隨筆是一種以記敘、描寫等手法，自由而靈活地表達作者個人思想、感情的一種文學作品?？偨Y(jié)是提升學習和工作能力的重要方法，我們應該學會如何進行有效總結(jié)。這些總結(jié)范文囊括了各種不同情境下的總結(jié)，適合不同人群的需求。
班會課說課稿過渡語篇一
現(xiàn)在社會上普遍存在一種認識：老實是傻，老實人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認識存在，社會秩序越來越混亂，人類道德意識淪喪。因此，開展誠信主題的班會，有利于培養(yǎng)小學生誠信為人的意識。
1、設計意圖：
首先，我來說說這節(jié)班會課的設計意圖。
在日常的教育教學工作中，我發(fā)現(xiàn)“誠信”已寫入《小學生日常行為規(guī)范》。對學生實行誠信教育是當前德育工作的重點。在學校，學生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時有發(fā)生。為此，我設計了這次主題班會《誠信伴我成長》，目的在于使學生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個講誠信的人。
2、活動目標。
這節(jié)課的活動目標是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動，培養(yǎng)學生誠實守信的美德，讓學生懂得誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要誠信，學會做講誠信的人，在生活中增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
3、說教學重難點。
本次主題班會的重難點是.使學生懂得誠信的含義，學會做講誠信的人。
我覺得這節(jié)課最關(guān)鍵、最有效的教學方法是合作探究法、情境體驗法和情感升華法。教學時，我用合作探究法讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一個講誠信的人。教學中，我創(chuàng)設了情景，用情境體驗法讓學生自主體會，領悟，明白怎樣才是誠信，最后以評選誠信之星和種植誠信樹這一環(huán)節(jié)，讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。
這節(jié)課，我的設計是讓學生激情體驗、積極參與，大膽熱情實踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學法體現(xiàn)的最為突出，在讓學生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動中，知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。
這節(jié)課，首先我會用《狼來了》的視頻來導入，以引起學生對誠信這個為題的思考。（目的是雖然《狼來了》的故事比較簡單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠實，不要撒謊，緊扣班會課的重點。）。
然后我設計了“感受誠信：這一環(huán)節(jié)，具體讓學生說說自己知道的關(guān)于誠信的小故事。這些小故事是學生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時候的故事等，這些故事精短而又富含誠信的教育意義，對學生很有說服力，在這一環(huán)節(jié)的結(jié)束時，我設計讓學生齊唱一曲《誠信之歌》。（這樣做，既可以加深學生對誠信的理解，同時也真真實實地明白：誠信，具體要求他們要怎樣做。）。
接下來就是“尋找誠信“這一環(huán)節(jié)，我主要是讓學生以小記者進行采訪的形式，讓同學們說出自己身邊的誠信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠信》來向?qū)W生發(fā)出倡議。（通過小記者采訪的形式，學生尋找到自己身邊的誠信事跡，對誠信更是加深了了解。朗誦更是對誠信的一一作了小結(jié)。）。
跟著就是“擁抱誠信”這一環(huán)節(jié)。在這一板塊中，我結(jié)合學生的日常生活，從實際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題?；谶@樣的出發(fā)點，我在這一板塊當中創(chuàng)設了三個情境：1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對小剛說；2、在科學課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說?3、若干年后，你成了一名企業(yè)家。由于去年預算錯誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用，你會怎么做？這樣，從不同的角度引導他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠信？對于這三個問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法，真正做到以學生為主，自主探究、合作交流。
最后我以評選誠信之星和“種植”誠信樹作為本節(jié)班會課的最后一個環(huán)節(jié)。誠信之星的評選目的在于把班級中的正能量輻射開去，帶動所有的人，學會誠信，至于種植誠信樹，其實就是在班級的墻壁上畫上一棵“誠信樹”的樹干，要求學生把寫有自己以后怎樣用誠信指導自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學生把屬于自己的那一片葉子貼到班級的誠信樹上，目的就在于讓班級的誠信樹枝繁葉茂，在班上開花結(jié)果。
做一個誠信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長期的付出和行動。因此，本次班會結(jié)束時，我會以提出希望來結(jié)束本節(jié)班會課：“希望大家把誠信放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的誠信學生?！?/p>
視頻故事：《狼來了》。
從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命??！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”
農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農(nóng)夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”
大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。
過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”
農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
