總結(jié)是對已經(jīng)取得的成績和進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)和概括的必要過程。在寫總結(jié)時,我們可以借鑒一些寫作技巧,如使用適當(dāng)?shù)睦雍鸵孟嚓P(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。
思品教研組工作總結(jié)篇一
每位班主任做好期末學(xué)生考核工作,評價的方法是平時考查(行規(guī)表現(xiàn))與期終考核(書面試卷)相結(jié)合,以書面形式與綜合實踐相結(jié)合。在《學(xué)生家校聯(lián)系手冊》上予以公正、客觀的評定,評定分等第(優(yōu)秀、良好、及格、須努力)。
思品教研組工作總結(jié)篇二
一晃一學(xué)期又過去了,仔細(xì)思量,本學(xué)期教研組的工作較之往年,略有不同:即以“學(xué)為中心”為推手,常規(guī)工作為支架,努力實現(xiàn)教學(xué)為本。
(一)“學(xué)為中心”課改研究
繼上學(xué)期“學(xué)為中心”的思考與研究,本學(xué)期的研討更扎實推進(jìn)。
2、xx拿出課堂變革的第一稿《歷史教學(xué)設(shè)計中素材資源的拓展與整合策略》
3、課改小組核心成員xx考察
5、xx拿出課堂變革的第二稿《八年級歷史與社會主題式載體教學(xué)策略研究》
6、提高一個月布置柯步方做課改課例的上課
7、全組老師第三次校本教研活動——柯步方上課課例的磨課研究
8、全?!皩W(xué)為中心”課例展示,柯步方開課,教研組長專題點評。
(二)調(diào)研工作
1、本學(xué)期以月為單位,依次對九年級、八年級和七年級進(jìn)行教學(xué)調(diào)研。調(diào)研范圍包括繡山中學(xué)的三個校區(qū)。每個校區(qū)每個段的調(diào)研,我都堅持聽遍每個老師的課,課后與每位老師個別交流,再在會議上做總結(jié)匯報。
2、與個別老師的交流,堅持鼓勵為主的原則,再提出建設(shè)性的意見。會議的匯報,則立足不同段的特色及要求,高屋建瓴提出觀點。如,九年級的調(diào)研,緊扣中考目標(biāo);八年級的調(diào)研,立足高效課堂;七年級調(diào)研,緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。
(三)命卷工作
1、任務(wù)承擔(dān):本學(xué)期本學(xué)科組共承擔(dān)了三份重要試卷的命制,七年級和九年級的期中卷和九年級的百題卷。
2、人員安排:本學(xué)期教學(xué)人員嚴(yán)重不足,命卷人員安排更是困難。再加上七年級是新教材,沒有教過的老師幾乎無法命卷。所以困境中求生存,七年級的命卷我采用以“一老帶二新”的辦法,讓教過新教材的xx和正在教七年級的xx,兩位新老師出第一手資料,讓教過新教材的且有命卷經(jīng)驗的xx老師負(fù)責(zé)審卷,這樣保障了七年級期中卷的質(zhì)量。九年級的期中卷同樣人手緊張。八年級的老師統(tǒng)統(tǒng)沒教過九年級,九年級的幾員干將還得留著出期末的卷,所以只能由教過九年級的現(xiàn)任七年級的xx老師和支教的xx老師來出第一稿,我自己負(fù)責(zé)審卷。這樣也保證了九年級期中卷的質(zhì)量。最后由九年級的xx、xx和xx負(fù)責(zé)百題卷,應(yīng)該沒有問題了。
(四)青年教師培養(yǎng)
本學(xué)期青年教師人數(shù)特別多,構(gòu)成也很特殊:代課大學(xué)生五位,三年內(nèi)新教師三位。如何引領(lǐng)這些新教師快速成長,關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
1、思想上重視:開學(xué)初,就專門召開本組新教師會議,以強化個體與組織關(guān)系,及新教師之間的相互學(xué)習(xí)和競爭的氛圍。
2、充分利用好學(xué)校的“新教師開課周”的平臺:學(xué)校在第5周和第16周專門設(shè)置新教師開課周,抓住這兩次機會,事前我提前布置任務(wù),讓新老師重視。因開課老師多,我將七八年級分別排在兩天,且要求另兩個校區(qū)的老師連同結(jié)對的師父,一起來本部開課和觀摩,這樣既可以知道自己的實力,也可知自己與他人的差距。每半天結(jié)束,我們集中進(jìn)行交流和點評。第5周的開課周集中點評之后,我借這個機會,給青年教師提出了手寫教案和每周反思的要求,對青年教師的落實起了較好的作用。
兩個開課周,對青年教師成長起了較大的推動作用。
(五)校及市里活動組織
1、競賽組織
1)社會學(xué)科市直學(xué)校課堂教學(xué)評比
人選確定:按教齡、資歷等條件,本次比賽可出賽的有兩人:教齡都是四年的xx和xx。在兩位老師分別談話,及聽了各自的課之后,綜合考慮xx老師正逢婚期等因素,確定由xx老師參加。
準(zhǔn)備工作:與xx、xx、xx三位老師商議比賽可能出到的課題;召集組內(nèi)年輕老師,將可能的范圍內(nèi)的課時內(nèi)容予以分工,請每位年輕老師為xx老師提供相應(yīng)備課資料。
結(jié)果:市直三等獎。
2)社會思品市直學(xué)科素養(yǎng)比賽
人選確定:基于本次比賽內(nèi)容為八年級內(nèi)容,而八年級又是第一年的新教材,所以請正在任教八年級的老師參加,分別是xx、xx和xx,其中xx老師是第二次參加學(xué)科素養(yǎng)比賽,以期“一老帶二新”。
準(zhǔn)備工作:組內(nèi)老教師商討確定應(yīng)考方案;召開一次“學(xué)科素養(yǎng)比賽研討”為主題的校本教研活動;由xx負(fù)責(zé)牽頭三位參賽老師的準(zhǔn)備工作分工;根據(jù)不斷變化的比賽要求,調(diào)整準(zhǔn)備策略等。
結(jié)果:xx獲文本解讀市直二等獎,xx獲單項技能市直三等獎。
3、活動參加
第10周《社會思品閉卷考試命題和教學(xué)專題研討會》
5)臨江中學(xué)送教活動:由柯步方老師送教《沙漠綠洲》
1、“學(xué)為中心”課改研究:在本學(xué)期集中“點”的研究的基礎(chǔ)上,下學(xué)期可以考慮“面”的鋪開,即八年級課改小組成員每人選一課題進(jìn)行“學(xué)為中心”教學(xué)嘗試,相互交流,提升總結(jié)。
2、調(diào)研工作:若可以,讓本組沒課的老師與教研組長一起聽課,課后一起交流,這樣更能促進(jìn)本組教學(xué)進(jìn)步。
3、命卷工作:本組青年教師多,且在閉卷考的形勢下,教師的命卷能力直接關(guān)系到對學(xué)生考試的指導(dǎo)。所以下學(xué)期要利用老教師資源,對青年教師進(jìn)行命題培訓(xùn)。
4、重視青年教師培養(yǎng):利用學(xué)科博客,新教師反思直接發(fā)上面;夯實基礎(chǔ),有序跟進(jìn)教學(xué)成長。
5、重視比賽及市里活動:繡山社會思品組的師資特點是:有三兩個有實力的骨干教師,但淡泊于名利追求;中間段的青年教師個性差別大,有積極奮進(jìn)者,也不乏安于現(xiàn)狀,不求上進(jìn)者;兩三年內(nèi)的新教師會有一撥,急待成長。先對這樣的師資隊伍,比賽壓力比較大。所以下學(xué)期的定位是:致力于教學(xué)成長,關(guān)于比賽,盡人事,聽天命。另外,有可能的話,組織承擔(dān)市里活動,以增強學(xué)科組活力,促進(jìn)教師進(jìn)步。
6、重視備課組長引領(lǐng):切實落實集體備課、一周一次備課組會議的效能及記錄等。
7、關(guān)懷教師生活:市直學(xué)校教師工作壓力相對大,在盡力干好工作的同時,盡可能關(guān)懷教師生活,最終讓工作為生活服務(wù)。
思品教研組工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究。我們主要抓住以下方面,作為品社教學(xué)工作的著力點:
1.繼續(xù)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),了解品社課程的理念和課程設(shè)計思路。對本課程的方法與能力目標(biāo)維度進(jìn)行梳理,準(zhǔn)確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標(biāo)中的地位和作用。結(jié)合品德與社會課程教學(xué)改革的實踐,研究有效落實品德與社會課方法與能力目標(biāo)的策略和途徑,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié),在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求,對品社執(zhí)教老師進(jìn)行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結(jié)果看,老師們都對教材進(jìn)行了細(xì)致的研究,都有二次備課的痕跡。每單元針對班級學(xué)情都有單元教材分析,每課時有分課時目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)制定適切,能結(jié)合學(xué)情,準(zhǔn)確把握重、難點,有教學(xué)準(zhǔn)備。每課時的教學(xué)環(huán)節(jié)完整清晰,結(jié)尾有總結(jié)、板書設(shè)計、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對教學(xué)過程完善的體現(xiàn)。大部分教師的作業(yè)設(shè)計與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整,作業(yè)態(tài)度認(rèn)真,作業(yè)質(zhì)量較好,看得出老師進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。但部分老師的批改字跡有欠工整,對學(xué)生的評價還須更適切、到位,或鼓勵、或指出作業(yè)的不當(dāng)之處,點評要恰到好處。
2.為了開闊組內(nèi)教師的眼界,更新教學(xué)觀念,使教師們的教學(xué)能力不斷提高,本學(xué)期組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實踐的文章。通過學(xué)習(xí),老師們了解了教學(xué)有效性的核心實際是通過師生互動、生生互動來獲得道德認(rèn)知和情感。
3.本學(xué)期,以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價為主題,在組內(nèi)開展了有針對性的常規(guī)教研活動。我們品社教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究,推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內(nèi)容,共同研究教材,設(shè)計出上課的大體思路,然后執(zhí)教者綜合老師們的思路,獨立完成備課并在組內(nèi)說課,聽取其他老師的意見,并通過試教再次改進(jìn)教案。課后,教研組及時總結(jié)教學(xué)得失,進(jìn)行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強了學(xué)生的實踐體驗,通過動手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說說還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng)意等等,很好地引導(dǎo)學(xué)生了解了珍惜資源的重要性,以及如何從我做起,增強變廢為寶的能力。教學(xué)中,學(xué)生的交流熱烈,課堂氣氛活躍,師生互動也很融洽,受到了組內(nèi)聽課老師的一致好評。
4.學(xué)科評價方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評價轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我們認(rèn)真做好學(xué)科平時與期末的考查工作,實行學(xué)科評價制度,確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,在評價中注意面向全體學(xué)生,保證每個學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據(jù)教材內(nèi)容采取了實踐操作類的系列考核評價方法:通過讓學(xué)生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報,充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的靈巧手,體現(xiàn)出學(xué)生的動手能力,同時也反映出學(xué)生對品社學(xué)科知識的理解;通過品社活動作業(yè)的搜集展示體現(xiàn)孩子的收獲。這樣的考查評價很受學(xué)生的歡迎,他們不再把考查當(dāng)作一件很害怕的事來面對,而是當(dāng)作一種才能的展示;期末考查通過一張練習(xí)卷,可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習(xí)。練習(xí)卷形式多樣,內(nèi)容豐富,有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握,又復(fù)習(xí)了一學(xué)期的所學(xué)。
1.品社教研組每一次教研活動,做到活動有主題、有目的,每活動一次即有一次的收獲。根據(jù)品社學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)行大組的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究課題,在課題研究中加強教科研的整合。
2.針對學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,各年級制定單元教材分析表。
3.加強對品社教師的備課、上課、作業(yè)、評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查,及時推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”,教研組根據(jù)學(xué)校要求,檢查老師備課,杜絕課堂教學(xué)的隨意性,課前做好充分準(zhǔn)備,講究教學(xué)效率;每課的課堂練習(xí)要及時批改并有三分之一的評價。
4.組內(nèi)教師期末上交學(xué)科成績表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長及時督促本組老師按時完成學(xué)生成長手冊的填寫。
5.組內(nèi)教師能積極參加區(qū)品社教研活動,完成區(qū)教研室布置的任務(wù)。
1.繼續(xù)加強“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究。針對“創(chuàng)智課堂”建設(shè)的目標(biāo),進(jìn)行學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀和學(xué)生認(rèn)知特點的分析,引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。營造有“磁性”的課堂育人環(huán)境,努力提升自身的教育教學(xué)魅力,吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)生活,為實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力。
2.繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作。本學(xué)期的教研活動基本正常,以后要加強教研活動的質(zhì)量,圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié),特別是備課、上課環(huán)節(jié),有針對性地開展教研活動。備課時要研究教材,研究學(xué)情,加強備課的針對性;上課要重視師生互動,生生互動,重視實踐體驗。
3、教師們的科研能力較薄弱,工作中雖有方法,但概括升華為科研結(jié)論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。
今后,我們將繼續(xù)努力,不斷實踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教育的針對性、實效性,使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過程中發(fā)揮出更大的作用。
思品教研組工作總結(jié)篇四
