通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)一些隱藏在瑣碎事物背后的規(guī)律和原理?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的一次回顧和總結(jié)。下面是經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方法，供你參考。
班會(huì)說(shuō)課稿篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救的方法。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
大家看一看這幅照片，你認(rèn)識(shí)他嗎。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到簡(jiǎn)便。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。
2、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，每年都發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。所以，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)教師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
3、溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。
4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，進(jìn)取自救：
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
對(duì)于溺水者，除了進(jìn)取自救外，還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅(jiān)持上呼吸道的通暢；
5、課堂總結(jié)：
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未明白的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好，明天會(huì)更好！
班會(huì)說(shuō)課稿篇二
首先，我談一下主題的選取意圖。今日的主題班會(huì)是以心中有他人為核心進(jìn)行的。主要載體是角色互換的系列體驗(yàn)活動(dòng)。之所以要選擇這一內(nèi)容，是由于同學(xué)進(jìn)入高班級(jí)，特殊是五年六年之后，班級(jí)干部工作就越來(lái)越難做了。工作量大，任務(wù)多，因而工作熱忱不高。而一般同學(xué)感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至消滅不聽(tīng)班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動(dòng)班干部的樂(lè)觀性，激發(fā)工作熱忱，增進(jìn)同學(xué)間的相互理解，使同學(xué)學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)為他人著想，打算召開(kāi)此次班會(huì)。
課前我做了這樣的預(yù)備工作：首先，在班級(jí)中開(kāi)展心中有他人角色互換體驗(yàn)活動(dòng)。讓每個(gè)孩子都做一周的班級(jí)干部，感受不同的班干部工作，體驗(yàn)班級(jí)干部的辛苦。并且記錄同學(xué)活動(dòng)過(guò)程，也讓同學(xué)記錄自己在活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。接下來(lái)，引導(dǎo)孩子總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲以及活動(dòng)對(duì)自己產(chǎn)生的影響。然后確定班會(huì)流程，支配班會(huì)主持人，制作多媒體課件。預(yù)備召開(kāi)班會(huì)。
在內(nèi)容與活動(dòng)流程上，我通過(guò)以下的環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)：
（一）導(dǎo)入。
由我來(lái)讀一封班干部來(lái)信，主要內(nèi)容是敘述自己的工作苦惱，并提出辭職。以此來(lái)呈現(xiàn)班級(jí)中存在的問(wèn)題，介紹開(kāi)展本次活動(dòng)的緣由。
（二）主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)頭，用多媒體課件來(lái)回顧本次活動(dòng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一環(huán)節(jié)可以再次把同學(xué)帶回活動(dòng)之中，喚起他們的記憶，激活同學(xué)思維。
（三）談感受。
請(qǐng)同學(xué)暢談自己做班級(jí)干部的感受。這一環(huán)節(jié)請(qǐng)五位同學(xué)談感受。他們分別體驗(yàn)的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的.工作。并表達(dá)了自己對(duì)班干部的理解與敬重。
（四）、說(shuō)收獲。
同學(xué)溝通自己做班干部的收獲。這一環(huán)節(jié)照舊是五位同學(xué)談收獲。在這次體驗(yàn)活動(dòng)中，接下來(lái)，由同學(xué)談本次體驗(yàn)活動(dòng)給自己的啟示及促動(dòng)。很多同學(xué)在活動(dòng)中意識(shí)到自己的自私、自己的不足，并漸漸在活動(dòng)中改正。這一環(huán)節(jié)就由他們敘述活動(dòng)前后自己的心態(tài)，自己的變化。
（六）、比力量。
這一環(huán)節(jié)由兩項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，首先是怎樣處理同學(xué)間的沖突？表演同學(xué)間鬧沖突。情境，讓同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)處理，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)判，評(píng)比金點(diǎn)子獎(jiǎng)。其次項(xiàng)內(nèi)容是設(shè)計(jì)并主持一次晨會(huì)，主題是《新聞早早報(bào)》?；顒?dòng)前同學(xué)上交一份設(shè)計(jì)方案，從中選擇優(yōu)秀方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)，評(píng)委評(píng)判，評(píng)出金話筒獎(jiǎng)?；顒?dòng)中每個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉，力量都有提升。這一環(huán)節(jié)給同學(xué)制造了一個(gè)呈現(xiàn)的平臺(tái)，讓他們看到自己的進(jìn)步。
接下來(lái)是班級(jí)干部的詩(shī)朗誦：《我情愿》。以此來(lái)表達(dá)情愿為同學(xué)服務(wù)的決心。最終是班主任總結(jié)。布置下一次體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容。
最終我想說(shuō)，我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華，我們應(yīng)當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸地引領(lǐng)孩子們走出自我的狹隘空間，走向心中有他人的博大世界，形成建康共性和健全人格，走好這一段人生之路。感謝大家！
班會(huì)說(shuō)課稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
我是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)1班的班主任xxx。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng)。
下面，我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評(píng)、指正。
教育專家曹xx這樣說(shuō)道:“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言?！爆F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，大部分孩子以自我為中心，不知道愛(ài)別人，對(duì)父母的愛(ài)熟視無(wú)睹，對(duì)師長(zhǎng)、集體不懂得感恩。甚至覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然的。
為了讓孩子們能學(xué)會(huì)感恩,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題的班會(huì)。
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真正能夠從心底里去感恩父母、感恩老師和朋友。
1、排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》；
2、制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂(lè)，加以氣氛。
3、排練合唱、朗誦、歌舞等節(jié)目。
一、開(kāi)場(chǎng)：
張：在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。
王：讓我們敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。
合：三（1）班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
二、第一環(huán)節(jié)（感受父母之愛(ài)）。
這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的，正是因?yàn)檫@種愛(ài)是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒(méi)有留意，覺(jué)得是理所當(dāng)然。因此，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)。
2、在主持人的組織下，學(xué)生通過(guò)歌舞、朗誦、故事等形式來(lái)訴說(shuō)對(duì)父母的愛(ài)。節(jié)目串燒：歌舞表演《世上只有媽媽好》、自創(chuàng)詩(shī)歌朗誦《媽媽的詩(shī)》、歌舞表演《左手右手》、故事《理解媽媽》、歌舞表演《慈母手中線》。
通過(guò)這些節(jié)目,我想在孩子們的心里一定已經(jīng)種下了一顆感恩的種子.
3、觀看視頻《來(lái)自一位心酸父親的來(lái)信》。
通過(guò)這個(gè)震撼人心的視頻，我看到全班的孩子都安靜了，很多孩子眼眶紅了，我想孩子們的內(nèi)心一定是被這位父親觸動(dòng)了。
三、第二環(huán)節(jié)（學(xué)會(huì)感恩）。
主持人組織大家暢所欲言談?wù)勀阕钕敫兄x的人。
學(xué)生自由發(fā)言：我最想感謝的人是……。
主持人：此時(shí)此刻，您最想感謝的人是誰(shuí)呢？讓我們千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，寫在我們的愛(ài)心紙片上，讓我們的“感恩樹(shù)”結(jié)滿豐盛的果實(shí)。
（有對(duì)親人感恩的，也有對(duì)老師感恩的，還有對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人感恩……）。
四、第三環(huán)節(jié)（全班唱感恩）。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛(ài)，下面請(qǐng)大家一起用《感恩的心》去感謝所有的一切。全體起立。
五、第四環(huán)節(jié)（暢談感恩的具體作法）。
1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。
3、以后要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
通過(guò)這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把感恩落實(shí)到具體的行動(dòng)上，落實(shí)到孩子的生活中去，這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的。
同學(xué)們我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有朋友的幫助，我們?cè)趺茨苋绱诵腋Ｄ?？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人的基本條件！讓我們從今天起心懷一顆感恩的心。
以上就是我們班這次主題班會(huì)《讓我們都有一顆感恩的心》的設(shè)計(jì)過(guò)程，該節(jié)班會(huì)課還存在著許多的不足，請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。
謝謝大家！
班會(huì)說(shuō)課稿篇四
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范就在我們身邊，體會(huì)文明禮儀對(duì)一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家的重要性。在日常生活中要注意行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的中學(xué)生，并且為學(xué)校的和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
“尋找禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀”
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。
2、同學(xué)們收集家庭，學(xué)校，社會(huì)等各方面的文明禮儀知識(shí)。
3、詩(shī)朗誦(文明禮儀伴我行)。
4、書法表演。
5、歌曲(蝸牛)。
6、快板(文明禮儀在我心)。
7、相聲(我們一起講文明)。
四、活動(dòng)過(guò)程。
主持人a：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，下午好!
主持人a、b：預(yù)備(8)班《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人b:華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財(cái)富和驕傲。
主持人a：是啊，作為學(xué)生，遵守紀(jì)律和規(guī)則就是文明禮儀。
主持人b:因此，我們要學(xué)習(xí)一些禮儀，它有助于提升個(gè)人素質(zhì)。如果我們時(shí)時(shí)、處處都能以禮待人，那么就會(huì)使我們顯得很有修養(yǎng)。古人有這樣的話：“修身齊家治國(guó)平天下。”就把修身放在首位。
主持人b:這你可難不倒我。修身，就是不斷的自我完善，努力提高自身修養(yǎng)。
主持人a：提高修養(yǎng)即是指通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)提高自己的文化素質(zhì)，也是指通過(guò)學(xué)習(xí)禮儀提高自己的文化氣質(zhì)。
主持人b:也就是說(shuō)，一個(gè)真正的高手需要內(nèi)外兼修。
主持人a：你說(shuō)的不錯(cuò)。一個(gè)好學(xué)生既要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，也要學(xué)習(xí)文明禮儀。其實(shí)文明禮儀就在我們身邊，它需要我們一起努力，一起發(fā)現(xiàn)，一起遵守，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)講文明!
