談談對班子成員的評價 對班子成員的評價優(yōu)點缺點(四篇)

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

談談對班子成員的評價 對班子成員的評價優(yōu)點缺點篇一

考評指標設置是績效考評中的一個重點和難點。在試點工作中，我們本著全面性、重點性、差異性“有機結合”的指導思想，對指標體系進行了精心設計。

指標體系分領導班子集體、黨政正職、領導班子副職三個層次設計，各層次指標體系均分為考核指標和民意指標。領導班子集體的考核指標主要是根據(jù)市委、市政府下達的工作目標任務確定，具體包括10項內容：財政收入、農民人均純收入、生態(tài)環(huán)境建設、基礎設施建設、基層組織及精神文明建設、黨風廉政建設、社會治安綜合治理、人口與計劃生育、社會保障體系建設、階段性重點工作。領導班子成員中，黨政正職的考核指標和領導班子集體的考核指標一致;其他副職的考核指標主要是根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦黨委同領導班子成員簽定的目標責任書確定，重點考核領導班子成員履行崗位職責、完成目標任務的情況和取得的工作成效。領導班子及班子成員的民意指標主要是采用組織不同層次的民主測評、入戶走訪和問卷調查等方式，考評干部群眾對領導班子及成員工作成績的滿意程度。

考核實行百分制，采用量化打分的形式進行。在考核指標賦分時，根據(jù)各指標在體系中的重要程度賦予適當分值，對“財政收入、農民人均純收入”等涉及全局性、綜合性的項目賦予較大分值;對“黨風廉政建設”等單項指標適當降低分值。在計算得分時，各考核項目按照完成目標工作任務的比例折算分值，全部完成的計滿分，每超或少1個百分點在基本分基礎上增減基本分的1%分;民意指標分為“滿意、基本滿意、不滿意”三個檔次，對應計分系數(shù)分別為1.0,0.8,0.4，根據(jù)公式“1.0×滿意票數(shù)+0.8×基本滿意票數(shù)+0.4×不滿意票數(shù))×100÷(有效參評票數(shù))”即可算出民意指標得分。在綜合評定時，考核指標和民意指標分別占總分值的60%、40%。根據(jù)得分情況，我們將領導班子分為四個等次，總分值90分以上(含90分)評定為“好”等次，80至89分評定為“較好”等次，70至79分評定為“一般”等次，70分以下評定為“差”等次。班子成員從高分到低分按15%、50%、25%、10%的比例，分別確定為“績效突出、績效比較突出、績效一般、績效差”四個等次。

一是充分運用市委、市政府年度量質化考核結果。我市市委、市政府每年都要對鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦進行量質化考核，其中有不少考核項目與績效考評指標是相同的，因此我們在試點工作中，對市委、市政府已經組織考核的，將其考核結果作為績效考評的重要參照依據(jù)，經組織部門核實后直接用于量化評分，既充分尊重了市委、市政府的考評意見，又有效降低了工作成本。二是設計了正職評副職、副職評正職、副職互評環(huán)節(jié)，其中，正職評副職采用百分制打分，副職評正職和副職互評分“滿意、基本滿意、不滿意”三檔，評價結果以量化形式體現(xiàn)，各占一定分值。三是在民主測評中，擴大參加測評的范圍，要求參加測評的對象包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關全體干部、所屬二級單位負責人、村主職干部、駐本地的各級黨代表、人大代表、政協(xié)委員和離退休老干部代表等，同時開展入戶問卷調查和征求意見，隨機抽取30戶左右的群眾作為問卷調查的對象，賦予普通群眾對領導班子及其成員的評價權。通過建立上評、互評、下評相結合的機制，有效克服了考核評價主體單一的弊端，在一定程度上解決了部分領導干部只對上負責、不對下負責的問題，促進干部樹立和落實正確的政績觀。

一是實績申報?？己饲耙粋€月，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子及其成員撰寫工作實績自查

報告

報告

一是把評定結果作為領導班子建設的參考依據(jù)。領導班子集體被評定為“差”等次的，對領導班子實施集體誡勉，誡勉期一年。二是把評定結果作為干部選拔任用的參考依據(jù)。領導班子成員被評定為“績效突出”等次，沒有其它一票否決情況的，納入提拔重用的對象重點培養(yǎng);被評定為“績效差”等次的，對其實施誡勉，一年誡勉期滿工作仍無明顯改進的，進行組織處理。三是把評定結果作為市委、市政府年度評先表模的參考依據(jù)。領導班子被評定為“好”或“較好”等次，方可取得當年全市綜合性表彰的參評資格，領導班子成員被評定為“績效突出”或“績效比較突出”等次，方可取得當年“人民好公仆”評選資格。四是把評定結果作為班子成員公務員考核的重要參考依據(jù)。領導班子被評定為“差”等次的，黨政正職在當年公務員考核中不得評定為“優(yōu)秀”等次;班子成員被評定為“績效一般”或“績效差”等次的，當年不得評定為“優(yōu)秀”等次。

從開展試點的情況看，效果比較明顯。一是通過科學設置考核指標體系，對基層干部樹立科學的發(fā)展觀起到了良好的導向作用，使他們進一步明確了工作的重心和著力點。二是通過完善民主、開放的考評工作程序，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部樹立了正確的政績觀，干部的工作作風也有了明顯的轉變。三是通過充分運用考核結果，在干部中樹立了良好的用人導向。