圍繞“《品德與社會》學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)”為主題進(jìn)行了教研活動。以備課組為單位,在交流互助中突出學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)的重點,既深化了教研內(nèi)涵、開發(fā)了教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新了《品德與社會》課程教學(xué)的方法和形式,提升了教研品位。
思品教研組工作總結(jié)篇五
今后,我們將繼續(xù)努力,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣,并影響了自己的認(rèn)識。通過教研組活動,設(shè)計趣味性的作業(yè),讓學(xué)生在樂中求知;設(shè)計實踐性作業(yè),讓學(xué)生在行中求知;設(shè)計開放性的作業(yè),讓學(xué)生在活中求知。教師在教學(xué)中學(xué)會反思,在相互尊重中學(xué)會了交流,在虛心中學(xué)會吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整,在合作中獲得成長。
思品教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,根據(jù)區(qū)教研活動要求與學(xué)校實際,以市教學(xué)視導(dǎo)為契機,繼續(xù)堅持以綠色指標(biāo)為引領(lǐng),以教學(xué)質(zhì)量為中心,以“和諧發(fā)展教育”為理念,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮品社課的德育功能,繼續(xù)落實教研主題“滲透‘兩綱’,探索課程,有效教學(xué)”(民族精神教育和生命教育),積極探索,有益嘗試,提升教研的質(zhì)量,努力形成學(xué)科特色,促進(jìn)品社學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。
(一)認(rèn)識課程
1、加強理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)識到《品德與社會》課程是活動型綜合課程,主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn),使小學(xué)生在獲得知識的同時,更好地建立他們對品德與社會良好的態(tài)度與情感,培養(yǎng)、掌握學(xué)習(xí)的過程與方法,發(fā)展學(xué)生的各種能力。
通過學(xué)習(xí)交流區(qū)教研計劃,要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》中《課程標(biāo)準(zhǔn)對評價提出的要求》;兩次理論學(xué)習(xí)《如何在品德與社會課中進(jìn)行民族精神教育》和《怎樣評價品德與社會課堂教學(xué)的質(zhì)量》;觀摩了課堂實錄:二年級《9、小小一粒米》,并進(jìn)行了交流;學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與共享;進(jìn)行了學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)的討論與交流;參與了上理工集團聯(lián)合教研組的活動。教師通過不斷學(xué)習(xí),更新觀念,將理論聯(lián)系實踐,把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為,從而適應(yīng)時代的挑戰(zhàn)。
2、注重教學(xué)常規(guī)
每月定時、定點、定內(nèi)容、定主講人地開展教研活動,加強理論探討,交流工作體會,作好記錄。
(二)實施課程
我們在實施品社課程的運用時注重三方面:
1、注重參加校內(nèi)外聽課活動;
2、注重充分利用教育陣地;
3、注重有效課堂,提高實效。
1、參加校內(nèi)外聽課活動
每位老師珍惜每學(xué)期一次的區(qū)教研活動,把更多更好的經(jīng)驗帶回學(xué)校,在組內(nèi)共同交流,使大家共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)品社學(xué)科與其他學(xué)科不同的教學(xué)方法,以改進(jìn)自己教學(xué)上的`不足,把經(jīng)驗融入到課堂教學(xué)中去,使自己的業(yè)務(wù)水平提高。
通過不斷積累、反思,逐步達(dá)到提高、發(fā)展,對實施“兩綱”的重要性、緊迫性、及時性有了更深的認(rèn)識。期末每位老師交一份“三件套”。
2、充分利用教育陣地
充分利用午會、班會等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全自護、行為規(guī)范教育、禁毒教育、愛國主義教育。引導(dǎo)學(xué)生將知識有效地運用到實踐中去。
3、有效課堂,提高實效
(1)按照期初制訂的教學(xué)進(jìn)度,有序進(jìn)行課堂教學(xué)。
進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主陣地與主渠道作用,把“兩綱”教育落實在課堂教學(xué)活動中。我們按照教導(dǎo)處安排的課時,專課專用,認(rèn)真分析教材,在課前備好課,組內(nèi)老師分工合作。充分利用好媒體資源,從看、聽、想、說等形式讓學(xué)生從中獲得知識,懂得道理。
(2)注重資料的收集,期末建立電子文檔存檔(品社三件套、學(xué)生評語等)。
(三)評價課程
每位班主任做好期末學(xué)生考核工作,評價的方法是平時考查(行規(guī)表現(xiàn))與期終考核(書面試卷)相結(jié)合,以書面形式與綜合實踐相結(jié)合。在《學(xué)生家校聯(lián)系手冊》上予以公正、客觀的評定,評定分等第(優(yōu)秀、良好、及格、須努力)。
圍繞“《品德與社會》學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)”為主題進(jìn)行了教研活動。以備課組為單位,在交流互助中突出學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)的重點,既深化了教研內(nèi)涵、開發(fā)了教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新了《品德與社會》課程教學(xué)的方法和形式,提升了教研品位。
今后,我們將繼續(xù)努力,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣,并影響了自己的認(rèn)識。通過教研組活動,設(shè)計趣味性的作業(yè),讓學(xué)生在樂中求知;設(shè)計實踐性作業(yè),讓學(xué)生在行中求知;設(shè)計開放性的作業(yè),讓學(xué)生在活中求知。教師在教學(xué)中學(xué)會反思,在相互尊重中學(xué)會了交流,在虛心中學(xué)會吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整,在合作中獲得成長。
思品教研組工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究。我們主要抓住以下方面,作為品社教學(xué)工作的著力點:
1、落實“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的相關(guān)要求,加強學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀,細(xì)化學(xué)科的年段、單元與課時教學(xué)的知識與技能目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)基本任務(wù)的準(zhǔn)確實施。
2、加強學(xué)生學(xué)情的分析,以提升學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的發(fā)現(xiàn)問題與提出問題、分析問題與解決問題等學(xué)科思維能力為重點,研究具有針對性的過程與方法目標(biāo),增強學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自主體驗。
3、提煉教學(xué)活動的要素,解讀“創(chuàng)智課堂”學(xué)科教學(xué)評價量表,通過專題化的教研和課程培訓(xùn)活動,引領(lǐng)教師適當(dāng)調(diào)整教學(xué)行為,開展“創(chuàng)智課堂”實踐,進(jìn)一步提高教學(xué)研究的有效性。