主持人b：請(qǐng)欣賞朱張龍與丁思宇一起帶來(lái)的相聲《我們一起講文明》。
出示幻燈片。
主持人a：演得真有趣，其實(shí)我們只有從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)上要求自己才能不斷地完善自我，而這樣的人，當(dāng)然是一個(gè)文明的人。
主持人b:是啊，只要把文明禮儀銘記在心中，時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止，那么文明禮儀就永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)你，永遠(yuǎn)住在你的心房!
主持人a：請(qǐng)聽(tīng)快板《文明禮儀在我心》。
主持人b：有請(qǐng)顧軼凡，張合澐，張語(yǔ)凡。
出示幻燈片。
主持人b：的確，即使每個(gè)人的起點(diǎn)不同，基礎(chǔ)不同，但是，只要努力，就一定會(huì)有改變。哪怕是蝸牛，只要一步一步往上爬，總有到達(dá)頂端的那一天。請(qǐng)聽(tīng)勵(lì)志歌曲《蝸牛》,同時(shí)再請(qǐng)上黃靜雯和徐屹璠兩位同學(xué)向我們展示他們的書法才藝。
主持人a：有請(qǐng)!
出示幻燈片。
主持人b:沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。
主持人a：千里之行，始于足下。
主持人b：歌唱得真好。
主持人a：字寫得真漂亮。
主持人b：從某種程度上說(shuō)文明禮儀就是規(guī)矩，就是規(guī)范一個(gè)人的言行舉止。
主持人a：對(duì)，所謂發(fā)乎于情，止乎于禮才是謙謙君子。
主持人b：呵呵，說(shuō)到謙謙君子，西游記中的師徒四人也來(lái)到了我們班級(jí)，準(zhǔn)備在上禮儀山取經(jīng)，看看自己能否算得上謙謙君子。
班會(huì)說(shuō)課稿篇五
大家下午好！今日，我說(shuō)課的主題是祖國(guó)奮進(jìn)我成長(zhǎng)，做有責(zé)任感的人。
首先，我談一下主題的選取意圖。今日的主題班會(huì)是以心中有他人為核心進(jìn)行的。主要載體是角色互換的系列體驗(yàn)活動(dòng)。之所以要選擇這一內(nèi)容，是由于同學(xué)進(jìn)入高班級(jí)，特殊是五年六年之后，班級(jí)干部工作就越來(lái)越難做了。工作量大，任務(wù)多，因而工作熱忱不高。而一般同學(xué)感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至消滅不聽(tīng)班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動(dòng)班干部的樂(lè)觀性，激發(fā)工作熱忱，增進(jìn)同學(xué)間的相互理解，使同學(xué)學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)為他人著想，打算召開(kāi)此次班會(huì)。
從實(shí)際動(dòng)身，從小事入手，以一種孩子們簡(jiǎn)潔接受的方式，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的通過(guò)多個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)孩子們理解責(zé)任的含義。加之現(xiàn)在的同學(xué)大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)懷。因此，欲通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任訓(xùn)練，培育同學(xué)對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增加同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。
1、通過(guò)了解祖國(guó)奮進(jìn)的宏大成就，感受責(zé)任心的重要。
2、訓(xùn)練同學(xué)做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。
3、通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)感受責(zé)任心的重要性，增加其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己，對(duì)他人，對(duì)集體負(fù)責(zé)。
1、搜集有關(guān)責(zé)任的故事。
2、一名主持人，預(yù)備組織活動(dòng)。
3、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言預(yù)備。
4、搜集各行各業(yè)祖國(guó)的變化圖片、制作演示文稿。
第一板塊：通過(guò)了解祖國(guó)奮進(jìn)的宏大成就，感受責(zé)任心的重要。
（一）生疏責(zé)任。
通過(guò)觀看祖國(guó)變化的圖片，了解祖國(guó)之所以有今日宏大的成就是由于有責(zé)任心的中國(guó)人分散在一起的愛(ài)國(guó)力氣，是每個(gè)有責(zé)任心的人在自己的崗位上盡心盡力，精彩的完成自己的任務(wù)。
活動(dòng)一：同學(xué)觀看表現(xiàn)祖國(guó)各行各業(yè)奮進(jìn)的演示文稿。
活動(dòng)二：觀看建國(guó)六十周年國(guó)慶閱兵儀式的片斷。
活動(dòng)三：同學(xué)代表二人溝通：感受到的祖國(guó)的變化。
活動(dòng)四：同學(xué)溝通：自己的感受。
（二）理解責(zé)任的含義，生疏不負(fù)責(zé)任的危害。
活動(dòng)一：知道責(zé)任的含義：責(zé)任：就是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是擔(dān)當(dāng)應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)也是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。責(zé)任感就是自覺(jué)地把分內(nèi)的事做好的心情。
活動(dòng)二：通過(guò)觀看我國(guó)航天領(lǐng)域的宏大成就，體驗(yàn)宇航員奮力拼搏，促進(jìn)航天技術(shù)飛速進(jìn)展的成功喜悅。
活動(dòng)三：通過(guò)故事《一個(gè)小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇》領(lǐng)悟出責(zé)任心的`重要。了解不負(fù)責(zé)任的危害。
活動(dòng)四：同學(xué)講出自己身邊不負(fù)責(zé)任的事例。
活動(dòng)五：同學(xué)共享自己收獲和感受。
其次板塊：通過(guò)小品的形式，呈現(xiàn)出我們身邊同學(xué)小明身上發(fā)生的不負(fù)責(zé)任的事。引導(dǎo)同學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎樣做？并通過(guò)測(cè)試給自己的責(zé)任心定位。樹(shù)立榜樣，制定自己的行為方案。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)思考、探究、領(lǐng)悟、共享小品中蘊(yùn)含的責(zé)任心。
活動(dòng)一：觀看小品小明的故事。
活動(dòng)二：共享：感受小明不負(fù)責(zé)任的行為給班集體或家庭帶來(lái)的危害，通過(guò)共享個(gè)人感受并掛念小明提出解決的方法，提高同學(xué)辨別是非的力量。
（二）測(cè)一測(cè)你的責(zé)任感。
活動(dòng)一：
情景測(cè)試：在事先沒(méi)有一點(diǎn)示意的狀況下，讓同學(xué)進(jìn)入情境。
情景一：老師在地下扔幾張廢紙，觀看進(jìn)來(lái)的同學(xué)有沒(méi)有主動(dòng)撿紙的。
活動(dòng)二、通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，為自己的責(zé)任心定位。
（三）怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人：向身邊的榜樣學(xué)習(xí)活動(dòng)一：通過(guò)共享我們身邊對(duì)待工作、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的事例，樹(shù)立榜樣。
活動(dòng)二：通過(guò)小組爭(zhēng)辯溝通：對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)班級(jí)我應(yīng)當(dāng)樣做？制定行為方案。
活動(dòng)三：匯報(bào)溝通：活動(dòng)我想說(shuō)各組代表匯報(bào)行為方案。
（六）班主任講話。
責(zé)任是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)。只有具有猛烈的責(zé)任感，才有可能或得最大的成功。通過(guò)這節(jié)班會(huì)老師看到你們長(zhǎng)大了，看到你們愛(ài)祖國(guó)的決心，看到你們立志要做個(gè)有責(zé)任感之心的人。孩子們，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今日之責(zé)任，不在他人，而全在你們少年。
七）結(jié)束。
主持人宣布：祖國(guó)奮進(jìn)我成長(zhǎng)-------做有責(zé)任感的人主題班會(huì)到此結(jié)束。
為了能更好的把班會(huì)的目的落實(shí)到同學(xué)的日常生活和學(xué)習(xí)中，課下連續(xù)我們的活動(dòng)。
（一）自己當(dāng)一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學(xué)著媽媽的樣子，把力所能及的家務(wù)事做好。認(rèn)真做完后，請(qǐng)媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責(zé)任心如何。
（二）在班里擔(dān)當(dāng)肯定的工作，一周后征求一下同學(xué)和老師的意見(jiàn)。
（三）評(píng)一評(píng)，班里哪些同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，把他們的名字連同他們的照片布置。
在光榮欄里。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我始終在努力貫徹這樣的指導(dǎo)思想：整個(gè)教學(xué)思路以認(rèn)知進(jìn)展為主線，情意進(jìn)展為內(nèi)容，溝通互動(dòng)為呈現(xiàn)形式，盡量運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、體驗(yàn)情感、進(jìn)展力量。
以上就是我本次班會(huì)課的初步構(gòu)思，有很多不成熟的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批判指正。感謝！
班會(huì)說(shuō)課稿篇六
今天我說(shuō)的班會(huì)課主題是：航標(biāo)與航向！
首先談?wù)勥x擇這個(gè)主題的原因。
一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就無(wú)法成長(zhǎng)。尤其學(xué)生進(jìn)入初二，初一時(shí)的新鮮感沒(méi)了，而隨著個(gè)人所經(jīng)歷的各種人和事及在班級(jí)中的影響的確立，很多人就容易走入對(duì)任何事都沒(méi)有興趣對(duì)任何事都沒(méi)有動(dòng)力的境地。一首打油詩(shī)真實(shí)的反映了這種現(xiàn)象：剛進(jìn)學(xué)校想發(fā)奮，不到一年開(kāi)始混，一看書本頭發(fā)昏，是否自己真很笨？這就象長(zhǎng)跑已至中途，輪船已到江心，如果跑步?jīng)]了終點(diǎn)，輪船沒(méi)了碼頭，你是否能想象將會(huì)怎樣？而這終點(diǎn)，碼頭，對(duì)于我們?nèi)藖?lái)說(shuō)，就是目標(biāo)。況且，初二的學(xué)生有了初一思想政治的基礎(chǔ)，對(duì)于心理學(xué)的問(wèn)題已有初步感悟，這時(shí)再進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)對(duì)個(gè)人的影響，很有必要！
