撰寫報告時，我們應該注重信息的準確性、邏輯性和流暢性，確保讀者可以清晰地理解內(nèi)容。%20寫報告時要注意用詞準確，避免出現(xiàn)歧義或模棱兩可的表達，以確保信息傳遞的準確性。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
研發(fā)實驗報告篇一
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實驗觀察火花放電的發(fā)生過程及條件。
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導體上的分布與導體的曲率半徑有關。導體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場越強，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場越弱，空氣層未被擊穿。當尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時，其間的電場較弱，不能擊穿空氣層。而此時球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。
一個尖端電極和一個球型電極及平板電極。
雷電暴風雨時，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
研發(fā)實驗報告篇二
實驗目的:測量聲音在空氣中的傳播速度。
實驗器材:溫度計、卷尺、秒表。
實驗地點:平遙縣狀元橋東。
實驗人員:愛物學理小組。
實驗分工:張灝、成立敬——測量時間。
張海濤——發(fā)聲。
賈興藩——測溫。
1測量一段開闊地長;。
2測量人在兩端準備;。
3計時員揮手致意,發(fā)聲人準備發(fā)聲;。
4發(fā)生人向上舉手,同時發(fā)聲,計時員計時(看到舉手始,聽到聲音止)。
5多測幾次,記錄數(shù)據(jù)。
時間17∶30。
溫度21℃。
發(fā)聲時間0.26″。
發(fā)聲距離93m。
實驗結(jié)論:在21℃空氣中,聲音傳播速度為357.69m/s.
實驗反思:有一定誤差,卡表不夠準確。
研發(fā)實驗報告篇三
實驗選課前需確認在教務選課系統(tǒng)中選擇該課程。電工學實驗實行網(wǎng)上選課。
2.課前在實驗報告中繪制電路原理圖及實驗數(shù)據(jù)表格（用鉛筆、尺作圖）；
3.課前在實驗報告中列出所用實驗設備及用途、注意事項（設備型號課后填寫）；
4.設計性實驗和綜合性實驗要求課前完成必要的電路設計和實驗方案設計；
5.沒有預習報告或預習報告不合格者不允許做實驗。
每個實驗均須獨立完成，抄襲他人數(shù)據(jù)記0分；
2.認真完成實驗操作和觀測；
3.所有實驗記錄均需指導教師確認（蓋?。駝t無效；
4.請遵守《電工實驗安全規(guī)則》。
1.請按實驗教材中的要求提交預習報告；
2.所有繪圖必須用坐標紙繪圖，并自行粘貼在報告上；
3.沒有按要求提交報告者不給成績；
4.抄襲報告記0分。
1．實驗課的考核方式：平時實驗成績70%+期末考核成績30%。
平時成績：完成必做實驗任務滿分記良好，完成必做實驗任務和選做實驗任務滿分記優(yōu)秀。
2．實驗課考核成績確定：
平時實驗成績：預習20%+實際操作50%+實驗總結(jié)+實驗總結(jié)30%期末考核成績：筆試40%+獨立操作60%實驗結(jié)束提交實驗心得體會。
研發(fā)實驗報告篇四
（在所做過的實驗內(nèi)容里挑選一個自己最有收獲，最有感想的實驗內(nèi)容）。
綜合實驗報告標題（可與實驗名稱不同）。
（一）實驗內(nèi)容。
（二）實驗電路：畫出與實驗內(nèi)容有關的簡單實驗電路。
（三）實驗設計及調(diào)試步驟：
（1）對實驗內(nèi)容和實驗電路進行分析，理出完成實驗的設計思路。（2）列出程序設計所需的特殊標志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表，分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現(xiàn)沖突的問題。
（3）畫出程序設計流程圖，包括主程序和各子程序流程圖。
（4）根據(jù)（2）、（3）的內(nèi)容寫出實驗程序。
（5）調(diào)試程序（可以使用模擬仿真器）。
a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的，即調(diào)試時所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。
b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法，如單步、斷點等命令，分別列出各調(diào)試方法中所需要關注記錄的內(nèi)容。
