制定一個(gè)合理的方案可以有效提高工作的效率和質(zhì)量。制定方案的過(guò)程中,需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和信息溝通,確保各個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)一致。在實(shí)際工作中,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒一些成功的方案經(jīng)驗(yàn),以優(yōu)化自己的方案制定過(guò)程。
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一.指導(dǎo)思想:
掌握基本的歷史知識(shí),包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索初步具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言,以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生有序競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,認(rèn)識(shí)到交流合作的重要性,形成積極進(jìn)取、沉著機(jī)智的良好品質(zhì).理解和尊重世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng),學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。三.教研目標(biāo):
1.形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新教師迅速成長(zhǎng)為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學(xué),并成為優(yōu)秀的初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。2.各年級(jí)歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法,加強(qiáng)教學(xué)教研,形成年級(jí)教學(xué)合力,產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué),為。
初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性,要注重中考意識(shí)培養(yǎng),按照中考要求展開(kāi)教學(xué),切實(shí)抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng),全力沖刺中考,力爭(zhēng)比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對(duì)艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。
通過(guò)歷史教材學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解教材,開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。四.具體內(nèi)容及實(shí)施措施:
1.落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。
(1)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,教研組工作計(jì)劃,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
(2)認(rèn)真上好每堂課,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,尋找差距。(3)在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。
(4)重視教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
(5)配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新觀念,提高教研組整體水平(1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教學(xué)改革。
(2)、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。
(3)、定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流,溝通,力爭(zhēng)形成一個(gè)良好的教研氛圍。
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家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的最初點(diǎn),是學(xué)生品德操行和各種習(xí)慣培養(yǎng)的搖籃,是學(xué)生的第一所"學(xué)校",家長(zhǎng)的言行與教育方式對(duì)子女有著潛移默化的巨大長(zhǎng)期的影響,因此班主任的家訪在一定程度上是對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步了解與深一步了解的重要手段。通過(guò)家訪,班主任可以爭(zhēng)取到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,全方位了解學(xué)生根本上存在的問(wèn)題,共同找到解決問(wèn)題的辦法和措施,確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過(guò)家訪是在了解學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境和氛圍起點(diǎn)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解。它是與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,從而促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng),提高教育質(zhì)量。本次家訪是關(guān)于劉陽(yáng)同學(xué)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)半學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn)而設(shè)計(jì)的。
一、家訪目的1.讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。2.了解學(xué)生的家庭情況。
3.了解家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。
4.了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況,以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。
5.征求家長(zhǎng)對(duì)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和方式提出積極的意見(jiàn)和建議。二、家訪對(duì)象。
因?yàn)閯㈥?yáng)同學(xué)的父母都在外地打工,主要是跟爺爺奶奶還有上初中的弟弟生活在一起。所以此次家訪主要訪問(wèn)劉陽(yáng)同學(xué)的爺爺奶奶,而其父母則后期通過(guò)電話聯(lián)系進(jìn)行訪問(wèn)。
三、家訪內(nèi)容。
1.了解學(xué)生的家庭情況,家庭環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)及性格的形成有很大的影響。家中有哪些成員,與劉陽(yáng)同學(xué)的關(guān)系如何,有無(wú)童年陰影等。當(dāng)然要委婉的詢問(wèn),不強(qiáng)求。
2.了解家長(zhǎng)教育孩子的方式,是偏于傳統(tǒng)的嚴(yán)厲打罵方式還是說(shuō)服教育。與家長(zhǎng)交流,結(jié)合劉陽(yáng)同學(xué)的性格施以較好的教育方法。
3.介紹劉陽(yáng)同學(xué)進(jìn)入高中學(xué)習(xí)半學(xué)期以來(lái)在校的表現(xiàn)。劉陽(yáng)同學(xué)剛進(jìn)校時(shí),顯得比較內(nèi)向不合群。但是慢慢地與同學(xué)們相處下來(lái)已經(jīng)有了較大變化,與同學(xué)相處得較多了,一起玩耍,笑容也漸漸增多。與此同時(shí),其成績(jī)也由第一次月考的班級(jí)23名上升到了19名。不過(guò)其英語(yǔ)成績(jī)發(fā)展的空間還很大,150分的總分只考了75分。
劉陽(yáng)同學(xué)平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)不錯(cuò)。不偷懶不?;瑫?huì)按照老師班委的吩咐完成任務(wù)。不過(guò)缺少勇于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí),一切競(jìng)選都不參加,問(wèn)其原因居然是怕?lián)?zé)任,有風(fēng)險(xiǎn)。
另外,有個(gè)不好的現(xiàn)象。劉陽(yáng)同學(xué)不按時(shí)吃飯,這個(gè)對(duì)于正處在青春期成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)非常不利于身體健康。聽(tīng)同學(xué)說(shuō),為了避免去食堂吃飯排隊(duì)時(shí)的擁擠,很多時(shí)候劉陽(yáng)同學(xué)就去小賣部買些零食吃,也被我當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)并教育了。學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,班主任的經(jīng)歷和能起到的作用實(shí)在有限,所以家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)一些好習(xí)慣,糾正不良的行為。希望學(xué)校與家庭共同努力塑造一個(gè)學(xué)習(xí)與品德共同進(jìn)步的合格的身心健康的人才。
四、做好家訪記錄,及時(shí)反饋。
每次家訪后,及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪記錄,把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí),家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),結(jié)合家訪中了解掌握的資料,及時(shí)反饋,對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,制定新的教育方案和措施,不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。
總之,與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通,取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí)通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽(tīng)取社會(huì)各方面的意見(jiàn),積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程中的不足之處,自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作,既是促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑,也是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。
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一、活動(dòng)主題。
專題式校本研修活動(dòng)是指在備課、上課、課后反思等教學(xué)以及科研課題各環(huán)節(jié)中,教研組長(zhǎng)引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,通過(guò)教研組集體探索實(shí)踐和專題研討,經(jīng)過(guò)組內(nèi)教師集體的思維碰撞后,提煉出解決問(wèn)題的有效策略,使教研活動(dòng)“專題化”。以此喚醒教師的教研主體意識(shí),促使教師在教研組內(nèi)形成“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——探究問(wèn)題———驗(yàn)證成果”的良好教研氛圍。
二、活動(dòng)目的:
探究怎樣使教研組活動(dòng)發(fā)展成教師集體參與、主動(dòng)實(shí)踐、專業(yè)支撐、共同反思、深度研修、富有成效的教師研修活動(dòng),使教師在教研活動(dòng)中有所體驗(yàn)、有所思考、有所提高,使教研活動(dòng)成為廣大一線教師歡迎的活動(dòng)。