故事1：
美國第一任總統(tǒng)華盛頓小時候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠懇地向爸爸承認了錯誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱贊他。
故事2：
有一次，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，等著宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大家議論說，宋奶奶可能不會來了。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容的走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來嘛！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應當遵守諾言。”
故事3：小珊迪的故事。
18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道?！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動?！白撸∥覀?nèi)タ茨愕母绺?！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。
《誠信之歌》。
沒有準星的槍（喲），目標不清；
缺乏誠信的人（喲），方向不明；
說話要算話，一諾值千金；
國無信不強，企沒信難贏。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
沒有根基的樹（喲），不會長青；
不講信用的人（喲），寸步難行；
說話要算話，一諾值千金；
國無信不強，企沒信難贏。
做事做到底，守信得人心；
人有信才立，業(yè)因信方興。
朗誦《我們呼喚誠信》。
2、眼睛里有自信;。
3、行動中有把握;。
4、生活中有朋友;。
1、學習,因為誠信而進步;2、工作,因為誠信而成功;3、人生,因為誠信而精彩;4、社會,因為誠信而和諧;合：
乙：心系一份執(zhí)著;。
甲：帶著誠信上路;。
乙：踏著一路風光;。
合：我們呼喚誠信,擁抱誠信,堅守誠信!誠信的人呀就在我心中。
1、誠信如同一團火！2、誠信如同一棵松！3、誠信如同一面鏡！4、誠信如同一盞燈！
合：有了誠信事竟成。有了誠信成英雄。
我有誠信事事通。
讓我們從誠信走向明天！
班會課說課稿過渡語篇二
大家好！今天我說課的主題是《追尋夢想，展翅飛翔》。
開學伊始，孩子們對自己的生活，對自己的學習，對自己的未來，有著新的打算，新的期待。但是該如何實現(xiàn)夢想，又靠著自己的實際行動。這是一個綻放夢想的時代，在中共十八精神的引領下，為弘揚民族精神，加強隊員的理想信念教育，我們開展了一次以“追尋夢想，展翅飛翔”為主題的班隊會活動，幫助學生了解中國夢，激發(fā)學生的民族自豪感，樹立遠大理想和正確的人生觀；明確班級思想，樹立集體意識，解決學生思想中的對夢想的模糊認識，培養(yǎng)學生的`使命感和責任感。
本次隊會的內(nèi)容分三部分：
第一部分紅領巾中國夢。
第二部分班級思想回顧。
第三部分暢談我的夢想。
根據(jù)三三中隊隊員的年齡特點和學情，制定了本次隊會的目標是：
1、學生能明晰自己的少年夢想，確立正確的夢想。
2、學生知道如何在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想，并認識到實現(xiàn)夢想需要靠自己的不懈努力。
3、學生能領悟“中國夢”的內(nèi)涵，理解自己身上背負著的關(guān)于祖國未來的責任，將個人奮斗與國家命運聯(lián)系，在實現(xiàn)自己小夢同時為祖國美好明天添磚加瓦。
活動準備：
輔導員準備：
召開動員會，公布《追尋夢想，展翅飛翔》主題中隊會活動方案；“我的夢想”書寫紙、表演部分小獎狀的設計制作。
隊干部準備：
1、活動主持詞、選定相關(guān)表演者，并進行相關(guān)節(jié)目的排練。
3、收集一系列相關(guān)的圖片、歌曲和背景音樂。
4、畫主題板報，制作本次活動的多媒體課件。
隊員準備：
收集相關(guān)交流資料；準備表演相關(guān)道具；排練節(jié)目。
隊會的形式：
本次隊會，我將采用主題漫談與討論、文體表演，如朗誦、小品、唱歌等。
具體過程:。
（一）預備整隊。
1、整隊，報人數(shù)。（各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)。）。
2、出旗敬禮。（從左向右出中隊旗。）
3、唱隊歌。
（二）宣布活動開始。
第一部分紅領巾中國夢。
首先主持人開篇引入“中國夢”主題。
理解中國夢的來歷，什么是中國夢，交流搜集的資料，主題漫談；討論夢想與理想的關(guān)系：理想是方向，而夢想是彼岸。就像在大海中航行的船，燈塔是理想，而最終?？康母蹫巢攀菈粝搿Ｊ紫扔幸粋€美麗的夢想，然后把它變?yōu)楝F(xiàn)實。有夢最美，筑夢踏實；中國夢的最新解讀、中國之最圖片、奧運會、衛(wèi)星發(fā)射圖片，理解個人奮斗與國家命運的聯(lián)系，在實現(xiàn)自己夢想的同時為祖國美好明天添磚加瓦。
第二部分班級思想回顧。
蘇格拉底曾說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！蓖ㄟ^班級思想的確立，對學生進行理想信念教育，讓學生知道如何在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想，并認識到實現(xiàn)夢想需要靠自己的不懈努力。
“夢想飛翔”是一個團結(jié)奮進的集體，是43個孩子夢想起飛的地方。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”是我們的班級理念，“追尋夢想展翅飛翔”是我們的班級口號。
第一期板報主題是“毛蟲與蝴蝶”，主題是“破繭而出蛻變成蝶”，孩子們現(xiàn)在好像慢慢爬行的小毛蟲，只要擁有夢想并堅持不懈的努力終有一天會破繭而出，蛻變成蝶！
我們的班徽，向上的蝴蝶寓意孩子們奮發(fā)向上，上邊的毛毛蟲形成“一”的形狀，寓意孩子們終將會有一片屬于自己的天空，蝴蝶翅膀組成2、3的形狀象征我們二年三班，中間追夢二字是我們中隊的名字。
我們的班歌《夢想的翅膀》。
我們的學生作品《夢想飛翔，展示自我》這是我們的陣地，有我們所有的同學的展示，完美的，不完美的。
我希望，在我們的教室里，師生的生命能得到最豐富的滋養(yǎng)和最美的呈現(xiàn)，希望教室是我們幸福之泉，班隊會等課程使我們的幸福之泉悄然噴涌。
第三部分暢談我的夢想。
一、班級活動回顧。
在活動中成長，做有夢想的人，在多彩的活動中學生的潛能得到挖掘；培養(yǎng)了他們的社會責任感。學生享受到了成長的快樂，學會了創(chuàng)意表達生活，懂得了感恩，理解了尊重，提升了精氣神，留下了美好的童年回憶。更重要的是，多彩的活動讓學生在教室里快樂成長，有力地促進了學生全面和諧的發(fā)展。
二、講名人故事：
1.萊特兄弟的飛翔之夢。
2.茅以升立志造橋。