c、調(diào)試程序，按各種調(diào)試方法記錄相應的內(nèi)容。
d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果，找出程序中可能出錯的地方，然后修改程序，繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析，直到調(diào)試成功。
（四）實驗調(diào)試過程中所遇到的問題、解決問題的思路和解決的方法。
研發(fā)實驗報告篇五
教學實習促進人才計劃的完善和課程的設置的調(diào)整，教學實習促進了學生自身的發(fā)展，實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。近年來，各大高校為適應學生的實踐需要陸續(xù)增設與調(diào)整了一系列課程，受到同學的歡迎。所以，組織學生到校外實訓是很有必要的。
通過連續(xù)幾個不同工廠，企業(yè)（康菱動力技術有限公司、佳居樂有限公司、廣東唯美集團有限公司、金威啤酒有限公司和沃爾瑪連鎖超市）的參觀，實地的了解到工廠生產(chǎn)的基本程序，流程，工序，讓我們所學的東西在實訓中體現(xiàn)，強化學過的知識，扎根現(xiàn)實中，將理論從實際中得到體現(xiàn)。
：6月7日—6月17日。
康菱動力科技有限公司、佳居樂有限公司、廣東唯美集團有限公司、金威啤酒有限公司和沃爾瑪連鎖超市。
6月7日，我們?nèi)⒂^了康菱動力科技有限公司，進入康菱公司的前臺，向右望去就是一個小小的文化展廳，為我們展示了康菱的前身，發(fā)展史，成就以及骨干人員等等。然后就是展示了他們工廠的生產(chǎn)車間，一系列的發(fā)動機讓我們震驚，最后就是做一個詳盡的講座，為我們講訴企業(yè)的文化，宗旨。讓我們對工廠的了解由無到有，有少增多，由表面到更深層。
6月8日-6月9日，我們的實訓目的地都是佳居樂有限公司，一個打造櫥柜的企業(yè)，當我踏進佳居樂的櫥柜展廳時，讓我看了櫥柜的裝飾也可以很漂亮的，這是最初的印象，佳居樂給了我一個很好的印象，讓我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。然后我?guī)е闷娴男那槿⒂^佳居樂的生產(chǎn)工廠，讓我知道了一個精美的櫥柜是怎么由一塊普通的木頭而成的。經(jīng)過6月9日的講座，我了解到佳居樂的企業(yè)文化包括了以下的方面：企業(yè)核心價值觀：厚德感恩·求真務實，企業(yè)愿景：我為企業(yè)創(chuàng)品牌，企業(yè)使我做主人。戰(zhàn)略目標:專心、專注、專業(yè)打造行業(yè)第一品牌。企業(yè)使命：專心櫥柜事業(yè)，使員工價值最大化，使客戶價值最大化。企業(yè)責任:幫助員工成長，盡心服務客戶，積極回報社會。工作作風：積極主動，認真負責，說到做到。工作氛圍：輕松、和諧、快樂。“厚德感恩，求真務實”是佳居樂的企業(yè)精髓。佳居樂始終堅持“自我發(fā)展，自主創(chuàng)新，自有品牌”的發(fā)展思路，追求完美，專心、專注、專業(yè)打造行業(yè)第一品牌，創(chuàng)造高品質(zhì)生活回饋社會，感動世界！
建材行業(yè)百強企業(yè)，為廣東省高新技術企業(yè)和民營科技企業(yè)，是國內(nèi)規(guī)模居于前列的建筑陶瓷制造商和銷售商。公司還投資興建了全國第一家企業(yè)建筑陶瓷博物館，并于20xx年4月升級為中國建筑陶瓷博物館。旗下?lián)碛?唯美"、"馬可波羅"、"l&d"、"金祥云"四大品牌，產(chǎn)品遠銷東南亞、歐美等國家和地區(qū)。首先，我們參觀的是唯美陶瓷的生產(chǎn)車間，在公司負責人的帶領下。我們開始參觀陶瓷的生產(chǎn)過程。在一進門口，我們在墻上就可以大概的看到了陶瓷的生產(chǎn)工序。陶瓷基本上是采用機械化生產(chǎn)的，一臺臺大型的機械，正在對陶瓷進行加工。工廠采用了先進的流水線生產(chǎn)模式生產(chǎn)，這大大的增加了生產(chǎn)速度，陶瓷也在有條不絮的流到下一個環(huán)節(jié)進行下一步的工序，這讓我們切實地體會了平時老師在書上講的機械化生產(chǎn)是什么模樣的。在大概參觀完了生產(chǎn)車間后，我們來到了唯美的博物館。唯美陶瓷博物館是我國首家陶瓷行業(yè)博物館、首個由企業(yè)興建的產(chǎn)業(yè)資源類博物館。在公司導游的帶領個講解下，我們大致了解了陶瓷發(fā)展的歷史和陶瓷的文化。接著是我們自由參觀的時間，我們參觀了許多由唯美陶瓷產(chǎn)品建成的浴室。那些美麗的裝飾，簡直太吸引人了。
我們在公司的飯?zhí)糜猛瓴秃?。休息了片刻，就來到了會議室，原來是公司人力資源部的主管來為我們介紹唯美陶瓷的文化和發(fā)展過程。