三、活動(dòng)流程:
1、活動(dòng)組織。
以課堂教學(xué)為中心,以學(xué)科教研組和跨學(xué)科的教研組研修為平臺(tái),每周開(kāi)展一次常規(guī)的學(xué)科教學(xué)研修活動(dòng),把研究的重點(diǎn)放在解決本校教學(xué)和教師在教學(xué)中所遇到的問(wèn)題上。
2、活動(dòng)內(nèi)容。
在內(nèi)容上堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn),以課堂教學(xué)為載體,開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
3、專題式校本研修活動(dòng)的延續(xù)性、系列化。
教師的專業(yè)發(fā)展是個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,課改新的理念要求教師都要面對(duì)理論和實(shí)踐的不斷更新,而由理論向?qū)嵺`、向課堂轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,教師的反思是教師發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。教師通過(guò)反思和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。所以“專題式”教研活動(dòng)為教師的反思和行為跟進(jìn)創(chuàng)設(shè)了延續(xù)性和系列化的平臺(tái)。
專題式校本研修活動(dòng)使教研活動(dòng)得以延續(xù)性、系列化,使教師在反思和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。在教師的教育教學(xué)理念中,通過(guò)反思已有行為與先進(jìn)理念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的差距,完成更新理念的飛躍;在教育教學(xué)的實(shí)踐中,通過(guò)反思理想的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際獲得的差距,完成理念向行為的轉(zhuǎn)移。
四、理論學(xué)習(xí)。
具體內(nèi)容從略五、個(gè)人反思。
1、教研組長(zhǎng)是既是教研活動(dòng)的組織者又是教研活動(dòng)的策劃者,所以教研組長(zhǎng)在專題式校本研修活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。
2、專題式校本研修活動(dòng)使教研組成為教師專業(yè)發(fā)展的主陣地,通過(guò)開(kāi)展“同伴互助”發(fā)揮集體智慧形成合作共進(jìn)的教研組工作團(tuán)隊(duì)。每周教研組活動(dòng)都排進(jìn)學(xué)校的工作日程中,在時(shí)間和人員上保證教研組的順利開(kāi)展。初步總結(jié)出教研活動(dòng)的“三有、三能、一要”的要求,即有主持、有主講、有主題;能共享、能應(yīng)用、能總結(jié),有反思。
研修活動(dòng)發(fā)展的瓶頸之一。其次,專題式校本研修活動(dòng)是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,怎樣建立教研組活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo),調(diào)動(dòng)教師參加教研活動(dòng)的自我約束力和工作積極性,也是下一步要思考的問(wèn)題。
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一、活動(dòng)主題的確定。
隨著課堂改革不斷深入,課堂變活了,這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。學(xué)生非?;钴S,教室里熱鬧非凡。但是,在學(xué)生活動(dòng)中,存在好學(xué)生唱獨(dú)角戲的局面。同時(shí),由于小學(xué)階段的孩子自控力較弱,好動(dòng)愛(ài)玩,活動(dòng)一展開(kāi),學(xué)生就紛紛動(dòng)起來(lái),表面看來(lái)轟轟烈烈,然而真正投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有很少的一部分孩子,大部分的孩子借此玩上一陣,活動(dòng)的實(shí)效性不大或根本沒(méi)有實(shí)效性。尤其是我校的學(xué)生多數(shù)為農(nóng)村子女,學(xué)生大多由爺爺奶奶撫養(yǎng),由于學(xué)習(xí)上長(zhǎng)期無(wú)人監(jiān)督,久而久之養(yǎng)成了課前不預(yù)習(xí),課后少?gòu)?fù)習(xí),作業(yè)馬虎,依賴教師講解的壞習(xí)慣。如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性?成為我們亟待解決的問(wèn)題,由此,為此我們確定了本次教研活動(dòng)的內(nèi)容為“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動(dòng)有效性的研究”專題研討活動(dòng)。
研討的目標(biāo),以課堂教學(xué)作為實(shí)施課題的主渠道,組織進(jìn)行集體討論,交流提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略;二是積累經(jīng)驗(yàn),就研究過(guò)程中成功與不足之處寫(xiě)好自評(píng),由本課題研究負(fù)責(zé)人進(jìn)行階段性的總結(jié),注意完善研究措施,提高研究成效;三是提升教師駕馭教材的能力和調(diào)控課堂教學(xué)的能力;四是拓展教研活動(dòng)的新途徑,為教師提供有效的教研平臺(tái);五是運(yùn)用行動(dòng)研究法,創(chuàng)新教研活動(dòng)的實(shí)效性,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
1、圍繞主題展示課堂教學(xué)。
2、圍繞活動(dòng)主題,講課教師進(jìn)行說(shuō)課,參會(huì)教師以“假如我上這節(jié)課”為話題進(jìn)行研討。
3、學(xué)科教研員歸納總結(jié),提出今后學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)。
四、活動(dòng)流程:
本次活動(dòng)的思路是以課堂教學(xué)為載體,結(jié)合小專題“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動(dòng)有效性的研究”,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,并通過(guò)“集體備課——上課實(shí)踐——專題研討——后續(xù)網(wǎng)絡(luò)教研提升教師教研能力-專業(yè)化發(fā)展”的行動(dòng)研究,相互研討,相互評(píng)價(jià),從而促進(jìn)教研活動(dòng)的有效性和專題研究的順利開(kāi)展。
1、深入調(diào)研確立主題。
通過(guò)調(diào)研獲取第一手學(xué)科教學(xué)信息,廣泛爭(zhēng)取一線教師意見(jiàn),傾聽(tīng)學(xué)科教師心聲,確定教研主題。
2、確定講課教師。
指導(dǎo)備課。
活動(dòng)主題在認(rèn)真聽(tīng)取教研組的意見(jiàn)后,再經(jīng)過(guò)聽(tīng)課篩選確定研討會(huì)上的講課人員,明確本次研討會(huì)的相關(guān)要求,著重落實(shí)課堂教學(xué)要突出訓(xùn)練的主題,確保本次研討會(huì)主題鮮明,課堂教學(xué)有較強(qiáng)的可操作性,保證研討會(huì)的質(zhì)量。
3、突出主題。
集中研討。
為了避免研討流于形式,突出實(shí)效性,根據(jù)展示課,結(jié)合會(huì)議主題,反思學(xué)科教學(xué),展示課結(jié)束后,先由講課教師進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)課,參會(huì)教師再以“假如我上這節(jié)課”為話題,圍繞會(huì)議主題進(jìn)行互動(dòng)研討。
4、歸納總結(jié)。
強(qiáng)化指導(dǎo)。
學(xué)科教研員是研討會(huì)的策劃者、組織者、引導(dǎo)者。研討課結(jié)束后,教研員要認(rèn)真組織參會(huì)教師圍繞活動(dòng)主題,展開(kāi)頗具實(shí)效性的研討,最后教研員要?dú)w納總結(jié)學(xué)科教師的意見(jiàn)。結(jié)合新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念以及學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),針對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際,圍繞會(huì)議主題,對(duì)今后的學(xué)科教學(xué)提出明確的指導(dǎo)意見(jiàn),使參會(huì)教師帶著問(wèn)題來(lái),載著收獲歸。
五、參加人員:
六、具體要求:
1、教研組要高度重視,按要求提前選好聽(tīng)課教師,準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。
2、參會(huì)教師必須提前熟悉與主題有關(guān)的教材內(nèi)容,保證帶著問(wèn)題聽(tīng)課、研討。
3、聽(tīng)課教師要及時(shí)寫(xiě)出評(píng)課講稿。
通過(guò)本次教研活動(dòng)“專題設(shè)置-設(shè)計(jì)教案-上課實(shí)踐-反思總結(jié)-后續(xù)網(wǎng)絡(luò)教研提升教師教研能力-專業(yè)化發(fā)展”,以這一系列的步驟進(jìn)行教研活動(dòng),通過(guò)循環(huán)往復(fù)的螺旋式上升,提高了教師的教研水平。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略研究要求我們教師要關(guān)注學(xué)生的思維,關(guān)注學(xué)生的情感,使所有學(xué)生都有不同程度的收獲,讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程。教師能夠在理論指導(dǎo)下不斷探索提高學(xué)生活動(dòng)有效性的策略,逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升教師教研能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,拓展教研活動(dòng)的新途徑,為教師提供有效的教研平臺(tái)。
辛莊小學(xué)。
購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
以自身為中心,嘗試辨認(rèn)左右的位置關(guān)系。
運(yùn)用空間方位詞,表示物體所處的位置。
初步理解左右方向的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動(dòng)室左右布置有標(biāo)志性實(shí)物。
一、以游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣。
(一)看圖譜說(shuō)方向。
教師出示一本方向書(shū),請(qǐng)你們邊看邊說(shuō)出來(lái)上、下、前、后、左、右的方向。
(二)“聽(tīng)口令做動(dòng)作”
教師發(fā)出“上拍拍,下拍拍;前拍拍,后拍拍;左拍拍,……”指令,幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。
二、體驗(yàn)自身的“左”和“右”
(一)認(rèn)識(shí)右手。
1.教師請(qǐng)小朋友伸出跟老師一樣的手,想一想這只手都能做一些什么事情。
2.小結(jié):握筆畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。
(二)戴紅綢巾辨左右。
(三)幼兒找一找并說(shuō)一說(shuō)身體上一左一右的東西。(左耳、右耳;左肩,右肩;……)。
(四)讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰(shuí)。
(五)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室的左右各有什么東西。
三、游戲活動(dòng),鞏固對(duì)“左”和“右”的`認(rèn)識(shí)。
(一)游戲1——看圖譜做動(dòng)作。
(二)游戲2——聽(tīng)口令做動(dòng)作。(摸右耳,摸左耳;摸左眼,摸右眼;拍左肩,插右腰;收回你的右手,伸出左腳點(diǎn)一點(diǎn);收回你的左腳,用右手摸一摸你的右耳,伸出你的左手拍一拍……)。
四、換位游戲,體驗(yàn)“左”和“右”的相對(duì)性。
東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣?發(fā)現(xiàn)了什么?
