總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
人教版初中八年級歷史知識點總結(jié)篇一
xx-xx年八年級歷史上冊教學工作總結(jié)
廣壩中學 文君 xx-1 本學期我擔任八、九年級班的歷史教學，在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。
對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在這個年級中，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的問題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、注重研究教材，充分利用現(xiàn)代教具。
為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)
三、
加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
作為年輕教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽取各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
四、認真?zhèn)湔n。
在備課中不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
五、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會有收獲，因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
六、存在的問題。
1、教材挖掘不夠深入，學生對知識點不能做到綜合運用。 2、教法運用不夠靈活，對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入，對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導.4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學生的學習態(tài)度不夠端正，思想過于社會化，[第一范文 ]上課時常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。
內(nèi)容僅供參考
人教版初中八年級歷史知識點總結(jié)篇二
圖說歷史
南昌起義指揮部舊址南昌起義
“八七”會議會址：
1927年8月7日，在漢口，瞿秋白、李維漢主持召開共產(chǎn)黨中央緊急會議，目的是為了總結(jié)第一次大革命失敗的經(jīng)驗教訓。毛澤東在會上提出“政權(quán)是由槍桿子中取得的這一思想。會議糾正了陳獨秀的右傾投降主義錯誤，通過了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針，并決定在這一年秋收時發(fā)動武裝起義。這次會議是由大革命失敗到土地革命興起的轉(zhuǎn)折點。
圖為八七會議會址，它位于今漢口鄱陽路139號。三灣改編遺址：
這是三灣改編遺址，它位于江西永新縣三灣村楓樹坪。秋收起義失敗后，毛澤東帶領(lǐng)工農(nóng)革命軍到達三灣，毛澤東在這里對部隊進行了改編，將一個師改編為一個團；在各級部隊建立了共產(chǎn)黨組織，班設(shè)小組，連設(shè)支部，營團設(shè)黨委，連以上設(shè)黨代表。全團由毛澤東為書記的前敵委員會統(tǒng)一指揮。部隊還進行民主改革，成立士兵委員會，貫徹官兵一致的原則。三灣改編確立了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導，是建立新型人民軍隊的重要開端。
井岡山會師：
1927年4月底，南昌起義保留下來的部隊和湘南農(nóng)軍，在朱德、陳毅率領(lǐng)下到達井岡山，在寧岡礱市同這里的部隊會師。
人教版初中八年級歷史知識點總結(jié)篇三
七年級歷史教學工作總結(jié)
——孫敬云
11月6日，我來到了三亞中興學校，接任了初中歷史課教學工作。一晃兩個多月過去，本學期工作接近尾聲，回顧兩個多月工作總結(jié)如下：
一、教學情況：
七年級，不到二十名學生，從第8課《秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭》開始到22課《三國兩晉南北朝文化》結(jié)束。通過幾天的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們沒有學熱情，學習態(tài)度不端正，不懂歷史的學習方法。學生剛進入七年級，學生的學習基礎(chǔ)相對薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學科，從內(nèi)容到學習方法都不是熟悉，這也是普遍存在的現(xiàn)象。但臨近學期的一半，學生還是這樣，應(yīng)該是很棘手的問題了。學了兩課趕上了學校的期中考試，結(jié)果只有兩名同學勉強及格。因此在一段時間里，我將教學的重點放
在培養(yǎng)學生的學習興趣及學習方法上?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上,不千篇1律,根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活采用不同的教學方法,在課堂導入時我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
初一歷史是從原始社會一直到三國兩晉南北朝。其中有大量的學生們感興趣的歷史事件和歷史故事，是激發(fā)學生興趣的最好資材，在教學中我盡量用多媒體，將久遠的歷史變得靈動起來，每節(jié)課通過圖片，通過影視資材料盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。
有了學習興趣，還要有正確的學習方法。起初學生寫作業(yè)就是抄作業(yè)，作業(yè)起不到任何鞏固學生學習的作用，既不利學生品行培養(yǎng)，又浪費大量的精力。為了改變這一做法，我變作業(yè)為測試，通過測試培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，通過每一次測試的講評教會學生學習歷史的方法，本著“好孩子是夸出來的”的原則，在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。如黃俊剛同學，開始上課總是不屑于顧，精力從來都不在學習上，我課下通過跟他玩球，跟他嘮家常，接近他，了解他的家庭狀況，讓他對我有了親近感，抓住他一點點的進步，在班級不失時機的表揚，漸漸的他變了，上課不但聽課，還舉手回答問題，測試后能主動找老師問成績，而且偶爾了也能及格了。
歷史學習，建立知識框架，構(gòu)建知識體系很重要，在教學中，特別是單元復習和期末總復習時，我采用了知識體系復習法，讓學生將零散的知識建立起框架來，所以在教學中很注意單元教學，及單元與單元間關(guān)系的教學。初一的學生，要比初二初三的學生好改變一些，所以進步也是最大的。
二、教學完成情況：
1、基本按質(zhì)按量完成了本學期所有課程的基礎(chǔ)知識教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物。