會議的第一步，就是讓我們學歌曲“感恩的心”的手語，大概唯美公司重視感恩吧。他們把這手語作為員工必學的一課。廣東唯美陶瓷有限公司，創(chuàng)始于1988年，是國內(nèi)規(guī)模最大的建筑陶瓷制造商和銷售商之一。主要擁有馬可波羅，l&d,金祥云三大品牌。唯美公司始終堅持為實，為適，唯新，唯美的經(jīng)營理念。輝煌的背后也是有艱難的一面的。唯美陶瓷有過一段艱難的時間，當時的市場還不接受他們，前期的銷售還是蠻艱難的，所以他們只能推著小推車到全國去找經(jīng)銷商。而且唯美還曾負債累累，曾經(jīng)試過工人3個月都沒有拿到工資。可見，一間公司的崛起也不是一帆風順的。
經(jīng)過人力資源主管的介紹，我們對唯美陶瓷有了一個新的了解，同時我們也體會到，輝煌的背后總會有它的艱難之時。做什么事情都不可能一帆風順的，我們要做好心里準備，努力解決困難，只有這樣，我們才能走向成功！
6月16日，在老師的管理下，我們首先進入?yún)⒂^的是金威啤酒廠的博物館，里面設有古埃及區(qū)、歐洲區(qū)和中國區(qū)。通過雕塑、文字和圖片等形象地表達了啤酒發(fā)展的歷史進程及其具體涵義。
接著我們看了金威啤酒廠的模型圖，從小小的模型上可以看出了整個金威啤酒廠的廠房情況，導游還介紹，綠化面積占了整間廠的2/3，可以說得上是環(huán)境優(yōu)美。他們的環(huán)保意識還很好，把工廠的廢水經(jīng)過處理，然后用處理過的水用來灌溉數(shù)目。
之后我們便來到了金威啤酒廠的展覽區(qū)，金威啤酒的一切文化、理念、產(chǎn)品展示和生產(chǎn)工藝流程的介紹等都在此區(qū)域，在大概理解了金威啤酒的文化后，我們來到了啤酒的生產(chǎn)車間，這里基本上都是機器自動化生產(chǎn)。很可惜，今天進行設備的維修，我們不能看到啤酒的生產(chǎn)過程，有點遺憾。導游介紹說，這些機械化生產(chǎn)每小時能生產(chǎn)3.6萬瓶啤酒，對此我們都感到驚訝！
堅持以人為本創(chuàng)造輕松氛圍讓員工領略到大家庭的感覺；真誠回報社會。最重要的是沃爾瑪?shù)脑诎l(fā)展的同時不忘社會責任沃爾瑪中國致力于成為地道的中國企業(yè)公民其企業(yè)社會責任計劃重點體現(xiàn)在環(huán)境可持續(xù)發(fā)展、回饋社區(qū)、關愛兒童、支持教育及救助災區(qū)五個方面。除了向社會提供援助及開展各類公益活動項目沃爾瑪十分重視將可持續(xù)發(fā)展融入到供應鏈及運營的各個環(huán)節(jié)?？梢哉f沃爾瑪為中國的發(fā)展做了不少的貢獻。
這次我們勉強算是完成了任務，通過這次的參觀實習，我們對沃爾瑪這家零售巨頭有了更深入的了解，最后我得出的結(jié)論是：一個強大的企業(yè)文化，有助于一個公司不斷走向繁榮。沃爾瑪就是其中的一個例子。
為期兩個星期的生產(chǎn)實習轉(zhuǎn)眼就過了，回顧實習生活，在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。通過實習將課本上的知識應用在生產(chǎn)中，從而進一步的加深了對專業(yè)知識的理解，豐富了我的環(huán)境知識，使我對環(huán)境工程有了深層次的感性和理性認識。同時，由于時間短暫，感到有一些遺憾對環(huán)境處理的許多工作的認識僅僅停留在表面，只是在看看，聽人講的流程和工藝，未能夠親身感受、具體處理一些工作。但不管怎么說，這次的實習收獲還是不錯的，總的來說這次實習是我大學生涯中十分重要的一課，因此，感謝學校和老師能夠給我提供這樣一次的機會。
研發(fā)實驗報告篇六
姓名：
學號：
地點：
指導老師：
專業(yè)班級：
實驗名稱：時間片輪轉(zhuǎn)調(diào)度算法。
一、實驗目的：
1、熟悉并掌握動態(tài)分區(qū)分配的算法。
2、熟悉并掌握動態(tài)分區(qū)中分區(qū)回收的各種情況，并能夠?qū)崿F(xiàn)分區(qū)合并。
二、實驗內(nèi)容：用高級語言模擬實現(xiàn)動態(tài)分區(qū)存儲管理，要求：
1、分區(qū)分配算法至少實現(xiàn)首次適應算法、最佳適應算法和最壞適應算法中的至少一種。熟悉并掌握各種算法的空閑區(qū)組織方式。
2、分區(qū)的初始化——可以由用戶輸入初始分區(qū)的大小。（初始化后只有一個空閑分區(qū)，起始地址為0，大小是用戶輸入的大?。?/p>
3、分區(qū)的動態(tài)分配過程：由用戶輸入作業(yè)號和作業(yè)的大小，實現(xiàn)分區(qū)過程。
4、分區(qū)的回收：用戶輸入作業(yè)號，實現(xiàn)分區(qū)回收，同時，分區(qū)的合并要體現(xiàn)出來。（注意：不存在的作業(yè)號要給出錯誤提示?。?。
