總結(jié)讓我們對(duì)自己的努力有更清晰的認(rèn)識(shí)，為接下來的行動(dòng)提供指導(dǎo)。總結(jié)要具備可操作性，即能夠指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)和改進(jìn)方法。推薦以下范文給大家，希望能幫助到大家。
下課鈴聲響過之后篇一
鈴聲響過之后，是陽光燦爛還是烏云密布，我們不知道。我們能選擇的，只有面對(duì)和逃避。
一個(gè)普通的夏日，烈日當(dāng)空。可我卻入掉入冰窖一樣寒冷，我有一種被拋棄的憤怒，心如死灰。那天是休息日，幾個(gè)要好的同學(xué)相約一起出去玩。吃飯時(shí)，我去了衛(wèi)生間，而手機(jī)被我落在了飯桌上。當(dāng)我回來時(shí)，手機(jī)在我一個(gè)最要好的朋友手中。起初，我還不太在意，以為他只是拿去玩游戲罷了，可拿過手機(jī)一看，上面是qq的面板，聊天記錄中有著許多很不好的東西。這在很多人眼中可能不算大事，可我當(dāng)時(shí)感受的是背叛與拋棄。已經(jīng)開始有些瘋狂了。
我什么也沒說，給了他一巴掌。他驚愕地看著我，雙方無言。他的無言被我當(dāng)做是默認(rèn)，我更生氣了，開口就罵，各種難聽的詞語從我口中冒出，完全不顧他的感受。我到現(xiàn)在還記得，他的臉色很難看，從黃到紅，從紅到黑。但是，他沒有說過一句話。
從那天起，我再也沒有跟他說過話，連看都不想看到，直到……。
我吃驚地望著眼前承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué)，他們承認(rèn)了是他們發(fā)的消息。而他，只是幫我奪回了手機(jī)。這，只是一場(chǎng)誤會(huì)。
沒有人會(huì)知道，在鈴聲響過之后，會(huì)發(fā)生什么。我們能做的，只有面對(duì)或者逃避。面對(duì)鈴響之后的未知，讓它響起，獲得的或許是驚喜，或許是尷尬。不論如何，至少有一個(gè)結(jié)果，如果逃避，得到的只有一個(gè)黑洞，吞噬了所有的可能性。按下門鈴，我不后悔！
下一次鈴聲后面有什么，誰知道呢？我的選擇，無悔。
下課鈴聲響過之后篇二
今天下午的第一節(jié)課是體育課，我早聽說這星期張老師有事，所以體育課不上了。鈴聲響了，我就帶著同學(xué)們背起古詩來了：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香……”正背到一半時(shí)，王老師和張老師都走了進(jìn)來，我有些疑惑：到底是上體育課，還是語文課?但班里的同學(xué)一看到張老師來了，頓時(shí)歡呼起來。
有的跳，有的笑，有的喊：“終于可以上體育課啦!”有的甚至站起來，巴不得馬上沖到外面去?！澳銈冞@樣準(zhǔn)備上課嗎?”王老師看到這一亂哄哄的情景，發(fā)怒了。不料，大家依然沉浸在要上體育課的歡樂里，似乎沒有感覺王老師神情的變化，還是大聲吵鬧著?！芭?”講臺(tái)上傳來老師教棒的敲擊聲，“靜下來，體育課不要上了!”“唉——”同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，“真是白高興一場(chǎng)!”有些同學(xué)看到老師神色不對(duì)，連忙坐得端端正正，教室里立刻鴉雀無聲。“你們自己看看，哪有這么吵鬧的班級(jí)呀。鈴聲響了，應(yīng)該怎么做?這樣等待老師來上課?這像文明班的學(xué)生嗎?你們坐著好好想一想!”
我一開始覺得王老師做得不對(duì)，但后來一想，是我們自己太不守紀(jì)律了，這可不能怪王老師呀!
王老師，我知道你這樣做是為我們好，我支持你!
下課鈴聲響過之后篇三
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起來，但這是我們?cè)谛W(xué)聽到的最后一次下課鈴聲了。
小升初考試了，原來應(yīng)該非常興奮的我們此時(shí)卻悶悶不樂，因?yàn)槲覀兞嗟募彝コ蓡T要分開了，每個(gè)人臉上都掛著不舍。就算是我們班有名的“死對(duì)頭”，此刻也成了朋友。他們抱在一起，想說什么又欲言又止，但他們眼眶都是淚水。每位同學(xué)們每一分每一秒都在努力想把同學(xué)們?nèi)蓊佊涀 ?/p>
這時(shí)老師來了，他說同學(xué)們小升初考試完了，如果有可能，我真的還想教你們。同學(xué)們眼中蓄滿了淚水，我們異口同聲地大喊出：“老師，您辛苦了，我們愛您！”說完這句話，大家再也控制不住自己的情緒，都哭了出來。班長這時(shí)上來了，他臉上也同樣有淚痕，說：“同學(xué)們，這六年來，我們經(jīng)歷了許多，我們也改變了許多，或許，我們以后還會(huì)改變，但我們不變的，是彼此的情義，我們永遠(yuǎn)是一家人。”
想當(dāng)年，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候是多么快樂，每一位同學(xué)在課上積極討論問題，體育課里大家一起做運(yùn)動(dòng)。課間大家三三兩兩聚集在一起，打乒乓球、跳繩，而有些同學(xué)在教室里看書，討論問題，互相學(xué)習(xí)。當(dāng)有同學(xué)受傷時(shí)，全班同學(xué)為他著急。有同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，全班同學(xué)都為他開心。往日感人的一幕幕，多么令人懷念?。?/p>
