弘揚中國精神教案小學(四篇)

作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

弘揚中國精神教案小學篇一

——16秋會計班主題班會

一、活動目的為了弘揚長征精神，傳承祖國紅色文化，憶苦思甜，安排了這次主題班會課?，F在的學生生活在安逸的環(huán)境，要什么有什么，根本不知道什么叫艱苦奮斗，體會不到幸福的味道。本節(jié)課除了讓學生了解長征的歷史，還要領會長征精神，傳承長征精神。

二、活動準備 主持人兩名 上課ppt 配樂

三、

一、體驗長征 （視頻觀看）

二、長征的背景 （為什么要長征）（請同學回答）

20世紀30年代，烏云籠罩著中華大地，中華民族到了最危險的時候！蔣介石在“攘外必先安內”政策下，相繼對中央蘇區(qū)發(fā)動了四次軍事圍剿，均遭到慘重失敗。為徹底消滅中國工農紅軍，蔣介石又親自部署了第五次圍剿，到1934年4月，中央蘇區(qū)的北大門廣昌成了蔣介石的進攻重鎮(zhèn)。在“左”傾冒險主義者博古和李德的指揮下，不顧朱德、毛澤東等同志的反對，以集中對集中，以堡壘對堡壘，廣昌保衛(wèi)戰(zhàn)死傷紅軍過萬人。1934年4月28日，廣昌陷落于蔣介石之手，中央蘇區(qū)的北大門被打破。其它軍事要塞也相繼失守。

中央蘇區(qū)逐漸縮小，這時中央根據地的人力、物力十分匱乏，紅軍已經失去了在根據地打破敵人“圍剿”的可能。1934年9月下旬，蔣介石的軍隊向中央革命根據地發(fā)動總攻擊，紅軍完全陷于被動。至此，第五次反“圍剿”宣告失??！

1934年10月中旬，中央紅軍開始了戰(zhàn)略大轉移——長征。1934年10月，大隊紅軍的一、三、五、八、九軍團連同后方機關人員約8萬人，從江西的瑞金、于都和福建的長汀、寧化出發(fā)，向西突圍，去于紅

二、六軍團會合??

原因：第5次反圍剿失敗，損失慘重，為了保存革命果實，被迫長途轉移

二、長征精神的內涵

（知識競答）

長征實際上成了中國革命的熔爐，它鍛造了在毛澤東的領導下打垮蔣介石、奪取全中國的整整一代的人和他們兄弟般的革命情誼。長征是舉世無雙的，它所表現的英雄主義精神激勵著我們偉大的中國朝著一個無人能夠預言的未來前進。

征精神的主要內涵是：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新戰(zhàn)略；善于團結，顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦，二不怕死”；其最顯著的特點就是革命英雄主義精神。長征精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現，是保證我們革命和建設事業(yè)從勝利走向富強的強大精

神力量。

四、輕松一刻

紅歌表演（劉宇坤）

五、長征故事 （朗誦）

（一）一件棉衣

在寒冷的雪地里,一位軍需管理者為了大家都能穿上棉衣,自己把自己的棉衣也給了他人,而自己卻凍死了.僵硬的尸體靠在樹上,成了一座永垂不朽的豐碑.人們會永遠記住他。

（二）一個小護士

在1931年冬天，16歲的鄔家珍軟磨硬泡加入紅四方面軍第31軍當醫(yī)院護士，而且對長征中的幾處小細節(jié)印象深刻：夜行軍漆黑一片，她們把吃飯的白搪瓷碗別在腰后，給后面的戰(zhàn)友當光源；藥品極其匱乏，她們只能用鹽水就著當地一種黃紙給傷員當膏藥，眼睜睜看著傷口流膿；隊伍斷糧時先殺馬，把肉和草根拌在一起吃，再把馬皮、骨頭和野草煮成一鍋湯，之后啃草根、吃皮帶，“一小段一小段的皮帶絲，漂在稀溜溜的湯水里?！?部隊一次要過鐵橋，橋板全被敵人拆光了，對岸還架起機槍，戰(zhàn)友們邊打槍邊鋪橋板，沖到最后那幾塊，就在敵人槍口下，戰(zhàn)士們前仆后繼，就用身體撲上去、墊上去，讓后續(xù)部隊踩過去！二過草地時幾天沒吃，視線模糊，看人全成了影子，一位傳令排的排長見她搖搖欲墜，塞來兩小塊牛肉干救一命。

