金額的時候，發(fā)現資產合計和負債與所有者權益合計金額不平，找了很長時間，才發(fā)現是我馬虎，錄計算公式的時候寫錯行了。
本次實習是我們大學期間的第一次上機實訓，是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力，為以后就業(yè)做好準備。通過這次實習,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務軟件,更好地進行實際操作，對整個企業(yè)的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。
會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。針對于此，通過對會計學等科目的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。16周的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空！
研發(fā)實驗報告篇七
教學實習促進人才計劃的完善和課程的設置的調整，教學實習促進了學生自身的發(fā)展，實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問題，分析問題，解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。近年來，各大高校為適應學生的實踐需要陸續(xù)增設與調整了一系列課程，受到同學的歡迎。所以，組織學生到校外實訓是很有必要的。
通過連續(xù)幾個不同工廠，企業(yè)（康菱動力技術有限公司、佳居樂有限公司、廣東唯美集團有限公司、金威啤酒有限公司和沃爾瑪連鎖超市）的參觀，實地的了解到工廠生產的基本程序，流程，工序，讓我們所學的東西在實訓中體現，強化學過的知識，扎根現實中，將理論從實際中得到體現。
：6月7日—6月17日。
康菱動力科技有限公司、佳居樂有限公司、廣東唯美集團有限公司、金威啤酒有限公司和沃爾瑪連鎖超市。
6月7日，我們去參觀了康菱動力科技有限公司，進入康菱公司的前臺，向右望去就是一個小小的文化展廳，為我們展示了康菱的前身，發(fā)展史，成就以及骨干人員等等。然后就是展示了他們工廠的生產車間，一系列的發(fā)動機讓我們震驚，最后就是做一個詳盡的講座，為我們講訴企業(yè)的文化，宗旨。讓我們對工廠的了解由無到有，有少增多，由表面到更深層。
6月8日-6月9日，我們的實訓目的地都是佳居樂有限公司，一個打造櫥柜的企業(yè)，當我踏進佳居樂的櫥柜展廳時，讓我看了櫥柜的裝飾也可以很漂亮的，這是最初的印象，佳居樂給了我一個很好的印象，讓我對它產生了濃厚的興趣。然后我?guī)е闷娴男那槿⒂^佳居樂的生產工廠，讓我知道了一個精美的櫥柜是怎么由一塊普通的木頭而成的。經過6月9日的講座，我了解到佳居樂的企業(yè)文化包括了以下的方面：企業(yè)核心價值觀：厚德感恩·求真務實，企業(yè)愿景：我為企業(yè)創(chuàng)品牌，企業(yè)使我做主人。戰(zhàn)略目標:專心、專注、專業(yè)打造行業(yè)第一品牌。企業(yè)使命：專心櫥柜事業(yè)，使員工價值最大化，使客戶價值最大化。企業(yè)責任:幫助員工成長，盡心服務客戶，積極回報社會。工作作風：積極主動，認真負責，說到做到。工作氛圍：輕松、和諧、快樂?！昂竦赂卸鳎笳鎰諏崱笔羌丫訕返钠髽I(yè)精髓。佳居樂始終堅持“自我發(fā)展，自主創(chuàng)新，自有品牌”的發(fā)展思路，追求完美，專心、專注、專業(yè)打造行業(yè)第一品牌，創(chuàng)造高品質生活回饋社會，感動世界！