許多人為了自己美好的夢想，不斷努力，不停進取，才有了今天的美好生活。我國是個多民族的國家，無數(shù)的仁人志士，為了實現(xiàn)自己的夢想，為了祖國的騰飛，他們頑強拼搏，努力奮斗，終于使我們的祖國屹立在世界的東方，有了今天世人矚目的輝煌。
三、表演。
1.詩歌朗誦。
《我有一個夢想》。
海之晨。
我有一個夢想。
它是不可能的夢。
我想踮起腳尖。
摸到太陽的臉頰。
我想偷偷乘著螢火蟲。
到達月亮的宮殿。
滿天星星眨著眼。
告訴我。
銀河是一片永難泅渡的海。
2.歌曲演唱。
《隱形的翅膀》《種太陽》《夢想的翅膀》。
3.情景表演《小學生的中國夢》。
大綱：
通過多種形式的表演進一步理解“心中有夢”，并為了夢想不懈努力的重要性。
三、身邊的榜樣：
飛出教室的小毛蟲：張競一故事。
活動結(jié)束。
（1）請輔導員講話，提出要求。
輔導員總結(jié)：
少先隊員們：你們是祖國的未來！讓我們一起努力，讓我們偉大的祖國繁榮昌盛！
（2）呼號。
（3）退旗，敬禮。
（4）宣布活動結(jié)束。
效果及收獲：
一堂生動的班隊課，總是能讓孩子有所行動，一堂厚重的班隊課，總是能讓孩子有所感悟；一堂有靈魂的班隊課，總是能讓孩子有所提升。本次活動以追夢為主題，讓孩子們在活動中思考，在思考中感悟，在感悟中收獲。孩子們積極地參與、踴躍地發(fā)言、驕傲的表情、激動的話語讓我深受感動。我將理想信念的教育轉(zhuǎn)化為更多的愛和行動，轉(zhuǎn)化為“潤物細無聲”的教育。為實現(xiàn)“中國夢，我的夢”不懈努力！
評價激勵：
根據(jù)隊員們的表現(xiàn)，頒發(fā)最佳組織獎、最會表達獎、表演參與獎、中國夢知識淵博獎、文明守紀獎。
反思：
一、家校配合。
隊會課程老師要做到心中明確，并對學生訓練到位。隊會課的前期準備更是一個繁雜的過程。能夠順利的上完每次的隊會課，感謝家長的大力配合，真正感覺到有合作才有共嬴，有很多感動之處。家校配合，一路同行，讓孩子在團結(jié)的沃土上成長。
二、活動中的學生建立自信。
在這次展示活動中，幾乎所有的學生都參與到展示中來，許多不善于交流的學生也擔當了一個小角色，一次一次的展示，孩子們由害羞變得大方，由不敢發(fā)言到能自信的發(fā)表自己的想法，這次活動他們的收獲最大?；顒映删秃⒆?，老師多提供給學生鍛煉的機會，讓他們在活動中發(fā)展。
我的說課到此完畢，敬請各位領導指正！歡迎各位到我的夢想飛翔·追夢中隊去參觀，那里是一間有溫度的教室，那里是43個孩子夢想起航的地方，謝謝大家！
班會課說課稿過渡語篇三
按單位脈沖函數(shù)、單位階躍函數(shù)、單位斜坡函數(shù)、單位拋物線函數(shù)的順序排列，前者是后者的導數(shù)，后者是前者的積分。實際應用時采用哪種典型輸入信號，取決于系統(tǒng)常見的工作狀態(tài)。同時，在所有可能的輸入信號中，一般選取最不利的信號作為系統(tǒng)的典型輸入信號。例如，水位調(diào)節(jié)系統(tǒng)和溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)，以及工作狀態(tài)突然改變或突然受到恒定輸入作用的系統(tǒng)，都可以來用階躍函數(shù)作為輸入信號。
自動控制系統(tǒng)的靜態(tài)和動態(tài)。
靜態(tài)：輸入恒定，不改變設定值也沒有干擾，控制系統(tǒng)暫不動作，被控參數(shù)呈一條直線。
靜態(tài)過程是暫時的、相對的、有條件的。
動態(tài)：干擾不斷產(chǎn)生，靜態(tài)隨時被打破，系統(tǒng)各環(huán)節(jié)都處于動作狀態(tài)，不斷克服干擾。
研究控制系統(tǒng)，就是要研究系統(tǒng)的動態(tài)過程。
班會課說課稿過渡語篇四
各位領導、老師下午好！我的班會課說課內(nèi)容是構(gòu)建和諧班集體.以下就是該班會課的策劃過程：
《構(gòu)建和諧班集體》。
構(gòu)建和諧班集體對促進學生全面、健康、和諧的發(fā)展有著重要的意義,這為培養(yǎng)出新一代建設社會主義事業(yè)的接班人有著顯著地影響。和諧班級是文明、向上、創(chuàng)新的班集體,是寬松、協(xié)調(diào)、包容的班集體。創(chuàng)建和諧班級是全面落實科學發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園、和諧社會重大戰(zhàn)略思想在學校的一種體現(xiàn)。
根據(jù)技校學生的學習和認識特點，通過班級群體性的活動，使他們逐步了解和諧班級構(gòu)建的重要性，并通過多種形式的集體活動來促進他們的交流和活動，從而增進學生之間的友誼。
五一班全體學生。
1、尋找班級和諧相關(guān)的素材。
2、排練群口相聲，做好班級集體活動準備。
3、收集學生在生活中和諧互助的照片。
整個班會課的活動由班主任進行策劃和指導，同時與學生進行交流，主要由學生進行參與和主持，讓學生針對班會課的主持人以及活動的安排進行合理積極的排練，讓此次活動的主體對象參與融入此次活動。
（一）觀看學生表演，班級參與活動，活躍氣氛，促進交流首先觀看“群口相聲——一個都不能少”的學生表演，讓學生體會到和諧相處的重要性，接下來讓學生參與鼓掌聽聲的活動中去，使學生體會到團結(jié)就是力量的道理。用這兩個活動拉開班會課的序幕，即活躍了班級的氣氛，也參透了此次班會課構(gòu)建和諧班級的內(nèi)容。
（二）提出問題，參與思考，理解友情與和諧班會課的群體活動結(jié)束后，有兩位主持人上臺，對這次班會活動如何構(gòu)建和諧班集體提出不同的問題，讓學生進行思考，然后積極發(fā)言，表達自己對和諧班級體構(gòu)建的看法和建議。
（三）觀看班級生活及學習照片，體會點滴校園生活以“朋友”作為背景音樂，讓學生觀看大家在校期間一起學習，一起生活，一起歡樂的照片，引起學生點點滴滴的的回憶，讓彼此相互珍惜，相互關(guān)愛，把這種情感融入和諧班集體的構(gòu)建中。
（四）總結(jié)概括，送出祝福，提出希望最后班主任進行總結(jié)，送出對班級未來成長的祝福，提出對班級前進的展望，讓學生一起為構(gòu)建和諧班級而努力。
通過此次主題班會，讓學生進行積極的互動與交流，使學生能夠懂得珍惜現(xiàn)在、團結(jié)互助、和諧相處，從而在未來的學校生活中心往一處想，力往一處使成為真正的和諧班級體。
班會課說課稿過渡語篇五
談話時是從幼兒感興趣的幾個問題入手。
（1）你最渴的時候，首先想到什么？
（2）你手臟的時候，想到怎么辦？
（3）你喜歡玩水嗎？為什么？
（4）你知道水是會變的嗎？
教師提問時一環(huán)扣一環(huán)，幼兒從回答問題到提出問題，從提出問題到尋找出解決問題的途徑，都表現(xiàn)得積極主動，真正引發(fā)了幼兒發(fā)自內(nèi)心的興趣。
2、聽故事——初步了解水的三態(tài)變化。
教師結(jié)合導入活動時用的第四個問題（你知道水是會變的嗎？）來引出故事《小水滴旅行記》。在聽故事以前請幼兒帶著這樣幾個問題去聽故事：
（1）是誰讓小水滴變成白云的？
（2）是誰讓云朵變成雨和水？
（3）是誰讓冰雪化成了水并回到了老家——大海？
聽完故事后，教師用畫的形式表現(xiàn)出來，邊問幼兒邊畫。
小水滴——白云——雨雪——大海。
這樣更能讓幼兒形象地初步了解水的三態(tài)變化。
3、操作探索——觀察水的三態(tài)變化。
運用操作探索的方式來讓幼兒學習水的三態(tài)變化，幼兒可以從自己動手的過程中探索知識、吸取知識。