（三）一根縫衣針

三個病號一天只走了二十里路，到了宿營地，班長就到處挖草根，和著青稞面給他們做飯。不到半個月，青稞面全吃光了。饑餓威脅著他們。雖然班長到處找野草、挖樹根，可光吃這些怎么能吃飽呢？班長眼看著他們瘦了下去，整夜整夜的合不攏眼。

有一天，班長在河邊洗衣服，忽然看見了一條魚躍出水面，他急忙找出一根縫衣針，彎成了個鉤，讓三個同志吃上了新鮮的魚，喝上了魚湯?？捎幸晃恍⊥咀⒁獾皆谒麄兂贼~的時候，班長從來不吃東西。后來，這位小同志發(fā)現班長在吃他們吃剩下的食物，眼淚就禁不住流了下來。

眼看就要走出草地了，班長卻餓暈過去了，三個小同志急忙去釣魚，做湯，可班長還是為了他們而犧牲了。

六、長征精神對我們的現代生活有什么關系 （分組討論）

（一）紅軍的食物，炊具

設問：俗話說：吃飯是為了活下去，而活下去并不是為了吃飯。那么你真正讀懂這句話了嗎？那我就把同學們存在的問題歸為以下幾個問題：

問1：吃飯是種負擔嗎？

講解：在我們的生活中，你是否發(fā)覺吃飯成了一種負擔？也許你只是在課間匆匆地跑到小賣部，啃個面包，捧杯牛奶就是一頓?？墒悄闶欠裰莱院贸燥柛菫榱艘燥枬M的精神狀態(tài)面對學習，從而提高課堂效率。

而長征中的將士們的吃飯又是為了什么。他們是為了一個堅定的信念，是為了繼續(xù)完成偉大的長征。不論飲食條件是多么的艱苦，他們都縲緊褲腰帶繼續(xù)走下去。吃飯對他們來說也許真是種負擔，但這是一種怎樣的負擔？可想而知。

問2：你挑食偏食嗎？

講解：今日不同往昔，大家的生活都紅紅火火，雞鴨魚肉應有盡有，此時的你卻嚼起嘴，高喊到素食的年代已經到了。正眼都不看那些香噴噴的飯菜。難道真的是素食的時代，也許你忘了，正常的飲食才能促進你身體的全面發(fā)展。也許你忘了，長征中將士們連挑食的機會

都沒有。挖草根、吃野菜，他們把能吃的東西都找遍了。他們可想不到在七十年以后他們的子孫后代會挑食偏食！

問3：你浪費糧食嗎？

講解：收集生活中的點點滴滴，也許你不經意就可以在垃圾堆里或是抽屜中乃至地板上發(fā)現半個面包，喝了一半的奶茶。也許你并不關注它們，不要浪費，然而你真的作到了么？我想老師本身也在自我反思，自己也未很好作到，但想到長征中的將士將將要送進嘴里的草根樹皮喂別人時，才明白浪費意味著什么？

(二)紅軍的衣著

講解：不知道大家知不知道《軍需部長》的故事，他把自己的棉衣都讓給了別人，最終他變成的雪山的一座雕塑。大家可以想想冬天到了，大家穿得都很溫暖吧。在這溫暖中，大家能否體會到“軍需部長”留給大家的故事。而在實際生活中的你是怎樣呢？

我歸結了以下三個方面：

1、“風流不怕寒流”

君不見，班中部分同學為了更顯風流，就在牛仔褲上做文章，今天來一個洞，明天來一個橫，這樣就是所謂的風流了么？

2、“時尚引領現代生活”