通過(guò)這節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生明白：天生我材必有用。只要找到顯示自己才華的目標(biāo)，就能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。要讓學(xué)生明白，給自己確定一個(gè)明確的目標(biāo)是走向成功的第一步。生活就是由一連串的目標(biāo)組成的，只要目標(biāo)明確，就能挖掘自己的潛力，就能有望得到成功。正基于此，我從認(rèn)識(shí)目標(biāo)的重要作用，了解科學(xué)的目標(biāo)體系構(gòu)成，學(xué)會(huì)正確地選擇和設(shè)置目標(biāo)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)這堂課，力求有層次的，潛移默化地引發(fā)，導(dǎo)向，激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生落實(shí)近期具體目標(biāo)，從而去扎扎實(shí)實(shí)的去完成每一個(gè)目標(biāo)，一點(diǎn)點(diǎn)的去實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。
1．首先由主持人簡(jiǎn)單導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生交流探討：在自己的人生經(jīng)歷中，有那些事情因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)而取得成功，在那些事情上因?yàn)闆](méi)有明確的目標(biāo)而導(dǎo)致了失敗。并要求各組一名同學(xué)在班里介紹自己的體會(huì)讓學(xué)生在感性上對(duì)目標(biāo)的重要性有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
2．然后小品展示法國(guó)科學(xué)家約翰。法伯的著名實(shí)驗(yàn)：毛毛蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)，并配上背景介紹，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)目標(biāo)的重要性，再由主持人介紹卡耐基的關(guān)于人生目標(biāo)的科學(xué)調(diào)查結(jié)果，從科學(xué)的層面強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種心理需要：我要制定目標(biāo)！并提出：制定目標(biāo)的關(guān)鍵是自己設(shè)置的目標(biāo)是否合理。從而給出人生目標(biāo)金字塔，介紹科學(xué)的目標(biāo)體系。
3．接著進(jìn)行第三環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)操作，制定目標(biāo)。讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的紅，黃，綠三種顏色的紙制定自己長(zhǎng)期，中期，短期目標(biāo)，并在小組內(nèi)交流{自愿原則}，并對(duì)自己的目標(biāo)的合理性進(jìn)行評(píng)議，或同學(xué)交流評(píng)議，再轉(zhuǎn)化出自己的月，周，日目標(biāo)。
4．最后教師再次小結(jié)目標(biāo)的重要性，并勉勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中去實(shí)踐自己的目標(biāo)，并舉行目標(biāo)落實(shí)于行動(dòng)的簽字儀式及目標(biāo)督導(dǎo)小組成員的選舉。并落幕。
說(shuō)課結(jié)束，不當(dāng)之處，請(qǐng)指正！
班會(huì)說(shuō)課稿篇七
各位專家、各位老師：
今天我向各位匯報(bào)的內(nèi)容是：《地球你好嗎》主題班會(huì)說(shuō)課內(nèi)容。
對(duì)于這節(jié)課的設(shè)計(jì)，來(lái)源于以下幾點(diǎn)思考：
首先，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給人類生活提供了巨大的方便，同時(shí)也在損害著地球上的資源，增加著地球的負(fù)擔(dān)。比如我們生活中大量的一次性使用的方便筷子，使森林在大面積的消失，還有塑料方便袋、泡沫快餐盒也是無(wú)可爭(zhēng)議的污染垃圾，很難處理。
第二，現(xiàn)在的中學(xué)生，在日益優(yōu)越的生活條件下，對(duì)個(gè)人消費(fèi)中產(chǎn)生的垃圾視而不見(jiàn)，隨便亂丟，也給我們的環(huán)境保護(hù)增添了新的負(fù)擔(dān)。
保護(hù)環(huán)境，科技與人共同發(fā)展，自然與人和諧相處，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已成了人們的共識(shí)。基于這種理念，我設(shè)計(jì)了主題班會(huì)課《地球你好嗎》，題目以親切的問(wèn)候拉近人與自然的關(guān)系。
1、通過(guò)此次班會(huì)的召開(kāi)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，我們的地球母親已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的破壞，拯救地球，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩。
2、認(rèn)識(shí)目前存在的十大全球性問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和危害。
3、了解一些基本的環(huán)保知識(shí)，學(xué)會(huì)從生活中的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立良好個(gè)人習(xí)慣，達(dá)到人人參與環(huán)保的目的。
4、樹(shù)立可持續(xù)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)識(shí)到人與自然的一體性，人類要能夠認(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用自然規(guī)律，人與自然要和諧共處。
（一）、由環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》導(dǎo)入主題。
這首歌歌詞清新感人：
當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥(niǎo)不會(huì)飛翔。
當(dāng)江河不再有清澈，魚(yú)兒也離開(kāi)家鄉(xiāng)。
當(dāng)空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳。
當(dāng)烏云遮住了太陽(yáng)，世界將黑暗無(wú)光。
當(dāng)玩具變成你的衣裳，從此沒(méi)有天真幻想。
當(dāng)貪婪拼命地追逐，沒(méi)有動(dòng)物與你歌唱。
讓我們一起熱愛(ài)吧，讓我們一起唱，
讓我們一起呼喚，地球你好嗎？
由此引起同學(xué)們的思考：“地球你好嗎？”同學(xué)們一定會(huì)想到人類的生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地球上造成的破壞，想到目前存在的環(huán)境污染問(wèn)題。
（二）、展示環(huán)境污染圖片。
然后我展示環(huán)境污染圖片，我搜集了大氣污染、水污染、海洋污染、垃圾污染等方面的污染圖片，非常典型，觸目驚心，有些就是我們身邊的圖片，學(xué)生看了之后肯定感觸很深，非常不愿意看到地球是如此滿目瘡痍。如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？首先要了解這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
（三）、介紹十大全球性問(wèn)題。
這是對(duì)人類生存構(gòu)成威脅的問(wèn)題，
大氣污染、水污染、海洋污染、危險(xiǎn)性廢物越境轉(zhuǎn)移、森林銳減、土地荒漠化、耕地減少、資源耗竭、生物多樣性減少、全球氣候變暖、臭氧層的耗損與破壞、酸雨蔓延。
為了加深學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)，我聯(lián)系身邊的存在問(wèn)題，談?wù)勥@十大問(wèn)題產(chǎn)生的原因及危害。比如水污染，一些化工廠為了節(jié)約成本將含有化學(xué)成分的有毒污水偷偷排入江河，不僅魚(yú)蝦被毒死，長(zhǎng)期飲用污染水源的人會(huì)產(chǎn)生難以治愈的疾病，或者胎兒畸形甚至死亡；有一個(gè)比較典型的例子就是山西的煤礦帶來(lái)的`污染使煤窯附近村莊百分之三十的新生兒有生理缺陷，神經(jīng)管畸形、腦癱等，讓學(xué)生看一些圖片認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重危害。再比如全球氣候變暖，人類生產(chǎn)活動(dòng)中排放的大量二氧化碳引起全球氣候變暖，全球氣候變暖引起的氣候反常、洪澇災(zāi)害、干旱等，學(xué)生都有很深的感受，我讓學(xué)生觀看今年夏季的洪澇災(zāi)害及目前的干旱災(zāi)害視頻，激起學(xué)生的情感，引起學(xué)生的共鳴。
（四）、在這些嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題面前，人類警醒了，各國(guó)政府都制訂了相關(guān)的法律法規(guī)。
針對(duì)這些問(wèn)題，世界環(huán)保組織也向全世界發(fā)出號(hào)召，確定了許多有意義的日子。讓學(xué)生了解一些紀(jì)念日，比如世界環(huán)保日、世界無(wú)煙日、世界水日、國(guó)際保護(hù)臭氧層日等，這些紀(jì)念日時(shí)刻警醒著我們，保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的家園，也讓同學(xué)們感覺(jué)到人們都在關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保信心。
（五）、環(huán)保知識(shí)知多少。
在這里我準(zhǔn)備了十道搶答題，如為什么要選擇無(wú)磷洗衣粉？“白色污染”有什么危害？選擇的題目都是學(xué)生生活中常見(jiàn)的知識(shí)，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境離我們不遠(yuǎn)。我們可以從身邊的小事做起。
（六）、那我們中學(xué)生要為環(huán)保做些什么呢？
討論：
我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？
我們能為環(huán)保做些什么？
小組討論，每組一代表總結(jié)發(fā)言。
最后全班同學(xué)一起環(huán)保宣言：節(jié)約用電，節(jié)約用水，節(jié)約用紙、節(jié)約糧食、不使用一次性用具、不亂扔垃圾、垃圾分類回收、用布袋購(gòu)物、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問(wèn)題，激起他們的思考：環(huán)?？梢詮哪男┓矫嫘袆?dòng)。通過(guò)宣言表達(dá)決心，并付之于行動(dòng)。從而使學(xué)生達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。
（七）、師總結(jié)。
其實(shí)，我們反思一下產(chǎn)生這些環(huán)境問(wèn)題的原因，歸根結(jié)底在于人與自然關(guān)系的失調(diào)，人類為了追求物質(zhì)生活的方便舒適，一心想征服自然，改造自然，利用自然為自己服務(wù)，卻忽略了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，發(fā)展的同時(shí)也給自己埋下了禍患，我們要轉(zhuǎn)變這種征服自然的觀念，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，做到人與自然和諧共處，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)這一總結(jié)使學(xué)生明白問(wèn)題的根本原因，懂得人與自然的一體性，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。
總之：通過(guò)此次的班會(huì)，讓學(xué)生在思考中、在探索中、在研究中了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，做到人人保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。讓我們的小行動(dòng)，帶動(dòng)社會(huì)的大環(huán)境，讓我們的家鄉(xiāng)更加整潔、優(yōu)美，為爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保模范學(xué)校、環(huán)保模范城市做出我們的貢獻(xiàn)。