實驗一：固體變液體（觀察法、操作法）。
實驗二：液體變氣體（觀察法、聯(lián)想法）。
實驗三：液體變固體（動手制作、互相交流、欣賞）。
實驗時，幼兒是主體，教師是主導，讓幼兒運用觀察、體驗、互相交流等方式去完成這三個實驗。
例如：做實驗一時，教師把幼兒從家?guī)淼谋鶋K放入燒杯，然后在酒精燈上加熱，讓幼兒觀察冰塊在慢慢的融化，在觀察同時，讓幼兒用手感知液體的水，教師注意每一位幼兒的反應，并啟發(fā)幼兒說出變成液體時，水是沒有顏色、透明、沒有氣味的，教師總結(jié)出零度時變成液體。
實驗二時，啟發(fā)幼兒想像如果把液體的`水繼續(xù)加熱會有什么變化？然后繼續(xù)做實驗讓幼兒觀察液體變成氣體的過程，用手感知氣體，并讓幼兒展開想象這些氣體飛入天空會變成什么？（白云、霧、露珠）。
實驗三：液體變成固體，因為這個實驗需要冰箱，我事先讓幼兒自己在家作實驗，并讓家長幫助孩子觀察實驗的過程，把過程記錄下來，把自己親身制作的冰花時的過程，與自己的同伴相互交流并相互欣賞同伴的冰花。教師告訴幼兒零度以下時就變成冰。
做完三個實驗后以快板的形式進行總結(jié)，調(diào)動幼兒的積極性，這樣即把水的三態(tài)變化總結(jié)出來也鍛煉了幼兒的語言表達能力?？彀迨怯每浼亦l(xiāng)的節(jié)奏：呱七七呱，竹板一打笑哈哈，都說水是會變的，你不信，他不信。做個實驗證明它，零度以上時，冰塊變成水娃娃，好玩又解渴。繼續(xù)加熱到100度，氣娃娃飛上天，變成白云一片片。零度以下時，水就變成冰娃娃，用手一摸光又滑，光又滑。
4、動腦筋想辦法。
給孩子一個思維想象的空間，把他們小腦袋里面那些稀奇古怪的想法都說出來。這一環(huán)節(jié)用三個問題讓孩子動腦筋。
班會課說課稿過渡語篇六
各位領導、老師：
下午好！今天班會課說課內(nèi)容是構(gòu)建和諧班集體以下就是該班會課的策劃過程：
《構(gòu)建和諧班集體》。
構(gòu)建和諧班集體對促進學生全面、健康、和諧的發(fā)展有著重要的意義,這為培養(yǎng)出新一代建設社會主義事業(yè)的接班人有著顯著地影響。和諧班級是文明、向上、創(chuàng)新的班集體,是寬松、協(xié)調(diào)、包容的班集體。創(chuàng)建和諧班級是全面落實科學發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園、和諧社會重大戰(zhàn)略思想在學校的一種體現(xiàn)。
根據(jù)技校學生的學習和認識特點，通過班級群體性的活動，使他們逐步了解和諧班級構(gòu)建的重要性，并通過多種形式的集體活動來促進他們的交流和活動，從而增進學生之間的友誼。
xxxx班全體學生。
1、尋找班級和諧相關(guān)的素材。
2、排練群口相聲，做好班級集體活動準備。
3、收集學生在生活中和諧互助的照片。
主體對象參與融入此次活動。
（一）觀看學生表演，班級參與活動，活躍氣氛，促進交流。
首先觀看“群口相聲——一個都不能少”的學生表演，讓學生體會到和諧相處的重要性，接下來讓學生參與鼓掌聽聲的活動中去，使學生體會到團結(jié)就是力量的道理。用這兩個活動拉開班會課的序幕，即活躍了班級的氣氛，也參透了此次班會課構(gòu)建和諧班級的內(nèi)容。
（二）提出問題，參與思考，理解友情與和諧。
班會課的群體活動結(jié)束后，有兩位主持人上臺，對這次班會活動如何構(gòu)建和諧班集體提出不同的問題，讓學生進行思考，然后積極發(fā)言，表達自己對和諧班級體構(gòu)建的看法和建議。
（三）觀看班級生活及學習照片，體會點滴校園生活以“朋友”作為背景音樂，讓學生觀看大家在校期間一起學習，一起生活，一起歡樂的照片，引起學生點點滴滴的的回憶，讓彼此相互珍惜，相互關(guān)愛，把這種情感融入和諧班集體的構(gòu)建中。
（四）總結(jié)概括，送出祝福，提出希望。
最后班主任進行總結(jié)，送出對班級未來成長的祝福，提出對班級前進的展望，讓學生一起為構(gòu)建和諧班級而努力。
通過此次主題班會，讓學生進行積極的互動與交流，使學生能夠懂得珍惜現(xiàn)在、團結(jié)互助、和諧相處，從而在未來的學校生活中心往一處想，力往一處使成為真正的和諧班級體。
班會課說課稿過渡語篇七
從積極主動到團隊精神。
學生行為狀況：小程籃球打得特別出色，但脾氣非常暴躁。市里舉行中職學生籃球賽，他作為該校代表隊的隊員參加比賽。開始時，他表現(xiàn)很出色，投籃連連得分，場外掌聲雷動。盡管對方隊員對他“死盯”，但依然擋不住他得分的勢頭。這時，對方一隊員故意使絆子，讓他重重的摔了一跤，他頓時火冒三丈，跳起來朝對方劈臉揮去一拳，全場為之嘩然。他因此被罰下場，全隊士氣受到重挫，致使這場開局很好的比賽以失敗告終。
設計理念和確定依據(jù)。
小程的行為在遇事過于暴躁，被對方球員的犯規(guī)行為導致情緒失控，用別人的錯誤來對自己進行懲罰，致使球隊比賽失敗。國外教育心理學認為：人的成熟需要有從依賴到獨立，再從獨立走向互賴的過程。為讓學生從這件事情當中汲取教訓，將壞事變成好事及教育小程本人，開展本次主題班會課。
1、通過主題班會的教學，使學生明白用別人的錯誤來造成自己的失敗是十分愚蠢和不明智的。
2、通過主題班會的教學，讓學生知道，走向獨立和成熟，需要理智地面對當前發(fā)生的所有意外，不能讓他人甚至對手控制。
智的個體，然后再講合作，取長補短。
1、課前準備：收集各方面與該主題相關(guān)的事例。采用教育方法與手段，學生主體調(diào)動方式，表現(xiàn)形式：師生互動，在教學過程中讓小程，及籃球隊的成員發(fā)表對本場籃球賽失敗的看法，并請其他場外觀賽的同學來參加討論。班主任控制氣氛，并在相應時段作總結(jié)。
2、德育資源：相關(guān)事例：
（1）三國時期陸遜火燒連營的戰(zhàn)例。
（2）98世界杯上英格蘭對陣阿根廷，貝克漢姆被紅牌罰下的事例。
1、讓小程簡單談一下對這次球賽失利的看法（5分鐘）。讓籃球隊成員談一談對小程的行為和對球隊失利的看法（15分鐘）。教師對小程的行為進行剖析，以及對他的行為為球隊不利造成的影預期效果：讓學生心理上從依賴走向獨立和成熟。響。并列舉相關(guān)事例，說明不能用別人的錯誤對自己進行懲罰。（10分鐘）。
2、請場外觀戰(zhàn)的同學發(fā)表對球場上其他同學的表現(xiàn)進行評論。（5分鐘）。
3、教師對評論進行說明，一個成熟的團體，每個人都應該為團隊勝利作出貢獻，不能依賴于某一個團隊成員的表現(xiàn)。（5分鐘）。
4、小結(jié)（5分鐘）。
班會課說課稿過渡語篇八
為了加強小學生們的勞動意識，認識到自己的事情自己做的獨立自主觀念，使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。從而組織本次倡導勞動的主題班會，帶領學生，發(fā)揚我國的傳統(tǒng)美德。
勞動最光榮
20__年4月24日周三
知心姐姐海島隊b組成員及四年級學生
課前準備：
1.主持人將學生分成若干組，在黑板上寫上小組編號，為課堂小組競賽計分做準備。
2.準備若干份的小卡片，以8張為一份，小組份數(shù)待定。
3.循環(huán)播放《勞動者最光榮》歌曲
第一環(huán)節(jié)(10分鐘)
聽聽勞動者的故事
主持人a：同學們，有誰能告訴我剛才我放的是什么歌曲嗎?