(二)小結(jié):小朋友站的方向不一樣,左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住,不管方向怎么變,右手的這一邊,就是右邊。
(三)幼兒向右轉(zhuǎn)一圈,再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對(duì)性。
延伸活動(dòng)。
請(qǐng)小朋友回家和來(lái)幼兒園的時(shí)候可以找一找左邊和右邊有什么,然后告訴爸爸和媽媽。
購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
20,淘寶商城的交易5000萬(wàn)元,共有27個(gè)品牌參加。
20:9.36億元。
年11月11日淘寶商城的銷售額也大幅增長(zhǎng),達(dá)9.36億,同比增長(zhǎng)1772%,超過(guò)了香港當(dāng)年一天的零售額,平均每秒超過(guò)2萬(wàn)元交易,2家店鋪超2千萬(wàn),11家店鋪超千萬(wàn),20家店鋪過(guò)500萬(wàn),總共181家店鋪過(guò)百萬(wàn),淘寶上成長(zhǎng)起來(lái)的'“淘品牌”們總成交過(guò)億,其中28家過(guò)百萬(wàn)。
20:52億元。
年當(dāng)日淘寶商城11月11日促銷活動(dòng)的支付寶交易額達(dá)到33.6億元,為上一年(2010年)同日促銷活動(dòng)交易額9.36億元的4倍。淘寶商城和淘寶網(wǎng)總支付寶交易額突破52億元。支付寶相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,2011年活動(dòng)的支付寶交易為3369萬(wàn)筆,相比2010年1261萬(wàn)筆增長(zhǎng)近170%。
:191億元。
201月11日淘寶商城正式更名天貓。雙11當(dāng)日天貓與淘寶的總銷售額達(dá)到191億,其中,天貓132億,淘寶59億。全天共有三家店鋪銷售額超過(guò)1億元:分別是杰克瓊斯旗艦店、駱駝服飾旗艦店、全友家居旗艦店。
:350億元。
雙11開(kāi)搶僅10分鐘,天貓總成交額達(dá)到15億元,38分鐘內(nèi)即達(dá)到50億元,不到6小時(shí),天貓總成交額突破100億元。而雙11成交額超過(guò)年全天銷售額191億,只用了13個(gè)小時(shí)。當(dāng)日天貓總成交額達(dá)到350.18億元。在平臺(tái)之內(nèi),賣家的銷售額也紛紛突破歷史記錄,小米手機(jī)旗艦店率先破億,成為最大黑馬,緊接著,駱駝、酷開(kāi)電視、林氏木業(yè)、羅萊家紡等9個(gè)品牌單店銷售額也陸續(xù)突破一億元。
:571億元。
雙11當(dāng)天天貓的總銷售額達(dá)到571億元。按照平均傭金3%(按品類不同,擁金在2%至5%之間)來(lái)計(jì)算,交易額571億計(jì),天貓雙11當(dāng)天入賬17億元。
年:912.17億元。
2015天貓雙十一交易額達(dá)到912.17億元。其中無(wú)線成交占比68%,參與交易國(guó)家和地區(qū)多達(dá)232個(gè),物流總訂單量達(dá)4.67億。據(jù)統(tǒng)計(jì),最敗家省份前五名為廣東,浙江,江蘇,上海,北京。與2014年的571億相比,2015年天貓交易額同比大增59.72%,超出了860億的預(yù)期。
2016年:1180億元?
2016年天貓雙十一交易額凈增加了268億,相當(dāng)于2013年天貓雙十一的總量,2015年雙十一銷售額已經(jīng)是年第一次雙十一的1824.34倍,是2013年的2.6倍。今年天貓雙十一銷售額將突破1000億,或達(dá)1180億元。
1)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物成為主流,上班也可以搶貨。
2)雙十一購(gòu)物狂歡從11月初到11月12日,雙十一購(gòu)物節(jié)變成了11月雙周購(gòu)物節(jié)。
3)消費(fèi)群體擴(kuò)大,80、90是主流,60、70也不少,另外00后,老年人比例在增加。總體購(gòu)物人數(shù)將會(huì)超過(guò)2015年,成為全民購(gòu)物狂歡。
4)過(guò)去大家是啥便宜買啥,現(xiàn)在是啥實(shí)惠買啥。
5)品牌銷售遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于非品牌銷售。
6)假貨比例變低,7天無(wú)條件退貨成為標(biāo)配。
8)十大電商格局未變,垂直電商崛起。
9)雙十一晚會(huì)將會(huì)成為保留節(jié)目,影響僅次與春晚。
10)購(gòu)物以中國(guó)品牌為主,境外品牌優(yōu)惠不大,客戶選擇空間很少,明年會(huì)有所改觀。
購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
潁川實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班全體學(xué)生。
20xx年5月。
1,倡導(dǎo)禮貌用語(yǔ),規(guī)范學(xué)生行為,塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌;。
2,強(qiáng)化養(yǎng)成教育,推動(dòng)學(xué)校關(guān)于“構(gòu)建文明校園”活動(dòng)的進(jìn)展;。
3,以小手拉大手,影響和帶動(dòng)每個(gè)家庭,每個(gè)公民積極響應(yīng)禹州市委關(guān)于“創(chuàng)建文明城市”的號(hào)召。
4,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌待人,增進(jìn)學(xué)生友誼,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。
活動(dòng)安排:分三個(gè)階段。
第一階段:觀察班級(jí)里存在的不和諧現(xiàn)象,搜集古今中外典型的文明事例;。
第二階段:召開(kāi)主題班會(huì),做好思想動(dòng)員;。
“最佳文明之星”并予以表彰和嘉獎(jiǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:班主任提出活動(dòng)主題,并做總動(dòng)員。
賈老師發(fā)言:
同學(xué)們,我們中華民族自古就是“禮儀之幫”,56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心,親如一家。也正是由于各民族團(tuán)結(jié)一心才能一次次抗擊外寇的`侵略,使多災(zāi)多難的祖國(guó)雖歷經(jīng)風(fēng)雨,卻毅然堅(jiān)定地挺立于世界之林。治理班級(jí)和治理國(guó)家是一樣的道理。富民強(qiáng)國(guó)靠萬(wàn)眾一心,同心協(xié)力,建立一個(gè)積極向上的文明班級(jí)同樣需要大家的共同努力。相信你們會(huì)為自己是潁川實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班的學(xué)生而自豪!為自己所付出的一切努力而欣慰!
中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)言:
同學(xué)們,我們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。校園是我們生活和學(xué)習(xí)的地方。它是我們成長(zhǎng)的搖籃,是我們夢(mèng)想起航的地方。而教室是我們?cè)趯W(xué)校呆的時(shí)間最多的地方,它是老師播種知識(shí)的圣壇,是大家開(kāi)啟智慧,獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問(wèn)題、一起進(jìn)步的成長(zhǎng)港灣。因此,我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)它的榮譽(yù),使它因我們的努力而充滿生氣,因我們文明的舉止和規(guī)范的禮儀而贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。同學(xué)們,還等什么?趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
班長(zhǎng)發(fā)言:
同學(xué)們,自古以來(lái),中華民族就重視禮儀,我們從幼兒園起就背誦《三字經(jīng),聽(tīng)老師講《孔融讓梨》《程門(mén)立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國(guó)古代大思想家教育家孔子在聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的時(shí)候還不顧路途遙遠(yuǎn),千里迢迢,風(fēng)塵仆仆地前去拜老子為師,他早晚不離老師左右,畢恭畢敬,虛心求教。毛澤東在做了國(guó)家主席之后還不忘去探望自己的小學(xué)老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠(chéng)信,說(shuō)到做到。課堂上,我們?cè)?jīng)為波蘭少年團(tuán)結(jié)友愛(ài),不歧視殘疾人的行為而喝彩,我們?cè)?jīng)為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動(dòng)。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發(fā)生著許多感人的事跡。前天,劉海波同學(xué)吐了一地,同學(xué)們不顧刺鼻的氣味又是給他送水,又是幫著清理。課間操時(shí),劉炎不小心磕破了頭,劉念博同學(xué)趕緊報(bào)告并協(xié)助老師送他去醫(yī)院治療。同學(xué)們,讓我們嚴(yán)格自律,互相幫助,共同努力,塑造一流的文明班級(jí)形象!
小品:《五里與無(wú)理》。
表演者:馬航宇(演年輕人)范旭航(演老大爺)旁白:董坤萌。
旁白:從前有個(gè)年輕人騎馬趕路,到了黃昏還沒(méi)有找到住處,心里很著急。忽然,他看見(jiàn)遠(yuǎn)處一位老農(nóng),便高聲喊:
書(shū)年輕人:老頭,這離旅店還有多遠(yuǎn)?
老大爺:五里。
旁白:年輕人揚(yáng)鞭策馬跑了十多里路,仍不見(jiàn)人煙。他自言自語(yǔ)道:老頭子騙人,五里!什么五里?他猛然醒悟過(guò)來(lái),這“五里”不是“無(wú)禮”的諧音嗎?問(wèn)路不講禮貌,怎么能得到正確答復(fù)呢?于是,他掉轉(zhuǎn)馬頭往回趕,見(jiàn)那位老農(nóng)還在那里,他急忙翻身下馬,恭敬地叫了一聲:
書(shū)年輕人:老大爺,請(qǐng)問(wèn)這離旅店還有多遠(yuǎn)?
老大爺:你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了路頭,如不嫌棄,可到我家一住。
思考交流:1為什么年輕人兩次問(wèn)路得到是不一樣的結(jié)果?
學(xué)生代表發(fā)言:年輕人初次問(wèn)路時(shí)言行不恭敬,老人以“五里”來(lái)告戒他的“無(wú)理”。年輕人碰壁后恍然大悟,第二次問(wèn)路時(shí),翻身下馬,言語(yǔ)禮貌,贏得了老人的歡心,以賓客相待。
老師總結(jié):
同學(xué)們,像這種“不施一禮,多跑十里”的事情,希望不要發(fā)生在我們身上。我們要時(shí)刻注意用規(guī)范的禮儀去換取別人的尊重。
隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)總結(jié)激勵(lì):
同學(xué)們,本次“共創(chuàng)文明班級(jí),爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題班會(huì)到此結(jié)束,讓我們以〈小學(xué)生守則〉和〈小學(xué)生在校一日行為規(guī)范〉為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做文明好少年,為學(xué)校和班級(jí)的和諧發(fā)展而努力!