板書：
地球你好嗎。
一、導(dǎo)入。
環(huán)保視頻歌曲《地球你好嗎》。
二、展示環(huán)境污染圖片。
三、介紹十大全球性問(wèn)題。
四、了解一些紀(jì)念日。
五、環(huán)保知識(shí)搶答。
六、環(huán)保行動(dòng)（討論）。
班會(huì)說(shuō)課稿篇八
一個(gè)人的發(fā)展?fàn)顩r很大程度上取決于這個(gè)人的理想信念。信念只有不斷地把信息傳給腦子和神經(jīng)系統(tǒng)，才能最終造成期望的結(jié)果。所以，如果你相信成功，信念就會(huì)鼓舞你成功;如果你相信失敗，信念也會(huì)讓你經(jīng)歷失敗。柴可夫也說(shuō)過(guò):“名人成就在于信念的大小?！笨梢?jiàn)理想信念對(duì)人的影響是極其重大的。而小學(xué)時(shí)期對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是極其重要的，因?yàn)檫h(yuǎn)大的理想和信念在這時(shí)開(kāi)始確立，美好的品德在這時(shí)開(kāi)始塑造，良好的習(xí)慣在這時(shí)開(kāi)始養(yǎng)成。所以作為教師必須充分利用班級(jí)這個(gè)育人場(chǎng)所，通過(guò)科學(xué)的、循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念的養(yǎng)成教育。
二、活動(dòng)主題。
堅(jiān)定理想信念促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間六月。
四、實(shí)施過(guò)程。
(一)、宣傳發(fā)動(dòng)大造聲勢(shì)。
首先對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。然后充分利用班(隊(duì))會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，學(xué)校利用校園廣播(紅領(lǐng)巾廣播站)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、手抄報(bào)報(bào)等形式，積極宣傳開(kāi)展理想信念教育活動(dòng)的重要意義和主要內(nèi)容，要注意發(fā)現(xiàn)、樹(shù)立、推廣先進(jìn)典型，努力營(yíng)造學(xué)生自覺(jué)加強(qiáng)理想信念教育和思想道德建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)期優(yōu)秀學(xué)生的良好氛圍。
(二)、深入學(xué)習(xí)了解內(nèi)涵。
1、各班級(jí)開(kāi)展“理論集中學(xué)習(xí)和大討論”活動(dòng)。
利用班(隊(duì))會(huì)，由班主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念的實(shí)質(zhì)性教育。讓學(xué)生弄清理想、信念的含義，了解古今中外名人志士有關(guān)的故事，明確理想與信念之間的關(guān)系。
通過(guò)教師自身實(shí)例，講自己小時(shí)候的理想是如何促進(jìn)自己拼搏努力上進(jìn)的，理想信念時(shí)刻在提醒著自己不斷地進(jìn)步。然后，每個(gè)學(xué)生分別說(shuō)出自己的理想(要切合實(shí)際)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行討論;最后通過(guò)“堅(jiān)定理想信念”主題討論，來(lái)提高活動(dòng)的時(shí)效性。
2、各班級(jí)開(kāi)展“樹(shù)立理想、建立信念”活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求。
1、高度重視，加強(qiáng)組織。要求各班級(jí)結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)開(kāi)展的環(huán)境，確保本次活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。
2、樹(shù)立典型，及時(shí)表彰。要認(rèn)識(shí)到榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)樹(shù)立典型，來(lái)促進(jìn)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，要讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都要受到良好的教育。
希望通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生能夠樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定人生的信念，要讓學(xué)生明白:理想信念是人生航程的燈塔，是人生為之奮斗的目標(biāo)。我們堅(jiān)信:理想信念的教育之花一定會(huì)在實(shí)踐中綻放。
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班會(huì)說(shuō)課稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我是來(lái)自龍?zhí)秴^(qū)烏拉街中心小學(xué)的張春吉，很高興參加今天的說(shuō)課活動(dòng)，希望我的說(shuō)課能在這晴好的四月里給大家?guī)?lái)更多春意。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)主題班會(huì)《珍愛(ài)生命，我之責(zé)任》。
這個(gè)尋人啟事找的就是烏拉街豐口村失蹤的兩個(gè)七歲的小女孩，經(jīng)過(guò)社會(huì)各界的共同努力，最終在一個(gè)水庫(kù)中找到了兩個(gè)孩子的尸體，被認(rèn)定為溺水身亡，這件事就發(fā)生在我們的身邊。
生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命，讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安，健康成長(zhǎng)，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流不息。同時(shí)要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人?；谶@種理念，我設(shè)計(jì)了《珍愛(ài)生命，我之責(zé)任》主題班會(huì)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
六年級(jí)學(xué)生年齡小，去理解生命太難，所以我針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)緯度將班會(huì)目標(biāo)定為：
1、認(rèn)識(shí)到生命是來(lái)之不易的，每個(gè)人都只有一次。
2、知道生命的意義并且以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折。
3、學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，不斷充實(shí)自己的生命，提高生命的價(jià)值，讓自己的生命煥發(fā)光彩。
4、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
通過(guò)這次主題班會(huì)，我預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)受到深刻的教育。明確觀點(diǎn)：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛(ài)生命，要以積極、樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折，做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。
為了讓這次主題班會(huì)開(kāi)好，這節(jié)課我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、選定主持人，準(zhǔn)備串詞，并進(jìn)行排練。
2、師生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)珍愛(ài)生命方面的資料。
3、學(xué)生準(zhǔn)備朗誦《熱愛(ài)生命》、三句半《熱愛(ài)生命，注意安全》、小合唱《雨花石》、歌曲《明天會(huì)更好》、熱愛(ài)生命的小故事。
4、布置教室，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，烘托主題。
活動(dòng)以講故事、演講、討論交流、表演等形式為主。
本次班會(huì)分為六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：
（一）、激情導(dǎo)入。
（二）、感受生命的美好。
（三）、感受生命的脆弱。
（四）、感動(dòng)生命的堅(jiān)強(qiáng)。
（五）、珍愛(ài)自己的生命。
（六）、班主任小結(jié)。
由閆雨彤、王珠婷兩位主持人來(lái)主持。
主持人甲：生命是什么?兒時(shí)的我恐怕不會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題。
主持人乙：隨著一天天的長(zhǎng)大和知識(shí)的增多，漸漸地我懂得了--。
主持人甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)兒也不起眼。
主持人乙：生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。
合：因此，我們要熱愛(ài)生命?！墩鋹?ài)生命，我之責(zé)任》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
1.主持人甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在構(gòu)成了繽紛的世界。（播放圖片，感受生命）。
2.主持人乙：我們每天都看到無(wú)數(shù)的生命，而且我們每一個(gè)人就是一個(gè)生命。我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?讓我們一起來(lái)看看吧。（大屏幕出示嬰兒在母體里孕育成長(zhǎng)以及母親照顧孩子的畫面）。
主持人甲：人的生命是來(lái)之不易的，可是生命卻很脆弱。我國(guó)頻繁發(fā)生災(zāi)難，在汶川地震、玉樹(shù)地震、云南地震，我們看見(jiàn)一幕幕的慘狀，悲慘的場(chǎng)景，一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴?？墒?，有人卻漠視生命。
失落的花季（指名朗讀材料）。
（1）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。
（2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚，在家人對(duì)其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
（3）2003月11日，吉林省有母子二人同時(shí)跳樓自殺，原因是因?yàn)槠渥映煽?jī)不理想。
（4）學(xué)生上下樓梯的擁擠問(wèn)題同樣會(huì)帶來(lái)傷亡。據(jù)有關(guān)報(bào)道，某省一學(xué)校的晨會(huì)上，上千名學(xué)生在樓梯上你擁我擠，不幸造成28名學(xué)生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。
據(jù)了解，我國(guó)每年都有1.1萬(wàn)中小學(xué)生非正常死亡。2000年中小學(xué)生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說(shuō)每天就有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無(wú)限的哀傷。
主持人甲：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情?采訪幾個(gè)同學(xué)……。
主持人乙：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄?在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你曾遇到過(guò)什么困難或挫折?你是如何面對(duì)的?（學(xué)生討論后指名匯報(bào)）。