建材行業(yè)百強企業(yè)，為廣東省高新技術企業(yè)和民營科技企業(yè)，是國內規(guī)模居于前列的建筑陶瓷制造商和銷售商。公司還投資興建了全國第一家企業(yè)建筑陶瓷博物館，并于20xx年4月升級為中國建筑陶瓷博物館。旗下擁有"唯美"、"馬可波羅"、"l&d"、"金祥云"四大品牌，產品遠銷東南亞、歐美等國家和地區(qū)。首先，我們參觀的是唯美陶瓷的生產車間，在公司負責人的帶領下。我們開始參觀陶瓷的生產過程。在一進門口，我們在墻上就可以大概的看到了陶瓷的生產工序。陶瓷基本上是采用機械化生產的，一臺臺大型的機械，正在對陶瓷進行加工。工廠采用了先進的流水線生產模式生產，這大大的增加了生產速度，陶瓷也在有條不絮的流到下一個環(huán)節(jié)進行下一步的工序，這讓我們切實地體會了平時老師在書上講的機械化生產是什么模樣的。在大概參觀完了生產車間后，我們來到了唯美的博物館。唯美陶瓷博物館是我國首家陶瓷行業(yè)博物館、首個由企業(yè)興建的產業(yè)資源類博物館。在公司導游的帶領個講解下，我們大致了解了陶瓷發(fā)展的歷史和陶瓷的文化。接著是我們自由參觀的時間，我們參觀了許多由唯美陶瓷產品建成的浴室。那些美麗的裝飾，簡直太吸引人了。
我們在公司的飯?zhí)糜猛瓴秃?。休息了片刻，就來到了會議室，原來是公司人力資源部的主管來為我們介紹唯美陶瓷的文化和發(fā)展過程。
會議的第一步，就是讓我們學歌曲“感恩的心”的手語，大概唯美公司重視感恩吧。他們把這手語作為員工必學的一課。廣東唯美陶瓷有限公司，創(chuàng)始于1988年，是國內規(guī)模最大的建筑陶瓷制造商和銷售商之一。主要擁有馬可波羅，l&d,金祥云三大品牌。唯美公司始終堅持為實，為適，唯新，唯美的經營理念。輝煌的背后也是有艱難的一面的。唯美陶瓷有過一段艱難的時間，當時的市場還不接受他們，前期的銷售還是蠻艱難的，所以他們只能推著小推車到全國去找經銷商。而且唯美還曾負債累累，曾經試過工人3個月都沒有拿到工資。可見，一間公司的崛起也不是一帆風順的。
經過人力資源主管的介紹，我們對唯美陶瓷有了一個新的了解，同時我們也體會到，輝煌的背后總會有它的艱難之時。做什么事情都不可能一帆風順的，我們要做好心里準備，努力解決困難，只有這樣，我們才能走向成功！
6月16日，在老師的管理下，我們首先進入參觀的是金威啤酒廠的博物館，里面設有古埃及區(qū)、歐洲區(qū)和中國區(qū)。通過雕塑、文字和圖片等形象地表達了啤酒發(fā)展的歷史進程及其具體涵義。
接著我們看了金威啤酒廠的模型圖，從小小的模型上可以看出了整個金威啤酒廠的廠房情況，導游還介紹，綠化面積占了整間廠的2/3，可以說得上是環(huán)境優(yōu)美。他們的環(huán)保意識還很好，把工廠的廢水經過處理，然后用處理過的水用來灌溉數目。
之后我們便來到了金威啤酒廠的展覽區(qū)，金威啤酒的一切文化、理念、產品展示和生產工藝流程的介紹等都在此區(qū)域，在大概理解了金威啤酒的文化后，我們來到了啤酒的生產車間，這里基本上都是機器自動化生產。很可惜，今天進行設備的維修，我們不能看到啤酒的生產過程，有點遺憾。導游介紹說，這些機械化生產每小時能生產3.6萬瓶啤酒，對此我們都感到驚訝！