購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
二、聚餐引語(yǔ):有一種生活,只有經(jīng)歷過(guò),你才知道其中的艱辛;有一種艱辛,只有體會(huì)過(guò),你才知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),只有擁有過(guò),你才知道其中的純粹。
三、聚餐背景:為了豐富同學(xué)們的課外娛樂(lè)生活,提高我們的綜合素質(zhì),培養(yǎng)積極向上的精神。同時(shí)為了給大家創(chuàng)造更多的交流機(jī)會(huì),營(yíng)造和諧融洽的氛圍。讓同學(xué)們拋開(kāi)煩惱,享受快樂(lè)與自由,我們1011班舉行了這次班級(jí)聚餐活動(dòng)。
四:聚餐目的:相識(shí)是杯醇香的酒,相逢是首優(yōu)雅的歌,相處是份濃濃的血,相聚是只南飛的雁。那開(kāi)心的往事,那快樂(lè)的班級(jí)生活。不為別的,只為那份純真的友誼和青澀的依戀。此次班級(jí)聚會(huì)意在豐富大家的業(yè)余生活,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。讓同學(xué)們通過(guò)聚餐更好的交流感情,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。加深同學(xué)們之間的友誼,增強(qiáng)團(tuán)體氛圍。
五、聚餐安排:
(1)聚餐主題:團(tuán)結(jié)向上,青春健康。
(3)聚餐人員:全體同學(xué)、班主任、助班及鄭超學(xué)長(zhǎng)。
(4)聚餐時(shí)間:17日晚6:00—9:00。
(5)聚餐地點(diǎn):隆中大酒店。
(6)統(tǒng)籌人員:
(7)人員安排:__x主要是負(fù)責(zé)策劃此次活動(dòng)姜瑞雪負(fù)責(zé)通知全體同學(xué),登記參加活動(dòng)同學(xué)的名單。李壯、__x和__x負(fù)責(zé)聚餐場(chǎng)地的安排,活動(dòng)場(chǎng)地的安排_(tái)_x負(fù)責(zé)相片的收集和整理__x責(zé)此次聚餐的經(jīng)費(fèi)支入支出,賬單的統(tǒng)計(jì)和公布。
五、聚餐流程。
(1)班委提前到聚餐場(chǎng)地完成相關(guān)安排,負(fù)責(zé)提前通知同學(xué)參加聚會(huì)。
(2)全體同學(xué)在5:30點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)聚合場(chǎng)地簽到。
(3)班主任逐一和全體同學(xué)相互交流,了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活狀況。
(4)人員到齊,聚餐開(kāi)始,之間穿插猜拳等小游戲。
(5)全體同學(xué)舉杯向班主任表示敬意。
(6)聚餐結(jié)束后班主任和全體同學(xué)合影。
六、聚餐要求。
(1)全體同學(xué)六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校大門(mén)口集合,以便統(tǒng)一管理。
(2)按聚會(huì)統(tǒng)一安排,統(tǒng)一活動(dòng),不脫離團(tuán)體搞獨(dú)立活動(dòng)。活動(dòng)和結(jié)束之前不得擅自離開(kāi),如有特殊情況須聯(lián)系班委。能帶相機(jī)的盡量帶上相機(jī),儲(chǔ)存照片,珍藏記憶。
(3)每位同學(xué)著裝整潔,文明禮貌,講團(tuán)結(jié),相互謙讓。
(4)個(gè)人隨身攜帶物品各自保管好,注意個(gè)人的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。
(5)提倡“健康聚餐”,請(qǐng)大家控制好自己的酒量,避免因飲酒過(guò)量導(dǎo)致身體的不適,進(jìn)而影響聚餐后面的活動(dòng)。
七、聚餐簡(jiǎn)短心得與體會(huì):
聚與散,同屬人世必修功課,一樣滋養(yǎng)靈魂。聚讓我們強(qiáng)大、茁壯,散使我們困不足而努力變得強(qiáng)大、茁壯。聚給予我們美好,散使我們歷經(jīng)苦痛而心智強(qiáng)大。聚與散,恰如一片葉子的正反面,讓我們認(rèn)識(shí)到世事的兩面性和不完美性。懂得了聚與散的真諦,也就能正確認(rèn)識(shí)命運(yùn),把握人生。
此次聚餐可以說(shuō)是溫馨而充實(shí)的,同學(xué)們聚在一起吃飯,雖然沒(méi)有親人的陪伴,但卻同樣收獲了一份家人般的溫情。總的來(lái)說(shuō),此次活動(dòng)辦得非常成功,同學(xué)聚在一起吃飯、談心,讓大家感受到班集體這個(gè)大家庭的溫暖,也進(jìn)一步增進(jìn)了班干部的了解和友誼。希望在以后的活動(dòng)中也能做到這樣。
我們:老師您辛苦了,這杯酒飽含了我東東:那樣子——拽!們對(duì)您的敬意。瑞雪:那樣子——酷!老師:謝謝你們,大家玩的開(kāi)心!
購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
二、總體思路說(shuō)明。
兩個(gè)階段:第一階段理論創(chuàng)新到實(shí)踐認(rèn)識(shí)階段。
第二階段再認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐階段。
三、
具體活動(dòng)安排。
一、第一階段。
第一環(huán)節(jié)(問(wèn)題設(shè)計(jì)、集體備課)。
(一)教研組長(zhǎng):針對(duì)紅寺堡中學(xué)高中政治學(xué)情分析,形成創(chuàng)新教研主題、落實(shí)主講教師及發(fā)言老師。
(二)執(zhí)教教師:賈正有老師針對(duì)《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)進(jìn)行備課、修改,寫(xiě)好預(yù)設(shè)說(shuō)課稿及教案。
(三)組內(nèi)教師:先是備課組內(nèi)教師一起備課研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn),一起設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),怎樣把問(wèn)題落實(shí)到課堂。
(四)確定時(shí)間,地點(diǎn),執(zhí)教教師公開(kāi)在全校說(shuō)課,指定一位老師準(zhǔn)備發(fā)言。
第二環(huán)節(jié)(問(wèn)題互動(dòng)、上課、聽(tīng)課)第三環(huán)節(jié)(問(wèn)題反思評(píng)課)。
二、第二階段。
第四環(huán)節(jié)(問(wèn)題總結(jié)二次備課)第五環(huán)節(jié)(問(wèn)題再現(xiàn)二次上課、聽(tīng)課)第六環(huán)節(jié)(問(wèn)題評(píng)價(jià)二次評(píng)課)。
四、活動(dòng)亮點(diǎn)與預(yù)期成果。
2開(kāi)展《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》的教研活動(dòng),目的在于讓教師屏棄任務(wù)式的傳統(tǒng)教研活動(dòng),深入課堂開(kāi)展教研,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,使學(xué)生有身臨其境之感,從而引發(fā)學(xué)生的思考、探究的欲望,從根本上改變政治課教學(xué)古板沉悶的現(xiàn)狀,把理論的東西生活化;把抽象的東西具體化;把厭倦的東西幽默化,豐富政治課堂,活躍學(xué)生思維,使艱澀深?yuàn)W的理論變的通俗易懂,使教師和學(xué)生互為相長(zhǎng)。開(kāi)展《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》的教研活動(dòng),真正做到校本教研進(jìn)課堂,焦聚課堂講實(shí)效,教師研討促發(fā)展,學(xué)生發(fā)展得實(shí)惠。
附:《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》的教研活動(dòng)。
---第一環(huán)節(jié)。
活動(dòng)地點(diǎn):紅寺堡中學(xué)五樓報(bào)告廳。
活動(dòng)時(shí)間:2012年5月準(zhǔn)備材料:
2、《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》教研活動(dòng)的解釋()。
3、《問(wèn)題牽引教學(xué)初探與課堂應(yīng)用》教研活動(dòng)的亮點(diǎn)說(shuō)明()。
主持人:王東軍。
參加人員:校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、各教研組長(zhǎng)及全體政史地組員。
購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
一、活動(dòng)目的:
我校在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí),努力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極組織形式多樣、豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),形成了濃厚的藝術(shù)文化氛圍和良好的育人環(huán)境。為了慶祝建黨九十周年,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,學(xué)校將在全校學(xué)生中征集書(shū)法、繪畫(huà)、手工等美術(shù)作品。
二、活動(dòng)對(duì)象:
臺(tái)頭中學(xué)全體學(xué)生。
三、活動(dòng)主題:
慶祝建黨90周年,謳歌黨的光輝業(yè)績(jī),弘揚(yáng)華老精神、“慶?!捌咭弧?,暢想未來(lái),展現(xiàn)自我”的繪畫(huà)主題。
四、參展項(xiàng)目:
1、繪畫(huà)類作品(水墨畫(huà)、版畫(huà)、素描、水彩、水粉、彩鉛、速寫(xiě)、鋼筆畫(huà)、漫畫(huà)、線描、蠟筆畫(huà)等);國(guó)畫(huà)類作品。
2、硬、軟筆書(shū)法作品。含毛筆書(shū)法及硬筆書(shū)法(楷體、行楷、隸書(shū)等)內(nèi)容健康向上,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
3、手工類(如剪紙、泥塑、材料運(yùn)用等)。
五、參展要求:
1、運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)生活的感受和理解,作品要求思想。
健康向上,創(chuàng)意新穎獨(dú)特。
2、作品尺寸不小于8k。
3、2011年6月28日前由班主任將作品交到美術(shù)老師處。
4、作品背面右下角用鉛筆注明作品標(biāo)題、作者姓名、所在班級(jí)等。
5、作品來(lái)源:臺(tái)頭中學(xué)全體學(xué)生。
六、展出時(shí)間、地點(diǎn)。
2011年7月1日—8日在臺(tái)頭中學(xué)新教學(xué)樓一樓大廳、過(guò)道。
《臺(tái)頭中學(xué)書(shū)畫(huà)展實(shí)施方案》。
一、活動(dòng)目的:
學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí),努力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極組織形式多樣、豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),形成了濃厚的藝術(shù)文化氛圍和良好的育人環(huán)境。為了慶祝建黨九十周年,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,學(xué)校將在全校學(xué)生中征集書(shū)法、繪畫(huà)、手工等美術(shù)作品。