“叮鈴鈴”下課鈴又一次響起，我們終于要分開了，每個(gè)人心中都有些不舍，但沒辦法，我們終究要長大。當(dāng)鈴聲響過之后，我們記住彼此的笑容，多了一份對(duì)同學(xué)濃濃的思念。
下課鈴聲響過之后篇四
臨近期中考試，還剩最后兩個(gè)星期的沖刺，整天除了考不完的試，就是講不完的題目。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，迎面而來的是緊張而又刺激的模擬期中測(cè)試。
這張?jiān)嚲砜刹缓酶愣ǎ鱿聛硪宦房目慕O絆。可時(shí)間不等人，仿佛眨眼的功夫，就聽見了熟悉而又恐怖的音樂“?！彙６＿恕?！”下課鈴聲響起了！
可我還有兩個(gè)應(yīng)用題等著我去解決，我懇求地看著老師，老師終于發(fā)話了：“寫完的同學(xué)交卷，沒寫完的同學(xué)延長10分鐘！”我松了口氣，心跳加速運(yùn)動(dòng)。我開始奮筆疾書，雙眼緊盯題目，讀了一遍又一遍的題目卻還是一頭霧水。我著急地雙腿情不自禁得直往地上跺……“算了，下一題！”嘆了口氣。這題我胸有成竹，我看完就刷刷地寫了下來，但心跳跳得太快了，我的手在寫時(shí)微微顫抖著。
當(dāng)我還剩一道題目時(shí)，同學(xué)們陸續(xù)起身從我身邊經(jīng)過交卷。時(shí)間一分一秒的過去，教室里的人越來越少，緊張的氣氛越來越強(qiáng)烈，氣氛中還夾雜著老師的催促聲！我雙眉緊鎖，全身直冒冷汗。
這鈴聲、冷風(fēng)教會(huì)了我冷靜。只有靜下心來，才能重見曙光！
下課鈴聲響過之后篇五
那天下午一放學(xué)鈴聲剛響過后，同學(xué)們就立即跨出校門，一窩蜂似的涌向路邊的各個(gè)攤販。我也擠在人群中，好不容易才買了根火腿腸。一到手，我就狼吞虎咽地吃了起來。吃著吃著，咦!今天這火腿腸怎么有股怪味?但我管不了那么三七二十一，仍然津津有味地吃著。不一會(huì)兒，那根火腿腸就剩一根桿了。到了家，我就開始完成作業(yè)。我正做得起勁，突然肚子一陣絞痛。
起先，我還能忍著，可后來，這肚子竟痛得我連作業(yè)都做不成了。我忍不住雙手捧著肚子,“哎呀，哎呀”地哼起來。恰在這時(shí)，老爸回來了，見我這樣，忙問我怎么了。我說肚子痛。老爸就說帶我到醫(yī)院去看看，又問我今天有沒有亂吃東西。我想了想說，只是在放學(xué)時(shí)路上吃了根火腿腸。老爸聽了，神情凝重對(duì)我說道：“那問題肯定出在火腿腸上了?！甭犂习诌@么一說，我這時(shí)仿佛明白了那火腿腸的味道為什么那么怪怪的了。
經(jīng)過這回這么一鬧，我才明白老師為什么常常要告誡我們不要到流動(dòng)攤販那里買零食;也是在這時(shí)，我才知道了學(xué)校為什么一再強(qiáng)調(diào)食物安全的重要性了。
下課鈴聲響過之后篇六
晚風(fēng)中，細(xì)雨里，遠(yuǎn)處又傳來悠揚(yáng)的鈴聲，激起了我心中的漣漪。
兒時(shí)，陽光穿過云層，照在家中的空水桶上，照在銹跡斑斑的上。爺爺看了看水桶，又看看自行車，長嘆了一聲，拎起水桶，跨上自行車去打水了，悠悠的自行車鈴聲在巷子中回蕩。許久，爺爺滿頭大汗，推著自行車回來了。額頭上的汗珠成流，順著花白的頭發(fā)流下，滴到自行車上，在陽光映照下，閃爍著銀白的光輝，水桶中倒映著爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的蠟黃面孔。爺爺放下水桶，舀出一瓢，喝了一大口，徑直向地里走去。鈴聲響起之后，是爺爺對(duì)家的擔(dān)當(dāng)。
上學(xué)后，鈴聲響起，老師夾著書向門外走去，卻被幾個(gè)同學(xué)拿著書本爭(zhēng)先恐后地圍了起來。后方，成一條直線趴著的"瞌睡蟲"們瞬間來了精神，三五成群的圍坐在一起，手里拿著零食，嘴里仍在談天說地，還有些同學(xué)，手里拿著五顏六色的水杯，朝著飲水機(jī)跑去。教室中人聲鼎沸，嬉笑打罵，此起彼伏，鈴聲響起之后，是課間肆意的放松。
不久前，我受傷住院。聽他們說，我的傷影響到了語言，說話可能比其他人慢一些，也有可能?；杳灾校曳路鹇牭搅擞茡P(yáng)的'報(bào)時(shí)鈴聲，感受到了媽媽溫柔的撫觸、絮絮的低語，我在無盡的黑暗中掙扎，努力地睜開了眼。時(shí)鐘已敲過12下，夜已深，我看到的是媽媽疲憊的面容，殷殷的目光，在這目光中，我看到了焦急、擔(dān)心和難過，更看到了關(guān)心、關(guān)愛和相守。鈴聲響起之后，是夜里漫長的守護(hù)。
望著發(fā)黃的日記本，我閉上眼感受晚風(fēng)帶來的涼爽。樓下，一輛自行車駛過，帶來一陣清脆的鈴聲，遠(yuǎn)處，青磚白磚，已模糊不清。
下課鈴聲響過之后篇七
“快去睡覺吧，太晚了。”
“馬上就寫完了，再等一小會(huì)兒?！?/p>
十點(diǎn)的鈴聲響過之后，這兩個(gè)細(xì)微的聲音總能給我?guī)頊嘏?/p>
晚上，月光皎潔，穿過樹梢照到窗中。時(shí)不時(shí)傳來一陣陣知了的叫聲。
剛剛做完作業(yè)的我，還沉浸在興奮與喜悅當(dāng)中?？墒牵瑓s又聽到了這熟悉的聲音。我瞥了一眼鬧鐘，10點(diǎn)整。我抓緊最后十分鐘的自由時(shí)光，想好好放松放松。
“叮鈴鈴……”鬧鐘終究還是響了起來。我還不想接受這件事，可是突然“吱”的一聲，門開了。我拿起書本，裝作學(xué)習(xí)的樣子。
“把鬧鐘關(guān)了吧，一會(huì)兒該睡不著了”哦，原來只是提醒把鬧鐘關(guān)上。世界都安靜了下來，只剩下匆匆的關(guān)門聲。
