做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一起來了解一下吧。
高三化學(xué)工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)辦學(xué)思想和房縣二中新課堂模式改革的精神,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。實(shí)施“有效教學(xué)”,倡導(dǎo)、推行啟發(fā)式和探究式教學(xué),突出對(duì)考情的研究,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神為目標(biāo),努力工作,為我校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、本學(xué)期幾項(xiàng)重點(diǎn)工作
1、師資隊(duì)伍建設(shè):化學(xué)教研組基本形成了老、中、青相結(jié)合,較優(yōu)化的師資配備情況,部分青年教師在學(xué)科教學(xué)中已成為骨干教師,我們要加強(qiáng)各年級(jí)備課組的集體備課和教研工作,充分發(fā)揮備課組內(nèi)備課組長(zhǎng)和老教師的示范和幫帶作用。
2、常規(guī)教學(xué)工作:組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)房縣二中新課堂模式的精神,突出教學(xué)過程的科學(xué)性和教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化。在教師中樹立有效教學(xué)理念,擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識(shí),在課堂教學(xué)中注重知識(shí)的形成過程。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的反思,教案有課后記,聽課有小節(jié)。配合教務(wù)處完成教學(xué)常規(guī)的檢查工作,杜絕課堂教學(xué)的隨意性。要求作業(yè)批改規(guī)范,不流于形式,切實(shí)起到教學(xué)反饋的作用。及時(shí)做好歷次考試的質(zhì)量分析工作,開好學(xué)生座談會(huì),公開課定時(shí)、定人,組織好組內(nèi)示范課,搞好選修課和活動(dòng)課的開設(shè)。
3、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué):化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ),是檢驗(yàn)化學(xué)科學(xué)知識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn),是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段,是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期力爭(zhēng)做到每個(gè)學(xué)年開足開全每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課堂秩序的管理,提升分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師增加課外實(shí)驗(yàn),并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。
4、做好“課改”和科研工作:轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,在教研組內(nèi)成立以教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和參加培訓(xùn)的骨干教師為核心的課改學(xué)習(xí)研究小組,組織全組教師做好新一輪課程改革的理論學(xué)習(xí),為新一輪課改的全面實(shí)施做好思想和理論基礎(chǔ)。積極深化在“互動(dòng)、體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實(shí)驗(yàn)為先導(dǎo),探究式教學(xué)”模式,全組教師充分挖掘?qū)嶒?yàn)在教學(xué)中的作用,并不斷地完善和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué),完成實(shí)驗(yàn)教材和選修課校本教材的開發(fā)工作,使我校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)化。配合學(xué)校搞好教師教育理論的學(xué)習(xí),每位教師在本學(xué)期讀一本與自身教學(xué)密切相關(guān)理論書
籍,并能運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷內(nèi)化,不斷提高全組教師的理論水平,更新知識(shí),完善自我,為教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的理論
5、搞好原高三學(xué)年高考備考總結(jié)和新高三備考計(jì)劃制定的研討工作,使各學(xué)年教師的教學(xué)都有針對(duì)性。
6、加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)和學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作,成立競(jìng)賽輔導(dǎo)“化學(xué)科核心組和學(xué)年輔導(dǎo)組”,召開競(jìng)賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流,認(rèn)真總結(jié)前幾屆競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期各學(xué)年的上課教師:高一學(xué)年張斌、楊海濤,高二學(xué)年屈光田、徐濤,高三學(xué)年張軍、李成艷。各任課教師做到上報(bào)競(jìng)賽學(xué)生名單,并按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。