二、組織機(jī)構(gòu)。
副組長(zhǎng):劉建新、穆澤宇。
成員:馬振寧、劉海柱、孫宏科及各班班主任。
評(píng)審組:賀明、劉建新、穆澤宇、馬振寧、劉海柱、孫宏科、許冠芳。
三、參賽對(duì)象。
學(xué)校初一、二學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
此次書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)分為書(shū)法、繪畫(huà)、手工。學(xué)生組具體分為a組(全校七年級(jí)學(xué)生)b組(全校八年級(jí)學(xué)生)。
作品分類。
1、繪畫(huà)類:蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、國(guó)畫(huà)、素描、速寫(xiě)等。
2、書(shū)法類:含毛筆書(shū)法及硬筆書(shū)法(楷體、行楷、隸書(shū)任選其一)內(nèi)容健康向上,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
3、手工類:(如剪紙、泥塑等)作品有新意,能反映本次活動(dòng)主題。
五、作品要求。
1、繪畫(huà)類、書(shū)法類作品最大不超過(guò)四尺整紙,以豎幅為宜(便于活動(dòng)展板懸掛)。
2、選送作品可以簡(jiǎn)單裝裱。
3、作品背面右下角用鉛筆正楷注明作品標(biāo)題、作者姓名、所在班級(jí)等。
六、時(shí)間安排。
(一)準(zhǔn)備階段(5月下旬)。
制定慶“迎七一”學(xué)生書(shū)畫(huà)展活動(dòng)方案,召開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)人會(huì)。認(rèn)真組織此項(xiàng)工作的宣傳工作。
(二)組織實(shí)施階段(6月中旬)。
操的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上,遴選出優(yōu)秀作品比賽。在此期間,學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)各班開(kāi)展書(shū)畫(huà)比賽情況督導(dǎo)檢查。
(三)集中展演階段(7月初)。
集中展演、比賽、展覽及綜合評(píng)比活動(dòng),具體安排如下:1、6月28日收集各班上報(bào)的作品。
2、7月初布置展板,張貼作品。
3、7月5日,評(píng)委對(duì)參展作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
(一)繪畫(huà)類:分七年級(jí)、八年級(jí)組各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。各獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證一枚和高級(jí)筆記本一個(gè)。
(二)書(shū)法類:七年級(jí)、八年級(jí)組各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。各獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證一枚和高級(jí)筆記本一個(gè)。
(三)手工類:七年級(jí)、八年級(jí)組各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。各獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)證一枚和高級(jí)筆記本一個(gè)。
(四)最佳組織獎(jiǎng)一名(獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)量化分20分)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)兩名(各獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)量化分10分)。
(五)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品和獲獎(jiǎng)證書(shū),榮獲最佳、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
七、活動(dòng)要求。
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購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一
安全發(fā)展。
健康成長(zhǎng)三、活動(dòng)時(shí)間。
2012年9月1日——30日四、組織機(jī)構(gòu)。
組
長(zhǎng):程家福副組長(zhǎng):程傳明成員:各班班主任。
本次“安全教育活動(dòng)月”由副組長(zhǎng)程傳明同志具體組織實(shí)施。五、活動(dòng)范圍。
(一)參加活動(dòng)的對(duì)象:全體在校學(xué)生。
(二)安全教育活動(dòng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),班級(jí)具體組織實(shí)施。六、活動(dòng)內(nèi)容。
“安全教育活動(dòng)月”活動(dòng)內(nèi)容,共分為兩大部分,第一部分是安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng),第二部分是安全技能演練活動(dòng)。在“安全教育活動(dòng)月”中,要以安全知識(shí)教育為基礎(chǔ)活動(dòng),以安全技能演練為主。(一)安全知識(shí)宣傳教育內(nèi)容,主要有以下方面:一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行防游泳溺水、防交通事故、防踩踏、防火、防觸電、防毒(含防食物、煤氣、冬季取暖中毒)、防地質(zhì)災(zāi)害防綁架、防詐騙、防拐賣等安全知識(shí);二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行非法攜帶管制刀具、遵守交通法規(guī)、防止校園暴力等法制教育。
(二)安全技能演練活動(dòng)內(nèi)容,主要有以下幾個(gè)方面:火災(zāi)逃生。
1/3。
七、活動(dòng)要求。
(一)學(xué)校結(jié)合安全工作實(shí)際,制定詳盡的、有針對(duì)性的實(shí)施方案,做到有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)、有檢查、有效果。確?;顒?dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)健康、有序、安全的開(kāi)展。
(二)要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式。各班級(jí)要利用每天活動(dòng)課、班會(huì)、晨會(huì),集中時(shí)間對(duì)學(xué)生上好安全教育課,并組織學(xué)生利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)安全知識(shí)。學(xué)習(xí)安全知識(shí)以班級(jí)為單位,安全演練由學(xué)校統(tǒng)一組織。學(xué)校將組織知識(shí)競(jìng)賽、講演、文藝活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、廣播、圖片展覽等喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑、圖文并茂的形式,多途徑的開(kāi)展安全知識(shí)的宣傳和教育活動(dòng)。同時(shí),針對(duì)學(xué)校交通安全工作的難點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)以事警人的宣傳方式,達(dá)到吸引學(xué)生、教育學(xué)生的目的,使安全知識(shí)所掌握真正為廣大師生。
安全技能演練活動(dòng)要以本校安全管理工作實(shí)際,每位教師和學(xué)生都要參加每項(xiàng)演練活動(dòng)。在易發(fā)生的安全事故項(xiàng)目上,學(xué)校要組織進(jìn)行多次演練;在低年級(jí)的學(xué)生中要針對(duì)其年齡和生理特點(diǎn),多安排演練次數(shù),指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握為止。
(三)學(xué)校密切加強(qiáng)與公安、交通、衛(wèi)生、消防、地震等部門(mén)協(xié)調(diào),配合,形成合力,爭(zhēng)取社會(huì)各界廣泛支持和人民群眾共同參與,共同做好安全教育和安全技能演練活動(dòng)。學(xué)校在組織安排安全技能演練活動(dòng)中聘請(qǐng)有光安全方面的人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和指導(dǎo),確保安全技能演練活動(dòng)安全有效。
活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、表彰形成書(shū)面材料上報(bào)鎮(zhèn)教委。
高山后小學(xué)。
2012年9月。
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高山后小學(xué)2012年9月。
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購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二
進(jìn)入四季度,是郵政業(yè)務(wù)發(fā)展旺季,做好四季度各項(xiàng)業(yè)務(wù)發(fā)展不僅是沖刺全年收入目標(biāo)的需要,更是為明年發(fā)展和實(shí)現(xiàn)首季“開(kāi)門(mén)紅”打好基礎(chǔ)的需要。為配合做好四季度業(yè)務(wù)市場(chǎng)拓展,縣局決定搶抓當(dāng)前有利時(shí)機(jī),組織開(kāi)展客戶走訪和業(yè)務(wù)推介活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)具體方案擬定如下:
一、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,保證支局員工都能知到郵政綠卡的種類和功能,能夠知曉郵政電子銀行業(yè)務(wù)的辦理和推介,能夠規(guī)范宣傳推介代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù),能夠知道怎么去做好三農(nóng)站的維護(hù)和建設(shè)。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展,要在每個(gè)支局達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果,并為支局今后開(kāi)展業(yè)務(wù)推介活動(dòng)做出統(tǒng)一示范模版。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)開(kāi)展客戶走訪和業(yè)務(wù)推介活動(dòng),實(shí)現(xiàn)個(gè)體商戶走訪率達(dá)到100%,客戶信息采集率100%,累計(jì)召開(kāi)業(yè)務(wù)推介會(huì)30場(chǎng)次,新增郵儲(chǔ)500萬(wàn)元,新增保險(xiǎn)300萬(wàn)元,新增電子銀行客戶500戶,新增商易通商戶100戶。