大概是偽裝成功，我卻不想再復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)了。每天晚上，我都會(huì)聽到這樣的叮囑。明明總是說不要學(xué)得太晚，否則白天沒精神?？墒?，當(dāng)我假裝拿起課本時(shí)，他們卻十分心疼我，提醒我盡量快，已經(jīng)很晚了，早點(diǎn)睡吧。
十分鐘過去了?！霸撍X了吧？”“再等一會(huì)兒，馬上就好?！?/p>
“咔”的一聲，熟悉的腳步聲響起。我把書翻過幾頁，嘴角不由得上揚(yáng)了起來。
“都十點(diǎn)多了，該睡覺了吧？”“最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，背完就結(jié)束了?！蔽也蝗绦穆犞麄冃奶圩约?，拿起了課本，但不是裝裝樣子，是認(rèn)真地在復(fù)習(xí)。
“十點(diǎn)半，必須睡了?！倍呿懫鹆艘宦暅厝岬亩凇Ｎ曳畔铝苏n本，鉆進(jìn)被子里，裝出十分享受的樣子?！皩W(xué)了這么長時(shí)間？”“嗯，多看一會(huì)兒，但現(xiàn)在太困了。”
晚上，鈴聲響過之后，我都十分享受這幾分鐘的時(shí)間。不過，不是貪圖幾分鐘的休息，而是享受著愛的溫暖。
每當(dāng)我與學(xué)習(xí)比賽時(shí)，總有一股力量支撐著我——鈴聲之后的愛的叮囑，蘊(yùn)含在月光中的溫暖。
下課鈴聲響過之后篇八
“鈴、鈴、鈴”，這普通而熟悉的鈴聲，我聽了差不多了，這是上下課的鈴聲。六年級(jí)那個(gè)夏天的上課鈴聲卻深深地刻在了我的腦海里，揮之不去。
那是一個(gè)炎熱而又令人困乏的星期五中午，我和弟弟都因午睡睡過了頭，眼看上學(xué)要遲到了，我騎著自行車搭著弟弟拼命踩。到了弟弟的學(xué)校，大門緊閉，突然上課的預(yù)備鈴聲如熱浪撲面而來，弟弟嚇得哭了起來。于是我停好自行車?yán)叩叫ｉT前，假裝鎮(zhèn)定地和校警解釋，校警也很和藹，給弟弟進(jìn)入學(xué)校，讓他趕快回課室上課?？吹降艿苓M(jìn)入課室之后，又一次上課鈴聲響起，我的心如懸了千斤石般重，急急忙忙往我的學(xué)校方向趕，自行車如離弦的箭一般飛速前進(jìn)，路邊的落葉也隨風(fēng)飄起又被熱浪壓下，豆大的汗珠滴落下來，一接觸到地面就馬上被蒸發(fā)掉了。
終于到了教學(xué)樓前，霎時(shí)鈴聲響起，我也被嚇得顫了一顫，這時(shí)看到語文老師即班主任從另一端的辦公室走出準(zhǔn)備去上課，她轉(zhuǎn)身上樓梯時(shí)似乎看了我一眼。我奮力從另一邊的樓梯往上爬，明知是不可能趕在老師前面到達(dá)課室，但我還是要奮力一搏。終于趕到走廊盡頭的課室了，但發(fā)現(xiàn)老師竟然還沒有到課室，只有全班帶著滿臉疑惑等待老師到來的同學(xué)。我坐下后，老師才來到，她看到我滿頭大汗，小聲地對(duì)我說：“先擦一擦汗吧?！边@一節(jié)課，我都是在疑惑中度過的'，想不出老師比我慢到課室的原因。
隨著年齡的增長，心智逐漸成熟，越來越懂得分析問題的前因后果，直到現(xiàn)在，我終于解開了這個(gè)謎。
那次上課的鈴聲響徹了整個(gè)夏天。
下課鈴聲響過之后篇九
每一堂課都有上課鈴與下課鈴。上課鈴響時(shí)，同學(xué)們的表情是緊張而急切的，下課鈴響時(shí)，同學(xué)們的表情是輕松而愉悅的。
“叮鈴鈴”，刺耳的上課預(yù)備鈴使前一秒還是吵鬧的同學(xué)們頓時(shí)安靜下來。這節(jié)課是物理課，同學(xué)們趕緊拿出書，坐好，迎接物理老師的到來。我們班的物理成績(jī)?cè)谀昙?jí)是“數(shù)一數(shù)二”的，但是是倒數(shù)。這不，九年級(jí)新學(xué)期一開始，我們的物理老師就又換了一個(gè)。
剛來的物理老師，講課風(fēng)趣，幽默，但對(duì)我們也要求非常嚴(yán)格。以前氣氛沉悶的課堂現(xiàn)在活躍了很多。以前那些上課不聽講，喜歡打瞌睡的同學(xué)現(xiàn)在也被她深入淺出的講課所吸引，因?yàn)樗膰?yán)格要求而大大收斂。我們的物理成績(jī)漸漸有了起色。
老師踩著輕快的步伐走進(jìn)教室，手里抱著一大疊卷子。不少同學(xué)頓時(shí)緊張起來，這是要考試的`節(jié)奏呀！老師把卷子發(fā)了下來，說：“今天這節(jié)課我們做個(gè)小測(cè)試。”同學(xué)們立刻將書本放入書包內(nèi)，拿出草稿紙，開始做了起來。這時(shí)，“叮鈴鈴”，正式上課鈴想起。做了半節(jié)課后，同學(xué)們就開始顯了原形，有的將課本偷偷從書包取了出來；有的轉(zhuǎn)過頭去輕聲催促著后面同學(xué)：“快點(diǎn)！我等著你的答案呢！”；有的小聲跟同座說：“公式是什么來著？”；有的則互相偷偷對(duì)著答案，老師則靜靜看著這一切，一聲不語。
“叮鈴鈴”，下課鈴想起，同學(xué)們慌張的收起卷子，準(zhǔn)備交卷。這時(shí)，老師嘆了一口氣，說道：“今天的卷子你們就不要交了，我也不改了。這卷子上面的題目都是我課堂上講過的題目和課后布置的作業(yè)。平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真聽講，課后做作業(yè)又依靠軟件作弊，測(cè)試也不認(rèn)真的測(cè)試，你們?cè)趺磳W(xué)得好呢，你們自己好好反思一下！”說完，留下一臉茫然的我們，走了出去。