7、特色活動(dòng):結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)在高一學(xué)年開展實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽,在高二學(xué)年開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,高三化學(xué)方程式聽寫大賽!重要教研活動(dòng)安排
周 次活 動(dòng) 內(nèi) 容
一討論并制訂新學(xué)期工作計(jì)劃
二備課組說課活動(dòng)
三化學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)
四備課組說課活動(dòng)
五高一化學(xué)公開課(楊海濤)
六備課組說課活動(dòng)
七高二化學(xué)公開課(徐濤)
八高三化學(xué)方程式聽寫大賽
九高二化學(xué)公開課(屈光田)
十備課組說課活動(dòng)
十一安排期中考試
十二期中考試分析會(huì)
十三高一化學(xué)公開課(張斌)
十四教研組集體備課
十五高三化學(xué)公開課(張軍)十六備課組說課活動(dòng)
十七高三化學(xué)公開課(李成艷)十八備課組說課活動(dòng)十九教研組常規(guī)工作自查二十安排期末復(fù)習(xí)
化學(xué)教研組 2014年9月4日
高三化學(xué)工作計(jì)劃篇二
嵩陽高中化學(xué)教研組工作計(jì)劃
一.指導(dǎo)思想
明確要求全組以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為行動(dòng)指南,以深化課堂教學(xué)改革為中心,以加強(qiáng)常態(tài)下教學(xué)過程的有效性研究為重點(diǎn),緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入研究,勇于實(shí)踐,基于問題解決,致力創(chuàng)新共享,緊抓教學(xué)質(zhì)量的提高,落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處的各種工作要求,促進(jìn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,提高本教研組整體教學(xué)效果。
二.工作內(nèi)容及措施
1、繼續(xù)推進(jìn)“高中新課改”工作,積極組織教師參加各級(jí)各類的高中新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和研究,重點(diǎn)抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,抓教學(xué)方式的改革。
2、加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),落實(shí)集體備課
(1)
按照學(xué)校要求,認(rèn)真落實(shí)好常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),做到上課不遲到,精心準(zhǔn)備上好每一節(jié)課。(2)
落實(shí)集體備課
以備課組為單位,確定中心發(fā)言人,討論教材內(nèi)容,授課方式,確定重難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一考試,統(tǒng)一分析,統(tǒng)一教案。及時(shí)周教學(xué)計(jì)劃。
2、加強(qiáng)新課標(biāo)及課改的研究
(1)
根據(jù)新教材網(wǎng)上培訓(xùn)和集中培訓(xùn)的精神,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式,提高教學(xué)效果。(2)
落實(shí)課改與高考要求結(jié)合起來(3)
加強(qiáng)新教材實(shí)驗(yàn)探究
(4)
結(jié)合嵩陽高中學(xué)生實(shí)際水平,探究新教材教學(xué)方法、教學(xué)模式。
3、高三備考
(1)
按照教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。抓主干,重要知識(shí)點(diǎn)落實(shí);選題做到典型性、針對(duì)性,前瞻性。(2)
專題復(fù)習(xí)要能夠與新科技、新材料,國(guó)家政策方向所聯(lián)系的知識(shí)結(jié)合起來。
(3)
加強(qiáng)學(xué)生錯(cuò)題分析,集中訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試水平。
4、學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽
5、準(zhǔn)備青年教師化學(xué)說課比賽
6、以備課組為單位,加強(qiáng)聽課活動(dòng)。
7、高一高二備考
(1)、按照教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行教學(xué),制定備課組計(jì)劃,落實(shí)知識(shí)的重難點(diǎn),導(dǎo)學(xué)案的制作,題量適中,題型新穎,選題要有針對(duì)性,層次性
(2)、搞好雙周考的出題,能切實(shí)做到有效,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)真正的檢測(cè),考后讓學(xué)生分析,在集中訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試水平
(3)落實(shí)學(xué)校提出的教案統(tǒng)一化,爭(zhēng)取達(dá)到二次備課,落實(shí)自習(xí)考試化,提高學(xué)生自習(xí)課的效率,落實(shí)作業(yè)試卷化,針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),易混點(diǎn),整理成試卷,布置成作業(yè),提高學(xué)生二次學(xué)習(xí)和測(cè)試的能力。具體做法:
1、備課