主持人甲：人的生命是來(lái)之不易的，可是生命卻很脆弱。我國(guó)頻繁發(fā)生災(zāi)難，在汶川地震、玉樹(shù)地震、云南地震，我們看見(jiàn)一幕幕的慘狀，悲慘的場(chǎng)景，一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴。可是，有人卻漠視生命。（播放圖片）。
主持人甲：生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護(hù)好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩!請(qǐng)齊婉婷、李沐陽(yáng)同學(xué)朗誦《生命如花》。
故事一：《瓦礫下傳來(lái)那熟悉的歌》地震后將近兩天，救援隊(duì)在北川縣一處幼兒園的廢墟中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被困的小女孩。孩子雙腳被卡住，下半身沾滿鮮血，生命危在旦夕。就在此時(shí)，救援隊(duì)突然聽(tīng)到小女孩的聲音，“叔叔，我不怕，你們不要擔(dān)心?！毙∨⒎吹拱参科鹁仍?duì)員。救援隊(duì)因工具簡(jiǎn)陋，救援速度很慢，就在大家著急時(shí)，卻聽(tīng)到孩子唱起歌來(lái)。獲救后，小女孩說(shuō)：“我唱歌就不會(huì)覺(jué)得痛。”一個(gè)柔弱的小女孩，在生命受到威脅的緊急關(guān)頭，懷著對(duì)生存的渴望，用稚嫩的小手，演繹了一場(chǎng)生命在尊嚴(yán)面前的不屈壯歌!這個(gè)小女孩名叫思雨，她在瓦礫中哼唱著《兩只老虎》這首童謠。當(dāng)瓦礫下傳來(lái)這首中國(guó)兒童都熟悉的旋律時(shí)，小思雨她感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。
故事二：《永不棄生的希望》早晨，一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。此時(shí)，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來(lái)，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹(shù)干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始鋸樹(shù)。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹(shù)呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡住;如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無(wú)他路。他狠了狠心，拿起電鋸，對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢伐木工人把腿簡(jiǎn)單地包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過(guò)去，又一次次地蘇醒過(guò)來(lái)，心中只有一個(gè)念頭：一定要活著回去!”
在講完故事后緊接著主持人問(wèn)：這些故事給了我們什么啟示?大家有什么感想?小組內(nèi)討論交流。
生命這樣寶貴，那么怎樣珍愛(ài)生命呢?出示圖片，讓學(xué)生感受面對(duì)挫折時(shí)，圖片中的那些人是怎樣熱愛(ài)生命的，那我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命呢，主持人話鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。（再次展示勵(lì)志圖片。）。
這是本課的重點(diǎn)部分。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，喜歡看表演，愿意在眾人面前表現(xiàn)自己是孩子的天性。我抓住學(xué)生這一心理，讓學(xué)生多方搜集材料，學(xué)生在老師的幫助下，排練各種文藝節(jié)目。
（1）主持人甲：珍愛(ài)生命，從我做起，珍愛(ài)生命，我之責(zé)任，下面請(qǐng)欣賞：劉漢蓄等人帶來(lái)的三句半《熱愛(ài)生命，注意安全》。
（2）、主持人乙：接下來(lái)就讓我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)競(jìng)賽吧!宣讀競(jìng)賽規(guī)則———競(jìng)賽題是選擇題;有些題目同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
（3）、主持人甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞小合唱《雨花石》。
同學(xué)們，愛(ài)自己，讓自己好好地活著，才談得上對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn);愛(ài)自己，讓自己健健康康地活著，才能實(shí)實(shí)在在地去熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng);愛(ài)自己，讓自己幸福地活著，才能更好地體現(xiàn)活著的意義。珍愛(ài)生命，尊重生命，是我們的責(zé)任，讓我們先從珍愛(ài)自己開(kāi)始吧！愿大家都做生活的強(qiáng)者，直面挫折，提高自身的心理承受能力，珍愛(ài)生命，注意安全，健康成長(zhǎng)!相信我們的明天會(huì)更好!
（播放音樂(lè)《明天會(huì)更好》全體同學(xué)起立一起唱）在歌聲中主持人宣布：六年級(jí)三班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝!
以上是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師多提出寶貴意見(jiàn)。謝謝！
班會(huì)說(shuō)課稿篇十
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好，我的主題班會(huì)題目是《感恩父母，走進(jìn)親情》。下面我從五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)父母，理解父母的愛(ài)，體驗(yàn)父母的無(wú)私和偉大。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
1、動(dòng)員學(xué)生積極參與，公布主題班會(huì)活動(dòng)方案。
2確定2名主持人，并進(jìn)行相關(guān)節(jié)目的排練。
3、收集感恩父母的圖片、故事、視頻、歌曲和背景音樂(lè)。
4、制作本節(jié)課的多媒體課件。
5、挑選出三名學(xué)生排練小品《上學(xué)》。
2、利用多媒體，展示感恩的視頻、圖片、歌曲等等。讓學(xué)生能更直觀的感受父母的愛(ài)。
3、讓學(xué)生自己排練一個(gè)小品，使學(xué)生能更直接的體驗(yàn)父母的親情。
（一）視頻導(dǎo)入。
（三）小品。
學(xué)生自編自演小品《上學(xué)》，表演者極投入的表演，使同學(xué)們?yōu)橹畡?dòng)容，深受教育。小品中展現(xiàn)的是孩子上學(xué)，父母依依不舍，不斷囑咐叮嚀，而學(xué)生卻極度不耐煩的情景，讓學(xué)生感受到父母的愛(ài)是多么的偉大和自己對(duì)他們的不理解。
（四）現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答。（這里我設(shè)置了5個(gè)問(wèn)題）。
1、你知道父母的生日嗎？
2、在父母生日的時(shí)候你送給他們過(guò)禮物嗎？
3、你能為父母分擔(dān)過(guò)憂愁嗎？
4、你最讓父母痛心的事是什么？
5、父母最讓你感動(dòng)的一件事？
通過(guò)問(wèn)答引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
（五）展示圖片。
（五）宣誓（全班同學(xué)宣誓：全體同學(xué)們起立，舉手握拳承諾）。
從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我行動(dòng)起來(lái)。說(shuō)感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。用一顆感恩的心！孝敬父母！回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩！在思想品德上讓您們安心。在學(xué)習(xí)上讓您們放心。在生活上讓您們省心。我決不辜負(fù)父母心。
（六）班主任做總結(jié)。
班會(huì)說(shuō)課稿篇十一
我是第二號(hào)參賽選手。今天，我說(shuō)課的題目是《我成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)》。下面，我將從這節(jié)課的設(shè)計(jì)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。敬請(qǐng)各位專家評(píng)委指正。
當(dāng)前，我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女。由于平時(shí)家長(zhǎng)們的溺愛(ài)，包辦太多，這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛(ài)造成了他們責(zé)任感不強(qiáng)，他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色，更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有哪些。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，認(rèn)清角色與責(zé)任，讓學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”對(duì)成長(zhǎng)中的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得非常重要。為此，我根據(jù)這一需要設(shè)計(jì)了這節(jié)以《我成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會(huì)課。
1、通過(guò)本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)的開(kāi)展與交流，而我想讓我班的孩子們認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)中的一員，每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)自己，敬畏生命，快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，去做一個(gè)“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人，并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。
2、通過(guò)參與本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)，使學(xué)生能夠明確對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人應(yīng)盡的責(zé)任。
3、通過(guò)本節(jié)班會(huì)課活動(dòng)的開(kāi)展與交流，而能使同學(xué)們逐漸樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。逐步的成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
為了使這節(jié)班會(huì)課的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成，而課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。分為教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備二塊進(jìn)行。
教師準(zhǔn)備：搜集大量的和愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任及擔(dān)當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、課前搜集愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)故事；