現在社會上多了許多的奇裝怪服，而這種的時尚也流到了校園中來，或許我們的同學多了點時尚的氣息，可是卻忘了樸素也是一種醇厚的美！

3“名牌造就華麗人生”

放眼去，現在我們同學間李寧、耐克比比皆是，名人廣告也屢見不鮮，在此時攀比的惡習也開始悄悄蔓延。此時我難免要問這些是那兒來的呢？

圖片展示：《紅軍用過的衣服和皮帶等衣物》

（三）紅軍行軍圖

看著紅軍長征的行軍圖，相比我們的生活，不知大家是否覺察到自己的不足。我們組織去秋游，才走了不久，大家就感到累，叫苦叫累。

在衣、食、住、行的對比中，我們看到鏡子中的自己。以史為鑒可以明事理。也許長征已經漸漸遠去，但長征精神是永遠值得銘記于心的。

我們的毛主席也給長征寫下了一首詩，請大家一起誦讀。

《長征》

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰巨浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏

七、總結

通過本次探究紅軍長征翻雪山，過草地的經歷，我們了解并學習到了紅軍百折不撓、自強不息，不怕犧牲、艱苦奮斗的精神，深刻體會到了光榮的革命傳統。作為中學生的我們無法感受到那時的艱苦與不易。但我們應該更加刻苦地學習，為中國更好的明天而奮斗！

弘揚中國精神教案小學篇二

爭當好少年，齊心向祖國

——△△△學校開展第七個弘揚和培育民族精神月活動總結

民族精神是中華民族悠久歷史的積淀，是中華民族生存和發(fā)展的力量源泉。為貫徹落實上級部門關于大力弘揚和培育民族精神的文件要求，切實加強我校學生思想道德建設，學校以“爭當好少年，齊心向祖國”為主題，以豐富多彩的體驗教育活動為載體，引導少年兒童了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，樹立民族自尊心和自豪感。

一、加強組織領導，有計劃、有組織、有重點。

為了保障我校弘揚和培育民族精神教育活動的順利開展，學校領導就本次活動召開專題會議研究，認真學習上級部門文件，結合我校的實際，由德育部門制定實施方案，并在行政例會上討論落實。召開班主任會議宣傳布置，明確活動意義，確保各項活動能有計劃、有目的地開展起來。

二、開展豐富活動，有氛圍、有傳承、有創(chuàng)新。

1．陣地宣傳——營造氛圍，以景激情

學校充分利用櫥窗、廣播站等宣傳陣地，大力宣傳與弘揚民族精神。除大屏幕滾動顯示的活動月宣傳標語外，“楊柳青青”校園廣播站每周五中午準時開播，本月特別增設了“上下五千年”欄目，通過中國歷史故事的講述，英雄事跡的介紹，讓全體學生了解中華文化，民族英雄，樹立學生的民族自尊心和自豪感。

各班圍繞本次活動月的主題，精心設計布置主題墻。活動中，小學的老師為同學們出謀劃策，耐心指導。初中的同學齊心協力尋找素材、收集資料、設計排版，忙得不亦樂乎。一副副精致美觀的圖文，表達了學生爭做好少年的決心，同時也為班級文化建設增添了亮麗的一筆。

2．開學第一課——明理導行，勵志踐行。

隆重的開學典禮暨啟動儀式。在新學期的開學典禮上，學校隆重舉行了弘揚和培育民族精神月活動啟動儀式，△△△校長做了主題為《弘揚民族精神，做有夢想的柳小學子》的重要講話，希望全體同學積極參加“弘揚和培育民族精神教育月”系列活動，愛國從唱好國歌開始，從上好課開始，從自己的一言一行開始，在新學期里讓中華美德的種子在心中播撒、生根、發(fā)芽。