是啊，鈴聲響過之后，當(dāng)我們的人坐在座位上時(shí)，自己的思想是否回到了教室，是否認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一道題，每一次測(cè)試呢，這次上課的鈴聲就像警鐘一樣在我心中回蕩，提醒我認(rèn)真對(duì)待每一堂課，每一次測(cè)試。
下課鈴聲響過之后篇十
“鈴鈴鈴”一陣手機(jī)鈴聲響起，屏幕上閃爍著“媽媽”兩個(gè)大字。我猶豫了一下，不知道該不該接。
九點(diǎn)十分。
九點(diǎn)十分時(shí)，鈴聲再次響起，我接起了電話。媽媽輕聲問：“怎么這么久才接電話？”我沒有回答，雙眼呆滯地望向前方，怎么辦？我茫然了，我還要堅(jiān)持下去嗎？淚水從我臉頰滑落到一旁的階級(jí)上，發(fā)出清脆的響聲。在電話另一旁的媽媽只能干著急，等著我冷靜下來，恢復(fù)理智。
九點(diǎn)三十分。
電話另一旁的媽媽覺得我足夠冷靜了，才接著說：女兒啊，媽媽知道你心里難過，你聽媽媽說，一次的失敗并不代表什么，媽媽知道你努力過了，不怪你，你現(xiàn)在可以把情緒發(fā)泄出來，但是，發(fā)泄過后，就要振作了，俗話不是說：失敗乃是成功之母嗎？你難道不想成功嗎？要冷靜下來，為下一次的考試做好準(zhǔn)備，一舉拿下它。我相信你，加油！”在一旁的爸爸奪過了電話，說：“女兒啊，你那座右銘不是‘人生要用努力撐起自己的才華’嗎？你怎么瞬間就說話不算數(shù)了呢？我跟你說啊，人一生中最重要的就是堅(jiān)持……”爸爸還在滔滔不絕地說著。
九點(diǎn)五十三分。
我聽著父母的鼓勵(lì)、嘮叨，心不由得暖了幾分，“嗯，我知道了”。我向兩老答道，嘴角不由地上揚(yáng)，我現(xiàn)在感覺自己渾身充滿力量，掛掉電話，平復(fù)了一下心情，看了一下時(shí)間，正好十點(diǎn)整。
鈴聲前，我不知道自己要花多少時(shí)間才能恢復(fù)我的斗志，舔合我的傷口，而鈴聲響過之后，我僅用了不到一個(gè)小時(shí)便能重新找到自我。父母的鼓勵(lì)，是我前進(jìn)的最大動(dòng)力。
下課鈴聲響過之后篇十一
鈴聲響過之后，我回了回頭，她站在我身后，手不住地?fù)軇?dòng)著車齡。“你好，我叫小七，住在你爺爺家隔壁。"她的美一縷飄散，去到我去不了的地方。我點(diǎn)點(diǎn)頭，回敬了她眼眸里的笑意，她的梨渦真可愛，江南人民都這么好客？我不禁啞然。
院內(nèi)的月季經(jīng)過一夜月光的洗禮，濃艷初裝，姹紫嫣紅竟把世間美好都綻放。微光透過薄霧，竟給這普通的小院增添了一絲別樣的韻味。
我與小七相約一起去湖邊玩耍。
鈴聲響過之后，她到了。我坐上了小七的自行車后座。風(fēng)輕輕拍打著臉龐，裙擺隨風(fēng)舞動(dòng)。到了。廊橋古亭倒映在太湖中央，綿綿的情思纏繞淡淡桂花飄香。坐于湖中亭，溫酒一杯，此景甚是唯美。
天性調(diào)皮的我想摘荷花，撐著欄桿，把身子重心靠前，馬上就要摘到了?！边恕耙宦暎袅?。唉呀媽呀，還好我機(jī)智地抱住了欄桿，可是小腿全濕了。完了。我早早的.做好了準(zhǔn)備迎接我媽的”河?xùn)|獅吼“。
鈴聲響過之后，小七送我回家。小七對(duì)我媽說：“阿姨，睿睿的褲腳濕了，你等會(huì)幫她換換，本來我們是去逛集市的，都怪我想去湖邊玩，害她掉進(jìn)了水里，對(duì)不起了。：說完，你走了。
南部小城，沒有光彩照人，每次我回到這里我都感覺著平靜，陽關(guān)熾烈，人們慢悠悠的步子，零落的草帽我栽的花兒。
——易烊千璽《南部小城》。
小七，你就是我的南部小城。
鈴聲響過之后，你要走了。還沒好好的感受，雪花綻放的氣候，我們一起顫抖，會(huì)更明白，什么是溫柔。還沒跟你牽著手，走過荒蕪的山丘，可能從此以后學(xué)會(huì)珍惜天長和地久，可惜你要走。我送了一幅我寫的毛筆字給你，臨摹宋體落款時(shí)卻惦記著你，隸仿清朝前漢書法的飄逸，就當(dāng)是為遇見你伏筆。
南城未至，北有佳人。璽你為疾，藥石無醫(yī)。
下課鈴聲響過之后篇十二
天，藍(lán)得像那廣闊的大海，藍(lán)得深沉而又一望無際；綠油油的草兒在微風(fēng)中搖擺著自己的身子，滿臉笑意；落花伴隨著清風(fēng)的節(jié)奏平穩(wěn)地落在湖面上，蕩起一圈又一圈的波紋。我深吸了一口空氣，這周圍的一切都那么美好，美得連空氣都帶有一絲絲的甜味兒。
我獨(dú)自一人漫步在湖水旁，湖里的魚蝦歡快自由地游動(dòng)著，讓碧如翡翠的湖面顯得生機(jī)勃勃。就在這樣的仙境中，地獄出現(xiàn)了。
湖的正中央出現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)，緊接著，黑點(diǎn)逐漸擴(kuò)散，朝四周迅速蔓延。我后退一步，不由得倒吸一口冷氣。平靜如鏡的湖面出現(xiàn)了一個(gè)巨大的漩渦，強(qiáng)大的引力逐漸把我拉到岸邊，我心底一沉，沒想到還是沒有逃過我內(nèi)心最深處的恐懼。
“失約也不是一次兩次了，道個(gè)歉就算了吧。”漩渦中，我最黑暗的回憶正在我的眼前放映：我看了看表，不好，已經(jīng)遲到了10分鐘了，早知道那一局游戲我就不應(yīng)該玩！雖然我早已習(xí)慣遲到，我還是有點(diǎn)緊張。但是對(duì)方卻是我最要好的玩伴，自從上了中學(xué)，我就再也沒有和他見過面了，正好趁這段時(shí)間和他敘敘舊。
我冒冒失失地撞開了大門，帶著一股喧鬧沖進(jìn)了圖書館。在別人的厭視中，我找遍了整個(gè)圖書館都沒找到他。奇怪，他在哪兒？不是說好在這里見面的嗎？我拿出手機(jī)，打給他。就在一陣歡快的鈴聲結(jié)束后，我聽到了他的聲音，好比一把利刃刺破了我的心臟：“我不和沒素質(zhì)的人交朋友，再見?！本驮谀且祸腋械絻裳垡缓?，感覺一切幸福美好的事物都隨風(fēng)飄散。