2、排演情景劇、詩(shī)朗誦、小品等，要求同學(xué)們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自?shī)首詷?lè)、自感自悟！
教學(xué)重點(diǎn)：這節(jié)課，要讓學(xué)生們理解（感受）到責(zé)任心的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們要學(xué)以致用，逐漸成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容，結(jié)合初中年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及認(rèn)知基礎(chǔ)等因素，我準(zhǔn)備采用講述法、課堂討論法、學(xué)生互動(dòng)交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來(lái)完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法，充分地調(diào)動(dòng)初中年級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，然后讓他們盡可能的都參與到活動(dòng)中來(lái)，去感知、體驗(yàn)、思考、收獲，以達(dá)成最初的教學(xué)目標(biāo)，并達(dá)到預(yù)期的教育目的。
根據(jù)本次班會(huì)的主題、教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入”、“互動(dòng)平臺(tái)”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
（一）情境導(dǎo)入。
由視頻引入，播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中，由于教師的盡職盡責(zé)挽救了許多生命，通過(guò)視頻內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)出“責(zé)任”主題詞，讓學(xué)生以前人作為自己的學(xué)習(xí)榜樣。但什么是責(zé)任，什么是責(zé)任感；為什么要做一個(gè)有責(zé)任感的人，怎樣做才是有責(zé)任心的人呢？由此，導(dǎo)入這節(jié)主題班會(huì)課。
（二）互動(dòng)平臺(tái)。
1、學(xué)生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》；
2、學(xué)生表演情景劇《最美司機(jī)》；
3、學(xué)生詩(shī)朗誦《天使是什么》。
首先讓我們來(lái)理解“責(zé)任”的含義。（幻燈片顯示）。
1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好該做的工作。
2、“我的責(zé)任”有哪些？
（教師明確）：人生于社會(huì)，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些？我們一起來(lái)帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入本節(jié)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。
（三）拓展延伸。
1、設(shè)計(jì)小品《今天誰(shuí)值班》，讓我們看到周圍的不和諧的音符，同時(shí)安排孩子們對(duì)小品“議一議”。讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，以此，過(guò)渡到話題討論“在學(xué)校和社會(huì)生活中，還有哪些不負(fù)責(zé)任的行為？這些不負(fù)責(zé)任的行為，對(duì)我們的社會(huì)和生活有哪些危害？”通過(guò)正反兩方面的討論來(lái)糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，進(jìn)一步增強(qiáng)做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、有責(zé)任心的好孩子的決心。
2、讓學(xué)生們結(jié)合自己的日常生活，演一演常見(jiàn)的責(zé)任方面的故事。而通過(guò)典型事例充分感受責(zé)任心體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)滴小事之中，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
3、讓學(xué)生宣誓，做一個(gè)有責(zé)任心的人，通過(guò)宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實(shí)際，討論并明確“我的責(zé)任”。
（教師明確）：一個(gè)人在不同階段中，在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任。
a、接下來(lái)要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答，以了解自己具有不同的角色，而產(chǎn)生不同的責(zé)任。
在家庭，我是子女，我的責(zé)任是孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等;在學(xué)校，我是學(xué)生，我的責(zé)任有尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)集體等；在社會(huì)，我是公民，我的責(zé)任有遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)等。
（教師提示：不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長(zhǎng)輩，承擔(dān)一定的家務(wù)，為父母長(zhǎng)輩分憂等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的責(zé)任，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等；而擔(dān)任社會(huì)角色時(shí)，作為一個(gè)公民，要自覺(jué)遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的，責(zé)任也就是多重性的；一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任。）。
b、結(jié)合平時(shí)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。
舉例：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話；有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān)；有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年，參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言：“我的責(zé)任”.
在家、在校、在社會(huì)，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任？要求：把行為具體化，落實(shí)到自己的行動(dòng)中?？山Y(jié)合自身的生活、學(xué)習(xí)，具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。
（學(xué)生們：各抒己見(jiàn)，暢所欲言。）。
（老師明確）：在我看來(lái)，責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對(duì)校園生活和班級(jí)生活方面的態(tài)度上。
近代著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬谒摹讹嫳胰分羞@樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任。人生第一樂(lè)事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長(zhǎng)久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè)還要加幾倍。所以，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任，為家人，為自己，為社會(huì)，為別人負(fù)起自己的一份責(zé)任吧！
（四）課堂小結(jié)：
同學(xué)們，今天你只是一株小樹(shù)苗，但只要你學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，明天你就是國(guó)家的棟梁！謹(jǐn)記：沒(méi)有責(zé)任心的人是一個(gè)自私的人；擁有責(zé)任心的人是一個(gè)成功的人！
同學(xué)們還要知道：向今天負(fù)責(zé)的人，才是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。現(xiàn)在的你不知有沒(méi)有對(duì)小時(shí)候的你所做的事感到后悔？怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢？答案只有一個(gè)：對(duì)今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會(huì)，為今后的你打好基礎(chǔ)！
在《責(zé)任之歌》的音樂(lè)聲中結(jié)束本節(jié)主題班會(huì)課。
本次以《我成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會(huì)，不僅給同學(xué)們?cè)鎏砹艘淮五憻捵晕业臋C(jī)會(huì)，也給有才華的同學(xué)提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，更讓同學(xué)們更加深刻地理解了有責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過(guò)這次班會(huì)課，同學(xué)們更加了解如何更好的做到成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，這也是我們開(kāi)展這次主題班會(huì)課的最大初衷。
以上，是我這節(jié)《我成長(zhǎng)，我擔(dān)當(dāng)》主題班會(huì)課說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)委及同仁們批評(píng)指正。第二號(hào)選手說(shuō)課完畢，謝謝大家！
班會(huì)說(shuō)課稿篇十二
主持人：我不知道父母對(duì)你們了解多少，但我想知道一下那么對(duì)父母了解多少。班上知道父母生日是什么時(shí)候的請(qǐng)舉手。
班主任：很多人都沒(méi)有認(rèn)真關(guān)心自己父母的生日，只關(guān)心自己生日怎么過(guò)，你的生日就是母親的受難日！
主持人：你們認(rèn)為老師對(duì)他們子女照顧的多嗎？是個(gè)合格的父母嗎？
吳妙娟：我認(rèn)為老師應(yīng)該對(duì)他們的孩子呵護(hù)的比較多。因?yàn)楫吘故抢蠋熉?，老師比較懂得孩子的心理吧！
繆宇凡：我認(rèn)為老師對(duì)他們的孩子照顧少，因?yàn)槲覀兺碜孕薜?0點(diǎn)，老師比我們還晚回家。孩子一個(gè)人在家，什么事都要自己做，所以我認(rèn)為老師照顧自己的孩子比較少。
老?師（女）：這個(gè)問(wèn)題我比較慚愧。我晚上來(lái)學(xué)校下晚自修就把孩子反鎖在房子里面，有什么事情打電話給我。象現(xiàn)在小學(xué)了，有很多作業(yè)，如聽(tīng)寫什么的，都要打電話來(lái)問(wèn),老師把很多時(shí)間花在學(xué)生身上，所以大多不是合格父母，至少來(lái)說(shuō)對(duì)孩子有愧疚。
鄭增輝：我被我爸爸批評(píng)時(shí)，心里沒(méi)替爸爸想過(guò)，很生氣，很難過(guò)，一味的講他壞處，不想自己哪錯(cuò)，很少溝通，發(fā)生爭(zhēng)吵，導(dǎo)致感情不好。
班主任：請(qǐng)同學(xué)們多向父母表達(dá)你愛(ài)他們，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想；應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美；多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助；回家和外出主動(dòng)給父母打招呼；時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子；只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