堅持以人為本創(chuàng)造輕松氛圍讓員工領略到大家庭的感覺；真誠回報社會。最重要的是沃爾瑪的在發(fā)展的同時不忘社會責任沃爾瑪中國致力于成為地道的中國企業(yè)公民其企業(yè)社會責任計劃重點體現在環(huán)境可持續(xù)發(fā)展、回饋社區(qū)、關愛兒童、支持教育及救助災區(qū)五個方面。除了向社會提供援助及開展各類公益活動項目沃爾瑪十分重視將可持續(xù)發(fā)展融入到供應鏈及運營的各個環(huán)節(jié)?？梢哉f沃爾瑪為中國的發(fā)展做了不少的貢獻。
這次我們勉強算是完成了任務，通過這次的參觀實習，我們對沃爾瑪這家零售巨頭有了更深入的了解，最后我得出的結論是：一個強大的企業(yè)文化，有助于一個公司不斷走向繁榮。沃爾瑪就是其中的一個例子。
為期兩個星期的生產實習轉眼就過了，回顧實習生活，在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。通過實習將課本上的知識應用在生產中，從而進一步的加深了對專業(yè)知識的理解，豐富了我的環(huán)境知識，使我對環(huán)境工程有了深層次的感性和理性認識。同時，由于時間短暫，感到有一些遺憾對環(huán)境處理的許多工作的認識僅僅停留在表面，只是在看看，聽人講的流程和工藝，未能夠親身感受、具體處理一些工作。但不管怎么說，這次的實習收獲還是不錯的，總的來說這次實習是我大學生涯中十分重要的一課，因此，感謝學校和老師能夠給我提供這樣一次的機會。
研發(fā)實驗報告篇八
本實例是通過“站點定義為”對話框中的“高級”選項卡創(chuàng)建一個新站點。
1、生均一臺多媒體電腦，組建內部局域網，并且接入國際互聯網。
2、安裝windowsxp操作系統;建立iis服務器環(huán)境，支持asp。
通過“站點定義為”對話框中的“高級”選項卡創(chuàng)建一個新站點。
1)執(zhí)行“站點\管理站點”命令，在彈出的“管理站點”對話框中單擊“新建”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“站點”命令。
2)在彈出的“站點定義為”對話框中單擊“高級”選項卡。
3)在“站點名稱”文本框中輸入站點名稱，在“默認文件夾”文本框中選擇所創(chuàng)建的站點文件夾。在“默認圖象文件夾”文本框中選擇存放圖象的文件夾，完成后單擊“確定”按鈕，返回“管理站點”對話框。
4)在“管理站點”對話框中單擊“完成”按鈕，站點創(chuàng)建完畢。
實驗開始之前要先建立一個根文件夾，在實驗的過程中把站點存在自己建的文件夾里，這樣才能使實驗條理化，不至于在實驗后找不到自己的站點。在實驗過程中會出現一些選項，計算機一般會有默認的選擇，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚該選項的含義，以及它會造成的效果，否則會使實驗的結果失真。實驗前先熟悉好操作軟件是做好該實驗的關鍵。
研發(fā)實驗報告篇九
一、產品研制的目的和意義：從產品與國家產業(yè)、技術、行業(yè)政策的相符性，對促進產品結構與產業(yè)結構優(yōu)化升級的重要性，對主要應用領域需求的迫切性來闡述。
二、產品研制的技術路線：產品研制過程中采取了哪些技術原理、方法、工藝等內容，以獲取該產品的核心技術。切不用產品加工制作過程中，具體的工藝步驟或流程順序等工藝路線來描述。
三、產品的功能特點及主要技術性能指標（列表并說明）。
四、技術關鍵及解決途徑1、技術關鍵2、解決途徑。
五、產品的創(chuàng)新性和先進性。
1、專指該產品的專利、軟件著作權等狀況（列表）；進展情況欄。
填受理或授權，專利范圍欄填中國或國際專利；