(1)集體備課要討論、研究本周教學(xué)內(nèi)容,并做好活動(dòng)記錄。
(2)各備課組在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),要明確分工,成員要服從組內(nèi)分工,及時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成任務(wù)。
(3)備課組活動(dòng)必須人人參與討論,主講人要將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)具體明確地打印出來,分發(fā)討論。
(4)備課組經(jīng)討論后,要形成教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、作業(yè)與板書設(shè)計(jì)。
2、評(píng)課
(5)備課組在研討公開課時(shí)要積極為開課者提出有益的建議,并做好評(píng)課工作。為老師們二次備課做準(zhǔn)備。
3、競(jìng)賽
(6)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。加強(qiáng)高中化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽研究,組織輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。
(7)加強(qiáng)化學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,積極努力運(yùn)用技術(shù),提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力。
(8)配合新課改和新高考的要求,抓好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),提高教師的業(yè)務(wù)水平,(1)抓好青藍(lán)工程,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。(2)開展相互聽課,組內(nèi)多討論,多交流。撰寫教學(xué)論文,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。
(3)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。三.本學(xué)期教研組教研主題 如何實(shí)現(xiàn)自習(xí)考試化和作業(yè)考試化 四.本學(xué)期教研活動(dòng)安排 重要教研活動(dòng)安排 周次
活 動(dòng) 內(nèi) 容
一
討論并制訂新學(xué)期工作計(jì)劃,二
備課組活動(dòng)
三
化學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)
四
備課組活動(dòng)
五
高三化學(xué)公開課(許海民)六
備課組活動(dòng)
七
高二化學(xué)公開課(王改華)八
化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)研討
九
高三化學(xué)公開課(許海民)十
備課組活動(dòng)
十一
期中復(fù)習(xí)研討 十二
期中考試分析會(huì) 十三
高一化學(xué)公開課(王瑞生)十四
校本教材《生活中的化學(xué)》研討
十五
高二化學(xué)公開課(王改華)十六
備課組活動(dòng)
十七
十八
十九
二十
高一化學(xué)公開課(王瑞生)備課組活動(dòng) 教研組常規(guī)工作自查 期末復(fù)習(xí)研討
高二化學(xué)反應(yīng)原理課程綱要 【課程內(nèi)容】
第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量變化 了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因及常見的能量轉(zhuǎn)化形式,了解反應(yīng)熱和焓變的含義,能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算;了解原電池和電解池的工作原理,能寫出電極反應(yīng)和電池反應(yīng);能解釋金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因,認(rèn)識(shí)金屬腐蝕的危害。
第二章 化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率 能用焓變和墑變說明化學(xué)反應(yīng)的方向;了解化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法,通過實(shí)驗(yàn)探究溫度、濃度、壓強(qiáng)和催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,認(rèn)識(shí)其一般規(guī)律;了解化學(xué)平衡常數(shù)的含義及其計(jì)算,通過實(shí)驗(yàn)探究溫度、濃度和壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響,并能用相關(guān)理論加以解釋;認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。第三章 物質(zhì)在水溶液中的行為 理解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡及影響因素,知道水的離子積常數(shù),了解溶液ph;認(rèn)識(shí)鹽類水解的原理,歸納影響鹽類水解的主要因素;能描述沉淀溶解平衡,知道沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì);了解離子反應(yīng)的特征;了解中和滴定實(shí)驗(yàn)的基本操作。
【課程目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)一種方法:通過對(duì)假設(shè)、猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,掌握探究化學(xué)反應(yīng)原理的基本思路與方法