(學生發(fā)言)
b：真聰明。。今天我們的主題班會就是關(guān)于我們的“五一勞動節(jié)”(ppt展示主題)
a：那么大家想想聽勞動者的故事
生：想。。。。。。。
b：(有感情地講述故事，故事內(nèi)容可以為彭德懷種田。。。待定)
生：。。。。。。。。
第二環(huán)節(jié)(8分鐘)
拼字游戲---勞動光榮，懶惰可恥
b：(注意每組的活動情況，記錄哪組速度最快)看哪一組最先拼成“勞動光榮，懶惰可恥”
(得第一的，小組加10分)
小組知識競賽
1.基礎題
以猜字謎、歇后語、腦筋急轉(zhuǎn)彎三種形式為主，題目設置難度一般，保證各組拿到50分左右的基礎分(注意題目的分數(shù)設置)
2.搶答題
同樣以猜字謎、歇后語、腦筋急轉(zhuǎn)彎這三種形式為主，題目難度增加，拉開小組分數(shù)差距。(注意問題的有趣性，吸引學生的注意力和積極參與度)
主持人a：(組織同學知識競答，活躍氣氛)
b：(統(tǒng)計最后得分，給得分最高的一組優(yōu)先選擇獎品，以此類推，
按分數(shù)高低給學生選擇獎品，讓每位同學都能領導獎品)
第四環(huán)節(jié)(5-7分鐘)
詩詞朗誦+勞動倡議
主持人a：大家知道哪些有關(guān)勞動的詩詞?
生：、、、、
b：那我們一起齊讀古詩《憫農(nóng)》
a:我們要節(jié)約糧食，尊重勞動者，。。。。
最后，我們倡議：
。。。。。。。。(倡議內(nèi)容)
主持人領讀(5分鐘)
結(jié)束語：“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮!”同學們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活!主題班會到此結(jié)束!
班會課說課稿過渡語篇九
今天上午，我在八（2）班上《醉翁亭記》，課堂教學環(huán)節(jié)是這樣的：
一、通過滁人對《醉翁亭記》的喜愛，激發(fā)學生閱讀興趣。這個環(huán)節(jié)中，教師的導語設計沒有問題化，沒有能夠達到預設的效果。現(xiàn)在想來，可以這樣說：為什么滁人這么喜愛《醉翁亭記》呢？是因為文章的思想深刻，還是文辭優(yōu)美么？我想，讀了課文，你就會明白。
二、教師范讀課文，學生自由讀文。這個環(huán)節(jié)，教師的范讀，主要是初步感染學生，同時使學生對字音、節(jié)奏、語氣有一個感性的認識。學生自由讀文，則能夠使學生接觸文本，訓練語感。教師范讀時，有幾處語音錯誤，“諸峰”“芳”。教師普通話水平不高，一定要注意努力學習訓練，以自己的范讀影響學生。學生讀過課文，缺少檢查，沒有給予必要的指導，有放羊之嫌。
然后教師講解突出“山水之樂，得之心而寓之酒也”是文章的眼目。進一步講歐陽修與民同樂的思想，舉一些例子來講這種思想的可貴。同時穿插講了“醉翁之意不在酒”的含義及用法。這個環(huán)節(jié)，教師思路不夠清晰，缺少訓練意識，剝奪了學生參與課堂，自主思考感悟的.機會?？梢赃@樣來設計：這些樂之間于什么關(guān)系？游人知從太守游而樂，你認為太守是一個怎樣的人？滁人能夠享受游山玩水之樂，說明了什么？太守樂其樂，是什么意思？體現(xiàn)歐陽修怎樣的思想？教師急于把現(xiàn)成的答案呈現(xiàn)給學生，說明教師并沒有真正把學生放在主體地位。第多惠斯說：“壞教師奉送真理，好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！?/p>
班會課說課稿過渡語篇十
尊敬的各位評委、老師們：
大家好，我的主題班會題目是《感恩父母，走進親情》。下面我從五個方面進行說課。
1、引導學生走進父母，理解父母的愛，體驗父母的無私和偉大。讓學生學會感恩。
2、讓學生學會與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實際行動來回報父母。
1、動員學生積極參與，公布主題班會活動方案。
2確定2名主持人，并進行相關(guān)節(jié)目的排練。
3、收集感恩父母的圖片、故事、視頻、歌曲和背景音樂。
4、制作本節(jié)課的多媒體課件。
5、挑選出三名學生排練小品《上學》。
2、利用多媒體，展示感恩的視頻、圖片、歌曲等等。讓學生能更直觀的感受父母的愛。
3、讓學生自己排練一個小品，使學生能更直接的體驗父母的親情。
（一）視頻導入。
（三）小品。
學生自編自演小品《上學》，表演者極投入的表演，使同學們?yōu)橹畡尤?，深受教育。小品中展現(xiàn)的是孩子上學，父母依依不舍，不斷囑咐叮嚀，而學生卻極度不耐煩的情景，讓學生感受到父母的愛是多么的偉大和自己對他們的不理解。
（四）現(xiàn)場問答。（這里我設置了5個問題）。
1、你知道父母的生日嗎？
2、在父母生日的時候你送給他們過禮物嗎？
3、你能為父母分擔過憂愁嗎？
4、你最讓父母痛心的事是什么？
5、父母最讓你感動的一件事？
通過問答引起學生的思考，讓學生明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關(guān)心卻遠遠不夠。
（五）展示圖片。
（五）宣誓（全班同學宣誓：全體同學們起立，舉手握拳承諾）。
從現(xiàn)在開始，讓我行動起來。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。用一顆感恩的心！孝敬父母！回報父母的養(yǎng)育之恩！在思想品德上讓您們安心。在學習上讓您們放心。在生活上讓您們省心。我決不辜負父母心。
（六）班主任做總結(jié)。
班會課說課稿過渡語篇十一
2、過程：
(1)水的光解。
(2)atp的生成。
3、能量：光能——活躍的化學能。
4、要點：吸收的光能去路有二，色素吸收光能不需要酶。
二、光合作用的第二階段。
1、場所：葉綠體基質(zhì)。
2、過程：
(1)co2的固定。
(2)atp的水解。
(3)c3的還原和c5的重新形成。
3、能量：活躍的化學能——穩(wěn)定的化學能。
4、要點：整個過程需酶且c5可以重新形成。
班會課說課稿過渡語篇十二
做班主任工作不到一年的時間里，深知這是一件瑣碎平凡而又偉大的事業(yè)。一個有智慧的班主任，善于運用多種多樣的教育方式，給學生不同凡響的教育影響，其中最常見的就是召開主題班會。這種形式的教育，在班級集體受益的同時，學生個體也會相應得到不同程度的收獲。