主持人：此時(shí)此刻你最想對(duì)父母說(shuō)的一句話是？
薛海文：我小時(shí)候很不乖，經(jīng)常被爸爸打，但沒(méi)過(guò)幾天，他又偷偷塞幾瓶油給我奶奶，然后我奶奶又給我。我只想說(shuō)五個(gè)字：爸爸我愛(ài)你！
趙志浩：媽媽，謝謝你。
陳?楚：我非常感謝你們對(duì)我的養(yǎng)育之恩。
鄭謝平：我感謝你們。
繆鞏益：爸爸你辛苦了，我一定會(huì)好好努力報(bào)答你的。
鄭倩雯：媽媽你辛苦了，我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的。
陳曉丹：此時(shí)此刻，我想唱首歌送給媽媽——《媽媽我愛(ài)你》。
班主任：人類不能缺少的是人際之間的互愛(ài)，就如人的生存不能缺少太陽(yáng)、空氣和水。我們今天坐在這里開(kāi)主題班會(huì)，首先要感謝學(xué)校給我們搭建了一個(gè)進(jìn)行自我教育的平臺(tái)。我們要感謝同學(xué)的家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參與我們的活動(dòng)；感謝我們的父母，是他們給了我們生命，給了我們美好的青春；感謝我們的師長(zhǎng)，是他們教給了我們知識(shí)和做人的道理；感謝我們的同學(xué)和朋友，是他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中給了我們?cè)S許多多的幫助和關(guān)愛(ài)；感謝我們的祖先，留給我們寶貴的文化遺產(chǎn)；還有我們認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人們，是他們用勤勞的雙手創(chuàng)造了我們生活的美好環(huán)境，給了我們發(fā)展的空間。滴水之恩，涌泉相報(bào)，讓我們用自己的行動(dòng)努力回報(bào)父母，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)祖國(guó)，共同構(gòu)建一個(gè)美好和諧的社會(huì)！
全體合唱：《魯冰花》。
主持人：在這首深情的旋律中，我們的班會(huì)就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立，感謝家長(zhǎng)，感謝老師、感謝那些曾經(jīng)和正在幫助我們的人，讓我們把對(duì)他們的敬意轉(zhuǎn)化為無(wú)窮的動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。再一次感謝來(lái)到班會(huì)的家長(zhǎng)和老師。
班會(huì)說(shuō)課稿篇十三
二、教育目的：
現(xiàn)在高中生的戀愛(ài)現(xiàn)象越來(lái)越多，導(dǎo)致大家對(duì)此也越來(lái)越習(xí)慣，更會(huì)去嘗試，所以就以班會(huì)的形式來(lái)審視這一現(xiàn)象，讓大家真正地表述自己的觀點(diǎn)，從而認(rèn)識(shí)到高中生該做什么，要以什么為主。
三、準(zhǔn)備過(guò)程：
1、班干部上網(wǎng)分頭尋找資料，尋找一些可以引出話題的報(bào)道。
2、進(jìn)行班內(nèi)成員的一些討論，了解一些大眾的想法。
3、完成ppt，讓相關(guān)人員做好發(fā)言稿。
4、和老師，尤其是心理老師溝通怎樣進(jìn)行班會(huì)，以何種主題為主。
四、時(shí)間：
地點(diǎn)：高一（十）班教室。
五、使用手段（器材）：電腦（ppt）。
教育（活動(dòng)）形式：大家發(fā)言、討論。
六、教育過(guò)程。
我們先給大家看了1份關(guān)于高中生談戀愛(ài)的調(diào)查報(bào)告，從而引出這次班會(huì)的主題，也讓許多同學(xué)對(duì)自己身邊的這種現(xiàn)象，反映出這種現(xiàn)象越來(lái)越普遍，而且也受到各方面的關(guān)注。同學(xué)們也表達(dá)了自己的看法，大多數(shù)的同學(xué)都表示能接受這一現(xiàn)象，對(duì)此也見(jiàn)怪不怪，而且覺(jué)得這件事無(wú)所謂了。但也有少數(shù)人不支持高中生談戀愛(ài)，認(rèn)為高中階段，男女生之間過(guò)多的交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，會(huì)影響將來(lái)的發(fā)展。其實(shí)這樣的事有時(shí)候發(fā)生在自己身上才會(huì)有所想法，有時(shí)單純的支持不支持并沒(méi)有什么意義。對(duì)于高中生談戀愛(ài)又牽扯出許多問(wèn)題，除了學(xué)習(xí)，還有學(xué)校、老師、家長(zhǎng)等各方面的壓力和因素，畢竟老師、家長(zhǎng)支持的很少，所以班會(huì)中也請(qǐng)了許多同學(xué)來(lái)談?wù)勛约荷磉叺睦蠋?、父母?duì)此的看法。
其中，同學(xué)們父母的態(tài)度還是比較理解，因?yàn)楦咧猩皇谴蚓湍芙毯玫摹＜议L(zhǎng)和老師采取的方法還是會(huì)和同學(xué)們理智談，講述自己的過(guò)往，分析現(xiàn)在的狀況，會(huì)讓我們自己認(rèn)清情況，自己決定該怎么做。有一位同學(xué)就談到自己的親身經(jīng)歷，他媽媽給了他自主權(quán)，他也處理得很好，這就是好的事。
除了壓力，還有行為上的，畢竟是在高中階段，如果在各方面控制好尺度才不會(huì)影響各方面。最后，老師也談了她的看法，她希望我們能自己把這件事看待清楚，想清楚，再?zèng)Q定一些事。
七、教育效果：
通過(guò)班會(huì)，我們能更理智地對(duì)待這件事，通過(guò)大家的交流，讓自己的想法更全面，把問(wèn)題想得更透徹，也不一定要支持或不支持，但要理智地對(duì)待。
班會(huì)說(shuō)課稿篇十四
大家好！
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。今天我說(shuō)課的題目是小學(xué)主題班會(huì)——《遠(yuǎn)離垃圾食品享受健康生活》。下面我將從設(shè)計(jì)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)方法、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)反思七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
我們學(xué)校沒(méi)有商店，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也經(jīng)常教育學(xué)生不要隨便吃零食，禁止到小商店購(gòu)買零食，為何屢禁不止呢？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有許多學(xué)生嫌家里的飯菜不好吃，而且中午學(xué)校食堂的飯菜單一，外面小商店的口味迷人，而且還便宜。因此，學(xué)校周邊的`小商店到了放學(xué)的時(shí)候，生意特別好！而校園內(nèi)、教室內(nèi)的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的“天下”。為了加強(qiáng)學(xué)生的食品安全教育，提高學(xué)生的食品安全自我保護(hù)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離垃圾食品，享受健康生活”為主題的班會(huì)課。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，達(dá)到增強(qiáng)小學(xué)生食品安全意識(shí)這一目的，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展與交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾食品，并在購(gòu)買食品時(shí)學(xué)會(huì)選擇和鑒別。
2、通過(guò)活動(dòng)的參與，學(xué)生能夠認(rèn)清垃圾食品的危害，增強(qiáng)拒絕垃圾食品的信心，讓學(xué)生健康、安全的成長(zhǎng)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)垃圾食品，并認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期食用垃圾食品的危害。
難點(diǎn)：小學(xué)生通過(guò)活動(dòng)如何真正地遠(yuǎn)離垃圾食品，促進(jìn)身體健康。
根據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)具有的心理特點(diǎn)，我采用了講述法、課堂討論法、互動(dòng)交流、調(diào)查法等方法，學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，達(dá)到預(yù)期的教育目的。
1、談話導(dǎo)入，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
同學(xué)們我們生活是多么幸福、美滿，我們有父母、親人、老師、朋友地關(guān)心與愛(ài)護(hù)，似乎覺(jué)得我們的周圍是多么的安全。其實(shí)，我們生活中仍然有許多不安全的東西存在，需要加以注意和認(rèn)真對(duì)待，否則在不知不覺(jué)中會(huì)給自己的身體帶來(lái)傷害?，F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：同學(xué)們平時(shí)喜歡吃零食，特別是喜歡吃辣條、雞爪、方便面等小食品的請(qǐng)舉手。此時(shí)舉手的學(xué)生會(huì)非常多，引導(dǎo)學(xué)生知道本節(jié)班會(huì)課主題與食品有關(guān)，與學(xué)生一起帶著這一話題來(lái)進(jìn)入今天的主題班會(huì)課。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的思維，引起學(xué)生的思考，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查引入主題，也體現(xiàn)了小學(xué)生現(xiàn)階段的思維特點(diǎn)。
2、觀看視頻，交流認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流，學(xué)生會(huì)對(duì)垃圾食品有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，也為小學(xué)生今后遠(yuǎn)離垃圾食品奠定了一定的基礎(chǔ)。
3、交流討論，認(rèn)識(shí)危害。
出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”（魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等）的制作圖片。結(jié)合圖片老師適時(shí)講述：這些食品均來(lái)自地下黑工廠，老板為了追求利潤(rùn)會(huì)不擇手段的降低生產(chǎn)成本，只知道用色、香、味來(lái)引誘我們，根本不顧食品的安全與健康。此時(shí)的學(xué)生聽(tīng)了老師的講述肯定會(huì)感到驚訝與驚嘆。緊接著邊出示學(xué)生熟悉的各種垃圾食品包裝袋邊提出：這樣低價(jià)的食品肯定不是什么好東西，一定是劣質(zhì)產(chǎn)品，為什么呢？通過(guò)觀察、交流討論引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些垃圾食品其實(shí)大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無(wú)產(chǎn)品，然后重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生并討論交流它們的危害。教師通過(guò)屏幕出示一些學(xué)生比較喜歡的垃圾食品的成分及危害，并舉案列、垃圾食品的危害視頻來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明垃圾食品的危害。
班會(huì)說(shuō)課稿篇十五
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