“新學期，讓夢想起航”主題班會。9月1日下午，團委、大隊部組織全體學生觀看《開學第一課——我的夢?中國夢》，進一步對學生進行理想信念教育和愛國主義教育，引導同學們將個人理想與祖國發(fā)展緊密結合起來。新穎的形式、精彩的內容深深吸引著同學們的目光。為擴大教育效果，節(jié)目觀看后一至二年級班主任組織學生以簡潔的語言談自己的夢想，三至九年級學生組織開展了以“新學期，讓夢想起航”為主題的班會，學生們暢談新學期夢想，制定新學期目標，進一步認識到應該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務，在新學期中，展現自我。有夢想，更要有去實現夢想的勇氣和努力。班會后，大家把自己的新學期目標貼在了主題墻上，時刻激勵自己。

“爭當文明小使者”行為規(guī)范訓練。結合新學年開學、新生入學教育、通過午間談話課以及班會課時間，組織學生認真學習、貫徹落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，《柳灘小學學生一日常規(guī)》，抓住典型事例，對學生進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，以鼓勵學生積極爭當文明學生，養(yǎng)成學生良好的行為習慣。

3．小詩頌恩師——尊師重教，真心感恩。

“尊師重教”是中華民族的光榮傳統，在第26個教師節(jié)來臨之即，大隊部開展了“感動老師——小詩頌恩師”朗誦比賽，同學們通過學?！皸盍嗲鄰V播站”的電波把祝福傳到校園每個角落。用最美的語言，最真摯的情感，最深情的詩句，表達了對老師的尊重與感恩?；顒拥拈_展，大力弘揚了“尊師重教”的光榮傳統，營造了一種“學生感恩老師，老師更愛學生”的和諧師生關系。

4．讀書活動——品味書香，誦讀經典。

結合讀書征文評比活動，開展“誦讀中外經典，營造書香校園”讀書活動，引導全體同學多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣。各班在教室設立讀書角，通過組織開展讀書會、朗誦會、故事會等形式，介紹名家名篇，交流讀書心得，共享閱讀的快樂。校圖書室開展了優(yōu)秀讀書征文評比，并從各班參賽的近100篇讀書中文中選出22篇優(yōu)秀作品在校園展出。讀書活動讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，在感悟祖國語言文字博大精深的同時感悟人生真諦，汲取民族精神的精華，讓濃濃書香溢滿校園。

弘揚與培育民族精神教育活動是一項長期工作，任重而道遠。學校將繼續(xù)以愛國主義教育為主旋律，以豐富多彩學生喜聞樂見的教育實踐和文化活動為載體，通過學生的親身感受，認清自己肩負的歷史使命，增強發(fā)奮學習、報效祖國的自覺性和主動性，將民族精神教育活動引向深入。

2013年6月

弘揚中國精神教案小學篇三

中國精神的弘揚

21世紀中國快速崛起，卻帶來了許多的機遇和挑戰(zhàn)，作為當代大學生，我們是祖國的未來，肩負著保家衛(wèi)國.振興中華民族的重任。新時代既有機遇又有挑戰(zhàn)，這是對中華民族的考驗，更是對我們大學生的考驗。弘揚中國精神，讓中國走向繁榮富強。

中國精神包括中國的傳統文化精神與近現代才涌現的各種中國精神如雷鋒精神、航天精神等等。中國傳統文化的基本精神，從實質上看，就是中華民族的民族精神，即中國傳統文化長期發(fā)展的思想基礎，可以叫做中國傳統文化的基本精神，文化的基本精神是文化發(fā)展過程中的精微的內在動力，即是指導民族文化不斷前進的基本思想。中國傳統文化的基本精神就是中華民族在精神形態(tài)上的基本特點。,中國的民族精神大致上可以概括為四個相互聯系的方面：（1）理性精神。（2）自由精神。（3）求實精神。（4）應變精神。

而近現代的中國精神，與國家的發(fā)展緊密的結合起來。例如習總書記在十八大期間對“中國夢”的內涵、路徑、保障做的相關闡述，中國夢是“富強之夢”，是“民主之夢”，是“文明之夢”，更是“復興之夢”?！爸袊鴫簟睂崿F的科學道路是中國特色社會主義道路，走和諧發(fā)展、和平發(fā)展道路?！爸袊鴫簟钡谋Ｕ显谟谛袆印⒃谟趯嵏?，堅持求真務實精神，勇于攻堅克難，善于開拓創(chuàng)新?！爸袊鴫簟钡目茖W實現道路來之不易，是在改革開放３０多年的偉大實踐中走出來的，是在中華人民共和國成立６０多年的持續(xù)探索中走出來的，是在對近代以來１７０多年中華民族發(fā)展歷程的深刻