2、形成一種理念:對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理的理解與抽象概括,逐步形成化學(xué)反應(yīng)的基本理念——平衡、守恒、強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換、物質(zhì)趨向穩(wěn)定、主要矛盾等
3、認(rèn)識(shí)定量研究問題的方法:通過對(duì)數(shù)據(jù)去偽存真得出規(guī)律,學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與圖表,歸納、抽象、概括、推理得出一般規(guī)律,并應(yīng)用這些規(guī)律解釋身邊的問題與現(xiàn)象、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究問題的本質(zhì)。
4、掌握一些基本操作:通過中和滴定實(shí)驗(yàn),掌握中和滴定試驗(yàn)的操作方法及誤差分析方法
5、了解一些應(yīng)用:如反應(yīng)熱、電化學(xué)、速率平衡、水解等等
6、養(yǎng)成一種態(tài)度:形成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度,具有批判精神和創(chuàng)新意識(shí)。
【課程實(shí)施】 第一章 化學(xué)反應(yīng)與能量變化(7課時(shí))1.教材重難點(diǎn)分析: 學(xué)習(xí)重點(diǎn):熱化學(xué)方程式的書寫,原電池和電解池的工作原理。學(xué)習(xí)難點(diǎn):應(yīng)用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算,電化學(xué)腐蝕發(fā)生的條件,電解原理在氯堿工業(yè)、精煉銅、電鍍、電冶金屬等方面的應(yīng)用。2.課程實(shí)施方案:(1)分組探討測(cè)量熱效應(yīng)的基本思路,通過比較各小組方案得出最佳方案;探討熱化學(xué)方程式的書寫與蓋斯定律的應(yīng)用(2)分組實(shí)驗(yàn)并討論電解原理,自學(xué)電解原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用(3)通過“活動(dòng)探究”,各組比賽看誰分析的“原電池工作原理”最合理(4)各組課下查閱“化學(xué)電源”、“金屬腐蝕與防護(hù)”的有關(guān)知識(shí),寫成小論文
第二章 化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率(9課時(shí))1.教材重難點(diǎn)分析: 學(xué)習(xí)重點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法,影響化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡狀態(tài)的因素。學(xué)習(xí)難點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡在調(diào)控生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用,化學(xué)平衡常數(shù)的應(yīng)用,化學(xué)平衡的計(jì)算。2.課程實(shí)施方案:(1)分組寫出自然界中的一些自發(fā)變化,歸納自發(fā)變化的一般規(guī)律,與化學(xué)自發(fā)反應(yīng)的條件作對(duì)比(2)分析“化學(xué)反應(yīng)的限度”所給數(shù)據(jù)得出規(guī)律,各組比賽誰得出的規(guī)律多(3)通過探究實(shí)驗(yàn)、分析圖表各組比賽誰歸納的最科學(xué)(4)通過自學(xué)“工業(yè)合成氨”,總結(jié)工業(yè)合成中需考慮的因素
第三章 物質(zhì)在水溶液中的行為(7課時(shí))1.教材重難點(diǎn)分析: 學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)、電離、鹽的水解等的概念,弱電解質(zhì)的電離平衡,溶液中離子濃度大小比較。學(xué)習(xí)難點(diǎn):ph的簡(jiǎn)單計(jì)算,電離常數(shù)、溶度積常數(shù)的應(yīng)用。2.課程實(shí)施方案:(1)分組實(shí)驗(yàn)“溶液的導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)”,探討不同電解質(zhì)在水中的存在形式,結(jié)合化學(xué)平衡寫出弱電解質(zhì)的電離平衡常數(shù)、水的離子積、探討影響弱電解質(zhì)電離的因素(2)分組比賽計(jì)算溶液ph(3)結(jié)合化學(xué)平衡討論ch3coona、nh4cl溶于水后都會(huì)引起哪些變化,各組比賽誰寫出的多;探討影響水解平衡的因素(4)結(jié)合已有的平衡知識(shí),探討沉淀溶解平衡與離子反應(yīng),分別比賽歸納離子反應(yīng)的方向(5)分組比賽誰滴定更準(zhǔn)確,各組分析誤差產(chǎn)生的原因
高三化學(xué)工作計(jì)劃篇三
2018-2019學(xué)年上學(xué)期化學(xué)教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)辦學(xué)思想和陜州一高新課堂模式改革的精神,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。實(shí)施“有效
教學(xué)
”,倡導(dǎo)、推行啟發(fā)式和探究式教學(xué),突出對(duì)考情的研究,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神為目標(biāo),努力工作,為我校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。二、本學(xué)期幾項(xiàng)重點(diǎn)工作
1、師資隊(duì)伍建設(shè):化學(xué)教研組基本形成了老、中、青相結(jié)合,較優(yōu)化的師資配備情況,部分青年教師在學(xué)科教學(xué)中已成為骨干教師,我們要加強(qiáng)各年級(jí)備課組的集體備課和教研工作,充分發(fā)揮備課組內(nèi)備課組長(zhǎng)和老教師的示范和幫帶作用。