三、活動(dòng)時(shí)間。
2012年9月10日---2012年10月30日四、活動(dòng)方式為使活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效,縣局決定由金融、保險(xiǎn)、分銷三個(gè)專業(yè)組建活動(dòng)專班,深入到每個(gè)支局采取“二會(huì)、三訪、四突破”方式開(kāi)展活動(dòng)。
“二會(huì)”,一是召開(kāi)支局人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì),重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容是郵政綠卡種類及功能,電子銀行業(yè)務(wù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)、使用功能和操作要領(lǐng),電費(fèi)綠卡深度開(kāi)發(fā)要求,代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)理財(cái)合規(guī)宣傳、各類險(xiǎn)種優(yōu)勢(shì)及受眾對(duì)象等,分銷產(chǎn)品激勵(lì)政策(渠道銷售政策、郵政員工銷售政策)、渠道維護(hù)規(guī)定動(dòng)作等。二是召開(kāi)一場(chǎng)高規(guī)格的業(yè)務(wù)推介會(huì),采取講座方式重點(diǎn)推介電子銀行(網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行)、助農(nóng)取款商易通、綠卡代繳電費(fèi)、郵政金融理財(cái)(保險(xiǎn))、郵政配送農(nóng)資產(chǎn)品等業(yè)務(wù)的使用功能和優(yōu)勢(shì)。
“三訪”,一是走訪20個(gè)有規(guī)模的工商個(gè)體戶。二是走訪10個(gè)村干部。三是走訪10個(gè)農(nóng)村六大戶(重點(diǎn)是打工戶和種養(yǎng)殖戶)。
“四突破”,就是產(chǎn)品推介會(huì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)郵儲(chǔ)余額突破50萬(wàn)元,保險(xiǎn)突破20萬(wàn)元,電子銀行客戶突破30戶,三農(nóng)站安裝助農(nóng)取款商易通突破5戶。
五、活動(dòng)要求。
1、認(rèn)識(shí)要提高。本次活動(dòng)目的十分明確,請(qǐng)各單位要積極主動(dòng),相互配合,專業(yè)局要把活動(dòng)視為是幫助支局解決發(fā)展中的問(wèn)題,支局要把活動(dòng)視為是幫助支局打開(kāi)業(yè)務(wù)市場(chǎng)的方法。
2、方法要到位。一是各專業(yè)局要針對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備好培訓(xùn)課件和推介課件,課件一律采用ppt演示。二是培訓(xùn)和推介不能混為一團(tuán),對(duì)員工培訓(xùn)重點(diǎn)是教會(huì)操作方法,教會(huì)業(yè)務(wù)宣傳話術(shù),教會(huì)怎么與客戶溝通。在開(kāi)業(yè)務(wù)推介會(huì)時(shí)要做到內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出、一聽(tīng)就能明白,要會(huì)暖場(chǎng),要通過(guò)事例誘導(dǎo)用戶,不能照本宣科,拖泥帶水,要有創(chuàng)新,力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)就有辦理欲望的效果。
3、分工要明確。為嚴(yán)禁活動(dòng)敷衍了事走過(guò)場(chǎng),必須按規(guī)定動(dòng)作分工快速推進(jìn)。一是各支局必須提前摸排需要走訪的客戶對(duì)象交專班確認(rèn)。二是專班到網(wǎng)點(diǎn)后,支局要配合分三組開(kāi)展客戶走訪。三是業(yè)務(wù)推介會(huì)場(chǎng)地有支局選擇,可在支局內(nèi),也可選擇條件好的村委會(huì)或三農(nóng)站。
購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三
一、活動(dòng)目的:
借春游活動(dòng)的契機(jī),讓同學(xué)們走向美麗的大自然,開(kāi)拓學(xué)生視野,增長(zhǎng)知識(shí),親近自然、感受生活,培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)大自然的情感。讓學(xué)生在呵護(hù)綠色的過(guò)程中,進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活,讓同學(xué)們?cè)诖阂獍蝗坏募竟?jié)里放飛心情。
二、活動(dòng)時(shí)間:4月12日。
三、
活動(dòng)地點(diǎn):
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、安全教育。
(1)學(xué)生有組織、有秩序地整隊(duì),步行到達(dá)目的地。
(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),不玩水,避免危險(xiǎn)行為,跟班教師預(yù)先設(shè)想防范措施,禁止學(xué)生在危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。
往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行進(jìn)時(shí)排好隊(duì)伍。把學(xué)生分成若干個(gè)活動(dòng)小組,選好小組長(zhǎng),換一個(gè)地方數(shù)一次人數(shù)。
審查學(xué)生身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其不參加本次活動(dòng)。
2、文明教育。
游玩文明:全體學(xué)生一律穿校服。不說(shuō)有損學(xué)校形象的話,不做有損學(xué)校形象的事。不隨意拋灑垃圾;不損壞公共設(shè)施;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)農(nóng)田。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、結(jié)合本次活動(dòng),班級(jí)可開(kāi)展攝影、繪畫(huà)比賽。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,留心記憶,用相機(jī)和畫(huà)筆把自己看到的景色記錄下來(lái),參加比賽。
2、活動(dòng)過(guò)程中,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
六、活動(dòng)安排:
1、學(xué)生到校時(shí)間及安排:7:10準(zhǔn)時(shí)到校。到校后進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)春游注意事項(xiàng)。
2、出發(fā)安排:一、二、三年級(jí)第一批7:30乘車出發(fā),第二批8:30乘車出發(fā)。(具體分批等人數(shù)確定好后再通知)四、五、六年級(jí)8點(diǎn)出發(fā)。
3、中午安排:每位參加活動(dòng)者自帶適量食品以及若干塑料袋,以便裝垃圾。
4、下午回程安排:四、五、六年級(jí)11點(diǎn)回學(xué)校。一二三年級(jí)第一批1點(diǎn)30乘車回校,第二批2點(diǎn)30乘車回校。
購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四
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為了更好地做好學(xué)生春游的安全工作,保證學(xué)生春游途中的安全,防止出現(xiàn)各種意外狀況,根據(jù)市教育局有關(guān)通知精神,特制訂此方案。
學(xué)校成立本次春游活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:各班班主任。
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):隨時(shí)準(zhǔn)確掌握春游活動(dòng)過(guò)程中的各種動(dòng)態(tài),及時(shí)提出解決問(wèn)題的方法和措施,保證本次春游活動(dòng)安全、高效、有序進(jìn)行。
領(lǐng)導(dǎo)小組必須充分認(rèn)識(shí)春游活動(dòng)的復(fù)雜性、動(dòng)態(tài)性、艱巨性,要把安全工作放在工作第一位,切實(shí)提高師生的安全防范意識(shí)和緊急狀態(tài)下的自我保護(hù)意識(shí);并通過(guò)填寫(xiě)《家校聯(lián)系本》,發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》,取得家長(zhǎng)的支持和配合。
二、報(bào)告與響應(yīng)。
(一)報(bào)告。
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跟隨學(xué)生隊(duì)伍,時(shí)刻掌握學(xué)生參加春游活動(dòng)的具體人數(shù)和活動(dòng)狀況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向年級(jí)組長(zhǎng)、行政帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
(二)響應(yīng)。
盡可能在春游活動(dòng)開(kāi)始之前作好相關(guān)的組織工作,尤其加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的滲透和教育,進(jìn)行合理組織、人員搭配,杜絕學(xué)生春游途中的單獨(dú)行動(dòng),建立學(xué)生活動(dòng)有團(tuán)體、有組織進(jìn)行,隨時(shí)向老師匯報(bào)活動(dòng)狀況。
如春游途中發(fā)現(xiàn)意外狀況,除了及時(shí)匯報(bào)之外,一方面要組織好其他同學(xué)的活動(dòng),保證正常開(kāi)展;另一方面要采取積極的行動(dòng),及時(shí)冷靜處理意外狀況。問(wèn)題嚴(yán)重,能及時(shí)與學(xué)校及家長(zhǎng)保持聯(lián)系,以便于在第一時(shí)間將問(wèn)題及時(shí)處理解決。
購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步促使我校教師重視寫(xiě)字教學(xué),重視良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生從小練就一手好字,全面提高學(xué)生寫(xiě)字水平,結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的寫(xiě)字工作計(jì)劃要求,開(kāi)展整班性寫(xiě)字比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)形式:
開(kāi)展各班級(jí)團(tuán)體賽。
二、參賽人員:
一至六年級(jí)全體學(xué)生。
三、評(píng)委組成員。
評(píng)委組:z。
監(jiān)考老師:各班主任。
三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)。
時(shí)間:20xx年1月12日(周二)下午第二節(jié)。
地點(diǎn):各班教室。