2、技術標準狀況：采用何種標準，是否是標準的制訂者，標準的先進性在哪里？
3、產品商標、品牌狀況。七、結論。
通過上面6個方面的論述扼要的總結產拼新的經驗，并從企業(yè)管理創(chuàng)新的角度出發(fā)，進一步提高產品質量和性能，應所采取哪些措施。
八、產品主要研制人員表。
單位:（蓋章）。
研發(fā)實驗報告篇十
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實驗觀察火花放電的發(fā)生過程及條件。
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導體上的分布與導體的曲率半徑有關。導體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場越強，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場越弱，空氣層未被擊穿。當尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時，其間的電場較弱，不能擊穿空氣層。而此時球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。
一個尖端電極和一個球型電極及平板電極。
雷電暴風雨時，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
研發(fā)實驗報告篇十一
法國心理學家林格爾曼做過一個實驗，他組織一些年輕人分別以1人、2人、3人、直至8人一組進行拔河比賽，用測力計測量他們在不同組別中用力的情況。結果發(fā)現人數越多，人平均用力越少。這說明：人多時，做什么事就會有依賴性，就越不容易成功。
車爾尼雪夫斯基說過：沒有完全的獨立就沒有完全的幸福。的確，歷史不乏這種例子。就拿三國時的劉禪來說吧，他沒有什么雄才偉略，事事依賴諸葛亮，不問朝政，整天尋歡作樂，成了扶不起的阿斗。結果諸葛亮一死，他無所適從，不知如何管理朝政，導致蜀國滅亡，為天下人恥笑。
拿破侖也如是說：人多不足以依賴，要生存只有靠自己。他也是這么做的，拿破侖不過是一個普通人，身材矮小，由于各種原因，他甚至比別人更難生存。但他沒有退縮，沒有依賴父母、別人，而是參了軍，靠自己的能力從一個普通士兵成為法蘭西第一帝國的皇帝。他曾說：“不想當將軍的士兵不是好士兵?！彼瓦@樣懷著一腔抱負和獨立的精神，實現了自己的偉大理想，為后人所敬仰。
個人是這樣，國家亦如此。我們中國就是一個很好的例子。中國共產黨成立之時是國衰民危之時。中國共產黨沒有依賴外國的幫助，憑著堅定的信念、自強的精神，和國內外敵人斗爭到底，終于建立了中華人民共和國。國家成立后，也沒有完全依賴蘇聯的經驗，而是走有中國特色的社會主義道路。積貧積弱的中國最終強盛起來，屹立在世界的東方。奧運會、世博會的成功舉辦更證明了這一點。
可是，當今社會的青少年卻越來越依賴父母、依賴老師、依賴集體，使得自己越來越沒主見，沒能力，這樣的青少年又怎能擔負起建設祖國的重任呢？挪威作家易卜生說：世界上最堅強的人就是獨立的人。老子也說過：勝人者有力，自勝者強。所以要做成一件事，就得克服依賴性。
克服依賴性也不是指脫離集體，事事自己做，一滴水只有融入大海才不會干涸，我們只有在集體中才能更體現價值，融入集體但不依賴集體才是我們該做的。
俗話說：人生自強少年始。自立自強是每一個成功之人所必需的品質，作為新一代青少年，我們應該堅決克服依賴性，積極鍛煉自己，學會獨立，學會堅強。讓我們?yōu)榍斑M的小船插上風帆，向自己的理想進發(fā)吧！