我們學(xué)校沒(méi)有商店，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也經(jīng)常教育學(xué)生不要隨便吃零食，禁止到小商店購(gòu)買零食，為何屢禁不止呢？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有許多學(xué)生嫌家里的飯菜不好吃，而且中午學(xué)校食堂的飯菜單一，外面小商店的口味迷人，而且還便宜。因此，學(xué)校周邊的小商店到了放學(xué)的時(shí)候，生意特別好！而校園內(nèi)、教室內(nèi)的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的“天下”。為了加強(qiáng)學(xué)生的食品安全教育，提高學(xué)生的食品安全自我保護(hù)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離垃圾食品，享受健康生活”為主題的班會(huì)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，達(dá)到增強(qiáng)小學(xué)生食品安全意識(shí)這一目的，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展與交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾食品，并在購(gòu)買食品時(shí)學(xué)會(huì)選擇和鑒別。
2、通過(guò)活動(dòng)的參與，學(xué)生能夠認(rèn)清垃圾食品的危害，增強(qiáng)拒絕垃圾食品的信心，讓學(xué)生健康、安全的成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等。
四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)垃圾食品，并認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)期食用垃圾食品的危害。
難點(diǎn)：小學(xué)生通過(guò)活動(dòng)如何真正地遠(yuǎn)離垃圾食品，促進(jìn)身體健康。
五、活動(dòng)方法。
根據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)具有的心理特點(diǎn)，我采用了講述法、課堂討論法、互動(dòng)交流、調(diào)查法等方法，學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，達(dá)到預(yù)期的教育目的。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
同學(xué)們我們生活是多么幸福、美滿，我們有父母、親人、老師、朋友地關(guān)心與愛(ài)護(hù)，似乎覺(jué)得我們的周圍是多么的安全。其實(shí)，我們生活中仍然有許多不安全的東西存在，需要加以注意和認(rèn)真對(duì)待，否則在不知不覺(jué)中會(huì)給自己的身體帶來(lái)傷害。現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：同學(xué)們平時(shí)喜歡吃零食，特別是喜歡吃辣條、雞爪、方便面等小食品的請(qǐng)舉手。此時(shí)舉手的學(xué)生會(huì)非常多，引導(dǎo)學(xué)生知道本節(jié)班會(huì)課主題與食品有關(guān)，與學(xué)生一起帶著這一話題來(lái)進(jìn)入今天的主題班會(huì)課。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的思維，引起學(xué)生的思考，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查引入主題，也體現(xiàn)了小學(xué)生現(xiàn)階段的思維特點(diǎn)。
2、觀看視頻，交流認(rèn)識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流，學(xué)生會(huì)對(duì)垃圾食品有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，也為小學(xué)生今后遠(yuǎn)離垃圾食品奠定了一定的基礎(chǔ)。
3、交流討論，認(rèn)識(shí)危害。
出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”（魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等）的制作圖片。結(jié)合圖片老師適時(shí)講述：這些食品均來(lái)自地下黑工廠，老板為了追求利潤(rùn)會(huì)不擇手段的降低生產(chǎn)成本，只知道用色、香、味來(lái)引誘我們，根本不顧食品的安全與健康。此時(shí)的學(xué)生聽(tīng)了老師的講述肯定會(huì)感到驚訝與驚嘆。緊接著邊出示學(xué)生熟悉的各種垃圾食品包裝袋邊提出：這樣低價(jià)的食品肯定不是什么好東西，一定是劣質(zhì)產(chǎn)品，為什么呢？通過(guò)觀察、交流討論引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些垃圾食品其實(shí)大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無(wú)產(chǎn)品，然后重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生并討論交流它們的危害。教師通過(guò)屏幕出示一些學(xué)生比較喜歡的垃圾食品的成分及危害，并舉案列、垃圾食品的危害視頻來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明垃圾食品的危害。
班會(huì)說(shuō)課稿篇十六
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)文明禮儀的解讀，讓學(xué)生了解為人處世必須遵循文明禮儀。
2．情感目標(biāo)：通過(guò)《弟子規(guī)》的貫穿，來(lái)讓學(xué)生了解在校的文明禮儀有哪些要求。通過(guò)小品和場(chǎng)景再現(xiàn)，讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。通過(guò)快板及照片回放總結(jié)學(xué)生對(duì)于在校文明禮儀的認(rèn)識(shí)。
3．行為目標(biāo)：通過(guò)對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)，規(guī)范學(xué)生自身的衣著、姿態(tài)及言行。
【活動(dòng)背景】。
預(yù)初的學(xué)生剛跨入中學(xué)校門，常有許多不注重文明禮儀的地方。同學(xué)之間時(shí)常發(fā)生小摩擦，小口角。通過(guò)這次主題班會(huì)，希望讓學(xué)生能從細(xì)節(jié)中真正把握在校文明禮儀的要求。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、準(zhǔn)備小品《坐能成名》；
2、準(zhǔn)備場(chǎng)景再現(xiàn)“搶湯”；
3、準(zhǔn)備快板；
4、準(zhǔn)備舉手快答的搶答題；
【班會(huì)流程】。
一、引入主題。
由主持人請(qǐng)出同學(xué)扮演的“吳教授”，請(qǐng)他為我們講解如何成為有禮儀的中學(xué)生。
二、文明禮儀的三個(gè)方面。
1、衣著禮儀。
（1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容。
（2）照片對(duì)比，學(xué)生發(fā)言。
（3）自我檢查衣著是否規(guī)范。
（4）誦讀《弟子規(guī)》。
2、站姿坐姿。
（1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容。
（2）同學(xué)講解。
（3）小品《坐能出名》。
（4）同學(xué)示范坐姿站姿。
（5）大家一起練習(xí)坐姿站姿。
3、交往禮儀。
（1）《弟子規(guī)》的內(nèi)容。
（2）場(chǎng)景再現(xiàn)。
（3）同學(xué)討論。
（4）場(chǎng)景再現(xiàn)。
（5）快板總結(jié)。
（6）師生禮儀討論。
（7）照片重現(xiàn)。
三、尾聲。
（1）舉手快答。
（2）教師總結(jié)。
（3）《新弟子規(guī)校園篇》誦讀。
班會(huì)說(shuō)課稿篇十七
母親的腳步越來(lái)越慢，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽明顯的喘息聲，我知道她的體力快不行了，我開(kāi)口讓她放我下來(lái)，我自己走，可是她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)屏住呼吸對(duì)我說(shuō)：“媽媽真的不累，你這么輕，怎么會(huì)累倒我呢！”我的眼睛又濕潤(rùn)了，就這樣，母親把我送到了藥店。
我現(xiàn)在只想對(duì)我的母親也對(duì)全世界的母親說(shuō)：“我感謝你，感謝你那無(wú)微不至的照顧，感謝你那無(wú)私的奉獻(xiàn)！”
謝再智：我最感謝的人是我父親，因?yàn)槲覀儙缀鯖](méi)有走近過(guò)，雖是父子卻猶如相隔萬(wàn)里，記得以前學(xué)習(xí)成績(jī)不好，于是破攤子破摔，可是他讓我留了級(jí)，初三好像我倆走近了點(diǎn)似得，在臨近中考時(shí)有讓我們學(xué)生填報(bào)志愿，我本不敢填害怕自己考不進(jìn)來(lái)，但他卻說(shuō)“沒(méi)事的，最好把擇校也一起填進(jìn)去吧?！痹诳荚嚽八倳?huì)對(duì)我說(shuō)：“相信自己努力點(diǎn)，認(rèn)真點(diǎn)”。但事事不如人愿，考得成績(jī)就差了幾分，就在這一段時(shí)間內(nèi)我突然看見(jiàn)他頭上的白發(fā)多了許多。在這一段時(shí)間內(nèi)我本打消來(lái)念書的念頭，到了通知擇校的那一天，他笑著說(shuō)“智，和我去為你買分”聽(tīng)到他這么一說(shuō)，我立刻產(chǎn)生了一種敬畏的感情，于是對(duì)自己說(shuō)：“我一定要盡最大努力爭(zhēng)取個(gè)好成績(jī)報(bào)答他。”
我來(lái)自農(nóng)村，是一位鄉(xiāng)下人，我來(lái)到城關(guān)讀書，為的是能使自己的父母生活得快樂(lè)一點(diǎn)，不讓他們生活得那么累，為了自己的將來(lái)。
那一天，我初到一中，感覺(jué)一切都很陌生，就禁不住落淚了，這時(shí)，站在旁邊的爸爸眼睛也紅了，但是他比我堅(jiān)強(qiáng)，只是一味的勸我不要哭，問(wèn)我原因。但是，我現(xiàn)在不明白，當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)考慮爸爸的感受，只知道發(fā)泄自己的心情，竟不考慮身旁的爸爸，我是一個(gè)很自私的人。
那一次，“10·1”我回家了?？吹阶约荷n老的父母，我的鼻子酸了，但我還是抑住了自己的情感。
第二天“10·2”，我就陪爸爸、媽媽到山上去采茶了。采了一會(huì)兒，被太陽(yáng)曬得有點(diǎn)兒累，不想采，就在這時(shí)，旁邊的媽媽就說(shuō)了一句說(shuō)“你歇歇吧，回家去吧，我跟你爸采幾天，就可以采完了?！甭?tīng)到這一句話，我真的很想哭，我不明白媽媽為什么會(huì)說(shuō)一句話，不明白媽媽、爸爸為什么不厭煩地起早摸黑地工作，不明白她們?yōu)槭裁纯傉J(rèn)為“讀書，是件很辛苦的事”。我認(rèn)為讀書并沒(méi)有上山干活那么累，讀書只要讀好書，就沒(méi)有其余地事做了。于是我就繼續(xù)幫他們采茶了。
7天很快就過(guò)去了，我就要去讀書了。這時(shí)，媽媽告訴我，說(shuō)：“你爸爸就要去打工了。”當(dāng)聽(tīng)到這話時(shí)，我首先想到的是我自己，豈不是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，爸爸豈不會(huì)來(lái)了嗎。我真的很自私，我沉思了很久，才想到爸爸那么老了，還要去打工——那么艱苦的工作。每當(dāng)我看到學(xué)校的做工人員，我想到辛勤的父母，再想到爸爸，他將要做更加堅(jiān)苦的工作。我知道，爸爸是為了籌集我下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。但我又不明白，我們有什么資格讓自己的父母為自己奉獻(xiàn)出那么多，僅因?yàn)槲覀兪撬麄兊淖优畣幔y道他們有義務(wù)為了自己的子女而付出一切嗎，我一定要努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)我自己的父母。
父母總是那么的無(wú)私而他們自己的子女卻是那樣的自私。我的父母為我付出了那么多，我也一定要以我最好的成績(jī)回報(bào)他們，盡我自己的最大力，即使那是微不足道的，但對(duì)于我，我目前所能做的就是學(xué)好學(xué)習(xí)。
我感謝我的父母以及為我付出的一切同學(xué)、老師。我為我的父母感到驕傲。
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