四、比賽的內(nèi)容。
教導(dǎo)處指定書(shū)寫(xiě)內(nèi)容;。
五、評(píng)比方法:
1、監(jiān)考老師下發(fā)比賽用紙,用ppt展示書(shū)寫(xiě)內(nèi)容,讓學(xué)生抄寫(xiě)。
2、監(jiān)考老師在學(xué)生比賽過(guò)程中,要提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆方法。
五、注意事項(xiàng):
1、比賽用紙學(xué)校統(tǒng)一提供。
2、本次比賽以班級(jí)為單位,不得弄虛作假。
3、比賽時(shí)間:35分鐘(以下課鈴聲為準(zhǔn))。
六、獎(jiǎng)勵(lì)方法:
評(píng)出各年級(jí)段班級(jí)團(tuán)體第一、二名。
購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六
1、通過(guò)本次教研活動(dòng),提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)活動(dòng)的能力。
2、通過(guò)開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
固本小學(xué)。
全體數(shù)學(xué)教師。
針對(duì)我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實(shí)際情況,通過(guò)觀摩課,開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng),從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué),及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
1、執(zhí)教教師備好課,備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽(tīng)課和評(píng)課,填寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。
3、執(zhí)教教師寫(xiě)說(shuō)課稿1份交教研級(jí)。
1、活動(dòng)統(tǒng)一安排用餐:
用餐人員:參與活動(dòng)教師。
2、活動(dòng)費(fèi)用具實(shí)憑票報(bào)銷。
購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十七
為貫徹課程改革精神,更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力,加強(qiáng)教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定教研活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,以研促教,為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái),最終達(dá)到資源共享。
二、活動(dòng)原則。
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動(dòng)的宗旨和歸宿,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。
三、活動(dòng)形式。
1、個(gè)人、集體備課相結(jié)合。
2、開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng)。
3、教師專題講座。
4、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫(xiě)教學(xué)案例反思等。
5、具體為:?jiǎn)沃?一個(gè)專題講座、集體看一個(gè)課例)雙周(集體備一節(jié)課、上一節(jié)課、評(píng)一節(jié)課)。
四、具體措施。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì),樹(shù)立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
2、建立學(xué)科備課組,實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個(gè)人備課做到“六備”:備大綱、備教具、備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法,實(shí)行超前備課,教師應(yīng)有教案上課。
3、以教研組為單位,有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)做到定時(shí)間、定主題,應(yīng)有過(guò)程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處參與指導(dǎo),起引領(lǐng)作用。
4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與,積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、展示自我。
5、教研活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行資料整理上交鄉(xiāng)教導(dǎo)處。
五、活動(dòng)主題(見(jiàn)附表)。
各村完小根據(jù)實(shí)際情況選擇教研活動(dòng)主題進(jìn)行開(kāi)展。
購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十八
當(dāng)代中學(xué)生,多是獨(dú)生子,多自私自利。在校不認(rèn)真學(xué)習(xí),大手大腳的花錢,吃零食,老師對(duì)他們的批評(píng)勸解,他們認(rèn)為是老師對(duì)他們有成見(jiàn)。對(duì)周圍的親人與世界漠不關(guān)心,更不知道體諒父母賺錢的艱辛,他們眼中只有自己,沒(méi)有他人,不懂得感恩。調(diào)查表明,有近七成高中學(xué)生與家庭成員間的“親情淡化”。有約8成的中學(xué)生家長(zhǎng),感覺(jué)與孩子存在“距離”與“隔膜”,有時(shí)甚至無(wú)從溝通。
基于此,向?qū)W生播種愛(ài),傳遞愛(ài),讓孩子感受愛(ài)、認(rèn)識(shí)愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài),是教育的神圣使命。因此,我決定:舉辦一次以“媽媽,我愛(ài)你”為主題的德育教育實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)以主題班會(huì)的形式為主,注重讓學(xué)生積極參與,“尋找媽媽的愛(ài)”,激發(fā)感恩之心,然后用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。事先讓同學(xué)們自己制作手抄報(bào),開(kāi)展宣傳,并讓學(xué)生以“給媽媽一封信”的形式,表達(dá)自己對(duì)母親的祝福和感激之情,以自己的實(shí)際行動(dòng)中向天下母親獻(xiàn)上最真誠(chéng)的敬意。
【活動(dòng)過(guò)程】。
活動(dòng)片段一:觀看視頻:《農(nóng)民工的一天》背景音樂(lè):[《媽媽的吻》]。
老師:視頻看完了,那就讓我們伴著音樂(lè),一起回想一下在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,跟父母家人在一起的往事。大家心中,有沒(méi)有關(guān)于母愛(ài)的深刻記憶呢?請(qǐng)大家講出來(lái)!不用太長(zhǎng),講一二個(gè)細(xì)節(jié)、片段。
張蒙恩:鄰居經(jīng)常說(shuō)我很調(diào)皮,從來(lái)不愛(ài)吃飯。三四歲時(shí),媽媽端著飯碗,一直跟在后邊喂我吃飯,并且非要把我喂飽……(引得同學(xué)們一陣哄笑)。
老師:有意思,現(xiàn)在請(qǐng)下一位同學(xué)。
張凱迅:在我過(guò)十一歲生日那天,我故意為媽媽,:“今天是什么日子?”“咋,不是和平常一樣嗎?”媽媽顯得很平靜。我當(dāng)時(shí)想哭,媽媽竟然把我的生日忘了。我吃吧早飯,很傷心的上學(xué)去了,中午回到家里,推開(kāi)屋門(mén),一個(gè)我最喜歡的蛋糕呈現(xiàn)在我面前,我的淚水止不住流下來(lái),原來(lái),媽媽是想給我一個(gè)驚喜。
馬騰飛:去年暑假的一天,我和幾個(gè)小朋友到河游泳。媽媽聽(tīng)說(shuō)后跑到河里,把我叫到岸邊,二話沒(méi)說(shuō)就給我一個(gè)耳光。我當(dāng)時(shí)氣急了,哭著跑回了家。夜里,媽媽一邊用煮熟的雞蛋擦拭我的臉,一邊告訴說(shuō),河里現(xiàn)在好多沙坑,并且出了好多次事故,讓我以后不要再去了。我當(dāng)時(shí)悔恨急了。媽媽是愛(ài)我才打了我,可我還和她頂?!钣琅d:媽媽是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng),很能干的人,但有一次卻流淚了。我的童年是在我外祖母無(wú)微不至的關(guān)懷下度過(guò)的。直到上小學(xué)時(shí)與母親開(kāi)始生活在一起。初次見(jiàn)到媽媽,我總感覺(jué)她不親我,一直對(duì)她親熱不起來(lái)。因此,叫“媽”也覺(jué)得別扭。甚至能不叫就不叫,她為此很生氣。一次她把我關(guān)到門(mén)外,不讓我進(jìn)家,試試我是否能叫她“媽”。當(dāng)時(shí),我就九歲,盡管很不情愿,最后還是喊了一聲“媽,開(kāi)門(mén)吧?!遍T(mén)開(kāi)了,那一刻,我看到母親含著眼淚把我抱住,然后親吻我的額頭:“媽也有不對(duì)的地方,不該讓你離開(kāi)媽媽那么長(zhǎng)時(shí)間……”母親的眼淚,滴到我的額頭上,涼絲絲的,但我感覺(jué)是熱乎乎的,因?yàn)槲以谖夷赣H的懷抱里。
……。
活動(dòng)片段二:“給媽媽的一封信”(背景音樂(lè)《感恩的心》)。
同學(xué)們熱情很高,不自覺(jué)的都拿出了本和筆埋頭寫(xiě)了起來(lái)。……。
胡若斐:媽媽,我平時(shí)不理解您,不珍惜你為我所做的一切,衣服破了,就想讓給我買新的,學(xué)校飯不好吃,就想讓你給我送好吃的。在學(xué)習(xí)上,我學(xué)習(xí)不認(rèn)真,總是做小動(dòng)作……不過(guò),你放心,我以后再也不會(huì)了,我既然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,就一定能夠改正,一定好好學(xué)習(xí),成為你和爸爸的驕傲。
買嘉雪:媽媽,不知不覺(jué)中我已經(jīng)上初中了,可不知不覺(jué)中,皺紋也爬滿了你的臉龐,但我從來(lái)不知道體諒你和爸生活的艱辛,不好好學(xué)習(xí)不說(shuō),還拿著您給的充卡錢大把的買零食,我總認(rèn)為這沒(méi)什么。直到有一天看到你的手上因干活起了水泡,我才知道自己錯(cuò)了。媽媽,對(duì)不起,請(qǐng)您原諒我。
馬子涵:那是小學(xué)六年級(jí),老師布置了大堆的作業(yè),我煩躁到了極點(diǎn),放學(xué)回到家里,你讓我?guī)湍銚癫?,我不但沒(méi)幫你,還沖你發(fā)火。你當(dāng)時(shí)氣急了,伸手給了我一個(gè)巴掌。我沖你嚷嚷幾句,飯也沒(méi)吃就去了學(xué)校。你放心不下,又給我送了些吃的。后來(lái),從你的日記中知道,你也舍不得打我,只是我太放肆了。媽媽,對(duì)不起,以后我再也不會(huì)這樣了。
……。
周一晚上的班會(huì)課,同學(xué)們很是激動(dòng),每個(gè)小組的同學(xué)討論的都很激烈。買嘉雪:媽媽說(shuō)我真的長(zhǎng)大了,懂事了,她和爸爸再累也值得。對(duì)于我做的錯(cuò)事,她從來(lái)就沒(méi)有放在心上。