5、分區(qū)的顯示：任何時刻，可以查看當前內(nèi)存的情況（起始地址是什么，大小多大的分區(qū)時空閑的，或者占用的，能夠顯示出來）。
三、實驗代碼。
1、選擇操作界面。
2、選擇操作分配內(nèi)存。
3、查看內(nèi)存分配情況。
4、釋放內(nèi)存。
注意：1.標題格式黑體4號加粗，正文宋體小四。
2.實驗結(jié)果給出你程序運行時的截圖。
3.實驗總結(jié)是通過這次實驗你學到的及不足的等方面的內(nèi)容。
4.檢查過的實驗不交實驗報告，但要提交程序代碼文件。四個實驗全部檢查過的至少交一份實驗報告。
4.實驗報告的文件名就是實驗一/實驗二等，所有自己的實驗報告和程序放到一個文件夾中，文件夾的名稱是“學好姓名”，將文件夾壓縮后發(fā)給學習委員，學習委員建立本班實驗報告文件夾，文件夾名稱就是“專業(yè)班級”，壓縮后于13周周二下午將實驗報告發(fā)給我。
研發(fā)實驗報告篇七
賞能教育法是一種新的教育方法，目前還處于實驗階段。它誕生于南京，創(chuàng)始人是我國杰出的教育專家王立宏老師。賞能教育的理念是“唯賞識可出才能以亮點帶動全面”，發(fā)展前景非常廣闊。
今年二月，我首次在互聯(lián)網(wǎng)上看到賞能教育法。在賞能教育理念的引導下，南京市竹山小學8歲兒童王珮璐已完成了5萬多字的系列長篇小說《天使歷險記1》、《天使歷險記2》、《天使歷險記3》，目前正在創(chuàng)作《天使歷險記4》，《天使歷險記4》預計超10萬字，已經(jīng)完成了2萬多字。同為竹山小學學生的吳子溪也在8歲時為我國著名作家曹文軒教授的《青銅葵花》寫出了續(xù)集，并親手交到曹文軒教授手中，受到曹教授的好評，吳子溪目前已完成了近5萬字的作品，正創(chuàng)作中的《鳳凰鳥前傳》計劃篇幅也在10萬字以上，目前已完成2萬字。進行長篇文學創(chuàng)作的遠遠不止這兩個孩子，南京江寧有一批這樣的小學生，這些孩子現(xiàn)在已經(jīng)完成了70萬字的創(chuàng)作量，江蘇教育電視臺、江寧電視臺、《現(xiàn)代快報》、《東方衛(wèi)報》、中國教育網(wǎng)、網(wǎng)易教育頻道等眾多媒體做了多次報道，這在國內(nèi)實屬罕見。為了探索出一條效果明顯且易于家長和老師操作實踐的少兒教育方法，小珮璐的父親王立宏老師竟然放棄了常人眼羨的大學學生處長的職務，自費研究賞能教育法，并在一兩年內(nèi)取得驚人的研究成果，這不能不令人咋舌。賞能教育法在國內(nèi)乃至國外都屬首創(chuàng)。
據(jù)報道：20xx年9月至20xx年8月，南京市竹山小學的賞能教育校外輔導員王立宏老師輔導六名小學生完成8萬字的童話創(chuàng)作，輯錄為《快樂小天使》一書。（江蘇教育電視臺、《現(xiàn)代快報》、南京江寧電視臺等多家媒體報道）20xx年暑假，參與賞能教育法實驗的十幾名小學生完成了15萬字的原創(chuàng)童話作品，輯錄七篇優(yōu)秀者共12萬字成《夢幻小天使》一書。
20xx年9月，南京市竹山小學正式將賞能教育作為學校的教育特色與理念，全面踐行賞能教育，在學校選擇了一個整建制班作為賞能教育寫作實驗班，另選擇八名優(yōu)秀的語文老師分別以賞能教育思想引導30多名學生進行文學創(chuàng)作。目前已完成了賞能寫作實驗班中期研究報告。同時，學校開始在“校園賞能專欄”連載本校參與賞能試驗志愿者的原創(chuàng)的20萬字的長篇童話故事。
今年3月，賞能教育又在全國范圍內(nèi)招聘實驗老師，我懷著試一試的態(tài)度，悄悄地在自己的語文教學中試驗起來。幾經(jīng)周折，竟然發(fā)現(xiàn)了幾個好“苗子”，真可謂“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”，于是，我在語文教學中便有了一些新的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在，我將這些不太成熟的想法記下來，希望對我們的語文教學有一點幫助。
西鄉(xiāng)四中是一所農(nóng)村初級中學，地處碧波蕩漾的牧馬河畔，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，校舍新穎，西鄉(xiāng)四中是我縣城南經(jīng)濟試驗區(qū)一處最靚麗的風景。
20xx年，我?！盀暮笾亟椖俊焙汀皹藴驶踔薪ㄔO項目”同時啟動，教學規(guī)模不斷擴大：校園占地面積89畝，校舍建筑面積20329平方米。新建教學大樓3棟、教師辦公大樓1棟，新增教室48個；圖書館一棟，藏書60000余萬冊；大型階梯教室一個，可容納320人；大型餐廳一棟，可同時容納1000人就餐。學校還建有：遠程教育系統(tǒng)、閉路雙控系統(tǒng)和教師電子備課系統(tǒng)。學校部室齊全，微機室、語音室達到一人一機，建有體育室、美術室、音樂器材室、衛(wèi)生室和物理、化學、生物實驗室及實驗儀器室、準備室，實驗儀器、桌凳、藥品及水電等配套設施符合標準。學校各功能區(qū)布局合理，主體建筑新穎別致，各種現(xiàn)代化的教學設施設備一應俱全，寬敞明亮的多媒體教室，衛(wèi)生整潔的學生食堂，溫馨舒適的學生公寓，為學生在校的學習和生活，營造了一個優(yōu)越的環(huán)境。