在本節(jié)班會主題的確定上，之所以以“信心”為主題，最直接的原因就是剛剛班會上“優(yōu)點大轟炸”這個環(huán)節(jié)上展示的孩子寫的自我評價。這是在本學期開學第二周的班會上，也是因為新學期剛剛開始，孩子狀態(tài)非常松散，作業(yè)質(zhì)量欠佳，學習上屢次出現(xiàn)問題，因為這個原因，我利用班會課的時間讓每個人寫了一份關(guān)于自己優(yōu)缺點以及學習現(xiàn)狀的分析，目的是了解一下孩子的心理狀態(tài)。這一二百個字，是他們初一這一年來寫下的最動人、最有真情實感的文字，我能感覺出來字里行間都是肺腑之言。從中普遍反映出一個問題，他們嚴重缺乏自信，好多孩子寫“我沒什么優(yōu)點”“我一無是處”之類的話，這讓我認識到，如果不改變他們這種心理狀態(tài)，那我們老師平時做的很多工作很多努力在效果上都會大打折扣。
另一個方面，在平時與班級諸位任課老師溝通交流的時候，大家也共同感覺到，這個班級的孩子經(jīng)過這一年學習習慣、讀書習慣等方面的培養(yǎng)，在學習上普遍比較認真，但成績的提高并非一蹴而就，而是包含很多的因素，這就讓很多小學基礎很薄弱的學生產(chǎn)生一種“我付出了，但是沒有收獲，所以我根本學不好”這樣的心態(tài)，基于這些問題，所以我將本節(jié)班會定為“別說不可能”這一主題。
在這一個主標題下，還有“潛能、信心、理想”的副標題，而本節(jié)課的設計也是緊緊圍繞這幾點而展開。從講述拿破侖希爾的故事樹立榜樣、書寫理想確立目標到“掌聲響起來”的游戲認識到潛能的存在，從《誰是自信者》的小品表演，心理測試的完成到夢想長城的搭建，都是從理論實踐等不同層面逐步加深學生對自我能力的認識，最后到“優(yōu)點大轟炸”、詩朗誦進行主題與情感的升華。
培養(yǎng)學生的自信，讓他們在四年的學習生活里，以積極樂觀的心態(tài)學會求知、學會做事、學會做人，這是我作為班主任應該著力注重的。正如有一句話所說，優(yōu)秀是一種習慣，讓信心滿懷，“別說不可能”成為學生一生的習慣，不是一節(jié)班會課能奏效的，德育工作的成效在于長時間的堅持，這一點上我還任重而道遠。
本節(jié)課的順利完成，并不是我一個人的功勞，王瑞成主任、李守則主任都是多次親臨指導，包括劉磊老師、韓曉星老師、趙福全老師，都提出了很多中肯的修改意見，落實到每一個環(huán)節(jié)上，不放過任何細微之處，正是因為有領導的如此重視，同事們的真心幫助，才會有大家看到的最后的呈現(xiàn)。雖然我和大家以及班級的孩子們都是竭盡所能，但畢竟經(jīng)驗不足且能力有限，這一節(jié)課也權(quán)當拋磚引玉，在這里誠懇的期盼各位領導、同事能指出其中不足，提出寶貴的意見，謝謝大家。
班會課說課稿過渡語篇十三
5月22日，xx學校組織并舉辦了一次主題班會研討活動?；顒又?，本部的xx老師執(zhí)教了一節(jié)主題為“努力才有收獲”的班會課，區(qū)教研室x主任就如何上好班會課做了精彩發(fā)言。
聆聽了x主任的指導和x老師的課后，我認真地思考了一下，我認為，主題班會不同于其他課，它的教學流程、教學手段、教學方式方法，都必須緊緊圍繞主題而展開。如何讓“主題”突出而明了，結(jié)合研討，我覺得媒體的巧用能突顯并明了班會的“主題”。
以x老師的課為例：課前熱身，課件出示從網(wǎng)絡上搜集的動畫片《小蜜蜂在采蜜》，大意是一群蜜蜂在辛勤地采蜜，一只蜜蜂在睡大覺，結(jié)果冬天到了，睡覺的懶蜜蜂沒吃沒喝真可憐；接著課前導入，課件出示從網(wǎng)絡上搜集的劉翔再度奪冠的視頻，還有經(jīng)老師整理加工的關(guān)于劉翔的簡介。于是，老師帶領學生成功導入主題“努力才有收獲”。盡管這些資源的使用在內(nèi)容上的選擇還有待商榷，但這種形式，我是非常贊同的。其一，動畫富有童趣，能引起小學生情感上的共鳴。其二，對偶像的關(guān)注符合現(xiàn)代學生的時代特征――關(guān)注偶像、追星，偶像劉翔的事跡能激發(fā)他們關(guān)注的熱情。其三，作為小學生，尤其是農(nóng)村小學生，視野不夠開闊，了解不夠多，網(wǎng)絡資源的的使用，能激發(fā)他們的興趣，能增長他們的見識。鑒于此，網(wǎng)絡資源我們應樂而用之！
還以x老師的課為例：導入主題后，老師組織學生模擬表演《冬冬成功的秘密》，隨后在此基礎上，組織學生分組開展實踐活動――畫一畫，拼一拼，做一做。進而提煉出主題并利用小黑板強化“一分耕耘、一分收獲；沒有春天的播種，哪有秋天的收獲?！逼鋵崅鹘y(tǒng)媒體（如皮球、跳繩、彩筆、剪刀、粉筆、小黑板等）有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢：(一)、它貼近學生生活，易于被學生接受。(二)、它簡單易操作，便于學生掌握。(三)、在農(nóng)村小學，它占據(jù)著主打地位……可以說這些傳統(tǒng)媒體的使用讓學生既動手又動腦，如果說學生由剛才網(wǎng)絡資源的導入對班會主題有了的感性上的認識，那么傳統(tǒng)媒體的使用，讓學生對班會主題有了更深的認識，并進而內(nèi)化，形成自己的感悟與體會。所以說，在農(nóng)村課堂上還真不應該忽視傳統(tǒng)媒體的功勞！
x老師的班會課由網(wǎng)絡資源的使用所帶給學生對于“主題”的感性認識，到利用傳統(tǒng)媒體而進行的實踐活動所帶給學生對于“主題”的拓展延伸，無疑是睿智的，但教學中現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)媒體的有效整合，更加凸顯和強化了班會“主題”。仍以汪老師的課為例：如，情境導入后，小黑板及時出示主題；實踐活動后，課件出示相關(guān)格言……如果說傳統(tǒng)媒體激發(fā)了學生參與的積極性，那么現(xiàn)代媒體的穿插使用便起到了畫龍點睛之效。
可能在專家的眼里，這節(jié)主題班會還存在很多瑕疵，但作為活動課的主要載體――媒體的使用，我認為x老師給我們提供了一個很好的范本！
班會課說課稿過渡語篇十四
《習慣養(yǎng)成，你我同行》主題班會評課稿三店街宋寨小學王冬生《習慣養(yǎng)成，你我同行》主題班會，圍繞“習慣養(yǎng)成”設計、安排整個活動過程，全程體現(xiàn)了在實踐中養(yǎng)成習慣，要不斷身體力行，使習慣成自然的培養(yǎng)和教育。