4、立足教學(xué)常規(guī),進(jìn)行品德與社會的研究課展示,積累和分享品社教學(xué)經(jīng)驗。采取靈活多樣教研方式,形成合作共享的教研文化。
5、通過建設(shè)具有良好的師生關(guān)系、互動的教學(xué)方式、民主的課堂文化、開發(fā)的學(xué)生潛能的較高質(zhì)量的課堂,建設(shè)促進(jìn)每一個學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評價機制。
1、繼續(xù)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),了解品社課程的理念和課程設(shè)計思路。對本課程的方法與能力目標(biāo)維度進(jìn)行梳理,準(zhǔn)確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標(biāo)中的地位和作用。結(jié)合品德與社會課程教學(xué)改革的實踐,研究有效落實品德與社會課方法與能力目標(biāo)的策略和途徑,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié),在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求,對品社執(zhí)教老師進(jìn)行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結(jié)果看,老師們都對教材進(jìn)行了細(xì)致的研究,都有二次備課的痕跡。每單元針對班級學(xué)情都有單元教材分析,每課時有分課時目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)制定適切,能結(jié)合學(xué)情,準(zhǔn)確把握重、難點,有教學(xué)準(zhǔn)備。每課時的教學(xué)環(huán)節(jié)完整清晰,結(jié)尾有總結(jié)、板書設(shè)計、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對教學(xué)過程完善的體現(xiàn)。大部分教師的作業(yè)設(shè)計與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整,作業(yè)態(tài)度認(rèn)真,作業(yè)質(zhì)量較好,看得出老師進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。但部分老師的批改字跡有欠工整,對學(xué)生的評價還須更適切、到位,或鼓勵、或指出作業(yè)的不當(dāng)之處,點評要恰到好處。
2、為了開闊組內(nèi)教師的眼界,更新教學(xué)觀念,使教師們的教學(xué)能力不斷提高,本學(xué)期組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實踐的文章。通過學(xué)習(xí),老師們了解了教學(xué)有效性的核心實際是通過師生互動、生生互動來獲得道德認(rèn)知和情感。
3、本學(xué)期,以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價為主題,在組內(nèi)開展了有針對性的常規(guī)教研活動。我們品社教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究,推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內(nèi)容,共同研究教材,設(shè)計出上課的大體思路,然后執(zhí)教者綜合老師們的思路,獨立完成備課并在組內(nèi)說課,聽取其他老師的意見,并通過試教再次改進(jìn)教案。課后,教研組及時總結(jié)教學(xué)得失,進(jìn)行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強了學(xué)生的實踐體驗,通過動手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說說還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng)意等等,很好地引導(dǎo)學(xué)生了解了珍惜資源的重要性,以及如何從我做起,增強變廢為寶的能力。教學(xué)中,學(xué)生的交流熱烈,課堂氣氛活躍,師生互動也很融洽,受到了組內(nèi)聽課老師的一致好評。
4、學(xué)科評價方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評價轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我們認(rèn)真做好學(xué)科平時與期末的考查工作,實行學(xué)科評價制度,確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念,在評價中注意面向全體學(xué)生,保證每個學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據(jù)教材內(nèi)容采取了實踐操作類的系列考核評價方法:通過讓學(xué)生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報,充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的靈巧手,體現(xiàn)出學(xué)生的動手能力,同時也反映出學(xué)生對品社學(xué)科知識的理解;通過品社活動作業(yè)的搜集展示體現(xiàn)孩子的收獲。這樣的考查評價很受學(xué)生的歡迎,他們不再把考查當(dāng)作一件很害怕的事來面對,而是當(dāng)作一種才能的展示;期末考查通過一張練習(xí)卷,可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習(xí)。練習(xí)卷形式多樣,內(nèi)容豐富,有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握,又復(fù)習(xí)了一學(xué)期的所學(xué)。
1、品社教研組每一次教研活動,做到活動有主題、有目的,每活動一次即有一次的收獲。根據(jù)品社學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)行大組的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究課題,在課題研究中加強教科研的整合。
2、針對學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,各年級制定單元教材分析表。
3、加強對品社教師的備課、上課、作業(yè)、評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查,及時推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”,教研組根據(jù)學(xué)校要求,檢查老師備課,杜絕課堂教學(xué)的隨意性,課前做好充分準(zhǔn)備,講究教學(xué)效率;每課的課堂練習(xí)要及時批改并有三分之一的評價。
4、組內(nèi)教師期末上交學(xué)科成績表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長及時督促本組老師按時完成學(xué)生成長手冊的填寫。
5、組內(nèi)教師能積極參加區(qū)品社教研活動,完成區(qū)教研室布置的任務(wù)。
1、繼續(xù)加強“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的研究。針對“創(chuàng)智課堂”建設(shè)的目標(biāo),進(jìn)行學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀和學(xué)生認(rèn)知特點的分析,引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。營造有“磁性”的課堂育人環(huán)境,努力提升自身的教育教學(xué)魅力,吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)生活,為實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力。