研發(fā)實驗報告篇十二
天再高又怎樣，踮起腳尖更接近太陽。
——題記。
所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索。所有的遺憾，總會留下一處完美的角落。我在冰封的深海，找尋希望的缺口，卻在午夜驚醒時驀然瞥見絕美的月光。
如果有一天，我們再遇見，還會不會責怪時間的荒唐。如果有一天，我們各自遠走，那只能說明光陰還不夠漫長。很多年后，我們一定會想起，這些青春里的微茫和盛大。
向上吧！少年。奮斗吧！少年。中考倒計時的日子，每一分每一秒都過得那么的緊張、急促?？旃?jié)奏的生活早已被我們全然接受，嘩嘩的翻書聲，沙沙的寫字聲，淺淺的呼吸聲充斥著整個教室。每個人都忙忙碌碌，每個人都在用熱血書寫青春，用行動續(xù)寫未來。翻開時間的背囊，迎風翻開了一本時光日記，赫然醒目的是一張“實驗報告”。
《關于青春是否值得奮斗的實驗報告》。
實驗名稱：研究“青春”的性質。
實驗目的：探索“青春”分別于“懶散”溶液、“追求”溶液、“奮斗”溶液反應所生成的“物質”。
實驗器材：托盤天平、三只大試管、藥匙、“青春”顆粒、“懶散”溶液、“追求”溶液、“奮斗”溶液。
1、用托盤天平稱取三份等質量的“青春”顆粒分別用藥匙置于三只大試管中。2。向三支試管中分別加入等質量的三種溶液，觀察現象。
一種叫“成功”的固體。
實驗方程式：懶散+青春=失敗+悔恨。
追求+青春=堅持+信念。
奮斗+青春=成功+美好。
實驗結論：青春值得自己去努力奮斗，青春有夢就不怕痛，年輕的我們有夢，有理想，有追求，在青春的路上我們不會妥協不會認輸。奮斗、努力、堅強、堅持是我們青春最好的良方。只有奮斗過的青春才沒有遺憾，青春值得我們去奮斗。
實驗時間：20xx年9月1日。
20xx年9月1日剛開學的我，載著希望與夢想，載著時光的背囊，為了自己，為了自己的理想，我把熱血投入深海，把希望拋上云宵。在霓虹燈亮起的那一刻，所有的星星都是真的。
我就是我，是顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最堅強的泡沫。我寧愿跑起來被絆倒無數次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子，就算跌倒也要豪邁的笑。我覺得高峰只對攀登它而不是仰望它的人有真正意義，別人撞了南墻才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過去。
明年芙蓉花開，同學們我們會在哪？高中三年希望我們還一起走過，青春終將散場，但唯有記憶永垂不朽，剩下的日子讓這記憶更加深刻些，讓這記憶更加濃烈些。我們各自匆忙，不必相視，各自遠走，卻要想念。今年的奮斗為了明年的一切值了，明年加油！
后記：我不會因為一片云，指著天空說沒太陽，我會踮起腳尖更接近太陽。
研發(fā)實驗報告篇十三
學習測量肺通氣功能的方法。了解肺活量計的構造.
牐犎(受試者)，肺活量計。
肺的主要功能是進行氣體交換，以維持正常的新陳代謝。為此，肺必須與外界大氣不斷地進行通氣。
1、了解肺活量計的構造：肺活量計主要由一對套在一起的圓筒組成：外筒裝入一定量的清水，底部有排水閥門，中央有進氣管，管的上端露出水面，管下端通向筒外的三通閥門，呼吸氣經此出入。內筒為倒扣在外筒中的浮筒，浮筒內為一密閉的空間，浮筒可隨呼吸氣體的進出而升降。
2、將肺活量計按壓平穩(wěn)，抽出浮筒．。
3、將預先準備好的清水注入外筒內，使水位到達水位表的紅線刻度（275mm）。4、用三支調整螺絲調整外筒與水平面的垂直度。