李樂(lè)樂(lè):女兒這么懂事,媽媽就是再苦再累,也是值得的。
高培袁:媽媽說(shuō)我一向都很懂事我從沒(méi)有惹她生過(guò)氣,并且說(shuō)我上初中了,比以前更懂事了,她感到很欣慰。
尉森柯:因?yàn)槲疑暇W(wǎng)媽媽曾經(jīng)不止一次的打我,現(xiàn)在上初中了,我慢慢的改掉了這個(gè)毛病媽媽為此很高興,看我的信之后,說(shuō)我真的長(zhǎng)大了。當(dāng)時(shí),她的眼睛里噙著淚水,只是沒(méi)掉出來(lái)。
……。
老師:媽媽不畏艱辛養(yǎng)育了我們,把最無(wú)私的愛(ài)給了我們,使我們享受到了人間無(wú)盡的親情和幸福。母愛(ài)是偉大的,也是無(wú)私的,它沉浸于萬(wàn)物之中,充盈于天地之間,蕩漾在人群之中。相信每個(gè)人的心里都有個(gè)永遠(yuǎn)美麗的地方,那就是家。在這里我們感受到了被愛(ài)和幸福的滿足,感受到父母給予我們的那份最真、最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。
……。
最后,全體同學(xué)合唱《讓愛(ài)住我家》我愛(ài)我的家。
兒子女兒我親愛(ài)的她。
愛(ài)就是珍惜時(shí)光和年華。
讓愛(ài)天天住你家。
讓愛(ài)天天住我家。
不分日夜秋冬春夏,全心全意愛(ài)我們的家。
讓愛(ài)天天住你家讓愛(ài)天天住我家充滿快樂(lè),擁有平安讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。
1、從小培養(yǎng)孩子感恩之心通過(guò)本次感恩活動(dòng),孩子們了解體會(huì)到媽媽的辛勞,懂得媽媽無(wú)私的愛(ài),體驗(yàn)到了應(yīng)當(dāng)主動(dòng)感謝與關(guān)懷父母、親人,培養(yǎng)感恩之心,做一個(gè)懂得感恩的人。通過(guò)本次“搭心橋”活動(dòng),我們呼喚他們回歸愛(ài)心。
2、在體驗(yàn)中接受教育。
從心理學(xué)角度來(lái)看,體驗(yàn)過(guò)程是建立在個(gè)體自我意識(shí)的基礎(chǔ)之上,必須依賴外界的刺激進(jìn)行個(gè)體內(nèi)心的體悟。這種方法的關(guān)鍵在于啟發(fā)誘導(dǎo),在于創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境,讓受教育者自己“進(jìn)入角色”去感悟、去體會(huì),在心靈震撼中,在被激發(fā)的內(nèi)心沖突中,自覺(jué)地調(diào)整道德認(rèn)識(shí),積淀情感體驗(yàn),從而自覺(jué)地接受教育。杜威提出的“做中學(xué)”的方法,陶行知也強(qiáng)調(diào)“做即是學(xué),學(xué)即是做”。這些提法對(duì)我們很有教益。
當(dāng)然,教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,我們不可能通過(guò)一項(xiàng)活動(dòng)就能立竿見(jiàn)影地見(jiàn)到實(shí)際效果,它需要有一個(gè)積累的過(guò)程而逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。作為德育工作者,我只是為孩子營(yíng)造了這樣一個(gè)情境,幫助孩子增加一些感性的體驗(yàn),還有待于在今后的教育中抓住每一個(gè)教育的契機(jī),與家長(zhǎng)密切的配合,因時(shí)、因地、因人的制定不同的教育策略,真正實(shí)現(xiàn)每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展,最終取得德育教育的實(shí)效。
購(gòu)物節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十九
一、情況分析:
再過(guò)一個(gè)學(xué)期,孩子們就要結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活升上小學(xué),從幼兒園進(jìn)入小學(xué)對(duì)學(xué)前幼兒來(lái)說(shuō)是人生的一大轉(zhuǎn)折,有教育家甚至認(rèn)為這種轉(zhuǎn)變的跨度是人生中最大的一次,要比高考、中考都要變化巨大。這個(gè)階段的家長(zhǎng)和孩子在短時(shí)間內(nèi)有著太多的不適應(yīng),作為家長(zhǎng)面臨孩子人生的第一次考核,諸多家長(zhǎng)有著太多的無(wú)奈和困惑。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)從幼兒園的小朋友成長(zhǎng)為學(xué)校的小學(xué)生,角色變了,要求也變了,小學(xué)和幼兒園的生活又存在著一定的差異,如活動(dòng)的組織形式,學(xué)習(xí)的習(xí)慣等,面臨著許多不適應(yīng),所以幼兒園應(yīng)進(jìn)行有目的,有計(jì)劃的社會(huì)性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育,促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備,養(yǎng)成良好的生活能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作,幫助孩子們順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期,減少家長(zhǎng)的焦慮和擔(dān)憂,為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí)從多方面打好基礎(chǔ)。
二、銜接目標(biāo):
1、從心理準(zhǔn)備入手,培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。(情感、興趣、注意力、意志、責(zé)任感、自信心等)。
2、以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn),幫助孩子適應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題。
3、加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流,為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。
4、家園同步,增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的交流溝通,共同為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、具體方案。
1、身體方面的準(zhǔn)備:
(1)保證每天幼兒再園內(nèi)戶外活動(dòng)一小時(shí)的活動(dòng),通過(guò)戶外活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。
(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒上課時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
(3)在日?;顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:
(1)、良好的作息習(xí)慣。
讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等。
要適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間,每天6:50左右起床,早晨8:30以前入園。晚上9:00上床入睡。晚飯前后與孩子共同商量一些活動(dòng)內(nèi)容,如畫(huà)畫(huà),彈琴,玩玩具,看書(shū)等,動(dòng)靜搭配,使孩子每天的生活富有節(jié)奏,與小學(xué)生的生活相接近。
(2)、自己收拾東西的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒,愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。每晚還要讓孩子養(yǎng)成檢查學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。同時(shí)我們老師會(huì)在離園時(shí),檢查孩子的書(shū)包整理情況和學(xué)習(xí)用品保管情況。并對(duì)做的好的幼兒提出表?yè)P(yáng)。
3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:
(1)培養(yǎng)孩子的效率意識(shí)?,F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高效社會(huì),機(jī)會(huì)無(wú)處不在,卻又轉(zhuǎn)眼即逝、生活節(jié)奏愈來(lái)愈快,所以教孩子學(xué)會(huì)做人的第一步是做一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的具有高效率的人,首先讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間,這一點(diǎn)很重要,比方說(shuō),這個(gè)時(shí)候該為孩子買個(gè)小鬧鐘,天天晚上自己上好鬧鐘,第二天自己起床,每個(gè)人都是有懶性的,何況是小孩,鬧鐘響了,沒(méi)起床,咱們就又去叫了,這時(shí)候我介意您沉住氣,讓他睡,睡到他認(rèn)為合適,讓老師去評(píng)價(jià)他的遲到行為,讓他們從小懂得,每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
(2)孩子做作業(yè)要有質(zhì)有量,這方面我們?cè)诎鄡?nèi)要求幼兒不僅要寫(xiě)好而且必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,對(duì)完成好的幼兒提出表?yè)P(yáng),完成不好的進(jìn)行指導(dǎo)。
(3)、做事專注的習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒專注的習(xí)慣是一年級(jí)孩子最為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們班開(kāi)設(shè)了紅花臺(tái),每節(jié)課評(píng)選一名幼兒,并以紅花表示獎(jiǎng)勵(lì),每周做一小結(jié)看看誰(shuí)的紅花最多,并把照相貼在紅花臺(tái)上,從而激發(fā)孩子的好勝心理。
(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的是傾聽(tīng)習(xí)慣。
好多孩子進(jìn)入小學(xué)后第一不適應(yīng),就是記不住老師布置的作業(yè),在幼兒園作業(yè)公布,家長(zhǎng)記錄。到了學(xué)校完全憑孩子自己記,有的孩子回來(lái)了,忘了作業(yè)是什么,急得直哭,忙得家長(zhǎng)又給同學(xué)打電話又給老師打電話。傾聽(tīng)能呼直接影響孩子的學(xué)習(xí)效率,為了孩子更好的適應(yīng)小學(xué)生活,我們班開(kāi)展了”比比誰(shuí)的記憶好"的活動(dòng),要求幼兒每晚自己記作業(yè),并回家復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)。通過(guò)第二天幼兒完成作業(yè)情況,來(lái)表?yè)P(yáng)幼兒。
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