2、繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作。本學(xué)期的教研活動基本正常,以后要加強教研活動的質(zhì)量,圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié),特別是備課、上課環(huán)節(jié),有針對性地開展教研活動。備課時要研究教材,研究學(xué)情,加強備課的針對性;上課要重視師生互動,生生互動,重視實踐體驗。
3、教師們的科研能力較薄弱,工作中雖有方法,但概括升華為科研結(jié)論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。
今后,我們將繼續(xù)努力,不斷實踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教育的針對性、實效性,使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過程中發(fā)揮出更大的作用。
思品教研組工作總結(jié)篇八
這是一個充滿希望、充滿機遇、充滿挑戰(zhàn)的教育時代面臨教育改革的熱潮,每一位思品教師都必須切實轉(zhuǎn)變觀念,樹立大思品教育觀,積極投身到語文教育教學(xué)改革的實踐中,努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程體系本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)、逐步貫徹、認(rèn)真落實《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》,抓住課堂教學(xué)改革、綜合性學(xué)習(xí)和評價改革這幾方面展開研究加強師資隊伍建設(shè),努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的思品教學(xué)新路。
遵循這思想,我們教研組本學(xué)期努力做好以下的工作:
一、學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程功能的研究者、開發(fā)者”的角色上;努力提升教學(xué)的境界:超越教材,創(chuàng)造課堂情境,靈活把握當(dāng)時的課堂資源,教出興趣,教出美感。因此教師只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,將理論聯(lián)系實踐,把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為,才能適應(yīng)時代的挑戰(zhàn)。
1、本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,《課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》《走進(jìn)新課程》《新課程解讀》及其相關(guān)論文論著,如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等。采用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,定時學(xué)和隨機學(xué)。
2、改革教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,以摘錄、寫點評、體會相結(jié)合的形式,使理論學(xué)習(xí)不留于形式,而真正落到實處。
3、改革備課,減負(fù)增效“磨好課”。加強備課組的管理,實施分工合作備課,將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來,提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,把解放的時間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的'主體性,突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、堅持每一月開展一次思品大組教研活動,組織好每月一次的年級組備課活動,及時聯(lián)系自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為,寫好教學(xué)摘記。
6、結(jié)合自身的教研課題,在學(xué)期初擬訂好論文提綱,通過實踐寫出一份有質(zhì)量的論文,力爭在區(qū)、市、省“教海探航”論文評比中獲得好成績。
7、注重平時課堂教學(xué)的經(jīng)驗積累,組織參加市教研室的“教學(xué)設(shè)計典型案例”征集活動,將有質(zhì)量的文章向省、市雜志社推薦。
二、視研究,提高科研素養(yǎng)。
隨著“十五”課題的立項,我校已形成了良好的課題研究的氛圍,確立了《用“博愛”理念辦學(xué),用“博愛”催動創(chuàng)新》這一總課題。本學(xué)期《對學(xué)生耐挫能力的指導(dǎo)》《教學(xué)過程設(shè)計的研究》這兩個省級研究課題將結(jié)題。
1、開學(xué)初,各子課題領(lǐng)銜人制訂好課題組活動計劃、課題計劃。各課題組每兩周一次組織開展研究活動,做好活動過程的記錄,期末做好課題階段性總結(jié)工作。
2、組織學(xué)習(xí)新教材。本學(xué)期一、二年級使用的是新教材,我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究了新教材的體例、特點、要求、便教師更快地適應(yīng)新課程,提高新課程改革的效果。
3、積極學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗,“他山之石,可以攻玉?!币笏计方處煆V泛地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的經(jīng)驗,并與自己的實踐緊密相結(jié)合,同時思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。
4、加強評價改革的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價與考試改革的指導(dǎo)意見》以及有關(guān)課堂教學(xué)評價的文章,組織教師討論。
主要工作:
教師參加全市課程改革培訓(xùn)活動。
制定并落實了思品組教學(xué)計劃。
組織教研組長及部分教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)系教學(xué)實踐開展研討。
第一次檢查思品備課本。
1、對外展示兩節(jié)教學(xué)研究課。
2、組織一、二年級的教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。
3、思品集體備課。
1、組織教師參加“教學(xué)設(shè)計典型案例”征集活動。
2、省實驗基地活動。
纂寫博愛隨筆。
思品集體備課。
1、組織期思品期末考試。
2、整理上交資料。
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思品教研組工作總結(jié)篇九
秋風(fēng)蕭瑟,雪花飄飄,不知不覺間,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,思品教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品教師的大力協(xié)作下,圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項計劃,取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我校共有八個教學(xué)班,這些思品教師都能服從教研組的安排,我們也遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了活動:監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲,和學(xué)校的德育工作保持了高度的一致性。
1、注重教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的計劃和教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報,并督促通報中的問題及時整改,使思品教學(xué)落到實處,真正起到思想品德課促進(jìn)其他學(xué)科。