一、主題選擇有針對性、實效性?！傲晳T養(yǎng)成”永遠是一個不過時的話題，在兒童時期養(yǎng)成的良好習慣，孩子可以受益終身；在兒童時期養(yǎng)成了壞習慣，就有可能終身受到傷害更是一種以人為本、人情化的教育。“習慣養(yǎng)成”更是一種習慣是一種長期形成的思維方式、處世態(tài)度的教育。現(xiàn)在的小學生大多數(shù)是獨生子女，認為父母為自己所做一切都是應該的，沒有養(yǎng)成良好的習慣，這樣的孩子將是危險的?；诖?，胡老師選擇了“習慣養(yǎng)成，你我同行”這一主題，具有很強的針對性和實效性，且符合學生的年齡、心理特點。
二、情境設置真實、有效。這節(jié)課，老師創(chuàng)設了多個真實、有效的情境：生活衛(wèi)生故事、飲食衛(wèi)生故事、衛(wèi)生習慣調(diào)查、學習習慣養(yǎng)成故事，習慣養(yǎng)成兒歌等，讓學生的習慣在有目的、有計劃的訓練中形成，在無意識狀態(tài)中形成，達到了預期目的。
三、表現(xiàn)形式豐富多樣、有層次性。本次班會活動表現(xiàn)形式豐富：看視屏、講故事、現(xiàn)場調(diào)查、唱兒歌、做游戲等，而且在過程的.安排上有層次性。如通過講習慣養(yǎng)成的故事、唱《習慣養(yǎng)成兒歌》、衛(wèi)生習慣調(diào)查等一系列活動后，有意識地培養(yǎng)學生的習慣，水到渠成。
四、充分放手給學生，活動開展規(guī)范、有序。這節(jié)班會活動安排有序，一環(huán)緊扣一環(huán)，真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學生是主體。整個過程是學生主持、全員參與的過程，是學生真實的思想內(nèi)化與生成的過程。建議：這節(jié)班會課是教我們學生的學會養(yǎng)成良好習慣的剛剛開始，前期的教育工作（準備過程）和即時過程后，不能忽視班會課的后續(xù)的教育過程，它是班級教育的進一步延續(xù)與發(fā)展。
班會課說課稿過渡語篇十五
5月22日，xx學校組織并舉辦了一次主題班會研討活動?；顒又?，本部的xx老師執(zhí)教了一節(jié)主題為“努力才有收獲”的班會課，區(qū)教研室x主任就如何上好班會課做了精彩發(fā)言。
聆聽了x主任的指導和x老師的課后，我認真地思考了一下，我認為，主題班會不同于其他課，它的教學流程、教學手段、教學方式方法，都必須緊緊圍繞主題而展開。如何讓“主題”突出而明了，結(jié)合研討，我覺得媒體的巧用能突顯并明了班會的“主題”。
以x老師的課為例：課前熱身，課件出示從網(wǎng)絡上搜集的動畫片《小蜜蜂在采蜜》，大意是一群蜜蜂在辛勤地采蜜，一只蜜蜂在睡大覺，結(jié)果冬天到了，睡覺的懶蜜蜂沒吃沒喝真可憐；接著課前導入，課件出示從網(wǎng)絡上搜集的劉翔再度奪冠的視頻，還有經(jīng)老師整理加工的關(guān)于劉翔的簡介。于是，老師帶領學生成功導入主題“努力才有收獲”。盡管這些資源的使用在內(nèi)容上的選擇還有待商榷，但這種形式，我是非常贊同的。其一，動畫富有童趣，能引起小學生情感上的共鳴。其二，對偶像的關(guān)注符合現(xiàn)代學生的時代特征――關(guān)注偶像、追星，偶像劉翔的事跡能激發(fā)他們關(guān)注的熱情。其三，作為小學生，尤其是農(nóng)村小學生，視野不夠開闊，了解不夠多，網(wǎng)絡資源的的使用，能激發(fā)他們的興趣，能增長他們的見識。鑒于此，網(wǎng)絡資源我們應樂而用之！
還以x老師的課為例：導入主題后，老師組織學生模擬表演《冬冬成功的秘密》，隨后在此基礎上，組織學生分組開展實踐活動――畫一畫，拼一拼，做一做。進而提煉出主題并利用小黑板強化“一分耕耘、一分收獲；沒有春天的播種，哪有秋天的收獲?！逼鋵崅鹘y(tǒng)媒體（如皮球、跳繩、彩筆、剪刀、粉筆、小黑板等）有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢：(一)、它貼近學生生活，易于被學生接受。(二)、它簡單易操作，便于學生掌握。(三)、在農(nóng)村小學，它占據(jù)著主打地位……可以說這些傳統(tǒng)媒體的使用讓學生既動手又動腦，如果說學生由剛才網(wǎng)絡資源的導入對班會主題有了的感性上的認識，那么傳統(tǒng)媒體的使用，讓學生對班會主題有了更深的認識，并進而內(nèi)化，形成自己的感悟與體會。所以說，在農(nóng)村課堂上還真不應該忽視傳統(tǒng)媒體的功勞！
x老師的班會課由網(wǎng)絡資源的使用所帶給學生對于“主題”的感性認識，到利用傳統(tǒng)媒體而進行的實踐活動所帶給學生對于“主題”的拓展延伸，無疑是睿智的，但教學中現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)媒體的有效整合，更加凸顯和強化了班會“主題”。仍以汪老師的課為例：如，情境導入后，小黑板及時出示主題；實踐活動后，課件出示相關(guān)格言……如果說傳統(tǒng)媒體激發(fā)了學生參與的積極性，那么現(xiàn)代媒體的穿插使用便起到了畫龍點睛之效。
可能在專家的眼里，這節(jié)主題班會還存在很多瑕疵，但作為活動課的主要載體――媒體的使用，我認為x老師給我們提供了一個很好的范本！
（通用8篇）評課是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。以下是小編為大家整理的，希望對大家有......
（精選6篇）所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結(jié)束之后的教學延伸。對其執(zhí)教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規(guī)管理，開展教育......
11篇作為一名教學工作者，可能需要進行評課稿編寫工作，通過評課的反饋信息可以調(diào)節(jié)教師的教學工作，了解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發(fā)教師的教......