總結

大力弘揚民族精神，是當代大學生能夠堅定不移、百折不撓地為祖國、為人民貢獻智慧和力量的重要思想基礎和精神動力。中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，必須具有強烈的愛國主義思想，必須使中華民族精神薪火相傳且不斷光大。突出強調將民族精神與時代精神結合起來，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統文化和傳統美德。注重培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，強調保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態(tài)。

具體而言，作為當代大學生，我們應該做到：

（一）弘揚民族精神；

（二）增強民族意識。弘揚民族精神，如果只是嘴上說說，那便是一紙空談。民族精神，應該體現在我們生活中的每一個細節(jié)中：用完水及時關掉水龍頭，這是我們勤儉節(jié)約的民族精神；遇到困難不退縮，努力克服，這是我們堅忍不拔的民族精神??增強民族意識：1.增強責任感意識；2．增強法律道德意識；3.增強“四有”有意識（“立志、修身、博學、報國”當代大學生成才的時代旋律）；4.增強榮辱意識。

幾千年來,中華兒女遵循“天行健,君子以自強不息”的古訓,自尊、自立、自信、自勝,積極向上、勇往直前、不斷創(chuàng)新,使我們的民族生生不已、永不停息地向前發(fā)展。今天的我們應該弘揚中國精神，讓中華民族屹立世界之林。

機自2班：冉東林

弘揚中國精神教案小學篇四

[教案]弘揚中華民族精神

作者：佚名 資源來源：轉載 點擊數：

更新時間：2006-3-25

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第二框“弘揚中華民族精神”

[課標要求]

理解立足于中國特色社會主義現代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。長征精神、延安精神、雷鋒精神、抗洪精神、“載人航天”精神、抗“非典”精神等，顯示了中華民族精神的時代特點和偉大力量?！?討論或撰文：“我看民族精神的偉大力量”。

[

教學

知識目標：

識記: 中華民族精神的形成和發(fā)展

理解： 弘揚中華民族精神的必要性及意義

分析： 結合當今世界思想文化發(fā)展的實際及社會主義現代化建設的要求，分析說明弘揚和培育中華民族精神的必要性及重大意義

能力目標：

聯系歷史和現實，提高明辨是非的能力及透過現象把握本質的能力

情感態(tài)度價值觀目標：

通過學習，提高對弘揚中華民族精神的必要性和重大意義的認識，增強愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神繼承和發(fā)揚貢獻自己的力量

[重點、難點]：

弘揚中華民族精神的必要性及意義

[課時]：1課時

[授課時間]

[教學過程]

復習提問：

①中華民族精神的重要性及中華文化之所以歷經滄桑而銳氣不減，千錘百煉而半志更堅的原因。

②中華民族精神的基本內涵

導入新課：

通過上節(jié)課的學習，正是由于中華民族精神的巨大凝聚、支撐和推動作用，中華民族才顯示出其生生不息、不斷發(fā)展壯大的民族活力，從中我們能夠感受到中華民族頑強的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。那我們的民族精神是如何形成的呢？她是不是一成不變的呢？

弘揚中華民族精神（板書）

第一目“薪火相傳，越燃越旺”

學生看書，完成學案中的問題。

民族精神的形成和發(fā)展

1、民族精神隨著時代變化而不斷豐富和發(fā)展

民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。

2、中國共產黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展

中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現在中國共產黨領導全國各族人民奮斗的歷程之中，體現在革命、建設和改革的各個時期

①在新民主主義革命時期，中國共產黨人的革命精神，成為現代中華民族精神的垂體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。

②新中國成立后，在社會主義革命和建設中，特別是在改革開放新時期，中國共產黨繼續(xù)弘揚中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時代內容，把中華民族精神提升到一個新水平。