2、以活動促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的安排和臨時安排,定時或不定時地組織各種各樣的活動,調(diào)動教師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,提高思品教學(xué)效果。
3、通過活動的開展,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認(rèn)識到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專業(yè)能力,不僅僅是上好一節(jié)課,必須加強自學(xué),尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師,更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
4、把思品教學(xué)和學(xué)校的德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生,辦好黑板報、開展好晨會,創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園,給學(xué)生提供一個健康的成長環(huán)境。
1、按照開學(xué)初的教研計劃和教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點,安排并組織好教研活動。
2、按時進(jìn)行常規(guī)月查,并不定時地進(jìn)行抽查,使思品教學(xué)能正常開展,并能促進(jìn)其他學(xué)科。
3、通過研討課,促進(jìn)全體思品教師的教學(xué)經(jīng)驗和業(yè)務(wù)能力。
4、鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進(jìn)行教學(xué),加強學(xué)生的理解和聯(lián)系。
5、通過開展了愛國主義教育活動,激發(fā)了全體學(xué)生的愛國熱情和好好學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期,盡管我們?nèi)w教師不停的努力著,但是還是有一部分學(xué)生的行為不滿人意,今后我們將繼續(xù)努力,以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向,全面實施素質(zhì)教育,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展,營造文明的校園環(huán)境,使我校真正成為名副其實的農(nóng)村示范學(xué)校。
付維清秋風(fēng)蕭瑟,雪花飄飄,不知不覺間,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,思品教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品教師的大力協(xié)作下,圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項計劃,取......
思品教研組工作總結(jié)篇十
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)識到《品德與社會》課程是活動型綜合課程,主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn),使小學(xué)生在獲得知識的同時,更好地建立他們對品德與社會良好的態(tài)度與情感,培養(yǎng)、掌握學(xué)習(xí)的過程與方法,發(fā)展學(xué)生的各種能力。
通過學(xué)習(xí)交流區(qū)教研計劃,要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》中《課程標(biāo)準(zhǔn)對評價提出的要求》;兩次理論學(xué)習(xí)《如何在品德與社會課中進(jìn)行民族精神教育》和《怎樣評價品德與社會課堂教學(xué)的質(zhì)量》;觀摩了課堂實錄:二年級《9、小小一粒米》,并進(jìn)行了交流;學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與共享;進(jìn)行了學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)的討論與交流;參與了上理工集團聯(lián)合教研組的活動。教師通過不斷學(xué)習(xí),更新觀念,將理論聯(lián)系實踐,把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為,從而適應(yīng)時代的挑戰(zhàn)。
2、注重教學(xué)常規(guī)。
每月定時、定點、定內(nèi)容、定主講人地開展教研活動,加強理論探討,交流工作體會,作好記錄。
思品教研組工作總結(jié)篇十一
教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲,回顧這一學(xué)期的教研組工作,收獲多多。在我們社會思品組教師的共同努力下,不管從理念的更新還是教學(xué)實踐,我們都取得了一定成績。
學(xué)期初,我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)(20xx版)》的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為,以規(guī)范促提高。并在期中進(jìn)行了對全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查,就存在的問題提出了建議,進(jìn)而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。
從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看,本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進(jìn)。經(jīng)過本組老師的共同努力,我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達(dá)標(biāo)驗收。
以備課組為單位,通過“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動,提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級老師圍繞地圖中的信息、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進(jìn)行了交流與探討。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》,單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進(jìn)》,以此為例,展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復(fù)習(xí)》,張秀老師開設(shè)了《鞏固新生政權(quán)》,朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》,胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》,以此為例,展開了對歷史事件的綜合分析。同時,以備課組為單位,加強對試卷的研究,提高命題質(zhì)量,完善對資料的收集、整理和交流,提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,多位老師通過“走出去”,打開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報名參加了市、縣的質(zhì)量分析會、縣核心素養(yǎng)的探討;胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn);麻曉雷等老師參加了省平臺培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討;。同時多次派教師參加兄弟學(xué)?!皩W(xué)為中心”的課堂研討,如崇德實驗中學(xué),學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果,更新教學(xué)觀念,強化問題意識,提高教育教學(xué)研究能力。
1、如何更好地調(diào)動教師的教研積極性?