2、常規(guī)教學(xué)工作:組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和陜州一高新課堂模式的精神,突出教學(xué)過程的科學(xué)性和教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化。在教師中樹立有效教學(xué)理念,擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識(shí),在課堂教學(xué)中注重知識(shí)的形成過程。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的反思,教案有課后記,聽課有小節(jié)。配合教務(wù)處完成教學(xué)常規(guī)的檢查工作,杜絕課堂教學(xué)的隨意性。要求作業(yè)批改規(guī)范,不流于形式,切實(shí)起到教學(xué)反饋的作用。及時(shí)做好歷次考試的質(zhì)量分析工作,開好學(xué)生座談會(huì),公開課定時(shí)、定人,組織好組內(nèi)示范課,搞好選修課和活動(dòng)課的開設(shè)。
3、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué):化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ),是檢驗(yàn)化學(xué)科學(xué)知識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn),是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段,是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學(xué)期力爭(zhēng)做到每個(gè)學(xué)年開足開全每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課堂秩序的管理,提升分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)教師增加課外實(shí)驗(yàn),并在學(xué)期末進(jìn)行
總結(jié)
。4、做好“課改”和科研工作:轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,在教研組內(nèi)成立以教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和參加培訓(xùn)的骨干教師為核心的課改學(xué)習(xí)研究小組,組織全組教師做好新一輪課程改革的理論學(xué)習(xí),為新一輪課改的全面實(shí)施做好思想和理論基礎(chǔ)。積極深化在“互動(dòng)、體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實(shí)驗(yàn)為先導(dǎo),探究式教學(xué)”模式,全組教師充分挖掘?qū)嶒?yàn)在教學(xué)中的作用,并不斷地完善和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué),完成實(shí)驗(yàn)教材和選修課校本教材的開發(fā)工作,使我校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)化。配合學(xué)校搞好教師教育理論的學(xué)習(xí),每位教師在本學(xué)期讀一本與自身教學(xué)密切相關(guān)理論書籍,并能運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷內(nèi)化,不斷提高全組教師的理論水平,更新知識(shí),完善自我,為教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的理論
5、搞好原高三學(xué)年高考備考總結(jié)和新高三備考計(jì)劃制定的研討工作,使各學(xué)年教師的教學(xué)都有針對(duì)性。
6、加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)和學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作,成立競(jìng)賽輔導(dǎo)“化學(xué)科核心組和學(xué)年輔導(dǎo)組”,召開競(jìng)賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流,認(rèn)真總結(jié)前幾屆競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
7、特色活動(dòng):結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)在高一學(xué)年開展實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽,在高二學(xué)年開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽,高三化學(xué)方程式聽寫大賽!
重要教研活動(dòng)安排
周 次 活 動(dòng) 內(nèi) 容
一 討論并制訂新學(xué)期工作計(jì)劃
二 備課組活動(dòng)
三 化學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)
四 備課組活動(dòng)
五 高一化學(xué)公開課
六 備課組說課活動(dòng)
七 高二化學(xué)公開課
八 高三化學(xué)方程式聽寫大賽
九 高二化學(xué)公開課
十
備課組說課活動(dòng)
十一 安排期中考試 十二 期中考試分析會(huì)
十三 高一化學(xué)公開課
十四 教研組集體備課 十五 高三化學(xué)公開課
十六 備課組活動(dòng)
十七 高三化學(xué)公開課
十八 備課組活動(dòng)
十九 教研組常規(guī)工作自查
二十 安排期末復(fù)習(xí)
化學(xué)教研組 2018年8月23日
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