向學生展示各時代的民族精神：

井崗山精神：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利

西柏坡精神：謙虛、謹慎、不驕、不躁、艱苦奮斗

抗洪精神：萬眾一心、眾志成城、不怕困難、頑強拼搏、堅忍不拔、敢于勝利

抗擊“非典”精神：萬眾一心、眾志成城、團結互助、同舟其濟、迎難而上、敢于勝利

抗震救災精神：萬眾一心、不畏難險、一方有難、八方支援、團結奉獻、敢于勝利

女排精神：團結拼搏、勇攀高峰、為國爭光

“兩彈一星”精神：熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于登攀

載人航天精神：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻

第二目“永遠高擎中華民族的精神火炬”

讓學生結合學案,明確永遠高擎中華民族的精神火炬的原因.弘揚和培育中華民族精神作為文化建設極為重要的任務.①弘揚和培育中華民族精神,是提高全民族綜合素質的必然要求

②是不斷增強我國國際競爭力的要求

③是堅持社會主義道路的需要

④大力弘揚和培育民族精神,是鑄造中華民族精神的精神支柱,為中華民族的生存和發(fā)展強基固本.在學生明確原因的基礎上,用一道練習鞏固.材料一:據統計,在全球最大的300家傳媒企業(yè)中,144家是美國企業(yè),80家是歐洲企業(yè),49家是日本企業(yè),美國及其他西方發(fā)達國家控制了便于媒體的90%.許多國家的電視節(jié)目中,美節(jié)目占到60%~70%,有的占到80%以上,而在美國,外國節(jié)目僅占1%~2%.美國電影的總產量僅占世界電影產量的6%,而在世界電影市場的總體占有率達到80%.材料二:當今世界各國都非常重視培育民族精神,美國以強化“美國精神”為公民教育的重點。俄羅斯近年先后制定了對全民特別是青少年進行愛國主義教育的大綱和法案，力求重振民族精神。韓國的愛國主義教育以政府為主導，推崇“身土不二”，培育“韓國精神”。

材料三：黨的十六大報告指出：“面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育的全過程，納入精神文明建設的全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。

結合材料回答：

①材料一說明了什么現象？材料

二、三共同說明了什么現象？

②當前我國為什么要弘揚和培育民族精神？

③你認為如何弘揚和培育民族精神？

（參考答案）

①材料一說明美國及其他發(fā)達國家的文化產業(yè)在國際市場中具有較強的競爭優(yōu)勢。材料

二、三共同說明了當今世界各國都非常重視弘揚和培育民族精神

②a、民族精神是一個國家和民族自立于世界民族之林的基石和根本。

b、弘揚和培育民族精神，是提高全民族綜合素質的必然要求；是不斷增強我國國際競爭力的要求；是堅持社會主義道路的需要。

③a、弘揚和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用，即發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平思想和“三個代表”的重要思想的作用。有了“主心骨”，才有了民族精神之魂，才能在全社會形成共同理想和精神支柱。

b、弘揚和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統。既要珍惜和愛護中華民族的優(yōu)秀文化傳統，又要繼承和發(fā)揚黨在長期革命斗爭和建設實踐中形成的優(yōu)良傳統。

c、弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響。既要借鑒世界各國人民創(chuàng)造的先進文化成果，汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進行西化、分化的圖謀，確保國家的文化安全。

d、弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結合。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，相輔相成、相互支撐。民族精神注入以改革創(chuàng)新為核心的時代精神才能博采眾才、日益豐富，具有生機和活力。只有堅持以愛國主義為核心的民族精神，才能使時代精神不移根基、不失本色。

概括弘揚和培育民族精神的措施。

a、弘揚和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用，即發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平思想和“三個代表”的重要思想的作用。

b、弘揚和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統。c、弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響。

d、弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結合。

課堂小結：①明確重點、難點

②通過本框的學習，我們要增強愛國主義情感，樹立民族自豪感和自信心，為中華民族精神繼承和發(fā)揚貢獻自己的力量

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