目前，全校有12個教學班，在校學生516人，教職工53人，專任教師41人，教師隊伍業(yè)務精，素質(zhì)高，學歷達標率100%。具有高級職稱9人，骨干教師3人，名師2人。省級標準化初中建成后，預計教師將達160人，學生將達2400人，班級增至48個。
近年來，在新任校長楊功彥的英明領導下，學校領導班子精誠團結(jié)，勵精圖治；學校進一步建立健全各項規(guī)章制度，強化學校管理，實行量化考核，細化工作職責，明確目標責任，深化校本教研，搭建我校與漢中四中的合作平臺，繼續(xù)保持與西鄉(xiāng)三中的名師交流。教師勤懇敬業(yè)，積極探索，賞能教育實驗已初見成效。學生文明守紀，努力拼搏，德智體全面發(fā)展。學校以極濃郁的人文精神，鮮明的時代特色，全面推進素質(zhì)教育，實施個性化教育，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，良好的班風校風正在形成。
學校擁有一支充滿人文關懷、深諳管理藝術、富有育人智慧的班主任隊伍，落實“全員育人，全程育人”的措施，構建學科滲透，學校、社會、家庭三結(jié)合的多層次、全方位的德育工作體系。教師確立“教書育人，管理育人，服務育人”的理念，重視師德修養(yǎng)，言傳身教，身體力行。
課堂教學注重發(fā)展學生的能力與素質(zhì)，調(diào)動學生的學習積極性，引導學生進行探究，提高學生的思維能力、表達能力和創(chuàng)新能力。為發(fā)展學生個性特長，學校開展豐富多彩的校園生活，拓寬了學生視野，陶冶了學生情操，激發(fā)了學生進取的熱情。享受學習，健康成長，愉快生活是四中學子的真實寫照。
研發(fā)實驗報告篇八
姓名：學號：
試驗xxxxxxxxxxxx。
一、試驗目的.......二、實驗設備。
三、試驗內(nèi)容。
所做具體實驗的概括。
四、實驗步驟（重點寫）。
怎么做的實驗，就按步驟順序往下寫，并附貼圖。
五、實驗中遇到的問題及思考。
格式自己調(diào)整，但要整齊，頁眉中插入學號、姓名。
研發(fā)實驗報告篇九
一、產(chǎn)品研制的目的和意義：從產(chǎn)品與國家產(chǎn)業(yè)、技術、行業(yè)政策的相符性，對促進產(chǎn)品結(jié)構與產(chǎn)業(yè)結(jié)構優(yōu)化升級的重要性，對主要應用領域需求的迫切性來闡述。
二、產(chǎn)品研制的技術路線：產(chǎn)品研制過程中采取了哪些技術原理、方法、工藝等內(nèi)容，以獲取該產(chǎn)品的核心技術。切不用產(chǎn)品加工制作過程中，具體的工藝步驟或流程順序等工藝路線來描述。
三、產(chǎn)品的功能特點及主要技術性能指標（列表并說明）。
四、技術關鍵及解決途徑1、技術關鍵2、解決途徑。
五、產(chǎn)品的創(chuàng)新性和先進性。
1、專指該產(chǎn)品的專利、軟件著作權等狀況（列表）；進展情況欄。
填受理或授權，專利范圍欄填中國或國際專利；
2、技術標準狀況：采用何種標準，是否是標準的制訂者，標準的先進性在哪里？
3、產(chǎn)品商標、品牌狀況。七、結(jié)論。
通過上面6個方面的論述扼要的總結(jié)產(chǎn)拼新的經(jīng)驗，并從企業(yè)管理創(chuàng)新的角度出發(fā)，進一步提高產(chǎn)品質(zhì)量和性能，應所采取哪些措施。
八、產(chǎn)品主要研制人員表。
單位:（蓋章）。
研發(fā)實驗報告篇十
實驗名稱：鹽到哪里去了。
實驗器材：玻璃杯2個、鋸末、鹽、玻璃棒、小勺、記錄卡片、水。
我的猜測：化在水里了。
我這樣做：
1、取一勺鹽放一杯里。
2、擦擦勺取一些鋸末放一杯。
3、將兩個杯中倒入相同質(zhì)量的水。
4、用棒攪拌，下數(shù)相同。
5、觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。
觀察到的現(xiàn)象或測量結(jié)果：
1、鹽不見了。溶解在水里了。在水中變成變成微小的'顆粒。
2、鋸末浮在水面。
我認為：
1、鹽不見了。溶解在水里了。在水中變成變成微小的顆粒。
2、鋸末浮在水面，沒溶解。
授課教師：xx。
評定等級：xx。
注：
1.本表由學生在實驗課上根據(jù)實驗情況填寫送交實驗室存放。
2.本表每學期按年級每個實驗選樣例裝訂成冊存檔。
研發(fā)實驗報告篇十一
學習測量肺通氣功能的方法。了解肺活量計的構造.