2、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析評價歷史人物，提高了學生思想覺悟。
3、只要努力就會有收獲，期待期末參加三亞市的通考不要很差。
總之，在以后的工作中，我會以一名老教師的德與行，做好本職工作，無愧領(lǐng)導和同事們的期待和幫助。
2018年1月20日
八年級歷史上冊教學工作總結(jié)
孫敬云
我11月6日來到本校，接任了初中歷史學教工作。八年歷史課從第8課開始。由于是半途接任的教學任務(wù)，教材版本是華師大版，與原來工作中用的人教版教材有很大的區(qū)別，加之課較多，每天忙于上課，根本沒有時間靜下心來先來研究一下教材，面對新的教學環(huán)境，新的學生，新的教材版本，工作之初，也感覺到巨大的壓力。在學校領(lǐng)導的關(guān)懷及自己的努力下，順利的完成了本學期的教學任務(wù)。回顧兩個多月的教育教學工作，歸納了工作中的得與失現(xiàn)總結(jié)如下：
一、得：
根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，我深知，初中的學生的年齡特點是“親其師，信其道”。特別是我是剛來的新的老老師，要想讓學生在歷史這一科用功學習，必須和學生快速建立起朋友式的師生關(guān)系，有出眾之處讓他們信服，所以我在教學中盡量以靈活多樣的教學手段，吸引學生們的注意力，用縱橫聯(lián)系的教學方法激發(fā)學生們的學習熱情，大約半個月時間就改變了學生們對新老師的陌生感，學生們開始從被迫聽課到主動聽課，會聽課了，我用測試取代了他們抄襲作業(yè)，改變了他們抄襲作業(yè)的壞習慣，通過每一次測試的試卷講評，嚴格規(guī)范他們答題，鞏固所學的知識。經(jīng)過兩個多月的訓練，學生們的學習熱情有了上升，學習成績也開始有了提高。
二、失。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必然有學者，學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地
教對教學成功與否至關(guān)重要。最初教學的時候，我對了解學生的學情對教學的重要性認識不夠，不知道學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，差生占較大多數(shù)。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.在也是在今后的教學中一定要注意的問題。
學生人數(shù)少，又不能積極參與老師的教學活動中，整個課堂顯得沉悶，沒有生機，一些與教學有關(guān)的特色活動也難以開展，也影響了教學效果。
因為新來咋到，對學校的好多規(guī)矩和工作制度了解不夠，有些地方做的不好，在以后的工作中，取長補短，努力工作，做一個無愧學生，無愧家長，無愧學校的老師。
2018，1，20
九年級歷史教學工作總結(jié)
孫敬云
11月6日來到本校，接任了初中歷史學教工作。
11月6日下午上課時，九年級的歷史剛剛講完世界古代史。進度太慢，成為剛上班的我最的棘手問題。
九年級，面臨著中考的艱巨的任務(wù)，必須趕上進度，給下學期的總復習讓出時間，可是學生學習熱情低下，成績差的不能提，進度又太慢，給我?guī)砹藷o限的壓力。兩個多月過去了，迎來了寒假，結(jié)束了這學期的工作，真是感慨萬千，收獲與不足并存，經(jīng)驗與教訓同在?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。
教學方面：
1、趕進度。
為了趕進度，我整合教材，將每一課教學變單元教學，避難就重，在中考常出現(xiàn)考點考題的章節(jié)下功夫，一邊講新課，一邊復習舊知識，中外歷史進行比較，聯(lián)系，溫故知新。經(jīng)過努力，現(xiàn)在九年級不僅完成了上冊教學任務(wù)，下冊書也講了一半，這樣，下學期拿出近一個月的時間講課，還能剩兩個多月的總復習時間，贏利下學期的復習時間，就是這學期我教學工作的最大成績。
2、改變學生學習的倦怠狀態(tài)。
和七年級八年級一樣，學生歷史的基礎(chǔ)極差，差到一問三不知。此狀況非學生智商有問題，而是學生的學習熱情和勁頭太低。課堂沉悶得讓人窒息，每堂課都是老師一個人在表演，學生不看，不聽，更不參與，特別是對我這樣一個新來的陌生老師。我努力介入學生當中，走進他們的心里，了解他們想什么，喜歡什么，將來想怎樣。在學校組織的大合唱比賽中，我終于看到九年級孩子的另一面：陽光，活潑，團結(jié)，熱情。我就以此為切入點，找機會和他們談關(guān)于這次活動的話題，學生們開始有話說了，個個神采飛揚，漸漸的開始說歷史課，說自己的內(nèi)心想法。原來他們的在學習上不上進的原因是因為看不到自己的前途和未來。再加上基礎(chǔ)不好，聽不懂，聽不進去。真對這種情況，我的歷史課堂又肩負起抓時機進行思想教育，人生觀和世界觀的教育的重任，現(xiàn)在的學生狀態(tài)，上課以班長為核心的幾個同學可以回答老師的問題，可以參與課堂活動了，幾次測試成績均有提高。
3、改變作業(yè)抄襲的現(xiàn)象。
和七八年級的辦法一樣，我不給他們抄作業(yè)的機會，即便每次測試出題，改卷，講評很累，但我認為值得。另外通過講評試卷，規(guī)范學生們的答題，為中考奠定基礎(chǔ)。
三、工作不足：
和八年級教學一樣，學生人數(shù)少，又不能積極參與老師的教學 動中，整個課堂還是不夠活躍，沒有生機，一些與教學有關(guān)的 色動也難以開展，也影響了教學效果。學生的學習成績還有待 高因為新來咋到，對學校好多規(guī)矩和工作制度了解不夠，有些 方做的不好，在以后的作中，取長補短，努力工作，做一個無 學生，無愧家長，無學校的老師。
2018年1月20日
三年級語文教學工作總結(jié)
孫敬云
初中歷史教學工作總結(jié)
孫敬云
人教版初中八年級歷史知識點總結(jié)篇四
2014--2015學年度上期 八年級歷史上冊上冊教學工作總結(jié)
一個學期即將結(jié)束，按照教學計劃及《歷史新課程標準》的基本要求，在校領(lǐng)導和老師們的關(guān)心與幫助下，我如期完成了八年級歷史上冊的教育教學工作。回顧這學期的教育教學工作，我既取得了良好的教育教學成就，也存在著不足。下面說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會。
一、開展的主要工作：
1、歷史課堂教學凸現(xiàn)新課程理念，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習，學習筆記達10000字左右。
2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣,愛好及方法等。
3、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,針對可能出現(xiàn)的各種問題，課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設(shè)計作業(yè)、或營造情景。
4、積極主動地參加教研組和學校組織開展的公開課、觀摩課、集體備課等教研活動。聽課節(jié)數(shù)達15節(jié)，累計參加集體備課20節(jié)左右。