談談對班子成員的評價 對班子成員的評價優(yōu)點缺點篇二

1、同志政治上強，有較高的政策理論水平，善于學習，有較強的應對復雜局面的能力和組織領導能力。他處事果斷，思路開闊，注重謀長遠、抓大事，開拓進取精神比較強。他堅持開拓進取，堅持以人為本，著力解決人民群眾看病就醫(yī)難問題，事業(yè)心強，責任感強，勤奮敬業(yè)、作風務實、嚴謹細致、堅持原則，待人坦誠寬厚，團結同志，嚴格要求自己，在干部群眾中有較高的威信。某某同志政治立場堅定，經歷過多個崗位的鍛煉，有較強的組織領導能力和協(xié)調能力。他工作思路清晰，有開拓創(chuàng)新精神，負責和分管過的工作面比較寬，適應工作能力比較強，

2、某某同志事業(yè)心、責任感強，團結同志，有協(xié)作意識，注意與有關部門加強溝通配合。他作風民主，工作放手，為人正派、樸實，敢于直言，對自己要求嚴格。

3、領導班子是一個團結務實、充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的領導集,堅持立黨為公，執(zhí)政為民，團結帶領全局干部職工開拓進去，不斷創(chuàng)新。

4、該班子是一個精城團結的班子，始終堅持貫徹黨的民主集中制原則，實行重事項集體討論制度。決策民主化，班子成員經常開展談心活動，交換意見和心得。努力做好分管的工作，牢固樹立全局觀念，分工不分家，精誠團結。

5、廉政高效作風優(yōu)良

6、該班子是一個廉潔高效的班子，班子成員從我作起，堅持依法行政、公正執(zhí)法、廉潔從政，加強行風建設，轉變工作作風，積極向社會開展述職述廉活動，努力打造服務型形象，社會各屆對xxx的滿意度不斷提升。

7、勤于思考開拓進取

8、該班子是一個開拓進取的班子，班子成員努力學習業(yè)務知識，不斷提升業(yè)務能力和領導水平。結合工作和社會實際，審時度勢，創(chuàng)造性地提出“六個不讓”即：一是不讓領導交辦的事在我手中延誤；二是不讓經辦的事在我手中積壓；三是不讓工作失誤在我身上發(fā)生；四是不讓來辦事的群眾在我這里受到冷落；五是不讓不良習氣在我身上出現(xiàn)；六是不讓形象在我這里受損。并以此作為班子成員和全體同志立身立行的`標準，在全局力倡導，取得了明顯實效。

9、履行職能業(yè)績突出

10、該班子是一個業(yè)績突出的班子。200x年以來該班子團結帶領全局人員認真履行職責。行風建設都取得了可喜成績。特別是xxxx都走在了全市前列，超額完成了市局下達的各項任務指標，為縣域經濟發(fā)展作出了突出的貢獻。

談談對班子成員的評價 對班子成員的評價優(yōu)點缺點篇三

1、領導班子成績方面

(1)、領導班子整體政治素質高，在職工中樹立了較好的形象。

(2)、領導班子有較強的團隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協(xié)調較好，在重大問題決策問題上，是通過黨委會討論決定，嚴格執(zhí)行了重大問題集體討論制度。充分體現(xiàn)集體力量，班子的團結統(tǒng)一。

(3)、領導班子思路清晰，發(fā)展方向明確，特別是在奶牛業(yè)發(fā)展方向定調上，堅持走規(guī)模化、標準化、集約化道路不動遙

(4)、領導班子敬業(yè)心、責任心強，經常無休息日，盡心盡職為畜牧業(yè)發(fā)展作貢獻，不計個人得失。

(5)、領導班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴格要求，自覺貫徹黨風廉正建設責任制，有效的防止了腐敗行為的發(fā)生，口碑良好。

2、存在不足

(1)、個別領導要克服官僚主義，不能從表面上學習“三個代表”重要思想，要具體落實到實處。

(2)、個別領導干部，工作方法簡單，缺乏領導風范和藝術。

(3)、領導的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武斷，有些工作要遵照相關的法律、法規(guī)手續(xù)辦事。

（4）、工作創(chuàng)新方面有待探索提高，要注重向學習型班子靠攏。

談談對班子成員的評價 對班子成員的評價優(yōu)點缺點篇四

致，對待大事一起抓，小事互相幫著干，都能夠認真接受批

評，都能夠左右看齊，具有強烈的團隊精神，都能夠認真嚴

格遵守黨的政治紀律和組織紀律，堅持黨的基本理論

和基本路線。

存在的主要問題：服務不細致，服務意識不強，

工作中過于嚴肅，動手意識不強。

（一）白萬龍同志：

1，在工作檢查中有所懈怠，會議較多，講話較多，

調查研究不夠深

2，在學習上還不夠堅持，有時只顧忙一些具體工

作，忙時學的少，或者不學。

3，在群眾路線教育實踐學習活動中有些形式主義，

與群眾談話較少

（二）磨生忠同志：

1，缺乏組織學習意識

2，在工作創(chuàng)新上不夠積極

3，學習上有放松意識，批評意識。

（三）葉春霞

1，對自己在工作中過于要求嚴格，太在意它人意見，老是擔心別人在工作中對自己有看法。

2，學習上照本舊搬，書本里面有什么我就讀寫什么，創(chuàng)新意識不強。

4，工作上觀察不深入，創(chuàng)新淡保

（三）崔正坤

1，個人在組織里過于嚴肅，看待問題片面。

2，工作方面太過于要求員工，對待同志關心不夠。3，學習中有得過且過現(xiàn)象，有做樣子完任務的相

法，工作理論學習不深

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