牐犎(受試者)，肺活量計。
肺的主要功能是進行氣體交換，以維持正常的新陳代謝。為此，肺必須與外界大氣不斷地進行通氣。
1、了解肺活量計的構造：肺活量計主要由一對套在一起的圓筒組成：外筒裝入一定量的清水，底部有排水閥門，中央有進氣管，管的上端露出水面，管下端通向筒外的三通閥門，呼吸氣經(jīng)此出入。內(nèi)筒為倒扣在外筒中的浮筒，浮筒內(nèi)為一密閉的空間，浮筒可隨呼吸氣體的進出而升降。
2、將肺活量計按壓平穩(wěn)，抽出浮筒．。
3、將預先準備好的清水注入外筒內(nèi)，使水位到達水位表的紅線刻度（275mm）。4、用三支調(diào)整螺絲調(diào)整外筒與水平面的垂直度。
5、用食指和中指卡住浮筒上的排水閥的閥體，用拇指壓住排氣壓頭，使浮筒徐徐壓入水中，一直壓倒筒底。
6、檢查外筒，內(nèi)筒，氣閥等是否漏氣漏水。
7、受試者手持吹氣嘴，站立，深吸氣至最大限度，嘴部貼緊吹氣嘴，徐徐向筒內(nèi)吹氣，截至不能再吹氣為止，讀出浮筒刻度指針對應的數(shù)字，即為受試者的肺活量數(shù)字。重復三次，取最大值。
8、復位：按5的方法將浮筒壓入水中復位。
1．每次使用肺活量計前應檢查其是否漏水漏氣，平衡錘重量時候合適。
2．肺活量計中的水應在試驗前灌足，以使水溫與室溫一致．。
3．試驗時應注意防止從鼻孔或嘴角漏氣．。
4．每次更換受試者，都應重新消毒橡皮接口和吹嘴．。
5．肺活量計用后將水倒出并擦干．。
1．為什么肺活量的測定要取最大值？
2．比較肺活量與時間肺活量的意義有何不同？
3．浮筒內(nèi)充氧氣和充一般空氣所測得的結(jié)果有無差別，為什么？
研發(fā)實驗報告篇十二
天再高又怎樣，踮起腳尖更接近太陽。
——題記。
所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索。所有的遺憾，總會留下一處完美的角落。我在冰封的深海，找尋希望的缺口，卻在午夜驚醒時驀然瞥見絕美的月光。
如果有一天，我們再遇見，還會不會責怪時間的荒唐。如果有一天，我們各自遠走，那只能說明光陰還不夠漫長。很多年后，我們一定會想起，這些青春里的微茫和盛大。
向上吧！少年。奮斗吧！少年。中考倒計時的日子，每一分每一秒都過得那么的緊張、急促?？旃?jié)奏的生活早已被我們?nèi)唤邮埽瑖W嘩的翻書聲，沙沙的寫字聲，淺淺的呼吸聲充斥著整個教室。每個人都忙忙碌碌，每個人都在用熱血書寫青春，用行動續(xù)寫未來。翻開時間的背囊，迎風翻開了一本時光日記，赫然醒目的是一張“實驗報告”。
《關于青春是否值得奮斗的實驗報告》。
實驗名稱：研究“青春”的性質(zhì)。
實驗目的：探索“青春”分別于“懶散”溶液、“追求”溶液、“奮斗”溶液反應所生成的“物質(zhì)”。
實驗器材：托盤天平、三只大試管、藥匙、“青春”顆粒、“懶散”溶液、“追求”溶液、“奮斗”溶液。
1、用托盤天平稱取三份等質(zhì)量的“青春”顆粒分別用藥匙置于三只大試管中。2。向三支試管中分別加入等質(zhì)量的三種溶液，觀察現(xiàn)象。
一種叫“成功”的固體。
實驗方程式：懶散+青春=失敗+悔恨。
追求+青春=堅持+信念。
奮斗+青春=成功+美好。
實驗結(jié)論：青春值得自己去努力奮斗，青春有夢就不怕痛，年輕的我們有夢，有理想，有追求，在青春的路上我們不會妥協(xié)不會認輸。奮斗、努力、堅強、堅持是我們青春最好的良方。只有奮斗過的青春才沒有遺憾，青春值得我們?nèi)^斗。
實驗時間：20xx年9月1日。
20xx年9月1日剛開學的我，載著希望與夢想，載著時光的背囊，為了自己，為了自己的理想，我把熱血投入深海，把希望拋上云宵。在霓虹燈亮起的那一刻，所有的星星都是真的。
我就是我，是顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最堅強的泡沫。我寧愿跑起來被絆倒無數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子，就算跌倒也要豪邁的笑。我覺得高峰只對攀登它而不是仰望它的人有真正意義，別人撞了南墻才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過去。