鈴聲響了，“嘀嘀嘀……”我猛得坐了起來，擦掉額上的冷汗。我深呼吸了一口，平靜了內(nèi)心的驚慌。我看了看還在作響的鬧鐘，凝思了片刻，隨即我關(guān)掉了鬧鐘，拿出手機(jī)，約出了玩伴。地點(diǎn)還是圖書館，時(shí)間是一個(gè)小時(shí)候，來得及！我一邊想一邊穿好衣服，走出家門向著前方跑去。
當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你真的需要鬧鐘般的.鈴聲，因?yàn)樗芊乐鼓愠两谧约旱幕孟胫?，他能警示你不要逃避現(xiàn)實(shí)，他能鼓勵(lì)你并讓你充滿希望，勇往直前。
晚風(fēng)中，細(xì)雨里，遠(yuǎn)處又傳來悠揚(yáng)的鈴聲，激起了我心中的漣漪……。
兒時(shí)，陽光穿過云層，照在家中的空水桶上，照在爺爺銹跡斑斑的自行車上。爺爺看了看水桶，又看看自行車，長嘆了一聲，拎起水桶，跨上自行車去打水了，悠悠的自行車鈴聲在巷子中回蕩。許久，爺爺滿頭大汗，推著自行車回來了。額頭上的汗珠成流，順著花白的頭發(fā)流下，滴到自行車上，在陽光映照下，閃爍著銀白的光輝，水桶中倒映著爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的蠟黃面孔。爺爺放下水桶，舀出一瓢，喝了一大口，徑直向地里走去。鈴聲響起之后，是爺爺對(duì)家的擔(dān)當(dāng)。
上學(xué)后，鈴聲響起，老師夾著書向門外走去，卻被幾個(gè)同學(xué)拿著書本爭(zhēng)先恐后地圍了起來。后方，成一條直線趴著的“瞌睡蟲”們瞬間來了精神，三五成群的圍坐在一起，手里拿著零食，嘴里仍在談天說地，還有些同學(xué)，手里拿著五顏六色的水杯，朝著飲水機(jī)跑去……教室中人聲鼎沸，嬉笑打罵，此起彼伏，鈴聲響起之后，是課間肆意的放松。
不久前，我受傷住院。聽他們說，我的傷影響到了語言，說話可能比其他人慢一些，也有可能……昏迷中，我仿佛聽到了悠揚(yáng)的報(bào)時(shí)鈴聲，感受到了媽媽溫柔的撫觸、絮絮的低語，我在無盡的黑暗中掙扎，努力地睜開了眼。時(shí)鐘已敲過12下，夜已深，我看到的是媽媽疲憊的面容，殷殷的目光，在這目光中，我看到了焦急、擔(dān)心和難過，更看到了關(guān)心、關(guān)愛和相守。鈴聲響起之后，是夜里漫長的守護(hù)。
點(diǎn)評(píng)：小作者很善于觀察生活，能敏銳地捕捉到一個(gè)個(gè)有意義的瞬間。全文層次清晰，語句流暢，不失為一篇佳作。
蒼南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年（4）班/陳華熙。
“叮鈴鈴?！?/p>
下課了，同學(xué)們一下子就涌出了教室，一下子全消失得無影無蹤。教室，只有一個(gè)人呆坐在座位上，望著手中的成績(jī)單――那就是我。
數(shù)學(xué)成績(jī)單上那兩個(gè)鮮紅的數(shù)字，刺痛了我的雙眼，原本還在和同桌談笑風(fēng)生的我，嘴角還蕩著笑，可下一秒，我的聲音停了，手放下了，拿著成績(jī)單，看著那兩個(gè)鮮紅的數(shù)字――“87”.
怎么可能？我不可能考這么差！
這兩個(gè)數(shù)字，就像一道閃電劈向了我，我愣住了，一下子靠在椅背上，傻傻地看著這兩個(gè)數(shù)字?？戳艘粫?huì)兒，我又去翻卷子，一題、兩題、三題……一個(gè)叉、兩個(gè)叉、三個(gè)叉……結(jié)果證明――“87”為我的分?jǐn)?shù)。
“叮鈴鈴?！?/p>
上課了，這節(jié)是體育課，我收好卷子，用衣袖拭去那絲淚水。
下課鈴聲響過之后篇十三
說起鈴聲，人們多半想到的是上課鈴，鬧鐘鈴聲，從這短短的鈴聲，你從中體會(huì)或受到什么啟發(fā)吧？沒錯(cuò)，春節(jié)，應(yīng)該是每一個(gè)人都回家的日子，每一聲發(fā)車鈴聲響起后，意味著每一輛回家的車開向的方向都是每一個(gè)人的家。有一些工作崗位，春節(jié)時(shí)可能連個(gè)十年的時(shí)間都回不了家，有些經(jīng)過家門口也回不了家。
就像我前面寫的《最美的“白楊”》一樣，白楊樹，一種扎根于大西北的一種樹，這些工作人員，就像白楊，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，從不退后，也不動(dòng)搖，誓死要保證人們可以開開心心、順順利利、平平安安地回到自己家人的身邊，不讓家中老媽媽、老父親擔(dān)心。
雖然年已經(jīng)過了，但在工作崗位上的叔叔阿姨們卻在當(dāng)時(shí)不能和家人團(tuán)聚，在這里，我要向堅(jiān)持在春運(yùn)一線的人們致敬！
下課鈴聲響過之后篇十四
在每天豐富多彩的學(xué)校生活中，有著許多時(shí)間等著你去支配。，而我們最期待的美好時(shí)光也不過是下課十分鐘！