2、對于教師的成長,是否可建立穩(wěn)定的制度推進(jìn)?如開課制度,反思評比?
2、學(xué)科組的教師隊伍基本處于斷層階段,青黃不接。
思品教研組工作總結(jié)篇十二
上學(xué)期秋風(fēng)蕭瑟,雪花飄飄,不知不覺間,又一學(xué)期結(jié)束了。半年來,思品教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品教師的大力協(xié)作下,圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項計劃,取得了較為令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我校共有八個教學(xué)班,這些思品教師都能服從教研組的安排,我們也遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了活動:監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了中高年級的研討課、愛國主義教育等系列活動,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲,和學(xué)校的德育工作保持了高度的一致性。
1、注重教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的計劃和教導(dǎo)處的要求對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報,并督促通報中的問題及時整改,使思品教學(xué)落到實處,真正起到思想品德課促進(jìn)其他學(xué)科。
2、以活動促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的安排和臨時安排,定時或不定時地組織各種各樣的活動,調(diào)動教師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,提高思品教學(xué)效果。
3、通過活動的開展,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認(rèn)識到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專業(yè)能力,不僅僅是上好一節(jié)課,必須加強自學(xué),尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師,更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
4、把思品教學(xué)和學(xué)校的德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生,辦好黑板報、開展好晨會,創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園,給學(xué)生提供一個健康的成長環(huán)境。
1、按照開學(xué)初的教研計劃和教導(dǎo)處的要求,結(jié)合本學(xué)科特點,安排并組織好教研活動。
2、按時進(jìn)行常規(guī)月查,并不定時地進(jìn)行抽查,使思品教學(xué)能正常開展,并能促進(jìn)其他學(xué)科。
3、通過研討課,促進(jìn)全體思品教師的教學(xué)經(jīng)驗和業(yè)務(wù)能力。
4、鼓勵各位思品教師充分利用生活中的`例子和身邊的事例進(jìn)行教學(xué),加強學(xué)生的理解和聯(lián)系。
5、通過開展了愛國主義教育活動,激發(fā)了全體學(xué)生的愛國熱情和好好學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期,盡管我們?nèi)w教師不停的努力著,但是還是有一部分學(xué)生的行為不滿人意,今后我們將繼續(xù)努力,以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向,全面實施素質(zhì)教育,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展,營造文明的校園環(huán)境,使我校真正成為名副其實的農(nóng)村示范學(xué)校。
思品教研組工作總結(jié)篇十三
xx小學(xué)思品教研組,是一個隊伍龐大的教師群體。涵蓋了各年級的較多任課老師。其中青年教師居多。全體教研組人員秉承務(wù)實求真的作風(fēng),以課改為先導(dǎo),互相關(guān)心、互相促進(jìn),努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實,從而為育人為本、德育為首奠定了扎實的基礎(chǔ)。
教研組的老師人很多,有組長帶頭上課,大多數(shù)班的班主任都分別兼職思品。雖然教研組實力較強,但我們并不滿足,而是在扎實搞好常規(guī)工作的同時,與時俱進(jìn),不斷探索、審時度勢、努力創(chuàng)新,力爭做新時期的合格思品教師。
新課標(biāo)對思品的內(nèi)容、教學(xué)方式、評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,我們深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新形勢;只有不斷學(xué)習(xí),才能常教常新。作為xx小學(xué)的教師,就必須去迎接新時代挑戰(zhàn),去主動參與、深入學(xué)習(xí)。為此,教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種徐州的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),著實為自己的個人專業(yè)發(fā)展提供了動力和源泉。老師們收獲著并快樂著。
xx小學(xué)的學(xué)生品德好,學(xué)習(xí)能力強,學(xué)習(xí)潛力大。這是許多家長對學(xué)生的評價。這取決于學(xué)校對學(xué)生德育工作的重視,同時與思品教研組長期不懈追求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo):讓學(xué)生動起來,讓課堂活起來,我快樂、我學(xué)習(xí)、我成功,始終落實教學(xué)五字方針,即:備課要深、上課要實、教學(xué)要活、手段要新、輔導(dǎo)要細(xì)、效果要好,把提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此,掀起一場轟轟烈烈的課改熱潮。
在實踐中,怎樣處理理念與行為的關(guān)系,怎樣既用好教材又不拘泥于教材,實現(xiàn)從教教材到用教材的轉(zhuǎn)化,解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對矛盾和困惑,老師們沒有退縮、沒有消極,而是積極地走上實踐探索之路,與教研組老師一起切磋,上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討,與教研員互相溝通,教研風(fēng)氣濃厚。
教研組堅持以教學(xué)為中心,以導(dǎo)行為目標(biāo),強化管理,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進(jìn)教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。在考評形式上主要體現(xiàn)三個性:
1、考評的及時性。體現(xiàn)以人為本的思想,增強導(dǎo)行的時效性、實效性研究,牢固樹立學(xué)生為本的方針,發(fā)現(xiàn)問題,通過與學(xué)科內(nèi)容的有機整合,爭取在第一時間將學(xué)生的錯誤思想和行為扭轉(zhuǎn)過來。