明年芙蓉花開，同學們我們會在哪？高中三年希望我們還一起走過，青春終將散場，但唯有記憶永垂不朽，剩下的日子讓這記憶更加深刻些，讓這記憶更加濃烈些。我們各自匆忙，不必相視，各自遠走，卻要想念。今年的奮斗為了明年的一切值了，明年加油！
后記：我不會因為一片云，指著天空說沒太陽，我會踮起腳尖更接近太陽。
研發(fā)實驗報告篇十三
探究實驗目的：對蠟燭在點燃前、點燃時和熄滅后的三個階段進行細致的觀察，學會完整地觀察物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象。
實驗用品：一支新蠟燭、火柴、一支干凈燒杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。
1．觀察蠟燭的顏色、形狀、狀態(tài)、硬度；嗅其氣味。
現(xiàn)象：蠟燭是白色、較軟的圓柱狀固體，無氣味，由白色的棉線和石蠟組成。
2．用小刀切下一塊石蠟，放入水槽，觀察其在水中的現(xiàn)象。
現(xiàn)象：石蠟漂浮在水面上，不溶于水。
結(jié)論：石蠟是一種密度比水小，不溶于水的固體。
3．點燃蠟燭，觀察其變化及其火焰和其各層溫度的比較。
現(xiàn)象：石蠟受熱時熔化、蠟燭燃燒時發(fā)光、冒黑煙、放熱。
燭焰分三層：外焰、內(nèi)焰、焰心，外焰溫度最高，焰心最低。
結(jié)論：石蠟受熱會熔化，燃燒時形成炭黑。
物理實驗報告·化學實驗報告·生物實驗報告·實驗報告格式·實驗報告模板。
4．干燥的燒杯罩在燭焰上方，觀察燒杯壁上的現(xiàn)象片刻，取下燒杯，倒入少量石灰水。振蕩，觀察其現(xiàn)象。
現(xiàn)象：干燥的燒杯壁上出現(xiàn)了許多小水珠。取下燒杯后迅速倒入澄清石灰水，振蕩，石灰水變得渾濁。
結(jié)論：蠟燭燃燒時產(chǎn)生了水和能使石灰水變渾濁的二氧化碳兩種物質(zhì)。
5．熄滅蠟燭，觀察其現(xiàn)象，用火柴點燃剛熄滅時的白煙，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。
現(xiàn)象：熔化的石蠟逐漸凝固，白色棉線燭心變黑，易碎。用火柴點燃剛熄滅時的白煙，蠟燭會重新燃燒。
結(jié)論：石蠟遇冷凝固，燃燒時產(chǎn)生炭黑，棉線炭化，白煙由細小的石蠟顆粒構成，有可燃性。
蠟燭在空氣中能夠燃燒，在燃燒過程中和過程后能產(chǎn)生許多新的物質(zhì)。
研發(fā)實驗報告篇十四
今天老師給我們開了演示實驗，讓我們大開眼界，受益匪淺。在這節(jié)課里老師給我們演示了好多實驗。最讓我感興趣的是錐體上滾。當我看到這個實驗時，眼看著一個椎體從低處滾到高處并且不會在滾回來，感覺好神奇。這個設備是兩根鋼管由低到高的固定在一個板子上，低的那邊間距小，高的那端間距大，一個錐體架在兩桿中間，將椎體移到鋼管低的那一端之后，錐體就自動的滾到高處去了。
這個實驗一開始讓我看的目瞪口呆，還以為有什么奇怪的東西呢。但是經(jīng)過仔細分析發(fā)現(xiàn)這其實只是一個錯覺。這個軌道一頭高一頭低，椎就會從低的一端滾向高的一頭好像是重心在向上滾，但分析一下就會知道真相不是這樣的，如果是那樣的話就違背了能量定理。首先這是一個椎而不是一個圓柱體，其次這不是一個斜面而是兩條軌道，而且軌道是成八字形狀擺開的，并且高處張得開。這樣的設計會使椎處于高處時重心降低，而在低處時由于軌道變窄使的重心升高且高于在高處時的，這樣看來這個實驗就變成重心有高處向低處走的正?，F(xiàn)象了，也就沒有違背能量定理了。
能源。建筑工地可以用來運東西，醫(yī)院里可以用來運傷員，游樂園可以給人們帶來快樂。通過實驗我們可以想到有些東西表面上的東西可以把我們蒙蔽到，但是我們?nèi)绻J真的去對待就很容易把他們識破，我們不能總相信自己的眼睛。