5、用食指和中指卡住浮筒上的排水閥的閥體，用拇指壓住排氣壓頭，使浮筒徐徐壓入水中，一直壓倒筒底。
6、檢查外筒，內筒，氣閥等是否漏氣漏水。
7、受試者手持吹氣嘴，站立，深吸氣至最大限度，嘴部貼緊吹氣嘴，徐徐向筒內吹氣，截至不能再吹氣為止，讀出浮筒刻度指針對應的數字，即為受試者的肺活量數字。重復三次，取最大值。
8、復位：按5的方法將浮筒壓入水中復位。
1．每次使用肺活量計前應檢查其是否漏水漏氣，平衡錘重量時候合適。
2．肺活量計中的水應在試驗前灌足，以使水溫與室溫一致．。
3．試驗時應注意防止從鼻孔或嘴角漏氣．。
4．每次更換受試者，都應重新消毒橡皮接口和吹嘴．。
5．肺活量計用后將水倒出并擦干．。
1．為什么肺活量的測定要取最大值？
2．比較肺活量與時間肺活量的意義有何不同？
3．浮筒內充氧氣和充一般空氣所測得的結果有無差別，為什么？
研發(fā)實驗報告篇十四
我是從xx年起，開始關注大戲節(jié)的。當時一個朋友在一家票務公司里上班，因為幫她搬家，臨末便贈了幾張票。作為附庸風雅的文藝青年，有戲不看是不可能的，哪怕那山高水又深。于是就將晚飯時間提前，乘車從這五環(huán)外的郊區(qū)進城，北劇場和國話幾處奔走。印象中，北外的一出戲很有意思。內容差不多忘了，只記得演員身上裹了一塊白布，希臘尼克裝，滿場蹦跳，歡聲笑語。今年大戲節(jié)在學校安排了一個分場。路過小禮堂的時候，順道進去看看。見到一群孩子在裝臺，布景，吆喝，調笑，青春真美啊，當下心里著實一陣感動。
可是，連看的兩場戲，卻沒能達到我的預期值。
一場是原創(chuàng)的戲，講一個編劇因內心的種種苦惱困窘而產生的幻想。整出戲結構散亂，“意識流”，甚至“無厘頭”。“意識流”和“無厘頭”并不是不好，但需要跟劇情，跟人物緊密地貼合起來。劇中安排幾個看世界杯的場面，用李安的短臂山開了開同性戀的玩笑。觀眾固然笑了，但這笑是因為劇情或人物的乖謬沖突造成，還是指向編導捉肘見襟的表現手法？此笑非彼笑啊。中途便有大量觀眾退場，我也沒有堅持看完。另一出戲是古典劇目《費加羅的婚禮》，在布景，服裝上可以看出創(chuàng)作人員確實下了相當的功夫。遺憾的是表演，比較生澀，發(fā)聲和形體的訓練還不夠。我坐在十幾排，有些段落就聽不大清楚。而這出戲就是依靠各種巧合展示和輸理復雜的人物關系的，沒有聲音，再好的戲也出不來。更可恨的是，當時一對學生小情侶在旁邊調情不斷，嘴里幾句肉麻的情話和幾片薯條。臺下演得比臺上還熱鬧。我真想過去抽他一嘴巴，這時候小情侶二人好像知趣地丟下薯條袋子，拍拍屁股跑了?；氐綉蛏蟻恚輪T表演漸入佳境：最后一場大結局，壞人受懲好人團圓，演繹得還算淋漓生動。觀眾自然也沒有吝嗇掌聲。
如果說《費加羅的婚禮》能打80分的話，那么今天看的《實驗報告》可以給98分。之所以沒給100分，是希望小孩們能做出更多更好的戲。哈哈?！秾嶒瀳蟾妗肥菚覒騽」ぷ魇页銎贰木巹?，調度，到舞美，表演，此劇都可圈可點。
《實驗報告》講述一個懦弱窩囊的老實人老趙，平日受上司和老婆的氣，備受欺凌。一天，他在一個實驗所得到一瓶藥水，能夠幫助發(fā)泄他心頭壓抑日深的憤怒。果不其然，在單位的一次分房斗爭的沖突中，失手打死他的.上司；回到家中，恐懼不安促使他接連殺死自己嘮叨的老婆和對他不屑一顧的女兒。他回到實驗所向工作人員質問，為什么給了他造成這樣惡果的藥水。工作人員拿起一瓶相同的藥水，仰脖喝下——他給老趙的不過是一瓶普通的止咳糖漿，真正讓老趙殺人的其實是他潛伏多年被壓抑的欲望。