5、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。如(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識后，讓他們?nèi)ぴL老紅軍。(2),交流歷史學習方法與經(jīng)驗。(4),觀看愛國主義影視片：給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片
如《血戰(zhàn)臺兒莊》、《南京大屠殺》等。(5)組織學生參加社會實踐活動，在學完第二單元時，讓學生對進行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
6、努力突出歷史教學的過程和方法，深化拓展歷史的教育教學功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
二、取得的主要工作成績：
1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。
3、課外活動取得良好的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。
4、所寫教案，在同組多次獲得好評。
5、在期末學生作業(yè)評比中，本人因為布置的作業(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學生情況，在本組獲得最佳。
三、存在的不足：
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡人意。
四、今后努力的方向：
1、加強與完善有針對性的備課，努力服務(wù)于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。
歷史教育教學是一項長期而又復雜的工作，只有全身心投入教育教學實踐活動中去，不斷轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法，才會取得優(yōu)異的成果。我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取更優(yōu)異的成績。
2014-12-26
人教版初中八年級歷史知識點總結(jié)篇五
八年級歷史上冊教學工作總結(jié)
胡水根
本學期即將結(jié)束了，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學任務(wù)，現(xiàn)在期末復習工作也正順利進行?；仡欉@學期的教育教學工作，下面分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方 面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學反思： 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者就必然有學者，學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初教學的時候，我對了解學生的學情對教學的重要性認識不夠，只是專心研究書本、教材、想方設(shè)法令課堂生動，結(jié)果是有的學生不易接受.。一方面，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應(yīng)；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
二，本學期主要工作：
1、本學期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習，學習筆記達2000字左右。
2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣,愛好及方法等。
.3、積極主動地參加教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比等活動。聽課節(jié)數(shù)達18節(jié)。
4、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。
5、課后作業(yè)是課堂教學的補充和鞏固，每一課每一單元都布置作業(yè)，盡可能多地讓學生掌握重點、難點和考點。
6、及時認真批改、講評學生作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對作業(yè)出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，從中了解學生知識的掌握情況，以便及時采取措施。
7、不定期對學生進行輔導，課后加強學生的抽背，常到任教班級走動，及時解決學生問題。
三、完成教學情況及取得的主要工作成績：
本學期不論是與月考、段考還是期考，均能按質(zhì)按量完成教學任務(wù)?？记岸寄苓M行復習，段考檢測中，獲教學成績優(yōu)秀獎。
1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、所寫教案，在同組多次獲得好評。
3、在期末學生作業(yè)評比中，本人因為布置的作業(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學生情況，在本組獲得好評。
四、存在的不足：
1對教材不夠熟悉，備課時比較被動。
2、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
3、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
五、今后努力的方向：
1、盡可能地熟悉教材。
2、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。
3、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
4、營造平等輕松的課堂氛圍，少一些形式，多一些具體內(nèi)容。
5、做學生自主、合作、探究學習的伙伴。
人教版初中八年級歷史知識點總結(jié)篇六
八年級歷史上冊教學工作總
結(jié)
時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間，一個學期行將結(jié)束。本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學任務(wù)。現(xiàn)在，期末復習工作也正順利進行。下面就分幾個方面來說一說這學期的教育教學工作，談一談我在這學期教育教學方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學期大力貫徹新課改精神。
在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)歷史課的趣味化。歷史課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
二、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
注重研究中學教學理論，積極參加科組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。
三、輔導——面向全體，關(guān)注個別
月考是對全體學生進行的測試，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
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