班會課說課稿過渡語篇十六
實習開頭的兩周主要是聽課。在我的實習指導老師的安排下，我聽了兩位地理科任老師的新課。在聽課之前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，查看參考書和網(wǎng)上資料，并嘗試用自己的想法來如何上好這節(jié)課。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思路，并對比一下與自己之前想好的思路有什么不一樣，好的有哪些，不好的有哪些，哪些最值得我向老師學習的，都要一一記下來。然后課后再認真回味一下老師這堂課，多做幾次反思，到底老師為什么要這樣上。只有做好全面的功夫，才會讓自己的講課水平有所提高。除了開頭兩周聽課外，實習期間，只要指導老師有新課，我們都會積極去聽，只有不斷學習，才會不斷進步。
2、備課。
備課最主要的工作就是編寫教案和試講。過了兩周聽課學習階段，在指導老師的安排下，我可以開始上新課了。每節(jié)新課之前一定要認真?zhèn)浜谜n，只有充分準備，在課堂上才會有底氣，才會有清晰的講課思路，講起課來才會更加流暢。備課的時候不是簡單地看教材，要查看不同的資料，梳理清楚這節(jié)課的內(nèi)容，列出這節(jié)課有哪些重難點，哪些需要上課的時候特別解釋清楚。還要設計好上課思路，地理課到底要怎么上，用什么方式上好，怎樣培養(yǎng)學生的地理空間想象思維，課前要用什么有趣的地理現(xiàn)象來導入，知識點與知識點之間的過渡銜接要怎么做，這些都要一一充分準備，然后在教案上寫出來，當然為了節(jié)省時間，我們的教案寫的是簡案。之后還要根據(jù)教案為這節(jié)課做一個ppt,做的ppt要簡單明了，能夠讓學生容易接受，尤其是地理需要一些圖片，這些能夠很好的輔助課堂教學。最后，就是試講。試講是和我們地理實習小組四個實習生一起進行的。通過試講，然后大家一起評論，找出試講當中不足的地方，加以改進，避免在課堂上出錯。同時大家也一起探討要用怎樣的方式來上課才好，通過大家互相的思想碰撞，激發(fā)出更多新的東西，同時也學習到對方的優(yōu)點。
3、上課。
當然，一切準備就緒之后就開始上課了。實習當中最重要的就是上課了，這是檢驗我們教學能力的時候，大學三年的專業(yè)學習與實踐鍛煉，為的就是以后能當上一名優(yōu)秀的人民教師。實習是讓我們初次嘗試真正成為一名教師到底是怎樣的。
很多時候，由于知道自己要上課，所以前一天晚上多數(shù)會因為緊張而睡不著。我知道，只有通過更多的鍛煉，上更多的課，才能克服這些緊張的情緒，只有自己充分準備，充滿信心，才不會課前緊張，才不會害怕自己講得不好。
生舉一反三，培養(yǎng)地理邏輯思維與空間思維。在我的課堂上，學生回答問題都很活躍，基本沒有發(fā)現(xiàn)不聽課或者課堂睡覺的學生，這一點讓我最欣慰。也許是他們對新老師有好奇心，有興趣吧，但是我能不能一直做到讓他們都感興趣呢?這就是考驗我教學能力的地方了。當然，我要學會一定的課堂控制能力，包括控制課堂紀律外，還要控制課堂時間，不要講得太快也不要講得太慢。指導老師何老師教導我們，如果課堂時間一時控制不好，那么寧愿講得慢，也要把知識點講清楚，我會記住的。
4、評課。
每上完一次課，指導老師和實習小組的同學會圍在一起評課。每一次評課，我都很期待指導老師會給我一個好的評價。結(jié)果不評不知道，老師一評就知道自己的不足在哪里了。根據(jù)指導老師的評價，我有以下不足之處：一是語言繁瑣，有時候打結(jié)，講到某些知識點的時候不會運用專業(yè)術(shù)語，語調(diào)起伏不大，面部表情不夠豐富，課堂有時候會顯得枯燥;二是課堂互動的時候，有時候自問自答，留給學生思考的時間少;三是知識點之間的過渡不夠好等等。當然，老師也給予很多好評，說我能夠把知識點都一一講清楚，課堂時間控制還好，思路也清晰等等。其實，我要學習的還有很多，聽過其他三位實習生的課堂表現(xiàn)，也發(fā)現(xiàn)有很多優(yōu)點值得我去學習。作為一名實習生，初上講臺，經(jīng)驗尚淺，還有很多地方要學習改進，要多點向有經(jīng)驗的指導老師多多學習多多請教，只有不斷學習與改進，才會取得更大的進步。
實習教學工作讓我體會到了要如何上好一節(jié)新課，深深地體會到了作為一名教師的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我大學學的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，我們要站在教育的最前線，真正做到"傳道、授業(yè)、解惑",不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一名優(yōu)秀的地理老師。
班會課說課稿過渡語篇十七
1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。
2、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。
3、通過學生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，打好基礎。
二、時間和地點。
地點：多媒體教室。
三、參加人員。
為了調(diào)動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。
1主持人：
2小品組：
3禮儀學習小組：
4才藝小組(兩句半)：
5現(xiàn)場采訪小組：
6倡議小組：
7拍攝小組：
8班歌領唱小組：
四、班會內(nèi)容：
(一)宣布班會開始。
(二)唱國歌。
(三)小品表演。
(四)禮儀知識學習。
(五)才藝表演(兩句半)。
(六)拍攝小組。
(七)現(xiàn)場采訪。
(八)倡議并簽字。
(九)唱班歌。
(十)結(jié)束語。
五.班主任作總結(jié)。
班會課說課稿過渡語篇十八
今天我說的班會課主題是：航標與航向！
首先談談選擇這個主題的原因。
一個人沒有目標，就無法成長。尤其學生進入初二，初一時的新鮮感沒了，而隨著個人所經(jīng)歷的各種人和事及在班級中的影響的確立，很多人就容易走入對任何事都沒有興趣對任何事都沒有動力的境地。一首打油詩真實的反映了這種現(xiàn)象：剛進學校想發(fā)奮，不到一年開始混，一看書本頭發(fā)昏，是否自己真很笨？這就象長跑已至中途，輪船已到江心，如果跑步?jīng)]了終點，輪船沒了碼頭，你是否能想象將會怎樣？而這終點，碼頭，對于我們?nèi)藖碚f，就是目標。況且，初二的學生有了初一思想政治的基礎，對于心理學的問題已有初步感悟，這時再進一步強化目標對個人的影響，很有必要！
通過這節(jié)課應該讓學生明白：天生我材必有用。只要找到顯示自己才華的目標，就能真正實現(xiàn)自我價值。要讓學生明白，給自己確定一個明確的目標是走向成功的第一步。生活就是由一連串的目標組成的，只要目標明確，就能挖掘自己的潛力，就能有望得到成功。正基于此，我從認識目標的重要作用，了解科學的目標體系構(gòu)成，學會正確地選擇和設置目標這三個方面設計這堂課，力求有層次的，潛移默化地引發(fā)，導向，激勵學生，使學生落實近期具體目標，從而去扎扎實實的去完成每一個目標，一點點的去實現(xiàn)自己的美好愿望。
1．首先由主持人簡單導入，引發(fā)學生交流探討：在自己的人生經(jīng)歷中，有那些事情因為有了明確的目標而取得成功，在那些事情上因為沒有明確的目標而導致了失敗。并要求各組一名同學在班里介紹自己的體會讓學生在感性上對目標的重要性有一個初步的認識。
2．然后小品展示法國科學家約翰。法伯的著名實驗：毛毛蟲實驗，并配上背景介紹，讓學生進一步認識目標的重要性，再由主持人介紹卡耐基的關(guān)于人生目標的科學調(diào)查結(jié)果，從科學的層面強調(diào)目標的重要性，讓學生產(chǎn)生一種心理需要：我要制定目標！并提出：制定目標的關(guān)鍵是自己設置的目標是否合理。從而給出人生目標金字塔，介紹科學的目標體系。
3．接著進行第三環(huán)節(jié)，現(xiàn)場操作，制定目標。讓學生拿出事先準備好的紅，黃，綠三種顏色的紙制定自己長期，中期，短期目標，并在小組內(nèi)交流{自愿原則}，并對自己的目標的合理性進行評議，或同學交流評議，再轉(zhuǎn)化出自己的月，周，日目標。
4．最后教師再次小結(jié)目標的重要性，并勉勵學生在實際生活中去實踐自己的目標，并舉行目標落實于行動的簽字儀式及目標督導小組成員的選舉。并落幕。
說課結(jié)束，不當之處，請指正！
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