叮鈴鈴！叮鈴鈴……”我們仿佛聽到了悅耳的音樂，臉上不由自主地神采飛揚(yáng)。陽光透過窗戶，灑在我們身上，讓我們倍感舒適，神清氣爽?；ǘ鋬合蛭覀兟冻隽宋⑿?，亭亭玉立在碧綠的小草坪上，形成了一道清新的風(fēng)景線。我們靜等著老師離開，聽著她含帶著節(jié)奏的腳步聲，心中默數(shù)著：一秒、二秒、三秒！我們瞬間發(fā)出喜悅的歡呼聲。剎那間，如同黑白的世界，因?yàn)槲覀?，而染上色彩。而最引人注目的便是我們班的“搗蛋大王”和“熊孩子王”?？?！他們?cè)诮淌依锬阕肺亿s，毫不示弱，準(zhǔn)備一較高下。不時(shí)還有“殃及池魚”的同學(xué)們，有的被撞了的男同學(xué)們，四肢并用，才穩(wěn)住了身形，做出的動(dòng)作很是滑稽，逗得我們哄堂大笑。時(shí)間一分一秒地過去了，教室已經(jīng)不能滿足他們了，像一支快如風(fēng)般的箭沖出了教室，淡出了我們的視線。
時(shí)間逐漸流失著，突然，“搗蛋大王”和“熊孩子王””驚慌失措地跑回來了”，邊跌跌撞撞跑回座位，邊扯著嗓門喊道﹕“老師來了！老師來了！”世界仿佛靜止般，大家愣了幾秒，很快做出反應(yīng)，離位子遠(yuǎn)的同學(xué)做出百米沖刺的姿勢(shì)，飛奔到座位上﹔同學(xué)們聊天的聲音嘎然而止，做出了對(duì)自己的精心偽裝……一切準(zhǔn)備就緒，等待老師的“巡邏”。可是，等了半分鐘也沒見老師來，正當(dāng)大家一臉疑惑時(shí)，只聽“啪”的一聲，我們循聲望去，只見“搗蛋大王”和熊孩子王”漾起來狡猾的笑容。我們瞬間明白了我們被耍了，同學(xué)們同仇敵愾，將兩位“叛徒”趕出了教室，恢復(fù)熱鬧的氣氛！
下課鈴響了，就是我們釋放孩子天性的愉快時(shí)間，與同學(xué)們促進(jìn)友誼的情感，是一簇簇記憶最讓人感到輕松、歡樂的繁花，期待著它綻放一次又一次絢麗多彩的記憶繁花！
下課鈴聲響過之后篇十五
那幅畫畫的是一起牽著手走的兩個(gè)人，是我和他一起畫的。那天我拉著他，對(duì)媽媽說：“媽媽，這是我最好的朋友。”媽媽拍了拍我們倆的肩膀說：“那以后的日子里，你們倆要相互幫助。”回想那時(shí)，我們兩個(gè)好得像一個(gè)人似的，整天形影不離地黏在一起。再看看現(xiàn)在，我已將桌子拉開，盡管近在咫尺在我眼里卻是一道很長，很長，要用很大的力氣才能跨過去的溝壁。其實(shí)只是和他發(fā)生了一點(diǎn)口角，便找了一個(gè)堂皇的理由把桌子挪開。我們冷戰(zhàn)，像陌生人一樣，盡管離得很近，但彼此的心都疏遠(yuǎn)了。他幾次想和我搭話，都被我一臉“高冷”的置之不理。
回想起我們?cè)谝黄鸬囊荒挥忠荒?，打籃球時(shí)，我無意中將他絆倒，他大度地原諒了我，我受傷時(shí)，他扶著我一步一步去了醫(yī)務(wù)室……而我卻因?yàn)樗徊恍⌒脑谖覍懽謺r(shí)碰了我一下，讓我把字寫錯(cuò)了而和他開始了冷戰(zhàn)。
雖然我也在認(rèn)真的聽課，可是我的心里卻亂糟糟的，一直很矛盾。你看他并沒有因?yàn)槲业娜涡詻_動(dòng)而生我的氣，也沒有把這件事放在心上，而我卻因?yàn)檫@件小事就斤斤計(jì)較，和他絕交，還對(duì)他說了許多難聽的話。我現(xiàn)在無比后悔，后悔自己當(dāng)時(shí)的小氣，后悔當(dāng)時(shí)對(duì)他說的那些話，我很想與他和好，可是我又怕解釋會(huì)帶來無情的嘲笑。不管了，為了不讓這段友誼結(jié)束，我決定豁出去了――我要誠懇地和他說一聲“對(duì)不起”。
這時(shí)鈴聲又一次響起了，只看見他往外走，我跑過去時(shí)，看見他滿臉的淚水，我對(duì)他說“對(duì)不起，咱倆和好吧。”他看了看我，把臉上的淚水都擦干，然后露出了笑容，對(duì)我說“我原諒你了，咱倆和好！”說完，我倆一起開心的笑了，我們的友誼，我們的快樂，全都回來了。
下課鈴聲響過之后篇十六
20xx年的6月末，大地?fù)肀е柟獾臏嘏?，雨露陶醉于花朵的芬芳，小學(xué)的畢業(yè)考試也如約而至。所有的考生都正坐在自己的座位前，目光交錯(cuò)著，傳遞著，像是在互相打氣；咧咧嘴角，抽動(dòng)嘴唇，像是用一種只有自己能聽得懂的語言給予鼓勵(lì)。有少部分人就顯得肆無忌憚了，抖著雙腿，吹著口哨，遭到監(jiān)考老師的警告還可以理直氣壯的大吼：“干什么??！考試可還沒有開始??！”
鈴聲響了起來，顯得突兀，刺耳，眾多學(xué)生先都一愣，隨后便接受了這善意的提醒。他們有人坐得筆直，有人把頭低下，有人抖著自己的二郎腿。但他們無一例外，都像是在開一場(chǎng)屬于自己音樂會(huì)：筆尖飄舞著，在這份畢業(yè)答卷上留下了自己的痕跡；手掌緊攥著，像是在醞釀自己即將噴涌而出的情感。也有的人眉頭緊鎖，遲遲不肯動(dòng)筆，怕自己的表現(xiàn)會(huì)辜負(fù)這場(chǎng)終極而又盛大的演出。
像是下了什么重大的決定似得，我終于動(dòng)筆了。筆尖與紙摩擦著——唰唰唰，褪去了六年學(xué)業(yè)生涯的疲憊。偶爾卡殼了？不要緊，暗暗地給自己打氣。下定決心要為自己的小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為精彩的人生完成第一場(chǎng)演出。
鈴聲最后一次響起來了，交上我的試卷，又望向了我身邊的所有同學(xué)，他們也在用同樣的眼神望著我——那眼神黯淡無色，像是為我們的告別而悲傷。站起身，我與他們深情擁抱。窗外的小雨淅淅瀝瀝地下了起來，常被同學(xué)揭下漆塊的鐵網(wǎng)門上的鐵銹不知結(jié)了多少層；后花園中花草修剪下的枝條都可以堆積成山了吧；這次的離別到下一次的重逢，又要經(jīng)歷多少的年月?。?/p>
小雨點(diǎn)潤透了我的臉頰，洗去了我一身的疲憊。吸一口新鮮的空氣，感受清風(fēng)的撫摸，與我的小學(xué)做最后的告別。可我的內(nèi)心沒有失落和惆悵，有的像是無比的愉悅。雨停了，一米陽光朝我照來——我的未來充滿光明！