2、考評的生活性。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成家事國事天下事事事關(guān)心的良好習(xí)慣,踏著小蘿卜頭的足跡前進(jìn),學(xué)習(xí)他肯積極向上的態(tài)度,通過平時生活交流等形式,互相探討,取長補短。真正使學(xué)生在平時生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣,杜絕不良行為的發(fā)生,體現(xiàn)生活中處處有德育的思想。
3、考評的綜合性??荚u過程中注重全面、綜合,同時充分考慮全體參與的特點,注重民主性,通過自評、他評和集體評定等方式,使評價更能體現(xiàn)客觀、民主、公正。
另外,我們也加強了對備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點及其突破方法的統(tǒng)一,每次備課活動要有計劃、有目標(biāo)、有主題,同時也制定了很多措施,保證計劃的落實,避免走過場。
xx小學(xué)思品教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題。教研組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇、和諧快樂地工作著。
思品教研組工作總結(jié)篇十四
根據(jù)本學(xué)科等級考試的特點及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實際,利用集體備課重點研討九年級復(fù)習(xí)策略,和九年級老師一起搜集中考信息,研究中考試題,提高復(fù)習(xí)效率。
本學(xué)期通過老師的共同努力,在區(qū)期末考試中,三個年級成績都在上游。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實,回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力:
1、加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,樹立《規(guī)程》意識,
制度。
意識。
2、依據(jù)《規(guī)程》加強落實,規(guī)范本學(xué)科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
3、加強教學(xué)研究,提高教研的實效性。
4、強化學(xué)習(xí),積極參與交流活動,不斷提到整體素質(zhì)。
思品教研組工作總結(jié)篇十五
我們在實施品社課程的運用時注重三方面:
1、注重參加校內(nèi)外聽課活動;
2、注重充分利用教育陣地;
3、注重有效課堂,提高實效。
1)參加校內(nèi)外聽課活動。
每位老師珍惜每學(xué)期一次的區(qū)教研活動,把更多更好的經(jīng)驗帶回學(xué)校,在組內(nèi)共同交流,使大家共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)品社學(xué)科與其他學(xué)科不同的教學(xué)方法,以改進(jìn)自己教學(xué)上的不足,把經(jīng)驗融入到課堂教學(xué)中去,使自己的業(yè)務(wù)水平提高。
通過不斷積累、反思,逐步達(dá)到提高、發(fā)展,對實施“兩綱”的重要性、緊迫性、及時性有了更深的認(rèn)識。期末每位老師交一份“三件套”。
2)充分利用教育陣地。
充分利用午會、班會等教育陣地對學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全自護、行為規(guī)范教育、禁毒教育、愛國主義教育。引導(dǎo)學(xué)生將知識有效地運用到實踐中去。
3)有效課堂,提高實效。
(1)按照期初制訂的教學(xué)進(jìn)度,有序進(jìn)行課堂教學(xué)。
進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主陣地與主渠道作用,把“兩綱”教育落實在課堂教學(xué)活動中。我們按照教導(dǎo)處安排的課時,專課專用,認(rèn)真分析教材,在課前備好課,組內(nèi)老師分工合作。充分利用好媒體資源,從看、聽、想、說等形式讓學(xué)生從中獲得知識,懂得道理。
(2)注重資料的收集,期末建立電子文檔存檔(品社三件套、學(xué)生評語等)。
思品教研組工作總結(jié)篇十六
1、凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計劃,結(jié)合區(qū)教研工作要點,以及思品教材的特點,制定了切實可行的思品教研組工作計劃,并作為本學(xué)期開展各項教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動日。根據(jù)區(qū)教研室要求,定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括:
(1)組織理論學(xué)習(xí)討論活動,包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容,然后布置思考題展開討論。通過學(xué)習(xí)不斷提升個人的學(xué)習(xí)能力,更新各位教師的教育理念。
(2)利用活動日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本,再作全校的交流,使老師們互相取長補短,不斷提高備課水平。
(3)各年級根據(jù)教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討,包括聽課于評課,通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
思品教研組工作總結(jié)篇十七
時光飛逝,不知不覺本學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一學(xué)期,我們九年級社會思品備課組共開展集體備課活動6次,其中集體備課4次,青年教師磨課活動1次,名優(yōu)教師示范課1次。基本上能夠按時完成備課組計劃。
我們的集體備課活動主要是針對考點,請相關(guān)老師做簡要的分析,幫助全體老師在接下來的復(fù)習(xí)工作中更有效的開展,從容的應(yīng)對第一次模擬考試。
4月份開展了一次年輕教師的磨課活動,上課教師為周佩佩老師,作為年輕教師,應(yīng)該積極主動的承擔(dān)教學(xué)活動的任務(wù),并能夠在每一次活動中吸取更多的經(jīng)驗教訓(xùn),這對年輕教師的發(fā)展是極為有利的。
5月份開展了一次名優(yōu)教師的示范課活動。我們組內(nèi)的名優(yōu)教師胡瓊瓊老師為我們開出了一堂精彩的復(fù)習(xí)課,張杰老師在臨近中考前為我們做了一次深刻的經(jīng)驗交流。這為我們在接下來不到40天的時間里,更好地迎接中考做了重要的準(zhǔn)備。
在接下來的時間里,我們備課組經(jīng)過集體討論,決定在短短的40天中,通過全組成員的共同努力,為中考做最后的沖刺。我們將開展一次專題活動,由組內(nèi)7位老師針對中考的熱點每人準(zhǔn)備一節(jié)課,最后由組長匯總,資源共享。同時,我們將用三個星期的時間,由每位老師進(jìn)行熱點專題的展示活動課。此活動的目的可以達(dá)到多贏,能幫助學(xué)生更有效的應(yīng)對中考的同時提高組內(nèi)每位老師備課、上課的能力,還能為大組內(nèi)其他老師提供經(jīng)驗。
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