1通過觀察與思考雙錐體沿斜面軌道上滾的現(xiàn)象，加深了解在重力場中物體總是以降低重心，趨于穩(wěn)定的規(guī)律運動。
2說明物體具有從勢能高的位置向勢能低的位置運動的趨勢，同時說明物體勢能和動能之間的轉(zhuǎn)換。
本實驗的核心在于剛體在重力場中的平衡問題，而自由運動的物體在重力的作用下總是平衡在重力勢能極小的位置。如果物體不是處于重力場中勢能極小值狀態(tài)，重力的作用總是使它往勢能減小的方向運動。本實驗演示錐體在斜雙杠上自由滾動的現(xiàn)象，巧妙地利用錐體的形狀，將支撐點在錐體軸線方向上的移動(橫向)對錐體質(zhì)心的影響同斜雙杠的傾斜(縱向)對錐體質(zhì)心的影響結(jié)合起來，當橫向作用占主導時，甚至表現(xiàn)為出人意料的反常運動，即錐體會自動滾向斜雙杠較高的一端，具體分析如下：
首先看平衡(錐體質(zhì)心保持水平)時錐體的位置，如圖1。aa1端較高，但aa1處兩橫桿向外測傾斜，較高的支撐有使錐體質(zhì)心向上移的趨勢，而支撐點較寬又使錐體因其中間粗兩端細而使質(zhì)心有向下移動的趨勢，兩種趨勢互相抵消可使錐體在圖4所示任何位置都處于平衡狀態(tài)。如果此時使aa1稍變寬或使bb1稍變窄，會使錐體在aa1端比在bb1端時質(zhì)心位置更低，它將總往aa1(高端)滾動，從b端向a端看，如圖2所示。
1錐體放在最低端。
2錐體應該放平。
3手放開時要輕輕的放，不要讓錐體掉在地上。
研發(fā)實驗報告篇十五
法國心理學家林格爾曼做過一個實驗，他組織一些年輕人分別以1人、2人、3人、直至8人一組進行拔河比賽，用測力計測量他們在不同組別中用力的情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)人數(shù)越多，人平均用力越少。這說明：人多時，做什么事就會有依賴性，就越不容易成功。
車爾尼雪夫斯基說過：沒有完全的獨立就沒有完全的幸福。的確，歷史不乏這種例子。就拿三國時的劉禪來說吧，他沒有什么雄才偉略，事事依賴諸葛亮，不問朝政，整天尋歡作樂，成了扶不起的阿斗。結(jié)果諸葛亮一死，他無所適從，不知如何管理朝政，導致蜀國滅亡，為天下人恥笑。
拿破侖也如是說：人多不足以依賴，要生存只有靠自己。他也是這么做的，拿破侖不過是一個普通人，身材矮小，由于各種原因，他甚至比別人更難生存。但他沒有退縮，沒有依賴父母、別人，而是參了軍，靠自己的能力從一個普通士兵成為法蘭西第一帝國的皇帝。他曾說：“不想當將軍的士兵不是好士兵?！彼瓦@樣懷著一腔抱負和獨立的精神，實現(xiàn)了自己的偉大理想，為后人所敬仰。
個人是這樣，國家亦如此。我們中國就是一個很好的例子。中國共產(chǎn)黨成立之時是國衰民危之時。中國共產(chǎn)黨沒有依賴外國的幫助，憑著堅定的信念、自強的精神，和國內(nèi)外敵人斗爭到底，終于建立了中華人民共和國。國家成立后，也沒有完全依賴蘇聯(lián)的經(jīng)驗，而是走有中國特色的社會主義道路。積貧積弱的中國最終強盛起來，屹立在世界的東方。奧運會、世博會的成功舉辦更證明了這一點。
可是，當今社會的青少年卻越來越依賴父母、依賴老師、依賴集體，使得自己越來越?jīng)]主見，沒能力，這樣的青少年又怎能擔負起建設祖國的重任呢？挪威作家易卜生說：世界上最堅強的人就是獨立的人。老子也說過：勝人者有力，自勝者強。所以要做成一件事，就得克服依賴性。
克服依賴性也不是指脫離集體，事事自己做，一滴水只有融入大海才不會干涸，我們只有在集體中才能更體現(xiàn)價值，融入集體但不依賴集體才是我們該做的。
俗話說：人生自強少年始。自立自強是每一個成功之人所必需的品質(zhì)，作為新一代青少年，我們應該堅決克服依賴性，積極鍛煉自己，學會獨立，學會堅強。讓我們?yōu)榍斑M的小船插上風帆，向自己的理想進發(fā)吧！
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