下課鈴聲響過之后篇十七
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著鬧鐘鈴聲響起，我小學(xué)生涯中最后一次與您、與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光即將結(jié)束，我又喜又悲。
今天早晨，您拎著兩個(gè)黑色袋子，邁進(jìn)教室。此時(shí)，我們都很安靜，規(guī)矩地坐在位子上，您很驚訝？因?yàn)槲覀兘裉炫c眾不同—清一色的白色t恤衫，淺藍(lán)色牛仔褲，一雙帆布鞋，處處洋溢著青春年少的氣息。而您，似乎與我們約定好了，都是這樣的裝扮，我們好像是一家人。
您陪伴了我們六年，也辛勤栽培了我們六年。今天，是您陪伴我們的最后一天。您即將迎來新的一屆學(xué)生，而我們也即將離開您那溫暖的港灣，展翅高飛，追逐我們的夢(mèng)想。
因一至五年級(jí)考試，學(xué)校只給了我們一節(jié)課的時(shí)間的畢業(yè)典禮。一切都已就緒，早已布置好的場(chǎng)地，早已畫好的板報(bào)，早已擺放的食品和早已到達(dá)的老師同學(xué)。這間老舊教室的每個(gè)角落，都彌漫著我們昔日的歡歌笑語、一起嬉戲的笑聲，一起提出疑問的質(zhì)疑聲，一起爭(zhēng)辯的議論聲和上課時(shí)嘰嘰喳喳的吵鬧聲等等。無一處不是我們的回憶，看著著黑板，上面深深淺淺的粉筆痕跡，是你們嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的成果；看著著掃把柄上，上面有每一份同學(xué)殘留的溫度。如今我手上，仍有當(dāng)時(shí)的溫暖；還有這課桌、這椅子、這講臺(tái)桌……都陪伴了我們六年，從一年級(jí)懵懂無知的幼兒，到現(xiàn)在朝氣蓬勃的少年。我們經(jīng)歷了歲月的洗禮，變得更加有靈氣，更加堅(jiān)強(qiáng)。歲月的洗禮，是我們?nèi)松砷L卷上的第一筆。此時(shí)的我們，是否知道有一個(gè)人也經(jīng)歷著歲月的洗禮。那就是您，我的老師。一頭烏黑的頭發(fā)，已染上幾根銀絲，鬢角已經(jīng)斑白，魚尾紋又多了，那都是日夜操勞的結(jié)果，但您的笑容依舊燦爛。
畢業(yè)典禮進(jìn)行到尾聲，您帶起了頭，說出了自己的心聲。我們一個(gè)接著一個(gè)走上那個(gè)熟悉的講臺(tái)，發(fā)表最后一次感受。講到最后，許多同學(xué)都留下了眼淚，您也不例外。
“滴答”，一滴冰冷的淚水從你臉上劃過，滴在你的手背上。您伸出手擦去淚水，站起來，“穩(wěn)住民心”，依依不舍地向同學(xué)們說了一句話：“同學(xué)們，時(shí)光短暫，轉(zhuǎn)眼我們就將畢業(yè)，而老師已經(jīng)陪伴了我們六年，在這里，請(qǐng)大家起立，向老師鞠躬！”向身后轉(zhuǎn)，深情地鞠了一躬。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲無情的響起，我們陸續(xù)離開您的“羽翼”，離開二班這溫暖的小巢，離開二小這顆大樹，繼續(xù)前進(jìn)。鈴聲響過之后，我們畢業(yè)了；鈴聲響過之后，您又日復(fù)一日的工作，迎來新一屆的學(xué)生；鈴聲響過之后，二小又走了一波人，又將重新迎來新的一波人，重復(fù)輪回，這也是您的一生。
再見了，我的老師。鈴聲響過之后，是離別，也是新一輪歡聚的開始。
下課鈴聲響過之后篇十八
這個(gè)星期是我們班執(zhí)勤，同學(xué)們都顯得格外興奮，而我呢？早以跳在桌子上大聲喊：“耶耶耶”——終于輪到我們班了，以前那些總是扣我們班班分的人，我要……“扣”死你們——！話音剛落，同學(xué)們的目光就都投入到我的身上來了，看著同學(xué)們的目光，我的臉不禁的紅了起來，心里想：“雖然我長得非常非?！?，但你們也不用這么這樣看著人家呀！人家會(huì)害羞的！嘿嘿！有點(diǎn)自戀了！”
這時(shí)，張老師扭著小屁股，上了講臺(tái)，用她那又細(xì)又溫柔的兔聲對(duì)我們說：“孩子們，這個(gè)星期我們班執(zhí)勤，我們班不給別的班減分只給加分：優(yōu)+4分，良+2分，中+1分，差0分。”
我聽了以后雖然不能“復(fù)仇”了但我的心情一樣激動(dòng)。
下面還有更激動(dòng)人心的事情呢！那就是分配任務(wù)和“執(zhí)勤”的伙伴。
不過我的“工作任務(wù)”還是挺棒的，我的工作任務(wù)時(shí)查三年級(jí)的眼保健操。
第二節(jié)課一下，張老師就扭著屁股對(duì)我們說：“孩子們，快去查眼保健操吧！”
我和胡晶龍懷著無比激動(dòng)的心情下了三樓。
到了以后眼保健操的鈴聲卻沒有響，我和胡晶龍都已為我們來得早了，上了四樓以后我們才知道今天沒電。
唉！這個(gè)該死的鈴聲，昨天有電，前天有電，偏偏今天沒電，真是氣死人不償命的鈴聲。
下課鈴聲響過之后篇十九
鈴聲響過之后，我回了回頭，她站在我身后，手不住地?fù)軇?dòng)著車齡?！澳愫茫医行∑?，住在你爺爺家隔壁?！彼拿酪豢|飄散，去到我去不了的地方。我點(diǎn)點(diǎn)頭，回敬了她眼眸里的笑意，她的梨渦真可愛，江南人民都這么好客？我不禁啞然。
院內(nèi)的月季經(jīng)過一夜月光的洗禮，濃艷初裝，姹紫嫣紅竟把世間美好都綻放。微光透過薄霧，竟給這普通的小院增添了一絲別樣的韻味。
我與小七相約一起去湖邊玩耍。