舞臺布置得簡練：舞臺前端，三把椅子以120度的角，朝三個方向圍繞著從天花板上垂下一個小便池；舞臺右邊，一個黑色長沙發(fā)，一個抽水馬桶。正因為簡練，這空空的舞臺很好地實現了時空的自由轉換——時而是老趙家，時而是辦公室，時而是實驗所。整出戲是布萊希特式的敘事體，給老趙藥水的實驗室工作人員同時兼任講解員的角色，敘述背景，以及串聯各個場景。讓人疑惑的是，老趙與實驗室工作人員的對話是錯位的，一人說話朝東，一人說話朝西，自始至終二人沒有過正面的交流。后來問及導演，她說是因為首場演出在一個環(huán)行的小劇場，錯位的對話是為了照顧觀眾，但也不妨解釋成，實驗室工作人員其實是一個莫須有的人物，他可能是老趙個人的一種幻覺。或許因為黑匣子劇場的演出設施強過小禮堂，我起初一直疑心這些演員受過專業(yè)的訓練，吐字發(fā)音，起身落步，全然不見一般學生表演的生澀。最后的交流會上，導演介紹說演員原來都是理工科的學生，因為大家都好這個，所以有時間就聚來一起玩，社團也比較松散。這是迄今為止，我看到的大戲節(jié)里最好的戲，希望他們能做更多好戲，同時要贊一句：現在的小孩真牛??！
研發(fā)實驗報告篇十五
掌握扦插育苗的生產過程，了解扦插前插穗選取與處理，扦插后生產管理。
1、插穗：各種類型插穗材料；
2、atp生根粉；
3、工具：條剪、枝剪、天秤、量筒、噴水壺、塑料薄膜、盆、皮尺、鋼卷尺、竹棒。
1、采條。
選擇生長健壯、品種優(yōu)良的幼齡母樹，取組織充分木質化的1～2年生枝條作插穗，落葉樹種在秋季后到翌春發(fā)芽前剪枝；常綠樹插條，應于春季萌芽前采條，隨采隨插。
2、插穗切制。
將粗壯、充實、芽飽滿的枝條，剪成15～20cm的插條，每個插條上帶2～3個發(fā)育充實的芽，上切口距頂芽0.5～1cm，下切口靠近下芽，上切口平剪，下切口斜剪。
3、插穗的處理。
將切制好的插穗50根或100根捆一捆（注意上、下切口方向一致），豎立放入配制好的溶液中，浸泡深度約2～3cm，浸泡時間12～24小時，浸泡濃度為500ppm。
4、扦插。
（1）扦插方法：直接插入法，插穗與地面垂直；
（2）深度：插穗入土深度為插穗長度的2/3；
（3）插穗入土后應充分與土壤接觸，避免懸空；
（4）株行距：株距10cm，行距20～25cm；
（5）澆水：插后立即灌足底水。
5、管理工作。
（1）扦插后立即澆一次透水，以后保持插床浸潤；
（2）遮蔭：為了防插條因光照增溫，苗木失水，插后4～5月應搭蔭棚遮蔭降溫；
（4）施肥：適當施入濃度淡的速效性化學肥料。
6、扦插及扦后注意事項。
（1）防止倒插；
（2）插后立即灌水；
（3）插穗與土壤密接；
（4）粗細不同應分級扦插，以達生長整齊，減少分化；
（5）插后要經常保持土壤浸潤；
（6）必要時應搭棚遮蔭。
1、怎樣進行選穗、采穗、切穗及扦插？
2、以一種樹種為例，如何提高扦插成活率？
掌握嫁接育苗的生產過程，了解嫁接砧木培育、接穗選取，嫁接方法及接后管理。
1、接穗：各種類型接穗、接芽；
2、砧木：各種規(guī)格；
3、工具：條剪、枝剪、芽接刀、塑料薄膜、蠟。
（一）接穗的選擇與貯藏。
1、母本選擇：選擇生長健壯、品種優(yōu)良的壯年期母樹，與樹冠向陽面的中、上部剪取組織充分木質化的1～2年生枝條作接穗。春季枝接，選1年生生長旺盛、充實、休眠芽飽滿、芽數較多的枝條作接穗；夏季枝接，選生長粗壯尚未木質化的當年生嫩枝作接穗。
2、采穗時間。
早春嫁接用的接穗，一般在植物落葉后取；常綠樹、草本植物及夏季枝接或芽接時，最好隨采隨接，當天嫁接不完的枝條，應用濕布包裹或把枝條下部侵在水中。
（二）砧木選擇與培育。
1、砧木選擇。
（1）與接穗親和力強，生長健壯，根系發(fā)達。
（2）種源或種條豐富，能大量進行繁殖，且繁殖方法簡便。
（3）砧木必須對接穗生長，開花，結實和壽命有良好影響。
（4）選抗病蟲害，抗寒，抗旱，抗風和抗大氣污染能力強植物。
（5）能滿足園林綠化對嫁接苗高度要求。
2、砧木培育。
一般采用實生苗培育，培育1～2年。
（三）嫁接時期。
1、春季嫁接。
春季嫁接主要是枝接，從早春砧木樹液開始流動后進行。
2、夏季嫁接。
用嫩枝接或芽接，一般在5～7月進行。主要是枝接。
3、秋季嫁接。
8～10月，芽接的時期。
（四）嫁接方法。
1、枝接。
（1）切接法：常用的方法，大多樹種適宜。
a．削接穗。
將枝條剪成5～6cm長，帶2～3個芽的接穗用濕布包好備用。嫁接時，將接穗從距下切口最近的芽位背面，用切接刀向內切達木質部時即向下平行切削到底，切面長2～3cm，隨即將接穗切面對側斜削成1cm的斜面。
b．削砧木。
將砧木距地面5cm處斷砧，削平斷面，在光滑平整的砧木側面，用切接刀在切斷面的肩部斜削一刀，露出形成層。對準露出形成層的內側稍帶木質部垂直下切，深達2～3cm。
c．結合。
將削好的接穗，長削面向里插入砧木切口中，一定要插到底。然后將砧、穗形成層對齊，然后用塑料帶由下向上綁扎緊密，必要時可將接口封泥培土。
（2）劈接法：在較大的砧木、較小的接穗時使用。在春季砧木上的芽開始生長后進行。
a．削砧木。
將砧木于基部鋸斷，用劈接刀從橫斷面的中心垂直向下劈開3～4cm。
b．削接穗。
接穗基部的兩側削成3～4cm長的契形，契形尖端不必很尖。
c．結合。
將削好的接穗插入劈縫，用麻繩或塑料薄膜帶把切口自下而上綁緊，封閉切口以不露空隙為宜，綁縛時注意不要觸動接穗。
2、芽接法：此法在夏季生長季節(jié)進行。
（1）開芽接位。
在砧木離地10～20cm處取樹干光滑的一面，用芽接刀橫割一長約1.2cm的割痕，再從割痕的兩端垂直向下割兩刀，各長約2cm，成門形，割痕以深至木質部為度。淺則剝皮困難，過深則傷及木質部，均不適宜。
（2）選取芽片。
在母株上取一年生木質化、粗1～1.5cm的枝條，選強壯飽滿的芽，在芽的上方0.3～0.4cm處橫切一刀，深達木質部，再在芽的下方1cm處向上削，刀要深達木質部，削下芽片后即將木質部輕輕除去，并整成長方形以吻合砧木上所開的芽接位。
（3）插入芽片。
上述操作完成后，可挑開砧木芽接位的皮層把芽片插入，使芽片和砧木的形成層互相結合，再把砧木挑開的皮層覆蓋接芽，用麻皮等扎緊即可。
（五）嫁接注意事項。
1、嫁接操作技術要領：齊、平、快、緊、凈；
2、嫁接刀具鋒利；
3、切削砧、穗時不撕皮和不破損木質部。
（六）嫁接苗管理。
1、掛牌；
2、檢查成活、松綁；
3、剪砧、抹芽和除蘗；
4、扶正；
5、補接；
6、田間管理。
1、怎樣進行選穗、采穗？
2、怎樣提高嫁接成活率？
研發(fā)實驗報告篇十六
實驗名稱：鹽到哪里去了。
實驗器材：玻璃杯2個、鋸末、鹽、玻璃棒、小勺、記錄卡片、水。
我的猜測：化在水里了。
我這樣做：
1、取一勺鹽放一杯里。
2、擦擦勺取一些鋸末放一杯。
3、將兩個杯中倒入相同質量的水。
4、用棒攪拌，下數相同。
5、觀察有什么現象發(fā)生。
觀察到的現象或測量結果：
1、鹽不見了。溶解在水里了。在水中變成變成微小的'顆粒。
2、鋸末浮在水面。
我認為：
1、鹽不見了。溶解在水里了。在水中變成變成微小的顆粒。
2、鋸末浮在水面，沒溶解。
授課教師：xx。
評定等級：xx。
注：
1.本表由學生在實驗課上根據實驗情況填寫送交實驗室存放。
2.本表每學期按年級每個實驗選樣例裝訂成冊存檔。
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