鈴聲響過之后，她到了。我坐上了小七的自行車后座。風(fēng)輕輕拍打著臉龐，裙擺隨風(fēng)舞動(dòng)。到了。廊橋古亭倒映在太湖中央，綿綿的情思纏繞淡淡桂花飄香。坐于湖中亭，溫酒一杯，此景甚是唯美。
天性調(diào)皮的我想摘荷花，撐著欄桿，把身子重心靠前，馬上就要摘到了。”咚“一聲，掉了。唉呀媽呀，還好我機(jī)智地抱住了欄桿，可是小腿全濕了。完了。我早早的做好了準(zhǔn)備迎接我媽的”河?xùn)|獅吼“。
鈴聲響過之后，小七送我回家。小七對(duì)我媽說：“阿姨，睿睿的褲腳濕了，你等會(huì)幫她換換，本來我們是去逛集市的，都怪我想去湖邊玩，害她掉進(jìn)了水里，對(duì)不起了。：說完，你走了。
南部小城，沒有光彩照人，每次我回到這里我都感覺著平靜，陽關(guān)熾烈，人們慢悠悠的步子，零落的草帽我栽的花兒。
——易烊千璽《南部小城》。
小七，你就是我的南部小城。
鈴聲響過之后，你要走了。還沒好好的感受，雪花綻放的氣候，我們一起顫抖，會(huì)更明白，什么是溫柔。還沒跟你牽著手，走過荒蕪的山丘，可能從此以后學(xué)會(huì)珍惜天長和地久，可惜你要走。我送了一幅我寫的毛筆字給你，臨摹宋體落款時(shí)卻惦記著你，隸仿清朝前漢書法的飄逸，就當(dāng)是為遇見你伏筆。
南城未至，北有佳人。璽你為疾，藥石無醫(yī)。
讓我前行，讓我奮斗。
下課鈴聲響過之后篇二十
甲和乙是好朋友，無話不說。不過，卻很難找到彼此的身影。因此，乙買了兩顆鈴鐺，一顆給自己，一顆給甲。這樣，他們就不用到處尋找對(duì)方了，只要鈴聲一響，對(duì)方總能找到自己。
這很好用，從買了鈴鐺到小學(xué)畢業(yè)，他們總能依靠鈴聲來找到對(duì)方。
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，甲和乙同時(shí)報(bào)考一所學(xué)校，甲被錄取了，而乙卻被淘汰了。上了初中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的繁忙，加之身處于不同的環(huán)境，甲和乙也沒有從前那么親密了，而那兩顆鈴鐺，也被丟在了角落，漸漸的被遺忘了。
一次，他們?cè)诼飞舷嘁?，似乎只是見到了一個(gè)熟悉的陌生人罷了，不知該說什么，從前與對(duì)方在一起的那種輕松、愉悅的感覺也已蕩然無存，他們僅僅尷尬地朝對(duì)方笑了一笑，然后轉(zhuǎn)過身去，各自走了，形同陌路。
回了家，甲默默地坐在床上，心亂如麻：“難道我真的和他再也做不了朋友了嗎？”他一遍又一遍地問自己。“也許吧，畢竟，和他不在同一個(gè)學(xué)校，平常也沒多少次的機(jī)會(huì)相見?！薄罢娴膯?？”甲還是不甘心。
猛然間，他想起了那顆鈴鐺，那顆將他們聯(lián)系在一起的鈴鐺：“只要找到了它，就一定可以挽回這份友誼！”說干就干，他從臥室找起，沒找到，再換一個(gè)地方，還沒找到。
過去了一個(gè)上午，他翻遍了每一個(gè)他所能找到的地方，卻什么也沒有發(fā)現(xiàn)，沒有一絲蹤跡，仿佛憑空消失了般?！拔艺娴淖⒍ㄒミ@個(gè)朋友了嗎？”他望了一眼窗外湛藍(lán)的天空，自言自語。“可我真的不想啊，到底要怎么辦？”忽然，一陣微風(fēng)拂過，窗前的樹葉也沙沙作響，在這“沙沙”的聲音中，似乎夾雜著一絲不同聲音，像是……鈴鐺聲！
他奪門而出，沖下樓，向著樹走去，細(xì)細(xì)地尋找著。“找到了！”他搖了搖，那熟悉的聲音又在耳畔重現(xiàn)，一剎那，那積蓄的在眼眶中的淚水不自覺地流了出來。
下課鈴聲響過之后篇二十一
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?/p>
——題記。
“叮叮叮叮……”熟悉的鈴音一閃而逝，寂靜如死的教室中，led屏幕上“考試結(jié)束”若隱若現(xiàn)的白點(diǎn)終于暗淡下來，學(xué)生早已走空，濕冷的空氣中還帶著墨水的余韻，我獨(dú)自一人站在教室的中央，感受著周圍的環(huán)境，真實(shí)而又沉寂。
“曲終人散”。我吐出這一句，嘆了一口氣，默然離去。
你早已離去。
雨掙脫了云的束縛，紛然而靜默。
憶從前，第一次見到你時(shí)，你滿面春風(fēng)，看如今，已悄然落寞?！皬那啊北憔褪且咽湃サ?，現(xiàn)在沒有，今后，也沒有。
我們?cè)黄鹌愤^文、打過盹；也曾共患難、共失敗。
還記得許多年前的一堂語文課，老師讓我們品析《背影》，我沒有聽講，當(dāng)老師點(diǎn)我站起來分析時(shí)，我如臨大敵，你卻輕描淡寫地在我耳邊講了一句話，我便侃侃而談。你說的'極其簡(jiǎn)單卻于我意義非凡“有我在”。
窗外，朦朧的水霧隔開遠(yuǎn)景，眼前只有一片空白。
此時(shí)，樓下，霧中，似有你的影子一閃而過，我卻無力追趕。望著水汽中淡淡隱去的背影，獨(dú)自憑欄，心卻驀地一揪。
鈴聲響過之后，是陽光燦爛還是烏云密布，我們不知道，我們能選擇的只有面對(duì)或逃避。
小升初的考試，或許便是我們友誼的終點(diǎn)。我們終將進(jìn)入不同的學(xué)校，而當(dāng)你聽到這個(gè)消息后，卻只是沉默。我并不知你內(nèi)心作何感想，卻知我心惆悵。
我們的起點(diǎn)相似，未來卻各不相同。
教室的鈴聲再一次打破緘默，我拭干眼角，對(duì)天空擠出一抹微笑，縱身走出學(xué)校。
……。
傾聽鈴聲，鈴聲沒過，是回憶，是開始……。
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